YOU CAN DO... BY PI (Q4807960): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.2754791251955322) |
||||||
| (One intermediate revision by one other user not shown) | |||||||
| Property / summary: GLOBAL CITIZENSHIP SUPPORTS A NEW MODEL OF CITIZENSHIP BASED ON FULL AWARENESS OF THE DIGNITY INHERENT IN EVERY HUMAN BEING ABOUT HIS BELONGING TO A LOCAL AND GLOBAL COMMUNITY AND ACTIVE COMMITMENT TO ACHIEVE A MORE JUST AND SUSTAINABLE WORLD. THE CITIZEN OR THE GLOBAL CITIZEN ARE PEOPLE CAPABLE OF LEARNING BY CONNECTING TO DO THINKING OF LIVING TOGETHER RECOGNISING THAT THEY ARE BECOMING TRANSFORMED BY IMAGINING. STARTING FROM THESE ASSUMPTIONS, OUR EDUCATIONAL PROPOSAL AIMS AT A REAL TRANSFORMATION OF THE OLD CONCEPT OF SCHOOL. IT IS ABOUT TRANSFORMING THE SCHOOL INTO A SPACE OF EXCHANGE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE AND DESIGN THAT PROMOTES KNOWLEDGE AS A COLLECTIVE CONSTRUCTION THAT ENHANCES THE KNOWLEDGE AND EXPERIENCES OF ALL THE ACTORS OF THE EDUCATIONAL COMMUNITY AND NOT AS A MERE INDIVIDUAL EFFORT. IN SHORT, OUR PROJECT WANTS TO REPRESENT A FIRST STEP TOWARDS A CHANGE IN WHICH THE SCHOOL THROUGH ALL ITS ACTORS AND RESPECT FOR (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.2754791251955322
| |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Forio / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Revision as of 10:16, 7 March 2024
Project Q4807960 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | YOU CAN DO... BY PI |
Project Q4807960 in Italy |
Statements
21,578.59 Euro
0 references
35,699.4 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 October 2018
0 references
25 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO FORIO I. C. 2 DON VINCENZO AVALLONE
0 references
LA CITTADINANZA GLOBALE SOSTIENE UN NUOVO MODELLO DI CITTADINANZA BASATO SULLA PIENA CONSAPEVOLEZZA DELLA DIGNITA INSITA IN OGNI ESSERE UMANO SULLA SUA APPARTENENZA AD UNA COMUNITA LOCALE E GLOBALE E SULLIMPEGNO ATTIVO PER OTTENERE UN MONDO PI GIUSTO E SOSTENIBILE. IL CITTADINO O LA CITTADINA GLOBALE SONO PERSONE CAPACI DI IMPARARE CONNETTENDO DI FARE PENSANDO DI CONVIVERE RICONOSCENDO DI ESSERE DIVENENDO DI TRASFORMARE IMMAGINANDO. PARTENDO DA QUESTI PRESUPPOSTI LA NOSTRA PROPOSTA EDUCATIVA PUNTA AD UNA VERA E PROPRIA TRASFORMAZIONE DEL VECCHIO CONCETTO DI SCUOLA. SI TRATTA DI TRASFORMARE LA SCUOLA IN UNO SPAZIO DI SCAMBIO RIFLESSIONESOCIALIZZAZIONE E PROGETTAZIONE CHE PROMUOVE LA CONOSCENZA COME COSTRUZIONE COLLETTIVA CHE VALORIZZA I SAPERI E LE ESPERIENZE DI TUTTI GLI ATTORI DELLA COMUNITA EDUCATIVA E NON COME MERO SFORZO INDIVIDUALE. INSOMMA IL NOSTRO PROGETTO VUOLE RAPPRESENTARE UN PRIMO PASSO VERSO UN CAMBIAMENTO IN CUI LA SCUOLA ATTRAVERSO TUTTI I SUOI ATTORI E RISPETTO ALLE (Italian)
0 references
ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО ПОДКРЕПЯ НОВ МОДЕЛ НА ГРАЖДАНСТВО, ОСНОВАН НА ПЪЛНОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА ДОСТОЙНСТВОТО, ПРИСЪЩО НА ВСЯКО ЧОВЕШКО СЪЩЕСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА МУ КЪМ МЕСТНА И ГЛОБАЛНА ОБЩНОСТ, И НА АКТИВНИЯ АНГАЖИМЕНТ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПО-СПРАВЕДЛИВ И УСТОЙЧИВ СВЯТ. ГРАЖДАНИНЪТ ИЛИ ГЛОБАЛНИЯТ ГРАЖДАНИН СА ХОРА, СПОСОБНИ ДА СЕ УЧАТ, КАТО СЕ СВЪРЗВАТ С МИСЛЕНЕТО ЗА СЪВМЕСТЕН ЖИВОТ, ПРИЗНАВАЙКИ, ЧЕ ТЕ СЕ ТРАНСФОРМИРАТ ЧРЕЗ ВЪОБРАЖЕНИЕ. КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТЕЗИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ, НАШЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ИСТИНСКА ТРАНСФОРМАЦИЯ НА СТАРАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА УЧИЛИЩЕ. СТАВА ВЪПРОС ЗА ПРЕВРЪЩАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБМЕН REFLESSIONESOCIALIZAZAZIONE И ДИЗАЙН, КОЙТО НАСЪРЧАВА ЗНАНИЕТО КАТО КОЛЕКТИВНА КОНСТРУКЦИЯ, КОЯТО ПОДОБРЯВА ЗНАНИЯТА И ОПИТА НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ, А НЕ КАТО ПРОСТО ИНДИВИДУАЛНО УСИЛИЕ. НАКРАТКО, НАШИЯТ ПРОЕКТ ИСКА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ПЪРВАТА СТЪПКА КЪМ ПРОМЯНА, В КОЯТО УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ВСИЧКИ СВОИ АКТЬОРИ И УВАЖЕНИЕ КЪМ (Bulgarian)
0 references
GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ PODPORUJE NOVÝ MODEL OBČANSTVÍ ZALOŽENÝ NA PLNÉM VĚDOMÍ DŮSTOJNOSTI KAŽDÉ LIDSKÉ BYTOSTI O JEHO PŘÍSLUŠNOSTI K MÍSTNÍ A GLOBÁLNÍ KOMUNITĚ A NA AKTIVNÍM ODHODLÁNÍ DOSÁHNOUT SPRAVEDLIVĚJŠÍHO A UDRŽITELNĚJŠÍHO SVĚTA. OBČAN NEBO GLOBÁLNÍ OBČAN JSOU LIDÉ, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI SE UČIT TÍM, ŽE SE SPOJÍ S MYŠLENÍM O SPOLEČNÉM ŽIVOTĚ A UVĚDOMUJÍ SI, ŽE SE STÁVAJÍ TRANSFORMOVANÝMI PŘEDSTAVAMI. NA ZÁKLADĚ TĚCHTO PŘEDPOKLADŮ SE NÁŠ VZDĚLÁVACÍ NÁVRH ZAMĚŘUJE NA SKUTEČNOU TRANSFORMACI STARÉHO KONCEPTU ŠKOLY. JDE O TRANSFORMACI ŠKOLY DO PROSTORU VÝMĚNY REFLESSIONESOCIALIZAZIONE A DESIGNU, KTERÝ PODPORUJE ZNALOSTI JAKO KOLEKTIVNÍ KONSTRUKCI, KTERÁ ZVYŠUJE ZNALOSTI A ZKUŠENOSTI VŠECH AKTÉRŮ VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY, A NIKOLI JAKO POUHÉ INDIVIDUÁLNÍ ÚSILÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, NÁŠ PROJEKT CHCE PŘEDSTAVOVAT PRVNÍ KROK SMĚREM KE ZMĚNĚ, V NÍŽ ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM VŠECH SVÝCH AKTÉRŮ A RESPEKT K (Czech)
0 references
GLOBAL MEDBORGERSKAB STØTTER EN NY MODEL FOR MEDBORGERSKAB BASERET PÅ FULD BEVIDSTHED OM DEN VÆRDIGHED, DER ER IBOENDE I ETHVERT MENNESKE OM SIT TILHØRSFORHOLD TIL ET LOKALT OG GLOBALT SAMFUND OG AKTIV FORPLIGTELSE TIL AT OPNÅ EN MERE RETFÆRDIG OG BÆREDYGTIG VERDEN. BORGEREN ELLER DEN GLOBALE BORGER ER MENNESKER, DER ER I STAND TIL AT LÆRE VED AT FORBINDE SIG TIL AT TÆNKE PÅ AT LEVE SAMMEN I ERKENDELSE AF, AT DE ER VED AT BLIVE FORVANDLET VED AT FORESTILLE SIG. MED UDGANGSPUNKT I DISSE ANTAGELSER SIGTER VORES UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG MOD EN REEL OMDANNELSE AF DET GAMLE SKOLEKONCEPT. DET HANDLER OM AT OMDANNE SKOLEN TIL ET UDVEKSLINGSOMRÅDE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE OG DESIGN, DER FREMMER VIDEN SOM EN KOLLEKTIV KONSTRUKTION, DER FORBEDRER VIDEN OG ERFARINGER FRA ALLE AKTØRER I DET PÆDAGOGISKE SAMFUND OG IKKE SOM EN SIMPEL INDIVIDUEL INDSATS. KORT SAGT, VORES PROJEKT ØNSKER AT REPRÆSENTERE ET FØRSTE SKRIDT I RETNING AF EN FORANDRING, HVOR SKOLEN GENNEM ALLE DENS AKTØRER OG RESPEKT FOR (Danish)
0 references
GLOBAL CITIZENSHIP UNTERSTÜTZT EIN NEUES STAATSBÜRGERSCHAFTSMODELL, DAS AUF DEM VOLLEN BEWUSSTSEIN FÜR DIE WÜRDE JEDES MENSCHEN ÜBER SEINE ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER LOKALEN UND GLOBALEN GEMEINSCHAFT UND AUF AKTIVES ENGAGEMENT FÜR EINE GERECHTERE UND NACHHALTIGERE WELT BASIERT. DER BÜRGER ODER DER WELTBÜRGER SIND MENSCHEN, DIE FÄHIG SIND, ZU LERNEN, INDEM SIE SICH VERBINDEN, UM DARAN ZU DENKEN, ZUSAMMEN ZU LEBEN UND ZU ERKENNEN, DASS SIE SICH DURCH DIE VORSTELLUNG TRANSFORMIEREN. AUSGEHEND VON DIESEN ANNAHMEN ZIELT UNSER BILDUNGSVORSCHLAG AUF EINE ECHTE TRANSFORMATION DES ALTEN SCHULKONZEPTS AB. ES GEHT DARUM, DIE SCHULE IN EINEN RAUM DES AUSTAUSCHS ZU VERWANDELN REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE UND DESIGN, DIE WISSEN ALS KOLLEKTIVE KONSTRUKTION FÖRDERT, DIE DAS WISSEN UND DIE ERFAHRUNGEN ALLER AKTEURE DER BILDUNGSGEMEINSCHAFT VERBESSERT UND NICHT ALS BLOSSE INDIVIDUELLE ANSTRENGUNG. KURZ GESAGT, UNSER PROJEKT WILL EINEN ERSTEN SCHRITT HIN ZU EINEM WANDEL DARSTELLEN, IN DEM DIE SCHULE DURCH ALL IHRE AKTEURE UND RESPEKT VOR (German)
0 references
Η ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΈΝΑ ΝΈΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΝΘΡΩΠΟ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΤΟΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΝΌΣ ΠΙΟ ΔΊΚΑΙΟΥ ΚΑΙ ΒΙΏΣΙΜΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. Ο ΠΟΛΊΤΗΣ Ή Ο ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΕΊΝΑΙ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΣ ΤΟ ΝΑ ΣΚΈΦΤΟΝΤΑΙ ΝΑ ΖΟΥΝ ΜΑΖΊ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΌΤΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΥΠΟΘΈΣΕΙΣ, Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΜΕΤΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΛΙΆΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ REFLESSIONESOCIALIZAZAZIONE ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΩΣ ΜΙΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΩΣ ΜΙΑ ΑΠΛΉ ΑΤΟΜΙΚΉ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ. ΜΕ ΛΊΓΑ ΛΌΓΙΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΈΝΑ ΠΡΏΤΟ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΓΙΑ (Greek)
0 references
GLOBAL CITIZENSHIP SUPPORTS A NEW MODEL OF CITIZENSHIP BASED ON FULL AWARENESS OF THE DIGNITY INHERENT IN EVERY HUMAN BEING ABOUT HIS BELONGING TO A LOCAL AND GLOBAL COMMUNITY AND ACTIVE COMMITMENT TO ACHIEVE A MORE JUST AND SUSTAINABLE WORLD. THE CITIZEN OR THE GLOBAL CITIZEN ARE PEOPLE CAPABLE OF LEARNING BY CONNECTING TO DO THINKING OF LIVING TOGETHER RECOGNISING THAT THEY ARE BECOMING TRANSFORMED BY IMAGINING. STARTING FROM THESE ASSUMPTIONS, OUR EDUCATIONAL PROPOSAL AIMS AT A REAL TRANSFORMATION OF THE OLD CONCEPT OF SCHOOL. IT IS ABOUT TRANSFORMING THE SCHOOL INTO A SPACE OF EXCHANGE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE AND DESIGN THAT PROMOTES KNOWLEDGE AS A COLLECTIVE CONSTRUCTION THAT ENHANCES THE KNOWLEDGE AND EXPERIENCES OF ALL THE ACTORS OF THE EDUCATIONAL COMMUNITY AND NOT AS A MERE INDIVIDUAL EFFORT. IN SHORT, OUR PROJECT WANTS TO REPRESENT A FIRST STEP TOWARDS A CHANGE IN WHICH THE SCHOOL THROUGH ALL ITS ACTORS AND RESPECT FOR (English)
0.2754791251955322
0 references
LA CIUDADANÍA GLOBAL APOYA UN NUEVO MODELO DE CIUDADANÍA BASADO EN LA PLENA CONCIENCIA DE LA DIGNIDAD INHERENTE A CADA SER HUMANO ACERCA DE SU PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD LOCAL Y GLOBAL Y EN EL COMPROMISO ACTIVO DE LOGRAR UN MUNDO MÁS JUSTO Y SOSTENIBLE. EL CIUDADANO O EL CIUDADANO GLOBAL SON PERSONAS CAPACES DE APRENDER AL CONECTARSE A HACER PENSANDO EN VIVIR JUNTOS RECONOCIENDO QUE SE ESTÁN TRANSFORMANDO IMAGINANDO. PARTIENDO DE ESTOS SUPUESTOS, NUESTRA PROPUESTA EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO UNA TRANSFORMACIÓN REAL DEL VIEJO CONCEPTO DE ESCUELA. SE TRATA DE TRANSFORMAR LA ESCUELA EN UN ESPACIO DE INTERCAMBIO REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE Y DISEÑO QUE PROMUEVE EL CONOCIMIENTO COMO UNA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA QUE POTENCIA LOS CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS DE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y NO COMO UN MERO ESFUERZO INDIVIDUAL. EN DEFINITIVA, NUESTRO PROYECTO QUIERE REPRESENTAR UN PRIMER PASO HACIA UN CAMBIO EN EL QUE LA ESCUELA A TRAVÉS DE TODOS SUS ACTORES Y EL RESPETO POR (Spanish)
0 references
GLOBAALNE KODAKONDSUS TOETAB UUT KODAKONDSUSE MUDELIT, MIS PÕHINEB TÄIELIKUL TEADLIKKUSEL IGA INIMESE VÄÄRIKUSEST SEOSES TEMA KUULUMISEGA KOHALIKKU JA GLOBAALSESSE KOGUKONDA NING AKTIIVSEL PÜHENDUMISEL ÕIGLASEMA JA JÄTKUSUUTLIKUMA MAAILMA SAAVUTAMISELE. KODANIK VÕI GLOBAALNE KODANIK ON INIMESED, KES ON VÕIMELISED ÕPPIMA, ÜHENDADES KOOS ELAMISE MÕTLEMIST, TUNNISTADES, ET NAD MUUTUVAD KUJUTELDES. NEIST EELDUSTEST LÄHTUDES ON MEIE HARIDUSETTEPANEKU EESMÄRK KOOLI VANA KONTSEPTSIOONI TÕELINE ÜMBERKUJUNDAMINE. SEE ON UMBES MUUTA KOOLI RUUMI VAHETADA REFLESSIONESOCIALIZZAZAZIONE JA DISAIN, MIS EDENDAB TEADMISI KOLLEKTIIVSE EHITUSE, MIS SUURENDAB TEADMISI JA KOGEMUSI KÕIGI OSALEJATE HARIDUSRINGKONDADE JA MITTE LIHTSALT ÜKSIKUTE JÕUPINGUTUSI. LÜHIDALT, MEIE PROJEKTI EESMÄRK ON OLLA ESIMENE SAMM MUUTUSE SUUNAS, KUS KOOL LÄBI KÕIGI OMA OSALEJATE JA AUSTUST (Estonian)
0 references
MAAILMANKANSALAISUUS TUKEE UUTTA KANSALAISUUDEN MALLIA, JOKA PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ JOKAISEN IHMISEN IHMISARVO ON TÄYSIN TIETOINEN SIITÄ, ETTÄ HÄN KUULUU PAIKALLISEEN JA MAAILMANLAAJUISEEN YHTEISÖÖN, JA AKTIIVINEN SITOUTUMINEN OIKEUDENMUKAISEMMAN JA KESTÄVÄMMÄN MAAILMAN SAAVUTTAMISEEN. KANSALAISET TAI GLOBAALIT KANSALAISET OVAT IHMISIÄ, JOTKA KYKENEVÄT OPPIMAAN YHDISTYMÄLLÄ AJATTELEMAAN YHDESSÄ ELÄMISTÄ TUNNUSTAEN, ETTÄ HE MUUTTUVAT KUVITTELEMALLA. NÄISTÄ OLETUKSISTA ALKAEN KOULUTUSEHDOTUKSEMME TÄHTÄÄ VANHAN KOULUKONSEPTIN TODELLISEEN MUUTOKSEEN. KYSEESSÄ ON KOULUN MUUTTAMINEN VAIHTOTILAKSI REFLESSIONESOCIALIZAZAZIONE JA SUUNNITTELU, JOKA EDISTÄÄ TIETOA KOLLEKTIIVISENA RAKENTAMISENA, JOKA PARANTAA KAIKKIEN KOULUTUSYHTEISÖN TOIMIJOIDEN TIETÄMYSTÄ JA KOKEMUKSIA EIKÄ PELKKÄNÄ YKSITTÄISENÄ PYRKIMYKSENÄ. LYHYESTI SANOTTUNA PROJEKTIMME HALUAA EDUSTAA ENSIMMÄISTÄ ASKELTA MUUTOKSEEN, JOSSA KOULU KAIKKIEN TOIMIJOIDENSA KAUTTA JA KUNNIOITUS (Finnish)
0 references
LA CITOYENNETÉ MONDIALE SOUTIENT UN NOUVEAU MODÈLE DE CITOYENNETÉ FONDÉ SUR LA PLEINE CONSCIENCE DE LA DIGNITÉ INHÉRENTE À CHAQUE ÊTRE HUMAIN QUANT À SON APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ LOCALE ET MONDIALE ET SUR L’ENGAGEMENT ACTIF POUR PARVENIR À UN MONDE PLUS JUSTE ET DURABLE. LE CITOYEN OU LE CITOYEN DU MONDE SONT DES PERSONNES CAPABLES D’APPRENDRE EN SE CONNECTANT À LA PENSÉE DE VIVRE ENSEMBLE EN RECONNAISSANT QU’ELLES SE TRANSFORMENT EN IMAGINANT. PARTANT DE CES HYPOTHÈSES, NOTRE PROPOSITION ÉDUCATIVE VISE À UNE VÉRITABLE TRANSFORMATION DE L’ANCIEN CONCEPT D’ÉCOLE. IL S’AGIT DE TRANSFORMER L’ÉCOLE EN UN ESPACE D’ÉCHANGE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE ET DE DESIGN QUI PROMEUT LE SAVOIR COMME UNE CONSTRUCTION COLLECTIVE QUI AMÉLIORE LES CONNAISSANCES ET LES EXPÉRIENCES DE TOUS LES ACTEURS DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE ET NON COMME UN SIMPLE EFFORT INDIVIDUEL. BREF, NOTRE PROJET VEUT REPRÉSENTER UN PREMIER PAS VERS UN CHANGEMENT DANS LEQUEL L’ÉCOLE À TRAVERS TOUS SES ACTEURS ET LE RESPECT POUR (French)
0 references
TACAÍONN AN TSAORÁNACHT DHOMHANDA LE SAMHAIL NUA SAORÁNACHTA ATÁ BUNAITHE AR FHEASACHT IOMLÁN AR AN DÍNIT A BHAINEANN LE GACH DUINE MAR GHEALL AR AN MBAINT ATÁ AIGE LE POBAL ÁITIÚIL AGUS DOMHANDA AGUS TIOMANTAS GNÍOMHACH CHUN DOMHAN NÍOS CÓRA AGUS NÍOS INBHUANAITHE A BHAINT AMACH. IS DAOINE IAD AN SAORÁNACH NÓ AN SAORÁNACH DOMHANDA ATÁ IN ANN FOGHLAIM TRÍ NASCADH LE SMAOINTEOIREACHT A DHÉANAMH AR CHÓNAÍ LE CHÉILE, AG AITHINT GO BHFUIL SIAD AG ATHRÚ Ó BHONN TRÍ SHAMHLÚ. AG TOSÚ Ó NA BOINN TUISCEANA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR DTOGRA OIDEACHAIS CLAOCHLÚ CEART A DHÉANAMH AR SHEANCHOINCHEAP NA SCOILE. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN SCOIL A ATHRÚ INA SPÁS MALARTAITHE REFLESSIOIALIZZAZIONE AGUS DEARADH A CHUIREANN EOLAS MAR THÓGÁIL CHOMHCHOITEANN CHUN CINN A FHEABHSAÍONN EOLAS AGUS EISPÉIRIS NA N-AISTEOIRÍ UILE DEN PHOBAL OIDEACHAIS AGUS NÍ MAR IARRACHT AONAIR AMHÁIN. I MBEAGÁN FOCAL, IS MIAN LENÁR DTIONSCADAL AN CHÉAD CHÉIM A LÉIRIÚ I DTREO ATHRÚ INA MBEIDH AN SCOIL TRÍ MHEÁN A CUID GNÍOMHAITHE UILE AGUS MEAS A BHEITH AICI AR NA NITHE SEO A LEANAS: (Irish)
0 references
GLOBALNO GRAĐANSTVO PODRŽAVA NOVI MODEL GRAĐANSTVA KOJI SE TEMELJI NA POTPUNOJ SVIJESTI O DOSTOJANSTVU SVAKOG LJUDSKOG BIĆA O NJEGOVOJ PRIPADNOSTI LOKALNOJ I GLOBALNOJ ZAJEDNICI I AKTIVNOJ PREDANOSTI POSTIZANJU PRAVEDNIJEG I ODRŽIVIJEG SVIJETA. GRAĐANIN ILI GLOBALNI GRAĐANIN SU LJUDI SPOSOBNI UČITI POVEZUJUĆI SE S RAZMIŠLJANJEM O ZAJEDNIČKOM ŽIVOTU PREPOZNAJUĆI DA SE PRETVARAJU ZAMIŠLJANJEM. POLAZEĆI OD TIH PRETPOSTAVKI, NAŠ OBRAZOVNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ STVARNU TRANSFORMACIJU STAROG KONCEPTA ŠKOLE. RIJEČ JE O PRETVARANJU ŠKOLE U PROSTOR RAZMJENE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE I DIZAJNA KOJI PROMOVIRA ZNANJE KAO KOLEKTIVNU KONSTRUKCIJU KOJA UNAPREĐUJE ZNANJE I ISKUSTVA SVIH AKTERA OBRAZOVNE ZAJEDNICE, A NE KAO PUKI POJEDINAČNI NAPOR. UKRATKO, NAŠ PROJEKT ŽELI PREDSTAVLJATI PRVI KORAK PREMA PROMJENI U KOJOJ ŠKOLA KROZ SVE SVOJE AKTERE I POŠTOVANJE PREMA (Croatian)
0 references
A GLOBÁLIS ÁLLAMPOLGÁRSÁG EGY OLYAN ÚJ ÁLLAMPOLGÁRSÁGI MODELLT TÁMOGAT, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN TUDATÁBAN VAN MINDEN EMBER MÉLTÓSÁGÁNAK A HELYI ÉS GLOBÁLIS KÖZÖSSÉGHEZ VALÓ TARTOZÁSÁRÓL, VALAMINT EGY IGAZSÁGOSABB ÉS FENNTARTHATÓBB VILÁG ELÉRÉSE IRÁNTI AKTÍV ELKÖTELEZETTSÉGRŐL. A POLGÁR VAGY A GLOBÁLIS POLGÁR OLYAN EMBEREK, AKIK KÉPESEK TANULNI AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEKAPCSOLÓDNAK AZ EGYÜTTÉLÉS GONDOLATÁVAL, FELISMERVE, HOGY A KÉPZELET ÁLTAL ÁTALAKULNAK. EZEKBŐL A FELTÉTELEZÉSEKBŐL KIINDULVA OKTATÁSI JAVASLATUNK CÉLJA AZ ISKOLA RÉGI KONCEPCIÓJÁNAK VALÓDI ÁTALAKÍTÁSA. EZ ARRÓL SZÓL, HOGY ÁTALAKÍTSA AZ ISKOLA EGY HELYET A CSERE REFLESSIONESOCIALIZZZAZIONE ÉS DESIGN, AMELY ELŐSEGÍTI A TUDÁS, MINT EGY KOLLEKTÍV KONSTRUKCIÓ, AMELY NÖVELI A TUDÁS ÉS TAPASZTALATOK MINDEN SZEREPLŐ AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉG, ÉS NEM MINT EGY EGYSZERŰ EGYÉNI ERŐFESZÍTÉS. RÖVIDEN, PROJEKTÜNK AZ ELSŐ LÉPÉST KÍVÁNJA KÉPVISELNI EGY OLYAN VÁLTOZÁS FELÉ, AMELYBEN AZ ISKOLA MINDEN SZEREPLŐJÉN ÉS TISZTELETÉN KERESZTÜL (Hungarian)
0 references
PASAULINIS PILIETIŠKUMAS REMIA NAUJĄ PILIETYBĖS MODELĮ, PAGRĮSTĄ VISIŠKU KIEKVIENO ŽMOGAUS ORUMO SUVOKIMU APIE JO PRIKLAUSYMĄ VIETOS IR PASAULIO BENDRUOMENEI IR AKTYVIU ĮSIPAREIGOJIMU SIEKTI TEISINGESNIO IR TVARESNIO PASAULIO. PILIETIS ARBA PASAULIO PILIETIS YRA ŽMONĖS, GEBANTYS MOKYTIS, SUSIEDAMI MĄSTYMĄ APIE GYVENIMĄ KARTU, PRIPAŽINDAMI, KAD JIE TAMPA TRANSFORMUOJAMI ĮSIVAIZDUOJANT. PRADEDANT NUO ŠIŲ PRIELAIDŲ, MŪSŲ ŠVIETIMO PASIŪLYMU SIEKIAMA REALIOS SENOSIOS MOKYKLOS KONCEPCIJOS TRANSFORMACIJOS. TAI APIE TRANSFORMUOTI MOKYKLĄ Į MAINŲ ERDVĘ REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE IR DIZAINAS, KURIS SKATINA ŽINIAS KAIP KOLEKTYVINĘ KONSTRUKCIJĄ, KURI STIPRINA ŽINIAS IR PATIRTĮ VISŲ ŠVIETIMO BENDRUOMENĖS VEIKĖJŲ, O NE TIK KAIP INDIVIDUALIAS PASTANGAS. TRUMPAI TARIANT, MŪSŲ PROJEKTAS NORI BŪTI PIRMAS ŽINGSNIS LINK POKYČIŲ, KURIAIS MOKYKLA PER VISUS SAVO VEIKĖJUS IR PAGARBĄ (Lithuanian)
0 references
GLOBĀLĀ PILSONĪBA ATBALSTA JAUNU PILSONĪBAS MODELI, KURA PAMATĀ IR PILNĪGA IZPRATNE PAR KATRA CILVĒKA CIEŅU PAR PIEDERĪBU VIETĒJAI UN GLOBĀLAI KOPIENAI UN AKTĪVA APŅEMŠANĀS PANĀKT TAISNĪGĀKU UN ILGTSPĒJĪGĀKU PASAULI. PILSONIS VAI GLOBĀLAIS PILSONIS IR CILVĒKI, KAS SPĒJ MĀCĪTIES, DOMĀJOT PAR KOPDZĪVI, ATZĪSTOT, KA VIŅI KĻŪST PĀRVEIDOTI AR IZTĒLES PALĪDZĪBU. SĀKOT NO ŠIEM PIEŅĒMUMIEM, MŪSU IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR REĀLI PĀRVEIDOT VECO SKOLAS KONCEPCIJU. RUNA IR PAR SKOLAS PĀRVEIDOŠANU PAR APMAIŅAS TELPU REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE UN DIZAINU, KAS VEICINA ZINĀŠANAS KĀ KOLEKTĪVU KONSTRUKCIJU, KAS UZLABO VISU IZGLĪTĪBAS KOPIENAS DALĪBNIEKU ZINĀŠANAS UN PIEREDZI, NEVIS TIKAI KĀ INDIVIDUĀLU DARBU. ĪSI SAKOT, MŪSU PROJEKTS VĒLAS BŪT PIRMAIS SOLIS CEĻĀ UZ PĀRMAIŅĀM, KURĀS SKOLA CAUR VISIEM TĀS DALĪBNIEKIEM UN CIEŅU PRET (Latvian)
0 references
IĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI TAPPOĠĠJA MUDELL ĠDID TA’ ĊITTADINANZA BBAŻAT FUQ GĦARFIEN SĦIĦ TAD-DINJITÀ INERENTI F’KULL BNIEDEM DWAR L-APPARTENENZA TIEGĦU GĦAL KOMUNITÀ LOKALI U GLOBALI U IMPENN ATTIV BIEX TINKISEB DINJA AKTAR ĠUSTA U SOSTENIBBLI. IĊ-ĊITTADIN JEW IĊ-ĊITTADIN GLOBALI HUMA PERSUNI LI KAPAĊI JITGĦALLMU BILLI JGĦAQQDU L-ĦSIEB LI JGĦIXU FLIMKIEN FILWAQT LI JIRRIKONOXXU LI QED JIĠU TTRASFORMATI BILLI JIMMAĠINAW. BILLI TIBDA MINN DAWN IS-SUPPOŻIZZJONIJIET, IL-PROPOSTA EDUKATTIVA TAGĦNA TIMMIRA LEJN TRASFORMAZZJONI REALI TAL-KUNĊETT ANTIK TAL-ISKOLA. HIJA DWAR IT-TRASFORMAZZJONI TA ‘L-ISKOLA FI SPAZJU TA’ SKAMBJU REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE U DISINN LI JIPPROMWOVI L-GĦARFIEN BĦALA KOSTRUZZJONI KOLLETTIVA LI SSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN U L-ESPERJENZI TA ‘L-ATTURI KOLLHA TAL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA U MHUX BĦALA SFORZ INDIVIDWALI SEMPLIĊI. FIL-QOSOR, IL-PROĠETT TAGĦNA JRID JIRRAPPREŻENTA L-EWWEL PASS LEJN BIDLA LI FIHA L-ISKOLA PERMEZZ TAL-ATTURI KOLLHA TAGĦHA U R-RISPETT GĦAL (Maltese)
0 references
WERELDWIJD BURGERSCHAP ONDERSTEUNT EEN NIEUW MODEL VAN BURGERSCHAP OP BASIS VAN VOLLEDIG BEWUSTZIJN VAN DE WAARDIGHEID DIE INHERENT IS AAN ELK MENSELIJK WEZEN OVER ZIJN BEHOREN TOT EEN LOKALE EN WERELDWIJDE GEMEENSCHAP EN ACTIEVE INZET OM EEN MEER RECHTVAARDIGE EN DUURZAME WERELD TE BEREIKEN. DE BURGER OF DE WERELDBURGER ZIJN MENSEN DIE IN STAAT ZIJN OM TE LEREN DOOR VERBINDING TE MAKEN MET HET DENKEN OM SAMEN TE LEVEN EN TE ERKENNEN DAT ZE ZICH DOOR VERBEELDEN WORDEN GETRANSFORMEERD. VANUIT DEZE AANNAMES RICHT ONS ONDERWIJSVOORSTEL ZICH OP EEN ECHTE TRANSFORMATIE VAN HET OUDE CONCEPT VAN SCHOOL. HET GAAT OM HET TRANSFORMEREN VAN DE SCHOOL IN EEN RUIMTE VAN UITWISSELING REFLESSIONESOCIALIZZAZAZAZIONE EN ONTWERP DAT KENNIS BEVORDERT ALS EEN COLLECTIEVE CONSTRUCTIE DIE DE KENNIS EN ERVARINGEN VAN ALLE ACTOREN VAN DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP VERBETERT EN NIET ALS EEN LOUTER INDIVIDUELE INSPANNING. KORTOM, ONS PROJECT WIL EEN EERSTE STAP ZIJN IN DE RICHTING VAN EEN VERANDERING WAARIN DE SCHOOL DOOR AL HAAR ACTOREN EN RESPECT VOOR (Dutch)
0 references
A CIDADANIA GLOBAL APOIA UM NOVO MODELO DE CIDADANIA ASSENTE NA PLENA CONSCIÊNCIA DA DIGNIDADE INERENTE A CADA SER HUMANO SOBRE A SUA PERTENÇA A UMA COMUNIDADE LOCAL E GLOBAL E NO COMPROMISSO ATIVO DE ALCANÇAR UM MUNDO MAIS JUSTO E SUSTENTÁVEL. O CIDADÃO OU O CIDADÃO GLOBAL SÃO PESSOAS CAPAZES DE APRENDER, CONECTANDO-SE A PENSAR EM VIVER JUNTOS RECONHECENDO QUE ESTÃO SE TRANSFORMANDO PELA IMAGINAÇÃO. PARTINDO DESSES PRESSUPOSTOS, NOSSA PROPOSTA EDUCACIONAL VISA UMA TRANSFORMAÇÃO REAL DO ANTIGO CONCEITO DE ESCOLA. TRATA-SE DE TRANSFORMAR A ESCOLA EM UM ESPAÇO DE INTERCÂMBIO REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE E DESIGN QUE PROMOVE O CONHECIMENTO COMO UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA QUE VALORIZA OS CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS DE TODOS OS ATORES DA COMUNIDADE EDUCACIONAL E NÃO COMO UM MERO ESFORÇO INDIVIDUAL. EM SUMA, NOSSO PROJETO QUER REPRESENTAR UM PRIMEIRO PASSO PARA UMA MUDANÇA NA QUAL A ESCOLA ATRAVÉS DE TODOS OS SEUS ATORES E RESPEITO POR (Portuguese)
0 references
CETĂȚENIA GLOBALĂ SUSȚINE UN NOU MODEL DE CETĂȚENIE BAZAT PE CONȘTIENTIZAREA DEPLINĂ A DEMNITĂȚII INERENTE FIECĂREI FIINȚE UMANE CU PRIVIRE LA APARTENENȚA SA LA O COMUNITATE LOCALĂ ȘI GLOBALĂ ȘI PE ANGAJAMENTUL ACTIV DE A REALIZA O LUME MAI DREAPTĂ ȘI MAI DURABILĂ. CETĂȚEANUL SAU CETĂȚEANUL GLOBAL SUNT PERSOANE CAPABILE SĂ ÎNVEȚE CONECTÂNDU-SE LA GÂNDIREA DE A TRĂI ÎMPREUNĂ, RECUNOSCÂND CĂ SE TRANSFORMĂ PRIN IMAGINAȚIE. PORNIND DE LA ACESTE IPOTEZE, PROPUNEREA NOASTRĂ EDUCAȚIONALĂ VIZEAZĂ O TRANSFORMARE REALĂ A VECHIULUI CONCEPT DE ȘCOALĂ. ESTE VORBA DESPRE TRANSFORMAREA ȘCOLII ÎNTR-UN SPAȚIU DE SCHIMB REFLESSIONESOCIALIZZAZAZIONE ȘI DESIGN CARE PROMOVEAZĂ CUNOAȘTEREA CA O CONSTRUCȚIE COLECTIVĂ CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE CUNOȘTINȚELE ȘI EXPERIENȚELE TUTUROR ACTORILOR COMUNITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI NU CA UN SIMPLU EFORT INDIVIDUAL. PE SCURT, PROIECTUL NOSTRU VREA SĂ REPREZINTE UN PRIM PAS SPRE O SCHIMBARE ÎN CARE ȘCOALA PRIN TOȚI ACTORII SĂI ȘI RESPECTUL PENTRU (Romanian)
0 references
GLOBÁLNE OBČIANSTVO PODPORUJE NOVÝ MODEL OBČIANSTVA ZALOŽENÝ NA PLNOM VEDOMÍ DÔSTOJNOSTI KAŽDEJ ĽUDSKEJ BYTOSTI O JEHO PRÍSLUŠNOSTI K MIESTNEMU A GLOBÁLNEMU SPOLOČENSTVU A NA AKTÍVNOM ZÁVÄZKU DOSIAHNUŤ SPRAVODLIVEJŠÍ A UDRŽATEĽNEJŠÍ SVET. OBČAN ALEBO GLOBÁLNY OBČAN SÚ ĽUDIA SCHOPNÍ UČIŤ SA TÝM, ŽE SA SPOJA S MYSLENÍM NA SPOLOČNÝ ŽIVOT A UVEDOMUJÚ SI, ŽE SA MENIA PREDSTAVAMI. VYCHÁDZAJÚC Z TÝCHTO PREDPOKLADOV SA NÁŠ VZDELÁVACÍ NÁVRH ZAMERIAVA NA SKUTOČNÚ TRANSFORMÁCIU STARÉHO KONCEPTU ŠKOLY. JE TO O TRANSFORMÁCII ŠKOLY NA PRIESTOR VÝMENY REFLESSIONESOCIALIZZAZAZIONE A DIZAJNU, KTORÝ PODPORUJE VEDOMOSTI AKO KOLEKTÍVNU KONŠTRUKCIU, KTORÁ ZVYŠUJE VEDOMOSTI A SKÚSENOSTI VŠETKÝCH AKTÉROV VZDELÁVACEJ KOMUNITY A NIE AKO OBYČAJNÉ INDIVIDUÁLNE ÚSILIE. STRUČNE POVEDANÉ, NÁŠ PROJEKT CHCE PREDSTAVOVAŤ PRVÝ KROK K ZMENE, V KTOREJ ŠKOLA PROSTREDNÍCTVOM VŠETKÝCH SVOJICH AKTÉROV A REŠPEKTOVANIA (Slovak)
0 references
GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO PODPIRA NOV MODEL DRŽAVLJANSTVA, KI TEMELJI NA POPOLNEM ZAVEDANJU DOSTOJANSTVA VSAKEGA ČLOVEKA O NJEGOVI PRIPADNOSTI LOKALNI IN GLOBALNI SKUPNOSTI TER NA DEJAVNI ZAVEZANOSTI DOSEGANJU PRAVIČNEJŠEGA IN BOLJ TRAJNOSTNEGA SVETA. DRŽAVLJANI ALI GLOBALNI DRŽAVLJANI SO LJUDJE, KI SE LAHKO UČIJO S POVEZOVANJEM Z RAZMIŠLJANJEM O SKUPNEM ŽIVLJENJU, OB PRIZNAVANJU, DA SE SPREMINJAJO S PREDSTAVO. NA PODLAGI TEH PREDPOSTAVK JE NAŠ IZOBRAŽEVALNI PREDLOG NAMENJEN RESNIČNI PREOBRAZBI STAREGA KONCEPTA ŠOLE. GRE ZA PREOBLIKOVANJE ŠOLE V PROSTOR IZMENJAVE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE IN OBLIKOVANJE, KI SPODBUJA ZNANJE KOT KOLEKTIVNO KONSTRUKCIJO, KI KREPI ZNANJE IN IZKUŠNJE VSEH AKTERJEV IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI IN NE ZGOLJ KOT INDIVIDUALNI NAPOR. SKRATKA, NAŠ PROJEKT ŽELI PREDSTAVLJATI PRVI KORAK K SPREMEMBI, V KATERI ŠOLA SKOZI VSE SVOJE AKTERJE IN SPOŠTOVANJE DO (Slovenian)
0 references
GLOBALT MEDBORGARSKAP STÖDER EN NY MODELL AV MEDBORGARSKAP SOM BYGGER PÅ FULL MEDVETENHET OM VÄRDIGHETEN HOS VARJE MÄNNISKA OM HANS TILLHÖRIGHET TILL ETT LOKALT OCH GLOBALT SAMHÄLLE OCH ETT AKTIVT ENGAGEMANG FÖR ATT UPPNÅ EN MER RÄTTVIS OCH HÅLLBAR VÄRLD. MEDBORGAREN ELLER DEN GLOBALA MEDBORGAREN ÄR MÄNNISKOR SOM KAN LÄRA SIG GENOM ATT ANSLUTA SIG TILL ATT TÄNKA PÅ ATT LEVA TILLSAMMANS OCH ERKÄNNA ATT DE FÖRVANDLAS GENOM ATT FÖRESTÄLLA SIG. MED UTGÅNGSPUNKT I DESSA ANTAGANDEN SYFTAR VÅRT PEDAGOGISKA FÖRSLAG TILL EN VERKLIG OMVANDLING AV DET GAMLA SKOLKONCEPTET. DET HANDLAR OM ATT OMVANDLA SKOLAN TILL ETT UTRYMME FÖR UTBYTE REFLESSIONESOCIALIZZAZIONE OCH DESIGN SOM FRÄMJAR KUNSKAP SOM EN KOLLEKTIV KONSTRUKTION SOM FÖRBÄTTRAR KUNSKAPEN OCH ERFARENHETEN HOS ALLA AKTÖRER I UTBILDNINGSSAMFUNDET OCH INTE BARA SOM EN INDIVIDUELL INSATS. KORT SAGT, VÅRT PROJEKT VILL REPRESENTERA ETT FÖRSTA STEG MOT EN FÖRÄNDRING DÄR SKOLAN GENOM ALLA SINA AKTÖRER OCH RESPEKT FÖR (Swedish)
0 references
FORIO
0 references
10 April 2023
0 references