KUMINDA CITIZENS WITH STYLE (Q4810427): Difference between revisions

UN PROGETTO CHE SI ARTICOLA TRASVERSALMENTE SU 3 AREE TEMATICHE EDUCAZIONE ALIMENTARE CIBO E TERRITORIO EDUCAZIONE AMBIENTALE CITTADINANZA ECONOMICA E CHE ATTRAVERSO UN OGGETTO TEMATICO PREVALENTE IL CIBO AFFRONTA TEMI CORRELATI LA CULTURA ALIMENTARE E LE DIFFERENZE IL CIBO E LO SPRECO IL CIBO LA SOVRANITA ALIMENTARE E GLI EQUILIBRI ECONOMICI.IL PROGETTO SI ARTICOLA SU 5 MODULI FORMATIVI COINVOLGENDO LA PRIMARIA E LA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DELLISTITUTO COMPRENSIVO DI SORBOLO E MEZZANI 5 GRUPPI DI ALUNNI COINVOLTI CON UN ALONE DIMPATTO SU TUTTO LISTITUTO SULLE FAMIGLIE E SUI CITTADINI. LE INIZIATIVE E I MOMENTI PUBBLICI PREVISTI SARANNO FUNZIONALI AD AUMENTARE PARTECIPAZIONE E QUINDI INFORMAZIONESENSIBILIZZAZIONE ATTORNO AI TEMI DI CITTADINANZA PROPOSTI.SCUOLA SOGGETTI PUBBLICI E DEL TERZO SETTORE DEL TERRITORIO CITTADINI VOLONTARI O SPETTATORI GARANTISCONO UNA TESSITURA CHE SUPPORTERA IL PROGETTO AUMENTANDONE LIMPATTO FORMATIVO SUI DESTINATARI PI DIRETTI GLI ALUNNI E LE ALUNNE DEL (Italian)

0 references

ПРОЕКТ, КОЙТО Е РАЗДЕЛЕН НА 3 ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ ХРАНА ОБРАЗОВАНИЕ ХРАНА И ТЕРИТОРИЯ ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ ИКОНОМИЧЕСКО ГРАЖДАНСТВО И ЧЕ ЧРЕЗ ТЕМАТИЧЕН ОБЕКТ ПРЕОБЛАДАВАЩИ ХРАНИ СЕ ЗАНИМАВА СЪС СВЪРЗАНИ ТЕМИ ХРАНИТЕЛНА КУЛТУРА И РАЗЛИЧИЯ ХРАНА И ОТПАДЪЦИ ХРАНА, ХРАНИТЕЛЕН СУВЕРЕНИТЕТ И ИКОНОМИЧЕСКИ BALANCES.THEE ПРОЕКТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ВКЛЮЧВАЩИ ПЪРВИЧНА И ВТОРИЧНА ПЪРВА СТЕПЕН НА ИНСТИТУТА НА СОРБОЛО И MEZZANI 5 ГРУПИ УЧЕНИЦИ, УЧАСТВАЩИ С HALO ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ЦЕЛИЯ ИНСТИТУТ ВЪРХУ СЕМЕЙСТВАТА И ГРАЖДАНИТЕ. ПЛАНИРАНИТЕ ИНИЦИАТИВИ И ПУБЛИЧНИ МОМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И СЛЕДОВАТЕЛНО ИНФОРМАЦИИРАНЕ ПО ТЕМИТЕ ЗА ГРАЖДАНСТВОТО ПРОПОСТИ.СУОЛ ОБЩЕСТВЕНИ СУБЕКТИ И НА ТРЕТИЯ СЕКТОР НА ТЕРИТОРИЯТА ДОБРОВОЛНИ ГРАЖДАНИ ИЛИ ЗРИТЕЛИ ГАРАНТИРАТ ТЪКАНЕ, КОЕТО ЩЕ ПОДКРЕПИ ПРОЕКТА ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ НАЙ-ПРЕКИТЕ ПОЛУЧАТЕЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ОТ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ JE ROZDĚLEN DO 3 TEMATICKÝCH OBLASTÍ VZDĚLÁVÁNÍ POTRAVIN A ÚZEMÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY EKONOMICKÉ OBČANSTVÍ A KTERÝ PROSTŘEDNICTVÍM TEMATICKÉHO OBJEKTU PŘEVLÁDAJÍCÍ POTRAVINY SE ZABÝVÁ SOUVISEJÍCÍMI TÉMATY POTRAVINÁŘSKÉ KULTURY A ROZDÍLŮ POTRAVIN A PLÝTVÁNÍ POTRAVINAMI, POTRAVINOVÉ SOBĚSTAČNOSTI A EKONOMICKÉ BALANCES. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ ZAHRNUJÍCÍCH PRIMÁRNÍ A STŘEDNÍ PRVNÍ STUPEŇ ÚSTAVU SORBOLO A MEZZANI 5 SKUPIN ŽÁKŮ ZAPOJENÝCH S HALO DOPAD NA CELÝ ÚSTAV NA RODINY A OBČANY. PLÁNOVANÉ INICIATIVY A VEŘEJNÉ OKAMŽIKY BUDOU FUNKČNÍ PRO ZVÝŠENÍ ÚČASTI, A PROTO INFORMACÍ V SOUVISLOSTI S TÉMATY OBČANSTVÍ PROPOSTI.SCUOL VEŘEJNÉ SUBJEKTY A TŘETÍ SEKTOR ÚZEMÍ DOBROVOLNÍ OBČANÉ NEBO DIVÁCI GARANTUJÍ TKANÍ, KTERÉ PODPOŘÍ PROJEKT ZVÝŠENÍM VZDĚLÁVACÍHO DOPADU NA NEJPŘÍMĚJŠÍ PŘÍJEMCE ŽÁKŮ A STUDENTŮ (Czech)

0 references

ET PROJEKT, DER ER OPDELT PÅ 3 TEMATISKE OMRÅDER FØDEVAREUDDANNELSE MAD OG OMRÅDE MILJØUDDANNELSE ØKONOMISK MEDBORGERSKAB, OG AT GENNEM ET TEMATISK OBJEKT FREMHERSKENDE FØDEVARER BESKÆFTIGER SIG MED RELATEREDE EMNER FØDEVAREKULTUR OG FORSKELLE MAD OG AFFALD MAD, FØDEVARESUVERÆNITET OG ØKONOMISK BALANCES.THE PROJEKT BESTÅR AF 5 UDDANNELSESMODULER, DER INVOLVERER DEN PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE FØRSTE GRAD AF INSTITUT FOR SORBOLO OG MEZZANI 5 GRUPPER AF ELEVER INVOLVERET MED EN HALO INDVIRKNING PÅ HELE INSTITUTTET PÅ FAMILIER OG BORGERE. DE PLANLAGTE INITIATIVER OG OFFENTLIGE ØJEBLIKKE VIL VÆRE FUNKTIONELLE MED HENBLIK PÅ AT ØGE DELTAGELSEN OG DERFOR INFORMATIONSENSIBILISATION OMKRING TEMAERNE MEDBORGERSKAB PROPOSTI.SCUOL OFFENTLIGE FAG OG DEN TREDJE SEKTOR AF OMRÅDET FRIVILLIGE BORGERE ELLER TILSKUERE GARANTERE EN VÆVNING, DER VIL STØTTE PROJEKTET VED AT ØGE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE INDVIRKNING PÅ DE MEST DIREKTE MODTAGERE ELEVERNE OG STUDERENDE AF DE (Danish)

0 references

EIN PROJEKT, DAS IN 3 THEMENBEREICHE LEBENSMITTELERZIEHUNG LEBENSMITTEL UND GEBIET UMWELTBILDUNG WIRTSCHAFTLICHE STAATSBÜRGERSCHAFT UNTERTEILT IST UND DASS SICH DURCH EIN THEMATISCHES OBJEKT VORHERRSCHENDEN LEBENSMITTEL MIT VERWANDTEN THEMEN BEFASST LEBENSMITTELKULTUR UND UNTERSCHIEDE LEBENSMITTEL UND VERSCHWENDEN LEBENSMITTEL, LEBENSMITTELSOUVERÄNITÄT UND WIRTSCHAFTLICHE BALANCES.DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 AUSBILDUNGSMODULEN, DIE DEN PRIMÄREN UND SEKUNDÄREN ERSTEN GRAD DES INSTITUTS VON SORBOLO UND MEZZANI 5 GRUPPEN VON SCHÜLERN, DIE MIT EINEM HALO EINFLUSS AUF DAS GESAMTE INSTITUT AUF FAMILIEN UND BÜRGER. DIE GEPLANTEN INITIATIVEN UND ÖFFENTLICHEN MOMENTE WERDEN FUNKTIONAL SEIN, UM DIE TEILNAHME ZU ERHÖHEN, UND DAHER WIRD DIE INFORMATION ÜBER DIE THEMEN DER BÜRGERSCHAFT PROPOSTI.SCUOL ÖFFENTLICHE THEMEN UND DES DRITTEN SEKTORS DES GEBIETS FREIWILLIGE BÜRGER ODER ZUSCHAUER GARANTIEREN EINE WEBEREI, DIE DAS PROJEKT UNTERSTÜTZT, INDEM DIE BILDUNGSWIRKUNG AUF DIE DIREKTESTEN EMPFÄNGER DER SCHÜLER UND STUDENTEN DER SCHÜLER ZU ERHÖHEN. (German)

0 references

ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 3 ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΘΕΜΑΤΙΚΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΠΟΥ ΚΥΡΙΑΡΧΕΊ ΣΤΑ ΤΡΌΦΙΜΑ ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΣΥΝΑΦΉ ΘΈΜΑΤΑ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΤΡΟΦΊΜΩΝ, ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΥΡΙΑΡΧΊΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ BALANCES.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΟ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΟ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΟ ΠΡΏΤΟ ΠΤΥΧΊΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ SORBOLO ΚΑΙ MEZZANI 5 ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ HALO ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ. ΟΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΗΜΌΣΙΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙΣΕΝSIBILISATION ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ PROPOSTI.SCUOL ΔΗΜΌΣΙΑ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΊΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΟΊ ΠΟΛΊΤΕΣ Ή ΘΕΑΤΈΣ ΕΓΓΥΏΝΤΑΙ ΜΙΑ ΎΦΑΝΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟΥΣ ΠΙΟ ΆΜΕΣΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ. (Greek)

0 references

A PROJECT THAT IS DIVIDED ACROSS 3 THEMATIC AREAS FOOD EDUCATION FOOD AND TERRITORY ENVIRONMENTAL EDUCATION ECONOMIC CITIZENSHIP AND THAT THROUGH A THEMATIC OBJECT PREVAILING FOOD DEALS WITH RELATED TOPICS FOOD CULTURE AND DIFFERENCES FOOD AND WASTE FOOD, FOOD SOVEREIGNTY AND ECONOMIC BALANCES.THE PROJECT CONSISTS OF 5 TRAINING MODULES INVOLVING THE PRIMARY AND SECONDARY FIRST DEGREE OF THE INSTITUTE OF SORBOLO AND MEZZANI 5 GROUPS OF PUPILS INVOLVED WITH A HALO IMPACT ON THE WHOLE INSTITUTE ON FAMILIES AND CITIZENS. THE INITIATIVES AND PUBLIC MOMENTS PLANNED WILL BE FUNCTIONAL TO INCREASE PARTICIPATION AND THEREFORE INFORMATIONSENSIBILISATION AROUND THE THEMES OF CITIZENSHIP PROPOSTI.SCUOL PUBLIC SUBJECTS AND OF THE THIRD SECTOR OF THE TERRITORY VOLUNTARY CITIZENS OR SPECTATORS GUARANTEE A WEAVING THAT WILL SUPPORT THE PROJECT BY INCREASING THE EDUCATIONAL IMPACT ON THE MOST DIRECT RECIPIENTS THE PUPILS AND STUDENTS OF THE (English)

readability score

0.2405763714548961

0 references

UN PROYECTO QUE SE DIVIDE EN 3 ÁREAS TEMÁTICAS DE EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y EDUCACIÓN AMBIENTAL TERRITORIAL CIUDADANÍA ECONÓMICA Y QUE A TRAVÉS DE UN OBJETO TEMÁTICO PREDOMINANTE EN LA ALIMENTACIÓN TRATA TEMAS RELACIONADOS CON LA CULTURA ALIMENTARIA Y LAS DIFERENCIAS ALIMENTARIAS Y DESPERDICIOS DE ALIMENTOS, SOBERANÍA ALIMENTARIA Y BALANCES ECONÓMICAS. EL PROYECTO CONSISTE EN 5 MÓDULOS DE CAPACITACIÓN QUE INVOLUCRAN EL PRIMER GRADO PRIMARIO Y SECUNDARIO DEL INSTITUTO DE SORBOLO Y MEZZANI 5 GRUPOS DE ALUMNOS INVOLUCRADOS CON UN IMPACTO HALO EN TODO EL INSTITUTO EN FAMILIAS Y CIUDADANOS. LAS INICIATIVAS Y MOMENTOS PÚBLICOS PREVISTOS SERÁN FUNCIONALES PARA AUMENTAR LA PARTICIPACIÓN Y, POR LO TANTO, LA INFORMACIÓNSENSIBILIZACIÓN EN TORNO A LOS TEMAS DE CIUDADANÍA PROPOSTI.SCUOL Y DEL TERCER SECTOR DEL TERRITORIO CIUDADANOS VOLUNTARIOS O ESPECTADORES GARANTIZAN UN TEJIDO QUE APOYARÁ EL PROYECTO AUMENTANDO EL IMPACTO EDUCATIVO EN LOS DESTINATARIOS MÁS DIRECTOS DE LOS ALUMNOS Y ESTUDIANTES DE LA COMUNIDAD. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS ON JAGATUD KOLME TEEMAVALDKONNA TOIDUHARIDUSE TOIDU JA TERRITOORIUMI KESKKONNAHARIDUSE MAJANDUSLIK KODAKONDSUS JA MIS LÄBI TEMAATILISE OBJEKTI VALDAV TOIT TEGELEB SEOTUD TEEMASID TOIDUKULTUUR JA ERINEVUSED TOIT JA TOIDU RAISKAMINE, TOIDU SÕLTUMATUS JA MAJANDUSLIK BALANCES.THE PROJEKT KOOSNEB 5 KOOLITUSMOODULID, MIS HÕLMAVAD ESIMESE JA TEISE ASTME INSTITUUDI SORBOLO JA MEZZANI 5 ÕPILASTE RÜHMA KAASATUD HALO MÕJU KOGU INSTITUUT PEREDELE JA KODANIKELE. KAVANDATUD ALGATUSED JA AVALIKUD HETKED ON FUNKTSIONAALSED, ET SUURENDADA OSALEMIST JA SEEGA TAGADA KODANIKUAKTIIVSUSE TEEMADE PROPOSTI.SCUOL AVALIKUD TEEMAD JA TERRITOORIUMI KOLMANDA SEKTORI VABATAHTLIKUD KODANIKUD VÕI PEALTVAATAJAD KUDUMISE, MIS TOETAB PROJEKTI, SUURENDADES HARIDUSALAST MÕJU KÕIGE OTSESEMATELE SAAJATELE, KES ON ÕPILASED JA ÜLIÕPILASED. (Estonian)

0 references

HANKE, JOKA ON JAETTU KOLMEEN AIHEALUEESEEN ELINTARVIKEKASVATUS RUOKA JA ALUE YMPÄRISTÖKASVATUS TALOUSKANSALAISUUS JA ETTÄ KAUTTA TEMAATTISEN KOHTEEN VALLITSEVA RUOKA KÄSITTELEE AIHEESEEN LIITTYVIÄ AIHEITA RUOKAKULTTUURI JA EROT RUOKA JA HUKKA RUOKA, RUOKA SUVERENITEETTI JA TALOUDELLINEN BALANCES.THE HANKE KOOSTUU 5 KOULUTUSMODUULIT, JOISSA PERUS- JA KESKIASTEEN ENSIMMÄISEN ASTEEN INSTITUTE OF SORBOLO JA MEZZANI 5 RYHMÄ OPPILAIDEN MUKANA HALO VAIKUTUS KOKO INSTITUUTIN PERHEISIIN JA KANSALAISIIN. SUUNNITELLUILLA ALOITTEILLA JA JULKISILLA HETKILLÄ VOIDAAN LISÄTÄ OSALLISTUMISTA JA NÄIN OLLEN SAADA TIETOA KANSALAISUUTEEN LIITTYVISTÄ AIHEISTA PROPOSTI.SCUOL JULKISET AIHEET JA ALUEEN KOLMANNEN SEKTORIN VAPAAEHTOISET KANSALAISET TAI KATSOJAT TAKAAVAT KUTOMISEN, JOKA TUKEE HANKETTA LISÄÄMÄLLÄ KOULUTUKSEN VAIKUTUSTA SUORIMPIIN VASTAANOTTAJIIN OPPILAISIIN JA OPISKELIJOIHIN. (Finnish)

0 references

UN PROJET QUI S’ARTICULE AUTOUR DE 3 DOMAINES THÉMATIQUES DE L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE ET TERRITORIALE DE L’ÉDUCATION À L’ENVIRONNEMENT CITOYENNETÉ ÉCONOMIQUE ET QU’À TRAVERS UN OBJET THÉMATIQUE DOMINANT L’ALIMENTATION TRAITE DE SUJETS CONNEXES CULTURE ET DIFFÉRENCES ALIMENTAIRES ET DE GASPILLAGE ALIMENTAIRE, SOUVERAINETÉ ALIMENTAIRE ET ÉCONOMIQUE BALANCES.THE PROJET COMPREND 5 MODULES DE FORMATION IMPLIQUANT LE PREMIER DEGRÉ PRIMAIRE ET SECONDAIRE DE L’INSTITUT DE SORBOLO ET MEZZANI 5 GROUPES D’ÉLÈVES AYANT UN IMPACT HALO SUR L’ENSEMBLE DE L’INSTITUT SUR LES FAMILLES ET LES CITOYENS. LES INITIATIVES ET LES MOMENTS PUBLICS PRÉVUS SERONT FONCTIONNELS POUR ACCROÎTRE LA PARTICIPATION ET DONC L’INFORMATIONSENSIBILISATION AUTOUR DES THÈMES DE LA CITOYENNETÉ PROPOSTI.SCUOL SUJETS PUBLICS ET DU TIERS SECTEUR DU TERRITOIRE CITOYENS VOLONTAIRES OU SPECTATEURS GARANTISSENT UN TISSAGE QUI SOUTIENDRA LE PROJET EN AUGMENTANT L’IMPACT ÉDUCATIF SUR LES DESTINATAIRES LES PLUS DIRECTS LES ÉLÈVES ET LES ÉTUDIANTS DE LA (French)

0 references

TIONSCADAL ATÁ ROINNTE I DTRÍ RÉIMSE THÉAMACHA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS BIA AGUS CRÍOCH OIDEACHAS COMHSHAOIL SAORÁNACHT EACNAMAÍOCH OIDEACHAIS AGUS GO TRÍ RÉAD TÉAMACH ATÁ I RÉIM BIA I RÉIM AG PLÉ LE TOPAICÍ GAOLMHARA CULTÚR BIA AGUS DIFRÍOCHTAÍ BIA AGUS DRAMHBHIA, BIA FLAITHEAS AGUS EACNAMAÍOCH BALANCES. BEIDH NA TIONSCNAIMH AGUS NA HAMANNA POIBLÍ ATÁ BEARTAITHE FEIDHMIÚIL CHUN RANNPHÁIRTÍOCHT A MHÉADÚ AGUS, DÁ BHRÍ SIN, RÁTHÓIDH SIAD FÍODÓIREACHT A THACÓIDH LEIS AN TIONSCADAL TRÍD AN TIONCHAR OIDEACHASÚIL AR NA FAIGHTEOIRÍ IS DÍRÍ A MHÉADÚ DO DHALTAÍ AGUS DO MHIC LÉINN NA TÍRE. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI JE PODIJELJEN NA 3 TEMATSKA PODRUČJA PREHRAMBENE EDUKACIJE HRANE I TERITORIJA EKONOMSKO OBRAZOVANJE EKONOMSKO GRAĐANSTVO I KOJI KROZ TEMATSKI OBJEKT PREVLADAVAJUĆE HRANE BAVI SE SRODNIM TEMAMA PREHRAMBENA KULTURA I RAZLIKE HRANA I RASIPANJE HRANE, PREHRAMBENE NEOVISNOSTI I EKONOMSKE BALANCES.THE PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA OBUKE KOJI UKLJUČUJU PRIMARNI I SEKUNDARNI PRVI STUPANJ INSTITUTA SORBOLO I MEZZANI 5 SKUPINA UČENIKA UKLJUČENIH S HALO UTJECAJEM NA CIJELI INSTITUT NA OBITELJI I GRAĐANE. PLANIRANE INICIJATIVE I JAVNI TRENUCI BIT ĆE FUNKCIONALNI ZA POVEĆANJE SUDJELOVANJA I STOGA INFORMACIJASENSILISATION OKO TEMA GRAĐANSTVA PROPOSTI.SCUOL JAVNIH SUBJEKATA I TREĆEG SEKTORA PODRUČJA DOBROVOLJNI GRAĐANI ILI GLEDATELJI JAMČE TKANJE KOJE ĆE PODRŽATI PROJEKT POVEĆANJEM OBRAZOVNOG UTJECAJA NA NAJIZRAVNIJE PRIMATELJE UČENIKA I STUDENATA (Croatian)

0 references

EGY PROJEKT, AMELY MEGOSZLIK 3 TEMATIKUS TERÜLETEKEN ÉLELMISZER OKTATÁS ÉLELMISZER ÉS TERÜLET KÖRNYEZETI OKTATÁS GAZDASÁGI POLGÁRSÁG, ÉS HOGY EGY TEMATIKUS TÁRGY URALKODÓ ÉLELMISZER FOGLALKOZIK A KAPCSOLÓDÓ TÉMÁK ÉLELMISZER KULTÚRA ÉS A KÜLÖNBSÉGEK ÉLELMISZER ÉS HULLADÉK ÉLELMISZER, ÉLELMISZER-ÖNRENDELKEZÉS ÉS GAZDASÁGI BALANCES.THE PROJEKT ÁLL 5 KÉPZÉSI MODUL MAGÁBAN FOGLALJA AZ ELSŐDLEGES ÉS KÖZÉPFOKÚ ELSŐ FOKÚ AZ INSTITUTE OF SORBOLO ÉS MEZZANI 5 CSOPORTOK DIÁKOK RÉSZT VESZ A HALO HATÁSA AZ EGÉSZ INTÉZET A CSALÁDOK ÉS A POLGÁROK. A TERVEZETT KEZDEMÉNYEZÉSEK ÉS NYILVÁNOS PILLANATOK MŰKÖDŐKÉPESEK LESZNEK A RÉSZVÉTEL NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN, EZÉRT INFORMÁCIÓSENSIBILIZÁCIÓ AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG TÉMÁJÁBAN PROPOSTI.SCUOL KÖZTÁRGYAK ÉS A TERÜLET HARMADIK SZEKTORÁNAK ÖNKÉNTES POLGÁROK VAGY NÉZŐK GARANTÁLJÁK A SZÖVÉST, AMELY TÁMOGATJA A PROJEKTET AZÁLTAL, HOGY NÖVELI AZ OKTATÁSI HATÁST A LEGKÖZVETLENEBB KEDVEZMÉNYEZETTEKRE, A DIÁKOKRA ÉS A DIÁKOKRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIS YRA PADALINTAS Į 3 TEMINES SRITIS MAISTO ŠVIETIMAS MAISTO IR TERITORIJOS APLINKOSAUGINIO ŠVIETIMO EKONOMINIS PILIETIŠKUMAS IR KAD PER TEMINĮ OBJEKTĄ VYRAUJANTIS MAISTAS NAGRINĖJA SUSIJUSIAS TEMAS MAISTO KULTŪRA IR SKIRTUMAI MAISTO IR ŠVAISTYMO MAISTO, MAISTO SAVARANKIŠKUMO IR EKONOMIKOS BALANCES.THE PROJEKTĄ SUDARO 5 MOKYMO MODULIAI, KURIUOSE DALYVAUJA PRADINIS IR VIDURINIS PIRMOJO LAIPSNIO SORBOLO INSTITUTO IR MEZZANI 5 MOKINIŲ GRUPĖS DALYVAUJA HALO POVEIKĮ VISAM INSTITUTUI ŠEIMOMS IR PILIEČIAMS. PLANUOJAMOS INICIATYVOS IR VIEŠI MOMENTAI BUS FUNKCIONALŪS SIEKIANT PADIDINTI DALYVAVIMĄ IR TODĖL INFORMACIJOS SENSIBILIZACIJA PILIETYBĖS PROPOSTI.SCUOL VIEŠŲJŲ SUBJEKTŲ IR TREČIOJO TERITORIJOS SEKTORIAUS SAVANORIŠKI PILIEČIAI AR ŽIŪROVAI GARANTUOJA AUDIMĄ, KURIS REMS PROJEKTĄ, PADIDINDAMAS EDUKACINĮ POVEIKĮ LABIAUSIAI TIESIOGINIAMS GAVĖJAMS, MOKSLEIVIAMS IR STUDENTAMS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS IR SADALĪTS 3 TEMATISKAJĀS JOMĀS PĀRTIKAS IZGLĪTĪBA PĀRTIKAS UN TERITORIJAS VIDES IZGLĪTĪBAS EKONOMISKO PILSONISKUMU UN KA CAUR TEMATISKO OBJEKTU DOMINĒ PĀRTIKA NODARBOJAS AR SAISTĪTĀM TĒMĀM PĀRTIKAS KULTŪRA UN ATŠĶIRĪBAS PĀRTIKAS UN ATKRITUMU PĀRTIKAS, PĀRTIKAS SUVERENITĀTI UN EKONOMISKO BALANCES.THE PROJEKTS SASTĀV NO 5 MĀCĪBU MODUĻIEM, KAS IETVER PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS PIRMĀS PAKĀPES SORBOLO UN MEZZANI 5 SKOLĒNU GRUPAS, KAS IESAISTĪTAS AR HALO IETEKMI UZ VISU INSTITŪTU UZ ĢIMENĒM UN PILSOŅIEM. PLĀNOTĀS INICIATĪVAS UN PUBLISKIE BRĪŽI BŪS FUNKCIONĀLI, LAI PALIELINĀTU LĪDZDALĪBU UN LĪDZ AR TO INFORMĀCIJAS INFORMĀCIJA PAR PILSONISKUMA TĒMĀM PROPOSTI.SCUOL SABIEDRISKAJIEM PRIEKŠMETIEM UN TERITORIJAS TREŠĀ SEKTORA BRĪVPRĀTĪGAJIEM PILSOŅIEM VAI SKATĪTĀJIEM GARANTĒS AUŠANU, KAS ATBALSTĪS PROJEKTU, PALIELINOT IZGLĪTOJOŠO IETEKMI UZ VISTIEŠĀKAJIEM SAŅĒMĒJIEM SKOLĒNIEM UN STUDENTIEM (Latvian)

0 references

PROĠETT LI HUWA MAQSUM FI 3 OQSMA TEMATIĊI DWAR L-IKEL EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL U T-TERRITORJU EDUKAZZJONI AMBJENTALI ĊITTADINANZA EKONOMIKA U LI PERMEZZ TA ‘OĠĠETT TEMATIKU JITTRATTA IKEL PREVALENTI MA’ SUĠĠETTI RELATATI KULTURA IKEL U DIFFERENZI IKEL U ĦELA IKEL, SOVRANITÀ IKEL U EKONOMIKU BALANCES.IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI TA ‘TAĦRIĠ LI JINVOLVU L-EWWEL GRAD PRIMARJU U SEKONDARJU TAL-ISTITUT TA’ SORBOLO U MEZZANI 5 GRUPPI TA ‘STUDENTI INVOLUTI B’IMPATT HALO FUQ L-ISTITUT KOLLU FUQ IL-FAMILJI U Ċ-ĊITTADINI. L-INIZJATTIVI U L-MUMENTI PUBBLIĊI PPJANATI SE JKUNU FUNZJONALI BIEX TIŻDIED IL-PARTEĊIPAZZJONI U GĦALHEKK INFORMATIONSENSIBILISATION DWAR IT-TEMI TAĊ-ĊITTADINANZA PROPOSTI.SCUOL SUĠĠETTI PUBBLIĊI U TAT-TIELET SETTUR TAT-TERRITORJU ĊITTADINI VOLONTARJI JEW SPETTATURI JIGGARANTIXXU INSIĠ LI SE JAPPOĠĠA L-PROĠETT BILLI JŻID L-IMPATT EDUKATTIV FUQ L-AKTAR RIĊEVITURI DIRETTI TAL-ISTUDENTI TAL— (Maltese)

0 references

EEN PROJECT DAT IS VERDEELD OVER 3 THEMATISCHE GEBIEDEN VOEDSELEDUCATIE EN TERRITORIUM MILIEU-EDUCATIE ECONOMISCH BURGERSCHAP EN DAT DOOR MIDDEL VAN EEN THEMATISCHE OBJECT HEERSEND VOEDSEL BEHANDELT GERELATEERDE ONDERWERPEN VOEDSELCULTUUR EN VERSCHILLEN VOEDSEL EN AFVAL VOEDSEL, VOEDSELSOEVEREINITEIT EN ECONOMISCHE BALANCES.THE PROJECT BESTAAT UIT 5 TRAINING MODULES MET DE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE EERSTE GRAAD VAN HET INSTITUUT VAN SORBOLO EN MEZZANI 5 GROEPEN VAN LEERLINGEN BETROKKEN MET EEN HALO IMPACT OP HET HELE INSTITUUT OP GEZINNEN EN BURGERS. DE GEPLANDE INITIATIEVEN EN OPENBARE MOMENTEN ZULLEN FUNCTIONEEL ZIJN OM DE PARTICIPATIE TE VERGROTEN EN DAAROM GARANDEREN INFORMATIONSENSIBILISATIE ROND DE THEMA’S BURGERSCHAP PROPOSTI.SCUOL PUBLIEKE ONDERWERPEN EN VAN DE DERDE SECTOR VAN HET GRONDGEBIED VRIJWILLIGE BURGERS OF TOESCHOUWERS EEN WEEFWERK DAT HET PROJECT ZAL ONDERSTEUNEN DOOR DE EDUCATIEVE IMPACT TE VERGROTEN OP DE MEEST DIRECTE ONTVANGERS VAN DE LEERLINGEN EN STUDENTEN VAN DE (Dutch)

0 references

UM PROJETO QUE É DIVIDIDO EM 3 ÁREAS TEMÁTICAS EDUCAÇÃO ALIMENTAR E TERRITÓRIO EDUCAÇÃO AMBIENTAL CIDADANIA ECONÔMICA E QUE, ATRAVÉS DE UM OBJETO TEMÁTICO PREVALECENTE ALIMENTOS LIDA COM TEMAS RELACIONADOS CULTURA ALIMENTAR E DIFERENÇAS ALIMENTOS E DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS, SOBERANIA ALIMENTAR E ECONÔMICO BALANCES.O PROJETO CONSISTE EM 5 MÓDULOS DE FORMAÇÃO ENVOLVENDO O PRIMEIRO GRAU PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DO INSTITUTO DE SORBOLO E MEZZANI 5 GRUPOS DE ALUNOS ENVOLVIDOS COM UM IMPACTO HALO EM TODO O INSTITUTO SOBRE FAMÍLIAS E CIDADÃOS. AS INICIATIVAS E MOMENTOS PÚBLICOS PLANEJADOS SERÃO FUNCIONAIS PARA AUMENTAR A PARTICIPAÇÃO E, PORTANTO, INFORMAÇÕESENSIBILISATION EM TORNO DOS TEMAS DE CIDADANIA PROPOSTI.SCUOL ASSUNTOS PÚBLICOS E DO TERCEIRO SETOR DO TERRITÓRIO CIDADÃOS VOLUNTÁRIOS OU ESPETADORES GARANTEM UMA TECELAGEM QUE APOIARÁ O PROJETO, AUMENTANDO O IMPACTO EDUCACIONAL SOBRE OS DESTINATÁRIOS MAIS DIRETOS OS ALUNOS E ESTUDANTES DO (Portuguese)

0 references

UN PROIECT CARE ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 3 DOMENII TEMATICE EDUCAȚIE ALIMENTARĂ ȘI TERITORIU EDUCAȚIE DE MEDIU CETĂȚENIE ECONOMICĂ ȘI CĂ, PRINTR-UN OBIECT TEMATIC PREDOMINANT ALIMENTE SE OCUPĂ CU SUBIECTE CONEXE CULTURA ALIMENTARĂ ȘI DIFERENȚELE ALIMENTARE ȘI DEȘEURI ALIMENTARE, SUVERANITATEA ALIMENTARĂ ȘI BALANCES ECONOMICE.PROIECTUL CONSTĂ DIN 5 MODULE DE FORMARE CARE IMPLICĂ GRADUL PRIMAR ȘI SECUNDAR PRIMUL GRAD AL INSTITUTULUI DE SORBOLO ȘI MEZZANI 5 GRUPURI DE ELEVI IMPLICAȚI CU UN IMPACT HALO ASUPRA ÎNTREGULUI INSTITUT ASUPRA FAMILIILOR ȘI CETĂȚENILOR. INIȚIATIVELE ȘI MOMENTELE PUBLICE PLANIFICATE VOR FI FUNCȚIONALE PENTRU CREȘTEREA PARTICIPĂRII ȘI, PRIN URMARE, INFORMAȚII DE INFORMAȚII ÎN JURUL TEMELOR CETĂȚENEȘTI PROPOSTI.SCUOL ȘI A CELUI DE-AL TREILEA SECTOR AL TERITORIULUI, CETĂȚENI VOLUNTARI SAU SPECTATORI, GARANTEAZĂ O ȚESERE CARE VA SPRIJINI PROIECTUL PRIN CREȘTEREA IMPACTULUI EDUCAȚIONAL ASUPRA CELOR MAI DIRECȚI DESTINATARI, ELEVII ȘI STUDENȚII DIN (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ JE ROZDELENÝ DO 3 TEMATICKÝCH OBLASTÍ VZDELÁVANIE POTRAVÍN A ÚZEMIA ENVIRONMENTÁLNE VZDELÁVANIE EKONOMICKÉ OBČIANSTVO A ŽE PROSTREDNÍCTVOM TEMATICKÉHO PREDMETU PREVLÁDAJÚCE POTRAVINY SA ZAOBERÁ SÚVISIACIMI TÉMAMI POTRAVINÁRSKA KULTÚRA A ROZDIELY POTRAVINY A PLYTVANIE POTRAVINAMI, POTRAVINOVÁ SEBESTAČNOSŤ A EKONOMICKÉ BALANCES.THE PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 ŠKOLIACICH MODULOV ZAHŔŇAJÚCICH PRIMÁRNY A SEKUNDÁRNY PRVÝ STUPEŇ INŠTITÚTU SORBOLO A MEZZANI 5 SKUPÍN ŽIAKOV S HALO DOPADOM NA CELÝ INŠTITÚT NA RODINY A OBČANOV. PLÁNOVANÉ INICIATÍVY A VEREJNÉ MOMENTY BUDÚ FUNKČNÉ NA ZVÝŠENIE ÚČASTI A TÝM AJ INFORMÁCIE O TÉMACH OBČIANSTVA PROPOSTI.SCUOL VEREJNÝCH SUBJEKTOV A TRETIEHO SEKTORA ÚZEMIA DOBROVOĽNÝCH OBČANOV ALEBO DIVÁKOV ZARUČUJÚ TKANIE, KTORÉ PODPORÍ PROJEKT ZVÝŠENÍM VZDELÁVACIEHO VPLYVU NA NAJPRIAMEJŠÍCH PRÍJEMCOV ŽIAKOV A ŠTUDENTOV (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI JE RAZDELJEN NA 3 TEMATSKA PODROČJA IZOBRAŽEVANJA O HRANI HRANE IN TERITORIJA OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA EKONOMSKO DRŽAVLJANSTVO IN KI PREKO TEMATSKEGA PREDMETA PREVLADUJE HRANA OBRAVNAVA SORODNE TEME HRANE IN RAZLIKE HRANE IN ODPADNE HRANE, PREHRANSKE SUVERENOSTI IN GOSPODARSTVA BALANCES.THE PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV USPOSABLJANJA, KI VKLJUČUJEJO PRIMARNO IN SEKUNDARNO PRVO STOPNJO INŠTITUTA SORBOLO IN MEZZANI 5 SKUPIN UČENCEV, KI SODELUJEJO S HALO VPLIVOM NA CELOTEN INŠTITUT ZA DRUŽINE IN DRŽAVLJANE. NAČRTOVANE POBUDE IN JAVNI TRENUTKI BODO FUNKCIONALNI ZA POVEČANJE UDELEŽBE, ZATO INFORMACIJSENSIBILISATION OKOLI TEM DRŽAVLJANSTVA PROPOSTI.SCUOL JAVNIH PREDMETOV IN TRETJEGA SEKTORJA OZEMLJA PROSTOVOLJNI DRŽAVLJANI ALI GLEDALCI ZAGOTAVLJAJO TKANJE, KI BO PODPRLO PROJEKT S POVEČANJEM IZOBRAŽEVALNEGA UČINKA NA NAJBOLJ NEPOSREDNE PREJEMNIKE UČENCEV IN ŠTUDENTOV. (Slovenian)

0 references

ETT PROJEKT SOM ÄR UPPDELAT I TRE TEMATISKA OMRÅDEN MATUTBILDNING MAT OCH TERRITORIUM MILJÖUTBILDNING EKONOMISKT MEDBORGARSKAP OCH SOM GENOM ETT TEMATISKT OBJEKT RÅDANDE MAT HANDLAR OM RELATERADE ÄMNEN MATKULTUR OCH SKILLNADER MAT OCH AVFALL MAT, LIVSMEDELSSUVERÄNITET OCH EKONOMISK BALANCES.THE-PROJEKTET BESTÅR AV 5 UTBILDNINGSMODULER SOM INVOLVERAR PRIMÄR OCH SEKUNDÄR FÖRSTA GRADEN AV INSTITUTET FÖR SORBOLO OCH MEZZANI 5 GRUPPER AV ELEVER SOM ÄR INVOLVERADE MED EN HALO INVERKAN PÅ HELA INSTITUTET PÅ FAMILJER OCH MEDBORGARE. DE INITIATIV OCH OFFENTLIGA STUNDER SOM PLANERAS KOMMER ATT FUNGERA FÖR ATT ÖKA DELTAGANDET OCH DÄRFÖR GARANTERAR INFORMATIONSENSIBILISATION KRING TEMAN SOM MEDBORGARSKAP PROPOSTI.SCUOL OFFENTLIGA ÄMNEN OCH DEN TREDJE SEKTORN I OMRÅDET FRIVILLIGA MEDBORGARE ELLER ÅSKÅDARE EN VÄVNING SOM KOMMER ATT STÖDJA PROJEKTET GENOM ATT ÖKA UTBILDNINGSEFFEKTEN FÖR DE MEST DIREKTA MOTTAGARNA AV ELEVER OCH STUDENTER I (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SORBOLO MEZZANI