In the Basic Round Jarná ilina succeeds (Q3100979): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Die Grundschule Jarná 20, Žilina, ist eine voll organisierte Grundschule mit neun Klassen. In den Klassen 1-9 gibt es im Schuljahr 2016/2017 zwei Klassen, mit Ausnahme des ersten Jahres, wo es drei und siebente und neunte Klassen gibt, in denen es eine Klasse gibt. Im Primarbereich werden in diesem Schuljahr 178 Schüler und 151 Schüler in der Sekundarstufe I ausgebildet. In der Schule gibt es 20 Schüler mit besonderen Bildungsproblemen, die in d...) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1500845838894145) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
In de basisschool Jarná Žilina succesvoller | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Nella scuola elementare Jarná Žilina più successo | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
En la escuela primaria Jarná Žilina más exitoso | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Aastal Basic vooru Jarná ilina õnnestub | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pagrindiniame raunde Jarnį ilina pavyksta | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U osnovnom krugu Jarná ilina uspijeva | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Στο Βασικό Γύρο Jarná ilina επιτυχία | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Peruskierroksella Jarná ilina onnistuu | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W rundzie podstawowej Jarná ilina odnosi sukcesy | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az Alapkörben Jarná ilina sikerrel jár | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
V základním kole Jarná ilina uspěje | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pamata kārtā Jarná ilina izdodas | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Éiríonn leis an mBabhta Bunúsach Jarná ilina | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V osnovnem krogu uspe Jarná ilina | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В основния кръг Ярна Илина успява | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Fir-Rawnd Bażiku Jarná ilina tirnexxi | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Na Ronda Básica Jarná ilina sucede | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I den grundlæggende runde Jarná ilina lykkes | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
În runda de bază Jarná ilina reușește | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I grundrundan lyckas Jarná ilina | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3100979 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3100979 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3100979 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3100979 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3100979 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3100979 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3100979 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3100979 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3100979 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3100979 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3100979 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3100979 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3100979 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3100979 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: Primary school, Jarná 20, Žilina, is a fully organised elementary school with nine grades. In grades 1-9, there are two classes in the school year 2016/2017, except for the 1st year, where there are three and 7th and 9th grades, where there is one class. In primary education, 178 pupils are educated in this school year and 151 pupils in lower secondary education. In the school there are 20 pupils with special educational problems, who are included in mainstream classes. Class teachers and school psychologists working at school are not able to capture and solve a number of problems that arise from a large number of pupils, so in the NFP application we are asking for a newly created place of special educator. It is not possible for the pedagogical staff to provide all pupils with adequate special-pedagogical care. Their work involves a lot of administrative activities mainly related to pupils with SCE, but also a lot of consulting activities to parents and teachers.The selected activities of the project will contribute to equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the educational process and to improving school success of pupils, including those with special educational needs. The expected contribution of the project will be addressed to the target group: pupils with SCE, pupils from CSR, for other pupils, teachers and parents of the applicant. By implementing the project, we expect to achieve: an increase in the number of pupils with SCE by 7 in common classes, within 24 months after the end of the project, of which 5 from the CSR group. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after the completion of at least 7 pupils with SVET. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1500845838894145
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Žilina / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Basisschool Jarná 20, Žilina, is een volledig georganiseerde basisschool met negen klassen. In de rangen 1-9 zijn er twee klassen in het schooljaar 2016/2017, met uitzondering van het eerste jaar, waar er drie en 7e en 9e klas zijn, waar er één klasse is. In het basisonderwijs worden in dit schooljaar 178 leerlingen opgeleid en 151 leerlingen in het lager secundair onderwijs. In de school zijn er 20 leerlingen met speciale onderwijsproblemen, die deel uitmaken van de reguliere klassen. Klasdocenten en schoolpsychologen die op school werken, zijn niet in staat om een aantal problemen vast te leggen en op te lossen die voortvloeien uit een groot aantal leerlingen, dus in de NFP-applicatie vragen we om een nieuw gecreëerde plaats van speciale opvoeder. Het is niet mogelijk voor het pedagogisch personeel om alle leerlingen te voorzien van adequate specialepedagogische zorg. Hun werk omvat veel administratieve activiteiten die voornamelijk betrekking hebben op leerlingen met SCE, maar ook veel adviesactiviteiten voor ouders en leerkrachten. De geselecteerde activiteiten van het project zullen bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces en tot het verbeteren van het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 7 in gemeenschappelijke klassen, binnen 24 maanden na afloop van het project, waarvan 5 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Basisschool Jarná 20, Žilina, is een volledig georganiseerde basisschool met negen klassen. In de rangen 1-9 zijn er twee klassen in het schooljaar 2016/2017, met uitzondering van het eerste jaar, waar er drie en 7e en 9e klas zijn, waar er één klasse is. In het basisonderwijs worden in dit schooljaar 178 leerlingen opgeleid en 151 leerlingen in het lager secundair onderwijs. In de school zijn er 20 leerlingen met speciale onderwijsproblemen, die deel uitmaken van de reguliere klassen. Klasdocenten en schoolpsychologen die op school werken, zijn niet in staat om een aantal problemen vast te leggen en op te lossen die voortvloeien uit een groot aantal leerlingen, dus in de NFP-applicatie vragen we om een nieuw gecreëerde plaats van speciale opvoeder. Het is niet mogelijk voor het pedagogisch personeel om alle leerlingen te voorzien van adequate specialepedagogische zorg. Hun werk omvat veel administratieve activiteiten die voornamelijk betrekking hebben op leerlingen met SCE, maar ook veel adviesactiviteiten voor ouders en leerkrachten. De geselecteerde activiteiten van het project zullen bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces en tot het verbeteren van het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 7 in gemeenschappelijke klassen, binnen 24 maanden na afloop van het project, waarvan 5 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Basisschool Jarná 20, Žilina, is een volledig georganiseerde basisschool met negen klassen. In de rangen 1-9 zijn er twee klassen in het schooljaar 2016/2017, met uitzondering van het eerste jaar, waar er drie en 7e en 9e klas zijn, waar er één klasse is. In het basisonderwijs worden in dit schooljaar 178 leerlingen opgeleid en 151 leerlingen in het lager secundair onderwijs. In de school zijn er 20 leerlingen met speciale onderwijsproblemen, die deel uitmaken van de reguliere klassen. Klasdocenten en schoolpsychologen die op school werken, zijn niet in staat om een aantal problemen vast te leggen en op te lossen die voortvloeien uit een groot aantal leerlingen, dus in de NFP-applicatie vragen we om een nieuw gecreëerde plaats van speciale opvoeder. Het is niet mogelijk voor het pedagogisch personeel om alle leerlingen te voorzien van adequate specialepedagogische zorg. Hun werk omvat veel administratieve activiteiten die voornamelijk betrekking hebben op leerlingen met SCE, maar ook veel adviesactiviteiten voor ouders en leerkrachten. De geselecteerde activiteiten van het project zullen bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces en tot het verbeteren van het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 7 in gemeenschappelijke klassen, binnen 24 maanden na afloop van het project, waarvan 5 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La scuola elementare, Jarná 20, Žilina, è una scuola elementare completamente organizzata con nove gradi. Nei gradi 1-9, ci sono due classi nell'anno scolastico 2016/2017, tranne per il primo anno, dove ci sono tre e 7º e 9º grado, dove c'è una classe. Nell'istruzione primaria, 178 alunni sono istruiti in questo anno scolastico e 151 alunni dell'istruzione secondaria inferiore. Nella scuola ci sono 20 alunni con problemi educativi speciali, che sono inclusi nelle classi tradizionali. Gli insegnanti di classe e gli psicologi scolastici che lavorano a scuola non sono in grado di catturare e risolvere una serie di problemi che sorgono da un gran numero di alunni, quindi nell'applicazione NFP stiamo chiedendo un nuovo posto di educatore speciale. Non è possibile per il personale pedagogico fornire a tutti gli alunni un'adeguata assistenza pedagogica. Il loro lavoro comporta un sacco di attività amministrative legate principalmente agli alunni con SCE, ma anche un sacco di attività di consulenza a genitori e insegnanti. Le attività selezionate del progetto contribuiranno a equiparare lo svantaggio degli alunni e a garantire pari opportunità nel processo educativo e a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. Il contributo previsto del progetto sarà indirizzato al gruppo destinatario: alunni con SCE, alunni della RSI, per altri alunni, insegnanti e genitori del richiedente. Attuando il progetto, ci aspettiamo di raggiungere: un aumento del numero di alunni con SCE di 7 nelle classi comuni, entro 24 mesi dalla fine del progetto, di cui 5 appartenenti al gruppo CSR. Allo stesso tempo, prevediamo un miglioramento dei risultati dell'apprendimento 6 mesi dopo il completamento di almeno 7 alunni con SVET. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola elementare, Jarná 20, Žilina, è una scuola elementare completamente organizzata con nove gradi. Nei gradi 1-9, ci sono due classi nell'anno scolastico 2016/2017, tranne per il primo anno, dove ci sono tre e 7º e 9º grado, dove c'è una classe. Nell'istruzione primaria, 178 alunni sono istruiti in questo anno scolastico e 151 alunni dell'istruzione secondaria inferiore. Nella scuola ci sono 20 alunni con problemi educativi speciali, che sono inclusi nelle classi tradizionali. Gli insegnanti di classe e gli psicologi scolastici che lavorano a scuola non sono in grado di catturare e risolvere una serie di problemi che sorgono da un gran numero di alunni, quindi nell'applicazione NFP stiamo chiedendo un nuovo posto di educatore speciale. Non è possibile per il personale pedagogico fornire a tutti gli alunni un'adeguata assistenza pedagogica. Il loro lavoro comporta un sacco di attività amministrative legate principalmente agli alunni con SCE, ma anche un sacco di attività di consulenza a genitori e insegnanti. Le attività selezionate del progetto contribuiranno a equiparare lo svantaggio degli alunni e a garantire pari opportunità nel processo educativo e a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. Il contributo previsto del progetto sarà indirizzato al gruppo destinatario: alunni con SCE, alunni della RSI, per altri alunni, insegnanti e genitori del richiedente. Attuando il progetto, ci aspettiamo di raggiungere: un aumento del numero di alunni con SCE di 7 nelle classi comuni, entro 24 mesi dalla fine del progetto, di cui 5 appartenenti al gruppo CSR. Allo stesso tempo, prevediamo un miglioramento dei risultati dell'apprendimento 6 mesi dopo il completamento di almeno 7 alunni con SVET. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola elementare, Jarná 20, Žilina, è una scuola elementare completamente organizzata con nove gradi. Nei gradi 1-9, ci sono due classi nell'anno scolastico 2016/2017, tranne per il primo anno, dove ci sono tre e 7º e 9º grado, dove c'è una classe. Nell'istruzione primaria, 178 alunni sono istruiti in questo anno scolastico e 151 alunni dell'istruzione secondaria inferiore. Nella scuola ci sono 20 alunni con problemi educativi speciali, che sono inclusi nelle classi tradizionali. Gli insegnanti di classe e gli psicologi scolastici che lavorano a scuola non sono in grado di catturare e risolvere una serie di problemi che sorgono da un gran numero di alunni, quindi nell'applicazione NFP stiamo chiedendo un nuovo posto di educatore speciale. Non è possibile per il personale pedagogico fornire a tutti gli alunni un'adeguata assistenza pedagogica. Il loro lavoro comporta un sacco di attività amministrative legate principalmente agli alunni con SCE, ma anche un sacco di attività di consulenza a genitori e insegnanti. Le attività selezionate del progetto contribuiranno a equiparare lo svantaggio degli alunni e a garantire pari opportunità nel processo educativo e a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. Il contributo previsto del progetto sarà indirizzato al gruppo destinatario: alunni con SCE, alunni della RSI, per altri alunni, insegnanti e genitori del richiedente. Attuando il progetto, ci aspettiamo di raggiungere: un aumento del numero di alunni con SCE di 7 nelle classi comuni, entro 24 mesi dalla fine del progetto, di cui 5 appartenenti al gruppo CSR. Allo stesso tempo, prevediamo un miglioramento dei risultati dell'apprendimento 6 mesi dopo il completamento di almeno 7 alunni con SVET. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La escuela primaria, Jarná 20, Žilina, es una escuela primaria totalmente organizada con nueve grados. En los grados 1-9, hay dos clases en el año escolar 2016/2017, excepto para el primer año, donde hay tres y séptimo y noveno grados, donde hay una clase. En la enseñanza primaria, 178 alumnos reciben educación en este año escolar y 151 alumnos en la enseñanza secundaria inferior. En la escuela hay 20 alumnos con problemas educativos especiales, que se incluyen en las clases ordinarias. Los profesores de clase y los psicólogos escolares que trabajan en la escuela no son capaces de captar y resolver una serie de problemas que surgen de un gran número de alumnos, por lo que en la aplicación NFP estamos pidiendo un nuevo lugar de educador especial. No es posible que el personal pedagógico proporcione a todos los alumnos una atención pedagógica adecuada. Su trabajo implica una gran cantidad de actividades administrativas relacionadas principalmente con los alumnos con SCE, pero también muchas actividades de consulta a padres y profesores. Las actividades seleccionadas del proyecto contribuirán a igualar las desventajas de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo y a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. La contribución prevista del proyecto se dirigirá al grupo destinatario: alumnos con SCE, alumnos de RSE, para otros alumnos, profesores y padres del solicitante. Mediante la implementación del proyecto, esperamos lograr: un aumento del número de alumnos con SCE en 7 clases comunes, dentro de los 24 meses siguientes a la finalización del proyecto, de los cuales 5 del grupo RSE. Al mismo tiempo, anticipamos una mejora en los resultados del aprendizaje 6 meses después de la finalización de al menos 7 alumnos con SVET. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela primaria, Jarná 20, Žilina, es una escuela primaria totalmente organizada con nueve grados. En los grados 1-9, hay dos clases en el año escolar 2016/2017, excepto para el primer año, donde hay tres y séptimo y noveno grados, donde hay una clase. En la enseñanza primaria, 178 alumnos reciben educación en este año escolar y 151 alumnos en la enseñanza secundaria inferior. En la escuela hay 20 alumnos con problemas educativos especiales, que se incluyen en las clases ordinarias. Los profesores de clase y los psicólogos escolares que trabajan en la escuela no son capaces de captar y resolver una serie de problemas que surgen de un gran número de alumnos, por lo que en la aplicación NFP estamos pidiendo un nuevo lugar de educador especial. No es posible que el personal pedagógico proporcione a todos los alumnos una atención pedagógica adecuada. Su trabajo implica una gran cantidad de actividades administrativas relacionadas principalmente con los alumnos con SCE, pero también muchas actividades de consulta a padres y profesores. Las actividades seleccionadas del proyecto contribuirán a igualar las desventajas de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo y a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. La contribución prevista del proyecto se dirigirá al grupo destinatario: alumnos con SCE, alumnos de RSE, para otros alumnos, profesores y padres del solicitante. Mediante la implementación del proyecto, esperamos lograr: un aumento del número de alumnos con SCE en 7 clases comunes, dentro de los 24 meses siguientes a la finalización del proyecto, de los cuales 5 del grupo RSE. Al mismo tiempo, anticipamos una mejora en los resultados del aprendizaje 6 meses después de la finalización de al menos 7 alumnos con SVET. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La escuela primaria, Jarná 20, Žilina, es una escuela primaria totalmente organizada con nueve grados. En los grados 1-9, hay dos clases en el año escolar 2016/2017, excepto para el primer año, donde hay tres y séptimo y noveno grados, donde hay una clase. En la enseñanza primaria, 178 alumnos reciben educación en este año escolar y 151 alumnos en la enseñanza secundaria inferior. En la escuela hay 20 alumnos con problemas educativos especiales, que se incluyen en las clases ordinarias. Los profesores de clase y los psicólogos escolares que trabajan en la escuela no son capaces de captar y resolver una serie de problemas que surgen de un gran número de alumnos, por lo que en la aplicación NFP estamos pidiendo un nuevo lugar de educador especial. No es posible que el personal pedagógico proporcione a todos los alumnos una atención pedagógica adecuada. Su trabajo implica una gran cantidad de actividades administrativas relacionadas principalmente con los alumnos con SCE, pero también muchas actividades de consulta a padres y profesores. Las actividades seleccionadas del proyecto contribuirán a igualar las desventajas de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo y a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. La contribución prevista del proyecto se dirigirá al grupo destinatario: alumnos con SCE, alumnos de RSE, para otros alumnos, profesores y padres del solicitante. Mediante la implementación del proyecto, esperamos lograr: un aumento del número de alumnos con SCE en 7 clases comunes, dentro de los 24 meses siguientes a la finalización del proyecto, de los cuales 5 del grupo RSE. Al mismo tiempo, anticipamos una mejora en los resultados del aprendizaje 6 meses después de la finalización de al menos 7 alumnos con SVET. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Algkool, Jarná 20, Žilina, on täielikult korraldatud üheksa klassiga algkool. Klassides 1–9 on õppeaastal 2016/2017 kaks klassi, välja arvatud esimesel aastal, kus on kolm, 7. ja 9. klass, kus on üks klass. Alghariduses on sellel õppeaastal haritud 178 õpilast ja põhihariduse alumises astmes 151 õpilast. Koolis on 20 eriliste haridusprobleemidega õpilast, kes kuuluvad tavaklassidesse. Klassiõpetajad ja koolipsühholoogid, kes töötavad koolis, ei suuda tabada ja lahendada mitmeid probleeme, mis tulenevad paljudest õpilastest, nii et NFP rakenduses küsime äsja loodud eripedagoogi kohta. Pedagoogilisel personalil ei ole võimalik pakkuda kõigile õpilastele piisavat eripedagoogilist hooldust. Nende töö hõlmab palju haldustegevusi, mis on peamiselt seotud SCE õpilastega, aga ka palju konsultatsioone lapsevanematele ja õpetajatele. Projekti valitud tegevused aitavad kaasa õpilaste ebasoodsate tingimuste tasakaalustamisele ja võrdsete võimaluste tagamisele haridusprotsessis ning kooliedu parandamisele, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilastele. Projekti eeldatav panus antakse sihtrühmale: SCE õpilased, ettevõtja sotsiaalse vastutuse õpilased, teised õpilased, õpetajad ja taotleja vanemad. Projekti elluviimisega loodame saavutada: 24 kuu jooksul pärast projekti lõppu suureneb SCE-ga õpilaste arv üldklassides 7 võrra, millest 5 kuulub ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühma. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt seitsme SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Algkool, Jarná 20, Žilina, on täielikult korraldatud üheksa klassiga algkool. Klassides 1–9 on õppeaastal 2016/2017 kaks klassi, välja arvatud esimesel aastal, kus on kolm, 7. ja 9. klass, kus on üks klass. Alghariduses on sellel õppeaastal haritud 178 õpilast ja põhihariduse alumises astmes 151 õpilast. Koolis on 20 eriliste haridusprobleemidega õpilast, kes kuuluvad tavaklassidesse. Klassiõpetajad ja koolipsühholoogid, kes töötavad koolis, ei suuda tabada ja lahendada mitmeid probleeme, mis tulenevad paljudest õpilastest, nii et NFP rakenduses küsime äsja loodud eripedagoogi kohta. Pedagoogilisel personalil ei ole võimalik pakkuda kõigile õpilastele piisavat eripedagoogilist hooldust. Nende töö hõlmab palju haldustegevusi, mis on peamiselt seotud SCE õpilastega, aga ka palju konsultatsioone lapsevanematele ja õpetajatele. Projekti valitud tegevused aitavad kaasa õpilaste ebasoodsate tingimuste tasakaalustamisele ja võrdsete võimaluste tagamisele haridusprotsessis ning kooliedu parandamisele, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilastele. Projekti eeldatav panus antakse sihtrühmale: SCE õpilased, ettevõtja sotsiaalse vastutuse õpilased, teised õpilased, õpetajad ja taotleja vanemad. Projekti elluviimisega loodame saavutada: 24 kuu jooksul pärast projekti lõppu suureneb SCE-ga õpilaste arv üldklassides 7 võrra, millest 5 kuulub ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühma. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt seitsme SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Algkool, Jarná 20, Žilina, on täielikult korraldatud üheksa klassiga algkool. Klassides 1–9 on õppeaastal 2016/2017 kaks klassi, välja arvatud esimesel aastal, kus on kolm, 7. ja 9. klass, kus on üks klass. Alghariduses on sellel õppeaastal haritud 178 õpilast ja põhihariduse alumises astmes 151 õpilast. Koolis on 20 eriliste haridusprobleemidega õpilast, kes kuuluvad tavaklassidesse. Klassiõpetajad ja koolipsühholoogid, kes töötavad koolis, ei suuda tabada ja lahendada mitmeid probleeme, mis tulenevad paljudest õpilastest, nii et NFP rakenduses küsime äsja loodud eripedagoogi kohta. Pedagoogilisel personalil ei ole võimalik pakkuda kõigile õpilastele piisavat eripedagoogilist hooldust. Nende töö hõlmab palju haldustegevusi, mis on peamiselt seotud SCE õpilastega, aga ka palju konsultatsioone lapsevanematele ja õpetajatele. Projekti valitud tegevused aitavad kaasa õpilaste ebasoodsate tingimuste tasakaalustamisele ja võrdsete võimaluste tagamisele haridusprotsessis ning kooliedu parandamisele, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilastele. Projekti eeldatav panus antakse sihtrühmale: SCE õpilased, ettevõtja sotsiaalse vastutuse õpilased, teised õpilased, õpetajad ja taotleja vanemad. Projekti elluviimisega loodame saavutada: 24 kuu jooksul pärast projekti lõppu suureneb SCE-ga õpilaste arv üldklassides 7 võrra, millest 5 kuulub ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühma. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt seitsme SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pradinė mokykla, Jarnį 20, Žilina, yra visiškai organizuota pradinė mokykla su devyniomis klasėmis. 1–9 klasėse 2016–2017 mokslo metais yra dvi klasės, išskyrus 1-uosius metus, kur yra trys, 7 ir 9 klasės, kuriose yra viena klasė. Pradinėje mokykloje šiais mokslo metais mokosi 178 moksleiviai, o pagrindinį vidurinį išsilavinimą įgiję 151 moksleiviai. Mokykloje yra 20 specialiųjų ugdymo problemų turinčių mokinių, kurie yra įtraukti į pagrindines klases. Klasės mokytojai ir mokyklos psichologai, dirbantys mokykloje, negali užfiksuoti ir išspręsti daugelio problemų, kylančių dėl daugybės mokinių, todėl NFP programoje mes prašome naujai sukurtos specialios pedagogo vietos. Pedagoginis personalas negali visiems mokiniams suteikti tinkamos specialios pedagoginės priežiūros. Jų darbas apima daug administracinės veiklos, daugiausia susijusios su moksleiviais, turinčiais SCE, taip pat daug konsultavimo su tėvais ir mokytojais. Atrinkta projekto veikla padės suvienodinti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese bei pagerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Numatomas projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE turintys moksleiviai, ĮSA mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir pareiškėjo tėvai. Įgyvendindami projektą tikimės pasiekti: per 24 mėnesius nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičių padidinti 7 bendrosiose klasėse, iš kurių 5 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 7 SVET moksleivius. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinė mokykla, Jarnį 20, Žilina, yra visiškai organizuota pradinė mokykla su devyniomis klasėmis. 1–9 klasėse 2016–2017 mokslo metais yra dvi klasės, išskyrus 1-uosius metus, kur yra trys, 7 ir 9 klasės, kuriose yra viena klasė. Pradinėje mokykloje šiais mokslo metais mokosi 178 moksleiviai, o pagrindinį vidurinį išsilavinimą įgiję 151 moksleiviai. Mokykloje yra 20 specialiųjų ugdymo problemų turinčių mokinių, kurie yra įtraukti į pagrindines klases. Klasės mokytojai ir mokyklos psichologai, dirbantys mokykloje, negali užfiksuoti ir išspręsti daugelio problemų, kylančių dėl daugybės mokinių, todėl NFP programoje mes prašome naujai sukurtos specialios pedagogo vietos. Pedagoginis personalas negali visiems mokiniams suteikti tinkamos specialios pedagoginės priežiūros. Jų darbas apima daug administracinės veiklos, daugiausia susijusios su moksleiviais, turinčiais SCE, taip pat daug konsultavimo su tėvais ir mokytojais. Atrinkta projekto veikla padės suvienodinti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese bei pagerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Numatomas projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE turintys moksleiviai, ĮSA mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir pareiškėjo tėvai. Įgyvendindami projektą tikimės pasiekti: per 24 mėnesius nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičių padidinti 7 bendrosiose klasėse, iš kurių 5 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 7 SVET moksleivius. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinė mokykla, Jarnį 20, Žilina, yra visiškai organizuota pradinė mokykla su devyniomis klasėmis. 1–9 klasėse 2016–2017 mokslo metais yra dvi klasės, išskyrus 1-uosius metus, kur yra trys, 7 ir 9 klasės, kuriose yra viena klasė. Pradinėje mokykloje šiais mokslo metais mokosi 178 moksleiviai, o pagrindinį vidurinį išsilavinimą įgiję 151 moksleiviai. Mokykloje yra 20 specialiųjų ugdymo problemų turinčių mokinių, kurie yra įtraukti į pagrindines klases. Klasės mokytojai ir mokyklos psichologai, dirbantys mokykloje, negali užfiksuoti ir išspręsti daugelio problemų, kylančių dėl daugybės mokinių, todėl NFP programoje mes prašome naujai sukurtos specialios pedagogo vietos. Pedagoginis personalas negali visiems mokiniams suteikti tinkamos specialios pedagoginės priežiūros. Jų darbas apima daug administracinės veiklos, daugiausia susijusios su moksleiviais, turinčiais SCE, taip pat daug konsultavimo su tėvais ir mokytojais. Atrinkta projekto veikla padės suvienodinti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese bei pagerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Numatomas projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE turintys moksleiviai, ĮSA mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir pareiškėjo tėvai. Įgyvendindami projektą tikimės pasiekti: per 24 mėnesius nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičių padidinti 7 bendrosiose klasėse, iš kurių 5 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 7 SVET moksleivius. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osnovna škola, Jarná 20, Žilina, u potpunosti je organizirana osnovna škola s devet razreda. U razredima 1 – 9 postoje dva razreda u školskoj godini 2016./2017., osim u prvoj godini, gdje postoje tri te sedmi i deveti razredi, gdje postoji jedan razred. U osnovnoškolskom obrazovanju u ovoj školskoj godini obrazuje se 178 učenika, a 151 učenika nižeg srednjeg obrazovanja. U školi postoji 20 učenika s posebnim obrazovnim problemima, koji su uključeni u redovne razrede. Učitelji i školski psiholozi koji rade u školi nisu u mogućnosti uhvatiti i riješiti niz problema koji proizlaze iz velikog broja učenika, pa u NFP aplikaciji tražimo novostvoreno mjesto posebnog odgojitelja. Pedagoško osoblje ne može svim učenicima pružiti odgovarajuću posebno-pedagošku skrb. Njihov rad uključuje mnogo administrativnih aktivnosti koje se uglavnom odnose na učenike sa SCE-om, ali i mnogo savjetovanja s roditeljima i nastavnicima. Odabrane aktivnosti projekta pridonijet će izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu te poboljšanju školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Očekivani doprinos projekta bit će upućen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz DOP-a, za druge učenike, učitelje i roditelje podnositelja zahtjeva. Provedbom projekta očekujemo da ćemo postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 7 u zajedničkim razredima u roku od 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 5 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje sedam učenika sa SVET-om. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna škola, Jarná 20, Žilina, u potpunosti je organizirana osnovna škola s devet razreda. U razredima 1 – 9 postoje dva razreda u školskoj godini 2016./2017., osim u prvoj godini, gdje postoje tri te sedmi i deveti razredi, gdje postoji jedan razred. U osnovnoškolskom obrazovanju u ovoj školskoj godini obrazuje se 178 učenika, a 151 učenika nižeg srednjeg obrazovanja. U školi postoji 20 učenika s posebnim obrazovnim problemima, koji su uključeni u redovne razrede. Učitelji i školski psiholozi koji rade u školi nisu u mogućnosti uhvatiti i riješiti niz problema koji proizlaze iz velikog broja učenika, pa u NFP aplikaciji tražimo novostvoreno mjesto posebnog odgojitelja. Pedagoško osoblje ne može svim učenicima pružiti odgovarajuću posebno-pedagošku skrb. Njihov rad uključuje mnogo administrativnih aktivnosti koje se uglavnom odnose na učenike sa SCE-om, ali i mnogo savjetovanja s roditeljima i nastavnicima. Odabrane aktivnosti projekta pridonijet će izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu te poboljšanju školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Očekivani doprinos projekta bit će upućen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz DOP-a, za druge učenike, učitelje i roditelje podnositelja zahtjeva. Provedbom projekta očekujemo da ćemo postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 7 u zajedničkim razredima u roku od 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 5 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje sedam učenika sa SVET-om. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna škola, Jarná 20, Žilina, u potpunosti je organizirana osnovna škola s devet razreda. U razredima 1 – 9 postoje dva razreda u školskoj godini 2016./2017., osim u prvoj godini, gdje postoje tri te sedmi i deveti razredi, gdje postoji jedan razred. U osnovnoškolskom obrazovanju u ovoj školskoj godini obrazuje se 178 učenika, a 151 učenika nižeg srednjeg obrazovanja. U školi postoji 20 učenika s posebnim obrazovnim problemima, koji su uključeni u redovne razrede. Učitelji i školski psiholozi koji rade u školi nisu u mogućnosti uhvatiti i riješiti niz problema koji proizlaze iz velikog broja učenika, pa u NFP aplikaciji tražimo novostvoreno mjesto posebnog odgojitelja. Pedagoško osoblje ne može svim učenicima pružiti odgovarajuću posebno-pedagošku skrb. Njihov rad uključuje mnogo administrativnih aktivnosti koje se uglavnom odnose na učenike sa SCE-om, ali i mnogo savjetovanja s roditeljima i nastavnicima. Odabrane aktivnosti projekta pridonijet će izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu te poboljšanju školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Očekivani doprinos projekta bit će upućen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz DOP-a, za druge učenike, učitelje i roditelje podnositelja zahtjeva. Provedbom projekta očekujemo da ćemo postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 7 u zajedničkim razredima u roku od 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 5 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje sedam učenika sa SVET-om. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το δημοτικό σχολείο, Jarná 20, Žilina, είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα τάξεις. Στους βαθμούς 1-9, υπάρχουν δύο τάξεις κατά το σχολικό έτος 2016/2017, εκτός από το 1ο έτος, όπου υπάρχουν 3η και 7η και 9η τάξη, όπου υπάρχει μία τάξη. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 178 μαθητές εκπαιδεύονται αυτό το σχολικό έτος και 151 μαθητές της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο σχολείο υπάρχουν 20 μαθητές με ειδικά εκπαιδευτικά προβλήματα, οι οποίοι περιλαμβάνονται στις κύριες τάξεις. Οι καθηγητές και οι σχολικοί ψυχολόγοι που εργάζονται στο σχολείο δεν είναι σε θέση να συλλάβουν και να επιλύσουν μια σειρά προβλημάτων που προκύπτουν από ένα μεγάλο αριθμό μαθητών, έτσι στην εφαρμογή NFP ζητάμε έναν νεοσύστατο χώρο ειδικού εκπαιδευτικού. Το παιδαγωγικό προσωπικό δεν είναι σε θέση να παρέχει σε όλους τους μαθητές επαρκή ειδική παιδαγωγική φροντίδα. Το έργο τους περιλαμβάνει πολλές διοικητικές δραστηριότητες που σχετίζονται κυρίως με μαθητές με SCE, αλλά και πολλές συμβουλευτικές δραστηριότητες σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι επιλεγμένες δραστηριότητες του σχεδίου θα συμβάλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα απευθύνεται στην ομάδα-στόχο: μαθητές με ΕΣΕ, μαθητές από ΕΚΕ, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του αιτούντος. Με την υλοποίηση του έργου, αναμένουμε να επιτύχουμε: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 7 σε κοινές τάξεις, εντός 24 μηνών από το τέλος του σχεδίου, εκ των οποίων 5 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 7 μαθητών με SVET. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το δημοτικό σχολείο, Jarná 20, Žilina, είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα τάξεις. Στους βαθμούς 1-9, υπάρχουν δύο τάξεις κατά το σχολικό έτος 2016/2017, εκτός από το 1ο έτος, όπου υπάρχουν 3η και 7η και 9η τάξη, όπου υπάρχει μία τάξη. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 178 μαθητές εκπαιδεύονται αυτό το σχολικό έτος και 151 μαθητές της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο σχολείο υπάρχουν 20 μαθητές με ειδικά εκπαιδευτικά προβλήματα, οι οποίοι περιλαμβάνονται στις κύριες τάξεις. Οι καθηγητές και οι σχολικοί ψυχολόγοι που εργάζονται στο σχολείο δεν είναι σε θέση να συλλάβουν και να επιλύσουν μια σειρά προβλημάτων που προκύπτουν από ένα μεγάλο αριθμό μαθητών, έτσι στην εφαρμογή NFP ζητάμε έναν νεοσύστατο χώρο ειδικού εκπαιδευτικού. Το παιδαγωγικό προσωπικό δεν είναι σε θέση να παρέχει σε όλους τους μαθητές επαρκή ειδική παιδαγωγική φροντίδα. Το έργο τους περιλαμβάνει πολλές διοικητικές δραστηριότητες που σχετίζονται κυρίως με μαθητές με SCE, αλλά και πολλές συμβουλευτικές δραστηριότητες σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι επιλεγμένες δραστηριότητες του σχεδίου θα συμβάλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα απευθύνεται στην ομάδα-στόχο: μαθητές με ΕΣΕ, μαθητές από ΕΚΕ, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του αιτούντος. Με την υλοποίηση του έργου, αναμένουμε να επιτύχουμε: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 7 σε κοινές τάξεις, εντός 24 μηνών από το τέλος του σχεδίου, εκ των οποίων 5 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 7 μαθητών με SVET. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το δημοτικό σχολείο, Jarná 20, Žilina, είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα τάξεις. Στους βαθμούς 1-9, υπάρχουν δύο τάξεις κατά το σχολικό έτος 2016/2017, εκτός από το 1ο έτος, όπου υπάρχουν 3η και 7η και 9η τάξη, όπου υπάρχει μία τάξη. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 178 μαθητές εκπαιδεύονται αυτό το σχολικό έτος και 151 μαθητές της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο σχολείο υπάρχουν 20 μαθητές με ειδικά εκπαιδευτικά προβλήματα, οι οποίοι περιλαμβάνονται στις κύριες τάξεις. Οι καθηγητές και οι σχολικοί ψυχολόγοι που εργάζονται στο σχολείο δεν είναι σε θέση να συλλάβουν και να επιλύσουν μια σειρά προβλημάτων που προκύπτουν από ένα μεγάλο αριθμό μαθητών, έτσι στην εφαρμογή NFP ζητάμε έναν νεοσύστατο χώρο ειδικού εκπαιδευτικού. Το παιδαγωγικό προσωπικό δεν είναι σε θέση να παρέχει σε όλους τους μαθητές επαρκή ειδική παιδαγωγική φροντίδα. Το έργο τους περιλαμβάνει πολλές διοικητικές δραστηριότητες που σχετίζονται κυρίως με μαθητές με SCE, αλλά και πολλές συμβουλευτικές δραστηριότητες σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι επιλεγμένες δραστηριότητες του σχεδίου θα συμβάλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα απευθύνεται στην ομάδα-στόχο: μαθητές με ΕΣΕ, μαθητές από ΕΚΕ, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του αιτούντος. Με την υλοποίηση του έργου, αναμένουμε να επιτύχουμε: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 7 σε κοινές τάξεις, εντός 24 μηνών από το τέλος του σχεδίου, εκ των οποίων 5 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 7 μαθητών με SVET. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ala-asteella Jarná 20, Žilina, on täysin organisoitu peruskoulu, jossa on yhdeksän luokkaa. Palkkaluokissa 1–9 on kaksi luokkaa lukuvuonna 2016/2017 lukuun ottamatta ensimmäistä vuotta, jossa on kolme, seitsemäs ja yhdeksäs luokka, joissa on yksi luokka. Alemman perusasteen koulutuksessa koulutetaan 178 oppilasta tänä lukuvuonna ja 151 oppilasta alemman perusasteen koulutuksessa. Koulussa on 20 oppilasta, joilla on erityisiä koulutusongelmia, jotka kuuluvat valtavirran luokkiin. Luokan opettajat ja koulupsykologit työskentelevät koulussa eivät pysty kaapata ja ratkaista useita ongelmia, jotka johtuvat suuri määrä oppilaita, joten NFP-sovelluksessa pyydämme äskettäin luotu paikka erityisopettaja. Pedagogisen henkilökunnan ei ole mahdollista tarjota kaikille oppilaille asianmukaista pedagogista hoitoa. Heidän työhönsä liittyy paljon hallinnollista toimintaa, joka liittyy pääasiassa SCE-oppilaisiin, mutta myös paljon vanhempien ja opettajien kuulemista. Hankkeen valitut toimet edistävät oppilaiden epäedullisen aseman tasaamista ja yhtäläisten mahdollisuuksien varmistamista koulutusprosessissa sekä parantavat koulumenestystä myös erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden keskuudessa. Hankkeen odotettu panos osoitetaan kohderyhmälle: SCE-oppilaat, yritysten yhteiskuntavastuuta edustavat oppilaat muille oppilaille, opettajille ja hakijan vanhemmille. Toteutamme hankkeen, jonka odotetaan saavuttavan: SCE-oppilaiden määrän lisääminen seitsemällä yhteisissä luokissa 24 kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä, joista 5 kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään seitsemän SVET-oppilasta on valmistunut. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ala-asteella Jarná 20, Žilina, on täysin organisoitu peruskoulu, jossa on yhdeksän luokkaa. Palkkaluokissa 1–9 on kaksi luokkaa lukuvuonna 2016/2017 lukuun ottamatta ensimmäistä vuotta, jossa on kolme, seitsemäs ja yhdeksäs luokka, joissa on yksi luokka. Alemman perusasteen koulutuksessa koulutetaan 178 oppilasta tänä lukuvuonna ja 151 oppilasta alemman perusasteen koulutuksessa. Koulussa on 20 oppilasta, joilla on erityisiä koulutusongelmia, jotka kuuluvat valtavirran luokkiin. Luokan opettajat ja koulupsykologit työskentelevät koulussa eivät pysty kaapata ja ratkaista useita ongelmia, jotka johtuvat suuri määrä oppilaita, joten NFP-sovelluksessa pyydämme äskettäin luotu paikka erityisopettaja. Pedagogisen henkilökunnan ei ole mahdollista tarjota kaikille oppilaille asianmukaista pedagogista hoitoa. Heidän työhönsä liittyy paljon hallinnollista toimintaa, joka liittyy pääasiassa SCE-oppilaisiin, mutta myös paljon vanhempien ja opettajien kuulemista. Hankkeen valitut toimet edistävät oppilaiden epäedullisen aseman tasaamista ja yhtäläisten mahdollisuuksien varmistamista koulutusprosessissa sekä parantavat koulumenestystä myös erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden keskuudessa. Hankkeen odotettu panos osoitetaan kohderyhmälle: SCE-oppilaat, yritysten yhteiskuntavastuuta edustavat oppilaat muille oppilaille, opettajille ja hakijan vanhemmille. Toteutamme hankkeen, jonka odotetaan saavuttavan: SCE-oppilaiden määrän lisääminen seitsemällä yhteisissä luokissa 24 kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä, joista 5 kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään seitsemän SVET-oppilasta on valmistunut. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ala-asteella Jarná 20, Žilina, on täysin organisoitu peruskoulu, jossa on yhdeksän luokkaa. Palkkaluokissa 1–9 on kaksi luokkaa lukuvuonna 2016/2017 lukuun ottamatta ensimmäistä vuotta, jossa on kolme, seitsemäs ja yhdeksäs luokka, joissa on yksi luokka. Alemman perusasteen koulutuksessa koulutetaan 178 oppilasta tänä lukuvuonna ja 151 oppilasta alemman perusasteen koulutuksessa. Koulussa on 20 oppilasta, joilla on erityisiä koulutusongelmia, jotka kuuluvat valtavirran luokkiin. Luokan opettajat ja koulupsykologit työskentelevät koulussa eivät pysty kaapata ja ratkaista useita ongelmia, jotka johtuvat suuri määrä oppilaita, joten NFP-sovelluksessa pyydämme äskettäin luotu paikka erityisopettaja. Pedagogisen henkilökunnan ei ole mahdollista tarjota kaikille oppilaille asianmukaista pedagogista hoitoa. Heidän työhönsä liittyy paljon hallinnollista toimintaa, joka liittyy pääasiassa SCE-oppilaisiin, mutta myös paljon vanhempien ja opettajien kuulemista. Hankkeen valitut toimet edistävät oppilaiden epäedullisen aseman tasaamista ja yhtäläisten mahdollisuuksien varmistamista koulutusprosessissa sekä parantavat koulumenestystä myös erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden keskuudessa. Hankkeen odotettu panos osoitetaan kohderyhmälle: SCE-oppilaat, yritysten yhteiskuntavastuuta edustavat oppilaat muille oppilaille, opettajille ja hakijan vanhemmille. Toteutamme hankkeen, jonka odotetaan saavuttavan: SCE-oppilaiden määrän lisääminen seitsemällä yhteisissä luokissa 24 kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä, joista 5 kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään seitsemän SVET-oppilasta on valmistunut. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Szkoła podstawowa, Jarná 20, Žilina, to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma klasami. W klasach 1-9 w roku szkolnym 2016/2017 znajdują się dwie klasy, z wyjątkiem pierwszego roku, gdzie istnieją trzy i siódme i dziewiąte klasy, gdzie jest jedna klasa. W szkolnictwie podstawowym w tym roku szkolnym wykształcono 178 uczniów, a 151 uczniów szkół średnich I stopnia. W szkole jest 20 uczniów ze specjalnymi problemami edukacyjnymi, którzy uczestniczą w zajęciach głównego nurtu. Nauczyciele klas i psychologowie szkolni pracujący w szkole nie są w stanie uchwycić i rozwiązać szeregu problemów, które wynikają z dużej liczby uczniów, więc w aplikacji NFP prosimy o nowo utworzone miejsce specjalnego wychowawcy. Personel pedagogiczny nie jest w stanie zapewnić wszystkim uczniom odpowiedniej specjalnej opieki pedagogicznej. Ich praca obejmuje wiele działań administracyjnych związanych głównie z uczniami z SCE, ale także wiele działań konsultingowych dla rodziców i nauczycieli. Wybrane działania w ramach projektu przyczynią się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym oraz do poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Spodziewany wkład projektu zostanie skierowany do grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie z CSR, inni uczniowie, nauczyciele i rodzice wnioskodawcy. Realizując projekt, spodziewamy się osiągnięcia: wzrost liczby uczniów z SCE o 7 w klasach wspólnych, w ciągu 24 miesięcy od zakończenia projektu, z czego 5 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 7 uczniów z SVET. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła podstawowa, Jarná 20, Žilina, to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma klasami. W klasach 1-9 w roku szkolnym 2016/2017 znajdują się dwie klasy, z wyjątkiem pierwszego roku, gdzie istnieją trzy i siódme i dziewiąte klasy, gdzie jest jedna klasa. W szkolnictwie podstawowym w tym roku szkolnym wykształcono 178 uczniów, a 151 uczniów szkół średnich I stopnia. W szkole jest 20 uczniów ze specjalnymi problemami edukacyjnymi, którzy uczestniczą w zajęciach głównego nurtu. Nauczyciele klas i psychologowie szkolni pracujący w szkole nie są w stanie uchwycić i rozwiązać szeregu problemów, które wynikają z dużej liczby uczniów, więc w aplikacji NFP prosimy o nowo utworzone miejsce specjalnego wychowawcy. Personel pedagogiczny nie jest w stanie zapewnić wszystkim uczniom odpowiedniej specjalnej opieki pedagogicznej. Ich praca obejmuje wiele działań administracyjnych związanych głównie z uczniami z SCE, ale także wiele działań konsultingowych dla rodziców i nauczycieli. Wybrane działania w ramach projektu przyczynią się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym oraz do poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Spodziewany wkład projektu zostanie skierowany do grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie z CSR, inni uczniowie, nauczyciele i rodzice wnioskodawcy. Realizując projekt, spodziewamy się osiągnięcia: wzrost liczby uczniów z SCE o 7 w klasach wspólnych, w ciągu 24 miesięcy od zakończenia projektu, z czego 5 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 7 uczniów z SVET. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła podstawowa, Jarná 20, Žilina, to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma klasami. W klasach 1-9 w roku szkolnym 2016/2017 znajdują się dwie klasy, z wyjątkiem pierwszego roku, gdzie istnieją trzy i siódme i dziewiąte klasy, gdzie jest jedna klasa. W szkolnictwie podstawowym w tym roku szkolnym wykształcono 178 uczniów, a 151 uczniów szkół średnich I stopnia. W szkole jest 20 uczniów ze specjalnymi problemami edukacyjnymi, którzy uczestniczą w zajęciach głównego nurtu. Nauczyciele klas i psychologowie szkolni pracujący w szkole nie są w stanie uchwycić i rozwiązać szeregu problemów, które wynikają z dużej liczby uczniów, więc w aplikacji NFP prosimy o nowo utworzone miejsce specjalnego wychowawcy. Personel pedagogiczny nie jest w stanie zapewnić wszystkim uczniom odpowiedniej specjalnej opieki pedagogicznej. Ich praca obejmuje wiele działań administracyjnych związanych głównie z uczniami z SCE, ale także wiele działań konsultingowych dla rodziców i nauczycieli. Wybrane działania w ramach projektu przyczynią się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym oraz do poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Spodziewany wkład projektu zostanie skierowany do grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie z CSR, inni uczniowie, nauczyciele i rodzice wnioskodawcy. Realizując projekt, spodziewamy się osiągnięcia: wzrost liczby uczniów z SCE o 7 w klasach wspólnych, w ciągu 24 miesięcy od zakończenia projektu, z czego 5 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 7 uczniów z SVET. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Általános iskola, Jarná 20, Zsolna, egy teljesen szervezett általános iskola kilenc osztályos. Az 1–9. évfolyamokban a 2016/2017-es tanévben két osztály van, kivéve az 1. évet, ahol három, valamint 7. és 9. évfolyam van, ahol egy osztály van. Az alapfokú oktatásban 178 diákot oktatnak ebben a tanévben, 151 pedig alsó középfokú oktatásban. Az iskolában 20 sajátos nevelési problémákkal küzdő tanuló van, akik a többségi osztályokba tartoznak. Az osztálytanárok és az iskolában dolgozó iskolai pszichológusok nem képesek megragadni és megoldani a nagyszámú tanulóból eredő számos problémát, így az NFP alkalmazásban egy újonnan létrehozott speciális pedagógusi helyet kérünk. A pedagógiai személyzet számára nem lehetséges, hogy minden tanulót megfelelő speciális pedagógiai ellátásban részesítsen. Munkájuk számos adminisztratív tevékenységet foglal magában, amelyek elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulókkal kapcsolatosak, de sok tanácsadási tevékenységet is folytatnak a szülőkkel és a tanárokkal. A projekt kiválasztott tevékenységei hozzájárulnak a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és az esélyegyenlőség biztosításához az oktatási folyamatban, valamint a tanulók iskolai sikerének javításához, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt várható hozzájárulását a célcsoporthoz fogják intézni: SCE-vel rendelkező tanulók, vállalati társadalmi felelősségvállalásból származó tanulók, valamint a pályázó egyéb tanulói, tanárai és szülei. A projekt megvalósításával arra számítunk, hogy: az SCE-vel rendelkező tanulók számának 7 fővel történő növelése a közös osztályokban, a projekt befejezését követő 24 hónapon belül, ebből 5 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 7, szakoktatási és szakképzésben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Általános iskola, Jarná 20, Zsolna, egy teljesen szervezett általános iskola kilenc osztályos. Az 1–9. évfolyamokban a 2016/2017-es tanévben két osztály van, kivéve az 1. évet, ahol három, valamint 7. és 9. évfolyam van, ahol egy osztály van. Az alapfokú oktatásban 178 diákot oktatnak ebben a tanévben, 151 pedig alsó középfokú oktatásban. Az iskolában 20 sajátos nevelési problémákkal küzdő tanuló van, akik a többségi osztályokba tartoznak. Az osztálytanárok és az iskolában dolgozó iskolai pszichológusok nem képesek megragadni és megoldani a nagyszámú tanulóból eredő számos problémát, így az NFP alkalmazásban egy újonnan létrehozott speciális pedagógusi helyet kérünk. A pedagógiai személyzet számára nem lehetséges, hogy minden tanulót megfelelő speciális pedagógiai ellátásban részesítsen. Munkájuk számos adminisztratív tevékenységet foglal magában, amelyek elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulókkal kapcsolatosak, de sok tanácsadási tevékenységet is folytatnak a szülőkkel és a tanárokkal. A projekt kiválasztott tevékenységei hozzájárulnak a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és az esélyegyenlőség biztosításához az oktatási folyamatban, valamint a tanulók iskolai sikerének javításához, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt várható hozzájárulását a célcsoporthoz fogják intézni: SCE-vel rendelkező tanulók, vállalati társadalmi felelősségvállalásból származó tanulók, valamint a pályázó egyéb tanulói, tanárai és szülei. A projekt megvalósításával arra számítunk, hogy: az SCE-vel rendelkező tanulók számának 7 fővel történő növelése a közös osztályokban, a projekt befejezését követő 24 hónapon belül, ebből 5 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 7, szakoktatási és szakképzésben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Általános iskola, Jarná 20, Zsolna, egy teljesen szervezett általános iskola kilenc osztályos. Az 1–9. évfolyamokban a 2016/2017-es tanévben két osztály van, kivéve az 1. évet, ahol három, valamint 7. és 9. évfolyam van, ahol egy osztály van. Az alapfokú oktatásban 178 diákot oktatnak ebben a tanévben, 151 pedig alsó középfokú oktatásban. Az iskolában 20 sajátos nevelési problémákkal küzdő tanuló van, akik a többségi osztályokba tartoznak. Az osztálytanárok és az iskolában dolgozó iskolai pszichológusok nem képesek megragadni és megoldani a nagyszámú tanulóból eredő számos problémát, így az NFP alkalmazásban egy újonnan létrehozott speciális pedagógusi helyet kérünk. A pedagógiai személyzet számára nem lehetséges, hogy minden tanulót megfelelő speciális pedagógiai ellátásban részesítsen. Munkájuk számos adminisztratív tevékenységet foglal magában, amelyek elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulókkal kapcsolatosak, de sok tanácsadási tevékenységet is folytatnak a szülőkkel és a tanárokkal. A projekt kiválasztott tevékenységei hozzájárulnak a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és az esélyegyenlőség biztosításához az oktatási folyamatban, valamint a tanulók iskolai sikerének javításához, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt várható hozzájárulását a célcsoporthoz fogják intézni: SCE-vel rendelkező tanulók, vállalati társadalmi felelősségvállalásból származó tanulók, valamint a pályázó egyéb tanulói, tanárai és szülei. A projekt megvalósításával arra számítunk, hogy: az SCE-vel rendelkező tanulók számának 7 fővel történő növelése a közös osztályokban, a projekt befejezését követő 24 hónapon belül, ebből 5 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 7, szakoktatási és szakképzésben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Základní škola Jarná 20 Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti ročníky. V 1. až 9. ročníku jsou ve školním roce 2016/2017 dvě třídy, s výjimkou prvního ročníku, kdy jsou tři a sedmé a deváté třídy, kde je jedna třída. V primárním vzdělávání je v tomto školním roce vzděláno 178 žáků a 151 žáků v nižším sekundárním vzdělávání. Ve škole je 20 žáků se speciálními vzdělávacími problémy, kteří jsou zařazeni do běžných tříd. Třídní učitelé a školní psychologové pracující ve škole nejsou schopni zachytit a řešit řadu problémů, které vznikají u velkého počtu žáků, takže v aplikaci NFP žádáme o nově vytvořené místo speciálního pedagoga. Pedagogický personál nemůže poskytnout všem žákům odpovídající speciální pedagogickou péči. Jejich práce zahrnuje mnoho administrativních aktivit týkajících se především žáků s SCE, ale také řadu konzultačních aktivit rodičů a učitelů.Vybrané činnosti projektu přispějí k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu a ke zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Očekávaný přínos projektu bude určen cílové skupině: žáci SCE, žáci z CSR, pro ostatní žáky, učitele a rodiče žadatele. Realizací projektu očekáváme, že dosáhneme: zvýšení počtu žáků s SCE o 7 ve společných třídách do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 5 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 7 žáků se SVET. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Základní škola Jarná 20 Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti ročníky. V 1. až 9. ročníku jsou ve školním roce 2016/2017 dvě třídy, s výjimkou prvního ročníku, kdy jsou tři a sedmé a deváté třídy, kde je jedna třída. V primárním vzdělávání je v tomto školním roce vzděláno 178 žáků a 151 žáků v nižším sekundárním vzdělávání. Ve škole je 20 žáků se speciálními vzdělávacími problémy, kteří jsou zařazeni do běžných tříd. Třídní učitelé a školní psychologové pracující ve škole nejsou schopni zachytit a řešit řadu problémů, které vznikají u velkého počtu žáků, takže v aplikaci NFP žádáme o nově vytvořené místo speciálního pedagoga. Pedagogický personál nemůže poskytnout všem žákům odpovídající speciální pedagogickou péči. Jejich práce zahrnuje mnoho administrativních aktivit týkajících se především žáků s SCE, ale také řadu konzultačních aktivit rodičů a učitelů.Vybrané činnosti projektu přispějí k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu a ke zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Očekávaný přínos projektu bude určen cílové skupině: žáci SCE, žáci z CSR, pro ostatní žáky, učitele a rodiče žadatele. Realizací projektu očekáváme, že dosáhneme: zvýšení počtu žáků s SCE o 7 ve společných třídách do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 5 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 7 žáků se SVET. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Základní škola Jarná 20 Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti ročníky. V 1. až 9. ročníku jsou ve školním roce 2016/2017 dvě třídy, s výjimkou prvního ročníku, kdy jsou tři a sedmé a deváté třídy, kde je jedna třída. V primárním vzdělávání je v tomto školním roce vzděláno 178 žáků a 151 žáků v nižším sekundárním vzdělávání. Ve škole je 20 žáků se speciálními vzdělávacími problémy, kteří jsou zařazeni do běžných tříd. Třídní učitelé a školní psychologové pracující ve škole nejsou schopni zachytit a řešit řadu problémů, které vznikají u velkého počtu žáků, takže v aplikaci NFP žádáme o nově vytvořené místo speciálního pedagoga. Pedagogický personál nemůže poskytnout všem žákům odpovídající speciální pedagogickou péči. Jejich práce zahrnuje mnoho administrativních aktivit týkajících se především žáků s SCE, ale také řadu konzultačních aktivit rodičů a učitelů.Vybrané činnosti projektu přispějí k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu a ke zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Očekávaný přínos projektu bude určen cílové skupině: žáci SCE, žáci z CSR, pro ostatní žáky, učitele a rodiče žadatele. Realizací projektu očekáváme, že dosáhneme: zvýšení počtu žáků s SCE o 7 ve společných třídách do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 5 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 7 žáků se SVET. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pamatskolas Jarná 20, Žilina, ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņām klasēm. 1.-9.klasē 2016./2017. mācību gadā ir divas nodarbības, izņemot 1. gadu, kur ir trīs, 7. un 9. klases, kurās ir viena klase. Pamatizglītībā 178 skolēni tiek izglītoti šajā mācību gadā un 151 skolēns — pamatizglītībā. Skolā ir 20 skolēni ar īpašām izglītības problēmām, kuri ir iekļauti galvenajās klasēs. Klases skolotāji un skolas psihologi, kas strādā skolā, nespēj uztvert un atrisināt vairākas problēmas, kas rodas no liela skolēnu skaita, tāpēc NFP pieteikumā mēs pieprasām jaunizveidotu īpaša pedagoga vietu. Pedagoģiskais personāls nevar nodrošināt visiem skolēniem atbilstošu īpašu pedagoģisko aprūpi. Viņu darbs ietver daudzas administratīvas aktivitātes, kas galvenokārt saistītas ar skolēniem ar SCE, bet arī daudz konsultāciju ar vecākiem un skolotājiem. Projekta izvēlētās aktivitātes palīdzēs izlīdzināt skolēnu trūkumus un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā un uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, panākumus skolā. Paredzamais projekta ieguldījums tiks adresēts mērķgrupai: skolēni ar SCE, KSA skolēni, kas pārstāv citus skolēnus, skolotājus un pieteikuma iesniedzēja vecākus. Īstenojot projektu, mēs ceram sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 7 vispārējās klasēs 24 mēnešu laikā pēc projekta beigām, no kuriem 5 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 7 skolēni ar SVET. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatskolas Jarná 20, Žilina, ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņām klasēm. 1.-9.klasē 2016./2017. mācību gadā ir divas nodarbības, izņemot 1. gadu, kur ir trīs, 7. un 9. klases, kurās ir viena klase. Pamatizglītībā 178 skolēni tiek izglītoti šajā mācību gadā un 151 skolēns — pamatizglītībā. Skolā ir 20 skolēni ar īpašām izglītības problēmām, kuri ir iekļauti galvenajās klasēs. Klases skolotāji un skolas psihologi, kas strādā skolā, nespēj uztvert un atrisināt vairākas problēmas, kas rodas no liela skolēnu skaita, tāpēc NFP pieteikumā mēs pieprasām jaunizveidotu īpaša pedagoga vietu. Pedagoģiskais personāls nevar nodrošināt visiem skolēniem atbilstošu īpašu pedagoģisko aprūpi. Viņu darbs ietver daudzas administratīvas aktivitātes, kas galvenokārt saistītas ar skolēniem ar SCE, bet arī daudz konsultāciju ar vecākiem un skolotājiem. Projekta izvēlētās aktivitātes palīdzēs izlīdzināt skolēnu trūkumus un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā un uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, panākumus skolā. Paredzamais projekta ieguldījums tiks adresēts mērķgrupai: skolēni ar SCE, KSA skolēni, kas pārstāv citus skolēnus, skolotājus un pieteikuma iesniedzēja vecākus. Īstenojot projektu, mēs ceram sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 7 vispārējās klasēs 24 mēnešu laikā pēc projekta beigām, no kuriem 5 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 7 skolēni ar SVET. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatskolas Jarná 20, Žilina, ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņām klasēm. 1.-9.klasē 2016./2017. mācību gadā ir divas nodarbības, izņemot 1. gadu, kur ir trīs, 7. un 9. klases, kurās ir viena klase. Pamatizglītībā 178 skolēni tiek izglītoti šajā mācību gadā un 151 skolēns — pamatizglītībā. Skolā ir 20 skolēni ar īpašām izglītības problēmām, kuri ir iekļauti galvenajās klasēs. Klases skolotāji un skolas psihologi, kas strādā skolā, nespēj uztvert un atrisināt vairākas problēmas, kas rodas no liela skolēnu skaita, tāpēc NFP pieteikumā mēs pieprasām jaunizveidotu īpaša pedagoga vietu. Pedagoģiskais personāls nevar nodrošināt visiem skolēniem atbilstošu īpašu pedagoģisko aprūpi. Viņu darbs ietver daudzas administratīvas aktivitātes, kas galvenokārt saistītas ar skolēniem ar SCE, bet arī daudz konsultāciju ar vecākiem un skolotājiem. Projekta izvēlētās aktivitātes palīdzēs izlīdzināt skolēnu trūkumus un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā un uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, panākumus skolā. Paredzamais projekta ieguldījums tiks adresēts mērķgrupai: skolēni ar SCE, KSA skolēni, kas pārstāv citus skolēnus, skolotājus un pieteikuma iesniedzēja vecākus. Īstenojot projektu, mēs ceram sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 7 vispārējās klasēs 24 mēnešu laikā pēc projekta beigām, no kuriem 5 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 7 skolēni ar SVET. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bunscoil lán-eagraithe le naoi ngrád is ea an bhunscoil, Jarná 20, Žilina. I ngráid 1-9, bíonn dhá rang sa scoilbhliain 2016/2017, seachas don chéad bhliain, áit a bhfuil trí agus 7ú agus 9ú grád, áit a bhfuil rang amháin. Sa bhunoideachas, cuirtear oideachas ar 178 dalta sa scoilbhliain seo agus 151 dalta in oideachas meánscoile íochtaraí. Sa scoil tá 20 dalta a bhfuil fadhbanna speisialta oideachais acu, atá san áireamh i ranganna príomhshrutha. Níl múinteoirí ranga agus síceolaithe scoile atá ag obair ar scoil in ann roinnt fadhbanna a thagann chun cinn ó líon mór daltaí a ghabháil agus a réiteach, mar sin san iarratas NFP táimid ag iarraidh áit nua-chruthaithe oideora speisialta. Ní féidir leis an bhfoireann oideolaíoch dóthain cúraim oideolaíochta a chur ar fáil do gach dalta. Baineann a gcuid oibre le go leor gníomhaíochtaí riaracháin a bhaineann go príomha le daltaí le SCE, ach freisin le go leor gníomhaíochtaí comhairliúcháin do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí. Cuideoidh na gníomhaíochtaí roghnaithe den tionscadal le míbhuntáiste na ndaltaí a chothromú agus le comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais agus le rath na scoile a fheabhsú i measc daltaí, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Déanfar an rannchuidiú a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal a dhíriú ar an spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó CSR, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí an iarratasóra. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, táimid ag súil leis an méid seo a leanas a bhaint amach: méadú 7 i ranganna comónta ar líon na ndaltaí le SCE, laistigh de 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 5 acu ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil go dtiocfaidh feabhas ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis dóibh 7 dalta ar a laghad a bhfuil SVET acu a chríochnú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bunscoil lán-eagraithe le naoi ngrád is ea an bhunscoil, Jarná 20, Žilina. I ngráid 1-9, bíonn dhá rang sa scoilbhliain 2016/2017, seachas don chéad bhliain, áit a bhfuil trí agus 7ú agus 9ú grád, áit a bhfuil rang amháin. Sa bhunoideachas, cuirtear oideachas ar 178 dalta sa scoilbhliain seo agus 151 dalta in oideachas meánscoile íochtaraí. Sa scoil tá 20 dalta a bhfuil fadhbanna speisialta oideachais acu, atá san áireamh i ranganna príomhshrutha. Níl múinteoirí ranga agus síceolaithe scoile atá ag obair ar scoil in ann roinnt fadhbanna a thagann chun cinn ó líon mór daltaí a ghabháil agus a réiteach, mar sin san iarratas NFP táimid ag iarraidh áit nua-chruthaithe oideora speisialta. Ní féidir leis an bhfoireann oideolaíoch dóthain cúraim oideolaíochta a chur ar fáil do gach dalta. Baineann a gcuid oibre le go leor gníomhaíochtaí riaracháin a bhaineann go príomha le daltaí le SCE, ach freisin le go leor gníomhaíochtaí comhairliúcháin do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí. Cuideoidh na gníomhaíochtaí roghnaithe den tionscadal le míbhuntáiste na ndaltaí a chothromú agus le comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais agus le rath na scoile a fheabhsú i measc daltaí, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Déanfar an rannchuidiú a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal a dhíriú ar an spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó CSR, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí an iarratasóra. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, táimid ag súil leis an méid seo a leanas a bhaint amach: méadú 7 i ranganna comónta ar líon na ndaltaí le SCE, laistigh de 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 5 acu ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil go dtiocfaidh feabhas ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis dóibh 7 dalta ar a laghad a bhfuil SVET acu a chríochnú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bunscoil lán-eagraithe le naoi ngrád is ea an bhunscoil, Jarná 20, Žilina. I ngráid 1-9, bíonn dhá rang sa scoilbhliain 2016/2017, seachas don chéad bhliain, áit a bhfuil trí agus 7ú agus 9ú grád, áit a bhfuil rang amháin. Sa bhunoideachas, cuirtear oideachas ar 178 dalta sa scoilbhliain seo agus 151 dalta in oideachas meánscoile íochtaraí. Sa scoil tá 20 dalta a bhfuil fadhbanna speisialta oideachais acu, atá san áireamh i ranganna príomhshrutha. Níl múinteoirí ranga agus síceolaithe scoile atá ag obair ar scoil in ann roinnt fadhbanna a thagann chun cinn ó líon mór daltaí a ghabháil agus a réiteach, mar sin san iarratas NFP táimid ag iarraidh áit nua-chruthaithe oideora speisialta. Ní féidir leis an bhfoireann oideolaíoch dóthain cúraim oideolaíochta a chur ar fáil do gach dalta. Baineann a gcuid oibre le go leor gníomhaíochtaí riaracháin a bhaineann go príomha le daltaí le SCE, ach freisin le go leor gníomhaíochtaí comhairliúcháin do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí. Cuideoidh na gníomhaíochtaí roghnaithe den tionscadal le míbhuntáiste na ndaltaí a chothromú agus le comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais agus le rath na scoile a fheabhsú i measc daltaí, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Déanfar an rannchuidiú a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal a dhíriú ar an spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó CSR, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí an iarratasóra. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, táimid ag súil leis an méid seo a leanas a bhaint amach: méadú 7 i ranganna comónta ar líon na ndaltaí le SCE, laistigh de 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 5 acu ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil go dtiocfaidh feabhas ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis dóibh 7 dalta ar a laghad a bhfuil SVET acu a chríochnú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osnovna šola Jarná 20, Žilina, je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi razredi. V razredih 1–9 sta v šolskem letu 2016/2017 dva razreda, razen za 1. leto, kjer sta tri, 7. in 9. razred, kjer je en razred. V osnovnem izobraževanju se v tem šolskem letu izobražuje 178 učencev in 151 učencev v nižjem sekundarnem izobraževanju. V šoli je 20 učencev s posebnimi izobraževalnimi težavami, ki so vključeni v redne razrede. Razredni učitelji in šolski psihologi, ki delajo v šoli, ne morejo zajeti in rešiti številnih problemov, ki izhajajo iz velikega števila učencev, zato v aplikaciji NFP prosimo za novo ustvarjeno mesto posebnega vzgojitelja. Pedagoško osebje ne more vsem učencem nuditi ustrezne posebne pedagoške oskrbe. Njihovo delo vključuje veliko administrativnih dejavnosti, povezanih predvsem z učenci s SCE, pa tudi veliko svetovalnih dejavnosti s starši in učitelji.Izbrane aktivnosti projekta bodo prispevale k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu ter k izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz družbene odgovornosti gospodarskih družb, drugi učenci, učitelji in starši prijavitelja. Z izvajanjem projekta pričakujemo, da bomo dosegli: povečanje števila učencev s SCE za 7 v skupnih razredih v 24 mesecih po zaključku projekta, od tega 5 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj sedmih učencev s SVET. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna šola Jarná 20, Žilina, je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi razredi. V razredih 1–9 sta v šolskem letu 2016/2017 dva razreda, razen za 1. leto, kjer sta tri, 7. in 9. razred, kjer je en razred. V osnovnem izobraževanju se v tem šolskem letu izobražuje 178 učencev in 151 učencev v nižjem sekundarnem izobraževanju. V šoli je 20 učencev s posebnimi izobraževalnimi težavami, ki so vključeni v redne razrede. Razredni učitelji in šolski psihologi, ki delajo v šoli, ne morejo zajeti in rešiti številnih problemov, ki izhajajo iz velikega števila učencev, zato v aplikaciji NFP prosimo za novo ustvarjeno mesto posebnega vzgojitelja. Pedagoško osebje ne more vsem učencem nuditi ustrezne posebne pedagoške oskrbe. Njihovo delo vključuje veliko administrativnih dejavnosti, povezanih predvsem z učenci s SCE, pa tudi veliko svetovalnih dejavnosti s starši in učitelji.Izbrane aktivnosti projekta bodo prispevale k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu ter k izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz družbene odgovornosti gospodarskih družb, drugi učenci, učitelji in starši prijavitelja. Z izvajanjem projekta pričakujemo, da bomo dosegli: povečanje števila učencev s SCE za 7 v skupnih razredih v 24 mesecih po zaključku projekta, od tega 5 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj sedmih učencev s SVET. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna šola Jarná 20, Žilina, je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi razredi. V razredih 1–9 sta v šolskem letu 2016/2017 dva razreda, razen za 1. leto, kjer sta tri, 7. in 9. razred, kjer je en razred. V osnovnem izobraževanju se v tem šolskem letu izobražuje 178 učencev in 151 učencev v nižjem sekundarnem izobraževanju. V šoli je 20 učencev s posebnimi izobraževalnimi težavami, ki so vključeni v redne razrede. Razredni učitelji in šolski psihologi, ki delajo v šoli, ne morejo zajeti in rešiti številnih problemov, ki izhajajo iz velikega števila učencev, zato v aplikaciji NFP prosimo za novo ustvarjeno mesto posebnega vzgojitelja. Pedagoško osebje ne more vsem učencem nuditi ustrezne posebne pedagoške oskrbe. Njihovo delo vključuje veliko administrativnih dejavnosti, povezanih predvsem z učenci s SCE, pa tudi veliko svetovalnih dejavnosti s starši in učitelji.Izbrane aktivnosti projekta bodo prispevale k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu ter k izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz družbene odgovornosti gospodarskih družb, drugi učenci, učitelji in starši prijavitelja. Z izvajanjem projekta pričakujemo, da bomo dosegli: povečanje števila učencev s SCE za 7 v skupnih razredih v 24 mesecih po zaključku projekta, od tega 5 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj sedmih učencev s SVET. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Началното училище, Ярна 20, Жилина, е напълно организирано основно училище с девет класа. В класове 1—9 има два класа през учебната 2016/2017 година, с изключение на 1-ва година, където има три и 7-и и 9-ти клас, където има един клас. В началното образование през тази учебна година се обучават 178 ученици и 151 ученици в прогимназиалния етап на средното образование. В училището има 20 ученици със специални образователни проблеми, които са включени в основните класове. Класните учители и училищните психолози, работещи в училище, не са в състояние да уловят и решат редица проблеми, които възникват от голям брой ученици, така че в приложението NFP искаме новосъздадено място за специален преподавател. Педагогическият персонал не може да предостави на всички ученици подходящи специални педагогически грижи. Тяхната работа включва много административни дейности, свързани главно с ученици с SCE, но също така и много консултантски дейности на родители и учители. Избраните дейности по проекта ще допринесат за изравняване на неравностойното положение на учениците и осигуряване на равни възможности в образователния процес и за подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Очакваният принос на проекта ще бъде насочен към целевата група: ученици с SCE, ученици от КСО, за други ученици, учители и родители на кандидата. С изпълнението на проекта очакваме да постигнем: увеличаване на броя на учениците със SCE със 7 в общи класове в рамките на 24 месеца след края на проекта, от които 5 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 7 ученици със СППО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Началното училище, Ярна 20, Жилина, е напълно организирано основно училище с девет класа. В класове 1—9 има два класа през учебната 2016/2017 година, с изключение на 1-ва година, където има три и 7-и и 9-ти клас, където има един клас. В началното образование през тази учебна година се обучават 178 ученици и 151 ученици в прогимназиалния етап на средното образование. В училището има 20 ученици със специални образователни проблеми, които са включени в основните класове. Класните учители и училищните психолози, работещи в училище, не са в състояние да уловят и решат редица проблеми, които възникват от голям брой ученици, така че в приложението NFP искаме новосъздадено място за специален преподавател. Педагогическият персонал не може да предостави на всички ученици подходящи специални педагогически грижи. Тяхната работа включва много административни дейности, свързани главно с ученици с SCE, но също така и много консултантски дейности на родители и учители. Избраните дейности по проекта ще допринесат за изравняване на неравностойното положение на учениците и осигуряване на равни възможности в образователния процес и за подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Очакваният принос на проекта ще бъде насочен към целевата група: ученици с SCE, ученици от КСО, за други ученици, учители и родители на кандидата. С изпълнението на проекта очакваме да постигнем: увеличаване на броя на учениците със SCE със 7 в общи класове в рамките на 24 месеца след края на проекта, от които 5 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 7 ученици със СППО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Началното училище, Ярна 20, Жилина, е напълно организирано основно училище с девет класа. В класове 1—9 има два класа през учебната 2016/2017 година, с изключение на 1-ва година, където има три и 7-и и 9-ти клас, където има един клас. В началното образование през тази учебна година се обучават 178 ученици и 151 ученици в прогимназиалния етап на средното образование. В училището има 20 ученици със специални образователни проблеми, които са включени в основните класове. Класните учители и училищните психолози, работещи в училище, не са в състояние да уловят и решат редица проблеми, които възникват от голям брой ученици, така че в приложението NFP искаме новосъздадено място за специален преподавател. Педагогическият персонал не може да предостави на всички ученици подходящи специални педагогически грижи. Тяхната работа включва много административни дейности, свързани главно с ученици с SCE, но също така и много консултантски дейности на родители и учители. Избраните дейности по проекта ще допринесат за изравняване на неравностойното положение на учениците и осигуряване на равни възможности в образователния процес и за подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Очакваният принос на проекта ще бъде насочен към целевата група: ученици с SCE, ученици от КСО, за други ученици, учители и родители на кандидата. С изпълнението на проекта очакваме да постигнем: увеличаване на броя на учениците със SCE със 7 в общи класове в рамките на 24 месеца след края на проекта, от които 5 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 7 ученици със СППО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-iskola primarja, Jarná 20, Žilina, hija skola elementari organizzata b’disa’ gradi. Fil-gradi 1–9, hemm żewġ klassijiet fis-sena skolastika 2016/2017, ħlief għall-ewwel sena, fejn hemm tlieta u 7 u 9 gradi, fejn hemm klassi waħda. Fl-edukazzjoni primarja, 178 student huma edukati f’din is-sena skolastika u 151 student fl-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Fl-iskola hemm 20 student bi problemi edukattivi speċjali, li huma inklużi fil-klassijiet mainstream. L-għalliema tal-klassi u l-psikologi tal-iskejjel li jaħdmu fl-iskola ma jistgħux jaqbdu u jsolvu għadd ta’ problemi li jinqalgħu minn għadd kbir ta’ studenti, għalhekk fl-applikazzjoni tal-NFP qed nitolbu għal post ġdid ta’ edukatur speċjali. Mhuwiex possibbli għall-persunal pedagoġiku li jipprovdi lill-istudenti kollha b’kura speċjali-pedagoġika adegwata. Ix-xogħol tagħhom jinvolvi ħafna attivitajiet amministrattivi relatati l-aktar ma’ studenti bl-SCE, iżda wkoll ħafna attivitajiet ta’ konsultazzjoni għall-ġenituri u l-għalliema.L-attivitajiet magħżula tal-proġett se jikkontribwixxu għall-ekwalizzazzjoni ta’ l-iżvantaġġ ta’ l-istudenti u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv u għat-titjib tas-suċċess fl-iskejjel ta’ l-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-kontribuzzjoni mistennija tal-proġett se tiġi indirizzata lill-grupp fil-mira: studenti ma’ SCE, studenti mis-CSR, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri tal-applikant. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, nistennew li niksbu: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE b’7 klassijiet komuni, fi żmien 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 5 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 7 studenti bl-SVET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola primarja, Jarná 20, Žilina, hija skola elementari organizzata b’disa’ gradi. Fil-gradi 1–9, hemm żewġ klassijiet fis-sena skolastika 2016/2017, ħlief għall-ewwel sena, fejn hemm tlieta u 7 u 9 gradi, fejn hemm klassi waħda. Fl-edukazzjoni primarja, 178 student huma edukati f’din is-sena skolastika u 151 student fl-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Fl-iskola hemm 20 student bi problemi edukattivi speċjali, li huma inklużi fil-klassijiet mainstream. L-għalliema tal-klassi u l-psikologi tal-iskejjel li jaħdmu fl-iskola ma jistgħux jaqbdu u jsolvu għadd ta’ problemi li jinqalgħu minn għadd kbir ta’ studenti, għalhekk fl-applikazzjoni tal-NFP qed nitolbu għal post ġdid ta’ edukatur speċjali. Mhuwiex possibbli għall-persunal pedagoġiku li jipprovdi lill-istudenti kollha b’kura speċjali-pedagoġika adegwata. Ix-xogħol tagħhom jinvolvi ħafna attivitajiet amministrattivi relatati l-aktar ma’ studenti bl-SCE, iżda wkoll ħafna attivitajiet ta’ konsultazzjoni għall-ġenituri u l-għalliema.L-attivitajiet magħżula tal-proġett se jikkontribwixxu għall-ekwalizzazzjoni ta’ l-iżvantaġġ ta’ l-istudenti u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv u għat-titjib tas-suċċess fl-iskejjel ta’ l-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-kontribuzzjoni mistennija tal-proġett se tiġi indirizzata lill-grupp fil-mira: studenti ma’ SCE, studenti mis-CSR, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri tal-applikant. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, nistennew li niksbu: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE b’7 klassijiet komuni, fi żmien 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 5 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 7 studenti bl-SVET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola primarja, Jarná 20, Žilina, hija skola elementari organizzata b’disa’ gradi. Fil-gradi 1–9, hemm żewġ klassijiet fis-sena skolastika 2016/2017, ħlief għall-ewwel sena, fejn hemm tlieta u 7 u 9 gradi, fejn hemm klassi waħda. Fl-edukazzjoni primarja, 178 student huma edukati f’din is-sena skolastika u 151 student fl-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Fl-iskola hemm 20 student bi problemi edukattivi speċjali, li huma inklużi fil-klassijiet mainstream. L-għalliema tal-klassi u l-psikologi tal-iskejjel li jaħdmu fl-iskola ma jistgħux jaqbdu u jsolvu għadd ta’ problemi li jinqalgħu minn għadd kbir ta’ studenti, għalhekk fl-applikazzjoni tal-NFP qed nitolbu għal post ġdid ta’ edukatur speċjali. Mhuwiex possibbli għall-persunal pedagoġiku li jipprovdi lill-istudenti kollha b’kura speċjali-pedagoġika adegwata. Ix-xogħol tagħhom jinvolvi ħafna attivitajiet amministrattivi relatati l-aktar ma’ studenti bl-SCE, iżda wkoll ħafna attivitajiet ta’ konsultazzjoni għall-ġenituri u l-għalliema.L-attivitajiet magħżula tal-proġett se jikkontribwixxu għall-ekwalizzazzjoni ta’ l-iżvantaġġ ta’ l-istudenti u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv u għat-titjib tas-suċċess fl-iskejjel ta’ l-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-kontribuzzjoni mistennija tal-proġett se tiġi indirizzata lill-grupp fil-mira: studenti ma’ SCE, studenti mis-CSR, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri tal-applikant. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, nistennew li niksbu: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE b’7 klassijiet komuni, fi żmien 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 5 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 7 studenti bl-SVET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Escola primária, Jarná 20, Žilina, é uma escola primária totalmente organizada com nove séries. Nas séries 1-9, há duas maltas no ano letivo 2016/2017, exceto para o 1.º ano, onde há três e 7a e 9a séries, onde há uma classe. No ensino primário, 178 alunos são educados neste ano letivo e 151 alunos do ensino secundário inferior. Na escola há 20 alunos com problemas educacionais especiais, que estão incluídos nas aulas gerais. Professores de classe e psicólogos escolares que trabalham na escola não são capazes de capturar e resolver uma série de problemas que surgem de um grande número de alunos, então na aplicação NFP estamos pedindo um lugar recém-criado de educador especial. Não é possível ao pessoal pedagógico prestar a todos os alunos cuidados pedagógicos especiais adequados. O seu trabalho envolve muitas atividades administrativas relacionadas principalmente com alunos com SCE, mas também muitas atividades de consultoria aos pais e professores. As atividades selecionadas do projeto contribuirão para igualar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo e para melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. A contribuição prevista do projeto será dirigida ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da RSE, para outros alunos, professores e pais do candidato. Com a implementação do projeto, esperamos alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 7 em maltas comuns, no prazo de 24 meses após o final do projeto, dos quais 5 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 7 alunos com EFP. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Escola primária, Jarná 20, Žilina, é uma escola primária totalmente organizada com nove séries. Nas séries 1-9, há duas maltas no ano letivo 2016/2017, exceto para o 1.º ano, onde há três e 7a e 9a séries, onde há uma classe. No ensino primário, 178 alunos são educados neste ano letivo e 151 alunos do ensino secundário inferior. Na escola há 20 alunos com problemas educacionais especiais, que estão incluídos nas aulas gerais. Professores de classe e psicólogos escolares que trabalham na escola não são capazes de capturar e resolver uma série de problemas que surgem de um grande número de alunos, então na aplicação NFP estamos pedindo um lugar recém-criado de educador especial. Não é possível ao pessoal pedagógico prestar a todos os alunos cuidados pedagógicos especiais adequados. O seu trabalho envolve muitas atividades administrativas relacionadas principalmente com alunos com SCE, mas também muitas atividades de consultoria aos pais e professores. As atividades selecionadas do projeto contribuirão para igualar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo e para melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. A contribuição prevista do projeto será dirigida ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da RSE, para outros alunos, professores e pais do candidato. Com a implementação do projeto, esperamos alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 7 em maltas comuns, no prazo de 24 meses após o final do projeto, dos quais 5 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 7 alunos com EFP. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Escola primária, Jarná 20, Žilina, é uma escola primária totalmente organizada com nove séries. Nas séries 1-9, há duas maltas no ano letivo 2016/2017, exceto para o 1.º ano, onde há três e 7a e 9a séries, onde há uma classe. No ensino primário, 178 alunos são educados neste ano letivo e 151 alunos do ensino secundário inferior. Na escola há 20 alunos com problemas educacionais especiais, que estão incluídos nas aulas gerais. Professores de classe e psicólogos escolares que trabalham na escola não são capazes de capturar e resolver uma série de problemas que surgem de um grande número de alunos, então na aplicação NFP estamos pedindo um lugar recém-criado de educador especial. Não é possível ao pessoal pedagógico prestar a todos os alunos cuidados pedagógicos especiais adequados. O seu trabalho envolve muitas atividades administrativas relacionadas principalmente com alunos com SCE, mas também muitas atividades de consultoria aos pais e professores. As atividades selecionadas do projeto contribuirão para igualar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo e para melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. A contribuição prevista do projeto será dirigida ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da RSE, para outros alunos, professores e pais do candidato. Com a implementação do projeto, esperamos alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 7 em maltas comuns, no prazo de 24 meses após o final do projeto, dos quais 5 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 7 alunos com EFP. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grundskolen, Jarná 20, Žilina, er en fuldt organiseret grundskole med ni karakterer. I klasse 1-9 er der to klasser i skoleåret 2016/2017, undtagen for 1. år, hvor der er tre, 7. og 9. klasse, hvor der er én klasse. I grundskolen uddannes 178 elever i dette skoleår og 151 elever på sekundærtrinnet. I skolen er der 20 elever med særlige uddannelsesmæssige problemer, som er inkluderet i mainstream klasser. Klasselærere og skolepsykologer, der arbejder i skolen, er ikke i stand til at indfange og løse en række problemer, der opstår fra et stort antal elever, så i NFP-applikationen beder vi om et nyoprettet sted for specialundervisere. Det er ikke muligt for det pædagogiske personale at give alle elever tilstrækkelig specialpædagogisk pleje. Deres arbejde omfatter en masse administrative aktiviteter, der hovedsagelig vedrører elever med SCE, men også en masse rådgivningsaktiviteter for forældre og lærere. Projektets udvalgte aktiviteter vil bidrage til at udligne elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen og til at forbedre skolens succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektets forventede bidrag vil blive rettet til målgruppen: elever med SCE, elever fra CSR, for andre elever, lærere og forældre til ansøgeren. Ved at gennemføre projektet forventer vi at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 7 i fælles klasser inden for 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 5 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst syv elever med SVET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolen, Jarná 20, Žilina, er en fuldt organiseret grundskole med ni karakterer. I klasse 1-9 er der to klasser i skoleåret 2016/2017, undtagen for 1. år, hvor der er tre, 7. og 9. klasse, hvor der er én klasse. I grundskolen uddannes 178 elever i dette skoleår og 151 elever på sekundærtrinnet. I skolen er der 20 elever med særlige uddannelsesmæssige problemer, som er inkluderet i mainstream klasser. Klasselærere og skolepsykologer, der arbejder i skolen, er ikke i stand til at indfange og løse en række problemer, der opstår fra et stort antal elever, så i NFP-applikationen beder vi om et nyoprettet sted for specialundervisere. Det er ikke muligt for det pædagogiske personale at give alle elever tilstrækkelig specialpædagogisk pleje. Deres arbejde omfatter en masse administrative aktiviteter, der hovedsagelig vedrører elever med SCE, men også en masse rådgivningsaktiviteter for forældre og lærere. Projektets udvalgte aktiviteter vil bidrage til at udligne elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen og til at forbedre skolens succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektets forventede bidrag vil blive rettet til målgruppen: elever med SCE, elever fra CSR, for andre elever, lærere og forældre til ansøgeren. Ved at gennemføre projektet forventer vi at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 7 i fælles klasser inden for 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 5 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst syv elever med SVET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolen, Jarná 20, Žilina, er en fuldt organiseret grundskole med ni karakterer. I klasse 1-9 er der to klasser i skoleåret 2016/2017, undtagen for 1. år, hvor der er tre, 7. og 9. klasse, hvor der er én klasse. I grundskolen uddannes 178 elever i dette skoleår og 151 elever på sekundærtrinnet. I skolen er der 20 elever med særlige uddannelsesmæssige problemer, som er inkluderet i mainstream klasser. Klasselærere og skolepsykologer, der arbejder i skolen, er ikke i stand til at indfange og løse en række problemer, der opstår fra et stort antal elever, så i NFP-applikationen beder vi om et nyoprettet sted for specialundervisere. Det er ikke muligt for det pædagogiske personale at give alle elever tilstrækkelig specialpædagogisk pleje. Deres arbejde omfatter en masse administrative aktiviteter, der hovedsagelig vedrører elever med SCE, men også en masse rådgivningsaktiviteter for forældre og lærere. Projektets udvalgte aktiviteter vil bidrage til at udligne elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen og til at forbedre skolens succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektets forventede bidrag vil blive rettet til målgruppen: elever med SCE, elever fra CSR, for andre elever, lærere og forældre til ansøgeren. Ved at gennemføre projektet forventer vi at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 7 i fælles klasser inden for 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 5 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst syv elever med SVET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Școala primară, Jarná 20, Žilina, este o școală elementară complet organizată cu nouă clase. În clasele 1-9, există două clase în anul școlar 2016/2017, cu excepția primului an, unde există clase trei, 7 și 9, unde există o clasă. În învățământul primar, 178 de elevi sunt educați în acest an școlar și 151 de elevi din învățământul secundar inferior. În școală există 20 de elevi cu probleme educaționale speciale, care sunt incluși în clasele principale. Profesorii de clasă și psihologii școlari care lucrează la școală nu sunt capabili să surprindă și să rezolve o serie de probleme care apar de la un număr mare de elevi, astfel încât în aplicația NFP solicităm un loc nou creat de educator special. Nu este posibil ca personalul pedagogic să ofere tuturor elevilor asistență pedagogică specială adecvată. Activitatea lor implică o mulțime de activități administrative legate în principal de elevii cu SCE, dar și o mulțime de activități de consultanță pentru părinți și profesori. Activitățile selectate ale proiectului vor contribui la egalizarea dezavantajelor elevilor și asigurarea egalității de șanse în procesul educațional și la îmbunătățirea succesului școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Contribuția preconizată a proiectului va fi adresată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi din CSR, pentru alți elevi, profesori și părinți ai solicitantului. Prin implementarea proiectului, ne așteptăm să realizăm: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 7 în clasele comune, în termen de 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 5 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 7 elevi cu SVET. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala primară, Jarná 20, Žilina, este o școală elementară complet organizată cu nouă clase. În clasele 1-9, există două clase în anul școlar 2016/2017, cu excepția primului an, unde există clase trei, 7 și 9, unde există o clasă. În învățământul primar, 178 de elevi sunt educați în acest an școlar și 151 de elevi din învățământul secundar inferior. În școală există 20 de elevi cu probleme educaționale speciale, care sunt incluși în clasele principale. Profesorii de clasă și psihologii școlari care lucrează la școală nu sunt capabili să surprindă și să rezolve o serie de probleme care apar de la un număr mare de elevi, astfel încât în aplicația NFP solicităm un loc nou creat de educator special. Nu este posibil ca personalul pedagogic să ofere tuturor elevilor asistență pedagogică specială adecvată. Activitatea lor implică o mulțime de activități administrative legate în principal de elevii cu SCE, dar și o mulțime de activități de consultanță pentru părinți și profesori. Activitățile selectate ale proiectului vor contribui la egalizarea dezavantajelor elevilor și asigurarea egalității de șanse în procesul educațional și la îmbunătățirea succesului școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Contribuția preconizată a proiectului va fi adresată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi din CSR, pentru alți elevi, profesori și părinți ai solicitantului. Prin implementarea proiectului, ne așteptăm să realizăm: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 7 în clasele comune, în termen de 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 5 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 7 elevi cu SVET. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala primară, Jarná 20, Žilina, este o școală elementară complet organizată cu nouă clase. În clasele 1-9, există două clase în anul școlar 2016/2017, cu excepția primului an, unde există clase trei, 7 și 9, unde există o clasă. În învățământul primar, 178 de elevi sunt educați în acest an școlar și 151 de elevi din învățământul secundar inferior. În școală există 20 de elevi cu probleme educaționale speciale, care sunt incluși în clasele principale. Profesorii de clasă și psihologii școlari care lucrează la școală nu sunt capabili să surprindă și să rezolve o serie de probleme care apar de la un număr mare de elevi, astfel încât în aplicația NFP solicităm un loc nou creat de educator special. Nu este posibil ca personalul pedagogic să ofere tuturor elevilor asistență pedagogică specială adecvată. Activitatea lor implică o mulțime de activități administrative legate în principal de elevii cu SCE, dar și o mulțime de activități de consultanță pentru părinți și profesori. Activitățile selectate ale proiectului vor contribui la egalizarea dezavantajelor elevilor și asigurarea egalității de șanse în procesul educațional și la îmbunătățirea succesului școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Contribuția preconizată a proiectului va fi adresată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi din CSR, pentru alți elevi, profesori și părinți ai solicitantului. Prin implementarea proiectului, ne așteptăm să realizăm: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 7 în clasele comune, în termen de 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 5 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 7 elevi cu SVET. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grundskolan, Jarná 20, Žilina, är en fullt organiserad grundskola med nio årskurser. I årskurs 1–9 finns det två klasser under läsåret 2016/2017, med undantag för det första året, där det finns tre, 7:e och 9:e betyg, där det finns en klass. I grundskolan utbildas 178 elever under detta läsår och 151 elever i grundskolan. I skolan finns det 20 elever med speciella pedagogiska problem som ingår i huvudklasserna. Klasslärare och skolpsykologer som arbetar i skolan kan inte fånga och lösa ett antal problem som uppstår från ett stort antal elever, så i NFP-applikationen ber vi om en nyskapad plats för specialpedagog. Det är inte möjligt för den pedagogiska personalen att ge alla elever lämplig specialpedagogisk vård. Deras arbete omfattar en hel del administrativ verksamhet som främst rör elever med SCE, men också en hel del konsultverksamhet till föräldrar och lärare.De utvalda aktiviteterna i projektet kommer att bidra till att utjämna elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen och till att förbättra skolornas framgångar för elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektets förväntade bidrag kommer att riktas till målgruppen: elever med SCE, elever från CSR, för andra elever, lärare och föräldrar till den sökande. Genom att genomföra projektet förväntar vi oss att uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 7 i gemensamma klasser, inom 24 månader efter projektets slut, varav 5 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst sju elever med SVET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolan, Jarná 20, Žilina, är en fullt organiserad grundskola med nio årskurser. I årskurs 1–9 finns det två klasser under läsåret 2016/2017, med undantag för det första året, där det finns tre, 7:e och 9:e betyg, där det finns en klass. I grundskolan utbildas 178 elever under detta läsår och 151 elever i grundskolan. I skolan finns det 20 elever med speciella pedagogiska problem som ingår i huvudklasserna. Klasslärare och skolpsykologer som arbetar i skolan kan inte fånga och lösa ett antal problem som uppstår från ett stort antal elever, så i NFP-applikationen ber vi om en nyskapad plats för specialpedagog. Det är inte möjligt för den pedagogiska personalen att ge alla elever lämplig specialpedagogisk vård. Deras arbete omfattar en hel del administrativ verksamhet som främst rör elever med SCE, men också en hel del konsultverksamhet till föräldrar och lärare.De utvalda aktiviteterna i projektet kommer att bidra till att utjämna elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen och till att förbättra skolornas framgångar för elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektets förväntade bidrag kommer att riktas till målgruppen: elever med SCE, elever från CSR, för andra elever, lärare och föräldrar till den sökande. Genom att genomföra projektet förväntar vi oss att uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 7 i gemensamma klasser, inom 24 månader efter projektets slut, varav 5 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst sju elever med SVET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolan, Jarná 20, Žilina, är en fullt organiserad grundskola med nio årskurser. I årskurs 1–9 finns det två klasser under läsåret 2016/2017, med undantag för det första året, där det finns tre, 7:e och 9:e betyg, där det finns en klass. I grundskolan utbildas 178 elever under detta läsår och 151 elever i grundskolan. I skolan finns det 20 elever med speciella pedagogiska problem som ingår i huvudklasserna. Klasslärare och skolpsykologer som arbetar i skolan kan inte fånga och lösa ett antal problem som uppstår från ett stort antal elever, så i NFP-applikationen ber vi om en nyskapad plats för specialpedagog. Det är inte möjligt för den pedagogiska personalen att ge alla elever lämplig specialpedagogisk vård. Deras arbete omfattar en hel del administrativ verksamhet som främst rör elever med SCE, men också en hel del konsultverksamhet till föräldrar och lärare.De utvalda aktiviteterna i projektet kommer att bidra till att utjämna elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen och till att förbättra skolornas framgångar för elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektets förväntade bidrag kommer att riktas till målgruppen: elever med SCE, elever från CSR, för andra elever, lärare och föräldrar till den sökande. Genom att genomföra projektet förväntar vi oss att uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 7 i gemensamma klasser, inom 24 månader efter projektets slut, varav 5 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst sju elever med SVET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 10:11, 20 March 2024
Project Q3100979 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the Basic Round Jarná ilina succeeds |
Project Q3100979 in Slovakia |
Statements
44,064.0 Euro
0 references
51,840.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola, Jarná 20, 010 01 Žilina
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Základná škola, Jarná 20, Žilina, je plnoorganizovaná základná škola s deviatimi postupovými ročníkmi. V ročníkoch 1-9 sú v školskom roku 2016/2017 po dve triedy v ročníku, okrem 1.ročníka kde sú tri a 7. a 9. ročníka, kde je po jednej triede. V primárnom vzdelávaní sa vzdeláva v tomto školskom roku 178 žiakov a v nižšom strednom vzdelávaní 151 žiakov. V škole je 20 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími problémami, ktorí sú začlenený do bežných tried. Triedni učitelia a školský psychológ pracujúci na škole, nestíhajú zachytiť a riešiť množstvo problémov, ktoré vyplývajú aj z veľkého počtu žiakov, preto v Žiadosti o NFP žiadame o novovytvorené miesto špeciálneho pedagóga. Nie je možné, aby pedagogický zbor dokázal zabezpečiť všetkým žiakom primeranú špeciálno-pedagogickú starostlivosť. Ich práca zahŕňa veľa administratívnej činnosti hlavne ohľadne žiakov so ŠVVP, ale aj veľa poradenskej činnosti rodičom a učiteľom.Zvolené aktivity projektu prispejú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno -vzdelávacom procese a k zlepšeniu školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Očakávaný prínos projektu bude určený pre cieľovú skupinu: žiakov so ŠVVP, žiakov zo SZP, pre ostatných žiakov, učiteľov a rodičov žiadateľa. Realizáciou projektu predpokladáme dosiahnuť: navýšenie počtu žiakov so ŠVVP o 7 zaradených v bežných triedach, do 24 mesiacov po skončení projektu, z toho 5 zo skupiny SZP. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po realizácií u minimálne 7 žiakov so ŠVVP . (Slovak)
0 references
Primary school, Jarná 20, Žilina, is a fully organised elementary school with nine grades. In grades 1-9, there are two classes in the school year 2016/2017, except for the 1st year, where there are three and 7th and 9th grades, where there is one class. In primary education, 178 pupils are educated in this school year and 151 pupils in lower secondary education. In the school there are 20 pupils with special educational problems, who are included in mainstream classes. Class teachers and school psychologists working at school are not able to capture and solve a number of problems that arise from a large number of pupils, so in the NFP application we are asking for a newly created place of special educator. It is not possible for the pedagogical staff to provide all pupils with adequate special-pedagogical care. Their work involves a lot of administrative activities mainly related to pupils with SCE, but also a lot of consulting activities to parents and teachers.The selected activities of the project will contribute to equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the educational process and to improving school success of pupils, including those with special educational needs. The expected contribution of the project will be addressed to the target group: pupils with SCE, pupils from CSR, for other pupils, teachers and parents of the applicant. By implementing the project, we expect to achieve: an increase in the number of pupils with SCE by 7 in common classes, within 24 months after the end of the project, of which 5 from the CSR group. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after the completion of at least 7 pupils with SVET. (English)
28 September 2021
0.1500845838894145
0 references
L’école primaire, Jarná 20, Žilina, est une école primaire entièrement organisée avec neuf classes. Dans la première à la 9e année scolaire, il y a deux classes pour l’année scolaire 2016/2017, à l’exception de la 1ère année, où il y a trois et 7e et 9e classes, où il y a une classe. Dans l’enseignement primaire, 178 élèves sont instruits au cours de cette année scolaire et 151 élèves dans l’enseignement secondaire inférieur. Dans l’école, il y a 20 élèves ayant des problèmes éducatifs spéciaux, qui sont inclus dans les classes ordinaires. Les enseignants de classe et les psychologues scolaires qui travaillent à l’école ne sont pas en mesure de saisir et de résoudre un certain nombre de problèmes qui surgissent d’un grand nombre d’élèves, de sorte que dans l’application NFP nous demandons un nouveau lieu d’éducateur spécial. Il n’est pas possible pour le personnel pédagogique de fournir à tous les élèves des soins pédagogiques appropriés. Leur travail comporte un grand nombre d’activités administratives liées principalement aux élèves du CPE, mais aussi de nombreuses activités de conseil auprès des parents et des enseignants.Les activités sélectionnées dans le cadre du projet contribueront à égaliser les désavantages des élèves et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif et à améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux. La contribution attendue du projet sera adressée au groupe cible: les élèves avec SCE, les élèves de la RSE, pour les autres élèves, les enseignants et les parents du candidat. En mettant en œuvre le projet, nous nous attendons à atteindre: une augmentation du nombre d’élèves avec SCE de 7 dans les classes communes, dans les 24 mois suivant la fin du projet, dont 5 du groupe RSE. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 7 élèves avec SVET. (French)
27 November 2021
0 references
Die Grundschule Jarná 20, Žilina, ist eine voll organisierte Grundschule mit neun Klassen. In den Klassen 1-9 gibt es im Schuljahr 2016/2017 zwei Klassen, mit Ausnahme des ersten Jahres, wo es drei und siebente und neunte Klassen gibt, in denen es eine Klasse gibt. Im Primarbereich werden in diesem Schuljahr 178 Schüler und 151 Schüler in der Sekundarstufe I ausgebildet. In der Schule gibt es 20 Schüler mit besonderen Bildungsproblemen, die in den Mainstream-Klassen enthalten sind. Klassenlehrer und Schulpsychologen, die in der Schule arbeiten, sind nicht in der Lage, eine Reihe von Problemen zu erfassen und zu lösen, die sich aus einer großen Anzahl von Schülern ergeben. Es ist für das pädagogische Personal nicht möglich, allen Schülern eine angemessene pädagogische Betreuung zu bieten. Die ausgewählten Aktivitäten des Projekts werden dazu beitragen, die Nachteile der Schüler auszugleichen und Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten und den Schulerfolg von Schülern zu verbessern, einschließlich der Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Der erwartete Beitrag des Projekts wird an die Zielgruppe gerichtet: Schüler mit SCE, Schüler von CSR, für andere Schüler, Lehrer und Eltern des Antragstellers. Durch die Umsetzung des Projekts erwarten wir: eine Erhöhung der Zahl der Schüler mit SCE um 7 in gemeinsamen Klassen innerhalb von 24 Monaten nach Ende des Projekts, davon 5 aus der CSR-Gruppe. Gleichzeitig erwarten wir eine Verbesserung der Lernergebnisse 6 Monate nach Abschluss von mindestens 7 Schülern mit SVET. (German)
29 November 2021
0 references
Basisschool Jarná 20, Žilina, is een volledig georganiseerde basisschool met negen klassen. In de rangen 1-9 zijn er twee klassen in het schooljaar 2016/2017, met uitzondering van het eerste jaar, waar er drie en 7e en 9e klas zijn, waar er één klasse is. In het basisonderwijs worden in dit schooljaar 178 leerlingen opgeleid en 151 leerlingen in het lager secundair onderwijs. In de school zijn er 20 leerlingen met speciale onderwijsproblemen, die deel uitmaken van de reguliere klassen. Klasdocenten en schoolpsychologen die op school werken, zijn niet in staat om een aantal problemen vast te leggen en op te lossen die voortvloeien uit een groot aantal leerlingen, dus in de NFP-applicatie vragen we om een nieuw gecreëerde plaats van speciale opvoeder. Het is niet mogelijk voor het pedagogisch personeel om alle leerlingen te voorzien van adequate specialepedagogische zorg. Hun werk omvat veel administratieve activiteiten die voornamelijk betrekking hebben op leerlingen met SCE, maar ook veel adviesactiviteiten voor ouders en leerkrachten. De geselecteerde activiteiten van het project zullen bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces en tot het verbeteren van het succes van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De verwachte bijdrage van het project zal worden gericht aan de doelgroep: leerlingen met SCE, MVO-leerlingen, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders van de aanvrager. Door het project uit te voeren, verwachten we: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 7 in gemeenschappelijke klassen, binnen 24 maanden na afloop van het project, waarvan 5 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 7 leerlingen met een SVET. (Dutch)
4 December 2021
0 references
La scuola elementare, Jarná 20, Žilina, è una scuola elementare completamente organizzata con nove gradi. Nei gradi 1-9, ci sono due classi nell'anno scolastico 2016/2017, tranne per il primo anno, dove ci sono tre e 7º e 9º grado, dove c'è una classe. Nell'istruzione primaria, 178 alunni sono istruiti in questo anno scolastico e 151 alunni dell'istruzione secondaria inferiore. Nella scuola ci sono 20 alunni con problemi educativi speciali, che sono inclusi nelle classi tradizionali. Gli insegnanti di classe e gli psicologi scolastici che lavorano a scuola non sono in grado di catturare e risolvere una serie di problemi che sorgono da un gran numero di alunni, quindi nell'applicazione NFP stiamo chiedendo un nuovo posto di educatore speciale. Non è possibile per il personale pedagogico fornire a tutti gli alunni un'adeguata assistenza pedagogica. Il loro lavoro comporta un sacco di attività amministrative legate principalmente agli alunni con SCE, ma anche un sacco di attività di consulenza a genitori e insegnanti. Le attività selezionate del progetto contribuiranno a equiparare lo svantaggio degli alunni e a garantire pari opportunità nel processo educativo e a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. Il contributo previsto del progetto sarà indirizzato al gruppo destinatario: alunni con SCE, alunni della RSI, per altri alunni, insegnanti e genitori del richiedente. Attuando il progetto, ci aspettiamo di raggiungere: un aumento del numero di alunni con SCE di 7 nelle classi comuni, entro 24 mesi dalla fine del progetto, di cui 5 appartenenti al gruppo CSR. Allo stesso tempo, prevediamo un miglioramento dei risultati dell'apprendimento 6 mesi dopo il completamento di almeno 7 alunni con SVET. (Italian)
11 January 2022
0 references
La escuela primaria, Jarná 20, Žilina, es una escuela primaria totalmente organizada con nueve grados. En los grados 1-9, hay dos clases en el año escolar 2016/2017, excepto para el primer año, donde hay tres y séptimo y noveno grados, donde hay una clase. En la enseñanza primaria, 178 alumnos reciben educación en este año escolar y 151 alumnos en la enseñanza secundaria inferior. En la escuela hay 20 alumnos con problemas educativos especiales, que se incluyen en las clases ordinarias. Los profesores de clase y los psicólogos escolares que trabajan en la escuela no son capaces de captar y resolver una serie de problemas que surgen de un gran número de alumnos, por lo que en la aplicación NFP estamos pidiendo un nuevo lugar de educador especial. No es posible que el personal pedagógico proporcione a todos los alumnos una atención pedagógica adecuada. Su trabajo implica una gran cantidad de actividades administrativas relacionadas principalmente con los alumnos con SCE, pero también muchas actividades de consulta a padres y profesores. Las actividades seleccionadas del proyecto contribuirán a igualar las desventajas de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo y a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. La contribución prevista del proyecto se dirigirá al grupo destinatario: alumnos con SCE, alumnos de RSE, para otros alumnos, profesores y padres del solicitante. Mediante la implementación del proyecto, esperamos lograr: un aumento del número de alumnos con SCE en 7 clases comunes, dentro de los 24 meses siguientes a la finalización del proyecto, de los cuales 5 del grupo RSE. Al mismo tiempo, anticipamos una mejora en los resultados del aprendizaje 6 meses después de la finalización de al menos 7 alumnos con SVET. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Algkool, Jarná 20, Žilina, on täielikult korraldatud üheksa klassiga algkool. Klassides 1–9 on õppeaastal 2016/2017 kaks klassi, välja arvatud esimesel aastal, kus on kolm, 7. ja 9. klass, kus on üks klass. Alghariduses on sellel õppeaastal haritud 178 õpilast ja põhihariduse alumises astmes 151 õpilast. Koolis on 20 eriliste haridusprobleemidega õpilast, kes kuuluvad tavaklassidesse. Klassiõpetajad ja koolipsühholoogid, kes töötavad koolis, ei suuda tabada ja lahendada mitmeid probleeme, mis tulenevad paljudest õpilastest, nii et NFP rakenduses küsime äsja loodud eripedagoogi kohta. Pedagoogilisel personalil ei ole võimalik pakkuda kõigile õpilastele piisavat eripedagoogilist hooldust. Nende töö hõlmab palju haldustegevusi, mis on peamiselt seotud SCE õpilastega, aga ka palju konsultatsioone lapsevanematele ja õpetajatele. Projekti valitud tegevused aitavad kaasa õpilaste ebasoodsate tingimuste tasakaalustamisele ja võrdsete võimaluste tagamisele haridusprotsessis ning kooliedu parandamisele, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilastele. Projekti eeldatav panus antakse sihtrühmale: SCE õpilased, ettevõtja sotsiaalse vastutuse õpilased, teised õpilased, õpetajad ja taotleja vanemad. Projekti elluviimisega loodame saavutada: 24 kuu jooksul pärast projekti lõppu suureneb SCE-ga õpilaste arv üldklassides 7 võrra, millest 5 kuulub ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühma. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt seitsme SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pradinė mokykla, Jarnį 20, Žilina, yra visiškai organizuota pradinė mokykla su devyniomis klasėmis. 1–9 klasėse 2016–2017 mokslo metais yra dvi klasės, išskyrus 1-uosius metus, kur yra trys, 7 ir 9 klasės, kuriose yra viena klasė. Pradinėje mokykloje šiais mokslo metais mokosi 178 moksleiviai, o pagrindinį vidurinį išsilavinimą įgiję 151 moksleiviai. Mokykloje yra 20 specialiųjų ugdymo problemų turinčių mokinių, kurie yra įtraukti į pagrindines klases. Klasės mokytojai ir mokyklos psichologai, dirbantys mokykloje, negali užfiksuoti ir išspręsti daugelio problemų, kylančių dėl daugybės mokinių, todėl NFP programoje mes prašome naujai sukurtos specialios pedagogo vietos. Pedagoginis personalas negali visiems mokiniams suteikti tinkamos specialios pedagoginės priežiūros. Jų darbas apima daug administracinės veiklos, daugiausia susijusios su moksleiviais, turinčiais SCE, taip pat daug konsultavimo su tėvais ir mokytojais. Atrinkta projekto veikla padės suvienodinti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese bei pagerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Numatomas projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE turintys moksleiviai, ĮSA mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir pareiškėjo tėvai. Įgyvendindami projektą tikimės pasiekti: per 24 mėnesius nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičių padidinti 7 bendrosiose klasėse, iš kurių 5 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 7 SVET moksleivius. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Osnovna škola, Jarná 20, Žilina, u potpunosti je organizirana osnovna škola s devet razreda. U razredima 1 – 9 postoje dva razreda u školskoj godini 2016./2017., osim u prvoj godini, gdje postoje tri te sedmi i deveti razredi, gdje postoji jedan razred. U osnovnoškolskom obrazovanju u ovoj školskoj godini obrazuje se 178 učenika, a 151 učenika nižeg srednjeg obrazovanja. U školi postoji 20 učenika s posebnim obrazovnim problemima, koji su uključeni u redovne razrede. Učitelji i školski psiholozi koji rade u školi nisu u mogućnosti uhvatiti i riješiti niz problema koji proizlaze iz velikog broja učenika, pa u NFP aplikaciji tražimo novostvoreno mjesto posebnog odgojitelja. Pedagoško osoblje ne može svim učenicima pružiti odgovarajuću posebno-pedagošku skrb. Njihov rad uključuje mnogo administrativnih aktivnosti koje se uglavnom odnose na učenike sa SCE-om, ali i mnogo savjetovanja s roditeljima i nastavnicima. Odabrane aktivnosti projekta pridonijet će izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu te poboljšanju školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Očekivani doprinos projekta bit će upućen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz DOP-a, za druge učenike, učitelje i roditelje podnositelja zahtjeva. Provedbom projekta očekujemo da ćemo postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 7 u zajedničkim razredima u roku od 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 5 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje sedam učenika sa SVET-om. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το δημοτικό σχολείο, Jarná 20, Žilina, είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα τάξεις. Στους βαθμούς 1-9, υπάρχουν δύο τάξεις κατά το σχολικό έτος 2016/2017, εκτός από το 1ο έτος, όπου υπάρχουν 3η και 7η και 9η τάξη, όπου υπάρχει μία τάξη. Στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 178 μαθητές εκπαιδεύονται αυτό το σχολικό έτος και 151 μαθητές της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Στο σχολείο υπάρχουν 20 μαθητές με ειδικά εκπαιδευτικά προβλήματα, οι οποίοι περιλαμβάνονται στις κύριες τάξεις. Οι καθηγητές και οι σχολικοί ψυχολόγοι που εργάζονται στο σχολείο δεν είναι σε θέση να συλλάβουν και να επιλύσουν μια σειρά προβλημάτων που προκύπτουν από ένα μεγάλο αριθμό μαθητών, έτσι στην εφαρμογή NFP ζητάμε έναν νεοσύστατο χώρο ειδικού εκπαιδευτικού. Το παιδαγωγικό προσωπικό δεν είναι σε θέση να παρέχει σε όλους τους μαθητές επαρκή ειδική παιδαγωγική φροντίδα. Το έργο τους περιλαμβάνει πολλές διοικητικές δραστηριότητες που σχετίζονται κυρίως με μαθητές με SCE, αλλά και πολλές συμβουλευτικές δραστηριότητες σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι επιλεγμένες δραστηριότητες του σχεδίου θα συμβάλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα απευθύνεται στην ομάδα-στόχο: μαθητές με ΕΣΕ, μαθητές από ΕΚΕ, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του αιτούντος. Με την υλοποίηση του έργου, αναμένουμε να επιτύχουμε: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 7 σε κοινές τάξεις, εντός 24 μηνών από το τέλος του σχεδίου, εκ των οποίων 5 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 7 μαθητών με SVET. (Greek)
4 August 2022
0 references
Ala-asteella Jarná 20, Žilina, on täysin organisoitu peruskoulu, jossa on yhdeksän luokkaa. Palkkaluokissa 1–9 on kaksi luokkaa lukuvuonna 2016/2017 lukuun ottamatta ensimmäistä vuotta, jossa on kolme, seitsemäs ja yhdeksäs luokka, joissa on yksi luokka. Alemman perusasteen koulutuksessa koulutetaan 178 oppilasta tänä lukuvuonna ja 151 oppilasta alemman perusasteen koulutuksessa. Koulussa on 20 oppilasta, joilla on erityisiä koulutusongelmia, jotka kuuluvat valtavirran luokkiin. Luokan opettajat ja koulupsykologit työskentelevät koulussa eivät pysty kaapata ja ratkaista useita ongelmia, jotka johtuvat suuri määrä oppilaita, joten NFP-sovelluksessa pyydämme äskettäin luotu paikka erityisopettaja. Pedagogisen henkilökunnan ei ole mahdollista tarjota kaikille oppilaille asianmukaista pedagogista hoitoa. Heidän työhönsä liittyy paljon hallinnollista toimintaa, joka liittyy pääasiassa SCE-oppilaisiin, mutta myös paljon vanhempien ja opettajien kuulemista. Hankkeen valitut toimet edistävät oppilaiden epäedullisen aseman tasaamista ja yhtäläisten mahdollisuuksien varmistamista koulutusprosessissa sekä parantavat koulumenestystä myös erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden keskuudessa. Hankkeen odotettu panos osoitetaan kohderyhmälle: SCE-oppilaat, yritysten yhteiskuntavastuuta edustavat oppilaat muille oppilaille, opettajille ja hakijan vanhemmille. Toteutamme hankkeen, jonka odotetaan saavuttavan: SCE-oppilaiden määrän lisääminen seitsemällä yhteisissä luokissa 24 kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä, joista 5 kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään seitsemän SVET-oppilasta on valmistunut. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Szkoła podstawowa, Jarná 20, Žilina, to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma klasami. W klasach 1-9 w roku szkolnym 2016/2017 znajdują się dwie klasy, z wyjątkiem pierwszego roku, gdzie istnieją trzy i siódme i dziewiąte klasy, gdzie jest jedna klasa. W szkolnictwie podstawowym w tym roku szkolnym wykształcono 178 uczniów, a 151 uczniów szkół średnich I stopnia. W szkole jest 20 uczniów ze specjalnymi problemami edukacyjnymi, którzy uczestniczą w zajęciach głównego nurtu. Nauczyciele klas i psychologowie szkolni pracujący w szkole nie są w stanie uchwycić i rozwiązać szeregu problemów, które wynikają z dużej liczby uczniów, więc w aplikacji NFP prosimy o nowo utworzone miejsce specjalnego wychowawcy. Personel pedagogiczny nie jest w stanie zapewnić wszystkim uczniom odpowiedniej specjalnej opieki pedagogicznej. Ich praca obejmuje wiele działań administracyjnych związanych głównie z uczniami z SCE, ale także wiele działań konsultingowych dla rodziców i nauczycieli. Wybrane działania w ramach projektu przyczynią się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym oraz do poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Spodziewany wkład projektu zostanie skierowany do grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie z CSR, inni uczniowie, nauczyciele i rodzice wnioskodawcy. Realizując projekt, spodziewamy się osiągnięcia: wzrost liczby uczniów z SCE o 7 w klasach wspólnych, w ciągu 24 miesięcy od zakończenia projektu, z czego 5 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 7 uczniów z SVET. (Polish)
4 August 2022
0 references
Általános iskola, Jarná 20, Zsolna, egy teljesen szervezett általános iskola kilenc osztályos. Az 1–9. évfolyamokban a 2016/2017-es tanévben két osztály van, kivéve az 1. évet, ahol három, valamint 7. és 9. évfolyam van, ahol egy osztály van. Az alapfokú oktatásban 178 diákot oktatnak ebben a tanévben, 151 pedig alsó középfokú oktatásban. Az iskolában 20 sajátos nevelési problémákkal küzdő tanuló van, akik a többségi osztályokba tartoznak. Az osztálytanárok és az iskolában dolgozó iskolai pszichológusok nem képesek megragadni és megoldani a nagyszámú tanulóból eredő számos problémát, így az NFP alkalmazásban egy újonnan létrehozott speciális pedagógusi helyet kérünk. A pedagógiai személyzet számára nem lehetséges, hogy minden tanulót megfelelő speciális pedagógiai ellátásban részesítsen. Munkájuk számos adminisztratív tevékenységet foglal magában, amelyek elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulókkal kapcsolatosak, de sok tanácsadási tevékenységet is folytatnak a szülőkkel és a tanárokkal. A projekt kiválasztott tevékenységei hozzájárulnak a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és az esélyegyenlőség biztosításához az oktatási folyamatban, valamint a tanulók iskolai sikerének javításához, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A projekt várható hozzájárulását a célcsoporthoz fogják intézni: SCE-vel rendelkező tanulók, vállalati társadalmi felelősségvállalásból származó tanulók, valamint a pályázó egyéb tanulói, tanárai és szülei. A projekt megvalósításával arra számítunk, hogy: az SCE-vel rendelkező tanulók számának 7 fővel történő növelése a közös osztályokban, a projekt befejezését követő 24 hónapon belül, ebből 5 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 7, szakoktatási és szakképzésben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Základní škola Jarná 20 Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti ročníky. V 1. až 9. ročníku jsou ve školním roce 2016/2017 dvě třídy, s výjimkou prvního ročníku, kdy jsou tři a sedmé a deváté třídy, kde je jedna třída. V primárním vzdělávání je v tomto školním roce vzděláno 178 žáků a 151 žáků v nižším sekundárním vzdělávání. Ve škole je 20 žáků se speciálními vzdělávacími problémy, kteří jsou zařazeni do běžných tříd. Třídní učitelé a školní psychologové pracující ve škole nejsou schopni zachytit a řešit řadu problémů, které vznikají u velkého počtu žáků, takže v aplikaci NFP žádáme o nově vytvořené místo speciálního pedagoga. Pedagogický personál nemůže poskytnout všem žákům odpovídající speciální pedagogickou péči. Jejich práce zahrnuje mnoho administrativních aktivit týkajících se především žáků s SCE, ale také řadu konzultačních aktivit rodičů a učitelů.Vybrané činnosti projektu přispějí k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu a ke zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Očekávaný přínos projektu bude určen cílové skupině: žáci SCE, žáci z CSR, pro ostatní žáky, učitele a rodiče žadatele. Realizací projektu očekáváme, že dosáhneme: zvýšení počtu žáků s SCE o 7 ve společných třídách do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 5 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 7 žáků se SVET. (Czech)
4 August 2022
0 references
Pamatskolas Jarná 20, Žilina, ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņām klasēm. 1.-9.klasē 2016./2017. mācību gadā ir divas nodarbības, izņemot 1. gadu, kur ir trīs, 7. un 9. klases, kurās ir viena klase. Pamatizglītībā 178 skolēni tiek izglītoti šajā mācību gadā un 151 skolēns — pamatizglītībā. Skolā ir 20 skolēni ar īpašām izglītības problēmām, kuri ir iekļauti galvenajās klasēs. Klases skolotāji un skolas psihologi, kas strādā skolā, nespēj uztvert un atrisināt vairākas problēmas, kas rodas no liela skolēnu skaita, tāpēc NFP pieteikumā mēs pieprasām jaunizveidotu īpaša pedagoga vietu. Pedagoģiskais personāls nevar nodrošināt visiem skolēniem atbilstošu īpašu pedagoģisko aprūpi. Viņu darbs ietver daudzas administratīvas aktivitātes, kas galvenokārt saistītas ar skolēniem ar SCE, bet arī daudz konsultāciju ar vecākiem un skolotājiem. Projekta izvēlētās aktivitātes palīdzēs izlīdzināt skolēnu trūkumus un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā un uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, panākumus skolā. Paredzamais projekta ieguldījums tiks adresēts mērķgrupai: skolēni ar SCE, KSA skolēni, kas pārstāv citus skolēnus, skolotājus un pieteikuma iesniedzēja vecākus. Īstenojot projektu, mēs ceram sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 7 vispārējās klasēs 24 mēnešu laikā pēc projekta beigām, no kuriem 5 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 7 skolēni ar SVET. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Bunscoil lán-eagraithe le naoi ngrád is ea an bhunscoil, Jarná 20, Žilina. I ngráid 1-9, bíonn dhá rang sa scoilbhliain 2016/2017, seachas don chéad bhliain, áit a bhfuil trí agus 7ú agus 9ú grád, áit a bhfuil rang amháin. Sa bhunoideachas, cuirtear oideachas ar 178 dalta sa scoilbhliain seo agus 151 dalta in oideachas meánscoile íochtaraí. Sa scoil tá 20 dalta a bhfuil fadhbanna speisialta oideachais acu, atá san áireamh i ranganna príomhshrutha. Níl múinteoirí ranga agus síceolaithe scoile atá ag obair ar scoil in ann roinnt fadhbanna a thagann chun cinn ó líon mór daltaí a ghabháil agus a réiteach, mar sin san iarratas NFP táimid ag iarraidh áit nua-chruthaithe oideora speisialta. Ní féidir leis an bhfoireann oideolaíoch dóthain cúraim oideolaíochta a chur ar fáil do gach dalta. Baineann a gcuid oibre le go leor gníomhaíochtaí riaracháin a bhaineann go príomha le daltaí le SCE, ach freisin le go leor gníomhaíochtaí comhairliúcháin do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí. Cuideoidh na gníomhaíochtaí roghnaithe den tionscadal le míbhuntáiste na ndaltaí a chothromú agus le comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais agus le rath na scoile a fheabhsú i measc daltaí, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Déanfar an rannchuidiú a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal a dhíriú ar an spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó CSR, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí an iarratasóra. Tríd an tionscadal a chur chun feidhme, táimid ag súil leis an méid seo a leanas a bhaint amach: méadú 7 i ranganna comónta ar líon na ndaltaí le SCE, laistigh de 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 5 acu ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil go dtiocfaidh feabhas ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis dóibh 7 dalta ar a laghad a bhfuil SVET acu a chríochnú. (Irish)
4 August 2022
0 references
Osnovna šola Jarná 20, Žilina, je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi razredi. V razredih 1–9 sta v šolskem letu 2016/2017 dva razreda, razen za 1. leto, kjer sta tri, 7. in 9. razred, kjer je en razred. V osnovnem izobraževanju se v tem šolskem letu izobražuje 178 učencev in 151 učencev v nižjem sekundarnem izobraževanju. V šoli je 20 učencev s posebnimi izobraževalnimi težavami, ki so vključeni v redne razrede. Razredni učitelji in šolski psihologi, ki delajo v šoli, ne morejo zajeti in rešiti številnih problemov, ki izhajajo iz velikega števila učencev, zato v aplikaciji NFP prosimo za novo ustvarjeno mesto posebnega vzgojitelja. Pedagoško osebje ne more vsem učencem nuditi ustrezne posebne pedagoške oskrbe. Njihovo delo vključuje veliko administrativnih dejavnosti, povezanih predvsem z učenci s SCE, pa tudi veliko svetovalnih dejavnosti s starši in učitelji.Izbrane aktivnosti projekta bodo prispevale k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu ter k izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz družbene odgovornosti gospodarskih družb, drugi učenci, učitelji in starši prijavitelja. Z izvajanjem projekta pričakujemo, da bomo dosegli: povečanje števila učencev s SCE za 7 v skupnih razredih v 24 mesecih po zaključku projekta, od tega 5 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj sedmih učencev s SVET. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Началното училище, Ярна 20, Жилина, е напълно организирано основно училище с девет класа. В класове 1—9 има два класа през учебната 2016/2017 година, с изключение на 1-ва година, където има три и 7-и и 9-ти клас, където има един клас. В началното образование през тази учебна година се обучават 178 ученици и 151 ученици в прогимназиалния етап на средното образование. В училището има 20 ученици със специални образователни проблеми, които са включени в основните класове. Класните учители и училищните психолози, работещи в училище, не са в състояние да уловят и решат редица проблеми, които възникват от голям брой ученици, така че в приложението NFP искаме новосъздадено място за специален преподавател. Педагогическият персонал не може да предостави на всички ученици подходящи специални педагогически грижи. Тяхната работа включва много административни дейности, свързани главно с ученици с SCE, но също така и много консултантски дейности на родители и учители. Избраните дейности по проекта ще допринесат за изравняване на неравностойното положение на учениците и осигуряване на равни възможности в образователния процес и за подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Очакваният принос на проекта ще бъде насочен към целевата група: ученици с SCE, ученици от КСО, за други ученици, учители и родители на кандидата. С изпълнението на проекта очакваме да постигнем: увеличаване на броя на учениците със SCE със 7 в общи класове в рамките на 24 месеца след края на проекта, от които 5 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 7 ученици със СППО. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-iskola primarja, Jarná 20, Žilina, hija skola elementari organizzata b’disa’ gradi. Fil-gradi 1–9, hemm żewġ klassijiet fis-sena skolastika 2016/2017, ħlief għall-ewwel sena, fejn hemm tlieta u 7 u 9 gradi, fejn hemm klassi waħda. Fl-edukazzjoni primarja, 178 student huma edukati f’din is-sena skolastika u 151 student fl-edukazzjoni sekondarja inferjuri. Fl-iskola hemm 20 student bi problemi edukattivi speċjali, li huma inklużi fil-klassijiet mainstream. L-għalliema tal-klassi u l-psikologi tal-iskejjel li jaħdmu fl-iskola ma jistgħux jaqbdu u jsolvu għadd ta’ problemi li jinqalgħu minn għadd kbir ta’ studenti, għalhekk fl-applikazzjoni tal-NFP qed nitolbu għal post ġdid ta’ edukatur speċjali. Mhuwiex possibbli għall-persunal pedagoġiku li jipprovdi lill-istudenti kollha b’kura speċjali-pedagoġika adegwata. Ix-xogħol tagħhom jinvolvi ħafna attivitajiet amministrattivi relatati l-aktar ma’ studenti bl-SCE, iżda wkoll ħafna attivitajiet ta’ konsultazzjoni għall-ġenituri u l-għalliema.L-attivitajiet magħżula tal-proġett se jikkontribwixxu għall-ekwalizzazzjoni ta’ l-iżvantaġġ ta’ l-istudenti u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv u għat-titjib tas-suċċess fl-iskejjel ta’ l-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-kontribuzzjoni mistennija tal-proġett se tiġi indirizzata lill-grupp fil-mira: studenti ma’ SCE, studenti mis-CSR, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri tal-applikant. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, nistennew li niksbu: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE b’7 klassijiet komuni, fi żmien 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 5 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 7 studenti bl-SVET. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Escola primária, Jarná 20, Žilina, é uma escola primária totalmente organizada com nove séries. Nas séries 1-9, há duas maltas no ano letivo 2016/2017, exceto para o 1.º ano, onde há três e 7a e 9a séries, onde há uma classe. No ensino primário, 178 alunos são educados neste ano letivo e 151 alunos do ensino secundário inferior. Na escola há 20 alunos com problemas educacionais especiais, que estão incluídos nas aulas gerais. Professores de classe e psicólogos escolares que trabalham na escola não são capazes de capturar e resolver uma série de problemas que surgem de um grande número de alunos, então na aplicação NFP estamos pedindo um lugar recém-criado de educador especial. Não é possível ao pessoal pedagógico prestar a todos os alunos cuidados pedagógicos especiais adequados. O seu trabalho envolve muitas atividades administrativas relacionadas principalmente com alunos com SCE, mas também muitas atividades de consultoria aos pais e professores. As atividades selecionadas do projeto contribuirão para igualar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo e para melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. A contribuição prevista do projeto será dirigida ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da RSE, para outros alunos, professores e pais do candidato. Com a implementação do projeto, esperamos alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 7 em maltas comuns, no prazo de 24 meses após o final do projeto, dos quais 5 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 7 alunos com EFP. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Grundskolen, Jarná 20, Žilina, er en fuldt organiseret grundskole med ni karakterer. I klasse 1-9 er der to klasser i skoleåret 2016/2017, undtagen for 1. år, hvor der er tre, 7. og 9. klasse, hvor der er én klasse. I grundskolen uddannes 178 elever i dette skoleår og 151 elever på sekundærtrinnet. I skolen er der 20 elever med særlige uddannelsesmæssige problemer, som er inkluderet i mainstream klasser. Klasselærere og skolepsykologer, der arbejder i skolen, er ikke i stand til at indfange og løse en række problemer, der opstår fra et stort antal elever, så i NFP-applikationen beder vi om et nyoprettet sted for specialundervisere. Det er ikke muligt for det pædagogiske personale at give alle elever tilstrækkelig specialpædagogisk pleje. Deres arbejde omfatter en masse administrative aktiviteter, der hovedsagelig vedrører elever med SCE, men også en masse rådgivningsaktiviteter for forældre og lærere. Projektets udvalgte aktiviteter vil bidrage til at udligne elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen og til at forbedre skolens succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektets forventede bidrag vil blive rettet til målgruppen: elever med SCE, elever fra CSR, for andre elever, lærere og forældre til ansøgeren. Ved at gennemføre projektet forventer vi at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 7 i fælles klasser inden for 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 5 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst syv elever med SVET. (Danish)
4 August 2022
0 references
Școala primară, Jarná 20, Žilina, este o școală elementară complet organizată cu nouă clase. În clasele 1-9, există două clase în anul școlar 2016/2017, cu excepția primului an, unde există clase trei, 7 și 9, unde există o clasă. În învățământul primar, 178 de elevi sunt educați în acest an școlar și 151 de elevi din învățământul secundar inferior. În școală există 20 de elevi cu probleme educaționale speciale, care sunt incluși în clasele principale. Profesorii de clasă și psihologii școlari care lucrează la școală nu sunt capabili să surprindă și să rezolve o serie de probleme care apar de la un număr mare de elevi, astfel încât în aplicația NFP solicităm un loc nou creat de educator special. Nu este posibil ca personalul pedagogic să ofere tuturor elevilor asistență pedagogică specială adecvată. Activitatea lor implică o mulțime de activități administrative legate în principal de elevii cu SCE, dar și o mulțime de activități de consultanță pentru părinți și profesori. Activitățile selectate ale proiectului vor contribui la egalizarea dezavantajelor elevilor și asigurarea egalității de șanse în procesul educațional și la îmbunătățirea succesului școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Contribuția preconizată a proiectului va fi adresată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi din CSR, pentru alți elevi, profesori și părinți ai solicitantului. Prin implementarea proiectului, ne așteptăm să realizăm: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 7 în clasele comune, în termen de 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 5 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 7 elevi cu SVET. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Grundskolan, Jarná 20, Žilina, är en fullt organiserad grundskola med nio årskurser. I årskurs 1–9 finns det två klasser under läsåret 2016/2017, med undantag för det första året, där det finns tre, 7:e och 9:e betyg, där det finns en klass. I grundskolan utbildas 178 elever under detta läsår och 151 elever i grundskolan. I skolan finns det 20 elever med speciella pedagogiska problem som ingår i huvudklasserna. Klasslärare och skolpsykologer som arbetar i skolan kan inte fånga och lösa ett antal problem som uppstår från ett stort antal elever, så i NFP-applikationen ber vi om en nyskapad plats för specialpedagog. Det är inte möjligt för den pedagogiska personalen att ge alla elever lämplig specialpedagogisk vård. Deras arbete omfattar en hel del administrativ verksamhet som främst rör elever med SCE, men också en hel del konsultverksamhet till föräldrar och lärare.De utvalda aktiviteterna i projektet kommer att bidra till att utjämna elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen och till att förbättra skolornas framgångar för elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov. Projektets förväntade bidrag kommer att riktas till målgruppen: elever med SCE, elever från CSR, för andra elever, lärare och föräldrar till den sökande. Genom att genomföra projektet förväntar vi oss att uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 7 i gemensamma klasser, inom 24 månader efter projektets slut, varav 5 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst sju elever med SVET. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011H366
0 references