THE PUPIL IN THE CENTER (Q4269313): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0287263475011082) |
||||||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: THE PROJECT CONTINUES WITH THAT CARRIED OUT IN THE SCHOOL YEAR JUST COMPLETED AND HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: 1. DEVELOP GREATER PSYCHOSOMATIC SELF-AWARENESS OF Sé (BODY AND EMOTIONS) 2. IMPROVE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING BY REDUCING STRESS, ANXIETY AND DEPRESSION, 3. IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE BY INCREASING ATTENTION, PRESENCE AND REDUCING AGGRESSION AND TENSION. 4. MANAGEMENT OF EMOTIONS AND CONTAINMENT OF RESPONSIVENESS AND IMPULSES (SELF-REGULATION) 5. IMPROVE THE CLIMATE AND COOPERATION OF THE CLASS 6 GROUP. PROVIDE A BASIS OF ETHICAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL INFORMATION FOR A GLOBAL CITIZENSHIP. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0287263475011082
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
| Property / Call for proposal | |||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 - Linea C / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 16:03, 7 March 2024
Project Q4269313 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PUPIL IN THE CENTER |
Project Q4269313 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
10 February 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 ARZACHENA
0 references
IL PROGETTO SI PONE IN CONTINUITà CON QUELLO SVOLTO NEL L'ANNO SCOLASTICO APPENA CONCLUSO E HA I SEGUENTI OBIETTIVI: 1. SVILUPPARE UNA MAGGIORE AUTOCONSAPEVOLEZZA PSICOSOMATICA DI Sé (CORPO ED EMOZIONI) 2. MIGLIORARE IL BENESSERE PSICOFISICO RIDUCENDO LO STRESS, L'ANSIA E LA DEPRESSIONE, 3. MIGLIORARE IL RENDIMENTO SCOLASTICO AUMENTANDO L'ATTENZIONE, LA PRESENZA E RIDUCENDO L'AGGRESSIVITà E LA TENSIONE. 4. GESTIONE DELLE EMOZIONI E CONTENIMENTO DELLA REATTIVITà E DEGLI IMPULSI (AUTOREGOLAZIONE) 5. MIGLIORARE IL CLIMA E LA COOPERAZIONE DEL GRUPPO CLASSE 6. OFFRIRE UNA BASE DI INFORMAZIONI ETICHE, SCIENTIFICHE E CULTURALI PER UNA CITTADINANZA GLOBALE. (Italian)
0 references
THE PROJECT CONTINUES WITH THAT CARRIED OUT IN THE SCHOOL YEAR JUST COMPLETED AND HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES: 1. DEVELOP GREATER PSYCHOSOMATIC SELF-AWARENESS OF Sé (BODY AND EMOTIONS) 2. IMPROVE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING BY REDUCING STRESS, ANXIETY AND DEPRESSION, 3. IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE BY INCREASING ATTENTION, PRESENCE AND REDUCING AGGRESSION AND TENSION. 4. MANAGEMENT OF EMOTIONS AND CONTAINMENT OF RESPONSIVENESS AND IMPULSES (SELF-REGULATION) 5. IMPROVE THE CLIMATE AND COOPERATION OF THE CLASS 6 GROUP. PROVIDE A BASIS OF ETHICAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL INFORMATION FOR A GLOBAL CITIZENSHIP. (English)
2 February 2022
0.0287263475011082
0 references
LE PROJET SE POURSUIT AVEC CELUI RÉALISÉ AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE QUI VIENT D’ÊTRE ACHEVÉE ET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: 1. DÉVELOPPER UNE PLUS GRANDE CONSCIENCE PSYCHOSOMATIQUE DE Sé (CORPS ET ÉMOTIONS) 2. AMÉLIORER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE EN RÉDUISANT LE STRESS, L’ANXIÉTÉ ET LA DÉPRESSION, 3. AMÉLIORER LE RENDEMENT SCOLAIRE EN AUGMENTANT L’ATTENTION, LA PRÉSENCE ET EN RÉDUISANT LES AGRESSIONS ET LES TENSIONS. 4. GESTION DES ÉMOTIONS ET CONFINEMENT DE LA RÉACTIVITÉ ET DES IMPULSIONS (AUTORÉGULATION) 5. AMÉLIORER LE CLIMAT ET LA COOPÉRATION DU GROUPE DE CLASSE 6. FOURNIR UNE BASE D’INFORMATIONS ÉTHIQUES, SCIENTIFIQUES ET CULTURELLES POUR UNE CITOYENNETÉ MONDIALE. (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT SETZT SICH MIT DEM PROJEKT FORT, DAS IM GERADE ABGESCHLOSSENEN SCHULJAHR DURCHGEFÜHRT WURDE UND FOLGENDE ZIELE VERFOLGT: 1. ENTWICKELN SIE EIN GRÖSSERES PSYCHOSOMATISCHES SELBSTBEWUSSTSEIN VON Sé (KÖRPER UND EMOTIONEN) 2. VERBESSERUNG DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS DURCH VERRINGERUNG VON STRESS, ANGST UND DEPRESSION, 3. VERBESSERUNG DER SCHULLEISTUNG DURCH ERHÖHUNG DER AUFMERKSAMKEIT, PRÄSENZ UND VERRINGERUNG VON AGGRESSIONEN UND SPANNUNGEN. 4. MANAGEMENT VON EMOTIONEN UND EINDÄMMUNG VON REAKTIONSFÄHIGKEIT UND IMPULSEN (SELBSTREGULIERUNG) 5. VERBESSERUNG DES KLIMAS UND DER ZUSAMMENARBEIT DER KLASSE 6. EINE GRUNDLAGE FÜR ETHISCHE, WISSENSCHAFTLICHE UND KULTURELLE INFORMATIONEN FÜR EINE GLOBALE STAATSBÜRGERSCHAFT ZU SCHAFFEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT GAAT VERDER MET HET PROJECT DAT IN HET NET VOLTOOIDE SCHOOLJAAR IS UITGEVOERD EN HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN: 1. ONTWIKKELEN VAN EEN GROTER PSYCHOSOMATISCH ZELFBEWUSTZIJN VAN Sé (LICHAAM EN EMOTIES) 2. VERBETEREN VAN PSYCHOFYSISCH WELZIJN DOOR HET VERMINDEREN VAN STRESS, ANGST EN DEPRESSIE, 3. VERBETER DE SCHOOLPRESTATIES DOOR MEER AANDACHT, AANWEZIGHEID EN MINDER AGRESSIE EN SPANNING. 4. BEHEER VAN EMOTIES EN INPERKING VAN RESPONSIVITEIT EN IMPULSEN (ZELFREGULERING) 5. HET KLIMAAT EN DE SAMENWERKING VAN DE GROEP KLASSE 6 VERBETEREN. EEN BASIS BIEDEN VOOR ETHISCHE, WETENSCHAPPELIJKE EN CULTURELE INFORMATIE VOOR EEN MONDIAAL BURGERSCHAP. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO CONTINÚA CON EL QUE SE LLEVÓ A CABO EN EL CURSO ESCOLAR QUE ACABA DE FINALIZAR Y TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: 1. DESARROLLAR UNA MAYOR AUTOCONCIENCIA PSICOSOMÁTICA DE Sé (CUERPO Y EMOCIONES) 2. MEJORAR EL BIENESTAR PSICOFÍSICO REDUCIENDO EL ESTRÉS, LA ANSIEDAD Y LA DEPRESIÓN, 3. MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR AUMENTANDO LA ATENCIÓN, LA PRESENCIA Y LA REDUCCIÓN DE LA AGRESIÓN Y LA TENSIÓN. 4. GESTIÓN DE LAS EMOCIONES Y CONTENCIÓN DE LA CAPACIDAD DE RESPUESTA E IMPULSOS (AUTOREGULACIÓN) 5. MEJORAR EL CLIMA Y LA COOPERACIÓN DEL GRUPO DE CLASE 6. PROPORCIONAR UNA BASE DE INFORMACIÓN ÉTICA, CIENTÍFICA Y CULTURAL PARA UNA CIUDADANÍA MUNDIAL. (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET FORTSÆTTER MED DET, DER ER GENNEMFØRT I SKOLEÅRET, OG HAR FØLGENDE MÅL: 1. UDVIKLE STØRRE PSYKOSOMATISK SELVBEVIDSTHED OM Sé (KROP OG FØLELSER) 2. FORBEDRE PSYKOFYSISK VELVÆRE VED AT REDUCERE STRESS, ANGST OG DEPRESSION, 3. FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER VED AT ØGE OPMÆRKSOMHEDEN, TILSTEDEVÆRELSEN OG REDUCERE AGGRESSION OG SPÆNDINGER. 4. HÅNDTERING AF FØLELSER OG INDESLUTNING AF REAKTIONSEVNE OG IMPULSER (SELVREGULERING) 5. FORBEDRE KLIMAET OG SAMARBEJDET I KLASSE 6-GRUPPEN. SKABE GRUNDLAG FOR ETISKE, VIDENSKABELIGE OG KULTURELLE OPLYSNINGER FOR ET GLOBALT MEDBORGERSKAB. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΕΧΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΚΑΤΆ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΚΑΙ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ: 1. ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΤΟΥ ΣΌΟΥ (ΣΏΜΑ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ) 2. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ, ΤΟΥ ΆΓΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΘΛΙΨΗΣ, 3. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ, ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΤΑΣΗΣ. 4. ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΆΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΩΝ (ΑΥΤΟΡΎΘΜΙΣΗ) 5. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΑΣ 6. ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΒΆΣΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΏΝ, ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ. (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT SE NASTAVLJA S ONIM KOJI SE PROVODI U ŠKOLSKOJ GODINI UPRAVO ZAVRŠEN I IMA SLJEDEĆE CILJEVE: 1. RAZVITI VEĆU PSIHOSOMATSKU SAMOSVIJEST O Sé (TIJELO I EMOCIJE) 2. POBOLJŠATI PSIHOFIZIČKU DOBROBIT SMANJENJEM STRESA, TJESKOBE I DEPRESIJE, 3. POBOLJŠATI USPJEŠNOST ŠKOLE POVEĆANJEM POZORNOSTI, PRISUTNOSTI I SMANJENJEM AGRESIJE I NAPETOSTI. 4. UPRAVLJANJE EMOCIJAMA I OGRANIČAVANJE REAGIRANJA I IMPULSA (SAMOREGULACIJA) 5. POBOLJŠATI KLIMU I SURADNJU SKUPINE RAZREDA 6. OSIGURATI TEMELJ ETIČKIH, ZNANSTVENIH I KULTURNIH INFORMACIJA ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO. (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL CONTINUĂ CU CEL REALIZAT ÎN ANUL ȘCOLAR RECENT FINALIZAT ȘI ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: 1. DEZVOLTAREA UNEI MAI MARI CONȘTIENTIZĂRI PSIHOSOMATICE A LUI SÓ (CORP ȘI EMOȚII) 2. ÎMBUNĂTĂȚIREA BUNĂSTĂRII PSIHOFIZICE PRIN REDUCEREA STRESULUI, ANXIETĂȚII ȘI DEPRESIEI, 3. ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚELOR ȘCOLARE PRIN CREȘTEREA ATENȚIEI, A PREZENȚEI ȘI REDUCEREA AGRESIUNII ȘI A TENSIUNII. 4. GESTIONAREA EMOȚIILOR ȘI LIMITAREA CAPACITĂȚII DE REACȚIE ȘI A IMPULSURILOR (AUTOREGLEMENTARE) 5. ÎMBUNĂTĂȚIREA CLIMATULUI ȘI A COOPERĂRII GRUPULUI CLASA 6. FURNIZAREA UNEI BAZE DE INFORMAȚII ETICE, ȘTIINȚIFICE ȘI CULTURALE PENTRU O CETĂȚENIE GLOBALĂ. (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT POKRAČUJE V TOM, KTORÝ SA PRÁVE USKUTOČNIL V ŠKOLSKOM ROKU A MÁ TIETO CIELE: 1. ROZVÍJAŤ VÄČŠIE PSYCHOSOMATICKÉ SEBAUVEDOMENIE Sé (TELO A EMÓCIE) 2. ZLEPŠIŤ PSYCHOFYZICKÚ POHODU ZNÍŽENÍM STRESU, ÚZKOSTI A DEPRESIE, 3. ZLEPŠIŤ VÝKON ŠKOLY ZVYŠOVANÍM POZORNOSTI, PRÍTOMNOSTI A ZNIŽOVANÍM AGRESIE A NAPÄTIA. 4. RIADENIE EMÓCIÍ A OBMEDZENIE VNÍMAVOSTI A IMPULZOV (SAMOREGULÁCIA) 5. ZLEPŠIŤ KLÍMU A SPOLUPRÁCU SKUPINY 6. TRIEDY. POSKYTNÚŤ ZÁKLAD ETICKÝCH, VEDECKÝCH A KULTÚRNYCH INFORMÁCIÍ PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO. (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT IKOMPLI B’DAK LI SAR FIS-SENA SKOLASTIKA LI GĦADU KIF TLESTA U GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: 1. L-IŻVILUPP TA’ AKTAR GĦARFIEN PSIKOSOMATIKU PERSONALI TA’ Sé (ĠISEM U EMOZZJONIJIET) 2. ITTEJJEB IL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU BILLI TNAQQAS L-ISTRESS, L-ANSJETÀ U D-DIPRESSJONI, 3. ITTEJJEB IL-PRESTAZZJONI FL-ISKEJJEL BILLI ŻŻID L-ATTENZJONI, IL-PREŻENZA U TNAQQAS L-AGGRESSJONI U T-TENSJONI. 4. IL-ĠESTJONI TAL-EMOZZJONIJIET U T-TRAŻŻIN TAR-RISPONS U L-IMPULSI (AWTOREGOLAMENTAZZJONI) 5. ITTEJJEB IL-KLIMA U L-KOOPERAZZJONI TAL-GRUPP TAL-KLASSI 6. TIPPROVDI BAŻI TA’ INFORMAZZJONI ETIKA, XJENTIFIKA U KULTURALI GĦAL ĊITTADINANZA GLOBALI. (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJETO PROSSEGUE COM O REALIZADO NO ANO LETIVO QUE ACABA DE SER CONCLUÍDO E TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS: 1. DESENVOLVER MAIOR AUTOCONSCIÊNCIA PSICOSSOMÁTICA DE Sé (CORPO E EMOÇÕES) 2. MELHORAR O BEM-ESTAR PSICOFÍSICO ATRAVÉS DA REDUÇÃO DO ESTRESSE, ANSIEDADE E DEPRESSÃO, 3. MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR AUMENTANDO A ATENÇÃO, PRESENÇA E REDUZINDO A AGRESSÃO E TENSÃO. 4. GESTÃO DAS EMOÇÕES E CONTENÇÃO DA CAPACIDADE DE RESPOSTA E DOS IMPULSOS (AUTORREGULAÇÃO) 5. MELHORAR O CLIMA E A COOPERAÇÃO DO GRUPO DE CLASSE 6. FORNECER UMA BASE DE INFORMAÇÃO ÉTICA, CIENTÍFICA E CULTURAL PARA UMA CIDADANIA GLOBAL. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKE JATKUU JUURI PÄÄTTYNEEN LUKUVUODEN AIKANA TOTEUTETUN HANKKEEN KANSSA, JA SILLÄ ON SEURAAVAT TAVOITTEET: 1. KEHITTÄÄ ENEMMÄN PSYKOSOMAATTISTA ITSETIETOISUUTTA SÃ © (KEHON JA TUNTEET) 2. PARANTAA PSYKOFYYSISTÄ HYVINVOINTIA VÄHENTÄMÄLLÄ STRESSIÄ, AHDISTUSTA JA MASENNUSTA, 3. PARANNETAAN KOULUJEN SUORITUSKYKYÄ LISÄÄMÄLLÄ HUOMIOTA, LÄSNÄOLOA JA AGGRESSIIVISUUTTA JA JÄNNITTEITÄ. 4. TUNTEIDEN HALLINTA JA REAGOINTIKYVYN JA IMPULSSIEN HILLITSEMINEN (ITSESÄÄTELY) 5. PARANTAA ILMASTOA JA YHTEISTYÖTÄ LUOKAN 6 RYHMÄN. LUODAAN PERUSTA EETTISELLE, TIETEELLISELLE JA KULTTUURISELLE TIEDOLLE MAAILMANKANSALAISUUTTA VARTEN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JEST KONTYNUOWANY W ROKU SZKOLNYM I MA NASTĘPUJĄCE CELE: 1. ROZWIJAĆ WIĘKSZĄ PSYCHOSOMATYCZNĄ SAMOŚWIADOMOŚĆ SÀ (CIAŁO I EMOCJE) 2. POPRAWIĆ SAMOPOCZUCIE PSYCHOFIZYCZNE POPRZEZ ZMNIEJSZENIE STRESU, LĘKU I DEPRESJI, 3. POPRAWA WYNIKÓW SZKÓŁ POPRZEZ ZWIĘKSZENIE UWAGI, OBECNOŚCI ORAZ ZMNIEJSZENIE AGRESJI I NAPIĘCIA. 4. ZARZĄDZANIE EMOCJAMI I POWSTRZYMANIE REAKCJI I IMPULSÓW (SAMOREGULACJA) 5. POPRAWA KLIMATU I WSPÓŁPRACY GRUPY KLASY 6. ZAPEWNIENIE PODSTAW ETYCZNYCH, NAUKOWYCH I KULTUROWYCH INFORMACJI DLA GLOBALNEGO OBYWATELSTWA. (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT SE NADALJUJE S TISTIM, KI SE JE IZVAJAL V PRAVKAR ZAKLJUČENEM ŠOLSKEM LETU, IN IMA NASLEDNJE CILJE: 1. RAZVITI VEČJO PSIHOSOMATSKO SAMOZAVEDANJE Sé (TELO IN ČUSTVA) 2. IZBOLJŠATI PSIHOFIZIČNO DOBRO POČUTJE Z ZMANJŠANJEM STRESA, ANKSIOZNOSTI IN DEPRESIJE, 3. IZBOLJŠANJE ŠOLSKE USPEŠNOSTI Z VEČJO POZORNOSTJO, PRISOTNOSTJO IN ZMANJŠEVANJEM AGRESIJE IN NAPETOSTI. 4. UPRAVLJANJE ČUSTEV IN OBVLADOVANJE ODZIVNOSTI IN IMPULZOV (SAMOREGULACIJA) 5. IZBOLJŠATI PODNEBJE IN SODELOVANJE SKUPINE 6. RAZREDA. ZAGOTOVITI PODLAGO ZA ETIČNE, ZNANSTVENE IN KULTURNE INFORMACIJE ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT POKRAČUJE S PRÁVĚ DOKONČENÝM ŠKOLNÍM ROKEM A MÁ NÁSLEDUJÍCÍ CÍLE: 1. ROZVÍJET VĚTŠÍ PSYCHOSOMATICKÉ SEBEUVĚDOMĚNÍ Sé (TĚLO A EMOCE) 2. ZLEPŠIT PSYCHOFYZIKÁLNÍ POHODU SNÍŽENÍM STRESU, ÚZKOSTI A DEPRESE, 3. ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝKONNOST ZVÝŠENÍM POZORNOSTI, PŘÍTOMNOSTI A SNÍŽENÍM AGRESE A NAPĚTÍ. 4. ŘÍZENÍ EMOCÍ A OMEZENÍ CITLIVOSTI A IMPULSŮ (SEBEREGULACE) 5. ZLEPŠIT KLIMA A SPOLUPRÁCI SKUPINY 6. POSKYTNOUT ZÁKLAD PRO ETICKÉ, VĚDECKÉ A KULTURNÍ INFORMACE PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ. (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS TĘSIAMAS TUO, KAS TIK UŽBAIGTA MOKSLO METAIS, IR JUO SIEKIAMA ŠIŲ TIKSLŲ: 1. PLĖTOTI DIDESNĮ PSICHOSOMATINĮ Sé (KŪNO IR EMOCIJŲ) SĄMONINGUMĄ 2. PAGERINTI PSICHOFIZINĘ GEROVĘ MAŽINANT STRESĄ, NERIMĄ IR DEPRESIJĄ, 3. GERINTI MOKYKLOS VEIKLĄ DIDINANT DĖMESĮ, BUVIMĄ IR MAŽINANT AGRESIJĄ BEI ĮTAMPĄ. 4. EMOCIJŲ VALDYMAS IR REAGAVIMO BEI IMPULSŲ IZOLIAVIMAS (SAVARANKIŠKAS REGULIAVIMAS) 5. GERINTI 6 KLASĖS GRUPĖS KLIMATĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ. SUTEIKTI ETINĖS, MOKSLINĖS IR KULTŪRINĖS INFORMACIJOS PAGRINDĄ VISUOTINIAM PILIETIŠKUMUI. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS TURPINĀS AR TO, KAS TIKA ĪSTENOTS MĀCĪBU GADĀ TIKKO PABEIGTS, UN TAM IR ŠĀDI MĒRĶI: 1. ATTĪSTĪT LIELĀKU PSIHOSOMATISKO PAŠAPZIŅU PAR SÕ © (ĶERMENIS UN EMOCIJAS) 2. UZLABOT PSIHOFIZISKO LABKLĀJĪBU, SAMAZINOT STRESU, TRAUKSMI UN DEPRESIJU, 3. UZLABOT SKOLAS SNIEGUMU, PALIELINOT UZMANĪBU, KLĀTBŪTNI UN SAMAZINOT AGRESIJU UN SPRIEDZI. 4. EMOCIJU PĀRVALDĪBA UN ATSAUCĪBAS UN IMPULSU IEROBEŽOŠANA (PAŠREGULĀCIJA) 5. UZLABOT 6. KLASES GRUPAS KLIMATU UN SADARBĪBU. NODROŠINĀT PAMATU ĒTISKAI, ZINĀTNISKAI UN KULTŪRAS INFORMĀCIJAI GLOBĀLAI PILSONĪBAI. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОДЪЛЖАВА С ТОВА, КОЕТО СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПРЕЗ ТОКУ-ЩО ПРИКЛЮЧИЛАТА УЧЕБНА ГОДИНА, И ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: 1. РАЗРАБОТВАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА ПСИХОСОМАТИЧНА САМООСЪЗНАВАНЕ НА Sé (ТЯЛО И ЕМОЦИИ) 2. ПОДОБРЯВАНЕ НА ПСИХОФИЗИЧНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА СТРЕСА, ТРЕВОЖНОСТТА И ДЕПРЕСИЯТА, 3. ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО, ПРИСЪСТВИЕТО И НАМАЛЯВАНЕ НА АГРЕСИЯТА И НАПРЕЖЕНИЕТО. 4. УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИИТЕ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ОТЗИВЧИВОСТТА И ИМПУЛСИТЕ (САМОРЕГУЛАЦИЯ) 5. ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛИМАТА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ГРУПАТА КЛАС 6. ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОСНОВА НА ЕТИЧНА, НАУЧНА И КУЛТУРНА ИНФОРМАЦИЯ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT AZ ÉPPEN BEFEJEZETT TANÉVBEN VÉGREHAJTOTT PROJEKTTEL FOLYTATÓDIK, ÉS A KÖVETKEZŐ CÉLOKAT TŰZI KI: 1. FEJLESSZEN KI NAGYOBB PSZICHOSZOMATIKUS ÖNISMERETET Sé (TEST ÉS ÉRZELMEK) 2. A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉT JAVÍTÁSA A STRESSZ, A SZORONGÁS ÉS A DEPRESSZIÓ CSÖKKENTÉSÉVEL, 3. AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY JAVÍTÁSA A FIGYELEM NÖVELÉSÉVEL, A JELENLÉT NÖVELÉSÉVEL, VALAMINT AZ AGRESSZIÓ ÉS A FESZÜLTSÉG CSÖKKENTÉSÉVEL. 4. AZ ÉRZELMEK KEZELÉSE, VALAMINT A REAKCIÓKÉSZSÉG ÉS AZ IMPULZUSOK VISSZASZORÍTÁSA (ÖNSZABÁLYOZÁS) 5. A 6. OSZTÁLYBA TARTOZÓ CSOPORT ÉGHAJLATÁNAK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK JAVÍTÁSA. AZ ETIKAI, TUDOMÁNYOS ÉS KULTURÁLIS INFORMÁCIÓK ALAPJA A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG SZÁMÁRA. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
LEANANN AN TIONSCADAL LEIS SIN A CUIREADH I GCRÍCH SA SCOILBHLIAIN DÍREACH CRÍOCHNAITHE AGUS TÁ NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS AIGE: 1. FÉINFHEASACHT SHÍCEASÓMACH NÍOS FEARR A FHORBAIRT AR SÓ (COMHLACHT AGUS MOTHÚCHÁIN) 2. FEABHAS A CHUR AR FHOLLÁINE PSYCHOPHYSICAL TRÍ STRUS, IMNÍ AGUS DÚLAGAR A LAGHDÚ, 3. FEABHAS A CHUR AR FHEIDHMÍOCHT SCOILE TRÍ AIRD, LÁITHREACHT AGUS IONSAÍ AGUS TEANNAS A LAGHDÚ. 4. MOTHÚCHÁIN A BHAINISTIÚ AGUS FREAGRÚLACHT AGUS IMPULSES A SHRIANADH (FÉIN-RIALACHÁN) 5. FEABHAS A CHUR AR AN AERÁID AGUS AR AN GCOMHAR I NGRÚPA AICME 6. BONN A SHOLÁTHAR D’FHAISNÉIS EITICIÚIL, EOLAÍOCH AGUS CHULTÚRTHA LE HAGHAIDH SAORÁNACHT DHOMHANDA. (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET FORTSÄTTER MED DET SOM GENOMFÖRDES UNDER LÄSÅRET JUST AVSLUTAT OCH HAR FÖLJANDE MÅL: 1. UTVECKLA STÖRRE PSYKOSOMATISK SJÄLVKÄNNEDOM FÖR Sé (KROPP OCH KÄNSLOR) 2. FÖRBÄTTRA PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE GENOM ATT MINSKA STRESS, ÅNGEST OCH DEPRESSION, 3. FÖRBÄTTRA SKOLPRESTATIONERNA GENOM ATT ÖKA UPPMÄRKSAMHETEN, NÄRVARON OCH MINSKA AGGRESSIONER OCH SPÄNNINGAR. 4. HANTERING AV KÄNSLOR OCH BEGRÄNSNING AV LYHÖRDHET OCH IMPULSER (SJÄLVREGLERING) 5. FÖRBÄTTRA KLIMATET OCH SAMARBETET INOM KLASS 6-GRUPPEN. TILLHANDAHÅLLA EN GRUND FÖR ETISK, VETENSKAPLIG OCH KULTURELL INFORMATION FÖR ETT GLOBALT MEDBORGARSKAP. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JÄTKUB ÄSJA LÕPPENUD ÕPPEAASTAL JA SELLE EESMÄRGID ON JÄRGMISED: 1. ARENDADA SUUREMAT PSÜHHOSOMAATILISE ENESETEADLIKKUST SÃ © (KEHA JA EMOTSIOONID) 2. PARANDADA PSÜHHOFÜÜSILIST HEAOLU, VÄHENDADES STRESSI, ÄREVUST JA DEPRESSIOONI, 3. PARANDADA KOOLIDE TULEMUSLIKKUST, SUURENDADES TÄHELEPANU JA KOHALOLEKUT NING VÄHENDADES AGRESSIOONI JA PINGEID. 4. EMOTSIOONIDE HALDAMINE NING REAGEERIMISVÕIME JA IMPULSSIDE PIIRAMINE (ISEREGULATSIOON) 5. PARANDADA 6. KLASSI RÜHMA KLIIMAT JA KOOSTÖÖD. LOOB ALUSE EETILISELE, TEADUSLIKULE JA KULTUURILISELE TEABELE ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE SAAMISEKS. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references