SCHOOL AND BUSINESS LEARNING BY DOING (Q4813460): Difference between revisions

IL PROGETTO SCUOLA E IMPRESA LEARNING BY DOING SVILUPPATO IN COPROGETTAZIONE CON LE AZIENDE INDIVIDUATE NEI SINGOLI MODULI NASCE DALLA CONSIDERAZIONE DELLALTA PERCENTUALE DI ALUNNI DELLISTITUTO CHE COME RILEVATO NEL RAV E RIPORTATO NEL PDM DI ISTITUTO AL TERMINE DEL PERCORSO FORMATIVO SCOLASTICO PUR DECIDENDO DI NON PROSEGUIRE GLI STUDI HA DIFFICOLTA AD INSERIRSI IN MODO SODDISFACENTE RISPETTO ALLE PROPRIE ASPETTATIVE NEL MONDO DEL LAVORO RIMANENDO SPESSO INOCCUPATO.IL PROGETTO PUNTA A FAR CONSIDERARE LISTITUTO COME LUOGO FORMATIVO E PROFESSIONALIZZANTE IN GRADO DI CREARE UNA RICADUTA SUL TERRITORIO ANCHE IN TERMINI DI FUTURA OCCUPAZIONALITA SOSTENENDO PERCORSI DI FORMAZIONE E IMPRENDITORIALITA.LA SCUOLA SI TRASFORMA QUINDI IN LUOGO CHE FAVORISCE LA CULTURA DELLINTRAPRENDERE E DELLO STUDIO INTESO NON COME MERA ASPETTATIVA DI UN LAVORO MA COME AFFINAMENTO DELLE CAPACITA DI CREARE LAVORO PER S E PER GLI ALTRI STIMOLANDO LA CREATIVITA LINNOVAZIONE E LA COOPERAZIONE. ESSO SI COMPONE DI 3 M (Italian)

0 references

УЧИЛИЩНОТО И КОРПОРАТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ НА ПРОЕКТ, РАЗРАБОТЕН В СЪВМЕСТНО ПРОЕКТИРАНЕ С КОМПАНИИТЕ, ИДЕНТИФИЦИРАНИ В ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ, ПРОИЗТИЧА ОТ РАЗГЛЕЖДАНЕТО НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ УЧЕНИЦИ НА ИНСТИТУТА, КОИТО, КАКТО Е ОТБЕЛЯЗАНО В RAV И ДОКЛАДВАНО В PDM НА ИНСТИТУТА В КРАЯ НА УЧИЛИЩНИЯ КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО РЕШАВАТ ДА НЕ ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО, ТРУДНО СЕ ВПИСВАТ ПО ЗАДОВОЛИТЕЛЕН НАЧИН ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТЕХНИТЕ ОЧАКВАНИЯ В СФЕРАТА НА ТРУДА, ЧЕСТО ОСТАВАЙКИ INOCCUPATO.THE ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА ИНСТИТУТА ДА СЧИТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛИЗИРАЩО МЯСТО, КОЕТО МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ РЕЦИДИВ НА ТЕРИТОРИЯТА И ПО ОТНОШЕНИЕ НА ФУТУРА OCCUPAZIONALITA ПОДКРЕПЯЩИ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И IMPRENDITORI. СЪСТОИ СЕ ОТ 3 М (Bulgarian)

0 references

ŠKOLNÍ A PODNIKOVÉ UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ PROJEKT VYVINUTÝ V KODESIGNU SE SPOLEČNOSTMI IDENTIFIKOVANÝMI V JEDNOTLIVÝCH MODULECH VYCHÁZÍ Z ÚVAHY O VYSOKÉM PROCENTU ŽÁKŮ ÚSTAVU, KTERÝ, JAK JE UVEDENO V RAV A OHLÁŠEN V PDM ÚSTAVU NA KONCI ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU A ZÁROVEŇ SE ROZHODL NEPOKRAČOVAT VE STUDIU, MÁ POTÍŽE USPOKOJIVĚ ZAPADNOUT S OHLEDEM NA JEJICH OČEKÁVÁNÍ VE SVĚTĚ PRÁCE, ČASTO ZBÝVAJÍCÍ INOCCUPAPATO.THE PROJEKT SI KLADE ZA CÍL, ABY ÚSTAV POVAŽOVAL ZA VZDĚLÁVACÍ A PROFESIONALIZAČNÍ MÍSTO, KTERÉ JE SCHOPNO VYTVOŘIT RELAPS NA ÚZEMÍ I VE SMYSLU FUTURA OCCUPAZIONALITA JAKO PODPŮRNÉ VZDĚLÁVACÍ KURZY A IMPRDITORALIÁLNÍ KONSTATUACE, KTERÁ NENÍ URČENA KREATIVITĚ JAKO KREATIVITĚ A KREATIVITĚ. SKLÁDÁ SE Z 3 M (Czech)

0 references

SKOLEN OG ERHVERVSLIVET LÆRING VED AT GØRE PROJEKT UDVIKLET I SAMARBEJDE MED DE VIRKSOMHEDER, DER ER IDENTIFICERET I DE ENKELTE MODULER STAMMER FRA OVERVEJELSE AF DEN HØJE PROCENTDEL AF ELEVER I INSTITUTTET, DER, SOM BEMÆRKET I RAV OG RAPPORTERET I PDM AF INSTITUTTET I SLUTNINGEN AF SKOLEUDDANNELSESKURSET, SAMTIDIG MED AT BESLUTTE IKKE AT FORTSÆTTE STUDIERNE HAR SVÆRT VED AT PASSE PÅ EN TILFREDSSTILLENDE MÅDE MED HENSYN TIL DERES FORVENTNINGER I ARBEJDSLIVET, OFTE RESTERENDE INOCCUPATO.THE PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GØRE INSTITUTTET BETRAGTER SOM EN UDDANNELSE OG PROFESSIONALISERING STED I STAND TIL AT SKABE EN TILBAGEFALD PÅ OMRÅDET, OGSÅ I FORM AF FUTURA OCCUPAZIONALITA STØTTE UDDANNELSESKURSER OG IMPRENDIRIALIT. DEN BESTÅR AF 3 M (Danish)

0 references

DAS SCHUL- UND UNTERNEHMENSLERNEN DURCH GEMEINSAMES DESIGN MIT DEN IN DEN EINZELNEN MODULEN IDENTIFIZIERTEN UNTERNEHMEN ERGIBT SICH AUS DER BERÜCKSICHTIGUNG DES HOHEN ANTEILS AN SCHÜLERN DES INSTITUTS, DER, WIE IM RAV FESTGESTELLT UND IM PDM DES INSTITUTS AM ENDE DER SCHULAUSBILDUNG BERICHTET WURDE, SCHWIERIGKEITEN HAT, SICH IN BEZUG AUF IHRE ERWARTUNGEN IN DER ARBEITSWELT ZUFRIEDEN STELLEND ANZUPASSEN, OFT BLEIBT INOCCUPATO.THE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS INSTITUT ALS AUSBILDUNG UND PROFESSIONALISIERUNGSORT ZU BETRACHTEN, DER IN DER LAGE IST, EINEN RÜCKFALL AUF DEM GEBIET AUCH IN BEZUG AUF FUTURA OCCUPAZIONALITA ALS AUSBILDUNGS- UND PROFESSIONALISIERUNGSPLATZ ZU SCHAFFEN, DER FÜR EINE BLOSSE FÖRDERUNG DER SCHULE GEDACHT IST. ES BESTEHT AUS 3 M (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΞΈΤΑΣΗ ΤΟΥ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ, ΌΠΩΣ ΣΗΜΕΙΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ RAV ΚΑΙ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟΦΑΣΊΖΟΝΤΑΣ ΝΑ ΜΗΝ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΈΧΕΙ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΤΑΙΡΙΆΞΕΙ ΜΕ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΣΥΧΝΆ ΠΑΡΑΜΈΝΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ INOCCUPATO.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΎ ΙΚΑΝΌΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΕΠΑΝΕΜΦΆΝΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ FUTURA. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 3 Μ. (Greek)

0 references

THE SCHOOL AND ENTERPRISE LEARNING BY DOING PROJECT DEVELOPED IN CO-DESIGN WITH THE COMPANIES IDENTIFIED IN THE INDIVIDUAL MODULES STEMS FROM THE CONSIDERATION OF THE HIGH PERCENTAGE OF PUPILS OF THE INSTITUTE THAT, AS NOTED IN THE RAV AND REPORTED IN THE PDM OF THE INSTITUTE AT THE END OF THE SCHOOL TRAINING COURSE WHILE DECIDING NOT TO CONTINUE THE STUDIES HAS DIFFICULTY TO FIT IN A SATISFACTORY WAY WITH RESPECT TO THEIR EXPECTATIONS IN THE WORLD OF WORK, OFTEN REMAINING INOCCUPATO.THE PROJECT AIMS TO MAKE THE INSTITUTE CONSIDER AS A TRAINING AND PROFESSIONALISING PLACE ABLE TO CREATE A RELAPSE ON THE TERRITORY ALSO IN TERMS OF FUTURA OCCUPAZIONALITA SUPPORTING TRAINING COURSES AND IMPRENDITORIALITY.THE SCHOOL IS THEREFORE TRANSFORMED INTO A PLACE THAT FAVORS THE CULTURE OF INTRAPENDERE AND STUDY INTENDED NOT AS A MERE EXPECTATION OF A JOB BUT AS A REFINEMENT OF THE ABILITY TO CREATE WORK FOR S AND FOR OTHERS STIMULATING CREATIVITY INNOVATION AND COOPERATION. IT CONSISTS OF 3 M (English)

readability score

0.0287994442071292

0 references

EL APRENDIZAJE ESCOLAR Y EMPRESARIAL MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DESARROLLADO EN CO-DISEÑO CON LAS EMPRESAS IDENTIFICADAS EN LOS MÓDULOS INDIVIDUALES SE DERIVA DE LA CONSIDERACIÓN DEL ALTO PORCENTAJE DE ALUMNOS DEL INSTITUTO QUE, COMO SE SEÑALA EN EL RAV Y REPORTADO EN EL PDM DEL INSTITUTO AL FINAL DEL CURSO DE FORMACIÓN ESCOLAR, AL DECIDIR NO CONTINUAR LOS ESTUDIOS TIENE DIFICULTADES PARA ENCAJAR DE MANERA SATISFACTORIA CON RESPECTO A SUS EXPECTATIVAS EN EL MUNDO DEL TRABAJO, A MENUDO PERMANECER EN EL PROYECTO INOCCUPATO.THE TIENE COMO OBJETIVO HACER QUE EL INSTITUTO CONSIDERE COMO UN LUGAR DE FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN CAPAZ DE CREAR UNA RECAÍDA EN EL TERRITORIO TAMBIÉN EN TÉRMINOS DE FUTURA OCCUZIONALITA APOYANDO CURSOS DE FORMACIÓN E IMPRENDICIONES COMO UN LUGAR DESTINADO A LA CREACIÓN DE UNA CAPACIDAD DE INNOVACIÓN Y LA CREACIÓN DE UNA CULTURA DE INNOVACIÓN. CONSTA DE 3 M (Spanish)

0 references

KOOLI JA ETTEVÕTLUSE ÕPPIMINE, TEHES PROJEKTI, MIS ON VÄLJA TÖÖTATUD KOOSTÖÖS ÜKSIKUTES MOODULITES MÄÄRATLETUD ETTEVÕTETEGA, TULENEB INSTITUUDI ÕPILASTE SUUREST OSAKAALUST, MIS, NAGU ON MÄRGITUD RAV-IS JA TEATAS INSTITUUDI PDM-IS KOOLIKOOLITUSE LÕPUS, OTSUSTADES SAMAL AJAL ÕPINGUID MITTE JÄTKATA, ON RASKUSI RAHULDAVAL VIISIL SOBITADA OMA OOTUSTEGA TÖÖMAAILMAS, SAGELI ALLESJÄÄNUD INOCCUPATO.THE PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA INSTITUUT KOOLITUSEKS JA PROFESSIONAALSEMAKS KOHAKS, MIS SUUDAB LUUA PIIRKONNAS RETSIDIIVI KA FUTURA OCCUPAZIONALITA OSAS, MIS TOETAB KOOLITUSKURSUSI JA IMPRENDITORIAL-I. SEE KOOSNEB 3 M (Estonian)

0 references

KOULU- JA YRITYSOPPIMINEN TEKEMÄLLÄ HANKE, JOKA ON KEHITETTY YHDESSÄ YKSITTÄISISSÄ MODUULEISSA YKSILÖITYJEN YRITYSTEN KANSSA, JOHTUU INSTITUUTIN OPPILAIDEN SUURESTA PROSENTTIOSUUDESTA, JOKA, KUTEN RAV: SSA TODETTIIN JA RAPORTOI INSTITUUTIN PDM: SSÄ KOULUKURSSIN LOPUSSA, MUTTA PÄÄTTÄÄ OLLA JATKAMATTA OPINTOJA, ON VAIKEUKSIA SOPIA TYYDYTTÄVÄLLÄ TAVALLA HEIDÄN ODOTUKSIINSA TYÖELÄMÄSSÄ, USEIN EDELLEEN INOCCUPAPATO.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA INSTITUUTTI PITÄMÄÄN KOULUTUS- JA AMMATTIKOULUTUSPAIKKANA, JOKA VOI AIHEUTTAA RELAPSIA ALUEELLA MYÖS FUTURA OCCUZIONALITA: N KANNALTA. SE KOOSTUU 3 M (Finnish)

0 references

LE PROJET D’APPRENTISSAGE SCOLAIRE ET D’ENTREPRISE DÉVELOPPÉ EN CO-CONCEPTION AVEC LES ENTREPRISES IDENTIFIÉES DANS LES MODULES INDIVIDUELS DÉCOULE DE LA PRISE EN COMPTE DU POURCENTAGE ÉLEVÉ D’ÉLÈVES DE L’INSTITUT QUI, COMME INDIQUÉ DANS LE RAV ET RAPPORTÉ DANS LE PDM DE L’INSTITUT À LA FIN DU COURS DE FORMATION SCOLAIRE, TOUT EN DÉCIDANT DE NE PAS POURSUIVRE LES ÉTUDES, A DE LA DIFFICULTÉ À S’ADAPTER DE MANIÈRE SATISFAISANTE PAR RAPPORT À LEURS ATTENTES DANS LE MONDE DU TRAVAIL, LE PROJET RESTANT SOUVENT INOCCUPATO.THE VISE À FAIRE DE L’INSTITUT UN LIEU DE FORMATION ET DE PROFESSIONNALISATION CAPABLE DE CRÉER UN LIEU DE TRAVAIL CAPABLE DE CRÉER UNE RECHUTE SUR LE TERRITOIRE ÉGALEMENT EN TERMES DE FUTURA OCCUPAZIONALITA SUPPORTANT LES COURS DE FORMATION ET IMPRENDITORITA COMME UNE ESPÉRANCE DE L’APPRENTISSAGE ET L’ESPÉRANCE DE L’ÉCOLE POUR FAVORISER L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCOLE ET DE LA PROFESSIONNALISATION D’UN LIEU DE TRAVAIL QUI FAVORISE L’INNOVATION ET L’INNOVATION. IL SE COMPOSE DE 3 M (French)

0 references

EASCRAÍONN AN FHOGHLAIM SCOILE AGUS FIONTRAÍOCHTA TRÍ THIONSCADAL A DHÉANAMH A FORBRAÍODH I GCOMHDHEARADH LEIS NA CUIDEACHTAÍ A AITHNÍTEAR SNA MODÚIL AONAIR AS BREITHNIÚ A DHÉANAMH AR CHÉATADÁN ARD DALTAÍ NA HINSTITIÚIDE, MAR A TUGADH FAOI DEARA SA RAV AGUS A TUAIRISCÍODH I PDM NA HINSTITIÚIDE AG DEIREADH AN CHÚRSA OILIÚNA SCOILE AGUS CINNEADH Á DHÉANAMH GAN LEANÚINT LEIS AN STAIDÉAR GO BHFUIL DEACRACHT AIGE A BHEITH OIRIÚNACH AR BHEALACH SÁSÚIL MAIDIR LENA N-IONCHAIS I SAOL NA HOIBRE, GO MINIC TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL INOCCUPATO. TÁ SÉ COMHDHÉANTA DE 3 M (Irish)

0 references

UČENJE ŠKOLA I PODUZEĆA RADEĆI PROJEKT RAZVIJEN U ZAJEDNIČKOM DIZAJNU S TVRTKAMA IDENTIFICIRANIM U POJEDINIM MODULIMA PROIZLAZI IZ RAZMATRANJA VISOKOG POSTOTKA UČENIKA INSTITUTA KOJI, KAO ŠTO JE NAVEDENO U RAV-U I IZVIJESTIO U PDM INSTITUTA NA KRAJU ŠKOLSKOG TEČAJA DOK ODLUČI NE NASTAVITI STUDIJ IMA POTEŠKOĆA DA SE UKLOPI NA ZADOVOLJAVAJUĆI NAČIN S OBZIROM NA NJIHOVA OČEKIVANJA U SVIJETU RADA, ČESTO OSTAJE INOCCUPATO.THE PROJEKT IMA ZA CILJ DA INSTITUT RAZMOTRI KAO OBUKU I PROFESIONALIZACIJU MJESTO U STANJU STVORITI RELAPSE NA TERITORIJU TAKOĐER U SMISLU FUTURA OCCUPAZIONALITA PODRŽAVANJE KULTURE I STOGA POTIČE NA SURADNJU U SVRHU UNAPREĐENJA RADA I STOGA JE CILJ DA SE UNAPRIJEDI RAD ZA OBRAZOVANJE I OBRAZOVANJE. SASTOJI SE OD 3 M (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA ÉS A VÁLLALATI TANULÁS ÁLTAL KIFEJLESZTETT PROJEKT KÖZÖS TERVEZÉS A VÁLLALATOK AZONOSÍTOTT AZ EGYES MODULOK ERED FIGYELEMBE A NAGY SZÁZALÉKA A DIÁKOK AZ INTÉZET, HOGY, AMINT AZT A RAV, ÉS BESZÁMOLT A PDM AZ INTÉZET AZ ISKOLAI KÉPZÉS VÉGÉN, MIKÖZBEN ÚGY DÖNTÖTT, HOGY NEM FOLYTATJA A TANULMÁNYOK NEHEZEN ILLESZKEDNEK MEGFELELŐEN ELVÁRÁSAIK A MUNKA VILÁGÁBAN, GYAKRAN MEGMARAD INOCCUPATO.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET ÚGY TEKINTSÉK, MINT EGY KÉPZÉSI ÉS SZAKMAI HELY, AMELY KÉPES RELAPSZUS A TERÜLETEN IS A FUTURA OCCUPAZIONALITA TÁMOGATÓ KÉPZÉSEK ÉS IMPRENDALITA TÁMOGATÓ KÉPZÉSEK ÉS IMPRENDI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN A MUNKA VILÁGÁBAN, GYAKRAN MEGMARAD INOCCUPATO.A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ INTÉZET ÚGY TEKINTENEK, MINT EGY KÉPZÉSI ÉS SZAKMAI HELY, AMELY KÉPES RELAPS A TERÜLETEN IS A FUTURA OCCUPAZIONALITA TÁMOGATÓ KÉPZÉSEK ÉS IMPRENDITA TÁMOGATÓ KÉPZÉSEK ÉS EZÉRT AZ IMPRENDI HELY, MINT A KÉPESSÉG, HOGY AZ ISKOLA ÉS A KREATÍV, HOGY A FINOMSÁG ÉS A KULTÚRA ÁTALAKÍTÁSÁT TERVEZI, HOGY A MUNKA. 3 M-BŐL ÁLL (Hungarian)

0 references

MOKYKLOS IR ĮMONIŲ MOKYMASIS VYKDANT PROJEKTĄ, SUKURTĄ KARTU SU ATSKIRAIS MODULIAIS NUSTATYTOMIS BENDROVĖMIS, KYLA IŠ TO, KAD BUVO ATSIŽVELGTA Į DIDELĮ INSTITUTO MOKINIŲ PROCENTĄ, KURIS, KAIP PAŽYMĖTA RAV IR PRANEŠTA INSTITUTO PDM MOKYKLOS MOKYMO KURSŲ PABAIGOJE, O SPRENDIMAS NEBETĘSTI STUDIJŲ, YRA SUNKU TINKAMAI PRISITAIKYTI PRIE JŲ LŪKESČIŲ DARBO PASAULYJE, DAŽNAI LIEKANTIS INOCCUPATO. JĮ SUDARO 3 M (Lithuanian)

0 references

SKOLAS UN UZŅĒMUMU MĀCĪŠANĀS, ĪSTENOJOT PROJEKTU, KAS IZSTRĀDĀTS SADARBĪBĀ AR INDIVIDUĀLAJOS MODUĻOS IDENTIFICĒTAJIEM UZŅĒMUMIEM, IZRIET NO TĀ, KA TIEK ŅEMTS VĒRĀ INSTITŪTA SKOLĒNU LIELAIS ĪPATSVARS, KAS, KĀ ATZĪMĒTS RAV UN ZIŅOTS INSTITŪTA PDM SKOLAS MĀCĪBU KURSA BEIGĀS, VIENLAIKUS NOLEMJOT NETURPINĀT STUDIJAS, IR GRŪTI APMIERINOŠĀ VEIDĀ ATBILST VIŅU VĒLMĒM DARBA PASAULĒ, BIEŽI VIEN PALIEKOT INOCCUPUPATO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT INSTITŪTU PAR APMĀCĪBAS UN PROFESIONALITĀTES VIETU, KAS SPĒJ RADĪT RECIDĪVU TERITORIJĀ, ARĪ FUTURA OCCUPAZIONALITA ATBALSTA MĀCĪBU KURSUS UN IMPRENDITALITA, LAI STIMULĒTU INOVĀCIJU, BET GAN KĀ DARBA VIETU, KAS PAREDZĒTA, LAI RADĪTU DARBU, KAS IR PAREDZĒTS DARBAM. TAS SASTĀV NO 3 M (Latvian)

0 references

IT-TAGĦLIM TAL-ISKOLA U L-INTRAPRIŻA BILLI JAGĦMLU PROĠETT ŻVILUPPAT F’KODISINN MAL-KUMPANIJI IDENTIFIKATI FIL-MODULI INDIVIDWALI JIRRIŻULTA MILL-KUNSIDERAZZJONI TAL-PERĊENTWAL GĦOLI TA’ STUDENTI TAL-ISTITUT LI, KIF INNUTAT FIR-RAV U RRAPPURTAT FIL-PDM TAL-ISTITUT FI TMIEM IL-KORS TA’ TAĦRIĠ SKOLASTIKU FILWAQT LI JIDDEĊIEDI LI MA JKOMPLIX L-ISTUDJI GĦANDU DIFFIKULTÀ BIEX JOQGĦOD B’MOD SODISFAĊENTI FIR-RIGWARD TAL-ASPETTATTIVI TAGĦHOM FID-DINJA TAX-XOGĦOL, SPISS JIBQA’ INOCCUPATOTO. HUWA MAGĦMUL MINN 3 M (Maltese)

0 references

DE SCHOOL EN HET BEDRIJFSLEVEN LEREN DOOR HET DOEN VAN PROJECT ONTWIKKELD IN CO-DESIGN MET DE BEDRIJVEN DIE IN DE AFZONDERLIJKE MODULES ZIJN GEÏDENTIFICEERD, VLOEIT VOORT UIT DE OVERWEGING VAN HET HOGE PERCENTAGE LEERLINGEN VAN HET INSTITUUT DAT, ZOALS OPGEMERKT IN DE RAV EN GERAPPORTEERD IN DE PDM VAN HET INSTITUUT AAN HET EINDE VAN DE SCHOOLOPLEIDING, TERWIJL HET BESLUIT OM DE STUDIES NIET VOORT TE ZETTEN MOEITE HEEFT OM OP EEN BEVREDIGENDE MANIER TE PASSEN TEN OPZICHTE VAN HUN VERWACHTINGEN IN DE WERELD VAN HET WERK, VAAK TE BLIJVEN INOCCUPATO.HET PROJECT IS BEDOELD OM HET INSTITUUT TE BESCHOUWEN ALS EEN OPLEIDING EN PROFESSIONALISERENDE PLAATS OM EEN TERUGVAL OP HET GRONDGEBIED TE CREËREN, OOK IN TERMEN VAN FUTURA OCCUPAZIONALITA. HET BESTAAT UIT 3 M (Dutch)

0 references

O APRENDIZADO ESCOLAR E EMPRESARIAL AO FAZER PROJETO DESENVOLVIDO EM CODESIGN COM AS EMPRESAS IDENTIFICADAS NOS MÓDULOS INDIVIDUAIS DECORRE DA CONSIDERAÇÃO DA ALTA PORCENTAGEM DE ALUNOS DO INSTITUTO QUE, COMO OBSERVADO NO RAV E RELATADO NO PDM DO INSTITUTO NO FINAL DO CURSO DE FORMAÇÃO ESCOLAR, DECIDINDO NÃO CONTINUAR OS ESTUDOS TEM DIFICULDADE DE SE ENCAIXAR DE FORMA SATISFATÓRIA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS SUAS EXPECTATIVAS NO MUNDO DO TRABALHO, MUITAS VEZES PERMANECENDO O PROJETO INOCCUPATO.O PROJETO VISA FAZER COM QUE O INSTITUTO CONSIDERE COMO UM LUGAR DE FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO CAPAZ DE CRIAR UMA RECAÍDA NO TERRITÓRIO TAMBÉM EM TERMOS DE FUTURA OCCUPAZIONALITA APOIANDO CURSOS DE FORMAÇÃO E IMPRENDITORIDADE PARA UMA MERA CAPACIDADE DE ESTUDO, MAS UM LUGAR DE INOVAÇÃO QUE SE TRANSFORMA EM UMA CULTURA DE ESTÍMULO E DE INOVAÇÃO. É COMPOSTO POR 3 M (Portuguese)

0 references

ÎNVĂȚAREA ȘCOLII ȘI A ÎNTREPRINDERILOR PRIN REALIZAREA PROIECTULUI DEZVOLTAT ÎN CO-DESIGN CU COMPANIILE IDENTIFICATE ÎN MODULELE INDIVIDUALE REZULTĂ DIN LUAREA ÎN CONSIDERARE A PROCENTULUI RIDICAT DE ELEVI AI INSTITUTULUI CARE, AȘA CUM SE MENȚIONEAZĂ ÎN RAV ȘI RAPORTAT ÎN PDM AL INSTITUTULUI LA SFÂRȘITUL CURSULUI DE FORMARE ȘCOLARĂ, DECIZIA DE A NU CONTINUA STUDIILE ARE DIFICULTĂȚI ÎN A SE POTRIVI ÎNTR-UN MOD SATISFĂCĂTOR CU AȘTEPTĂRILE LOR ÎN LUMEA MUNCII, DE MULTE ORI RĂMÂNÂND INOCCUPATO.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ FACĂ INSTITUTUL SĂ CONSIDERE CA UN LOC DE FORMARE ȘI PROFESIONALIZARE LOC DE MUNCĂ CAPABIL SĂ CREEZE O RECIDIVĂ PE TERITORIU ȘI, DE ASEMENEA, ÎN TERMENI DE FUTURA OCCUPAZIONALITA SUSȚINE CURSURI DE FORMARE ȘI IMPRENDITATE PENTRU A CREA UN LOC DE MUNCĂ DE STIMULARE A RAFINAMENTULUI ȘI, PRIN URMARE, UN LOC DE MUNCĂ DE STIMULARE A ACTIVITĂȚII, DAR DE A FACE UN PROIECT ELABORAT ÎN COLABORARE CU COMPANIILE IDENTIFICATE ÎN MODULELE INDIVIDUALE REZULTĂ DIN LUAREA DECIZIEI DE A NU CONTINUA STUDIILE ARE DIFICULTĂȚI ÎN A SE POTRIVI ÎNTR-UN MOD SATISFĂCĂTOR ÎN RAPORT CU AȘTEPTĂRILE LOR ÎN LUMEA MUNCII, RĂMÂNÂND ADESEA INOCCUPATO. ACESTA ESTE FORMAT DIN 3 M (Romanian)

0 references

ŠKOLSKÉ A PODNIKOVÉ VZDELÁVANIE REALIZÁCIOU PROJEKTU VYVINUTÉHO V SPOLUPRÁCI SO SPOLOČNOSŤAMI IDENTIFIKOVANÝMI V JEDNOTLIVÝCH MODULOCH VYCHÁDZA Z POSÚDENIA VYSOKÉHO PERCENTA ŽIAKOV ÚSTAVU, KTORÉ, AKO JE UVEDENÉ V RAV A UVEDENÉ V PDM INŠTITÚTU NA KONCI ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO KURZU, ZATIAĽ ČO ROZHODNUTIE NEPOKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU MÁ ŤAŽKOSTI USPOKOJIVÝM SPÔSOBOM, POKIAĽ IDE O ICH OČAKÁVANIA VO SVETE PRÁCE, ČASTO ZOSTÁVAJÚCI INOCCUPAPATO.THE PROJEKT SA ZAMERIAVA NA TO, ABY INŠTITÚT POVAŽOVAL ZA VZDELÁVACIE A PROFESIONALIZAČNÉ MIESTO SCHOPNÉ VYTVORIŤ RELAPS NA ÚZEMÍ AJ Z HĽADISKA FUTURA OCCUPAZIONALITA, KTORÝ PODPORUJE ŠKOLSKÉ KURZY A IMENPRHETY. SKLADÁ SA Z 3 M (Slovak)

0 references

ŠOLSKO IN PODJETNIŠKO UČENJE S PROJEKTOM, RAZVITIM V SOOBLIKOVANJU S PODJETJI, OPREDELJENIMI V POSAMEZNIH MODULIH, IZHAJA IZ UPOŠTEVANJA VISOKEGA ODSTOTKA UČENCEV INŠTITUTA, KI, KOT JE NAVEDENO V RAV IN NAVEDENO V PDM INŠTITUTA OB KONCU ŠOLSKEGA USPOSABLJANJA, MEDTEM KO SE ODLOČAJO, DA NE BODO NADALJEVALI ŠTUDIJA, TEŽKO ZADOVOLJIVO USTREZA NJIHOVIM PRIČAKOVANJEM V SVETU DELA, POGOSTO PREOSTALI PROJEKT INOCCUPATO.THE JE NAMENJEN TEMU, DA BI INŠTITUT KOT IZOBRAŽEVALNI IN PROFESIONALIZACIJSKI PROSTOR, KI LAHKO USTVARI RELAPS NA OBMOČJU, TUDI V SMISLU FUTURA OCCUPAZIONALITA, KI PODPIRA IZOBRAŽEVANJE IN IMPRENTORITORIALNOST IMPRITORITORIALNOSTI, KOT JE NAMENJEN ŠTUDIJU IN STIMULACIJI KULTURE, USTVARIL INOVACIJO. SESTAVLJEN JE IZ 3 M (Slovenian)

0 references

DEN SKOLA OCH FÖRETAG LÄRANDE GENOM ATT GÖRA PROJEKT SOM UTVECKLATS I SAMDESIGN MED DE FÖRETAG SOM IDENTIFIERAS I DE ENSKILDA MODULERNA HÄRRÖR FRÅN ÖVERVÄGANDET AV DEN HÖGA ANDELEN ELEVER I INSTITUTET SOM, SOM NOTERAS I RAV OCH RAPPORTERADE I PDM AV INSTITUTET I SLUTET AV SKOLUTBILDNINGEN, SAMTIDIGT BESLUTA ATT INTE FORTSÄTTA STUDIERNA HAR SVÅRT ATT PASSA PÅ ETT TILLFREDSSTÄLLANDE SÄTT MED AVSEENDE PÅ DERAS FÖRVÄNTNINGAR I ARBETSLIVET, OFTA ÅTERSTÅENDE INOCCUPATO.THE PROJEKT SYFTAR TILL ATT GÖRA INSTITUTET ANSER SOM EN UTBILDNING OCH PROFESSIONALISERING PLATS KAN SKAPA ETT ÅTERFALL PÅ TERRITORIET OCKSÅ I TERMER AV KREATIVITET I FORM AV INTERTURA OCCUPAZIONALITA STÖDJANDE KURSER OCH IMPRENDITORIAL JOBB ÄR DÄRFÖR ATT FÖRVÄNTA SIG EN UPPIGGANDE ARBETE PÅ TERRITORIET, ÄVEN NÄR DET GÄLLER INTRATURA OCCUPAZIONALITA STÖDJANDE KURSER OCH IMPRENDITORIAL. DEN BESTÅR AV 3 M (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANDRIA