Employability asset training – Modular Training for Employees and Unemployed (Q2977263): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0023984075495057) |
||||||||||||||
| (21 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Employability asset training – Modular Training for Employees and Unemployed | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Formation active pour l’employabilité — Formation modulaire pour les salariés et les chômeurs | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Aktive Ausbildung für Beschäftigungsfähigkeit – Modulare Ausbildung für Arbeitnehmer und Arbeitslose | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Actieve opleiding voor inzetbaarheid — Modulaire opleiding voor werknemers en werklozen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Formazione attiva per l'occupabilità — Formazione modulare per dipendenti e disoccupati | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Formación activa para la empleabilidad — Formación Modular para Empleados y Desempleados | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Tööalase konkurentsivõime varaline koolitus – moodulkoolitus töötajatele ja töötutele | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokymas apie įsidarbinimo galimybes. Modulinis mokymas darbuotojams ir bedarbiams | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Osposobljavanje za zapošljivost – Modularna izobrazba za zaposlenike i nezaposlene | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Κατάρτιση για την απασχολησιμότητα των περιουσιακών στοιχείων — Διαμορφωμένη κατάρτιση για εργαζομένους και ανέργους | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Odborná príprava aktív zamestnateľnosti – modulárna odborná príprava pre zamestnancov a nezamestnaných | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Työllistettävyyshyödykekoulutus – Modulaarinen koulutus työntekijöille ja työttömille | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Szkolenie w zakresie zdolności do zatrudnienia – Szkolenie modułowe dla pracowników i bezrobotnych | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Foglalkoztathatósági eszközök képzése – Moduláris képzés a munkavállalók és a munkanélküliek számára | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Školení o aktivech zaměstnatelnosti – Modulární školení pro zaměstnance a nezaměstnané | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Nodarbināmības aktīvu apmācība — modulāra apmācība darbiniekiem un bezdarbniekiem | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Oiliúint ar shócmhainní infhostaitheachta — Oiliúint Mhodúil d’Fhostaithe agus do Dhaoine Dífhostaithe | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Usposabljanje za pridobitev zaposlitvenih sredstev – Modularno usposabljanje za zaposlene in brezposelne | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Обучение за придобиване на активи, свързани с пригодността за заетост — модулно обучение за служители и безработни | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Taħriġ dwar l-assi għall-impjegabbiltà — Taħriġ Modulari għall-Impjegati u l-Qgħad | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Aktivuddannelse i beskæftigelsesegnethed — moduloplæring for arbejdstagere og arbejdsløse | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Formarea activelor pentru capacitatea de inserție profesională – Formare modulară pentru angajați și șomeri | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utbildning i anställbarhet – Modulär utbildning för anställda och arbetslösa | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2977263 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2977263 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2977263 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2977263 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2977263 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2977263 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2977263 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2977263 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2977263 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2977263 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2977263 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2977263 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2977263 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2977263 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 169,043.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 January 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 2022 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): ASSOCIAÇÃO EMPRESARIAL DO CONCELHO DE OLIVEIRA DE AZEMEIS / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: União das freguesias de Oliveira de Azeméis, Santiago de Riba-Ul, Ul, Macinhata da Seixa e Madail / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In defining the training plan, AECOA has given particular emphasis to promoting equal opportunities, non-discrimination and qualification needs of employees in contexts of organisational change, especially those with low qualifications, thereby seeking to increase and add skills (including digital ones). Socio-economic characteristics and training needs of assets were also taken into account (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In defining the training plan, AECOA has given particular emphasis to promoting equal opportunities, non-discrimination and qualification needs of employees in contexts of organisational change, especially those with low qualifications, thereby seeking to increase and add skills (including digital ones). Socio-economic characteristics and training needs of assets were also taken into account (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In defining the training plan, AECOA has given particular emphasis to promoting equal opportunities, non-discrimination and qualification needs of employees in contexts of organisational change, especially those with low qualifications, thereby seeking to increase and add skills (including digital ones). Socio-economic characteristics and training needs of assets were also taken into account (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: In defining the training plan, AECOA has given particular emphasis to promoting equal opportunities, non-discrimination and qualification needs of employees in contexts of organisational change, especially those with low qualifications, thereby seeking to increase and add skills (including digital ones). Socio-economic characteristics and training needs of assets were also taken into account (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0023984075495057
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dans le cadre de la définition du plan de formation, l’AECOA a mis l’accent sur la promotion de l’égalité des chances, de la non-discrimination et des besoins de qualification des salariés dans les contextes de changement organisationnel, en particulier ceux dont les qualifications sont faibles, en cherchant ainsi à les accroître et à leur ajouter des compétences (y compris numériques). Les caractéristiques socio-économiques et les besoins en formation des actifs ont également été pris en compte. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans le cadre de la définition du plan de formation, l’AECOA a mis l’accent sur la promotion de l’égalité des chances, de la non-discrimination et des besoins de qualification des salariés dans les contextes de changement organisationnel, en particulier ceux dont les qualifications sont faibles, en cherchant ainsi à les accroître et à leur ajouter des compétences (y compris numériques). Les caractéristiques socio-économiques et les besoins en formation des actifs ont également été pris en compte. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans le cadre de la définition du plan de formation, l’AECOA a mis l’accent sur la promotion de l’égalité des chances, de la non-discrimination et des besoins de qualification des salariés dans les contextes de changement organisationnel, en particulier ceux dont les qualifications sont faibles, en cherchant ainsi à les accroître et à leur ajouter des compétences (y compris numériques). Les caractéristiques socio-économiques et les besoins en formation des actifs ont également été pris en compte. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die AECOA bei der Festlegung des Ausbildungsplans konzentrierte sich besonders auf die Förderung der Chancengleichheit, der Nichtdiskriminierung und des Qualifikationsbedarfs der Arbeitnehmer im Zusammenhang mit organisatorischen Veränderungen, insbesondere solchen mit geringen Qualifikationen, um sie zu erweitern und ihnen Kompetenzen (einschließlich digitaler) hinzuzufügen. Die sozioökonomischen Merkmale und der Ausbildungsbedarf der Vermögenswerte wurden ebenfalls berücksichtigt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die AECOA bei der Festlegung des Ausbildungsplans konzentrierte sich besonders auf die Förderung der Chancengleichheit, der Nichtdiskriminierung und des Qualifikationsbedarfs der Arbeitnehmer im Zusammenhang mit organisatorischen Veränderungen, insbesondere solchen mit geringen Qualifikationen, um sie zu erweitern und ihnen Kompetenzen (einschließlich digitaler) hinzuzufügen. Die sozioökonomischen Merkmale und der Ausbildungsbedarf der Vermögenswerte wurden ebenfalls berücksichtigt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die AECOA bei der Festlegung des Ausbildungsplans konzentrierte sich besonders auf die Förderung der Chancengleichheit, der Nichtdiskriminierung und des Qualifikationsbedarfs der Arbeitnehmer im Zusammenhang mit organisatorischen Veränderungen, insbesondere solchen mit geringen Qualifikationen, um sie zu erweitern und ihnen Kompetenzen (einschließlich digitaler) hinzuzufügen. Die sozioökonomischen Merkmale und der Ausbildungsbedarf der Vermögenswerte wurden ebenfalls berücksichtigt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De AECOA legt bij het opstellen van het opleidingsplan bijzondere nadruk op het bevorderen van gelijke kansen, non-discriminatie en de kwalificatiebehoeften van werknemers in het kader van organisatorische veranderingen, met name laaggekwalificeerde werknemers, teneinde deze te vergroten en vaardigheden (met inbegrip van digitale) aan hen toe te voegen. Er is ook rekening gehouden met de sociaal-economische kenmerken en de opleidingsbehoeften van de activa. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De AECOA legt bij het opstellen van het opleidingsplan bijzondere nadruk op het bevorderen van gelijke kansen, non-discriminatie en de kwalificatiebehoeften van werknemers in het kader van organisatorische veranderingen, met name laaggekwalificeerde werknemers, teneinde deze te vergroten en vaardigheden (met inbegrip van digitale) aan hen toe te voegen. Er is ook rekening gehouden met de sociaal-economische kenmerken en de opleidingsbehoeften van de activa. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De AECOA legt bij het opstellen van het opleidingsplan bijzondere nadruk op het bevorderen van gelijke kansen, non-discriminatie en de kwalificatiebehoeften van werknemers in het kader van organisatorische veranderingen, met name laaggekwalificeerde werknemers, teneinde deze te vergroten en vaardigheden (met inbegrip van digitale) aan hen toe te voegen. Er is ook rekening gehouden met de sociaal-economische kenmerken en de opleidingsbehoeften van de activa. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'AECOA nella definizione del piano di formazione ha posto l'accento in particolare sulla promozione delle pari opportunità, della non discriminazione e delle esigenze di qualificazione dei lavoratori in contesti di cambiamento organizzativo, in particolare quelli con qualifiche basse, cercando in tal modo di aumentarle e di aggiungere loro competenze (anche digitali). Sono state prese in considerazione anche le caratteristiche socioeconomiche e le esigenze di formazione dei beni (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'AECOA nella definizione del piano di formazione ha posto l'accento in particolare sulla promozione delle pari opportunità, della non discriminazione e delle esigenze di qualificazione dei lavoratori in contesti di cambiamento organizzativo, in particolare quelli con qualifiche basse, cercando in tal modo di aumentarle e di aggiungere loro competenze (anche digitali). Sono state prese in considerazione anche le caratteristiche socioeconomiche e le esigenze di formazione dei beni (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'AECOA nella definizione del piano di formazione ha posto l'accento in particolare sulla promozione delle pari opportunità, della non discriminazione e delle esigenze di qualificazione dei lavoratori in contesti di cambiamento organizzativo, in particolare quelli con qualifiche basse, cercando in tal modo di aumentarle e di aggiungere loro competenze (anche digitali). Sono state prese in considerazione anche le caratteristiche socioeconomiche e le esigenze di formazione dei beni (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La AECOA, al definir el plan de formación, hace especial hincapié en la promoción de la igualdad de oportunidades, la no discriminación y las necesidades de cualificación de los trabajadores en contextos de cambio organizativo, especialmente de aquellos con escasas cualificaciones, procurando así aumentarlas y añadirles competencias (incluidas las digitales). También se han tenido en cuenta las características socioeconómicas y las necesidades de formación de los activos (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La AECOA, al definir el plan de formación, hace especial hincapié en la promoción de la igualdad de oportunidades, la no discriminación y las necesidades de cualificación de los trabajadores en contextos de cambio organizativo, especialmente de aquellos con escasas cualificaciones, procurando así aumentarlas y añadirles competencias (incluidas las digitales). También se han tenido en cuenta las características socioeconómicas y las necesidades de formación de los activos (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La AECOA, al definir el plan de formación, hace especial hincapié en la promoción de la igualdad de oportunidades, la no discriminación y las necesidades de cualificación de los trabajadores en contextos de cambio organizativo, especialmente de aquellos con escasas cualificaciones, procurando así aumentarlas y añadirles competencias (incluidas las digitales). También se han tenido en cuenta las características socioeconómicas y las necesidades de formación de los activos (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koolituskava määratlemisel on AECOA pööranud erilist tähelepanu töötajate võrdsete võimaluste, mittediskrimineerimise ja kvalifikatsioonivajaduste edendamisele organisatsiooniliste muutuste kontekstis, eriti madala kvalifikatsiooniga töötajate puhul, püüdes seeläbi suurendada ja täiendada oskusi (sealhulgas digioskusi). Arvesse võeti ka varade sotsiaalmajanduslikke iseärasusi ja koolitusvajadusi (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koolituskava määratlemisel on AECOA pööranud erilist tähelepanu töötajate võrdsete võimaluste, mittediskrimineerimise ja kvalifikatsioonivajaduste edendamisele organisatsiooniliste muutuste kontekstis, eriti madala kvalifikatsiooniga töötajate puhul, püüdes seeläbi suurendada ja täiendada oskusi (sealhulgas digioskusi). Arvesse võeti ka varade sotsiaalmajanduslikke iseärasusi ja koolitusvajadusi (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koolituskava määratlemisel on AECOA pööranud erilist tähelepanu töötajate võrdsete võimaluste, mittediskrimineerimise ja kvalifikatsioonivajaduste edendamisele organisatsiooniliste muutuste kontekstis, eriti madala kvalifikatsiooniga töötajate puhul, püüdes seeläbi suurendada ja täiendada oskusi (sealhulgas digioskusi). Arvesse võeti ka varade sotsiaalmajanduslikke iseärasusi ja koolitusvajadusi (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Apibrėždama mokymo planą, AECOA ypač daug dėmesio skyrė darbuotojų lygių galimybių, nediskriminavimo ir kvalifikacijos poreikių skatinimui atsižvelgiant į organizacinius pokyčius, ypač žemos kvalifikacijos darbuotojams, taip siekiant didinti ir papildyti įgūdžius (įskaitant skaitmeninius). Taip pat atsižvelgta į socialines ir ekonomines turto ypatybes ir mokymo poreikius. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Apibrėždama mokymo planą, AECOA ypač daug dėmesio skyrė darbuotojų lygių galimybių, nediskriminavimo ir kvalifikacijos poreikių skatinimui atsižvelgiant į organizacinius pokyčius, ypač žemos kvalifikacijos darbuotojams, taip siekiant didinti ir papildyti įgūdžius (įskaitant skaitmeninius). Taip pat atsižvelgta į socialines ir ekonomines turto ypatybes ir mokymo poreikius. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Apibrėždama mokymo planą, AECOA ypač daug dėmesio skyrė darbuotojų lygių galimybių, nediskriminavimo ir kvalifikacijos poreikių skatinimui atsižvelgiant į organizacinius pokyčius, ypač žemos kvalifikacijos darbuotojams, taip siekiant didinti ir papildyti įgūdžius (įskaitant skaitmeninius). Taip pat atsižvelgta į socialines ir ekonomines turto ypatybes ir mokymo poreikius. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pri definiranju plana osposobljavanja AECOA je posebno naglasila promicanje jednakih mogućnosti, nediskriminacije i kvalifikacijskih potreba zaposlenika u kontekstu organizacijskih promjena, posebno onih s niskim kvalifikacijama, čime je nastojala povećati i dodati vještine (uključujući digitalne). U obzir su uzete i društveno-gospodarske značajke i potrebe za osposobljavanjem imovine. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pri definiranju plana osposobljavanja AECOA je posebno naglasila promicanje jednakih mogućnosti, nediskriminacije i kvalifikacijskih potreba zaposlenika u kontekstu organizacijskih promjena, posebno onih s niskim kvalifikacijama, čime je nastojala povećati i dodati vještine (uključujući digitalne). U obzir su uzete i društveno-gospodarske značajke i potrebe za osposobljavanjem imovine. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pri definiranju plana osposobljavanja AECOA je posebno naglasila promicanje jednakih mogućnosti, nediskriminacije i kvalifikacijskih potreba zaposlenika u kontekstu organizacijskih promjena, posebno onih s niskim kvalifikacijama, čime je nastojala povećati i dodati vještine (uključujući digitalne). U obzir su uzete i društveno-gospodarske značajke i potrebe za osposobljavanjem imovine. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Κατά τον καθορισμό του σχεδίου κατάρτισης, η AECOA έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην προώθηση των ίσων ευκαιριών, της αποφυγής διακρίσεων και των αναγκών σε προσόντα των εργαζομένων στο πλαίσιο οργανωτικών αλλαγών, ιδίως εκείνων με χαμηλά προσόντα, επιδιώκοντας έτσι την αύξηση και την προσθήκη δεξιοτήτων (συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών). Τα κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά και οι ανάγκες κατάρτισης των περιουσιακών στοιχείων ελήφθησαν επίσης υπόψη (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Κατά τον καθορισμό του σχεδίου κατάρτισης, η AECOA έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην προώθηση των ίσων ευκαιριών, της αποφυγής διακρίσεων και των αναγκών σε προσόντα των εργαζομένων στο πλαίσιο οργανωτικών αλλαγών, ιδίως εκείνων με χαμηλά προσόντα, επιδιώκοντας έτσι την αύξηση και την προσθήκη δεξιοτήτων (συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών). Τα κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά και οι ανάγκες κατάρτισης των περιουσιακών στοιχείων ελήφθησαν επίσης υπόψη (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Κατά τον καθορισμό του σχεδίου κατάρτισης, η AECOA έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην προώθηση των ίσων ευκαιριών, της αποφυγής διακρίσεων και των αναγκών σε προσόντα των εργαζομένων στο πλαίσιο οργανωτικών αλλαγών, ιδίως εκείνων με χαμηλά προσόντα, επιδιώκοντας έτσι την αύξηση και την προσθήκη δεξιοτήτων (συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών). Τα κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά και οι ανάγκες κατάρτισης των περιουσιακών στοιχείων ελήφθησαν επίσης υπόψη (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pri vymedzovaní plánu odbornej prípravy AECOA kládla osobitný dôraz na podporu rovnakých príležitostí, nediskriminácie a kvalifikačných potrieb zamestnancov v kontexte organizačných zmien, najmä tých, ktorí majú nízku kvalifikáciu, čím sa usiluje o zvýšenie a rozšírenie zručností (vrátane digitálnych zručností). Zohľadnili sa aj sociálno-ekonomické charakteristiky a potreby odbornej prípravy aktív. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pri vymedzovaní plánu odbornej prípravy AECOA kládla osobitný dôraz na podporu rovnakých príležitostí, nediskriminácie a kvalifikačných potrieb zamestnancov v kontexte organizačných zmien, najmä tých, ktorí majú nízku kvalifikáciu, čím sa usiluje o zvýšenie a rozšírenie zručností (vrátane digitálnych zručností). Zohľadnili sa aj sociálno-ekonomické charakteristiky a potreby odbornej prípravy aktív. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pri vymedzovaní plánu odbornej prípravy AECOA kládla osobitný dôraz na podporu rovnakých príležitostí, nediskriminácie a kvalifikačných potrieb zamestnancov v kontexte organizačných zmien, najmä tých, ktorí majú nízku kvalifikáciu, čím sa usiluje o zvýšenie a rozšírenie zručností (vrátane digitálnych zručností). Zohľadnili sa aj sociálno-ekonomické charakteristiky a potreby odbornej prípravy aktív. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Koulutussuunnitelmaa määritellessään AECOA on painottanut erityisesti työntekijöiden yhtäläisten mahdollisuuksien, syrjimättömyyden ja pätevyystarpeiden edistämistä organisatorisen muutoksen yhteydessä, erityisesti heikosti koulutettujen työntekijöiden osalta. Näin pyritään lisäämään ja lisäämään taitoja (myös digitaalisia). Myös voimavarojen sosioekonomiset ominaisuudet ja koulutustarpeet otettiin huomioon. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulutussuunnitelmaa määritellessään AECOA on painottanut erityisesti työntekijöiden yhtäläisten mahdollisuuksien, syrjimättömyyden ja pätevyystarpeiden edistämistä organisatorisen muutoksen yhteydessä, erityisesti heikosti koulutettujen työntekijöiden osalta. Näin pyritään lisäämään ja lisäämään taitoja (myös digitaalisia). Myös voimavarojen sosioekonomiset ominaisuudet ja koulutustarpeet otettiin huomioon. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Koulutussuunnitelmaa määritellessään AECOA on painottanut erityisesti työntekijöiden yhtäläisten mahdollisuuksien, syrjimättömyyden ja pätevyystarpeiden edistämistä organisatorisen muutoksen yhteydessä, erityisesti heikosti koulutettujen työntekijöiden osalta. Näin pyritään lisäämään ja lisäämään taitoja (myös digitaalisia). Myös voimavarojen sosioekonomiset ominaisuudet ja koulutustarpeet otettiin huomioon. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opracowując plan szkoleń, AECOA położyła szczególny nacisk na promowanie równych szans, niedyskryminacji i potrzeb w zakresie kwalifikacji pracowników w kontekście zmian organizacyjnych, zwłaszcza osób o niskich kwalifikacjach, dążąc tym samym do podnoszenia i dodawania umiejętności (w tym cyfrowych). Wzięto również pod uwagę cechy społeczno-gospodarcze oraz potrzeby szkoleniowe w zakresie aktywów. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opracowując plan szkoleń, AECOA położyła szczególny nacisk na promowanie równych szans, niedyskryminacji i potrzeb w zakresie kwalifikacji pracowników w kontekście zmian organizacyjnych, zwłaszcza osób o niskich kwalifikacjach, dążąc tym samym do podnoszenia i dodawania umiejętności (w tym cyfrowych). Wzięto również pod uwagę cechy społeczno-gospodarcze oraz potrzeby szkoleniowe w zakresie aktywów. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opracowując plan szkoleń, AECOA położyła szczególny nacisk na promowanie równych szans, niedyskryminacji i potrzeb w zakresie kwalifikacji pracowników w kontekście zmian organizacyjnych, zwłaszcza osób o niskich kwalifikacjach, dążąc tym samym do podnoszenia i dodawania umiejętności (w tym cyfrowych). Wzięto również pod uwagę cechy społeczno-gospodarcze oraz potrzeby szkoleniowe w zakresie aktywów. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A képzési terv meghatározása során az AECOA különös hangsúlyt fektetett a munkavállalók esélyegyenlőségének, megkülönböztetésmentességének és képesítési igényeinek előmozdítására a szervezeti változások összefüggésében, különös tekintettel az alacsony képzettségűekre, ezáltal törekedve arra, hogy bővítsék és bővítsék a készségeket (beleértve a digitális készségeket is). Figyelembe vették az eszközök társadalmi-gazdasági jellemzőit és képzési szükségleteit is (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A képzési terv meghatározása során az AECOA különös hangsúlyt fektetett a munkavállalók esélyegyenlőségének, megkülönböztetésmentességének és képesítési igényeinek előmozdítására a szervezeti változások összefüggésében, különös tekintettel az alacsony képzettségűekre, ezáltal törekedve arra, hogy bővítsék és bővítsék a készségeket (beleértve a digitális készségeket is). Figyelembe vették az eszközök társadalmi-gazdasági jellemzőit és képzési szükségleteit is (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A képzési terv meghatározása során az AECOA különös hangsúlyt fektetett a munkavállalók esélyegyenlőségének, megkülönböztetésmentességének és képesítési igényeinek előmozdítására a szervezeti változások összefüggésében, különös tekintettel az alacsony képzettségűekre, ezáltal törekedve arra, hogy bővítsék és bővítsék a készségeket (beleértve a digitális készségeket is). Figyelembe vették az eszközök társadalmi-gazdasági jellemzőit és képzési szükségleteit is (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Při definování plánu odborné přípravy kladl AECOA zvláštní důraz na podporu rovných příležitostí, nediskriminace a kvalifikačních potřeb zaměstnanců v kontextu organizačních změn, zejména těch, kteří mají nízkou kvalifikaci, čímž se snaží zvyšovat a doplňovat dovednosti (včetně digitálních). Zohledněny byly rovněž sociálně-ekonomické charakteristiky a potřeby v oblasti odborné přípravy (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Při definování plánu odborné přípravy kladl AECOA zvláštní důraz na podporu rovných příležitostí, nediskriminace a kvalifikačních potřeb zaměstnanců v kontextu organizačních změn, zejména těch, kteří mají nízkou kvalifikaci, čímž se snaží zvyšovat a doplňovat dovednosti (včetně digitálních). Zohledněny byly rovněž sociálně-ekonomické charakteristiky a potřeby v oblasti odborné přípravy (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Při definování plánu odborné přípravy kladl AECOA zvláštní důraz na podporu rovných příležitostí, nediskriminace a kvalifikačních potřeb zaměstnanců v kontextu organizačních změn, zejména těch, kteří mají nízkou kvalifikaci, čímž se snaží zvyšovat a doplňovat dovednosti (včetně digitálních). Zohledněny byly rovněž sociálně-ekonomické charakteristiky a potřeby v oblasti odborné přípravy (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Izstrādājot mācību plānu, AECOA ir īpaši pievērsusi uzmanību tam, lai organizatorisku pārmaiņu kontekstā veicinātu vienlīdzīgas iespējas, nediskrimināciju un kvalifikācijas vajadzības darbiniekiem, jo īpaši tiem, kuriem ir zema kvalifikācija, tādējādi cenšoties palielināt un papildināt prasmes (tostarp digitālās prasmes). Tika ņemtas vērā arī aktīvu sociālekonomiskās iezīmes un apmācības vajadzības. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Izstrādājot mācību plānu, AECOA ir īpaši pievērsusi uzmanību tam, lai organizatorisku pārmaiņu kontekstā veicinātu vienlīdzīgas iespējas, nediskrimināciju un kvalifikācijas vajadzības darbiniekiem, jo īpaši tiem, kuriem ir zema kvalifikācija, tādējādi cenšoties palielināt un papildināt prasmes (tostarp digitālās prasmes). Tika ņemtas vērā arī aktīvu sociālekonomiskās iezīmes un apmācības vajadzības. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Izstrādājot mācību plānu, AECOA ir īpaši pievērsusi uzmanību tam, lai organizatorisku pārmaiņu kontekstā veicinātu vienlīdzīgas iespējas, nediskrimināciju un kvalifikācijas vajadzības darbiniekiem, jo īpaši tiem, kuriem ir zema kvalifikācija, tādējādi cenšoties palielināt un papildināt prasmes (tostarp digitālās prasmes). Tika ņemtas vērā arī aktīvu sociālekonomiskās iezīmes un apmācības vajadzības. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Agus an plean oiliúna á shainiú, chuir AECOA béim ar leith ar chomhionannas deiseanna, neamh-idirdhealú agus riachtanais cháilíochta na bhfostaithe a chur chun cinn i gcomhthéacs athrú eagraíochtúil, go háirithe iad siúd a bhfuil cáilíochtaí ísle acu, agus ar an gcaoi sin féachaint le scileanna a mhéadú agus a mhéadú (lena n-áirítear scileanna digiteacha). Cuireadh saintréithe socheacnamaíocha agus riachtanais oiliúna sócmhainní san áireamh freisin (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Agus an plean oiliúna á shainiú, chuir AECOA béim ar leith ar chomhionannas deiseanna, neamh-idirdhealú agus riachtanais cháilíochta na bhfostaithe a chur chun cinn i gcomhthéacs athrú eagraíochtúil, go háirithe iad siúd a bhfuil cáilíochtaí ísle acu, agus ar an gcaoi sin féachaint le scileanna a mhéadú agus a mhéadú (lena n-áirítear scileanna digiteacha). Cuireadh saintréithe socheacnamaíocha agus riachtanais oiliúna sócmhainní san áireamh freisin (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Agus an plean oiliúna á shainiú, chuir AECOA béim ar leith ar chomhionannas deiseanna, neamh-idirdhealú agus riachtanais cháilíochta na bhfostaithe a chur chun cinn i gcomhthéacs athrú eagraíochtúil, go háirithe iad siúd a bhfuil cáilíochtaí ísle acu, agus ar an gcaoi sin féachaint le scileanna a mhéadú agus a mhéadú (lena n-áirítear scileanna digiteacha). Cuireadh saintréithe socheacnamaíocha agus riachtanais oiliúna sócmhainní san áireamh freisin (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AECOA je pri opredeljevanju načrta usposabljanja posebno pozornost namenila spodbujanju enakih možnosti, nediskriminacije in potreb po kvalifikacijah zaposlenih v okviru organizacijskih sprememb, zlasti tistih z nizkimi kvalifikacijami, s čimer si prizadeva za povečanje in dodajanje znanj in spretnosti (vključno z digitalnimi). Upoštevane so bile tudi socialno-ekonomske značilnosti in potrebe po usposabljanju sredstev. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AECOA je pri opredeljevanju načrta usposabljanja posebno pozornost namenila spodbujanju enakih možnosti, nediskriminacije in potreb po kvalifikacijah zaposlenih v okviru organizacijskih sprememb, zlasti tistih z nizkimi kvalifikacijami, s čimer si prizadeva za povečanje in dodajanje znanj in spretnosti (vključno z digitalnimi). Upoštevane so bile tudi socialno-ekonomske značilnosti in potrebe po usposabljanju sredstev. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AECOA je pri opredeljevanju načrta usposabljanja posebno pozornost namenila spodbujanju enakih možnosti, nediskriminacije in potreb po kvalifikacijah zaposlenih v okviru organizacijskih sprememb, zlasti tistih z nizkimi kvalifikacijami, s čimer si prizadeva za povečanje in dodajanje znanj in spretnosti (vključno z digitalnimi). Upoštevane so bile tudi socialno-ekonomske značilnosti in potrebe po usposabljanju sredstev. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
При определянето на плана за обучение AECOA обърна специално внимание на насърчаването на равните възможности, недискриминацията и нуждите от квалификация на служителите в контекста на организационни промени, особено на тези с ниска квалификация, като по този начин се стреми да увеличи и добави умения (включително цифрови). Социално-икономическите характеристики и нуждите от обучение на активите също бяха взети предвид (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: При определянето на плана за обучение AECOA обърна специално внимание на насърчаването на равните възможности, недискриминацията и нуждите от квалификация на служителите в контекста на организационни промени, особено на тези с ниска квалификация, като по този начин се стреми да увеличи и добави умения (включително цифрови). Социално-икономическите характеристики и нуждите от обучение на активите също бяха взети предвид (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: При определянето на плана за обучение AECOA обърна специално внимание на насърчаването на равните възможности, недискриминацията и нуждите от квалификация на служителите в контекста на организационни промени, особено на тези с ниска квалификация, като по този начин се стреми да увеличи и добави умения (включително цифрови). Социално-икономическите характеристики и нуждите от обучение на активите също бяха взети предвид (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fid-definizzjoni tal-pjan ta’ taħriġ, l-AECOA għamel enfasi partikolari fuq il-promozzjoni tal-opportunitajiet indaqs, in-nondiskriminazzjoni u l-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-impjegati f’kuntesti ta’ bidla organizzattiva, speċjalment dawk bi kwalifiki baxxi, u b’hekk fittex li jżid u jżid il-ħiliet (inklużi dawk diġitali). Il-karatteristiċi soċjoekonomiċi u l-ħtiġijiet ta’ taħriġ tal-assi ġew ikkunsidrati wkoll (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fid-definizzjoni tal-pjan ta’ taħriġ, l-AECOA għamel enfasi partikolari fuq il-promozzjoni tal-opportunitajiet indaqs, in-nondiskriminazzjoni u l-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-impjegati f’kuntesti ta’ bidla organizzattiva, speċjalment dawk bi kwalifiki baxxi, u b’hekk fittex li jżid u jżid il-ħiliet (inklużi dawk diġitali). Il-karatteristiċi soċjoekonomiċi u l-ħtiġijiet ta’ taħriġ tal-assi ġew ikkunsidrati wkoll (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fid-definizzjoni tal-pjan ta’ taħriġ, l-AECOA għamel enfasi partikolari fuq il-promozzjoni tal-opportunitajiet indaqs, in-nondiskriminazzjoni u l-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-impjegati f’kuntesti ta’ bidla organizzattiva, speċjalment dawk bi kwalifiki baxxi, u b’hekk fittex li jżid u jżid il-ħiliet (inklużi dawk diġitali). Il-karatteristiċi soċjoekonomiċi u l-ħtiġijiet ta’ taħriġ tal-assi ġew ikkunsidrati wkoll (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ved fastlæggelsen af uddannelsesplanen har AECOA lagt særlig vægt på at fremme lige muligheder, ikke-forskelsbehandling og kvalifikationsbehov for medarbejdere i forbindelse med organisatoriske ændringer, navnlig dem med lave kvalifikationer, og dermed søge at øge og tilføje færdigheder (herunder digitale). Der blev også taget hensyn til aktivernes socioøkonomiske karakteristika og uddannelsesbehov. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ved fastlæggelsen af uddannelsesplanen har AECOA lagt særlig vægt på at fremme lige muligheder, ikke-forskelsbehandling og kvalifikationsbehov for medarbejdere i forbindelse med organisatoriske ændringer, navnlig dem med lave kvalifikationer, og dermed søge at øge og tilføje færdigheder (herunder digitale). Der blev også taget hensyn til aktivernes socioøkonomiske karakteristika og uddannelsesbehov. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ved fastlæggelsen af uddannelsesplanen har AECOA lagt særlig vægt på at fremme lige muligheder, ikke-forskelsbehandling og kvalifikationsbehov for medarbejdere i forbindelse med organisatoriske ændringer, navnlig dem med lave kvalifikationer, og dermed søge at øge og tilføje færdigheder (herunder digitale). Der blev også taget hensyn til aktivernes socioøkonomiske karakteristika og uddannelsesbehov. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În definirea planului de formare, AECOA a pus un accent deosebit pe promovarea egalității de șanse, a nediscriminării și a nevoilor de calificare ale angajaților în contextul schimbărilor organizaționale, în special ale celor cu calificări scăzute, încercând astfel să crească și să adauge competențe (inclusiv cele digitale). De asemenea, au fost luate în considerare caracteristicile socio-economice și necesitățile în materie de formare a activelor (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În definirea planului de formare, AECOA a pus un accent deosebit pe promovarea egalității de șanse, a nediscriminării și a nevoilor de calificare ale angajaților în contextul schimbărilor organizaționale, în special ale celor cu calificări scăzute, încercând astfel să crească și să adauge competențe (inclusiv cele digitale). De asemenea, au fost luate în considerare caracteristicile socio-economice și necesitățile în materie de formare a activelor (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În definirea planului de formare, AECOA a pus un accent deosebit pe promovarea egalității de șanse, a nediscriminării și a nevoilor de calificare ale angajaților în contextul schimbărilor organizaționale, în special ale celor cu calificări scăzute, încercând astfel să crească și să adauge competențe (inclusiv cele digitale). De asemenea, au fost luate în considerare caracteristicile socio-economice și necesitățile în materie de formare a activelor (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vid utformningen av utbildningsplanen har AECOA lagt särskild vikt vid att främja lika möjligheter, icke-diskriminering och kvalifikationsbehov för anställda i samband med organisatoriska förändringar, särskilt för dem med låga kvalifikationer, och därigenom sträva efter att öka och öka kompetensen (inbegripet digitala färdigheter). Socioekonomiska egenskaper och utbildningsbehov för tillgångar beaktades också. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vid utformningen av utbildningsplanen har AECOA lagt särskild vikt vid att främja lika möjligheter, icke-diskriminering och kvalifikationsbehov för anställda i samband med organisatoriska förändringar, särskilt för dem med låga kvalifikationer, och därigenom sträva efter att öka och öka kompetensen (inbegripet digitala färdigheter). Socioekonomiska egenskaper och utbildningsbehov för tillgångar beaktades också. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vid utformningen av utbildningsplanen har AECOA lagt särskild vikt vid att främja lika möjligheter, icke-diskriminering och kvalifikationsbehov för anställda i samband med organisatoriska förändringar, särskilt för dem med låga kvalifikationer, och därigenom sträva efter att öka och öka kompetensen (inbegripet digitala färdigheter). Socioekonomiska egenskaper och utbildningsbehov för tillgångar beaktades också. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Metropolitan Area of Porto / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
198,874.82 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 198,874.82 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
169,043.6 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 169,043.6 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Promoting sustainability and quality of employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Sustainable and quality employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
7 May 2021
| |||||||||||||||
| Property / start time: 7 May 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: ASSOCIAÇÃO EMPRESARIAL DO CONCELHO DE OLIVEIRA DE AZEMEIS / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
ASSOCIAÇÃO EMPRESARIAL DO CONCELHO DE OLIVEIRA DE AZEMEIS | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): ASSOCIAÇÃO EMPRESARIAL DO CONCELHO DE OLIVEIRA DE AZEMEIS / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
17 March 2023
| |||||||||||||||
| Property / end time: 17 March 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
14 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 14 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 14:59, 12 March 2024
Project Q2977263 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Employability asset training – Modular Training for Employees and Unemployed |
Project Q2977263 in Portugal |
Statements
169,043.6 Euro
0 references
198,874.82 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
7 May 2021
0 references
17 March 2023
0 references
ASSOCIAÇÃO EMPRESARIAL DO CONCELHO DE OLIVEIRA DE AZEMEIS
0 references
40°50'20.44"N, 8°28'40.01"W
0 references
A AECOA na definição do plano de formação deu especial ênfase à promoção da igualdade de oportunidades, à não discriminação e às necessidades de qualificação dos empregados em contextos de mudança organizacional, especialmente os de baixas qualificações, procurando assim incrementá-las e acrescentar-lhe competências (incluindo digitais). As características socioeconómicas e as necessidades formativas dos ativos foram também tidas em consideração (Portuguese)
0 references
In defining the training plan, AECOA has given particular emphasis to promoting equal opportunities, non-discrimination and qualification needs of employees in contexts of organisational change, especially those with low qualifications, thereby seeking to increase and add skills (including digital ones). Socio-economic characteristics and training needs of assets were also taken into account (English)
9 July 2021
0.0023984075495057
0 references
Dans le cadre de la définition du plan de formation, l’AECOA a mis l’accent sur la promotion de l’égalité des chances, de la non-discrimination et des besoins de qualification des salariés dans les contextes de changement organisationnel, en particulier ceux dont les qualifications sont faibles, en cherchant ainsi à les accroître et à leur ajouter des compétences (y compris numériques). Les caractéristiques socio-économiques et les besoins en formation des actifs ont également été pris en compte. (French)
7 December 2021
0 references
Die AECOA bei der Festlegung des Ausbildungsplans konzentrierte sich besonders auf die Förderung der Chancengleichheit, der Nichtdiskriminierung und des Qualifikationsbedarfs der Arbeitnehmer im Zusammenhang mit organisatorischen Veränderungen, insbesondere solchen mit geringen Qualifikationen, um sie zu erweitern und ihnen Kompetenzen (einschließlich digitaler) hinzuzufügen. Die sozioökonomischen Merkmale und der Ausbildungsbedarf der Vermögenswerte wurden ebenfalls berücksichtigt. (German)
15 December 2021
0 references
De AECOA legt bij het opstellen van het opleidingsplan bijzondere nadruk op het bevorderen van gelijke kansen, non-discriminatie en de kwalificatiebehoeften van werknemers in het kader van organisatorische veranderingen, met name laaggekwalificeerde werknemers, teneinde deze te vergroten en vaardigheden (met inbegrip van digitale) aan hen toe te voegen. Er is ook rekening gehouden met de sociaal-economische kenmerken en de opleidingsbehoeften van de activa. (Dutch)
20 December 2021
0 references
L'AECOA nella definizione del piano di formazione ha posto l'accento in particolare sulla promozione delle pari opportunità, della non discriminazione e delle esigenze di qualificazione dei lavoratori in contesti di cambiamento organizzativo, in particolare quelli con qualifiche basse, cercando in tal modo di aumentarle e di aggiungere loro competenze (anche digitali). Sono state prese in considerazione anche le caratteristiche socioeconomiche e le esigenze di formazione dei beni (Italian)
18 January 2022
0 references
La AECOA, al definir el plan de formación, hace especial hincapié en la promoción de la igualdad de oportunidades, la no discriminación y las necesidades de cualificación de los trabajadores en contextos de cambio organizativo, especialmente de aquellos con escasas cualificaciones, procurando así aumentarlas y añadirles competencias (incluidas las digitales). También se han tenido en cuenta las características socioeconómicas y las necesidades de formación de los activos (Spanish)
22 January 2022
0 references
Koolituskava määratlemisel on AECOA pööranud erilist tähelepanu töötajate võrdsete võimaluste, mittediskrimineerimise ja kvalifikatsioonivajaduste edendamisele organisatsiooniliste muutuste kontekstis, eriti madala kvalifikatsiooniga töötajate puhul, püüdes seeläbi suurendada ja täiendada oskusi (sealhulgas digioskusi). Arvesse võeti ka varade sotsiaalmajanduslikke iseärasusi ja koolitusvajadusi (Estonian)
3 August 2022
0 references
Apibrėždama mokymo planą, AECOA ypač daug dėmesio skyrė darbuotojų lygių galimybių, nediskriminavimo ir kvalifikacijos poreikių skatinimui atsižvelgiant į organizacinius pokyčius, ypač žemos kvalifikacijos darbuotojams, taip siekiant didinti ir papildyti įgūdžius (įskaitant skaitmeninius). Taip pat atsižvelgta į socialines ir ekonomines turto ypatybes ir mokymo poreikius. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Pri definiranju plana osposobljavanja AECOA je posebno naglasila promicanje jednakih mogućnosti, nediskriminacije i kvalifikacijskih potreba zaposlenika u kontekstu organizacijskih promjena, posebno onih s niskim kvalifikacijama, čime je nastojala povećati i dodati vještine (uključujući digitalne). U obzir su uzete i društveno-gospodarske značajke i potrebe za osposobljavanjem imovine. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Κατά τον καθορισμό του σχεδίου κατάρτισης, η AECOA έδωσε ιδιαίτερη έμφαση στην προώθηση των ίσων ευκαιριών, της αποφυγής διακρίσεων και των αναγκών σε προσόντα των εργαζομένων στο πλαίσιο οργανωτικών αλλαγών, ιδίως εκείνων με χαμηλά προσόντα, επιδιώκοντας έτσι την αύξηση και την προσθήκη δεξιοτήτων (συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών). Τα κοινωνικοοικονομικά χαρακτηριστικά και οι ανάγκες κατάρτισης των περιουσιακών στοιχείων ελήφθησαν επίσης υπόψη (Greek)
3 August 2022
0 references
Pri vymedzovaní plánu odbornej prípravy AECOA kládla osobitný dôraz na podporu rovnakých príležitostí, nediskriminácie a kvalifikačných potrieb zamestnancov v kontexte organizačných zmien, najmä tých, ktorí majú nízku kvalifikáciu, čím sa usiluje o zvýšenie a rozšírenie zručností (vrátane digitálnych zručností). Zohľadnili sa aj sociálno-ekonomické charakteristiky a potreby odbornej prípravy aktív. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Koulutussuunnitelmaa määritellessään AECOA on painottanut erityisesti työntekijöiden yhtäläisten mahdollisuuksien, syrjimättömyyden ja pätevyystarpeiden edistämistä organisatorisen muutoksen yhteydessä, erityisesti heikosti koulutettujen työntekijöiden osalta. Näin pyritään lisäämään ja lisäämään taitoja (myös digitaalisia). Myös voimavarojen sosioekonomiset ominaisuudet ja koulutustarpeet otettiin huomioon. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Opracowując plan szkoleń, AECOA położyła szczególny nacisk na promowanie równych szans, niedyskryminacji i potrzeb w zakresie kwalifikacji pracowników w kontekście zmian organizacyjnych, zwłaszcza osób o niskich kwalifikacjach, dążąc tym samym do podnoszenia i dodawania umiejętności (w tym cyfrowych). Wzięto również pod uwagę cechy społeczno-gospodarcze oraz potrzeby szkoleniowe w zakresie aktywów. (Polish)
3 August 2022
0 references
A képzési terv meghatározása során az AECOA különös hangsúlyt fektetett a munkavállalók esélyegyenlőségének, megkülönböztetésmentességének és képesítési igényeinek előmozdítására a szervezeti változások összefüggésében, különös tekintettel az alacsony képzettségűekre, ezáltal törekedve arra, hogy bővítsék és bővítsék a készségeket (beleértve a digitális készségeket is). Figyelembe vették az eszközök társadalmi-gazdasági jellemzőit és képzési szükségleteit is (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Při definování plánu odborné přípravy kladl AECOA zvláštní důraz na podporu rovných příležitostí, nediskriminace a kvalifikačních potřeb zaměstnanců v kontextu organizačních změn, zejména těch, kteří mají nízkou kvalifikaci, čímž se snaží zvyšovat a doplňovat dovednosti (včetně digitálních). Zohledněny byly rovněž sociálně-ekonomické charakteristiky a potřeby v oblasti odborné přípravy (Czech)
3 August 2022
0 references
Izstrādājot mācību plānu, AECOA ir īpaši pievērsusi uzmanību tam, lai organizatorisku pārmaiņu kontekstā veicinātu vienlīdzīgas iespējas, nediskrimināciju un kvalifikācijas vajadzības darbiniekiem, jo īpaši tiem, kuriem ir zema kvalifikācija, tādējādi cenšoties palielināt un papildināt prasmes (tostarp digitālās prasmes). Tika ņemtas vērā arī aktīvu sociālekonomiskās iezīmes un apmācības vajadzības. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Agus an plean oiliúna á shainiú, chuir AECOA béim ar leith ar chomhionannas deiseanna, neamh-idirdhealú agus riachtanais cháilíochta na bhfostaithe a chur chun cinn i gcomhthéacs athrú eagraíochtúil, go háirithe iad siúd a bhfuil cáilíochtaí ísle acu, agus ar an gcaoi sin féachaint le scileanna a mhéadú agus a mhéadú (lena n-áirítear scileanna digiteacha). Cuireadh saintréithe socheacnamaíocha agus riachtanais oiliúna sócmhainní san áireamh freisin (Irish)
3 August 2022
0 references
AECOA je pri opredeljevanju načrta usposabljanja posebno pozornost namenila spodbujanju enakih možnosti, nediskriminacije in potreb po kvalifikacijah zaposlenih v okviru organizacijskih sprememb, zlasti tistih z nizkimi kvalifikacijami, s čimer si prizadeva za povečanje in dodajanje znanj in spretnosti (vključno z digitalnimi). Upoštevane so bile tudi socialno-ekonomske značilnosti in potrebe po usposabljanju sredstev. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
При определянето на плана за обучение AECOA обърна специално внимание на насърчаването на равните възможности, недискриминацията и нуждите от квалификация на служителите в контекста на организационни промени, особено на тези с ниска квалификация, като по този начин се стреми да увеличи и добави умения (включително цифрови). Социално-икономическите характеристики и нуждите от обучение на активите също бяха взети предвид (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
Fid-definizzjoni tal-pjan ta’ taħriġ, l-AECOA għamel enfasi partikolari fuq il-promozzjoni tal-opportunitajiet indaqs, in-nondiskriminazzjoni u l-ħtiġijiet tal-kwalifiki tal-impjegati f’kuntesti ta’ bidla organizzattiva, speċjalment dawk bi kwalifiki baxxi, u b’hekk fittex li jżid u jżid il-ħiliet (inklużi dawk diġitali). Il-karatteristiċi soċjoekonomiċi u l-ħtiġijiet ta’ taħriġ tal-assi ġew ikkunsidrati wkoll (Maltese)
3 August 2022
0 references
Ved fastlæggelsen af uddannelsesplanen har AECOA lagt særlig vægt på at fremme lige muligheder, ikke-forskelsbehandling og kvalifikationsbehov for medarbejdere i forbindelse med organisatoriske ændringer, navnlig dem med lave kvalifikationer, og dermed søge at øge og tilføje færdigheder (herunder digitale). Der blev også taget hensyn til aktivernes socioøkonomiske karakteristika og uddannelsesbehov. (Danish)
3 August 2022
0 references
În definirea planului de formare, AECOA a pus un accent deosebit pe promovarea egalității de șanse, a nediscriminării și a nevoilor de calificare ale angajaților în contextul schimbărilor organizaționale, în special ale celor cu calificări scăzute, încercând astfel să crească și să adauge competențe (inclusiv cele digitale). De asemenea, au fost luate în considerare caracteristicile socio-economice și necesitățile în materie de formare a activelor (Romanian)
3 August 2022
0 references
Vid utformningen av utbildningsplanen har AECOA lagt särskild vikt vid att främja lika möjligheter, icke-diskriminering och kvalifikationsbehov för anställda i samband med organisatoriska förändringar, särskilt för dem med låga kvalifikationer, och därigenom sträva efter att öka och öka kompetensen (inbegripet digitala färdigheter). Socioekonomiska egenskaper och utbildningsbehov för tillgångar beaktades också. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Oliveira de Azeméis
0 references
14 November 2023
0 references
Identifiers
POISE-01-3524-FSE-003054
0 references