Support inclusion in our round (Q3101847): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, sk, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1455568700578111) |
||||||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Activities will respond to the needs of the target group, which contribute to equalising the disadvantage of pupils with special educational needs and pupils and ensuring equal opportunities in the education process. With regard to the specific objective of the OP, the main activities were also chosen:- creation of 4 full posts per assistant teacher All posts will be employed on an employment contract. The main activity of the project is focused on the activity of the teacher’s assistant. An integral part of the education process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The activities of the assistant are focused on immediate assistance and cooperation with the teacher in the classroom, facilitating the adaptation of the child and helping to overcome barriers. An important part of the activities of the assistant teacher is the preparation of teaching aids, accompanying the pupil also outside the classroom and in extracurricular activities. From a temporal point of view, the project will be implemented by 09/2018-08/2021. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. The main activity is intended to fulfil the specific objective of the OP: 1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The school also has its own premises with adequate material and technical security for project implementation and sufficient material and technical security for project activities due to the nature of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1455568700578111
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sobrance / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 18:01, 7 March 2024
Project Q3101847 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support inclusion in our round |
Project Q3101847 in Slovakia |
Statements
105,876.0 Euro
0 references
124,560.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
1 August 2021
0 references
Základná škola
0 references
48°44'38.04"N, 22°10'49.19"E
0 references
Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Na potreby cieľovej skupiny budú reagovať aktivity, ktoré prispievajú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacímí potrebami a žiakov a zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. S ohľadom na špecifický cieľ OP boli zvolené aj hlavné aktivity:- vytvorenie 4 plných pracovných miest na pozíciu asistenta učiteľa Všetky pracovné pozície budú zamestnané na pracovnú zmluvu. Hlavná aktivita projektu je zameraná na činnosť asistenta učiteľa. Neoddeliteľnou súčasťou výchovno vzdelávacieho procesu je asistent učiteľa, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP, ktorých diagnózy si to osobitne vyžadujú. Aktivity asistenta sú zamerané na bezprostrednú pomoc a spoluprácu s učiteľom v triede, uľahčovanie adaptácie dieťaťa a pomoc pri prekonávaní bariér. Dôležitou súčasťou aktivít asistenta učiteľa je príprava učebných pomôcok, sprevádza žiaka aj mimo triedy a pri mimoškolských aktivitách. Z časového hľadiska bude projekt realizovaný v termíne 09/2018-08/2021. Časový harmonogram projektu bol nastavený s ohľadom na efektívne vynaloženie finančných prostriedkov na jednotlivé aktivity s cieľom úspešné realizovať hlavné výstupy projektu. Zámerom hlavnej aktivity je naplniť špecifický cieľ OP: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Škola má taktiež vlastné priestory s adekvátnym materiálno-technickým zabezpečením pre realizáciu projektu a dostatočné materiálno-technické zabezpečenie pre realizáciu aktivít projektu vzhľadom na charakter projektu. Podporné aktivity- Počas celej doby realizácie projektu bude žiadateľ využívať možnosť uplatňovania nepriamych výdavkov paušálnou sadzbou. Taktiež žiadateľ zabezpečí publicitu a informovanosť projektu. (Slovak)
0 references
The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Activities will respond to the needs of the target group, which contribute to equalising the disadvantage of pupils with special educational needs and pupils and ensuring equal opportunities in the education process. With regard to the specific objective of the OP, the main activities were also chosen:- creation of 4 full posts per assistant teacher All posts will be employed on an employment contract. The main activity of the project is focused on the activity of the teacher’s assistant. An integral part of the education process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. The activities of the assistant are focused on immediate assistance and cooperation with the teacher in the classroom, facilitating the adaptation of the child and helping to overcome barriers. An important part of the activities of the assistant teacher is the preparation of teaching aids, accompanying the pupil also outside the classroom and in extracurricular activities. From a temporal point of view, the project will be implemented by 09/2018-08/2021. The timeline of the project was set with regard to the effective spending of funds on individual activities in order to successfully implement the main outputs of the project. The main activity is intended to fulfil the specific objective of the OP: 1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The school also has its own premises with adequate material and technical security for project implementation and sufficient material and technical security for project activities due to the nature of the project. Support activities – During the entire duration of the project, the applicant will benefit from the possibility of applying indirect expenditure at a flat rate. The applicant shall also ensure publicity and awareness of the project. (English)
28 September 2021
0.1455568700578111
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire grâce à la création d’emplois nouvellement créés en raison de problèmes d’apprentissage, de comportement ou de problèmes de santé. Le présent projet est directement lié au site spécifique cieľ:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. Les activités répondront aux besoins du groupe cible, ce qui contribuera à égaliser les désavantages des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et des élèves et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif. En ce qui concerne l’objectif spécifique du PO, les principales activités ont également été choisies:- création de 4 postes complets par assistant enseignant Tous les postes seront employés dans le cadre d’un contrat de travail. L’activité principale du projet est centrée sur l’activité de l’assistant de l’enseignant. Une partie intégrante du processus d’éducation est l’assistant de l’enseignant, qui est affecté aux élèves avec des svets dont le diagnostic est particulièrement nécessaire. Les activités de l’assistant sont axées sur l’assistance et la coopération immédiates avec l’enseignant en classe, facilitant l’adaptation de l’enfant et aidant à surmonter les obstacles. Une partie importante des activités de l’enseignant assistant est la préparation de supports pédagogiques, l’accompagnement de l’élève également en dehors de la salle de classe et dans des activités parascolaires. D’un point de vue temporel, le projet sera mis en œuvre d’ici le 09/2018-08/2021. Le calendrier du projet a été fixé en ce qui concerne l’utilisation efficace des fonds pour des activités individuelles afin de mettre en œuvre avec succès les principaux produits du projet. L’activité principale est destinée à atteindre l’objectif spécifique du PO: 1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. L’école dispose également de ses propres locaux dotés d’une sécurité matérielle et technique adéquate pour la mise en œuvre du projet et d’une sécurité matérielle et technique suffisante pour les activités du projet en raison de la nature du projet. Activités de soutien — Pendant toute la durée du projet, le demandeur bénéficiera de la possibilité d’appliquer des dépenses indirectes à un taux forfaitaire. Le demandeur doit également assurer la publicité et la sensibilisation du projet. (French)
27 November 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die aufgrund von Lern-, Verhaltens- oder Gesundheitsproblemen durch neu geschaffene Arbeitsplätze gefährdet sind. Das vorliegende Projekt steht in direktem Zusammenhang mit dem spezifischen cieľ:1.1.1: Erhöhung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Die Aktivitäten werden den Bedürfnissen der Zielgruppe entsprechen, die dazu beitragen, die Benachteiligung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen und Schülern auszugleichen und Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten. Im Hinblick auf das spezifische Ziel des OP wurden auch die wichtigsten Tätigkeiten ausgewählt:- Schaffung von 4 Vollplanstellen pro Assistenzlehrer Alle Stellen werden mit einem Arbeitsvertrag beschäftigt. Die Haupttätigkeit des Projekts konzentriert sich auf die Tätigkeit des Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Die Tätigkeiten des Assistenten konzentrieren sich auf die sofortige Unterstützung und die Zusammenarbeit mit dem Lehrer im Klassenzimmer, die Erleichterung der Anpassung des Kindes und die Unterstützung bei der Überwindung von Barrieren. Ein wichtiger Teil der Aktivitäten des Hilfslehrers ist die Vorbereitung von Unterrichtshilfen, die den Schüler auch außerhalb des Klassenzimmers und in außerschulischen Aktivitäten begleiten. Aus zeitlicher Sicht wird das Projekt bis zum 09/2018-08/2021 umgesetzt. Der Zeitplan für das Projekt wurde in Bezug auf die effektive Verwendung von Mitteln für einzelne Tätigkeiten festgelegt, um die wichtigsten Ergebnisse des Projekts erfolgreich umzusetzen. Mit der Haupttätigkeit soll das spezifische Ziel des OP erreicht werden: 1.1.1 Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Die Schule verfügt auch über eigene Räumlichkeiten mit angemessener materieller und technischer Sicherheit für die Projektdurchführung und ausreichende materielle und technische Sicherheit für Projektaktivitäten aufgrund der Art des Projekts. Fördermaßnahmen – Während der gesamten Laufzeit des Projekts wird der Antragsteller von der Möglichkeit profitieren, indirekte Ausgaben pauschal anzuwenden. Der Antragsteller sorgt auch für Publizität und Sensibilisierung für das Projekt. (German)
29 November 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken door nieuw gecreëerde banen als gevolg van leerproblemen, gedragsstoornissen of gezondheidsproblemen. Dit project houdt rechtstreeks verband met de specifieke cieľ:1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. De activiteiten zullen beantwoorden aan de behoeften van de doelgroep, die ertoe bijdragen het nadeel van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften en leerlingen gelijk te trekken en gelijke kansen in het onderwijsproces te waarborgen. Wat de specifieke doelstelling van het OP betreft, werden ook de belangrijkste activiteiten gekozen:- het creëren van 4 volledige posten per assistent-leraar Alle posten zullen worden aangeworven op basis van een arbeidsovereenkomst. De hoofdactiviteit van het project is gericht op de activiteit van de assistent van de leraar. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. De activiteiten van de assistent zijn gericht op onmiddellijke hulp en samenwerking met de leraar in de klas, het vergemakkelijken van de aanpassing van het kind en het helpen overwinnen van belemmeringen. Een belangrijk onderdeel van de activiteiten van de assistent-leraar is de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, begeleidt de leerling ook buiten het klaslokaal en in buitenschoolse activiteiten. Vanuit temporeel oogpunt zal het project uiterlijk op 09/2018-08/2021 worden uitgevoerd. Het tijdschema van het project werd vastgesteld met betrekking tot de effectieve besteding van middelen aan individuele activiteiten om de belangrijkste outputs van het project met succes uit te voeren. De hoofdactiviteit is bedoeld om de specifieke doelstelling van het OP te verwezenlijken: 1.1.1 Meer inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. De school beschikt ook over een eigen gebouw met voldoende materiële en technische beveiliging voor de uitvoering van het project en voldoende materiële en technische beveiliging voor projectactiviteiten vanwege de aard van het project. Ondersteunende activiteiten — Gedurende de gehele looptijd van het project profiteert de aanvrager van de mogelijkheid om vaste indirecte uitgaven toe te passen. De aanvrager zorgt ook voor publiciteit en bekendheid met het project. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico attraverso nuovi posti di lavoro creati a causa di problemi di apprendimento, comportamento o salute. Il presente progetto è direttamente collegato allo specifico cieľ:1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni. Le attività risponderanno alle esigenze del gruppo destinatario, che contribuiscono a equiparare lo svantaggio degli alunni con esigenze educative speciali e degli alunni e a garantire pari opportunità nel processo di istruzione. Per quanto riguarda l'obiettivo specifico del PO, sono state scelte anche le principali attività:- creazione di 4 posti completi per assistente insegnante Tutti i posti saranno assunti con un contratto di lavoro. L'attività principale del progetto è incentrata sull'attività dell'assistente dell'insegnante. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. Le attività dell'assistente si concentrano sull'assistenza immediata e sulla cooperazione con l'insegnante in classe, facilitando l'adattamento del bambino e contribuendo a superare le barriere. Una parte importante delle attività dell'assistente docente è la preparazione di ausili didattici, accompagnando l'allievo anche al di fuori dell'aula e in attività extrascolastiche. Dal punto di vista temporale, il progetto sarà attuato entro il 09/2018-08/2021. Il calendario del progetto è stato fissato per quanto riguarda l'effettiva spesa dei fondi per le singole attività al fine di attuare con successo i principali risultati del progetto. L'attività principale è intesa a conseguire l'obiettivo specifico del PO: 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. La scuola dispone inoltre di una propria sede con un'adeguata sicurezza materiale e tecnica per l'attuazione del progetto e una sufficiente sicurezza materiale e tecnica per le attività del progetto a causa della natura del progetto. Attività di sostegno — Durante l'intera durata del progetto, il richiedente beneficerà della possibilità di applicare spese indirette a un tasso forfettario. Il richiedente assicura inoltre la pubblicità e la consapevolezza del progetto. (Italian)
12 January 2022
0 references
El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar a través de nuevos empleos creados debido a problemas de aprendizaje, comportamiento o problemas de salud. El presente proyecto está directamente relacionado con el cieľ:1.1.1 aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. Las actividades responderán a las necesidades del grupo destinatario, que contribuirán a igualar las desventajas de los alumnos con necesidades educativas especiales y a garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. En cuanto al objetivo específico del PO, también se eligieron las principales actividades:- Creación de 4 puestos completos por profesor asistente Todos los puestos se emplearán con contrato de trabajo. La actividad principal del proyecto se centra en la actividad del asistente del profesor. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. Las actividades del asistente se centran en la asistencia inmediata y la cooperación con el maestro en el aula, facilitando la adaptación del niño y ayudando a superar las barreras. Una parte importante de las actividades del profesor asistente es la preparación de ayudas pedagógicas, acompañando al alumno también fuera del aula y en actividades extracurriculares. Desde un punto de vista temporal, el proyecto se ejecutará antes del 09/2018-08/2021. El calendario del proyecto se fijó en relación con el gasto efectivo de los fondos en actividades individuales a fin de ejecutar con éxito los principales resultados del proyecto. La actividad principal está destinada a cumplir el objetivo específico del PO: 1.1.1 Aumentar la inclusión y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. La escuela también tiene sus propias instalaciones con suficiente seguridad material y técnica para la ejecución del proyecto y suficiente material y seguridad técnica para las actividades del proyecto debido a la naturaleza del proyecto. Actividades de apoyo — Durante toda la duración del proyecto, el solicitante se beneficiará de la posibilidad de aplicar gastos indirectos a tanto alzado. El solicitante también garantizará la publicidad y el conocimiento del proyecto. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi uute töökohtade kaudu, mis tulenevad õpiraskustest, käitumisest või terviseprobleemidest. Käesolev projekt on otseselt seotud konkreetse dokumendiga cieľ:1.1.1 Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Tegevused vastavad sihtrühma vajadustele, mis aitavad tasakaalustada hariduslike erivajadustega õpilaste ja õpilaste ebasoodsat olukorda ning tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis. Seoses rakenduskava erieesmärgiga valiti ka peamised tegevused: – 4 täiskoha loomine iga abiõpetaja kohta Kõik ametikohad võetakse tööle töölepingu alusel. Projekti põhitegevus on suunatud õpetaja assistendi tegevusele. Haridusprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Assistendi tegevus keskendub vahetule abile ja koostööle õpetajaga klassiruumis, hõlbustades lapse kohanemist ja aidates ületada takistusi. Oluline osa abiõpetaja tegevusest on õppevahendite ettevalmistamine, mis on õpilasega kaasas ka väljaspool klassiruumi ja õppekavavälises tegevuses. Ajalises perspektiivis viiakse projekt ellu hiljemalt 09/2018–08/2021. Projekti ajakava määrati kindlaks seoses rahaliste vahendite tõhusa kulutamisega üksikutele tegevustele, et edukalt rakendada projekti peamisi väljundeid. Põhitegevus on mõeldud rakenduskava erieesmärgi täitmiseks: 1.1.1 Suurendada kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Koolil on ka oma ruumid, millel on projekti elluviimiseks piisav materjali- ja tehniline turvalisus ning projekti olemusest tulenevalt projekti tegevuste jaoks piisav materjali- ja tehniline turvalisus. Toetustegevus – kogu projekti kestuse jooksul on taotlejal võimalus kohaldada kaudseid kulusid kindla määraga. Taotleja tagab ka projekti avalikustamise ja teadlikkuse. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika dėl naujų darbo vietų, atsiradusių dėl mokymosi, elgesio ar sveikatos problemų, mokymosi rezultatus. Šis projektas yra tiesiogiai susijęs su konkrečiu cieľ:1.1.1. Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Veikla atitiks tikslinės grupės poreikius, kurie padės suvienodinti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių ir mokinių nepalankią padėtį ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese. Kalbant apie konkretų VP tikslą, taip pat pasirinkta pagrindinė veikla:- 4 etatai vienam mokytojo padėjėjui. Visos pareigybės bus įdarbintos pagal darbo sutartį. Pagrindinė projekto veikla yra orientuota į mokytojo asistento veiklą. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Asistento veikla orientuota į skubią pagalbą ir bendradarbiavimą su mokytoju klasėje, palengvinant vaiko adaptaciją ir padedant įveikti kliūtis. Svarbi mokytojo padėjėjo veiklos dalis yra mokymo priemonių rengimas, lydintis mokinį ne klasėje ir užklasinėje veikloje. Laiko požiūriu projektas bus įgyvendintas iki 2018–09–08–2021 m. Projekto tvarkaraštis buvo nustatytas atsižvelgiant į veiksmingą lėšų panaudojimą individualiai veiklai, siekiant sėkmingai įgyvendinti pagrindinius projekto rezultatus. Pagrindine veikla siekiama įgyvendinti konkretų VP tikslą: 1.1.1 Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Mokykla taip pat turi savo patalpas su tinkamu materialiniu ir techniniu saugumu projekto įgyvendinimui ir pakankamu materialiniu ir techniniu saugumu projekto veiklai dėl projekto pobūdžio. Paramos veikla. Per visą projekto įgyvendinimo laikotarpį pareiškėjas galės taikyti vienodo dydžio netiesiogines išlaidas. Pareiškėjas taip pat užtikrina projekto viešumą ir informuotumą apie jį. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Glavni je cilj projekta poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi zahvaljujući novootvorenim radnim mjestima zbog problema u učenju, ponašanju ili zdravstvenim problemima. Ovaj je projekt izravno povezan s posebnom cieľ:1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. Aktivnosti će odgovarati potrebama ciljne skupine koje doprinose izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika s posebnim obrazovnim potrebama i učenika te osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. Kad je riječ o posebnom cilju operativnog programa, odabrane su i glavne aktivnosti: – otvaranje četiri puna radna mjesta po asistentu učitelju Sva radna mjesta bit će zaposlena na temelju ugovora o radu. Glavna djelatnost projekta usmjerena je na aktivnost asistenta nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svets čija je dijagnoza osobito potrebna. Aktivnosti asistenta usmjerene su na hitnu pomoć i suradnju s učiteljem u učionici, olakšavajući prilagodbu djeteta i pomažući u prevladavanju prepreka. Važan dio aktivnosti asistenta je priprema nastavnih pomagala, prateći učenik i izvan učionice i izvannastavne aktivnosti. S vremenske točke gledišta, projekt će se provesti do 09/2018 – 08/2021. Vremenski okvir projekta utvrđen je s obzirom na učinkovito trošenje sredstava na pojedinačne aktivnosti kako bi se uspješno proveli glavni rezultati projekta. Glavna aktivnost namijenjena je ispunjavanju posebnog cilja operativnog programa: 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika. Škola ima i vlastite prostore s odgovarajućom materijalnom i tehničkom sigurnošću za provedbu projekta te dovoljnu materijalnu i tehničku sigurnost za projektne aktivnosti zbog prirode projekta. Aktivnosti potpore – tijekom cijelog trajanja projekta podnositelj prijave imat će koristi od mogućnosti primjene neizravnih izdataka po paušalnoj stopi. Podnositelj zahtjeva također osigurava promidžbu i svijest o projektu. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας μέσω νέων θέσεων εργασίας λόγω προβλημάτων μάθησης, συμπεριφοράς ή προβλημάτων υγείας. Το παρόν σχέδιο συνδέεται άμεσα με το ειδικό cieľ:1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Οι δραστηριότητες θα ανταποκρίνονται στις ανάγκες της ομάδας-στόχου, οι οποίες συμβάλλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Όσον αφορά τον ειδικό στόχο του ΕΠ, επιλέχθηκαν επίσης οι κύριες δραστηριότητες: — δημιουργία 4 πλήρων θέσεων ανά βοηθό εκπαιδευτικό Όλες οι θέσεις θα προσληφθούν με σύμβαση εργασίας. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου επικεντρώνεται στη δραστηριότητα του βοηθού καθηγητή. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Οι δραστηριότητες του βοηθού είναι επικεντρωμένες στην άμεση βοήθεια και συνεργασία με τον εκπαιδευτικό στην τάξη, διευκολύνοντας την προσαρμογή του παιδιού και συμβάλλοντας στην υπέρβαση των εμποδίων. Σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων του βοηθού καθηγητή είναι η προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, που συνοδεύουν τον μαθητή και εκτός της αίθουσας διδασκαλίας και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Από χρονικής απόψεως, το έργο θα υλοποιηθεί έως τις 09/2018-08/2021. Το χρονοδιάγραμμα του έργου καθορίστηκε όσον αφορά την αποτελεσματική δαπάνη των κονδυλίων για μεμονωμένες δραστηριότητες, προκειμένου να υλοποιηθούν επιτυχώς τα κύρια αποτελέσματα του έργου. Η κύρια δραστηριότητα αποσκοπεί στην επίτευξη του ειδικού στόχου του ΕΠ: 1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Το σχολείο διαθέτει επίσης τους δικούς του χώρους με κατάλληλο υλικό και τεχνική ασφάλεια για την υλοποίηση του έργου και επαρκή υλική και τεχνική ασφάλεια για τις δραστηριότητες του έργου λόγω της φύσης του έργου. Δραστηριότητες υποστήριξης — Καθ“όλη τη διάρκεια του σχεδίου, ο αιτών θα επωφεληθεί από τη δυνατότητα εφαρμογής έμμεσων δαπανών με κατ” αποκοπή συντελεστή. Ο αιτών εξασφαλίζει επίσης τη δημοσιότητα και την ευαισθητοποίηση σχετικά με το έργο. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia oppimis-, käyttäytymis- tai terveysongelmien vuoksi luotujen uusien työpaikkojen avulla. Tämä hanke liittyy suoraan erityiseen cieľ:1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Toimilla vastataan kohderyhmän tarpeisiin, joilla edistetään erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden ja oppilaiden epäedullisen aseman tasaamista ja varmistetaan yhtäläiset mahdollisuudet koulutusprosessissa. Toimenpideohjelman erityistavoitteen osalta valittiin myös päätehtävät: neljän täyden viran luominen apulaisopettajaa kohti Kaikki virat otetaan palvelukseen työsopimuksella. Hankkeen päätoiminta keskittyy opettajan avustajan toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Avustajan toiminta keskittyy välittömään apuun ja yhteistyöhön opettajan kanssa luokkahuoneessa, mikä helpottaa lapsen sopeutumista ja auttaa ylittämään esteitä. Tärkeä osa apulaisopettajan toimintaa on opetuksen apuvälineiden valmistaminen, jotka ovat oppilaan mukana myös luokkahuoneen ulkopuolella ja opetussuunnitelman ulkopuolisessa toiminnassa. Ajallisesti hanke toteutetaan 09/2018–08/2021 mennessä. Hankkeen aikataulu asetettiin sen osalta, käytetäänkö varoja tehokkaasti yksittäisiin toimiin, jotta hankkeen tärkeimmät tuotokset voidaan panna onnistuneesti täytäntöön. Päätoiminnon tarkoituksena on saavuttaa toimenpideohjelman erityistavoite: 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Koululla on myös omat toimitilat, joissa on riittävä materiaali- ja tekninen turvallisuus hankkeen toteuttamista varten sekä riittävä materiaali- ja tekninen turvallisuus hanketoimintoja varten hankkeen luonteen vuoksi. Tukitoimet – Hakija saa koko hankkeen keston ajan mahdollisuuden soveltaa välillisiä menoja kiinteämääräisesti. Hakijan on myös varmistettava hankkeen julkisuus ja tietoisuus. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym poprzez nowo utworzone miejsca pracy ze względu na problemy z uczeniem się, zachowaniem lub problemami zdrowotnymi. Niniejszy projekt jest bezpośrednio związany z konkretnym projektem cieľ:1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Działania będą odpowiadać potrzebom grupy docelowej, które przyczyniają się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i uczniów oraz do zapewnienia równych szans w procesie kształcenia. W odniesieniu do celu szczegółowego PO wybrano również główne działania: – utworzenie 4 pełnych stanowisk na asystenta nauczyciela Wszystkie stanowiska będą zatrudniane na podstawie umowy o pracę. Główna działalność projektu koncentruje się na działalności asystenta nauczyciela. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom ze ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Działania asystenta koncentrują się na natychmiastowej pomocy i współpracy z nauczycielem w klasie, ułatwianiu adaptacji dziecka i pomaganiu w pokonywaniu barier. Ważną częścią działalności asystenta nauczyciela jest przygotowanie pomocy dydaktycznej, towarzyszącej uczniom również poza salą lekcyjną oraz w zajęciach pozalekcyjnych. Z punktu widzenia czasowego projekt zostanie zrealizowany do 09/2018-08/2021. Harmonogram projektu został ustalony w odniesieniu do efektywnego wydatkowania środków na poszczególne działania w celu pomyślnej realizacji głównych produktów projektu. Główne działanie ma na celu realizację celu szczegółowego PO: 1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Szkoła posiada również własne pomieszczenia z odpowiednim bezpieczeństwem materiałowym i technicznym dla realizacji projektu oraz wystarczającymi materiałowymi i technicznymi zabezpieczeniami dla działań projektowych ze względu na charakter projektu. Działania wspierające – W trakcie całego okresu realizacji projektu wnioskodawca będzie korzystał z możliwości zastosowania zryczałtowanych wydatków pośrednich. Wnioskodawca zapewnia również promocję i świadomość projektu. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt fő célkitűzése a tanulási problémák, viselkedési problémák vagy egészségügyi problémák miatt újonnan létrehozott munkahelyek révén az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. Ez a projekt közvetlenül kapcsolódik a cieľ:1.1.1 konkrét projekthez: A befogadás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. A tevékenységek megfelelnek a célcsoport igényeinek, amelyek hozzájárulnak a sajátos nevelési igényű tanulók és tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez, valamint az esélyegyenlőség biztosításához az oktatási folyamatban. Ami az operatív program konkrét célkitűzését illeti, a fő tevékenységeket is kiválasztották: – tanársegédenként 4 teljes álláshely létrehozása Az összes álláshelyet munkaszerződés alapján fogják foglalkoztatni. A projekt fő tevékenysége a tanár asszisztensének tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. Az asszisztens tevékenységei a tanársal való azonnali segítségnyújtásra és együttműködésre összpontosítanak az osztályteremben, megkönnyítve a gyermek alkalmazkodását és segítve az akadályok leküzdését. A tanársegéd tevékenységeinek fontos része az oktatási segédeszközök előkészítése, amely a tanulót az osztályteremen kívül és a tanórán kívüli tevékenységekben is kíséri. Időbeli szempontból a projekt végrehajtására 2018. 09–08/2021 között kerül sor. A projekt ütemtervét a projekt fő eredményeinek sikeres végrehajtása érdekében az egyes tevékenységekre fordított források hatékony felhasználása tekintetében határozták meg. A fő tevékenység célja az operatív program konkrét célkitűzésének teljesítése: 1.1.1 Az inkluzivitás és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés növelése, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. Az iskola saját helyiségekkel rendelkezik, megfelelő anyagi és technikai biztonsággal a projekt megvalósításához, valamint a projekt jellegéből adódóan a projekt tevékenységeinek megfelelő anyagi és technikai biztonságával. Támogatási tevékenységek – A projekt teljes időtartama alatt a pályázó részesül a közvetett kiadások átalányalapú alkalmazásának lehetőségéből. A kérelmezőnek biztosítania kell a projekt nyilvánosságát és ismertségét is. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím nově vytvořených pracovních míst v důsledku problémů s učením, chováním nebo zdravotními problémy. Tento projekt je přímo spojen se specifickým cieľ:1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Činnosti budou reagovat na potřeby cílové skupiny, které přispívají k vyrovnání znevýhodnění žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami a žáků a k zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu. S ohledem na specifický cíl OP byly rovněž vybrány hlavní činnosti: – vytvoření 4 plných pracovních míst na asistenta učitele Všechna pracovní místa budou zaměstnána na základě pracovní smlouvy. Hlavní činnost projektu je zaměřena na činnost asistenta učitele. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Činnost asistenta je zaměřena na okamžitou pomoc a spolupráci s učitelem ve třídě, usnadňující adaptaci dítěte a pomáhají překonávat bariéry. Důležitou součástí činnosti asistenta učitele je příprava učebních pomůcek, doprovod žáka i mimo učebnu a mimoškolní aktivity. Z časového hlediska bude projekt realizován do 9. 2018–08/2021. Harmonogram projektu byl stanoven s ohledem na efektivní vynakládání finančních prostředků na jednotlivé činnosti za účelem úspěšné realizace hlavních výstupů projektu. Hlavní činnost je určena ke splnění specifického cíle OP: 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Škola má také vlastní prostory s odpovídající materiální a technickou bezpečností pro realizaci projektu a dostatečnou materiálovou a technickou bezpečností pro projektovou činnost vzhledem k povaze projektu. Podpůrné činnosti – Po celou dobu trvání projektu bude žadatel moci uplatnit nepřímé výdaje paušální sazbou. Žadatel rovněž zajistí publicitu a povědomí o projektu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti skolas neveiksmes riskam, izmantojot jaunizveidotas darbavietas mācīšanās, uzvedības vai veselības problēmu dēļ. Šis projekts ir tieši saistīts ar konkrēto cieľ:1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Pasākumi atbildīs mērķgrupas vajadzībām, kas palīdzēs izlīdzināt trūkumus skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām un skolēniem un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. Attiecībā uz DP konkrēto mērķi tika izvēlēti arī galvenie pasākumi:- 4 pilnas amata vietas uz vienu skolotāja palīgu. Visas amata vietas tiks nodarbinātas uz darba līguma pamata. Projekta galvenā aktivitāte ir vērsta uz skolotāja asistenta darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Asistenta darbība ir vērsta uz tūlītēju palīdzību un sadarbību ar skolotāju klasē, atvieglojot bērna pielāgošanos un palīdzot pārvarēt šķēršļus. Svarīga daļa no skolotāja asistenta aktivitātēm ir mācību līdzekļu sagatavošana, pavadot skolēnu arī ārpus klases un ārpusskolas nodarbībās. No laika viedokļa projekts tiks īstenots līdz 09/2018–08/2021. Projekta grafiks tika noteikts attiecībā uz līdzekļu efektīvu izlietojumu atsevišķām darbībām, lai veiksmīgi īstenotu galvenos projekta tiešos rezultātus. Galvenā darbība ir paredzēta darbības programmas konkrētā mērķa sasniegšanai: 1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Skolai ir arī savas telpas ar atbilstošu materiālo un tehnisko drošību projekta īstenošanai un pietiekamu materiālo un tehnisko drošību projekta aktivitātēm projekta rakstura dēļ. Atbalsta pasākumi — visā projekta laikā pieteikuma iesniedzējs gūs labumu no iespējas piemērot netiešos izdevumus pēc vienotas likmes. Pieteikuma iesniedzējs arī nodrošina projekta publicitāti un informētību par to. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile trí phoist nuachruthaithe de bharr fadhbanna foghlama, iompraíochta nó sláinte. Tá an tionscadal seo nasctha go díreach leis an tionscadal sonrach cieľ:1.1.1 Méadú cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Freagróidh gníomhaíochtaí do riachtanais an spriocghrúpa, rud a chuireann le míbhuntáiste daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais agus daltaí acu a chothromú agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais. Maidir le cuspóir sonrach na hOifige, roghnaíodh na príomhghníomhaíochtaí freisin:- cruthú 4 phost iomlána in aghaidh an mhúinteora chúnta Fostófar gach post ar chonradh fostaíochta. Tá príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht chúntóir an mhúinteora. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Tá gníomhaíochtaí an chúntóra dírithe ar chúnamh agus comhoibriú láithreach leis an múinteoir sa seomra ranga, ag éascú oiriúnú an pháiste agus ag cuidiú le bacainní a shárú. Cuid thábhachtach d’imeachtaí an mhúinteora chúnta is ea áiseanna teagaisc a ullmhú, taobh amuigh den seomra ranga chomh maith agus i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim. Ó thaobh ama de, cuirfear an tionscadal chun feidhme faoin 09/2018-08/2021. Socraíodh amlíne an tionscadail maidir le cistí a chaitheamh go héifeachtach ar ghníomhaíochtaí aonair chun príomhthorthaí an tionscadail a chur chun feidhme go rathúil. Tá sé beartaithe leis an bpríomhghníomhaíocht cuspóir sonrach an OP a chomhlíonadh: 1.1.1 Ionchuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Tá a háitribh féin ag an scoil freisin le slándáil leordhóthanach ábhartha agus theicniúil do chur i bhfeidhm tionscadail agus dóthain slándála ábhair agus teicniúla le haghaidh gníomhaíochtaí tionscadail mar gheall ar chineál an tionscadail. Gníomhaíochtaí tacaíochta — Le linn thréimhse iomlán an tionscadail, bainfidh an t-iarratasóir tairbhe as an bhféidearthacht caiteachas indíreach a chur i bhfeidhm ar ráta comhréidh. Déanfaidh an t-iarratasóir poiblíocht agus feasacht ar an tionscadal a áirithiú freisin. (Irish)
4 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in sicer z novo ustvarjenimi delovnimi mesti zaradi težav pri učenju, vedenju ali zdravstvenih težavah. Ta projekt je neposredno povezan s posebnim cieľ:1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev. Dejavnosti bodo ustrezale potrebam ciljne skupine, ki prispevajo k izenačevanju prikrajšanosti učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami in učencev ter k zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu. V zvezi s posebnim ciljem operativnega programa so bile izbrane tudi glavne dejavnosti:- oblikovanje štirih polnih delovnih mest na pomočnika učitelja Vsa delovna mesta bodo zaposlena na podlagi pogodbe o zaposlitvi. Glavna dejavnost projekta je osredotočena na dejavnost učiteljskega pomočnika. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Dejavnosti pomočnika so osredotočene na takojšnjo pomoč in sodelovanje z učiteljem v razredu, olajšanje prilagajanja otroka in pomoč pri premagovanju ovir. Pomemben del dejavnosti pomočnika učitelja je priprava pedagoških pripomočkov, ki učenca spremljajo tudi zunaj učilnice in v obšolskih dejavnostih. S časovnega vidika se bo projekt izvajal do 09/2018–08/2021. Časovni načrt projekta je bil določen glede na učinkovito porabo sredstev za posamezne aktivnosti, da bi uspešno izvedli glavne izložke projekta. Glavna dejavnost je namenjena izpolnjevanju posebnega cilja operativnega programa: 1.1.1 Povečati vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšati rezultate in kompetence otrok in učencev. Šola ima tudi svoje prostore z ustrezno materialno in tehnično varnostjo za izvedbo projekta ter zadostno materialno in tehnično varnostjo za projektne aktivnosti zaradi narave projekta. Podporne dejavnosti – V celotnem obdobju trajanja projekta bo prijavitelj imel možnost uporabe posrednih izdatkov po pavšalni stopnji. Prijavitelj zagotovi tudi obveščanje javnosti o projektu in ozaveščenost o njem. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище, чрез новосъздадени работни места поради проблеми с ученето, поведението или здравословни проблеми. Настоящият проект е пряко свързан със специфичния cieľ:1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Дейностите ще отговорят на нуждите на целевата група, които допринасят за изравняване на неравностойното положение на учениците със специални образователни потребности и ученици и за осигуряване на равни възможности в образователния процес. Що се отнася до конкретната цел на ОП, бяха избрани и основните дейности: — създаване на 4 пълни длъжности на асистент учител Всички длъжности ще бъдат наети на трудов договор. Основната дейност на проекта е насочена към дейността на асистента на учителя. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Дейностите на асистента са насочени към незабавна помощ и сътрудничество с учителя в класната стая, улесняване на адаптирането на детето и подпомагане на преодоляването на пречките. Важна част от дейностите на помощник-учителя е подготовката на учебни помагала, които придружават ученика и извън класната стая и извънкласните дейности. От времева гледна точка проектът ще бъде изпълнен до 9/2018—08/2021 г. Графикът на проекта е определен по отношение на ефективното изразходване на средствата за отделни дейности с цел успешно изпълнение на основните резултати от проекта. Основната дейност е предназначена за постигане на конкретната цел на ОП: 1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Училището разполага и със собствени помещения с подходяща материална и техническа сигурност за изпълнение на проекта и достатъчна материална и техническа сигурност за дейностите по проекта поради естеството на проекта. Помощни дейности — По време на целия срок на проекта заявителят ще се възползва от възможността да прилага непреки разходи с фиксирана ставка. Заявителят също така осигурява публичност и осведоменост за проекта. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola permezz ta’ impjiegi maħluqa ġodda minħabba problemi fit-tagħlim, fl-imġiba jew fil-problemi tas-saħħa. Dan il-proġett huwa marbut direttament ma’ cieľ:1.1.1 Żieda fl-inklużività u aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attivitajiet se jirrispondu għall-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira, li jikkontribwixxu għall-ugwaljanza tal-iżvantaġġ tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali u l-istudenti u jiżguraw opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. Fir-rigward tal-objettiv speċifiku tal-PO, intgħażlu wkoll l-attivitajiet ewlenin:- il-ħolqien ta’ 4 postijiet sħaħ għal kull għalliem ta’ assistent Il-postijiet kollha se jiġu impjegati b’kuntratt ta’ impjieg. L-attività ewlenija tal-proġett hija ffukata fuq l-attività tal-assistent tal-għalliem. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. L-attivitajiet tal-assistent huma ffukati fuq assistenza u kooperazzjoni immedjati mal-għalliem fil-klassi, li jiffaċilitaw l-adattament tat-tfal u jgħinu biex jingħelbu l-ostakli. Parti importanti mill-attivitajiet tal-assistent għalliem hija t-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, li jakkumpanjaw lill-istudent ukoll barra mill-klassi u f’attivitajiet extrakurrikulari. Mil-lat temporali, il-proġett se jiġi implimentat sad-09/2018–08/2021. L-iskeda ta’ żmien tal-proġett ġiet stabbilita fir-rigward tal-infiq effettiv tal-fondi fuq attivitajiet individwali sabiex jiġu implimentati b’suċċess ir-riżultati ewlenin tal-proġett. L-attività ewlenija hija maħsuba biex tissodisfa l-objettiv speċifiku tal-PO: 1.1.1 Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tar-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-iskola għandha wkoll il-bini tagħha stess b’sigurtà materjali u teknika adegwata għall-implimentazzjoni tal-proġett u sigurtà materjali u teknika suffiċjenti għall-attivitajiet tal-proġett minħabba n-natura tal-proġett. Attivitajiet ta’ appoġġ — Matul it-tul kollu tal-proġett, l-applikant se jibbenefika mill-possibbiltà li japplika nefqa indiretta b’rata fissa. L-applikant għandu jiżgura wkoll il-pubbliċità u l-għarfien tal-proġett. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através de empregos recém-criados devido a problemas de aprendizagem, comportamento ou problemas de saúde. O presente projeto está diretamente ligado ao cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. As atividades responderão às necessidades do grupo-alvo, que contribuem para igualar a desvantagem dos alunos com necessidades educativas especiais e dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo. No que diz respeito ao objetivo específico do PO, foram também escolhidas as principais atividades:- criação de 4 lugares completos por professor assistente Todos os lugares serão contratados por contrato de trabalho. A atividade principal do projeto centra-se na atividade do assistente do professor. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído a alunos com rebites cujo diagnóstico é particularmente necessário. As atividades do assistente estão focadas na assistência imediata e na cooperação com o professor em sala de aula, facilitando a adaptação da criança e ajudando a superar barreiras. Uma parte importante das atividades do professor assistente é a preparação de auxiliares pedagógicos, acompanhando o aluno também fora da sala de aula e em atividades extracurriculares. Do ponto de vista temporal, o projeto será executado até 09/2018-08/2021. O calendário do projeto foi definido no que diz respeito à utilização eficaz de fundos em atividades individuais, a fim de executar com êxito os principais resultados do projeto. A atividade principal destina-se a cumprir o objetivo específico do PO: 1.1.1 Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. A escola também dispõe de instalações próprias com segurança material e técnica adequada para a execução do projeto e segurança material e técnica suficiente para as atividades do projeto devido à natureza do projeto. Atividades de apoio — Durante toda a duração do projeto, o candidato beneficiará da possibilidade de aplicar as despesas indiretas a uma taxa fixa. O candidato deve igualmente assegurar a publicidade e o conhecimento do projeto. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, gennem nyoprettede job på grund af problemer med læring, adfærd eller sundhedsproblemer. Dette projekt er direkte knyttet til det specifikke cieľ:1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedrer børns og elevers resultater og kompetencer. Aktiviteterne skal opfylde målgruppens behov, som bidrager til at udligne ulemperne for elever med særlige uddannelsesbehov og elever og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Med hensyn til OP'ets specifikke mål blev hovedaktiviteterne også valgt:- oprettelse af 4 fulde stillinger pr. assisterende lærer Alle stillinger vil blive ansat på en ansættelseskontrakt. Projektets hovedaktivitet er fokuseret på lærerassistentens aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Assistentens aktiviteter fokuserer på øjeblikkelig bistand og samarbejde med læreren i klasseværelset, fremme af barnets tilpasning og hjælp til at overvinde barrierer. En vigtig del af den assisterende lærers aktiviteter er forberedelse af undervisningshjælpemidler, der ledsager eleven også uden for klasseværelset og i fritidsaktiviteter. Fra et tidsmæssigt synspunkt vil projektet blive gennemført senest 09/2018-08/2021. Projektets tidsplan blev fastsat med hensyn til effektiv anvendelse af midler til individuelle aktiviteter med henblik på en vellykket gennemførelse af projektets vigtigste output. Hovedaktiviteten har til formål at opfylde OP'ets specifikke mål: 1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. Skolen har også sine egne lokaler med tilstrækkelig materiel og teknisk sikkerhed til projektgennemførelsen og tilstrækkelig materiel og teknisk sikkerhed til projektaktiviteter på grund af projektets karakter. Støtteaktiviteter — I hele projektets varighed vil ansøgeren få mulighed for at anvende indirekte udgifter til en fast takst. Ansøgeren skal også sikre offentliggørelse af og kendskab til projektet. (Danish)
4 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar prin locuri de muncă nou create din cauza unor probleme de învățare, comportament sau probleme de sănătate. Prezentul proiect este direct legat de specificul cieľ:1.1.1 Creșterea incluziunii și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Activitățile vor răspunde nevoilor grupului țintă, care contribuie la egalizarea dezavantajului elevilor cu nevoi educaționale speciale și al elevilor și la asigurarea egalității de șanse în procesul educațional. În ceea ce privește obiectivul specific al PO, principalele activități au fost, de asemenea, alese:- crearea a 4 posturi complete pentru fiecare profesor asistent Toate posturile vor fi angajate pe baza unui contract de muncă. Activitatea principală a proiectului este axată pe activitatea asistentului profesorului. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. Activitățile asistentului se concentrează asupra asistenței și cooperării imediate cu profesorul din sala de clasă, facilitând adaptarea copilului și ajutând la depășirea barierelor. O parte importantă a activităților profesorului asistent este pregătirea mijloacelor didactice, care însoțește elevul și în afara sălii de clasă și în activități extrașcolare. Din punct de vedere temporal, proiectul va fi implementat până la 09/2018-08/2021. Calendarul proiectului a fost stabilit în ceea ce privește cheltuirea eficientă a fondurilor pentru activități individuale, în vederea punerii în aplicare cu succes a principalelor realizări ale proiectului. Activitatea principală este destinată îndeplinirii obiectivului specific al PO: 1.1.1 Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Școala are, de asemenea, propriile sale spații, cu o securitate materială și tehnică adecvată pentru implementarea proiectului și o securitate materială și tehnică suficientă pentru activitățile proiectului, datorită naturii proiectului. Activități de sprijin – pe întreaga durată a proiectului, solicitantul va beneficia de posibilitatea de a aplica cheltuieli indirecte la o rată forfetară. Solicitantul asigură, de asemenea, publicitatea și sensibilizarea cu privire la proiect. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas med skolan genom nya arbetstillfällen på grund av problem med lärande, beteende eller hälsoproblem. Det aktuella projektet är direkt kopplat till det specifika cieľ:1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Verksamheten kommer att svara mot målgruppens behov, vilket bidrar till att utjämna nackdelarna för elever med särskilda utbildningsbehov och elever och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen. När det gäller det operativa programmets särskilda mål valdes de huvudsakliga verksamheterna också ut:- inrättande av 4 fullständiga tjänster per biträdande lärare Alla tjänster kommer att anställas med ett anställningsavtal. Huvudverksamheten i projektet är inriktad på lärarassistentens verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Assistentens verksamhet är inriktad på omedelbar hjälp och samarbete med läraren i klassrummet, vilket underlättar barnets anpassning och hjälper till att övervinna hinder. En viktig del av den biträdande lärarens verksamhet är förberedelserna av undervisningshjälpmedel, som åtföljer eleven även utanför klassrummet och i fritidsaktiviteter. Från tidsperspektiv kommer projektet att genomföras senast den 9/2018–08/2021. Tidsplanen för projektet fastställdes med hänsyn till det effektiva utnyttjandet av medel till enskilda verksamheter för att framgångsrikt genomföra de viktigaste resultaten av projektet. Huvudverksamheten är avsedd att uppfylla det operativa programmets särskilda mål: 1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Skolan har också egna lokaler med tillräcklig materiell och teknisk säkerhet för projektgenomförandet och tillräcklig materiell och teknisk säkerhet för projektverksamheten på grund av projektets natur. Stödverksamhet – Under projektets hela löptid kommer den sökande att ha möjlighet att tillämpa indirekta utgifter schablonmässigt. Sökanden ska också se till att projektet får publicitet och medvetenhet. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011N528
0 references