WE BUILD SKILLS. (Q4792584): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1015049670519945) |
||||||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||||||
| Property / summary: THIS PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL TO BE A CENTER OF CONNECTION OF THE ACTIVITIES OF THE TERRITORY IN THE KNOWLEDGE THAT A SCHOOL OF QUALITY THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CORE LINCLUSIVIT MUST PAY ATTENTION TO THE EDUCATIONAL GOALS OF ALL THE STUDENTS. THE PROJECT WAS DESIGNED TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF COURSES FOR THE RECEPTION AND INTEGRATION OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED BOTH AS EXTENSIONS AND AS ENHANCEMENTS RECOVERIES OR CULTURAL DISADVANTAGES IN GENERAL ALLOWS TEACHERS TO CARRY OUT A CONSTANT AND CAPILLARY WORK CONCRETELY TO MEASURE DALLIEVO AIMED AT INCREASING CULTURAL PROMOTION AND TO OFFER MORE JUST EDUCATIONAL LOPPORTUNIT FOR INDIVIDUAL NEEDS (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.1015049670519945
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sala Consilina / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 15:44, 7 March 2024
Project Q4792584 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE BUILD SKILLS. |
Project Q4792584 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 February 2018
0 references
25 July 2020
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - MARCO TULLIO CICERONE
0 references
QUESTO PROGETTO NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA DI ESSERE CENTRO DI RACCORDO DELLE ATTIVIT DEL TERRITORIO NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA SCUOLA DI QUALIT CHE ABBIA COME FULCRO EDUCATIVO LINCLUSIVIT DEBBA PORRE ATTENZIONE AI TRAGUARDI FORMATIVI DI TUTTI GLI ALUNNI. IL PROGETTO PENSATO ALLO SCOPO DI PREVENIRE ANCHE LA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LORGANIZZAZIONE E IL COORDINAMENTO DI PERCORSI DI ACCOGLIENZA E DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI PROMUOVENDO IL SUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DELLE LORO POTENZIALIT E IL GRADUALE SUPERAMENTO DEGLI OSTACOLI. LINDIVIDUAZIONE ANALITICA DEGLI EFFETTIVI BISOGNI FORMATIVI DI CIASCUN DISCENTE INTESI SIA COME AMPLIAMENTI CHE COME POTENZIAMENTI RECUPERI O SVANTAGGI CULTURALI IN GENERE INFATTI PERMETTE AI DOCENTI DI EFFETTUARE UN LAVORO COSTANTE E CAPILLARE CONCRETAMENTE A MISURA DALLIEVO VOLTO AD ACCRESCERE LA PROMOZIONE CULTURALE E AD OFFRIRE LOPPORTUNIT DIDATTICA PI GIUSTA PER LE ESIGENZE INDIVIDUAL (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е РОДЕН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ ОПЕРАТИВНА МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО ДА БЪДЕ ЦЕНТЪР ЗА СВЪРЗВАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА СЪС ЗНАНИЕТО, ЧЕ ЕДНО КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ИМА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОСНОВА LINCLUSIVIT ТРЯБВА ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ОРГАНИЗИРАНЕ И КООРДИНИРАНЕ НА КУРСОВЕ ЗА ПРИЕМ И ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ПОТЕНЦИАЛ И ПОСТЕПЕННО ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕЧКИТЕ. АНАЛИТИЧНОТО ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА ДЕЙСТВИТЕЛНИТЕ НУЖДИ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСЕКИ ОБУЧАЕМ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАКТО КАТО РАЗШИРЕНИЯ, ТАКА И КАТО ПОДОБРЕНИЯ, ВЪЗСТАНОВЯВАНИЯ ИЛИ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ КАТО ЦЯЛО, ПОЗВОЛЯВА НА УЧИТЕЛИТЕ ДА ИЗВЪРШВАТ ПОСТОЯННА И КАПИЛЯРНА РАБОТА КОНКРЕТНО ЗА ИЗМЕРВАНЕ НА DALLIEVO, НАСОЧЕНА КЪМ УВЕЛИЧАВАНЕ НА КУЛТУРНОТО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ И ДА ПРЕДЛАГАТ ПО-СПРАВЕДЛИВО ОБРАЗОВАТЕЛНО ЛОПОРТУНИТ ЗА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НУЖДИ. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT VZNIKL Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ŠKOLY BÝT CENTREM PROPOJENÍ AKTIVIT ÚZEMÍ S VĚDOMÍM, ŽE ŠKOLA KVALITY, KTERÁ MÁ JAKO SVÉ VZDĚLÁVACÍ JÁDRO LINCLUSIVIT, MUSÍ VĚNOVAT POZORNOST VZDĚLÁVACÍM CÍLŮM VŠECH STUDENTŮ. CÍLEM PROJEKTU BYLO ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ORGANIZOVÁNÍM A KOORDINACÍ KURZŮ PRO PŘIJÍMÁNÍ A INTEGRACI ŽÁKŮ PODPOROU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ZVYŠOVÁNÍM JEJICH POTENCIÁLU A POSTUPNÝM PŘEKONÁVÁNÍM PŘEKÁŽEK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKACE SKUTEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB KAŽDÉHO STUDENTA URČENÁ JAK JAKO ROZŠÍŘENÍ, TAK JAKO ZLEPŠENÍ ZOTAVENÍ NEBO KULTURNÍ NEVÝHODY OBECNĚ UMOŽŇUJE UČITELŮM PROVÁDĚT STÁLOU A KAPILÁRNÍ PRÁCI KONKRÉTNĚ PRO MĚŘENÍ DALLIEVO ZAMĚŘENÉ NA ZVÝŠENÍ KULTURNÍ PROPAGACE A NABÍDNOUT SPRAVEDLIVĚJŠÍ VZDĚLÁVACÍ LOPPORTUNIT PRO INDIVIDUÁLNÍ POTŘEBY. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT BLEV FØDT FRA BEHOVET FOR AT GØRE OPERATIONEL MISSIONEN FOR SKOLEN TIL AT VÆRE ET CENTER FOR FORBINDELSE AF AKTIVITETERNE I OMRÅDET I DEN VIDEN, AT EN SKOLE AF KVALITET, DER HAR SOM SIN PÆDAGOGISKE KERNE LINCLUSIVIT SKAL VÆRE OPMÆRKSOM PÅ DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL FOR ALLE DE STUDERENDE. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FOREBYGGE SKOLEFRAFALD GENNEM TILRETTELÆGGELSE OG KOORDINERING AF KURSER FOR MODTAGELSE OG INTEGRATION AF ELEVER VED AT FREMME UDDANNELSESSUCCES GENNEM STYRKELSE AF DERES POTENTIALE OG GRADVIS OVERVINDELSE AF HINDRINGER. DEN ANALYTISKE IDENTIFIKATION AF DEN ENKELTE LÆRENDES FAKTISKE UDDANNELSESBEHOV, DER BÅDE ER BEREGNET SOM UDVIDELSER OG SOM FORBEDRING AF INDDRIVELSER ELLER KULTURELLE ULEMPER GENERELT, GØR DET MULIGT FOR LÆRERNE AT UDFØRE ET KONSTANT OG KAPILLÆRT ARBEJDE KONKRET FOR AT MÅLE DALLIEVO, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE DEN KULTURELLE FREMME OG TILBYDE MERE RETFÆRDIG UDDANNELSE TIL INDIVIDUELLE BEHOV. (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DER SCHULE OPERATIONELL ZU MACHEN, UM EIN ZENTRUM DER VERBINDUNG VON DEN AKTIVITÄTEN DES TERRITORIUMS IN DEM WISSEN ZU SEIN, DASS EINE SCHULE VON QUALITÄT, DIE ALS BILDUNGSKERN LINCLUSIVIT HAT, AUF DIE BILDUNGSZIELE ALLER SCHÜLER ACHTEN MUSS. DAS PROJEKT WURDE ENTWICKELT, UM FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH DIE ORGANISATION UND KOORDINATION VON KURSEN ZUR AUFNAHME UND INTEGRATION VON SCHÜLERN ZU VERHINDERN, INDEM DER BILDUNGSERFOLG DURCH DIE STEIGERUNG IHRES POTENZIALS UND DIE SCHRITTWEISE ÜBERWINDUNG VON HINDERNISSEN GEFÖRDERT WIRD. DIE ANALYTISCHE ERMITTLUNG DES TATSÄCHLICHEN AUSBILDUNGSBEDARFS JEDES LERNENDEN, DER SOWOHL ALS ERWEITERUNGEN ALS AUCH ALS VERBESSERUNG DER ERHOLUNG ODER KULTURELLER NACHTEILE IM ALLGEMEINEN GEDACHT IST, ERMÖGLICHT ES DEN LEHRERN, EINE KONSTANTE UND KAPILLARE ARBEIT DURCHZUFÜHREN, UM DALLIEVO KONKRET ZU MESSEN, UM DIE KULTURELLE FÖRDERUNG ZU ERHÖHEN UND GERECHTERE BILDUNGSBEZOGENE LOPPORTUNIT FÜR INDIVIDUELLE BEDÜRFNISSE ANZUBIETEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΥΡΉΝΑ ΤΗΣ LINCLUSIVIT ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΩΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ. Ο ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΕΥΌΜΕΝΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΩΣ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΩΣ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙΣ ΑΝΑΚΤΉΣΕΩΝ Ή ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΟΥΝ ΈΝΑ ΣΤΑΘΕΡΌ ΚΑΙ ΤΡΙΧΟΕΙΔΈΣ ΈΡΓΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΉΣΟΥΝ ΤΟ DALLIEVO ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΠΙΟ ΔΊΚΑΙΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ LOPPORTUNIT ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (Greek)
0 references
THIS PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE SCHOOL TO BE A CENTER OF CONNECTION OF THE ACTIVITIES OF THE TERRITORY IN THE KNOWLEDGE THAT A SCHOOL OF QUALITY THAT HAS AS ITS EDUCATIONAL CORE LINCLUSIVIT MUST PAY ATTENTION TO THE EDUCATIONAL GOALS OF ALL THE STUDENTS. THE PROJECT WAS DESIGNED TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE ORGANISATION AND COORDINATION OF COURSES FOR THE RECEPTION AND INTEGRATION OF PUPILS BY PROMOTING EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ENHANCEMENT OF THEIR POTENTIAL AND THE GRADUAL OVERCOMING OF OBSTACLES. THE ANALYTICAL IDENTIFICATION OF THE ACTUAL TRAINING NEEDS OF EACH LEARNER INTENDED BOTH AS EXTENSIONS AND AS ENHANCEMENTS RECOVERIES OR CULTURAL DISADVANTAGES IN GENERAL ALLOWS TEACHERS TO CARRY OUT A CONSTANT AND CAPILLARY WORK CONCRETELY TO MEASURE DALLIEVO AIMED AT INCREASING CULTURAL PROMOTION AND TO OFFER MORE JUST EDUCATIONAL LOPPORTUNIT FOR INDIVIDUAL NEEDS (English)
0.1015049670519945
0 references
ESTE PROYECTO NACE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DE LA ESCUELA DE SER UN CENTRO DE CONEXIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL TERRITORIO EN EL CONOCIMIENTO DE QUE UNA ESCUELA DE CALIDAD QUE TIENE COMO NÚCLEO EDUCATIVO LINCLUSIVIT DEBE PRESTAR ATENCIÓN A LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE TODOS LOS ESTUDIANTES. EL PROYECTO SE DISEÑÓ PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE CURSOS PARA LA ACOGIDA E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO MEDIANTE LA MEJORA DE SU POTENCIAL Y LA SUPERACIÓN GRADUAL DE LOS OBSTÁCULOS. LA IDENTIFICACIÓN ANALÍTICA DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS REALES DE CADA ALUMNO DESTINADA TANTO A AMPLIAR COMO A MEJORAR LAS RECUPERACIONES O DESVENTAJAS CULTURALES EN GENERAL PERMITE A LOS DOCENTES REALIZAR UN TRABAJO CONSTANTE Y CAPILAR PARA MEDIR DALLIEVO ORIENTADO A AUMENTAR LA PROMOCIÓN CULTURAL Y OFRECER UN LOPPORTUNIT EDUCATIVO MÁS JUSTO PARA LAS NECESIDADES INDIVIDUALES. (Spanish)
0 references
SEE PROJEKT SÜNDIS VAJADUSEST TEHA TOIMIVAKS KOOLI MISSIOON, ET OLLA TERRITOORIUMI TEGEVUSTE ÜHENDAMISE KESKUS, TEADES, ET KVALITEETNE KOOL, MILLE HARIDUSLIK TUUM ON LINCLUSIVIT, PEAB PÖÖRAMA TÄHELEPANU KÕIGI ÕPILASTE HARIDUSLIKELE EESMÄRKIDELE. PROJEKTI EESMÄRK OLI VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, KORRALDADES JA KOORDINEERIDES ÕPILASTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONIKURSUSI, EDENDADES HARIDUSLIKKU EDU NENDE POTENTSIAALI SUURENDAMISE JA TAKISTUSTE JÄRKJÄRGULISE KÕRVALDAMISE KAUDU. IGA ÕPPIJA TEGELIKE KOOLITUSVAJADUSTE ANALÜÜTILINE KINDLAKSMÄÄRAMINE, MIS ON MÕELDUD NII LAIENDUSENA KUI KA TÄIUSTUSTENA VÕI ÜLDISELT KULTUURILISTE PUUDUSTENA, VÕIMALDAB ÕPETAJATEL TEHA PIDEVAT JA KAPILLAARTÖÖD, ET MÕÕTA DALLIEVOT, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA KULTUURI EDENDAMIST JA PAKKUDA ÜKSIKISIKUTE VAJADUSTELE ÕIGLASEMAT HARIDUST. (Estonian)
0 references
TÄMÄ HANKE SYNTYI TARPEESTA TEHDÄ TOIMINNALLINEN KOULUN TEHTÄVÄN OLLA KESKUS TOIMINNAN ALUEEN TIETÄEN, ETTÄ LAATU KOULU, JOKA ON SEN KOULUTUKSEN YDIN LINCLUSIVIT ON KIINNITETTÄVÄ HUOMIOTA KOULUTUSTAVOITTEET KAIKKIEN OPISKELIJOIDEN. HANKKEEN TARKOITUKSENA OLI EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JÄRJESTÄMÄLLÄ JA KOORDINOIMALLA OPPILAIDEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISKURSSEJA EDISTÄMÄLLÄ OPPIMISMENESTYSTÄ PARANTAMALLA HEIDÄN POTENTIAALIAAN JA POISTAMALLA ASTEITTAIN ESTEITÄ. KUNKIN OPPIJAN TODELLISTEN KOULUTUSTARPEIDEN ANALYYTTINEN TUNNISTAMINEN, JOKA ON TARKOITETTU SEKÄ LAAJENNUKSEKSI ETTÄ PARANNUKSEKSI TOIPUMIS- TAI KULTTUURIHAITAKSI, ANTAA OPETTAJILLE MAHDOLLISUUDEN SUORITTAA JATKUVAA JA KAPILLAARISTA TYÖTÄ, JONKA AVULLA VOIDAAN KONKREETTISESTI MITATA DALLIEVOA, JONKA TAVOITTEENA ON LISÄTÄ KULTTUURIN EDISTÄMISTÄ JA TARJOTA OIKEUDENMUKAISEMPAA OPETUSTA YKSILÖLLISIIN TARPEISIIN. (Finnish)
0 references
CE PROJET EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE D’ÊTRE UN CENTRE DE CONNEXION DES ACTIVITÉS DU TERRITOIRE DANS LA CONNAISSANCE QU’UNE ÉCOLE DE QUALITÉ QUI A POUR NOYAU ÉDUCATIF LINCLUSIVIT DOIT PRÊTER ATTENTION AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS DE TOUS LES ÉLÈVES. LE PROJET A ÉTÉ CONÇU POUR PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR L’ORGANISATION ET LA COORDINATION DE COURS D’ACCUEIL ET D’INTÉGRATION DES ÉLÈVES EN FAVORISANT LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR LE RENFORCEMENT DE LEUR POTENTIEL ET LA LEVÉE PROGRESSIVE DES OBSTACLES. L’IDENTIFICATION ANALYTIQUE DES BESOINS RÉELS DE CHAQUE APPRENANT EN MATIÈRE DE FORMATION DESTINÉE À LA FOIS À DES EXTENSIONS ET À DES REVALORISATIONS OU À DES DÉSAVANTAGES CULTURELS EN GÉNÉRAL PERMET AUX ENSEIGNANTS D’EFFECTUER UN TRAVAIL CONSTANT ET CAPILLAIRE POUR MESURER CONCRÈTEMENT DALLIEVO VISANT À ACCROÎTRE LA PROMOTION CULTURELLE ET À OFFRIR PLUS JUSTE LOPPORTUNIT ÉDUCATIF POUR LES BESOINS INDIVIDUELS (French)
0 references
RUGADH AN TIONSCADAL SEO ÓN NGÁ ATÁ LE MISEAN NA SCOILE A CHUR I BHFEIDHM LE BHEITH INA LÁRIONAD NASCTHA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA CRÍCHE SAN EOLAS GO GCAITHFIDH SCOIL CÁILÍOCHTA A BHFUIL MAR CHROÍLÁR OIDEACHAIS AICI AIRD A THABHAIRT AR SPRIOCANNA OIDEACHAIS NA MAC LÉINN GO LÉIR. DEARADH AN TIONSCADAL CHUN COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHÚRSAÍ A EAGRÚ AGUS A CHOMHORDÚ MAIDIR LE FÁILTIÚ AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DALTAÍ TRÍ RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A GCUMAS AGUS TRÍ CHONSTAICÍ A SHÁRÚ DE RÉIR A CHÉILE. TRÍ RIACHTANAIS OILIÚNA IARBHÍR GACH FOGHLAIMEORA A SHAINAITHINT MAR BHREISITHE AGUS MAR FHEABHSUITHE AISGHABHÁLACHA NÓ MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA I NGINEARÁL, IS FÉIDIR LE MÚINTEOIRÍ OBAIR LEANÚNACH RIBEACH A DHÉANAMH GO NITHIÚIL CHUN DALLIEVO A THOMHAS ATÁ DÍRITHE AR ARDÚ CÉIME CULTÚRTHA A MHÉADÚ AGUS LOPPORTUNIT OIDEACHAIS NÍOS CÓRA A CHUR AR FÁIL DO RIACHTANAIS AONAIR (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT NASTAO JE IZ POTREBE DA MISIJA ŠKOLE BUDE SREDIŠTE POVEZIVANJA AKTIVNOSTI TERITORIJA SA ZNANJEM DA ŠKOLA KVALITETE KOJA IMA KAO OBRAZOVNU JEZGRU LINCLUSIVIT MORA OBRATITI POZORNOST NA OBRAZOVNE CILJEVE SVIH UČENIKA. PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA ORGANIZACIJOM I KOORDINACIJOM TEČAJEVA ZA PRIJEM I INTEGRACIJU UČENIKA PROMICANJEM OBRAZOVNOG USPJEHA JAČANJEM NJIHOVA POTENCIJALA I POSTUPNIM PREVLADAVANJEM PREPREKA. ANALITIČKO UTVRĐIVANJE STVARNIH POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM SVAKOG UČENIKA ZAMIŠLJENO KAO PRODUŽETAK I POBOLJŠANJE OPORAVKA ILI KULTURNIH NEDOSTATAKA OPĆENITO OMOGUĆUJE NASTAVNICIMA DA OBAVLJAJU KONSTANTAN I KAPILARNI RAD KONKRETNO KAKO BI SE IZMJERIO DALLIEVO S CILJEM POVEĆANJA KULTURNE PROMOCIJE I PRUŽANJA PRAVEDNIJEG OBRAZOVNOG LOPPORTUNIT-A ZA INDIVIDUALNE POTREBE. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKT ABBÓL SZÜLETETT, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI AZ ISKOLA KÜLDETÉSÉT, HOGY A TERÜLET TEVÉKENYSÉGEINEK ÖSSZEKAPCSOLÁSI KÖZPONTJA LEGYEN, ANNAK TUDATÁBAN, HOGY EGY MINŐSÉGI ISKOLA, AMELYNEK OKTATÁSI ALAPJA A LINCLUSIVIT, FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZ ÖSSZES DIÁK OKTATÁSI CÉLJAIRA. A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE A TANULÓK BEFOGADÁSÁRA ÉS INTEGRÁCIÓJÁRA IRÁNYULÓ TANFOLYAMOK SZERVEZÉSE ÉS KOORDINÁLÁSA RÉVÉN AZÁLTAL, HOGY AZ OKTATÁSI SIKERT A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK BŐVÍTÉSE ÉS AZ AKADÁLYOK FOKOZATOS LEKÜZDÉSE RÉVÉN ELŐMOZDÍTJÁK. AZ EGYES TANULÓK TÉNYLEGES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK ANALITIKUS AZONOSÍTÁSA MIND KITERJESZTÉSKÉNT, MIND JAVÍTÁSKÉNT, ILLETVE ÁLTALÁBAN VÉVE KULTURÁLIS HÁTRÁNYKÉNT LEHETŐVÉ TESZI A TANÁROK SZÁMÁRA, HOGY ÁLLANDÓ ÉS KAPILLÁRIS MUNKÁT VÉGEZZENEK A DALLIEVO KONKRÉT MÉRÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYNEK CÉLJA A KULTURÁLIS ELŐMENETEL NÖVELÉSE ÉS AZ EGYÉNI IGÉNYEKHEZ IGAZODÓ OKTATÁSI LOPPORTUNIT BIZTOSÍTÁSA (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS, KAD VEIKTŲ MOKYKLOS MISIJA BŪTI TERITORIJOS VEIKLOS RYŠIO CENTRU, ŽINANT, KAD KOKYBĖS MOKYKLA, TURINTI SAVO ŠVIETIMO PAGRINDĄ LINCLUSIVIT, TURI ATKREIPTI DĖMESĮ Į VISŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO TIKSLUS. PROJEKTU BUVO SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ORGANIZUOJANT IR KOORDINUOJANT MOKINIŲ PRIĖMIMO IR INTEGRACIJOS KURSUS, SKATINANT MOKYMOSI SĖKMĘ DIDINANT JŲ POTENCIALĄ IR PALAIPSNIUI ŠALINANT KLIŪTIS. KIEKVIENO BESIMOKANČIO ASMENS FAKTINIŲ MOKYMO POREIKIŲ ANALITINIS NUSTATYMAS, SKIRTAS TIEK KAIP PRATĘSIMAS, TIEK KAIP ATSIGAVIMAS ARBA APSKRITAI KULTŪRINIAI TRŪKUMAI, LEIDŽIA MOKYTOJAMS ATLIKTI NUOLATINĮ IR KAPILIARINĮ DARBĄ, SIEKIANT ĮVERTINTI DALLIEVO, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI KULTŪRINĮ PROPAGAVIMĄ IR PASIŪLYTI TEISINGESNĮ ŠVIETIMO LOPPORTUNIT INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS. (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS RADĀS NO NEPIECIEŠAMĪBAS PADARĪT DARBOTIESSPĒJĪGU SKOLAS MISIJU, LAI KĻŪTU PAR TERITORIJAS AKTIVITĀŠU CENTRU, ZINOT, KA KVALITĀTES SKOLAI, KAS IR KĀ IZGLĪTĪBAS KODOLS LINCLUSIVIT, JĀPIEVĒRŠ UZMANĪBA VISU SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM. PROJEKTS TIKA IZSTRĀDĀTS, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, ORGANIZĒJOT UN KOORDINĒJOT KURSUS SKOLĒNU UZŅEMŠANAI UN INTEGRĀCIJAI, VEICINOT SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PALIELINOT VIŅU POTENCIĀLU UN PAKĀPENISKI PĀRVAROT ŠĶĒRŠĻUS. KATRA IZGLĪTOJAMĀ FAKTISKĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBU ANALĪTISKA NOTEIKŠANA, KAS PAREDZĒTA GAN KĀ PAGARINĀJUMI, GAN KĀ ATVESEĻOŠANĀS VAI KULTŪRAS TRŪKUMI KOPUMĀ, ĻAUJ SKOLOTĀJIEM VEIKT PASTĀVĪGU UN KAPILĀRU DARBU KONKRĒTI, LAI NOVĒRTĒTU DALLIEVO, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT KULTŪRAS POPULARIZĒŠANU UN PIEDĀVĀT TAISNĪGĀKU IZGLĪTĪBAS LOPPORTUNIT INDIVIDUĀLĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT TWIELED MILL-ĦTIEĠA LI JAGĦMLU OPERAZZJONALI L-MISSJONI TA ‘L-ISKOLA LI JKUN ĊENTRU TA’ KONNESSJONI TA ‘L-ATTIVITAJIET TAT-TERRITORJU FL-GĦARFIEN LI SKOLA TA’ KWALITÀ LI GĦANDHA BĦALA LINCLUSIVIT QALBA EDUKATTIVA TAGĦHA GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI GĦALL-GĦANIJIET EDUKATTIVI TA ‘L-ISTUDENTI KOLLHA. IL-PROĠETT KIEN IMFASSAL BIEX JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-ORGANIZZAZZJONI U L-KOORDINAZZJONI TA’ KORSIJIET GĦALL-AKKOLJENZA U L-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI BILLI JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-POTENZJAL TAGĦHOM U L-ELIMINAZZJONI GRADWALI TAL-OSTAKLI. L-IDENTIFIKAZZJONI ANALITIKA TAL-ĦTIĠIJIET ATTWALI TA’ TAĦRIĠ TA’ KULL STUDENT MAĦSUBA KEMM BĦALA ESTENSJONIJIET KIF UKOLL BĦALA RKUPRI TA’ TITJIB JEW ŻVANTAĠĠI KULTURALI B’MOD ĠENERALI TIPPERMETTI LILL-GĦALLIEMA JWETTQU ĦIDMA KOSTANTI U KAPILLARI B’MOD KONKRET BIEX JITKEJJEL DALLIEVO BIL-GĦAN LI TIŻDIED IL-PROMOZZJONI KULTURALI U BIEX JIĠI OFFRUT LOPPORTUNIT AKTAR ĠUST GĦALL-ĦTIĠIJIET INDIVIDWALI. (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS ONTSTAAN UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN DE SCHOOL OM EEN CENTRUM VAN VERBINDING VAN DE ACTIVITEITEN VAN HET GEBIED OPERATIONEEL TE MAKEN IN DE WETENSCHAP DAT EEN SCHOOL VAN KWALITEIT DIE ALS ZIJN EDUCATIEVE KERN HEEFT LINCLUSIVIT AANDACHT MOET BESTEDEN AAN DE EDUCATIEVE DOELEN VAN ALLE STUDENTEN. HET PROJECT WAS BEDOELD OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR DE ORGANISATIE EN COÖRDINATIE VAN CURSUSSEN VOOR DE OPVANG EN INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DOOR HET BEVORDEREN VAN ONDERWIJSSUCCES DOOR HET VERGROTEN VAN HUN POTENTIEEL EN HET GELEIDELIJK OVERWINNEN VAN OBSTAKELS. DE ANALYTISCHE IDENTIFICATIE VAN DE WERKELIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN ELKE LEERLING DIE BEDOELD IS ALS UITBREIDING EN ALS VERBETERING VAN HERSTEL OF CULTURELE NADELEN IN HET ALGEMEEN, STELT LEERKRACHTEN IN STAAT OM EEN CONSTANT EN CAPILLAIR WERK CONCREET UIT TE VOEREN OM DALLIEVO TE METEN, GERICHT OP HET VERGROTEN VAN CULTURELE PROMOTIE EN OM MEER RECHTVAARDIGE EDUCATIEVE LOPPORTUNIT AAN TE BIEDEN VOOR INDIVIDUELE BEHOEFTEN. (Dutch)
0 references
ESTE PROJETO NASCEU DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DA ESCOLA DE SER UM CENTRO DE CONEXÃO DAS ATIVIDADES DO TERRITÓRIO NO CONHECIMENTO DE QUE UMA ESCOLA DE QUALIDADE QUE TEM COMO NÚCLEO EDUCACIONAL LINCLUSIVIT DEVE PRESTAR ATENÇÃO AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS DE TODOS OS ALUNOS. O PROJETO FOI CONCEBIDO PARA PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE ATRAVÉS DA ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DE CURSOS DE ACOLHIMENTO E INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS, PROMOVENDO O ÊXITO EDUCATIVO ATRAVÉS DO REFORÇO DO SEU POTENCIAL E DA PROGRESSIVA SUPERAÇÃO DE OBSTÁCULOS. A IDENTIFICAÇÃO ANALÍTICA DAS NECESSIDADES REAIS DE FORMAÇÃO DE CADA ALUNO, TANTO COMO EXTENSÕES COMO COMO MELHORIAS RECUPERAÇÕES OU DESVANTAGENS CULTURAIS EM GERAL, PERMITE AOS PROFESSORES REALIZAR UM TRABALHO CONSTANTE E CAPILAR CONCRETAMENTE PARA MEDIR DALLIEVO VISANDO AUMENTAR A PROMOÇÃO CULTURAL E OFERECER LOPPORTUNIDADE EDUCACIONAL MAIS JUSTA PARA NECESSIDADES INDIVIDUAIS (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT S-A NĂSCUT DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA ȘCOLII DE A FI UN CENTRU DE CONECTARE A ACTIVITĂȚILOR TERITORIULUI ÎN CUNOAȘTEREA FAPTULUI CĂ O ȘCOALĂ DE CALITATE CARE ARE CA BAZĂ EDUCAȚIONALĂ LINCLUSIVIT TREBUIE SĂ ACORDE ATENȚIE OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE ALE TUTUROR ELEVILOR. PROIECTUL A FOST CONCEPUT PENTRU A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN ORGANIZAREA ȘI COORDONAREA CURSURILOR DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE A ELEVILOR PRIN PROMOVAREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL PRIN VALORIFICAREA POTENȚIALULUI ACESTORA ȘI DEPĂȘIREA TREPTATĂ A OBSTACOLELOR. IDENTIFICAREA ANALITICĂ A NEVOILOR REALE DE FORMARE ALE FIECĂRUI CURSANT, ATÂT CA EXTENSII, CÂT ȘI CA ÎMBUNĂTĂȚIRI DE RECUPERARE SAU DEZAVANTAJE CULTURALE ÎN GENERAL, PERMITE PROFESORILOR SĂ DESFĂȘOARE O ACTIVITATE CONSTANTĂ ȘI CAPILARĂ PENTRU A MĂSURA ÎN MOD CONCRET DALLIEVO CARE VIZEAZĂ CREȘTEREA PROMOVĂRII CULTURALE ȘI OFERIREA UNUI LOPPORTUNIT EDUCAȚIONAL MAI JUST PENTRU NEVOILE INDIVIDUALE (Romanian)
0 references
TENTO PROJEKT SA ZRODIL Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE ŠKOLY BYŤ CENTROM PREPOJENIA ČINNOSTÍ ÚZEMIA S VEDOMÍM, ŽE ŠKOLA KVALITY, KTORÁ MÁ AKO SVOJE VZDELÁVACIE JADRO LINCLUSIVIT, MUSÍ VENOVAŤ POZORNOSŤ VZDELÁVACÍM CIEĽOM VŠETKÝCH ŠTUDENTOV. PROJEKT BOL NAVRHNUTÝ TAK, ABY SA ZABRÁNILO PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM ORGANIZÁCIE A KOORDINÁCIE KURZOV PRIJÍMANIA A INTEGRÁCIE ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚSPECHU VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA ICH POTENCIÁLU A POSTUPNÉHO PREKONÁVANIA PREKÁŽOK. ANALYTICKÁ IDENTIFIKÁCIA AKTUÁLNYCH POTRIEB V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÁ JE URČENÁ AKO ROZŠÍRENIE, AKO AJ NA ZLEPŠENIE OBNOVY ALEBO KULTÚRNE NEVÝHODY VO VŠEOBECNOSTI, UMOŽŇUJE UČITEĽOM VYKONÁVAŤ STÁLU A KAPILÁRNU PRÁCU KONKRÉTNE NA MERANIE PROGRAMU DALLIEVO ZAMERANÉHO NA ZVÝŠENIE KULTÚRNEJ PROPAGÁCIE A PONÚKNUŤ SPRAVODLIVEJŠÍ VZDELÁVACÍ LOPPORTUNIT PRE INDIVIDUÁLNE POTREBY. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT JE NASTAL IZ POTREBE PO OPERATIVNEM POSLANSTVU ŠOLE, DA POSTANE SREDIŠČE POVEZOVANJA DEJAVNOSTI OZEMLJA V ZNANJU, DA MORA ŠOLA KAKOVOSTI, KI IMA ZA SVOJE IZOBRAŽEVALNO JEDRO LINCLUSIVIT, PAZITI NA IZOBRAŽEVALNE CILJE VSEH UČENCEV. PROJEKT JE BIL ZASNOVAN ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA Z ORGANIZACIJO IN USKLAJEVANJEM TEČAJEV ZA SPREJEM IN VKLJUČEVANJE UČENCEV S SPODBUJANJEM UČNEGA USPEHA S KREPITVIJO NJIHOVEGA POTENCIALA IN POSTOPNIM PREMAGOVANJEM OVIR. ANALITIČNA OPREDELITEV DEJANSKIH POTREB PO USPOSABLJANJU VSAKEGA UČENCA, KI JE NAMENJEN TAKO KOT PODALJŠEK KOT IZBOLJŠANJE OKREVANJA ALI KULTURNE PRIKRAJŠANOSTI NA SPLOŠNO, OMOGOČA UČITELJEM, DA OPRAVLJAJO STALNO IN KAPILARNO DELO, DA BI KONKRETNO IZMERILI DALLIEVO, KATEREGA CILJ JE POVEČATI KULTURNO PROMOCIJO IN PONUDITI PRAVIČNEJŠI IZOBRAŽEVALNI LOPPORTUNIT ZA INDIVIDUALNE POTREBE. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT FÖDDES FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA OPERATIVA UPPDRAGET FÖR SKOLAN ATT VARA ETT CENTRUM FÖR ANSLUTNING AV VERKSAMHETEN I TERRITORIET I VETSKAPEN ATT EN SKOLA AV KVALITET SOM HAR SOM SIN PEDAGOGISKA KÄRNA LINCLUSIVIT MÅSTE UPPMÄRKSAMMA DE PEDAGOGISKA MÅLEN FÖR ALLA ELEVER. PROJEKTET HAR UTFORMATS FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT ORGANISERA OCH SAMORDNA KURSER FÖR MOTTAGANDE OCH INTEGRATION AV ELEVER GENOM ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR GENOM ATT ÖKA DERAS POTENTIAL OCH GRADVIS ÖVERVINNA HINDER. ANALYTISK IDENTIFIERING AV VARJE ELEVS FAKTISKA UTBILDNINGSBEHOV SOM ÄR AVSEDDA BÅDE SOM FÖRLÄNGNINGAR OCH SOM FÖRBÄTTRINGAR AV ÅTERHÄMTNING ELLER KULTURELLA NACKDELAR I ALLMÄNHET GÖR DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE ATT UTFÖRA ETT KONSTANT OCH KAPILLÄRARBETE KONKRET FÖR ATT MÄTA DALLIEVO SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA KULTURELL MARKNADSFÖRING OCH ERBJUDA MER RÄTTVIS UTBILDNING LOPPORTUNIT FÖR INDIVIDUELLA BEHOV. (Swedish)
0 references
SALA CONSILINA
0 references
10 April 2023
0 references