Assistance and cooperation – Improvement of results (Q3101180): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.3591253304323192) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Bijstand en samenwerking — verbetering van de prestaties van leerlingen | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Assistenza e cooperazione — miglioramento delle prestazioni degli alunni | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Asistencia y cooperación: mejora del rendimiento de los alumnos | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Abi ja koostöö – tulemuste parandamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pagalba ir bendradarbiavimas. Rezultatų gerinimas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Pomoć i suradnja – Poboljšanje rezultata | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βοήθεια και συνεργασία — Βελτίωση των αποτελεσμάτων | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Apu ja yhteistyö – Tulosten parantaminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Pomoc i współpraca – Poprawa wyników | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Segítségnyújtás és együttműködés – Az eredmények javítása | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Pomoc a spolupráce – zlepšení výsledků | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Palīdzība un sadarbība — rezultātu uzlabošana | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cúnamh agus comhar — Feabhas a chur ar thorthaí | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Pomoč in sodelovanje – Izboljšanje rezultatov | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Помощ и сътрудничество — Подобряване на резултатите | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Assistenza u kooperazzjoni — Titjib tar-riżultati | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Assistência e cooperação — Melhoria dos resultados | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Bistand og samarbejde — forbedring af resultaterne | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Asistență și cooperare – Îmbunătățirea rezultatelor | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Bistånd och samarbete – Förbättring av resultaten | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3101180 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3101180 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3101180 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3101180 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3101180 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3101180 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3101180 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3101180 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3101180 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3101180 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3101180 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3101180 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3101180 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3101180 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: We will implement the project for 36 months, with the planned start of the project implementation from October 2017 and the planned completion of the project in September 2020. The project will consist of two main aktivít:Hlavná activity of the project entitled “Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities” will focus on the activity of 5 full-time teacher assistants for pupils with special educational needs with health handicaps on the basis of the recommendations of the assigned teacher’s assistants.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activities of a full-time school psychologist and the activities of a special pedagogue employed on a full-time basis, as a priority for pupils with special educational needs. They are pupils with different learning difficulties and different kinds of health and social disadvantages. The aim of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure and to create appropriate conditions for education, with an emphasis on equal access to education. We will monitor and evaluate the expected outcome and achievement of the project objective based on the classification of the pupils involved in the project. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience, except for unaffected circumstances.The activities of the project are in line with specific objective 1.1.1 To increase inclusiveness and equal access to quality education and to improve the results and competences of children and pupils under Priority Axis 1 Education of the Human Resources Operational Programme. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3591253304323192
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Strážske / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Wir werden das Projekt für 36 Monate umsetzen, mit dem geplanten Projektbeginn ab Oktober 2017 und dem geplanten Projektabschluss im September 2020. Das Projekt besteht aus zwei Hauptaktivitäten aktivít:Hlavná des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Studierende mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage der Empfehlungen der zugewiesenen Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Aktivitäten eines Vollzeitschulpsychologen und die Aktivitäten einer hauptberuflich beschäftigten Pädagogin als Priorität für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf. Dabei handelt es sich um Schüler mit unterschiedlichen Lernschwierigkeiten und unterschiedlichen Arten von gesundheitlichen und sozialen Benachteiligungen. Ziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern und angemessene Bedingungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf dem gleichberechtigten Zugang zur Bildung liegt. Wir werden das erwartete Ergebnis und die Erreichung des Projektziels anhand der Klassifizierung der an dem Projekt beteiligten Schüler überwachen und bewerten. Messbare Indikatoren für das Projekt sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar, mit Ausnahme von unbeeinflussten Umständen.Die Aktivitäten des Projekts stehen im Einklang mit dem spezifischen Ziel 1.1.1 Zur Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung sowie zur Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern im Rahmen der Prioritätsachse 1 Bildung des operationellen Programms Humanressourcen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Wir werden das Projekt für 36 Monate umsetzen, mit dem geplanten Projektbeginn ab Oktober 2017 und dem geplanten Projektabschluss im September 2020. Das Projekt besteht aus zwei Hauptaktivitäten aktivít:Hlavná des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Studierende mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage der Empfehlungen der zugewiesenen Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Aktivitäten eines Vollzeitschulpsychologen und die Aktivitäten einer hauptberuflich beschäftigten Pädagogin als Priorität für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf. Dabei handelt es sich um Schüler mit unterschiedlichen Lernschwierigkeiten und unterschiedlichen Arten von gesundheitlichen und sozialen Benachteiligungen. Ziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern und angemessene Bedingungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf dem gleichberechtigten Zugang zur Bildung liegt. Wir werden das erwartete Ergebnis und die Erreichung des Projektziels anhand der Klassifizierung der an dem Projekt beteiligten Schüler überwachen und bewerten. Messbare Indikatoren für das Projekt sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar, mit Ausnahme von unbeeinflussten Umständen.Die Aktivitäten des Projekts stehen im Einklang mit dem spezifischen Ziel 1.1.1 Zur Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung sowie zur Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern im Rahmen der Prioritätsachse 1 Bildung des operationellen Programms Humanressourcen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Wir werden das Projekt für 36 Monate umsetzen, mit dem geplanten Projektbeginn ab Oktober 2017 und dem geplanten Projektabschluss im September 2020. Das Projekt besteht aus zwei Hauptaktivitäten aktivít:Hlavná des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Studierende mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage der Empfehlungen der zugewiesenen Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Aktivitäten eines Vollzeitschulpsychologen und die Aktivitäten einer hauptberuflich beschäftigten Pädagogin als Priorität für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf. Dabei handelt es sich um Schüler mit unterschiedlichen Lernschwierigkeiten und unterschiedlichen Arten von gesundheitlichen und sozialen Benachteiligungen. Ziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern und angemessene Bedingungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf dem gleichberechtigten Zugang zur Bildung liegt. Wir werden das erwartete Ergebnis und die Erreichung des Projektziels anhand der Klassifizierung der an dem Projekt beteiligten Schüler überwachen und bewerten. Messbare Indikatoren für das Projekt sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar, mit Ausnahme von unbeeinflussten Umständen.Die Aktivitäten des Projekts stehen im Einklang mit dem spezifischen Ziel 1.1.1 Zur Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung sowie zur Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern im Rahmen der Prioritätsachse 1 Bildung des operationellen Programms Humanressourcen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
We zullen het project 36 maanden uitvoeren, met de geplande start van de projectuitvoering vanaf oktober 2017 en de geplande voltooiing van het project in september 2020. Het project zal bestaan uit twee hoofdactiviteiten op aktivít:Hlavná van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor studenten met een gezondheidshandicap”. De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciaal pedagogisch personeel dat voltijds in dienst is, als prioriteit voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het gaat om leerlingen met verschillende leermoeilijkheden en verschillende soorten gezondheids- en sociale nadelen. Het doel van het project is de leerresultaten van leerlingen die dreigen te mislukken op school te verbeteren en passende onderwijsvoorwaarden te scheppen, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. We zullen het verwachte resultaat en de verwezenlijking van de projectdoelstelling monitoren en evalueren op basis van de classificatie van de leerlingen die bij het project betrokken zijn. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring, met uitzondering van onaangetast omstandigheden.De activiteiten van het project zijn in overeenstemming met specifieke doelstelling 1.1.1 Om inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en om de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen in het kader van prioritaire as 1-onderwijs van het operationele programma Human Resources te verbeteren. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: We zullen het project 36 maanden uitvoeren, met de geplande start van de projectuitvoering vanaf oktober 2017 en de geplande voltooiing van het project in september 2020. Het project zal bestaan uit twee hoofdactiviteiten op aktivít:Hlavná van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor studenten met een gezondheidshandicap”. De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciaal pedagogisch personeel dat voltijds in dienst is, als prioriteit voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het gaat om leerlingen met verschillende leermoeilijkheden en verschillende soorten gezondheids- en sociale nadelen. Het doel van het project is de leerresultaten van leerlingen die dreigen te mislukken op school te verbeteren en passende onderwijsvoorwaarden te scheppen, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. We zullen het verwachte resultaat en de verwezenlijking van de projectdoelstelling monitoren en evalueren op basis van de classificatie van de leerlingen die bij het project betrokken zijn. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring, met uitzondering van onaangetast omstandigheden.De activiteiten van het project zijn in overeenstemming met specifieke doelstelling 1.1.1 Om inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en om de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen in het kader van prioritaire as 1-onderwijs van het operationele programma Human Resources te verbeteren. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: We zullen het project 36 maanden uitvoeren, met de geplande start van de projectuitvoering vanaf oktober 2017 en de geplande voltooiing van het project in september 2020. Het project zal bestaan uit twee hoofdactiviteiten op aktivít:Hlavná van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor studenten met een gezondheidshandicap”. De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciaal pedagogisch personeel dat voltijds in dienst is, als prioriteit voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het gaat om leerlingen met verschillende leermoeilijkheden en verschillende soorten gezondheids- en sociale nadelen. Het doel van het project is de leerresultaten van leerlingen die dreigen te mislukken op school te verbeteren en passende onderwijsvoorwaarden te scheppen, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. We zullen het verwachte resultaat en de verwezenlijking van de projectdoelstelling monitoren en evalueren op basis van de classificatie van de leerlingen die bij het project betrokken zijn. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring, met uitzondering van onaangetast omstandigheden.De activiteiten van het project zijn in overeenstemming met specifieke doelstelling 1.1.1 Om inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en om de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen in het kader van prioritaire as 1-onderwijs van het operationele programma Human Resources te verbeteren. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Realizzeremo il progetto per 36 mesi, con l'inizio previsto dell'attuazione del progetto da ottobre 2017 e il previsto completamento del progetto a settembre 2020. Il progetto consisterà in due principali attività aktivít:Hlavná del progetto "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti insegnanti per studenti con disabilità sanitarie" si concentrerà sull'attività di 5 assistenti insegnanti a tempo pieno per alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base delle raccomandazioni degli assistenti dell'insegnante assegnati.L'attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sulle attività di uno psicologo scolastico a tempo pieno e sulle attività di un pedagogo speciale impiegato a tempo pieno, come priorità per gli alunni con esigenze educative speciali. L'obiettivo del progetto è migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza, fatta eccezione per le circostanze impregiudicate.Le attività del progetto sono in linea con l'obiettivo specifico 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni nell'ambito dell'Asse prioritario 1 Istruzione del Programma Operativo Risorse Umane. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Realizzeremo il progetto per 36 mesi, con l'inizio previsto dell'attuazione del progetto da ottobre 2017 e il previsto completamento del progetto a settembre 2020. Il progetto consisterà in due principali attività aktivít:Hlavná del progetto "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti insegnanti per studenti con disabilità sanitarie" si concentrerà sull'attività di 5 assistenti insegnanti a tempo pieno per alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base delle raccomandazioni degli assistenti dell'insegnante assegnati.L'attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sulle attività di uno psicologo scolastico a tempo pieno e sulle attività di un pedagogo speciale impiegato a tempo pieno, come priorità per gli alunni con esigenze educative speciali. L'obiettivo del progetto è migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza, fatta eccezione per le circostanze impregiudicate.Le attività del progetto sono in linea con l'obiettivo specifico 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni nell'ambito dell'Asse prioritario 1 Istruzione del Programma Operativo Risorse Umane. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Realizzeremo il progetto per 36 mesi, con l'inizio previsto dell'attuazione del progetto da ottobre 2017 e il previsto completamento del progetto a settembre 2020. Il progetto consisterà in due principali attività aktivít:Hlavná del progetto "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti insegnanti per studenti con disabilità sanitarie" si concentrerà sull'attività di 5 assistenti insegnanti a tempo pieno per alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base delle raccomandazioni degli assistenti dell'insegnante assegnati.L'attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sulle attività di uno psicologo scolastico a tempo pieno e sulle attività di un pedagogo speciale impiegato a tempo pieno, come priorità per gli alunni con esigenze educative speciali. L'obiettivo del progetto è migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza, fatta eccezione per le circostanze impregiudicate.Le attività del progetto sono in linea con l'obiettivo specifico 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni nell'ambito dell'Asse prioritario 1 Istruzione del Programma Operativo Risorse Umane. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ejecutaremos el proyecto durante 36 meses, con el inicio previsto de la ejecución del proyecto a partir de octubre de 2017 y la finalización prevista del proyecto en septiembre de 2020. El proyecto constará de dos actividades principales: la actividad del proyecto «Apoyo a la inclusión a través de profesores auxiliares para estudiantes con discapacidad sanitaria» se centrará en la actividad de 5 asistentes docentes a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria, sobre la base de las recomendaciones de los asistentes del profesor asignado. La actividad principal del proyecto «Apoyar la inclusión a través de los miembros del equipo inclusivo» se centrará en las actividades de un psicólogo escolar a tiempo completo y en las actividades de una pedagoga especial empleada a tiempo completo, como prioridad para los alumnos con necesidades educativas especiales. Se trata de alumnos con diferentes dificultades de aprendizaje y diferentes tipos de desventajas sanitarias y sociales. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. Supervisaremos y evaluaremos el resultado esperado y el logro del objetivo del proyecto basado en la clasificación de los alumnos que participan en el proyecto. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas alcanzables sobre la base de nuestra experiencia, salvo en circunstancias no afectadas.Las actividades del proyecto están en consonancia con el objetivo específico 1.1.1 Aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y competencias de los niños y alumnos en el marco del eje prioritario 1 Educación del Programa Operativo de Recursos Humanos. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ejecutaremos el proyecto durante 36 meses, con el inicio previsto de la ejecución del proyecto a partir de octubre de 2017 y la finalización prevista del proyecto en septiembre de 2020. El proyecto constará de dos actividades principales: la actividad del proyecto «Apoyo a la inclusión a través de profesores auxiliares para estudiantes con discapacidad sanitaria» se centrará en la actividad de 5 asistentes docentes a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria, sobre la base de las recomendaciones de los asistentes del profesor asignado. La actividad principal del proyecto «Apoyar la inclusión a través de los miembros del equipo inclusivo» se centrará en las actividades de un psicólogo escolar a tiempo completo y en las actividades de una pedagoga especial empleada a tiempo completo, como prioridad para los alumnos con necesidades educativas especiales. Se trata de alumnos con diferentes dificultades de aprendizaje y diferentes tipos de desventajas sanitarias y sociales. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. Supervisaremos y evaluaremos el resultado esperado y el logro del objetivo del proyecto basado en la clasificación de los alumnos que participan en el proyecto. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas alcanzables sobre la base de nuestra experiencia, salvo en circunstancias no afectadas.Las actividades del proyecto están en consonancia con el objetivo específico 1.1.1 Aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y competencias de los niños y alumnos en el marco del eje prioritario 1 Educación del Programa Operativo de Recursos Humanos. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ejecutaremos el proyecto durante 36 meses, con el inicio previsto de la ejecución del proyecto a partir de octubre de 2017 y la finalización prevista del proyecto en septiembre de 2020. El proyecto constará de dos actividades principales: la actividad del proyecto «Apoyo a la inclusión a través de profesores auxiliares para estudiantes con discapacidad sanitaria» se centrará en la actividad de 5 asistentes docentes a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria, sobre la base de las recomendaciones de los asistentes del profesor asignado. La actividad principal del proyecto «Apoyar la inclusión a través de los miembros del equipo inclusivo» se centrará en las actividades de un psicólogo escolar a tiempo completo y en las actividades de una pedagoga especial empleada a tiempo completo, como prioridad para los alumnos con necesidades educativas especiales. Se trata de alumnos con diferentes dificultades de aprendizaje y diferentes tipos de desventajas sanitarias y sociales. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. Supervisaremos y evaluaremos el resultado esperado y el logro del objetivo del proyecto basado en la clasificación de los alumnos que participan en el proyecto. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas alcanzables sobre la base de nuestra experiencia, salvo en circunstancias no afectadas.Las actividades del proyecto están en consonancia con el objetivo específico 1.1.1 Aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y competencias de los niños y alumnos en el marco del eje prioritario 1 Educación del Programa Operativo de Recursos Humanos. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Me rakendame projekti 36 kuu jooksul, projekti rakendamise kavakohaselt 2017. aasta oktoobris ja projekti kavandatud lõpuleviimiseks 2020. aasta septembris. Projekt koosneb kahest peamisest projektist aktivít:Hlavná „Sissekaasamise toetamine tervisepuudega õpilaste õpetajate assistentide kaudu“keskendub viiele täiskohaga õpetaja assistendile, kes töötavad hariduslike erivajadustega õpilastel, kes on määratud õpetaja assistentide soovituste alusel. Projekti „Kaasamise toetamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub täiskohaga koolipsühholoogi tegevusele ja täistööajaga töötava eripedagoogi tegevusele, mis on hariduslike erivajadustega õpilaste prioriteet. Nad on õpilased, kellel on erinevad õpiraskused ning erinevad tervise- ja sotsiaalsed halvemused. Projekti eesmärk on parandada nende õpilaste õpitulemusi, keda ohustab koolist väljalangemine, ning luua sobivad haridustingimused, keskendudes võrdsele juurdepääsule haridusele. Jälgime ja hindame projekti eesmärgi eeldatavat tulemust ja saavutamist projekti kaasatud õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on meie kogemuste põhjal realistlikult saavutatavad, välja arvatud mõjutamata asjaoludel. Projekti tegevused on kooskõlas erieesmärgiga 1.1.1 suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi rakenduskava „Haridus“ 1. prioriteetse suuna raames. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Me rakendame projekti 36 kuu jooksul, projekti rakendamise kavakohaselt 2017. aasta oktoobris ja projekti kavandatud lõpuleviimiseks 2020. aasta septembris. Projekt koosneb kahest peamisest projektist aktivít:Hlavná „Sissekaasamise toetamine tervisepuudega õpilaste õpetajate assistentide kaudu“keskendub viiele täiskohaga õpetaja assistendile, kes töötavad hariduslike erivajadustega õpilastel, kes on määratud õpetaja assistentide soovituste alusel. Projekti „Kaasamise toetamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub täiskohaga koolipsühholoogi tegevusele ja täistööajaga töötava eripedagoogi tegevusele, mis on hariduslike erivajadustega õpilaste prioriteet. Nad on õpilased, kellel on erinevad õpiraskused ning erinevad tervise- ja sotsiaalsed halvemused. Projekti eesmärk on parandada nende õpilaste õpitulemusi, keda ohustab koolist väljalangemine, ning luua sobivad haridustingimused, keskendudes võrdsele juurdepääsule haridusele. Jälgime ja hindame projekti eesmärgi eeldatavat tulemust ja saavutamist projekti kaasatud õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on meie kogemuste põhjal realistlikult saavutatavad, välja arvatud mõjutamata asjaoludel. Projekti tegevused on kooskõlas erieesmärgiga 1.1.1 suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi rakenduskava „Haridus“ 1. prioriteetse suuna raames. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Me rakendame projekti 36 kuu jooksul, projekti rakendamise kavakohaselt 2017. aasta oktoobris ja projekti kavandatud lõpuleviimiseks 2020. aasta septembris. Projekt koosneb kahest peamisest projektist aktivít:Hlavná „Sissekaasamise toetamine tervisepuudega õpilaste õpetajate assistentide kaudu“keskendub viiele täiskohaga õpetaja assistendile, kes töötavad hariduslike erivajadustega õpilastel, kes on määratud õpetaja assistentide soovituste alusel. Projekti „Kaasamise toetamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub täiskohaga koolipsühholoogi tegevusele ja täistööajaga töötava eripedagoogi tegevusele, mis on hariduslike erivajadustega õpilaste prioriteet. Nad on õpilased, kellel on erinevad õpiraskused ning erinevad tervise- ja sotsiaalsed halvemused. Projekti eesmärk on parandada nende õpilaste õpitulemusi, keda ohustab koolist väljalangemine, ning luua sobivad haridustingimused, keskendudes võrdsele juurdepääsule haridusele. Jälgime ja hindame projekti eesmärgi eeldatavat tulemust ja saavutamist projekti kaasatud õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on meie kogemuste põhjal realistlikult saavutatavad, välja arvatud mõjutamata asjaoludel. Projekti tegevused on kooskõlas erieesmärgiga 1.1.1 suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi rakenduskava „Haridus“ 1. prioriteetse suuna raames. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektą įgyvendinsime 36 mėnesius, planuojama projekto įgyvendinimo pradžia nuo 2017 m. spalio mėn., o planuojamas projekto užbaigimas 2020 m. rugsėjį. Projektą sudarys dvi pagrindinės projekto „Įtraukos rėmimas per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ veikla aktivít:Hlavnį, daugiausia dėmesio bus skiriama 5 dieninių mokytojų padėjėjų veiklai specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, remiantis paskirtų mokytojų padėjėjų rekomendacijomis. Pagrindinė projekto „Integracijos rėmimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus sutelkta į visą darbo dieną dirbančio psichologo veiklą ir specialiojo pedagogo, dirbančio visą darbo dieną, veiklą, pirmenybę teikiant specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams. Jie yra mokiniai, turintys įvairių mokymosi sunkumų ir įvairių sveikatos ir socialinių trūkumų. Projekto tikslas – pagerinti mokinių, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant lygias galimybes mokytis. Atsižvelgdami į projekte dalyvaujančių mokinių klasifikaciją, stebėsime ir vertinsime numatomus projekto rezultatus ir pasiektus projekto tikslus. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, išskyrus nepaveiktas aplinkybes. Projekto veikla atitinka konkretų 1.1.1 tikslą didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų ir mokinių rezultatus ir kompetencijas pagal Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektą įgyvendinsime 36 mėnesius, planuojama projekto įgyvendinimo pradžia nuo 2017 m. spalio mėn., o planuojamas projekto užbaigimas 2020 m. rugsėjį. Projektą sudarys dvi pagrindinės projekto „Įtraukos rėmimas per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ veikla aktivít:Hlavnį, daugiausia dėmesio bus skiriama 5 dieninių mokytojų padėjėjų veiklai specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, remiantis paskirtų mokytojų padėjėjų rekomendacijomis. Pagrindinė projekto „Integracijos rėmimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus sutelkta į visą darbo dieną dirbančio psichologo veiklą ir specialiojo pedagogo, dirbančio visą darbo dieną, veiklą, pirmenybę teikiant specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams. Jie yra mokiniai, turintys įvairių mokymosi sunkumų ir įvairių sveikatos ir socialinių trūkumų. Projekto tikslas – pagerinti mokinių, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant lygias galimybes mokytis. Atsižvelgdami į projekte dalyvaujančių mokinių klasifikaciją, stebėsime ir vertinsime numatomus projekto rezultatus ir pasiektus projekto tikslus. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, išskyrus nepaveiktas aplinkybes. Projekto veikla atitinka konkretų 1.1.1 tikslą didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų ir mokinių rezultatus ir kompetencijas pagal Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektą įgyvendinsime 36 mėnesius, planuojama projekto įgyvendinimo pradžia nuo 2017 m. spalio mėn., o planuojamas projekto užbaigimas 2020 m. rugsėjį. Projektą sudarys dvi pagrindinės projekto „Įtraukos rėmimas per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ veikla aktivít:Hlavnį, daugiausia dėmesio bus skiriama 5 dieninių mokytojų padėjėjų veiklai specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, remiantis paskirtų mokytojų padėjėjų rekomendacijomis. Pagrindinė projekto „Integracijos rėmimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus sutelkta į visą darbo dieną dirbančio psichologo veiklą ir specialiojo pedagogo, dirbančio visą darbo dieną, veiklą, pirmenybę teikiant specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams. Jie yra mokiniai, turintys įvairių mokymosi sunkumų ir įvairių sveikatos ir socialinių trūkumų. Projekto tikslas – pagerinti mokinių, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant lygias galimybes mokytis. Atsižvelgdami į projekte dalyvaujančių mokinių klasifikaciją, stebėsime ir vertinsime numatomus projekto rezultatus ir pasiektus projekto tikslus. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, išskyrus nepaveiktas aplinkybes. Projekto veikla atitinka konkretų 1.1.1 tikslą didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų ir mokinių rezultatus ir kompetencijas pagal Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt ćemo provoditi 36 mjeseci, s planiranim početkom provedbe projekta od listopada 2017. godine, a planiranim završetkom projekta u rujnu 2020. godine. Projekt će se sastojati od dvije glavne aktivnosti aktivít:Hlavná projekta pod nazivom „Potpora inkluziji putem asistenata nastavnika za studente sa zdravstvenim invaliditetom” usredotočit će se na aktivnost 5 redovitih asistenata nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka dodijeljenih asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnosti psihologa u punom radnom vremenu i aktivnosti posebnog pedagoga zaposlenog na puno radno vrijeme, kao prioritet za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Riječ je o učenicima s različitim poteškoćama u učenju i različitim vrstama zdravstvenih i društvenih poteškoća. Cilj je projekta poboljšati ishode učenja učenika kojima prijeti neuspjeh u školi i stvoriti odgovarajuće uvjete za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Pratit ćemo i vrednovati očekivani ishod i postizanje cilja projekta na temelju klasifikacije učenika uključenih u projekt. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, osim nezahvaćenih okolnosti. Aktivnosti projekta u skladu su sa specifičnim ciljem 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika u okviru prioritetne osi 1 Obrazovanje operativnog programa ljudskih potencijala. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt ćemo provoditi 36 mjeseci, s planiranim početkom provedbe projekta od listopada 2017. godine, a planiranim završetkom projekta u rujnu 2020. godine. Projekt će se sastojati od dvije glavne aktivnosti aktivít:Hlavná projekta pod nazivom „Potpora inkluziji putem asistenata nastavnika za studente sa zdravstvenim invaliditetom” usredotočit će se na aktivnost 5 redovitih asistenata nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka dodijeljenih asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnosti psihologa u punom radnom vremenu i aktivnosti posebnog pedagoga zaposlenog na puno radno vrijeme, kao prioritet za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Riječ je o učenicima s različitim poteškoćama u učenju i različitim vrstama zdravstvenih i društvenih poteškoća. Cilj je projekta poboljšati ishode učenja učenika kojima prijeti neuspjeh u školi i stvoriti odgovarajuće uvjete za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Pratit ćemo i vrednovati očekivani ishod i postizanje cilja projekta na temelju klasifikacije učenika uključenih u projekt. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, osim nezahvaćenih okolnosti. Aktivnosti projekta u skladu su sa specifičnim ciljem 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika u okviru prioritetne osi 1 Obrazovanje operativnog programa ljudskih potencijala. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt ćemo provoditi 36 mjeseci, s planiranim početkom provedbe projekta od listopada 2017. godine, a planiranim završetkom projekta u rujnu 2020. godine. Projekt će se sastojati od dvije glavne aktivnosti aktivít:Hlavná projekta pod nazivom „Potpora inkluziji putem asistenata nastavnika za studente sa zdravstvenim invaliditetom” usredotočit će se na aktivnost 5 redovitih asistenata nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka dodijeljenih asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnosti psihologa u punom radnom vremenu i aktivnosti posebnog pedagoga zaposlenog na puno radno vrijeme, kao prioritet za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Riječ je o učenicima s različitim poteškoćama u učenju i različitim vrstama zdravstvenih i društvenih poteškoća. Cilj je projekta poboljšati ishode učenja učenika kojima prijeti neuspjeh u školi i stvoriti odgovarajuće uvjete za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Pratit ćemo i vrednovati očekivani ishod i postizanje cilja projekta na temelju klasifikacije učenika uključenih u projekt. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, osim nezahvaćenih okolnosti. Aktivnosti projekta u skladu su sa specifičnim ciljem 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika u okviru prioritetne osi 1 Obrazovanje operativnog programa ljudskih potencijala. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Θα υλοποιήσουμε το έργο για 36 μήνες, με την προγραμματισμένη έναρξη της υλοποίησης του έργου από τον Οκτώβριο του 2017 και την προγραμματισμένη ολοκλήρωση του έργου τον Σεπτέμβριο του 2020. Το έργο θα αποτελείται από δύο κύρια aktivít:Hlavná δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρία υγείας» που θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα 5 βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας, με βάση τις συστάσεις των βοηθών του διδακτικού προσωπικού. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στις δραστηριότητες ενός ψυχολόγου σχολείου πλήρους απασχόλησης και στις δραστηριότητες ενός ειδικού παιδαγωγού που απασχολείται σε πλήρη απασχόληση, ως προτεραιότητα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Είναι μαθητές με διαφορετικές μαθησιακές δυσκολίες και διαφορετικά είδη υγειονομικών και κοινωνικών μειονεκτημάτων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Θα παρακολουθήσουμε και θα αξιολογήσουμε το αναμενόμενο αποτέλεσμα και την επίτευξη του στόχου του σχεδίου με βάση την ταξινόμηση των μαθητών που συμμετέχουν στο σχέδιο. Οι μετρήσιμοι δείκτες του έργου είναι ρεαλιστικά εφικτοί με βάση την εμπειρία μας, εκτός από τις μη επηρεαζόμενες περιστάσεις. Οι δραστηριότητες του έργου είναι σύμφωνες με τον ειδικό στόχο 1.1.1 για την αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 1 Εκπαίδευση του επιχειρησιακού προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Θα υλοποιήσουμε το έργο για 36 μήνες, με την προγραμματισμένη έναρξη της υλοποίησης του έργου από τον Οκτώβριο του 2017 και την προγραμματισμένη ολοκλήρωση του έργου τον Σεπτέμβριο του 2020. Το έργο θα αποτελείται από δύο κύρια aktivít:Hlavná δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρία υγείας» που θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα 5 βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας, με βάση τις συστάσεις των βοηθών του διδακτικού προσωπικού. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στις δραστηριότητες ενός ψυχολόγου σχολείου πλήρους απασχόλησης και στις δραστηριότητες ενός ειδικού παιδαγωγού που απασχολείται σε πλήρη απασχόληση, ως προτεραιότητα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Είναι μαθητές με διαφορετικές μαθησιακές δυσκολίες και διαφορετικά είδη υγειονομικών και κοινωνικών μειονεκτημάτων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Θα παρακολουθήσουμε και θα αξιολογήσουμε το αναμενόμενο αποτέλεσμα και την επίτευξη του στόχου του σχεδίου με βάση την ταξινόμηση των μαθητών που συμμετέχουν στο σχέδιο. Οι μετρήσιμοι δείκτες του έργου είναι ρεαλιστικά εφικτοί με βάση την εμπειρία μας, εκτός από τις μη επηρεαζόμενες περιστάσεις. Οι δραστηριότητες του έργου είναι σύμφωνες με τον ειδικό στόχο 1.1.1 για την αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 1 Εκπαίδευση του επιχειρησιακού προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Θα υλοποιήσουμε το έργο για 36 μήνες, με την προγραμματισμένη έναρξη της υλοποίησης του έργου από τον Οκτώβριο του 2017 και την προγραμματισμένη ολοκλήρωση του έργου τον Σεπτέμβριο του 2020. Το έργο θα αποτελείται από δύο κύρια aktivít:Hlavná δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρία υγείας» που θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα 5 βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας, με βάση τις συστάσεις των βοηθών του διδακτικού προσωπικού. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στις δραστηριότητες ενός ψυχολόγου σχολείου πλήρους απασχόλησης και στις δραστηριότητες ενός ειδικού παιδαγωγού που απασχολείται σε πλήρη απασχόληση, ως προτεραιότητα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Είναι μαθητές με διαφορετικές μαθησιακές δυσκολίες και διαφορετικά είδη υγειονομικών και κοινωνικών μειονεκτημάτων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Θα παρακολουθήσουμε και θα αξιολογήσουμε το αναμενόμενο αποτέλεσμα και την επίτευξη του στόχου του σχεδίου με βάση την ταξινόμηση των μαθητών που συμμετέχουν στο σχέδιο. Οι μετρήσιμοι δείκτες του έργου είναι ρεαλιστικά εφικτοί με βάση την εμπειρία μας, εκτός από τις μη επηρεαζόμενες περιστάσεις. Οι δραστηριότητες του έργου είναι σύμφωνες με τον ειδικό στόχο 1.1.1 για την αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 1 Εκπαίδευση του επιχειρησιακού προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toteutamme projektin 36 kuukauden ajan, ja hankkeen on määrä käynnistyä lokakuusta 2017 alkaen ja hanke on tarkoitus saattaa päätökseen syyskuussa 2020. Hanke koostuu kahdesta päätoimesta aktivít:Hlavná hankkeessa, jonka otsikkona on ”Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities” (Supporting Inclusion through members of the Health Disabilities) ja jossa keskitytään viiden kokopäiväisen opettajan assistentin toimintaan terveyshaitoista kärsiville oppilaille, joilla on terveyshaitoista kärsiviä oppilaita. He ovat oppilaita, joilla on erilaisia oppimisvaikeuksia ja erilaisia terveydellisiä ja sosiaalisia haittoja. Hankkeen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia ja luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaista pääsyä koulutukseen. Seuraamme ja arvioimme hankkeen odotetun tuloksen ja tavoitteen saavuttamista hankkeeseen osallistuvien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat kokemuksemme perusteella realistisesti saavutettavissa lukuun ottamatta olosuhteita, joihin ei ole vaikutusta. Hankkeen toimet vastaavat erityistavoitetta 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista henkilöstövoimavaroja koskevan toimenpideohjelman toimintalinjassa 1. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toteutamme projektin 36 kuukauden ajan, ja hankkeen on määrä käynnistyä lokakuusta 2017 alkaen ja hanke on tarkoitus saattaa päätökseen syyskuussa 2020. Hanke koostuu kahdesta päätoimesta aktivít:Hlavná hankkeessa, jonka otsikkona on ”Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities” (Supporting Inclusion through members of the Health Disabilities) ja jossa keskitytään viiden kokopäiväisen opettajan assistentin toimintaan terveyshaitoista kärsiville oppilaille, joilla on terveyshaitoista kärsiviä oppilaita. He ovat oppilaita, joilla on erilaisia oppimisvaikeuksia ja erilaisia terveydellisiä ja sosiaalisia haittoja. Hankkeen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia ja luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaista pääsyä koulutukseen. Seuraamme ja arvioimme hankkeen odotetun tuloksen ja tavoitteen saavuttamista hankkeeseen osallistuvien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat kokemuksemme perusteella realistisesti saavutettavissa lukuun ottamatta olosuhteita, joihin ei ole vaikutusta. Hankkeen toimet vastaavat erityistavoitetta 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista henkilöstövoimavaroja koskevan toimenpideohjelman toimintalinjassa 1. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toteutamme projektin 36 kuukauden ajan, ja hankkeen on määrä käynnistyä lokakuusta 2017 alkaen ja hanke on tarkoitus saattaa päätökseen syyskuussa 2020. Hanke koostuu kahdesta päätoimesta aktivít:Hlavná hankkeessa, jonka otsikkona on ”Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities” (Supporting Inclusion through members of the Health Disabilities) ja jossa keskitytään viiden kokopäiväisen opettajan assistentin toimintaan terveyshaitoista kärsiville oppilaille, joilla on terveyshaitoista kärsiviä oppilaita. He ovat oppilaita, joilla on erilaisia oppimisvaikeuksia ja erilaisia terveydellisiä ja sosiaalisia haittoja. Hankkeen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia ja luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaista pääsyä koulutukseen. Seuraamme ja arvioimme hankkeen odotetun tuloksen ja tavoitteen saavuttamista hankkeeseen osallistuvien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat kokemuksemme perusteella realistisesti saavutettavissa lukuun ottamatta olosuhteita, joihin ei ole vaikutusta. Hankkeen toimet vastaavat erityistavoitetta 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista henkilöstövoimavaroja koskevan toimenpideohjelman toimintalinjassa 1. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt będzie realizowany przez 36 miesięcy, z planowanym rozpoczęciem realizacji projektu od października 2017 roku, a jego zakończenie planowane we wrześniu 2020 roku. Projekt będzie składał się z dwóch głównych działań aktivít:Hlavná w ramach projektu „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla studentów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi” skoncentrowanych na działalności 5 asystentów nauczycieli w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi na podstawie rekomendacji wyznaczonych asystentów nauczyciela.Główna działalność projektu „Wspieranie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działaniach psychologa szkolnego w pełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin, jako priorytet dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Są to uczniowie o różnych trudnościach w nauce oraz różnego rodzaju niedogodnościach zdrowotnych i społecznych. Celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Będziemy monitorować i oceniać oczekiwane rezultaty i osiągnięcie celu projektu w oparciu o klasyfikację uczniów uczestniczących w projekcie. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenia, z wyjątkiem okoliczności, które nie uległy zmianie. Działania w ramach projektu są zgodne z celem szczegółowym 1.1.1. Wzrost włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów w ramach osi priorytetowej 1 „Edukacja” Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt będzie realizowany przez 36 miesięcy, z planowanym rozpoczęciem realizacji projektu od października 2017 roku, a jego zakończenie planowane we wrześniu 2020 roku. Projekt będzie składał się z dwóch głównych działań aktivít:Hlavná w ramach projektu „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla studentów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi” skoncentrowanych na działalności 5 asystentów nauczycieli w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi na podstawie rekomendacji wyznaczonych asystentów nauczyciela.Główna działalność projektu „Wspieranie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działaniach psychologa szkolnego w pełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin, jako priorytet dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Są to uczniowie o różnych trudnościach w nauce oraz różnego rodzaju niedogodnościach zdrowotnych i społecznych. Celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Będziemy monitorować i oceniać oczekiwane rezultaty i osiągnięcie celu projektu w oparciu o klasyfikację uczniów uczestniczących w projekcie. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenia, z wyjątkiem okoliczności, które nie uległy zmianie. Działania w ramach projektu są zgodne z celem szczegółowym 1.1.1. Wzrost włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów w ramach osi priorytetowej 1 „Edukacja” Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt będzie realizowany przez 36 miesięcy, z planowanym rozpoczęciem realizacji projektu od października 2017 roku, a jego zakończenie planowane we wrześniu 2020 roku. Projekt będzie składał się z dwóch głównych działań aktivít:Hlavná w ramach projektu „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla studentów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi” skoncentrowanych na działalności 5 asystentów nauczycieli w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi na podstawie rekomendacji wyznaczonych asystentów nauczyciela.Główna działalność projektu „Wspieranie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działaniach psychologa szkolnego w pełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin, jako priorytet dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Są to uczniowie o różnych trudnościach w nauce oraz różnego rodzaju niedogodnościach zdrowotnych i społecznych. Celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Będziemy monitorować i oceniać oczekiwane rezultaty i osiągnięcie celu projektu w oparciu o klasyfikację uczniów uczestniczących w projekcie. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenia, z wyjątkiem okoliczności, które nie uległy zmianie. Działania w ramach projektu są zgodne z celem szczegółowym 1.1.1. Wzrost włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów w ramach osi priorytetowej 1 „Edukacja” Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projektet 36 hónapig hajtjuk végre, a projekt végrehajtásának tervezett megkezdése 2017 októberétől és a projekt tervezett befejezése 2020 szeptemberében. A projekt két fő aktivít:Hlavná tevékenységből áll „A befogadás támogatása az egészségügyi fogyatékossággal élő diákok tanári asszisztensei révén” elnevezésű projekt keretében, amely 5 teljes munkaidős tanársegéd tevékenységére összpontosít az egészségügyi hátrányokkal küzdő, speciális nevelési igényű tanulók számára, a kijelölt tanári asszisztensek ajánlásai alapján.A „A befogadás támogatása az inkluzív csapat tagjain keresztül” elnevezésű projekt fő tevékenysége a teljes munkaidőben dolgozó iskolapszichológusok tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, amelyet a különleges nevelési igényű tanulók prioritásként kezelnek. Különböző tanulási nehézségekkel és különböző egészségügyi és társadalmi hátrányokkal küzdő tanulók. A projekt célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása, valamint az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, különös tekintettel az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projektben részt vevő tanulók besorolása alapján nyomon követjük és értékeljük a projektcél várható eredményét és elérését. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók tapasztalataink alapján, kivéve az érintett körülményeket. A projekt tevékenységei összhangban vannak az 1.1.1. konkrét célkitűzéssel, hogy növeljék az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítsák a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit a Humánerőforrás Operatív Program 1. prioritási tengelye keretében. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektet 36 hónapig hajtjuk végre, a projekt végrehajtásának tervezett megkezdése 2017 októberétől és a projekt tervezett befejezése 2020 szeptemberében. A projekt két fő aktivít:Hlavná tevékenységből áll „A befogadás támogatása az egészségügyi fogyatékossággal élő diákok tanári asszisztensei révén” elnevezésű projekt keretében, amely 5 teljes munkaidős tanársegéd tevékenységére összpontosít az egészségügyi hátrányokkal küzdő, speciális nevelési igényű tanulók számára, a kijelölt tanári asszisztensek ajánlásai alapján.A „A befogadás támogatása az inkluzív csapat tagjain keresztül” elnevezésű projekt fő tevékenysége a teljes munkaidőben dolgozó iskolapszichológusok tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, amelyet a különleges nevelési igényű tanulók prioritásként kezelnek. Különböző tanulási nehézségekkel és különböző egészségügyi és társadalmi hátrányokkal küzdő tanulók. A projekt célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása, valamint az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, különös tekintettel az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projektben részt vevő tanulók besorolása alapján nyomon követjük és értékeljük a projektcél várható eredményét és elérését. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók tapasztalataink alapján, kivéve az érintett körülményeket. A projekt tevékenységei összhangban vannak az 1.1.1. konkrét célkitűzéssel, hogy növeljék az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítsák a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit a Humánerőforrás Operatív Program 1. prioritási tengelye keretében. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektet 36 hónapig hajtjuk végre, a projekt végrehajtásának tervezett megkezdése 2017 októberétől és a projekt tervezett befejezése 2020 szeptemberében. A projekt két fő aktivít:Hlavná tevékenységből áll „A befogadás támogatása az egészségügyi fogyatékossággal élő diákok tanári asszisztensei révén” elnevezésű projekt keretében, amely 5 teljes munkaidős tanársegéd tevékenységére összpontosít az egészségügyi hátrányokkal küzdő, speciális nevelési igényű tanulók számára, a kijelölt tanári asszisztensek ajánlásai alapján.A „A befogadás támogatása az inkluzív csapat tagjain keresztül” elnevezésű projekt fő tevékenysége a teljes munkaidőben dolgozó iskolapszichológusok tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, amelyet a különleges nevelési igényű tanulók prioritásként kezelnek. Különböző tanulási nehézségekkel és különböző egészségügyi és társadalmi hátrányokkal küzdő tanulók. A projekt célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása, valamint az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, különös tekintettel az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projektben részt vevő tanulók besorolása alapján nyomon követjük és értékeljük a projektcél várható eredményét és elérését. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók tapasztalataink alapján, kivéve az érintett körülményeket. A projekt tevékenységei összhangban vannak az 1.1.1. konkrét célkitűzéssel, hogy növeljék az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítsák a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit a Humánerőforrás Operatív Program 1. prioritási tengelye keretében. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt realizujeme po dobu 36 měsíců s plánovaným zahájením realizace projektu od října 2017 a plánovaným dokončením projektu v září 2020. Projekt se bude skládat ze dvou hlavních aktivit aktivít:Hlavná projektu s názvem „Podpora začleňování prostřednictvím pedagogických asistentů pro studenty se zdravotním postižením“ se zaměří na činnost 5 asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení přidělených asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na aktivity školního psychologa na plný úvazek a činnosti zvláštního pedagoga zaměstnaného na plný úvazek, jako prioritu pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Jsou to žáci s různými poruchami učení a různými druhy zdravotních a sociálních znevýhodnění. Cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Budeme sledovat a vyhodnocovat očekávaný výsledek a dosažení cíle projektu na základě klasifikace žáků zapojených do projektu. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností, s výjimkou nedotčených okolností.Činnosti projektu jsou v souladu se specifickým cílem 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků v rámci prioritní osy 1 Vzdělávání operačního programu lidských zdrojů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt realizujeme po dobu 36 měsíců s plánovaným zahájením realizace projektu od října 2017 a plánovaným dokončením projektu v září 2020. Projekt se bude skládat ze dvou hlavních aktivit aktivít:Hlavná projektu s názvem „Podpora začleňování prostřednictvím pedagogických asistentů pro studenty se zdravotním postižením“ se zaměří na činnost 5 asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení přidělených asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na aktivity školního psychologa na plný úvazek a činnosti zvláštního pedagoga zaměstnaného na plný úvazek, jako prioritu pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Jsou to žáci s různými poruchami učení a různými druhy zdravotních a sociálních znevýhodnění. Cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Budeme sledovat a vyhodnocovat očekávaný výsledek a dosažení cíle projektu na základě klasifikace žáků zapojených do projektu. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností, s výjimkou nedotčených okolností.Činnosti projektu jsou v souladu se specifickým cílem 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků v rámci prioritní osy 1 Vzdělávání operačního programu lidských zdrojů. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt realizujeme po dobu 36 měsíců s plánovaným zahájením realizace projektu od října 2017 a plánovaným dokončením projektu v září 2020. Projekt se bude skládat ze dvou hlavních aktivit aktivít:Hlavná projektu s názvem „Podpora začleňování prostřednictvím pedagogických asistentů pro studenty se zdravotním postižením“ se zaměří na činnost 5 asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení přidělených asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na aktivity školního psychologa na plný úvazek a činnosti zvláštního pedagoga zaměstnaného na plný úvazek, jako prioritu pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Jsou to žáci s různými poruchami učení a různými druhy zdravotních a sociálních znevýhodnění. Cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Budeme sledovat a vyhodnocovat očekávaný výsledek a dosažení cíle projektu na základě klasifikace žáků zapojených do projektu. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností, s výjimkou nedotčených okolností.Činnosti projektu jsou v souladu se specifickým cílem 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků v rámci prioritní osy 1 Vzdělávání operačního programu lidských zdrojů. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektu īstenosim 36 mēnešus, ar plānoto projekta īstenošanas sākumu no 2017. gada oktobra un projekta plānoto pabeigšanu 2020. gada septembrī. Projekts ietvers divas galvenās aktivitātes aktivít:Hlavná projektā “Atbalsts iekļaušanai caur skolotāju palīgiem studentiem ar veselības traucējumiem” koncentrēsies uz 5 pilna laika skolotāju asistentu aktivitātēm skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz norīkoto pedagogu asistentu ieteikumiem. Projekta “Atbalsts iekļaušanai, izmantojot iekļaujošas komandas locekļus” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolas psihologa aktivitātēm un uz pilna laika pedagoga aktivitātēm, kas ir prioritāte skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Viņi ir skolēni ar dažādām mācīšanās grūtībām un dažāda veida veselības un sociālajiem trūkumiem. Projekta mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri ir pakļauti nesekmības riskam, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Pamatojoties uz projektā iesaistīto skolēnu klasifikāciju, mēs uzraudzīsim un izvērtēsim projekta mērķa paredzamos rezultātus un sasniegšanu. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, izņemot neskartos apstākļus. Projekta aktivitātes atbilst konkrētajam mērķim 1.1.1. palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences saskaņā ar Cilvēkresursu darbības programmas 1. prioritāro virzienu “Izglītība”. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu īstenosim 36 mēnešus, ar plānoto projekta īstenošanas sākumu no 2017. gada oktobra un projekta plānoto pabeigšanu 2020. gada septembrī. Projekts ietvers divas galvenās aktivitātes aktivít:Hlavná projektā “Atbalsts iekļaušanai caur skolotāju palīgiem studentiem ar veselības traucējumiem” koncentrēsies uz 5 pilna laika skolotāju asistentu aktivitātēm skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz norīkoto pedagogu asistentu ieteikumiem. Projekta “Atbalsts iekļaušanai, izmantojot iekļaujošas komandas locekļus” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolas psihologa aktivitātēm un uz pilna laika pedagoga aktivitātēm, kas ir prioritāte skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Viņi ir skolēni ar dažādām mācīšanās grūtībām un dažāda veida veselības un sociālajiem trūkumiem. Projekta mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri ir pakļauti nesekmības riskam, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Pamatojoties uz projektā iesaistīto skolēnu klasifikāciju, mēs uzraudzīsim un izvērtēsim projekta mērķa paredzamos rezultātus un sasniegšanu. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, izņemot neskartos apstākļus. Projekta aktivitātes atbilst konkrētajam mērķim 1.1.1. palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences saskaņā ar Cilvēkresursu darbības programmas 1. prioritāro virzienu “Izglītība”. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu īstenosim 36 mēnešus, ar plānoto projekta īstenošanas sākumu no 2017. gada oktobra un projekta plānoto pabeigšanu 2020. gada septembrī. Projekts ietvers divas galvenās aktivitātes aktivít:Hlavná projektā “Atbalsts iekļaušanai caur skolotāju palīgiem studentiem ar veselības traucējumiem” koncentrēsies uz 5 pilna laika skolotāju asistentu aktivitātēm skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz norīkoto pedagogu asistentu ieteikumiem. Projekta “Atbalsts iekļaušanai, izmantojot iekļaujošas komandas locekļus” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolas psihologa aktivitātēm un uz pilna laika pedagoga aktivitātēm, kas ir prioritāte skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Viņi ir skolēni ar dažādām mācīšanās grūtībām un dažāda veida veselības un sociālajiem trūkumiem. Projekta mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri ir pakļauti nesekmības riskam, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Pamatojoties uz projektā iesaistīto skolēnu klasifikāciju, mēs uzraudzīsim un izvērtēsim projekta mērķa paredzamos rezultātus un sasniegšanu. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, izņemot neskartos apstākļus. Projekta aktivitātes atbilst konkrētajam mērķim 1.1.1. palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences saskaņā ar Cilvēkresursu darbības programmas 1. prioritāro virzienu “Izglītība”. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cuirfimid an tionscadal i bhfeidhm ar feadh 36 mhí, le tús beartaithe chur chun feidhme an tionscadail ó mhí Dheireadh Fómhair 2017 agus cur i gcrích beartaithe an tionscadail i mí Mheán Fómhair 2020. Beidh dhá phríomhghníomhaíocht sa tionscadal dar teideal “Ag Tacú le Cuimsiú trí Chúntóirí Múinteoirí do Mhic Léinn faoi Mhíchumas Sláinte” agus díreoidh sé ar ghníomhaíocht 5 chúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu ar bhonn na moltaí ó chúntóirí an mhúinteora atá sannta. Is daltaí iad a bhfuil deacrachtaí foghlama éagsúla acu agus cineálacha éagsúla míbhuntáistí sláinte agus sóisialta. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus coinníollacha cuí a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfaimid monatóireacht agus meastóireacht ar thoradh agus ar bhaint amach chuspóir an tionscadail bunaithe ar aicmiú na ndaltaí atá páirteach sa tionscadal. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí, ach amháin i gcás cúinsí nach ndéantar difear dóibh.Tá gníomhaíochtaí an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach 1.1.1 Chun cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus chun feabhas a chur ar thorthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí faoi Ais Tosaíochta 1 An Clár Oibríochtúil um Acmhainní Daonna. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cuirfimid an tionscadal i bhfeidhm ar feadh 36 mhí, le tús beartaithe chur chun feidhme an tionscadail ó mhí Dheireadh Fómhair 2017 agus cur i gcrích beartaithe an tionscadail i mí Mheán Fómhair 2020. Beidh dhá phríomhghníomhaíocht sa tionscadal dar teideal “Ag Tacú le Cuimsiú trí Chúntóirí Múinteoirí do Mhic Léinn faoi Mhíchumas Sláinte” agus díreoidh sé ar ghníomhaíocht 5 chúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu ar bhonn na moltaí ó chúntóirí an mhúinteora atá sannta. Is daltaí iad a bhfuil deacrachtaí foghlama éagsúla acu agus cineálacha éagsúla míbhuntáistí sláinte agus sóisialta. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus coinníollacha cuí a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfaimid monatóireacht agus meastóireacht ar thoradh agus ar bhaint amach chuspóir an tionscadail bunaithe ar aicmiú na ndaltaí atá páirteach sa tionscadal. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí, ach amháin i gcás cúinsí nach ndéantar difear dóibh.Tá gníomhaíochtaí an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach 1.1.1 Chun cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus chun feabhas a chur ar thorthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí faoi Ais Tosaíochta 1 An Clár Oibríochtúil um Acmhainní Daonna. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cuirfimid an tionscadal i bhfeidhm ar feadh 36 mhí, le tús beartaithe chur chun feidhme an tionscadail ó mhí Dheireadh Fómhair 2017 agus cur i gcrích beartaithe an tionscadail i mí Mheán Fómhair 2020. Beidh dhá phríomhghníomhaíocht sa tionscadal dar teideal “Ag Tacú le Cuimsiú trí Chúntóirí Múinteoirí do Mhic Léinn faoi Mhíchumas Sláinte” agus díreoidh sé ar ghníomhaíocht 5 chúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu ar bhonn na moltaí ó chúntóirí an mhúinteora atá sannta. Is daltaí iad a bhfuil deacrachtaí foghlama éagsúla acu agus cineálacha éagsúla míbhuntáistí sláinte agus sóisialta. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus coinníollacha cuí a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfaimid monatóireacht agus meastóireacht ar thoradh agus ar bhaint amach chuspóir an tionscadail bunaithe ar aicmiú na ndaltaí atá páirteach sa tionscadal. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí, ach amháin i gcás cúinsí nach ndéantar difear dóibh.Tá gníomhaíochtaí an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach 1.1.1 Chun cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus chun feabhas a chur ar thorthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí faoi Ais Tosaíochta 1 An Clár Oibríochtúil um Acmhainní Daonna. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bomo izvajali 36 mesecev, z načrtovanim začetkom izvajanja projekta od oktobra 2017 in načrtovanim zaključkom projekta v septembru 2020. Projekt bo sestavljen iz dveh glavnih dejavnosti aktivít:Hlavná projekta z naslovom „Podpora vključevanju prek učiteljevih asistentov za študente z zdravstvenimi motnjami“ se bo osredotočilo na aktivnost petih redno zaposlenih učiteljev za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil dodeljenih pomočnikov učiteljev. Glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na aktivnosti psihologa s polnim delovnim časom in dejavnosti posebnega pedagoga, zaposlenega s polnim delovnim časom, kot prednostno nalogo za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. To so učenci z različnimi učnimi težavami ter različnimi zdravstvenimi in socialnimi pomanjkljivostmi. Cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, ki jim grozi šolski neuspeh, in ustvariti ustrezne pogoje za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Spremljali in ocenjevali bomo pričakovani rezultat in doseganje cilja projekta na podlagi klasifikacije učencev, vključenih v projekt. Merljivi kazalniki projekta so realistično dosegljivi na podlagi naših izkušenj, razen v nespremenjenih okoliščinah. Dejavnosti projekta so v skladu s specifičnim ciljem 1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev v okviru prednostne osi 1 Izobraževanje operativnega programa za človeške vire. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bomo izvajali 36 mesecev, z načrtovanim začetkom izvajanja projekta od oktobra 2017 in načrtovanim zaključkom projekta v septembru 2020. Projekt bo sestavljen iz dveh glavnih dejavnosti aktivít:Hlavná projekta z naslovom „Podpora vključevanju prek učiteljevih asistentov za študente z zdravstvenimi motnjami“ se bo osredotočilo na aktivnost petih redno zaposlenih učiteljev za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil dodeljenih pomočnikov učiteljev. Glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na aktivnosti psihologa s polnim delovnim časom in dejavnosti posebnega pedagoga, zaposlenega s polnim delovnim časom, kot prednostno nalogo za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. To so učenci z različnimi učnimi težavami ter različnimi zdravstvenimi in socialnimi pomanjkljivostmi. Cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, ki jim grozi šolski neuspeh, in ustvariti ustrezne pogoje za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Spremljali in ocenjevali bomo pričakovani rezultat in doseganje cilja projekta na podlagi klasifikacije učencev, vključenih v projekt. Merljivi kazalniki projekta so realistično dosegljivi na podlagi naših izkušenj, razen v nespremenjenih okoliščinah. Dejavnosti projekta so v skladu s specifičnim ciljem 1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev v okviru prednostne osi 1 Izobraževanje operativnega programa za človeške vire. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bomo izvajali 36 mesecev, z načrtovanim začetkom izvajanja projekta od oktobra 2017 in načrtovanim zaključkom projekta v septembru 2020. Projekt bo sestavljen iz dveh glavnih dejavnosti aktivít:Hlavná projekta z naslovom „Podpora vključevanju prek učiteljevih asistentov za študente z zdravstvenimi motnjami“ se bo osredotočilo na aktivnost petih redno zaposlenih učiteljev za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil dodeljenih pomočnikov učiteljev. Glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na aktivnosti psihologa s polnim delovnim časom in dejavnosti posebnega pedagoga, zaposlenega s polnim delovnim časom, kot prednostno nalogo za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. To so učenci z različnimi učnimi težavami ter različnimi zdravstvenimi in socialnimi pomanjkljivostmi. Cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, ki jim grozi šolski neuspeh, in ustvariti ustrezne pogoje za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Spremljali in ocenjevali bomo pričakovani rezultat in doseganje cilja projekta na podlagi klasifikacije učencev, vključenih v projekt. Merljivi kazalniki projekta so realistično dosegljivi na podlagi naših izkušenj, razen v nespremenjenih okoliščinah. Dejavnosti projekta so v skladu s specifičnim ciljem 1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev v okviru prednostne osi 1 Izobraževanje operativnega programa za človeške vire. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ние ще реализираме проекта за 36 месеца, с планираното начало на изпълнението на проекта от октомври 2017 г. и планираното приключване на проекта през септември 2020 г. Проектът ще се състои от две основни дейности на aktivít:Hlavná по проект „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти за учители за студенти със здравословни увреждания„ще се съсредоточи върху дейността на 5 постоянни помощници за учители за ученици със специални образователни потребности със здравословни увреждания въз основа на препоръките на назначените асистенти на учителя. Основната дейност по проекта „Подпомагане на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейностите на редовен училищен психолог и дейността на специален педагог, работещ на пълно работно време, като приоритет за ученици със специални образователни потребности. Те са ученици с различни трудности при ученето и различни видове здравословни и социални недостатъци. Целта на проекта е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Ще наблюдаваме и оценяваме очаквания резултат и постигането на целта на проекта въз основа на класификацията на учениците, участващи в проекта. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит, с изключение на незасегнатите обстоятелства. Дейностите по проекта са в съответствие с конкретна цел 1.1.1. Да се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и да се подобрят резултатите и компетенциите на децата и учениците по приоритетна ос 1 Образование на Оперативна програма „Човешки ресурси“. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ние ще реализираме проекта за 36 месеца, с планираното начало на изпълнението на проекта от октомври 2017 г. и планираното приключване на проекта през септември 2020 г. Проектът ще се състои от две основни дейности на aktivít:Hlavná по проект „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти за учители за студенти със здравословни увреждания„ще се съсредоточи върху дейността на 5 постоянни помощници за учители за ученици със специални образователни потребности със здравословни увреждания въз основа на препоръките на назначените асистенти на учителя. Основната дейност по проекта „Подпомагане на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейностите на редовен училищен психолог и дейността на специален педагог, работещ на пълно работно време, като приоритет за ученици със специални образователни потребности. Те са ученици с различни трудности при ученето и различни видове здравословни и социални недостатъци. Целта на проекта е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Ще наблюдаваме и оценяваме очаквания резултат и постигането на целта на проекта въз основа на класификацията на учениците, участващи в проекта. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит, с изключение на незасегнатите обстоятелства. Дейностите по проекта са в съответствие с конкретна цел 1.1.1. Да се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и да се подобрят резултатите и компетенциите на децата и учениците по приоритетна ос 1 Образование на Оперативна програма „Човешки ресурси“. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ние ще реализираме проекта за 36 месеца, с планираното начало на изпълнението на проекта от октомври 2017 г. и планираното приключване на проекта през септември 2020 г. Проектът ще се състои от две основни дейности на aktivít:Hlavná по проект „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти за учители за студенти със здравословни увреждания„ще се съсредоточи върху дейността на 5 постоянни помощници за учители за ученици със специални образователни потребности със здравословни увреждания въз основа на препоръките на назначените асистенти на учителя. Основната дейност по проекта „Подпомагане на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейностите на редовен училищен психолог и дейността на специален педагог, работещ на пълно работно време, като приоритет за ученици със специални образователни потребности. Те са ученици с различни трудности при ученето и различни видове здравословни и социални недостатъци. Целта на проекта е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Ще наблюдаваме и оценяваме очаквания резултат и постигането на целта на проекта въз основа на класификацията на учениците, участващи в проекта. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит, с изключение на незасегнатите обстоятелства. Дейностите по проекта са в съответствие с конкретна цел 1.1.1. Да се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и да се подобрят резултатите и компетенциите на децата и учениците по приоритетна ос 1 Образование на Оперативна програма „Човешки ресурси“. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aħna se nimplimentaw il-proġett għal 36 xahar, bil-bidu ppjanat tal-implimentazzjoni tal-proġett minn Ottubru 2017 u t-tlestija ppjanata tal-proġett f’Settembru 2020. Il-proġett se jikkonsisti f’żewġ attivitajiet prinċipali aktivít:Hlavná tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-Inklużjoni permezz tal-Assistenti tal-Għalliema għall-Istudenti b’Diżabilità tas-Saħħa” se jiffoka fuq l-attività ta’ 5 assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi tar-rakkomandazzjonijiet tal-assistenti tal-għalliema assenjati.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attivitajiet ta’ psikologu tal-iskola full-time u l-attivitajiet ta’ pedagogu speċjali impjegat fuq bażi full-time, bħala prijorità għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Dawn huma studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim differenti u tipi differenti ta’ żvantaġġi soċjali u tas-saħħa. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku u li joħloq kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Aħna se nimmonitorjaw u nevalwaw l-eżitu mistenni u l-kisba tal-objettiv tal-proġett abbażi tal-klassifikazzjoni tal-istudenti involuti fil-proġett. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna, ħlief għal ċirkostanzi mhux affettwati. L-attivitajiet tal-proġett huma konformi mal-objettiv speċifiku 1.1.1 Li tiżdied l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u li jittejbu r-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti taħt l-Assi Prijoritarju 1 Edukazzjoni tal-Programm Operazzjonali dwar ir-Riżorsi Umani. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aħna se nimplimentaw il-proġett għal 36 xahar, bil-bidu ppjanat tal-implimentazzjoni tal-proġett minn Ottubru 2017 u t-tlestija ppjanata tal-proġett f’Settembru 2020. Il-proġett se jikkonsisti f’żewġ attivitajiet prinċipali aktivít:Hlavná tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-Inklużjoni permezz tal-Assistenti tal-Għalliema għall-Istudenti b’Diżabilità tas-Saħħa” se jiffoka fuq l-attività ta’ 5 assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi tar-rakkomandazzjonijiet tal-assistenti tal-għalliema assenjati.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attivitajiet ta’ psikologu tal-iskola full-time u l-attivitajiet ta’ pedagogu speċjali impjegat fuq bażi full-time, bħala prijorità għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Dawn huma studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim differenti u tipi differenti ta’ żvantaġġi soċjali u tas-saħħa. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku u li joħloq kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Aħna se nimmonitorjaw u nevalwaw l-eżitu mistenni u l-kisba tal-objettiv tal-proġett abbażi tal-klassifikazzjoni tal-istudenti involuti fil-proġett. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna, ħlief għal ċirkostanzi mhux affettwati. L-attivitajiet tal-proġett huma konformi mal-objettiv speċifiku 1.1.1 Li tiżdied l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u li jittejbu r-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti taħt l-Assi Prijoritarju 1 Edukazzjoni tal-Programm Operazzjonali dwar ir-Riżorsi Umani. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aħna se nimplimentaw il-proġett għal 36 xahar, bil-bidu ppjanat tal-implimentazzjoni tal-proġett minn Ottubru 2017 u t-tlestija ppjanata tal-proġett f’Settembru 2020. Il-proġett se jikkonsisti f’żewġ attivitajiet prinċipali aktivít:Hlavná tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-Inklużjoni permezz tal-Assistenti tal-Għalliema għall-Istudenti b’Diżabilità tas-Saħħa” se jiffoka fuq l-attività ta’ 5 assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi tar-rakkomandazzjonijiet tal-assistenti tal-għalliema assenjati.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attivitajiet ta’ psikologu tal-iskola full-time u l-attivitajiet ta’ pedagogu speċjali impjegat fuq bażi full-time, bħala prijorità għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Dawn huma studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim differenti u tipi differenti ta’ żvantaġġi soċjali u tas-saħħa. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku u li joħloq kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Aħna se nimmonitorjaw u nevalwaw l-eżitu mistenni u l-kisba tal-objettiv tal-proġett abbażi tal-klassifikazzjoni tal-istudenti involuti fil-proġett. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna, ħlief għal ċirkostanzi mhux affettwati. L-attivitajiet tal-proġett huma konformi mal-objettiv speċifiku 1.1.1 Li tiżdied l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u li jittejbu r-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti taħt l-Assi Prijoritarju 1 Edukazzjoni tal-Programm Operazzjonali dwar ir-Riżorsi Umani. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Executaremos o projeto durante 36 meses, com o início previsto da execução do projeto a partir de outubro de 2017 e a conclusão prevista do projeto em setembro de 2020. O projeto consistirá em duas atividades principais aktivít:Hlavná do projeto intitulada «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para estudantes com deficiência de saúde» centrar-se-á na atividade de 5 assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base nas recomendações dos assistentes dos professores designados. A atividade principal do projeto intitulado «Apoiar a inclusão através de membros da equipa inclusiva» centrar-se-á nas atividades de um psicólogo escolar a tempo inteiro e nas atividades de um pedagogo especial empregado a tempo inteiro, como prioridade para os alunos com necessidades educativas especiais. São alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem e diferentes tipos de desvantagens de saúde e sociais. O objetivo do projeto é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. Acompanharemos e avaliaremos os resultados esperados e a realização do objetivo do projeto com base na classificação dos alunos envolvidos no projeto. Os indicadores mensuráveis do projeto são realizáveis com base na nossa experiência, exceto em circunstâncias não afetadas. As atividades do projeto estão em conformidade com o objetivo específico 1.1.1. Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos no âmbito do eixo prioritário 1 Educação do Programa Operacional de Recursos Humanos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Executaremos o projeto durante 36 meses, com o início previsto da execução do projeto a partir de outubro de 2017 e a conclusão prevista do projeto em setembro de 2020. O projeto consistirá em duas atividades principais aktivít:Hlavná do projeto intitulada «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para estudantes com deficiência de saúde» centrar-se-á na atividade de 5 assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base nas recomendações dos assistentes dos professores designados. A atividade principal do projeto intitulado «Apoiar a inclusão através de membros da equipa inclusiva» centrar-se-á nas atividades de um psicólogo escolar a tempo inteiro e nas atividades de um pedagogo especial empregado a tempo inteiro, como prioridade para os alunos com necessidades educativas especiais. São alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem e diferentes tipos de desvantagens de saúde e sociais. O objetivo do projeto é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. Acompanharemos e avaliaremos os resultados esperados e a realização do objetivo do projeto com base na classificação dos alunos envolvidos no projeto. Os indicadores mensuráveis do projeto são realizáveis com base na nossa experiência, exceto em circunstâncias não afetadas. As atividades do projeto estão em conformidade com o objetivo específico 1.1.1. Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos no âmbito do eixo prioritário 1 Educação do Programa Operacional de Recursos Humanos. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Executaremos o projeto durante 36 meses, com o início previsto da execução do projeto a partir de outubro de 2017 e a conclusão prevista do projeto em setembro de 2020. O projeto consistirá em duas atividades principais aktivít:Hlavná do projeto intitulada «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para estudantes com deficiência de saúde» centrar-se-á na atividade de 5 assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base nas recomendações dos assistentes dos professores designados. A atividade principal do projeto intitulado «Apoiar a inclusão através de membros da equipa inclusiva» centrar-se-á nas atividades de um psicólogo escolar a tempo inteiro e nas atividades de um pedagogo especial empregado a tempo inteiro, como prioridade para os alunos com necessidades educativas especiais. São alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem e diferentes tipos de desvantagens de saúde e sociais. O objetivo do projeto é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. Acompanharemos e avaliaremos os resultados esperados e a realização do objetivo do projeto com base na classificação dos alunos envolvidos no projeto. Os indicadores mensuráveis do projeto são realizáveis com base na nossa experiência, exceto em circunstâncias não afetadas. As atividades do projeto estão em conformidade com o objetivo específico 1.1.1. Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos no âmbito do eixo prioritário 1 Educação do Programa Operacional de Recursos Humanos. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vi vil gennemføre projektet i 36 måneder med den planlagte start på projektgennemførelsen fra oktober 2017 og den planlagte afslutning af projektet i september 2020. Projektet vil bestå af to hovedaktivitet aktivít:Hlavná i projektet "Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities" vil fokusere på aktiviteten med 5 fuldtidslærerassistenter for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap på grundlag af anbefalingerne fra den tildelte lærerassistent. Hovedaktiviteten i projektet "Støtte inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på en fuldtidsskolepsykologs aktiviteter og aktiviteterne i en særlig pædagog, der er ansat på fuld tid, som en prioritet for elever med særlige uddannelsesbehov. De er elever med forskellige indlæringsvanskeligheder og forskellige former for sundhedsmæssige og sociale ulemper. Formålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer skolefejl, og at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Vi vil overvåge og evaluere det forventede resultat og opfyldelsen af projektmålet på grundlag af klassificeringen af de elever, der er involveret i projektet. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer, bortset fra upåvirkede omstændigheder. Projektets aktiviteter er i overensstemmelse med det specifikke mål 1.1.1 At øge inklusion og lige adgang til uddannelse af høj kvalitet og forbedre resultaterne og kompetencerne for børn og elever under prioritetsakse 1 Uddannelse i det operationelle program for menneskelige ressourcer. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi vil gennemføre projektet i 36 måneder med den planlagte start på projektgennemførelsen fra oktober 2017 og den planlagte afslutning af projektet i september 2020. Projektet vil bestå af to hovedaktivitet aktivít:Hlavná i projektet "Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities" vil fokusere på aktiviteten med 5 fuldtidslærerassistenter for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap på grundlag af anbefalingerne fra den tildelte lærerassistent. Hovedaktiviteten i projektet "Støtte inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på en fuldtidsskolepsykologs aktiviteter og aktiviteterne i en særlig pædagog, der er ansat på fuld tid, som en prioritet for elever med særlige uddannelsesbehov. De er elever med forskellige indlæringsvanskeligheder og forskellige former for sundhedsmæssige og sociale ulemper. Formålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer skolefejl, og at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Vi vil overvåge og evaluere det forventede resultat og opfyldelsen af projektmålet på grundlag af klassificeringen af de elever, der er involveret i projektet. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer, bortset fra upåvirkede omstændigheder. Projektets aktiviteter er i overensstemmelse med det specifikke mål 1.1.1 At øge inklusion og lige adgang til uddannelse af høj kvalitet og forbedre resultaterne og kompetencerne for børn og elever under prioritetsakse 1 Uddannelse i det operationelle program for menneskelige ressourcer. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi vil gennemføre projektet i 36 måneder med den planlagte start på projektgennemførelsen fra oktober 2017 og den planlagte afslutning af projektet i september 2020. Projektet vil bestå af to hovedaktivitet aktivít:Hlavná i projektet "Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities" vil fokusere på aktiviteten med 5 fuldtidslærerassistenter for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap på grundlag af anbefalingerne fra den tildelte lærerassistent. Hovedaktiviteten i projektet "Støtte inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på en fuldtidsskolepsykologs aktiviteter og aktiviteterne i en særlig pædagog, der er ansat på fuld tid, som en prioritet for elever med særlige uddannelsesbehov. De er elever med forskellige indlæringsvanskeligheder og forskellige former for sundhedsmæssige og sociale ulemper. Formålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer skolefejl, og at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Vi vil overvåge og evaluere det forventede resultat og opfyldelsen af projektmålet på grundlag af klassificeringen af de elever, der er involveret i projektet. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer, bortset fra upåvirkede omstændigheder. Projektets aktiviteter er i overensstemmelse med det specifikke mål 1.1.1 At øge inklusion og lige adgang til uddannelse af høj kvalitet og forbedre resultaterne og kompetencerne for børn og elever under prioritetsakse 1 Uddannelse i det operationelle program for menneskelige ressourcer. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vom implementa proiectul timp de 36 de luni, cu demararea planificată a implementării proiectului din octombrie 2017 și finalizarea planificată a proiectului în septembrie 2020. Proiectul va consta în două activități principale aktivít:Hlavná din cadrul proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților pedagogici pentru studenții cu dizabilități de sănătate” se va concentra pe activitatea a 5 asistenți profesori cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicap de sănătate, pe baza recomandărilor asistenților profesorilor desemnați. Principala activitate a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va axa pe activitățile unui psiholog școlar cu normă întreagă și pe activitățile unui pedagog special angajat cu normă întreagă, ca prioritate pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Sunt elevi cu diferite dificultăți de învățare și cu diferite tipuri de dezavantaje sociale și de sănătate. Scopul proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Vom monitoriza și evalua rezultatele preconizate și realizarea obiectivului proiectului pe baza clasificării elevilor implicați în proiect. Indicatorii măsurabili ai proiectului sunt realizabili în mod realist pe baza experienței noastre, cu excepția circumstanțelor neafectate. Activitățile proiectului sunt în conformitate cu obiectivul specific 1.1.1 de a crește incluziunea și accesul egal la educație de calitate și de a îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor în cadrul axei prioritare 1 Educație a Programului Operațional Resurse Umane. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vom implementa proiectul timp de 36 de luni, cu demararea planificată a implementării proiectului din octombrie 2017 și finalizarea planificată a proiectului în septembrie 2020. Proiectul va consta în două activități principale aktivít:Hlavná din cadrul proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților pedagogici pentru studenții cu dizabilități de sănătate” se va concentra pe activitatea a 5 asistenți profesori cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicap de sănătate, pe baza recomandărilor asistenților profesorilor desemnați. Principala activitate a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va axa pe activitățile unui psiholog școlar cu normă întreagă și pe activitățile unui pedagog special angajat cu normă întreagă, ca prioritate pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Sunt elevi cu diferite dificultăți de învățare și cu diferite tipuri de dezavantaje sociale și de sănătate. Scopul proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Vom monitoriza și evalua rezultatele preconizate și realizarea obiectivului proiectului pe baza clasificării elevilor implicați în proiect. Indicatorii măsurabili ai proiectului sunt realizabili în mod realist pe baza experienței noastre, cu excepția circumstanțelor neafectate. Activitățile proiectului sunt în conformitate cu obiectivul specific 1.1.1 de a crește incluziunea și accesul egal la educație de calitate și de a îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor în cadrul axei prioritare 1 Educație a Programului Operațional Resurse Umane. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vom implementa proiectul timp de 36 de luni, cu demararea planificată a implementării proiectului din octombrie 2017 și finalizarea planificată a proiectului în septembrie 2020. Proiectul va consta în două activități principale aktivít:Hlavná din cadrul proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților pedagogici pentru studenții cu dizabilități de sănătate” se va concentra pe activitatea a 5 asistenți profesori cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicap de sănătate, pe baza recomandărilor asistenților profesorilor desemnați. Principala activitate a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va axa pe activitățile unui psiholog școlar cu normă întreagă și pe activitățile unui pedagog special angajat cu normă întreagă, ca prioritate pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Sunt elevi cu diferite dificultăți de învățare și cu diferite tipuri de dezavantaje sociale și de sănătate. Scopul proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Vom monitoriza și evalua rezultatele preconizate și realizarea obiectivului proiectului pe baza clasificării elevilor implicați în proiect. Indicatorii măsurabili ai proiectului sunt realizabili în mod realist pe baza experienței noastre, cu excepția circumstanțelor neafectate. Activitățile proiectului sunt în conformitate cu obiectivul specific 1.1.1 de a crește incluziunea și accesul egal la educație de calitate și de a îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor în cadrul axei prioritare 1 Educație a Programului Operațional Resurse Umane. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vi kommer att genomföra projektet i 36 månader, med planerad start av projektgenomförandet från oktober 2017 och det planerade slutförandet av projektet i september 2020. Projektet kommer att bestå av två huvudsakliga aktiviteter på aktivít:Hlavná inom projektet ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för studenter med hälsosvårigheter” kommer att inriktas på verksamheten för fem heltidsanställda lärarassistenter för elever med särskilda utbildningsbehov med hälsosvårigheter på grundval av rekommendationerna från den tilldelade lärarassistenten. Den huvudsakliga verksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att inriktas på verksamhet som bedrivs av en skolpsykolog på heltid och verksamheten hos en särskild pedagog som är anställd på heltid, som en prioritering för elever med särskilda utbildningsbehov. De är elever med olika inlärningssvårigheter och olika typer av hälsomässiga och sociala nackdelar. Syftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Vi kommer att övervaka och utvärdera det förväntade resultatet och uppnåendet av projektmålet baserat på klassificeringen av de elever som deltar i projektet. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet, med undantag för opåverkade omständigheter.Projektets verksamhet är i linje med specifikt mål 1.1.1 Att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och att förbättra resultat och kompetens för barn och elever inom insatsområde 1 Utbildning i det operativa programmet för mänskliga resurser. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi kommer att genomföra projektet i 36 månader, med planerad start av projektgenomförandet från oktober 2017 och det planerade slutförandet av projektet i september 2020. Projektet kommer att bestå av två huvudsakliga aktiviteter på aktivít:Hlavná inom projektet ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för studenter med hälsosvårigheter” kommer att inriktas på verksamheten för fem heltidsanställda lärarassistenter för elever med särskilda utbildningsbehov med hälsosvårigheter på grundval av rekommendationerna från den tilldelade lärarassistenten. Den huvudsakliga verksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att inriktas på verksamhet som bedrivs av en skolpsykolog på heltid och verksamheten hos en särskild pedagog som är anställd på heltid, som en prioritering för elever med särskilda utbildningsbehov. De är elever med olika inlärningssvårigheter och olika typer av hälsomässiga och sociala nackdelar. Syftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Vi kommer att övervaka och utvärdera det förväntade resultatet och uppnåendet av projektmålet baserat på klassificeringen av de elever som deltar i projektet. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet, med undantag för opåverkade omständigheter.Projektets verksamhet är i linje med specifikt mål 1.1.1 Att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och att förbättra resultat och kompetens för barn och elever inom insatsområde 1 Utbildning i det operativa programmet för mänskliga resurser. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vi kommer att genomföra projektet i 36 månader, med planerad start av projektgenomförandet från oktober 2017 och det planerade slutförandet av projektet i september 2020. Projektet kommer att bestå av två huvudsakliga aktiviteter på aktivít:Hlavná inom projektet ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för studenter med hälsosvårigheter” kommer att inriktas på verksamheten för fem heltidsanställda lärarassistenter för elever med särskilda utbildningsbehov med hälsosvårigheter på grundval av rekommendationerna från den tilldelade lärarassistenten. Den huvudsakliga verksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att inriktas på verksamhet som bedrivs av en skolpsykolog på heltid och verksamheten hos en särskild pedagog som är anställd på heltid, som en prioritering för elever med särskilda utbildningsbehov. De är elever med olika inlärningssvårigheter och olika typer av hälsomässiga och sociala nackdelar. Syftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Vi kommer att övervaka och utvärdera det förväntade resultatet och uppnåendet av projektmålet baserat på klassificeringen av de elever som deltar i projektet. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet, med undantag för opåverkade omständigheter.Projektets verksamhet är i linje med specifikt mål 1.1.1 Att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och att förbättra resultat och kompetens för barn och elever inom insatsområde 1 Utbildning i det operativa programmet för mänskliga resurser. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 16:06, 7 March 2024
Project Q3101180 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Assistance and cooperation – Improvement of results |
Project Q3101180 in Slovakia |
Statements
214,200.0 Euro
0 references
252,000.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Základná škola Strážske Mierová 1
0 references
48°52'27.41"N, 21°50'26.95"E
0 references
Projekt budeme realizovať 36 mesiacov, s plánovaným začiatkom realizácie projektu od októbra 2017 a plánovaným ukončením realizácie projektu v septembri 2020. Projekt bude pozostávať z dvoch hlavných aktivít:Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením bude zameraná na činnosť 5 asistentov učiteľa zamestnaných na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelene asistentov učiteľa.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu bude zameraná na činnosť školského psychológa zamestnaného na plný úväzok a činnosť špeciálneho pedagóga zamestnaného na plný úväzok prioritne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Sú to žiaci s rôznymi poruchami učenia a rôznym druhom zdravotného a sociálneho znevýhodnenia.Cieľom projektu je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Očakávaný výsledok a naplnenie cieľa projektu budeme monitorovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov zapojených do projektu.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné, s výnimkou nami neovplyvniteľných okolností.Aktivity projektu sú v súlade so špecifickým cieľom 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov v rámci prioritnej osi 1 Vzdelávanie operačného programu Ľudské zdroje. (Slovak)
0 references
We will implement the project for 36 months, with the planned start of the project implementation from October 2017 and the planned completion of the project in September 2020. The project will consist of two main aktivít:Hlavná activity of the project entitled “Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities” will focus on the activity of 5 full-time teacher assistants for pupils with special educational needs with health handicaps on the basis of the recommendations of the assigned teacher’s assistants.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activities of a full-time school psychologist and the activities of a special pedagogue employed on a full-time basis, as a priority for pupils with special educational needs. They are pupils with different learning difficulties and different kinds of health and social disadvantages. The aim of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure and to create appropriate conditions for education, with an emphasis on equal access to education. We will monitor and evaluate the expected outcome and achievement of the project objective based on the classification of the pupils involved in the project. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience, except for unaffected circumstances.The activities of the project are in line with specific objective 1.1.1 To increase inclusiveness and equal access to quality education and to improve the results and competences of children and pupils under Priority Axis 1 Education of the Human Resources Operational Programme. (English)
28 September 2021
0.3591253304323192
0 references
Nous mettrons en œuvre le projet pendant 36 mois, avec le début prévu de la mise en œuvre du projet à partir d’octobre 2017 et l’achèvement prévu du projet en septembre 2020. Le projet consistera en deux activités principales aktivít:Hlavná du projet intitulée «Soutenir l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les étudiants souffrant de handicaps de santé» se concentrera sur l’activité de 5 assistants enseignants à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base des recommandations des assistants de l’enseignant affecté.L’activité principale du projet intitulée «Soutenir l’inclusion par l’intermédiaire de l’équipe inclusive» sera axée sur les activités d’un psychologue scolaire à temps plein et sur les activités d’un pédagogue spécial employé à temps plein, en priorité pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Il s’agit d’élèves ayant des difficultés d’apprentissage différentes et différents types de handicaps sanitaires et sociaux, dont l’objectif est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés à un risque d’échec scolaire et de créer des conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Nous suivrons et évaluerons les résultats escomptés et la réalisation de l’objectif du projet en fonction de la classification des élèves impliqués dans le projet. Les indicateurs mesurables du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience, à l’exception de circonstances non affectées.Les activités du projet sont conformes à l’objectif spécifique 1.1.1 Améliorer l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves dans le cadre de l’axe prioritaire 1 Éducation du programme opérationnel des ressources humaines. (French)
27 November 2021
0 references
Wir werden das Projekt für 36 Monate umsetzen, mit dem geplanten Projektbeginn ab Oktober 2017 und dem geplanten Projektabschluss im September 2020. Das Projekt besteht aus zwei Hauptaktivitäten aktivít:Hlavná des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Studierende mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage der Empfehlungen der zugewiesenen Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Aktivitäten eines Vollzeitschulpsychologen und die Aktivitäten einer hauptberuflich beschäftigten Pädagogin als Priorität für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf. Dabei handelt es sich um Schüler mit unterschiedlichen Lernschwierigkeiten und unterschiedlichen Arten von gesundheitlichen und sozialen Benachteiligungen. Ziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern und angemessene Bedingungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf dem gleichberechtigten Zugang zur Bildung liegt. Wir werden das erwartete Ergebnis und die Erreichung des Projektziels anhand der Klassifizierung der an dem Projekt beteiligten Schüler überwachen und bewerten. Messbare Indikatoren für das Projekt sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar, mit Ausnahme von unbeeinflussten Umständen.Die Aktivitäten des Projekts stehen im Einklang mit dem spezifischen Ziel 1.1.1 Zur Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung sowie zur Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern im Rahmen der Prioritätsachse 1 Bildung des operationellen Programms Humanressourcen. (German)
29 November 2021
0 references
We zullen het project 36 maanden uitvoeren, met de geplande start van de projectuitvoering vanaf oktober 2017 en de geplande voltooiing van het project in september 2020. Het project zal bestaan uit twee hoofdactiviteiten op aktivít:Hlavná van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor studenten met een gezondheidshandicap”. De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van een voltijdse schoolpsycholoog en de activiteiten van een speciaal pedagogisch personeel dat voltijds in dienst is, als prioriteit voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het gaat om leerlingen met verschillende leermoeilijkheden en verschillende soorten gezondheids- en sociale nadelen. Het doel van het project is de leerresultaten van leerlingen die dreigen te mislukken op school te verbeteren en passende onderwijsvoorwaarden te scheppen, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. We zullen het verwachte resultaat en de verwezenlijking van de projectdoelstelling monitoren en evalueren op basis van de classificatie van de leerlingen die bij het project betrokken zijn. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring, met uitzondering van onaangetast omstandigheden.De activiteiten van het project zijn in overeenstemming met specifieke doelstelling 1.1.1 Om inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te verbeteren en om de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen in het kader van prioritaire as 1-onderwijs van het operationele programma Human Resources te verbeteren. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Realizzeremo il progetto per 36 mesi, con l'inizio previsto dell'attuazione del progetto da ottobre 2017 e il previsto completamento del progetto a settembre 2020. Il progetto consisterà in due principali attività aktivít:Hlavná del progetto "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti insegnanti per studenti con disabilità sanitarie" si concentrerà sull'attività di 5 assistenti insegnanti a tempo pieno per alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base delle raccomandazioni degli assistenti dell'insegnante assegnati.L'attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sulle attività di uno psicologo scolastico a tempo pieno e sulle attività di un pedagogo speciale impiegato a tempo pieno, come priorità per gli alunni con esigenze educative speciali. L'obiettivo del progetto è migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza, fatta eccezione per le circostanze impregiudicate.Le attività del progetto sono in linea con l'obiettivo specifico 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni nell'ambito dell'Asse prioritario 1 Istruzione del Programma Operativo Risorse Umane. (Italian)
11 January 2022
0 references
Ejecutaremos el proyecto durante 36 meses, con el inicio previsto de la ejecución del proyecto a partir de octubre de 2017 y la finalización prevista del proyecto en septiembre de 2020. El proyecto constará de dos actividades principales: la actividad del proyecto «Apoyo a la inclusión a través de profesores auxiliares para estudiantes con discapacidad sanitaria» se centrará en la actividad de 5 asistentes docentes a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria, sobre la base de las recomendaciones de los asistentes del profesor asignado. La actividad principal del proyecto «Apoyar la inclusión a través de los miembros del equipo inclusivo» se centrará en las actividades de un psicólogo escolar a tiempo completo y en las actividades de una pedagoga especial empleada a tiempo completo, como prioridad para los alumnos con necesidades educativas especiales. Se trata de alumnos con diferentes dificultades de aprendizaje y diferentes tipos de desventajas sanitarias y sociales. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. Supervisaremos y evaluaremos el resultado esperado y el logro del objetivo del proyecto basado en la clasificación de los alumnos que participan en el proyecto. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas alcanzables sobre la base de nuestra experiencia, salvo en circunstancias no afectadas.Las actividades del proyecto están en consonancia con el objetivo específico 1.1.1 Aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y competencias de los niños y alumnos en el marco del eje prioritario 1 Educación del Programa Operativo de Recursos Humanos. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Me rakendame projekti 36 kuu jooksul, projekti rakendamise kavakohaselt 2017. aasta oktoobris ja projekti kavandatud lõpuleviimiseks 2020. aasta septembris. Projekt koosneb kahest peamisest projektist aktivít:Hlavná „Sissekaasamise toetamine tervisepuudega õpilaste õpetajate assistentide kaudu“keskendub viiele täiskohaga õpetaja assistendile, kes töötavad hariduslike erivajadustega õpilastel, kes on määratud õpetaja assistentide soovituste alusel. Projekti „Kaasamise toetamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub täiskohaga koolipsühholoogi tegevusele ja täistööajaga töötava eripedagoogi tegevusele, mis on hariduslike erivajadustega õpilaste prioriteet. Nad on õpilased, kellel on erinevad õpiraskused ning erinevad tervise- ja sotsiaalsed halvemused. Projekti eesmärk on parandada nende õpilaste õpitulemusi, keda ohustab koolist väljalangemine, ning luua sobivad haridustingimused, keskendudes võrdsele juurdepääsule haridusele. Jälgime ja hindame projekti eesmärgi eeldatavat tulemust ja saavutamist projekti kaasatud õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on meie kogemuste põhjal realistlikult saavutatavad, välja arvatud mõjutamata asjaoludel. Projekti tegevused on kooskõlas erieesmärgiga 1.1.1 suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi rakenduskava „Haridus“ 1. prioriteetse suuna raames. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projektą įgyvendinsime 36 mėnesius, planuojama projekto įgyvendinimo pradžia nuo 2017 m. spalio mėn., o planuojamas projekto užbaigimas 2020 m. rugsėjį. Projektą sudarys dvi pagrindinės projekto „Įtraukos rėmimas per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ veikla aktivít:Hlavnį, daugiausia dėmesio bus skiriama 5 dieninių mokytojų padėjėjų veiklai specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, remiantis paskirtų mokytojų padėjėjų rekomendacijomis. Pagrindinė projekto „Integracijos rėmimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus sutelkta į visą darbo dieną dirbančio psichologo veiklą ir specialiojo pedagogo, dirbančio visą darbo dieną, veiklą, pirmenybę teikiant specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams. Jie yra mokiniai, turintys įvairių mokymosi sunkumų ir įvairių sveikatos ir socialinių trūkumų. Projekto tikslas – pagerinti mokinių, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant lygias galimybes mokytis. Atsižvelgdami į projekte dalyvaujančių mokinių klasifikaciją, stebėsime ir vertinsime numatomus projekto rezultatus ir pasiektus projekto tikslus. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, išskyrus nepaveiktas aplinkybes. Projekto veikla atitinka konkretų 1.1.1 tikslą didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų ir mokinių rezultatus ir kompetencijas pagal Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Projekt ćemo provoditi 36 mjeseci, s planiranim početkom provedbe projekta od listopada 2017. godine, a planiranim završetkom projekta u rujnu 2020. godine. Projekt će se sastojati od dvije glavne aktivnosti aktivít:Hlavná projekta pod nazivom „Potpora inkluziji putem asistenata nastavnika za studente sa zdravstvenim invaliditetom” usredotočit će se na aktivnost 5 redovitih asistenata nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka dodijeljenih asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnosti psihologa u punom radnom vremenu i aktivnosti posebnog pedagoga zaposlenog na puno radno vrijeme, kao prioritet za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Riječ je o učenicima s različitim poteškoćama u učenju i različitim vrstama zdravstvenih i društvenih poteškoća. Cilj je projekta poboljšati ishode učenja učenika kojima prijeti neuspjeh u školi i stvoriti odgovarajuće uvjete za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Pratit ćemo i vrednovati očekivani ishod i postizanje cilja projekta na temelju klasifikacije učenika uključenih u projekt. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, osim nezahvaćenih okolnosti. Aktivnosti projekta u skladu su sa specifičnim ciljem 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika u okviru prioritetne osi 1 Obrazovanje operativnog programa ljudskih potencijala. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Θα υλοποιήσουμε το έργο για 36 μήνες, με την προγραμματισμένη έναρξη της υλοποίησης του έργου από τον Οκτώβριο του 2017 και την προγραμματισμένη ολοκλήρωση του έργου τον Σεπτέμβριο του 2020. Το έργο θα αποτελείται από δύο κύρια aktivít:Hlavná δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρία υγείας» που θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα 5 βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας, με βάση τις συστάσεις των βοηθών του διδακτικού προσωπικού. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στις δραστηριότητες ενός ψυχολόγου σχολείου πλήρους απασχόλησης και στις δραστηριότητες ενός ειδικού παιδαγωγού που απασχολείται σε πλήρη απασχόληση, ως προτεραιότητα για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Είναι μαθητές με διαφορετικές μαθησιακές δυσκολίες και διαφορετικά είδη υγειονομικών και κοινωνικών μειονεκτημάτων. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Θα παρακολουθήσουμε και θα αξιολογήσουμε το αναμενόμενο αποτέλεσμα και την επίτευξη του στόχου του σχεδίου με βάση την ταξινόμηση των μαθητών που συμμετέχουν στο σχέδιο. Οι μετρήσιμοι δείκτες του έργου είναι ρεαλιστικά εφικτοί με βάση την εμπειρία μας, εκτός από τις μη επηρεαζόμενες περιστάσεις. Οι δραστηριότητες του έργου είναι σύμφωνες με τον ειδικό στόχο 1.1.1 για την αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και για τη βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 1 Εκπαίδευση του επιχειρησιακού προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού. (Greek)
4 August 2022
0 references
Toteutamme projektin 36 kuukauden ajan, ja hankkeen on määrä käynnistyä lokakuusta 2017 alkaen ja hanke on tarkoitus saattaa päätökseen syyskuussa 2020. Hanke koostuu kahdesta päätoimesta aktivít:Hlavná hankkeessa, jonka otsikkona on ”Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities” (Supporting Inclusion through members of the Health Disabilities) ja jossa keskitytään viiden kokopäiväisen opettajan assistentin toimintaan terveyshaitoista kärsiville oppilaille, joilla on terveyshaitoista kärsiviä oppilaita. He ovat oppilaita, joilla on erilaisia oppimisvaikeuksia ja erilaisia terveydellisiä ja sosiaalisia haittoja. Hankkeen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia ja luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaista pääsyä koulutukseen. Seuraamme ja arvioimme hankkeen odotetun tuloksen ja tavoitteen saavuttamista hankkeeseen osallistuvien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat kokemuksemme perusteella realistisesti saavutettavissa lukuun ottamatta olosuhteita, joihin ei ole vaikutusta. Hankkeen toimet vastaavat erityistavoitetta 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista henkilöstövoimavaroja koskevan toimenpideohjelman toimintalinjassa 1. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Projekt będzie realizowany przez 36 miesięcy, z planowanym rozpoczęciem realizacji projektu od października 2017 roku, a jego zakończenie planowane we wrześniu 2020 roku. Projekt będzie składał się z dwóch głównych działań aktivít:Hlavná w ramach projektu „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla studentów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi” skoncentrowanych na działalności 5 asystentów nauczycieli w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi na podstawie rekomendacji wyznaczonych asystentów nauczyciela.Główna działalność projektu „Wspieranie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działaniach psychologa szkolnego w pełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin, jako priorytet dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Są to uczniowie o różnych trudnościach w nauce oraz różnego rodzaju niedogodnościach zdrowotnych i społecznych. Celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Będziemy monitorować i oceniać oczekiwane rezultaty i osiągnięcie celu projektu w oparciu o klasyfikację uczniów uczestniczących w projekcie. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenia, z wyjątkiem okoliczności, które nie uległy zmianie. Działania w ramach projektu są zgodne z celem szczegółowym 1.1.1. Wzrost włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów w ramach osi priorytetowej 1 „Edukacja” Programu Operacyjnego Zasobów Ludzkich. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projektet 36 hónapig hajtjuk végre, a projekt végrehajtásának tervezett megkezdése 2017 októberétől és a projekt tervezett befejezése 2020 szeptemberében. A projekt két fő aktivít:Hlavná tevékenységből áll „A befogadás támogatása az egészségügyi fogyatékossággal élő diákok tanári asszisztensei révén” elnevezésű projekt keretében, amely 5 teljes munkaidős tanársegéd tevékenységére összpontosít az egészségügyi hátrányokkal küzdő, speciális nevelési igényű tanulók számára, a kijelölt tanári asszisztensek ajánlásai alapján.A „A befogadás támogatása az inkluzív csapat tagjain keresztül” elnevezésű projekt fő tevékenysége a teljes munkaidőben dolgozó iskolapszichológusok tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, amelyet a különleges nevelési igényű tanulók prioritásként kezelnek. Különböző tanulási nehézségekkel és különböző egészségügyi és társadalmi hátrányokkal küzdő tanulók. A projekt célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása, valamint az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, különös tekintettel az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projektben részt vevő tanulók besorolása alapján nyomon követjük és értékeljük a projektcél várható eredményét és elérését. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók tapasztalataink alapján, kivéve az érintett körülményeket. A projekt tevékenységei összhangban vannak az 1.1.1. konkrét célkitűzéssel, hogy növeljék az inkluzivitást és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférést, valamint javítsák a gyermekek és tanulók eredményeit és kompetenciáit a Humánerőforrás Operatív Program 1. prioritási tengelye keretében. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Projekt realizujeme po dobu 36 měsíců s plánovaným zahájením realizace projektu od října 2017 a plánovaným dokončením projektu v září 2020. Projekt se bude skládat ze dvou hlavních aktivit aktivít:Hlavná projektu s názvem „Podpora začleňování prostřednictvím pedagogických asistentů pro studenty se zdravotním postižením“ se zaměří na činnost 5 asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení přidělených asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na aktivity školního psychologa na plný úvazek a činnosti zvláštního pedagoga zaměstnaného na plný úvazek, jako prioritu pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Jsou to žáci s různými poruchami učení a různými druhy zdravotních a sociálních znevýhodnění. Cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Budeme sledovat a vyhodnocovat očekávaný výsledek a dosažení cíle projektu na základě klasifikace žáků zapojených do projektu. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností, s výjimkou nedotčených okolností.Činnosti projektu jsou v souladu se specifickým cílem 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků v rámci prioritní osy 1 Vzdělávání operačního programu lidských zdrojů. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projektu īstenosim 36 mēnešus, ar plānoto projekta īstenošanas sākumu no 2017. gada oktobra un projekta plānoto pabeigšanu 2020. gada septembrī. Projekts ietvers divas galvenās aktivitātes aktivít:Hlavná projektā “Atbalsts iekļaušanai caur skolotāju palīgiem studentiem ar veselības traucējumiem” koncentrēsies uz 5 pilna laika skolotāju asistentu aktivitātēm skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz norīkoto pedagogu asistentu ieteikumiem. Projekta “Atbalsts iekļaušanai, izmantojot iekļaujošas komandas locekļus” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolas psihologa aktivitātēm un uz pilna laika pedagoga aktivitātēm, kas ir prioritāte skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Viņi ir skolēni ar dažādām mācīšanās grūtībām un dažāda veida veselības un sociālajiem trūkumiem. Projekta mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri ir pakļauti nesekmības riskam, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Pamatojoties uz projektā iesaistīto skolēnu klasifikāciju, mēs uzraudzīsim un izvērtēsim projekta mērķa paredzamos rezultātus un sasniegšanu. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, izņemot neskartos apstākļus. Projekta aktivitātes atbilst konkrētajam mērķim 1.1.1. palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences saskaņā ar Cilvēkresursu darbības programmas 1. prioritāro virzienu “Izglītība”. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Cuirfimid an tionscadal i bhfeidhm ar feadh 36 mhí, le tús beartaithe chur chun feidhme an tionscadail ó mhí Dheireadh Fómhair 2017 agus cur i gcrích beartaithe an tionscadail i mí Mheán Fómhair 2020. Beidh dhá phríomhghníomhaíocht sa tionscadal dar teideal “Ag Tacú le Cuimsiú trí Chúntóirí Múinteoirí do Mhic Léinn faoi Mhíchumas Sláinte” agus díreoidh sé ar ghníomhaíocht 5 chúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu ar bhonn na moltaí ó chúntóirí an mhúinteora atá sannta. Is daltaí iad a bhfuil deacrachtaí foghlama éagsúla acu agus cineálacha éagsúla míbhuntáistí sláinte agus sóisialta. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus coinníollacha cuí a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfaimid monatóireacht agus meastóireacht ar thoradh agus ar bhaint amach chuspóir an tionscadail bunaithe ar aicmiú na ndaltaí atá páirteach sa tionscadal. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí, ach amháin i gcás cúinsí nach ndéantar difear dóibh.Tá gníomhaíochtaí an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach 1.1.1 Chun cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus chun feabhas a chur ar thorthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí faoi Ais Tosaíochta 1 An Clár Oibríochtúil um Acmhainní Daonna. (Irish)
4 August 2022
0 references
Projekt bomo izvajali 36 mesecev, z načrtovanim začetkom izvajanja projekta od oktobra 2017 in načrtovanim zaključkom projekta v septembru 2020. Projekt bo sestavljen iz dveh glavnih dejavnosti aktivít:Hlavná projekta z naslovom „Podpora vključevanju prek učiteljevih asistentov za študente z zdravstvenimi motnjami“ se bo osredotočilo na aktivnost petih redno zaposlenih učiteljev za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil dodeljenih pomočnikov učiteljev. Glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na aktivnosti psihologa s polnim delovnim časom in dejavnosti posebnega pedagoga, zaposlenega s polnim delovnim časom, kot prednostno nalogo za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. To so učenci z različnimi učnimi težavami ter različnimi zdravstvenimi in socialnimi pomanjkljivostmi. Cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, ki jim grozi šolski neuspeh, in ustvariti ustrezne pogoje za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Spremljali in ocenjevali bomo pričakovani rezultat in doseganje cilja projekta na podlagi klasifikacije učencev, vključenih v projekt. Merljivi kazalniki projekta so realistično dosegljivi na podlagi naših izkušenj, razen v nespremenjenih okoliščinah. Dejavnosti projekta so v skladu s specifičnim ciljem 1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev v okviru prednostne osi 1 Izobraževanje operativnega programa za človeške vire. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Ние ще реализираме проекта за 36 месеца, с планираното начало на изпълнението на проекта от октомври 2017 г. и планираното приключване на проекта през септември 2020 г. Проектът ще се състои от две основни дейности на aktivít:Hlavná по проект „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти за учители за студенти със здравословни увреждания„ще се съсредоточи върху дейността на 5 постоянни помощници за учители за ученици със специални образователни потребности със здравословни увреждания въз основа на препоръките на назначените асистенти на учителя. Основната дейност по проекта „Подпомагане на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейностите на редовен училищен психолог и дейността на специален педагог, работещ на пълно работно време, като приоритет за ученици със специални образователни потребности. Те са ученици с различни трудности при ученето и различни видове здравословни и социални недостатъци. Целта на проекта е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Ще наблюдаваме и оценяваме очаквания резултат и постигането на целта на проекта въз основа на класификацията на учениците, участващи в проекта. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит, с изключение на незасегнатите обстоятелства. Дейностите по проекта са в съответствие с конкретна цел 1.1.1. Да се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и да се подобрят резултатите и компетенциите на децата и учениците по приоритетна ос 1 Образование на Оперативна програма „Човешки ресурси“. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Aħna se nimplimentaw il-proġett għal 36 xahar, bil-bidu ppjanat tal-implimentazzjoni tal-proġett minn Ottubru 2017 u t-tlestija ppjanata tal-proġett f’Settembru 2020. Il-proġett se jikkonsisti f’żewġ attivitajiet prinċipali aktivít:Hlavná tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-Inklużjoni permezz tal-Assistenti tal-Għalliema għall-Istudenti b’Diżabilità tas-Saħħa” se jiffoka fuq l-attività ta’ 5 assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi tar-rakkomandazzjonijiet tal-assistenti tal-għalliema assenjati.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attivitajiet ta’ psikologu tal-iskola full-time u l-attivitajiet ta’ pedagogu speċjali impjegat fuq bażi full-time, bħala prijorità għall-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Dawn huma studenti b’diffikultajiet ta’ tagħlim differenti u tipi differenti ta’ żvantaġġi soċjali u tas-saħħa. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku u li joħloq kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Aħna se nimmonitorjaw u nevalwaw l-eżitu mistenni u l-kisba tal-objettiv tal-proġett abbażi tal-klassifikazzjoni tal-istudenti involuti fil-proġett. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna, ħlief għal ċirkostanzi mhux affettwati. L-attivitajiet tal-proġett huma konformi mal-objettiv speċifiku 1.1.1 Li tiżdied l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u li jittejbu r-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti taħt l-Assi Prijoritarju 1 Edukazzjoni tal-Programm Operazzjonali dwar ir-Riżorsi Umani. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Executaremos o projeto durante 36 meses, com o início previsto da execução do projeto a partir de outubro de 2017 e a conclusão prevista do projeto em setembro de 2020. O projeto consistirá em duas atividades principais aktivít:Hlavná do projeto intitulada «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para estudantes com deficiência de saúde» centrar-se-á na atividade de 5 assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base nas recomendações dos assistentes dos professores designados. A atividade principal do projeto intitulado «Apoiar a inclusão através de membros da equipa inclusiva» centrar-se-á nas atividades de um psicólogo escolar a tempo inteiro e nas atividades de um pedagogo especial empregado a tempo inteiro, como prioridade para os alunos com necessidades educativas especiais. São alunos com diferentes dificuldades de aprendizagem e diferentes tipos de desvantagens de saúde e sociais. O objetivo do projeto é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. Acompanharemos e avaliaremos os resultados esperados e a realização do objetivo do projeto com base na classificação dos alunos envolvidos no projeto. Os indicadores mensuráveis do projeto são realizáveis com base na nossa experiência, exceto em circunstâncias não afetadas. As atividades do projeto estão em conformidade com o objetivo específico 1.1.1. Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos no âmbito do eixo prioritário 1 Educação do Programa Operacional de Recursos Humanos. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Vi vil gennemføre projektet i 36 måneder med den planlagte start på projektgennemførelsen fra oktober 2017 og den planlagte afslutning af projektet i september 2020. Projektet vil bestå af to hovedaktivitet aktivít:Hlavná i projektet "Supporting Inclusion through Teacher Assistants for Students with Health Disabilities" vil fokusere på aktiviteten med 5 fuldtidslærerassistenter for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap på grundlag af anbefalingerne fra den tildelte lærerassistent. Hovedaktiviteten i projektet "Støtte inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på en fuldtidsskolepsykologs aktiviteter og aktiviteterne i en særlig pædagog, der er ansat på fuld tid, som en prioritet for elever med særlige uddannelsesbehov. De er elever med forskellige indlæringsvanskeligheder og forskellige former for sundhedsmæssige og sociale ulemper. Formålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer skolefejl, og at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Vi vil overvåge og evaluere det forventede resultat og opfyldelsen af projektmålet på grundlag af klassificeringen af de elever, der er involveret i projektet. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer, bortset fra upåvirkede omstændigheder. Projektets aktiviteter er i overensstemmelse med det specifikke mål 1.1.1 At øge inklusion og lige adgang til uddannelse af høj kvalitet og forbedre resultaterne og kompetencerne for børn og elever under prioritetsakse 1 Uddannelse i det operationelle program for menneskelige ressourcer. (Danish)
4 August 2022
0 references
Vom implementa proiectul timp de 36 de luni, cu demararea planificată a implementării proiectului din octombrie 2017 și finalizarea planificată a proiectului în septembrie 2020. Proiectul va consta în două activități principale aktivít:Hlavná din cadrul proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților pedagogici pentru studenții cu dizabilități de sănătate” se va concentra pe activitatea a 5 asistenți profesori cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicap de sănătate, pe baza recomandărilor asistenților profesorilor desemnați. Principala activitate a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va axa pe activitățile unui psiholog școlar cu normă întreagă și pe activitățile unui pedagog special angajat cu normă întreagă, ca prioritate pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Sunt elevi cu diferite dificultăți de învățare și cu diferite tipuri de dezavantaje sociale și de sănătate. Scopul proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Vom monitoriza și evalua rezultatele preconizate și realizarea obiectivului proiectului pe baza clasificării elevilor implicați în proiect. Indicatorii măsurabili ai proiectului sunt realizabili în mod realist pe baza experienței noastre, cu excepția circumstanțelor neafectate. Activitățile proiectului sunt în conformitate cu obiectivul specific 1.1.1 de a crește incluziunea și accesul egal la educație de calitate și de a îmbunătăți rezultatele și competențele copiilor și elevilor în cadrul axei prioritare 1 Educație a Programului Operațional Resurse Umane. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Vi kommer att genomföra projektet i 36 månader, med planerad start av projektgenomförandet från oktober 2017 och det planerade slutförandet av projektet i september 2020. Projektet kommer att bestå av två huvudsakliga aktiviteter på aktivít:Hlavná inom projektet ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för studenter med hälsosvårigheter” kommer att inriktas på verksamheten för fem heltidsanställda lärarassistenter för elever med särskilda utbildningsbehov med hälsosvårigheter på grundval av rekommendationerna från den tilldelade lärarassistenten. Den huvudsakliga verksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att inriktas på verksamhet som bedrivs av en skolpsykolog på heltid och verksamheten hos en särskild pedagog som är anställd på heltid, som en prioritering för elever med särskilda utbildningsbehov. De är elever med olika inlärningssvårigheter och olika typer av hälsomässiga och sociala nackdelar. Syftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Vi kommer att övervaka och utvärdera det förväntade resultatet och uppnåendet av projektmålet baserat på klassificeringen av de elever som deltar i projektet. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet, med undantag för opåverkade omständigheter.Projektets verksamhet är i linje med specifikt mål 1.1.1 Att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och att förbättra resultat och kompetens för barn och elever inom insatsområde 1 Utbildning i det operativa programmet för mänskliga resurser. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011J531
0 references