INTELLIGENCE AND COMMUNICATION IN TECHNOLOGY (Q4831390): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.017079169931955) |
||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PROMOTE LABORATORY TEACHING THAT EXPLOITS THE VARIOUS POTENTIALS OF NEW DIGITAL TECHNOLOGIES BY PROMOTING WORKING GROUPS BASED ON RESEARCH AND PEER COOPERATION. IT IS ALSO INTENDED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF NEW TECHNOLOGIES TO RESPOND TO THE VARIOUS INDIVIDUAL INTELLIGENCES AND TO THE VARIOUS LEARNING PROFILES OF PUPILS. (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.017079169931955
| |||||||
Revision as of 11:06, 7 March 2024
Project Q4831390 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTELLIGENCE AND COMMUNICATION IN TECHNOLOGY |
Project Q4831390 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 April 2016
0 references
23 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC 'G.M. SACCHI' (PIADENA)
0 references
IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE UNA DIDATTICA LABORATORIALE CHE SFRUTTI LE VARIE POTENZIALIT DELLE NUOVE TECNOLOGIE DIGITALI PROMUOVENDO GRUPPI DI LAVORO BASATI SULLA RICERCA E SULLA COOPERAZIONE TRA PARI. INOLTRE SI INTENDE SFRUTTARE IL POTENZIALE DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER RISPONDERE ALLE VARIE INTELLIGENZE INDIVIDUALI ED AI VARI PROFILI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ЛАБОРАТОРНОТО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИЗПОЛЗВА РАЗЛИЧНИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА НОВИТЕ ЦИФРОВИ ТЕХНОЛОГИИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАБОТНИ ГРУПИ, ОСНОВАНИ НА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПАРТНЬОРСКО СЪТРУДНИЧЕСТВО. ЦЕЛТА Е СЪЩО ТАКА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ПОТЕНЦИАЛЪТ НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ ИНТЕЛЕКТИ И НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОФИЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT LABORATORNÍ VÝUKU, KTERÁ VYUŽÍVÁ RŮZNÉ MOŽNOSTI NOVÝCH DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ PODPOROU PRACOVNÍCH SKUPIN ZALOŽENÝCH NA VÝZKUMU A VZÁJEMNÉ SPOLUPRÁCI. JE ROVNĚŽ URČEN K VYUŽITÍ POTENCIÁLU NOVÝCH TECHNOLOGIÍ V REAKCI NA RŮZNÉ INDIVIDUÁLNÍ INTELIGENCE A NA RŮZNÉ VZDĚLÁVACÍ PROFILY ŽÁKŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME LABORATORIEUNDERVISNING, DER UDNYTTER DE FORSKELLIGE POTENTIALER I NYE DIGITALE TEKNOLOGIER VED AT FREMME ARBEJDSGRUPPER BASERET PÅ FORSKNING OG PEER-SAMARBEJDE. DET ER OGSÅ HENSIGTEN AT UDNYTTE POTENTIALET I NYE TEKNOLOGIER TIL AT REAGERE PÅ DE FORSKELLIGE INDIVIDUELLE INTELLIGENSER OG PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE LÆRINGSPROFILER. (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE LABORLEHRE ZU FÖRDERN, DIE DIE VERSCHIEDENEN POTENZIALE NEUER DIGITALER TECHNOLOGIEN DURCH DIE FÖRDERUNG VON ARBEITSGRUPPEN AUF DER GRUNDLAGE VON FORSCHUNG UND PEER-KOOPERATION AUSSCHÖPFT. DARÜBER HINAUS SOLL DAS POTENZIAL NEUER TECHNOLOGIEN GENUTZT WERDEN, UM AUF DIE VERSCHIEDENEN INDIVIDUELLEN INTELLIGENZEN UND DIE VERSCHIEDENEN LERNPROFILE VON SCHÜLERN ZU REAGIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΕΊ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΡΟΦΊΛ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PROMOTE LABORATORY TEACHING THAT EXPLOITS THE VARIOUS POTENTIALS OF NEW DIGITAL TECHNOLOGIES BY PROMOTING WORKING GROUPS BASED ON RESEARCH AND PEER COOPERATION. IT IS ALSO INTENDED TO EXPLOIT THE POTENTIAL OF NEW TECHNOLOGIES TO RESPOND TO THE VARIOUS INDIVIDUAL INTELLIGENCES AND TO THE VARIOUS LEARNING PROFILES OF PUPILS. (English)
0.017079169931955
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA ENSEÑANZA DE LABORATORIO QUE EXPLOTA LOS DIVERSOS POTENCIALES DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIGITALES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO BASADOS EN LA INVESTIGACIÓN Y LA COOPERACIÓN ENTRE PARES. TAMBIÉN SE PRETENDE EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA RESPONDER A LAS DISTINTAS INTELIGENCIAS INDIVIDUALES Y A LOS DIFERENTES PERFILES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA LABORIÕPET, MIS KASUTAB ÄRA UUTE DIGITEHNOLOOGIATE ERINEVAID VÕIMALUSI, EDENDADES TEADUSUURINGUTEL JA VASTASTIKUSEL KOOSTÖÖL PÕHINEVAID TÖÖRÜHMI. SAMUTI ON SELLE EESMÄRK KASUTADA ÄRA UUTE TEHNOLOOGIATE POTENTSIAALI, ET REAGEERIDA ERINEVATELE INDIVIDUAALSETELE LUUREANDMETELE JA ÕPILASTE ERINEVATELE ÕPIPROFIILIDELE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ UUSIEN DIGITAALITEKNOLOGIOIDEN ERILAISIA MAHDOLLISUUKSIA HYÖDYNTÄVÄÄ LABORATORIOOPETUSTA EDISTÄMÄLLÄ TUTKIMUKSEEN JA VERTAISYHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIA TYÖRYHMIÄ. TARKOITUKSENA ON MYÖS HYÖDYNTÄÄ UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN MAHDOLLISUUKSIA VASTATA ERILAISIIN YKSILÖLLISIIN ÄLYKKYYTEEN JA OPPILAIDEN ERILAISIIN OPPIMISPROFIILEIHIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE QUI EXPLOITE LES DIFFÉRENTS POTENTIELS DES NOUVELLES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES EN PROMOUVANT DES GROUPES DE TRAVAIL BASÉS SUR LA RECHERCHE ET LA COOPÉRATION ENTRE PAIRS. IL VISE ÉGALEMENT À EXPLOITER LE POTENTIEL DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR RÉPONDRE AUX DIFFÉRENTES INTELLIGENCES INDIVIDUELLES ET AUX DIFFÉRENTS PROFILS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES. (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL TEAGASC SAOTHARLAINNE A CHUR CHUN CINN LENA MBAINTEAR LEAS AS NA FÉIDEARTHACHTAÍ ÉAGSÚLA A BHAINEANN LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITEACHA NUA TRÍ MHEITHLEACHA ATÁ BUNAITHE AR THAIGHDE AGUS AR CHOMHAR PIARAÍ A CHUR CHUN CINN. TÁ SÉ BEARTAITHE FREISIN LEAS A BHAINT AS ACMHAINNEACHT NA DTEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN FREAGAIRT DO NA FAISNÉISÍ AONAIR ÉAGSÚLA AGUS DO PHRÓIFÍLÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE LABORATORIJSKE NASTAVE KOJA ISKORIŠTAVA RAZLIČITE POTENCIJALE NOVIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJA PROMICANJEM RADNIH SKUPINA KOJE SE TEMELJE NA ISTRAŽIVANJU I UZAJAMNOJ SURADNJI. NAMIJENJENA JE I ISKORIŠTAVANJU POTENCIJALA NOVIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE ODGOVORILO NA RAZLIČITE INDIVIDUALNE INTELIGENCIJE I RAZLIČITE PROFILE UČENJA UČENIKA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KUTATÁSON ÉS A SZAKÉRTŐI EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MUNKACSOPORTOK TÁMOGATÁSÁVAL ELŐMOZDÍTSA AZ ÚJ DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁKBAN REJLŐ KÜLÖNBÖZŐ LEHETŐSÉGEKET KIAKNÁZÓ LABORATÓRIUMI OKTATÁST. CÉLJA TOVÁBBÁ, HOGY KIAKNÁZZA AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁKBAN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, HOGY REAGÁLJON A KÜLÖNBÖZŐ EGYÉNI INTELLIGENCIÁKRA ÉS A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI PROFILJÁRA. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI LABORATORINĮ MOKYMĄ, KURIS IŠNAUDOJA ĮVAIRIAS NAUJŲ SKAITMENINIŲ TECHNOLOGIJŲ GALIMYBES, SKATINANT DARBO GRUPES, PAGRĮSTAS MOKSLINIAIS TYRIMAIS IR TARPUSAVIO BENDRADARBIAVIMU. JUO TAIP PAT SIEKIAMA IŠNAUDOTI NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ POTENCIALĄ, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į ĮVAIRIUS INDIVIDUALIUS MOKINIŲ INTELEKTUS IR ĮVAIRIUS MOKYMOSI PROFILIUS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT LABORATORIJU MĀCĪŠANU, KAS IZMANTO JAUNO DIGITĀLO TEHNOLOĢIJU DAŽĀDOS POTENCIĀLUS, VEICINOT DARBA GRUPAS, KURU PAMATĀ IR PĒTNIECĪBA UN LĪDZBIEDRU SADARBĪBA. TĀS MĒRĶIS IR ARĪ IZMANTOT JAUNO TEHNOLOĢIJU POTENCIĀLU, LAI REAĢĒTU UZ DAŽĀDAJĀM INDIVIDUĀLAJĀM INTELIĢENCĒM UN SKOLĒNU DAŽĀDAJIEM MĀCĪBU PROFILIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI TAGĦLIM FIL-LABORATORJI LI JISFRUTTA L-POTENZJALI VARJI TA’ TEKNOLOĠIJI DIĠITALI ĠODDA BILLI JIPPROMWOVI GRUPPI TA’ ĦIDMA BBAŻATI FUQ IR-RIĊERKA U L-KOOPERAZZJONI BEJN IL-PARI. HIJA MAĦSUBA WKOLL BIEX TISFRUTTA L-POTENZJAL TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA BIEX JIRRISPONDU GĦAD-DIVERSI INTELLIĠENZI INDIVIDWALI U GĦAD-DIVERSI PROFILI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM LABORATORIUMONDERWIJS TE BEVORDEREN DAT DE VERSCHILLENDE MOGELIJKHEDEN VAN NIEUWE DIGITALE TECHNOLOGIEËN BENUT DOOR WERKGROEPEN OP BASIS VAN ONDERZOEK EN COLLEGIALE SAMENWERKING TE BEVORDEREN. HET IS OOK BEDOELD OM HET POTENTIEEL VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TE BENUTTEN OM TE REAGEREN OP DE VERSCHILLENDE INDIVIDUELE INTELLIGENTIES EN OP DE VERSCHILLENDE LEERPROFIELEN VAN LEERLINGEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA PROMOVER O ENSINO LABORATORIAL QUE EXPLORE OS VÁRIOS POTENCIAIS DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO BASEADOS NA INVESTIGAÇÃO E NA COOPERAÇÃO ENTRE PARES. DESTINA-SE IGUALMENTE A EXPLORAR O POTENCIAL DAS NOVAS TECNOLOGIAS PARA RESPONDER ÀS DIFERENTES INFORMAÇÕES INDIVIDUAIS E AOS DIFERENTES PERFIS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE PREDAREA LABORATOARELOR CARE EXPLOATEAZĂ DIFERITELE POTENȚIALE ALE NOILOR TEHNOLOGII DIGITALE PRIN PROMOVAREA GRUPURILOR DE LUCRU BAZATE PE CERCETARE ȘI COOPERARE INTER PARES. DE ASEMENEA, ESTE DESTINAT SĂ EXPLOATEZE POTENȚIALUL NOILOR TEHNOLOGII DE A RĂSPUNDE DIFERITELOR INTELIGENȚE INDIVIDUALE ȘI DIFERITELOR PROFILURI DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVILOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ LABORATÓRNU VÝUČBU, KTORÁ VYUŽÍVA RÔZNE MOŽNOSTI NOVÝCH DIGITÁLNYCH TECHNOLÓGIÍ PODPOROVANÍM PRACOVNÝCH SKUPÍN ZALOŽENÝCH NA VÝSKUME A PARTNERSKEJ SPOLUPRÁCI. JE TIEŽ URČENÁ NA VYUŽITIE POTENCIÁLU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ S CIEĽOM REAGOVAŤ NA RÔZNE INDIVIDUÁLNE INTELIGENCIE A NA RÔZNE VZDELÁVACIE PROFILY ŽIAKOV. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA, KI IZKORIŠČA RAZLIČNE POTENCIALE NOVIH DIGITALNIH TEHNOLOGIJ, S SPODBUJANJEM DELOVNIH SKUPIN, KI TEMELJIJO NA RAZISKAVAH IN MEDSEBOJNEM SODELOVANJU. NAMENJEN JE TUDI IZKORIŠČANJU POTENCIALA NOVIH TEHNOLOGIJ ZA ODZIVANJE NA RAZLIČNE INDIVIDUALNE OBVEŠČEVALNE PODATKE IN RAZLIČNE UČNE PROFILE UČENCEV. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LABORATORIEUNDERVISNING SOM UTNYTTJAR DEN NYA DIGITALA TEKNIKENS OLIKA POTENTIAL GENOM ATT FRÄMJA ARBETSGRUPPER SOM BYGGER PÅ FORSKNING OCH KOLLEGIALT SAMARBETE. SYFTET ÄR OCKSÅ ATT UTNYTTJA DEN NYA TEKNIKENS POTENTIAL ATT REAGERA PÅ DE OLIKA INDIVIDUELLA INTELLIGENSERNA OCH ELEVERNAS OLIKA INLÄRNINGSPROFILER. (Swedish)
0 references
PIADENA DRIZZONA
0 references
10 April 2023
0 references