Infrastructural development of the educational facilities of the Záhonyi Árpád Vlead Primary School of Kisvárda School (Q3902556): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding English translations) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.1176494064803901) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Záhonyi Árpád Vleadi Kisvárda kooli haridusasutuste infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Infrastruktūros plėtra švietimo įstaigų Zįhonyi Įrpįd Vlead pradinė mokykla Kisvįrda mokyklos | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj obrazovnih objekata Záhonyi Árpád Vlead osnovne škole Kisvárda škole | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων του δημοτικού σχολείου Kisvárda Záhonyi Árpád Vlead | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry vzdelávacích zariadení základnej školy v Kisvárde Záhonyi Árpád Vlead | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Záhonyi Árpád Vleadin Kisvárdan koulun oppilaitosten infrastruktuurin kehittäminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastruktury placówek edukacyjnych szkoły podstawowej w Kisvárda Záhonyi Árpád Vlead | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj infrastruktury vzdělávacích zařízení základní školy Záhonyi Árpád Vlead v Kisvárdě | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Záhonyi Árpád Vlead Kisvárda skolas sākumskolas izglītības iestāžu infrastruktūras attīstība | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ar áiseanna oideachais Bhunscoil Záhonyi Árpád Vlead i Scoil Kisvárda | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj izobraževalnih ustanov Osnovne šole Záhonyi Árpád Vlead v Kisvárdi | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на учебните заведения на началното училище „Záhonyi Árpád Vlead“ в Кисварда | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali tal-faċilitajiet edukattivi tal-Iskola Primarja ta’ Kisvárda Záhonyi Árpád Vlead | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de infraestruturas das instalações educativas da Escola Primária Záhonyi Árpád Vlead da Escola de Kisvárda | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturel udvikling af uddannelsesfaciliteter på Záhonyi Árpád Vlead Primary School of Kisvárda School | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii instituțiilor educaționale ale Școlii primare Záhonyi Árpád Vlead din Kisvárda | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av utbildningsanläggningarna vid Záhonyi Árpád Vleads grundskola i Kisvárda-skolan | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3902556 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3902556 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3902556 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3902556 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3902556 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3902556 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3902556 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3902556 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3902556 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3902556 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3902556 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3902556 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3902556 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3902556 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999995 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 165,912.6 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 165,912.6 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 165,912.6 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 60,000,000 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | Property / beneficiary | ||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 192,961.807 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 192,961.807 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 192,961.807 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 70,588,235.294 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The technical assessment required for the application was carried out on 6 April 2017 to ensure the proper performance of the educational and educational tasks of our institution. In relation to point 1.1 of the call: • weak infrastructure background due to the disadvantage of our region • We did not participate in the National Public Education Infrastructure Development Programme. The number of the school will be uniform over the next 5 years, and a major change can only be expected if the institution and its infrastructure become more attractive for the children living in the surrounding settlements and for the Transcarpathian children. (creating a sports-oriented class, developing and expanding art branches) The main objective of the infrastructure development of the public education institution is to enhance the effectiveness of the institution concerned, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. The aim of the development is to create the infrastructure conditions for a quality and inclusive educational environment and effective education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment designed to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, particularly in the context of learning and community spaces; — on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the refurbishment of mandatory premises and the purchase of equipment as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment); 3.1.1. Self-eligible activities — refurbishment and refurbishment of the rooms used to carry out educational and educational activities and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of outdated furniture in the rooms. 3.1.2.2. Optional, ineligible actions: — Implementation of the necessary developments for the safety of pupils and employees in the public education institution, purchase (e.g. access control system, purchase of life-saving appliances, etc.) — Access control system The development does not lead to a reduction in the area of existing functional (educational, educational) premises. We would like to increase the number of our schools in order to make use of the places of school. Based on the basic professional document, 620 people have the maximum capacity of the institution. During the construction phase, I plan to take the following measures to ensure the smoothness of education: • Enter into a cooperation agreement with the local government (use of the cultural house owned by it and the former school building at Ady Endre Road 79). • At the premises of the music art branch, the morning classes are held for the affected groups. • Some levels of the building can be hermetically closed during the works. • Organisation, if necessary, of a few Saturday teaching days after the Parental Election has been agreed. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1176494064803901
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Záhony / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die für den Antrag erforderliche technische Bewertung wurde am 6. April 2017 durchgeführt, um die ordnungsgemäße Erfüllung der Bildungs- und Bildungsaufgaben unserer Institution sicherzustellen. In Bezug auf Nummer 1.1 der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen: • schwacher Infrastrukturhintergrund aufgrund des Nachteils unserer Region • Wir haben nicht am Nationalen Programm zur Entwicklung der öffentlichen Bildungsinfrastruktur teilgenommen. Die Zahl der Schule wird in den nächsten fünf Jahren einheitlich sein, und ein großer Wandel ist nur zu erwarten, wenn die Einrichtung und ihre Infrastruktur für die in den umliegenden Siedlungen lebenden Kinder und für die transkarpatischen Kinder attraktiver werden. das Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtung ist es, die Wirksamkeit der betreffenden Einrichtung, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu verbessern und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Ziel der Entwicklung ist es, die Infrastrukturbedingungen für ein hochwertiges und inklusives Bildungsumfeld und eine effektive Bildung zu schaffen. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf ausgerichtet ist, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere im Zusammenhang mit Lern- und Gemeinschaftsräumen; — über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Renovierung der obligatorischen Räumlichkeiten und der Erwerb von Ausrüstung im Sinne von Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung); 3.1.1. Selbstberechtigte Tätigkeiten – Renovierung und Renovierung der Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zu ihrer Verwirklichung genutzt werden, sowie die Ersetzung veralteter Möbel in den Räumen. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen: — Umsetzung der notwendigen Entwicklungen für die Sicherheit von Schülern und Arbeitnehmern in der öffentlichen Bildungseinrichtung, Kauf (z. B. Zugangskontrollsystem, Kauf von Rettungsgeräten usw.) – Zugangskontrollsystem Die Entwicklung führt nicht zu einer Verringerung der bestehenden funktionalen (Bildungs-, Bildungs-) Räumlichkeiten. Wir möchten die Zahl unserer Schulen erhöhen, um die Schulorte zu nutzen. Basierend auf dem grundlegenden Berufsdokument, haben 620 Personen die maximale Kapazität der Institution. Während der Bauphase will ich folgende Maßnahmen ergreifen, um die reibungslose Bildung zu gewährleisten: • Abschluss einer Kooperationsvereinbarung mit der Kommunalverwaltung (Nutzung des Kulturhauses im Besitz der Gemeinde und des ehemaligen Schulgebäudes an der Ady Endre Road 79). • In den Räumlichkeiten der Musikkunstbranche finden die Morgenstunden für die betroffenen Gruppen statt. • Einige Ebenen des Gebäudes können während der Arbeiten hermetisch geschlossen werden. • Ggf. Organisation von einigen Samstagsstundentagen nach der Elternwahl. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die für den Antrag erforderliche technische Bewertung wurde am 6. April 2017 durchgeführt, um die ordnungsgemäße Erfüllung der Bildungs- und Bildungsaufgaben unserer Institution sicherzustellen. In Bezug auf Nummer 1.1 der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen: • schwacher Infrastrukturhintergrund aufgrund des Nachteils unserer Region • Wir haben nicht am Nationalen Programm zur Entwicklung der öffentlichen Bildungsinfrastruktur teilgenommen. Die Zahl der Schule wird in den nächsten fünf Jahren einheitlich sein, und ein großer Wandel ist nur zu erwarten, wenn die Einrichtung und ihre Infrastruktur für die in den umliegenden Siedlungen lebenden Kinder und für die transkarpatischen Kinder attraktiver werden. das Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtung ist es, die Wirksamkeit der betreffenden Einrichtung, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu verbessern und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Ziel der Entwicklung ist es, die Infrastrukturbedingungen für ein hochwertiges und inklusives Bildungsumfeld und eine effektive Bildung zu schaffen. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf ausgerichtet ist, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere im Zusammenhang mit Lern- und Gemeinschaftsräumen; — über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Renovierung der obligatorischen Räumlichkeiten und der Erwerb von Ausrüstung im Sinne von Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung); 3.1.1. Selbstberechtigte Tätigkeiten – Renovierung und Renovierung der Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zu ihrer Verwirklichung genutzt werden, sowie die Ersetzung veralteter Möbel in den Räumen. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen: — Umsetzung der notwendigen Entwicklungen für die Sicherheit von Schülern und Arbeitnehmern in der öffentlichen Bildungseinrichtung, Kauf (z. B. Zugangskontrollsystem, Kauf von Rettungsgeräten usw.) – Zugangskontrollsystem Die Entwicklung führt nicht zu einer Verringerung der bestehenden funktionalen (Bildungs-, Bildungs-) Räumlichkeiten. Wir möchten die Zahl unserer Schulen erhöhen, um die Schulorte zu nutzen. Basierend auf dem grundlegenden Berufsdokument, haben 620 Personen die maximale Kapazität der Institution. Während der Bauphase will ich folgende Maßnahmen ergreifen, um die reibungslose Bildung zu gewährleisten: • Abschluss einer Kooperationsvereinbarung mit der Kommunalverwaltung (Nutzung des Kulturhauses im Besitz der Gemeinde und des ehemaligen Schulgebäudes an der Ady Endre Road 79). • In den Räumlichkeiten der Musikkunstbranche finden die Morgenstunden für die betroffenen Gruppen statt. • Einige Ebenen des Gebäudes können während der Arbeiten hermetisch geschlossen werden. • Ggf. Organisation von einigen Samstagsstundentagen nach der Elternwahl. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die für den Antrag erforderliche technische Bewertung wurde am 6. April 2017 durchgeführt, um die ordnungsgemäße Erfüllung der Bildungs- und Bildungsaufgaben unserer Institution sicherzustellen. In Bezug auf Nummer 1.1 der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen: • schwacher Infrastrukturhintergrund aufgrund des Nachteils unserer Region • Wir haben nicht am Nationalen Programm zur Entwicklung der öffentlichen Bildungsinfrastruktur teilgenommen. Die Zahl der Schule wird in den nächsten fünf Jahren einheitlich sein, und ein großer Wandel ist nur zu erwarten, wenn die Einrichtung und ihre Infrastruktur für die in den umliegenden Siedlungen lebenden Kinder und für die transkarpatischen Kinder attraktiver werden. das Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtung ist es, die Wirksamkeit der betreffenden Einrichtung, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu verbessern und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Ziel der Entwicklung ist es, die Infrastrukturbedingungen für ein hochwertiges und inklusives Bildungsumfeld und eine effektive Bildung zu schaffen. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf ausgerichtet ist, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere im Zusammenhang mit Lern- und Gemeinschaftsräumen; — über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Renovierung der obligatorischen Räumlichkeiten und der Erwerb von Ausrüstung im Sinne von Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung); 3.1.1. Selbstberechtigte Tätigkeiten – Renovierung und Renovierung der Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zu ihrer Verwirklichung genutzt werden, sowie die Ersetzung veralteter Möbel in den Räumen. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen: — Umsetzung der notwendigen Entwicklungen für die Sicherheit von Schülern und Arbeitnehmern in der öffentlichen Bildungseinrichtung, Kauf (z. B. Zugangskontrollsystem, Kauf von Rettungsgeräten usw.) – Zugangskontrollsystem Die Entwicklung führt nicht zu einer Verringerung der bestehenden funktionalen (Bildungs-, Bildungs-) Räumlichkeiten. Wir möchten die Zahl unserer Schulen erhöhen, um die Schulorte zu nutzen. Basierend auf dem grundlegenden Berufsdokument, haben 620 Personen die maximale Kapazität der Institution. Während der Bauphase will ich folgende Maßnahmen ergreifen, um die reibungslose Bildung zu gewährleisten: • Abschluss einer Kooperationsvereinbarung mit der Kommunalverwaltung (Nutzung des Kulturhauses im Besitz der Gemeinde und des ehemaligen Schulgebäudes an der Ady Endre Road 79). • In den Räumlichkeiten der Musikkunstbranche finden die Morgenstunden für die betroffenen Gruppen statt. • Einige Ebenen des Gebäudes können während der Arbeiten hermetisch geschlossen werden. • Ggf. Organisation von einigen Samstagsstundentagen nach der Elternwahl. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’évaluation technique requise pour la demande a été effectuée le 6 avril 2017 afin d’assurer la bonne exécution des tâches éducatives et éducatives de notre institution. En ce qui concerne le point 1.1 de l’appel: • faiblesse des infrastructures en raison des désavantages de notre région • Nous n’avons pas participé au programme national de développement des infrastructures d’éducation publique. Le nombre de l’école sera uniforme au cours des cinq prochaines années, et un changement majeur ne peut être attendu que si l’institution et ses infrastructures deviennent plus attrayantes pour les enfants vivant dans les colonies environnantes et pour les enfants transcarpathes. (création d’une classe axée sur le sport, développement et expansion de branches artistiques) Le principal objectif du développement des infrastructures de l’établissement public d’enseignement est d’améliorer l’efficacité de l’établissement concerné, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. L’objectif du développement est de créer les conditions de l’infrastructure pour un environnement éducatif de qualité et inclusif et une éducation efficace. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) la remise en état des locaux obligatoires et l’achat d’équipements tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements); 3.1.1. Activités auto-éligibles — remise à neuf et remise à neuf des locaux utilisés pour mener des activités éducatives et éducatives et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement du mobilier désuète dans les locaux. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles: — Mise en œuvre des développements nécessaires à la sécurité des élèves et des employés dans l’établissement public d’enseignement, achat (par exemple, système de contrôle d’accès, achat d’appareils de sauvetage, etc.) — Système de contrôle d’accès Le développement ne conduit pas à une réduction du domaine des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. Nous voudrions augmenter le nombre de nos écoles afin d’utiliser les lieux de l’école. Sur la base du document professionnel de base, 620 personnes ont la capacité maximale de l’établissement. Au cours de la phase de construction, j’ai l’intention de prendre les mesures suivantes pour assurer le bon déroulement de l’éducation: • Conclure un accord de coopération avec le gouvernement local (utilisation de la maison culturelle qui lui appartient et de l’ancien bâtiment scolaire de la route Ady Endre 79). • Dans les locaux de la branche des arts musicaux, les cours du matin sont organisés pour les groupes concernés. • Certains niveaux du bâtiment peuvent être fermés hermétiquement pendant les travaux. • Organisation, si nécessaire, de quelques jours d’enseignement du samedi après l’élection parentale. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’évaluation technique requise pour la demande a été effectuée le 6 avril 2017 afin d’assurer la bonne exécution des tâches éducatives et éducatives de notre institution. En ce qui concerne le point 1.1 de l’appel: • faiblesse des infrastructures en raison des désavantages de notre région • Nous n’avons pas participé au programme national de développement des infrastructures d’éducation publique. Le nombre de l’école sera uniforme au cours des cinq prochaines années, et un changement majeur ne peut être attendu que si l’institution et ses infrastructures deviennent plus attrayantes pour les enfants vivant dans les colonies environnantes et pour les enfants transcarpathes. (création d’une classe axée sur le sport, développement et expansion de branches artistiques) Le principal objectif du développement des infrastructures de l’établissement public d’enseignement est d’améliorer l’efficacité de l’établissement concerné, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. L’objectif du développement est de créer les conditions de l’infrastructure pour un environnement éducatif de qualité et inclusif et une éducation efficace. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) la remise en état des locaux obligatoires et l’achat d’équipements tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements); 3.1.1. Activités auto-éligibles — remise à neuf et remise à neuf des locaux utilisés pour mener des activités éducatives et éducatives et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement du mobilier désuète dans les locaux. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles: — Mise en œuvre des développements nécessaires à la sécurité des élèves et des employés dans l’établissement public d’enseignement, achat (par exemple, système de contrôle d’accès, achat d’appareils de sauvetage, etc.) — Système de contrôle d’accès Le développement ne conduit pas à une réduction du domaine des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. Nous voudrions augmenter le nombre de nos écoles afin d’utiliser les lieux de l’école. Sur la base du document professionnel de base, 620 personnes ont la capacité maximale de l’établissement. Au cours de la phase de construction, j’ai l’intention de prendre les mesures suivantes pour assurer le bon déroulement de l’éducation: • Conclure un accord de coopération avec le gouvernement local (utilisation de la maison culturelle qui lui appartient et de l’ancien bâtiment scolaire de la route Ady Endre 79). • Dans les locaux de la branche des arts musicaux, les cours du matin sont organisés pour les groupes concernés. • Certains niveaux du bâtiment peuvent être fermés hermétiquement pendant les travaux. • Organisation, si nécessaire, de quelques jours d’enseignement du samedi après l’élection parentale. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’évaluation technique requise pour la demande a été effectuée le 6 avril 2017 afin d’assurer la bonne exécution des tâches éducatives et éducatives de notre institution. En ce qui concerne le point 1.1 de l’appel: • faiblesse des infrastructures en raison des désavantages de notre région • Nous n’avons pas participé au programme national de développement des infrastructures d’éducation publique. Le nombre de l’école sera uniforme au cours des cinq prochaines années, et un changement majeur ne peut être attendu que si l’institution et ses infrastructures deviennent plus attrayantes pour les enfants vivant dans les colonies environnantes et pour les enfants transcarpathes. (création d’une classe axée sur le sport, développement et expansion de branches artistiques) Le principal objectif du développement des infrastructures de l’établissement public d’enseignement est d’améliorer l’efficacité de l’établissement concerné, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. L’objectif du développement est de créer les conditions de l’infrastructure pour un environnement éducatif de qualité et inclusif et une éducation efficace. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) la remise en état des locaux obligatoires et l’achat d’équipements tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements); 3.1.1. Activités auto-éligibles — remise à neuf et remise à neuf des locaux utilisés pour mener des activités éducatives et éducatives et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement du mobilier désuète dans les locaux. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles: — Mise en œuvre des développements nécessaires à la sécurité des élèves et des employés dans l’établissement public d’enseignement, achat (par exemple, système de contrôle d’accès, achat d’appareils de sauvetage, etc.) — Système de contrôle d’accès Le développement ne conduit pas à une réduction du domaine des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. Nous voudrions augmenter le nombre de nos écoles afin d’utiliser les lieux de l’école. Sur la base du document professionnel de base, 620 personnes ont la capacité maximale de l’établissement. Au cours de la phase de construction, j’ai l’intention de prendre les mesures suivantes pour assurer le bon déroulement de l’éducation: • Conclure un accord de coopération avec le gouvernement local (utilisation de la maison culturelle qui lui appartient et de l’ancien bâtiment scolaire de la route Ady Endre 79). • Dans les locaux de la branche des arts musicaux, les cours du matin sont organisés pour les groupes concernés. • Certains niveaux du bâtiment peuvent être fermés hermétiquement pendant les travaux. • Organisation, si nécessaire, de quelques jours d’enseignement du samedi après l’élection parentale. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Taotluse jaoks vajalik tehniline hindamine viidi läbi 6. aprillil 2017, et tagada meie asutuse haridus- ja haridusalaste ülesannete nõuetekohane täitmine. Seoses konkursikutse punktiga 1.1: • meie piirkonna ebasoodsa olukorra tõttu on infrastruktuuri taust nõrk • Me ei osalenud riiklikus riikliku hariduse infrastruktuuri arendamise programmis. Kooli arv muutub järgmise viie aasta jooksul ühtseks ning suuri muutusi võib oodata ainult siis, kui asutus ja selle infrastruktuur muutuvad ümbritsevates asulates elavate laste ja Transkarpaatide laste jaoks atraktiivsemaks. (spordile orienteeritud klassi loomine, kunstiharude arendamine ja laiendamine) Riikliku haridusasutuse infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada asjaomase haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Arengu eesmärk on luua taristutingimused kvaliteetse ja kaasava hariduskeskkonna ning tõhusa hariduse jaoks. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja 2. lisas määratletud kohustuslike ruumide renoveerimine ja seadmete ostmine (seadmete ja seadmete loetelud); 3.1.1. Abikõlblik tegevus – haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. 3.1.2.2. Vabatahtlikud, toetuskõlbmatud meetmed: – Riiklikus haridusasutuses õpilaste ja töötajate ohutuse tagamiseks vajalike arengute rakendamine, ostmine (nt juurdepääsu kontrollisüsteem, päästevahendite ostmine jne) – Juurdepääsu kontrollisüsteem. Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala vähenemist. Soovime suurendada oma koolide arvu, et kasutada ära koolikohti. Kutsealase põhidokumendi alusel on 620 inimesel asutuse maksimaalne suutlikkus. Ehitusetapis kavatsen võtta järgmisi meetmeid, et tagada hariduse sujuvus: • Sõlmige kohaliku omavalitsusega koostööleping (omale kuuluva kultuurimaja ja Ady Endre Road 79 endise koolihoone kasutamine). • Muusikakunsti haru ruumides toimuvad mõjutatud rühmadele hommikused tunnid. • Mõned hoone tasandid saab tööde ajal hermeetiliselt sulgeda. • Vajadusel mõne laupäeva õppepäeva korraldamine pärast vanemavalimiste kokkuleppimist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Taotluse jaoks vajalik tehniline hindamine viidi läbi 6. aprillil 2017, et tagada meie asutuse haridus- ja haridusalaste ülesannete nõuetekohane täitmine. Seoses konkursikutse punktiga 1.1: • meie piirkonna ebasoodsa olukorra tõttu on infrastruktuuri taust nõrk • Me ei osalenud riiklikus riikliku hariduse infrastruktuuri arendamise programmis. Kooli arv muutub järgmise viie aasta jooksul ühtseks ning suuri muutusi võib oodata ainult siis, kui asutus ja selle infrastruktuur muutuvad ümbritsevates asulates elavate laste ja Transkarpaatide laste jaoks atraktiivsemaks. (spordile orienteeritud klassi loomine, kunstiharude arendamine ja laiendamine) Riikliku haridusasutuse infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada asjaomase haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Arengu eesmärk on luua taristutingimused kvaliteetse ja kaasava hariduskeskkonna ning tõhusa hariduse jaoks. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja 2. lisas määratletud kohustuslike ruumide renoveerimine ja seadmete ostmine (seadmete ja seadmete loetelud); 3.1.1. Abikõlblik tegevus – haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. 3.1.2.2. Vabatahtlikud, toetuskõlbmatud meetmed: – Riiklikus haridusasutuses õpilaste ja töötajate ohutuse tagamiseks vajalike arengute rakendamine, ostmine (nt juurdepääsu kontrollisüsteem, päästevahendite ostmine jne) – Juurdepääsu kontrollisüsteem. Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala vähenemist. Soovime suurendada oma koolide arvu, et kasutada ära koolikohti. Kutsealase põhidokumendi alusel on 620 inimesel asutuse maksimaalne suutlikkus. Ehitusetapis kavatsen võtta järgmisi meetmeid, et tagada hariduse sujuvus: • Sõlmige kohaliku omavalitsusega koostööleping (omale kuuluva kultuurimaja ja Ady Endre Road 79 endise koolihoone kasutamine). • Muusikakunsti haru ruumides toimuvad mõjutatud rühmadele hommikused tunnid. • Mõned hoone tasandid saab tööde ajal hermeetiliselt sulgeda. • Vajadusel mõne laupäeva õppepäeva korraldamine pärast vanemavalimiste kokkuleppimist. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Taotluse jaoks vajalik tehniline hindamine viidi läbi 6. aprillil 2017, et tagada meie asutuse haridus- ja haridusalaste ülesannete nõuetekohane täitmine. Seoses konkursikutse punktiga 1.1: • meie piirkonna ebasoodsa olukorra tõttu on infrastruktuuri taust nõrk • Me ei osalenud riiklikus riikliku hariduse infrastruktuuri arendamise programmis. Kooli arv muutub järgmise viie aasta jooksul ühtseks ning suuri muutusi võib oodata ainult siis, kui asutus ja selle infrastruktuur muutuvad ümbritsevates asulates elavate laste ja Transkarpaatide laste jaoks atraktiivsemaks. (spordile orienteeritud klassi loomine, kunstiharude arendamine ja laiendamine) Riikliku haridusasutuse infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada asjaomase haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Arengu eesmärk on luua taristutingimused kvaliteetse ja kaasava hariduskeskkonna ning tõhusa hariduse jaoks. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja 2. lisas määratletud kohustuslike ruumide renoveerimine ja seadmete ostmine (seadmete ja seadmete loetelud); 3.1.1. Abikõlblik tegevus – haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. 3.1.2.2. Vabatahtlikud, toetuskõlbmatud meetmed: – Riiklikus haridusasutuses õpilaste ja töötajate ohutuse tagamiseks vajalike arengute rakendamine, ostmine (nt juurdepääsu kontrollisüsteem, päästevahendite ostmine jne) – Juurdepääsu kontrollisüsteem. Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala vähenemist. Soovime suurendada oma koolide arvu, et kasutada ära koolikohti. Kutsealase põhidokumendi alusel on 620 inimesel asutuse maksimaalne suutlikkus. Ehitusetapis kavatsen võtta järgmisi meetmeid, et tagada hariduse sujuvus: • Sõlmige kohaliku omavalitsusega koostööleping (omale kuuluva kultuurimaja ja Ady Endre Road 79 endise koolihoone kasutamine). • Muusikakunsti haru ruumides toimuvad mõjutatud rühmadele hommikused tunnid. • Mõned hoone tasandid saab tööde ajal hermeetiliselt sulgeda. • Vajadusel mõne laupäeva õppepäeva korraldamine pärast vanemavalimiste kokkuleppimist. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Techninis vertinimas, reikalingas paraiškai, buvo atliktas 2017 m. balandžio 6 d., kad būtų užtikrintas tinkamas mūsų įstaigos švietimo ir švietimo užduočių vykdymas. Dėl kvietimo 1.1 punkto: • silpna infrastruktūra dėl mūsų regiono trūkumų • Mes nedalyvavome Nacionalinėje viešojo švietimo infrastruktūros plėtros programoje. Mokyklos skaičius per ateinančius 5 metus bus vienodas, o didelių pokyčių galima tikėtis tik tuo atveju, jei įstaiga ir jos infrastruktūra taps patrauklesnės aplinkinėse gyvenvietėse gyvenantiems vaikams ir Transkarpatų vaikams. (sukurti į sportą orientuotą klasę, plėtoti ir plėsti meno šakas) Pagrindinis valstybinės švietimo įstaigos infrastruktūros plėtros tikslas – didinti atitinkamos institucijos veiksmingumą, įtraukųjį švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jos teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybę gauti kokybišką išsilavinimą ir išsilavinimą. Plėtros tikslas – sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų užtikrinta kokybiška ir įtrauki švietimo aplinka ir veiksmingas švietimas. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) privalomųjų patalpų atnaujinimas ir įrangos pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai); 3.1.1. Savarankiška veikla – patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, atnaujinimas ir atnaujinimas, koridoriai ir keliai, naudojami jiems pasiekti, taip pat pasenusių baldų keitimas kambariuose. 3.1.2.2. Neprivalomi, netinkami finansuoti veiksmai: – Būtinų pokyčių įgyvendinimas siekiant užtikrinti mokinių ir darbuotojų saugumą valstybinėje švietimo įstaigoje, pirkimas (pvz., prieigos kontrolės sistema, gelbėjimo priemonių pirkimas ir t. t.) – Prieigos kontrolės sistema Dėl plėtros nesumažėja esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų plotas. Norėtume padidinti mokyklų skaičių, kad galėtume pasinaudoti mokyklos vietomis. Remiantis pagrindiniu profesiniu dokumentu, 620 žmonių turi maksimalų institucijos pajėgumą. Statybos etape planuoju imtis šių priemonių, kad būtų užtikrintas sklandus švietimas: • Sudaryti bendradarbiavimo susitarimą su vietos valdžia (naudoti jai priklausantį kultūros namą ir buvusį mokyklos pastatą Ady Endre Road 79). • Muzikos meno šakos patalpose vyksta rytinės pamokos, skirtos nukentėjusioms grupėms. • Atliekant darbus kai kurie pastato lygiai gali būti hermetiškai uždaryti. • Jei reikia, kelias šeštadienio mokymo dienas po to, kai buvo susitarta dėl tėvų rinkimų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Techninis vertinimas, reikalingas paraiškai, buvo atliktas 2017 m. balandžio 6 d., kad būtų užtikrintas tinkamas mūsų įstaigos švietimo ir švietimo užduočių vykdymas. Dėl kvietimo 1.1 punkto: • silpna infrastruktūra dėl mūsų regiono trūkumų • Mes nedalyvavome Nacionalinėje viešojo švietimo infrastruktūros plėtros programoje. Mokyklos skaičius per ateinančius 5 metus bus vienodas, o didelių pokyčių galima tikėtis tik tuo atveju, jei įstaiga ir jos infrastruktūra taps patrauklesnės aplinkinėse gyvenvietėse gyvenantiems vaikams ir Transkarpatų vaikams. (sukurti į sportą orientuotą klasę, plėtoti ir plėsti meno šakas) Pagrindinis valstybinės švietimo įstaigos infrastruktūros plėtros tikslas – didinti atitinkamos institucijos veiksmingumą, įtraukųjį švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jos teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybę gauti kokybišką išsilavinimą ir išsilavinimą. Plėtros tikslas – sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų užtikrinta kokybiška ir įtrauki švietimo aplinka ir veiksmingas švietimas. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) privalomųjų patalpų atnaujinimas ir įrangos pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai); 3.1.1. Savarankiška veikla – patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, atnaujinimas ir atnaujinimas, koridoriai ir keliai, naudojami jiems pasiekti, taip pat pasenusių baldų keitimas kambariuose. 3.1.2.2. Neprivalomi, netinkami finansuoti veiksmai: – Būtinų pokyčių įgyvendinimas siekiant užtikrinti mokinių ir darbuotojų saugumą valstybinėje švietimo įstaigoje, pirkimas (pvz., prieigos kontrolės sistema, gelbėjimo priemonių pirkimas ir t. t.) – Prieigos kontrolės sistema Dėl plėtros nesumažėja esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų plotas. Norėtume padidinti mokyklų skaičių, kad galėtume pasinaudoti mokyklos vietomis. Remiantis pagrindiniu profesiniu dokumentu, 620 žmonių turi maksimalų institucijos pajėgumą. Statybos etape planuoju imtis šių priemonių, kad būtų užtikrintas sklandus švietimas: • Sudaryti bendradarbiavimo susitarimą su vietos valdžia (naudoti jai priklausantį kultūros namą ir buvusį mokyklos pastatą Ady Endre Road 79). • Muzikos meno šakos patalpose vyksta rytinės pamokos, skirtos nukentėjusioms grupėms. • Atliekant darbus kai kurie pastato lygiai gali būti hermetiškai uždaryti. • Jei reikia, kelias šeštadienio mokymo dienas po to, kai buvo susitarta dėl tėvų rinkimų. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Techninis vertinimas, reikalingas paraiškai, buvo atliktas 2017 m. balandžio 6 d., kad būtų užtikrintas tinkamas mūsų įstaigos švietimo ir švietimo užduočių vykdymas. Dėl kvietimo 1.1 punkto: • silpna infrastruktūra dėl mūsų regiono trūkumų • Mes nedalyvavome Nacionalinėje viešojo švietimo infrastruktūros plėtros programoje. Mokyklos skaičius per ateinančius 5 metus bus vienodas, o didelių pokyčių galima tikėtis tik tuo atveju, jei įstaiga ir jos infrastruktūra taps patrauklesnės aplinkinėse gyvenvietėse gyvenantiems vaikams ir Transkarpatų vaikams. (sukurti į sportą orientuotą klasę, plėtoti ir plėsti meno šakas) Pagrindinis valstybinės švietimo įstaigos infrastruktūros plėtros tikslas – didinti atitinkamos institucijos veiksmingumą, įtraukųjį švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jos teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybę gauti kokybišką išsilavinimą ir išsilavinimą. Plėtros tikslas – sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų užtikrinta kokybiška ir įtrauki švietimo aplinka ir veiksmingas švietimas. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) privalomųjų patalpų atnaujinimas ir įrangos pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai); 3.1.1. Savarankiška veikla – patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, atnaujinimas ir atnaujinimas, koridoriai ir keliai, naudojami jiems pasiekti, taip pat pasenusių baldų keitimas kambariuose. 3.1.2.2. Neprivalomi, netinkami finansuoti veiksmai: – Būtinų pokyčių įgyvendinimas siekiant užtikrinti mokinių ir darbuotojų saugumą valstybinėje švietimo įstaigoje, pirkimas (pvz., prieigos kontrolės sistema, gelbėjimo priemonių pirkimas ir t. t.) – Prieigos kontrolės sistema Dėl plėtros nesumažėja esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų plotas. Norėtume padidinti mokyklų skaičių, kad galėtume pasinaudoti mokyklos vietomis. Remiantis pagrindiniu profesiniu dokumentu, 620 žmonių turi maksimalų institucijos pajėgumą. Statybos etape planuoju imtis šių priemonių, kad būtų užtikrintas sklandus švietimas: • Sudaryti bendradarbiavimo susitarimą su vietos valdžia (naudoti jai priklausantį kultūros namą ir buvusį mokyklos pastatą Ady Endre Road 79). • Muzikos meno šakos patalpose vyksta rytinės pamokos, skirtos nukentėjusioms grupėms. • Atliekant darbus kai kurie pastato lygiai gali būti hermetiškai uždaryti. • Jei reikia, kelias šeštadienio mokymo dienas po to, kai buvo susitarta dėl tėvų rinkimų. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La valutazione tecnica richiesta per l'applicazione è stata effettuata il 6 aprile 2017 per garantire il corretto svolgimento dei compiti educativi ed educativi della nostra istituzione. In relazione al punto 1.1 dell'invito: • carenza di infrastrutture a causa dello svantaggio della nostra regione • Non abbiamo partecipato al programma nazionale di sviluppo delle infrastrutture per l'istruzione pubblica. Il numero della scuola sarà uniforme nei prossimi 5 anni, e si può prevedere un cambiamento importante solo se l'istituzione e le sue infrastrutture diventeranno più attraenti per i bambini che vivono negli insediamenti circostanti e per i bambini transcarpazi. (creazione di una classe orientata allo sport, sviluppo ed espansione di settori artistici) L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture dell'istituto di istruzione pubblica è quello di migliorare l'efficacia dell'istituto interessato, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. L'obiettivo dello sviluppo è creare le condizioni infrastrutturali per un ambiente educativo di qualità e inclusivo e per un'istruzione efficace. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la ristrutturazione dei locali obbligatori e l'acquisto di attrezzature di cui all'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature); 3.1.1. Attività auto-eleggibili — ristrutturazione e ristrutturazione dei locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarli, nonché la sostituzione di mobili obsoleti nelle stanze. 3.1.2.2. Azioni facoltative non ammissibili: — Attuazione degli sviluppi necessari per la sicurezza degli alunni e dei dipendenti nell'istituto di istruzione pubblica, acquisto (ad esempio sistema di controllo degli accessi, acquisto di mezzi di salvataggio, ecc.) — Sistema di controllo degli accessi. Vorremmo aumentare il numero delle nostre scuole al fine di utilizzare i luoghi di scuola. Sulla base del documento professionale di base, 620 persone hanno la capacità massima dell'istituzione. Durante la fase di costruzione, ho intenzione di adottare le seguenti misure per garantire la fluidità dell'istruzione: • Stipulare un accordo di cooperazione con il governo locale (uso della casa culturale di sua proprietà e dell'ex edificio scolastico di Ady Endre Road 79). • Presso la sede del ramo dell'arte musicale, si tengono le lezioni mattutine per i gruppi interessati. • Alcuni livelli dell'edificio possono essere chiusi ermeticamente durante i lavori. • Organizzazione, se necessario, di alcuni giorni di insegnamento del sabato dopo l'approvazione delle elezioni parentali. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La valutazione tecnica richiesta per l'applicazione è stata effettuata il 6 aprile 2017 per garantire il corretto svolgimento dei compiti educativi ed educativi della nostra istituzione. In relazione al punto 1.1 dell'invito: • carenza di infrastrutture a causa dello svantaggio della nostra regione • Non abbiamo partecipato al programma nazionale di sviluppo delle infrastrutture per l'istruzione pubblica. Il numero della scuola sarà uniforme nei prossimi 5 anni, e si può prevedere un cambiamento importante solo se l'istituzione e le sue infrastrutture diventeranno più attraenti per i bambini che vivono negli insediamenti circostanti e per i bambini transcarpazi. (creazione di una classe orientata allo sport, sviluppo ed espansione di settori artistici) L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture dell'istituto di istruzione pubblica è quello di migliorare l'efficacia dell'istituto interessato, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. L'obiettivo dello sviluppo è creare le condizioni infrastrutturali per un ambiente educativo di qualità e inclusivo e per un'istruzione efficace. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la ristrutturazione dei locali obbligatori e l'acquisto di attrezzature di cui all'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature); 3.1.1. Attività auto-eleggibili — ristrutturazione e ristrutturazione dei locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarli, nonché la sostituzione di mobili obsoleti nelle stanze. 3.1.2.2. Azioni facoltative non ammissibili: — Attuazione degli sviluppi necessari per la sicurezza degli alunni e dei dipendenti nell'istituto di istruzione pubblica, acquisto (ad esempio sistema di controllo degli accessi, acquisto di mezzi di salvataggio, ecc.) — Sistema di controllo degli accessi. Vorremmo aumentare il numero delle nostre scuole al fine di utilizzare i luoghi di scuola. Sulla base del documento professionale di base, 620 persone hanno la capacità massima dell'istituzione. Durante la fase di costruzione, ho intenzione di adottare le seguenti misure per garantire la fluidità dell'istruzione: • Stipulare un accordo di cooperazione con il governo locale (uso della casa culturale di sua proprietà e dell'ex edificio scolastico di Ady Endre Road 79). • Presso la sede del ramo dell'arte musicale, si tengono le lezioni mattutine per i gruppi interessati. • Alcuni livelli dell'edificio possono essere chiusi ermeticamente durante i lavori. • Organizzazione, se necessario, di alcuni giorni di insegnamento del sabato dopo l'approvazione delle elezioni parentali. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La valutazione tecnica richiesta per l'applicazione è stata effettuata il 6 aprile 2017 per garantire il corretto svolgimento dei compiti educativi ed educativi della nostra istituzione. In relazione al punto 1.1 dell'invito: • carenza di infrastrutture a causa dello svantaggio della nostra regione • Non abbiamo partecipato al programma nazionale di sviluppo delle infrastrutture per l'istruzione pubblica. Il numero della scuola sarà uniforme nei prossimi 5 anni, e si può prevedere un cambiamento importante solo se l'istituzione e le sue infrastrutture diventeranno più attraenti per i bambini che vivono negli insediamenti circostanti e per i bambini transcarpazi. (creazione di una classe orientata allo sport, sviluppo ed espansione di settori artistici) L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture dell'istituto di istruzione pubblica è quello di migliorare l'efficacia dell'istituto interessato, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. L'obiettivo dello sviluppo è creare le condizioni infrastrutturali per un ambiente educativo di qualità e inclusivo e per un'istruzione efficace. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la ristrutturazione dei locali obbligatori e l'acquisto di attrezzature di cui all'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature); 3.1.1. Attività auto-eleggibili — ristrutturazione e ristrutturazione dei locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarli, nonché la sostituzione di mobili obsoleti nelle stanze. 3.1.2.2. Azioni facoltative non ammissibili: — Attuazione degli sviluppi necessari per la sicurezza degli alunni e dei dipendenti nell'istituto di istruzione pubblica, acquisto (ad esempio sistema di controllo degli accessi, acquisto di mezzi di salvataggio, ecc.) — Sistema di controllo degli accessi. Vorremmo aumentare il numero delle nostre scuole al fine di utilizzare i luoghi di scuola. Sulla base del documento professionale di base, 620 persone hanno la capacità massima dell'istituzione. Durante la fase di costruzione, ho intenzione di adottare le seguenti misure per garantire la fluidità dell'istruzione: • Stipulare un accordo di cooperazione con il governo locale (uso della casa culturale di sua proprietà e dell'ex edificio scolastico di Ady Endre Road 79). • Presso la sede del ramo dell'arte musicale, si tengono le lezioni mattutine per i gruppi interessati. • Alcuni livelli dell'edificio possono essere chiusi ermeticamente durante i lavori. • Organizzazione, se necessario, di alcuni giorni di insegnamento del sabato dopo l'approvazione delle elezioni parentali. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tehnička procjena potrebna za prijavu provedena je 6. travnja 2017. kako bi se osiguralo pravilno obavljanje obrazovnih i obrazovnih zadataka naše ustanove. U vezi s točkom 1.1. poziva: • slaba infrastrukturna pozadina zbog nepovoljnog položaja naše regije • nismo sudjelovali u nacionalnom programu razvoja infrastrukture javnog obrazovanja. Broj škole bit će ujednačen tijekom sljedećih 5 godina, a velika promjena može se očekivati samo ako institucija i njezina infrastruktura postanu privlačnija djeci koja žive u okolnim naseljima i za transkarpatsku djecu. (stvaranje sportsko orijentirane klase, razvoj i širenje umjetničkih grana) Glavni je cilj razvoja infrastrukture javne obrazovne ustanove povećati učinkovitost dotične ustanove, uključivo obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Cilj je razvoja stvoriti infrastrukturne uvjete za kvalitetno i uključivo obrazovno okruženje i učinkovito obrazovanje. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) obnovu obveznih prostora i kupnju opreme kako je definirano u Prilogu 2. Uredbi ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme); 3.1.1. Samoprihvatljive aktivnosti – obnova i obnova prostorija koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja u sobama. 3.1.2.2. Neobvezne, neprihvatljive mjere: Provedba potrebnih promjena za sigurnost učenika i zaposlenika u javnoj obrazovnoj ustanovi, kupnja (npr. sustav kontrole pristupa, kupnja sredstava za spašavanje itd.) – sustav kontrole pristupa. Razvoj ne dovodi do smanjenja u području postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. Željeli bismo povećati broj naših škola kako bismo iskoristili mjesta u školi. Na temelju osnovnog profesionalnog dokumenta, 620 osoba ima maksimalnu sposobnost ustanove. Tijekom faze izgradnje planiram poduzeti sljedeće mjere kako bi se osigurala glatkoća obrazovanja: • Sklopiti sporazum o suradnji s lokalnom upravom (upotreba kulturne kuće u njezinu vlasništvu i bivše školske zgrade na cesti Ady Endre Road 79). • U prostorijama ogranka glazbene umjetnosti održavaju se jutarnji tečajevi za zahvaćene skupine. • Neke razine zgrade mogu biti hermetički zatvorene tijekom radova. • Organizacija, ako je potrebno, nekoliko subotnjih nastavnih dana nakon što su dogovoreni roditeljski izbori. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tehnička procjena potrebna za prijavu provedena je 6. travnja 2017. kako bi se osiguralo pravilno obavljanje obrazovnih i obrazovnih zadataka naše ustanove. U vezi s točkom 1.1. poziva: • slaba infrastrukturna pozadina zbog nepovoljnog položaja naše regije • nismo sudjelovali u nacionalnom programu razvoja infrastrukture javnog obrazovanja. Broj škole bit će ujednačen tijekom sljedećih 5 godina, a velika promjena može se očekivati samo ako institucija i njezina infrastruktura postanu privlačnija djeci koja žive u okolnim naseljima i za transkarpatsku djecu. (stvaranje sportsko orijentirane klase, razvoj i širenje umjetničkih grana) Glavni je cilj razvoja infrastrukture javne obrazovne ustanove povećati učinkovitost dotične ustanove, uključivo obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Cilj je razvoja stvoriti infrastrukturne uvjete za kvalitetno i uključivo obrazovno okruženje i učinkovito obrazovanje. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) obnovu obveznih prostora i kupnju opreme kako je definirano u Prilogu 2. Uredbi ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme); 3.1.1. Samoprihvatljive aktivnosti – obnova i obnova prostorija koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja u sobama. 3.1.2.2. Neobvezne, neprihvatljive mjere: Provedba potrebnih promjena za sigurnost učenika i zaposlenika u javnoj obrazovnoj ustanovi, kupnja (npr. sustav kontrole pristupa, kupnja sredstava za spašavanje itd.) – sustav kontrole pristupa. Razvoj ne dovodi do smanjenja u području postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. Željeli bismo povećati broj naših škola kako bismo iskoristili mjesta u školi. Na temelju osnovnog profesionalnog dokumenta, 620 osoba ima maksimalnu sposobnost ustanove. Tijekom faze izgradnje planiram poduzeti sljedeće mjere kako bi se osigurala glatkoća obrazovanja: • Sklopiti sporazum o suradnji s lokalnom upravom (upotreba kulturne kuće u njezinu vlasništvu i bivše školske zgrade na cesti Ady Endre Road 79). • U prostorijama ogranka glazbene umjetnosti održavaju se jutarnji tečajevi za zahvaćene skupine. • Neke razine zgrade mogu biti hermetički zatvorene tijekom radova. • Organizacija, ako je potrebno, nekoliko subotnjih nastavnih dana nakon što su dogovoreni roditeljski izbori. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tehnička procjena potrebna za prijavu provedena je 6. travnja 2017. kako bi se osiguralo pravilno obavljanje obrazovnih i obrazovnih zadataka naše ustanove. U vezi s točkom 1.1. poziva: • slaba infrastrukturna pozadina zbog nepovoljnog položaja naše regije • nismo sudjelovali u nacionalnom programu razvoja infrastrukture javnog obrazovanja. Broj škole bit će ujednačen tijekom sljedećih 5 godina, a velika promjena može se očekivati samo ako institucija i njezina infrastruktura postanu privlačnija djeci koja žive u okolnim naseljima i za transkarpatsku djecu. (stvaranje sportsko orijentirane klase, razvoj i širenje umjetničkih grana) Glavni je cilj razvoja infrastrukture javne obrazovne ustanove povećati učinkovitost dotične ustanove, uključivo obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Cilj je razvoja stvoriti infrastrukturne uvjete za kvalitetno i uključivo obrazovno okruženje i učinkovito obrazovanje. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) obnovu obveznih prostora i kupnju opreme kako je definirano u Prilogu 2. Uredbi ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme); 3.1.1. Samoprihvatljive aktivnosti – obnova i obnova prostorija koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja u sobama. 3.1.2.2. Neobvezne, neprihvatljive mjere: Provedba potrebnih promjena za sigurnost učenika i zaposlenika u javnoj obrazovnoj ustanovi, kupnja (npr. sustav kontrole pristupa, kupnja sredstava za spašavanje itd.) – sustav kontrole pristupa. Razvoj ne dovodi do smanjenja u području postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. Željeli bismo povećati broj naših škola kako bismo iskoristili mjesta u školi. Na temelju osnovnog profesionalnog dokumenta, 620 osoba ima maksimalnu sposobnost ustanove. Tijekom faze izgradnje planiram poduzeti sljedeće mjere kako bi se osigurala glatkoća obrazovanja: • Sklopiti sporazum o suradnji s lokalnom upravom (upotreba kulturne kuće u njezinu vlasništvu i bivše školske zgrade na cesti Ady Endre Road 79). • U prostorijama ogranka glazbene umjetnosti održavaju se jutarnji tečajevi za zahvaćene skupine. • Neke razine zgrade mogu biti hermetički zatvorene tijekom radova. • Organizacija, ako je potrebno, nekoliko subotnjih nastavnih dana nakon što su dogovoreni roditeljski izbori. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η τεχνική αξιολόγηση που απαιτείται για την εφαρμογή πραγματοποιήθηκε στις 6 Απριλίου 2017 προκειμένου να διασφαλιστεί η ορθή εκτέλεση των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών καθηκόντων του θεσμικού μας οργάνου. Σε σχέση με το σημείο 1.1 της πρόσκλησης: • ασθενές υπόβαθρο υποδομών λόγω του μειονεκτήματος της περιοχής μας • Δεν συμμετείχαμε στο Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης Υποδομών Δημόσιας Εκπαίδευσης. Ο αριθμός του σχολείου θα είναι ομοιόμορφος τα επόμενα 5 χρόνια, και μια σημαντική αλλαγή μπορεί να αναμένεται μόνο εάν το ίδρυμα και οι υποδομές του καταστούν ελκυστικότερες για τα παιδιά που ζουν στους γύρω οικισμούς και για τα παιδιά των Υπερκαρπαθίων. κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών του δημόσιου εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας του σχετικού ιδρύματος, η χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Στόχος της ανάπτυξης είναι η δημιουργία των συνθηκών υποδομής για ένα ποιοτικό και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικό περιβάλλον και αποτελεσματική εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ανακαίνιση υποχρεωτικών χώρων και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού)· 3.1.1. Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες — ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, και αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων στα δωμάτια. 3.1.2.2. Προαιρετικές, μη επιλέξιμες δράσεις: — Εφαρμογή των αναγκαίων εξελίξεων για την ασφάλεια των μαθητών και των εργαζομένων στο δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αγορά (π.χ. σύστημα ελέγχου πρόσβασης, αγορά σωστικών συσκευών κ.λπ.) — Σύστημα ελέγχου πρόσβασης Η εξέλιξη αυτή δεν οδηγεί σε μείωση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. Θα θέλαμε να αυξήσουμε τον αριθμό των σχολείων μας προκειμένου να αξιοποιήσουμε τους χώρους του σχολείου. Με βάση το βασικό επαγγελματικό έγγραφο, 620 άτομα έχουν τη μέγιστη ικανότητα του ιδρύματος. Κατά τη διάρκεια της κατασκευαστικής φάσης, σκοπεύω να λάβω τα ακόλουθα μέτρα για τη διασφάλιση της ομαλότητας της εκπαίδευσης: • Σύναψη συμφωνίας συνεργασίας με την τοπική αυτοδιοίκηση (χρήση του πολιτιστικού σπιτιού που ανήκει στην ίδια και του πρώην σχολικού κτιρίου στην οδό Ady Endre 79). • Στις εγκαταστάσεις του κλάδου μουσικής τέχνης, οι πρωινές τάξεις πραγματοποιούνται για τις πληγείσες ομάδες. • Ορισμένα επίπεδα του κτιρίου μπορούν να κλείσουν ερμητικά κατά τη διάρκεια των εργασιών. • Οργάνωση, αν χρειαστεί, λίγες ημέρες διδασκαλίας του Σαββάτου μετά την έγκριση των Γονικών Εκλογών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η τεχνική αξιολόγηση που απαιτείται για την εφαρμογή πραγματοποιήθηκε στις 6 Απριλίου 2017 προκειμένου να διασφαλιστεί η ορθή εκτέλεση των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών καθηκόντων του θεσμικού μας οργάνου. Σε σχέση με το σημείο 1.1 της πρόσκλησης: • ασθενές υπόβαθρο υποδομών λόγω του μειονεκτήματος της περιοχής μας • Δεν συμμετείχαμε στο Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης Υποδομών Δημόσιας Εκπαίδευσης. Ο αριθμός του σχολείου θα είναι ομοιόμορφος τα επόμενα 5 χρόνια, και μια σημαντική αλλαγή μπορεί να αναμένεται μόνο εάν το ίδρυμα και οι υποδομές του καταστούν ελκυστικότερες για τα παιδιά που ζουν στους γύρω οικισμούς και για τα παιδιά των Υπερκαρπαθίων. κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών του δημόσιου εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας του σχετικού ιδρύματος, η χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Στόχος της ανάπτυξης είναι η δημιουργία των συνθηκών υποδομής για ένα ποιοτικό και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικό περιβάλλον και αποτελεσματική εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ανακαίνιση υποχρεωτικών χώρων και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού)· 3.1.1. Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες — ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, και αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων στα δωμάτια. 3.1.2.2. Προαιρετικές, μη επιλέξιμες δράσεις: — Εφαρμογή των αναγκαίων εξελίξεων για την ασφάλεια των μαθητών και των εργαζομένων στο δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αγορά (π.χ. σύστημα ελέγχου πρόσβασης, αγορά σωστικών συσκευών κ.λπ.) — Σύστημα ελέγχου πρόσβασης Η εξέλιξη αυτή δεν οδηγεί σε μείωση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. Θα θέλαμε να αυξήσουμε τον αριθμό των σχολείων μας προκειμένου να αξιοποιήσουμε τους χώρους του σχολείου. Με βάση το βασικό επαγγελματικό έγγραφο, 620 άτομα έχουν τη μέγιστη ικανότητα του ιδρύματος. Κατά τη διάρκεια της κατασκευαστικής φάσης, σκοπεύω να λάβω τα ακόλουθα μέτρα για τη διασφάλιση της ομαλότητας της εκπαίδευσης: • Σύναψη συμφωνίας συνεργασίας με την τοπική αυτοδιοίκηση (χρήση του πολιτιστικού σπιτιού που ανήκει στην ίδια και του πρώην σχολικού κτιρίου στην οδό Ady Endre 79). • Στις εγκαταστάσεις του κλάδου μουσικής τέχνης, οι πρωινές τάξεις πραγματοποιούνται για τις πληγείσες ομάδες. • Ορισμένα επίπεδα του κτιρίου μπορούν να κλείσουν ερμητικά κατά τη διάρκεια των εργασιών. • Οργάνωση, αν χρειαστεί, λίγες ημέρες διδασκαλίας του Σαββάτου μετά την έγκριση των Γονικών Εκλογών. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η τεχνική αξιολόγηση που απαιτείται για την εφαρμογή πραγματοποιήθηκε στις 6 Απριλίου 2017 προκειμένου να διασφαλιστεί η ορθή εκτέλεση των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών καθηκόντων του θεσμικού μας οργάνου. Σε σχέση με το σημείο 1.1 της πρόσκλησης: • ασθενές υπόβαθρο υποδομών λόγω του μειονεκτήματος της περιοχής μας • Δεν συμμετείχαμε στο Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης Υποδομών Δημόσιας Εκπαίδευσης. Ο αριθμός του σχολείου θα είναι ομοιόμορφος τα επόμενα 5 χρόνια, και μια σημαντική αλλαγή μπορεί να αναμένεται μόνο εάν το ίδρυμα και οι υποδομές του καταστούν ελκυστικότερες για τα παιδιά που ζουν στους γύρω οικισμούς και για τα παιδιά των Υπερκαρπαθίων. κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών του δημόσιου εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας του σχετικού ιδρύματος, η χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Στόχος της ανάπτυξης είναι η δημιουργία των συνθηκών υποδομής για ένα ποιοτικό και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικό περιβάλλον και αποτελεσματική εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ανακαίνιση υποχρεωτικών χώρων και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού)· 3.1.1. Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες — ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, και αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων στα δωμάτια. 3.1.2.2. Προαιρετικές, μη επιλέξιμες δράσεις: — Εφαρμογή των αναγκαίων εξελίξεων για την ασφάλεια των μαθητών και των εργαζομένων στο δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αγορά (π.χ. σύστημα ελέγχου πρόσβασης, αγορά σωστικών συσκευών κ.λπ.) — Σύστημα ελέγχου πρόσβασης Η εξέλιξη αυτή δεν οδηγεί σε μείωση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. Θα θέλαμε να αυξήσουμε τον αριθμό των σχολείων μας προκειμένου να αξιοποιήσουμε τους χώρους του σχολείου. Με βάση το βασικό επαγγελματικό έγγραφο, 620 άτομα έχουν τη μέγιστη ικανότητα του ιδρύματος. Κατά τη διάρκεια της κατασκευαστικής φάσης, σκοπεύω να λάβω τα ακόλουθα μέτρα για τη διασφάλιση της ομαλότητας της εκπαίδευσης: • Σύναψη συμφωνίας συνεργασίας με την τοπική αυτοδιοίκηση (χρήση του πολιτιστικού σπιτιού που ανήκει στην ίδια και του πρώην σχολικού κτιρίου στην οδό Ady Endre 79). • Στις εγκαταστάσεις του κλάδου μουσικής τέχνης, οι πρωινές τάξεις πραγματοποιούνται για τις πληγείσες ομάδες. • Ορισμένα επίπεδα του κτιρίου μπορούν να κλείσουν ερμητικά κατά τη διάρκεια των εργασιών. • Οργάνωση, αν χρειαστεί, λίγες ημέρες διδασκαλίας του Σαββάτου μετά την έγκριση των Γονικών Εκλογών. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Technické posúdenie potrebné pre prihlášku bolo vykonané 6. apríla 2017 s cieľom zabezpečiť riadne plnenie vzdelávacích a vzdelávacích úloh našej inštitúcie. V súvislosti s bodom 1.1 výzvy: • slabé zázemie infraštruktúry v dôsledku znevýhodnenia nášho regiónu • Nezúčastnili sme sa na národnom programe rozvoja verejnej vzdelávacej infraštruktúry. Počet škôl bude počas nasledujúcich 5 rokov jednotný a veľkú zmenu možno očakávať len vtedy, ak sa inštitúcia a jej infraštruktúra stanú atraktívnejšími pre deti žijúce v okolitých osadách a pre zakarpatské deti. (vytvorenie športovo orientovanej triedy, rozvoj a rozširovanie umeleckých odvetví) Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejnej vzdelávacej inštitúcie je zvýšiť účinnosť príslušnej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Cieľom tohto rozvoja je vytvoriť podmienky infraštruktúry pre kvalitné a inkluzívne vzdelávacie prostredie a účinné vzdelávanie. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) renovácia povinných priestorov a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení); 3.1.1. Samooprávnené činnosti – renovácia a renovácia miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku v miestnostiach. 3.1.2.2. Nepovinné, neoprávnené akcie: — Realizácia potrebného vývoja pre bezpečnosť žiakov a zamestnancov vo verejnej vzdelávacej inštitúcii, nákup (napr. systém kontroly prístupu, nákup záchranných prostriedkov atď.) – Systém kontroly prístupu Vývoj nevedie k zníženiu rozsahu existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. Chceli by sme zvýšiť počet našich škôl, aby sme využili miesta v škole. Na základe základného profesijného dokumentu má 620 osôb maximálnu kapacitu inštitúcie. Počas fázy výstavby plánujem prijať tieto opatrenia na zabezpečenie hladkého vzdelávania: • Uzavrieť dohodu o spolupráci s miestnou samosprávou (využívanie kultúrneho domu, ktorý vlastní, a bývalej školskej budovy na Ady Endre Road 79). • V priestoroch pobočky hudobného umenia sa pre postihnuté skupiny konajú ranné hodiny. • Niektoré úrovne budovy môžu byť hermeticky uzavreté počas prác. • V prípade potreby organizovanie niekoľkých sobotných vyučovacích dní po schválení rodičovských volieb. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Technické posúdenie potrebné pre prihlášku bolo vykonané 6. apríla 2017 s cieľom zabezpečiť riadne plnenie vzdelávacích a vzdelávacích úloh našej inštitúcie. V súvislosti s bodom 1.1 výzvy: • slabé zázemie infraštruktúry v dôsledku znevýhodnenia nášho regiónu • Nezúčastnili sme sa na národnom programe rozvoja verejnej vzdelávacej infraštruktúry. Počet škôl bude počas nasledujúcich 5 rokov jednotný a veľkú zmenu možno očakávať len vtedy, ak sa inštitúcia a jej infraštruktúra stanú atraktívnejšími pre deti žijúce v okolitých osadách a pre zakarpatské deti. (vytvorenie športovo orientovanej triedy, rozvoj a rozširovanie umeleckých odvetví) Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejnej vzdelávacej inštitúcie je zvýšiť účinnosť príslušnej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Cieľom tohto rozvoja je vytvoriť podmienky infraštruktúry pre kvalitné a inkluzívne vzdelávacie prostredie a účinné vzdelávanie. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) renovácia povinných priestorov a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení); 3.1.1. Samooprávnené činnosti – renovácia a renovácia miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku v miestnostiach. 3.1.2.2. Nepovinné, neoprávnené akcie: — Realizácia potrebného vývoja pre bezpečnosť žiakov a zamestnancov vo verejnej vzdelávacej inštitúcii, nákup (napr. systém kontroly prístupu, nákup záchranných prostriedkov atď.) – Systém kontroly prístupu Vývoj nevedie k zníženiu rozsahu existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. Chceli by sme zvýšiť počet našich škôl, aby sme využili miesta v škole. Na základe základného profesijného dokumentu má 620 osôb maximálnu kapacitu inštitúcie. Počas fázy výstavby plánujem prijať tieto opatrenia na zabezpečenie hladkého vzdelávania: • Uzavrieť dohodu o spolupráci s miestnou samosprávou (využívanie kultúrneho domu, ktorý vlastní, a bývalej školskej budovy na Ady Endre Road 79). • V priestoroch pobočky hudobného umenia sa pre postihnuté skupiny konajú ranné hodiny. • Niektoré úrovne budovy môžu byť hermeticky uzavreté počas prác. • V prípade potreby organizovanie niekoľkých sobotných vyučovacích dní po schválení rodičovských volieb. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Technické posúdenie potrebné pre prihlášku bolo vykonané 6. apríla 2017 s cieľom zabezpečiť riadne plnenie vzdelávacích a vzdelávacích úloh našej inštitúcie. V súvislosti s bodom 1.1 výzvy: • slabé zázemie infraštruktúry v dôsledku znevýhodnenia nášho regiónu • Nezúčastnili sme sa na národnom programe rozvoja verejnej vzdelávacej infraštruktúry. Počet škôl bude počas nasledujúcich 5 rokov jednotný a veľkú zmenu možno očakávať len vtedy, ak sa inštitúcia a jej infraštruktúra stanú atraktívnejšími pre deti žijúce v okolitých osadách a pre zakarpatské deti. (vytvorenie športovo orientovanej triedy, rozvoj a rozširovanie umeleckých odvetví) Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejnej vzdelávacej inštitúcie je zvýšiť účinnosť príslušnej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Cieľom tohto rozvoja je vytvoriť podmienky infraštruktúry pre kvalitné a inkluzívne vzdelávacie prostredie a účinné vzdelávanie. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) renovácia povinných priestorov a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení); 3.1.1. Samooprávnené činnosti – renovácia a renovácia miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku v miestnostiach. 3.1.2.2. Nepovinné, neoprávnené akcie: — Realizácia potrebného vývoja pre bezpečnosť žiakov a zamestnancov vo verejnej vzdelávacej inštitúcii, nákup (napr. systém kontroly prístupu, nákup záchranných prostriedkov atď.) – Systém kontroly prístupu Vývoj nevedie k zníženiu rozsahu existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. Chceli by sme zvýšiť počet našich škôl, aby sme využili miesta v škole. Na základe základného profesijného dokumentu má 620 osôb maximálnu kapacitu inštitúcie. Počas fázy výstavby plánujem prijať tieto opatrenia na zabezpečenie hladkého vzdelávania: • Uzavrieť dohodu o spolupráci s miestnou samosprávou (využívanie kultúrneho domu, ktorý vlastní, a bývalej školskej budovy na Ady Endre Road 79). • V priestoroch pobočky hudobného umenia sa pre postihnuté skupiny konajú ranné hodiny. • Niektoré úrovne budovy môžu byť hermeticky uzavreté počas prác. • V prípade potreby organizovanie niekoľkých sobotných vyučovacích dní po schválení rodičovských volieb. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hakemuksen edellyttämä tekninen arviointi suoritettiin 6.4.2017, jotta voitiin varmistaa oppilaitoksen koulutus- ja koulutustehtävien asianmukainen suorittaminen. Ehdotuspyynnön 1.1 kohdan osalta: • heikko infrastruktuurin tausta johtuen alueemme huonosta asemasta • Emme osallistuneet kansalliseen julkisen koulutuksen infrastruktuurin kehittämisohjelmaan. Koulun lukumäärä on yhdenmukainen seuraavien viiden vuoden aikana, ja suuria muutoksia voidaan odottaa vain, jos oppilaitos ja sen infrastruktuuri houkuttelevat paremmin ympäröivissä siirtokunnissa asuvia lapsia ja transkarpaattien lapsia. (liikuntasuuntautuneen luokan luominen, taidealan kehittäminen ja laajentaminen) Julkisen oppilaitoksen infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on parantaa kyseisen oppilaitoksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Kehittämisen tavoitteena on luoda infrastruktuuri-olosuhteet laadukkaalle ja osallistavalle koulutusympäristölle ja tehokkaalle koulutukselle. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) pakollisten tilojen kunnostaminen ja henkilöstöministeriön asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden hankinta (kalusto- ja laiteluettelot); 3.1.1. Omaehtoinen toiminta – koulutus- ja koulutustoimintaan käytettyjen tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen sekä niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. 3.1.2.2. Vapaaehtoiset, tukeen oikeuttamattomat toimet: — Oppilaiden ja työntekijöiden turvallisuuden kannalta välttämättömän kehityksen toteuttaminen julkisessa oppilaitoksessa, osto (esim. kulunvalvontajärjestelmä, hengenpelastuslaitteiden hankinta jne.) – kulunvalvontajärjestelmä Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus- ja koulutustilojen) vähenemiseen. Haluaisimme lisätä koulujen määrää koulupaikkojen hyödyntämiseksi. Ammatillisen perusasiakirjan mukaan 620 henkilöllä on laitoksen enimmäiskapasiteetti. Rakennusvaiheessa aion toteuttaa seuraavat toimenpiteet koulutuksen sujuvuuden varmistamiseksi: • Tehdä yhteistyösopimuksen paikallishallinnon kanssa (sen omistaman kulttuuritalon ja Ady Endre Road 79:n entisen koulurakennuksen käyttö). • Musiikkitaidealan tiloissa järjestetään aamutunnit asianomaisille ryhmille. • Jotkut rakennuksen tasot voidaan sulkea ilmatiiviisti töiden aikana. • Järjestetään tarvittaessa muutaman lauantain opetuspäivä vanhempainvaalien jälkeen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hakemuksen edellyttämä tekninen arviointi suoritettiin 6.4.2017, jotta voitiin varmistaa oppilaitoksen koulutus- ja koulutustehtävien asianmukainen suorittaminen. Ehdotuspyynnön 1.1 kohdan osalta: • heikko infrastruktuurin tausta johtuen alueemme huonosta asemasta • Emme osallistuneet kansalliseen julkisen koulutuksen infrastruktuurin kehittämisohjelmaan. Koulun lukumäärä on yhdenmukainen seuraavien viiden vuoden aikana, ja suuria muutoksia voidaan odottaa vain, jos oppilaitos ja sen infrastruktuuri houkuttelevat paremmin ympäröivissä siirtokunnissa asuvia lapsia ja transkarpaattien lapsia. (liikuntasuuntautuneen luokan luominen, taidealan kehittäminen ja laajentaminen) Julkisen oppilaitoksen infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on parantaa kyseisen oppilaitoksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Kehittämisen tavoitteena on luoda infrastruktuuri-olosuhteet laadukkaalle ja osallistavalle koulutusympäristölle ja tehokkaalle koulutukselle. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) pakollisten tilojen kunnostaminen ja henkilöstöministeriön asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden hankinta (kalusto- ja laiteluettelot); 3.1.1. Omaehtoinen toiminta – koulutus- ja koulutustoimintaan käytettyjen tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen sekä niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. 3.1.2.2. Vapaaehtoiset, tukeen oikeuttamattomat toimet: — Oppilaiden ja työntekijöiden turvallisuuden kannalta välttämättömän kehityksen toteuttaminen julkisessa oppilaitoksessa, osto (esim. kulunvalvontajärjestelmä, hengenpelastuslaitteiden hankinta jne.) – kulunvalvontajärjestelmä Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus- ja koulutustilojen) vähenemiseen. Haluaisimme lisätä koulujen määrää koulupaikkojen hyödyntämiseksi. Ammatillisen perusasiakirjan mukaan 620 henkilöllä on laitoksen enimmäiskapasiteetti. Rakennusvaiheessa aion toteuttaa seuraavat toimenpiteet koulutuksen sujuvuuden varmistamiseksi: • Tehdä yhteistyösopimuksen paikallishallinnon kanssa (sen omistaman kulttuuritalon ja Ady Endre Road 79:n entisen koulurakennuksen käyttö). • Musiikkitaidealan tiloissa järjestetään aamutunnit asianomaisille ryhmille. • Jotkut rakennuksen tasot voidaan sulkea ilmatiiviisti töiden aikana. • Järjestetään tarvittaessa muutaman lauantain opetuspäivä vanhempainvaalien jälkeen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hakemuksen edellyttämä tekninen arviointi suoritettiin 6.4.2017, jotta voitiin varmistaa oppilaitoksen koulutus- ja koulutustehtävien asianmukainen suorittaminen. Ehdotuspyynnön 1.1 kohdan osalta: • heikko infrastruktuurin tausta johtuen alueemme huonosta asemasta • Emme osallistuneet kansalliseen julkisen koulutuksen infrastruktuurin kehittämisohjelmaan. Koulun lukumäärä on yhdenmukainen seuraavien viiden vuoden aikana, ja suuria muutoksia voidaan odottaa vain, jos oppilaitos ja sen infrastruktuuri houkuttelevat paremmin ympäröivissä siirtokunnissa asuvia lapsia ja transkarpaattien lapsia. (liikuntasuuntautuneen luokan luominen, taidealan kehittäminen ja laajentaminen) Julkisen oppilaitoksen infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on parantaa kyseisen oppilaitoksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Kehittämisen tavoitteena on luoda infrastruktuuri-olosuhteet laadukkaalle ja osallistavalle koulutusympäristölle ja tehokkaalle koulutukselle. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) pakollisten tilojen kunnostaminen ja henkilöstöministeriön asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden hankinta (kalusto- ja laiteluettelot); 3.1.1. Omaehtoinen toiminta – koulutus- ja koulutustoimintaan käytettyjen tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen sekä niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. 3.1.2.2. Vapaaehtoiset, tukeen oikeuttamattomat toimet: — Oppilaiden ja työntekijöiden turvallisuuden kannalta välttämättömän kehityksen toteuttaminen julkisessa oppilaitoksessa, osto (esim. kulunvalvontajärjestelmä, hengenpelastuslaitteiden hankinta jne.) – kulunvalvontajärjestelmä Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus- ja koulutustilojen) vähenemiseen. Haluaisimme lisätä koulujen määrää koulupaikkojen hyödyntämiseksi. Ammatillisen perusasiakirjan mukaan 620 henkilöllä on laitoksen enimmäiskapasiteetti. Rakennusvaiheessa aion toteuttaa seuraavat toimenpiteet koulutuksen sujuvuuden varmistamiseksi: • Tehdä yhteistyösopimuksen paikallishallinnon kanssa (sen omistaman kulttuuritalon ja Ady Endre Road 79:n entisen koulurakennuksen käyttö). • Musiikkitaidealan tiloissa järjestetään aamutunnit asianomaisille ryhmille. • Jotkut rakennuksen tasot voidaan sulkea ilmatiiviisti töiden aikana. • Järjestetään tarvittaessa muutaman lauantain opetuspäivä vanhempainvaalien jälkeen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ocena techniczna wymagana do złożenia wniosku została przeprowadzona w dniu 6 kwietnia 2017 r. w celu zapewnienia prawidłowego wykonania zadań edukacyjnych i edukacyjnych naszej instytucji. W odniesieniu do pkt 1.1 zaproszenia: • słabe zaplecze infrastrukturalne ze względu na niekorzystną sytuację naszego regionu • Nie uczestniczyliśmy w Krajowym Programie Rozwoju Infrastruktury Edukacji Publicznej. Liczba szkół będzie jednolita w ciągu najbliższych 5 lat, a istotnej zmiany można się spodziewać tylko wtedy, gdy instytucja i jej infrastruktura staną się bardziej atrakcyjne dla dzieci mieszkających w okolicznych osiedlach oraz dla dzieci zakarpackich. (tworzenie klasy sportowej, rozwój i rozwój gałęzi sztuki) Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznej instytucji edukacyjnej jest zwiększenie skuteczności danej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Celem rozwoju jest stworzenie warunków infrastrukturalnych dla wysokiej jakości środowiska edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz skutecznej edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) renowację pomieszczeń obowiązkowych oraz zakup sprzętu w rozumieniu załącznika nr 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji wyposażenia i wyposażenia); 3.1.1. Działania samokwalifikujące się – remonty i remonty pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej oraz korytarzy i dróg wykorzystywanych do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli w pomieszczeniach. 3.1.2.2. Działania fakultatywne, niekwalifikowalne: — Wdrożenie niezbędnych zmian dla bezpieczeństwa uczniów i pracowników w publicznej instytucji edukacyjnej, zakup (np. system kontroli dostępu, zakup środków ratunkowych itp.) – System kontroli dostępu Rozwój nie prowadzi do zmniejszenia powierzchni istniejących obiektów funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). Chcielibyśmy zwiększyć liczbę naszych szkół, aby korzystać z miejsc w szkole. Na podstawie podstawowego dokumentu zawodowego, 620 osób ma maksymalną zdolność instytucji. Na etapie budowy planuję podjąć następujące działania, aby zapewnić płynność edukacji: • Zawarcie umowy o współpracy z samorządem terytorialnym (użytkowanie należącego do niego domu kultury i dawnego budynku szkolnego przy Ady Endre Road 79). • Na terenie oddziału sztuki muzycznej odbywają się poranne zajęcia dla grup dotkniętych chorobą. • Niektóre poziomy budynku mogą być hermetycznie zamknięte podczas prac. • Organizacja, w razie potrzeby, kilku sobotnich dni dydaktycznych po uzgodnieniu wyborów rodzicielskich. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ocena techniczna wymagana do złożenia wniosku została przeprowadzona w dniu 6 kwietnia 2017 r. w celu zapewnienia prawidłowego wykonania zadań edukacyjnych i edukacyjnych naszej instytucji. W odniesieniu do pkt 1.1 zaproszenia: • słabe zaplecze infrastrukturalne ze względu na niekorzystną sytuację naszego regionu • Nie uczestniczyliśmy w Krajowym Programie Rozwoju Infrastruktury Edukacji Publicznej. Liczba szkół będzie jednolita w ciągu najbliższych 5 lat, a istotnej zmiany można się spodziewać tylko wtedy, gdy instytucja i jej infrastruktura staną się bardziej atrakcyjne dla dzieci mieszkających w okolicznych osiedlach oraz dla dzieci zakarpackich. (tworzenie klasy sportowej, rozwój i rozwój gałęzi sztuki) Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznej instytucji edukacyjnej jest zwiększenie skuteczności danej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Celem rozwoju jest stworzenie warunków infrastrukturalnych dla wysokiej jakości środowiska edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz skutecznej edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) renowację pomieszczeń obowiązkowych oraz zakup sprzętu w rozumieniu załącznika nr 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji wyposażenia i wyposażenia); 3.1.1. Działania samokwalifikujące się – remonty i remonty pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej oraz korytarzy i dróg wykorzystywanych do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli w pomieszczeniach. 3.1.2.2. Działania fakultatywne, niekwalifikowalne: — Wdrożenie niezbędnych zmian dla bezpieczeństwa uczniów i pracowników w publicznej instytucji edukacyjnej, zakup (np. system kontroli dostępu, zakup środków ratunkowych itp.) – System kontroli dostępu Rozwój nie prowadzi do zmniejszenia powierzchni istniejących obiektów funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). Chcielibyśmy zwiększyć liczbę naszych szkół, aby korzystać z miejsc w szkole. Na podstawie podstawowego dokumentu zawodowego, 620 osób ma maksymalną zdolność instytucji. Na etapie budowy planuję podjąć następujące działania, aby zapewnić płynność edukacji: • Zawarcie umowy o współpracy z samorządem terytorialnym (użytkowanie należącego do niego domu kultury i dawnego budynku szkolnego przy Ady Endre Road 79). • Na terenie oddziału sztuki muzycznej odbywają się poranne zajęcia dla grup dotkniętych chorobą. • Niektóre poziomy budynku mogą być hermetycznie zamknięte podczas prac. • Organizacja, w razie potrzeby, kilku sobotnich dni dydaktycznych po uzgodnieniu wyborów rodzicielskich. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ocena techniczna wymagana do złożenia wniosku została przeprowadzona w dniu 6 kwietnia 2017 r. w celu zapewnienia prawidłowego wykonania zadań edukacyjnych i edukacyjnych naszej instytucji. W odniesieniu do pkt 1.1 zaproszenia: • słabe zaplecze infrastrukturalne ze względu na niekorzystną sytuację naszego regionu • Nie uczestniczyliśmy w Krajowym Programie Rozwoju Infrastruktury Edukacji Publicznej. Liczba szkół będzie jednolita w ciągu najbliższych 5 lat, a istotnej zmiany można się spodziewać tylko wtedy, gdy instytucja i jej infrastruktura staną się bardziej atrakcyjne dla dzieci mieszkających w okolicznych osiedlach oraz dla dzieci zakarpackich. (tworzenie klasy sportowej, rozwój i rozwój gałęzi sztuki) Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznej instytucji edukacyjnej jest zwiększenie skuteczności danej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Celem rozwoju jest stworzenie warunków infrastrukturalnych dla wysokiej jakości środowiska edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz skutecznej edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) renowację pomieszczeń obowiązkowych oraz zakup sprzętu w rozumieniu załącznika nr 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji wyposażenia i wyposażenia); 3.1.1. Działania samokwalifikujące się – remonty i remonty pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej oraz korytarzy i dróg wykorzystywanych do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli w pomieszczeniach. 3.1.2.2. Działania fakultatywne, niekwalifikowalne: — Wdrożenie niezbędnych zmian dla bezpieczeństwa uczniów i pracowników w publicznej instytucji edukacyjnej, zakup (np. system kontroli dostępu, zakup środków ratunkowych itp.) – System kontroli dostępu Rozwój nie prowadzi do zmniejszenia powierzchni istniejących obiektów funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). Chcielibyśmy zwiększyć liczbę naszych szkół, aby korzystać z miejsc w szkole. Na podstawie podstawowego dokumentu zawodowego, 620 osób ma maksymalną zdolność instytucji. Na etapie budowy planuję podjąć następujące działania, aby zapewnić płynność edukacji: • Zawarcie umowy o współpracy z samorządem terytorialnym (użytkowanie należącego do niego domu kultury i dawnego budynku szkolnego przy Ady Endre Road 79). • Na terenie oddziału sztuki muzycznej odbywają się poranne zajęcia dla grup dotkniętych chorobą. • Niektóre poziomy budynku mogą być hermetycznie zamknięte podczas prac. • Organizacja, w razie potrzeby, kilku sobotnich dni dydaktycznych po uzgodnieniu wyborów rodzicielskich. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De voor de aanvraag vereiste technische beoordeling werd op 6 april 2017 uitgevoerd om de correcte uitvoering van de educatieve en educatieve taken van onze instelling te waarborgen. Met betrekking tot punt 1.1 van de oproep: • zwakke infrastructuurachtergrond als gevolg van het nadeel van onze regio • We hebben niet deelgenomen aan het nationale programma voor de ontwikkeling van infrastructuur voor openbaar onderwijs. Het aantal scholen zal de komende 5 jaar uniform zijn, en een grote verandering kan alleen worden verwacht als de instelling en de infrastructuur aantrekkelijker worden voor de kinderen die in de omliggende nederzettingen wonen en voor de kinderen van Transkarpaten. (het creëren van een sportgerichte klasse, het ontwikkelen en uitbreiden van kunsttakken) Het hoofddoel van de ontwikkeling van de infrastructuur van de openbare onderwijsinstelling is het verbeteren van de doeltreffendheid van de betrokken instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die zij verleent, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Het doel van de ontwikkeling is het scheppen van de infrastructuurvoorwaarden voor een hoogwaardige en inclusieve onderwijsomgeving en effectief onderwijs. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de renovatie van verplichte gebouwen en de aankoop van materieel zoals omschreven in bijlage 2 bij het besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting); 3.1.1. Zelf in aanmerking komende activiteiten — renovatie en renovatie van de ruimten die worden gebruikt om educatieve en educatieve activiteiten uit te voeren en de gangen en wegen die daarvoor worden gebruikt, en de vervanging van verouderd meubilair in de kamers. 3.1.2.2. Facultatieve, niet-subsidiabele acties: — Implementatie van de noodzakelijke ontwikkelingen voor de veiligheid van leerlingen en werknemers in de openbare onderwijsinstelling, aankoop (bv. toegangscontrolesysteem, aankoop van levensreddende apparaten, enz.) — Toegangscontrolesysteem De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten. We willen graag het aantal scholen verhogen om gebruik te kunnen maken van de plaatsen van school. Op basis van het basisberoepsdocument hebben 620 personen de maximale capaciteit van de instelling. Tijdens de bouwfase ben ik van plan de volgende maatregelen te nemen om de soepelheid van het onderwijs te waarborgen: • Een samenwerkingsovereenkomst sluiten met de lokale overheid (gebruik van het cultuurhuis dat eigendom is van het bedrijf en het voormalige schoolgebouw aan Ady Endre Road 79). • Op het terrein van de muziekkunstbranche worden de ochtendlessen gehouden voor de betrokken groepen. • Sommige niveaus van het gebouw kunnen hermetisch worden gesloten tijdens de werkzaamheden. • Organisatie, indien nodig, van enkele lesdagen op zaterdag nadat de ouderverkiezing is overeengekomen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De voor de aanvraag vereiste technische beoordeling werd op 6 april 2017 uitgevoerd om de correcte uitvoering van de educatieve en educatieve taken van onze instelling te waarborgen. Met betrekking tot punt 1.1 van de oproep: • zwakke infrastructuurachtergrond als gevolg van het nadeel van onze regio • We hebben niet deelgenomen aan het nationale programma voor de ontwikkeling van infrastructuur voor openbaar onderwijs. Het aantal scholen zal de komende 5 jaar uniform zijn, en een grote verandering kan alleen worden verwacht als de instelling en de infrastructuur aantrekkelijker worden voor de kinderen die in de omliggende nederzettingen wonen en voor de kinderen van Transkarpaten. (het creëren van een sportgerichte klasse, het ontwikkelen en uitbreiden van kunsttakken) Het hoofddoel van de ontwikkeling van de infrastructuur van de openbare onderwijsinstelling is het verbeteren van de doeltreffendheid van de betrokken instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die zij verleent, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Het doel van de ontwikkeling is het scheppen van de infrastructuurvoorwaarden voor een hoogwaardige en inclusieve onderwijsomgeving en effectief onderwijs. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de renovatie van verplichte gebouwen en de aankoop van materieel zoals omschreven in bijlage 2 bij het besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting); 3.1.1. Zelf in aanmerking komende activiteiten — renovatie en renovatie van de ruimten die worden gebruikt om educatieve en educatieve activiteiten uit te voeren en de gangen en wegen die daarvoor worden gebruikt, en de vervanging van verouderd meubilair in de kamers. 3.1.2.2. Facultatieve, niet-subsidiabele acties: — Implementatie van de noodzakelijke ontwikkelingen voor de veiligheid van leerlingen en werknemers in de openbare onderwijsinstelling, aankoop (bv. toegangscontrolesysteem, aankoop van levensreddende apparaten, enz.) — Toegangscontrolesysteem De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten. We willen graag het aantal scholen verhogen om gebruik te kunnen maken van de plaatsen van school. Op basis van het basisberoepsdocument hebben 620 personen de maximale capaciteit van de instelling. Tijdens de bouwfase ben ik van plan de volgende maatregelen te nemen om de soepelheid van het onderwijs te waarborgen: • Een samenwerkingsovereenkomst sluiten met de lokale overheid (gebruik van het cultuurhuis dat eigendom is van het bedrijf en het voormalige schoolgebouw aan Ady Endre Road 79). • Op het terrein van de muziekkunstbranche worden de ochtendlessen gehouden voor de betrokken groepen. • Sommige niveaus van het gebouw kunnen hermetisch worden gesloten tijdens de werkzaamheden. • Organisatie, indien nodig, van enkele lesdagen op zaterdag nadat de ouderverkiezing is overeengekomen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De voor de aanvraag vereiste technische beoordeling werd op 6 april 2017 uitgevoerd om de correcte uitvoering van de educatieve en educatieve taken van onze instelling te waarborgen. Met betrekking tot punt 1.1 van de oproep: • zwakke infrastructuurachtergrond als gevolg van het nadeel van onze regio • We hebben niet deelgenomen aan het nationale programma voor de ontwikkeling van infrastructuur voor openbaar onderwijs. Het aantal scholen zal de komende 5 jaar uniform zijn, en een grote verandering kan alleen worden verwacht als de instelling en de infrastructuur aantrekkelijker worden voor de kinderen die in de omliggende nederzettingen wonen en voor de kinderen van Transkarpaten. (het creëren van een sportgerichte klasse, het ontwikkelen en uitbreiden van kunsttakken) Het hoofddoel van de ontwikkeling van de infrastructuur van de openbare onderwijsinstelling is het verbeteren van de doeltreffendheid van de betrokken instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die zij verleent, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Het doel van de ontwikkeling is het scheppen van de infrastructuurvoorwaarden voor een hoogwaardige en inclusieve onderwijsomgeving en effectief onderwijs. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de renovatie van verplichte gebouwen en de aankoop van materieel zoals omschreven in bijlage 2 bij het besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting); 3.1.1. Zelf in aanmerking komende activiteiten — renovatie en renovatie van de ruimten die worden gebruikt om educatieve en educatieve activiteiten uit te voeren en de gangen en wegen die daarvoor worden gebruikt, en de vervanging van verouderd meubilair in de kamers. 3.1.2.2. Facultatieve, niet-subsidiabele acties: — Implementatie van de noodzakelijke ontwikkelingen voor de veiligheid van leerlingen en werknemers in de openbare onderwijsinstelling, aankoop (bv. toegangscontrolesysteem, aankoop van levensreddende apparaten, enz.) — Toegangscontrolesysteem De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten. We willen graag het aantal scholen verhogen om gebruik te kunnen maken van de plaatsen van school. Op basis van het basisberoepsdocument hebben 620 personen de maximale capaciteit van de instelling. Tijdens de bouwfase ben ik van plan de volgende maatregelen te nemen om de soepelheid van het onderwijs te waarborgen: • Een samenwerkingsovereenkomst sluiten met de lokale overheid (gebruik van het cultuurhuis dat eigendom is van het bedrijf en het voormalige schoolgebouw aan Ady Endre Road 79). • Op het terrein van de muziekkunstbranche worden de ochtendlessen gehouden voor de betrokken groepen. • Sommige niveaus van het gebouw kunnen hermetisch worden gesloten tijdens de werkzaamheden. • Organisatie, indien nodig, van enkele lesdagen op zaterdag nadat de ouderverkiezing is overeengekomen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Technické hodnocení požadované pro žádost bylo provedeno 6. dubna 2017 s cílem zajistit řádné plnění vzdělávacích a vzdělávacích úkolů naší instituce. Ve vztahu k bodu 1.1 výzvy: • slabé zázemí infrastruktury v důsledku znevýhodnění našeho regionu • Neúčastnili jsme se národního programu rozvoje infrastruktury veřejného vzdělávání. Počet školy bude v příštích pěti letech jednotný a zásadní změnu lze očekávat pouze tehdy, pokud se instituce a její infrastruktura stanou atraktivnějšími pro děti žijící v okolních osadách a pro zakarpatské děti. (vytváření třídy zaměřené na sport, rozvoj a rozšiřování uměleckých oborů) Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejné vzdělávací instituce je zvýšit účinnost dotčené instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Cílem rozvoje je vytvořit podmínky infrastruktury pro kvalitní a inkluzivní vzdělávací prostředí a efektivní vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) rekonstrukce povinných prostor a nákup vybavení ve smyslu přílohy 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení); 3.1.1. Samozřejmostí činnosti – rekonstrukce a rekonstrukce místností využívaných k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku v místnostech. 3.1.2.2. Nepovinné, nezpůsobilé akce: — Realizace nezbytného vývoje pro bezpečnost žáků a zaměstnanců ve veřejné vzdělávací instituci, nákup (např. systém kontroly přístupu, nákup záchranných prostředků atd.) – Systém řízení přístupu Vývoj nevede k omezení oblasti stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. Rádi bychom zvýšili počet našich škol, abychom využili místa školy. Na základě základního odborného dokumentu má 620 osob maximální kapacitu instituce. Během fáze výstavby hodlám přijmout následující opatření k zajištění hladkého vzdělávání: • Uzavřít dohodu o spolupráci s místní vládou (využití kulturního domu, který vlastní, a bývalé školní budovy Ady Endre Road 79). • V prostorách oboru hudebního umění se konají dopolední hodiny pro postižené skupiny. • Některé úrovně budovy lze během prací hermeticky uzavřít. • V případě potřeby organizace několika sobotních výukových dnů po odsouhlasení rodičovských voleb. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Technické hodnocení požadované pro žádost bylo provedeno 6. dubna 2017 s cílem zajistit řádné plnění vzdělávacích a vzdělávacích úkolů naší instituce. Ve vztahu k bodu 1.1 výzvy: • slabé zázemí infrastruktury v důsledku znevýhodnění našeho regionu • Neúčastnili jsme se národního programu rozvoje infrastruktury veřejného vzdělávání. Počet školy bude v příštích pěti letech jednotný a zásadní změnu lze očekávat pouze tehdy, pokud se instituce a její infrastruktura stanou atraktivnějšími pro děti žijící v okolních osadách a pro zakarpatské děti. (vytváření třídy zaměřené na sport, rozvoj a rozšiřování uměleckých oborů) Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejné vzdělávací instituce je zvýšit účinnost dotčené instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Cílem rozvoje je vytvořit podmínky infrastruktury pro kvalitní a inkluzivní vzdělávací prostředí a efektivní vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) rekonstrukce povinných prostor a nákup vybavení ve smyslu přílohy 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení); 3.1.1. Samozřejmostí činnosti – rekonstrukce a rekonstrukce místností využívaných k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku v místnostech. 3.1.2.2. Nepovinné, nezpůsobilé akce: — Realizace nezbytného vývoje pro bezpečnost žáků a zaměstnanců ve veřejné vzdělávací instituci, nákup (např. systém kontroly přístupu, nákup záchranných prostředků atd.) – Systém řízení přístupu Vývoj nevede k omezení oblasti stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. Rádi bychom zvýšili počet našich škol, abychom využili místa školy. Na základě základního odborného dokumentu má 620 osob maximální kapacitu instituce. Během fáze výstavby hodlám přijmout následující opatření k zajištění hladkého vzdělávání: • Uzavřít dohodu o spolupráci s místní vládou (využití kulturního domu, který vlastní, a bývalé školní budovy Ady Endre Road 79). • V prostorách oboru hudebního umění se konají dopolední hodiny pro postižené skupiny. • Některé úrovně budovy lze během prací hermeticky uzavřít. • V případě potřeby organizace několika sobotních výukových dnů po odsouhlasení rodičovských voleb. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Technické hodnocení požadované pro žádost bylo provedeno 6. dubna 2017 s cílem zajistit řádné plnění vzdělávacích a vzdělávacích úkolů naší instituce. Ve vztahu k bodu 1.1 výzvy: • slabé zázemí infrastruktury v důsledku znevýhodnění našeho regionu • Neúčastnili jsme se národního programu rozvoje infrastruktury veřejného vzdělávání. Počet školy bude v příštích pěti letech jednotný a zásadní změnu lze očekávat pouze tehdy, pokud se instituce a její infrastruktura stanou atraktivnějšími pro děti žijící v okolních osadách a pro zakarpatské děti. (vytváření třídy zaměřené na sport, rozvoj a rozšiřování uměleckých oborů) Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejné vzdělávací instituce je zvýšit účinnost dotčené instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Cílem rozvoje je vytvořit podmínky infrastruktury pro kvalitní a inkluzivní vzdělávací prostředí a efektivní vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) rekonstrukce povinných prostor a nákup vybavení ve smyslu přílohy 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení); 3.1.1. Samozřejmostí činnosti – rekonstrukce a rekonstrukce místností využívaných k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku v místnostech. 3.1.2.2. Nepovinné, nezpůsobilé akce: — Realizace nezbytného vývoje pro bezpečnost žáků a zaměstnanců ve veřejné vzdělávací instituci, nákup (např. systém kontroly přístupu, nákup záchranných prostředků atd.) – Systém řízení přístupu Vývoj nevede k omezení oblasti stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. Rádi bychom zvýšili počet našich škol, abychom využili místa školy. Na základě základního odborného dokumentu má 620 osob maximální kapacitu instituce. Během fáze výstavby hodlám přijmout následující opatření k zajištění hladkého vzdělávání: • Uzavřít dohodu o spolupráci s místní vládou (využití kulturního domu, který vlastní, a bývalé školní budovy Ady Endre Road 79). • V prostorách oboru hudebního umění se konají dopolední hodiny pro postižené skupiny. • Některé úrovně budovy lze během prací hermeticky uzavřít. • V případě potřeby organizace několika sobotních výukových dnů po odsouhlasení rodičovských voleb. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pieteikumam nepieciešamais tehniskais novērtējums tika veikts 2017. gada 6. aprīlī, lai nodrošinātu mūsu iestādes izglītības un izglītības uzdevumu pienācīgu izpildi. Attiecībā uz uzaicinājuma 1.1. punktu: • vājš infrastruktūras stāvoklis mūsu reģiona trūkuma dēļ • Mēs nepiedalījāmies Valsts publiskās izglītības infrastruktūras attīstības programmā. Skolas skaits nākamajos 5 gados būs vienāds, un būtiskas izmaiņas var sagaidīt tikai tad, ja iestāde un tās infrastruktūra kļūs pievilcīgāka apkārtējo apdzīvoto vietu bērniem un Transkarpatu bērniem. (uz sportu orientētas klases izveide, mākslas nozaru attīstīšana un paplašināšana) Valsts izglītības iestādes infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir uzlabot attiecīgās iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība atklātības veicināšanai) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Attīstības mērķis ir radīt infrastruktūras apstākļus kvalitatīvai un iekļaujošai izglītības videi un efektīvai izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) obligāto telpu atjaunošana un iekārtu iegāde, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (iekārtu un aprīkojuma krājumi); 3.1.1. Pašatbilstošas darbības — izglītības un izglītības pasākumu veikšanai izmantoto telpu, kā arī to sasniegšanai izmantoto koridoru un ceļu atjaunošana un novecojušu mēbeļu nomaiņa. 3.1.2.2. Fakultatīvas, neattiecināmas darbības: — Nepieciešamās attīstības īstenošana skolēnu un darbinieku drošībai valsts izglītības iestādē, iegāde (piemēram, piekļuves kontroles sistēma, dzīvības glābšanas līdzekļu iegāde u. c.) — Piekļuves kontroles sistēma. Izstrāde nerada esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platības samazināšanos. Mēs vēlētos palielināt mūsu skolu skaitu, lai izmantotu skolas vietas. Pamatojoties uz profesionālo pamatdokumentu, 620 cilvēkiem ir maksimālā kapacitāte iestādē. Būvniecības posmā es plānoju veikt šādus pasākumus, lai nodrošinātu izglītības vienmērīgumu: • Noslēdz sadarbības līgumu ar pašvaldību (tai piederošās kultūras mājas un bijušās skolas ēkas Ady Endre Road 79 izmantošana). • Mūzikas mākslas filiāles telpās tiek rīkotas rīta nodarbības skartajām grupām. • Daži ēkas līmeņi būvdarbu laikā var tikt hermētiski slēgti. • Ja nepieciešams, organizēt dažas sestdienas mācību dienas pēc vienošanās par vecāku vēlēšanām. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieteikumam nepieciešamais tehniskais novērtējums tika veikts 2017. gada 6. aprīlī, lai nodrošinātu mūsu iestādes izglītības un izglītības uzdevumu pienācīgu izpildi. Attiecībā uz uzaicinājuma 1.1. punktu: • vājš infrastruktūras stāvoklis mūsu reģiona trūkuma dēļ • Mēs nepiedalījāmies Valsts publiskās izglītības infrastruktūras attīstības programmā. Skolas skaits nākamajos 5 gados būs vienāds, un būtiskas izmaiņas var sagaidīt tikai tad, ja iestāde un tās infrastruktūra kļūs pievilcīgāka apkārtējo apdzīvoto vietu bērniem un Transkarpatu bērniem. (uz sportu orientētas klases izveide, mākslas nozaru attīstīšana un paplašināšana) Valsts izglītības iestādes infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir uzlabot attiecīgās iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība atklātības veicināšanai) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Attīstības mērķis ir radīt infrastruktūras apstākļus kvalitatīvai un iekļaujošai izglītības videi un efektīvai izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) obligāto telpu atjaunošana un iekārtu iegāde, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (iekārtu un aprīkojuma krājumi); 3.1.1. Pašatbilstošas darbības — izglītības un izglītības pasākumu veikšanai izmantoto telpu, kā arī to sasniegšanai izmantoto koridoru un ceļu atjaunošana un novecojušu mēbeļu nomaiņa. 3.1.2.2. Fakultatīvas, neattiecināmas darbības: — Nepieciešamās attīstības īstenošana skolēnu un darbinieku drošībai valsts izglītības iestādē, iegāde (piemēram, piekļuves kontroles sistēma, dzīvības glābšanas līdzekļu iegāde u. c.) — Piekļuves kontroles sistēma. Izstrāde nerada esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platības samazināšanos. Mēs vēlētos palielināt mūsu skolu skaitu, lai izmantotu skolas vietas. Pamatojoties uz profesionālo pamatdokumentu, 620 cilvēkiem ir maksimālā kapacitāte iestādē. Būvniecības posmā es plānoju veikt šādus pasākumus, lai nodrošinātu izglītības vienmērīgumu: • Noslēdz sadarbības līgumu ar pašvaldību (tai piederošās kultūras mājas un bijušās skolas ēkas Ady Endre Road 79 izmantošana). • Mūzikas mākslas filiāles telpās tiek rīkotas rīta nodarbības skartajām grupām. • Daži ēkas līmeņi būvdarbu laikā var tikt hermētiski slēgti. • Ja nepieciešams, organizēt dažas sestdienas mācību dienas pēc vienošanās par vecāku vēlēšanām. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieteikumam nepieciešamais tehniskais novērtējums tika veikts 2017. gada 6. aprīlī, lai nodrošinātu mūsu iestādes izglītības un izglītības uzdevumu pienācīgu izpildi. Attiecībā uz uzaicinājuma 1.1. punktu: • vājš infrastruktūras stāvoklis mūsu reģiona trūkuma dēļ • Mēs nepiedalījāmies Valsts publiskās izglītības infrastruktūras attīstības programmā. Skolas skaits nākamajos 5 gados būs vienāds, un būtiskas izmaiņas var sagaidīt tikai tad, ja iestāde un tās infrastruktūra kļūs pievilcīgāka apkārtējo apdzīvoto vietu bērniem un Transkarpatu bērniem. (uz sportu orientētas klases izveide, mākslas nozaru attīstīšana un paplašināšana) Valsts izglītības iestādes infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir uzlabot attiecīgās iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība atklātības veicināšanai) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Attīstības mērķis ir radīt infrastruktūras apstākļus kvalitatīvai un iekļaujošai izglītības videi un efektīvai izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) obligāto telpu atjaunošana un iekārtu iegāde, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (iekārtu un aprīkojuma krājumi); 3.1.1. Pašatbilstošas darbības — izglītības un izglītības pasākumu veikšanai izmantoto telpu, kā arī to sasniegšanai izmantoto koridoru un ceļu atjaunošana un novecojušu mēbeļu nomaiņa. 3.1.2.2. Fakultatīvas, neattiecināmas darbības: — Nepieciešamās attīstības īstenošana skolēnu un darbinieku drošībai valsts izglītības iestādē, iegāde (piemēram, piekļuves kontroles sistēma, dzīvības glābšanas līdzekļu iegāde u. c.) — Piekļuves kontroles sistēma. Izstrāde nerada esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platības samazināšanos. Mēs vēlētos palielināt mūsu skolu skaitu, lai izmantotu skolas vietas. Pamatojoties uz profesionālo pamatdokumentu, 620 cilvēkiem ir maksimālā kapacitāte iestādē. Būvniecības posmā es plānoju veikt šādus pasākumus, lai nodrošinātu izglītības vienmērīgumu: • Noslēdz sadarbības līgumu ar pašvaldību (tai piederošās kultūras mājas un bijušās skolas ēkas Ady Endre Road 79 izmantošana). • Mūzikas mākslas filiāles telpās tiek rīkotas rīta nodarbības skartajām grupām. • Daži ēkas līmeņi būvdarbu laikā var tikt hermētiski slēgti. • Ja nepieciešams, organizēt dažas sestdienas mācību dienas pēc vienošanās par vecāku vēlēšanām. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Rinneadh an measúnú teicniúil a bhí ag teastáil don iarratas ar an 6 Aibreán 2017 chun feidhmiú cuí thascanna oideachais agus oideachais ár n-institiúide a chinntiú. Maidir le pointe 1.1 den ghlao: • cúlra lag infreastruchtúir mar gheall ar mhíbhuntáiste ár réigiúin • Ní raibh muid rannpháirteach sa Chlár Náisiúnta Forbartha Bonneagair don Oideachas Poiblí. Beidh líon na scoile aonfhoirmeach sna cúig bliana amach romhainn, agus ní féidir a bheith ag súil le hathrú mór ach amháin má éiríonn an institiúid agus a hinfreastruchtúr níos tarraingtí do na páistí atá ina gcónaí sna lonnaíochtaí máguaird agus do pháistí Transcarpathian. (rang atá dírithe ar an spórt a chruthú, craobhacha ealaíne a fhorbairt agus a leathnú) Is é príomhchuspóir fhorbairt bhonneagair na hinstitiúide oideachais phoiblí feabhas a chur ar éifeachtacht na hinstitiúide lena mbaineann, ar an oideachas ionchuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus ar cháilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil, agus ar an gcaoi sin rochtain ar oideachas agus ar oideachas ar ardchaighdeán a áirithiú. Is é is aidhm don fhorbairt na dálaí bonneagair a chruthú le haghaidh timpeallacht oideachais agus oideachas éifeachtach atá ar ardchaighdeán agus cuimsitheach. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) athchóiriú áitreabh éigeantach agus ceannach trealaimh mar a shainmhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh); 3.1.1. Gníomhaíochtaí neamh-incháilithe — athchóiriú agus athchóiriú na seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán atá as dáta sna seomraí a athsholáthar. 3.1.2.2. Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe: — Na forbairtí is gá a chur i bhfeidhm ar mhaithe le sábháilteacht daltaí agus fostaithe san institiúid oideachais phoiblí, ceannach (e.g. córas rialaithe rochtana, fearais tarrthála a cheannach, etc.) — Córas rialaithe rochtana Ní thagann laghdú ar réimse an áitribh fheidhmiúil (oideachais, oideachais) atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Ba mhaith linn líon na scoileanna a mhéadú chun úsáid a bhaint as áiteanna scoile. Bunaithe ar an mbundoiciméad gairmiúil, tá uasacmhainn na hinstitiúide ag 620 duine. Le linn na céime tógála, tá sé i gceist agam na bearta seo a leanas a ghlacadh chun a chinntiú go bhfuil an t-oideachas réidh: • Comhaontú comhoibrithe a dhéanamh leis an rialtas áitiúil (úsáid an tí chultúrtha atá faoina úinéireacht agus iarfhoirgneamh na scoile ag Bóthar Ady Endre 79). • Ag áitreabh chraobh na healaíne ceoil, bíonn ranganna na maidine ar siúl do na grúpaí lena mbaineann. • Is féidir leibhéil áirithe den fhoirgneamh a dhúnadh go heirméiteach le linn na n-oibreacha. • Eagrú, más gá, cúpla lá múinteoireachta Dé Sathairn tar éis an Toghchán do Thuismitheoirí a bheith aontaithe. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Rinneadh an measúnú teicniúil a bhí ag teastáil don iarratas ar an 6 Aibreán 2017 chun feidhmiú cuí thascanna oideachais agus oideachais ár n-institiúide a chinntiú. Maidir le pointe 1.1 den ghlao: • cúlra lag infreastruchtúir mar gheall ar mhíbhuntáiste ár réigiúin • Ní raibh muid rannpháirteach sa Chlár Náisiúnta Forbartha Bonneagair don Oideachas Poiblí. Beidh líon na scoile aonfhoirmeach sna cúig bliana amach romhainn, agus ní féidir a bheith ag súil le hathrú mór ach amháin má éiríonn an institiúid agus a hinfreastruchtúr níos tarraingtí do na páistí atá ina gcónaí sna lonnaíochtaí máguaird agus do pháistí Transcarpathian. (rang atá dírithe ar an spórt a chruthú, craobhacha ealaíne a fhorbairt agus a leathnú) Is é príomhchuspóir fhorbairt bhonneagair na hinstitiúide oideachais phoiblí feabhas a chur ar éifeachtacht na hinstitiúide lena mbaineann, ar an oideachas ionchuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus ar cháilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil, agus ar an gcaoi sin rochtain ar oideachas agus ar oideachas ar ardchaighdeán a áirithiú. Is é is aidhm don fhorbairt na dálaí bonneagair a chruthú le haghaidh timpeallacht oideachais agus oideachas éifeachtach atá ar ardchaighdeán agus cuimsitheach. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) athchóiriú áitreabh éigeantach agus ceannach trealaimh mar a shainmhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh); 3.1.1. Gníomhaíochtaí neamh-incháilithe — athchóiriú agus athchóiriú na seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán atá as dáta sna seomraí a athsholáthar. 3.1.2.2. Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe: — Na forbairtí is gá a chur i bhfeidhm ar mhaithe le sábháilteacht daltaí agus fostaithe san institiúid oideachais phoiblí, ceannach (e.g. córas rialaithe rochtana, fearais tarrthála a cheannach, etc.) — Córas rialaithe rochtana Ní thagann laghdú ar réimse an áitribh fheidhmiúil (oideachais, oideachais) atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Ba mhaith linn líon na scoileanna a mhéadú chun úsáid a bhaint as áiteanna scoile. Bunaithe ar an mbundoiciméad gairmiúil, tá uasacmhainn na hinstitiúide ag 620 duine. Le linn na céime tógála, tá sé i gceist agam na bearta seo a leanas a ghlacadh chun a chinntiú go bhfuil an t-oideachas réidh: • Comhaontú comhoibrithe a dhéanamh leis an rialtas áitiúil (úsáid an tí chultúrtha atá faoina úinéireacht agus iarfhoirgneamh na scoile ag Bóthar Ady Endre 79). • Ag áitreabh chraobh na healaíne ceoil, bíonn ranganna na maidine ar siúl do na grúpaí lena mbaineann. • Is féidir leibhéil áirithe den fhoirgneamh a dhúnadh go heirméiteach le linn na n-oibreacha. • Eagrú, más gá, cúpla lá múinteoireachta Dé Sathairn tar éis an Toghchán do Thuismitheoirí a bheith aontaithe. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Rinneadh an measúnú teicniúil a bhí ag teastáil don iarratas ar an 6 Aibreán 2017 chun feidhmiú cuí thascanna oideachais agus oideachais ár n-institiúide a chinntiú. Maidir le pointe 1.1 den ghlao: • cúlra lag infreastruchtúir mar gheall ar mhíbhuntáiste ár réigiúin • Ní raibh muid rannpháirteach sa Chlár Náisiúnta Forbartha Bonneagair don Oideachas Poiblí. Beidh líon na scoile aonfhoirmeach sna cúig bliana amach romhainn, agus ní féidir a bheith ag súil le hathrú mór ach amháin má éiríonn an institiúid agus a hinfreastruchtúr níos tarraingtí do na páistí atá ina gcónaí sna lonnaíochtaí máguaird agus do pháistí Transcarpathian. (rang atá dírithe ar an spórt a chruthú, craobhacha ealaíne a fhorbairt agus a leathnú) Is é príomhchuspóir fhorbairt bhonneagair na hinstitiúide oideachais phoiblí feabhas a chur ar éifeachtacht na hinstitiúide lena mbaineann, ar an oideachas ionchuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus ar cháilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil, agus ar an gcaoi sin rochtain ar oideachas agus ar oideachas ar ardchaighdeán a áirithiú. Is é is aidhm don fhorbairt na dálaí bonneagair a chruthú le haghaidh timpeallacht oideachais agus oideachas éifeachtach atá ar ardchaighdeán agus cuimsitheach. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) athchóiriú áitreabh éigeantach agus ceannach trealaimh mar a shainmhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh); 3.1.1. Gníomhaíochtaí neamh-incháilithe — athchóiriú agus athchóiriú na seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán atá as dáta sna seomraí a athsholáthar. 3.1.2.2. Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe: — Na forbairtí is gá a chur i bhfeidhm ar mhaithe le sábháilteacht daltaí agus fostaithe san institiúid oideachais phoiblí, ceannach (e.g. córas rialaithe rochtana, fearais tarrthála a cheannach, etc.) — Córas rialaithe rochtana Ní thagann laghdú ar réimse an áitribh fheidhmiúil (oideachais, oideachais) atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Ba mhaith linn líon na scoileanna a mhéadú chun úsáid a bhaint as áiteanna scoile. Bunaithe ar an mbundoiciméad gairmiúil, tá uasacmhainn na hinstitiúide ag 620 duine. Le linn na céime tógála, tá sé i gceist agam na bearta seo a leanas a ghlacadh chun a chinntiú go bhfuil an t-oideachas réidh: • Comhaontú comhoibrithe a dhéanamh leis an rialtas áitiúil (úsáid an tí chultúrtha atá faoina úinéireacht agus iarfhoirgneamh na scoile ag Bóthar Ady Endre 79). • Ag áitreabh chraobh na healaíne ceoil, bíonn ranganna na maidine ar siúl do na grúpaí lena mbaineann. • Is féidir leibhéil áirithe den fhoirgneamh a dhúnadh go heirméiteach le linn na n-oibreacha. • Eagrú, más gá, cúpla lá múinteoireachta Dé Sathairn tar éis an Toghchán do Thuismitheoirí a bheith aontaithe. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tehnična ocena, potrebna za prijavo, je bila opravljena 6. aprila 2017, da se zagotovi pravilno izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih nalog naše institucije. V zvezi s točko 1.1 razpisa: • slabo poznavanje infrastrukture zaradi slabšega položaja naše regije • nismo sodelovali v nacionalnem programu za razvoj infrastrukture javnega izobraževanja. Število šole bo enotno v naslednjih petih letih, velika sprememba pa se lahko pričakuje le, če bo ustanova in njena infrastruktura postala privlačnejša za otroke, ki živijo v okoliških naseljih, in za transkarpatske otroke. (ustvarjanje športno usmerjenega razreda, razvoj in širitev umetniških vej) Glavni cilj razvoja infrastrukture javne izobraževalne ustanove je povečati učinkovitost zadevne ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Cilj razvoja je ustvariti infrastrukturne pogoje za kakovostno in vključujoče izobraževalno okolje ter učinkovito izobraževanje. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) obnova obveznih prostorov in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme); 3.1.1. Samostojne dejavnosti – obnova in prenova prostorov, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti, ter koridorjev in cest, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. 3.1.2.2. Neobvezni, neupravičeni ukrepi: — Izvajanje potrebnega razvoja za varnost učencev in zaposlenih v javni izobraževalni ustanovi, nakup (npr. sistem za nadzor dostopa, nakup reševalne opreme itd.) – Sistem za nadzor dostopa Razvoj ne vodi do zmanjšanja področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. Radi bi povečali število naših šol, da bi izkoristili šolske prostore. Na podlagi osnovnega strokovnega dokumenta ima institucija največjo zmogljivost 620 oseb. V fazi gradnje nameravam sprejeti naslednje ukrepe za zagotovitev nemotenega izobraževanja: • Skleniti sporazum o sodelovanju z lokalno vlado (uporaba kulturne hiše v njeni lasti in nekdanje šolske stavbe na cesti Ady Endre 79). • V prostorih glasbene umetniške veje potekajo jutranji tečaji za prizadete skupine. • Nekatere ravni stavbe se lahko med gradnjo hermetično zaprejo. • Organizacija, če je potrebno, nekaj sobotnih dni po dogovoru o starševskih volitvah. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tehnična ocena, potrebna za prijavo, je bila opravljena 6. aprila 2017, da se zagotovi pravilno izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih nalog naše institucije. V zvezi s točko 1.1 razpisa: • slabo poznavanje infrastrukture zaradi slabšega položaja naše regije • nismo sodelovali v nacionalnem programu za razvoj infrastrukture javnega izobraževanja. Število šole bo enotno v naslednjih petih letih, velika sprememba pa se lahko pričakuje le, če bo ustanova in njena infrastruktura postala privlačnejša za otroke, ki živijo v okoliških naseljih, in za transkarpatske otroke. (ustvarjanje športno usmerjenega razreda, razvoj in širitev umetniških vej) Glavni cilj razvoja infrastrukture javne izobraževalne ustanove je povečati učinkovitost zadevne ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Cilj razvoja je ustvariti infrastrukturne pogoje za kakovostno in vključujoče izobraževalno okolje ter učinkovito izobraževanje. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) obnova obveznih prostorov in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme); 3.1.1. Samostojne dejavnosti – obnova in prenova prostorov, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti, ter koridorjev in cest, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. 3.1.2.2. Neobvezni, neupravičeni ukrepi: — Izvajanje potrebnega razvoja za varnost učencev in zaposlenih v javni izobraževalni ustanovi, nakup (npr. sistem za nadzor dostopa, nakup reševalne opreme itd.) – Sistem za nadzor dostopa Razvoj ne vodi do zmanjšanja področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. Radi bi povečali število naših šol, da bi izkoristili šolske prostore. Na podlagi osnovnega strokovnega dokumenta ima institucija največjo zmogljivost 620 oseb. V fazi gradnje nameravam sprejeti naslednje ukrepe za zagotovitev nemotenega izobraževanja: • Skleniti sporazum o sodelovanju z lokalno vlado (uporaba kulturne hiše v njeni lasti in nekdanje šolske stavbe na cesti Ady Endre 79). • V prostorih glasbene umetniške veje potekajo jutranji tečaji za prizadete skupine. • Nekatere ravni stavbe se lahko med gradnjo hermetično zaprejo. • Organizacija, če je potrebno, nekaj sobotnih dni po dogovoru o starševskih volitvah. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tehnična ocena, potrebna za prijavo, je bila opravljena 6. aprila 2017, da se zagotovi pravilno izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih nalog naše institucije. V zvezi s točko 1.1 razpisa: • slabo poznavanje infrastrukture zaradi slabšega položaja naše regije • nismo sodelovali v nacionalnem programu za razvoj infrastrukture javnega izobraževanja. Število šole bo enotno v naslednjih petih letih, velika sprememba pa se lahko pričakuje le, če bo ustanova in njena infrastruktura postala privlačnejša za otroke, ki živijo v okoliških naseljih, in za transkarpatske otroke. (ustvarjanje športno usmerjenega razreda, razvoj in širitev umetniških vej) Glavni cilj razvoja infrastrukture javne izobraževalne ustanove je povečati učinkovitost zadevne ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Cilj razvoja je ustvariti infrastrukturne pogoje za kakovostno in vključujoče izobraževalno okolje ter učinkovito izobraževanje. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) obnova obveznih prostorov in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme); 3.1.1. Samostojne dejavnosti – obnova in prenova prostorov, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti, ter koridorjev in cest, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. 3.1.2.2. Neobvezni, neupravičeni ukrepi: — Izvajanje potrebnega razvoja za varnost učencev in zaposlenih v javni izobraževalni ustanovi, nakup (npr. sistem za nadzor dostopa, nakup reševalne opreme itd.) – Sistem za nadzor dostopa Razvoj ne vodi do zmanjšanja področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. Radi bi povečali število naših šol, da bi izkoristili šolske prostore. Na podlagi osnovnega strokovnega dokumenta ima institucija največjo zmogljivost 620 oseb. V fazi gradnje nameravam sprejeti naslednje ukrepe za zagotovitev nemotenega izobraževanja: • Skleniti sporazum o sodelovanju z lokalno vlado (uporaba kulturne hiše v njeni lasti in nekdanje šolske stavbe na cesti Ady Endre 79). • V prostorih glasbene umetniške veje potekajo jutranji tečaji za prizadete skupine. • Nekatere ravni stavbe se lahko med gradnjo hermetično zaprejo. • Organizacija, če je potrebno, nekaj sobotnih dni po dogovoru o starševskih volitvah. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La evaluación técnica requerida para la solicitud se llevó a cabo el 6 de abril de 2017 para garantizar el correcto desempeño de las tareas educativas y educativas de nuestra institución. En relación con el punto 1.1 de la convocatoria: • contexto de infraestructura débil debido a la desventaja de nuestra región • No participamos en el Programa Nacional de Desarrollo de Infraestructuras de Educación Pública. El número de escuelas será uniforme en los próximos cinco años, y solo se puede esperar un cambio importante si la institución y su infraestructura se vuelven más atractivas para los niños que viven en los asentamientos circundantes y para los niños transcarpatos. el principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de la institución de educación pública es mejorar la eficacia de la institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y una educación de calidad. El objetivo del desarrollo es crear las condiciones de infraestructura para un entorno educativo de calidad e integrador y una educación eficaz. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) la renovación de los locales obligatorios y la adquisición de equipo, tal como se define en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo); 3.1.1. Actividades auto-elegibles: renovación y renovación de las salas utilizadas para realizar actividades educativas y educativas, así como de los pasillos y caminos utilizados para su realización, así como la sustitución de mobiliario obsoleto en las habitaciones. 3.1.2.2. Acciones opcionales no subvencionables: — Puesta en marcha de los avances necesarios para la seguridad de los alumnos y empleados de la institución pública de educación, compra (por ejemplo, sistema de control de acceso, compra de aparatos que salvan vidas, etc.) — Sistema de control de acceso El desarrollo no conduce a una reducción en el área de los locales funcionales (educativos, educativos) existentes. Nos gustaría aumentar el número de nuestras escuelas con el fin de hacer uso de los lugares de la escuela. Sobre la base del documento profesional básico, 620 personas tienen la capacidad máxima de la institución. Durante la fase de construcción, planeo tomar las siguientes medidas para garantizar la fluidez de la educación: • Concertar un acuerdo de cooperación con el gobierno local (uso de la casa cultural de su propiedad y del antiguo edificio escolar de Ady Endre Road 79). • En las instalaciones de la rama de arte musical, las clases matutinas se llevan a cabo para los grupos afectados. • Algunos niveles del edificio pueden cerrarse herméticamente durante las obras. • Organización, si es necesario, de unos pocos días de enseñanza los sábados después de que se haya acordado la elección parental. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La evaluación técnica requerida para la solicitud se llevó a cabo el 6 de abril de 2017 para garantizar el correcto desempeño de las tareas educativas y educativas de nuestra institución. En relación con el punto 1.1 de la convocatoria: • contexto de infraestructura débil debido a la desventaja de nuestra región • No participamos en el Programa Nacional de Desarrollo de Infraestructuras de Educación Pública. El número de escuelas será uniforme en los próximos cinco años, y solo se puede esperar un cambio importante si la institución y su infraestructura se vuelven más atractivas para los niños que viven en los asentamientos circundantes y para los niños transcarpatos. el principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de la institución de educación pública es mejorar la eficacia de la institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y una educación de calidad. El objetivo del desarrollo es crear las condiciones de infraestructura para un entorno educativo de calidad e integrador y una educación eficaz. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) la renovación de los locales obligatorios y la adquisición de equipo, tal como se define en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo); 3.1.1. Actividades auto-elegibles: renovación y renovación de las salas utilizadas para realizar actividades educativas y educativas, así como de los pasillos y caminos utilizados para su realización, así como la sustitución de mobiliario obsoleto en las habitaciones. 3.1.2.2. Acciones opcionales no subvencionables: — Puesta en marcha de los avances necesarios para la seguridad de los alumnos y empleados de la institución pública de educación, compra (por ejemplo, sistema de control de acceso, compra de aparatos que salvan vidas, etc.) — Sistema de control de acceso El desarrollo no conduce a una reducción en el área de los locales funcionales (educativos, educativos) existentes. Nos gustaría aumentar el número de nuestras escuelas con el fin de hacer uso de los lugares de la escuela. Sobre la base del documento profesional básico, 620 personas tienen la capacidad máxima de la institución. Durante la fase de construcción, planeo tomar las siguientes medidas para garantizar la fluidez de la educación: • Concertar un acuerdo de cooperación con el gobierno local (uso de la casa cultural de su propiedad y del antiguo edificio escolar de Ady Endre Road 79). • En las instalaciones de la rama de arte musical, las clases matutinas se llevan a cabo para los grupos afectados. • Algunos niveles del edificio pueden cerrarse herméticamente durante las obras. • Organización, si es necesario, de unos pocos días de enseñanza los sábados después de que se haya acordado la elección parental. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La evaluación técnica requerida para la solicitud se llevó a cabo el 6 de abril de 2017 para garantizar el correcto desempeño de las tareas educativas y educativas de nuestra institución. En relación con el punto 1.1 de la convocatoria: • contexto de infraestructura débil debido a la desventaja de nuestra región • No participamos en el Programa Nacional de Desarrollo de Infraestructuras de Educación Pública. El número de escuelas será uniforme en los próximos cinco años, y solo se puede esperar un cambio importante si la institución y su infraestructura se vuelven más atractivas para los niños que viven en los asentamientos circundantes y para los niños transcarpatos. el principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de la institución de educación pública es mejorar la eficacia de la institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y una educación de calidad. El objetivo del desarrollo es crear las condiciones de infraestructura para un entorno educativo de calidad e integrador y una educación eficaz. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) la renovación de los locales obligatorios y la adquisición de equipo, tal como se define en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo); 3.1.1. Actividades auto-elegibles: renovación y renovación de las salas utilizadas para realizar actividades educativas y educativas, así como de los pasillos y caminos utilizados para su realización, así como la sustitución de mobiliario obsoleto en las habitaciones. 3.1.2.2. Acciones opcionales no subvencionables: — Puesta en marcha de los avances necesarios para la seguridad de los alumnos y empleados de la institución pública de educación, compra (por ejemplo, sistema de control de acceso, compra de aparatos que salvan vidas, etc.) — Sistema de control de acceso El desarrollo no conduce a una reducción en el área de los locales funcionales (educativos, educativos) existentes. Nos gustaría aumentar el número de nuestras escuelas con el fin de hacer uso de los lugares de la escuela. Sobre la base del documento profesional básico, 620 personas tienen la capacidad máxima de la institución. Durante la fase de construcción, planeo tomar las siguientes medidas para garantizar la fluidez de la educación: • Concertar un acuerdo de cooperación con el gobierno local (uso de la casa cultural de su propiedad y del antiguo edificio escolar de Ady Endre Road 79). • En las instalaciones de la rama de arte musical, las clases matutinas se llevan a cabo para los grupos afectados. • Algunos niveles del edificio pueden cerrarse herméticamente durante las obras. • Organización, si es necesario, de unos pocos días de enseñanza los sábados después de que se haya acordado la elección parental. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Техническата оценка, необходима за заявлението, беше извършена на 6 април 2017 г., за да се гарантира правилното изпълнение на образователните и образователните задачи на нашата институция. Във връзка с точка 1.1 от поканата: • слаба инфраструктура поради неблагоприятното положение на нашия регион • Не участвахме в Националната програма за развитие на инфраструктурата за обществено образование. Броят на училището ще бъде еднакъв през следващите 5 години, а голяма промяна може да се очаква само ако институцията и нейната инфраструктура станат по-привлекателни за децата, живеещи в околните населени места, и за транскарпатските деца. (създаване на спортно ориентиран клас, развитие и разширяване на художествените отрасли) Основната цел на инфраструктурното развитие на публичната образователна институция е да се повиши ефективността на съответната институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от нея услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Целта на развитието е да се създадат инфраструктурни условия за качествена и приобщаваща образователна среда и ефективно образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) обновяване на задължителните помещения и закупуване на оборудване, както е определено в Приложение 2 на Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването); 3.1.1. Самодопустими дейности — обновяване и обновяване на помещенията, използвани за извършване на образователни и образователни дейности, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяна на остарели мебели в стаите. 3.1.2.2. Незадължителни, недопустими действия: — Прилагане на необходимите разработки за безопасността на учениците и служителите в държавното учебно заведение, закупуване (напр. система за контрол на достъпа, закупуване на животоспасяващи уреди и др.) — Система за контрол на достъпа Разработването не води до намаляване на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. Бихме искали да увеличим броя на нашите училища, за да използваме местата в училище. Въз основа на основния професионален документ 620 души имат максималния капацитет на институцията. По време на строителния етап планирам да предприема следните мерки, за да гарантирам гладкостта на образованието: • Да сключи споразумение за сътрудничество с местната администрация (използване на културната къща, притежавана от нея, и на бившата училищна сграда на Ady Endre Road 79). • В помещенията на клона за музикално изкуство се провеждат сутрешните часове за засегнатите групи. • Някои нива на сградата могат да бъдат херметически затворени по време на строителните работи. • Организиране, ако е необходимо, на няколко съботни учебни дни след договарянето на родителските избори. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Техническата оценка, необходима за заявлението, беше извършена на 6 април 2017 г., за да се гарантира правилното изпълнение на образователните и образователните задачи на нашата институция. Във връзка с точка 1.1 от поканата: • слаба инфраструктура поради неблагоприятното положение на нашия регион • Не участвахме в Националната програма за развитие на инфраструктурата за обществено образование. Броят на училището ще бъде еднакъв през следващите 5 години, а голяма промяна може да се очаква само ако институцията и нейната инфраструктура станат по-привлекателни за децата, живеещи в околните населени места, и за транскарпатските деца. (създаване на спортно ориентиран клас, развитие и разширяване на художествените отрасли) Основната цел на инфраструктурното развитие на публичната образователна институция е да се повиши ефективността на съответната институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от нея услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Целта на развитието е да се създадат инфраструктурни условия за качествена и приобщаваща образователна среда и ефективно образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) обновяване на задължителните помещения и закупуване на оборудване, както е определено в Приложение 2 на Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването); 3.1.1. Самодопустими дейности — обновяване и обновяване на помещенията, използвани за извършване на образователни и образователни дейности, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяна на остарели мебели в стаите. 3.1.2.2. Незадължителни, недопустими действия: — Прилагане на необходимите разработки за безопасността на учениците и служителите в държавното учебно заведение, закупуване (напр. система за контрол на достъпа, закупуване на животоспасяващи уреди и др.) — Система за контрол на достъпа Разработването не води до намаляване на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. Бихме искали да увеличим броя на нашите училища, за да използваме местата в училище. Въз основа на основния професионален документ 620 души имат максималния капацитет на институцията. По време на строителния етап планирам да предприема следните мерки, за да гарантирам гладкостта на образованието: • Да сключи споразумение за сътрудничество с местната администрация (използване на културната къща, притежавана от нея, и на бившата училищна сграда на Ady Endre Road 79). • В помещенията на клона за музикално изкуство се провеждат сутрешните часове за засегнатите групи. • Някои нива на сградата могат да бъдат херметически затворени по време на строителните работи. • Организиране, ако е необходимо, на няколко съботни учебни дни след договарянето на родителските избори. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Техническата оценка, необходима за заявлението, беше извършена на 6 април 2017 г., за да се гарантира правилното изпълнение на образователните и образователните задачи на нашата институция. Във връзка с точка 1.1 от поканата: • слаба инфраструктура поради неблагоприятното положение на нашия регион • Не участвахме в Националната програма за развитие на инфраструктурата за обществено образование. Броят на училището ще бъде еднакъв през следващите 5 години, а голяма промяна може да се очаква само ако институцията и нейната инфраструктура станат по-привлекателни за децата, живеещи в околните населени места, и за транскарпатските деца. (създаване на спортно ориентиран клас, развитие и разширяване на художествените отрасли) Основната цел на инфраструктурното развитие на публичната образователна институция е да се повиши ефективността на съответната институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от нея услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Целта на развитието е да се създадат инфраструктурни условия за качествена и приобщаваща образователна среда и ефективно образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) обновяване на задължителните помещения и закупуване на оборудване, както е определено в Приложение 2 на Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването); 3.1.1. Самодопустими дейности — обновяване и обновяване на помещенията, използвани за извършване на образователни и образователни дейности, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяна на остарели мебели в стаите. 3.1.2.2. Незадължителни, недопустими действия: — Прилагане на необходимите разработки за безопасността на учениците и служителите в държавното учебно заведение, закупуване (напр. система за контрол на достъпа, закупуване на животоспасяващи уреди и др.) — Система за контрол на достъпа Разработването не води до намаляване на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. Бихме искали да увеличим броя на нашите училища, за да използваме местата в училище. Въз основа на основния професионален документ 620 души имат максималния капацитет на институцията. По време на строителния етап планирам да предприема следните мерки, за да гарантирам гладкостта на образованието: • Да сключи споразумение за сътрудничество с местната администрация (използване на културната къща, притежавана от нея, и на бившата училищна сграда на Ady Endre Road 79). • В помещенията на клона за музикално изкуство се провеждат сутрешните часове за засегнатите групи. • Някои нива на сградата могат да бъдат херметически затворени по време на строителните работи. • Организиране, ако е необходимо, на няколко съботни учебни дни след договарянето на родителските избори. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-valutazzjoni teknika meħtieġa għall-applikazzjoni twettqet fis-6 ta’ April 2017 biex tiġi żgurata l-prestazzjoni xierqa tal-kompiti edukattivi u edukattivi tal-istituzzjoni tagħna. Fir-rigward tal-punt 1.1 tas-sejħa: • sfond infrastrutturali dgħajjef minħabba l-iżvantaġġ tar-reġjun tagħna • Ma pparteċipajniex fil-Programm Nazzjonali għall-Iżvilupp tal-Infrastruttura tal-Edukazzjoni Pubblika. In-numru tal-iskola se jkun uniformi matul il-5 snin li ġejjin, u tista’ tkun mistennija bidla kbira biss jekk l-istituzzjoni u l-infrastruttura tagħha jsiru aktar attraenti għat-tfal li jgħixu fl-insedjamenti tal-madwar u għat-tfal Transkarpatiċi. (il-ħolqien ta’ klassi orjentata lejn l-isport, l-iżvilupp u l-espansjoni ta’ fergħat tal-arti) L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni huwa li tittejjeb l-effettività tal-istituzzjoni kkonċernata, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex tinkoraġġixxi l-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-għan tal-iżvilupp huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet infrastrutturali għal ambjent edukattiv ta’ kwalità u inklużiv u edukazzjoni effettiva. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) ir-rinnovazzjoni ta’ bini obbligatorju u x-xiri ta’ tagħmir kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir); 3.1.1. Attivitajiet awtoeliġibbli — rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jinkisbu, u s-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar. 3.1.2.2. Azzjonijiet fakultattivi u ineliġibbli: — L-implimentazzjoni tal-iżviluppi meħtieġa għas-sigurtà tal-istudenti u l-impjegati fl-istituzzjoni edukattiva pubblika, ix-xiri (eż. sistema ta’ kontroll tal-aċċess, ix-xiri ta’ apparat li jsalva l-ħajja, eċċ.) — Sistema ta’ kontroll tal-aċċess. L-iżvilupp ma jwassalx għal tnaqqis fil-qasam tal-bini funzjonali (edukattiv, edukattiv) eżistenti. Nixtiequ li jiżdied in-numru ta ‘skejjel tagħna sabiex jagħmlu użu mill-postijiet ta’ l-iskola. Abbażi tad-dokument professjonali bażiku, 620 persuna għandhom il-kapaċità massima tal-istituzzjoni. Matul il-fażi tal-kostruzzjoni, qed nippjana li nieħu l-miżuri li ġejjin biex niżgura li l-edukazzjoni tkun bla xkiel: • Jidħol fi ftehim ta’ kooperazzjoni mal-gvern lokali (l-użu tad-dar kulturali li hija proprjetà tiegħu u tal-bini tal-iskola ta’ qabel f’Ady Endre Road 79). • Fil-bini tal-fergħa tal-arti tal-mużika, il-klassijiet ta’ filgħodu jinżammu għall-gruppi affettwati. • Xi livelli tal-bini jistgħu jingħalqu ermetikament matul ix-xogħlijiet. • Organizzazzjoni, jekk meħtieġ, ta’ ftit jiem ta’ tagħlim tas-Sibt wara li jkun intlaħaq qbil dwar l-Elezzjoni tal-Ġenituri. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-valutazzjoni teknika meħtieġa għall-applikazzjoni twettqet fis-6 ta’ April 2017 biex tiġi żgurata l-prestazzjoni xierqa tal-kompiti edukattivi u edukattivi tal-istituzzjoni tagħna. Fir-rigward tal-punt 1.1 tas-sejħa: • sfond infrastrutturali dgħajjef minħabba l-iżvantaġġ tar-reġjun tagħna • Ma pparteċipajniex fil-Programm Nazzjonali għall-Iżvilupp tal-Infrastruttura tal-Edukazzjoni Pubblika. In-numru tal-iskola se jkun uniformi matul il-5 snin li ġejjin, u tista’ tkun mistennija bidla kbira biss jekk l-istituzzjoni u l-infrastruttura tagħha jsiru aktar attraenti għat-tfal li jgħixu fl-insedjamenti tal-madwar u għat-tfal Transkarpatiċi. (il-ħolqien ta’ klassi orjentata lejn l-isport, l-iżvilupp u l-espansjoni ta’ fergħat tal-arti) L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni huwa li tittejjeb l-effettività tal-istituzzjoni kkonċernata, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex tinkoraġġixxi l-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-għan tal-iżvilupp huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet infrastrutturali għal ambjent edukattiv ta’ kwalità u inklużiv u edukazzjoni effettiva. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) ir-rinnovazzjoni ta’ bini obbligatorju u x-xiri ta’ tagħmir kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir); 3.1.1. Attivitajiet awtoeliġibbli — rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jinkisbu, u s-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar. 3.1.2.2. Azzjonijiet fakultattivi u ineliġibbli: — L-implimentazzjoni tal-iżviluppi meħtieġa għas-sigurtà tal-istudenti u l-impjegati fl-istituzzjoni edukattiva pubblika, ix-xiri (eż. sistema ta’ kontroll tal-aċċess, ix-xiri ta’ apparat li jsalva l-ħajja, eċċ.) — Sistema ta’ kontroll tal-aċċess. L-iżvilupp ma jwassalx għal tnaqqis fil-qasam tal-bini funzjonali (edukattiv, edukattiv) eżistenti. Nixtiequ li jiżdied in-numru ta ‘skejjel tagħna sabiex jagħmlu użu mill-postijiet ta’ l-iskola. Abbażi tad-dokument professjonali bażiku, 620 persuna għandhom il-kapaċità massima tal-istituzzjoni. Matul il-fażi tal-kostruzzjoni, qed nippjana li nieħu l-miżuri li ġejjin biex niżgura li l-edukazzjoni tkun bla xkiel: • Jidħol fi ftehim ta’ kooperazzjoni mal-gvern lokali (l-użu tad-dar kulturali li hija proprjetà tiegħu u tal-bini tal-iskola ta’ qabel f’Ady Endre Road 79). • Fil-bini tal-fergħa tal-arti tal-mużika, il-klassijiet ta’ filgħodu jinżammu għall-gruppi affettwati. • Xi livelli tal-bini jistgħu jingħalqu ermetikament matul ix-xogħlijiet. • Organizzazzjoni, jekk meħtieġ, ta’ ftit jiem ta’ tagħlim tas-Sibt wara li jkun intlaħaq qbil dwar l-Elezzjoni tal-Ġenituri. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-valutazzjoni teknika meħtieġa għall-applikazzjoni twettqet fis-6 ta’ April 2017 biex tiġi żgurata l-prestazzjoni xierqa tal-kompiti edukattivi u edukattivi tal-istituzzjoni tagħna. Fir-rigward tal-punt 1.1 tas-sejħa: • sfond infrastrutturali dgħajjef minħabba l-iżvantaġġ tar-reġjun tagħna • Ma pparteċipajniex fil-Programm Nazzjonali għall-Iżvilupp tal-Infrastruttura tal-Edukazzjoni Pubblika. In-numru tal-iskola se jkun uniformi matul il-5 snin li ġejjin, u tista’ tkun mistennija bidla kbira biss jekk l-istituzzjoni u l-infrastruttura tagħha jsiru aktar attraenti għat-tfal li jgħixu fl-insedjamenti tal-madwar u għat-tfal Transkarpatiċi. (il-ħolqien ta’ klassi orjentata lejn l-isport, l-iżvilupp u l-espansjoni ta’ fergħat tal-arti) L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni huwa li tittejjeb l-effettività tal-istituzzjoni kkonċernata, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex tinkoraġġixxi l-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-għan tal-iżvilupp huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet infrastrutturali għal ambjent edukattiv ta’ kwalità u inklużiv u edukazzjoni effettiva. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) ir-rinnovazzjoni ta’ bini obbligatorju u x-xiri ta’ tagħmir kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir); 3.1.1. Attivitajiet awtoeliġibbli — rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jinkisbu, u s-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar. 3.1.2.2. Azzjonijiet fakultattivi u ineliġibbli: — L-implimentazzjoni tal-iżviluppi meħtieġa għas-sigurtà tal-istudenti u l-impjegati fl-istituzzjoni edukattiva pubblika, ix-xiri (eż. sistema ta’ kontroll tal-aċċess, ix-xiri ta’ apparat li jsalva l-ħajja, eċċ.) — Sistema ta’ kontroll tal-aċċess. L-iżvilupp ma jwassalx għal tnaqqis fil-qasam tal-bini funzjonali (edukattiv, edukattiv) eżistenti. Nixtiequ li jiżdied in-numru ta ‘skejjel tagħna sabiex jagħmlu użu mill-postijiet ta’ l-iskola. Abbażi tad-dokument professjonali bażiku, 620 persuna għandhom il-kapaċità massima tal-istituzzjoni. Matul il-fażi tal-kostruzzjoni, qed nippjana li nieħu l-miżuri li ġejjin biex niżgura li l-edukazzjoni tkun bla xkiel: • Jidħol fi ftehim ta’ kooperazzjoni mal-gvern lokali (l-użu tad-dar kulturali li hija proprjetà tiegħu u tal-bini tal-iskola ta’ qabel f’Ady Endre Road 79). • Fil-bini tal-fergħa tal-arti tal-mużika, il-klassijiet ta’ filgħodu jinżammu għall-gruppi affettwati. • Xi livelli tal-bini jistgħu jingħalqu ermetikament matul ix-xogħlijiet. • Organizzazzjoni, jekk meħtieġ, ta’ ftit jiem ta’ tagħlim tas-Sibt wara li jkun intlaħaq qbil dwar l-Elezzjoni tal-Ġenituri. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A avaliação técnica necessária para a aplicação foi realizada em 6 de abril de 2017 para garantir o desempenho adequado das tarefas educacionais e educacionais de nossa instituição. Em relação ao ponto 1.1 do convite: • fracos antecedentes de infraestruturas devido à desvantagem da nossa região • Não participamos no Programa Nacional de Desenvolvimento de Infraestruturas de Educação Pública. O número da escola será uniforme nos próximos 5 anos, e uma grande mudança só será esperada se a instituição e sua infraestrutura se tornarem mais atraentes para as crianças que vivem nos assentamentos circundantes e para as crianças transcarpáticas. (criação de uma classe orientada para o desporto, desenvolvimento e expansão de ramos de arte) O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas da instituição pública de ensino é aumentar a eficácia da instituição em causa, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. O objetivo do desenvolvimento é criar as condições de infraestrutura para um ambiente educacional inclusivo e de qualidade e uma educação eficaz. Marcos intermédios: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e educativo moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento das instituições de ensino e sobre o uso de nomes de instituições públicas de ensino (VIII. 31) a renovação de instalações obrigatórias e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos); 3.1.1. Atividades autoelegíveis — remodelação e remodelação dos quartos utilizados para a realização de atividades educativas e educativas e dos corredores e estradas utilizados para os alcançar, bem como a substituição de mobiliário desatualizado nos quartos. 3.1.2.2. Ações facultativas e inelegíveis: — Implementação dos desenvolvimentos necessários para a segurança dos alunos e dos trabalhadores na instituição pública de ensino, aquisição (por exemplo, sistema de controlo do acesso, aquisição de meios de salvação, etc.) — Sistema de controlo do acesso O desenvolvimento não conduz a uma redução do domínio das instalações funcionais (educativas, educativas, educativas) existentes. Gostaríamos de aumentar o número das nossas escolas para utilizar os locais da escola. Com base no documento profissional básico, 620 pessoas têm a capacidade máxima da instituição. Durante a fase de construção, pretendo tomar as seguintes medidas para garantir a suavidade da educação: • Celebrar um acordo de cooperação com a administração local (utilização da casa cultural de que é proprietária e do antigo edifício escolar na estrada Ady Endre 79). • Nas instalações do ramo de arte musical, as aulas matinais são realizadas para os grupos afetados. • Alguns níveis do edifício podem ser fechados hermeticamente durante as obras. • Organização, se necessário, de alguns sábados de ensino dias após a eleição parental ter sido acordada. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A avaliação técnica necessária para a aplicação foi realizada em 6 de abril de 2017 para garantir o desempenho adequado das tarefas educacionais e educacionais de nossa instituição. Em relação ao ponto 1.1 do convite: • fracos antecedentes de infraestruturas devido à desvantagem da nossa região • Não participamos no Programa Nacional de Desenvolvimento de Infraestruturas de Educação Pública. O número da escola será uniforme nos próximos 5 anos, e uma grande mudança só será esperada se a instituição e sua infraestrutura se tornarem mais atraentes para as crianças que vivem nos assentamentos circundantes e para as crianças transcarpáticas. (criação de uma classe orientada para o desporto, desenvolvimento e expansão de ramos de arte) O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas da instituição pública de ensino é aumentar a eficácia da instituição em causa, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. O objetivo do desenvolvimento é criar as condições de infraestrutura para um ambiente educacional inclusivo e de qualidade e uma educação eficaz. Marcos intermédios: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e educativo moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento das instituições de ensino e sobre o uso de nomes de instituições públicas de ensino (VIII. 31) a renovação de instalações obrigatórias e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos); 3.1.1. Atividades autoelegíveis — remodelação e remodelação dos quartos utilizados para a realização de atividades educativas e educativas e dos corredores e estradas utilizados para os alcançar, bem como a substituição de mobiliário desatualizado nos quartos. 3.1.2.2. Ações facultativas e inelegíveis: — Implementação dos desenvolvimentos necessários para a segurança dos alunos e dos trabalhadores na instituição pública de ensino, aquisição (por exemplo, sistema de controlo do acesso, aquisição de meios de salvação, etc.) — Sistema de controlo do acesso O desenvolvimento não conduz a uma redução do domínio das instalações funcionais (educativas, educativas, educativas) existentes. Gostaríamos de aumentar o número das nossas escolas para utilizar os locais da escola. Com base no documento profissional básico, 620 pessoas têm a capacidade máxima da instituição. Durante a fase de construção, pretendo tomar as seguintes medidas para garantir a suavidade da educação: • Celebrar um acordo de cooperação com a administração local (utilização da casa cultural de que é proprietária e do antigo edifício escolar na estrada Ady Endre 79). • Nas instalações do ramo de arte musical, as aulas matinais são realizadas para os grupos afetados. • Alguns níveis do edifício podem ser fechados hermeticamente durante as obras. • Organização, se necessário, de alguns sábados de ensino dias após a eleição parental ter sido acordada. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A avaliação técnica necessária para a aplicação foi realizada em 6 de abril de 2017 para garantir o desempenho adequado das tarefas educacionais e educacionais de nossa instituição. Em relação ao ponto 1.1 do convite: • fracos antecedentes de infraestruturas devido à desvantagem da nossa região • Não participamos no Programa Nacional de Desenvolvimento de Infraestruturas de Educação Pública. O número da escola será uniforme nos próximos 5 anos, e uma grande mudança só será esperada se a instituição e sua infraestrutura se tornarem mais atraentes para as crianças que vivem nos assentamentos circundantes e para as crianças transcarpáticas. (criação de uma classe orientada para o desporto, desenvolvimento e expansão de ramos de arte) O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas da instituição pública de ensino é aumentar a eficácia da instituição em causa, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. O objetivo do desenvolvimento é criar as condições de infraestrutura para um ambiente educacional inclusivo e de qualidade e uma educação eficaz. Marcos intermédios: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e educativo moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento das instituições de ensino e sobre o uso de nomes de instituições públicas de ensino (VIII. 31) a renovação de instalações obrigatórias e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos); 3.1.1. Atividades autoelegíveis — remodelação e remodelação dos quartos utilizados para a realização de atividades educativas e educativas e dos corredores e estradas utilizados para os alcançar, bem como a substituição de mobiliário desatualizado nos quartos. 3.1.2.2. Ações facultativas e inelegíveis: — Implementação dos desenvolvimentos necessários para a segurança dos alunos e dos trabalhadores na instituição pública de ensino, aquisição (por exemplo, sistema de controlo do acesso, aquisição de meios de salvação, etc.) — Sistema de controlo do acesso O desenvolvimento não conduz a uma redução do domínio das instalações funcionais (educativas, educativas, educativas) existentes. Gostaríamos de aumentar o número das nossas escolas para utilizar os locais da escola. Com base no documento profissional básico, 620 pessoas têm a capacidade máxima da instituição. Durante a fase de construção, pretendo tomar as seguintes medidas para garantir a suavidade da educação: • Celebrar um acordo de cooperação com a administração local (utilização da casa cultural de que é proprietária e do antigo edifício escolar na estrada Ady Endre 79). • Nas instalações do ramo de arte musical, as aulas matinais são realizadas para os grupos afetados. • Alguns níveis do edifício podem ser fechados hermeticamente durante as obras. • Organização, se necessário, de alguns sábados de ensino dias após a eleição parental ter sido acordada. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den tekniske vurdering, der kræves i forbindelse med ansøgningen, blev foretaget den 6. april 2017 for at sikre, at vores institutions uddannelses- og uddannelsesopgaver udføres korrekt. I forbindelse med punkt 1.1 i indkaldelsen: • svag infrastruktur som følge af ulemperne ved vores region • Vi deltog ikke i det nationale program for udvikling af den offentlige uddannelsesinfrastruktur. Antallet af skolen vil være ensartet i løbet af de næste 5 år, og en større ændring kan kun forventes, hvis institutionen og dens infrastruktur bliver mere attraktiv for de børn, der bor i de omkringliggende bosættelser og for de transcarpatiske børn. (oprettelse af en idrætsorienteret klasse, udvikling og udvidelse af kunstgrene) Hovedformålet med udviklingen af infrastrukturen i den offentlige uddannelsesinstitution er at øge effektiviteten af den pågældende institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse og uddannelse af høj kvalitet. Formålet med udviklingen er at skabe infrastrukturbetingelser for et kvalitetsorienteret og inkluderende uddannelsesmiljø og effektiv uddannelse. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) renovering af obligatoriske lokaler og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr); 3.1.1. Selvstøtteberettigede aktiviteter — renovering og renovering af de rum, der anvendes til at udføre uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter og de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, og udskiftning af forældede møbler i værelserne. 3.1.2.2. Valgfrie, ikke-støtteberettigede foranstaltninger: — Gennemførelse af den nødvendige udvikling af hensyn til sikkerheden for elever og ansatte på den offentlige uddannelsesinstitution, indkøb (f.eks. adgangskontrolsystem, indkøb af redningsmidler osv.) — adgangskontrolsystem Udviklingen fører ikke til en reduktion af de eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. Vi vil gerne øge antallet af vores skoler for at gøre brug af skolestederne. Baseret på det grundlæggende faglige dokument har 620 personer institutionens maksimale kapacitet. I byggefasen planlægger jeg at træffe følgende foranstaltninger for at sikre en smidig uddannelse: • Indgå en samarbejdsaftale med de lokale myndigheder (brug af det kulturhus, som det ejede, og den tidligere skolebygning på Ady Endre Road 79). • I musikbranchens lokaler afholdes morgenkurserne for de berørte grupper. • Nogle niveauer af bygningen kan lukkes hermetisk under arbejdet. • Organisering, om nødvendigt, af et par lørdage undervisning dage efter, at forældrevalget er aftalt. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den tekniske vurdering, der kræves i forbindelse med ansøgningen, blev foretaget den 6. april 2017 for at sikre, at vores institutions uddannelses- og uddannelsesopgaver udføres korrekt. I forbindelse med punkt 1.1 i indkaldelsen: • svag infrastruktur som følge af ulemperne ved vores region • Vi deltog ikke i det nationale program for udvikling af den offentlige uddannelsesinfrastruktur. Antallet af skolen vil være ensartet i løbet af de næste 5 år, og en større ændring kan kun forventes, hvis institutionen og dens infrastruktur bliver mere attraktiv for de børn, der bor i de omkringliggende bosættelser og for de transcarpatiske børn. (oprettelse af en idrætsorienteret klasse, udvikling og udvidelse af kunstgrene) Hovedformålet med udviklingen af infrastrukturen i den offentlige uddannelsesinstitution er at øge effektiviteten af den pågældende institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse og uddannelse af høj kvalitet. Formålet med udviklingen er at skabe infrastrukturbetingelser for et kvalitetsorienteret og inkluderende uddannelsesmiljø og effektiv uddannelse. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) renovering af obligatoriske lokaler og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr); 3.1.1. Selvstøtteberettigede aktiviteter — renovering og renovering af de rum, der anvendes til at udføre uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter og de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, og udskiftning af forældede møbler i værelserne. 3.1.2.2. Valgfrie, ikke-støtteberettigede foranstaltninger: — Gennemførelse af den nødvendige udvikling af hensyn til sikkerheden for elever og ansatte på den offentlige uddannelsesinstitution, indkøb (f.eks. adgangskontrolsystem, indkøb af redningsmidler osv.) — adgangskontrolsystem Udviklingen fører ikke til en reduktion af de eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. Vi vil gerne øge antallet af vores skoler for at gøre brug af skolestederne. Baseret på det grundlæggende faglige dokument har 620 personer institutionens maksimale kapacitet. I byggefasen planlægger jeg at træffe følgende foranstaltninger for at sikre en smidig uddannelse: • Indgå en samarbejdsaftale med de lokale myndigheder (brug af det kulturhus, som det ejede, og den tidligere skolebygning på Ady Endre Road 79). • I musikbranchens lokaler afholdes morgenkurserne for de berørte grupper. • Nogle niveauer af bygningen kan lukkes hermetisk under arbejdet. • Organisering, om nødvendigt, af et par lørdage undervisning dage efter, at forældrevalget er aftalt. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den tekniske vurdering, der kræves i forbindelse med ansøgningen, blev foretaget den 6. april 2017 for at sikre, at vores institutions uddannelses- og uddannelsesopgaver udføres korrekt. I forbindelse med punkt 1.1 i indkaldelsen: • svag infrastruktur som følge af ulemperne ved vores region • Vi deltog ikke i det nationale program for udvikling af den offentlige uddannelsesinfrastruktur. Antallet af skolen vil være ensartet i løbet af de næste 5 år, og en større ændring kan kun forventes, hvis institutionen og dens infrastruktur bliver mere attraktiv for de børn, der bor i de omkringliggende bosættelser og for de transcarpatiske børn. (oprettelse af en idrætsorienteret klasse, udvikling og udvidelse af kunstgrene) Hovedformålet med udviklingen af infrastrukturen i den offentlige uddannelsesinstitution er at øge effektiviteten af den pågældende institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse og uddannelse af høj kvalitet. Formålet med udviklingen er at skabe infrastrukturbetingelser for et kvalitetsorienteret og inkluderende uddannelsesmiljø og effektiv uddannelse. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) renovering af obligatoriske lokaler og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr); 3.1.1. Selvstøtteberettigede aktiviteter — renovering og renovering af de rum, der anvendes til at udføre uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter og de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, og udskiftning af forældede møbler i værelserne. 3.1.2.2. Valgfrie, ikke-støtteberettigede foranstaltninger: — Gennemførelse af den nødvendige udvikling af hensyn til sikkerheden for elever og ansatte på den offentlige uddannelsesinstitution, indkøb (f.eks. adgangskontrolsystem, indkøb af redningsmidler osv.) — adgangskontrolsystem Udviklingen fører ikke til en reduktion af de eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. Vi vil gerne øge antallet af vores skoler for at gøre brug af skolestederne. Baseret på det grundlæggende faglige dokument har 620 personer institutionens maksimale kapacitet. I byggefasen planlægger jeg at træffe følgende foranstaltninger for at sikre en smidig uddannelse: • Indgå en samarbejdsaftale med de lokale myndigheder (brug af det kulturhus, som det ejede, og den tidligere skolebygning på Ady Endre Road 79). • I musikbranchens lokaler afholdes morgenkurserne for de berørte grupper. • Nogle niveauer af bygningen kan lukkes hermetisk under arbejdet. • Organisering, om nødvendigt, af et par lørdage undervisning dage efter, at forældrevalget er aftalt. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Evaluarea tehnică necesară pentru aplicare a fost efectuată în data de 6 aprilie 2017 pentru a asigura îndeplinirea corespunzătoare a sarcinilor educaționale și educaționale ale instituției noastre. În ceea ce privește punctul 1.1 din cererea de propuneri: • mediu de infrastructură slab din cauza dezavantajului regiunii noastre • Nu am participat la Programul Național de Dezvoltare a Infrastructurii de Educație Publică. Numărul școlii va fi uniform în următorii 5 ani, iar o schimbare majoră poate fi așteptată numai dacă instituția și infrastructura acesteia devin mai atractive pentru copiii care trăiesc în localitățile din jur și pentru copiii transcarpați. (crearea unei clase orientate spre sport, dezvoltarea și extinderea ramurilor de artă) Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituției publice de învățământ este de a spori eficiența instituției în cauză, educația incluzivă (educația pentru a încuraja deschiderea) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Scopul dezvoltării este de a crea condițiile de infrastructură pentru un mediu educațional de calitate și favorabil incluziunii și pentru o educație eficientă. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) renovarea spațiilor obligatorii și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente); 3.1.1. Activități autoeligibile – renovarea și renovarea sălilor utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale și educaționale și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit din încăperi. 3.1.2.2. Acțiuni opționale, neeligibile: — Punerea în aplicare a evoluțiilor necesare pentru siguranța elevilor și a angajaților din instituția publică de învățământ, achiziționarea (de exemplu, sistemul de control al accesului, achiziționarea de aparate de salvare etc.) – Sistem de control al accesului Dezvoltarea nu conduce la o reducere a spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). Am dori să creștem numărul școlilor noastre pentru a utiliza locurile de școală. Pe baza documentului profesional de bază, 620 de persoane au capacitatea maximă a instituției. În faza de construcție, intenționez să iau următoarele măsuri pentru a asigura buna funcționare a educației: • Încheierea unui acord de cooperare cu administrația locală (utilizarea casei culturale deținute de aceasta și a fostei clădiri școlare de la Ady Endre Road 79). • La sediul filialei de artă muzicală, cursurile de dimineață sunt organizate pentru grupurile afectate. • Unele niveluri ale clădirii pot fi închise ermetic în timpul lucrărilor. • Organizarea, dacă este necesar, a câtorva zile de predare sâmbătă după aprobarea alegerilor parentale. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Evaluarea tehnică necesară pentru aplicare a fost efectuată în data de 6 aprilie 2017 pentru a asigura îndeplinirea corespunzătoare a sarcinilor educaționale și educaționale ale instituției noastre. În ceea ce privește punctul 1.1 din cererea de propuneri: • mediu de infrastructură slab din cauza dezavantajului regiunii noastre • Nu am participat la Programul Național de Dezvoltare a Infrastructurii de Educație Publică. Numărul școlii va fi uniform în următorii 5 ani, iar o schimbare majoră poate fi așteptată numai dacă instituția și infrastructura acesteia devin mai atractive pentru copiii care trăiesc în localitățile din jur și pentru copiii transcarpați. (crearea unei clase orientate spre sport, dezvoltarea și extinderea ramurilor de artă) Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituției publice de învățământ este de a spori eficiența instituției în cauză, educația incluzivă (educația pentru a încuraja deschiderea) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Scopul dezvoltării este de a crea condițiile de infrastructură pentru un mediu educațional de calitate și favorabil incluziunii și pentru o educație eficientă. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) renovarea spațiilor obligatorii și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente); 3.1.1. Activități autoeligibile – renovarea și renovarea sălilor utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale și educaționale și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit din încăperi. 3.1.2.2. Acțiuni opționale, neeligibile: — Punerea în aplicare a evoluțiilor necesare pentru siguranța elevilor și a angajaților din instituția publică de învățământ, achiziționarea (de exemplu, sistemul de control al accesului, achiziționarea de aparate de salvare etc.) – Sistem de control al accesului Dezvoltarea nu conduce la o reducere a spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). Am dori să creștem numărul școlilor noastre pentru a utiliza locurile de școală. Pe baza documentului profesional de bază, 620 de persoane au capacitatea maximă a instituției. În faza de construcție, intenționez să iau următoarele măsuri pentru a asigura buna funcționare a educației: • Încheierea unui acord de cooperare cu administrația locală (utilizarea casei culturale deținute de aceasta și a fostei clădiri școlare de la Ady Endre Road 79). • La sediul filialei de artă muzicală, cursurile de dimineață sunt organizate pentru grupurile afectate. • Unele niveluri ale clădirii pot fi închise ermetic în timpul lucrărilor. • Organizarea, dacă este necesar, a câtorva zile de predare sâmbătă după aprobarea alegerilor parentale. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Evaluarea tehnică necesară pentru aplicare a fost efectuată în data de 6 aprilie 2017 pentru a asigura îndeplinirea corespunzătoare a sarcinilor educaționale și educaționale ale instituției noastre. În ceea ce privește punctul 1.1 din cererea de propuneri: • mediu de infrastructură slab din cauza dezavantajului regiunii noastre • Nu am participat la Programul Național de Dezvoltare a Infrastructurii de Educație Publică. Numărul școlii va fi uniform în următorii 5 ani, iar o schimbare majoră poate fi așteptată numai dacă instituția și infrastructura acesteia devin mai atractive pentru copiii care trăiesc în localitățile din jur și pentru copiii transcarpați. (crearea unei clase orientate spre sport, dezvoltarea și extinderea ramurilor de artă) Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituției publice de învățământ este de a spori eficiența instituției în cauză, educația incluzivă (educația pentru a încuraja deschiderea) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Scopul dezvoltării este de a crea condițiile de infrastructură pentru un mediu educațional de calitate și favorabil incluziunii și pentru o educație eficientă. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) renovarea spațiilor obligatorii și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente); 3.1.1. Activități autoeligibile – renovarea și renovarea sălilor utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale și educaționale și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit din încăperi. 3.1.2.2. Acțiuni opționale, neeligibile: — Punerea în aplicare a evoluțiilor necesare pentru siguranța elevilor și a angajaților din instituția publică de învățământ, achiziționarea (de exemplu, sistemul de control al accesului, achiziționarea de aparate de salvare etc.) – Sistem de control al accesului Dezvoltarea nu conduce la o reducere a spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). Am dori să creștem numărul școlilor noastre pentru a utiliza locurile de școală. Pe baza documentului profesional de bază, 620 de persoane au capacitatea maximă a instituției. În faza de construcție, intenționez să iau următoarele măsuri pentru a asigura buna funcționare a educației: • Încheierea unui acord de cooperare cu administrația locală (utilizarea casei culturale deținute de aceasta și a fostei clădiri școlare de la Ady Endre Road 79). • La sediul filialei de artă muzicală, cursurile de dimineață sunt organizate pentru grupurile afectate. • Unele niveluri ale clădirii pot fi închise ermetic în timpul lucrărilor. • Organizarea, dacă este necesar, a câtorva zile de predare sâmbătă după aprobarea alegerilor parentale. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den tekniska bedömning som krävs för ansökan genomfördes den 6 april 2017 för att säkerställa att institutionens utbildnings- och utbildningsuppgifter utförs korrekt. När det gäller punkt 1.1 i ansökningsomgången: • svag infrastrukturbakgrund på grund av nackdelen för vår region • Vi deltog inte i det nationella programmet för utveckling av infrastruktur för offentlig utbildning. Antalet skolor kommer att vara enhetligt under de kommande 5 åren, och en stor förändring kan endast förväntas om institutionen och dess infrastruktur blir mer attraktiva för de barn som bor i de omgivande bosättningarna och för de transkarpatiska barnen. (att skapa en idrottsorienterad klass, utveckla och utvidga konstgrenar) Huvudsyftet med den offentliga utbildningsinstitutionens infrastrukturutveckling är att öka effektiviteten hos den berörda institutionen, den inkluderande utbildningen (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller och därigenom säkerställa tillgången till utbildning av god kvalitet. Syftet med utvecklingen är att skapa infrastrukturförutsättningar för en högkvalitativ och inkluderande utbildningsmiljö och effektiv utbildning. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) renovering av obligatoriska lokaler och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning). 3.1.1. Självberättigad verksamhet – renovering och renovering av de rum som används för att bedriva utbildnings- och utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt byte av föråldrade möbler i rummen. 3.1.2.2. Frivilliga, icke stödberättigande åtgärder: — Genomförande av den utveckling som är nödvändig för säkerheten för elever och anställda vid den offentliga utbildningsanstalten, inköp (t.ex. system för tillträdeskontroll, inköp av livräddningsutrustning osv.) – Tillträdeskontrollsystem Utvecklingen leder inte till en minskning av befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). Vi skulle vilja öka antalet skolor för att kunna utnyttja skolplatserna. Baserat på den grundläggande yrkeshandlingen har 620 personer den maximala kapaciteten vid institutionen. Under byggfasen planerar jag att vidta följande åtgärder för att säkerställa en jämn utbildning: • Ingå ett samarbetsavtal med de lokala myndigheterna (användning av det kulturhus som ägs av den och den tidigare skolbyggnaden på Ady Endre Road 79). • I lokalerna hos musikkonstgrenen hålls morgonlektionerna för de drabbade grupperna. • Vissa nivåer av byggnaden kan vara hermetiskt stängda under arbetet. • Anordnande, vid behov, av några lördagsundervisningsdagar efter det att föräldravalet har avtalats. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den tekniska bedömning som krävs för ansökan genomfördes den 6 april 2017 för att säkerställa att institutionens utbildnings- och utbildningsuppgifter utförs korrekt. När det gäller punkt 1.1 i ansökningsomgången: • svag infrastrukturbakgrund på grund av nackdelen för vår region • Vi deltog inte i det nationella programmet för utveckling av infrastruktur för offentlig utbildning. Antalet skolor kommer att vara enhetligt under de kommande 5 åren, och en stor förändring kan endast förväntas om institutionen och dess infrastruktur blir mer attraktiva för de barn som bor i de omgivande bosättningarna och för de transkarpatiska barnen. (att skapa en idrottsorienterad klass, utveckla och utvidga konstgrenar) Huvudsyftet med den offentliga utbildningsinstitutionens infrastrukturutveckling är att öka effektiviteten hos den berörda institutionen, den inkluderande utbildningen (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller och därigenom säkerställa tillgången till utbildning av god kvalitet. Syftet med utvecklingen är att skapa infrastrukturförutsättningar för en högkvalitativ och inkluderande utbildningsmiljö och effektiv utbildning. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) renovering av obligatoriska lokaler och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning). 3.1.1. Självberättigad verksamhet – renovering och renovering av de rum som används för att bedriva utbildnings- och utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt byte av föråldrade möbler i rummen. 3.1.2.2. Frivilliga, icke stödberättigande åtgärder: — Genomförande av den utveckling som är nödvändig för säkerheten för elever och anställda vid den offentliga utbildningsanstalten, inköp (t.ex. system för tillträdeskontroll, inköp av livräddningsutrustning osv.) – Tillträdeskontrollsystem Utvecklingen leder inte till en minskning av befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). Vi skulle vilja öka antalet skolor för att kunna utnyttja skolplatserna. Baserat på den grundläggande yrkeshandlingen har 620 personer den maximala kapaciteten vid institutionen. Under byggfasen planerar jag att vidta följande åtgärder för att säkerställa en jämn utbildning: • Ingå ett samarbetsavtal med de lokala myndigheterna (användning av det kulturhus som ägs av den och den tidigare skolbyggnaden på Ady Endre Road 79). • I lokalerna hos musikkonstgrenen hålls morgonlektionerna för de drabbade grupperna. • Vissa nivåer av byggnaden kan vara hermetiskt stängda under arbetet. • Anordnande, vid behov, av några lördagsundervisningsdagar efter det att föräldravalet har avtalats. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den tekniska bedömning som krävs för ansökan genomfördes den 6 april 2017 för att säkerställa att institutionens utbildnings- och utbildningsuppgifter utförs korrekt. När det gäller punkt 1.1 i ansökningsomgången: • svag infrastrukturbakgrund på grund av nackdelen för vår region • Vi deltog inte i det nationella programmet för utveckling av infrastruktur för offentlig utbildning. Antalet skolor kommer att vara enhetligt under de kommande 5 åren, och en stor förändring kan endast förväntas om institutionen och dess infrastruktur blir mer attraktiva för de barn som bor i de omgivande bosättningarna och för de transkarpatiska barnen. (att skapa en idrottsorienterad klass, utveckla och utvidga konstgrenar) Huvudsyftet med den offentliga utbildningsinstitutionens infrastrukturutveckling är att öka effektiviteten hos den berörda institutionen, den inkluderande utbildningen (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller och därigenom säkerställa tillgången till utbildning av god kvalitet. Syftet med utvecklingen är att skapa infrastrukturförutsättningar för en högkvalitativ och inkluderande utbildningsmiljö och effektiv utbildning. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) renovering av obligatoriska lokaler och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning). 3.1.1. Självberättigad verksamhet – renovering och renovering av de rum som används för att bedriva utbildnings- och utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt byte av föråldrade möbler i rummen. 3.1.2.2. Frivilliga, icke stödberättigande åtgärder: — Genomförande av den utveckling som är nödvändig för säkerheten för elever och anställda vid den offentliga utbildningsanstalten, inköp (t.ex. system för tillträdeskontroll, inköp av livräddningsutrustning osv.) – Tillträdeskontrollsystem Utvecklingen leder inte till en minskning av befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). Vi skulle vilja öka antalet skolor för att kunna utnyttja skolplatserna. Baserat på den grundläggande yrkeshandlingen har 620 personer den maximala kapaciteten vid institutionen. Under byggfasen planerar jag att vidta följande åtgärder för att säkerställa en jämn utbildning: • Ingå ett samarbetsavtal med de lokala myndigheterna (användning av det kulturhus som ägs av den och den tidigare skolbyggnaden på Ady Endre Road 79). • I lokalerna hos musikkonstgrenen hålls morgonlektionerna för de drabbade grupperna. • Vissa nivåer av byggnaden kan vara hermetiskt stängda under arbetet. • Anordnande, vid behov, av några lördagsundervisningsdagar efter det att föräldravalet har avtalats. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
60,000,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,000,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
169,620.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 169,620.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 169,620.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 169,620.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
51,000,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,000,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
144,177.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 144,177.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 144,177.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 144,177.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:52, 7 March 2024
Project Q3902556 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the educational facilities of the Záhonyi Árpád Vlead Primary School of Kisvárda School |
Project Q3902556 in Hungary |
Statements
51,000,000.0 forint
0 references
60,000,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
31 October 2018
0 references
Kisvárdai Tankerületi Központ
0 references
48°24'22.93"N, 22°10'40.37"E
0 references
Intézményünk nevelési-oktatási feladat-ellátásának megfelelő biztosításához megtörtént a pályázathoz szükséges műszaki állapotfelmérés 2017. április 6-án. Intézményünk a felhívás 1.1 pontjára vonatkozóan: • elmaradott infrastrukturális háttérrel rendelkezik térségünk hátrányos helyzete miatt • a Nemzeti Köznevelési Infrastruktúrafejlesztési Programban nem vettünk részt. Az iskola létszáma az elkövetkező 5 évben egyenletes, nagy változás csak abban az esetben várható, ha az intézmény, infrastruktúrájának fejlesztésével vonzóbbá válik a környező településeken élő, valamint a kárpátaljai gyerekek számára. (sportorientált osztály létrehozása, művészeti ágak fejlesztése, bővítése) A köznevelési intézmény infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni az adott intézmény eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. A fejlesztés célja a minőségi és befogadó oktatási környezet és hatékony nevelés infrastrukturális feltételeinek megteremtése. Részcélok: - a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében; - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek felújítása és eszközök beszerzése; 3.1.1. Önállóan támogatható tevékenységek - nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje. 3.1.2.2. Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek: - A köznevelési intézményben tanulók és dolgozók biztonságához szükséges fejlesztések megvalósítása, beszerzési (pl. beléptető rendszer, életmentő készülékek beszerzése, stb.) – beléptető rendszer A fejlesztés nem eredményezi már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területének csökkentését. Az iskolai férőhelyek kihasználtsága érdekében szeretnénk iskolánk létszámát bővíteni. A szakmai alapdokumentum alapján 620 fő az intézmény maximális befogadó készsége. Az építkezés ideje alatt az oktatás zavartalansága érdekében a következő intézkedéseket tervezem: • Együttműködési megállapodás kötése a helyi önkormányzattal (a tulajdonában lévő művelődési ház és az Ady Endre út 79. szám alatt lévő volt iskolaépület használata). • A zeneművészeti ág telephelyén a délelőtti tanórák megtartása az érintett csoportok számára. • Az épület egyes szintjei hermetikusan lezárhatók a munkálatok alatt. • Szükség esetén néhány szombati tanítási nap megszervezése a Szülői Választmány egyeztetését követően. (Hungarian)
0 references
The technical assessment required for the application was carried out on 6 April 2017 to ensure the proper performance of the educational and educational tasks of our institution. In relation to point 1.1 of the call: • weak infrastructure background due to the disadvantage of our region • We did not participate in the National Public Education Infrastructure Development Programme. The number of the school will be uniform over the next 5 years, and a major change can only be expected if the institution and its infrastructure become more attractive for the children living in the surrounding settlements and for the Transcarpathian children. (creating a sports-oriented class, developing and expanding art branches) The main objective of the infrastructure development of the public education institution is to enhance the effectiveness of the institution concerned, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. The aim of the development is to create the infrastructure conditions for a quality and inclusive educational environment and effective education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment designed to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, particularly in the context of learning and community spaces; — on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the refurbishment of mandatory premises and the purchase of equipment as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment); 3.1.1. Self-eligible activities — refurbishment and refurbishment of the rooms used to carry out educational and educational activities and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of outdated furniture in the rooms. 3.1.2.2. Optional, ineligible actions: — Implementation of the necessary developments for the safety of pupils and employees in the public education institution, purchase (e.g. access control system, purchase of life-saving appliances, etc.) — Access control system The development does not lead to a reduction in the area of existing functional (educational, educational) premises. We would like to increase the number of our schools in order to make use of the places of school. Based on the basic professional document, 620 people have the maximum capacity of the institution. During the construction phase, I plan to take the following measures to ensure the smoothness of education: • Enter into a cooperation agreement with the local government (use of the cultural house owned by it and the former school building at Ady Endre Road 79). • At the premises of the music art branch, the morning classes are held for the affected groups. • Some levels of the building can be hermetically closed during the works. • Organisation, if necessary, of a few Saturday teaching days after the Parental Election has been agreed. (English)
8 February 2022
0.1176494064803901
0 references
Die für den Antrag erforderliche technische Bewertung wurde am 6. April 2017 durchgeführt, um die ordnungsgemäße Erfüllung der Bildungs- und Bildungsaufgaben unserer Institution sicherzustellen. In Bezug auf Nummer 1.1 der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen: • schwacher Infrastrukturhintergrund aufgrund des Nachteils unserer Region • Wir haben nicht am Nationalen Programm zur Entwicklung der öffentlichen Bildungsinfrastruktur teilgenommen. Die Zahl der Schule wird in den nächsten fünf Jahren einheitlich sein, und ein großer Wandel ist nur zu erwarten, wenn die Einrichtung und ihre Infrastruktur für die in den umliegenden Siedlungen lebenden Kinder und für die transkarpatischen Kinder attraktiver werden. das Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtung ist es, die Wirksamkeit der betreffenden Einrichtung, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu verbessern und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Ziel der Entwicklung ist es, die Infrastrukturbedingungen für ein hochwertiges und inklusives Bildungsumfeld und eine effektive Bildung zu schaffen. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf ausgerichtet ist, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere im Zusammenhang mit Lern- und Gemeinschaftsräumen; — über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Renovierung der obligatorischen Räumlichkeiten und der Erwerb von Ausrüstung im Sinne von Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung); 3.1.1. Selbstberechtigte Tätigkeiten – Renovierung und Renovierung der Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zu ihrer Verwirklichung genutzt werden, sowie die Ersetzung veralteter Möbel in den Räumen. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen: — Umsetzung der notwendigen Entwicklungen für die Sicherheit von Schülern und Arbeitnehmern in der öffentlichen Bildungseinrichtung, Kauf (z. B. Zugangskontrollsystem, Kauf von Rettungsgeräten usw.) – Zugangskontrollsystem Die Entwicklung führt nicht zu einer Verringerung der bestehenden funktionalen (Bildungs-, Bildungs-) Räumlichkeiten. Wir möchten die Zahl unserer Schulen erhöhen, um die Schulorte zu nutzen. Basierend auf dem grundlegenden Berufsdokument, haben 620 Personen die maximale Kapazität der Institution. Während der Bauphase will ich folgende Maßnahmen ergreifen, um die reibungslose Bildung zu gewährleisten: • Abschluss einer Kooperationsvereinbarung mit der Kommunalverwaltung (Nutzung des Kulturhauses im Besitz der Gemeinde und des ehemaligen Schulgebäudes an der Ady Endre Road 79). • In den Räumlichkeiten der Musikkunstbranche finden die Morgenstunden für die betroffenen Gruppen statt. • Einige Ebenen des Gebäudes können während der Arbeiten hermetisch geschlossen werden. • Ggf. Organisation von einigen Samstagsstundentagen nach der Elternwahl. (German)
9 February 2022
0 references
L’évaluation technique requise pour la demande a été effectuée le 6 avril 2017 afin d’assurer la bonne exécution des tâches éducatives et éducatives de notre institution. En ce qui concerne le point 1.1 de l’appel: • faiblesse des infrastructures en raison des désavantages de notre région • Nous n’avons pas participé au programme national de développement des infrastructures d’éducation publique. Le nombre de l’école sera uniforme au cours des cinq prochaines années, et un changement majeur ne peut être attendu que si l’institution et ses infrastructures deviennent plus attrayantes pour les enfants vivant dans les colonies environnantes et pour les enfants transcarpathes. (création d’une classe axée sur le sport, développement et expansion de branches artistiques) Le principal objectif du développement des infrastructures de l’établissement public d’enseignement est d’améliorer l’efficacité de l’établissement concerné, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. L’objectif du développement est de créer les conditions de l’infrastructure pour un environnement éducatif de qualité et inclusif et une éducation efficace. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) la remise en état des locaux obligatoires et l’achat d’équipements tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements); 3.1.1. Activités auto-éligibles — remise à neuf et remise à neuf des locaux utilisés pour mener des activités éducatives et éducatives et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement du mobilier désuète dans les locaux. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles: — Mise en œuvre des développements nécessaires à la sécurité des élèves et des employés dans l’établissement public d’enseignement, achat (par exemple, système de contrôle d’accès, achat d’appareils de sauvetage, etc.) — Système de contrôle d’accès Le développement ne conduit pas à une réduction du domaine des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. Nous voudrions augmenter le nombre de nos écoles afin d’utiliser les lieux de l’école. Sur la base du document professionnel de base, 620 personnes ont la capacité maximale de l’établissement. Au cours de la phase de construction, j’ai l’intention de prendre les mesures suivantes pour assurer le bon déroulement de l’éducation: • Conclure un accord de coopération avec le gouvernement local (utilisation de la maison culturelle qui lui appartient et de l’ancien bâtiment scolaire de la route Ady Endre 79). • Dans les locaux de la branche des arts musicaux, les cours du matin sont organisés pour les groupes concernés. • Certains niveaux du bâtiment peuvent être fermés hermétiquement pendant les travaux. • Organisation, si nécessaire, de quelques jours d’enseignement du samedi après l’élection parentale. (French)
10 February 2022
0 references
Taotluse jaoks vajalik tehniline hindamine viidi läbi 6. aprillil 2017, et tagada meie asutuse haridus- ja haridusalaste ülesannete nõuetekohane täitmine. Seoses konkursikutse punktiga 1.1: • meie piirkonna ebasoodsa olukorra tõttu on infrastruktuuri taust nõrk • Me ei osalenud riiklikus riikliku hariduse infrastruktuuri arendamise programmis. Kooli arv muutub järgmise viie aasta jooksul ühtseks ning suuri muutusi võib oodata ainult siis, kui asutus ja selle infrastruktuur muutuvad ümbritsevates asulates elavate laste ja Transkarpaatide laste jaoks atraktiivsemaks. (spordile orienteeritud klassi loomine, kunstiharude arendamine ja laiendamine) Riikliku haridusasutuse infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada asjaomase haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Arengu eesmärk on luua taristutingimused kvaliteetse ja kaasava hariduskeskkonna ning tõhusa hariduse jaoks. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja 2. lisas määratletud kohustuslike ruumide renoveerimine ja seadmete ostmine (seadmete ja seadmete loetelud); 3.1.1. Abikõlblik tegevus – haridus- ja haridustegevuseks kasutatavate ruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. 3.1.2.2. Vabatahtlikud, toetuskõlbmatud meetmed: – Riiklikus haridusasutuses õpilaste ja töötajate ohutuse tagamiseks vajalike arengute rakendamine, ostmine (nt juurdepääsu kontrollisüsteem, päästevahendite ostmine jne) – Juurdepääsu kontrollisüsteem. Arendamine ei too kaasa olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala vähenemist. Soovime suurendada oma koolide arvu, et kasutada ära koolikohti. Kutsealase põhidokumendi alusel on 620 inimesel asutuse maksimaalne suutlikkus. Ehitusetapis kavatsen võtta järgmisi meetmeid, et tagada hariduse sujuvus: • Sõlmige kohaliku omavalitsusega koostööleping (omale kuuluva kultuurimaja ja Ady Endre Road 79 endise koolihoone kasutamine). • Muusikakunsti haru ruumides toimuvad mõjutatud rühmadele hommikused tunnid. • Mõned hoone tasandid saab tööde ajal hermeetiliselt sulgeda. • Vajadusel mõne laupäeva õppepäeva korraldamine pärast vanemavalimiste kokkuleppimist. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Techninis vertinimas, reikalingas paraiškai, buvo atliktas 2017 m. balandžio 6 d., kad būtų užtikrintas tinkamas mūsų įstaigos švietimo ir švietimo užduočių vykdymas. Dėl kvietimo 1.1 punkto: • silpna infrastruktūra dėl mūsų regiono trūkumų • Mes nedalyvavome Nacionalinėje viešojo švietimo infrastruktūros plėtros programoje. Mokyklos skaičius per ateinančius 5 metus bus vienodas, o didelių pokyčių galima tikėtis tik tuo atveju, jei įstaiga ir jos infrastruktūra taps patrauklesnės aplinkinėse gyvenvietėse gyvenantiems vaikams ir Transkarpatų vaikams. (sukurti į sportą orientuotą klasę, plėtoti ir plėsti meno šakas) Pagrindinis valstybinės švietimo įstaigos infrastruktūros plėtros tikslas – didinti atitinkamos institucijos veiksmingumą, įtraukųjį švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jos teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybę gauti kokybišką išsilavinimą ir išsilavinimą. Plėtros tikslas – sukurti infrastruktūros sąlygas, kad būtų užtikrinta kokybiška ir įtrauki švietimo aplinka ir veiksmingas švietimas. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) privalomųjų patalpų atnaujinimas ir įrangos pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai); 3.1.1. Savarankiška veikla – patalpų, naudojamų švietimo ir švietimo veiklai vykdyti, atnaujinimas ir atnaujinimas, koridoriai ir keliai, naudojami jiems pasiekti, taip pat pasenusių baldų keitimas kambariuose. 3.1.2.2. Neprivalomi, netinkami finansuoti veiksmai: – Būtinų pokyčių įgyvendinimas siekiant užtikrinti mokinių ir darbuotojų saugumą valstybinėje švietimo įstaigoje, pirkimas (pvz., prieigos kontrolės sistema, gelbėjimo priemonių pirkimas ir t. t.) – Prieigos kontrolės sistema Dėl plėtros nesumažėja esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų plotas. Norėtume padidinti mokyklų skaičių, kad galėtume pasinaudoti mokyklos vietomis. Remiantis pagrindiniu profesiniu dokumentu, 620 žmonių turi maksimalų institucijos pajėgumą. Statybos etape planuoju imtis šių priemonių, kad būtų užtikrintas sklandus švietimas: • Sudaryti bendradarbiavimo susitarimą su vietos valdžia (naudoti jai priklausantį kultūros namą ir buvusį mokyklos pastatą Ady Endre Road 79). • Muzikos meno šakos patalpose vyksta rytinės pamokos, skirtos nukentėjusioms grupėms. • Atliekant darbus kai kurie pastato lygiai gali būti hermetiškai uždaryti. • Jei reikia, kelias šeštadienio mokymo dienas po to, kai buvo susitarta dėl tėvų rinkimų. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
La valutazione tecnica richiesta per l'applicazione è stata effettuata il 6 aprile 2017 per garantire il corretto svolgimento dei compiti educativi ed educativi della nostra istituzione. In relazione al punto 1.1 dell'invito: • carenza di infrastrutture a causa dello svantaggio della nostra regione • Non abbiamo partecipato al programma nazionale di sviluppo delle infrastrutture per l'istruzione pubblica. Il numero della scuola sarà uniforme nei prossimi 5 anni, e si può prevedere un cambiamento importante solo se l'istituzione e le sue infrastrutture diventeranno più attraenti per i bambini che vivono negli insediamenti circostanti e per i bambini transcarpazi. (creazione di una classe orientata allo sport, sviluppo ed espansione di settori artistici) L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture dell'istituto di istruzione pubblica è quello di migliorare l'efficacia dell'istituto interessato, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. L'obiettivo dello sviluppo è creare le condizioni infrastrutturali per un ambiente educativo di qualità e inclusivo e per un'istruzione efficace. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la ristrutturazione dei locali obbligatori e l'acquisto di attrezzature di cui all'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature); 3.1.1. Attività auto-eleggibili — ristrutturazione e ristrutturazione dei locali utilizzati per svolgere attività didattiche ed educative e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarli, nonché la sostituzione di mobili obsoleti nelle stanze. 3.1.2.2. Azioni facoltative non ammissibili: — Attuazione degli sviluppi necessari per la sicurezza degli alunni e dei dipendenti nell'istituto di istruzione pubblica, acquisto (ad esempio sistema di controllo degli accessi, acquisto di mezzi di salvataggio, ecc.) — Sistema di controllo degli accessi. Vorremmo aumentare il numero delle nostre scuole al fine di utilizzare i luoghi di scuola. Sulla base del documento professionale di base, 620 persone hanno la capacità massima dell'istituzione. Durante la fase di costruzione, ho intenzione di adottare le seguenti misure per garantire la fluidità dell'istruzione: • Stipulare un accordo di cooperazione con il governo locale (uso della casa culturale di sua proprietà e dell'ex edificio scolastico di Ady Endre Road 79). • Presso la sede del ramo dell'arte musicale, si tengono le lezioni mattutine per i gruppi interessati. • Alcuni livelli dell'edificio possono essere chiusi ermeticamente durante i lavori. • Organizzazione, se necessario, di alcuni giorni di insegnamento del sabato dopo l'approvazione delle elezioni parentali. (Italian)
12 August 2022
0 references
Tehnička procjena potrebna za prijavu provedena je 6. travnja 2017. kako bi se osiguralo pravilno obavljanje obrazovnih i obrazovnih zadataka naše ustanove. U vezi s točkom 1.1. poziva: • slaba infrastrukturna pozadina zbog nepovoljnog položaja naše regije • nismo sudjelovali u nacionalnom programu razvoja infrastrukture javnog obrazovanja. Broj škole bit će ujednačen tijekom sljedećih 5 godina, a velika promjena može se očekivati samo ako institucija i njezina infrastruktura postanu privlačnija djeci koja žive u okolnim naseljima i za transkarpatsku djecu. (stvaranje sportsko orijentirane klase, razvoj i širenje umjetničkih grana) Glavni je cilj razvoja infrastrukture javne obrazovne ustanove povećati učinkovitost dotične ustanove, uključivo obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Cilj je razvoja stvoriti infrastrukturne uvjete za kvalitetno i uključivo obrazovno okruženje i učinkovito obrazovanje. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) obnovu obveznih prostora i kupnju opreme kako je definirano u Prilogu 2. Uredbi ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme); 3.1.1. Samoprihvatljive aktivnosti – obnova i obnova prostorija koje se koriste za provođenje obrazovnih i obrazovnih aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja u sobama. 3.1.2.2. Neobvezne, neprihvatljive mjere: Provedba potrebnih promjena za sigurnost učenika i zaposlenika u javnoj obrazovnoj ustanovi, kupnja (npr. sustav kontrole pristupa, kupnja sredstava za spašavanje itd.) – sustav kontrole pristupa. Razvoj ne dovodi do smanjenja u području postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. Željeli bismo povećati broj naših škola kako bismo iskoristili mjesta u školi. Na temelju osnovnog profesionalnog dokumenta, 620 osoba ima maksimalnu sposobnost ustanove. Tijekom faze izgradnje planiram poduzeti sljedeće mjere kako bi se osigurala glatkoća obrazovanja: • Sklopiti sporazum o suradnji s lokalnom upravom (upotreba kulturne kuće u njezinu vlasništvu i bivše školske zgrade na cesti Ady Endre Road 79). • U prostorijama ogranka glazbene umjetnosti održavaju se jutarnji tečajevi za zahvaćene skupine. • Neke razine zgrade mogu biti hermetički zatvorene tijekom radova. • Organizacija, ako je potrebno, nekoliko subotnjih nastavnih dana nakon što su dogovoreni roditeljski izbori. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Η τεχνική αξιολόγηση που απαιτείται για την εφαρμογή πραγματοποιήθηκε στις 6 Απριλίου 2017 προκειμένου να διασφαλιστεί η ορθή εκτέλεση των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών καθηκόντων του θεσμικού μας οργάνου. Σε σχέση με το σημείο 1.1 της πρόσκλησης: • ασθενές υπόβαθρο υποδομών λόγω του μειονεκτήματος της περιοχής μας • Δεν συμμετείχαμε στο Εθνικό Πρόγραμμα Ανάπτυξης Υποδομών Δημόσιας Εκπαίδευσης. Ο αριθμός του σχολείου θα είναι ομοιόμορφος τα επόμενα 5 χρόνια, και μια σημαντική αλλαγή μπορεί να αναμένεται μόνο εάν το ίδρυμα και οι υποδομές του καταστούν ελκυστικότερες για τα παιδιά που ζουν στους γύρω οικισμούς και για τα παιδιά των Υπερκαρπαθίων. κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών του δημόσιου εκπαιδευτικού ιδρύματος είναι η ενίσχυση της αποτελεσματικότητας του σχετικού ιδρύματος, η χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Στόχος της ανάπτυξης είναι η δημιουργία των συνθηκών υποδομής για ένα ποιοτικό και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτικό περιβάλλον και αποτελεσματική εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ανακαίνιση υποχρεωτικών χώρων και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού)· 3.1.1. Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες — ανακαίνιση και ανακαίνιση των αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, και αντικατάσταση παρωχημένων επίπλων στα δωμάτια. 3.1.2.2. Προαιρετικές, μη επιλέξιμες δράσεις: — Εφαρμογή των αναγκαίων εξελίξεων για την ασφάλεια των μαθητών και των εργαζομένων στο δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αγορά (π.χ. σύστημα ελέγχου πρόσβασης, αγορά σωστικών συσκευών κ.λπ.) — Σύστημα ελέγχου πρόσβασης Η εξέλιξη αυτή δεν οδηγεί σε μείωση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. Θα θέλαμε να αυξήσουμε τον αριθμό των σχολείων μας προκειμένου να αξιοποιήσουμε τους χώρους του σχολείου. Με βάση το βασικό επαγγελματικό έγγραφο, 620 άτομα έχουν τη μέγιστη ικανότητα του ιδρύματος. Κατά τη διάρκεια της κατασκευαστικής φάσης, σκοπεύω να λάβω τα ακόλουθα μέτρα για τη διασφάλιση της ομαλότητας της εκπαίδευσης: • Σύναψη συμφωνίας συνεργασίας με την τοπική αυτοδιοίκηση (χρήση του πολιτιστικού σπιτιού που ανήκει στην ίδια και του πρώην σχολικού κτιρίου στην οδό Ady Endre 79). • Στις εγκαταστάσεις του κλάδου μουσικής τέχνης, οι πρωινές τάξεις πραγματοποιούνται για τις πληγείσες ομάδες. • Ορισμένα επίπεδα του κτιρίου μπορούν να κλείσουν ερμητικά κατά τη διάρκεια των εργασιών. • Οργάνωση, αν χρειαστεί, λίγες ημέρες διδασκαλίας του Σαββάτου μετά την έγκριση των Γονικών Εκλογών. (Greek)
12 August 2022
0 references
Technické posúdenie potrebné pre prihlášku bolo vykonané 6. apríla 2017 s cieľom zabezpečiť riadne plnenie vzdelávacích a vzdelávacích úloh našej inštitúcie. V súvislosti s bodom 1.1 výzvy: • slabé zázemie infraštruktúry v dôsledku znevýhodnenia nášho regiónu • Nezúčastnili sme sa na národnom programe rozvoja verejnej vzdelávacej infraštruktúry. Počet škôl bude počas nasledujúcich 5 rokov jednotný a veľkú zmenu možno očakávať len vtedy, ak sa inštitúcia a jej infraštruktúra stanú atraktívnejšími pre deti žijúce v okolitých osadách a pre zakarpatské deti. (vytvorenie športovo orientovanej triedy, rozvoj a rozširovanie umeleckých odvetví) Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejnej vzdelávacej inštitúcie je zvýšiť účinnosť príslušnej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Cieľom tohto rozvoja je vytvoriť podmienky infraštruktúry pre kvalitné a inkluzívne vzdelávacie prostredie a účinné vzdelávanie. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) renovácia povinných priestorov a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení); 3.1.1. Samooprávnené činnosti – renovácia a renovácia miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích a vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku v miestnostiach. 3.1.2.2. Nepovinné, neoprávnené akcie: — Realizácia potrebného vývoja pre bezpečnosť žiakov a zamestnancov vo verejnej vzdelávacej inštitúcii, nákup (napr. systém kontroly prístupu, nákup záchranných prostriedkov atď.) – Systém kontroly prístupu Vývoj nevedie k zníženiu rozsahu existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. Chceli by sme zvýšiť počet našich škôl, aby sme využili miesta v škole. Na základe základného profesijného dokumentu má 620 osôb maximálnu kapacitu inštitúcie. Počas fázy výstavby plánujem prijať tieto opatrenia na zabezpečenie hladkého vzdelávania: • Uzavrieť dohodu o spolupráci s miestnou samosprávou (využívanie kultúrneho domu, ktorý vlastní, a bývalej školskej budovy na Ady Endre Road 79). • V priestoroch pobočky hudobného umenia sa pre postihnuté skupiny konajú ranné hodiny. • Niektoré úrovne budovy môžu byť hermeticky uzavreté počas prác. • V prípade potreby organizovanie niekoľkých sobotných vyučovacích dní po schválení rodičovských volieb. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Hakemuksen edellyttämä tekninen arviointi suoritettiin 6.4.2017, jotta voitiin varmistaa oppilaitoksen koulutus- ja koulutustehtävien asianmukainen suorittaminen. Ehdotuspyynnön 1.1 kohdan osalta: • heikko infrastruktuurin tausta johtuen alueemme huonosta asemasta • Emme osallistuneet kansalliseen julkisen koulutuksen infrastruktuurin kehittämisohjelmaan. Koulun lukumäärä on yhdenmukainen seuraavien viiden vuoden aikana, ja suuria muutoksia voidaan odottaa vain, jos oppilaitos ja sen infrastruktuuri houkuttelevat paremmin ympäröivissä siirtokunnissa asuvia lapsia ja transkarpaattien lapsia. (liikuntasuuntautuneen luokan luominen, taidealan kehittäminen ja laajentaminen) Julkisen oppilaitoksen infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on parantaa kyseisen oppilaitoksen tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Kehittämisen tavoitteena on luoda infrastruktuuri-olosuhteet laadukkaalle ja osallistavalle koulutusympäristölle ja tehokkaalle koulutukselle. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) pakollisten tilojen kunnostaminen ja henkilöstöministeriön asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden hankinta (kalusto- ja laiteluettelot); 3.1.1. Omaehtoinen toiminta – koulutus- ja koulutustoimintaan käytettyjen tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen sekä niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. 3.1.2.2. Vapaaehtoiset, tukeen oikeuttamattomat toimet: — Oppilaiden ja työntekijöiden turvallisuuden kannalta välttämättömän kehityksen toteuttaminen julkisessa oppilaitoksessa, osto (esim. kulunvalvontajärjestelmä, hengenpelastuslaitteiden hankinta jne.) – kulunvalvontajärjestelmä Kehitys ei johda olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus- ja koulutustilojen) vähenemiseen. Haluaisimme lisätä koulujen määrää koulupaikkojen hyödyntämiseksi. Ammatillisen perusasiakirjan mukaan 620 henkilöllä on laitoksen enimmäiskapasiteetti. Rakennusvaiheessa aion toteuttaa seuraavat toimenpiteet koulutuksen sujuvuuden varmistamiseksi: • Tehdä yhteistyösopimuksen paikallishallinnon kanssa (sen omistaman kulttuuritalon ja Ady Endre Road 79:n entisen koulurakennuksen käyttö). • Musiikkitaidealan tiloissa järjestetään aamutunnit asianomaisille ryhmille. • Jotkut rakennuksen tasot voidaan sulkea ilmatiiviisti töiden aikana. • Järjestetään tarvittaessa muutaman lauantain opetuspäivä vanhempainvaalien jälkeen. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Ocena techniczna wymagana do złożenia wniosku została przeprowadzona w dniu 6 kwietnia 2017 r. w celu zapewnienia prawidłowego wykonania zadań edukacyjnych i edukacyjnych naszej instytucji. W odniesieniu do pkt 1.1 zaproszenia: • słabe zaplecze infrastrukturalne ze względu na niekorzystną sytuację naszego regionu • Nie uczestniczyliśmy w Krajowym Programie Rozwoju Infrastruktury Edukacji Publicznej. Liczba szkół będzie jednolita w ciągu najbliższych 5 lat, a istotnej zmiany można się spodziewać tylko wtedy, gdy instytucja i jej infrastruktura staną się bardziej atrakcyjne dla dzieci mieszkających w okolicznych osiedlach oraz dla dzieci zakarpackich. (tworzenie klasy sportowej, rozwój i rozwój gałęzi sztuki) Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznej instytucji edukacyjnej jest zwiększenie skuteczności danej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Celem rozwoju jest stworzenie warunków infrastrukturalnych dla wysokiej jakości środowiska edukacyjnego sprzyjającego włączeniu społecznemu oraz skutecznej edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) renowację pomieszczeń obowiązkowych oraz zakup sprzętu w rozumieniu załącznika nr 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji wyposażenia i wyposażenia); 3.1.1. Działania samokwalifikujące się – remonty i remonty pomieszczeń wykorzystywanych do prowadzenia działalności edukacyjnej i edukacyjnej oraz korytarzy i dróg wykorzystywanych do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli w pomieszczeniach. 3.1.2.2. Działania fakultatywne, niekwalifikowalne: — Wdrożenie niezbędnych zmian dla bezpieczeństwa uczniów i pracowników w publicznej instytucji edukacyjnej, zakup (np. system kontroli dostępu, zakup środków ratunkowych itp.) – System kontroli dostępu Rozwój nie prowadzi do zmniejszenia powierzchni istniejących obiektów funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). Chcielibyśmy zwiększyć liczbę naszych szkół, aby korzystać z miejsc w szkole. Na podstawie podstawowego dokumentu zawodowego, 620 osób ma maksymalną zdolność instytucji. Na etapie budowy planuję podjąć następujące działania, aby zapewnić płynność edukacji: • Zawarcie umowy o współpracy z samorządem terytorialnym (użytkowanie należącego do niego domu kultury i dawnego budynku szkolnego przy Ady Endre Road 79). • Na terenie oddziału sztuki muzycznej odbywają się poranne zajęcia dla grup dotkniętych chorobą. • Niektóre poziomy budynku mogą być hermetycznie zamknięte podczas prac. • Organizacja, w razie potrzeby, kilku sobotnich dni dydaktycznych po uzgodnieniu wyborów rodzicielskich. (Polish)
12 August 2022
0 references
De voor de aanvraag vereiste technische beoordeling werd op 6 april 2017 uitgevoerd om de correcte uitvoering van de educatieve en educatieve taken van onze instelling te waarborgen. Met betrekking tot punt 1.1 van de oproep: • zwakke infrastructuurachtergrond als gevolg van het nadeel van onze regio • We hebben niet deelgenomen aan het nationale programma voor de ontwikkeling van infrastructuur voor openbaar onderwijs. Het aantal scholen zal de komende 5 jaar uniform zijn, en een grote verandering kan alleen worden verwacht als de instelling en de infrastructuur aantrekkelijker worden voor de kinderen die in de omliggende nederzettingen wonen en voor de kinderen van Transkarpaten. (het creëren van een sportgerichte klasse, het ontwikkelen en uitbreiden van kunsttakken) Het hoofddoel van de ontwikkeling van de infrastructuur van de openbare onderwijsinstelling is het verbeteren van de doeltreffendheid van de betrokken instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die zij verleent, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Het doel van de ontwikkeling is het scheppen van de infrastructuurvoorwaarden voor een hoogwaardige en inclusieve onderwijsomgeving en effectief onderwijs. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de renovatie van verplichte gebouwen en de aankoop van materieel zoals omschreven in bijlage 2 bij het besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting); 3.1.1. Zelf in aanmerking komende activiteiten — renovatie en renovatie van de ruimten die worden gebruikt om educatieve en educatieve activiteiten uit te voeren en de gangen en wegen die daarvoor worden gebruikt, en de vervanging van verouderd meubilair in de kamers. 3.1.2.2. Facultatieve, niet-subsidiabele acties: — Implementatie van de noodzakelijke ontwikkelingen voor de veiligheid van leerlingen en werknemers in de openbare onderwijsinstelling, aankoop (bv. toegangscontrolesysteem, aankoop van levensreddende apparaten, enz.) — Toegangscontrolesysteem De ontwikkeling leidt niet tot een vermindering van de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten. We willen graag het aantal scholen verhogen om gebruik te kunnen maken van de plaatsen van school. Op basis van het basisberoepsdocument hebben 620 personen de maximale capaciteit van de instelling. Tijdens de bouwfase ben ik van plan de volgende maatregelen te nemen om de soepelheid van het onderwijs te waarborgen: • Een samenwerkingsovereenkomst sluiten met de lokale overheid (gebruik van het cultuurhuis dat eigendom is van het bedrijf en het voormalige schoolgebouw aan Ady Endre Road 79). • Op het terrein van de muziekkunstbranche worden de ochtendlessen gehouden voor de betrokken groepen. • Sommige niveaus van het gebouw kunnen hermetisch worden gesloten tijdens de werkzaamheden. • Organisatie, indien nodig, van enkele lesdagen op zaterdag nadat de ouderverkiezing is overeengekomen. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Technické hodnocení požadované pro žádost bylo provedeno 6. dubna 2017 s cílem zajistit řádné plnění vzdělávacích a vzdělávacích úkolů naší instituce. Ve vztahu k bodu 1.1 výzvy: • slabé zázemí infrastruktury v důsledku znevýhodnění našeho regionu • Neúčastnili jsme se národního programu rozvoje infrastruktury veřejného vzdělávání. Počet školy bude v příštích pěti letech jednotný a zásadní změnu lze očekávat pouze tehdy, pokud se instituce a její infrastruktura stanou atraktivnějšími pro děti žijící v okolních osadách a pro zakarpatské děti. (vytváření třídy zaměřené na sport, rozvoj a rozšiřování uměleckých oborů) Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejné vzdělávací instituce je zvýšit účinnost dotčené instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Cílem rozvoje je vytvořit podmínky infrastruktury pro kvalitní a inkluzivní vzdělávací prostředí a efektivní vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) rekonstrukce povinných prostor a nákup vybavení ve smyslu přílohy 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení); 3.1.1. Samozřejmostí činnosti – rekonstrukce a rekonstrukce místností využívaných k provádění vzdělávacích a vzdělávacích činností a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku v místnostech. 3.1.2.2. Nepovinné, nezpůsobilé akce: — Realizace nezbytného vývoje pro bezpečnost žáků a zaměstnanců ve veřejné vzdělávací instituci, nákup (např. systém kontroly přístupu, nákup záchranných prostředků atd.) – Systém řízení přístupu Vývoj nevede k omezení oblasti stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. Rádi bychom zvýšili počet našich škol, abychom využili místa školy. Na základě základního odborného dokumentu má 620 osob maximální kapacitu instituce. Během fáze výstavby hodlám přijmout následující opatření k zajištění hladkého vzdělávání: • Uzavřít dohodu o spolupráci s místní vládou (využití kulturního domu, který vlastní, a bývalé školní budovy Ady Endre Road 79). • V prostorách oboru hudebního umění se konají dopolední hodiny pro postižené skupiny. • Některé úrovně budovy lze během prací hermeticky uzavřít. • V případě potřeby organizace několika sobotních výukových dnů po odsouhlasení rodičovských voleb. (Czech)
12 August 2022
0 references
Pieteikumam nepieciešamais tehniskais novērtējums tika veikts 2017. gada 6. aprīlī, lai nodrošinātu mūsu iestādes izglītības un izglītības uzdevumu pienācīgu izpildi. Attiecībā uz uzaicinājuma 1.1. punktu: • vājš infrastruktūras stāvoklis mūsu reģiona trūkuma dēļ • Mēs nepiedalījāmies Valsts publiskās izglītības infrastruktūras attīstības programmā. Skolas skaits nākamajos 5 gados būs vienāds, un būtiskas izmaiņas var sagaidīt tikai tad, ja iestāde un tās infrastruktūra kļūs pievilcīgāka apkārtējo apdzīvoto vietu bērniem un Transkarpatu bērniem. (uz sportu orientētas klases izveide, mākslas nozaru attīstīšana un paplašināšana) Valsts izglītības iestādes infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir uzlabot attiecīgās iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība atklātības veicināšanai) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Attīstības mērķis ir radīt infrastruktūras apstākļus kvalitatīvai un iekļaujošai izglītības videi un efektīvai izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) obligāto telpu atjaunošana un iekārtu iegāde, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (iekārtu un aprīkojuma krājumi); 3.1.1. Pašatbilstošas darbības — izglītības un izglītības pasākumu veikšanai izmantoto telpu, kā arī to sasniegšanai izmantoto koridoru un ceļu atjaunošana un novecojušu mēbeļu nomaiņa. 3.1.2.2. Fakultatīvas, neattiecināmas darbības: — Nepieciešamās attīstības īstenošana skolēnu un darbinieku drošībai valsts izglītības iestādē, iegāde (piemēram, piekļuves kontroles sistēma, dzīvības glābšanas līdzekļu iegāde u. c.) — Piekļuves kontroles sistēma. Izstrāde nerada esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platības samazināšanos. Mēs vēlētos palielināt mūsu skolu skaitu, lai izmantotu skolas vietas. Pamatojoties uz profesionālo pamatdokumentu, 620 cilvēkiem ir maksimālā kapacitāte iestādē. Būvniecības posmā es plānoju veikt šādus pasākumus, lai nodrošinātu izglītības vienmērīgumu: • Noslēdz sadarbības līgumu ar pašvaldību (tai piederošās kultūras mājas un bijušās skolas ēkas Ady Endre Road 79 izmantošana). • Mūzikas mākslas filiāles telpās tiek rīkotas rīta nodarbības skartajām grupām. • Daži ēkas līmeņi būvdarbu laikā var tikt hermētiski slēgti. • Ja nepieciešams, organizēt dažas sestdienas mācību dienas pēc vienošanās par vecāku vēlēšanām. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Rinneadh an measúnú teicniúil a bhí ag teastáil don iarratas ar an 6 Aibreán 2017 chun feidhmiú cuí thascanna oideachais agus oideachais ár n-institiúide a chinntiú. Maidir le pointe 1.1 den ghlao: • cúlra lag infreastruchtúir mar gheall ar mhíbhuntáiste ár réigiúin • Ní raibh muid rannpháirteach sa Chlár Náisiúnta Forbartha Bonneagair don Oideachas Poiblí. Beidh líon na scoile aonfhoirmeach sna cúig bliana amach romhainn, agus ní féidir a bheith ag súil le hathrú mór ach amháin má éiríonn an institiúid agus a hinfreastruchtúr níos tarraingtí do na páistí atá ina gcónaí sna lonnaíochtaí máguaird agus do pháistí Transcarpathian. (rang atá dírithe ar an spórt a chruthú, craobhacha ealaíne a fhorbairt agus a leathnú) Is é príomhchuspóir fhorbairt bhonneagair na hinstitiúide oideachais phoiblí feabhas a chur ar éifeachtacht na hinstitiúide lena mbaineann, ar an oideachas ionchuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus ar cháilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil, agus ar an gcaoi sin rochtain ar oideachas agus ar oideachas ar ardchaighdeán a áirithiú. Is é is aidhm don fhorbairt na dálaí bonneagair a chruthú le haghaidh timpeallacht oideachais agus oideachas éifeachtach atá ar ardchaighdeán agus cuimsitheach. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) athchóiriú áitreabh éigeantach agus ceannach trealaimh mar a shainmhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh); 3.1.1. Gníomhaíochtaí neamh-incháilithe — athchóiriú agus athchóiriú na seomraí a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán atá as dáta sna seomraí a athsholáthar. 3.1.2.2. Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe: — Na forbairtí is gá a chur i bhfeidhm ar mhaithe le sábháilteacht daltaí agus fostaithe san institiúid oideachais phoiblí, ceannach (e.g. córas rialaithe rochtana, fearais tarrthála a cheannach, etc.) — Córas rialaithe rochtana Ní thagann laghdú ar réimse an áitribh fheidhmiúil (oideachais, oideachais) atá ann cheana mar thoradh ar an bhforbairt. Ba mhaith linn líon na scoileanna a mhéadú chun úsáid a bhaint as áiteanna scoile. Bunaithe ar an mbundoiciméad gairmiúil, tá uasacmhainn na hinstitiúide ag 620 duine. Le linn na céime tógála, tá sé i gceist agam na bearta seo a leanas a ghlacadh chun a chinntiú go bhfuil an t-oideachas réidh: • Comhaontú comhoibrithe a dhéanamh leis an rialtas áitiúil (úsáid an tí chultúrtha atá faoina úinéireacht agus iarfhoirgneamh na scoile ag Bóthar Ady Endre 79). • Ag áitreabh chraobh na healaíne ceoil, bíonn ranganna na maidine ar siúl do na grúpaí lena mbaineann. • Is féidir leibhéil áirithe den fhoirgneamh a dhúnadh go heirméiteach le linn na n-oibreacha. • Eagrú, más gá, cúpla lá múinteoireachta Dé Sathairn tar éis an Toghchán do Thuismitheoirí a bheith aontaithe. (Irish)
12 August 2022
0 references
Tehnična ocena, potrebna za prijavo, je bila opravljena 6. aprila 2017, da se zagotovi pravilno izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih nalog naše institucije. V zvezi s točko 1.1 razpisa: • slabo poznavanje infrastrukture zaradi slabšega položaja naše regije • nismo sodelovali v nacionalnem programu za razvoj infrastrukture javnega izobraževanja. Število šole bo enotno v naslednjih petih letih, velika sprememba pa se lahko pričakuje le, če bo ustanova in njena infrastruktura postala privlačnejša za otroke, ki živijo v okoliških naseljih, in za transkarpatske otroke. (ustvarjanje športno usmerjenega razreda, razvoj in širitev umetniških vej) Glavni cilj razvoja infrastrukture javne izobraževalne ustanove je povečati učinkovitost zadevne ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Cilj razvoja je ustvariti infrastrukturne pogoje za kakovostno in vključujoče izobraževalno okolje ter učinkovito izobraževanje. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) obnova obveznih prostorov in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme); 3.1.1. Samostojne dejavnosti – obnova in prenova prostorov, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti, ter koridorjev in cest, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. 3.1.2.2. Neobvezni, neupravičeni ukrepi: — Izvajanje potrebnega razvoja za varnost učencev in zaposlenih v javni izobraževalni ustanovi, nakup (npr. sistem za nadzor dostopa, nakup reševalne opreme itd.) – Sistem za nadzor dostopa Razvoj ne vodi do zmanjšanja področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. Radi bi povečali število naših šol, da bi izkoristili šolske prostore. Na podlagi osnovnega strokovnega dokumenta ima institucija največjo zmogljivost 620 oseb. V fazi gradnje nameravam sprejeti naslednje ukrepe za zagotovitev nemotenega izobraževanja: • Skleniti sporazum o sodelovanju z lokalno vlado (uporaba kulturne hiše v njeni lasti in nekdanje šolske stavbe na cesti Ady Endre 79). • V prostorih glasbene umetniške veje potekajo jutranji tečaji za prizadete skupine. • Nekatere ravni stavbe se lahko med gradnjo hermetično zaprejo. • Organizacija, če je potrebno, nekaj sobotnih dni po dogovoru o starševskih volitvah. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
La evaluación técnica requerida para la solicitud se llevó a cabo el 6 de abril de 2017 para garantizar el correcto desempeño de las tareas educativas y educativas de nuestra institución. En relación con el punto 1.1 de la convocatoria: • contexto de infraestructura débil debido a la desventaja de nuestra región • No participamos en el Programa Nacional de Desarrollo de Infraestructuras de Educación Pública. El número de escuelas será uniforme en los próximos cinco años, y solo se puede esperar un cambio importante si la institución y su infraestructura se vuelven más atractivas para los niños que viven en los asentamientos circundantes y para los niños transcarpatos. el principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de la institución de educación pública es mejorar la eficacia de la institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y una educación de calidad. El objetivo del desarrollo es crear las condiciones de infraestructura para un entorno educativo de calidad e integrador y una educación eficaz. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) la renovación de los locales obligatorios y la adquisición de equipo, tal como se define en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo); 3.1.1. Actividades auto-elegibles: renovación y renovación de las salas utilizadas para realizar actividades educativas y educativas, así como de los pasillos y caminos utilizados para su realización, así como la sustitución de mobiliario obsoleto en las habitaciones. 3.1.2.2. Acciones opcionales no subvencionables: — Puesta en marcha de los avances necesarios para la seguridad de los alumnos y empleados de la institución pública de educación, compra (por ejemplo, sistema de control de acceso, compra de aparatos que salvan vidas, etc.) — Sistema de control de acceso El desarrollo no conduce a una reducción en el área de los locales funcionales (educativos, educativos) existentes. Nos gustaría aumentar el número de nuestras escuelas con el fin de hacer uso de los lugares de la escuela. Sobre la base del documento profesional básico, 620 personas tienen la capacidad máxima de la institución. Durante la fase de construcción, planeo tomar las siguientes medidas para garantizar la fluidez de la educación: • Concertar un acuerdo de cooperación con el gobierno local (uso de la casa cultural de su propiedad y del antiguo edificio escolar de Ady Endre Road 79). • En las instalaciones de la rama de arte musical, las clases matutinas se llevan a cabo para los grupos afectados. • Algunos niveles del edificio pueden cerrarse herméticamente durante las obras. • Organización, si es necesario, de unos pocos días de enseñanza los sábados después de que se haya acordado la elección parental. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Техническата оценка, необходима за заявлението, беше извършена на 6 април 2017 г., за да се гарантира правилното изпълнение на образователните и образователните задачи на нашата институция. Във връзка с точка 1.1 от поканата: • слаба инфраструктура поради неблагоприятното положение на нашия регион • Не участвахме в Националната програма за развитие на инфраструктурата за обществено образование. Броят на училището ще бъде еднакъв през следващите 5 години, а голяма промяна може да се очаква само ако институцията и нейната инфраструктура станат по-привлекателни за децата, живеещи в околните населени места, и за транскарпатските деца. (създаване на спортно ориентиран клас, развитие и разширяване на художествените отрасли) Основната цел на инфраструктурното развитие на публичната образователна институция е да се повиши ефективността на съответната институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от нея услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Целта на развитието е да се създадат инфраструктурни условия за качествена и приобщаваща образователна среда и ефективно образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) обновяване на задължителните помещения и закупуване на оборудване, както е определено в Приложение 2 на Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването); 3.1.1. Самодопустими дейности — обновяване и обновяване на помещенията, използвани за извършване на образователни и образователни дейности, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяна на остарели мебели в стаите. 3.1.2.2. Незадължителни, недопустими действия: — Прилагане на необходимите разработки за безопасността на учениците и служителите в държавното учебно заведение, закупуване (напр. система за контрол на достъпа, закупуване на животоспасяващи уреди и др.) — Система за контрол на достъпа Разработването не води до намаляване на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. Бихме искали да увеличим броя на нашите училища, за да използваме местата в училище. Въз основа на основния професионален документ 620 души имат максималния капацитет на институцията. По време на строителния етап планирам да предприема следните мерки, за да гарантирам гладкостта на образованието: • Да сключи споразумение за сътрудничество с местната администрация (използване на културната къща, притежавана от нея, и на бившата училищна сграда на Ady Endre Road 79). • В помещенията на клона за музикално изкуство се провеждат сутрешните часове за засегнатите групи. • Някои нива на сградата могат да бъдат херметически затворени по време на строителните работи. • Организиране, ако е необходимо, на няколко съботни учебни дни след договарянето на родителските избори. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-valutazzjoni teknika meħtieġa għall-applikazzjoni twettqet fis-6 ta’ April 2017 biex tiġi żgurata l-prestazzjoni xierqa tal-kompiti edukattivi u edukattivi tal-istituzzjoni tagħna. Fir-rigward tal-punt 1.1 tas-sejħa: • sfond infrastrutturali dgħajjef minħabba l-iżvantaġġ tar-reġjun tagħna • Ma pparteċipajniex fil-Programm Nazzjonali għall-Iżvilupp tal-Infrastruttura tal-Edukazzjoni Pubblika. In-numru tal-iskola se jkun uniformi matul il-5 snin li ġejjin, u tista’ tkun mistennija bidla kbira biss jekk l-istituzzjoni u l-infrastruttura tagħha jsiru aktar attraenti għat-tfal li jgħixu fl-insedjamenti tal-madwar u għat-tfal Transkarpatiċi. (il-ħolqien ta’ klassi orjentata lejn l-isport, l-iżvilupp u l-espansjoni ta’ fergħat tal-arti) L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni huwa li tittejjeb l-effettività tal-istituzzjoni kkonċernata, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex tinkoraġġixxi l-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-għan tal-iżvilupp huwa li jinħolqu l-kundizzjonijiet infrastrutturali għal ambjent edukattiv ta’ kwalità u inklużiv u edukazzjoni effettiva. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) ir-rinnovazzjoni ta’ bini obbligatorju u x-xiri ta’ tagħmir kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir); 3.1.1. Attivitajiet awtoeliġibbli — rinnovazzjoni u rinnovazzjoni tal-kmamar użati biex jitwettqu attivitajiet edukattivi u edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jinkisbu, u s-sostituzzjoni ta’ għamara skaduta fil-kmamar. 3.1.2.2. Azzjonijiet fakultattivi u ineliġibbli: — L-implimentazzjoni tal-iżviluppi meħtieġa għas-sigurtà tal-istudenti u l-impjegati fl-istituzzjoni edukattiva pubblika, ix-xiri (eż. sistema ta’ kontroll tal-aċċess, ix-xiri ta’ apparat li jsalva l-ħajja, eċċ.) — Sistema ta’ kontroll tal-aċċess. L-iżvilupp ma jwassalx għal tnaqqis fil-qasam tal-bini funzjonali (edukattiv, edukattiv) eżistenti. Nixtiequ li jiżdied in-numru ta ‘skejjel tagħna sabiex jagħmlu użu mill-postijiet ta’ l-iskola. Abbażi tad-dokument professjonali bażiku, 620 persuna għandhom il-kapaċità massima tal-istituzzjoni. Matul il-fażi tal-kostruzzjoni, qed nippjana li nieħu l-miżuri li ġejjin biex niżgura li l-edukazzjoni tkun bla xkiel: • Jidħol fi ftehim ta’ kooperazzjoni mal-gvern lokali (l-użu tad-dar kulturali li hija proprjetà tiegħu u tal-bini tal-iskola ta’ qabel f’Ady Endre Road 79). • Fil-bini tal-fergħa tal-arti tal-mużika, il-klassijiet ta’ filgħodu jinżammu għall-gruppi affettwati. • Xi livelli tal-bini jistgħu jingħalqu ermetikament matul ix-xogħlijiet. • Organizzazzjoni, jekk meħtieġ, ta’ ftit jiem ta’ tagħlim tas-Sibt wara li jkun intlaħaq qbil dwar l-Elezzjoni tal-Ġenituri. (Maltese)
12 August 2022
0 references
A avaliação técnica necessária para a aplicação foi realizada em 6 de abril de 2017 para garantir o desempenho adequado das tarefas educacionais e educacionais de nossa instituição. Em relação ao ponto 1.1 do convite: • fracos antecedentes de infraestruturas devido à desvantagem da nossa região • Não participamos no Programa Nacional de Desenvolvimento de Infraestruturas de Educação Pública. O número da escola será uniforme nos próximos 5 anos, e uma grande mudança só será esperada se a instituição e sua infraestrutura se tornarem mais atraentes para as crianças que vivem nos assentamentos circundantes e para as crianças transcarpáticas. (criação de uma classe orientada para o desporto, desenvolvimento e expansão de ramos de arte) O principal objetivo do desenvolvimento de infraestruturas da instituição pública de ensino é aumentar a eficácia da instituição em causa, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. O objetivo do desenvolvimento é criar as condições de infraestrutura para um ambiente educacional inclusivo e de qualidade e uma educação eficaz. Marcos intermédios: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e educativo moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento das instituições de ensino e sobre o uso de nomes de instituições públicas de ensino (VIII. 31) a renovação de instalações obrigatórias e a compra de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos); 3.1.1. Atividades autoelegíveis — remodelação e remodelação dos quartos utilizados para a realização de atividades educativas e educativas e dos corredores e estradas utilizados para os alcançar, bem como a substituição de mobiliário desatualizado nos quartos. 3.1.2.2. Ações facultativas e inelegíveis: — Implementação dos desenvolvimentos necessários para a segurança dos alunos e dos trabalhadores na instituição pública de ensino, aquisição (por exemplo, sistema de controlo do acesso, aquisição de meios de salvação, etc.) — Sistema de controlo do acesso O desenvolvimento não conduz a uma redução do domínio das instalações funcionais (educativas, educativas, educativas) existentes. Gostaríamos de aumentar o número das nossas escolas para utilizar os locais da escola. Com base no documento profissional básico, 620 pessoas têm a capacidade máxima da instituição. Durante a fase de construção, pretendo tomar as seguintes medidas para garantir a suavidade da educação: • Celebrar um acordo de cooperação com a administração local (utilização da casa cultural de que é proprietária e do antigo edifício escolar na estrada Ady Endre 79). • Nas instalações do ramo de arte musical, as aulas matinais são realizadas para os grupos afetados. • Alguns níveis do edifício podem ser fechados hermeticamente durante as obras. • Organização, se necessário, de alguns sábados de ensino dias após a eleição parental ter sido acordada. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Den tekniske vurdering, der kræves i forbindelse med ansøgningen, blev foretaget den 6. april 2017 for at sikre, at vores institutions uddannelses- og uddannelsesopgaver udføres korrekt. I forbindelse med punkt 1.1 i indkaldelsen: • svag infrastruktur som følge af ulemperne ved vores region • Vi deltog ikke i det nationale program for udvikling af den offentlige uddannelsesinfrastruktur. Antallet af skolen vil være ensartet i løbet af de næste 5 år, og en større ændring kan kun forventes, hvis institutionen og dens infrastruktur bliver mere attraktiv for de børn, der bor i de omkringliggende bosættelser og for de transcarpatiske børn. (oprettelse af en idrætsorienteret klasse, udvikling og udvidelse af kunstgrene) Hovedformålet med udviklingen af infrastrukturen i den offentlige uddannelsesinstitution er at øge effektiviteten af den pågældende institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse og uddannelse af høj kvalitet. Formålet med udviklingen er at skabe infrastrukturbetingelser for et kvalitetsorienteret og inkluderende uddannelsesmiljø og effektiv uddannelse. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) renovering af obligatoriske lokaler og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr); 3.1.1. Selvstøtteberettigede aktiviteter — renovering og renovering af de rum, der anvendes til at udføre uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige aktiviteter og de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, og udskiftning af forældede møbler i værelserne. 3.1.2.2. Valgfrie, ikke-støtteberettigede foranstaltninger: — Gennemførelse af den nødvendige udvikling af hensyn til sikkerheden for elever og ansatte på den offentlige uddannelsesinstitution, indkøb (f.eks. adgangskontrolsystem, indkøb af redningsmidler osv.) — adgangskontrolsystem Udviklingen fører ikke til en reduktion af de eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. Vi vil gerne øge antallet af vores skoler for at gøre brug af skolestederne. Baseret på det grundlæggende faglige dokument har 620 personer institutionens maksimale kapacitet. I byggefasen planlægger jeg at træffe følgende foranstaltninger for at sikre en smidig uddannelse: • Indgå en samarbejdsaftale med de lokale myndigheder (brug af det kulturhus, som det ejede, og den tidligere skolebygning på Ady Endre Road 79). • I musikbranchens lokaler afholdes morgenkurserne for de berørte grupper. • Nogle niveauer af bygningen kan lukkes hermetisk under arbejdet. • Organisering, om nødvendigt, af et par lørdage undervisning dage efter, at forældrevalget er aftalt. (Danish)
12 August 2022
0 references
Evaluarea tehnică necesară pentru aplicare a fost efectuată în data de 6 aprilie 2017 pentru a asigura îndeplinirea corespunzătoare a sarcinilor educaționale și educaționale ale instituției noastre. În ceea ce privește punctul 1.1 din cererea de propuneri: • mediu de infrastructură slab din cauza dezavantajului regiunii noastre • Nu am participat la Programul Național de Dezvoltare a Infrastructurii de Educație Publică. Numărul școlii va fi uniform în următorii 5 ani, iar o schimbare majoră poate fi așteptată numai dacă instituția și infrastructura acesteia devin mai atractive pentru copiii care trăiesc în localitățile din jur și pentru copiii transcarpați. (crearea unei clase orientate spre sport, dezvoltarea și extinderea ramurilor de artă) Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituției publice de învățământ este de a spori eficiența instituției în cauză, educația incluzivă (educația pentru a încuraja deschiderea) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Scopul dezvoltării este de a crea condițiile de infrastructură pentru un mediu educațional de calitate și favorabil incluziunii și pentru o educație eficientă. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) renovarea spațiilor obligatorii și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente); 3.1.1. Activități autoeligibile – renovarea și renovarea sălilor utilizate pentru desfășurarea activităților educaționale și educaționale și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit din încăperi. 3.1.2.2. Acțiuni opționale, neeligibile: — Punerea în aplicare a evoluțiilor necesare pentru siguranța elevilor și a angajaților din instituția publică de învățământ, achiziționarea (de exemplu, sistemul de control al accesului, achiziționarea de aparate de salvare etc.) – Sistem de control al accesului Dezvoltarea nu conduce la o reducere a spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). Am dori să creștem numărul școlilor noastre pentru a utiliza locurile de școală. Pe baza documentului profesional de bază, 620 de persoane au capacitatea maximă a instituției. În faza de construcție, intenționez să iau următoarele măsuri pentru a asigura buna funcționare a educației: • Încheierea unui acord de cooperare cu administrația locală (utilizarea casei culturale deținute de aceasta și a fostei clădiri școlare de la Ady Endre Road 79). • La sediul filialei de artă muzicală, cursurile de dimineață sunt organizate pentru grupurile afectate. • Unele niveluri ale clădirii pot fi închise ermetic în timpul lucrărilor. • Organizarea, dacă este necesar, a câtorva zile de predare sâmbătă după aprobarea alegerilor parentale. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Den tekniska bedömning som krävs för ansökan genomfördes den 6 april 2017 för att säkerställa att institutionens utbildnings- och utbildningsuppgifter utförs korrekt. När det gäller punkt 1.1 i ansökningsomgången: • svag infrastrukturbakgrund på grund av nackdelen för vår region • Vi deltog inte i det nationella programmet för utveckling av infrastruktur för offentlig utbildning. Antalet skolor kommer att vara enhetligt under de kommande 5 åren, och en stor förändring kan endast förväntas om institutionen och dess infrastruktur blir mer attraktiva för de barn som bor i de omgivande bosättningarna och för de transkarpatiska barnen. (att skapa en idrottsorienterad klass, utveckla och utvidga konstgrenar) Huvudsyftet med den offentliga utbildningsinstitutionens infrastrukturutveckling är att öka effektiviteten hos den berörda institutionen, den inkluderande utbildningen (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller och därigenom säkerställa tillgången till utbildning av god kvalitet. Syftet med utvecklingen är att skapa infrastrukturförutsättningar för en högkvalitativ och inkluderande utbildningsmiljö och effektiv utbildning. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) renovering av obligatoriska lokaler och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning). 3.1.1. Självberättigad verksamhet – renovering och renovering av de rum som används för att bedriva utbildnings- och utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt byte av föråldrade möbler i rummen. 3.1.2.2. Frivilliga, icke stödberättigande åtgärder: — Genomförande av den utveckling som är nödvändig för säkerheten för elever och anställda vid den offentliga utbildningsanstalten, inköp (t.ex. system för tillträdeskontroll, inköp av livräddningsutrustning osv.) – Tillträdeskontrollsystem Utvecklingen leder inte till en minskning av befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). Vi skulle vilja öka antalet skolor för att kunna utnyttja skolplatserna. Baserat på den grundläggande yrkeshandlingen har 620 personer den maximala kapaciteten vid institutionen. Under byggfasen planerar jag att vidta följande åtgärder för att säkerställa en jämn utbildning: • Ingå ett samarbetsavtal med de lokala myndigheterna (användning av det kulturhus som ägs av den och den tidigare skolbyggnaden på Ady Endre Road 79). • I lokalerna hos musikkonstgrenen hålls morgonlektionerna för de drabbade grupperna. • Vissa nivåer av byggnaden kan vara hermetiskt stängda under arbetet. • Anordnande, vid behov, av några lördagsundervisningsdagar efter det att föräldravalet har avtalats. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Záhony, Szabolcs-Szatmár-Bereg
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00157
0 references