Vocational education for young people – Professional Courses (Q2902799): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0019947634277627) |
||||||||||||||
| (20 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Vocational education for young people – Professional Courses | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Enseignement professionnel pour les jeunes — Cours professionnels | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Berufliche Bildung für junge Menschen – Berufsbildungskurse | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Beroepsonderwijs voor jongeren — Beroepscursussen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Formazione professionale per i giovani — Corsi professionali | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Formación profesional para jóvenes — Cursos profesionales | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kutseharidus noortele – Kutsekursused | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Profesinis rengimas jaunimui. Profesiniai kursai | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Strukovno obrazovanje za mlade – Stručni tečajevi | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Επαγγελματική εκπαίδευση για νέους — Επαγγελματικά μαθήματα | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Odborné vzdelávanie pre mladých ľudí – Profesionálne kurzy | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Nuorten ammatillinen koulutus – Ammattikurssit | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Kształcenie zawodowe dla młodzieży – Kursy zawodowe | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Fiatalok szakképzése – Szakmai képzések | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Odborné vzdělávání pro mladé lidi – odborné kurzy | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Profesionālā izglītība jauniešiem — Profesionālie kursi | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Gairmoideachas do dhaoine óga — Cúrsaí Gairmiúla | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Poklicno izobraževanje za mlade – strokovni tečaji | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Професионално образование за млади хора — Професионални курсове | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Edukazzjoni vokazzjonali għaż-żgħażagħ — Korsijiet Professjonali | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Erhvervsuddannelse for unge — erhvervsfaglige kurser | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Educație profesională pentru tineri – Cursuri profesionale | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Yrkesutbildning för ungdomar – Yrkeskurser | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2902799 в Португалия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 u Portugalu | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 Portugáliában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 i Portugal | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2902799 in Portugal | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 Portugalis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2902799 Portugalissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2902799 au Portugal | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 in Portugal | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2902799 στην Πορτογαλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2902799 sa Phortaingéil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2902799 in Portogallo | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2902799 Portugālē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2902799 Portugalijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2902799 fil-Portugall | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 w Portugalii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2902799 em Portugal | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2902799 în Portugalia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 v Portugalsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 na Portugalskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2902799 en Portugal | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2902799 i Portugal | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 95,468.35 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Torre de Moncorvo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In order to promote students’ success at school and as a means of combating possible difficulties/insuccess, the School Group has mechanisms to promote throughout the course and are based on educational methodologies of support and encouragement for students with greater difficulties, of which stand out: Valorisation of formative evaluation with a positive and continuous systematic character, prioritising participation and responsab (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to promote students’ success at school and as a means of combating possible difficulties/insuccess, the School Group has mechanisms to promote throughout the course and are based on educational methodologies of support and encouragement for students with greater difficulties, of which stand out: Valorisation of formative evaluation with a positive and continuous systematic character, prioritising participation and responsab (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to promote students’ success at school and as a means of combating possible difficulties/insuccess, the School Group has mechanisms to promote throughout the course and are based on educational methodologies of support and encouragement for students with greater difficulties, of which stand out: Valorisation of formative evaluation with a positive and continuous systematic character, prioritising participation and responsab (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: In order to promote students’ success at school and as a means of combating possible difficulties/insuccess, the School Group has mechanisms to promote throughout the course and are based on educational methodologies of support and encouragement for students with greater difficulties, of which stand out: Valorisation of formative evaluation with a positive and continuous systematic character, prioritising participation and responsab (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0019947634277627
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En vue de promouvoir la réussite scolaire des élèves et de lutter contre les difficultés/échecs éventuels, le groupe scolaire dispose de mécanismes de promotion tout au long du cours, fondés sur des méthodologies éducatives de soutien et d’encouragement pour les élèves les plus en difficulté, qui se distinguent par: valorisation de l’évaluation formative avec un caractère systématique positif et continu, en donnant la priorité à la participation et à la responsabilité (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: En vue de promouvoir la réussite scolaire des élèves et de lutter contre les difficultés/échecs éventuels, le groupe scolaire dispose de mécanismes de promotion tout au long du cours, fondés sur des méthodologies éducatives de soutien et d’encouragement pour les élèves les plus en difficulté, qui se distinguent par: valorisation de l’évaluation formative avec un caractère systématique positif et continu, en donnant la priorité à la participation et à la responsabilité (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En vue de promouvoir la réussite scolaire des élèves et de lutter contre les difficultés/échecs éventuels, le groupe scolaire dispose de mécanismes de promotion tout au long du cours, fondés sur des méthodologies éducatives de soutien et d’encouragement pour les élèves les plus en difficulté, qui se distinguent par: valorisation de l’évaluation formative avec un caractère systématique positif et continu, en donnant la priorité à la participation et à la responsabilité (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs der Schüler und als Mittel zur Bekämpfung möglicher Schwierigkeiten/Erfolgserscheinungen verfügt die Schulgruppe über Mechanismen, die während des gesamten Kurses gefördert werden können und die auf pädagogischen Methoden zur Unterstützung und Förderung von Schülern mit größten Schwierigkeiten beruhen, von denen sich heraushebt: — Bewertung der formativen Bewertung mit einem positiven und kontinuierlichen systematischen Charakter, wobei der Partizipation und Verantwortung Vorrang eingeräumt wird (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs der Schüler und als Mittel zur Bekämpfung möglicher Schwierigkeiten/Erfolgserscheinungen verfügt die Schulgruppe über Mechanismen, die während des gesamten Kurses gefördert werden können und die auf pädagogischen Methoden zur Unterstützung und Förderung von Schülern mit größten Schwierigkeiten beruhen, von denen sich heraushebt: — Bewertung der formativen Bewertung mit einem positiven und kontinuierlichen systematischen Charakter, wobei der Partizipation und Verantwortung Vorrang eingeräumt wird (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs der Schüler und als Mittel zur Bekämpfung möglicher Schwierigkeiten/Erfolgserscheinungen verfügt die Schulgruppe über Mechanismen, die während des gesamten Kurses gefördert werden können und die auf pädagogischen Methoden zur Unterstützung und Förderung von Schülern mit größten Schwierigkeiten beruhen, von denen sich heraushebt: — Bewertung der formativen Bewertung mit einem positiven und kontinuierlichen systematischen Charakter, wobei der Partizipation und Verantwortung Vorrang eingeräumt wird (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Om het succes van de leerlingen op school te bevorderen en als middel om mogelijke moeilijkheden/ongelukken te bestrijden, beschikt de schoolgroep over mechanismen die gedurende de hele cursus moeten worden bevorderd en die gebaseerd zijn op onderwijsmethoden ter ondersteuning en aanmoediging van studenten met de grootste moeilijkheden, waarvan opvalt: — waardering van de formatieve evaluatie met een positief en voortdurend systematisch karakter, waarbij prioriteit wordt gegeven aan participatie en verantwoordelijkheid (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Om het succes van de leerlingen op school te bevorderen en als middel om mogelijke moeilijkheden/ongelukken te bestrijden, beschikt de schoolgroep over mechanismen die gedurende de hele cursus moeten worden bevorderd en die gebaseerd zijn op onderwijsmethoden ter ondersteuning en aanmoediging van studenten met de grootste moeilijkheden, waarvan opvalt: — waardering van de formatieve evaluatie met een positief en voortdurend systematisch karakter, waarbij prioriteit wordt gegeven aan participatie en verantwoordelijkheid (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Om het succes van de leerlingen op school te bevorderen en als middel om mogelijke moeilijkheden/ongelukken te bestrijden, beschikt de schoolgroep over mechanismen die gedurende de hele cursus moeten worden bevorderd en die gebaseerd zijn op onderwijsmethoden ter ondersteuning en aanmoediging van studenten met de grootste moeilijkheden, waarvan opvalt: — waardering van de formatieve evaluatie met een positief en voortdurend systematisch karakter, waarbij prioriteit wordt gegeven aan participatie en verantwoordelijkheid (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Al fine di promuovere il successo scolastico degli studenti e come mezzo per combattere eventuali difficoltà/insuccessi, il gruppo scolastico dispone di meccanismi di promozione lungo tutto il corso e che si basano su metodologie didattiche di sostegno e di incoraggiamento per gli studenti con maggiori difficoltà, di cui spiccano: valutazione della valutazione formativa con carattere sistematico positivo e continuo, dando priorità alla partecipazione e alla responsabilità (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Al fine di promuovere il successo scolastico degli studenti e come mezzo per combattere eventuali difficoltà/insuccessi, il gruppo scolastico dispone di meccanismi di promozione lungo tutto il corso e che si basano su metodologie didattiche di sostegno e di incoraggiamento per gli studenti con maggiori difficoltà, di cui spiccano: valutazione della valutazione formativa con carattere sistematico positivo e continuo, dando priorità alla partecipazione e alla responsabilità (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Al fine di promuovere il successo scolastico degli studenti e come mezzo per combattere eventuali difficoltà/insuccessi, il gruppo scolastico dispone di meccanismi di promozione lungo tutto il corso e che si basano su metodologie didattiche di sostegno e di incoraggiamento per gli studenti con maggiori difficoltà, di cui spiccano: valutazione della valutazione formativa con carattere sistematico positivo e continuo, dando priorità alla partecipazione e alla responsabilità (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Con el fin de promover el éxito escolar de los estudiantes y como medio para combatir las posibles dificultades/insuficiencias, el Grupo Escolar dispone de mecanismos para promover a lo largo de todo el curso y que se basan en metodologías educativas de apoyo y estímulo a los estudiantes con mayores dificultades, de las cuales destacan: valoración de la evaluación formativa con un carácter sistemático positivo y continuo, dando prioridad a la participación y la responsabilidad (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de promover el éxito escolar de los estudiantes y como medio para combatir las posibles dificultades/insuficiencias, el Grupo Escolar dispone de mecanismos para promover a lo largo de todo el curso y que se basan en metodologías educativas de apoyo y estímulo a los estudiantes con mayores dificultades, de las cuales destacan: valoración de la evaluación formativa con un carácter sistemático positivo y continuo, dando prioridad a la participación y la responsabilidad (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de promover el éxito escolar de los estudiantes y como medio para combatir las posibles dificultades/insuficiencias, el Grupo Escolar dispone de mecanismos para promover a lo largo de todo el curso y que se basan en metodologías educativas de apoyo y estímulo a los estudiantes con mayores dificultades, de las cuales destacan: valoración de la evaluación formativa con un carácter sistemático positivo y continuo, dando prioridad a la participación y la responsabilidad (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Selleks et edendada õpilaste edu koolis ja võidelda võimalike raskuste/edu vastu, on koolirühmal olemas mehhanismid, mida edendada kogu kursuse vältel ning mis põhinevad suuremate raskustega õpilaste toetamise ja julgustamise haridusmeetoditel, millest ilmnevad: Kujundava hindamise väärtustamine positiivse ja pideva süstemaatilise iseloomuga, eelistades osalemist ja vastust (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Selleks et edendada õpilaste edu koolis ja võidelda võimalike raskuste/edu vastu, on koolirühmal olemas mehhanismid, mida edendada kogu kursuse vältel ning mis põhinevad suuremate raskustega õpilaste toetamise ja julgustamise haridusmeetoditel, millest ilmnevad: Kujundava hindamise väärtustamine positiivse ja pideva süstemaatilise iseloomuga, eelistades osalemist ja vastust (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Selleks et edendada õpilaste edu koolis ja võidelda võimalike raskuste/edu vastu, on koolirühmal olemas mehhanismid, mida edendada kogu kursuse vältel ning mis põhinevad suuremate raskustega õpilaste toetamise ja julgustamise haridusmeetoditel, millest ilmnevad: Kujundava hindamise väärtustamine positiivse ja pideva süstemaatilise iseloomuga, eelistades osalemist ja vastust (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Siekdama skatinti mokinių sėkmę mokykloje ir kaip priemonę kovoti su galimais sunkumais ir (arba) sėkme, mokyklų grupė turi mechanizmus, kuriuos galima skatinti per visą mokymo kursą, ir yra grindžiami švietimo metodikomis, kaip remti ir skatinti studentus su didesniais sunkumais, iš kurių išsiskiria: Teigiamo ir nuolatinio sisteminio pobūdžio formuojamojo vertinimo vertės nustatymas, pirmenybę teikiant dalyvavimui ir atsakui (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekdama skatinti mokinių sėkmę mokykloje ir kaip priemonę kovoti su galimais sunkumais ir (arba) sėkme, mokyklų grupė turi mechanizmus, kuriuos galima skatinti per visą mokymo kursą, ir yra grindžiami švietimo metodikomis, kaip remti ir skatinti studentus su didesniais sunkumais, iš kurių išsiskiria: Teigiamo ir nuolatinio sisteminio pobūdžio formuojamojo vertinimo vertės nustatymas, pirmenybę teikiant dalyvavimui ir atsakui (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekdama skatinti mokinių sėkmę mokykloje ir kaip priemonę kovoti su galimais sunkumais ir (arba) sėkme, mokyklų grupė turi mechanizmus, kuriuos galima skatinti per visą mokymo kursą, ir yra grindžiami švietimo metodikomis, kaip remti ir skatinti studentus su didesniais sunkumais, iš kurių išsiskiria: Teigiamo ir nuolatinio sisteminio pobūdžio formuojamojo vertinimo vertės nustatymas, pirmenybę teikiant dalyvavimui ir atsakui (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U cilju promicanja uspjeha učenika u školi i kao sredstva za borbu protiv mogućih poteškoća/uspjeha, školska grupa ima mehanizme za promicanje tijekom cijelog tečaja i temelje se na obrazovnim metodologijama podrške i poticanja učenika s većim poteškoćama, među kojima se ističu: Vrednovanje formativnog ocjenjivanja pozitivnog i kontinuiranog sustavnog karaktera, pri čemu se prednost daje sudjelovanju i odgovornostima (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U cilju promicanja uspjeha učenika u školi i kao sredstva za borbu protiv mogućih poteškoća/uspjeha, školska grupa ima mehanizme za promicanje tijekom cijelog tečaja i temelje se na obrazovnim metodologijama podrške i poticanja učenika s većim poteškoćama, među kojima se ističu: Vrednovanje formativnog ocjenjivanja pozitivnog i kontinuiranog sustavnog karaktera, pri čemu se prednost daje sudjelovanju i odgovornostima (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U cilju promicanja uspjeha učenika u školi i kao sredstva za borbu protiv mogućih poteškoća/uspjeha, školska grupa ima mehanizme za promicanje tijekom cijelog tečaja i temelje se na obrazovnim metodologijama podrške i poticanja učenika s većim poteškoćama, među kojima se ističu: Vrednovanje formativnog ocjenjivanja pozitivnog i kontinuiranog sustavnog karaktera, pri čemu se prednost daje sudjelovanju i odgovornostima (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Για την προώθηση της επιτυχίας των μαθητών στο σχολείο και για την καταπολέμηση πιθανών δυσκολιών/επιτυχιών, η Ομάδα Σχολείων διαθέτει μηχανισμούς προώθησης καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος και βασίζεται σε εκπαιδευτικές μεθοδολογίες υποστήριξης και ενθάρρυνσης των μαθητών με μεγαλύτερες δυσκολίες, εκ των οποίων ξεχωρίζουν: Αξιοποίηση διαμορφωτικής αξιολόγησης με θετικό και συνεχή συστηματικό χαρακτήρα, δίνοντας προτεραιότητα στη συμμετοχή και στο responsab (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Για την προώθηση της επιτυχίας των μαθητών στο σχολείο και για την καταπολέμηση πιθανών δυσκολιών/επιτυχιών, η Ομάδα Σχολείων διαθέτει μηχανισμούς προώθησης καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος και βασίζεται σε εκπαιδευτικές μεθοδολογίες υποστήριξης και ενθάρρυνσης των μαθητών με μεγαλύτερες δυσκολίες, εκ των οποίων ξεχωρίζουν: Αξιοποίηση διαμορφωτικής αξιολόγησης με θετικό και συνεχή συστηματικό χαρακτήρα, δίνοντας προτεραιότητα στη συμμετοχή και στο responsab (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Για την προώθηση της επιτυχίας των μαθητών στο σχολείο και για την καταπολέμηση πιθανών δυσκολιών/επιτυχιών, η Ομάδα Σχολείων διαθέτει μηχανισμούς προώθησης καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος και βασίζεται σε εκπαιδευτικές μεθοδολογίες υποστήριξης και ενθάρρυνσης των μαθητών με μεγαλύτερες δυσκολίες, εκ των οποίων ξεχωρίζουν: Αξιοποίηση διαμορφωτικής αξιολόγησης με θετικό και συνεχή συστηματικό χαρακτήρα, δίνοντας προτεραιότητα στη συμμετοχή και στο responsab (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S cieľom podporiť úspech študentov v škole a ako prostriedok boja proti možným ťažkostiam/úspešnosti má skupina škôl mechanizmy na propagáciu počas celého kurzu a sú založené na vzdelávacích metodikách podpory a povzbudenia študentov s väčšími ťažkosťami, z ktorých vyniká: Valorizácia formatívneho hodnotenia s pozitívnym a nepretržitým systematickým charakterom, pričom sa uprednostňuje účasť a zodpovednosť (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S cieľom podporiť úspech študentov v škole a ako prostriedok boja proti možným ťažkostiam/úspešnosti má skupina škôl mechanizmy na propagáciu počas celého kurzu a sú založené na vzdelávacích metodikách podpory a povzbudenia študentov s väčšími ťažkosťami, z ktorých vyniká: Valorizácia formatívneho hodnotenia s pozitívnym a nepretržitým systematickým charakterom, pričom sa uprednostňuje účasť a zodpovednosť (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S cieľom podporiť úspech študentov v škole a ako prostriedok boja proti možným ťažkostiam/úspešnosti má skupina škôl mechanizmy na propagáciu počas celého kurzu a sú založené na vzdelávacích metodikách podpory a povzbudenia študentov s väčšími ťažkosťami, z ktorých vyniká: Valorizácia formatívneho hodnotenia s pozitívnym a nepretržitým systematickým charakterom, pričom sa uprednostňuje účasť a zodpovednosť (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jotta voidaan edistää opiskelijoiden menestystä koulussa ja torjua mahdollisia vaikeuksia/menestystä, kouluryhmällä on mekanismeja, joilla edistetään koko kurssin ajan, ja ne perustuvat koulutusmenetelmiin, joilla tuetaan ja kannustetaan vaikeasti koulutettuja opiskelijoita, joista erottuu: Positiivisen ja jatkuvan järjestelmällisen formatiivisen arvioinnin arvostaminen, jossa etusijalle asetetaan osallistuminen ja responsabi (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jotta voidaan edistää opiskelijoiden menestystä koulussa ja torjua mahdollisia vaikeuksia/menestystä, kouluryhmällä on mekanismeja, joilla edistetään koko kurssin ajan, ja ne perustuvat koulutusmenetelmiin, joilla tuetaan ja kannustetaan vaikeasti koulutettuja opiskelijoita, joista erottuu: Positiivisen ja jatkuvan järjestelmällisen formatiivisen arvioinnin arvostaminen, jossa etusijalle asetetaan osallistuminen ja responsabi (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jotta voidaan edistää opiskelijoiden menestystä koulussa ja torjua mahdollisia vaikeuksia/menestystä, kouluryhmällä on mekanismeja, joilla edistetään koko kurssin ajan, ja ne perustuvat koulutusmenetelmiin, joilla tuetaan ja kannustetaan vaikeasti koulutettuja opiskelijoita, joista erottuu: Positiivisen ja jatkuvan järjestelmällisen formatiivisen arvioinnin arvostaminen, jossa etusijalle asetetaan osallistuminen ja responsabi (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aby promować sukces uczniów w szkole oraz zwalczać ewentualne trudności lub sukcesy, Grupa Szkolna dysponuje mechanizmami promowania przez cały czas trwania kursu i opiera się na metodach edukacyjnych wspierających i zachęcających uczniów z większymi trudnościami, z których wyróżniają się: Waloryzacja oceny formacyjnej o pozytywnym i ciągłym charakterze systematycznym, nadanie pierwszeństwa uczestnictwu i responsabowi (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aby promować sukces uczniów w szkole oraz zwalczać ewentualne trudności lub sukcesy, Grupa Szkolna dysponuje mechanizmami promowania przez cały czas trwania kursu i opiera się na metodach edukacyjnych wspierających i zachęcających uczniów z większymi trudnościami, z których wyróżniają się: Waloryzacja oceny formacyjnej o pozytywnym i ciągłym charakterze systematycznym, nadanie pierwszeństwa uczestnictwu i responsabowi (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aby promować sukces uczniów w szkole oraz zwalczać ewentualne trudności lub sukcesy, Grupa Szkolna dysponuje mechanizmami promowania przez cały czas trwania kursu i opiera się na metodach edukacyjnych wspierających i zachęcających uczniów z większymi trudnościami, z których wyróżniają się: Waloryzacja oceny formacyjnej o pozytywnym i ciągłym charakterze systematycznym, nadanie pierwszeństwa uczestnictwu i responsabowi (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A diákok iskolai sikerének előmozdítása és az esetleges nehézségek/sikertelenség elleni küzdelem eszközeként az Iskolacsoportnak mechanizmusai vannak az egész tanfolyam előmozdítására, és a nagyobb nehézségekkel küzdő diákok támogatására és ösztönzésére szolgáló oktatási módszereken alapulnak, amelyek közül kiemelkedik: A formatív értékelés pozitív és folyamatos szisztematikus hasznosítása, a részvétel és a válaszlépések rangsorolása (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A diákok iskolai sikerének előmozdítása és az esetleges nehézségek/sikertelenség elleni küzdelem eszközeként az Iskolacsoportnak mechanizmusai vannak az egész tanfolyam előmozdítására, és a nagyobb nehézségekkel küzdő diákok támogatására és ösztönzésére szolgáló oktatási módszereken alapulnak, amelyek közül kiemelkedik: A formatív értékelés pozitív és folyamatos szisztematikus hasznosítása, a részvétel és a válaszlépések rangsorolása (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A diákok iskolai sikerének előmozdítása és az esetleges nehézségek/sikertelenség elleni küzdelem eszközeként az Iskolacsoportnak mechanizmusai vannak az egész tanfolyam előmozdítására, és a nagyobb nehézségekkel küzdő diákok támogatására és ösztönzésére szolgáló oktatási módszereken alapulnak, amelyek közül kiemelkedik: A formatív értékelés pozitív és folyamatos szisztematikus hasznosítása, a részvétel és a válaszlépések rangsorolása (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S cílem podpořit úspěch studentů ve škole a jako prostředek boje proti možným obtížím/úspěchu má školní skupina mechanismy na podporu celého kurzu a je založena na vzdělávacích metodách podpory a povzbuzení pro studenty s většími obtížemi, z nichž vynikají: Zhodnocení formativního hodnocení pozitivním a trvalým systematickým charakterem, upřednostnění účasti a odpovědnosti (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: S cílem podpořit úspěch studentů ve škole a jako prostředek boje proti možným obtížím/úspěchu má školní skupina mechanismy na podporu celého kurzu a je založena na vzdělávacích metodách podpory a povzbuzení pro studenty s většími obtížemi, z nichž vynikají: Zhodnocení formativního hodnocení pozitivním a trvalým systematickým charakterem, upřednostnění účasti a odpovědnosti (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S cílem podpořit úspěch studentů ve škole a jako prostředek boje proti možným obtížím/úspěchu má školní skupina mechanismy na podporu celého kurzu a je založena na vzdělávacích metodách podpory a povzbuzení pro studenty s většími obtížemi, z nichž vynikají: Zhodnocení formativního hodnocení pozitivním a trvalým systematickým charakterem, upřednostnění účasti a odpovědnosti (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lai veicinātu skolēnu panākumus skolā un lai cīnītos pret iespējamām grūtībām/veiksmi, Skolas grupai ir mehānismi, kas veicina visa kursa norisi, un tās pamatā ir izglītības metodes, kas atbalsta un atbalsta skolēnus ar lielākām grūtībām, no kuriem izceļas: Formatīva novērtējuma vērtības noteikšana ar pozitīvu un nepārtrauktu sistemātisku raksturu, prioritāti piešķirot līdzdalībai un atbildībaiab (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai veicinātu skolēnu panākumus skolā un lai cīnītos pret iespējamām grūtībām/veiksmi, Skolas grupai ir mehānismi, kas veicina visa kursa norisi, un tās pamatā ir izglītības metodes, kas atbalsta un atbalsta skolēnus ar lielākām grūtībām, no kuriem izceļas: Formatīva novērtējuma vērtības noteikšana ar pozitīvu un nepārtrauktu sistemātisku raksturu, prioritāti piešķirot līdzdalībai un atbildībaiab (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai veicinātu skolēnu panākumus skolā un lai cīnītos pret iespējamām grūtībām/veiksmi, Skolas grupai ir mehānismi, kas veicina visa kursa norisi, un tās pamatā ir izglītības metodes, kas atbalsta un atbalsta skolēnus ar lielākām grūtībām, no kuriem izceļas: Formatīva novērtējuma vērtības noteikšana ar pozitīvu un nepārtrauktu sistemātisku raksturu, prioritāti piešķirot līdzdalībai un atbildībaiab (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
D’fhonn rath na ndaltaí ar scoil a chur chun cinn agus mar bhealach chun deacrachtaí/rath a d’fhéadfadh a bheith ann a chomhrac, tá meicníochtaí ag an nGrúpa Scoile chun cur chun cinn a dhéanamh ar fud an chúrsa agus tá siad bunaithe ar mhodheolaíochtaí oideachais tacaíochta agus spreagtha do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí níos mó acu, a sheasann amach: Luacháil ar mheastóireacht múnlaitheach le carachtar córasach dearfach agus leanúnach, agus tús áite á thabhairt don rannpháirtíocht agus don fhreagracht (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: D’fhonn rath na ndaltaí ar scoil a chur chun cinn agus mar bhealach chun deacrachtaí/rath a d’fhéadfadh a bheith ann a chomhrac, tá meicníochtaí ag an nGrúpa Scoile chun cur chun cinn a dhéanamh ar fud an chúrsa agus tá siad bunaithe ar mhodheolaíochtaí oideachais tacaíochta agus spreagtha do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí níos mó acu, a sheasann amach: Luacháil ar mheastóireacht múnlaitheach le carachtar córasach dearfach agus leanúnach, agus tús áite á thabhairt don rannpháirtíocht agus don fhreagracht (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: D’fhonn rath na ndaltaí ar scoil a chur chun cinn agus mar bhealach chun deacrachtaí/rath a d’fhéadfadh a bheith ann a chomhrac, tá meicníochtaí ag an nGrúpa Scoile chun cur chun cinn a dhéanamh ar fud an chúrsa agus tá siad bunaithe ar mhodheolaíochtaí oideachais tacaíochta agus spreagtha do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí níos mó acu, a sheasann amach: Luacháil ar mheastóireacht múnlaitheach le carachtar córasach dearfach agus leanúnach, agus tús áite á thabhairt don rannpháirtíocht agus don fhreagracht (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Za spodbujanje uspeha učencev v šoli in kot sredstvo za boj proti morebitnim težavam/neuspešnosti ima šolska skupina mehanizme za spodbujanje skozi celoten tečaj in temeljijo na izobraževalnih metodologijah podpore in spodbujanja za učence z večjimi težavami, med katerimi izstopajo: Vrednotenje formativnega vrednotenja s pozitivnim in stalnim sistematičnim značajem, dajanje prednosti sodelovanju in odgovornosti (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Za spodbujanje uspeha učencev v šoli in kot sredstvo za boj proti morebitnim težavam/neuspešnosti ima šolska skupina mehanizme za spodbujanje skozi celoten tečaj in temeljijo na izobraževalnih metodologijah podpore in spodbujanja za učence z večjimi težavami, med katerimi izstopajo: Vrednotenje formativnega vrednotenja s pozitivnim in stalnim sistematičnim značajem, dajanje prednosti sodelovanju in odgovornosti (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Za spodbujanje uspeha učencev v šoli in kot sredstvo za boj proti morebitnim težavam/neuspešnosti ima šolska skupina mehanizme za spodbujanje skozi celoten tečaj in temeljijo na izobraževalnih metodologijah podpore in spodbujanja za učence z večjimi težavami, med katerimi izstopajo: Vrednotenje formativnega vrednotenja s pozitivnim in stalnim sistematičnim značajem, dajanje prednosti sodelovanju in odgovornosti (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
За да насърчи успеха на учениците в училище и като средство за борба с възможните трудности/успех, училищната група разполага с механизми за насърчаване по време на целия курс и се основава на образователни методологии за подкрепа и насърчаване на учениците с по-големи затруднения, от които се открояват: Валоризация на формиращата оценка с положителен и непрекъснат системен характер, приоритизиране на участието и респонсаб (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: За да насърчи успеха на учениците в училище и като средство за борба с възможните трудности/успех, училищната група разполага с механизми за насърчаване по време на целия курс и се основава на образователни методологии за подкрепа и насърчаване на учениците с по-големи затруднения, от които се открояват: Валоризация на формиращата оценка с положителен и непрекъснат системен характер, приоритизиране на участието и респонсаб (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: За да насърчи успеха на учениците в училище и като средство за борба с възможните трудности/успех, училищната група разполага с механизми за насърчаване по време на целия курс и се основава на образователни методологии за подкрепа и насърчаване на учениците с по-големи затруднения, от които се открояват: Валоризация на формиращата оценка с положителен и непрекъснат системен характер, приоритизиране на участието и респонсаб (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sabiex jiġi promoss is-suċċess tal-istudenti fl-iskola u bħala mezz biex jiġu miġġielda d-diffikultajiet/l-insuċċessi possibbli, il-Grupp tal-Iskejjel għandu mekkaniżmi biex jippromwovi matul il-kors kollu u huma bbażati fuq metodoloġiji edukattivi ta’ appoġġ u inkoraġġiment għall-istudenti b’diffikultajiet akbar, li jispikkaw minnhom: Valorizzazzjoni ta’ evalwazzjoni formattiva b’karattru sistematiku pożittiv u kontinwu, li tipprijoritizza l-parteċipazzjoni u r-rispons (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex jiġi promoss is-suċċess tal-istudenti fl-iskola u bħala mezz biex jiġu miġġielda d-diffikultajiet/l-insuċċessi possibbli, il-Grupp tal-Iskejjel għandu mekkaniżmi biex jippromwovi matul il-kors kollu u huma bbażati fuq metodoloġiji edukattivi ta’ appoġġ u inkoraġġiment għall-istudenti b’diffikultajiet akbar, li jispikkaw minnhom: Valorizzazzjoni ta’ evalwazzjoni formattiva b’karattru sistematiku pożittiv u kontinwu, li tipprijoritizza l-parteċipazzjoni u r-rispons (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex jiġi promoss is-suċċess tal-istudenti fl-iskola u bħala mezz biex jiġu miġġielda d-diffikultajiet/l-insuċċessi possibbli, il-Grupp tal-Iskejjel għandu mekkaniżmi biex jippromwovi matul il-kors kollu u huma bbażati fuq metodoloġiji edukattivi ta’ appoġġ u inkoraġġiment għall-istudenti b’diffikultajiet akbar, li jispikkaw minnhom: Valorizzazzjoni ta’ evalwazzjoni formattiva b’karattru sistematiku pożittiv u kontinwu, li tipprijoritizza l-parteċipazzjoni u r-rispons (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
For at fremme elevernes succes i skolen og som et middel til at bekæmpe eventuelle vanskeligheder/succes har Skolegruppen mekanismer til at fremme hele kurset og er baseret på pædagogiske metoder til støtte og opmuntring for studerende med større vanskeligheder, hvoraf det fremgår: Valorisering af formativ evaluering med en positiv og kontinuerlig systematisk karakter, prioritering af deltagelse og responsab (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: For at fremme elevernes succes i skolen og som et middel til at bekæmpe eventuelle vanskeligheder/succes har Skolegruppen mekanismer til at fremme hele kurset og er baseret på pædagogiske metoder til støtte og opmuntring for studerende med større vanskeligheder, hvoraf det fremgår: Valorisering af formativ evaluering med en positiv og kontinuerlig systematisk karakter, prioritering af deltagelse og responsab (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: For at fremme elevernes succes i skolen og som et middel til at bekæmpe eventuelle vanskeligheder/succes har Skolegruppen mekanismer til at fremme hele kurset og er baseret på pædagogiske metoder til støtte og opmuntring for studerende med større vanskeligheder, hvoraf det fremgår: Valorisering af formativ evaluering med en positiv og kontinuerlig systematisk karakter, prioritering af deltagelse og responsab (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pentru a promova succesul elevilor la școală și ca mijloc de combatere a eventualelor dificultăți/insuccese, Grupul Școlar dispune de mecanisme de promovare pe tot parcursul cursului și se bazează pe metodologii educaționale de sprijin și încurajare pentru elevii cu dificultăți mai mari, dintre care se evidențiază: Valorificarea evaluării formative cu caracter sistematic pozitiv și continuu, acordând prioritate participării și responsabilității (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a promova succesul elevilor la școală și ca mijloc de combatere a eventualelor dificultăți/insuccese, Grupul Școlar dispune de mecanisme de promovare pe tot parcursul cursului și se bazează pe metodologii educaționale de sprijin și încurajare pentru elevii cu dificultăți mai mari, dintre care se evidențiază: Valorificarea evaluării formative cu caracter sistematic pozitiv și continuu, acordând prioritate participării și responsabilității (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a promova succesul elevilor la școală și ca mijloc de combatere a eventualelor dificultăți/insuccese, Grupul Școlar dispune de mecanisme de promovare pe tot parcursul cursului și se bazează pe metodologii educaționale de sprijin și încurajare pentru elevii cu dificultăți mai mari, dintre care se evidențiază: Valorificarea evaluării formative cu caracter sistematic pozitiv și continuu, acordând prioritate participării și responsabilității (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
För att främja elevernas framgång i skolan och som ett sätt att bekämpa eventuella svårigheter/framgång har skolgruppen mekanismer för att främja hela kursen och bygger på pedagogiska metoder för stöd och uppmuntran till elever med större svårigheter, som utmärker sig: Tillvaratagande av formativ utvärdering med en positiv och kontinuerlig systematisk karaktär, med prioritering av deltagande och responsab (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: För att främja elevernas framgång i skolan och som ett sätt att bekämpa eventuella svårigheter/framgång har skolgruppen mekanismer för att främja hela kursen och bygger på pedagogiska metoder för stöd och uppmuntran till elever med större svårigheter, som utmärker sig: Tillvaratagande av formativ utvärdering med en positiv och kontinuerlig systematisk karaktär, med prioritering av deltagande och responsab (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: För att främja elevernas framgång i skolan och som ett sätt att bekämpa eventuella svårigheter/framgång har skolgruppen mekanismer för att främja hela kursen och bygger på pedagogiska metoder för stöd och uppmuntran till elever med större svårigheter, som utmärker sig: Tillvaratagande av formativ utvärdering med en positiv och kontinuerlig systematisk karaktär, med prioritering av deltagande och responsab (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
41°10'26.22"N, 7°3'9.43"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 41°10'26.22"N, 7°3'9.43"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Douro Subregion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3002983 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
112,315.71 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 112,315.71 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
95,468.35 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 95,468.35 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Promoting educational success, combating school drop-outs and enhancing young people’s qualification for employability / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
23 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 23 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 14:18, 12 March 2024
Project Q2902799 in Portugal
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Vocational education for young people – Professional Courses |
Project Q2902799 in Portugal |
Statements
95,468.35 Euro
0 references
112,315.71 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
17 September 2018
0 references
31 August 2020
0 references
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. RAMIRO SALGADO, TORRE DE MONCORVO
0 references
41°10'26.22"N, 7°3'9.43"W
0 references
Tendo em vista a promoção do sucesso escolar dos alunos e como meio de combater possíveisdificuldades/insucesso, o Agrupamento de Escolas dispõe de mecanismos a promover ao longo do curso e que assentam em metodologias educacionais de apoio e encorajamento para os alunos com maiores dificuldades, das quais se destacam: - valorização da avaliação formativa com caráter sistemático positivo e contínuo, privilegiando a participação e responsab (Portuguese)
0 references
In order to promote students’ success at school and as a means of combating possible difficulties/insuccess, the School Group has mechanisms to promote throughout the course and are based on educational methodologies of support and encouragement for students with greater difficulties, of which stand out: Valorisation of formative evaluation with a positive and continuous systematic character, prioritising participation and responsab (English)
8 July 2021
0.0019947634277627
0 references
En vue de promouvoir la réussite scolaire des élèves et de lutter contre les difficultés/échecs éventuels, le groupe scolaire dispose de mécanismes de promotion tout au long du cours, fondés sur des méthodologies éducatives de soutien et d’encouragement pour les élèves les plus en difficulté, qui se distinguent par: valorisation de l’évaluation formative avec un caractère systématique positif et continu, en donnant la priorité à la participation et à la responsabilité (French)
5 December 2021
0 references
Im Hinblick auf die Förderung des Schulerfolgs der Schüler und als Mittel zur Bekämpfung möglicher Schwierigkeiten/Erfolgserscheinungen verfügt die Schulgruppe über Mechanismen, die während des gesamten Kurses gefördert werden können und die auf pädagogischen Methoden zur Unterstützung und Förderung von Schülern mit größten Schwierigkeiten beruhen, von denen sich heraushebt: — Bewertung der formativen Bewertung mit einem positiven und kontinuierlichen systematischen Charakter, wobei der Partizipation und Verantwortung Vorrang eingeräumt wird (German)
13 December 2021
0 references
Om het succes van de leerlingen op school te bevorderen en als middel om mogelijke moeilijkheden/ongelukken te bestrijden, beschikt de schoolgroep over mechanismen die gedurende de hele cursus moeten worden bevorderd en die gebaseerd zijn op onderwijsmethoden ter ondersteuning en aanmoediging van studenten met de grootste moeilijkheden, waarvan opvalt: — waardering van de formatieve evaluatie met een positief en voortdurend systematisch karakter, waarbij prioriteit wordt gegeven aan participatie en verantwoordelijkheid (Dutch)
19 December 2021
0 references
Al fine di promuovere il successo scolastico degli studenti e come mezzo per combattere eventuali difficoltà/insuccessi, il gruppo scolastico dispone di meccanismi di promozione lungo tutto il corso e che si basano su metodologie didattiche di sostegno e di incoraggiamento per gli studenti con maggiori difficoltà, di cui spiccano: valutazione della valutazione formativa con carattere sistematico positivo e continuo, dando priorità alla partecipazione e alla responsabilità (Italian)
17 January 2022
0 references
Con el fin de promover el éxito escolar de los estudiantes y como medio para combatir las posibles dificultades/insuficiencias, el Grupo Escolar dispone de mecanismos para promover a lo largo de todo el curso y que se basan en metodologías educativas de apoyo y estímulo a los estudiantes con mayores dificultades, de las cuales destacan: valoración de la evaluación formativa con un carácter sistemático positivo y continuo, dando prioridad a la participación y la responsabilidad (Spanish)
21 January 2022
0 references
Selleks et edendada õpilaste edu koolis ja võidelda võimalike raskuste/edu vastu, on koolirühmal olemas mehhanismid, mida edendada kogu kursuse vältel ning mis põhinevad suuremate raskustega õpilaste toetamise ja julgustamise haridusmeetoditel, millest ilmnevad: Kujundava hindamise väärtustamine positiivse ja pideva süstemaatilise iseloomuga, eelistades osalemist ja vastust (Estonian)
29 July 2022
0 references
Siekdama skatinti mokinių sėkmę mokykloje ir kaip priemonę kovoti su galimais sunkumais ir (arba) sėkme, mokyklų grupė turi mechanizmus, kuriuos galima skatinti per visą mokymo kursą, ir yra grindžiami švietimo metodikomis, kaip remti ir skatinti studentus su didesniais sunkumais, iš kurių išsiskiria: Teigiamo ir nuolatinio sisteminio pobūdžio formuojamojo vertinimo vertės nustatymas, pirmenybę teikiant dalyvavimui ir atsakui (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
U cilju promicanja uspjeha učenika u školi i kao sredstva za borbu protiv mogućih poteškoća/uspjeha, školska grupa ima mehanizme za promicanje tijekom cijelog tečaja i temelje se na obrazovnim metodologijama podrške i poticanja učenika s većim poteškoćama, među kojima se ističu: Vrednovanje formativnog ocjenjivanja pozitivnog i kontinuiranog sustavnog karaktera, pri čemu se prednost daje sudjelovanju i odgovornostima (Croatian)
29 July 2022
0 references
Για την προώθηση της επιτυχίας των μαθητών στο σχολείο και για την καταπολέμηση πιθανών δυσκολιών/επιτυχιών, η Ομάδα Σχολείων διαθέτει μηχανισμούς προώθησης καθ’ όλη τη διάρκεια του μαθήματος και βασίζεται σε εκπαιδευτικές μεθοδολογίες υποστήριξης και ενθάρρυνσης των μαθητών με μεγαλύτερες δυσκολίες, εκ των οποίων ξεχωρίζουν: Αξιοποίηση διαμορφωτικής αξιολόγησης με θετικό και συνεχή συστηματικό χαρακτήρα, δίνοντας προτεραιότητα στη συμμετοχή και στο responsab (Greek)
29 July 2022
0 references
S cieľom podporiť úspech študentov v škole a ako prostriedok boja proti možným ťažkostiam/úspešnosti má skupina škôl mechanizmy na propagáciu počas celého kurzu a sú založené na vzdelávacích metodikách podpory a povzbudenia študentov s väčšími ťažkosťami, z ktorých vyniká: Valorizácia formatívneho hodnotenia s pozitívnym a nepretržitým systematickým charakterom, pričom sa uprednostňuje účasť a zodpovednosť (Slovak)
29 July 2022
0 references
Jotta voidaan edistää opiskelijoiden menestystä koulussa ja torjua mahdollisia vaikeuksia/menestystä, kouluryhmällä on mekanismeja, joilla edistetään koko kurssin ajan, ja ne perustuvat koulutusmenetelmiin, joilla tuetaan ja kannustetaan vaikeasti koulutettuja opiskelijoita, joista erottuu: Positiivisen ja jatkuvan järjestelmällisen formatiivisen arvioinnin arvostaminen, jossa etusijalle asetetaan osallistuminen ja responsabi (Finnish)
29 July 2022
0 references
Aby promować sukces uczniów w szkole oraz zwalczać ewentualne trudności lub sukcesy, Grupa Szkolna dysponuje mechanizmami promowania przez cały czas trwania kursu i opiera się na metodach edukacyjnych wspierających i zachęcających uczniów z większymi trudnościami, z których wyróżniają się: Waloryzacja oceny formacyjnej o pozytywnym i ciągłym charakterze systematycznym, nadanie pierwszeństwa uczestnictwu i responsabowi (Polish)
29 July 2022
0 references
A diákok iskolai sikerének előmozdítása és az esetleges nehézségek/sikertelenség elleni küzdelem eszközeként az Iskolacsoportnak mechanizmusai vannak az egész tanfolyam előmozdítására, és a nagyobb nehézségekkel küzdő diákok támogatására és ösztönzésére szolgáló oktatási módszereken alapulnak, amelyek közül kiemelkedik: A formatív értékelés pozitív és folyamatos szisztematikus hasznosítása, a részvétel és a válaszlépések rangsorolása (Hungarian)
29 July 2022
0 references
S cílem podpořit úspěch studentů ve škole a jako prostředek boje proti možným obtížím/úspěchu má školní skupina mechanismy na podporu celého kurzu a je založena na vzdělávacích metodách podpory a povzbuzení pro studenty s většími obtížemi, z nichž vynikají: Zhodnocení formativního hodnocení pozitivním a trvalým systematickým charakterem, upřednostnění účasti a odpovědnosti (Czech)
29 July 2022
0 references
Lai veicinātu skolēnu panākumus skolā un lai cīnītos pret iespējamām grūtībām/veiksmi, Skolas grupai ir mehānismi, kas veicina visa kursa norisi, un tās pamatā ir izglītības metodes, kas atbalsta un atbalsta skolēnus ar lielākām grūtībām, no kuriem izceļas: Formatīva novērtējuma vērtības noteikšana ar pozitīvu un nepārtrauktu sistemātisku raksturu, prioritāti piešķirot līdzdalībai un atbildībaiab (Latvian)
29 July 2022
0 references
D’fhonn rath na ndaltaí ar scoil a chur chun cinn agus mar bhealach chun deacrachtaí/rath a d’fhéadfadh a bheith ann a chomhrac, tá meicníochtaí ag an nGrúpa Scoile chun cur chun cinn a dhéanamh ar fud an chúrsa agus tá siad bunaithe ar mhodheolaíochtaí oideachais tacaíochta agus spreagtha do mhic léinn a bhfuil deacrachtaí níos mó acu, a sheasann amach: Luacháil ar mheastóireacht múnlaitheach le carachtar córasach dearfach agus leanúnach, agus tús áite á thabhairt don rannpháirtíocht agus don fhreagracht (Irish)
29 July 2022
0 references
Za spodbujanje uspeha učencev v šoli in kot sredstvo za boj proti morebitnim težavam/neuspešnosti ima šolska skupina mehanizme za spodbujanje skozi celoten tečaj in temeljijo na izobraževalnih metodologijah podpore in spodbujanja za učence z večjimi težavami, med katerimi izstopajo: Vrednotenje formativnega vrednotenja s pozitivnim in stalnim sistematičnim značajem, dajanje prednosti sodelovanju in odgovornosti (Slovenian)
29 July 2022
0 references
За да насърчи успеха на учениците в училище и като средство за борба с възможните трудности/успех, училищната група разполага с механизми за насърчаване по време на целия курс и се основава на образователни методологии за подкрепа и насърчаване на учениците с по-големи затруднения, от които се открояват: Валоризация на формиращата оценка с положителен и непрекъснат системен характер, приоритизиране на участието и респонсаб (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
Sabiex jiġi promoss is-suċċess tal-istudenti fl-iskola u bħala mezz biex jiġu miġġielda d-diffikultajiet/l-insuċċessi possibbli, il-Grupp tal-Iskejjel għandu mekkaniżmi biex jippromwovi matul il-kors kollu u huma bbażati fuq metodoloġiji edukattivi ta’ appoġġ u inkoraġġiment għall-istudenti b’diffikultajiet akbar, li jispikkaw minnhom: Valorizzazzjoni ta’ evalwazzjoni formattiva b’karattru sistematiku pożittiv u kontinwu, li tipprijoritizza l-parteċipazzjoni u r-rispons (Maltese)
29 July 2022
0 references
For at fremme elevernes succes i skolen og som et middel til at bekæmpe eventuelle vanskeligheder/succes har Skolegruppen mekanismer til at fremme hele kurset og er baseret på pædagogiske metoder til støtte og opmuntring for studerende med større vanskeligheder, hvoraf det fremgår: Valorisering af formativ evaluering med en positiv og kontinuerlig systematisk karakter, prioritering af deltagelse og responsab (Danish)
29 July 2022
0 references
Pentru a promova succesul elevilor la școală și ca mijloc de combatere a eventualelor dificultăți/insuccese, Grupul Școlar dispune de mecanisme de promovare pe tot parcursul cursului și se bazează pe metodologii educaționale de sprijin și încurajare pentru elevii cu dificultăți mai mari, dintre care se evidențiază: Valorificarea evaluării formative cu caracter sistematic pozitiv și continuu, acordând prioritate participării și responsabilității (Romanian)
29 July 2022
0 references
För att främja elevernas framgång i skolan och som ett sätt att bekämpa eventuella svårigheter/framgång har skolgruppen mekanismer för att främja hela kursen och bygger på pedagogiska metoder för stöd och uppmuntran till elever med större svårigheter, som utmärker sig: Tillvaratagande av formativ utvärdering med en positiv och kontinuerlig systematisk karaktär, med prioritering av deltagande och responsab (Swedish)
29 July 2022
0 references
Torre de Moncorvo
0 references
23 May 2023
0 references
Identifiers
POCH-01-5571-FSE-002274
0 references