Look what I'm saying. Alternative communication in the development of key social competences of pupils with coupled disabilities. (Q121344): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Project addressed to 56 students with combined and intellectual disabilities to a deep and significant degree and 45 teachers (substantive workers) implementing the revalidation programme in 2 OREW, i.e. 100 % of educational establishments, the governing body of which is the “Back” Foundation. The centers are located in the communes, which belong to the areas with the weakest results of external examinations at all stages of education. The diagn...) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2145551633143735) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Look what I'm saying. Alternative communication in the development of key social competences of pupils with coupled disabilities. | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Regarde ce que je dis. Communication alternative dans le développement des compétences sociales clés des étudiants handicapés couplés. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Sieh mal, was ich sage. Alternative Kommunikation bei der Entwicklung von sozialen Schlüsselkompetenzen von Studierenden mit gekoppelten Behinderungen. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Kijk eens wat ik zeg. Alternatieve communicatie bij de ontwikkeling van sociale sleutelcompetenties van studenten met gekoppelde handicaps. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Guarda cosa sto dicendo. Comunicazione alternativa nello sviluppo di competenze sociali chiave degli studenti con disabilità accoppiate. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mira lo que estoy diciendo. Comunicación alternativa en el desarrollo de competencias sociales clave de estudiantes con discapacidades acopladas. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Se, hvad jeg siger. Alternativ kommunikation i udviklingen af centrale sociale kompetencer hos studerende med koblede handicap. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Κοίτα τι λέω. Εναλλακτική επικοινωνία στην ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων των μαθητών με συνδεδεμένες αναπηρίες. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Vidi što ti govorim. Alternativna komunikacija u razvoju ključnih socijalnih kompetencija studenata s povezanim invaliditetom. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Uite ce vreau să spun. Comunicare alternativă în dezvoltarea competențelor sociale cheie ale studenților cu dizabilități cuplate. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Pozri, čo hovorím. Alternatívna komunikácia pri rozvoji kľúčových sociálnych kompetencií študentov so zdravotným postihnutím. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Ħares dak li jien qal. Komunikazzjoni alternattiva fl-iżvilupp ta’ kompetenzi soċjali ewlenin ta’ studenti b’diżabilitajiet akkoppjati. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Olha o que estou a dizer. Comunicação alternativa no desenvolvimento de competências sociais essenciais dos estudantes com deficiência associada. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Katso, mitä tarkoitan. Vaihtoehtoinen viestintä vammaisten opiskelijoiden sosiaalisten avaintaitojen kehittämisessä. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poglej, kaj pravim. Alternativno komuniciranje pri razvoju ključnih socialnih kompetenc študentov s povezanimi invalidnostmi. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Podívej, co říkám. Alternativní komunikace při rozvoji klíčových sociálních kompetencí studentů s kombinovaným postižením. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pažiūrėk, ką aš sakau. Alternatyvus bendravimas plėtojant studentų, turinčių susietą negalią, pagrindines socialines kompetencijas. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Paskaties, ko es saku. Alternatīva komunikācija studentu ar saistītu invaliditāti galveno sociālo kompetenču attīstībā. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Виж какво ти казвам. Алтернативна комуникация в развитието на ключови социални компетентности на студенти със свързани увреждания. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Nézd, mit mondok. Alternatív kommunikáció a kapcsolt fogyatékossággal élő diákok kulcsfontosságú szociális kompetenciáinak fejlesztésében. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Féach cad tá mé ag rá. Cumarsáid mhalartach maidir le príomhinniúlachtaí sóisialta mac léinn atá faoi mhíchumas cúpláilte a fhorbairt. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Titta vad jag säger. Alternativ kommunikation i utvecklingen av viktiga sociala kompetenser för studenter med kopplade funktionsnedsättningar. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Vaata, mida ma räägin. Alternatiivne kommunikatsioon puuetega õpilaste peamiste sotsiaalsete pädevuste arendamisel. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q121344 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q121344 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q121344 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q121344 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q121344 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q121344 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q121344 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q121344 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q121344 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q121344 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q121344 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q121344 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q121344 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q121344 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q121344 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q121344 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q121344 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q121344 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q121344 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q121344 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q121344 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q121344 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q121344 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q121344 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 72,330.08 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 85,094.22 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Project addressed to 56 students with combined and intellectual disabilities to a deep and significant degree and 45 teachers (substantive workers) implementing the revalidation programme in 2 OREW, i.e. 100 % of educational establishments, the governing body of which is the “Back” Foundation. The centers are located in the communes, which belong to the areas with the weakest results of external examinations at all stages of education. The diagnosis used data from the last three years. The aim of the project is to increase the efficiency of institutions in revaluation of 100 % of pupils, especially in terms of increasing key social competences – communication pupils. In the project, comprehensive support is applied including: diagnosis of development needs of centres, increase of knowledge and development of competences of key substantive staff, implementation of solutions using modern technologies, as well as evaluation of the conducted intervention. The specific objectives of the project are: — increase of key social competences, including communication in 100 % of pupils – increase of key competences 100 % of staff of institutions – increasing the scope of individual work with pupils – permanent implementation of modern methods and information technologies in the revalidation of pupils – improvement of professional teachers (therapeuters and physiotherapists) through informal education: — diagnosis – training – acquisition of technology – informal education – systematic monitoring of implementation The project assumptions result from a diagnosis covering the last three years, developed by the Therapeutic Teams, together with the pedagogical boards of institutions, with the participation of a doctor, psychologist and director for organisation and inspection of establishments and approved by the Management Board Resolution of the Foundation Back of 5 January 2016 (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2145551633143735
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pelplin / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Pelplin / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Malbork / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Malbork / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projet destiné à 56 étudiants atteints de déficiences intellectuelles et couplées dans un degré profond et significatif et à 45 enseignants (personnel de fond), mettant en œuvre un programme de réadaptation en 2 OREW, c.-à-d. 100 % des établissements d’enseignement dont l’organe directeur est la Fondation «Retour». Les centres sont situés dans les communes, appartenant aux zones où les résultats des examens externes sont les plus faibles à tous les stades de l’enseignement. Le diagnostic a utilisé les données des trois dernières années. L’objectif du projet est d’accroître l’efficacité des établissements dans la réhabilitation de 100 % des étudiants, notamment en termes de croissance des compétences sociales clés — communication des étudiants. Dans le cadre du projet, un soutien global comprenant: le diagnostic des besoins de développement des centres, l’amélioration des connaissances et le développement des compétences clés du personnel de fond, la mise en œuvre de solutions utilisant les technologies modernes, ainsi que l’évaluation de l’intervention menée. Les objectifs spécifiques du projet sont les suivants: — augmentation des compétences sociales clés, y compris des compétences de communication chez 100 % des étudiants — augmentation des compétences clés de 100 % du personnel des institutions — augmentation de la portée du travail individuel avec l’étudiant — mise en œuvre permanente de méthodes modernes et de technologies de l’information pour la réadaptation des étudiants — développement professionnel des enseignants (thérapeutes et physiothérapeutes) par l’éducation informelle Activités: — diagnostic — formation — achat de technologie — éducation informelle — suivi systématique de la mise en œuvre du projet Les hypothèses du projet résultent d’un diagnostic couvrant les trois dernières années, élaboré par les équipes thérapeutiques, conjointement avec les Conseils de pédagogie des institutions, avec la participation d’un médecin, d’un psychologue et d’un directeur de l’organisation et du contrôle des établissements et approuvé par le Conseil d’administration de la Fondation Wróć du 5 janvier 2016 (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projet destiné à 56 étudiants atteints de déficiences intellectuelles et couplées dans un degré profond et significatif et à 45 enseignants (personnel de fond), mettant en œuvre un programme de réadaptation en 2 OREW, c.-à-d. 100 % des établissements d’enseignement dont l’organe directeur est la Fondation «Retour». Les centres sont situés dans les communes, appartenant aux zones où les résultats des examens externes sont les plus faibles à tous les stades de l’enseignement. Le diagnostic a utilisé les données des trois dernières années. L’objectif du projet est d’accroître l’efficacité des établissements dans la réhabilitation de 100 % des étudiants, notamment en termes de croissance des compétences sociales clés — communication des étudiants. Dans le cadre du projet, un soutien global comprenant: le diagnostic des besoins de développement des centres, l’amélioration des connaissances et le développement des compétences clés du personnel de fond, la mise en œuvre de solutions utilisant les technologies modernes, ainsi que l’évaluation de l’intervention menée. Les objectifs spécifiques du projet sont les suivants: — augmentation des compétences sociales clés, y compris des compétences de communication chez 100 % des étudiants — augmentation des compétences clés de 100 % du personnel des institutions — augmentation de la portée du travail individuel avec l’étudiant — mise en œuvre permanente de méthodes modernes et de technologies de l’information pour la réadaptation des étudiants — développement professionnel des enseignants (thérapeutes et physiothérapeutes) par l’éducation informelle Activités: — diagnostic — formation — achat de technologie — éducation informelle — suivi systématique de la mise en œuvre du projet Les hypothèses du projet résultent d’un diagnostic couvrant les trois dernières années, élaboré par les équipes thérapeutiques, conjointement avec les Conseils de pédagogie des institutions, avec la participation d’un médecin, d’un psychologue et d’un directeur de l’organisation et du contrôle des établissements et approuvé par le Conseil d’administration de la Fondation Wróć du 5 janvier 2016 (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projet destiné à 56 étudiants atteints de déficiences intellectuelles et couplées dans un degré profond et significatif et à 45 enseignants (personnel de fond), mettant en œuvre un programme de réadaptation en 2 OREW, c.-à-d. 100 % des établissements d’enseignement dont l’organe directeur est la Fondation «Retour». Les centres sont situés dans les communes, appartenant aux zones où les résultats des examens externes sont les plus faibles à tous les stades de l’enseignement. Le diagnostic a utilisé les données des trois dernières années. L’objectif du projet est d’accroître l’efficacité des établissements dans la réhabilitation de 100 % des étudiants, notamment en termes de croissance des compétences sociales clés — communication des étudiants. Dans le cadre du projet, un soutien global comprenant: le diagnostic des besoins de développement des centres, l’amélioration des connaissances et le développement des compétences clés du personnel de fond, la mise en œuvre de solutions utilisant les technologies modernes, ainsi que l’évaluation de l’intervention menée. Les objectifs spécifiques du projet sont les suivants: — augmentation des compétences sociales clés, y compris des compétences de communication chez 100 % des étudiants — augmentation des compétences clés de 100 % du personnel des institutions — augmentation de la portée du travail individuel avec l’étudiant — mise en œuvre permanente de méthodes modernes et de technologies de l’information pour la réadaptation des étudiants — développement professionnel des enseignants (thérapeutes et physiothérapeutes) par l’éducation informelle Activités: — diagnostic — formation — achat de technologie — éducation informelle — suivi systématique de la mise en œuvre du projet Les hypothèses du projet résultent d’un diagnostic couvrant les trois dernières années, élaboré par les équipes thérapeutiques, conjointement avec les Conseils de pédagogie des institutions, avec la participation d’un médecin, d’un psychologue et d’un directeur de l’organisation et du contrôle des établissements et approuvé par le Conseil d’administration de la Fondation Wróć du 5 janvier 2016 (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt richtet sich an 56 Studierende mit gekoppelten und intellektuellen Behinderungen in einem tiefen und signifikanten Abschluss und 45 Lehrer (substanzielles Personal), die ein Rehabilitationsprogramm in 2 OREW, d. h. 100 % der Bildungseinrichtungen, deren Leitungsorgan die „Rückkehr“-Stiftung ist. Die Zentren befinden sich in Gemeinden, die zu den Gebieten mit den schwächsten Ergebnissen externer Prüfungen in allen Bildungsstufen gehören. Die Diagnose verwendet Daten aus den letzten drei Jahren. Ziel des Projekts ist es, die Wirksamkeit von Institutionen in der Rehabilitation von 100 % der Studierenden zu erhöhen, insbesondere im Hinblick auf das Wachstum von Schlüsselkompetenzen – die Kommunikation der Studierenden. Im Rahmen des Projekts umfassende Unterstützung einschließlich: Diagnose des Entwicklungsbedarfs der Zentren, Verbesserung der Kenntnisse und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des Sachpersonals, Umsetzung von Lösungen unter Verwendung moderner Technologien sowie Bewertung der durchgeführten Intervention. Die spezifischen Ziele des Projekts sind: — Erhöhung der sozialen Schlüsselkompetenzen, einschließlich der Kommunikationskompetenzen in 100 % der Studierenden – Erhöhung der Schlüsselkompetenzen von 100 % des Personals der Institutionen – Erhöhung des Umfangs der individuellen Arbeit mit dem Schüler – ständige Umsetzung moderner Methoden und Informationstechnologien in der Rehabilitation von Studenten – berufliche Entwicklung von Lehrkräften (Therapeuten und Physiotherapeuten) durch informelle Bildungsaktivitäten: — Diagnose – Ausbildung – Erwerb von Technologie – informelle Bildung – systematische Überwachung der Durchführung des Projekts Die Annahmen des Projekts ergeben sich aus einer Diagnose für die letzten drei Jahre, die von Therapeutic Teams gemeinsam mit den Pädagogischen Räten der Institutionen entwickelt wurde, unter Beteiligung eines Arztes, Psychologen und Direktors für Organisation und Kontrolle von Einrichtungen und genehmigter Entschließung des Vorstands der Stiftung Wróć vom 5. Januar 2016 (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt richtet sich an 56 Studierende mit gekoppelten und intellektuellen Behinderungen in einem tiefen und signifikanten Abschluss und 45 Lehrer (substanzielles Personal), die ein Rehabilitationsprogramm in 2 OREW, d. h. 100 % der Bildungseinrichtungen, deren Leitungsorgan die „Rückkehr“-Stiftung ist. Die Zentren befinden sich in Gemeinden, die zu den Gebieten mit den schwächsten Ergebnissen externer Prüfungen in allen Bildungsstufen gehören. Die Diagnose verwendet Daten aus den letzten drei Jahren. Ziel des Projekts ist es, die Wirksamkeit von Institutionen in der Rehabilitation von 100 % der Studierenden zu erhöhen, insbesondere im Hinblick auf das Wachstum von Schlüsselkompetenzen – die Kommunikation der Studierenden. Im Rahmen des Projekts umfassende Unterstützung einschließlich: Diagnose des Entwicklungsbedarfs der Zentren, Verbesserung der Kenntnisse und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des Sachpersonals, Umsetzung von Lösungen unter Verwendung moderner Technologien sowie Bewertung der durchgeführten Intervention. Die spezifischen Ziele des Projekts sind: — Erhöhung der sozialen Schlüsselkompetenzen, einschließlich der Kommunikationskompetenzen in 100 % der Studierenden – Erhöhung der Schlüsselkompetenzen von 100 % des Personals der Institutionen – Erhöhung des Umfangs der individuellen Arbeit mit dem Schüler – ständige Umsetzung moderner Methoden und Informationstechnologien in der Rehabilitation von Studenten – berufliche Entwicklung von Lehrkräften (Therapeuten und Physiotherapeuten) durch informelle Bildungsaktivitäten: — Diagnose – Ausbildung – Erwerb von Technologie – informelle Bildung – systematische Überwachung der Durchführung des Projekts Die Annahmen des Projekts ergeben sich aus einer Diagnose für die letzten drei Jahre, die von Therapeutic Teams gemeinsam mit den Pädagogischen Räten der Institutionen entwickelt wurde, unter Beteiligung eines Arztes, Psychologen und Direktors für Organisation und Kontrolle von Einrichtungen und genehmigter Entschließung des Vorstands der Stiftung Wróć vom 5. Januar 2016 (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt richtet sich an 56 Studierende mit gekoppelten und intellektuellen Behinderungen in einem tiefen und signifikanten Abschluss und 45 Lehrer (substanzielles Personal), die ein Rehabilitationsprogramm in 2 OREW, d. h. 100 % der Bildungseinrichtungen, deren Leitungsorgan die „Rückkehr“-Stiftung ist. Die Zentren befinden sich in Gemeinden, die zu den Gebieten mit den schwächsten Ergebnissen externer Prüfungen in allen Bildungsstufen gehören. Die Diagnose verwendet Daten aus den letzten drei Jahren. Ziel des Projekts ist es, die Wirksamkeit von Institutionen in der Rehabilitation von 100 % der Studierenden zu erhöhen, insbesondere im Hinblick auf das Wachstum von Schlüsselkompetenzen – die Kommunikation der Studierenden. Im Rahmen des Projekts umfassende Unterstützung einschließlich: Diagnose des Entwicklungsbedarfs der Zentren, Verbesserung der Kenntnisse und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des Sachpersonals, Umsetzung von Lösungen unter Verwendung moderner Technologien sowie Bewertung der durchgeführten Intervention. Die spezifischen Ziele des Projekts sind: — Erhöhung der sozialen Schlüsselkompetenzen, einschließlich der Kommunikationskompetenzen in 100 % der Studierenden – Erhöhung der Schlüsselkompetenzen von 100 % des Personals der Institutionen – Erhöhung des Umfangs der individuellen Arbeit mit dem Schüler – ständige Umsetzung moderner Methoden und Informationstechnologien in der Rehabilitation von Studenten – berufliche Entwicklung von Lehrkräften (Therapeuten und Physiotherapeuten) durch informelle Bildungsaktivitäten: — Diagnose – Ausbildung – Erwerb von Technologie – informelle Bildung – systematische Überwachung der Durchführung des Projekts Die Annahmen des Projekts ergeben sich aus einer Diagnose für die letzten drei Jahre, die von Therapeutic Teams gemeinsam mit den Pädagogischen Räten der Institutionen entwickelt wurde, unter Beteiligung eines Arztes, Psychologen und Direktors für Organisation und Kontrolle von Einrichtungen und genehmigter Entschließung des Vorstands der Stiftung Wróć vom 5. Januar 2016 (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Project gericht op 56 studenten met gekoppelde en intellectuele beperkingen in een diepe en significante graad en 45 leraren (substantieel personeel), de uitvoering van een rehabilitatieprogramma in 2 OREW, d.w.z. 100 % van de onderwijsinstellingen waarvan het bestuursorgaan de „Return Foundation” is. De centra bevinden zich in gemeenten, die behoren tot de gebieden met de zwakste resultaten van externe examens in alle stadia van het onderwijs. De diagnose gebruikte gegevens van de afgelopen drie jaar. Het doel van het project is om de effectiviteit van instellingen bij de rehabilitatie van 100 % van de studenten te vergroten, met name wat betreft de groei van sociale sleutelcompetenties — communicatie van studenten. In het project, uitgebreide ondersteuning met inbegrip van: diagnose van ontwikkelingsbehoeften van centra, vergroting van de kennis en ontwikkeling van sleutelcompetenties van inhoudelijk personeel, implementatie van oplossingen met behulp van moderne technologieën, en evaluatie van de uitgevoerde interventie. De specifieke doelstellingen van het project zijn: — verhoging van sociale sleutelcompetenties, met inbegrip van communicatiecompetenties bij 100 % van de studenten — verhoging van sleutelcompetenties van 100 % van het personeel van de instellingen — uitbreiding van de reikwijdte van individueel werk met de student — permanente toepassing van moderne methoden en informatietechnologieën bij de rehabilitatie van studenten — professionele ontwikkeling van leraren (therapeuten en fysiotherapeuten) door middel van informeel onderwijs Activiteiten: — diagnose — opleiding — aankoop van technologie — informeel onderwijs — systematische monitoring van de uitvoering van het project De aannames van het project zijn het resultaat van een diagnose van de laatste drie jaar, ontwikkeld door therapeutische teams, samen met de Pedagogy Councils van instellingen, met deelname van een arts, psycholoog en directeur voor de organisatie en controle van inrichtingen en goedgekeurde resolutie van de raad van bestuur van de Stichting Wróć van 5 januari 2016 (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Project gericht op 56 studenten met gekoppelde en intellectuele beperkingen in een diepe en significante graad en 45 leraren (substantieel personeel), de uitvoering van een rehabilitatieprogramma in 2 OREW, d.w.z. 100 % van de onderwijsinstellingen waarvan het bestuursorgaan de „Return Foundation” is. De centra bevinden zich in gemeenten, die behoren tot de gebieden met de zwakste resultaten van externe examens in alle stadia van het onderwijs. De diagnose gebruikte gegevens van de afgelopen drie jaar. Het doel van het project is om de effectiviteit van instellingen bij de rehabilitatie van 100 % van de studenten te vergroten, met name wat betreft de groei van sociale sleutelcompetenties — communicatie van studenten. In het project, uitgebreide ondersteuning met inbegrip van: diagnose van ontwikkelingsbehoeften van centra, vergroting van de kennis en ontwikkeling van sleutelcompetenties van inhoudelijk personeel, implementatie van oplossingen met behulp van moderne technologieën, en evaluatie van de uitgevoerde interventie. De specifieke doelstellingen van het project zijn: — verhoging van sociale sleutelcompetenties, met inbegrip van communicatiecompetenties bij 100 % van de studenten — verhoging van sleutelcompetenties van 100 % van het personeel van de instellingen — uitbreiding van de reikwijdte van individueel werk met de student — permanente toepassing van moderne methoden en informatietechnologieën bij de rehabilitatie van studenten — professionele ontwikkeling van leraren (therapeuten en fysiotherapeuten) door middel van informeel onderwijs Activiteiten: — diagnose — opleiding — aankoop van technologie — informeel onderwijs — systematische monitoring van de uitvoering van het project De aannames van het project zijn het resultaat van een diagnose van de laatste drie jaar, ontwikkeld door therapeutische teams, samen met de Pedagogy Councils van instellingen, met deelname van een arts, psycholoog en directeur voor de organisatie en controle van inrichtingen en goedgekeurde resolutie van de raad van bestuur van de Stichting Wróć van 5 januari 2016 (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Project gericht op 56 studenten met gekoppelde en intellectuele beperkingen in een diepe en significante graad en 45 leraren (substantieel personeel), de uitvoering van een rehabilitatieprogramma in 2 OREW, d.w.z. 100 % van de onderwijsinstellingen waarvan het bestuursorgaan de „Return Foundation” is. De centra bevinden zich in gemeenten, die behoren tot de gebieden met de zwakste resultaten van externe examens in alle stadia van het onderwijs. De diagnose gebruikte gegevens van de afgelopen drie jaar. Het doel van het project is om de effectiviteit van instellingen bij de rehabilitatie van 100 % van de studenten te vergroten, met name wat betreft de groei van sociale sleutelcompetenties — communicatie van studenten. In het project, uitgebreide ondersteuning met inbegrip van: diagnose van ontwikkelingsbehoeften van centra, vergroting van de kennis en ontwikkeling van sleutelcompetenties van inhoudelijk personeel, implementatie van oplossingen met behulp van moderne technologieën, en evaluatie van de uitgevoerde interventie. De specifieke doelstellingen van het project zijn: — verhoging van sociale sleutelcompetenties, met inbegrip van communicatiecompetenties bij 100 % van de studenten — verhoging van sleutelcompetenties van 100 % van het personeel van de instellingen — uitbreiding van de reikwijdte van individueel werk met de student — permanente toepassing van moderne methoden en informatietechnologieën bij de rehabilitatie van studenten — professionele ontwikkeling van leraren (therapeuten en fysiotherapeuten) door middel van informeel onderwijs Activiteiten: — diagnose — opleiding — aankoop van technologie — informeel onderwijs — systematische monitoring van de uitvoering van het project De aannames van het project zijn het resultaat van een diagnose van de laatste drie jaar, ontwikkeld door therapeutische teams, samen met de Pedagogy Councils van instellingen, met deelname van een arts, psycholoog en directeur voor de organisatie en controle van inrichtingen en goedgekeurde resolutie van de raad van bestuur van de Stichting Wróć van 5 januari 2016 (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Progetto rivolto a 56 studenti con disabilità accoppiate e intellettive in un grado profondo e significativo e 45 insegnanti (personale sostanziale), attuando un programma di riabilitazione in 2 OREW, ad es. 100 % degli istituti scolastici il cui organo direttivo è la Fondazione "Return". I centri sono situati in comuni, appartenenti alle zone con i risultati più deboli degli esami esterni in tutte le fasi dell'istruzione. La diagnosi ha utilizzato i dati degli ultimi tre anni. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'efficacia delle istituzioni nella riabilitazione del 100 % degli studenti, soprattutto in termini di crescita delle competenze sociali chiave — la comunicazione degli studenti. Nel progetto, un sostegno globale, tra cui: diagnosi delle esigenze di sviluppo dei centri, aumento della conoscenza e sviluppo delle competenze chiave del personale sostanziale, implementazione di soluzioni utilizzando tecnologie moderne, nonché valutazione dell'intervento condotto. Gli obiettivi specifici del progetto sono: — aumento delle competenze sociali chiave, comprese le competenze di comunicazione nel 100 % degli studenti — aumento delle competenze chiave del 100 % del personale delle istituzioni — aumento della portata del lavoro individuale con lo studente — implementazione permanente di metodi e tecnologie dell'informazione moderni nella riabilitazione degli studenti — sviluppo professionale degli insegnanti (terapeuti e fisioterapisti) attraverso l'istruzione informale Attività: — diagnosi — formazione — acquisto di tecnologia — educazione informale — monitoraggio sistematico dell'attuazione del progetto Le ipotesi del progetto derivano da una diagnosi che copre gli ultimi tre anni, sviluppata dalle équipe terapeutiche, congiuntamente con i Consigli pedagogici delle istituzioni, con la partecipazione di un medico, psicologo e direttore per l'organizzazione e il controllo degli stabilimenti e delibera approvata del consiglio di amministrazione della Fondazione Wróć del 5 gennaio 2016 (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Progetto rivolto a 56 studenti con disabilità accoppiate e intellettive in un grado profondo e significativo e 45 insegnanti (personale sostanziale), attuando un programma di riabilitazione in 2 OREW, ad es. 100 % degli istituti scolastici il cui organo direttivo è la Fondazione "Return". I centri sono situati in comuni, appartenenti alle zone con i risultati più deboli degli esami esterni in tutte le fasi dell'istruzione. La diagnosi ha utilizzato i dati degli ultimi tre anni. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'efficacia delle istituzioni nella riabilitazione del 100 % degli studenti, soprattutto in termini di crescita delle competenze sociali chiave — la comunicazione degli studenti. Nel progetto, un sostegno globale, tra cui: diagnosi delle esigenze di sviluppo dei centri, aumento della conoscenza e sviluppo delle competenze chiave del personale sostanziale, implementazione di soluzioni utilizzando tecnologie moderne, nonché valutazione dell'intervento condotto. Gli obiettivi specifici del progetto sono: — aumento delle competenze sociali chiave, comprese le competenze di comunicazione nel 100 % degli studenti — aumento delle competenze chiave del 100 % del personale delle istituzioni — aumento della portata del lavoro individuale con lo studente — implementazione permanente di metodi e tecnologie dell'informazione moderni nella riabilitazione degli studenti — sviluppo professionale degli insegnanti (terapeuti e fisioterapisti) attraverso l'istruzione informale Attività: — diagnosi — formazione — acquisto di tecnologia — educazione informale — monitoraggio sistematico dell'attuazione del progetto Le ipotesi del progetto derivano da una diagnosi che copre gli ultimi tre anni, sviluppata dalle équipe terapeutiche, congiuntamente con i Consigli pedagogici delle istituzioni, con la partecipazione di un medico, psicologo e direttore per l'organizzazione e il controllo degli stabilimenti e delibera approvata del consiglio di amministrazione della Fondazione Wróć del 5 gennaio 2016 (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Progetto rivolto a 56 studenti con disabilità accoppiate e intellettive in un grado profondo e significativo e 45 insegnanti (personale sostanziale), attuando un programma di riabilitazione in 2 OREW, ad es. 100 % degli istituti scolastici il cui organo direttivo è la Fondazione "Return". I centri sono situati in comuni, appartenenti alle zone con i risultati più deboli degli esami esterni in tutte le fasi dell'istruzione. La diagnosi ha utilizzato i dati degli ultimi tre anni. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'efficacia delle istituzioni nella riabilitazione del 100 % degli studenti, soprattutto in termini di crescita delle competenze sociali chiave — la comunicazione degli studenti. Nel progetto, un sostegno globale, tra cui: diagnosi delle esigenze di sviluppo dei centri, aumento della conoscenza e sviluppo delle competenze chiave del personale sostanziale, implementazione di soluzioni utilizzando tecnologie moderne, nonché valutazione dell'intervento condotto. Gli obiettivi specifici del progetto sono: — aumento delle competenze sociali chiave, comprese le competenze di comunicazione nel 100 % degli studenti — aumento delle competenze chiave del 100 % del personale delle istituzioni — aumento della portata del lavoro individuale con lo studente — implementazione permanente di metodi e tecnologie dell'informazione moderni nella riabilitazione degli studenti — sviluppo professionale degli insegnanti (terapeuti e fisioterapisti) attraverso l'istruzione informale Attività: — diagnosi — formazione — acquisto di tecnologia — educazione informale — monitoraggio sistematico dell'attuazione del progetto Le ipotesi del progetto derivano da una diagnosi che copre gli ultimi tre anni, sviluppata dalle équipe terapeutiche, congiuntamente con i Consigli pedagogici delle istituzioni, con la partecipazione di un medico, psicologo e direttore per l'organizzazione e il controllo degli stabilimenti e delibera approvata del consiglio di amministrazione della Fondazione Wróć del 5 gennaio 2016 (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proyecto dirigido a 56 estudiantes con discapacidad asociada e intelectual en un grado profundo y significativo y 45 maestros (personal sustancial), implementando un programa de rehabilitación en 2 OREW, es decir. 100 % de los centros educativos cuyo órgano rector es la Fundación «Retorno». Los centros están ubicados en comunas, pertenecientes a las zonas con los resultados más débiles de los exámenes externos en todas las etapas de la educación. El diagnóstico utilizó datos de los últimos tres años. El objetivo del proyecto es aumentar la efectividad de las instituciones en la rehabilitación del 100 % de los estudiantes, especialmente en términos del crecimiento de las competencias sociales clave: la comunicación de los estudiantes. En el proyecto, el apoyo integral incluye: diagnóstico de las necesidades de desarrollo de los centros, aumento de los conocimientos y desarrollo de competencias clave del personal sustantivo, implementación de soluciones utilizando tecnologías modernas, así como evaluación de la intervención realizada. Los objetivos específicos del proyecto son: — aumento de las competencias sociales clave, incluidas las competencias de comunicación en el 100 % de los estudiantes — aumento de las competencias clave del 100 % del personal de las instituciones — aumento del alcance del trabajo individual con el estudiante — implementación permanente de métodos modernos y tecnologías de la información en la rehabilitación de los estudiantes — desarrollo profesional de los profesores (terapeutas y fisioterapeutas) a través de la educación informal Actividades: — diagnóstico — formación — adquisición de tecnología — educación informal — seguimiento sistemático de la ejecución del proyecto Los supuestos del proyecto resultan de un diagnóstico que abarca los últimos tres años, desarrollado por Equipos Terapéuticos, conjuntamente con los Consejos de Pedagogía de las instituciones, con la participación de un médico, psicólogo y director de organización y control de establecimientos y Resolución aprobada del Consejo de Administración de la Fundación Wróć de 5 de enero de 2016 (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proyecto dirigido a 56 estudiantes con discapacidad asociada e intelectual en un grado profundo y significativo y 45 maestros (personal sustancial), implementando un programa de rehabilitación en 2 OREW, es decir. 100 % de los centros educativos cuyo órgano rector es la Fundación «Retorno». Los centros están ubicados en comunas, pertenecientes a las zonas con los resultados más débiles de los exámenes externos en todas las etapas de la educación. El diagnóstico utilizó datos de los últimos tres años. El objetivo del proyecto es aumentar la efectividad de las instituciones en la rehabilitación del 100 % de los estudiantes, especialmente en términos del crecimiento de las competencias sociales clave: la comunicación de los estudiantes. En el proyecto, el apoyo integral incluye: diagnóstico de las necesidades de desarrollo de los centros, aumento de los conocimientos y desarrollo de competencias clave del personal sustantivo, implementación de soluciones utilizando tecnologías modernas, así como evaluación de la intervención realizada. Los objetivos específicos del proyecto son: — aumento de las competencias sociales clave, incluidas las competencias de comunicación en el 100 % de los estudiantes — aumento de las competencias clave del 100 % del personal de las instituciones — aumento del alcance del trabajo individual con el estudiante — implementación permanente de métodos modernos y tecnologías de la información en la rehabilitación de los estudiantes — desarrollo profesional de los profesores (terapeutas y fisioterapeutas) a través de la educación informal Actividades: — diagnóstico — formación — adquisición de tecnología — educación informal — seguimiento sistemático de la ejecución del proyecto Los supuestos del proyecto resultan de un diagnóstico que abarca los últimos tres años, desarrollado por Equipos Terapéuticos, conjuntamente con los Consejos de Pedagogía de las instituciones, con la participación de un médico, psicólogo y director de organización y control de establecimientos y Resolución aprobada del Consejo de Administración de la Fundación Wróć de 5 de enero de 2016 (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proyecto dirigido a 56 estudiantes con discapacidad asociada e intelectual en un grado profundo y significativo y 45 maestros (personal sustancial), implementando un programa de rehabilitación en 2 OREW, es decir. 100 % de los centros educativos cuyo órgano rector es la Fundación «Retorno». Los centros están ubicados en comunas, pertenecientes a las zonas con los resultados más débiles de los exámenes externos en todas las etapas de la educación. El diagnóstico utilizó datos de los últimos tres años. El objetivo del proyecto es aumentar la efectividad de las instituciones en la rehabilitación del 100 % de los estudiantes, especialmente en términos del crecimiento de las competencias sociales clave: la comunicación de los estudiantes. En el proyecto, el apoyo integral incluye: diagnóstico de las necesidades de desarrollo de los centros, aumento de los conocimientos y desarrollo de competencias clave del personal sustantivo, implementación de soluciones utilizando tecnologías modernas, así como evaluación de la intervención realizada. Los objetivos específicos del proyecto son: — aumento de las competencias sociales clave, incluidas las competencias de comunicación en el 100 % de los estudiantes — aumento de las competencias clave del 100 % del personal de las instituciones — aumento del alcance del trabajo individual con el estudiante — implementación permanente de métodos modernos y tecnologías de la información en la rehabilitación de los estudiantes — desarrollo profesional de los profesores (terapeutas y fisioterapeutas) a través de la educación informal Actividades: — diagnóstico — formación — adquisición de tecnología — educación informal — seguimiento sistemático de la ejecución del proyecto Los supuestos del proyecto resultan de un diagnóstico que abarca los últimos tres años, desarrollado por Equipos Terapéuticos, conjuntamente con los Consejos de Pedagogía de las instituciones, con la participación de un médico, psicólogo y director de organización y control de establecimientos y Resolución aprobada del Consejo de Administración de la Fundación Wróć de 5 de enero de 2016 (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt rettet mod 56 studerende med koblede og intellektuelle handicap i en dyb og betydelig grad og 45 lærere (væsentligt personale), gennemførelse af et rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % af uddannelsesinstitutioner, hvis styrende organ er "Return Foundation". Centrene er beliggende i kommuner, der hører til de områder med de svageste resultater af eksterne eksamener på alle uddannelsestrin. Diagnosen har brugt data fra de sidste tre år. Formålet med projektet er at øge effektiviteten af institutioner i rehabilitering af 100 % af de studerende, især med hensyn til væksten i centrale sociale kompetencer — kommunikation af studerende. I projektet omfattende støtte, herunder: diagnosticering af centrenes udviklingsbehov, øget viden og udvikling af væsentlige medarbejderes nøglekompetencer, implementering af løsninger ved hjælp af moderne teknologier samt evaluering af den gennemførte indsats. Projektets specifikke mål er: — forøgelse af centrale sociale kompetencer, herunder kommunikationskompetencer hos 100 % af de studerende — forøgelse af nøglekompetencer hos 100 % af institutionernes personale — forøgelse af omfanget af det individuelle arbejde med den studerende — permanent gennemførelse af moderne metoder og informationsteknologi i rehabilitering af studerende — faglig udvikling af lærere (terapeuter og fysioterapeuter) gennem uformel uddannelse Aktiviteter: — diagnose — uddannelse — køb af teknologi — uformel uddannelse — systematisk overvågning af gennemførelsen af projektet Projektets antagelser er resultatet af en diagnose, der dækker de sidste tre år, udviklet af terapeutiske grupper sammen med institutionernes pædagogiske råd med deltagelse af en læge, psykolog og direktør for organisation og kontrol af virksomheder og godkendt afvikling af bestyrelsen for Wróć Foundation af 2016. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt rettet mod 56 studerende med koblede og intellektuelle handicap i en dyb og betydelig grad og 45 lærere (væsentligt personale), gennemførelse af et rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % af uddannelsesinstitutioner, hvis styrende organ er "Return Foundation". Centrene er beliggende i kommuner, der hører til de områder med de svageste resultater af eksterne eksamener på alle uddannelsestrin. Diagnosen har brugt data fra de sidste tre år. Formålet med projektet er at øge effektiviteten af institutioner i rehabilitering af 100 % af de studerende, især med hensyn til væksten i centrale sociale kompetencer — kommunikation af studerende. I projektet omfattende støtte, herunder: diagnosticering af centrenes udviklingsbehov, øget viden og udvikling af væsentlige medarbejderes nøglekompetencer, implementering af løsninger ved hjælp af moderne teknologier samt evaluering af den gennemførte indsats. Projektets specifikke mål er: — forøgelse af centrale sociale kompetencer, herunder kommunikationskompetencer hos 100 % af de studerende — forøgelse af nøglekompetencer hos 100 % af institutionernes personale — forøgelse af omfanget af det individuelle arbejde med den studerende — permanent gennemførelse af moderne metoder og informationsteknologi i rehabilitering af studerende — faglig udvikling af lærere (terapeuter og fysioterapeuter) gennem uformel uddannelse Aktiviteter: — diagnose — uddannelse — køb af teknologi — uformel uddannelse — systematisk overvågning af gennemførelsen af projektet Projektets antagelser er resultatet af en diagnose, der dækker de sidste tre år, udviklet af terapeutiske grupper sammen med institutionernes pædagogiske råd med deltagelse af en læge, psykolog og direktør for organisation og kontrol af virksomheder og godkendt afvikling af bestyrelsen for Wróć Foundation af 2016. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt rettet mod 56 studerende med koblede og intellektuelle handicap i en dyb og betydelig grad og 45 lærere (væsentligt personale), gennemførelse af et rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % af uddannelsesinstitutioner, hvis styrende organ er "Return Foundation". Centrene er beliggende i kommuner, der hører til de områder med de svageste resultater af eksterne eksamener på alle uddannelsestrin. Diagnosen har brugt data fra de sidste tre år. Formålet med projektet er at øge effektiviteten af institutioner i rehabilitering af 100 % af de studerende, især med hensyn til væksten i centrale sociale kompetencer — kommunikation af studerende. I projektet omfattende støtte, herunder: diagnosticering af centrenes udviklingsbehov, øget viden og udvikling af væsentlige medarbejderes nøglekompetencer, implementering af løsninger ved hjælp af moderne teknologier samt evaluering af den gennemførte indsats. Projektets specifikke mål er: — forøgelse af centrale sociale kompetencer, herunder kommunikationskompetencer hos 100 % af de studerende — forøgelse af nøglekompetencer hos 100 % af institutionernes personale — forøgelse af omfanget af det individuelle arbejde med den studerende — permanent gennemførelse af moderne metoder og informationsteknologi i rehabilitering af studerende — faglig udvikling af lærere (terapeuter og fysioterapeuter) gennem uformel uddannelse Aktiviteter: — diagnose — uddannelse — køb af teknologi — uformel uddannelse — systematisk overvågning af gennemførelsen af projektet Projektets antagelser er resultatet af en diagnose, der dækker de sidste tre år, udviklet af terapeutiske grupper sammen med institutionernes pædagogiske råd med deltagelse af en læge, psykolog og direktør for organisation og kontrol af virksomheder og godkendt afvikling af bestyrelsen for Wróć Foundation af 2016. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο απευθύνεται σε 56 μαθητές με συνδυασμένες και διανοητικές αναπηρίες σε ένα βαθύ και σημαντικό βαθμό και 45 εκπαιδευτικούς (σημαντικό προσωπικό), υλοποιώντας ένα πρόγραμμα αποκατάστασης σε 2 OREW, δηλ. Το 100 % των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των οποίων το διοικητικό όργανο είναι το Ίδρυμα «Επιστροφή». Τα κέντρα βρίσκονται σε κοινότητες, που ανήκουν στις περιοχές με τα ασθενέστερα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης. Η διάγνωση χρησιμοποίησε δεδομένα από τα τελευταία τρία χρόνια. Στόχος του έργου είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας των ιδρυμάτων στην αποκατάσταση του 100 % των φοιτητών, ιδίως όσον αφορά την ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων — της επικοινωνίας των φοιτητών. Στο έργο, ολοκληρωμένη υποστήριξη που περιλαμβάνει: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των κέντρων, αύξηση της γνώσης και ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων του ουσιαστικού προσωπικού, εφαρμογή λύσεων με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών, καθώς και αξιολόγηση της πραγματοποιηθείσας παρέμβασης. Οι ειδικοί στόχοι του έργου είναι: — αύξηση των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των ικανοτήτων επικοινωνίας στο 100 % των σπουδαστών — αύξηση των βασικών ικανοτήτων του 100 % του προσωπικού των ιδρυμάτων — αύξηση του πεδίου της ατομικής εργασίας με τον σπουδαστή — μόνιμη εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων και τεχνολογιών της πληροφορίας στην αποκατάσταση των σπουδαστών — επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών (θεραπευτών και φυσικοθεραπευτών) μέσω της άτυπης εκπαίδευσης Δραστηριότητες: — διάγνωση — κατάρτιση — αγορά τεχνολογίας — άτυπη εκπαίδευση — συστηματική παρακολούθηση της υλοποίησης του έργου Οι παραδοχές του έργου προκύπτουν από διάγνωση που καλύπτει την τελευταία τριετία, η οποία αναπτύχθηκε από τις Θεραπευτικές Ομάδες, από κοινού με τα Συμβούλια Παιδαγωγικών Ιδρυμάτων, με τη συμμετοχή ιατρού, ψυχολόγου και διευθυντή οργάνωσης και ελέγχου ιδρυμάτων και εγκεκριμένο ψήφισμα του Διοικητικού Συμβουλίου του Ιδρύματος Wróć της 5ης Ιανουαρίου 2016 (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο απευθύνεται σε 56 μαθητές με συνδυασμένες και διανοητικές αναπηρίες σε ένα βαθύ και σημαντικό βαθμό και 45 εκπαιδευτικούς (σημαντικό προσωπικό), υλοποιώντας ένα πρόγραμμα αποκατάστασης σε 2 OREW, δηλ. Το 100 % των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των οποίων το διοικητικό όργανο είναι το Ίδρυμα «Επιστροφή». Τα κέντρα βρίσκονται σε κοινότητες, που ανήκουν στις περιοχές με τα ασθενέστερα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης. Η διάγνωση χρησιμοποίησε δεδομένα από τα τελευταία τρία χρόνια. Στόχος του έργου είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας των ιδρυμάτων στην αποκατάσταση του 100 % των φοιτητών, ιδίως όσον αφορά την ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων — της επικοινωνίας των φοιτητών. Στο έργο, ολοκληρωμένη υποστήριξη που περιλαμβάνει: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των κέντρων, αύξηση της γνώσης και ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων του ουσιαστικού προσωπικού, εφαρμογή λύσεων με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών, καθώς και αξιολόγηση της πραγματοποιηθείσας παρέμβασης. Οι ειδικοί στόχοι του έργου είναι: — αύξηση των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των ικανοτήτων επικοινωνίας στο 100 % των σπουδαστών — αύξηση των βασικών ικανοτήτων του 100 % του προσωπικού των ιδρυμάτων — αύξηση του πεδίου της ατομικής εργασίας με τον σπουδαστή — μόνιμη εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων και τεχνολογιών της πληροφορίας στην αποκατάσταση των σπουδαστών — επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών (θεραπευτών και φυσικοθεραπευτών) μέσω της άτυπης εκπαίδευσης Δραστηριότητες: — διάγνωση — κατάρτιση — αγορά τεχνολογίας — άτυπη εκπαίδευση — συστηματική παρακολούθηση της υλοποίησης του έργου Οι παραδοχές του έργου προκύπτουν από διάγνωση που καλύπτει την τελευταία τριετία, η οποία αναπτύχθηκε από τις Θεραπευτικές Ομάδες, από κοινού με τα Συμβούλια Παιδαγωγικών Ιδρυμάτων, με τη συμμετοχή ιατρού, ψυχολόγου και διευθυντή οργάνωσης και ελέγχου ιδρυμάτων και εγκεκριμένο ψήφισμα του Διοικητικού Συμβουλίου του Ιδρύματος Wróć της 5ης Ιανουαρίου 2016 (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο απευθύνεται σε 56 μαθητές με συνδυασμένες και διανοητικές αναπηρίες σε ένα βαθύ και σημαντικό βαθμό και 45 εκπαιδευτικούς (σημαντικό προσωπικό), υλοποιώντας ένα πρόγραμμα αποκατάστασης σε 2 OREW, δηλ. Το 100 % των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των οποίων το διοικητικό όργανο είναι το Ίδρυμα «Επιστροφή». Τα κέντρα βρίσκονται σε κοινότητες, που ανήκουν στις περιοχές με τα ασθενέστερα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης. Η διάγνωση χρησιμοποίησε δεδομένα από τα τελευταία τρία χρόνια. Στόχος του έργου είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας των ιδρυμάτων στην αποκατάσταση του 100 % των φοιτητών, ιδίως όσον αφορά την ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων — της επικοινωνίας των φοιτητών. Στο έργο, ολοκληρωμένη υποστήριξη που περιλαμβάνει: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των κέντρων, αύξηση της γνώσης και ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων του ουσιαστικού προσωπικού, εφαρμογή λύσεων με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών, καθώς και αξιολόγηση της πραγματοποιηθείσας παρέμβασης. Οι ειδικοί στόχοι του έργου είναι: — αύξηση των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των ικανοτήτων επικοινωνίας στο 100 % των σπουδαστών — αύξηση των βασικών ικανοτήτων του 100 % του προσωπικού των ιδρυμάτων — αύξηση του πεδίου της ατομικής εργασίας με τον σπουδαστή — μόνιμη εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων και τεχνολογιών της πληροφορίας στην αποκατάσταση των σπουδαστών — επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών (θεραπευτών και φυσικοθεραπευτών) μέσω της άτυπης εκπαίδευσης Δραστηριότητες: — διάγνωση — κατάρτιση — αγορά τεχνολογίας — άτυπη εκπαίδευση — συστηματική παρακολούθηση της υλοποίησης του έργου Οι παραδοχές του έργου προκύπτουν από διάγνωση που καλύπτει την τελευταία τριετία, η οποία αναπτύχθηκε από τις Θεραπευτικές Ομάδες, από κοινού με τα Συμβούλια Παιδαγωγικών Ιδρυμάτων, με τη συμμετοχή ιατρού, ψυχολόγου και διευθυντή οργάνωσης και ελέγχου ιδρυμάτων και εγκεκριμένο ψήφισμα του Διοικητικού Συμβουλίου του Ιδρύματος Wróć της 5ης Ιανουαρίου 2016 (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt usmjeren na 56 učenika s povezanim i intelektualnim teškoćama u dubokoj i značajnoj mjeri te 45 nastavnika (značajno osoblje), provodeći program rehabilitacije u 2 OREW-a, tj. 100 % obrazovnih ustanova čije je upravljačko tijelo Zaklada „Povratak”. Centri se nalaze u općinama, pripadaju područjima s najslabijim rezultatima vanjskih pregleda u svim fazama obrazovanja. Dijagnoza je koristila podatke iz posljednje tri godine. Cilj projekta je povećati učinkovitost institucija u rehabilitaciji 100 % studenata, posebno u smislu rasta ključnih socijalnih kompetencija – komunikacije studenata. U okviru projekta, sveobuhvatna potpora uključuje: dijagnostika razvojnih potreba centara, povećanje znanja i razvoj ključnih kompetencija materijalnog osoblja, implementacija rješenja korištenjem suvremenih tehnologija, kao i evaluacija provedene intervencije. Posebni ciljevi projekta su: — povećanje ključnih društvenih kompetencija, uključujući komunikacijske kompetencije u 100 % studenata – povećanje ključnih kompetencija 100 % osoblja institucija – povećanje opsega individualnog rada s studentom – trajna primjena suvremenih metoda i informacijskih tehnologija u rehabilitaciji studenata – profesionalni razvoj nastavnika (terapeuta i fizioterapeuta) kroz neformalno obrazovanje Aktivnosti: dijagnostika – obuka – kupnja tehnologije – neformalno obrazovanje – sustavno praćenje provedbe projekta Pretpostavke projekta proizlaze iz dijagnoze koja obuhvaća posljednje tri godine, koju su razvili terapeutski timovi, zajedno s Pedagoškim vijećima institucija, uz sudjelovanje liječnika, psihologa i direktora za organizaciju i kontrolu ustanova te odobrenu odluku Upravnog odbora Zaklade Wróć od 5. siječnja 2016. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt usmjeren na 56 učenika s povezanim i intelektualnim teškoćama u dubokoj i značajnoj mjeri te 45 nastavnika (značajno osoblje), provodeći program rehabilitacije u 2 OREW-a, tj. 100 % obrazovnih ustanova čije je upravljačko tijelo Zaklada „Povratak”. Centri se nalaze u općinama, pripadaju područjima s najslabijim rezultatima vanjskih pregleda u svim fazama obrazovanja. Dijagnoza je koristila podatke iz posljednje tri godine. Cilj projekta je povećati učinkovitost institucija u rehabilitaciji 100 % studenata, posebno u smislu rasta ključnih socijalnih kompetencija – komunikacije studenata. U okviru projekta, sveobuhvatna potpora uključuje: dijagnostika razvojnih potreba centara, povećanje znanja i razvoj ključnih kompetencija materijalnog osoblja, implementacija rješenja korištenjem suvremenih tehnologija, kao i evaluacija provedene intervencije. Posebni ciljevi projekta su: — povećanje ključnih društvenih kompetencija, uključujući komunikacijske kompetencije u 100 % studenata – povećanje ključnih kompetencija 100 % osoblja institucija – povećanje opsega individualnog rada s studentom – trajna primjena suvremenih metoda i informacijskih tehnologija u rehabilitaciji studenata – profesionalni razvoj nastavnika (terapeuta i fizioterapeuta) kroz neformalno obrazovanje Aktivnosti: dijagnostika – obuka – kupnja tehnologije – neformalno obrazovanje – sustavno praćenje provedbe projekta Pretpostavke projekta proizlaze iz dijagnoze koja obuhvaća posljednje tri godine, koju su razvili terapeutski timovi, zajedno s Pedagoškim vijećima institucija, uz sudjelovanje liječnika, psihologa i direktora za organizaciju i kontrolu ustanova te odobrenu odluku Upravnog odbora Zaklade Wróć od 5. siječnja 2016. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt usmjeren na 56 učenika s povezanim i intelektualnim teškoćama u dubokoj i značajnoj mjeri te 45 nastavnika (značajno osoblje), provodeći program rehabilitacije u 2 OREW-a, tj. 100 % obrazovnih ustanova čije je upravljačko tijelo Zaklada „Povratak”. Centri se nalaze u općinama, pripadaju područjima s najslabijim rezultatima vanjskih pregleda u svim fazama obrazovanja. Dijagnoza je koristila podatke iz posljednje tri godine. Cilj projekta je povećati učinkovitost institucija u rehabilitaciji 100 % studenata, posebno u smislu rasta ključnih socijalnih kompetencija – komunikacije studenata. U okviru projekta, sveobuhvatna potpora uključuje: dijagnostika razvojnih potreba centara, povećanje znanja i razvoj ključnih kompetencija materijalnog osoblja, implementacija rješenja korištenjem suvremenih tehnologija, kao i evaluacija provedene intervencije. Posebni ciljevi projekta su: — povećanje ključnih društvenih kompetencija, uključujući komunikacijske kompetencije u 100 % studenata – povećanje ključnih kompetencija 100 % osoblja institucija – povećanje opsega individualnog rada s studentom – trajna primjena suvremenih metoda i informacijskih tehnologija u rehabilitaciji studenata – profesionalni razvoj nastavnika (terapeuta i fizioterapeuta) kroz neformalno obrazovanje Aktivnosti: dijagnostika – obuka – kupnja tehnologije – neformalno obrazovanje – sustavno praćenje provedbe projekta Pretpostavke projekta proizlaze iz dijagnoze koja obuhvaća posljednje tri godine, koju su razvili terapeutski timovi, zajedno s Pedagoškim vijećima institucija, uz sudjelovanje liječnika, psihologa i direktora za organizaciju i kontrolu ustanova te odobrenu odluku Upravnog odbora Zaklade Wróć od 5. siječnja 2016. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiect adresat 56 de elevi cu dizabilități cuplate și intelectuale într-un grad profund și semnificativ și 45 de cadre didactice (personal substanțial), implementând un program de reabilitare în 2 OREW, adică. 100 % din instituțiile de învățământ al căror organ de conducere este Fundația „Return”. Centrele sunt situate în comune, aparținând zonelor cu cele mai slabe rezultate ale examenelor externe în toate etapele educației. Diagnosticul a folosit date din ultimii trei ani. Scopul proiectului este de a spori eficacitatea instituțiilor în reabilitarea a 100 % dintre studenți, în special în ceea ce privește creșterea competențelor sociale cheie – comunicarea studenților. În cadrul proiectului, un sprijin cuprinzător, inclusiv: diagnosticarea nevoilor de dezvoltare ale centrelor, creșterea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului de fond, implementarea soluțiilor cu ajutorul tehnologiilor moderne, precum și evaluarea intervenției desfășurate. Obiectivele specifice ale proiectului sunt: creșterea competențelor sociale cheie, inclusiv a competențelor de comunicare în 100 % dintre studenți – creșterea competențelor-cheie a 100 % din personalul instituțiilor – creșterea domeniului de aplicare al muncii individuale cu studentul – implementarea permanentă a metodelor moderne și a tehnologiilor informației în reabilitarea studenților – dezvoltarea profesională a cadrelor didactice (terapeuți și fizioterapeuți) prin educație informală Activități: diagnostic – formare – achiziționare de tehnologie – educație informală – monitorizare sistematică a punerii în aplicare a proiectului. Prezumțiile proiectului rezultă dintr-un diagnostic care acoperă ultimii trei ani, elaborat de echipele terapeutice, împreună cu Consiliile de Pedagogie ale instituțiilor, cu participarea unui medic, psiholog și director pentru organizarea și controlul unităților și cu aprobarea Rezoluției Consiliului de administrație al Fundației Wróć din 5 ianuarie 2016 (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiect adresat 56 de elevi cu dizabilități cuplate și intelectuale într-un grad profund și semnificativ și 45 de cadre didactice (personal substanțial), implementând un program de reabilitare în 2 OREW, adică. 100 % din instituțiile de învățământ al căror organ de conducere este Fundația „Return”. Centrele sunt situate în comune, aparținând zonelor cu cele mai slabe rezultate ale examenelor externe în toate etapele educației. Diagnosticul a folosit date din ultimii trei ani. Scopul proiectului este de a spori eficacitatea instituțiilor în reabilitarea a 100 % dintre studenți, în special în ceea ce privește creșterea competențelor sociale cheie – comunicarea studenților. În cadrul proiectului, un sprijin cuprinzător, inclusiv: diagnosticarea nevoilor de dezvoltare ale centrelor, creșterea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului de fond, implementarea soluțiilor cu ajutorul tehnologiilor moderne, precum și evaluarea intervenției desfășurate. Obiectivele specifice ale proiectului sunt: creșterea competențelor sociale cheie, inclusiv a competențelor de comunicare în 100 % dintre studenți – creșterea competențelor-cheie a 100 % din personalul instituțiilor – creșterea domeniului de aplicare al muncii individuale cu studentul – implementarea permanentă a metodelor moderne și a tehnologiilor informației în reabilitarea studenților – dezvoltarea profesională a cadrelor didactice (terapeuți și fizioterapeuți) prin educație informală Activități: diagnostic – formare – achiziționare de tehnologie – educație informală – monitorizare sistematică a punerii în aplicare a proiectului. Prezumțiile proiectului rezultă dintr-un diagnostic care acoperă ultimii trei ani, elaborat de echipele terapeutice, împreună cu Consiliile de Pedagogie ale instituțiilor, cu participarea unui medic, psiholog și director pentru organizarea și controlul unităților și cu aprobarea Rezoluției Consiliului de administrație al Fundației Wróć din 5 ianuarie 2016 (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiect adresat 56 de elevi cu dizabilități cuplate și intelectuale într-un grad profund și semnificativ și 45 de cadre didactice (personal substanțial), implementând un program de reabilitare în 2 OREW, adică. 100 % din instituțiile de învățământ al căror organ de conducere este Fundația „Return”. Centrele sunt situate în comune, aparținând zonelor cu cele mai slabe rezultate ale examenelor externe în toate etapele educației. Diagnosticul a folosit date din ultimii trei ani. Scopul proiectului este de a spori eficacitatea instituțiilor în reabilitarea a 100 % dintre studenți, în special în ceea ce privește creșterea competențelor sociale cheie – comunicarea studenților. În cadrul proiectului, un sprijin cuprinzător, inclusiv: diagnosticarea nevoilor de dezvoltare ale centrelor, creșterea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului de fond, implementarea soluțiilor cu ajutorul tehnologiilor moderne, precum și evaluarea intervenției desfășurate. Obiectivele specifice ale proiectului sunt: creșterea competențelor sociale cheie, inclusiv a competențelor de comunicare în 100 % dintre studenți – creșterea competențelor-cheie a 100 % din personalul instituțiilor – creșterea domeniului de aplicare al muncii individuale cu studentul – implementarea permanentă a metodelor moderne și a tehnologiilor informației în reabilitarea studenților – dezvoltarea profesională a cadrelor didactice (terapeuți și fizioterapeuți) prin educație informală Activități: diagnostic – formare – achiziționare de tehnologie – educație informală – monitorizare sistematică a punerii în aplicare a proiectului. Prezumțiile proiectului rezultă dintr-un diagnostic care acoperă ultimii trei ani, elaborat de echipele terapeutice, împreună cu Consiliile de Pedagogie ale instituțiilor, cu participarea unui medic, psiholog și director pentru organizarea și controlul unităților și cu aprobarea Rezoluției Consiliului de administrație al Fundației Wróć din 5 ianuarie 2016 (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zameraný na 56 študentov so spojeným a intelektuálnym postihnutím v hlbokom a významnom stupni a 45 učiteľov (podstatných zamestnancov), ktorým sa realizuje rehabilitačný program v 2 OREW, t. j. 100 % vzdelávacích inštitúcií, ktorých riadiacim orgánom je Nadácia pre návrat. Centrá sa nachádzajú v obciach, ktoré patria do oblastí s najslabšími výsledkami externých skúšok vo všetkých stupňoch vzdelávania. Diagnóza použila údaje za posledné tri roky. Cieľom projektu je zvýšiť účinnosť inštitúcií pri rehabilitácii 100 % študentov, najmä pokiaľ ide o rast kľúčových sociálnych kompetencií – komunikáciu študentov. V rámci projektu komplexná podpora vrátane: diagnostika rozvojových potrieb centier, zvyšovanie vedomostí a rozvoj kľúčových kompetencií podstatného personálu, implementácia riešení využívajúcich moderné technológie, ako aj hodnotenie vykonaného zásahu. Špecifickými cieľmi projektu sú: — zvýšenie kľúčových sociálnych kompetencií vrátane komunikačných kompetencií u 100 % študentov – zvýšenie kľúčových kompetencií o 100 % zamestnancov inštitúcií – zvýšenie rozsahu individuálnej práce so študentom – trvalá implementácia moderných metód a informačných technológií pri rehabilitácii študentov – profesionálny rozvoj učiteľov (terapeutov a fyzioterapeutov) prostredníctvom neformálneho vzdelávania: diagnostika – odborná príprava – kúpa technológie – neformálne vzdelávanie – systematické monitorovanie realizácie projektu Predpoklady projektu vyplývajú z diagnózy za posledné tri roky, ktorú vypracovali terapeutické tímy spoločne s pedagogickými radami inštitúcií za účasti lekára, psychológa a riaditeľa pre organizáciu a kontrolu zariadení a schváleného uznesenia správnej rady nadácie Wróć z 5. januára 2016 (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zameraný na 56 študentov so spojeným a intelektuálnym postihnutím v hlbokom a významnom stupni a 45 učiteľov (podstatných zamestnancov), ktorým sa realizuje rehabilitačný program v 2 OREW, t. j. 100 % vzdelávacích inštitúcií, ktorých riadiacim orgánom je Nadácia pre návrat. Centrá sa nachádzajú v obciach, ktoré patria do oblastí s najslabšími výsledkami externých skúšok vo všetkých stupňoch vzdelávania. Diagnóza použila údaje za posledné tri roky. Cieľom projektu je zvýšiť účinnosť inštitúcií pri rehabilitácii 100 % študentov, najmä pokiaľ ide o rast kľúčových sociálnych kompetencií – komunikáciu študentov. V rámci projektu komplexná podpora vrátane: diagnostika rozvojových potrieb centier, zvyšovanie vedomostí a rozvoj kľúčových kompetencií podstatného personálu, implementácia riešení využívajúcich moderné technológie, ako aj hodnotenie vykonaného zásahu. Špecifickými cieľmi projektu sú: — zvýšenie kľúčových sociálnych kompetencií vrátane komunikačných kompetencií u 100 % študentov – zvýšenie kľúčových kompetencií o 100 % zamestnancov inštitúcií – zvýšenie rozsahu individuálnej práce so študentom – trvalá implementácia moderných metód a informačných technológií pri rehabilitácii študentov – profesionálny rozvoj učiteľov (terapeutov a fyzioterapeutov) prostredníctvom neformálneho vzdelávania: diagnostika – odborná príprava – kúpa technológie – neformálne vzdelávanie – systematické monitorovanie realizácie projektu Predpoklady projektu vyplývajú z diagnózy za posledné tri roky, ktorú vypracovali terapeutické tímy spoločne s pedagogickými radami inštitúcií za účasti lekára, psychológa a riaditeľa pre organizáciu a kontrolu zariadení a schváleného uznesenia správnej rady nadácie Wróć z 5. januára 2016 (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zameraný na 56 študentov so spojeným a intelektuálnym postihnutím v hlbokom a významnom stupni a 45 učiteľov (podstatných zamestnancov), ktorým sa realizuje rehabilitačný program v 2 OREW, t. j. 100 % vzdelávacích inštitúcií, ktorých riadiacim orgánom je Nadácia pre návrat. Centrá sa nachádzajú v obciach, ktoré patria do oblastí s najslabšími výsledkami externých skúšok vo všetkých stupňoch vzdelávania. Diagnóza použila údaje za posledné tri roky. Cieľom projektu je zvýšiť účinnosť inštitúcií pri rehabilitácii 100 % študentov, najmä pokiaľ ide o rast kľúčových sociálnych kompetencií – komunikáciu študentov. V rámci projektu komplexná podpora vrátane: diagnostika rozvojových potrieb centier, zvyšovanie vedomostí a rozvoj kľúčových kompetencií podstatného personálu, implementácia riešení využívajúcich moderné technológie, ako aj hodnotenie vykonaného zásahu. Špecifickými cieľmi projektu sú: — zvýšenie kľúčových sociálnych kompetencií vrátane komunikačných kompetencií u 100 % študentov – zvýšenie kľúčových kompetencií o 100 % zamestnancov inštitúcií – zvýšenie rozsahu individuálnej práce so študentom – trvalá implementácia moderných metód a informačných technológií pri rehabilitácii študentov – profesionálny rozvoj učiteľov (terapeutov a fyzioterapeutov) prostredníctvom neformálneho vzdelávania: diagnostika – odborná príprava – kúpa technológie – neformálne vzdelávanie – systematické monitorovanie realizácie projektu Predpoklady projektu vyplývajú z diagnózy za posledné tri roky, ktorú vypracovali terapeutické tímy spoločne s pedagogickými radami inštitúcií za účasti lekára, psychológa a riaditeľa pre organizáciu a kontrolu zariadení a schváleného uznesenia správnej rady nadácie Wróć z 5. januára 2016 (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proġett indirizzat lil 56 student b’diżabilitajiet akkoppjati u intellettwali f’lawrja profonda u sinifikanti u 45 għalliem (persunal sostanzjali), li jimplimenta programm ta’ riabilitazzjoni fi 2 OREW, i.e. 100 % ta ‘stabbilimenti edukattivi li korp governattiv huwa l-“Ritorn” Fondazzjoni. Iċ-ċentri jinsabu fil-muniċipalitajiet, li jappartjenu għaż-żoni bl-aktar riżultati dgħajfa ta’ eżamijiet esterni fl-istadji kollha tal-edukazzjoni. Id-dijanjożi użat dejta mill-aħħar tliet snin. L-għan tal-proġett huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjonijiet fir-riabilitazzjoni ta’ 100 % tal-istudenti, speċjalment f’termini tat-tkabbir tal-kompetenzi soċjali ewlenin — il-komunikazzjoni tal-istudenti. Fil-proġett, appoġġ komprensiv inkluż: id-dijanjożi tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp taċ-ċentri, iż-żieda fl-għarfien u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin tal-persunal sostantiv, l-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet bl-użu ta’ teknoloġiji moderni, kif ukoll l-evalwazzjoni tal-intervent imwettaq. L-objettivi speċifiċi tal-proġett huma: — żieda fil-kompetenzi soċjali ewlenin, inklużi kompetenzi ta’ komunikazzjoni f’100 % tal-istudenti — żieda fil-kompetenzi ewlenin ta’ 100 % tal-persunal tal-istituzzjonijiet — żieda fl-ambitu tax-xogħol individwali mal-istudent — implimentazzjoni permanenti ta’ metodi moderni u teknoloġiji tal-informazzjoni fir-riabilitazzjoni tal-istudenti — żvilupp professjonali tal-għalliema (terapisti u fiżjoterapisti) permezz ta’ Attivitajiet edukattivi informali: — dijanjożi — taħriġ — xiri ta’ teknoloġija — edukazzjoni informali — monitoraġġ sistematiku tal-implimentazzjoni tal-proġett L-assunzjonijiet tal-proġett jirriżultaw minn dijanjożi li tkopri l-aħħar tliet snin, żviluppata minn Timijiet Terapewtiċi, flimkien mal-Kunsilli tal-Istituzzjonijiet Pedagoġiċi, bil-parteċipazzjoni ta’ tabib, psikologu u direttur għall-organizzazzjoni u l-kontroll tal-istabbilimenti u r-Riżoluzzjoni approvata tal-Bord ta’ Tmexxija tal-Fondazzjoni Wróć tal-5 ta’ Jannar 2016 (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proġett indirizzat lil 56 student b’diżabilitajiet akkoppjati u intellettwali f’lawrja profonda u sinifikanti u 45 għalliem (persunal sostanzjali), li jimplimenta programm ta’ riabilitazzjoni fi 2 OREW, i.e. 100 % ta ‘stabbilimenti edukattivi li korp governattiv huwa l-“Ritorn” Fondazzjoni. Iċ-ċentri jinsabu fil-muniċipalitajiet, li jappartjenu għaż-żoni bl-aktar riżultati dgħajfa ta’ eżamijiet esterni fl-istadji kollha tal-edukazzjoni. Id-dijanjożi użat dejta mill-aħħar tliet snin. L-għan tal-proġett huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjonijiet fir-riabilitazzjoni ta’ 100 % tal-istudenti, speċjalment f’termini tat-tkabbir tal-kompetenzi soċjali ewlenin — il-komunikazzjoni tal-istudenti. Fil-proġett, appoġġ komprensiv inkluż: id-dijanjożi tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp taċ-ċentri, iż-żieda fl-għarfien u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin tal-persunal sostantiv, l-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet bl-użu ta’ teknoloġiji moderni, kif ukoll l-evalwazzjoni tal-intervent imwettaq. L-objettivi speċifiċi tal-proġett huma: — żieda fil-kompetenzi soċjali ewlenin, inklużi kompetenzi ta’ komunikazzjoni f’100 % tal-istudenti — żieda fil-kompetenzi ewlenin ta’ 100 % tal-persunal tal-istituzzjonijiet — żieda fl-ambitu tax-xogħol individwali mal-istudent — implimentazzjoni permanenti ta’ metodi moderni u teknoloġiji tal-informazzjoni fir-riabilitazzjoni tal-istudenti — żvilupp professjonali tal-għalliema (terapisti u fiżjoterapisti) permezz ta’ Attivitajiet edukattivi informali: — dijanjożi — taħriġ — xiri ta’ teknoloġija — edukazzjoni informali — monitoraġġ sistematiku tal-implimentazzjoni tal-proġett L-assunzjonijiet tal-proġett jirriżultaw minn dijanjożi li tkopri l-aħħar tliet snin, żviluppata minn Timijiet Terapewtiċi, flimkien mal-Kunsilli tal-Istituzzjonijiet Pedagoġiċi, bil-parteċipazzjoni ta’ tabib, psikologu u direttur għall-organizzazzjoni u l-kontroll tal-istabbilimenti u r-Riżoluzzjoni approvata tal-Bord ta’ Tmexxija tal-Fondazzjoni Wróć tal-5 ta’ Jannar 2016 (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proġett indirizzat lil 56 student b’diżabilitajiet akkoppjati u intellettwali f’lawrja profonda u sinifikanti u 45 għalliem (persunal sostanzjali), li jimplimenta programm ta’ riabilitazzjoni fi 2 OREW, i.e. 100 % ta ‘stabbilimenti edukattivi li korp governattiv huwa l-“Ritorn” Fondazzjoni. Iċ-ċentri jinsabu fil-muniċipalitajiet, li jappartjenu għaż-żoni bl-aktar riżultati dgħajfa ta’ eżamijiet esterni fl-istadji kollha tal-edukazzjoni. Id-dijanjożi użat dejta mill-aħħar tliet snin. L-għan tal-proġett huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjonijiet fir-riabilitazzjoni ta’ 100 % tal-istudenti, speċjalment f’termini tat-tkabbir tal-kompetenzi soċjali ewlenin — il-komunikazzjoni tal-istudenti. Fil-proġett, appoġġ komprensiv inkluż: id-dijanjożi tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp taċ-ċentri, iż-żieda fl-għarfien u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin tal-persunal sostantiv, l-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet bl-użu ta’ teknoloġiji moderni, kif ukoll l-evalwazzjoni tal-intervent imwettaq. L-objettivi speċifiċi tal-proġett huma: — żieda fil-kompetenzi soċjali ewlenin, inklużi kompetenzi ta’ komunikazzjoni f’100 % tal-istudenti — żieda fil-kompetenzi ewlenin ta’ 100 % tal-persunal tal-istituzzjonijiet — żieda fl-ambitu tax-xogħol individwali mal-istudent — implimentazzjoni permanenti ta’ metodi moderni u teknoloġiji tal-informazzjoni fir-riabilitazzjoni tal-istudenti — żvilupp professjonali tal-għalliema (terapisti u fiżjoterapisti) permezz ta’ Attivitajiet edukattivi informali: — dijanjożi — taħriġ — xiri ta’ teknoloġija — edukazzjoni informali — monitoraġġ sistematiku tal-implimentazzjoni tal-proġett L-assunzjonijiet tal-proġett jirriżultaw minn dijanjożi li tkopri l-aħħar tliet snin, żviluppata minn Timijiet Terapewtiċi, flimkien mal-Kunsilli tal-Istituzzjonijiet Pedagoġiċi, bil-parteċipazzjoni ta’ tabib, psikologu u direttur għall-organizzazzjoni u l-kontroll tal-istabbilimenti u r-Riżoluzzjoni approvata tal-Bord ta’ Tmexxija tal-Fondazzjoni Wróć tal-5 ta’ Jannar 2016 (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projeto dirigido a 56 alunos com deficiência intelectual e associada em um grau profundo e significativo e 45 professores (pessoal substancial), implementando um programa de reabilitação em 2 Orew, i.e. 100 % dos estabelecimentos de ensino cujo órgão dirigente é a Fundação «Regresso». Os centros situam-se em municípios, pertencentes às zonas com os resultados mais fracos dos exames externos em todas as fases do ensino. O diagnóstico utilizou dados dos últimos três anos. O objetivo do projeto é aumentar a eficácia das instituições na reabilitação de 100 % dos estudantes, especialmente em termos de crescimento das competências sociais essenciais — comunicação dos estudantes. No projeto, apoio global, incluindo: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento dos centros, aumento do conhecimento e desenvolvimento de competências essenciais do pessoal substantivo, implementação de soluções que utilizem tecnologias modernas, bem como avaliação da intervenção conduzida. Os objetivos específicos do projeto são os seguintes: — aumento das competências sociais essenciais, incluindo as competências de comunicação em 100 % dos estudantes — aumento das competências essenciais de 100 % do pessoal das instituições — aumento do âmbito do trabalho individual com o aluno — implementação permanente de métodos modernos e tecnologias da informação na reabilitação dos alunos — desenvolvimento profissional de professores (terapeutas e fisioterapeutas) através de atividades educativas informais: — diagnóstico — formação — aquisição de tecnologia — educação informal — acompanhamento sistemático da implementação do projeto Os pressupostos do projeto resultam de um diagnóstico que abrange os últimos três anos, desenvolvido pelas Equipas Terapêuticas, em conjunto com os Conselhos de Pedagogia das instituições, com a participação de um médico, psicólogo e diretor para a organização e controlo de estabelecimentos e aprovou a Resolução do Conselho de Administração da Fundação Wróć de 5 de janeiro de 2016 (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projeto dirigido a 56 alunos com deficiência intelectual e associada em um grau profundo e significativo e 45 professores (pessoal substancial), implementando um programa de reabilitação em 2 Orew, i.e. 100 % dos estabelecimentos de ensino cujo órgão dirigente é a Fundação «Regresso». Os centros situam-se em municípios, pertencentes às zonas com os resultados mais fracos dos exames externos em todas as fases do ensino. O diagnóstico utilizou dados dos últimos três anos. O objetivo do projeto é aumentar a eficácia das instituições na reabilitação de 100 % dos estudantes, especialmente em termos de crescimento das competências sociais essenciais — comunicação dos estudantes. No projeto, apoio global, incluindo: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento dos centros, aumento do conhecimento e desenvolvimento de competências essenciais do pessoal substantivo, implementação de soluções que utilizem tecnologias modernas, bem como avaliação da intervenção conduzida. Os objetivos específicos do projeto são os seguintes: — aumento das competências sociais essenciais, incluindo as competências de comunicação em 100 % dos estudantes — aumento das competências essenciais de 100 % do pessoal das instituições — aumento do âmbito do trabalho individual com o aluno — implementação permanente de métodos modernos e tecnologias da informação na reabilitação dos alunos — desenvolvimento profissional de professores (terapeutas e fisioterapeutas) através de atividades educativas informais: — diagnóstico — formação — aquisição de tecnologia — educação informal — acompanhamento sistemático da implementação do projeto Os pressupostos do projeto resultam de um diagnóstico que abrange os últimos três anos, desenvolvido pelas Equipas Terapêuticas, em conjunto com os Conselhos de Pedagogia das instituições, com a participação de um médico, psicólogo e diretor para a organização e controlo de estabelecimentos e aprovou a Resolução do Conselho de Administração da Fundação Wróć de 5 de janeiro de 2016 (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projeto dirigido a 56 alunos com deficiência intelectual e associada em um grau profundo e significativo e 45 professores (pessoal substancial), implementando um programa de reabilitação em 2 Orew, i.e. 100 % dos estabelecimentos de ensino cujo órgão dirigente é a Fundação «Regresso». Os centros situam-se em municípios, pertencentes às zonas com os resultados mais fracos dos exames externos em todas as fases do ensino. O diagnóstico utilizou dados dos últimos três anos. O objetivo do projeto é aumentar a eficácia das instituições na reabilitação de 100 % dos estudantes, especialmente em termos de crescimento das competências sociais essenciais — comunicação dos estudantes. No projeto, apoio global, incluindo: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento dos centros, aumento do conhecimento e desenvolvimento de competências essenciais do pessoal substantivo, implementação de soluções que utilizem tecnologias modernas, bem como avaliação da intervenção conduzida. Os objetivos específicos do projeto são os seguintes: — aumento das competências sociais essenciais, incluindo as competências de comunicação em 100 % dos estudantes — aumento das competências essenciais de 100 % do pessoal das instituições — aumento do âmbito do trabalho individual com o aluno — implementação permanente de métodos modernos e tecnologias da informação na reabilitação dos alunos — desenvolvimento profissional de professores (terapeutas e fisioterapeutas) através de atividades educativas informais: — diagnóstico — formação — aquisição de tecnologia — educação informal — acompanhamento sistemático da implementação do projeto Os pressupostos do projeto resultam de um diagnóstico que abrange os últimos três anos, desenvolvido pelas Equipas Terapêuticas, em conjunto com os Conselhos de Pedagogia das instituições, com a participação de um médico, psicólogo e diretor para a organização e controlo de estabelecimentos e aprovou a Resolução do Conselho de Administração da Fundação Wróć de 5 de janeiro de 2016 (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke on suunnattu 56 opiskelijalle, joilla on syvä ja merkittävä kehitysvamma, ja 45 opettajalle (merkittävä henkilöstö), jotka toteuttavat kuntoutusohjelmaa 2 OREW: ssä, ts. 100 % oppilaitoksista, joiden hallintoelin on ”palauttamissäätiö”. Keskukset sijaitsevat kunnissa, jotka kuuluvat alueille, joiden ulkoiset kokeet ovat heikoimmat kaikissa koulutusvaiheissa. Diagnoosissa on käytetty kolmen viime vuoden tietoja. Hankkeen tavoitteena on lisätä instituutioiden tehokkuutta 100 %: n opiskelijoiden kuntoutuksessa, erityisesti sosiaalisten avaintaitojen – opiskelijoiden viestinnän – kasvun kannalta. Hankkeessa kattava tuki, johon sisältyy: keskusten kehittämistarpeiden selvittäminen, aineellisen henkilöstön osaamisen lisääminen ja avaintaitojen kehittäminen, nykyteknologiaa hyödyntävien ratkaisujen toteuttaminen sekä toteutettujen toimien arviointi. Hankkeen erityistavoitteet ovat seuraavat: — sosiaalisten avaintaitojen lisääminen, mukaan lukien viestintätaidot 100 prosentilla opiskelijoista – oppilaitosten henkilöstön 100 prosentin avaintaitojen lisääminen – opiskelijan kanssa tehtävän yksilöllisen työn laajuuden lisääminen – nykyaikaisten menetelmien ja tietotekniikan pysyvä käyttöönotto opiskelijoiden kuntouttamisessa – opettajien (terapeuttien ja fysioterapeuttien) ammatillinen kehittäminen epävirallisen koulutuksen kautta: — diagnoosi – koulutus – teknologian hankinta – epävirallinen koulutus – Hankkeen täytäntöönpanon systemaattinen seuranta Hankkeen olettamukset perustuvat kolmen viimeksi kuluneen vuoden aikana tehtyyn diagnoosiin, jonka ovat kehittäneet yhdessä oppilaitosten pedagogisten neuvostojen kanssa lääkäri, psykologi ja laitosten organisaatiosta ja valvonnasta vastaava johtaja, ja Wróć-säätiön hallintoneuvoston 2016 antama päätöslauselma (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on suunnattu 56 opiskelijalle, joilla on syvä ja merkittävä kehitysvamma, ja 45 opettajalle (merkittävä henkilöstö), jotka toteuttavat kuntoutusohjelmaa 2 OREW: ssä, ts. 100 % oppilaitoksista, joiden hallintoelin on ”palauttamissäätiö”. Keskukset sijaitsevat kunnissa, jotka kuuluvat alueille, joiden ulkoiset kokeet ovat heikoimmat kaikissa koulutusvaiheissa. Diagnoosissa on käytetty kolmen viime vuoden tietoja. Hankkeen tavoitteena on lisätä instituutioiden tehokkuutta 100 %: n opiskelijoiden kuntoutuksessa, erityisesti sosiaalisten avaintaitojen – opiskelijoiden viestinnän – kasvun kannalta. Hankkeessa kattava tuki, johon sisältyy: keskusten kehittämistarpeiden selvittäminen, aineellisen henkilöstön osaamisen lisääminen ja avaintaitojen kehittäminen, nykyteknologiaa hyödyntävien ratkaisujen toteuttaminen sekä toteutettujen toimien arviointi. Hankkeen erityistavoitteet ovat seuraavat: — sosiaalisten avaintaitojen lisääminen, mukaan lukien viestintätaidot 100 prosentilla opiskelijoista – oppilaitosten henkilöstön 100 prosentin avaintaitojen lisääminen – opiskelijan kanssa tehtävän yksilöllisen työn laajuuden lisääminen – nykyaikaisten menetelmien ja tietotekniikan pysyvä käyttöönotto opiskelijoiden kuntouttamisessa – opettajien (terapeuttien ja fysioterapeuttien) ammatillinen kehittäminen epävirallisen koulutuksen kautta: — diagnoosi – koulutus – teknologian hankinta – epävirallinen koulutus – Hankkeen täytäntöönpanon systemaattinen seuranta Hankkeen olettamukset perustuvat kolmen viimeksi kuluneen vuoden aikana tehtyyn diagnoosiin, jonka ovat kehittäneet yhdessä oppilaitosten pedagogisten neuvostojen kanssa lääkäri, psykologi ja laitosten organisaatiosta ja valvonnasta vastaava johtaja, ja Wróć-säätiön hallintoneuvoston 2016 antama päätöslauselma (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke on suunnattu 56 opiskelijalle, joilla on syvä ja merkittävä kehitysvamma, ja 45 opettajalle (merkittävä henkilöstö), jotka toteuttavat kuntoutusohjelmaa 2 OREW: ssä, ts. 100 % oppilaitoksista, joiden hallintoelin on ”palauttamissäätiö”. Keskukset sijaitsevat kunnissa, jotka kuuluvat alueille, joiden ulkoiset kokeet ovat heikoimmat kaikissa koulutusvaiheissa. Diagnoosissa on käytetty kolmen viime vuoden tietoja. Hankkeen tavoitteena on lisätä instituutioiden tehokkuutta 100 %: n opiskelijoiden kuntoutuksessa, erityisesti sosiaalisten avaintaitojen – opiskelijoiden viestinnän – kasvun kannalta. Hankkeessa kattava tuki, johon sisältyy: keskusten kehittämistarpeiden selvittäminen, aineellisen henkilöstön osaamisen lisääminen ja avaintaitojen kehittäminen, nykyteknologiaa hyödyntävien ratkaisujen toteuttaminen sekä toteutettujen toimien arviointi. Hankkeen erityistavoitteet ovat seuraavat: — sosiaalisten avaintaitojen lisääminen, mukaan lukien viestintätaidot 100 prosentilla opiskelijoista – oppilaitosten henkilöstön 100 prosentin avaintaitojen lisääminen – opiskelijan kanssa tehtävän yksilöllisen työn laajuuden lisääminen – nykyaikaisten menetelmien ja tietotekniikan pysyvä käyttöönotto opiskelijoiden kuntouttamisessa – opettajien (terapeuttien ja fysioterapeuttien) ammatillinen kehittäminen epävirallisen koulutuksen kautta: — diagnoosi – koulutus – teknologian hankinta – epävirallinen koulutus – Hankkeen täytäntöönpanon systemaattinen seuranta Hankkeen olettamukset perustuvat kolmen viimeksi kuluneen vuoden aikana tehtyyn diagnoosiin, jonka ovat kehittäneet yhdessä oppilaitosten pedagogisten neuvostojen kanssa lääkäri, psykologi ja laitosten organisaatiosta ja valvonnasta vastaava johtaja, ja Wróć-säätiön hallintoneuvoston 2016 antama päätöslauselma (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je bil namenjen 56 študentom s povezanimi in intelektualnimi motnjami v globoki in pomembni stopnji ter 45 učiteljem (znatno osebje), ki izvajajo rehabilitacijski program v 2 OREW, tj. 100 % izobraževalnih ustanov, katerih vodstveni organ je fundacija „Vrnitev“. Centri se nahajajo v občinah, ki spadajo med območja z najšibkejšimi rezultati zunanjih izpitov na vseh stopnjah izobraževanja. Diagnoza je uporabila podatke iz zadnjih treh let. Cilj projekta je povečati učinkovitost institucij pri rehabilitaciji 100 % študentov, zlasti v smislu rasti ključnih socialnih kompetenc – komunikacije študentov. V projektu celovito podporo, ki vključuje: diagnosticiranje razvojnih potreb centrov, povečanje znanja in razvoj ključnih kompetenc materialnega osebja, implementacija rešitev z uporabo sodobnih tehnologij ter vrednotenje izvedene intervencije. Posebni cilji projekta so: — povečanje ključnih socialnih kompetenc, vključno s komunikacijskimi kompetencami pri 100 % študentov – povečanje ključnih kompetenc 100 % osebja institucij – povečanje obsega individualnega dela s študentom – stalna uporaba sodobnih metod in informacijskih tehnologij pri rehabilitaciji študentov – strokovni razvoj učiteljev (terapevtov in fizioterapevtov) z neformalnim izobraževanjem. — diagnoza – usposabljanje – nakup tehnologije – neformalno izobraževanje – sistematično spremljanje izvajanja projekta Domneve projekta izhajajo iz diagnoze za zadnja tri leta, ki so jo razvile terapevtske skupine skupaj s pedagoškimi sveti institucij, v sodelovanju z zdravnikom, psihologom in direktorjem za organizacijo in nadzor ustanov ter odobrenim sklepom upravnega odbora Fundacije Wróć z dne 5. januarja 2016 (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je bil namenjen 56 študentom s povezanimi in intelektualnimi motnjami v globoki in pomembni stopnji ter 45 učiteljem (znatno osebje), ki izvajajo rehabilitacijski program v 2 OREW, tj. 100 % izobraževalnih ustanov, katerih vodstveni organ je fundacija „Vrnitev“. Centri se nahajajo v občinah, ki spadajo med območja z najšibkejšimi rezultati zunanjih izpitov na vseh stopnjah izobraževanja. Diagnoza je uporabila podatke iz zadnjih treh let. Cilj projekta je povečati učinkovitost institucij pri rehabilitaciji 100 % študentov, zlasti v smislu rasti ključnih socialnih kompetenc – komunikacije študentov. V projektu celovito podporo, ki vključuje: diagnosticiranje razvojnih potreb centrov, povečanje znanja in razvoj ključnih kompetenc materialnega osebja, implementacija rešitev z uporabo sodobnih tehnologij ter vrednotenje izvedene intervencije. Posebni cilji projekta so: — povečanje ključnih socialnih kompetenc, vključno s komunikacijskimi kompetencami pri 100 % študentov – povečanje ključnih kompetenc 100 % osebja institucij – povečanje obsega individualnega dela s študentom – stalna uporaba sodobnih metod in informacijskih tehnologij pri rehabilitaciji študentov – strokovni razvoj učiteljev (terapevtov in fizioterapevtov) z neformalnim izobraževanjem. — diagnoza – usposabljanje – nakup tehnologije – neformalno izobraževanje – sistematično spremljanje izvajanja projekta Domneve projekta izhajajo iz diagnoze za zadnja tri leta, ki so jo razvile terapevtske skupine skupaj s pedagoškimi sveti institucij, v sodelovanju z zdravnikom, psihologom in direktorjem za organizacijo in nadzor ustanov ter odobrenim sklepom upravnega odbora Fundacije Wróć z dne 5. januarja 2016 (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je bil namenjen 56 študentom s povezanimi in intelektualnimi motnjami v globoki in pomembni stopnji ter 45 učiteljem (znatno osebje), ki izvajajo rehabilitacijski program v 2 OREW, tj. 100 % izobraževalnih ustanov, katerih vodstveni organ je fundacija „Vrnitev“. Centri se nahajajo v občinah, ki spadajo med območja z najšibkejšimi rezultati zunanjih izpitov na vseh stopnjah izobraževanja. Diagnoza je uporabila podatke iz zadnjih treh let. Cilj projekta je povečati učinkovitost institucij pri rehabilitaciji 100 % študentov, zlasti v smislu rasti ključnih socialnih kompetenc – komunikacije študentov. V projektu celovito podporo, ki vključuje: diagnosticiranje razvojnih potreb centrov, povečanje znanja in razvoj ključnih kompetenc materialnega osebja, implementacija rešitev z uporabo sodobnih tehnologij ter vrednotenje izvedene intervencije. Posebni cilji projekta so: — povečanje ključnih socialnih kompetenc, vključno s komunikacijskimi kompetencami pri 100 % študentov – povečanje ključnih kompetenc 100 % osebja institucij – povečanje obsega individualnega dela s študentom – stalna uporaba sodobnih metod in informacijskih tehnologij pri rehabilitaciji študentov – strokovni razvoj učiteljev (terapevtov in fizioterapevtov) z neformalnim izobraževanjem. — diagnoza – usposabljanje – nakup tehnologije – neformalno izobraževanje – sistematično spremljanje izvajanja projekta Domneve projekta izhajajo iz diagnoze za zadnja tri leta, ki so jo razvile terapevtske skupine skupaj s pedagoškimi sveti institucij, v sodelovanju z zdravnikom, psihologom in direktorjem za organizacijo in nadzor ustanov ter odobrenim sklepom upravnega odbora Fundacije Wróć z dne 5. januarja 2016 (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt je určen 56 studentům s vázaným a intelektuálním postižením v hlubokém a významném stupni a 45 učitelům (podstatným zaměstnancům), provádění rehabilitačního programu ve 2 OREW, tj. 100 % vzdělávacích zařízení, jejichž řídícím orgánem je Nadace pro navracení. Centra se nacházejí v obcích, patřících do oblastí s nejslabšími výsledky externích zkoušek ve všech fázích vzdělávání. Diagnóza použila data z posledních tří let. Cílem projektu je zvýšit efektivitu institucí při rehabilitaci 100 % studentů, zejména z hlediska růstu klíčových sociálních kompetencí – komunikace studentů. V rámci projektu komplexní podpora zahrnující: diagnostika rozvojových potřeb center, zvyšování znalostí a rozvoj klíčových kompetencí významných pracovníků, implementace řešení s využitím moderních technologií, jakož i hodnocení provedené intervence. Specifickými cíli projektu jsou: — zvýšení klíčových sociálních kompetencí, včetně komunikačních kompetencí u 100 % studentů – zvýšení klíčových kompetencí o 100 % zaměstnanců institucí – zvýšení rozsahu individuální práce se studentem – trvalé zavádění moderních metod a informačních technologií při rehabilitaci studentů – profesní rozvoj učitelů (terapeutů a fyzioterapeutů) prostřednictvím neformálního vzdělávání: — diagnostika – odborná příprava – nákup technologií – neformální vzdělávání – systematické sledování realizace projektu Předpoklady projektu vyplývají z diagnózy za poslední tři roky, kterou vyvinuly terapeutické týmy společně s radami institucí pedagogiky za účasti lékaře, psychologa a ředitele pro organizaci a kontrolu zařízení a schváleného usnesení správní rady nadace Wróć ze dne 5. ledna 2016 (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je určen 56 studentům s vázaným a intelektuálním postižením v hlubokém a významném stupni a 45 učitelům (podstatným zaměstnancům), provádění rehabilitačního programu ve 2 OREW, tj. 100 % vzdělávacích zařízení, jejichž řídícím orgánem je Nadace pro navracení. Centra se nacházejí v obcích, patřících do oblastí s nejslabšími výsledky externích zkoušek ve všech fázích vzdělávání. Diagnóza použila data z posledních tří let. Cílem projektu je zvýšit efektivitu institucí při rehabilitaci 100 % studentů, zejména z hlediska růstu klíčových sociálních kompetencí – komunikace studentů. V rámci projektu komplexní podpora zahrnující: diagnostika rozvojových potřeb center, zvyšování znalostí a rozvoj klíčových kompetencí významných pracovníků, implementace řešení s využitím moderních technologií, jakož i hodnocení provedené intervence. Specifickými cíli projektu jsou: — zvýšení klíčových sociálních kompetencí, včetně komunikačních kompetencí u 100 % studentů – zvýšení klíčových kompetencí o 100 % zaměstnanců institucí – zvýšení rozsahu individuální práce se studentem – trvalé zavádění moderních metod a informačních technologií při rehabilitaci studentů – profesní rozvoj učitelů (terapeutů a fyzioterapeutů) prostřednictvím neformálního vzdělávání: — diagnostika – odborná příprava – nákup technologií – neformální vzdělávání – systematické sledování realizace projektu Předpoklady projektu vyplývají z diagnózy za poslední tři roky, kterou vyvinuly terapeutické týmy společně s radami institucí pedagogiky za účasti lékaře, psychologa a ředitele pro organizaci a kontrolu zařízení a schváleného usnesení správní rady nadace Wróć ze dne 5. ledna 2016 (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt je určen 56 studentům s vázaným a intelektuálním postižením v hlubokém a významném stupni a 45 učitelům (podstatným zaměstnancům), provádění rehabilitačního programu ve 2 OREW, tj. 100 % vzdělávacích zařízení, jejichž řídícím orgánem je Nadace pro navracení. Centra se nacházejí v obcích, patřících do oblastí s nejslabšími výsledky externích zkoušek ve všech fázích vzdělávání. Diagnóza použila data z posledních tří let. Cílem projektu je zvýšit efektivitu institucí při rehabilitaci 100 % studentů, zejména z hlediska růstu klíčových sociálních kompetencí – komunikace studentů. V rámci projektu komplexní podpora zahrnující: diagnostika rozvojových potřeb center, zvyšování znalostí a rozvoj klíčových kompetencí významných pracovníků, implementace řešení s využitím moderních technologií, jakož i hodnocení provedené intervence. Specifickými cíli projektu jsou: — zvýšení klíčových sociálních kompetencí, včetně komunikačních kompetencí u 100 % studentů – zvýšení klíčových kompetencí o 100 % zaměstnanců institucí – zvýšení rozsahu individuální práce se studentem – trvalé zavádění moderních metod a informačních technologií při rehabilitaci studentů – profesní rozvoj učitelů (terapeutů a fyzioterapeutů) prostřednictvím neformálního vzdělávání: — diagnostika – odborná příprava – nákup technologií – neformální vzdělávání – systematické sledování realizace projektu Předpoklady projektu vyplývají z diagnózy za poslední tři roky, kterou vyvinuly terapeutické týmy společně s radami institucí pedagogiky za účasti lékaře, psychologa a ředitele pro organizaci a kontrolu zařízení a schváleného usnesení správní rady nadace Wróć ze dne 5. ledna 2016 (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas skirtas 56 studentams, turintiems susietą ir protinę negalią giliu ir reikšmingu laipsniu, ir 45 mokytojams (esminiams darbuotojams), įgyvendinant reabilitacijos programą 2 OREW, t. y. 100 % švietimo įstaigų, kurių valdymo organas yra „grįžimo“ fondas. Centrai yra savivaldybėse, priklausančiose vietovėms, kurių išorės egzaminų rezultatai yra silpniausi visais švietimo etapais. Diagnozė buvo atlikta remiantis paskutinių trejų metų duomenimis. Projekto tikslas – didinti institucijų efektyvumą reabilituojant 100 % studentų, ypač atsižvelgiant į pagrindinių socialinių kompetencijų – studentų bendravimo – augimą. Projekte teikiama visapusiška parama, įskaitant: centrų plėtros poreikių nustatymas, žinių didinimas ir esminių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymas, sprendimų įgyvendinimas naudojant šiuolaikines technologijas, taip pat atliktos intervencijos vertinimas. Konkretūs projekto tikslai yra šie: – bendrųjų socialinių gebėjimų, įskaitant komunikacines kompetencijas, didinimas 100 proc. studentų, bendrųjų kompetencijų didinimas 100 proc. institucijų darbuotojų, individualaus darbo su studentu apimties didinimas, nuolatinis šiuolaikinių metodų ir informacinių technologijų diegimas studentų reabilitacijoje, mokytojų (terapeutų ir fizioterapeutų) profesinis tobulėjimas per savišvietą: – diagnostika – mokymas – technologijų įsigijimas – neformalusis švietimas – sisteminga projekto įgyvendinimo stebėsena. Projekto prielaidos kyla iš pastarųjų trejų metų diagnozės, kurią kartu su institucijų pedagoginėmis tarybomis parengė terapinės grupės, dalyvaujant gydytojui, psichologui ir įstaigų organizavimo ir kontrolės direktoriui, ir 2016 m. sausio 5 d. patvirtintą Wróć fondo valdančiosios tarybos nutarimą (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas skirtas 56 studentams, turintiems susietą ir protinę negalią giliu ir reikšmingu laipsniu, ir 45 mokytojams (esminiams darbuotojams), įgyvendinant reabilitacijos programą 2 OREW, t. y. 100 % švietimo įstaigų, kurių valdymo organas yra „grįžimo“ fondas. Centrai yra savivaldybėse, priklausančiose vietovėms, kurių išorės egzaminų rezultatai yra silpniausi visais švietimo etapais. Diagnozė buvo atlikta remiantis paskutinių trejų metų duomenimis. Projekto tikslas – didinti institucijų efektyvumą reabilituojant 100 % studentų, ypač atsižvelgiant į pagrindinių socialinių kompetencijų – studentų bendravimo – augimą. Projekte teikiama visapusiška parama, įskaitant: centrų plėtros poreikių nustatymas, žinių didinimas ir esminių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymas, sprendimų įgyvendinimas naudojant šiuolaikines technologijas, taip pat atliktos intervencijos vertinimas. Konkretūs projekto tikslai yra šie: – bendrųjų socialinių gebėjimų, įskaitant komunikacines kompetencijas, didinimas 100 proc. studentų, bendrųjų kompetencijų didinimas 100 proc. institucijų darbuotojų, individualaus darbo su studentu apimties didinimas, nuolatinis šiuolaikinių metodų ir informacinių technologijų diegimas studentų reabilitacijoje, mokytojų (terapeutų ir fizioterapeutų) profesinis tobulėjimas per savišvietą: – diagnostika – mokymas – technologijų įsigijimas – neformalusis švietimas – sisteminga projekto įgyvendinimo stebėsena. Projekto prielaidos kyla iš pastarųjų trejų metų diagnozės, kurią kartu su institucijų pedagoginėmis tarybomis parengė terapinės grupės, dalyvaujant gydytojui, psichologui ir įstaigų organizavimo ir kontrolės direktoriui, ir 2016 m. sausio 5 d. patvirtintą Wróć fondo valdančiosios tarybos nutarimą (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas skirtas 56 studentams, turintiems susietą ir protinę negalią giliu ir reikšmingu laipsniu, ir 45 mokytojams (esminiams darbuotojams), įgyvendinant reabilitacijos programą 2 OREW, t. y. 100 % švietimo įstaigų, kurių valdymo organas yra „grįžimo“ fondas. Centrai yra savivaldybėse, priklausančiose vietovėms, kurių išorės egzaminų rezultatai yra silpniausi visais švietimo etapais. Diagnozė buvo atlikta remiantis paskutinių trejų metų duomenimis. Projekto tikslas – didinti institucijų efektyvumą reabilituojant 100 % studentų, ypač atsižvelgiant į pagrindinių socialinių kompetencijų – studentų bendravimo – augimą. Projekte teikiama visapusiška parama, įskaitant: centrų plėtros poreikių nustatymas, žinių didinimas ir esminių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymas, sprendimų įgyvendinimas naudojant šiuolaikines technologijas, taip pat atliktos intervencijos vertinimas. Konkretūs projekto tikslai yra šie: – bendrųjų socialinių gebėjimų, įskaitant komunikacines kompetencijas, didinimas 100 proc. studentų, bendrųjų kompetencijų didinimas 100 proc. institucijų darbuotojų, individualaus darbo su studentu apimties didinimas, nuolatinis šiuolaikinių metodų ir informacinių technologijų diegimas studentų reabilitacijoje, mokytojų (terapeutų ir fizioterapeutų) profesinis tobulėjimas per savišvietą: – diagnostika – mokymas – technologijų įsigijimas – neformalusis švietimas – sisteminga projekto įgyvendinimo stebėsena. Projekto prielaidos kyla iš pastarųjų trejų metų diagnozės, kurią kartu su institucijų pedagoginėmis tarybomis parengė terapinės grupės, dalyvaujant gydytojui, psichologui ir įstaigų organizavimo ir kontrolės direktoriui, ir 2016 m. sausio 5 d. patvirtintą Wróć fondo valdančiosios tarybos nutarimą (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts paredzēts 56 studentiem ar saistītu un intelektuālu invaliditāti dziļā un nozīmīgā diplomā un 45 skolotājiem (būtiskam personālam), īstenojot rehabilitācijas programmu 2 OREW, t. i. 100 % izglītības iestāžu, kuru pārvaldes struktūra ir “Atgriešanās” fonds. Centri atrodas komūnās, kas pieder teritorijām ar vājākajiem ārējo eksāmenu rezultātiem visos izglītības posmos. Diagnostikā izmantoti dati par pēdējiem trim gadiem. Projekta mērķis ir palielināt institūciju efektivitāti 100 % studentu rehabilitācijā, īpaši attiecībā uz galveno sociālo kompetenču — studentu komunikācijas — izaugsmi. Projektā — visaptverošs atbalsts, tostarp: centru attīstības vajadzību diagnostika, materiālā personāla zināšanu un pamatkompetenču attīstīšana, risinājumu ieviešana, izmantojot modernas tehnoloģijas, kā arī veiktās intervences izvērtēšana. Projekta konkrētie mērķi ir šādi: — sociālo pamatprasmju palielināšana, ieskaitot komunikācijas kompetences 100 % studentu — pamatprasmju palielināšana par 100 % iestāžu darbinieku — individuālā darba apjoma palielināšana ar studentu — modernu metožu un informācijas tehnoloģiju pastāvīga ieviešana studentu rehabilitācijā — skolotāju (terapeitu un fizioterapeitu) profesionālā attīstība ar neformālās izglītības palīdzību — diagnostika — apmācība — tehnoloģiju iegāde — neformālā izglītība — Projekta īstenošanas sistemātiska uzraudzība Projekta pieņēmumi izriet no diagnozes par pēdējiem trim gadiem, ko izstrādājušas Terapeitiskās komandas kopā ar iestāžu pedagoģijas padomēm, piedaloties ārstam, psihologam un iestāžu organizācijas un kontroles direktoram, un apstiprināts Wróć fonda valdes 2016. gada 5. janvāra lēmums (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts paredzēts 56 studentiem ar saistītu un intelektuālu invaliditāti dziļā un nozīmīgā diplomā un 45 skolotājiem (būtiskam personālam), īstenojot rehabilitācijas programmu 2 OREW, t. i. 100 % izglītības iestāžu, kuru pārvaldes struktūra ir “Atgriešanās” fonds. Centri atrodas komūnās, kas pieder teritorijām ar vājākajiem ārējo eksāmenu rezultātiem visos izglītības posmos. Diagnostikā izmantoti dati par pēdējiem trim gadiem. Projekta mērķis ir palielināt institūciju efektivitāti 100 % studentu rehabilitācijā, īpaši attiecībā uz galveno sociālo kompetenču — studentu komunikācijas — izaugsmi. Projektā — visaptverošs atbalsts, tostarp: centru attīstības vajadzību diagnostika, materiālā personāla zināšanu un pamatkompetenču attīstīšana, risinājumu ieviešana, izmantojot modernas tehnoloģijas, kā arī veiktās intervences izvērtēšana. Projekta konkrētie mērķi ir šādi: — sociālo pamatprasmju palielināšana, ieskaitot komunikācijas kompetences 100 % studentu — pamatprasmju palielināšana par 100 % iestāžu darbinieku — individuālā darba apjoma palielināšana ar studentu — modernu metožu un informācijas tehnoloģiju pastāvīga ieviešana studentu rehabilitācijā — skolotāju (terapeitu un fizioterapeitu) profesionālā attīstība ar neformālās izglītības palīdzību — diagnostika — apmācība — tehnoloģiju iegāde — neformālā izglītība — Projekta īstenošanas sistemātiska uzraudzība Projekta pieņēmumi izriet no diagnozes par pēdējiem trim gadiem, ko izstrādājušas Terapeitiskās komandas kopā ar iestāžu pedagoģijas padomēm, piedaloties ārstam, psihologam un iestāžu organizācijas un kontroles direktoram, un apstiprināts Wróć fonda valdes 2016. gada 5. janvāra lēmums (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts paredzēts 56 studentiem ar saistītu un intelektuālu invaliditāti dziļā un nozīmīgā diplomā un 45 skolotājiem (būtiskam personālam), īstenojot rehabilitācijas programmu 2 OREW, t. i. 100 % izglītības iestāžu, kuru pārvaldes struktūra ir “Atgriešanās” fonds. Centri atrodas komūnās, kas pieder teritorijām ar vājākajiem ārējo eksāmenu rezultātiem visos izglītības posmos. Diagnostikā izmantoti dati par pēdējiem trim gadiem. Projekta mērķis ir palielināt institūciju efektivitāti 100 % studentu rehabilitācijā, īpaši attiecībā uz galveno sociālo kompetenču — studentu komunikācijas — izaugsmi. Projektā — visaptverošs atbalsts, tostarp: centru attīstības vajadzību diagnostika, materiālā personāla zināšanu un pamatkompetenču attīstīšana, risinājumu ieviešana, izmantojot modernas tehnoloģijas, kā arī veiktās intervences izvērtēšana. Projekta konkrētie mērķi ir šādi: — sociālo pamatprasmju palielināšana, ieskaitot komunikācijas kompetences 100 % studentu — pamatprasmju palielināšana par 100 % iestāžu darbinieku — individuālā darba apjoma palielināšana ar studentu — modernu metožu un informācijas tehnoloģiju pastāvīga ieviešana studentu rehabilitācijā — skolotāju (terapeitu un fizioterapeitu) profesionālā attīstība ar neformālās izglītības palīdzību — diagnostika — apmācība — tehnoloģiju iegāde — neformālā izglītība — Projekta īstenošanas sistemātiska uzraudzība Projekta pieņēmumi izriet no diagnozes par pēdējiem trim gadiem, ko izstrādājušas Terapeitiskās komandas kopā ar iestāžu pedagoģijas padomēm, piedaloties ārstam, psihologam un iestāžu organizācijas un kontroles direktoram, un apstiprināts Wróć fonda valdes 2016. gada 5. janvāra lēmums (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът е насочен към 56 студенти със свързани и интелектуални увреждания в дълбока и значителна степен и 45 учители (значителен персонал), изпълнявайки програма за рехабилитация в 2 OREW, т.е. 100 % от учебните заведения, чийто управителен орган е фондация „Връщане“. Центровете са разположени в общини, принадлежащи към районите с най-слаби резултати от външни изпити на всички етапи на образованието. Диагнозата използва данни от последните три години. Целта на проекта е да се повиши ефективността на институциите в рехабилитацията на 100 % от студентите, особено по отношение на растежа на ключови социални компетентности — комуникация на студентите. В проекта — цялостна подкрепа, включваща: диагностика на нуждите от развитие на центровете, повишаване на знанията и развитие на ключовите компетентности на материалния персонал, внедряване на решения, използващи съвременни технологии, както и оценка на проведената интервенция. Конкретните цели на проекта са: — увеличаване на ключовите социални компетентности, включително комуникационни компетентности при 100 % от студентите — увеличаване на ключовите компетентности на 100 % от персонала на институциите — увеличаване на обхвата на индивидуалната работа със студента — постоянно прилагане на съвременни методи и информационни технологии при рехабилитацията на студентите — професионално развитие на учителите (терапевти и физиотерапевти) чрез неформално образование Дейности: — диагностика — обучение — закупуване на технологии — неформално образование — систематичен мониторинг на изпълнението на проекта Предположенията за проекта са резултат от диагноза, обхващаща последните три години, разработена от терапевтични екипи, съвместно с педагогическите съвети на институциите, с участието на лекар, психолог и директор за организация и контрол на заведенията и одобрена резолюция на управителния съвет на фондация Wróć от 5 януари 2016 г. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е насочен към 56 студенти със свързани и интелектуални увреждания в дълбока и значителна степен и 45 учители (значителен персонал), изпълнявайки програма за рехабилитация в 2 OREW, т.е. 100 % от учебните заведения, чийто управителен орган е фондация „Връщане“. Центровете са разположени в общини, принадлежащи към районите с най-слаби резултати от външни изпити на всички етапи на образованието. Диагнозата използва данни от последните три години. Целта на проекта е да се повиши ефективността на институциите в рехабилитацията на 100 % от студентите, особено по отношение на растежа на ключови социални компетентности — комуникация на студентите. В проекта — цялостна подкрепа, включваща: диагностика на нуждите от развитие на центровете, повишаване на знанията и развитие на ключовите компетентности на материалния персонал, внедряване на решения, използващи съвременни технологии, както и оценка на проведената интервенция. Конкретните цели на проекта са: — увеличаване на ключовите социални компетентности, включително комуникационни компетентности при 100 % от студентите — увеличаване на ключовите компетентности на 100 % от персонала на институциите — увеличаване на обхвата на индивидуалната работа със студента — постоянно прилагане на съвременни методи и информационни технологии при рехабилитацията на студентите — професионално развитие на учителите (терапевти и физиотерапевти) чрез неформално образование Дейности: — диагностика — обучение — закупуване на технологии — неформално образование — систематичен мониторинг на изпълнението на проекта Предположенията за проекта са резултат от диагноза, обхващаща последните три години, разработена от терапевтични екипи, съвместно с педагогическите съвети на институциите, с участието на лекар, психолог и директор за организация и контрол на заведенията и одобрена резолюция на управителния съвет на фондация Wróć от 5 януари 2016 г. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът е насочен към 56 студенти със свързани и интелектуални увреждания в дълбока и значителна степен и 45 учители (значителен персонал), изпълнявайки програма за рехабилитация в 2 OREW, т.е. 100 % от учебните заведения, чийто управителен орган е фондация „Връщане“. Центровете са разположени в общини, принадлежащи към районите с най-слаби резултати от външни изпити на всички етапи на образованието. Диагнозата използва данни от последните три години. Целта на проекта е да се повиши ефективността на институциите в рехабилитацията на 100 % от студентите, особено по отношение на растежа на ключови социални компетентности — комуникация на студентите. В проекта — цялостна подкрепа, включваща: диагностика на нуждите от развитие на центровете, повишаване на знанията и развитие на ключовите компетентности на материалния персонал, внедряване на решения, използващи съвременни технологии, както и оценка на проведената интервенция. Конкретните цели на проекта са: — увеличаване на ключовите социални компетентности, включително комуникационни компетентности при 100 % от студентите — увеличаване на ключовите компетентности на 100 % от персонала на институциите — увеличаване на обхвата на индивидуалната работа със студента — постоянно прилагане на съвременни методи и информационни технологии при рехабилитацията на студентите — професионално развитие на учителите (терапевти и физиотерапевти) чрез неформално образование Дейности: — диагностика — обучение — закупуване на технологии — неформално образование — систематичен мониторинг на изпълнението на проекта Предположенията за проекта са резултат от диагноза, обхващаща последните три години, разработена от терапевтични екипи, съвместно с педагогическите съвети на институциите, с участието на лекар, психолог и директор за организация и контрол на заведенията и одобрена резолюция на управителния съвет на фондация Wróć от 5 януари 2016 г. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt címzett 56 diák kapcsolt és szellemi fogyatékossággal egy mély és jelentős mértékben és 45 tanár (jelentős személyzet), végrehajtó rehabilitációs program 2 OREW, azaz. Az oktatási intézmények 100%-a, amelynek irányító testülete a „Visszatérés” Alapítvány. A központok kommunákban helyezkednek el, amelyek az oktatás minden szakaszában a leggyengébb külső vizsgákkal rendelkező területekhez tartoznak. A diagnózis az elmúlt három év adatait használta fel. A projekt célja, hogy növelje az intézmények hatékonyságát a hallgatók 100%-os rehabilitációjában, különösen a kulcstársadalmi kompetenciák – a diákok kommunikációja – növekedése tekintetében. A projektben átfogó támogatás, többek között: a központok fejlesztési igényeinek diagnosztizálása, a tudás bővítése és az érdemi személyzet kulcskompetenciáinak fejlesztése, a modern technológiák felhasználásával történő megoldások bevezetése, valamint a végrehajtott beavatkozás értékelése. A projekt konkrét célkitűzései a következők: a kulcsfontosságú szociális kompetenciák növelése, beleértve a kommunikációs kompetenciákat a hallgatók 100%-ában – az intézmények személyzetének 100%-a kulcskompetenciáinak növelése – a hallgatóval folytatott egyéni munka hatókörének növelése – modern módszerek és információs technológiák állandó alkalmazása a hallgatók rehabilitációjában – tanárok (terapeuta és fizioterápiások) szakmai fejlesztése informális oktatási tevékenységek révén – diagnosztika – képzés – technológiavásárlás – informális oktatás – A projekt végrehajtásának szisztematikus nyomon követése A projekt feltételezései az elmúlt három évre kiterjedő diagnózis alapján készültek, amelyet a Therapeutic Teams fejlesztett ki az intézmények pedagógiai tanácsaival közösen, egy orvos, pszichológus és az intézmények szervezéséért és ellenőrzéséért felelős igazgató részvételével, valamint a Wróć Alapítvány igazgatótanácsának 2016. január 5-i határozatában. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt címzett 56 diák kapcsolt és szellemi fogyatékossággal egy mély és jelentős mértékben és 45 tanár (jelentős személyzet), végrehajtó rehabilitációs program 2 OREW, azaz. Az oktatási intézmények 100%-a, amelynek irányító testülete a „Visszatérés” Alapítvány. A központok kommunákban helyezkednek el, amelyek az oktatás minden szakaszában a leggyengébb külső vizsgákkal rendelkező területekhez tartoznak. A diagnózis az elmúlt három év adatait használta fel. A projekt célja, hogy növelje az intézmények hatékonyságát a hallgatók 100%-os rehabilitációjában, különösen a kulcstársadalmi kompetenciák – a diákok kommunikációja – növekedése tekintetében. A projektben átfogó támogatás, többek között: a központok fejlesztési igényeinek diagnosztizálása, a tudás bővítése és az érdemi személyzet kulcskompetenciáinak fejlesztése, a modern technológiák felhasználásával történő megoldások bevezetése, valamint a végrehajtott beavatkozás értékelése. A projekt konkrét célkitűzései a következők: a kulcsfontosságú szociális kompetenciák növelése, beleértve a kommunikációs kompetenciákat a hallgatók 100%-ában – az intézmények személyzetének 100%-a kulcskompetenciáinak növelése – a hallgatóval folytatott egyéni munka hatókörének növelése – modern módszerek és információs technológiák állandó alkalmazása a hallgatók rehabilitációjában – tanárok (terapeuta és fizioterápiások) szakmai fejlesztése informális oktatási tevékenységek révén – diagnosztika – képzés – technológiavásárlás – informális oktatás – A projekt végrehajtásának szisztematikus nyomon követése A projekt feltételezései az elmúlt három évre kiterjedő diagnózis alapján készültek, amelyet a Therapeutic Teams fejlesztett ki az intézmények pedagógiai tanácsaival közösen, egy orvos, pszichológus és az intézmények szervezéséért és ellenőrzéséért felelős igazgató részvételével, valamint a Wróć Alapítvány igazgatótanácsának 2016. január 5-i határozatában. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt címzett 56 diák kapcsolt és szellemi fogyatékossággal egy mély és jelentős mértékben és 45 tanár (jelentős személyzet), végrehajtó rehabilitációs program 2 OREW, azaz. Az oktatási intézmények 100%-a, amelynek irányító testülete a „Visszatérés” Alapítvány. A központok kommunákban helyezkednek el, amelyek az oktatás minden szakaszában a leggyengébb külső vizsgákkal rendelkező területekhez tartoznak. A diagnózis az elmúlt három év adatait használta fel. A projekt célja, hogy növelje az intézmények hatékonyságát a hallgatók 100%-os rehabilitációjában, különösen a kulcstársadalmi kompetenciák – a diákok kommunikációja – növekedése tekintetében. A projektben átfogó támogatás, többek között: a központok fejlesztési igényeinek diagnosztizálása, a tudás bővítése és az érdemi személyzet kulcskompetenciáinak fejlesztése, a modern technológiák felhasználásával történő megoldások bevezetése, valamint a végrehajtott beavatkozás értékelése. A projekt konkrét célkitűzései a következők: a kulcsfontosságú szociális kompetenciák növelése, beleértve a kommunikációs kompetenciákat a hallgatók 100%-ában – az intézmények személyzetének 100%-a kulcskompetenciáinak növelése – a hallgatóval folytatott egyéni munka hatókörének növelése – modern módszerek és információs technológiák állandó alkalmazása a hallgatók rehabilitációjában – tanárok (terapeuta és fizioterápiások) szakmai fejlesztése informális oktatási tevékenységek révén – diagnosztika – képzés – technológiavásárlás – informális oktatás – A projekt végrehajtásának szisztematikus nyomon követése A projekt feltételezései az elmúlt három évre kiterjedő diagnózis alapján készültek, amelyet a Therapeutic Teams fejlesztett ki az intézmények pedagógiai tanácsaival közösen, egy orvos, pszichológus és az intézmények szervezéséért és ellenőrzéséért felelős igazgató részvételével, valamint a Wróć Alapítvány igazgatótanácsának 2016. január 5-i határozatában. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tionscadal dírithe ar 56 daltaí le míchumas cúpláilte agus intleachtúil i méid domhain agus suntasach agus 45 múinteoirí (foireann shubstaintiúil), a chur i bhfeidhm clár athshlánaithe i 2 OREW, i.e. 100 % de na forais oideachais a bhfuil a gcomhlacht rialaithe an Fhondúireacht “Filleadh”. Tá na hionaid lonnaithe i gcomhphobail, a bhaineann leis na ceantair ina bhfuil na torthaí is laige ó scrúduithe seachtracha ag gach céim den oideachas. D’úsáid an diagnóis sonraí ó na trí bliana seo caite. Is é aidhm an tionscadail éifeachtacht na n-institiúidí a mhéadú maidir le hathshlánú 100 % de mhic léinn, go háirithe maidir le fás na bpríomhinniúlachtaí sóisialta — cumarsáid na mac léinn. Sa tionscadal, tacaíocht chuimsitheach lena n-áirítear: riachtanais forbartha na n-ionad a dhiagnóisiú, eolas a mhéadú agus príomhinniúlachtaí na foirne substaintiúla a fhorbairt, réitigh a chur chun feidhme ina n-úsáidtear teicneolaíochtaí nua-aimseartha, chomh maith le meastóireacht ar an idirghabháil arna déanamh. Is iad seo a leanas cuspóirí sonracha an tionscadail: — príomhinniúlachtaí sóisialta a mhéadú, lena n-áirítear inniúlachtaí cumarsáide i 100 % de mhic léinn — príomhinniúlachtaí 100 % d’fhoireann na n-institiúidí a mhéadú — raon feidhme na hoibre aonair leis an mac léinn a mhéadú — modhanna nua-aimseartha agus teicneolaíochtaí faisnéise a chur chun feidhme go buan in athshlánú mac léinn — forbairt ghairmiúil múinteoirí (teiripeoirí agus fisiteiripeoirí) trí Ghníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais: — diagnóis — oiliúint — teicneolaíocht a cheannach — oideachas neamhfhoirmiúil — faireachán córasach ar chur chun feidhme an tionscadail Is é an toradh a bhí ar thoimhdí an tionscadail ó dhiagnóis a chlúdaíonn na trí bliana seo caite, a d’fhorbair Foirne Teiripeacha, i gcomhpháirt le Comhairlí Oideolaíochta na n-institiúidí, le rannpháirtíocht dochtúra, síceolaí agus stiúrthóra um eagrú agus rialú bunaíochtaí agus d’fhormheas siad Rún Bhord Bainistíochta Fhondúireacht Wróć an 5 Eanáir 2016 (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tionscadal dírithe ar 56 daltaí le míchumas cúpláilte agus intleachtúil i méid domhain agus suntasach agus 45 múinteoirí (foireann shubstaintiúil), a chur i bhfeidhm clár athshlánaithe i 2 OREW, i.e. 100 % de na forais oideachais a bhfuil a gcomhlacht rialaithe an Fhondúireacht “Filleadh”. Tá na hionaid lonnaithe i gcomhphobail, a bhaineann leis na ceantair ina bhfuil na torthaí is laige ó scrúduithe seachtracha ag gach céim den oideachas. D’úsáid an diagnóis sonraí ó na trí bliana seo caite. Is é aidhm an tionscadail éifeachtacht na n-institiúidí a mhéadú maidir le hathshlánú 100 % de mhic léinn, go háirithe maidir le fás na bpríomhinniúlachtaí sóisialta — cumarsáid na mac léinn. Sa tionscadal, tacaíocht chuimsitheach lena n-áirítear: riachtanais forbartha na n-ionad a dhiagnóisiú, eolas a mhéadú agus príomhinniúlachtaí na foirne substaintiúla a fhorbairt, réitigh a chur chun feidhme ina n-úsáidtear teicneolaíochtaí nua-aimseartha, chomh maith le meastóireacht ar an idirghabháil arna déanamh. Is iad seo a leanas cuspóirí sonracha an tionscadail: — príomhinniúlachtaí sóisialta a mhéadú, lena n-áirítear inniúlachtaí cumarsáide i 100 % de mhic léinn — príomhinniúlachtaí 100 % d’fhoireann na n-institiúidí a mhéadú — raon feidhme na hoibre aonair leis an mac léinn a mhéadú — modhanna nua-aimseartha agus teicneolaíochtaí faisnéise a chur chun feidhme go buan in athshlánú mac léinn — forbairt ghairmiúil múinteoirí (teiripeoirí agus fisiteiripeoirí) trí Ghníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais: — diagnóis — oiliúint — teicneolaíocht a cheannach — oideachas neamhfhoirmiúil — faireachán córasach ar chur chun feidhme an tionscadail Is é an toradh a bhí ar thoimhdí an tionscadail ó dhiagnóis a chlúdaíonn na trí bliana seo caite, a d’fhorbair Foirne Teiripeacha, i gcomhpháirt le Comhairlí Oideolaíochta na n-institiúidí, le rannpháirtíocht dochtúra, síceolaí agus stiúrthóra um eagrú agus rialú bunaíochtaí agus d’fhormheas siad Rún Bhord Bainistíochta Fhondúireacht Wróć an 5 Eanáir 2016 (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tionscadal dírithe ar 56 daltaí le míchumas cúpláilte agus intleachtúil i méid domhain agus suntasach agus 45 múinteoirí (foireann shubstaintiúil), a chur i bhfeidhm clár athshlánaithe i 2 OREW, i.e. 100 % de na forais oideachais a bhfuil a gcomhlacht rialaithe an Fhondúireacht “Filleadh”. Tá na hionaid lonnaithe i gcomhphobail, a bhaineann leis na ceantair ina bhfuil na torthaí is laige ó scrúduithe seachtracha ag gach céim den oideachas. D’úsáid an diagnóis sonraí ó na trí bliana seo caite. Is é aidhm an tionscadail éifeachtacht na n-institiúidí a mhéadú maidir le hathshlánú 100 % de mhic léinn, go háirithe maidir le fás na bpríomhinniúlachtaí sóisialta — cumarsáid na mac léinn. Sa tionscadal, tacaíocht chuimsitheach lena n-áirítear: riachtanais forbartha na n-ionad a dhiagnóisiú, eolas a mhéadú agus príomhinniúlachtaí na foirne substaintiúla a fhorbairt, réitigh a chur chun feidhme ina n-úsáidtear teicneolaíochtaí nua-aimseartha, chomh maith le meastóireacht ar an idirghabháil arna déanamh. Is iad seo a leanas cuspóirí sonracha an tionscadail: — príomhinniúlachtaí sóisialta a mhéadú, lena n-áirítear inniúlachtaí cumarsáide i 100 % de mhic léinn — príomhinniúlachtaí 100 % d’fhoireann na n-institiúidí a mhéadú — raon feidhme na hoibre aonair leis an mac léinn a mhéadú — modhanna nua-aimseartha agus teicneolaíochtaí faisnéise a chur chun feidhme go buan in athshlánú mac léinn — forbairt ghairmiúil múinteoirí (teiripeoirí agus fisiteiripeoirí) trí Ghníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais: — diagnóis — oiliúint — teicneolaíocht a cheannach — oideachas neamhfhoirmiúil — faireachán córasach ar chur chun feidhme an tionscadail Is é an toradh a bhí ar thoimhdí an tionscadail ó dhiagnóis a chlúdaíonn na trí bliana seo caite, a d’fhorbair Foirne Teiripeacha, i gcomhpháirt le Comhairlí Oideolaíochta na n-institiúidí, le rannpháirtíocht dochtúra, síceolaí agus stiúrthóra um eagrú agus rialú bunaíochtaí agus d’fhormheas siad Rún Bhord Bainistíochta Fhondúireacht Wróć an 5 Eanáir 2016 (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt riktat till 56 studenter med kopplade och intellektuella funktionshinder i en djup och betydande grad och 45 lärare (väsentlig personal), genomföra ett rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % av de utbildningsanstalter vars styrande organ är ”Return” Foundation. Centrumen är belägna i kommuner, som tillhör de områden som har de svagaste resultaten av externa undersökningar på alla utbildningsstadier. Diagnosen har använt data från de senaste tre åren. Syftet med projektet är att öka institutionernas effektivitet i rehabiliteringen av 100 % av studenterna, särskilt när det gäller tillväxten av viktiga sociala kompetenser – kommunikation av studenter. I projektet omfattar omfattande stöd bland annat följande: diagnos av centrumens utvecklingsbehov, ökad kunskap och utveckling av nyckelkompetenser hos den materiella personalen, genomförande av lösningar med hjälp av modern teknik samt utvärdering av genomförda insatser. Projektets särskilda mål är följande: — ökning av centrala sociala kompetenser, inklusive kommunikationskompetens hos 100 % av studenterna – ökning av nyckelkompetenser för 100 % av institutionernas personal – öka omfattningen av individuellt arbete med studenten – permanent genomförande av moderna metoder och informationsteknik för rehabilitering av studenter – professionell utveckling av lärare (terapeuter och fysioterapeuter) genom informell utbildning: — diagnos – utbildning – inköp av teknik – informell utbildning – systematisk övervakning av genomförandet av projektet Antagandena för projektet är resultatet av en diagnos som omfattar de senaste tre åren, utvecklad av terapeutiska team, tillsammans med institutionernas pedagogikråd, med deltagande av en läkare, psykolog och direktör för organisation och kontroll av inrättningar och godkänd resolution av Wróć-stiftelsens styrelse av den 5 januari 2016. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt riktat till 56 studenter med kopplade och intellektuella funktionshinder i en djup och betydande grad och 45 lärare (väsentlig personal), genomföra ett rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % av de utbildningsanstalter vars styrande organ är ”Return” Foundation. Centrumen är belägna i kommuner, som tillhör de områden som har de svagaste resultaten av externa undersökningar på alla utbildningsstadier. Diagnosen har använt data från de senaste tre åren. Syftet med projektet är att öka institutionernas effektivitet i rehabiliteringen av 100 % av studenterna, särskilt när det gäller tillväxten av viktiga sociala kompetenser – kommunikation av studenter. I projektet omfattar omfattande stöd bland annat följande: diagnos av centrumens utvecklingsbehov, ökad kunskap och utveckling av nyckelkompetenser hos den materiella personalen, genomförande av lösningar med hjälp av modern teknik samt utvärdering av genomförda insatser. Projektets särskilda mål är följande: — ökning av centrala sociala kompetenser, inklusive kommunikationskompetens hos 100 % av studenterna – ökning av nyckelkompetenser för 100 % av institutionernas personal – öka omfattningen av individuellt arbete med studenten – permanent genomförande av moderna metoder och informationsteknik för rehabilitering av studenter – professionell utveckling av lärare (terapeuter och fysioterapeuter) genom informell utbildning: — diagnos – utbildning – inköp av teknik – informell utbildning – systematisk övervakning av genomförandet av projektet Antagandena för projektet är resultatet av en diagnos som omfattar de senaste tre åren, utvecklad av terapeutiska team, tillsammans med institutionernas pedagogikråd, med deltagande av en läkare, psykolog och direktör för organisation och kontroll av inrättningar och godkänd resolution av Wróć-stiftelsens styrelse av den 5 januari 2016. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt riktat till 56 studenter med kopplade och intellektuella funktionshinder i en djup och betydande grad och 45 lärare (väsentlig personal), genomföra ett rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % av de utbildningsanstalter vars styrande organ är ”Return” Foundation. Centrumen är belägna i kommuner, som tillhör de områden som har de svagaste resultaten av externa undersökningar på alla utbildningsstadier. Diagnosen har använt data från de senaste tre åren. Syftet med projektet är att öka institutionernas effektivitet i rehabiliteringen av 100 % av studenterna, särskilt när det gäller tillväxten av viktiga sociala kompetenser – kommunikation av studenter. I projektet omfattar omfattande stöd bland annat följande: diagnos av centrumens utvecklingsbehov, ökad kunskap och utveckling av nyckelkompetenser hos den materiella personalen, genomförande av lösningar med hjälp av modern teknik samt utvärdering av genomförda insatser. Projektets särskilda mål är följande: — ökning av centrala sociala kompetenser, inklusive kommunikationskompetens hos 100 % av studenterna – ökning av nyckelkompetenser för 100 % av institutionernas personal – öka omfattningen av individuellt arbete med studenten – permanent genomförande av moderna metoder och informationsteknik för rehabilitering av studenter – professionell utveckling av lärare (terapeuter och fysioterapeuter) genom informell utbildning: — diagnos – utbildning – inköp av teknik – informell utbildning – systematisk övervakning av genomförandet av projektet Antagandena för projektet är resultatet av en diagnos som omfattar de senaste tre åren, utvecklad av terapeutiska team, tillsammans med institutionernas pedagogikråd, med deltagande av en läkare, psykolog och direktör för organisation och kontroll av inrättningar och godkänd resolution av Wróć-stiftelsens styrelse av den 5 januari 2016. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt, mis on suunatud 56 õpilasele, kellel on sügaval ja olulisel määral intellektuaalne puue, ja 45 õpetajale (oluline personal), rakendades rehabilitatsiooniprogrammi 2 OREW-s, st. 100 % haridusasutustest, mille juhtorgan on sihtasutus „Tagasi“. Keskused asuvad omavalitsusüksustes, mis kuuluvad piirkondadesse, kus väliseksamite tulemused on kõige nõrgemad kõigis haridusetappides. Diagnoos on kasutatud viimase kolme aasta andmeid. Projekti eesmärk on suurendada institutsioonide tõhusust 100 % üliõpilaste rehabilitatsioonil, eriti seoses sotsiaalsete võtmepädevuste – õpilaste kommunikatsiooni – kasvuga. Projektis antakse igakülgset toetust, mis hõlmab järgmist: keskuste arenguvajaduste diagnoosimine, sisulise personali teadmiste suurendamine ja võtmepädevuste arendamine, kaasaegseid tehnoloogiaid kasutavate lahenduste rakendamine ning läbiviidud sekkumise hindamine. Projekti konkreetsed eesmärgid on järgmised: – põhiliste sotsiaalsete pädevuste, sealhulgas suhtluspädevuse suurendamine 100 % üliõpilaste seas – 100 % institutsioonide töötajate võtmepädevuste suurendamine – õpilasega tehtava individuaalse töö ulatuse suurendamine, kaasaegsete meetodite ja infotehnoloogia pidev rakendamine õpilaste rehabilitatsioonil – õpetajate (terapeutide ja füsioterapeutide) erialane areng informaalse hariduse kaudu: – diagnoos – koolitus – tehnoloogia ostmine – informaalne haridus – Projekti rakendamise süstemaatiline jälgimine Projekti eeldused, mis tulenevad viimase kolme aasta diagnoosist, mille töötasid välja Therapeutic Teams koos institutsioonide pedagoogikanõukogudega, kus osalesid arst, psühholoog ning asutuste korraldamise ja kontrollimise direktor, ning mis kiideti heaks sihtasutuse Wróć juhatuse 5. jaanuari 2016. aasta otsusega (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt, mis on suunatud 56 õpilasele, kellel on sügaval ja olulisel määral intellektuaalne puue, ja 45 õpetajale (oluline personal), rakendades rehabilitatsiooniprogrammi 2 OREW-s, st. 100 % haridusasutustest, mille juhtorgan on sihtasutus „Tagasi“. Keskused asuvad omavalitsusüksustes, mis kuuluvad piirkondadesse, kus väliseksamite tulemused on kõige nõrgemad kõigis haridusetappides. Diagnoos on kasutatud viimase kolme aasta andmeid. Projekti eesmärk on suurendada institutsioonide tõhusust 100 % üliõpilaste rehabilitatsioonil, eriti seoses sotsiaalsete võtmepädevuste – õpilaste kommunikatsiooni – kasvuga. Projektis antakse igakülgset toetust, mis hõlmab järgmist: keskuste arenguvajaduste diagnoosimine, sisulise personali teadmiste suurendamine ja võtmepädevuste arendamine, kaasaegseid tehnoloogiaid kasutavate lahenduste rakendamine ning läbiviidud sekkumise hindamine. Projekti konkreetsed eesmärgid on järgmised: – põhiliste sotsiaalsete pädevuste, sealhulgas suhtluspädevuse suurendamine 100 % üliõpilaste seas – 100 % institutsioonide töötajate võtmepädevuste suurendamine – õpilasega tehtava individuaalse töö ulatuse suurendamine, kaasaegsete meetodite ja infotehnoloogia pidev rakendamine õpilaste rehabilitatsioonil – õpetajate (terapeutide ja füsioterapeutide) erialane areng informaalse hariduse kaudu: – diagnoos – koolitus – tehnoloogia ostmine – informaalne haridus – Projekti rakendamise süstemaatiline jälgimine Projekti eeldused, mis tulenevad viimase kolme aasta diagnoosist, mille töötasid välja Therapeutic Teams koos institutsioonide pedagoogikanõukogudega, kus osalesid arst, psühholoog ning asutuste korraldamise ja kontrollimise direktor, ning mis kiideti heaks sihtasutuse Wróć juhatuse 5. jaanuari 2016. aasta otsusega (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt, mis on suunatud 56 õpilasele, kellel on sügaval ja olulisel määral intellektuaalne puue, ja 45 õpetajale (oluline personal), rakendades rehabilitatsiooniprogrammi 2 OREW-s, st. 100 % haridusasutustest, mille juhtorgan on sihtasutus „Tagasi“. Keskused asuvad omavalitsusüksustes, mis kuuluvad piirkondadesse, kus väliseksamite tulemused on kõige nõrgemad kõigis haridusetappides. Diagnoos on kasutatud viimase kolme aasta andmeid. Projekti eesmärk on suurendada institutsioonide tõhusust 100 % üliõpilaste rehabilitatsioonil, eriti seoses sotsiaalsete võtmepädevuste – õpilaste kommunikatsiooni – kasvuga. Projektis antakse igakülgset toetust, mis hõlmab järgmist: keskuste arenguvajaduste diagnoosimine, sisulise personali teadmiste suurendamine ja võtmepädevuste arendamine, kaasaegseid tehnoloogiaid kasutavate lahenduste rakendamine ning läbiviidud sekkumise hindamine. Projekti konkreetsed eesmärgid on järgmised: – põhiliste sotsiaalsete pädevuste, sealhulgas suhtluspädevuse suurendamine 100 % üliõpilaste seas – 100 % institutsioonide töötajate võtmepädevuste suurendamine – õpilasega tehtava individuaalse töö ulatuse suurendamine, kaasaegsete meetodite ja infotehnoloogia pidev rakendamine õpilaste rehabilitatsioonil – õpetajate (terapeutide ja füsioterapeutide) erialane areng informaalse hariduse kaudu: – diagnoos – koolitus – tehnoloogia ostmine – informaalne haridus – Projekti rakendamise süstemaatiline jälgimine Projekti eeldused, mis tulenevad viimase kolme aasta diagnoosist, mille töötasid välja Therapeutic Teams koos institutsioonide pedagoogikanõukogudega, kus osalesid arst, psühholoog ning asutuste korraldamise ja kontrollimise direktor, ning mis kiideti heaks sihtasutuse Wróć juhatuse 5. jaanuari 2016. aasta otsusega (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: POMORSKIE, POW.: nowodworski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: POMORSKIE, POW.: nowodworski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°3'47.45"N, 19°1'40.91"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°3'47.45"N, 19°1'40.91"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°3'47.45"N, 19°1'40.91"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
53°56'30.80"N, 18°39'11.63"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°56'30.80"N, 18°39'11.63"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°56'30.80"N, 18°39'11.63"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Starogardzki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Starogardzki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:12, 12 March 2024
Project Q121344 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Look what I'm saying. Alternative communication in the development of key social competences of pupils with coupled disabilities. |
Project Q121344 in Poland |
Statements
325,371.5 zloty
0 references
382,790.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 July 2018
0 references
FUNDACJA "WRÓĆ"
0 references
Projekt skierowany do 56 uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną i intelektualną w stopniu głębokim i znacznym oraz 45 nauczycieli (pracowników merytorycznych), realizujących program rewalidacji w 2 OREW, tj. 100% placówek oświatowych, których organem prowadzącym jest Fundacja "Wróć". Ośrodki usytuowane są na terenie gmin, należących do obszarów o najsłabszych wynikach egzaminów zewnętrznych na wszystkich etapach edukacji. W przeprowadzonej diagnozie wykorzystano dane z ostatnich trzech lat. Celem projektu jest zwiększenie efektywności placówek w rewalidacji 100% uczniów, szczególnie w zakresie wzrostu kluczowych kompetencji społecznych - komunikacyjnych uczniów. W projekcie, zastosowano kompleksowe wspomaganie obejmujące: diagnozę potrzeb rozwojowych ośrodków, wzrost wiedzy i rozwój kompetencji kluczowych kadry merytorycznej, wdrożenie rozwiązań z wykorzystaniem nowoczesnych technologii, a także ewaluację prowadzonej interwencji. Cele szczegółowe projektu stanowią: - wzrost kluczowych kompetencji społecznych, w tym komunikacyjnych u 100% uczniów - wzrost kluczowych kompetencji 100% kadry merytorycznej placówek - zwiększenie zakresu pracy indywidualnej z uczniem - trwałe wdrożenie nowoczesnych metod i technologii informatycznych w rewalidacji uczniów - doskonalenie zawodowego nauczycieli (terapeutów i fizjoterapeutów) poprzez kształcenie nieformalne Działania: - diagnoza - szkolenia - zakup technologii - kształcenie nieformalne - systematyczne monitorowanie realizacji Założenia projektu wynikają z diagnozy obejmującej ostatnie trzy lata, opracowane przez Zespoły Terapeutyczne, wspólnie z Radami Pedagogicznymi placówek, z udziałem lekarza, psychologa oraz dyrektora ds. organizacji i kontroli placówek i zatwierdzonej Uchwałą Zarządu Fundacji Wróć z dnia 5 stycznia 2016 (Polish)
0 references
Project addressed to 56 students with combined and intellectual disabilities to a deep and significant degree and 45 teachers (substantive workers) implementing the revalidation programme in 2 OREW, i.e. 100 % of educational establishments, the governing body of which is the “Back” Foundation. The centers are located in the communes, which belong to the areas with the weakest results of external examinations at all stages of education. The diagnosis used data from the last three years. The aim of the project is to increase the efficiency of institutions in revaluation of 100 % of pupils, especially in terms of increasing key social competences – communication pupils. In the project, comprehensive support is applied including: diagnosis of development needs of centres, increase of knowledge and development of competences of key substantive staff, implementation of solutions using modern technologies, as well as evaluation of the conducted intervention. The specific objectives of the project are: — increase of key social competences, including communication in 100 % of pupils – increase of key competences 100 % of staff of institutions – increasing the scope of individual work with pupils – permanent implementation of modern methods and information technologies in the revalidation of pupils – improvement of professional teachers (therapeuters and physiotherapists) through informal education: — diagnosis – training – acquisition of technology – informal education – systematic monitoring of implementation The project assumptions result from a diagnosis covering the last three years, developed by the Therapeutic Teams, together with the pedagogical boards of institutions, with the participation of a doctor, psychologist and director for organisation and inspection of establishments and approved by the Management Board Resolution of the Foundation Back of 5 January 2016 (English)
21 October 2020
0.2145551633143735
0 references
Projet destiné à 56 étudiants atteints de déficiences intellectuelles et couplées dans un degré profond et significatif et à 45 enseignants (personnel de fond), mettant en œuvre un programme de réadaptation en 2 OREW, c.-à-d. 100 % des établissements d’enseignement dont l’organe directeur est la Fondation «Retour». Les centres sont situés dans les communes, appartenant aux zones où les résultats des examens externes sont les plus faibles à tous les stades de l’enseignement. Le diagnostic a utilisé les données des trois dernières années. L’objectif du projet est d’accroître l’efficacité des établissements dans la réhabilitation de 100 % des étudiants, notamment en termes de croissance des compétences sociales clés — communication des étudiants. Dans le cadre du projet, un soutien global comprenant: le diagnostic des besoins de développement des centres, l’amélioration des connaissances et le développement des compétences clés du personnel de fond, la mise en œuvre de solutions utilisant les technologies modernes, ainsi que l’évaluation de l’intervention menée. Les objectifs spécifiques du projet sont les suivants: — augmentation des compétences sociales clés, y compris des compétences de communication chez 100 % des étudiants — augmentation des compétences clés de 100 % du personnel des institutions — augmentation de la portée du travail individuel avec l’étudiant — mise en œuvre permanente de méthodes modernes et de technologies de l’information pour la réadaptation des étudiants — développement professionnel des enseignants (thérapeutes et physiothérapeutes) par l’éducation informelle Activités: — diagnostic — formation — achat de technologie — éducation informelle — suivi systématique de la mise en œuvre du projet Les hypothèses du projet résultent d’un diagnostic couvrant les trois dernières années, élaboré par les équipes thérapeutiques, conjointement avec les Conseils de pédagogie des institutions, avec la participation d’un médecin, d’un psychologue et d’un directeur de l’organisation et du contrôle des établissements et approuvé par le Conseil d’administration de la Fondation Wróć du 5 janvier 2016 (French)
2 December 2021
0 references
Das Projekt richtet sich an 56 Studierende mit gekoppelten und intellektuellen Behinderungen in einem tiefen und signifikanten Abschluss und 45 Lehrer (substanzielles Personal), die ein Rehabilitationsprogramm in 2 OREW, d. h. 100 % der Bildungseinrichtungen, deren Leitungsorgan die „Rückkehr“-Stiftung ist. Die Zentren befinden sich in Gemeinden, die zu den Gebieten mit den schwächsten Ergebnissen externer Prüfungen in allen Bildungsstufen gehören. Die Diagnose verwendet Daten aus den letzten drei Jahren. Ziel des Projekts ist es, die Wirksamkeit von Institutionen in der Rehabilitation von 100 % der Studierenden zu erhöhen, insbesondere im Hinblick auf das Wachstum von Schlüsselkompetenzen – die Kommunikation der Studierenden. Im Rahmen des Projekts umfassende Unterstützung einschließlich: Diagnose des Entwicklungsbedarfs der Zentren, Verbesserung der Kenntnisse und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des Sachpersonals, Umsetzung von Lösungen unter Verwendung moderner Technologien sowie Bewertung der durchgeführten Intervention. Die spezifischen Ziele des Projekts sind: — Erhöhung der sozialen Schlüsselkompetenzen, einschließlich der Kommunikationskompetenzen in 100 % der Studierenden – Erhöhung der Schlüsselkompetenzen von 100 % des Personals der Institutionen – Erhöhung des Umfangs der individuellen Arbeit mit dem Schüler – ständige Umsetzung moderner Methoden und Informationstechnologien in der Rehabilitation von Studenten – berufliche Entwicklung von Lehrkräften (Therapeuten und Physiotherapeuten) durch informelle Bildungsaktivitäten: — Diagnose – Ausbildung – Erwerb von Technologie – informelle Bildung – systematische Überwachung der Durchführung des Projekts Die Annahmen des Projekts ergeben sich aus einer Diagnose für die letzten drei Jahre, die von Therapeutic Teams gemeinsam mit den Pädagogischen Räten der Institutionen entwickelt wurde, unter Beteiligung eines Arztes, Psychologen und Direktors für Organisation und Kontrolle von Einrichtungen und genehmigter Entschließung des Vorstands der Stiftung Wróć vom 5. Januar 2016 (German)
8 December 2021
0 references
Project gericht op 56 studenten met gekoppelde en intellectuele beperkingen in een diepe en significante graad en 45 leraren (substantieel personeel), de uitvoering van een rehabilitatieprogramma in 2 OREW, d.w.z. 100 % van de onderwijsinstellingen waarvan het bestuursorgaan de „Return Foundation” is. De centra bevinden zich in gemeenten, die behoren tot de gebieden met de zwakste resultaten van externe examens in alle stadia van het onderwijs. De diagnose gebruikte gegevens van de afgelopen drie jaar. Het doel van het project is om de effectiviteit van instellingen bij de rehabilitatie van 100 % van de studenten te vergroten, met name wat betreft de groei van sociale sleutelcompetenties — communicatie van studenten. In het project, uitgebreide ondersteuning met inbegrip van: diagnose van ontwikkelingsbehoeften van centra, vergroting van de kennis en ontwikkeling van sleutelcompetenties van inhoudelijk personeel, implementatie van oplossingen met behulp van moderne technologieën, en evaluatie van de uitgevoerde interventie. De specifieke doelstellingen van het project zijn: — verhoging van sociale sleutelcompetenties, met inbegrip van communicatiecompetenties bij 100 % van de studenten — verhoging van sleutelcompetenties van 100 % van het personeel van de instellingen — uitbreiding van de reikwijdte van individueel werk met de student — permanente toepassing van moderne methoden en informatietechnologieën bij de rehabilitatie van studenten — professionele ontwikkeling van leraren (therapeuten en fysiotherapeuten) door middel van informeel onderwijs Activiteiten: — diagnose — opleiding — aankoop van technologie — informeel onderwijs — systematische monitoring van de uitvoering van het project De aannames van het project zijn het resultaat van een diagnose van de laatste drie jaar, ontwikkeld door therapeutische teams, samen met de Pedagogy Councils van instellingen, met deelname van een arts, psycholoog en directeur voor de organisatie en controle van inrichtingen en goedgekeurde resolutie van de raad van bestuur van de Stichting Wróć van 5 januari 2016 (Dutch)
17 December 2021
0 references
Progetto rivolto a 56 studenti con disabilità accoppiate e intellettive in un grado profondo e significativo e 45 insegnanti (personale sostanziale), attuando un programma di riabilitazione in 2 OREW, ad es. 100 % degli istituti scolastici il cui organo direttivo è la Fondazione "Return". I centri sono situati in comuni, appartenenti alle zone con i risultati più deboli degli esami esterni in tutte le fasi dell'istruzione. La diagnosi ha utilizzato i dati degli ultimi tre anni. L'obiettivo del progetto è quello di aumentare l'efficacia delle istituzioni nella riabilitazione del 100 % degli studenti, soprattutto in termini di crescita delle competenze sociali chiave — la comunicazione degli studenti. Nel progetto, un sostegno globale, tra cui: diagnosi delle esigenze di sviluppo dei centri, aumento della conoscenza e sviluppo delle competenze chiave del personale sostanziale, implementazione di soluzioni utilizzando tecnologie moderne, nonché valutazione dell'intervento condotto. Gli obiettivi specifici del progetto sono: — aumento delle competenze sociali chiave, comprese le competenze di comunicazione nel 100 % degli studenti — aumento delle competenze chiave del 100 % del personale delle istituzioni — aumento della portata del lavoro individuale con lo studente — implementazione permanente di metodi e tecnologie dell'informazione moderni nella riabilitazione degli studenti — sviluppo professionale degli insegnanti (terapeuti e fisioterapisti) attraverso l'istruzione informale Attività: — diagnosi — formazione — acquisto di tecnologia — educazione informale — monitoraggio sistematico dell'attuazione del progetto Le ipotesi del progetto derivano da una diagnosi che copre gli ultimi tre anni, sviluppata dalle équipe terapeutiche, congiuntamente con i Consigli pedagogici delle istituzioni, con la partecipazione di un medico, psicologo e direttore per l'organizzazione e il controllo degli stabilimenti e delibera approvata del consiglio di amministrazione della Fondazione Wróć del 5 gennaio 2016 (Italian)
15 January 2022
0 references
Proyecto dirigido a 56 estudiantes con discapacidad asociada e intelectual en un grado profundo y significativo y 45 maestros (personal sustancial), implementando un programa de rehabilitación en 2 OREW, es decir. 100 % de los centros educativos cuyo órgano rector es la Fundación «Retorno». Los centros están ubicados en comunas, pertenecientes a las zonas con los resultados más débiles de los exámenes externos en todas las etapas de la educación. El diagnóstico utilizó datos de los últimos tres años. El objetivo del proyecto es aumentar la efectividad de las instituciones en la rehabilitación del 100 % de los estudiantes, especialmente en términos del crecimiento de las competencias sociales clave: la comunicación de los estudiantes. En el proyecto, el apoyo integral incluye: diagnóstico de las necesidades de desarrollo de los centros, aumento de los conocimientos y desarrollo de competencias clave del personal sustantivo, implementación de soluciones utilizando tecnologías modernas, así como evaluación de la intervención realizada. Los objetivos específicos del proyecto son: — aumento de las competencias sociales clave, incluidas las competencias de comunicación en el 100 % de los estudiantes — aumento de las competencias clave del 100 % del personal de las instituciones — aumento del alcance del trabajo individual con el estudiante — implementación permanente de métodos modernos y tecnologías de la información en la rehabilitación de los estudiantes — desarrollo profesional de los profesores (terapeutas y fisioterapeutas) a través de la educación informal Actividades: — diagnóstico — formación — adquisición de tecnología — educación informal — seguimiento sistemático de la ejecución del proyecto Los supuestos del proyecto resultan de un diagnóstico que abarca los últimos tres años, desarrollado por Equipos Terapéuticos, conjuntamente con los Consejos de Pedagogía de las instituciones, con la participación de un médico, psicólogo y director de organización y control de establecimientos y Resolución aprobada del Consejo de Administración de la Fundación Wróć de 5 de enero de 2016 (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekt rettet mod 56 studerende med koblede og intellektuelle handicap i en dyb og betydelig grad og 45 lærere (væsentligt personale), gennemførelse af et rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % af uddannelsesinstitutioner, hvis styrende organ er "Return Foundation". Centrene er beliggende i kommuner, der hører til de områder med de svageste resultater af eksterne eksamener på alle uddannelsestrin. Diagnosen har brugt data fra de sidste tre år. Formålet med projektet er at øge effektiviteten af institutioner i rehabilitering af 100 % af de studerende, især med hensyn til væksten i centrale sociale kompetencer — kommunikation af studerende. I projektet omfattende støtte, herunder: diagnosticering af centrenes udviklingsbehov, øget viden og udvikling af væsentlige medarbejderes nøglekompetencer, implementering af løsninger ved hjælp af moderne teknologier samt evaluering af den gennemførte indsats. Projektets specifikke mål er: — forøgelse af centrale sociale kompetencer, herunder kommunikationskompetencer hos 100 % af de studerende — forøgelse af nøglekompetencer hos 100 % af institutionernes personale — forøgelse af omfanget af det individuelle arbejde med den studerende — permanent gennemførelse af moderne metoder og informationsteknologi i rehabilitering af studerende — faglig udvikling af lærere (terapeuter og fysioterapeuter) gennem uformel uddannelse Aktiviteter: — diagnose — uddannelse — køb af teknologi — uformel uddannelse — systematisk overvågning af gennemførelsen af projektet Projektets antagelser er resultatet af en diagnose, der dækker de sidste tre år, udviklet af terapeutiske grupper sammen med institutionernes pædagogiske råd med deltagelse af en læge, psykolog og direktør for organisation og kontrol af virksomheder og godkendt afvikling af bestyrelsen for Wróć Foundation af 2016. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο απευθύνεται σε 56 μαθητές με συνδυασμένες και διανοητικές αναπηρίες σε ένα βαθύ και σημαντικό βαθμό και 45 εκπαιδευτικούς (σημαντικό προσωπικό), υλοποιώντας ένα πρόγραμμα αποκατάστασης σε 2 OREW, δηλ. Το 100 % των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων των οποίων το διοικητικό όργανο είναι το Ίδρυμα «Επιστροφή». Τα κέντρα βρίσκονται σε κοινότητες, που ανήκουν στις περιοχές με τα ασθενέστερα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων σε όλα τα στάδια της εκπαίδευσης. Η διάγνωση χρησιμοποίησε δεδομένα από τα τελευταία τρία χρόνια. Στόχος του έργου είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας των ιδρυμάτων στην αποκατάσταση του 100 % των φοιτητών, ιδίως όσον αφορά την ανάπτυξη των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων — της επικοινωνίας των φοιτητών. Στο έργο, ολοκληρωμένη υποστήριξη που περιλαμβάνει: διάγνωση των αναπτυξιακών αναγκών των κέντρων, αύξηση της γνώσης και ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων του ουσιαστικού προσωπικού, εφαρμογή λύσεων με τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών, καθώς και αξιολόγηση της πραγματοποιηθείσας παρέμβασης. Οι ειδικοί στόχοι του έργου είναι: — αύξηση των βασικών κοινωνικών ικανοτήτων, συμπεριλαμβανομένων των ικανοτήτων επικοινωνίας στο 100 % των σπουδαστών — αύξηση των βασικών ικανοτήτων του 100 % του προσωπικού των ιδρυμάτων — αύξηση του πεδίου της ατομικής εργασίας με τον σπουδαστή — μόνιμη εφαρμογή σύγχρονων μεθόδων και τεχνολογιών της πληροφορίας στην αποκατάσταση των σπουδαστών — επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών (θεραπευτών και φυσικοθεραπευτών) μέσω της άτυπης εκπαίδευσης Δραστηριότητες: — διάγνωση — κατάρτιση — αγορά τεχνολογίας — άτυπη εκπαίδευση — συστηματική παρακολούθηση της υλοποίησης του έργου Οι παραδοχές του έργου προκύπτουν από διάγνωση που καλύπτει την τελευταία τριετία, η οποία αναπτύχθηκε από τις Θεραπευτικές Ομάδες, από κοινού με τα Συμβούλια Παιδαγωγικών Ιδρυμάτων, με τη συμμετοχή ιατρού, ψυχολόγου και διευθυντή οργάνωσης και ελέγχου ιδρυμάτων και εγκεκριμένο ψήφισμα του Διοικητικού Συμβουλίου του Ιδρύματος Wróć της 5ης Ιανουαρίου 2016 (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt usmjeren na 56 učenika s povezanim i intelektualnim teškoćama u dubokoj i značajnoj mjeri te 45 nastavnika (značajno osoblje), provodeći program rehabilitacije u 2 OREW-a, tj. 100 % obrazovnih ustanova čije je upravljačko tijelo Zaklada „Povratak”. Centri se nalaze u općinama, pripadaju područjima s najslabijim rezultatima vanjskih pregleda u svim fazama obrazovanja. Dijagnoza je koristila podatke iz posljednje tri godine. Cilj projekta je povećati učinkovitost institucija u rehabilitaciji 100 % studenata, posebno u smislu rasta ključnih socijalnih kompetencija – komunikacije studenata. U okviru projekta, sveobuhvatna potpora uključuje: dijagnostika razvojnih potreba centara, povećanje znanja i razvoj ključnih kompetencija materijalnog osoblja, implementacija rješenja korištenjem suvremenih tehnologija, kao i evaluacija provedene intervencije. Posebni ciljevi projekta su: — povećanje ključnih društvenih kompetencija, uključujući komunikacijske kompetencije u 100 % studenata – povećanje ključnih kompetencija 100 % osoblja institucija – povećanje opsega individualnog rada s studentom – trajna primjena suvremenih metoda i informacijskih tehnologija u rehabilitaciji studenata – profesionalni razvoj nastavnika (terapeuta i fizioterapeuta) kroz neformalno obrazovanje Aktivnosti: dijagnostika – obuka – kupnja tehnologije – neformalno obrazovanje – sustavno praćenje provedbe projekta Pretpostavke projekta proizlaze iz dijagnoze koja obuhvaća posljednje tri godine, koju su razvili terapeutski timovi, zajedno s Pedagoškim vijećima institucija, uz sudjelovanje liječnika, psihologa i direktora za organizaciju i kontrolu ustanova te odobrenu odluku Upravnog odbora Zaklade Wróć od 5. siječnja 2016. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiect adresat 56 de elevi cu dizabilități cuplate și intelectuale într-un grad profund și semnificativ și 45 de cadre didactice (personal substanțial), implementând un program de reabilitare în 2 OREW, adică. 100 % din instituțiile de învățământ al căror organ de conducere este Fundația „Return”. Centrele sunt situate în comune, aparținând zonelor cu cele mai slabe rezultate ale examenelor externe în toate etapele educației. Diagnosticul a folosit date din ultimii trei ani. Scopul proiectului este de a spori eficacitatea instituțiilor în reabilitarea a 100 % dintre studenți, în special în ceea ce privește creșterea competențelor sociale cheie – comunicarea studenților. În cadrul proiectului, un sprijin cuprinzător, inclusiv: diagnosticarea nevoilor de dezvoltare ale centrelor, creșterea cunoștințelor și dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului de fond, implementarea soluțiilor cu ajutorul tehnologiilor moderne, precum și evaluarea intervenției desfășurate. Obiectivele specifice ale proiectului sunt: creșterea competențelor sociale cheie, inclusiv a competențelor de comunicare în 100 % dintre studenți – creșterea competențelor-cheie a 100 % din personalul instituțiilor – creșterea domeniului de aplicare al muncii individuale cu studentul – implementarea permanentă a metodelor moderne și a tehnologiilor informației în reabilitarea studenților – dezvoltarea profesională a cadrelor didactice (terapeuți și fizioterapeuți) prin educație informală Activități: diagnostic – formare – achiziționare de tehnologie – educație informală – monitorizare sistematică a punerii în aplicare a proiectului. Prezumțiile proiectului rezultă dintr-un diagnostic care acoperă ultimii trei ani, elaborat de echipele terapeutice, împreună cu Consiliile de Pedagogie ale instituțiilor, cu participarea unui medic, psiholog și director pentru organizarea și controlul unităților și cu aprobarea Rezoluției Consiliului de administrație al Fundației Wróć din 5 ianuarie 2016 (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt zameraný na 56 študentov so spojeným a intelektuálnym postihnutím v hlbokom a významnom stupni a 45 učiteľov (podstatných zamestnancov), ktorým sa realizuje rehabilitačný program v 2 OREW, t. j. 100 % vzdelávacích inštitúcií, ktorých riadiacim orgánom je Nadácia pre návrat. Centrá sa nachádzajú v obciach, ktoré patria do oblastí s najslabšími výsledkami externých skúšok vo všetkých stupňoch vzdelávania. Diagnóza použila údaje za posledné tri roky. Cieľom projektu je zvýšiť účinnosť inštitúcií pri rehabilitácii 100 % študentov, najmä pokiaľ ide o rast kľúčových sociálnych kompetencií – komunikáciu študentov. V rámci projektu komplexná podpora vrátane: diagnostika rozvojových potrieb centier, zvyšovanie vedomostí a rozvoj kľúčových kompetencií podstatného personálu, implementácia riešení využívajúcich moderné technológie, ako aj hodnotenie vykonaného zásahu. Špecifickými cieľmi projektu sú: — zvýšenie kľúčových sociálnych kompetencií vrátane komunikačných kompetencií u 100 % študentov – zvýšenie kľúčových kompetencií o 100 % zamestnancov inštitúcií – zvýšenie rozsahu individuálnej práce so študentom – trvalá implementácia moderných metód a informačných technológií pri rehabilitácii študentov – profesionálny rozvoj učiteľov (terapeutov a fyzioterapeutov) prostredníctvom neformálneho vzdelávania: diagnostika – odborná príprava – kúpa technológie – neformálne vzdelávanie – systematické monitorovanie realizácie projektu Predpoklady projektu vyplývajú z diagnózy za posledné tri roky, ktorú vypracovali terapeutické tímy spoločne s pedagogickými radami inštitúcií za účasti lekára, psychológa a riaditeľa pre organizáciu a kontrolu zariadení a schváleného uznesenia správnej rady nadácie Wróć z 5. januára 2016 (Slovak)
2 July 2022
0 references
Proġett indirizzat lil 56 student b’diżabilitajiet akkoppjati u intellettwali f’lawrja profonda u sinifikanti u 45 għalliem (persunal sostanzjali), li jimplimenta programm ta’ riabilitazzjoni fi 2 OREW, i.e. 100 % ta ‘stabbilimenti edukattivi li korp governattiv huwa l-“Ritorn” Fondazzjoni. Iċ-ċentri jinsabu fil-muniċipalitajiet, li jappartjenu għaż-żoni bl-aktar riżultati dgħajfa ta’ eżamijiet esterni fl-istadji kollha tal-edukazzjoni. Id-dijanjożi użat dejta mill-aħħar tliet snin. L-għan tal-proġett huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjonijiet fir-riabilitazzjoni ta’ 100 % tal-istudenti, speċjalment f’termini tat-tkabbir tal-kompetenzi soċjali ewlenin — il-komunikazzjoni tal-istudenti. Fil-proġett, appoġġ komprensiv inkluż: id-dijanjożi tal-ħtiġijiet ta’ żvilupp taċ-ċentri, iż-żieda fl-għarfien u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin tal-persunal sostantiv, l-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet bl-użu ta’ teknoloġiji moderni, kif ukoll l-evalwazzjoni tal-intervent imwettaq. L-objettivi speċifiċi tal-proġett huma: — żieda fil-kompetenzi soċjali ewlenin, inklużi kompetenzi ta’ komunikazzjoni f’100 % tal-istudenti — żieda fil-kompetenzi ewlenin ta’ 100 % tal-persunal tal-istituzzjonijiet — żieda fl-ambitu tax-xogħol individwali mal-istudent — implimentazzjoni permanenti ta’ metodi moderni u teknoloġiji tal-informazzjoni fir-riabilitazzjoni tal-istudenti — żvilupp professjonali tal-għalliema (terapisti u fiżjoterapisti) permezz ta’ Attivitajiet edukattivi informali: — dijanjożi — taħriġ — xiri ta’ teknoloġija — edukazzjoni informali — monitoraġġ sistematiku tal-implimentazzjoni tal-proġett L-assunzjonijiet tal-proġett jirriżultaw minn dijanjożi li tkopri l-aħħar tliet snin, żviluppata minn Timijiet Terapewtiċi, flimkien mal-Kunsilli tal-Istituzzjonijiet Pedagoġiċi, bil-parteċipazzjoni ta’ tabib, psikologu u direttur għall-organizzazzjoni u l-kontroll tal-istabbilimenti u r-Riżoluzzjoni approvata tal-Bord ta’ Tmexxija tal-Fondazzjoni Wróć tal-5 ta’ Jannar 2016 (Maltese)
2 July 2022
0 references
Projeto dirigido a 56 alunos com deficiência intelectual e associada em um grau profundo e significativo e 45 professores (pessoal substancial), implementando um programa de reabilitação em 2 Orew, i.e. 100 % dos estabelecimentos de ensino cujo órgão dirigente é a Fundação «Regresso». Os centros situam-se em municípios, pertencentes às zonas com os resultados mais fracos dos exames externos em todas as fases do ensino. O diagnóstico utilizou dados dos últimos três anos. O objetivo do projeto é aumentar a eficácia das instituições na reabilitação de 100 % dos estudantes, especialmente em termos de crescimento das competências sociais essenciais — comunicação dos estudantes. No projeto, apoio global, incluindo: diagnóstico das necessidades de desenvolvimento dos centros, aumento do conhecimento e desenvolvimento de competências essenciais do pessoal substantivo, implementação de soluções que utilizem tecnologias modernas, bem como avaliação da intervenção conduzida. Os objetivos específicos do projeto são os seguintes: — aumento das competências sociais essenciais, incluindo as competências de comunicação em 100 % dos estudantes — aumento das competências essenciais de 100 % do pessoal das instituições — aumento do âmbito do trabalho individual com o aluno — implementação permanente de métodos modernos e tecnologias da informação na reabilitação dos alunos — desenvolvimento profissional de professores (terapeutas e fisioterapeutas) através de atividades educativas informais: — diagnóstico — formação — aquisição de tecnologia — educação informal — acompanhamento sistemático da implementação do projeto Os pressupostos do projeto resultam de um diagnóstico que abrange os últimos três anos, desenvolvido pelas Equipas Terapêuticas, em conjunto com os Conselhos de Pedagogia das instituições, com a participação de um médico, psicólogo e diretor para a organização e controlo de estabelecimentos e aprovou a Resolução do Conselho de Administração da Fundação Wróć de 5 de janeiro de 2016 (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hanke on suunnattu 56 opiskelijalle, joilla on syvä ja merkittävä kehitysvamma, ja 45 opettajalle (merkittävä henkilöstö), jotka toteuttavat kuntoutusohjelmaa 2 OREW: ssä, ts. 100 % oppilaitoksista, joiden hallintoelin on ”palauttamissäätiö”. Keskukset sijaitsevat kunnissa, jotka kuuluvat alueille, joiden ulkoiset kokeet ovat heikoimmat kaikissa koulutusvaiheissa. Diagnoosissa on käytetty kolmen viime vuoden tietoja. Hankkeen tavoitteena on lisätä instituutioiden tehokkuutta 100 %: n opiskelijoiden kuntoutuksessa, erityisesti sosiaalisten avaintaitojen – opiskelijoiden viestinnän – kasvun kannalta. Hankkeessa kattava tuki, johon sisältyy: keskusten kehittämistarpeiden selvittäminen, aineellisen henkilöstön osaamisen lisääminen ja avaintaitojen kehittäminen, nykyteknologiaa hyödyntävien ratkaisujen toteuttaminen sekä toteutettujen toimien arviointi. Hankkeen erityistavoitteet ovat seuraavat: — sosiaalisten avaintaitojen lisääminen, mukaan lukien viestintätaidot 100 prosentilla opiskelijoista – oppilaitosten henkilöstön 100 prosentin avaintaitojen lisääminen – opiskelijan kanssa tehtävän yksilöllisen työn laajuuden lisääminen – nykyaikaisten menetelmien ja tietotekniikan pysyvä käyttöönotto opiskelijoiden kuntouttamisessa – opettajien (terapeuttien ja fysioterapeuttien) ammatillinen kehittäminen epävirallisen koulutuksen kautta: — diagnoosi – koulutus – teknologian hankinta – epävirallinen koulutus – Hankkeen täytäntöönpanon systemaattinen seuranta Hankkeen olettamukset perustuvat kolmen viimeksi kuluneen vuoden aikana tehtyyn diagnoosiin, jonka ovat kehittäneet yhdessä oppilaitosten pedagogisten neuvostojen kanssa lääkäri, psykologi ja laitosten organisaatiosta ja valvonnasta vastaava johtaja, ja Wróć-säätiön hallintoneuvoston 2016 antama päätöslauselma (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt je bil namenjen 56 študentom s povezanimi in intelektualnimi motnjami v globoki in pomembni stopnji ter 45 učiteljem (znatno osebje), ki izvajajo rehabilitacijski program v 2 OREW, tj. 100 % izobraževalnih ustanov, katerih vodstveni organ je fundacija „Vrnitev“. Centri se nahajajo v občinah, ki spadajo med območja z najšibkejšimi rezultati zunanjih izpitov na vseh stopnjah izobraževanja. Diagnoza je uporabila podatke iz zadnjih treh let. Cilj projekta je povečati učinkovitost institucij pri rehabilitaciji 100 % študentov, zlasti v smislu rasti ključnih socialnih kompetenc – komunikacije študentov. V projektu celovito podporo, ki vključuje: diagnosticiranje razvojnih potreb centrov, povečanje znanja in razvoj ključnih kompetenc materialnega osebja, implementacija rešitev z uporabo sodobnih tehnologij ter vrednotenje izvedene intervencije. Posebni cilji projekta so: — povečanje ključnih socialnih kompetenc, vključno s komunikacijskimi kompetencami pri 100 % študentov – povečanje ključnih kompetenc 100 % osebja institucij – povečanje obsega individualnega dela s študentom – stalna uporaba sodobnih metod in informacijskih tehnologij pri rehabilitaciji študentov – strokovni razvoj učiteljev (terapevtov in fizioterapevtov) z neformalnim izobraževanjem. — diagnoza – usposabljanje – nakup tehnologije – neformalno izobraževanje – sistematično spremljanje izvajanja projekta Domneve projekta izhajajo iz diagnoze za zadnja tri leta, ki so jo razvile terapevtske skupine skupaj s pedagoškimi sveti institucij, v sodelovanju z zdravnikom, psihologom in direktorjem za organizacijo in nadzor ustanov ter odobrenim sklepom upravnega odbora Fundacije Wróć z dne 5. januarja 2016 (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt je určen 56 studentům s vázaným a intelektuálním postižením v hlubokém a významném stupni a 45 učitelům (podstatným zaměstnancům), provádění rehabilitačního programu ve 2 OREW, tj. 100 % vzdělávacích zařízení, jejichž řídícím orgánem je Nadace pro navracení. Centra se nacházejí v obcích, patřících do oblastí s nejslabšími výsledky externích zkoušek ve všech fázích vzdělávání. Diagnóza použila data z posledních tří let. Cílem projektu je zvýšit efektivitu institucí při rehabilitaci 100 % studentů, zejména z hlediska růstu klíčových sociálních kompetencí – komunikace studentů. V rámci projektu komplexní podpora zahrnující: diagnostika rozvojových potřeb center, zvyšování znalostí a rozvoj klíčových kompetencí významných pracovníků, implementace řešení s využitím moderních technologií, jakož i hodnocení provedené intervence. Specifickými cíli projektu jsou: — zvýšení klíčových sociálních kompetencí, včetně komunikačních kompetencí u 100 % studentů – zvýšení klíčových kompetencí o 100 % zaměstnanců institucí – zvýšení rozsahu individuální práce se studentem – trvalé zavádění moderních metod a informačních technologií při rehabilitaci studentů – profesní rozvoj učitelů (terapeutů a fyzioterapeutů) prostřednictvím neformálního vzdělávání: — diagnostika – odborná příprava – nákup technologií – neformální vzdělávání – systematické sledování realizace projektu Předpoklady projektu vyplývají z diagnózy za poslední tři roky, kterou vyvinuly terapeutické týmy společně s radami institucí pedagogiky za účasti lékaře, psychologa a ředitele pro organizaci a kontrolu zařízení a schváleného usnesení správní rady nadace Wróć ze dne 5. ledna 2016 (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas skirtas 56 studentams, turintiems susietą ir protinę negalią giliu ir reikšmingu laipsniu, ir 45 mokytojams (esminiams darbuotojams), įgyvendinant reabilitacijos programą 2 OREW, t. y. 100 % švietimo įstaigų, kurių valdymo organas yra „grįžimo“ fondas. Centrai yra savivaldybėse, priklausančiose vietovėms, kurių išorės egzaminų rezultatai yra silpniausi visais švietimo etapais. Diagnozė buvo atlikta remiantis paskutinių trejų metų duomenimis. Projekto tikslas – didinti institucijų efektyvumą reabilituojant 100 % studentų, ypač atsižvelgiant į pagrindinių socialinių kompetencijų – studentų bendravimo – augimą. Projekte teikiama visapusiška parama, įskaitant: centrų plėtros poreikių nustatymas, žinių didinimas ir esminių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymas, sprendimų įgyvendinimas naudojant šiuolaikines technologijas, taip pat atliktos intervencijos vertinimas. Konkretūs projekto tikslai yra šie: – bendrųjų socialinių gebėjimų, įskaitant komunikacines kompetencijas, didinimas 100 proc. studentų, bendrųjų kompetencijų didinimas 100 proc. institucijų darbuotojų, individualaus darbo su studentu apimties didinimas, nuolatinis šiuolaikinių metodų ir informacinių technologijų diegimas studentų reabilitacijoje, mokytojų (terapeutų ir fizioterapeutų) profesinis tobulėjimas per savišvietą: – diagnostika – mokymas – technologijų įsigijimas – neformalusis švietimas – sisteminga projekto įgyvendinimo stebėsena. Projekto prielaidos kyla iš pastarųjų trejų metų diagnozės, kurią kartu su institucijų pedagoginėmis tarybomis parengė terapinės grupės, dalyvaujant gydytojui, psichologui ir įstaigų organizavimo ir kontrolės direktoriui, ir 2016 m. sausio 5 d. patvirtintą Wróć fondo valdančiosios tarybos nutarimą (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekts paredzēts 56 studentiem ar saistītu un intelektuālu invaliditāti dziļā un nozīmīgā diplomā un 45 skolotājiem (būtiskam personālam), īstenojot rehabilitācijas programmu 2 OREW, t. i. 100 % izglītības iestāžu, kuru pārvaldes struktūra ir “Atgriešanās” fonds. Centri atrodas komūnās, kas pieder teritorijām ar vājākajiem ārējo eksāmenu rezultātiem visos izglītības posmos. Diagnostikā izmantoti dati par pēdējiem trim gadiem. Projekta mērķis ir palielināt institūciju efektivitāti 100 % studentu rehabilitācijā, īpaši attiecībā uz galveno sociālo kompetenču — studentu komunikācijas — izaugsmi. Projektā — visaptverošs atbalsts, tostarp: centru attīstības vajadzību diagnostika, materiālā personāla zināšanu un pamatkompetenču attīstīšana, risinājumu ieviešana, izmantojot modernas tehnoloģijas, kā arī veiktās intervences izvērtēšana. Projekta konkrētie mērķi ir šādi: — sociālo pamatprasmju palielināšana, ieskaitot komunikācijas kompetences 100 % studentu — pamatprasmju palielināšana par 100 % iestāžu darbinieku — individuālā darba apjoma palielināšana ar studentu — modernu metožu un informācijas tehnoloģiju pastāvīga ieviešana studentu rehabilitācijā — skolotāju (terapeitu un fizioterapeitu) profesionālā attīstība ar neformālās izglītības palīdzību — diagnostika — apmācība — tehnoloģiju iegāde — neformālā izglītība — Projekta īstenošanas sistemātiska uzraudzība Projekta pieņēmumi izriet no diagnozes par pēdējiem trim gadiem, ko izstrādājušas Terapeitiskās komandas kopā ar iestāžu pedagoģijas padomēm, piedaloties ārstam, psihologam un iestāžu organizācijas un kontroles direktoram, un apstiprināts Wróć fonda valdes 2016. gada 5. janvāra lēmums (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът е насочен към 56 студенти със свързани и интелектуални увреждания в дълбока и значителна степен и 45 учители (значителен персонал), изпълнявайки програма за рехабилитация в 2 OREW, т.е. 100 % от учебните заведения, чийто управителен орган е фондация „Връщане“. Центровете са разположени в общини, принадлежащи към районите с най-слаби резултати от външни изпити на всички етапи на образованието. Диагнозата използва данни от последните три години. Целта на проекта е да се повиши ефективността на институциите в рехабилитацията на 100 % от студентите, особено по отношение на растежа на ключови социални компетентности — комуникация на студентите. В проекта — цялостна подкрепа, включваща: диагностика на нуждите от развитие на центровете, повишаване на знанията и развитие на ключовите компетентности на материалния персонал, внедряване на решения, използващи съвременни технологии, както и оценка на проведената интервенция. Конкретните цели на проекта са: — увеличаване на ключовите социални компетентности, включително комуникационни компетентности при 100 % от студентите — увеличаване на ключовите компетентности на 100 % от персонала на институциите — увеличаване на обхвата на индивидуалната работа със студента — постоянно прилагане на съвременни методи и информационни технологии при рехабилитацията на студентите — професионално развитие на учителите (терапевти и физиотерапевти) чрез неформално образование Дейности: — диагностика — обучение — закупуване на технологии — неформално образование — систематичен мониторинг на изпълнението на проекта Предположенията за проекта са резултат от диагноза, обхващаща последните три години, разработена от терапевтични екипи, съвместно с педагогическите съвети на институциите, с участието на лекар, психолог и директор за организация и контрол на заведенията и одобрена резолюция на управителния съвет на фондация Wróć от 5 януари 2016 г. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
Projekt címzett 56 diák kapcsolt és szellemi fogyatékossággal egy mély és jelentős mértékben és 45 tanár (jelentős személyzet), végrehajtó rehabilitációs program 2 OREW, azaz. Az oktatási intézmények 100%-a, amelynek irányító testülete a „Visszatérés” Alapítvány. A központok kommunákban helyezkednek el, amelyek az oktatás minden szakaszában a leggyengébb külső vizsgákkal rendelkező területekhez tartoznak. A diagnózis az elmúlt három év adatait használta fel. A projekt célja, hogy növelje az intézmények hatékonyságát a hallgatók 100%-os rehabilitációjában, különösen a kulcstársadalmi kompetenciák – a diákok kommunikációja – növekedése tekintetében. A projektben átfogó támogatás, többek között: a központok fejlesztési igényeinek diagnosztizálása, a tudás bővítése és az érdemi személyzet kulcskompetenciáinak fejlesztése, a modern technológiák felhasználásával történő megoldások bevezetése, valamint a végrehajtott beavatkozás értékelése. A projekt konkrét célkitűzései a következők: a kulcsfontosságú szociális kompetenciák növelése, beleértve a kommunikációs kompetenciákat a hallgatók 100%-ában – az intézmények személyzetének 100%-a kulcskompetenciáinak növelése – a hallgatóval folytatott egyéni munka hatókörének növelése – modern módszerek és információs technológiák állandó alkalmazása a hallgatók rehabilitációjában – tanárok (terapeuta és fizioterápiások) szakmai fejlesztése informális oktatási tevékenységek révén – diagnosztika – képzés – technológiavásárlás – informális oktatás – A projekt végrehajtásának szisztematikus nyomon követése A projekt feltételezései az elmúlt három évre kiterjedő diagnózis alapján készültek, amelyet a Therapeutic Teams fejlesztett ki az intézmények pedagógiai tanácsaival közösen, egy orvos, pszichológus és az intézmények szervezéséért és ellenőrzéséért felelős igazgató részvételével, valamint a Wróć Alapítvány igazgatótanácsának 2016. január 5-i határozatában. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tionscadal dírithe ar 56 daltaí le míchumas cúpláilte agus intleachtúil i méid domhain agus suntasach agus 45 múinteoirí (foireann shubstaintiúil), a chur i bhfeidhm clár athshlánaithe i 2 OREW, i.e. 100 % de na forais oideachais a bhfuil a gcomhlacht rialaithe an Fhondúireacht “Filleadh”. Tá na hionaid lonnaithe i gcomhphobail, a bhaineann leis na ceantair ina bhfuil na torthaí is laige ó scrúduithe seachtracha ag gach céim den oideachas. D’úsáid an diagnóis sonraí ó na trí bliana seo caite. Is é aidhm an tionscadail éifeachtacht na n-institiúidí a mhéadú maidir le hathshlánú 100 % de mhic léinn, go háirithe maidir le fás na bpríomhinniúlachtaí sóisialta — cumarsáid na mac léinn. Sa tionscadal, tacaíocht chuimsitheach lena n-áirítear: riachtanais forbartha na n-ionad a dhiagnóisiú, eolas a mhéadú agus príomhinniúlachtaí na foirne substaintiúla a fhorbairt, réitigh a chur chun feidhme ina n-úsáidtear teicneolaíochtaí nua-aimseartha, chomh maith le meastóireacht ar an idirghabháil arna déanamh. Is iad seo a leanas cuspóirí sonracha an tionscadail: — príomhinniúlachtaí sóisialta a mhéadú, lena n-áirítear inniúlachtaí cumarsáide i 100 % de mhic léinn — príomhinniúlachtaí 100 % d’fhoireann na n-institiúidí a mhéadú — raon feidhme na hoibre aonair leis an mac léinn a mhéadú — modhanna nua-aimseartha agus teicneolaíochtaí faisnéise a chur chun feidhme go buan in athshlánú mac léinn — forbairt ghairmiúil múinteoirí (teiripeoirí agus fisiteiripeoirí) trí Ghníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais: — diagnóis — oiliúint — teicneolaíocht a cheannach — oideachas neamhfhoirmiúil — faireachán córasach ar chur chun feidhme an tionscadail Is é an toradh a bhí ar thoimhdí an tionscadail ó dhiagnóis a chlúdaíonn na trí bliana seo caite, a d’fhorbair Foirne Teiripeacha, i gcomhpháirt le Comhairlí Oideolaíochta na n-institiúidí, le rannpháirtíocht dochtúra, síceolaí agus stiúrthóra um eagrú agus rialú bunaíochtaí agus d’fhormheas siad Rún Bhord Bainistíochta Fhondúireacht Wróć an 5 Eanáir 2016 (Irish)
2 July 2022
0 references
Projekt riktat till 56 studenter med kopplade och intellektuella funktionshinder i en djup och betydande grad och 45 lärare (väsentlig personal), genomföra ett rehabiliteringsprogram i 2 OREW, dvs. 100 % av de utbildningsanstalter vars styrande organ är ”Return” Foundation. Centrumen är belägna i kommuner, som tillhör de områden som har de svagaste resultaten av externa undersökningar på alla utbildningsstadier. Diagnosen har använt data från de senaste tre åren. Syftet med projektet är att öka institutionernas effektivitet i rehabiliteringen av 100 % av studenterna, särskilt när det gäller tillväxten av viktiga sociala kompetenser – kommunikation av studenter. I projektet omfattar omfattande stöd bland annat följande: diagnos av centrumens utvecklingsbehov, ökad kunskap och utveckling av nyckelkompetenser hos den materiella personalen, genomförande av lösningar med hjälp av modern teknik samt utvärdering av genomförda insatser. Projektets särskilda mål är följande: — ökning av centrala sociala kompetenser, inklusive kommunikationskompetens hos 100 % av studenterna – ökning av nyckelkompetenser för 100 % av institutionernas personal – öka omfattningen av individuellt arbete med studenten – permanent genomförande av moderna metoder och informationsteknik för rehabilitering av studenter – professionell utveckling av lärare (terapeuter och fysioterapeuter) genom informell utbildning: — diagnos – utbildning – inköp av teknik – informell utbildning – systematisk övervakning av genomförandet av projektet Antagandena för projektet är resultatet av en diagnos som omfattar de senaste tre åren, utvecklad av terapeutiska team, tillsammans med institutionernas pedagogikråd, med deltagande av en läkare, psykolog och direktör för organisation och kontroll av inrättningar och godkänd resolution av Wróć-stiftelsens styrelse av den 5 januari 2016. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt, mis on suunatud 56 õpilasele, kellel on sügaval ja olulisel määral intellektuaalne puue, ja 45 õpetajale (oluline personal), rakendades rehabilitatsiooniprogrammi 2 OREW-s, st. 100 % haridusasutustest, mille juhtorgan on sihtasutus „Tagasi“. Keskused asuvad omavalitsusüksustes, mis kuuluvad piirkondadesse, kus väliseksamite tulemused on kõige nõrgemad kõigis haridusetappides. Diagnoos on kasutatud viimase kolme aasta andmeid. Projekti eesmärk on suurendada institutsioonide tõhusust 100 % üliõpilaste rehabilitatsioonil, eriti seoses sotsiaalsete võtmepädevuste – õpilaste kommunikatsiooni – kasvuga. Projektis antakse igakülgset toetust, mis hõlmab järgmist: keskuste arenguvajaduste diagnoosimine, sisulise personali teadmiste suurendamine ja võtmepädevuste arendamine, kaasaegseid tehnoloogiaid kasutavate lahenduste rakendamine ning läbiviidud sekkumise hindamine. Projekti konkreetsed eesmärgid on järgmised: – põhiliste sotsiaalsete pädevuste, sealhulgas suhtluspädevuse suurendamine 100 % üliõpilaste seas – 100 % institutsioonide töötajate võtmepädevuste suurendamine – õpilasega tehtava individuaalse töö ulatuse suurendamine, kaasaegsete meetodite ja infotehnoloogia pidev rakendamine õpilaste rehabilitatsioonil – õpetajate (terapeutide ja füsioterapeutide) erialane areng informaalse hariduse kaudu: – diagnoos – koolitus – tehnoloogia ostmine – informaalne haridus – Projekti rakendamise süstemaatiline jälgimine Projekti eeldused, mis tulenevad viimase kolme aasta diagnoosist, mille töötasid välja Therapeutic Teams koos institutsioonide pedagoogikanõukogudega, kus osalesid arst, psühholoog ning asutuste korraldamise ja kontrollimise direktor, ning mis kiideti heaks sihtasutuse Wróć juhatuse 5. jaanuari 2016. aasta otsusega (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: malborski
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: nowodworski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0135/15
0 references