MENS SANA IN CORPORE SANA ORIENTEERING (Q4787421): Difference between revisions

IL PROGETTO SCONFINIAMOCI SI INSERISCE A SUPPORTO DI PERCORSI DIDATTICI CHE LI.C. DI CADONEGHE HA ATTIVATO DA TEMPO PER FAR FRONTE A SEMPRE NUOVE SITUAZIONI COMPLICATE TALVOLTA SFOCIATE IN EMERGENZE DIFFUSE NEL CONTESTO SOCIALE DINAMICO DEL TERRITORIO CHE STIMOLANO LA SCUOLA AD ATTIVARE PROCESSI DI INCLUSIONE PER GLI ALUNNI E FAMIGLIE CHE NECESSITANO DI ATTENZIONE EDUCATIVA SPECIALE. I PROGETTI SONO CONDIVISI CON RETI DI SCUOLE CON IL COMUNE LULSS CHE COLLABORANO PER UN UTILIZZO MIGLIORE DELLE RISORSE SPESSO ESIGUE PER FAR FRONTE ALLE ESIGENZE SEMPRE PI PRESSANTI.FAVORIRE LINCLUSIONE DI ALUNNI IN DIFFICOLT E DELLE RISPETTIVE FAMIGLIE UN OBIETTIVO PRIORITARIO DEL SISTEMA SCUOLATERRITORIO. COMPITO DELLISTITUZIONE SCOLASTICA QUELLO DI VALORIZZARE GLI ALUNNI CONSENTIRE LORO PARI OPPORTUNIT PER PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO E IPOTIZZARE UN PROGETTO DI VITA ADEGUATO.QUESTO PROGETTO PENSATO COME UN FONDAMENTALE SUPPORTO ALLE AZIONI CHE LA SCUOLA TIENE NEL CASSETTO DATO CHE LE STRATE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ SCONFINIAMOCI Е ЧАСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ, КОИТО LI.C. DI CADONEGHE ОТДАВНА Е АКТИВИРАЛ, ЗА ДА СЕ СПРАВИ С НОВИ СЛОЖНИ СИТУАЦИИ, КОИТО ПОНЯКОГА ВОДЯТ ДО ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ИЗВЪНРЕДНИ СИТУАЦИИ В ДИНАМИЧНИЯ СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ НА ТЕРИТОРИЯТА, КОИТО СТИМУЛИРАТ УЧИЛИЩЕТО ДА АКТИВИРА ПРОЦЕСИТЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ И СЕМЕЙСТВА, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ СПЕЦИАЛНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ВНИМАНИЕ. ПРОЕКТИТЕ СЕ СПОДЕЛЯТ С МРЕЖИ ОТ УЧИЛИЩА С ОБЩИНАТА LULSS, КОИТО РАБОТЯТ ЗАЕДНО ЗА ПО-ДОБРО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЧЕСТО ОСКЪДНИТЕ РЕСУРСИ ЗА ПОСРЕЩАНЕ НА ВСЕ ПО-НАЛЕЖАЩИТЕ NEEDS. ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ Е ДА ПОДОБРИ РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ПРЕДСТАВИ ХИПОТЕЗА ЗА ПРОЕКТ НА ЖИВОТА ADEGUATO.THIS ПРОЕКТ, ЗАМИСЛЕН КАТО ОСНОВНА ПОДКРЕПА ЗА ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО УЧИЛИЩЕТО ПРОВЕЖДА В ЧЕКМЕДЖЕТО СЛЕД СТРАТЕГИИТЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SCONFINIAMOCI JE SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ LI.C. DI CADONEGHE DLOUHODOBĚ AKTIVUJE, ABY SE VYPOŘÁDALA S NOVÝMI KOMPLIKOVANÝMI SITUACEMI, KTERÉ NĚKDY VEDOU K ROZSÁHLÝM MIMOŘÁDNÝM SITUACÍM V DYNAMICKÉM SOCIÁLNÍM KONTEXTU ÚZEMÍ, KTERÉ PODNĚCUJÍ ŠKOLU K AKTIVACI INKLUZIVNÍCH PROCESŮ PRO ŽÁKY A RODINY, KTERÉ POTŘEBUJÍ ZVLÁŠTNÍ VÝCHOVNOU POZORNOST. PROJEKTY JSOU SDÍLENY SE SÍTĚMI ŠKOL S OBCÍ LULSS, KTERÉ SPOLUPRACUJÍ NA LEPŠÍM VYUŽITÍ ČASTO OMEZENÝCH ZDROJŮ, ABY VYHOVĚLY STÁLE NALÉHAVĚJŠÍM POTŘEBÁM. ÚKOLEM ŠKOLSKÉ INSTITUCE JE POSÍLIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI ŽÁKŮ, ABY SE ZABRÁNILO PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A HYPOTÉZA PROJEKTU ŽIVOTA ADEGUATO.THIS PROJEKT POJAT JAKO ZÁKLADNÍ PODPORA AKCÍ, KTERÉ ŠKOLA DRŽÍ V ZÁSUVCE OD STRATEGIÍ (Czech)

0 references

SCONFINIAMOCI-PROJEKTET ER EN DEL AF DE UDDANNELSESFORLØB, SOM LI.C. DI CADONEGHE HAR AKTIVERET I LANG TID FOR AT HÅNDTERE NYE KOMPLICEREDE SITUATIONER, DER UNDERTIDEN RESULTERER I OMFATTENDE NØDSITUATIONER I DEN DYNAMISKE SOCIALE KONTEKST I OMRÅDET, DER STIMULERER SKOLEN TIL AT AKTIVERE INKLUSIONSPROCESSER FOR ELEVER OG FAMILIER, DER HAR BRUG FOR SÆRLIG PÆDAGOGISK OPMÆRKSOMHED. PROJEKTERNE DELES MED NETVÆRK AF SKOLER MED KOMMUNEN LULSS, DER ARBEJDER SAMMEN OM EN BEDRE UDNYTTELSE AF DE OFTE KNAPPE RESSOURCER FOR AT OPFYLDE DE STADIG MERE PRESSERENDE BEHOV. SKOLEINSTITUTIONENS OPGAVE ER AT FORBEDRE ELEVERNES LIGE MULIGHEDER FOR AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG HYPOTESER OM ET PROJEKT AF LIVET ADEGUATO.THIS PROJEKT UDTÆNKT SOM EN GRUNDLÆGGENDE STØTTE TIL DE TILTAG, SOM SKOLEN HAR I SKUFFEN SIDEN STRATEGIERNE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT SCONFINIAMOCI IST TEIL DER BILDUNGSWEGE, DIE LI.C. DI CADONEGHE SEIT LANGEM AKTIVIERT HAT, UM NEUE KOMPLIZIERTE SITUATIONEN ZU BEWÄLTIGEN, DIE MANCHMAL ZU WEIT VERBREITETEN NOTFÄLLEN IM DYNAMISCHEN SOZIALEN KONTEXT DES GEBIETS FÜHREN, DIE DIE SCHULE DAZU ANREGEN, INKLUSIONSPROZESSE FÜR SCHÜLER UND FAMILIEN ZU AKTIVIEREN, DIE BESONDERE PÄDAGOGISCHE AUFMERKSAMKEIT BENÖTIGEN. DIE PROJEKTE WERDEN MIT NETZWERKEN VON SCHULEN MIT DER GEMEINDE LULSS GETEILT, DIE ZUSAMMENARBEITEN, UM DIE OFT KNAPPEN RESSOURCEN BESSER ZU NUTZEN, UM DEN IMMER DRINGENDER WERDENDEN NEEDS GERECHT ZU WERDEN.DIE EINBEZIEHUNG SCHWIERIGER SCHÜLER UND IHRER FAMILIEN IST EIN VORRANGIGES ZIEL DES SCUOLATERRITORIO-SYSTEMS. AUFGABE DER SCHULEINRICHTUNG IST ES, DIE CHANCENGLEICHHEIT DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS ZU VERBESSERN UND EIN LEBENSPROJEKT ADEGUATO IN HYPOTHESE ZU STELLEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ SCONFINIAMOCI ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ Η LI.C. DI CADONEGHE ΈΧΕΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΚΑΙΡΌ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΝΈΕΣ ΠΕΡΊΠΛΟΚΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΕΚΤΕΤΑΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΈΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΣΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΟΧΉ. ΤΑ ΈΡΓΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΊΚΤΥΑ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΤΟΝ ΔΉΜΟ LULSS ΠΟΥ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΣΥΧΝΆ ΣΠΆΝΙΩΝ ΠΌΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΙΕΣΤΙΚΏΝ NEEDS.WORKING Η ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΣΤΌΧΟ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ SCUOLATERRITORIO. ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΙΣ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΕΙ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΑΔΕΓΟΥΑΤΟ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ ΣΥΡΤΆΡΙ ΜΕΤΆ ΤΙΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ (Greek)

0 references

THE SCONFINIAMOCI PROJECT IS PART OF THE EDUCATIONAL PATHS THAT LI.C. DI CADONEGHE HAS ACTIVATED FOR A LONG TIME TO COPE WITH NEW COMPLICATED SITUATIONS SOMETIMES RESULTING IN WIDESPREAD EMERGENCIES IN THE DYNAMIC SOCIAL CONTEXT OF THE TERRITORY THAT STIMULATE THE SCHOOL TO ACTIVATE INCLUSION PROCESSES FOR PUPILS AND FAMILIES WHO NEED SPECIAL EDUCATIONAL ATTENTION. THE PROJECTS ARE SHARED WITH NETWORKS OF SCHOOLS WITH THE MUNICIPALITY LULSS THAT WORK TOGETHER FOR A BETTER USE OF THE OFTEN SCARCE RESOURCES TO MEET THE INCREASINGLY PRESSING NEEDS.WORKING THE INCLUSION OF DIFFICULT PUPILS AND THEIR FAMILIES A PRIORITY OBJECTIVE OF THE SCUOLATERRITORIO SYSTEM. THE TASK OF THE SCHOOL INSTITUTION IS TO ENHANCE THE PUPILS’ EQUAL OPPORTUNITIES TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO HYPOTHESISE A PROJECT OF LIFE ADEGUATO.THIS PROJECT CONCEIVED AS A FUNDAMENTAL SUPPORT TO THE ACTIONS THAT THE SCHOOL HOLDS IN THE DRAWER SINCE THE STRATEGIES (English)

readability score

0.168106744401042

0 references

EL PROYECTO SCONFINIAMOCI FORMA PARTE DE LOS CAMINOS EDUCATIVOS QUE LI.C. DI CADONEGHE HA ACTIVADO DURANTE MUCHO TIEMPO PARA HACER FRENTE A NUEVAS SITUACIONES COMPLICADAS QUE A VECES RESULTAN EN EMERGENCIAS GENERALIZADAS EN EL CONTEXTO SOCIAL DINÁMICO DEL TERRITORIO QUE ESTIMULAN A LA ESCUELA A ACTIVAR PROCESOS DE INCLUSIÓN PARA ALUMNOS Y FAMILIAS QUE NECESITAN UNA ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIAL. LOS PROYECTOS SE COMPARTEN CON REDES DE ESCUELAS CON EL MUNICIPIO LULSS QUE TRABAJAN JUNTOS PARA UN MEJOR USO DE LOS RECURSOS A MENUDO ESCASOS PARA SATISFACER LAS NECESIDADES CADA VEZ MÁS APREMIANTES. TRABAJAR LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS DIFÍCILES Y SUS FAMILIAS COMO OBJETIVO PRIORITARIO DEL SISTEMA SCUOLATERRITORIO. LA TAREA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR ES MEJORAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE LOS ALUMNOS PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PLANTEAR LA HIPÓTESIS DE UN PROYECTO DE VIDA ADEGUATO.THIS PROYECTO CONCEBIDO COMO UN APOYO FUNDAMENTAL A LAS ACCIONES QUE LA ESCUELA TIENE EN EL CAJÓN DESDE LAS ESTRATEGIAS (Spanish)

0 references

PROJEKT SCONFINIAMOCI ON OSA HARIDUSRADADEST, MIDA LI.C. DI CADONEGHE ON PIKKA AEGA AKTIVEERINUD, ET TULLA TOIME UUTE KEERULISTE OLUKORDADEGA, MIS MÕNIKORD PÕHJUSTAVAD TERRITOORIUMI DÜNAAMILISES SOTSIAALSES KONTEKSTIS ULATUSLIKKE HÄDAOLUKORDI, MIS STIMULEERIVAD KOOLI AKTIVEERIMA ERILIST HARIDUSLIKKU TÄHELEPANU VAJAVATE ÕPILASTE JA PEREDE KAASAMISPROTSESSI. PROJEKTE JAGATAKSE LULSSI VALLA KOOLIDE VÕRGUSTIKEGA, KES TÖÖTAVAD KOOS SAGELI NAPPIDE RESSURSSIDE PAREMA KASUTAMISE NIMEL, ET TÄITA ÜHA PAKILISEMAID VAJADUSI. KOOLIASUTUSE ÜLESANNE ON SUURENDADA ÕPILASTE VÕRDSEID VÕIMALUSI KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEKS JA HÜPOTEESIDA ELUPROJEKTI ADEGUATO.THIS PROJEKT, MIS ON KAVANDATUD PÕHITOETUSENA MEETMETELE, MIS KOOLIL ON ALATES STRATEEGIATEST. (Estonian)

0 references

SCONFINIAMOCI-HANKE ON OSA KOULUTUSPOLKUJA, JOTKA LI.C. DI CADONEGHE ON JO PITKÄÄN AKTIVOINUT SELVIYTYÄKSEEN UUSISTA MONIMUTKAISISTA TILANTEISTA, JOTKA JOSKUS JOHTAVAT LAAJALLE LEVINNEISIIN HÄTÄTILANTEISIIN ALUEEN DYNAAMISESSA SOSIAALISESSA KONTEKSTISSA, JOTKA KANNUSTAVAT KOULUA AKTIVOIMAAN OSALLISTAMISPROSESSEJA OPPILAILLE JA PERHEILLE, JOTKA TARVITSEVAT ERITYISTÄ KOULUTUSTA. HANKKEET JAETAAN KOULUJEN VERKOSTOJEN KANSSA KUNNAN LULSSIN KANSSA, JOTKA TYÖSKENTELEVÄT YHDESSÄ USEIN NIUKKOJEN RESURSSIEN HYÖDYNTÄMISEKSI PAREMMIN, JOTTA VOIDAAN VASTATA YHÄ PAKOTTAVAMPIIN NEEDS-JÄRJESTELMIIN. OPPILAITOKSEN TEHTÄVÄNÄ ON PARANTAA OPPILAIDEN YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HYPOTEESOIDA ELÄMÄNPROJEKTI ADEGUATO.TÄMÄ HANKE ON SUUNNITELTU PERUSTAVAA LAATUA OLEVAKSI TUEKSI TOIMILLE, JOITA KOULULLA ON LAATIKOSSA STRATEGIOIDEN JÄLKEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET SCONFINIAMOCI S’INSCRIT DANS LES PARCOURS ÉDUCATIFS QUE LI.C. DI CADONEGHE A ACTIVÉS DEPUIS LONGTEMPS POUR FAIRE FACE À DE NOUVELLES SITUATIONS COMPLIQUÉES ENTRAÎNANT PARFOIS DES URGENCES GÉNÉRALISÉES DANS LE CONTEXTE SOCIAL DYNAMIQUE DU TERRITOIRE QUI STIMULENT L’ÉCOLE À ACTIVER DES PROCESSUS D’INCLUSION POUR LES ÉLÈVES ET LES FAMILLES QUI ONT BESOIN D’UNE ATTENTION ÉDUCATIVE PARTICULIÈRE. LES PROJETS SONT PARTAGÉS AVEC DES RÉSEAUX D’ÉCOLES AVEC LA MUNICIPALITÉ LULSS QUI TRAVAILLENT ENSEMBLE POUR UNE MEILLEURE UTILISATION DES RESSOURCES SOUVENT RARES POUR RÉPONDRE AUX BESOINS DE PLUS EN PLUS PRESSANTS. LA TÂCHE DE L’INSTITUTION SCOLAIRE EST DE RENFORCER L’ÉGALITÉ DES CHANCES DES ÉLÈVES POUR PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET D’ÉMETTRE L’HYPOTHÈSE D’UN PROJET DE VIE ADEGUATO.THIS PROJET CONÇU COMME UN SOUTIEN FONDAMENTAL AUX ACTIONS QUE L’ÉCOLE DÉTIENT DANS LE TIROIR DEPUIS LES STRATÉGIES (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL SCONFINIAMOCI MAR CHUID DE NA CONAIRÍ OIDEACHAIS ATÁ GNÍOMHACHTAITHE AG LI.C. DI CADONEGHE AR FEADH I BHFAD CHUN DÉILEÁIL LE CÁSANNA CASTA NUA A MBÍONN ÉIGEANDÁLAÍ FORLEATHANA MAR THORADH ORTHU UAIREANTA I GCOMHTHÉACS DINIMICIÚIL SÓISIALTA NA CRÍCHE A SPREAGANN AN SCOIL PRÓISIS CHUIMSITHE A GHNÍOMHACHTÚ DO DHALTAÍ AGUS DO THEAGHLAIGH A BHFUIL AIRD OIDEACHASÚIL AR LEITH AG TEASTÁIL UATHU. DÉANTAR NA TIONSCADAIL A ROINNT LE LÍONRAÍ SCOILEANNA LEIS AN BHARDAS LULSS A OIBRÍONN LE CHÉILE CHUN ÚSÁID NÍOS FEARR A BHAINT AS NA HACMHAINNÍ ATÁ GANN GO MINIC CHUN FREASTAL AR AN NEEDS ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS PRÁINNÍ.AG OBAIR CHUN DALTAÍ DEACRA AGUS A DTEAGHLAIGH A CHUIMSIÚ MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA DE CHUID AN CHÓRAIS SCUOLATERRITORIO. IS É AN TASC ATÁ AG INSTITIÚID NA SCOILE NÁ FEABHAS A CHUR AR CHOMHDHEISEANNA NA NDALTAÍ CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS CHUN TIONSCADAL SAOIL ADEGUATO A CHUR SAN ÁIREAMH. (Irish)

0 references

PROJEKT SCONFINIAMOCI DIO JE OBRAZOVNIH PUTOVA KOJE JE LI.C. DI CADONEGHE DUGO VREMENA AKTIVIRAO KAKO BI SE NOSIO S NOVIM KOMPLICIRANIM SITUACIJAMA KOJE PONEKAD REZULTIRAJU RAŠIRENIM HITNIM SITUACIJAMA U DINAMIČNOM DRUŠTVENOM KONTEKSTU PODRUČJA KOJE POTIČE ŠKOLU DA AKTIVIRA PROCESE UKLJUČIVANJA UČENIKA I OBITELJI KOJIMA JE POTREBNA POSEBNA OBRAZOVNA PAŽNJA. PROJEKTI SE DIJELE S MREŽAMA ŠKOLA S OPĆINOM LULSS KOJE ZAJEDNO RADE NA BOLJEM KORIŠTENJU ČESTO OSKUDNIH RESURSA KAKO BI SE ZADOVOLJILE SVE GORUĆE POTREBE.UKLJUČIVANJE ZAHTJEVNIH UČENIKA I NJIHOVIH OBITELJI KAO PRIORITETNI CILJ SUSTAVA SCUOLATERRITORIO. ZADATAK ŠKOLSKE USTANOVE JE POBOLJŠATI JEDNAKE MOGUĆNOSTI UČENIKA KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I HIPOTEZIRATI PROJEKT ŽIVOTA ADEGUATO.THIS KOJI JE ZAMIŠLJEN KAO TEMELJNA POTPORA AKCIJAMA KOJE ŠKOLA DRŽI U LADICI OD STRATEGIJA. (Croatian)

0 references

A SCONFINIAMOCI PROJEKT RÉSZE AZOKNAK AZ OKTATÁSI UTAKNAK, AMELYEKET A LI.C. DI CADONEGHE HOSSZÚ IDEJE AKTIVÁLT, HOGY MEGBIRKÓZZON AZ ÚJ, BONYOLULT HELYZETEKKEL, AMELYEK GYAKRAN SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT VÉSZHELYZETEKET EREDMÉNYEZNEK A TERÜLET DINAMIKUS TÁRSADALMI KONTEXTUSÁBAN, AMELYEK ARRA ÖSZTÖNZIK AZ ISKOLÁT, HOGY AKTIVÁLJA A BEFOGADÁSI FOLYAMATOKAT A TANULÓK ÉS CSALÁDOK SZÁMÁRA, AKIKNEK KÜLÖNLEGES OKTATÁSI FIGYELMET KELL FORDÍTANIUK. A PROJEKTEKET MEGOSZTJÁK A LULSS ÖNKORMÁNYZATTAL MŰKÖDŐ ISKOLÁK HÁLÓZATAIVAL, AMELYEK EGYÜTTMŰKÖDNEK A GYAKRAN SZŰKÖS ERŐFORRÁSOK JOBB KIHASZNÁLÁSÁÉRT, HOGY MEGFELELJENEK AZ EGYRE SÜRGETŐBB NEEDS-NEK.A NEHÉZ TANULÓK ÉS CSALÁDJAIK BEVONÁSA A SCUOLATERRITORIO RENDSZER KIEMELT CÉLKITŰZÉSE. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY FELADATA, HOGY JAVÍTSA A TANULÓK ESÉLYEGYENLŐSÉGÉT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS AZ ADEGUATO.THIS PROJEKT FELTÉTELEZÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYET AZ ISKOLA A STRATÉGIÁK ÓTA A FIÓKBAN TARTOTT TEVÉKENYSÉGEK ALAPVETŐ TÁMOGATÁSÁNAK TEKINT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS „SCONFINIAMOCI“ YRA DALIS ŠVIETIMO KELIŲ, KURIUOS LI.C. DI CADONEGHE JAU SENIAI AKTYVAVO, KAD GALĖTŲ SUSIDOROTI SU NAUJOMIS SUDĖTINGOMIS SITUACIJOMIS, DĖL KURIŲ DINAMIŠKOJE TERITORIJOS SOCIALINĖJE APLINKOJE KARTAIS SUSIDARO PLAČIAI PAPLITUSIOS EKSTREMALIOS SITUACIJOS, SKATINANČIOS MOKYKLĄ AKTYVINTI MOKINIŲ IR ŠEIMŲ, KURIOMS REIKIA YPATINGO DĖMESIO, ĮTRAUKTIES PROCESUS. PROJEKTAIS DALIJAMASI SU MOKYKLŲ TINKLAIS SU SAVIVALDYBE LULSS, KURIE DIRBA KARTU SIEKDAMI GERIAU PANAUDOTI DAŽNAI RIBOTUS IŠTEKLIUS, KAD BŪTŲ PATENKINTI VIS SVARBESNI POREIKIAI. MOKYKLOS INSTITUCIJOS UŽDUOTIS – DIDINTI MOKINIŲ LYGIAS GALIMYBES UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR HIPOTEZUOTI GYVENIMO PROJEKTĄ ADEGUATO.THIS PROJEKTAS, SUVOKIAMAS KAIP ESMINĖ PARAMA VEIKSMAMS, KURIUOS MOKYKLA VYKDO STALČIUJE NUO STRATEGIJŲ ĮGYVENDINIMO. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS “SCONFINIAMOCI” IR DAĻA NO IZGLĪTĪBAS CEĻIEM, KO LI.C. DI CADONEGHE JAU ILGU LAIKU IR AKTIVIZĒJIS, LAI TIKTU GALĀ AR JAUNĀM SAREŽĢĪTĀM SITUĀCIJĀM, KAS DAŽKĀRT IZRAISA PLAŠI IZPLATĪTAS ĀRKĀRTAS SITUĀCIJAS TERITORIJAS DINAMISKAJĀ SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KAS MUDINA SKOLU AKTIVIZĒT INTEGRĀCIJAS PROCESUS SKOLĒNIEM UN ĢIMENĒM, KURĀM NEPIECIEŠAMA ĪPAŠA IZGLĪTĪBAS UZMANĪBA. PROJEKTI TIEK KOPĪGOTI AR SKOLU TĪKLIEM AR LULSS PAŠVALDĪBU, KAS SADARBOJAS, LAI LABĀK IZMANTOTU BIEŽI VIEN NEPIETIEKAMOS RESURSUS, LAI APMIERINĀTU ARVIEN AKTUĀLĀKOS NEEDS.WORKING GRŪTO SKOLĒNU UN VIŅU ĢIMEŅU IEKĻAUŠANA IR SCUOLATERRITORIO SISTĒMAS PRIORITĀRS MĒRĶIS. SKOLAS IESTĀDES UZDEVUMS IR UZLABOT SKOLĒNU VIENLĪDZĪGAS IESPĒJAS, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN HIPOTĒZI PAR DZĪVES PROJEKTU ADEGUATO.THIS, KAS PAREDZĒTS KĀ FUNDAMENTĀLS ATBALSTS DARBĪBĀM, KO SKOLA VEIC ATVILKTNĒ KOPŠ STRATĒĢIJAS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT SCONFINIAMOCI HUWA PARTI MILL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI LI LI.C. DI CADONEGHE ATTIVAT GĦAL ŻMIEN TWIL BIEX TLAĦĦAQ MA’ SITWAZZJONIJIET IKKUMPLIKATI ĠODDA LI XI KULTANT JIRRIŻULTAW F’EMERĠENZI MIFRUXA FIL-KUNTEST SOĊJALI DINAMIKU TAT-TERRITORJU LI JISTIMULAW L-ISKOLA BIEX TATTIVA PROĊESSI TA’ INKLUŻJONI GĦAL STUDENTI U FAMILJI LI JEĦTIEĠU ATTENZJONI EDUKATTIVA SPEĊJALI. IL-PROĠETTI HUMA KONDIVIŻI MA’ NETWERKS TA’ SKEJJEL MAL-MUNIĊIPALITÀ LULSS LI JAĦDMU FLIMKIEN GĦAL UŻU AĦJAR TAR-RIŻORSI SPISS SKARSI BIEX JILĦQU N-NETES DEJJEM AKTAR URĠENTI.WAQT LI JIKKUNSIDRAW L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI DIFFIĊLI U L-FAMILJI TAGĦHOM, OBJETTIV PRIJORITARJU TAS-SISTEMA SCUOLATERRITORIO. IL-KOMPITU TAL-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA HUWA LI TTEJJEB L-OPPORTUNITAJIET INDAQS TAL-ISTUDENTI BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U BIEX JIĠI IPOTIZZAT PROĠETT TAL-ĦAJJA ADEGUATO.THIS PROĠETT MAĦSUB BĦALA APPOĠĠ FUNDAMENTALI GĦALL-AZZJONIJIET LI L-ISKOLA GĦANDHA FIL-KEXXUN SA MILL-ISTRATEĠIJI (Maltese)

0 references

HET SCONFINIAMOCI-PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN DE EDUCATIEVE PADEN DIE LI.C. DI CADONEGHE AL LANGE TIJD HEEFT GEACTIVEERD OM NIEUWE INGEWIKKELDE SITUATIES HET HOOFD TE BIEDEN, SOMS RESULTEREND IN WIJDVERSPREIDE NOODSITUATIES IN DE DYNAMISCHE SOCIALE CONTEXT VAN HET GEBIED DAT DE SCHOOL STIMULEERT OM INTEGRATIEPROCESSEN TE ACTIVEREN VOOR LEERLINGEN EN GEZINNEN DIE SPECIALE EDUCATIEVE AANDACHT NODIG HEBBEN. DE PROJECTEN WORDEN GEDEELD MET NETWERKEN VAN SCHOLEN MET DE GEMEENTE LULSS DIE SAMENWERKEN VOOR EEN BETER GEBRUIK VAN DE VAAK SCHAARSE MIDDELEN OM AAN DE STEEDS DRINGENDERE BEHOEFTEN TE VOLDOEN. DE TAAK VAN DE SCHOOLINSTELLING IS DE GELIJKE KANSEN VAN DE LEERLINGEN TE VERBETEREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN EEN PROJECT VAN HET LEVEN ADEGUATO.THIS-PROJECT OPGEVAT ALS EEN FUNDAMENTELE ONDERSTEUNING VAN DE ACTIES DIE DE SCHOOL IN DE LADE HOUDT SINDS DE STRATEGIEËN (Dutch)

0 references

O PROJETO SCONFINIAMOCI FAZ PARTE DOS CAMINHOS EDUCATIVOS QUE O LI.C. DI CADONEGHE ATIVOU HÁ MUITO TEMPO PARA LIDAR COM NOVAS SITUAÇÕES COMPLICADAS, RESULTANDO EM EMERGÊNCIAS GENERALIZADAS NO CONTEXTO SOCIAL DINÂMICO DO TERRITÓRIO QUE ESTIMULAM A ESCOLA A ATIVAR PROCESSOS DE INCLUSÃO PARA ALUNOS E FAMÍLIAS QUE NECESSITAM DE ATENÇÃO EDUCACIONAL ESPECIAL. OS PROJETOS SÃO COMPARTILHADOS COM REDES DE ESCOLAS COM O CONCELHO LULSS QUE TRABALHAM JUNTOS PARA UM MELHOR USO DOS RECURSOS, MUITAS VEZES ESCASSOS, PARA ATENDER ÀS NEEDS CADA VEZ MAIS PREMENTES.WORKING A INCLUSÃO DE ALUNOS DIFÍCEIS E SUAS FAMÍLIAS UM OBJETIVO PRIORITÁRIO DO SISTEMA SCUOLATERRITORIO. A TAREFA DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR É REFORÇAR A IGUALDADE DE OPORTUNIDADES DOS ALUNOS PARA PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E HIPOTETIZAR UM PROJETO DE VIDA ADEGUATO. ESTE PROJETO CONCEBIDO COMO UM APOIO FUNDAMENTAL ÀS AÇÕES QUE A ESCOLA DETÉM NA GAVETA DESDE AS ESTRATÉGIAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL SCONFINIAMOCI FACE PARTE DIN TRASEELE EDUCAȚIONALE PE CARE LI.C. DI CADONEGHE LE-A ACTIVAT DE MULT TIMP PENTRU A FACE FAȚĂ NOILOR SITUAȚII COMPLICATE, CARE DUC UNEORI LA URGENȚE LARG RĂSPÂNDITE ÎN CONTEXTUL SOCIAL DINAMIC AL TERITORIULUI CARE STIMULEAZĂ ȘCOALA SĂ ACTIVEZE PROCESELE DE INCLUZIUNE PENTRU ELEVII ȘI FAMILIILE CARE AU NEVOIE DE O ATENȚIE EDUCAȚIONALĂ DEOSEBITĂ. PROIECTELE SUNT PARTAJATE CU REȚELE DE ȘCOLI CU MUNICIPALITATEA LULSS CARE LUCREAZĂ ÎMPREUNĂ PENTRU O MAI BUNĂ UTILIZARE A RESURSELOR ADESEA LIMITATE PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR DIN CE ÎN CE MAI PRESANTE. SARCINA INSTITUȚIEI ȘCOLARE ESTE DE A SPORI ȘANSELE EGALE ALE ELEVILOR DE A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE A EMITE IPOTEZA UNUI PROIECT DE VIAȚĂ ADEGUATO.THIS CONCEPUT CA UN SPRIJIN FUNDAMENTAL PENTRU ACȚIUNILE PE CARE ȘCOALA LE DERULEAZĂ ÎN SERTAR ÎNCĂ DE LA ELABORAREA STRATEGIILOR. (Romanian)

0 references

PROJEKT SCONFINIAMOCI JE SÚČASŤOU VZDELÁVACÍCH CIEST, KTORÉ LI.C. DI CADONEGHE DLHODOBO AKTIVOVALA, ABY SA VYROVNALA S NOVÝMI KOMPLIKOVANÝMI SITUÁCIAMI, KTORÉ NIEKEDY VEDÚ K ROZSIAHLYM NÚDZOVÝM UDALOSTIAM V DYNAMICKOM SOCIÁLNOM KONTEXTE ÚZEMIA, KTORÉ STIMULUJÚ ŠKOLU, ABY AKTIVOVALA PROCESY ZAČLEŇOVANIA ŽIAKOV A RODÍN, KTORÉ POTREBUJÚ OSOBITNÚ VZDELÁVACIU POZORNOSŤ. PROJEKTY SÚ ZDIEĽANÉ SO SIEŤAMI ŠKÔL S OBCOU LULSS, KTORÉ SPOLUPRACUJÚ NA LEPŠOM VYUŽÍVANÍ ČASTO OBMEDZENÝCH ZDROJOV NA SPLNENIE ČORAZ NALIEHAVEJŠÍCH NEEDS.ZAHĽADAJÚC ZAČLENENIE NÁROČNÝCH ŽIAKOV A ICH RODÍN AKO PRIORITNÝ CIEĽ SYSTÉMU SCUOLATERRITORIO. ÚLOHOU ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE JE POSILNIŤ ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI ŽIAKOV, ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A HYPOTÉZA PROJEKTU ŽIVOTA ADEGUATO.THIS KONCIPOVANÉHO AKO ZÁKLADNÁ PODPORA AKCIÍ, KTORÉ ŠKOLA VYKONÁVA V ZÁSUVKE OD STRATÉGIE. (Slovak)

0 references

PROJEKT SCONFINIAMOCI JE DEL IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI JIH LI.C. DI CADONEGHE ŽE DOLGO UPORABLJA ZA SPOPADANJE Z NOVIMI ZAPLETENIMI SITUACIJAMI, KI VČASIH POVZROČIJO RAZŠIRJENE IZREDNE RAZMERE V DINAMIČNEM DRUŽBENEM KONTEKSTU OZEMLJA, KI ŠOLO SPODBUJAJO K AKTIVIRANJU PROCESOV VKLJUČEVANJA ZA UČENCE IN DRUŽINE, KI POTREBUJEJO POSEBNO IZOBRAŽEVALNO POZORNOST. PROJEKTI SE DELIJO Z MREŽAMI ŠOL Z OBČINO LULSS, KI SODELUJEJO PRI BOLJŠI IZRABI POGOSTO OMEJENIH VIROV, DA BI SE ODZVALI NA VSE BOLJ PEREČE NEEDS.WORKING VKLJUČEVANJE TEŽKIH UČENCEV IN NJIHOVIH DRUŽIN JE PREDNOSTNI CILJ SISTEMA SCUOLATERRITORIO. NALOGA ŠOLSKE USTANOVE JE OKREPITI ENAKE MOŽNOSTI UČENCEV ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN DOMNEVATI PROJEKT ŽIVLJENJA ADEGUATO.THIS, ZASNOVAN KOT TEMELJNA PODPORA UKREPOM, KI JIH ŠOLA IZVAJA V PREDALU OD STRATEGIJ. (Slovenian)

0 references

SCONFINIAMOCI-PROJEKTET ÄR EN DEL AV DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM LI.C. DI CADONEGHE HAR AKTIVERAT UNDER LÅNG TID FÖR ATT HANTERA NYA KOMPLICERADE SITUATIONER SOM IBLAND RESULTERAR I UTBREDDA NÖDSITUATIONER I DET DYNAMISKA SOCIALA SAMMANHANG SOM STIMULERAR SKOLAN ATT AKTIVERA INTEGRATIONSPROCESSER FÖR ELEVER OCH FAMILJER SOM BEHÖVER SÄRSKILD PEDAGOGISK UPPMÄRKSAMHET. PROJEKTEN DELAS MED NÄTVERK AV SKOLOR MED KOMMUNEN LULSS SOM ARBETAR TILLSAMMANS FÖR EN BÄTTRE ANVÄNDNING AV DE OFTA KNAPPA RESURSERNA FÖR ATT MÖTA DE ALLT MER TRÄNGANDE BEHOVEN.ATT INKLUDERA SVÅRA ELEVER OCH DERAS FAMILJER ÄR ETT PRIORITERAT MÅL FÖR SCUOLATERRITORIO-SYSTEMET. SKOLINSTITUTIONENS UPPGIFT ÄR ATT ÖKA ELEVERNAS LIKA MÖJLIGHETER ATT FÖRHINDRA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT ANTA ETT LIVSPROJEKT ADEGUATO. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CADONEGHE