SKILLS AT STAKE (Q4790379): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0663599939028909) |
||||||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO MAKE CHILDREN EXPLORE THE SCHOOL ENVIRONMENT AND ITS TERRITORY SO THAT THEY CAN RECOGNISE AND FIELD THEIR POTENTIAL IN DIRECT CONFRONTATION WITH OTHERS AND IN DISCOVERING THE CHARACTERISTICS OF THEIR LIVING ENVIRONMENT IN ORDER TO LEARN TO STAR WELL AND FEEL SAFE IN SCHOOL AND IN THE WIDER SOCIAL ENVIRONMENT. THE TERRITORY THEREFORE ITS CHARACTERISTICS AND THE OPPORTUNITIES FOR GROWTH THAT SAR OFFERS EXPLORED WITH THE SENSES AND WITH THE BODY AND PASSER THROUGH FEELINGS AND EMOTIONS. THE INNATE CURIOSITY OF THE CHILDREN THEIR QUESTIONS AND THEIR DOUBTS WILL GUIDE THE CONDUCT OF ACTIVITIES IN A PLAYFUL CLIMATE OF PEER RELATIONS AND PEER EDUCATION OF OPEN CLASSES AND INTERACTING LABORATORY GROUPS IN WHICH FREEDOM OF EXPRESSION IN COMPARISON AND RESPECT FOR THE IDEAS OF OTHERS CAN GREATLY PROMOTE COLLABORATION AND COMMUNICATION. EACH SAR ACTIVITY ALSO DOCUMENTED BY PICTORIAL GRAPHIC REALISATIONS AIMED AT EXPRESSING THE EXPERIENCES OF CIA (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0663599939028909
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Monte Compatri / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 13:39, 12 March 2024
Project Q4790379 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKILLS AT STAKE |
Project Q4790379 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
10 May 2018
0 references
5 December 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C.DI MONTECOMPATRI
0 references
IL PROGETTO INTENDE FAR ESPLORARE AI BAMBINI LAMBIENTE SCUOLA E IL SUO TERRITORIO IN MODO CHE POSSANO RICONOSCERE E METTERE IN CAMPO LE PROPRIE POTENZIALIT NEL CONFRONTO DIRETTO CON GLI ALTRI E NELLA SCOPERTA DELLE CARATTERISTICHE DEL PROPRIO AMBIENTE DI VITA ALLO SCOPO DI IMPARARE A STAR BENE E SENTIRSI SICURI A SCUOLA E NELLAMBIENTE SOCIALE ALLARGATO. IL TERRITORIO QUINDI LE SUE CARATTERISTICHE E LE OPPORTUNIT DI CRESCITA CHE OFFRE SAR ESPLORATO CON I SENSI E CON IL CORPO E PASSER ATTRAVERSO SENTIMENTI ED EMOZIONI. LA CURIOSIT INNATA DEI BAMBINI LE LORO DOMANDE E I LORO DUBBI GUIDERANNO LO SVOLGIMENTO DELLE ATTIVIT IN UN CLIMA LUDICO DI RELAZIONI TRA PARI E DI PEER EDUCATION DI CLASSI APERTE E DI GRUPPI DI LABORATORIO INTERAGENTI NEI QUALI LA LIBERT DI ESPRESSIONE NEL CONFRONTO E NEL RISPETTO DELLE IDEE DEGLI ALTRI POTR FAVORIRE AMPIAMENTE LA COLLABORAZIONE E LA COMUNICAZIONE. OGNI ATTIVIT SAR INOLTRE DOCUMENTATA DA REALIZZAZIONI GRAFICO PITTORICHE VOLTE AD ESPRIMERE I VISSUTI DI CIA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ДЕЦАТА ДА ИЗСЛЕДВАТ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА И НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА РАЗПОЗНАЯТ И РАЗГЪРНАТ ПОТЕНЦИАЛА СИ В ПРЯКА КОНФРОНТАЦИЯ С ДРУГИТЕ И В ОТКРИВАНЕТО НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ТЯХНАТА ЖИЗНЕНА СРЕДА, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ЧУВСТВАТ ДОБРЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТ СИГУРНИ В УЧИЛИЩЕ И В ПО-ШИРОКАТА СОЦИАЛНА СРЕДА. СЛЕДОВАТЕЛНО ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАСТЕЖ, КОИТО SAR ПРЕДЛАГА, ИЗСЛЕДВАНИ СЪС СЕТИВАТА И С ТЯЛОТО И ПРЕМИНАВАЩИЯ ПРЕЗ ЧУВСТВА И ЕМОЦИИ. ВРОДЕНОТО ЛЮБОПИТСТВО НА ДЕЦАТА ТЕХНИТЕ ВЪПРОСИ И ТЕХНИТЕ СЪМНЕНИЯ ЩЕ РЪКОВОДЯТ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ В ИГРИВ КЛИМАТ НА ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ И ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ НА ОТВОРЕНИ КЛАСОВЕ И ВЗАИМОДЕЙСТВАЩИ ЛАБОРАТОРНИ ГРУПИ, В КОИТО СВОБОДАТА НА ИЗРАЗЯВАНЕ В СРАВНЕНИЕ И УВАЖЕНИЕТО КЪМ ИДЕИТЕ НА ДРУГИТЕ МОГАТ ЗНАЧИТЕЛНО ДА НАСЪРЧАТ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И КОМУНИКАЦИЯТА. ВСЯКА ДЕЙНОСТ НА SAR Е ДОКУМЕНТИРАНА И ЧРЕЗ КАРТИННИ ГРАФИЧНИ РЕАЛИЗАЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗРАЗЯВАНЕ НА ОПИТА НА ЦРУ (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE, ABY DĚTI PROZKOUMALY ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A JEHO ÚZEMÍ TAK, ABY MOHLY ROZPOZNAT A ROZŠÍŘIT SVŮJ POTENCIÁL V PŘÍMÉ KONFRONTACI S OSTATNÍMI A PŘI OBJEVOVÁNÍ CHARAKTERISTIK JEJICH ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, ABY SE NAUČILY DOBŘE HRÁT A CÍTIT SE BEZPEČNĚ VE ŠKOLE A V ŠIRŠÍM SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ. ÚZEMÍ PROTO JEHO VLASTNOSTI A PŘÍLEŽITOSTI K RŮSTU, KTERÉ SAR NABÍZÍ PROZKOUMÁNY SE SMYSLY A S TĚLEM A PROCHÁZEJÍCÍ POCITY A EMOCEMI. VROZENÁ ZVĚDAVOST DĚTÍ JEJICH OTÁZKY A JEJICH POCHYBNOSTI BUDOU VODÍTKEM PRO VEDENÍ AKTIVIT V HRAVÉM PROSTŘEDÍ VZÁJEMNÝCH VZTAHŮ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ OTEVŘENÝCH TŘÍD A INTERAGUJÍCÍCH LABORATORNÍCH SKUPIN, VE KTERÝCH MŮŽE SVOBODA PROJEVU VE SROVNÁNÍ A RESPEKTOVÁNÍ MYŠLENEK DRUHÝCH VÝRAZNĚ PODPOROVAT SPOLUPRÁCI A KOMUNIKACI. KAŽDÁ ČINNOST SAR JE TAKÉ ZDOKUMENTOVÁNA OBRAZOVÝMI GRAFICKÝMI REALIZACEMI ZAMĚŘENÝMI NA VYJÁDŘENÍ ZKUŠENOSTÍ CIA (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FÅ BØRN TIL AT UDFORSKE SKOLEMILJØET OG DETS OMRÅDE, SÅ DE KAN GENKENDE OG UDNYTTE DERES POTENTIALE I DIREKTE KONFRONTATION MED ANDRE OG I AT OPDAGE EGENSKABERNE VED DERES LEVENDE MILJØ FOR AT LÆRE AT STJERNE GODT OG FØLE SIG TRYGGE I SKOLEN OG I DET BREDERE SOCIALE MILJØ. TERRITORIET DERFOR DETS KARAKTERISTIKA OG DE MULIGHEDER FOR VÆKST, SOM SAR TILBYDER UDFORSKET MED SANSERNE OG MED KROPPEN OG PASSERE GENNEM FØLELSER OG FØLELSER. BØRNENES MEDFØDTE NYSGERRIGHED OG DERES TVIVL VIL LEDE GENNEMFØRELSEN AF AKTIVITETER I ET LEGENDE KLIMA AF PEER-RELATIONER OG PEER UDDANNELSE AF ÅBNE KLASSER OG INTERAGERENDE LABORATORIEGRUPPER, HVOR YTRINGSFRIHED I SAMMENLIGNING OG RESPEKT FOR ANDRES IDEER I HØJ GRAD KAN FREMME SAMARBEJDE OG KOMMUNIKATION. HVER SAR-AKTIVITET DOKUMENTERES OGSÅ AF BILLEDLIGE GRAFISKE ERKENDELSER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDTRYKKE CIA'S ERFARINGER (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER DAZU ZU BRINGEN, DIE SCHULUMGEBUNG UND IHR TERRITORIUM ZU ERKUNDEN, DAMIT SIE IHR POTENZIAL IN DIREKTER KONFRONTATION MIT ANDEREN ERKENNEN UND ENTFALTEN UND DIE EIGENSCHAFTEN IHRER LEBENSUMGEBUNG ENTDECKEN KÖNNEN, UM ZU LERNEN, IN DER SCHULE UND IM WEITEREN SOZIALEN UMFELD GUT ZU STARREN UND SICH SICHER ZU FÜHLEN. DAS GEBIET DAHER SEINE EIGENSCHAFTEN UND DIE MÖGLICHKEITEN FÜR WACHSTUM, DIE SAR BIETET MIT DEN SINNEN UND MIT DEM KÖRPER UND PASSER DURCH GEFÜHLE UND EMOTIONEN ERKUNDET. DIE ANGEBORENE NEUGIER DER KINDER IHRE FRAGEN UND IHRE ZWEIFEL WIRD DIE DURCHFÜHRUNG VON AKTIVITÄTEN IN EINEM SPIELERISCHEN KLIMA VON PEER RELATIONS UND PEER EDUCATION VON OFFENEN KLASSEN UND INTERAGIERENDEN LABORGRUPPEN LEITEN, IN DENEN MEINUNGSFREIHEIT IM VERGLEICH UND RESPEKT FÜR DIE IDEEN ANDERER STARK DIE ZUSAMMENARBEIT UND KOMMUNIKATION FÖRDERN KANN. JEDE SAR-AKTIVITÄT DOKUMENTIERT AUCH BILDLICHE GRAFISCHE REALISIERUNGEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE ERFAHRUNGEN DER CIA AUSZUDRÜCKEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΆΜΕΣΗ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΚΑΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η SAR ΕΞΕΡΕΥΝΉΘΗΚΑΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΙΣΘΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΑΣΤΙΚΌ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ. Η ΈΜΦΥΤΗ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΑ ΕΡΩΤΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΜΦΙΒΟΛΊΕΣ ΤΟΥΣ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΚΛΊΜΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΑΝΟΙΧΤΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΥΣΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΟΜΆΔΩΝ, ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ Η ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΚΆΘΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ SAR ΤΕΚΜΗΡΙΏΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΌ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΙΚΈΣ ΓΡΑΦΙΚΈΣ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ CIA (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO MAKE CHILDREN EXPLORE THE SCHOOL ENVIRONMENT AND ITS TERRITORY SO THAT THEY CAN RECOGNISE AND FIELD THEIR POTENTIAL IN DIRECT CONFRONTATION WITH OTHERS AND IN DISCOVERING THE CHARACTERISTICS OF THEIR LIVING ENVIRONMENT IN ORDER TO LEARN TO STAR WELL AND FEEL SAFE IN SCHOOL AND IN THE WIDER SOCIAL ENVIRONMENT. THE TERRITORY THEREFORE ITS CHARACTERISTICS AND THE OPPORTUNITIES FOR GROWTH THAT SAR OFFERS EXPLORED WITH THE SENSES AND WITH THE BODY AND PASSER THROUGH FEELINGS AND EMOTIONS. THE INNATE CURIOSITY OF THE CHILDREN THEIR QUESTIONS AND THEIR DOUBTS WILL GUIDE THE CONDUCT OF ACTIVITIES IN A PLAYFUL CLIMATE OF PEER RELATIONS AND PEER EDUCATION OF OPEN CLASSES AND INTERACTING LABORATORY GROUPS IN WHICH FREEDOM OF EXPRESSION IN COMPARISON AND RESPECT FOR THE IDEAS OF OTHERS CAN GREATLY PROMOTE COLLABORATION AND COMMUNICATION. EACH SAR ACTIVITY ALSO DOCUMENTED BY PICTORIAL GRAPHIC REALISATIONS AIMED AT EXPRESSING THE EXPERIENCES OF CIA (English)
0.0663599939028909
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE LOS NIÑOS EXPLOREN EL ENTORNO ESCOLAR Y SU TERRITORIO PARA QUE PUEDAN RECONOCER Y DESARROLLAR SU POTENCIAL EN LA CONFRONTACIÓN DIRECTA CON LOS DEMÁS Y EN EL DESCUBRIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE SU ENTORNO DE VIDA CON EL FIN DE APRENDER A PROTAGONIZAR BIEN Y SENTIRSE SEGUROS EN LA ESCUELA Y EN EL ENTORNO SOCIAL MÁS AMPLIO. EL TERRITORIO POR LO TANTO SUS CARACTERÍSTICAS Y LAS OPORTUNIDADES DE CRECIMIENTO QUE SAR OFRECE EXPLORADAS CON LOS SENTIDOS Y CON EL CUERPO Y EL TRANSEÚNTE A TRAVÉS DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. LA CURIOSIDAD INNATA DE LOS NIÑOS SUS PREGUNTAS Y SUS DUDAS GUIARÁN LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN UN CLIMA LÚDICO DE RELACIONES ENTRE PARES Y EDUCACIÓN ENTRE PARES DE CLASES ABIERTAS Y GRUPOS DE LABORATORIO INTERACTIVOS EN LOS QUE LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN COMPARACIÓN Y EL RESPETO POR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS PUEDEN PROMOVER EN GRAN MEDIDA LA COLABORACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. CADA ACTIVIDAD SAR TAMBIÉN DOCUMENTADA POR REALIZACIONES GRÁFICAS PICTÓRICAS DESTINADAS A EXPRESAR LAS EXPERIENCIAS DE LA CIA (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA LAPSED UURIMA KOOLIKESKKONDA JA SELLE TERRITOORIUMI, ET NAD SAAKSID ÄRA TUNDA JA VÄLJA ARENDADA OMA POTENTSIAALI OTSESES VASTASSEISUS TEISTEGA JA AVASTADA OMA ELUKESKKONNA OMADUSI, ET ÕPPIDA KOOLIS JA LAIEMAS SOTSIAALSES KESKKONNAS HÄSTI VAATAMA JA END TURVALISELT TUNDMA. TERRITOORIUM SEETÕTTU SELLE OMADUSED JA VÕIMALUSI KASVU, ET SAR PAKUB UURIDA MEELI JA KEHA JA MÖÖDUB LÄBI TUNDEID JA EMOTSIOONE. LASTE KAASASÜNDINUD UUDISHIMU JA KAHTLUSED SUUNAVAD TEGEVUSTE LÄBIVIIMIST MÄNGULISES VASTASTIKUSE SUHTLEMISE ÕHKKONNAS NING AVATUD KLASSIDE JA SUHTLEVATE LABORIRÜHMADE VASTASTIKUST ÕPPIMIST, KUS SÕNAVABADUS VÕRRELDES JA TEISTE IDEEDE AUSTAMINE VÕIB OLULISELT EDENDADA KOOSTÖÖD JA SUHTLEMIST. IGA SAR TEGEVUS DOKUMENTEERITUD KA PILTGRAAFILINE REALISEERIMINE, MILLE EESMÄRK ON VÄLJENDADA KOGEMUSI CIA (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET TUTKIMAAN KOULUYMPÄRISTÖÄ JA SEN ALUETTA NIIN, ETTÄ HE VOIVAT TUNNISTAA JA LAAJENTAA POTENTIAALIAAN SUORISSA VASTAKKAINASETTELUISSA MUIDEN KANSSA JA LÖYTÄÄ ELINYMPÄRISTÖNSÄ OMINAISUUKSIA, JOTTA HE VOIVAT OPPIA NÄYTTÄMÄÄN HYVIN JA TUNTEMAAN OLONSA TURVALLISEKSI KOULUSSA JA LAAJEMMASSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ. ALUEEN OMINAISUUDET JA KASVUMAHDOLLISUUDET, JOITA SAR TARJOAA, TUTKIVAT AISTEJA, KEHOA JA OHIKULKIJAA TUNTEIDEN JA TUNTEIDEN KAUTTA. LASTEN SYNNYNNÄINEN UTELIAISUUS JA HEIDÄN EPÄILYKSENSÄ OHJAAVAT TOIMINTAA LEIKKISÄSSÄ VERTAISSUHTEIDEN JA AVOINTEN LUOKKIEN VERTAISKASVATUKSEN JA VUOROVAIKUTUKSESSA OLEVIEN LABORATORIORYHMIEN VÄLISESSÄ ILMAPIIRISSÄ, JOSSA ILMAISUNVAPAUS VERTAILUSSA JA TOISTEN IDEOIDEN KUNNIOITTAMISESSA VOI SUURESTI EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ JA VIESTINTÄÄ. JOKAINEN SAR-TOIMINTA ON DOKUMENTOITU MYÖS KUVIEN GRAAFISILLA TOTEUTUKSILLA, JOILLA PYRITÄÄN ILMAISEMAAN CIA:N KOKEMUKSIA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À AMENER LES ENFANTS À EXPLORER L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET SON TERRITOIRE AFIN QU’ILS PUISSENT RECONNAÎTRE ET EXPLOITER LEUR POTENTIEL EN CONFRONTATION DIRECTE AVEC LES AUTRES ET À DÉCOUVRIR LES CARACTÉRISTIQUES DE LEUR ENVIRONNEMENT DE VIE AFIN D’APPRENDRE À BIEN REGARDER ET À SE SENTIR EN SÉCURITÉ À L’ÉCOLE ET DANS L’ENVIRONNEMENT SOCIAL PLUS LARGE. LE TERRITOIRE OFFRE DONC SES CARACTÉRISTIQUES ET LES POSSIBILITÉS DE CROISSANCE QUE LA RAS OFFRE EXPLORÉES AVEC LES SENS ET AVEC LE CORPS ET LES PASSANTS À TRAVERS LES SENTIMENTS ET LES ÉMOTIONS. LA CURIOSITÉ INNÉE DES ENFANTS LEURS QUESTIONS ET LEURS DOUTES GUIDERA LA CONDUITE D’ACTIVITÉS DANS UN CLIMAT LUDIQUE DE RELATIONS ENTRE PAIRS ET D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS DE CLASSES OUVERTES ET DE GROUPES DE LABORATOIRE EN INTERACTION DANS LESQUELS LA LIBERTÉ D’EXPRESSION EN COMPARAISON ET LE RESPECT DES IDÉES DES AUTRES PEUVENT GRANDEMENT FAVORISER LA COLLABORATION ET LA COMMUNICATION. CHAQUE ACTIVITÉ SAR EST ÉGALEMENT DOCUMENTÉE PAR DES RÉALISATIONS GRAPHIQUES PICTURALES VISANT À EXPRIMER LES EXPÉRIENCES DE LA CIA (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHT NA SCOILE AGUS A CHRÍOCH A INIÚCHADH IONAS GUR FÉIDIR LEO A N-ACMHAINNEACHT A AITHINT AGUS A CHUR I BHFEIDHM I GCOIMHLINT DHÍREACH LE DAOINE EILE AGUS CHUN FÁIL AMACH FAOI THRÉITHE A DTIMPEALLACHTA BEO D’FHONN FOGHLAIM GO MAITH AGUS MOTHÚ SÁBHÁILTE AR SCOIL AGUS SA TIMPEALLACHT SHÓISIALTA I GCOITINNE. DÁ BHRÍ SIN, AN CHRÍOCH A SAINTRÉITHE AGUS NA DEISEANNA LE HAGHAIDH FÁIS A THAIRGEANN SAR INIÚCHADH LEIS NA CÉADFAÍ AGUS LEIS AN GCOMHLACHT AGUS PASSER TRÍ MHOTHÚCHÁIN AGUS MOTHÚCHÁIN. TREORÓIDH FIOSRACHT INNATE NA LEANAÍ A GCEISTEANNA AGUS A N-AMHRAS AR IOMPAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ I DTIMPEALLACHT SPRAÍÚIL DE CHAIDREAMH PIARAÍ AGUS OIDEACHAS PIARAÍ RANGANNA OSCAILTE AGUS IDIRGHNÍOMHÚ GRÚPAÍ SAOTHARLAINNE INAR FÉIDIR LE SAOIRSE CAINTE I GCOMPARÁID AGUS MEAS AR SMAOINTE DAOINE EILE COMHOIBRIÚ AGUS CUMARSÁID A CHUR CHUN CINN GO MÓR. GACH GNÍOMHAÍOCHT SAR DOICIMÉADAITHE FREISIN AG RÉADUITHE GRAFACHA PICTIÚRTHA ATÁ DÍRITHE AR CHUR IN IÚL AN TAITHÍ CIA (Irish)
0 references
CILJ JE PROJEKTA POTAKNUTI DJECU DA ISTRAŽE ŠKOLSKO OKRUŽENJE I NJEZIN TERITORIJ KAKO BI PREPOZNALI I ISKORISTILI SVOJ POTENCIJAL U IZRAVNOM SUOČAVANJU S DRUGIMA I OTKRIVANJU KARAKTERISTIKA NJIHOVOG ŽIVOTNOG OKRUŽENJA KAKO BI NAUČILI DOBRO ZVIJEZDICA I OSJEĆATI SE SIGURNO U ŠKOLI I U ŠIREM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU. PODRUČJE STOGA NJEGOVE KARAKTERISTIKE I MOGUĆNOSTI ZA RAST KOJE SAR NUDI ISTRAŽEN S OSJETILIMA I TIJELOM I PROLAZNIK KROZ OSJEĆAJE I EMOCIJE. UROĐENA ZNATIŽELJA DJECE O NJIHOVIM PITANJIMA I SUMNJAMA VODIT ĆE PROVOĐENJE AKTIVNOSTI U RAZIGRANOM OZRAČJU VRŠNJAČKIH ODNOSA I VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA OTVORENIH PREDAVANJA I INTERAKCIJE LABORATORIJSKIH SKUPINA U KOJIMA SLOBODA IZRAŽAVANJA U USPOREDBI I POŠTIVANJU IDEJA DRUGIH MOŽE UVELIKE PROMICATI SURADNJU I KOMUNIKACIJU. SVAKA AKTIVNOST SAR-A TAKOĐER JE DOKUMENTIRANA SLIKOVNIM GRAFIČKIM REALIZACIJAMA ČIJI JE CILJ IZRAZITI ISKUSTVA CIA-E. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK FELFEDEZZÉK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETET ÉS ANNAK TERÜLETÉT, HOGY FELISMERHESSÉK ÉS KIAKNÁZHASSÁK POTENCIÁLJUKAT A MÁSOKKAL VALÓ KÖZVETLEN KONFRONTÁCIÓBAN, VALAMINT AZ ÉLETKÖRÜLMÉNYEK SAJÁTOSSÁGAINAK FELFEDEZÉSÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGTANULJÁK JÓL TELJESÍTENI ÉS BIZTONSÁGBAN ÉREZNI MAGUKAT AZ ISKOLÁBAN ÉS A TÁGABB TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN. A TERÜLET EZÉRT JELLEMZŐI ÉS A SAR ÁLTAL KÍNÁLT NÖVEKEDÉSI LEHETŐSÉGEK, AMELYEKET AZ ÉRZÉKEKKEL, A TESTTEL ÉS A JÁRÓKKAL AZ ÉRZÉSEK ÉS ÉRZELMEK RÉVÉN TÁRTAK FEL. A GYERMEKEK VELESZÜLETETT KÍVÁNCSISÁGA KÉRDÉSEIK ÉS KÉTSÉGEIK VEZÉRLI A TEVÉKENYSÉGEK FOLYTATÁSÁT A TÁRSAK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JÁTÉKOS LÉGKÖRÉBEN, NYÍLT OSZTÁLYOK ÉS KÖLCSÖNHATÁSBAN ÁLLÓ LABORATÓRIUMI CSOPORTOK TÁRSAS NEVELÉSÉBEN, AMELYBEN A VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁS SZABADSÁGA ÉS MÁSOK ESZMÉINEK TISZTELETBEN TARTÁSA NAGYMÉRTÉKBEN ELŐMOZDÍTHATJA AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A KOMMUNIKÁCIÓT. MINDEN SAR TEVÉKENYSÉG DOKUMENTÁLVA KÉPI GRAFIKAI MEGVALÓSÍTÁSOK CÉLJA, HOGY KIFEJEZZE TAPASZTALATAIT CIA (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA, KAD VAIKAI IŠTIRTŲ MOKYKLOS APLINKĄ IR JOS TERITORIJĄ, KAD JIE GALĖTŲ ATPAŽINTI IR IŠNAUDOTI SAVO POTENCIALĄ TIESIOGINIO KONFRONTACIJOS SU KITAIS IR ATRASTI SAVO GYVENAMOSIOS APLINKOS SAVYBES, SIEKIANT IŠMOKTI GERAI ŽVAIGŽDĖTI IR JAUSTIS SAUGIAI MOKYKLOJE IR PLATESNĖJE SOCIALINĖJE APLINKOJE. TODĖL TERITORIJA SAVO SAVYBES IR AUGIMO GALIMYBES, KURIAS SIŪLO SAR, TYRINĖJO JUSLĖMIS IR KŪNU BEI PRAEIVIU PER JAUSMUS IR EMOCIJAS. ĮGIMTAS VAIKŲ SMALSUMAS JŲ KLAUSIMAIS IR JŲ ABEJONĖS PADĖS VYKDYTI VEIKLĄ ŽAISMINGOJE TARPUSAVIO SANTYKIŲ APLINKOJE IR ATVIRŲ KLASIŲ TARPUSAVIO UGDYMUI BEI SĄVEIKAUJANČIOMS LABORATORIJŲ GRUPĖMS, KURIOSE SAVIRAIŠKOS LAISVĖ PALYGINTI IR PAGARBA KITŲ IDĖJOMS GALI LABAI PASKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRAVIMĄ. KIEKVIENA SAR VEIKLA TAIP PAT DOKUMENTUOTA GRAFINĖMIS REALIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA IŠREIKŠTI CŽV PATIRTĮ (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR LIKT BĒRNIEM IZPĒTĪT SKOLAS VIDI UN TĀS TERITORIJU, LAI VIŅI VARĒTU ATPAZĪT UN APZINĀT SAVU POTENCIĀLU TIEŠĀ KONFRONTĀCIJĀ AR CITIEM UN ATKLĀT SAVAS DZĪVES VIDES ĪPAŠĪBAS, LAI MĀCĪTOS LABI UN JUSTIES DROŠI SKOLĀ UN PLAŠĀKĀ SOCIĀLAJĀ VIDĒ. TĀPĒC TERITORIJA IR TĀS ĪPAŠĪBAS UN IZAUGSMES IESPĒJAS, KO SAR PIEDĀVĀ IZPĒTĪT AR JUTEKĻIEM UN AR ĶERMENI UN IET CAURI JŪTĀM UN EMOCIJĀM. BĒRNU IEDZIMTĀ ZIŅKĀRĪBA AR VIŅU JAUTĀJUMIEM UN VIŅU ŠAUBĀM VIRZĪS AKTIVITĀŠU VEIKŠANU ROTAĻĪGĀ VIDĒ — LĪDZBIEDRU ATTIECĪBĀS UN ATVĒRTO KLAŠU VIENĀDRANGA IZGLĪTOŠANĀ UN MIJIEDARBOJOTIES LABORATORIJAS GRUPĀM, KURĀS VĀRDA BRĪVĪBA SALĪDZINĀJUMĀ UN CIEŅA PRET CITU IDEJĀM VAR IEVĒROJAMI VEICINĀT SADARBĪBU UN KOMUNIKĀCIJU. KATRA SAR DARBĪBA DOKUMENTĒTA ARĪ AR ILUSTRATĪVU GRAFISKU REALIZĀCIJU, KURAS MĒRĶIS IR PAUST CIP PIEREDZI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LIT-TFAL JESPLORAW L-AMBJENT TAL-ISKOLA U T-TERRITORJU TAGĦHA SABIEX IKUNU JISTGĦU JAGĦRFU U JILĦQU L-POTENZJAL TAGĦHOM F’KONFRONTAZZJONI DIRETTA MA’ OĦRAJN U JISKOPRU L-KARATTERISTIĊI TAL-AMBJENT TAL-GĦAJXIEN TAGĦHOM SABIEX JITGĦALLMU STILEL TAJBIN U JĦOSSUHOM SIKURI FL-ISKOLA U FL-AMBJENT SOĊJALI USA’. IT-TERRITORJU GĦALHEKK IL-KARATTERISTIĊI TIEGĦU U L-OPPORTUNITAJIET GĦAT-TKABBIR LI JOFFRI SAR ESPLORATI MAS-SENSI U MAL-ĠISEM U PASSER PERMEZZ SENTIMENTI U EMOZZJONIJIET. IL-KURŻITÀ INTRINSIKA TAT-TFAL IL-MISTOQSIJIET TAGĦHOM U D-DUBJI TAGĦHOM SE JIGGWIDAW IT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET FI KLIMA TA’ RELAZZJONIJIET BEJN IL-PARI U EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI TA’ KLASSIJIET MIFTUĦA U GRUPPI TA’ LABORATORJI LI JINTERAĠIXXU FEJN IL-LIBERTÀ TAL-ESPRESSJONI META MQABBLA U R-RISPETT GĦALL-IDEAT TA’ OĦRAJN JISTGĦU JIPPROMWOVU BIL-KBIR IL-KOLLABORAZZJONI U L-KOMUNIKAZZJONI. KULL ATTIVITÀ SAR DOKUMENTATI WKOLL MINN REALIZZAZZJONIJIET GRAFIĊI BL-ISTAMPI BIL-GĦAN LI JESPRIMU L-ESPERJENZI TA ‘CIA (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL KINDEREN DE SCHOOLOMGEVING EN HET TERRITORIUM TE LATEN VERKENNEN, ZODAT ZE HUN POTENTIEEL KUNNEN HERKENNEN EN BENUTTEN IN DIRECTE CONFRONTATIE MET ANDEREN EN BIJ HET ONTDEKKEN VAN DE KENMERKEN VAN HUN LEEFOMGEVING OM TE LEREN GOED TE STAREN EN ZICH VEILIG TE VOELEN OP SCHOOL EN IN DE BREDERE SOCIALE OMGEVING. HET TERRITORIUM DAAROM ZIJN KENMERKEN EN DE MOGELIJKHEDEN VOOR GROEI DIE SAR BIEDT VERKEND MET DE ZINTUIGEN EN MET HET LICHAAM EN VOORBIJGANGER DOOR MIDDEL VAN GEVOELENS EN EMOTIES. DE AANGEBOREN NIEUWSGIERIGHEID VAN DE KINDEREN HUN VRAGEN EN HUN TWIJFELS ZULLEN LEIDEN TOT HET UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN IN EEN SPEELS KLIMAAT VAN PEER RELATIONS EN PEER EDUCATION VAN OPEN KLASSEN EN INTERACTIES LABORATORIUMGROEPEN WAARIN VRIJHEID VAN MENINGSUITING IN VERGELIJKING EN RESPECT VOOR DE IDEEËN VAN ANDEREN STERK KAN BEVORDEREN SAMENWERKING EN COMMUNICATIE. ELKE SAR-ACTIVITEIT WORDT OOK GEDOCUMENTEERD DOOR PICTURALE GRAFISCHE REALISATIES GERICHT OP HET UITEN VAN DE ERVARINGEN VAN DE CIA (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA FAZER COM QUE AS CRIANÇAS EXPLOREM O AMBIENTE ESCOLAR E O SEU TERRITÓRIO PARA QUE POSSAM RECONHECER E VALORIZAR O SEU POTENCIAL NO CONFRONTO DIRETO COM OS OUTROS E NA DESCOBERTA DAS CARACTERÍSTICAS DO SEU AMBIENTE DE VIDA, A FIM DE APRENDER A ESTRELAR BEM E A SENTIR-SE SEGURO NA ESCOLA E NO AMBIENTE SOCIAL EM GERAL. O TERRITÓRIO, PORTANTO, SUAS CARACTERÍSTICAS E AS OPORTUNIDADES DE CRESCIMENTO QUE SAR OFERECE EXPLORADOS COM OS SENTIDOS E COM O CORPO E TRANSEUNTE ATRAVÉS DE SENTIMENTOS E EMOÇÕES. A CURIOSIDADE INATA DAS CRIANÇAS SUAS PERGUNTAS E SUAS DÚVIDAS ORIENTARÁ A CONDUÇÃO DE ATIVIDADES EM UM CLIMA LÚDICO DE RELAÇÕES ENTRE PARES E EDUCAÇÃO DE PARES DE AULAS ABERTAS E GRUPOS DE LABORATÓRIO INTERAGINDO NOS QUAIS A LIBERDADE DE EXPRESSÃO EM COMPARAÇÃO E RESPEITO PELAS IDEIAS DOS OUTROS PODE PROMOVER GRANDEMENTE A COLABORAÇÃO E A COMUNICAÇÃO. CADA ATIVIDADE SAR TAMBÉM DOCUMENTADA POR REALIZAÇÕES GRÁFICAS PICTÓRICAS DESTINADAS A EXPRESSAR AS EXPERIÊNCIAS DA CIA (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE COPII SĂ EXPLOREZE MEDIUL ȘCOLAR ȘI TERITORIUL ACESTUIA, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ-ȘI POATĂ RECUNOAȘTE ȘI VALORIFICA POTENȚIALUL ÎN CONFRUNTAREA DIRECTĂ CU CEILALȚI ȘI ÎN DESCOPERIREA CARACTERISTICILOR MEDIULUI LOR DE VIAȚĂ PENTRU A ÎNVĂȚA SĂ STEA BINE ȘI SĂ SE SIMTĂ ÎN SIGURANȚĂ ÎN ȘCOALĂ ȘI ÎN MEDIUL SOCIAL MAI LARG. PRIN URMARE, TERITORIUL SĂU ȘI OPORTUNITĂȚILE DE CREȘTERE PE CARE SAR LE OFERĂ EXPLORATE CU SIMȚURILE ȘI CU CORPUL ȘI TRECÂND PRIN SENTIMENTE ȘI EMOȚII. CURIOZITATEA ÎNNĂSCUTĂ A COPIILOR ÎNTREBĂRILE LOR ȘI ÎNDOIELILE LOR VOR GHIDA DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR ÎNTR-UN CLIMAT JUCĂUȘ DE RELAȚII COLEGIALE ȘI EDUCAȚIE RECIPROCĂ A CLASELOR DESCHISE ȘI A GRUPURILOR DE LABORATOR ÎN CARE LIBERTATEA DE EXPRIMARE ÎN COMPARAȚIE ȘI RESPECTUL FAȚĂ DE IDEILE CELORLALȚI POT PROMOVA FOARTE MULT COLABORAREA ȘI COMUNICAREA. FIECARE ACTIVITATE SAR, DE ASEMENEA, DOCUMENTATA PRIN REALIZARI GRAFICE PICTORIALE CARE AU CA SCOP EXPRIMAREA EXPERIENTELOR CIA (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY DETI SKÚMALI ŠKOLSKÉ PROSTREDIE A JEHO ÚZEMIE, ABY MOHLI ROZPOZNAŤ A VYUŽIŤ SVOJ POTENCIÁL V PRIAMEJ KONFRONTÁCII S OSTATNÝMI A PRI OBJAVOVANÍ CHARAKTERISTÍK ICH ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA, ABY SA NAUČILI DOBRE HVIEZDIŤ A CÍTIŤ SA BEZPEČNE V ŠKOLE A V ŠIRŠOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ. ÚZEMIE PRETO JEHO VLASTNOSTI A PRÍLEŽITOSTI NA RAST, KTORÉ SAR PONÚKA SKÚMANÉ SO ZMYSLAMI A S TELOM A OKOLOIDÚCIM PROSTREDNÍCTVOM POCITOV A EMÓCIÍ. VRODENÁ ZVEDAVOSŤ DETÍ, ICH OTÁZKY A ICH POCHYBNOSTI BUDÚ USMERŇOVAŤ VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ V HRAVEJ ATMOSFÉRE PARTNERSKÝCH VZŤAHOV A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA OTVORENÝCH TRIED A INTERAGUJÚCICH LABORATÓRNYCH SKUPÍN, V KTORÝCH SLOBODA PREJAVU V POROVNANÍ S MYŠLIENKAMI INÝCH MÔŽE VO VEĽKEJ MIERE PODPOROVAŤ SPOLUPRÁCU A KOMUNIKÁCIU. KAŽDÁ AKTIVITA SAR JE TIEŽ ZDOKUMENTOVANÁ OBRAZOVÝMI GRAFICKÝMI REALIZÁCIAMI ZAMERANÝMI NA VYJADRENIE SKÚSENOSTÍ CIA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE, DA OTROCI RAZISKUJEJO ŠOLSKO OKOLJE IN NJEGOVO OZEMLJE, TAKO DA LAHKO PREPOZNAJO IN IZRAZIJO SVOJ POTENCIAL V NEPOSREDNEM SOOČENJU Z DRUGIMI IN PRI ODKRIVANJU ZNAČILNOSTI SVOJEGA ŽIVLJENJSKEGA OKOLJA, DA BI SE NAUČILI DOBRO IGRATI IN SE POČUTITI VARNO V ŠOLI IN V ŠIRŠEM DRUŽBENEM OKOLJU. TERITORIJ TOREJ NJEGOVE ZNAČILNOSTI IN PRILOŽNOSTI ZA RAST, KI JIH PONUJA SAR, RAZISKUJEJO S ČUTILI IN S TELESOM IN MIMOIDOČIMI OBČUTKI IN ČUSTVI. PRIROJENA RADOVEDNOST OTROK NJIHOVIH VPRAŠANJ IN NJIHOVIH DVOMOV BO VODILA IZVAJANJE DEJAVNOSTI V IGRIVEM OZRAČJU MEDSEBOJNIH ODNOSOV IN VRSTNIŠKEGA IZOBRAŽEVANJA ODPRTIH RAZREDOV IN INTERAKCIJSKIH LABORATORIJSKIH SKUPIN, V KATERIH LAHKO SVOBODA IZRAŽANJA V PRIMERJAVI IN SPOŠTOVANJE IDEJ DRUGIH MOČNO SPODBUJATA SODELOVANJE IN KOMUNIKACIJO. VSAKA DEJAVNOST SAR JE DOKUMENTIRANA TUDI S SLIKOVNIMI GRAFIČNIMI REALIZACIJAMI, KATERIH NAMEN JE IZRAŽANJE IZKUŠENJ CIA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÅ BARN ATT UTFORSKA SKOLMILJÖN OCH DESS TERRITORIUM SÅ ATT DE KAN KÄNNA IGEN OCH FÄLTERA SIN POTENTIAL I DIREKT KONFRONTATION MED ANDRA OCH ATT UPPTÄCKA EGENSKAPERNA HOS DERAS LIVSMILJÖ FÖR ATT LÄRA SIG ATT STJÄRNA VÄL OCH KÄNNA SIG TRYGG I SKOLAN OCH I DEN BREDARE SOCIALA MILJÖN. TERRITORIET DESS EGENSKAPER OCH MÖJLIGHETER TILL TILLVÄXT SOM SAR ERBJUDER UTFORSKAS MED SINNENA OCH MED KROPPEN OCH PASSERAR GENOM KÄNSLOR OCH KÄNSLOR. DEN MEDFÖDDA NYFIKENHETEN HOS BARNENS FRÅGOR OCH TVIVEL KOMMER ATT VÄGLEDA GENOMFÖRANDET AV AKTIVITETER I ETT LEKFULLT KLIMAT AV INBÖRDES RELATIONER OCH PEER EDUCATION AV ÖPPNA KLASSER OCH INTERAGERANDE LABORATORIEGRUPPER DÄR YTTRANDEFRIHET I JÄMFÖRELSE OCH RESPEKT FÖR ANDRAS IDÉER I HÖG GRAD KAN FRÄMJA SAMARBETE OCH KOMMUNIKATION. VARJE SAR-AKTIVITET DOKUMENTERAS OCKSÅ AV GRAFISKA REALISERINGAR SOM SYFTAR TILL ATT UTTRYCKA CIA:S ERFARENHETER. (Swedish)
0 references
MONTE COMPATRI
0 references
10 April 2023
0 references