the influence of school furniture on learning capabilities for the generation of new products and recommendations. (Q3249027): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: translated_label) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.012323031660599) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
L’influence du mobilier scolaire sur les capacités d’apprentissage pour la génération de nouveaux produits et recommandations. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
der Einfluss von Schulmöbeln auf Lernfähigkeiten für die Generierung neuer Produkte und Empfehlungen. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
de invloed van schoolmeubilair op leermogelijkheden voor het genereren van nieuwe producten en aanbevelingen. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
L'influenza degli arredi scolastici sulle capacità di apprendimento per la generazione di nuovi prodotti e raccomandazioni. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
koolimööbli mõju õppimisvõimele uute toodete ja soovituste loomisel. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
mokyklos baldų įtaka mokymosi galimybėms naujų produktų ir rekomendacijų generavimui. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
utjecaj školskog namještaja na sposobnosti učenja za stvaranje novih proizvoda i preporuka. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
η επίδραση των σχολικών επίπλων στις μαθησιακές ικανότητες για τη δημιουργία νέων προϊόντων και συστάσεων. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
vplyv školského nábytku na vzdelávacie schopnosti pre tvorbu nových produktov a odporúčaní. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
koulukalusteiden vaikutus oppimisvalmiuksiin uusien tuotteiden ja suositusten tuottamiseksi. | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
wpływ mebli szkolnych na możliwości uczenia się przy wytwarzaniu nowych produktów i rekomendacji. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
az iskolai bútorok hatása a tanulási képességekre az új termékek és ajánlások generálása érdekében. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
vliv školního nábytku na vzdělávací schopnosti pro tvorbu nových produktů a doporučení. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
skolas mēbeļu ietekme uz mācīšanās spējām jaunu produktu un ieteikumu ģenerēšanai. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
tionchar troscáin scoile ar chumais foghlama do ghiniúint táirgí agus moltaí nua. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
vpliv šolskega pohištva na učne sposobnosti za ustvarjanje novih izdelkov in priporočil. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
влиянието на училищните мебели върху възможностите за учене за генерирането на нови продукти и препоръки. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
l-influwenza tal-għamara tal-iskola fuq il-kapaċitajiet ta’ tagħlim għall-ġenerazzjoni ta’ prodotti u rakkomandazzjonijiet ġodda. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
a influência do mobiliário escolar nas capacidades de aprendizagem para a geração de novos produtos e recomendações. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
skolens møblers indflydelse på læringsmulighederne for generering af nye produkter og anbefalinger. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
influența mobilierului școlar asupra capacităților de învățare pentru generarea de noi produse și recomandări. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
skolmöblernas inverkan på inlärningsförmågan för att ta fram nya produkter och rekommendationer. | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3249027 в Испания | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 u Španjolskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 Spanyolországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 ve Španělsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 i Spanien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3249027 in Spanje | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 Hispaanias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3249027 Espanjassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3249027 en Espagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 in Spanien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3249027 στην Ισπανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3249027 sa Spáinn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3249027 in Spagna | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3249027 Spānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3249027 Ispanijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3249027 fi Spanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 w Hiszpanii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3249027 na Espanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3249027 în Spania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 v Španielsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 v Španiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3249027 en España | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3249027 i Spanien | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will respond to the problem of developing solutions according to the requirements and values ¿¿of different pedagogical approaches, validating, technologies recording physiological signal, the influence of the furniture in the acquisition of skills associated with learning: attention, concentration, understanding, expression, creation, motivation and interaction. Reaching generate evidence of this influence. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.012323031660599
| |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
| Property / postal code: 46143 / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Xeraco / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 39°1'59.48"N, 0°12'54.72"W / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Xeraco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet répondra au problème du développement de solutions en fonction des exigences et des valeurs des différentes approches pédagogiques, en validant, avec les technologies d’enregistrement des signaux physiologiques, l’influence du mobilier dans l’acquisition des compétences associées à l’apprentissage: attention, concentration, compréhension, expression, création, motivation et interaction. Arriver à produire des preuves d’une telle influence. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet répondra au problème du développement de solutions en fonction des exigences et des valeurs des différentes approches pédagogiques, en validant, avec les technologies d’enregistrement des signaux physiologiques, l’influence du mobilier dans l’acquisition des compétences associées à l’apprentissage: attention, concentration, compréhension, expression, création, motivation et interaction. Arriver à produire des preuves d’une telle influence. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet répondra au problème du développement de solutions en fonction des exigences et des valeurs des différentes approches pédagogiques, en validant, avec les technologies d’enregistrement des signaux physiologiques, l’influence du mobilier dans l’acquisition des compétences associées à l’apprentissage: attention, concentration, compréhension, expression, création, motivation et interaction. Arriver à produire des preuves d’une telle influence. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt wird auf das Problem der Entwicklung von Lösungen entsprechend den Anforderungen und Werten der verschiedenen pädagogischen Ansätze reagieren, indem mit physiologischen Signalaufzeichnungstechnologien der Einfluss von Möbeln auf den Erwerb von Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Lernen validiert wird: Aufmerksamkeit, Konzentration, Verständnis, Ausdruck, Schöpfung, Motivation und Interaktion. Kommen, um Beweise für einen solchen Einfluss zu generieren. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt wird auf das Problem der Entwicklung von Lösungen entsprechend den Anforderungen und Werten der verschiedenen pädagogischen Ansätze reagieren, indem mit physiologischen Signalaufzeichnungstechnologien der Einfluss von Möbeln auf den Erwerb von Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Lernen validiert wird: Aufmerksamkeit, Konzentration, Verständnis, Ausdruck, Schöpfung, Motivation und Interaktion. Kommen, um Beweise für einen solchen Einfluss zu generieren. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt wird auf das Problem der Entwicklung von Lösungen entsprechend den Anforderungen und Werten der verschiedenen pädagogischen Ansätze reagieren, indem mit physiologischen Signalaufzeichnungstechnologien der Einfluss von Möbeln auf den Erwerb von Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Lernen validiert wird: Aufmerksamkeit, Konzentration, Verständnis, Ausdruck, Schöpfung, Motivation und Interaktion. Kommen, um Beweise für einen solchen Einfluss zu generieren. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project zal een antwoord bieden op het probleem van het ontwikkelen van oplossingen volgens de eisen en waarden van de verschillende pedagogische benaderingen, door met behulp van fysiologische signaalregistratietechnologieën de invloed van meubels bij de verwerving van vaardigheden in verband met leren te valideren: aandacht, concentratie, begrip, expressie, creatie, motivatie en interactie. Komen om bewijs te genereren van een dergelijke invloed. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project zal een antwoord bieden op het probleem van het ontwikkelen van oplossingen volgens de eisen en waarden van de verschillende pedagogische benaderingen, door met behulp van fysiologische signaalregistratietechnologieën de invloed van meubels bij de verwerving van vaardigheden in verband met leren te valideren: aandacht, concentratie, begrip, expressie, creatie, motivatie en interactie. Komen om bewijs te genereren van een dergelijke invloed. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project zal een antwoord bieden op het probleem van het ontwikkelen van oplossingen volgens de eisen en waarden van de verschillende pedagogische benaderingen, door met behulp van fysiologische signaalregistratietechnologieën de invloed van meubels bij de verwerving van vaardigheden in verband met leren te valideren: aandacht, concentratie, begrip, expressie, creatie, motivatie en interactie. Komen om bewijs te genereren van een dergelijke invloed. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto risponderà al problema dello sviluppo di soluzioni secondo le esigenze e i valori dei diversi approcci pedagogici, convalidando, con tecnologie fisiologiche di registrazione dei segnali, l'influenza del mobile nell'acquisizione di competenze associate all'apprendimento: attenzione, concentrazione, comprensione, espressione, creazione, motivazione e interazione. Venendo a generare prove di tale influenza. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto risponderà al problema dello sviluppo di soluzioni secondo le esigenze e i valori dei diversi approcci pedagogici, convalidando, con tecnologie fisiologiche di registrazione dei segnali, l'influenza del mobile nell'acquisizione di competenze associate all'apprendimento: attenzione, concentrazione, comprensione, espressione, creazione, motivazione e interazione. Venendo a generare prove di tale influenza. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto risponderà al problema dello sviluppo di soluzioni secondo le esigenze e i valori dei diversi approcci pedagogici, convalidando, con tecnologie fisiologiche di registrazione dei segnali, l'influenza del mobile nell'acquisizione di competenze associate all'apprendimento: attenzione, concentrazione, comprensione, espressione, creazione, motivazione e interazione. Venendo a generare prove di tale influenza. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt reageerib probleemile, mis seisneb lahenduste väljatöötamises vastavalt erinevate pedagoogiliste lähenemisviiside nõuetele ja väärtustele, valideerimisele, füsioloogiliste signaalide salvestamise tehnoloogiatele, mööbli mõjule õppimisega seotud oskuste omandamisel: tähelepanu, kontsentratsioon, mõistmine, väljendus, loomine, motivatsioon ja suhtlemine. Selle mõju kohta tõenditeni jõudmine. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt reageerib probleemile, mis seisneb lahenduste väljatöötamises vastavalt erinevate pedagoogiliste lähenemisviiside nõuetele ja väärtustele, valideerimisele, füsioloogiliste signaalide salvestamise tehnoloogiatele, mööbli mõjule õppimisega seotud oskuste omandamisel: tähelepanu, kontsentratsioon, mõistmine, väljendus, loomine, motivatsioon ja suhtlemine. Selle mõju kohta tõenditeni jõudmine. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt reageerib probleemile, mis seisneb lahenduste väljatöötamises vastavalt erinevate pedagoogiliste lähenemisviiside nõuetele ja väärtustele, valideerimisele, füsioloogiliste signaalide salvestamise tehnoloogiatele, mööbli mõjule õppimisega seotud oskuste omandamisel: tähelepanu, kontsentratsioon, mõistmine, väljendus, loomine, motivatsioon ja suhtlemine. Selle mõju kohta tõenditeni jõudmine. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektu bus reaguojama į sprendimų kūrimo pagal skirtingų pedagoginių požiūrių reikalavimus ir vertybes, patvirtinimo, technologijų, registruojančių fiziologinį signalą, baldų įtaką įgyjant įgūdžius, susijusius su mokymusi, problemą: dėmesys, koncentracija, supratimas, išraiška, kūrimas, motyvacija ir sąveika. Siekiant gauti įrodymų apie šią įtaką. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu bus reaguojama į sprendimų kūrimo pagal skirtingų pedagoginių požiūrių reikalavimus ir vertybes, patvirtinimo, technologijų, registruojančių fiziologinį signalą, baldų įtaką įgyjant įgūdžius, susijusius su mokymusi, problemą: dėmesys, koncentracija, supratimas, išraiška, kūrimas, motyvacija ir sąveika. Siekiant gauti įrodymų apie šią įtaką. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu bus reaguojama į sprendimų kūrimo pagal skirtingų pedagoginių požiūrių reikalavimus ir vertybes, patvirtinimo, technologijų, registruojančių fiziologinį signalą, baldų įtaką įgyjant įgūdžius, susijusius su mokymusi, problemą: dėmesys, koncentracija, supratimas, išraiška, kūrimas, motyvacija ir sąveika. Siekiant gauti įrodymų apie šią įtaką. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt će odgovoriti na problem razvoja rješenja u skladu sa zahtjevima i vrijednostima različitih pedagoških pristupa, validacije, tehnologija snimanja fiziološkog signala, utjecaja namještaja u stjecanju vještina povezanih s učenjem: pažnja, koncentracija, razumijevanje, izražavanje, stvaranje, motivacija i interakcija. Dostizanje generirati dokaze o tom utjecaju. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt će odgovoriti na problem razvoja rješenja u skladu sa zahtjevima i vrijednostima različitih pedagoških pristupa, validacije, tehnologija snimanja fiziološkog signala, utjecaja namještaja u stjecanju vještina povezanih s učenjem: pažnja, koncentracija, razumijevanje, izražavanje, stvaranje, motivacija i interakcija. Dostizanje generirati dokaze o tom utjecaju. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt će odgovoriti na problem razvoja rješenja u skladu sa zahtjevima i vrijednostima različitih pedagoških pristupa, validacije, tehnologija snimanja fiziološkog signala, utjecaja namještaja u stjecanju vještina povezanih s učenjem: pažnja, koncentracija, razumijevanje, izražavanje, stvaranje, motivacija i interakcija. Dostizanje generirati dokaze o tom utjecaju. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο θα ανταποκριθεί στο πρόβλημα της ανάπτυξης λύσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις και τις αξίες των διαφορετικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων, της επικύρωσης, των τεχνολογιών καταγραφής φυσιολογικού σήματος, της επιρροής των επίπλων στην απόκτηση δεξιοτήτων που συνδέονται με τη μάθηση: προσοχή, συγκέντρωση, κατανόηση, έκφραση, δημιουργία, κίνητρο και αλληλεπίδραση. Η επίτευξη αυτής της επιρροής δημιουργεί στοιχεία. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο θα ανταποκριθεί στο πρόβλημα της ανάπτυξης λύσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις και τις αξίες των διαφορετικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων, της επικύρωσης, των τεχνολογιών καταγραφής φυσιολογικού σήματος, της επιρροής των επίπλων στην απόκτηση δεξιοτήτων που συνδέονται με τη μάθηση: προσοχή, συγκέντρωση, κατανόηση, έκφραση, δημιουργία, κίνητρο και αλληλεπίδραση. Η επίτευξη αυτής της επιρροής δημιουργεί στοιχεία. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο θα ανταποκριθεί στο πρόβλημα της ανάπτυξης λύσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις και τις αξίες των διαφορετικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων, της επικύρωσης, των τεχνολογιών καταγραφής φυσιολογικού σήματος, της επιρροής των επίπλων στην απόκτηση δεξιοτήτων που συνδέονται με τη μάθηση: προσοχή, συγκέντρωση, κατανόηση, έκφραση, δημιουργία, κίνητρο και αλληλεπίδραση. Η επίτευξη αυτής της επιρροής δημιουργεί στοιχεία. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bude reagovať na problém vývoja riešení podľa požiadaviek a hodnôt rôznych pedagogických prístupov, validácie, technológií zaznamenávajúcich fyziologický signál, vplyvu nábytku pri získavaní zručností spojených s učením sa: pozornosť, koncentrácia, porozumenie, vyjadrenie, tvorba, motivácia a interakcia. Dosiahnutie generovať dôkazy o tomto vplyve. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude reagovať na problém vývoja riešení podľa požiadaviek a hodnôt rôznych pedagogických prístupov, validácie, technológií zaznamenávajúcich fyziologický signál, vplyvu nábytku pri získavaní zručností spojených s učením sa: pozornosť, koncentrácia, porozumenie, vyjadrenie, tvorba, motivácia a interakcia. Dosiahnutie generovať dôkazy o tomto vplyve. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude reagovať na problém vývoja riešení podľa požiadaviek a hodnôt rôznych pedagogických prístupov, validácie, technológií zaznamenávajúcich fyziologický signál, vplyvu nábytku pri získavaní zručností spojených s učením sa: pozornosť, koncentrácia, porozumenie, vyjadrenie, tvorba, motivácia a interakcia. Dosiahnutie generovať dôkazy o tomto vplyve. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke vastaa erilaisten pedagogisten lähestymistapojen vaatimusten ja arvojen mukaisten ratkaisujen kehittämisongelmaan, validointiin, fysiologisen signaalin tallennusteknologioihin, kalusteiden vaikutukseen oppimiseen liittyvien taitojen hankkimisessa: huomio, keskittyminen, ymmärrys, ilmaisu, luominen, motivaatio ja vuorovaikutus. Saaminen tuottaa näyttöä tästä vaikutuksesta. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke vastaa erilaisten pedagogisten lähestymistapojen vaatimusten ja arvojen mukaisten ratkaisujen kehittämisongelmaan, validointiin, fysiologisen signaalin tallennusteknologioihin, kalusteiden vaikutukseen oppimiseen liittyvien taitojen hankkimisessa: huomio, keskittyminen, ymmärrys, ilmaisu, luominen, motivaatio ja vuorovaikutus. Saaminen tuottaa näyttöä tästä vaikutuksesta. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke vastaa erilaisten pedagogisten lähestymistapojen vaatimusten ja arvojen mukaisten ratkaisujen kehittämisongelmaan, validointiin, fysiologisen signaalin tallennusteknologioihin, kalusteiden vaikutukseen oppimiseen liittyvien taitojen hankkimisessa: huomio, keskittyminen, ymmärrys, ilmaisu, luominen, motivaatio ja vuorovaikutus. Saaminen tuottaa näyttöä tästä vaikutuksesta. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zareaguje na problem opracowania rozwiązań zgodnie z wymaganiami i wartościami różnych podejść pedagogicznych, walidacji, technologii rejestrowania sygnału fizjologicznego, wpływu mebli na nabywanie umiejętności związanych z nauką: uwaga, koncentracja, zrozumienie, ekspresja, tworzenie, motywacja i interakcja. Dotarcie do generowania dowodów na ten wpływ. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zareaguje na problem opracowania rozwiązań zgodnie z wymaganiami i wartościami różnych podejść pedagogicznych, walidacji, technologii rejestrowania sygnału fizjologicznego, wpływu mebli na nabywanie umiejętności związanych z nauką: uwaga, koncentracja, zrozumienie, ekspresja, tworzenie, motywacja i interakcja. Dotarcie do generowania dowodów na ten wpływ. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zareaguje na problem opracowania rozwiązań zgodnie z wymaganiami i wartościami różnych podejść pedagogicznych, walidacji, technologii rejestrowania sygnału fizjologicznego, wpływu mebli na nabywanie umiejętności związanych z nauką: uwaga, koncentracja, zrozumienie, ekspresja, tworzenie, motywacja i interakcja. Dotarcie do generowania dowodów na ten wpływ. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt választ ad a különböző pedagógiai megközelítések követelményeinek és értékeinek megfelelő megoldások kifejlesztésének problémájára, validálásra, fiziológiai jelek rögzítésére szolgáló technológiákra, a bútoroknak a tanuláshoz kapcsolódó készségek elsajátítására gyakorolt hatására: figyelem, koncentráció, megértés, kifejezés, alkotás, motiváció és interakció. Ennek a befolyásnak a bizonyítása. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt választ ad a különböző pedagógiai megközelítések követelményeinek és értékeinek megfelelő megoldások kifejlesztésének problémájára, validálásra, fiziológiai jelek rögzítésére szolgáló technológiákra, a bútoroknak a tanuláshoz kapcsolódó készségek elsajátítására gyakorolt hatására: figyelem, koncentráció, megértés, kifejezés, alkotás, motiváció és interakció. Ennek a befolyásnak a bizonyítása. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt választ ad a különböző pedagógiai megközelítések követelményeinek és értékeinek megfelelő megoldások kifejlesztésének problémájára, validálásra, fiziológiai jelek rögzítésére szolgáló technológiákra, a bútoroknak a tanuláshoz kapcsolódó készségek elsajátítására gyakorolt hatására: figyelem, koncentráció, megértés, kifejezés, alkotás, motiváció és interakció. Ennek a befolyásnak a bizonyítása. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bude reagovat na problém vývoje řešení podle požadavků a hodnot různých pedagogických přístupů, validace, technologií zaznamenávajících fyziologický signál, vlivu nábytku při získávání dovedností spojených s učením: pozornost, soustředění, porozumění, vyjádření, tvorba, motivace a interakce. Dosažení důkazů o tomto vlivu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude reagovat na problém vývoje řešení podle požadavků a hodnot různých pedagogických přístupů, validace, technologií zaznamenávajících fyziologický signál, vlivu nábytku při získávání dovedností spojených s učením: pozornost, soustředění, porozumění, vyjádření, tvorba, motivace a interakce. Dosažení důkazů o tomto vlivu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bude reagovat na problém vývoje řešení podle požadavků a hodnot různých pedagogických přístupů, validace, technologií zaznamenávajících fyziologický signál, vlivu nábytku při získávání dovedností spojených s učením: pozornost, soustředění, porozumění, vyjádření, tvorba, motivace a interakce. Dosažení důkazů o tomto vlivu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts risinās problēmu, kas saistīta ar risinājumu izstrādi atbilstoši dažādu pedagoģisko pieeju prasībām un vērtībām, validēšanu, fizioloģiskā signāla ierakstīšanas tehnoloģijām, mēbeļu ietekmi uz mācību prasmju apguvi: uzmanība, koncentrēšanās, izpratne, izpausme, radīšana, motivācija un mijiedarbība. Iegūt pierādījumus par šo ietekmi. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts risinās problēmu, kas saistīta ar risinājumu izstrādi atbilstoši dažādu pedagoģisko pieeju prasībām un vērtībām, validēšanu, fizioloģiskā signāla ierakstīšanas tehnoloģijām, mēbeļu ietekmi uz mācību prasmju apguvi: uzmanība, koncentrēšanās, izpratne, izpausme, radīšana, motivācija un mijiedarbība. Iegūt pierādījumus par šo ietekmi. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts risinās problēmu, kas saistīta ar risinājumu izstrādi atbilstoši dažādu pedagoģisko pieeju prasībām un vērtībām, validēšanu, fizioloģiskā signāla ierakstīšanas tehnoloģijām, mēbeļu ietekmi uz mācību prasmju apguvi: uzmanība, koncentrēšanās, izpratne, izpausme, radīšana, motivācija un mijiedarbība. Iegūt pierādījumus par šo ietekmi. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Freagróidh an tionscadal don fhadhb a bhaineann le réitigh a fhorbairt de réir na riachtanas agus na luachanna a bhaineann le cineálacha éagsúla cur chuige oideolaíoch, bailíochtú, teicneolaíochtaí a thaifeadann comhartha fiseolaíoch, tionchar an troscáin i sealbhú scileanna a bhaineann le foghlaim: aird, comhchruinniú, tuiscint, léiriú, cruthú, spreagadh agus idirghníomhaíocht. Ag sroicheadh fianaise ar an tionchar sin. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Freagróidh an tionscadal don fhadhb a bhaineann le réitigh a fhorbairt de réir na riachtanas agus na luachanna a bhaineann le cineálacha éagsúla cur chuige oideolaíoch, bailíochtú, teicneolaíochtaí a thaifeadann comhartha fiseolaíoch, tionchar an troscáin i sealbhú scileanna a bhaineann le foghlaim: aird, comhchruinniú, tuiscint, léiriú, cruthú, spreagadh agus idirghníomhaíocht. Ag sroicheadh fianaise ar an tionchar sin. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Freagróidh an tionscadal don fhadhb a bhaineann le réitigh a fhorbairt de réir na riachtanas agus na luachanna a bhaineann le cineálacha éagsúla cur chuige oideolaíoch, bailíochtú, teicneolaíochtaí a thaifeadann comhartha fiseolaíoch, tionchar an troscáin i sealbhú scileanna a bhaineann le foghlaim: aird, comhchruinniú, tuiscint, léiriú, cruthú, spreagadh agus idirghníomhaíocht. Ag sroicheadh fianaise ar an tionchar sin. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt se bo odzval na problem razvoja rešitev v skladu z zahtevami in vrednotami različnih pedagoških pristopov, potrjevanja, tehnologij beleženja fiziološkega signala, vpliva pohištva na pridobivanje spretnosti, povezanih z učenjem: pozornost, koncentracija, razumevanje, izražanje, ustvarjanje, motivacija in interakcija. Doseganje tega vpliva je dokaz za to. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se bo odzval na problem razvoja rešitev v skladu z zahtevami in vrednotami različnih pedagoških pristopov, potrjevanja, tehnologij beleženja fiziološkega signala, vpliva pohištva na pridobivanje spretnosti, povezanih z učenjem: pozornost, koncentracija, razumevanje, izražanje, ustvarjanje, motivacija in interakcija. Doseganje tega vpliva je dokaz za to. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se bo odzval na problem razvoja rešitev v skladu z zahtevami in vrednotami različnih pedagoških pristopov, potrjevanja, tehnologij beleženja fiziološkega signala, vpliva pohištva na pridobivanje spretnosti, povezanih z učenjem: pozornost, koncentracija, razumevanje, izražanje, ustvarjanje, motivacija in interakcija. Doseganje tega vpliva je dokaz za to. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще отговори на проблема с разработването на решения в съответствие с изискванията и ценностите на различните педагогически подходи, валидиране, технологии, записващи физиологичен сигнал, влиянието на мебелите върху придобиването на умения, свързани с ученето: внимание, концентрация, разбиране, изразяване, творение, мотивация и взаимодействие. Достигането генерира доказателства за това влияние. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще отговори на проблема с разработването на решения в съответствие с изискванията и ценностите на различните педагогически подходи, валидиране, технологии, записващи физиологичен сигнал, влиянието на мебелите върху придобиването на умения, свързани с ученето: внимание, концентрация, разбиране, изразяване, творение, мотивация и взаимодействие. Достигането генерира доказателства за това влияние. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще отговори на проблема с разработването на решения в съответствие с изискванията и ценностите на различните педагогически подходи, валидиране, технологии, записващи физиологичен сигнал, влиянието на мебелите върху придобиването на умения, свързани с ученето: внимание, концентрация, разбиране, изразяване, творение, мотивация и взаимодействие. Достигането генерира доказателства за това влияние. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se jwieġeb għall-problema ta’ l-iżvilupp ta’ soluzzjonijiet skont ir-rekwiżiti u l-valuri ta’ approċċi pedagoġiċi differenti, il-validazzjoni, it-teknoloġiji li jirreġistraw is-sinjal fiżjoloġiku, l-influwenza ta’ l-għamara fil-kisba tal-ħiliet assoċjati mat-tagħlim: attenzjoni, konċentrazzjoni, fehim, espressjoni, ħolqien, motivazzjoni u interazzjoni. L-ilħuq jiġġenera evidenza ta’ din l-influwenza. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jwieġeb għall-problema ta’ l-iżvilupp ta’ soluzzjonijiet skont ir-rekwiżiti u l-valuri ta’ approċċi pedagoġiċi differenti, il-validazzjoni, it-teknoloġiji li jirreġistraw is-sinjal fiżjoloġiku, l-influwenza ta’ l-għamara fil-kisba tal-ħiliet assoċjati mat-tagħlim: attenzjoni, konċentrazzjoni, fehim, espressjoni, ħolqien, motivazzjoni u interazzjoni. L-ilħuq jiġġenera evidenza ta’ din l-influwenza. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jwieġeb għall-problema ta’ l-iżvilupp ta’ soluzzjonijiet skont ir-rekwiżiti u l-valuri ta’ approċċi pedagoġiċi differenti, il-validazzjoni, it-teknoloġiji li jirreġistraw is-sinjal fiżjoloġiku, l-influwenza ta’ l-għamara fil-kisba tal-ħiliet assoċjati mat-tagħlim: attenzjoni, konċentrazzjoni, fehim, espressjoni, ħolqien, motivazzjoni u interazzjoni. L-ilħuq jiġġenera evidenza ta’ din l-influwenza. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto responderá ao problema do desenvolvimento de soluções de acordo com os requisitos e valores das diferentes abordagens pedagógicas, validando, tecnologias de registo do sinal fisiológico, a influência do mobiliário na aquisição de competências associadas à aprendizagem: atenção, concentração, compreensão, expressão, criação, motivação e interação. Alcançar gera evidência dessa influência. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto responderá ao problema do desenvolvimento de soluções de acordo com os requisitos e valores das diferentes abordagens pedagógicas, validando, tecnologias de registo do sinal fisiológico, a influência do mobiliário na aquisição de competências associadas à aprendizagem: atenção, concentração, compreensão, expressão, criação, motivação e interação. Alcançar gera evidência dessa influência. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto responderá ao problema do desenvolvimento de soluções de acordo com os requisitos e valores das diferentes abordagens pedagógicas, validando, tecnologias de registo do sinal fisiológico, a influência do mobiliário na aquisição de competências associadas à aprendizagem: atenção, concentração, compreensão, expressão, criação, motivação e interação. Alcançar gera evidência dessa influência. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet skal løse problemet med at udvikle løsninger i overensstemmelse med kravene og værdierne for forskellige pædagogiske tilgange, validering, teknologier, der registrerer fysiologiske signaler, møblernes indflydelse på tilegnelsen af færdigheder i forbindelse med læring: opmærksomhed, koncentration, forståelse, udtryk, skabelse, motivation og interaktion. At nå frem til beviser for denne indflydelse. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet skal løse problemet med at udvikle løsninger i overensstemmelse med kravene og værdierne for forskellige pædagogiske tilgange, validering, teknologier, der registrerer fysiologiske signaler, møblernes indflydelse på tilegnelsen af færdigheder i forbindelse med læring: opmærksomhed, koncentration, forståelse, udtryk, skabelse, motivation og interaktion. At nå frem til beviser for denne indflydelse. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet skal løse problemet med at udvikle løsninger i overensstemmelse med kravene og værdierne for forskellige pædagogiske tilgange, validering, teknologier, der registrerer fysiologiske signaler, møblernes indflydelse på tilegnelsen af færdigheder i forbindelse med læring: opmærksomhed, koncentration, forståelse, udtryk, skabelse, motivation og interaktion. At nå frem til beviser for denne indflydelse. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va răspunde la problema dezvoltării de soluții în funcție de cerințele și valorile diferitelor abordări pedagogice, validare, tehnologii de înregistrare a semnalului fiziologic, influența mobilierului în dobândirea abilităților asociate învățării: atenție, concentrare, înțelegere, exprimare, creație, motivație și interacțiune. Atingerea generează dovezi ale acestei influențe. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va răspunde la problema dezvoltării de soluții în funcție de cerințele și valorile diferitelor abordări pedagogice, validare, tehnologii de înregistrare a semnalului fiziologic, influența mobilierului în dobândirea abilităților asociate învățării: atenție, concentrare, înțelegere, exprimare, creație, motivație și interacțiune. Atingerea generează dovezi ale acestei influențe. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va răspunde la problema dezvoltării de soluții în funcție de cerințele și valorile diferitelor abordări pedagogice, validare, tehnologii de înregistrare a semnalului fiziologic, influența mobilierului în dobândirea abilităților asociate învățării: atenție, concentrare, înțelegere, exprimare, creație, motivație și interacțiune. Atingerea generează dovezi ale acestei influențe. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att svara på problemet med att utveckla lösningar enligt olika pedagogiska tillvägagångssätts krav och värderingar, validering, teknik för registrering av fysiologiska signaler, möblernas inverkan på förvärvandet av färdigheter i samband med lärande: uppmärksamhet, koncentration, förståelse, uttryck, skapande, motivation och interaktion. Att nå fram skapar bevis för detta inflytande. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att svara på problemet med att utveckla lösningar enligt olika pedagogiska tillvägagångssätts krav och värderingar, validering, teknik för registrering av fysiologiska signaler, möblernas inverkan på förvärvandet av färdigheter i samband med lärande: uppmärksamhet, koncentration, förståelse, uttryck, skapande, motivation och interaktion. Att nå fram skapar bevis för detta inflytande. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att svara på problemet med att utveckla lösningar enligt olika pedagogiska tillvägagångssätts krav och värderingar, validering, teknik för registrering av fysiologiska signaler, möblernas inverkan på förvärvandet av färdigheter i samband med lärande: uppmärksamhet, koncentration, förståelse, uttryck, skapande, motivation och interaktion. Att nå fram skapar bevis för detta inflytande. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
12 June 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 12 June 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Xeraco | |||||||||||||||
| Property / location (string): Xeraco / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
39°1'59.48"N, 0°12'54.72"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 39°1'59.48"N, 0°12'54.72"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 39°1'59.48"N, 0°12'54.72"W / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Valencia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 15:21, 12 March 2024
Project Q3249027 in Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | the influence of school furniture on learning capabilities for the generation of new products and recommendations. |
Project Q3249027 in Spain |
Statements
18,978.0 Euro
0 references
37,956.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 May 2017
0 references
30 June 2018
0 references
PROFESIONALES DEL MOBILIARIO ESCOLAR, SL
0 references
El proyecto dará respuesta al problema de desarrollar soluciones acordes a los requisitos y valores de los diferentes enfoques pedagógicos, validando, con tecnologías de registro de señal fisiológica, la influencia del mobiliario en la adquisición de capacidades asociadas al aprendizaje: atención, concentración, comprensión, expresión, creación, motivación e interacción. Llegando a generar evidencias de dicha influencia. (Spanish)
0 references
The project will respond to the problem of developing solutions according to the requirements and values ¿¿of different pedagogical approaches, validating, technologies recording physiological signal, the influence of the furniture in the acquisition of skills associated with learning: attention, concentration, understanding, expression, creation, motivation and interaction. Reaching generate evidence of this influence. (English)
0.012323031660599
0 references
Le projet répondra au problème du développement de solutions en fonction des exigences et des valeurs des différentes approches pédagogiques, en validant, avec les technologies d’enregistrement des signaux physiologiques, l’influence du mobilier dans l’acquisition des compétences associées à l’apprentissage: attention, concentration, compréhension, expression, création, motivation et interaction. Arriver à produire des preuves d’une telle influence. (French)
5 December 2021
0 references
Das Projekt wird auf das Problem der Entwicklung von Lösungen entsprechend den Anforderungen und Werten der verschiedenen pädagogischen Ansätze reagieren, indem mit physiologischen Signalaufzeichnungstechnologien der Einfluss von Möbeln auf den Erwerb von Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Lernen validiert wird: Aufmerksamkeit, Konzentration, Verständnis, Ausdruck, Schöpfung, Motivation und Interaktion. Kommen, um Beweise für einen solchen Einfluss zu generieren. (German)
10 December 2021
0 references
Het project zal een antwoord bieden op het probleem van het ontwikkelen van oplossingen volgens de eisen en waarden van de verschillende pedagogische benaderingen, door met behulp van fysiologische signaalregistratietechnologieën de invloed van meubels bij de verwerving van vaardigheden in verband met leren te valideren: aandacht, concentratie, begrip, expressie, creatie, motivatie en interactie. Komen om bewijs te genereren van een dergelijke invloed. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto risponderà al problema dello sviluppo di soluzioni secondo le esigenze e i valori dei diversi approcci pedagogici, convalidando, con tecnologie fisiologiche di registrazione dei segnali, l'influenza del mobile nell'acquisizione di competenze associate all'apprendimento: attenzione, concentrazione, comprensione, espressione, creazione, motivazione e interazione. Venendo a generare prove di tale influenza. (Italian)
17 January 2022
0 references
Projekt reageerib probleemile, mis seisneb lahenduste väljatöötamises vastavalt erinevate pedagoogiliste lähenemisviiside nõuetele ja väärtustele, valideerimisele, füsioloogiliste signaalide salvestamise tehnoloogiatele, mööbli mõjule õppimisega seotud oskuste omandamisel: tähelepanu, kontsentratsioon, mõistmine, väljendus, loomine, motivatsioon ja suhtlemine. Selle mõju kohta tõenditeni jõudmine. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projektu bus reaguojama į sprendimų kūrimo pagal skirtingų pedagoginių požiūrių reikalavimus ir vertybes, patvirtinimo, technologijų, registruojančių fiziologinį signalą, baldų įtaką įgyjant įgūdžius, susijusius su mokymusi, problemą: dėmesys, koncentracija, supratimas, išraiška, kūrimas, motyvacija ir sąveika. Siekiant gauti įrodymų apie šią įtaką. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Projekt će odgovoriti na problem razvoja rješenja u skladu sa zahtjevima i vrijednostima različitih pedagoških pristupa, validacije, tehnologija snimanja fiziološkog signala, utjecaja namještaja u stjecanju vještina povezanih s učenjem: pažnja, koncentracija, razumijevanje, izražavanje, stvaranje, motivacija i interakcija. Dostizanje generirati dokaze o tom utjecaju. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το έργο θα ανταποκριθεί στο πρόβλημα της ανάπτυξης λύσεων σύμφωνα με τις απαιτήσεις και τις αξίες των διαφορετικών παιδαγωγικών προσεγγίσεων, της επικύρωσης, των τεχνολογιών καταγραφής φυσιολογικού σήματος, της επιρροής των επίπλων στην απόκτηση δεξιοτήτων που συνδέονται με τη μάθηση: προσοχή, συγκέντρωση, κατανόηση, έκφραση, δημιουργία, κίνητρο και αλληλεπίδραση. Η επίτευξη αυτής της επιρροής δημιουργεί στοιχεία. (Greek)
4 August 2022
0 references
Projekt bude reagovať na problém vývoja riešení podľa požiadaviek a hodnôt rôznych pedagogických prístupov, validácie, technológií zaznamenávajúcich fyziologický signál, vplyvu nábytku pri získavaní zručností spojených s učením sa: pozornosť, koncentrácia, porozumenie, vyjadrenie, tvorba, motivácia a interakcia. Dosiahnutie generovať dôkazy o tomto vplyve. (Slovak)
4 August 2022
0 references
Hanke vastaa erilaisten pedagogisten lähestymistapojen vaatimusten ja arvojen mukaisten ratkaisujen kehittämisongelmaan, validointiin, fysiologisen signaalin tallennusteknologioihin, kalusteiden vaikutukseen oppimiseen liittyvien taitojen hankkimisessa: huomio, keskittyminen, ymmärrys, ilmaisu, luominen, motivaatio ja vuorovaikutus. Saaminen tuottaa näyttöä tästä vaikutuksesta. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Projekt zareaguje na problem opracowania rozwiązań zgodnie z wymaganiami i wartościami różnych podejść pedagogicznych, walidacji, technologii rejestrowania sygnału fizjologicznego, wpływu mebli na nabywanie umiejętności związanych z nauką: uwaga, koncentracja, zrozumienie, ekspresja, tworzenie, motywacja i interakcja. Dotarcie do generowania dowodów na ten wpływ. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt választ ad a különböző pedagógiai megközelítések követelményeinek és értékeinek megfelelő megoldások kifejlesztésének problémájára, validálásra, fiziológiai jelek rögzítésére szolgáló technológiákra, a bútoroknak a tanuláshoz kapcsolódó készségek elsajátítására gyakorolt hatására: figyelem, koncentráció, megértés, kifejezés, alkotás, motiváció és interakció. Ennek a befolyásnak a bizonyítása. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Projekt bude reagovat na problém vývoje řešení podle požadavků a hodnot různých pedagogických přístupů, validace, technologií zaznamenávajících fyziologický signál, vlivu nábytku při získávání dovedností spojených s učením: pozornost, soustředění, porozumění, vyjádření, tvorba, motivace a interakce. Dosažení důkazů o tomto vlivu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekts risinās problēmu, kas saistīta ar risinājumu izstrādi atbilstoši dažādu pedagoģisko pieeju prasībām un vērtībām, validēšanu, fizioloģiskā signāla ierakstīšanas tehnoloģijām, mēbeļu ietekmi uz mācību prasmju apguvi: uzmanība, koncentrēšanās, izpratne, izpausme, radīšana, motivācija un mijiedarbība. Iegūt pierādījumus par šo ietekmi. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Freagróidh an tionscadal don fhadhb a bhaineann le réitigh a fhorbairt de réir na riachtanas agus na luachanna a bhaineann le cineálacha éagsúla cur chuige oideolaíoch, bailíochtú, teicneolaíochtaí a thaifeadann comhartha fiseolaíoch, tionchar an troscáin i sealbhú scileanna a bhaineann le foghlaim: aird, comhchruinniú, tuiscint, léiriú, cruthú, spreagadh agus idirghníomhaíocht. Ag sroicheadh fianaise ar an tionchar sin. (Irish)
4 August 2022
0 references
Projekt se bo odzval na problem razvoja rešitev v skladu z zahtevami in vrednotami različnih pedagoških pristopov, potrjevanja, tehnologij beleženja fiziološkega signala, vpliva pohištva na pridobivanje spretnosti, povezanih z učenjem: pozornost, koncentracija, razumevanje, izražanje, ustvarjanje, motivacija in interakcija. Doseganje tega vpliva je dokaz za to. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Проектът ще отговори на проблема с разработването на решения в съответствие с изискванията и ценностите на различните педагогически подходи, валидиране, технологии, записващи физиологичен сигнал, влиянието на мебелите върху придобиването на умения, свързани с ученето: внимание, концентрация, разбиране, изразяване, творение, мотивация и взаимодействие. Достигането генерира доказателства за това влияние. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Il-proġett se jwieġeb għall-problema ta’ l-iżvilupp ta’ soluzzjonijiet skont ir-rekwiżiti u l-valuri ta’ approċċi pedagoġiċi differenti, il-validazzjoni, it-teknoloġiji li jirreġistraw is-sinjal fiżjoloġiku, l-influwenza ta’ l-għamara fil-kisba tal-ħiliet assoċjati mat-tagħlim: attenzjoni, konċentrazzjoni, fehim, espressjoni, ħolqien, motivazzjoni u interazzjoni. L-ilħuq jiġġenera evidenza ta’ din l-influwenza. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O projeto responderá ao problema do desenvolvimento de soluções de acordo com os requisitos e valores das diferentes abordagens pedagógicas, validando, tecnologias de registo do sinal fisiológico, a influência do mobiliário na aquisição de competências associadas à aprendizagem: atenção, concentração, compreensão, expressão, criação, motivação e interação. Alcançar gera evidência dessa influência. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Projektet skal løse problemet med at udvikle løsninger i overensstemmelse med kravene og værdierne for forskellige pædagogiske tilgange, validering, teknologier, der registrerer fysiologiske signaler, møblernes indflydelse på tilegnelsen af færdigheder i forbindelse med læring: opmærksomhed, koncentration, forståelse, udtryk, skabelse, motivation og interaktion. At nå frem til beviser for denne indflydelse. (Danish)
4 August 2022
0 references
Proiectul va răspunde la problema dezvoltării de soluții în funcție de cerințele și valorile diferitelor abordări pedagogice, validare, tehnologii de înregistrare a semnalului fiziologic, influența mobilierului în dobândirea abilităților asociate învățării: atenție, concentrare, înțelegere, exprimare, creație, motivație și interacțiune. Atingerea generează dovezi ale acestei influențe. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Projektet kommer att svara på problemet med att utveckla lösningar enligt olika pedagogiska tillvägagångssätts krav och värderingar, validering, teknik för registrering av fysiologiska signaler, möblernas inverkan på förvärvandet av färdigheter i samband med lärande: uppmärksamhet, koncentration, förståelse, uttryck, skapande, motivation och interaktion. Att nå fram skapar bevis för detta inflytande. (Swedish)
4 August 2022
0 references
12 June 2023
0 references
Xeraco
0 references
Identifiers
20F01020101U_IVCI00000IDTA7055
0 references