REUSSITE COURSE (Q3670082): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Le Lamentin / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 14°38'12.44"N, 61°0'56.99"W / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Martinique / rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Supporting NEET youth into and in employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Martinique | |||||||||||||||
| Property / location (string): Martinique / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Martinique / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
14°36'40.93"N, 60°57'43.49"W
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 14°36'40.93"N, 60°57'43.49"W / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 14°36'40.93"N, 60°57'43.49"W / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 12:19, 7 December 2023
Project Q3670082 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | REUSSITE COURSE |
Project Q3670082 in France |
Statements
275,337.89 Euro
0 references
299,280.31 Euro
0 references
92.00 percent
0 references
1 October 2015
0 references
31 December 2017
0 references
MISSION LOCALE DU CENTRE DE LA MARTINIQUE
0 references
Le projet s'appuie sur le constat suivant : A la MILCEM, le volet ORIENTATION est abordé de façon individuelle avec chaque jeune et son conseiller référent : il n'existe pas d'offre de service collective. Or ce volet Orientation est discriminant pour les jeunes décrocheurs, désorientés dans leur parcours, s'étant éloignés de tout apprentissage : Il nécessite un temps de "maturation" dédié. Aussi, face à ce constat un groupe de travail interne a été mis en place en avril 2014, composé de conseilleres en insertion et de l'encadrement pour élaborer le cahier des charges de cette offre de service collective qui s'adresserait aux jeunes inscrits ou venant s'inscrire, sans projet professionnel identifié ou souhaitant se réorienter, Il s'est agi d'en construire : * le contenu * le format * la pédagogie ( outillage, animation,etc) * la mise en oeuvre et d'identifier les facteurs clés de succés. Des conseillères ont été formées pour monter en competences pour appréhender ce nouveau dispositif auprès d'un organisme spécailisé sur la professionnalisaiotn des acteurs de l'AIO sur des pédagogies expérientielles, innovantes sur de tesl dispositifs. Ainsi PARCOURS DE LA REUSSITE est une approche "intégrée" qui actionnera tant les leviers de : * 'l'individu et ses atouts, * l'individu apréhendant l'environnement économique dans lequel il peut se projeter, * l'individu en situation professionnelle Il s'agit de créer une "remobilisation du parcours d'insertion" en amenant le jeune, au clair avec ses atouts et affinités professionnelles, à se projeter sur un métier qu'il découvrira, dont il appréhendera la réalité et pour lequel il intégrera alors les étapes à mettre en oeuvre pour le concrétiser ( alternance, formation, service civique, emploi,etc) _**Parcours de la Réussite :**_ 3 volets séquencés : * Ateliers collectifs : pour mieux se connaître, comprendre l'environnement économique, développer des compétences sociales et des codes socioprofessionnels : connaissance de soi, valorisation des atouts, utilisation d'outils ( Pass avenir, approche ADVP,etc), méthodologie du projet professionnel, connaissance de l'environnement économique, connaissance de l'entreprise et de ses fonctionnements, atelier de préparation à l'immersion, atelier CV, atelier SLAM ou théatre; compétences sociales . En particulier, ces ateliers s'appuyeront sur l'utilisation des équipements numériques ( Pc portables logiciels d'orientation et de découvertes de métiers-fiche métiers, etc) permettant aussi aux jeunes de se familiariser avec ses outils. * Visites d'entreprises et découvertes d'activités économiques * La mise en oeuvre de périodes de mise en situation professionnelle / Immersion : au moins 2 immersions différentes par jeune du dispositif. Chaque jeune du dispositif doit avoir expérimenté, par immersion, au moins deux réalités différentes d'un même métier ( type d'entreprise, secteur d'activité, etc). Ce volet pour être opérationnel et facilitant, nécessite une ressource interne dédiée à la "promotion" et la collecte d'opportunités d'immersion, permettant de disposer d'un panel d'immersions diversifié tant du point de vue du métier que du contexte professionnel ( effectif entreprise, secteur d'activité,etc) . Un groupe de travail interne dédié à la MILCEM a identifié des axes forts afin que les mises en situation professionnelles soient au coeur de la démarche de structuration du projet professionnel. Sur la base d'un support de promotion ( affichse) disponible chez partenaires et locaux de la MILCEM, de flyers, la prescription de jeunes se fera tant en interne par les 21 conseillers que par les partenaires ( service insertion des villes, CIO, plate forme de décrochage, etc). Ces jeunes seront présélectionnés par la cellule interne composée des conseillères animatrices du dispositif. Ainsi, par entrées mensuelles, 10 jeunes intégreront le dispositif qui sera animé par 3 binômes de conseillères, alternant l'animation du dispositif chaque trimestre. Chaque jeune retenu devra être inscrit à la MILCEM ( c'est à dire avoir un conseiller référent) : Au terme de ces 6 semaines (atelier collectif, visite d'entreprises, immersion), le jeune accompagné sort du dispositif collectif pour retourner avec son conseiller référent avec un plan d'actions pour une mise en oeuvre Opérationnelle de son projet professionnel autour soit : * contrat en alternance * une entrée en formation * 'emploi ( CDD, contrat d'insertion, CDD saisonnier) * service civique * ou un retour en formation initiale en coherence avec son projet professionnel **_Ce dispositif est mis en oeuvre par_** : * **6 conseilleres réparties en 3 binomes** : Chaque mois, un binome est dédié à l'accompagnement collectif et individuel des jeunes par cohorte pendant ces 6 semaines : animation d'ateliers collectifs, visite d'entreprise, 1 à 2 semaines immersion : chaque binôme fait le point sur l'évolution du parcours professionnel avec le conseiller (French)
0 references
The project is based on the following findings: At MILCEM, the ORIENTATION component is discussed individually with each young person and his or her reference counsellor: there is no collective service offer. However, this Orientation component is discriminating for young people who have been disoriented in their careers and have distanced themselves from learning: It requires a dedicated “maturation” time. Therefore, in view of this observation, an internal working group was set up in April 2014, composed of integration advisers and managers to draw up the specifications of this collective service offer, which would be aimed at young people registered or coming to register, without a professional project identified or wishing to reorient themselves, It was necessary to build: * content * format * pedagogy (tooling, animation, etc.) * implementation and identify key success factors. Counsellors have been trained to develop skills to apprehend this new device with a specialised organisation on the professionalisation of AIO actors on experiential pedagogies, innovative on devices. Thus PARCOURS OF REUSSITE is an “integrated” approach that will actuate so much the levers of: * The individual and his assets, * the individual prehensising the economic environment in which he can project himself, * the individual in a professional situation The aim is to create a “remobilisation of the pathway of integration” by bringing the young person, clear with his assets and professional affinities, to project himself on a job that he will discover, of which he will understand the reality and for which he will then integrate the steps to be implemented in order to achieve it (alternation, training, civic service, employment, etc.) _**Success course:**_ 3 separate components: * Collective workshops: to get to know each other better, to understand the economic environment, to develop social skills and socio-professional codes: self-knowledge, value added, use of tools (No future, ADVP approach, etc.), professional project methodology, knowledge of the business environment, knowledge of the company and its operations, immersion preparation workshop, CV workshop, SLAM workshop or theatre; social skills. In particular, these workshops will be based on the use of digital equipment (Pc portable software for guidance and discoveries of trades-fiche, etc.) also allowing young people to get acquainted with its tools. * Visits to companies and discoveries of economic activities * Implementation of periods of professional situation/Immersion: at least 2 different immersions per young person of the device. Each young person in the system must have experienced, by immersion, at least two different realities of the same profession (type of company, sector of activity, etc.). In order to be operational and facilitating, it requires an in-house resource dedicated to “promotion” and the collection of immersion opportunities, allowing a diverse panel of immersions from both the business and the professional contexts (corporate workforce, sector of activity, etc.). An internal working group dedicated to MILCEM has identified strong axes to ensure that job placement is at the heart of the process of structuring the professional project. On the basis of promotional support (affichse) available at MILCEM partners and locals, flyers will be prescribing young people both internally by the 21 members and by the partners (City Integration Service, IOC, drop-out platform, etc.). These young people will be pre-selected by the internal unit composed of the facilitators of the scheme. Thus, by monthly entrances, 10 young people will integrate the system which will be animated by 3 pairs of counsellors, alternating the animation of the device each quarter. Each young person selected must be enrolled in MILCEM (i.e. have a reference counsellor): At the end of these 6 weeks (collective workshop, company visit, immersion), the young accompanied leaves the collective device to return with his referent advisor with an action plan for an operational implementation of his professional project around either: * dual contract * entry into training * employment (CDD, contract of insertion, seasonal CDD) * civic service * or return to initial training in coherence with its professional project **_This scheme is implemented by_**: * **6 advisors divided into 3 binomes**: Each month, a binome is dedicated to the collective and individual accompaniment of young people per cohort during these 6 weeks: animation of collective workshops, company visit, 1 to 2 weeks immersion: each pair takes stock of the evolution of the career path with the advisor (English)
18 November 2021
0 references
Das Projekt stützt sich auf folgende Feststellung: In der MILCEM wird der Schwerpunktbereich ORIENTATION individuell mit jedem Jugendlichen und seinem Referenten erörtert: es gibt kein kollektives Dienstleistungsangebot. Diese Komponente „Orientation“ ist für junge Schulabbrecher diskriminiert, die in ihrem Werdegang unorientiert sind und sich vom Lernen entfernt haben: Es erfordert eine dedizierte „Reifung“ Zeit. Angesichts dieser Feststellung wurde im April 2014 eine interne Arbeitsgruppe eingesetzt, die sich aus Integrationsberaterinnen und -leitern zusammensetzt, um die Leistungsbeschreibung dieses kollektiven Dienstleistungsangebots zu erstellen, das sich an junge Menschen richtet, die sich eingeschrieben haben oder sich einschreiben, ohne dass ein Berufsprojekt identifiziert oder neu ausgerichtet werden möchte. Es handelte sich um den Aufbau von * Inhalt * Format * Pädagogik (Werkzeuge, Animation,usw.) * Umsetzung und Identifizierung der wichtigsten Erfolgsfaktoren. Beraterinnen wurden ausgebildet, um diese neue Vorrichtung von einer Organisation zu erfassen, die sich auf die Professionalisierung der AIO-Akteure an experimentellen, innovativen pädagogischen Einrichtungen spezialisiert hat. So PARKURS DER REUSSITE ist ein „integrierter“ Ansatz, der so viele Hebel betätigt: * Der Einzelne und seine Stärken, * der Individuum, der das wirtschaftliche Umfeld, in das er sich projektieren kann, vorbereitet, * der Individuum in einer beruflichen Situation. Es geht darum, eine „Wiederbewegung des Eingliederungswegs“ zu schaffen, indem er mit seinen Stärken und beruflichen Affinitäten den Jugendlichen dazu bringt, sich auf einen Beruf zu konzentrieren, den er entdecken wird. deren Realität er erfassen wird und für die er dann die zu seiner Umsetzung erforderlichen Schritte integrieren wird (Alternative, Ausbildung, Bürgerdienst, Beschäftigung usw.) _**Durchlauf des Erfolgs:** 3 geordnete Bereiche: * Gruppenworkshops: um sich besser kennen zu lernen, das wirtschaftliche Umfeld zu verstehen, soziale Kompetenzen und Berufskodizes zu entwickeln: Selbstbewusstsein, Wertschätzung der Stärken, Einsatz von Werkzeugen (Zukunftspass, ADVP-Ansatz usw.), professionelle Projektmethodik, Kenntnis des wirtschaftlichen Umfelds, Kenntnis des Unternehmens und seiner Arbeitsweise, Tauchvorbereitungswerkstatt, CV-Workshop, SLAM-Workshop oder Theater; soziale Kompetenzen. Diese Workshops werden sich insbesondere auf die Nutzung digitaler Geräte stützen (z. B. Laptop-PCs zur Orientierungs- und Berufsberatungssoftware usw.), die es jungen Menschen ermöglichen, sich mit ihren Werkzeugen vertraut zu machen. * Firmenbesuche und Entdeckungen wirtschaftlicher Tätigkeiten * Umsetzung von Zeiten der beruflichen Eingliederung/Immersion: mindestens 2 verschiedene Tauchgänge pro jungem Gerät. Jeder Jugendliche muss durch Eintauchen mindestens zwei unterschiedliche Realitäten ein und desselben Berufes erfahren haben (Art des Unternehmens, Tätigkeitsbereich usw.). Um betriebsbereit zu sein und zu erleichtern, bedarf es einer internen Ressource für die „Förderung“ und die Sammlung von Eintauchmöglichkeiten, die es ermöglicht, ein breites Spektrum von Immersionen zu haben, sowohl aus beruflicher Sicht als auch aus beruflicher Sicht (Beschäftigtes Unternehmen, Wirtschaftszweig usw.). Eine interne Arbeitsgruppe der MILCEM hat starke Schwerpunkte ermittelt, damit die berufliche Situation im Mittelpunkt der Strukturierung des professionellen Projekts steht. Auf der Grundlage eines Werbemediums (Anzeige), das bei MILCEM-Partnern und Standorten von Flyern zur Verfügung steht, erfolgt die Verschreibung von Jugendlichen sowohl intern durch die 21 Berater als auch durch die Partner (Städteintegration, CIO, Abbruchplattform usw.). Diese Jugendlichen werden von der internen Zelle, die sich aus den Moderatoren des Systems zusammensetzt, vorausgewählt. So werden in monatlichen Eingängen 10 Jugendliche das System integrieren, das von drei Beraterinnen angetrieben wird und die Animation des Geräts jedes Quartal abwechselnd. Jeder erfolgreiche Jugendliche muss bei der MILCEM registriert sein (d. h. einen Referenten haben): Am Ende dieser sechs Wochen (Gruppenworkshop, Betriebsbesichtigung, Eintauchen) verlässt der begleitete Jugendliche das kollektive System und kehrt mit seinem Berater mit einem Aktionsplan für die operative Umsetzung seines Berufsprojekts zurück: * dualer Vertrag * Eintritt in die Ausbildung * 'Beschäftigung (CDD, Eingliederungsvertrag, Saisonbefristung) * Bürgerdienst * oder Rückkehr in die Erstausbildung in Koherenz mit seinem beruflichen Projekt **_Dieses Instrument wird von_** umgesetzt: **6 Beraterinnen in 3 Binome**: Jeden Monat wird ein Binome der kollektiven und individuellen Begleitung der Jugendlichen durch Kohorten während dieser 6 Wochen gewidmet: Animation von Gruppenworkshops, Betriebsbesichtigung, 1-2 Wochen Tauchen: jedes Paar informiert mit dem Berater über die Entwicklung des beruflichen Werdegangs (German)
1 December 2021
0 references
Het project is gebaseerd op de volgende bevindingen: Bij MILCEM wordt de ORIENTATIEcomponent individueel besproken met elke jongere en zijn of haar referentieadviseur: er is geen collectief dienstverleningsaanbod. Deze oriëntatiecomponent discriminerend is echter voor jongeren die gedesoriënteerd zijn in hun carrière en zich van het leren hebben gedistantieerd: Het vereist een toegewijde „verzadiging” tijd. Daarom, in het licht van deze opmerking, is in april 2014 een interne werkgroep opgericht, bestaande uit integratieadviseurs en managers om de specificaties van dit collectieve dienstverleningsaanbod op te stellen, dat gericht zou zijn op ingeschreven jongeren of zich zou willen registreren, zonder een professioneel project te identificeren of zichzelf te willen heroriënteren. * inhoud * formaat * pedagogie (tooling, animatie, enz.) * implementatie en identificeren van belangrijke succesfactoren. Adviseurs zijn opgeleid om vaardigheden te ontwikkelen om dit nieuwe apparaat aan te houden met een gespecialiseerde organisatie op het gebied van professionalisering van AIO-actoren op het gebied van experiëntiële pedagogiek, innovatief op apparaten. Aldus PARCOURS VAN reussite is een „geïntegreerde” aanpak die zo veel de hefbomen van: * Het individu en zijn vermogen, * de individuele prehensizing van de economische omgeving waarin hij zichzelf kan projecteren, * het individu in een professionele situatie Het doel is om een „remobilisatie van het integratietraject” te creëren door de jongere, met zijn bezittingen en professionele affiniteiten, duidelijk te maken om zichzelf te projecteren op een baan die hij zal ontdekken, waarvan hij de realiteit zal begrijpen en waarvoor hij vervolgens de stappen zal integreren die moeten worden uitgevoerd om het te bereiken (verplaatsing, opleiding, burgerdienst, werkgelegenheid, enz.) _**Succescursus:**_ 3 afzonderlijke componenten: * Collectieve workshops: om elkaar beter te leren kennen, de economische omgeving te begrijpen, sociale vaardigheden en sociaal-professionele codes te ontwikkelen: zelfkennis, toegevoegde waarde, gebruik van instrumenten (geen toekomst, ADVP-aanpak, enz.), professionele projectmethodologie, kennis van het ondernemingsklimaat, kennis van het bedrijf en zijn activiteiten, dompelingsworkshop, CV-workshop, SLAM-workshop of theater; sociale vaardigheden. Deze workshops zullen met name gebaseerd zijn op het gebruik van digitale apparatuur (Pc draagbare software voor begeleiding en ontdekkingen van handelsfiches, enz.), waardoor jongeren ook kennis kunnen maken met de hulpmiddelen. * Bezoeken aan bedrijven en ontdekkingen van economische activiteiten * Uitvoering van periodes van professionele situatie/onderdompeling: ten minste 2 verschillende onderdompelingen per jongere persoon van het apparaat. Elke jongere in het systeem moet door onderdompeling ten minste twee verschillende realiteiten van hetzelfde beroep (bedrijfstype, sector van activiteit, enz.) hebben meegemaakt. Om operationeel te zijn en te vergemakkelijken, is er behoefte aan interne middelen voor „promotie” en het inzamelen van onderdompelingsmogelijkheden, waardoor een divers panel van onderdompelingen uit zowel het bedrijfsleven als de professionele context (personeel van ondernemingen, sector van activiteit, enz.) mogelijk is. Een interne werkgroep gewijd aan MILCEM heeft sterke assen geïdentificeerd om ervoor te zorgen dat arbeidsbemiddeling centraal staat in het proces van structurering van het professionele project. Op basis van promotieondersteuning (affichse) die beschikbaar is bij MILCEM-partners en lokalen, zullen flyers jongeren zowel intern voorschrijven door de 21 leden als door de partners (City Integration Service, IOC, drop-out platform, enz.). Deze jongeren worden voorgeselecteerd door de interne eenheid die bestaat uit de facilitators van de regeling. Zo zullen door maandelijkse ingangen 10 jongeren het systeem integreren dat zal worden geanimeerd door 3 paar adviseurs, waarbij elk kwartaal de animatie van het apparaat wordt afgewisseld. Elke geselecteerde jongere moet ingeschreven zijn bij MILCEM (d.w.z. een referentieadviseur hebben): Aan het einde van deze 6 weken (collectieve workshop, bedrijfsbezoek, onderdompeling) verlaten de jonge begeleiders het collectieve apparaat om met zijn referente adviseur terug te keren met een actieplan voor een operationele uitvoering van zijn professionele project rond: * duale overeenkomst * toetreding tot een opleiding * arbeidsovereenkomst (CDD, invoegingscontract, seizoensgebonden CDD) * burgerdienst * of terugkeer naar de initiële opleiding in samenhang met haar professionele project **_Deze regeling wordt uitgevoerd door_**: * **6 adviseurs verdeeld in 3 binomes**: Elke maand wordt een binome gewijd aan de collectieve en individuele begeleiding van jongeren per cohort gedurende deze 6 weken: animatie van collectieve workshops, bedrijfsbezoek, 1 tot 2 weken onderdompeling: elk paar maakt de balans o... (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il progetto si basa sui seguenti risultati: In MILCEM, la componente ORIENTATION viene discussa individualmente con ogni giovane e il suo consulente di riferimento: non esiste un'offerta di servizi collettivi. Tuttavia, questa componente di orientamento discrimina i giovani che sono stati disorientati nella loro carriera e che si sono allontanati dall'apprendimento: Richiede un tempo dedicato alla "maturazione". Pertanto, alla luce di tale osservazione, nell'aprile 2014 è stato istituito un gruppo di lavoro interno composto da consulenti e dirigenti per l'integrazione per elaborare le specifiche di questa offerta di servizi collettivi, destinata ai giovani iscritti o iscritti all'albo, senza un progetto professionale individuato o desideroso di riorientarsi, è stato necessario costruire: * contenuto * formato * pedagogia (tooling, animazione, ecc.) * implementazione e identificare i fattori chiave di successo. I Consiglieri sono stati formati per sviluppare competenze per catturare questo nuovo dispositivo con un'organizzazione specializzata sulla professionalizzazione degli attori dell'AIO sulle pedagogie esperienziali, innovative sui dispositivi. Così PARCOURS OF REUSsite è un approccio "integrato" che attuerà tanto le leve di: * L'individuo e i suoi beni, * l'individuo prehensizing l'ambiente economico in cui può proiettarsi, * l'individuo in una situazione professionale L'obiettivo è quello di creare una "rimobilizzazione del percorso di integrazione" portando il giovane, chiaro con i suoi beni e affinità professionali, a proiettarsi su un lavoro che scoprirà, di cui comprenderà la realtà e per il quale integrerà poi i passi da attuare per realizzarla (alterazione, formazione, servizio civico, occupazione, ecc.) _** Corso di successo:**_ 3 componenti separate: * Workshop collettivi: conoscersi meglio, comprendere l'ambiente economico, sviluppare competenze sociali e codici socio-professionali: conoscenza di sé, valore aggiunto, utilizzo di strumenti (nessun futuro, approccio ADVP, ecc.), metodologia progettuale professionale, conoscenza dell'ambiente imprenditoriale, conoscenza dell'azienda e delle sue operazioni, workshop di preparazione ad immersione, workshop CV, laboratorio SLAM o teatro; competenze sociali. In particolare, questi seminari si baseranno sull'uso di apparecchiature digitali (software portatile PC per l'orientamento e le scoperte di trades-fiche, ecc.) che consentiranno anche ai giovani di familiarizzare con i loro strumenti. * Visite ad aziende e scoperte di attività economiche * Attuazione di periodi di situazione professionale/Immersione: almeno 2 diverse immersioni per giovane del dispositivo. Ogni giovane del sistema deve aver sperimentato, per immersione, almeno due diverse realtà della stessa professione (tipo di impresa, settore di attività, ecc.). Per essere operativa e agevolata, è necessaria una risorsa interna dedicata alla "promozione" e alla raccolta di opportunità di immersione, consentendo un diversificato panel di immersione sia dal contesto aziendale che professionale (lavoratori aziendali, settore di attività, ecc.). Un gruppo di lavoro interno dedicato al MILCEM ha individuato assi forti per garantire che il collocamento sia al centro del processo di strutturazione del progetto professionale. Sulla base del supporto promozionale (affichse) disponibile presso partner MILCEM e locali, i volantini prescrivono i giovani sia internamente ai 21 soci che dai partner (City Integration Service, IOC, piattaforma drop-out, ecc.). Questi giovani saranno preselezionati dall'unità interna composta dai facilitatori del programma. Così, con ingressi mensili, 10 giovani integreranno il sistema che sarà animato da 3 coppie di consulenti, alternando l'animazione del dispositivo ogni trimestre. Ogni giovane selezionato deve essere iscritto al MILCEM (vale a dire avere un consulente di riferimento): Al termine di queste 6 settimane (laboratorio collettivo, visita aziendale, immersione), il giovane accompagnato lascia il dispositivo collettivo per tornare con il suo consulente referente con un piano d'azione per una realizzazione operativa del suo progetto professionale intorno a: * doppio contratto * entrata in formazione * occupazione (CDD, contratto di inserimento, CDD stagionale) * servizio civico * o ritorno alla formazione iniziale in coerenza con il suo progetto professionale **_Questo regime è attuato da_**: * **6 consulenti suddivisi in 3 binomi**: Ogni mese, un binomio è dedicato all'accompagnamento collettivo e individuale dei giovani per coorte durante queste 6 settimane: animazione di workshop collettivi, visita aziendale, immersione da 1 a 2 settimane: ogni coppia fa il punto dell'evoluzione del percorso di carriera con il consulente (Italian)
12 January 2022
0 references
El proyecto se basa en los siguientes resultados: En MILCEM, el componente ORIENTACIÓN se discute individualmente con cada joven y su consejero de referencia: no hay oferta de servicio colectivo. Sin embargo, este componente de orientación es discriminatorio para los jóvenes que han sido desorientados en sus carreras y se han distanciado del aprendizaje: Requiere un tiempo dedicado de «maturación». Por lo tanto, en vista de esta observación, en abril de 2014 se creó un grupo de trabajo interno compuesto por asesores y directivos de integración para elaborar las especificaciones de esta oferta de servicio colectivo, que estaría dirigida a los jóvenes inscritos o que se inscribieran, sin un proyecto profesional identificado o que deseara reorientarse, era necesario construir: * contenido * formato * pedagogía (herramienta, animación, etc.) * implementación e identificación de factores clave de éxito. Los Consejeros han sido capacitados para desarrollar habilidades para aprehender este nuevo dispositivo con una organización especializada en la profesionalización de actores de AIO en pedagogías experienciales, innovadores en dispositivos. Así, PARCOURS OF REUSsite es un enfoque «integrado» que activará tanto las palancas de: * El individuo y sus activos, * el individuo que comprende el entorno económico en el que puede proyectarse a sí mismo, * el individuo en una situación profesional El objetivo es crear una «removilización del camino de la integración» llevando al joven, claro con sus activos y afinidades profesionales, a proyectarse en un trabajo que descubrirá, del cual comprenderá la realidad y para el cual integrará los pasos a implementar para lograrla (alternación, formación, servicio cívico, empleo, etc.) _** Curso de éxito:**_ 3 componentes separados: * Talleres colectivos: conocerse mejor, comprender el entorno económico, desarrollar habilidades sociales y códigos socioprofesionales: autoconocimiento, valor añadido, uso de herramientas (sin futuro, enfoque ADVP, etc.), metodología profesional del proyecto, conocimiento del entorno empresarial, conocimiento de la empresa y sus operaciones, taller de preparación de inmersión, taller de CV, taller SLAM o teatro; habilidades sociales. En particular, estos talleres se basarán en el uso de equipos digitales (software portátil de PC para orientación y descubrimientos de fichas comerciales, etc.) que también permitirán a los jóvenes familiarizarse con sus herramientas. * Visitas a empresas y descubrimientos de actividades económicas * Implementación de períodos de situación profesional/Inmersión: al menos 2 inmersiones diferentes por joven del dispositivo. Cada joven en el sistema debe haber experimentado, por inmersión, al menos dos realidades diferentes de la misma profesión (tipo de empresa, sector de actividad, etc.). Para ser operativo y facilitador, se requiere un recurso interno dedicado a la «promoción» y a la recolección de oportunidades de inmersión, permitiendo un panel diverso de inmersiones tanto del ámbito empresarial como del profesional (empleo corporativo, sector de actividad, etc.). Un grupo de trabajo interno dedicado a MILCEM ha identificado ejes fuertes para garantizar que la colocación laboral sea el núcleo del proceso de estructuración del proyecto profesional. Sobre la base del apoyo promocional (affichse) disponible en socios de MILCEM y locales, los folletos recetarán a jóvenes tanto internamente por los 21 miembros como por los socios (Servicio de Integración de Ciudades, COI, plataforma de abandono escolar, etc.). Estos jóvenes serán preseleccionados por la unidad interna integrada por los facilitadores del programa. Así, por entradas mensuales, 10 jóvenes integrarán el sistema que será animado por 3 pares de consejeros, alternando la animación del dispositivo cada trimestre. Cada joven seleccionado debe estar inscrito en el MILCEM (es decir, tener un consejero de referencia): Al final de estas 6 semanas (taller colectivo, visita a la empresa, inmersión), el joven acompañado deja el dispositivo colectivo para regresar con su asesor referente con un plan de acción para una implementación operativa de su proyecto profesional en torno a: * doble contrato * ingreso en la formación * empleo (CDD, contrato de inserción, CDD estacional) * servicio cívico * o retorno a la formación inicial en coherencia con su proyecto profesional **_Este esquema se implementa por_**: * **6 asesores divididos en 3 binomes**: Cada mes, un binoma se dedica al acompañamiento colectivo e individual de jóvenes por cohorte durante estas 6 semanas: animación de talleres colectivos, visita de empresa, inmersión de 1 a 2 semanas: cada par hace balance de la evolución de la trayectoria profesional con el asesor (Spanish)
14 January 2022
0 references
Projekt põhineb järgmistel järeldustel: MILCEMis arutatakse ORIENTATION’i komponenti eraldi iga noore ja tema referentnõustajaga: kollektiivteenust ei pakuta. Kuid see orientatsiooni komponent diskrimineerib noori, kes on olnud oma karjääris häiritud ja kes on eemaldunud õppimisest: Selleks on vaja spetsiaalset „laagerdumise“ aega. Seda tähelepanekut silmas pidades moodustati 2014. aasta aprillis sisetöörühm, mis koosneb integratsiooninõustajatest ja juhtidest, et koostada selle kollektiivse teenuse pakkumise spetsifikatsioonid, mis oleks suunatud registreeritud või registreeritavatele noortele, ilma et oleks kindlaks määratud või soovida end ümber suunata professionaalse projektita. * sisu * formaat * pedagoogika (tööriistad, animatsioon jne) * rakendamine ja peamiste edutegurite tuvastamine. Nõunikud on koolitatud, et arendada oskusi selle uue seadme kinnipidamiseks koos spetsialiseerunud organisatsiooniga, mis käsitleb AIO osalejate professionaalsust kogemusliku pedagoogika alal, uuenduslikku seadmetes. Seega on reussite PARCOURS „integreeritud“ lähenemisviis, mis käivitab nii palju hoobasid: * Indiviid ja tema vara, * indiviid eelaitab majanduskeskkonda, kus ta saab ise projekteerida, * indiviidi ametialases olukorras Eesmärk on luua „remobilisization of the pathway of integration“, tuues noort, selge oma vara ja ametialaseid sidemeid, projekti ise tööd, et ta avastab, mille ta mõistab tegelikkust ja mille jaoks ta seejärel integreerida samme, et seda saavutada (alternatsioon, koolitus, ühiskondlik teenistus, tööhõive, jne) _**Edu kursus:**_ 3 eraldi komponenti: * Kollektiivsed seminarid: üksteise tundmaõppimine, majanduskeskkonna mõistmine, sotsiaalsete oskuste ja ühiskondlik-ametialaste koodide arendamine: eneseteadvus, lisaväärtus, vahendite kasutamine (tuleviku puudumine, ADVP lähenemisviis jne), professionaalne projektimetoodika, teadmised ärikeskkonnast, teadmised ettevõttest ja selle tegevusest, sukeldamise ettevalmistamise seminar, CV töötuba, SLAMi töötuba või teater; sotsiaalsed oskused. Eelkõige põhinevad need seminarid digitaalsete seadmete kasutamisel (kantav arvutitarkvara, mis on ette nähtud tööfailide juhendamiseks ja avastamiseks jne), mis võimaldab noortel tutvuda ka nende vahenditega. * Ettevõtete külastused ja majandustegevuse avastused * Kutseolukorra/sukeldumise perioodide rakendamine: vähemalt kaks erinevat sukeldumist ühe noore inimese kohta. Iga süsteemis osalev noor peab olema kogenud vähemalt kahte sama kutseala tegelikku olukorda (ettevõtte liik, tegevusvaldkond jne). Et see toimiks ja hõlbustaks, on vaja asutusesisest ressurssi, mis on ette nähtud „edendamiseks“ ja sukeldumisvõimaluste kogumiseks, võimaldades mitmekesiseid sukeldumisi nii äri- kui ka ametialasest kontekstist (ettevõtte tööjõud, tegevusvaldkond jne). MILCEMile pühendatud sisetöörühm on kindlaks määranud tugevad teljed tagamaks, et töökoha leidmine on professionaalse projekti struktureerimisprotsessi keskmes. MILCEMi partnerite ja kohalike organisatsioonide pakutava reklaamitoetuse (affichse) alusel määravad flaierid noortele nii ettevõttesiseselt kui ka partneritelt (linnaintegratsiooni teenistus, rahvusvaheline oliivinõukogu, koolist väljalangemise platvorm jne). Need noored valitakse eelnevalt süsteemi korraldajatest koosneva sisemise üksuse poolt. Seega integreerib igakuiste sissepääsude abil 10 noort süsteemi, mida animeeritakse 3 paari nõustajatega, vaheldumisi seadme animatsiooniga igas kvartalis. Iga valitud noor peab olema kantud MILCEMi (st tal peab olema nõustaja): Nende 6 nädala lõpus (kollektiivne töötuba, ettevõtte külastus, sukeldumine) lahkuvad noored saatjaga kollektiivsest seadmest, et naasta koos oma referentnõustajaga tegevuskavaga oma professionaalse projekti operatiivseks rakendamiseks: * kahekordne leping * koolitusele asumine * tööhõive (CDD, tööleasumise leping, hooajaline CDD) * ühiskondlik teenistus * või naasmine algkoolitusele kooskõlas oma kutseprojektiga **_See kava rakendab_**: * **6 nõustajat, kes on jagatud kolmeks binoomiks**: Iga kuu on binoom pühendatud noorte kollektiivsele ja individuaalsele saatmisele kohordi kohta nende 6 nädala jooksul: kollektiivsete töötubade animatsioon, ettevõtte külastus, 1–2 nädalat sukeldumist: iga paar teeb kokkuvõtte karjääri arengust koos nõustajaga (Estonian)
11 August 2022
0 references
Projektas grindžiamas šiomis išvadomis: MILCEM ORIENTATION komponentas aptariamas individualiai su kiekvienu jaunuoliu ir jo referenciniu patarėju: kolektyvinių paslaugų pasiūlymų nėra. Tačiau šiuo orientavimo komponentu diskriminuojami jaunuoliai, kurie per savo karjerą buvo neorientuoti ir atsiribojo nuo mokymosi: Tam reikia specialaus „brandinimo“ laiko. Todėl, atsižvelgiant į šią pastabą, 2014 m. balandžio mėn. buvo sudaryta vidaus darbo grupė, kurią sudarė integracijos konsultantai ir vadovai, kad parengtų šio kolektyvinio paslaugų pasiūlymo specifikacijas, kurios būtų skirtos užsiregistravusiems ar atvykstantiems registruotis jaunuoliams, be profesinio projekto, kurio nebuvo nustatyta ir nenorima persiorientuoti. Būtina sukurti: * turinys * formatas * pedagogika (tooling, animacija, ir tt) * įgyvendinimas ir nustatyti pagrindinius sėkmės veiksnius. Patarėjai buvo apmokyti ugdyti įgūdžius, kad galėtų sulaikyti šį naują prietaisą su specializuota organizacija dėl AIO veikėjų profesionalumo patirtinės pedagogikos srityje, naujoviškos prietaisuose. Taigi pakartotinis naudojimas yra „integruotas“ požiūris, kuris paveiks tiek daug svertų: * Individas ir jo turtas, * individas, formuojantis ekonominę aplinką, kurioje jis gali pats projektuoti, * individas profesinėje situacijoje. Tikslas yra sukurti „integracijos kelio remobilizavimą“, atvedant jaunuolį, aiškiai nurodant jo turtus ir profesines pažiūras, projektuoti save į darbą, kurį jis atras, iš kurio jis supras realybę ir už kurį jis integruos veiksmus, kurie turi būti įgyvendinti, kad būtų pasiektas (aternacija, mokymas, pilietinė tarnyba, užimtumas ir kt.) _**Sėkmės kursai:**_ 3 atskiri komponentai: * Kolektyvinės dirbtuvės: geriau pažinti vieni kitus, suprasti ekonominę aplinką, plėtoti socialinius įgūdžius ir socialinius bei profesinius kodeksus: savęs pažinimas, pridėtinė vertė, priemonių naudojimas (nėra ateities, ADVP metodas ir kt.), profesionali projekto metodika, verslo aplinkos išmanymas, įmonės ir jos veiklos žinios, panardinimo parengiamasis seminaras, CV seminaras, SLAM dirbtuvės ar teatras; socialiniai įgūdžiai. Visų pirma šie seminarai bus grindžiami skaitmeninės įrangos (nešiojamosios kompiuterių programinės įrangos, skirtos rekomendacijoms ir atradimams, susijusiems su prekyba ir knygele ir t. t.) naudojimu, taip pat suteikiant galimybę jaunuoliams susipažinti su jos priemonėmis. * Vizitai į įmones ir ekonominės veiklos atradimai * Profesinės situacijos laikotarpių įgyvendinimas/Įsipareigojimas: bent 2 skirtingi panardinimai vienam jaunuoliui prietaiso. Kiekvienas sistemos jaunuolis, panardindamas, turi turėti bent dvi skirtingas tos pačios profesijos realijas (bendrovės tipą, veiklos sektorių ir t. t.). Kad jis veiktų ir būtų palengvintas, jam reikia vidaus išteklių, skirtų „skatinti“ ir rinkti panardinimo galimybes, kad būtų sudarytos sąlygos įvairioms panardinimų grupėms tiek iš verslo, tiek iš profesinės aplinkos (įmonių darbuotojai, veiklos sektorius ir kt.). MILCEM vidaus darbo grupė nustatė stiprias kryptis, kuriomis siekiama užtikrinti, kad įdarbinimas būtų profesinio projekto struktūros pagrindas. Remdamiesi MILCEM partnerių ir vietos gyventojų teikiama reklamine parama (affichse), skrajutėse jaunuolius skirs 21 narys ir partneriai (Miesto integracijos tarnyba, IOC, mokyklos nebaigimo platforma ir kt.). Šiuos jaunuolius iš anksto atrinks vidaus padalinys, sudarytas iš programos tarpininkų. Taigi, kas mėnesį įėjimus, 10 jaunų žmonių integruos sistemą, kuri bus animacinis 3 porų patarėjų, pakaitomis prietaiso animacija kiekvieną ketvirtį. Kiekvienas atrinktas jaunuolis turi būti įtrauktas į MILCEM (t. y. turėti referencinį patarėją): Pasibaigus šioms 6 savaitėms (kolektyvinis seminaras, apsilankymas įmonėje, panardinimas), jauni lydintysis palieka kolektyvinį prietaisą grįžti kartu su savo patarėju ir parengia veiksmų planą, skirtą jo profesiniam projektui įgyvendinti: * dviguba sutartis * dalyvavimas mokymuose * įdarbinimas (CDD, intarpų sutartis, sezoninis klientų tikrinimas) * pilietinė tarnyba * arba grįžimas į pradinį mokymą pagal jo profesinį projektą **_Ši schema įgyvendinama_**: * **6 patarėjai suskirstyti į 3 binomes**: Kiekvieną mėnesį binomas yra skirtas kolektyviniam ir individualiam jaunimo bendravimui per šias 6 savaites: kolektyvinių dirbtuvių animacija, apsilankymas įmonėje, nuo 1 iki 2 savaičių panardinimas: kiekviena pora įvertina karjeros kelio raidą su patarėju (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Projekt se temelji na sljedećim nalazima: U MILCEM-u se o komponenti ORIENTATION pojedinačno raspravlja sa svakom mladom osobom i njezinim referentnim savjetnikom: ne postoji zajednička ponuda usluga. Međutim, tom se komponentom orijentacije diskriminiraju mladi koji su dezorijentirani u svojim karijerama i koji su se udaljili od učenja: To zahtijeva namjensko „zrela” vrijeme. Stoga je, s obzirom na to opažanje, u travnju 2014. osnovana interna radna skupina sastavljena od savjetnika za integraciju i rukovoditelja kako bi se izradile specifikacije te zajedničke ponude usluga, koje bi bile namijenjene mladima koji su registrirani ili se prijavljuju, a da pritom nije utvrđen profesionalni projekt ili koji se želi preusmjeriti, bilo je potrebno izgraditi: * sadržaj * format * pedagogija (tooling, animacija, itd.) * implementacija i identificiranje ključnih čimbenika uspjeha. Savjetnici su osposobljeni za razvoj vještina za hvatanje ovog novog uređaja sa specijaliziranom organizacijom za profesionalizaciju AIO aktera na iskustvenoj pedagogiji, inovativnoj na uređajima. Dakle, PARCOURS reussite je „integrirani” pristup koji će aktivirati toliko poluge: * Pojedinac i njegova imovina, * pojedinac koji prehensising gospodarsko okruženje u kojem se može projicirati, * pojedinac u profesionalnoj situaciji Cilj je stvoriti „remobilizaciju puta integracije” dovođenjem mlade osobe, jasno sa svojom imovinom i profesionalnim sklonostima, da se projicira na posao koji će otkriti, a za koji će razumjeti stvarnost i za koje će zatim integrirati korake koji će se provesti kako bi se to postiglo (izmjena, obuka, građanska služba, zapošljavanje itd.) _**Uspješni tečaj:**_ 3 zasebne komponente: * Kolektivne radionice: bolje upoznati jedni druge, razumjeti gospodarsko okruženje, razviti socijalne vještine i socio-profesionalne kodekse: samoznanje, dodana vrijednost, upotreba alata (bez budućnosti, ADVP pristup itd.), profesionalna metodologija projekta, poznavanje poslovnog okruženja, poznavanje tvrtke i njezina poslovanja, radionica pripreme uranjanja, radionica životopisa, radionica SLAM-a ili kazalište; socijalne vještine. Konkretno, te će se radionice temeljiti na upotrebi digitalne opreme (Pc prijenosni softver za usmjeravanje i otkrića obrtničkih podataka itd.) koji će mladima omogućiti da se upoznaju s njezinim alatima. * Posjeti tvrtkama i otkrići gospodarskih djelatnosti * Provedba razdoblja profesionalne situacije/Uranjanje: najmanje 2 različita uranjanja po mladoj osobi uređaja. Svaka mlada osoba u sustavu mora iskusiti, uranjanjem, najmanje dvije različite stvarnosti iste profesije (vrsta poduzeća, sektor djelatnosti itd.). Kako bi bio operativan i olakšao, potreban je interni resurs namijenjen „promicanju” i prikupljanju prilika za uranjanje, čime se omogućuje raznovrsna skupina uranjanja iz poslovnog i profesionalnog konteksta (korporativna radna snaga, sektor djelatnosti itd.). Interna radna skupina posvećena MILCEM-u utvrdila je snažne osi kako bi osigurala da je zapošljavanje u središtu procesa strukturiranja profesionalnog projekta. Na temelju promotivne potpore (affichse) dostupne u partnerima MILCEM-a i mještanima, letci će propisati mlade i interno od strane 21 člana i partnera (Služba za integraciju gradova, IOC, platforma za prekid školovanja itd.). Te će mlade osobe prethodno odabrati interna jedinica sastavljena od posrednika u programu. Dakle, po mjesečnim ulazima, 10 mladih će integrirati sustav koji će animirati 3 para savjetnika, izmjenjujući animaciju uređaja svake četvrtine. Svaka odabrana mlada osoba mora biti upisana u MILCEM (tj. imati referentnog savjetnika): Na kraju ovih 6 tjedana (kolektivna radionica, posjet tvrtki, uranjanje) mladi pratnja napušta kolektivni uređaj kako bi se sa svojim referentnim savjetnikom vratio s akcijskim planom za operativnu provedbu svog profesionalnog projekta oko: * dvostruki ugovor * ulazak u osposobljavanje * zaposlenje (CDD, ugovor o umetanju, sezonska dubinska analiza stranke) * građanska služba * ili povratak na početno osposobljavanje u skladu sa svojim profesionalnim projektom **_Ovaj program provodi_**: * **6 savjetnika podijeljenih na 3 binoma**: Svaki mjesec, binom je posvećen kolektivnoj i individualnoj pratnji mladih ljudi po skupini tijekom tih 6 tjedana: animacija kolektivnih radionica, posjet tvrtki, uranjanje od 1 do 2 tjedna: svaki par analizira razvoj karijere sa savjetnikom (Croatian)
11 August 2022
0 references
Το έργο βασίζεται στα ακόλουθα ευρήματα: Στο MILCEM, η συνιστώσα «ΠΡΑΞΗ» συζητείται μεμονωμένα με κάθε νέο και με τον σύμβουλο αναφοράς του: δεν υπάρχει συλλογική προσφορά υπηρεσιών. Ωστόσο, αυτή η συνιστώσα προσανατολισμού εισάγει διακρίσεις για τους νέους που έχουν αποπροσανατολιστεί στη σταδιοδρομία τους και έχουν αποστασιοποιηθεί από τη μάθηση: Απαιτεί ειδικό χρόνο «ωρίμασης». Ως εκ τούτου, ενόψει αυτής της παρατήρησης, τον Απρίλιο του 2014 συγκροτήθηκε εσωτερική ομάδα εργασίας αποτελούμενη από συμβούλους και διευθυντικά στελέχη για την ένταξη, με σκοπό την κατάρτιση των προδιαγραφών αυτής της συλλογικής προσφοράς υπηρεσιών, η οποία θα απευθύνεται στους νέους που είναι εγγεγραμμένοι ή έρχονται να εγγραφούν, χωρίς να προσδιοριστεί ή να επαναπροσανατολιστεί ένα επαγγελματικό σχέδιο, ήταν αναγκαίο να δημιουργηθούν: * περιεχόμενο * μορφή * παιδαγωγική (εργαλεία, κινούμενα σχέδια, κλπ.) * εφαρμογή και προσδιορισμός βασικών παραγόντων επιτυχίας. Οι Σύμβουλοι έχουν εκπαιδευτεί για να αναπτύξουν δεξιότητες για να συλλάβουν αυτή τη νέα συσκευή με έναν εξειδικευμένο οργανισμό για την επαγγελματοποίηση των ηθοποιών του AIO σε βιωματικές παιδαγωγικές μεθόδους, καινοτόμες σε συσκευές. Έτσι το PARCOURS OF reussite είναι μια «ολοκληρωμένη» προσέγγιση που θα ενεργοποιήσει τόσο πολύ τους μοχλούς: * Το άτομο και τα περιουσιακά του στοιχεία, * το άτομο που προσελκύει το οικονομικό περιβάλλον στο οποίο μπορεί να προβάλει τον εαυτό του, * το άτομο σε επαγγελματική κατάσταση Ο στόχος είναι να δημιουργηθεί μια «επαναστράτευση της διαδρομής της ένταξης» φέρνοντας τον νέο, καθαρό με τα περιουσιακά του στοιχεία και τις επαγγελματικές του συγγένειες, να προβάλει τον εαυτό του σε μια θέση εργασίας που θα ανακαλύψει, της οποίας θα κατανοήσει την πραγματικότητα και για την οποία στη συνέχεια θα ενσωματώσει τα βήματα που πρέπει να εφαρμοστούν για να την επιτύχει (εναλλακτική, κατάρτιση, πολιτική υπηρεσία, απασχόληση κ.λπ.) _**Επιτυχία:**_3 ξεχωριστά συστατικά: * Συλλογικά εργαστήρια: για να γνωριστούμε καλύτερα, να κατανοήσουμε το οικονομικό περιβάλλον, να αναπτύξουμε κοινωνικές δεξιότητες και κοινωνικοεπαγγελματικούς κώδικες: αυτογνωσία, προστιθέμενη αξία, χρήση εργαλείων (χωρίς μέλλον, προσέγγιση ADVP κ.λπ.), επαγγελματική μεθοδολογία έργου, γνώση του επιχειρηματικού περιβάλλοντος, γνώση της επιχείρησης και των δραστηριοτήτων της, εργαστήριο προετοιμασίας εμβάπτισης, εργαστήριο βιογραφικών σημειωμάτων, εργαστήριο SLAM ή θέατρο· κοινωνικές δεξιότητες. Ειδικότερα, τα εργαστήρια αυτά θα βασίζονται στη χρήση ψηφιακού εξοπλισμού (φορητό λογισμικό Pc για καθοδήγηση και ανακαλύψεις εμπορικών δελτίων κ.λπ.) που θα επιτρέπουν επίσης στους νέους να εξοικειωθούν με τα εργαλεία του. * Επισκέψεις σε εταιρείες και ανακαλύψεις οικονομικών δραστηριοτήτων * Εφαρμογή περιόδων επαγγελματικής κατάστασης/Βύθιση: τουλάχιστον 2 διαφορετικά εμβάπτιση ανά νεαρό άτομο της συσκευής. Κάθε νέος στο σύστημα πρέπει να έχει βιώσει, με εμβάπτιση, τουλάχιστον δύο διαφορετικές πραγματικότητες του ίδιου επαγγέλματος (είδος εταιρείας, τομέας δραστηριότητας κ.λπ.). Για να είναι λειτουργική και να διευκολύνει, απαιτείται ένας εσωτερικός πόρος αφιερωμένος στην «προώθηση» και τη συλλογή ευκαιριών εμβάπτισης, επιτρέποντας μια διαφοροποιημένη ομάδα εμβάπτισης τόσο από την επιχείρηση όσο και από το επαγγελματικό πλαίσιο (εργατικό δυναμικό, τομέας δραστηριότητας κ.λπ.). Μια εσωτερική ομάδα εργασίας αφιερωμένη στο MILCEM έχει εντοπίσει ισχυρούς άξονες για να διασφαλίσει ότι η τοποθέτηση σε θέσεις εργασίας βρίσκεται στο επίκεντρο της διαδικασίας διάρθρωσης του επαγγελματικού έργου. Με βάση την υποστήριξη προώθησης (affichse) που διατίθεται στους εταίρους του MILCEM και στους ντόπιους, τα φυλλάδια θα συνταγογραφούν τους νέους τόσο εσωτερικά από τα 21 μέλη όσο και από τους εταίρους (Υπηρεσία Ένταξης Πόλεων, ΔΟΕ, πλατφόρμα εγκατάλειψης του σχολείου κ.λπ.). Οι νέοι αυτοί θα προεπιλεγούν από την εσωτερική μονάδα που θα αποτελείται από τους διαμεσολαβητές του προγράμματος. Έτσι, με μηνιαίες εισόδους, 10 νέοι θα ενσωματώσουν το σύστημα που θα κινεί 3 ζεύγη συμβούλων, εναλλάσσοντας το animation της συσκευής κάθε τρίμηνο. Κάθε νεαρός που επιλέγεται πρέπει να είναι εγγεγραμμένος στο MILCEM (δηλαδή να διαθέτει σύμβουλο αναφοράς): Στο τέλος αυτών των 6 εβδομάδων (συλλογικό εργαστήριο, επίσκεψη στην εταιρεία, εμβάπτιση), ο νεαρός που συνοδεύεται αφήνει τη συλλογική συσκευή για να επιστρέψει με τον παραπέμποντα σύμβουλο του με ένα σχέδιο δράσης για την επιχειρησιακή υλοποίηση του επαγγελματικού του έργου γύρω από: * διπλή σύμβαση * είσοδος σε κατάρτιση * απασχόληση (CDD, σύμβαση εισαγωγής, εποχιακή ΔΕΠ) * πολιτική υπηρεσία * ή επιστροφή στην αρχική κατάρτιση σύμφωνα με το επαγγελματικό της σχέδιο **_Το πρόγραμμα αυτό υλοποιείται έως_**: * **6 σύμβουλοι χωρισμένοι σε 3 δίδυμα**: Κάθε μήνα, ένα binome είναι αφιερωμένο στη συλλογική και ατομική συνοδεία των νέων ανά ομάδα κατά τη διάρκεια αυτών των 6 εβδομάδων: animation των συλλογικών εργαστηρίων, επίσκεψη στην εταιρεία, 1 έως 2 εβδομάδες ε... (Greek)
11 August 2022
0 references
Projekt je založený na týchto zisteniach: V MILCEM sa zložka ORIENTÁCIA diskutuje individuálne s každou mladou osobou a jej referenčným poradcom: neexistuje žiadna kolektívna ponuka služieb. Táto orientačná zložka však diskriminuje mladých ľudí, ktorí boli dezorientovaní vo svojej kariére a dištancovali sa od vzdelávania: Vyžaduje si to vyhradený čas „zrenia“. Vzhľadom na toto zistenie sa preto v apríli 2014 zriadila interná pracovná skupina zložená z poradcov pre integráciu a vedúcich pracovníkov, ktorá by vypracovala špecifikácie tejto kolektívnej ponuky služieb, ktorá by bola zameraná na mladých ľudí, ktorí sa zaregistrovali alebo sa zaregistrovali, bez toho, aby bol identifikovaný profesionálny projekt alebo sa chcú preorientovať. Bolo potrebné vybudovať: * obsah * formát * pedagogika (nástroje, animácie, atď.) * implementácia a identifikovať kľúčové faktory úspechu. Radcovia boli vyškolení na rozvoj zručností na zadržanie tohto nového zariadenia so špecializovanou organizáciou na profesionalizáciu aktérov AIO na zážitkové pedagogiky, inovatívne na zariadeniach. To znamená, že „integrovaný“ prístup je „integrovaný“ prístup, ktorý bude pôsobiť tak veľa páky: Cieľom je vytvoriť „remobilizáciu cesty integrácie“ tým, že privedie mladého človeka, jasného so svojimi aktívami a profesionálnymi príbuznosťami, aby sa predstavil na prácu, ktorú objaví, z ktorej pochopí realitu a pre ktorú potom začlení kroky, ktoré sa majú realizovať, aby ju dosiahli (striedanie, odborná príprava, občianska služba, zamestnanosť atď.) _**Success course:**_ 3 samostatné zložky: * Kolektívne workshopy: lepšie sa spoznať, pochopiť ekonomické prostredie, rozvíjať sociálne zručnosti a sociálno-profesijné kódexy: sebapoznanie, pridaná hodnota, využitie nástrojov (žiadna budúcnosť, prístup ADVP atď.), profesionálna projektová metodika, znalosť podnikateľského prostredia, znalosti spoločnosti a jej prevádzky, workshop na prípravu ponorenia, CV workshop, workshop SLAM alebo divadlo; sociálne zručnosti. Tieto semináre budú založené najmä na používaní digitálneho vybavenia (Pc prenosný softvér na usmerňovanie a objavovanie obchodu atď.), čo mladým ľuďom umožní oboznámiť sa s jeho nástrojmi. * Návštevy spoločností a objavy hospodárskych aktivít * Implementácia období profesionálnej situácie/Ponorenie: najmenej 2 rôzne ponorenia na jedného mladého človeka zariadenia. Každý mladý človek v systéme musel ponorením zažiť aspoň dve rôzne skutočnosti toho istého povolania (druh spoločnosti, odvetvie činnosti atď.). Na to, aby bola funkčná a zjednodušená, vyžaduje si interný zdroj venovaný „propagácii“ a zhromažďovaniu príležitostí na ponorenie, čo umožní rozmanitý panel ponorení z podnikateľského aj profesionálneho kontextu (pracovná sila v podnikoch, odvetvie činnosti atď.). Interná pracovná skupina venovaná MILCEM určila silné osi, aby sa zabezpečilo, že pracovné umiestnenie bude stredobodom procesu štruktúrovania profesionálneho projektu. Na základe propagačnej podpory (abecedy) dostupnej v rámci partnerov MILCEM a miestnych obyvateľov budú letáky predpisovať mladým ľuďom interne 21 členov a partnerov (útvar pre integráciu miest, MOC, platforma pre predčasné ukončenie školskej dochádzky atď.). Týchto mladých ľudí predbežne vyberie interná jednotka zložená zo sprostredkovateľov programu. Teda, pri mesačných vchodoch 10 mladých ľudí integruje systém, ktorý bude animovaný 3 pármi poradcov, striedajúc animáciu zariadenia každú štvrtinu. Každá vybraná mladá osoba musí byť zapísaná v MILCEM (t. j. mať referenčného poradcu): Na konci týchto 6 týždňov (kolektívna dielňa, návšteva spoločnosti, ponorenie) mladý sprevádzal opúšťa kolektívne zariadenie, aby sa vrátil so svojím referentným poradcom s akčným plánom na operačnú realizáciu svojho profesionálneho projektu okolo: * duálna zmluva * vstup do odbornej prípravy * zamestnanie (CDD, zmluva o zaradení, sezónna CDD) * občianska služba * alebo návrat k úvodnej odbornej príprave v súlade so svojím profesionálnym projektom **_Tento systém implementuje_**: * **6 poradcov rozdelených na 3 binómy**: Každý mesiac je binóm venovaný kolektívnemu a individuálnemu sprievodu mladých ľudí na kohortu počas týchto 6 týždňov: animácia kolektívnych workshopov, návšteva firmy, 1 až 2 týždne ponorenia: každý pár hodnotí vývoj kariérnej dráhy s poradcom (Slovak)
11 August 2022
0 references
Hanke perustuu seuraaviin havaintoihin: MILCEMissä ORIENTATION-osiosta keskustellaan erikseen kunkin nuoren ja hänen referenssineuvojan kanssa: kollektiivista palvelutarjontaa ei ole. Tämä suunta-osio syrjii kuitenkin nuoria, jotka ovat olleet hajallaan urallaan ja jotka ovat etäällä oppimisesta: Se vaatii erityistä ”kypsytysaikaa”. Tämän vuoksi huhtikuussa 2014 perustettiin sisäinen työryhmä, joka koostuu kotouttamisneuvojista ja -johtajista laatimaan tämän kollektiivisen palvelutarjouksen eritelmät, jotka on tarkoitettu rekisteröidyille tai rekisteröityneille nuorille ilman ammattimaista hanketta tai jotka haluavat suunnata itsensä uudelleen. Oli tarpeen rakentaa: * sisältö * muoto * pedagogiikka (liikunta, animaatio, jne.) * täytäntöönpano ja tunnistaa keskeiset menestystekijät. Neuvonantajia on koulutettu kehittämään taitoja tämän uuden laitteen kiinniottamiseen erikoistuneella organisaatiolla, joka käsittelee AIO-toimijoiden ammattimaistamista kokemuksellisilla pedagogeilla, jotka ovat innovatiivisia laitteilla. Näin ollen PARCOURS OF Reussite on ”integroitu” lähestymistapa, joka toimii niin paljon vipuja: * Yksilö ja hänen omaisuutensa, * yksilö edeltää taloudellista ympäristöä, jossa hän voi projisoida itsensä, * yksilö ammatillisessa tilanteessa Tavoitteena on luoda ”remobilization polun integraation” tuomalla nuori, selkeä hänen voimavaransa ja ammatilliset yhteneväisyytensä, projisoida itsensä työhön, jonka hän tulee huomaamaan, jonka hän ymmärtää todellisuuden ja johon hän sitten yhdistää toteutettavat vaiheet sen saavuttamiseksi (vaihto, koulutus, kansalaispalvelu, työllisyys jne.) _**Success course:**_ 3 erillistä osaa: * Kollektiiviset työpajat: oppia tuntemaan toisiamme paremmin, ymmärtää taloudellista ympäristöä, kehittää sosiaalisia taitoja ja yhteiskunnallis-ammatillisia säännöstöjä: itsetuntemus, lisäarvo, työkalujen käyttö (ei tulevaisuutta, ADVP-lähestymistapa jne.), ammattimainen hankemenetelmä, liiketoimintaympäristön tuntemus, yrityksen ja sen toiminnan tuntemus, upotuksen valmistelutyöpaja, CV-työpaja, SLAM-työpaja tai teatteri; sosiaaliset taidot. Työpajat perustuvat erityisesti digitaalisten laitteiden käyttöön (esim. kannettavat tietokoneohjelmistot, joilla ohjataan ja löydetään ammattikuvauksia), joiden avulla nuoret voivat tutustua sen välineisiin. * Vierailut yrityksiin ja taloudellisen toiminnan löydökset * Ammatillisen tilanteen kausien toteuttaminen/Immärsion: vähintään 2 erilaista upotusta jokaista laitteen nuorta kohti. Jokaisella järjestelmään kuuluvalla nuorella on täytynyt olla kokemusta vähintään kahdesta saman ammatin todellisuudesta (yrityksen tyyppi, toimiala jne.). Jotta toiminta olisi toimivaa ja helpottaisi sitä, se edellyttää sisäisiä resursseja, jotka on tarkoitettu ”edistämiseen” ja upotusmahdollisuuksien keräämiseen, mikä mahdollistaa monipuolisen valikoiman upotuksia sekä liiketoiminnasta että ammatillisista toimintaympäristöistä (yritystyövoima, toimiala jne.). MILCEMia käsittelevä sisäinen työryhmä on yksilöinyt vahvat toimintalinjat, joilla varmistetaan, että työnvälitys on ammattihankkeen jäsentämisprosessin ytimessä. MILCEM-kumppaneiden ja paikallisten toimijoiden tarjoaman myynninedistämistuen (affichse) perusteella lehtiset määräävät nuoria sekä 21 jäseneltä että kumppaneilta (kaupunkien kotouttamispalvelu, IOC, keskeyttämisfoorumi jne.). Järjestelmän edistäjistä koostuva sisäinen yksikkö valitsee nämä nuoret esivalinnassa. Näin ollen kuukausittain sisäänkäynnillä 10 nuorta integroi järjestelmän, joka animoi 3 paria ohjaajaa vuorotellen laitteen animaatiosta neljännesvuosittain. Jokaisen valitun nuoren on ilmoittauduttava MILCEMiin (eli hänellä on oltava viiteneuvoja): Näiden kuuden viikon lopussa (kollektiivinen työpaja, yritysvierailu, uppoaminen) nuoret lähtevät kollektiivisesta laitteesta palatakseen referenttineuvonantajansa kanssa toimintasuunnitelmaan ammatillisen hankkeensa operatiiviseksi toteuttamiseksi joko * kaksoissopimus * koulutukseen pääsy * työsuhde (CDD, työhönottosopimus, kausittainen CDD) * yhteiskuntapalvelu * tai palata peruskoulutukseen ammatillisen hankkeensa mukaisesti **_Tämän järjestelmän täytäntöönpanosta vastaa_**: * **6 neuvonantajat jaettu 3 binomes**: Joka kuukausi binomi on omistettu nuorten kollektiiviselle ja yksilölliselle seurannalle kohorttia kohti näiden kuuden viikon aikana: kollektiivisten työpajojen animaatio, yritysvierailu, 1–2 viikon upotus: jokainen pari arvioi urapolun kehitystä neuvonantajan kanssa (Finnish)
11 August 2022
0 references
Projekt opiera się na następujących ustaleniach: W MILCEM komponent ORIENTATION jest omawiany indywidualnie z każdą młodą osobą i jej doradcą referencyjnym: nie ma zbiorowej oferty usług. Ten element orientacji jest jednak dyskryminujący dla młodych ludzi, którzy byli zdezorientowani w swojej karierze zawodowej i zdystansowali się od nauki: Wymaga dedykowanego czasu „dojrzewania”. W związku z tym, w związku z tym, w kwietniu 2014 r. powołano wewnętrzną grupę roboczą składającą się z doradców ds. integracji i kierowników w celu opracowania specyfikacji tej zbiorowej oferty usług, która byłaby skierowana do młodych osób zarejestrowanych lub zgłaszających się do rejestracji, bez zidentyfikowanego projektu zawodowego lub zamiaru zmiany orientacji, Konieczne było stworzenie: * content * format * pedagogika (narzędzia, animacja itp.) * implementacja i identyfikacja kluczowych czynników sukcesu. Radcy zostali przeszkoleni w zakresie rozwijania umiejętności w zakresie zatrzymania tego nowego urządzenia w wyspecjalizowanej organizacji zajmującej się profesjonalizacją podmiotów AIO w zakresie pedagogiki empirycznej, innowacyjnej na urządzeniach. Tak więc PARCOURS OF reussite jest „zintegrowanym” podejściem, które tak bardzo uruchamia dźwignie: * Osoba fizyczna i jego majątek, * osoba przygotowująca otoczenie gospodarcze, w którym może się projektować, * osoba znajdująca się w sytuacji zawodowej. Celem jest stworzenie „remobilizacji ścieżki integracji” poprzez umożliwienie młodej osobie, jasnej z jego majątkiem i powinowactwami zawodowymi, przedstawienia sobie pracy, którą odkryje, o której zrozumie rzeczywistość i do której następnie zintegruje kroki, które mają zostać wdrożone w celu osiągnięcia tego celu (alternacja, szkolenie, służba obywatelska, zatrudnienie itp.) _** Kurs sukcesu:**_ 3 oddzielne komponenty: * Warsztaty zbiorowe: aby lepiej się poznać, zrozumieć otoczenie gospodarcze, rozwijać umiejętności społeczne i kodeksy społeczno-zawodowe: samodzielna wiedza, wartość dodana, wykorzystanie narzędzi (bez przyszłości, podejście ADVP itp.), profesjonalna metodologia projektów, znajomość otoczenia biznesowego, wiedza o firmie i jej działalności, warsztaty przygotowujące zanurzenie, warsztaty CV, warsztaty SLAM lub teatr; umiejętności społeczne. Warsztaty te będą w szczególności opierać się na wykorzystaniu sprzętu cyfrowego (przenośne oprogramowanie komputerowe do poradnictwa i odkrycia informacji handlowych itp.), które umożliwią również młodym ludziom zapoznanie się z jego narzędziami. * Wizyty w firmach i odkrycia działalności gospodarczej * Realizacja okresów sytuacji zawodowej/Zanurzenie: co najmniej 2 różne zanurzenia na jedną młodą osobę urządzenia. Każda młoda osoba w systemie musi doświadczyć, poprzez zanurzenie, co najmniej dwóch różnych realiów tego samego zawodu (rodzaj przedsiębiorstwa, sektor działalności itp.). Aby był operacyjny i ułatwiający, wymaga on zasobów wewnętrznych poświęconych „promocji” i gromadzeniu możliwości zanurzenia, co pozwala na różnorodny panel zanurzeń zarówno z kontekstu biznesowego, jak i zawodowego (praca w przedsiębiorstwie, sektor działalności itp.). Wewnętrzna grupa robocza ds. MILCEM zidentyfikowała silne osie, aby zapewnić, że zatrudnienie jest centralnym elementem procesu kształtowania projektu zawodowego. Na podstawie wsparcia promocyjnego (affichse) dostępnego u partnerów MILCEM i mieszkańców, ulotki będą przepisywać młodym ludziom zarówno wewnętrznie przez 21 członków, jak i przez partnerów (City Integration Service, IOC, platforma wypadowa itp.). Ci młodzi ludzie zostaną wstępnie wybrani przez wewnętrzną jednostkę składającą się z organizatorów programu. Tak więc, przy comiesięcznych wejściach, 10 młodych ludzi zintegruje system, który będzie animowany przez 3 pary doradców, na przemian animację urządzenia co kwartał. Każda wybrana młoda osoba musi być zapisana do programu MILCEM (tzn. musi mieć doradcę referencyjnego): Pod koniec tych 6 tygodni (warsztaty zbiorowe, wizyta w firmie, zanurzenie) młody towarzyszy opuszcza wspólne urządzenie do powrotu wraz ze swoim doradcą referencyjnym wraz z planem działania na rzecz operacyjnej realizacji jego profesjonalnego projektu wokół: * podwójna umowa * rozpoczęcie szkolenia * zatrudnienie (CDD, umowa o wkładzie, sezonowe CDD) * służba obywatelska * lub powrót na szkolenie wstępne zgodnie z jego projektem zawodowym **_Program jest wdrażany do_**: * **6 doradców podzielonych na 3 binomy**: Każdego miesiąca binom jest dedykowany kolektywnemu i indywidualnemu towarzyszeniu młodzieży na kohortę w ciągu tych 6 tygodni: animacja warsztatów zbiorowych, wizyta w firmie, od 1 do 2 tygodni zanurzenia: każda para podsumowuje ewolucję ścieżki kariery z doradcą (Polish)
11 August 2022
0 references
A projekt a következő megállapításokon alapul: A MILCEM-ben az ORIENTATION komponenst minden fiatal és referencia-tanácsadója egyenként tárgyalja: nincs kollektív szolgáltatási ajánlat. Ez az orientációs elem azonban hátrányosan megkülönbözteti azokat a fiatalokat, akik karrierjük során zavart szenvedtek, és elhatárolódtak a tanulástól: Ehhez külön „érlelési” időre van szükség. Ezért erre az észrevételre tekintettel 2014 áprilisában létrehoztak egy belső munkacsoportot, amely integrációs tanácsadókból és vezetőkből áll, hogy kidolgozzák e kollektív szolgáltatási ajánlat feltételeit, amelynek célja a nyilvántartásba vett vagy regisztrálni kívánó fiataloknak szólna, anélkül, hogy szakmai projektet azonosítottak volna, vagy új irányt kívántak volna alakítani. A következőket kellett kialakítani: * tartalom * formátum * pedagógia (eszköz, animáció, stb.) * végrehajtás és a legfontosabb sikertényezők azonosítása. A tanácsadókat arra képezték ki, hogy készségeket fejlesszenek ki az új eszköz elfogásához egy speciális szervezettel, amely az AIO-szereplők tapasztalati pedagógiákkal kapcsolatos professzionalizálásával foglalkozik, és innovatív eszközökön. Így PARCOURS OF reussite egy „integrált” megközelítés, amely aktiválja annyira a karok: * Az egyén és vagyona, * az egyén felfogása a gazdasági környezet, amelyben ő vetítheti magát, * az egyén egy szakmai helyzetben A cél az, hogy hozzon létre egy „újramobilizációja az integráció útját” azáltal, hogy a fiatal, világos a vagyona és a szakmai kötődés, hogy vetítse magát egy olyan munkát, amit ő fog felfedezni, amely meg fogja érteni a valóságot, és amely akkor integrálja a lépéseket kell végrehajtani annak elérése érdekében (alternáció, képzés, polgári szolgálat, foglalkoztatás, stb.) _**Sikeres tanfolyam:**_ 3 különböző komponensek: * Közös munkaértekezletek: hogy jobban megismerjék egymást, megértsék a gazdasági környezetet, fejlesszék a szociális készségeket és a társadalmi-szakmai kódexeket: önismeret, hozzáadott érték, eszközök használata (nincs jövő, ADVP megközelítés stb.), szakmai projektmódszertan, üzleti környezet ismerete, a vállalat és működésének ismerete, merüléselőkészítő műhely, CV workshop, SLAM workshop vagy színház; szociális készségek. Ezek a munkaértekezletek különösen a digitális berendezések (Pc hordozható szoftver útmutatást és a kereskedelmi adatlapok felfedezését stb.) használatára épülnek, lehetővé téve a fiatalok számára, hogy megismerjék eszközeit. * Céglátogatások és gazdasági tevékenységek felfedezése * Szakmai helyzet időszakainak végrehajtása/elmerülés: legalább 2 különböző merülés egy fiatal személy az eszköz. A rendszerben részt vevő valamennyi fiatalnak bemerüléssel legalább két különböző realitást kell megtapasztalnia ugyanazon szakma (vállalat típusa, tevékenységi ágazat stb.) tekintetében. Ahhoz, hogy működőképes legyen és könnyebb legyen, szükség van egy olyan házon belüli erőforrásra, amely a „promócióra” és a bemerülési lehetőségek összegyűjtésére szolgál, lehetővé téve a különböző üzleti és szakmai környezetek (vállalati munkaerő, tevékenységi ágazat stb.) merítését. A MILCEM-mel foglalkozó belső munkacsoport határozott tengelyeket határozott meg annak biztosítása érdekében, hogy a szakmai projekt strukturálási folyamatának középpontjában a munkaközvetítés álljon. A MILCEM partnereinél és helyi lakosainál elérhető promóciós támogatás (affichse) alapján a szórólapok mind a 21 tag, mind a partnerek (Városi Integrációs Szolgálat, IOC, lemorzsolódási platform stb.) által felírják a fiatalokat. Ezeket a fiatalokat a program szervezőiből álló belső egység fogja előzetesen kiválasztani. Így a havi bejárattal 10 fiatal integrálja a rendszert, amelyet 3 pár tanácsadó fog animálni, felváltva az eszköz animációját minden negyedévben. Minden kiválasztott fiatalnak be kell jelentkeznie a MILCEM-be (azaz rendelkeznie kell referencia-tanácsadóval): E 6 hét végén (kollektív workshop, céglátogatás, merülés) a fiatalok elkísérték a kollektív eszközt, hogy visszatérjenek a referens tanácsadójával egy cselekvési tervvel a szakmai projekt operatív megvalósítására: * kettős szerződés * képzésre való belépés * foglalkoztatásba lépés (CDD, beillesztési szerződés, szezonális ügyfél-átvilágítás) * civil szolgálat * vagy szakmai projektjével összhangban az alapképzéshez való visszatérés **_Ezt a rendszert a(z)_** hajtja végre: * **6 tanácsadó 3 binomra osztva**: Minden hónapban binomot szentelnek a fiatalok kollektív és egyéni kíséretének e 6 hét alatt: közös műhelyek animációja, céglátogatás, 1–2 hetes merülés: minden pár számba veszi a karrierpálya alakulását a tanácsadóval (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Projekt vychází z těchto zjištění: V MILCEM se složka ORIENTACE projednává individuálně s každým mladým člověkem a jeho referenčním poradcem: neexistuje žádná kolektivní nabídka služeb. Tato orientační složka však diskriminuje mladé lidi, kteří byli dezorientováni ve své kariéře a distancovali se od učení: To vyžaduje vyhrazený „zrání“ čas. S ohledem na tuto připomínku byla v dubnu 2014 zřízena interní pracovní skupina složená z poradců pro integraci a manažerů, aby vypracovala specifikace této kolektivní nabídky služeb, která by byla zaměřena na mladé lidi, kteří se zaregistrovali nebo se přihlásili k registraci, aniž by byl určen nebo se chtěl přeorientovat profesionální projekt, bylo nutné vybudovat: * obsah * formát * pedagogika (nástroje, animace, atd.) * implementace a identifikovat klíčové faktory úspěchu. Radové byli vyškoleni k rozvoji dovedností k zadržení tohoto nového zařízení se specializovanou organizací zaměřenou na profesionalizaci aktérů AIO v oblasti zážitkových pedagogických postupů, inovativních v oblasti zařízení. Tím pádem PARCOURS OF reussite je „integrovaný“ přístup, který bude tak ovlivňovat páky: * Jednotlivec a jeho majetek, * jednotlivec prehensising the economic environment, ve kterém může projektovat sám, * jedinec v profesionální situaci Cílem je vytvořit „remobilizaci cesty integrace“ tím, že mladému člověku, jasnému se svým majetkem a profesní spřízněností, promítne na práci, kterou objeví, z níž pochopí realitu a pro kterou poté integruje kroky, které je třeba provést za účelem jejího dosažení (náhrada, odborná příprava, občanská služba, zaměstnání atd.) _**průběh úspěchu:**_ 3 samostatné složky: * Společné workshopy: abychom se lépe poznali, porozuměli hospodářskému prostředí, rozvíjeli sociální dovednosti a sociálně-profesní kodexy: sebepoznání, přidaná hodnota, používání nástrojů (žádná budoucnost, přístup ADVP atd.), profesionální projektová metodika, znalost podnikatelského prostředí, znalost společnosti a jejího provozu, přípravný workshop, CV workshop, workshop SLAM nebo divadlo; sociální dovednosti. Tyto workshopy budou založeny zejména na používání digitálního zařízení (přenosný software PC pro vedení a objevování živnostenských listů atd.), který mladým lidem umožní seznámit se s jeho nástroji. * Návštěvy společností a objevy ekonomických aktivit * Provádění období profesní situace/ponoření: nejméně 2 různé ponoření na mladou osobu zařízení. Každý mladý člověk v systému musí ponořením zažít alespoň dvě různé skutečnosti téhož povolání (druh podniku, odvětví činnosti atd.). Má-li být funkční a usnadňovat, vyžaduje interní zdroj věnovaný „propagaci“ a shromažďování příležitostí k ponoření, což umožní rozmanitý panel ponoření jak z podnikatelského, tak z profesního prostředí (pracovní síla ve společnosti, odvětví činnosti atd.). Interní pracovní skupina věnovaná MILCEM identifikovala silné osy, aby se zajistilo, že umístění do zaměstnání bude ústředním bodem procesu strukturování profesionálního projektu. Na základě propagační podpory (affichse) dostupné u partnerů MILCEM a místních obyvatel budou letáky předepisovat mladým lidem jak interně 21 členů, tak partnery (služba pro integraci měst, IOC, platforma pro předčasné ukončení školní docházky atd.). Tito mladí lidé budou předběžně vybráni interní jednotkou složenou z zprostředkovatelů systému. Při měsíčních vstupech tak 10 mladých lidí integruje systém, který bude oživován 3 páry poradců, střídavě animace zařízení každé čtvrtletí. Každá vybraná mladá osoba musí být zapsána do MILCEM (tj. mít referenční poradce): Na konci těchto 6 týdnů (kolektivní workshop, návštěva společnosti, ponoření) opustí mladý doprovod kolektivní zařízení, aby se vrátil se svým referentským poradcem s akčním plánem pro operativní realizaci svého profesionálního projektu, a to buď: * duální smlouva * vstup do odborné přípravy * zaměstnání (CDD, smlouva o vložení, sezónní hloubková kontrola klienta) * občanská služba * nebo návrat k počátečnímu školení v souladu se svým profesionálním projektem **_Tento režim se provádí do_**: * **6 poradců rozdělených do 3 binomů**: Každý měsíc je binom věnován kolektivnímu a individuálnímu doprovodu mladých lidí na kohortu během těchto 6 týdnů: animace kolektivních workshopů, firemní návštěva, 1 až 2 týdny ponoření: každý pár hodnotí vývoj kariérní dráhy s poradcem (Czech)
11 August 2022
0 references
Projekta pamatā ir šādi konstatējumi: MILCEM ORIENTATION komponents tiek apspriests individuāli ar katru jaunieti un viņa atsauces konsultantu: nav kolektīvs pakalpojumu piedāvājums. Tomēr šis orientācijas komponents ir diskriminējošs jauniešiem, kuri savā karjerā ir bijuši dezorientēti un ir distancējušies no mācīšanās: Tam nepieciešams īpašs “nogatavināšanas” laiks. Tāpēc, ņemot vērā šo apsvērumu, 2014. gada aprīlī tika izveidota iekšēja darba grupa, kuras sastāvā bija integrācijas konsultanti un vadītāji, lai izstrādātu specifikācijas šim kolektīvajam pakalpojumu piedāvājumam, kas būtu paredzēts jauniešiem, kuri reģistrēti vai vēlas reģistrēties, bez profesionāla projekta noteikšanas vai vēlmes pārorientēties. Bija nepieciešams izveidot: * saturs * formāts * pedagoģija (rīki, animācija utt.) * īstenošana un noteikt galvenos veiksmes faktorus. Konsultanti ir apmācīti attīstīt prasmes, lai aizturētu šo jauno ierīci ar specializētu organizāciju par AIO dalībnieku profesionalizāciju eksperimentālā pedagoģijā, kas ir novatoriska ierīcēs. Tādējādi reussite PARCOURS ir “integrēta” pieeja, kas iedarbinās tik daudz sviras: * Indivīds un viņa aktīvi, * indivīds, kas nosaka ekonomisko vidi, kurā viņš var sevi projicēt, * indivīds profesionālā situācijā Mērķis ir radīt “integrācijas ceļa remobilizāciju”, iesaistot jaunieti, skaidri ar saviem aktīviem un profesionālo piederību, lai projicētu sevi darbā, kuru viņš atklās, no kura viņš sapratīs realitāti un par kuru viņš pēc tam integrēs pasākumus, kas jāīsteno, lai to sasniegtu (alternācija, apmācība, pilsoniskais dienests, nodarbinātība utt.) _** Veiksmes kurss:**_ 3 atsevišķas sastāvdaļas: * Kolektīvās darbnīcas: labāk iepazīt viens otru, izprast ekonomisko vidi, attīstīt sociālās prasmes un sociāli profesionālos kodeksus: pašzināšanas, pievienotā vērtība, rīku izmantošana (nav nākotnes, ADVP pieeja utt.), profesionāla projektu metodoloģija, zināšanas par uzņēmējdarbības vidi, zināšanas par uzņēmumu un tā darbību, iegremdēšanas sagatavošanas seminārs, CV seminārs, SLAM darbnīca vai teātris; sociālās prasmes. Jo īpaši šo semināru pamatā būs digitālo iekārtu izmantošana (Pc portatīvā programmatūra, lai sniegtu norādījumus un atklātu amatus utt.), kas arī ļaus jauniešiem iepazīties ar tā rīkiem. * Uzņēmumu apmeklējumi un saimnieciskās darbības atklājumi * Profesionālās situācijas periodu īstenošana/iegremdēšana: vismaz 2 dažādas iegremdēšanas uz vienu jaunieti ierīces. Katram jaunietim sistēmā jābūt pieredzējušam, iegremdējot, vismaz divas dažādas vienas profesijas realitātes (uzņēmuma veids, darbības nozare utt.). Lai nodrošinātu darbību un atvieglotu darbību, ir vajadzīgi iekšējie resursi, kas veltīti “veicināšanai” un iegremdēšanas iespēju apkopošanai, ļaujot izveidot daudzveidīgu grupu, kurā ietilpst gan uzņēmējdarbības, gan profesionālā situācija (korporatīvais darbaspēks, darbības nozare u. c.). Iekšējā darba grupa, kas veltīta MILCEM, ir noteikusi spēcīgus virzienus, lai nodrošinātu, ka profesionālā projekta strukturēšanas procesa pamatā ir iekārtošana darbā. Pamatojoties uz MILCEM partneriem un vietējiem iedzīvotājiem pieejamo reklāmas atbalstu (affichse), skrejlapas izrakstīs jauniešus gan iekšēji 21 loceklis, gan partneri (Pilsētu integrācijas dienests, IOC, mācību pārtraukšanas platforma utt.). Šos jauniešus priekšatlasē veiks iekšējā vienība, ko veidos shēmas veicinātāji. Tādējādi, ar ikmēneša ieejas, 10 jaunieši integrēs sistēmu, kas tiks animācijas 3 pāri konsultantiem, pārmaiņus animācijas ierīces katru ceturksni. Katram izvēlētajam jaunietim jābūt reģistrētam MILCEM (t. i., jābūt atsauces padomniekam): Šo 6 nedēļu beigās (kolektīvs seminārs, uzņēmuma apmeklējums, iegremdēšana) jaunie pavadoņi atstāj kolektīvo ierīci, lai kopā ar savu advokātu padomnieku atgrieztos pie sava profesionālā projekta operatīvās īstenošanas rīcības plāna: * duālais līgums * stāšanās apmācībā * nodarbinātība (CDD, iekļaušanas līgums, sezonas CDD) * pilsoniskais dienests * vai atgriešanās pie sākotnējās apmācības saskaņā ar tā profesionālo projektu **_Šī shēma tiek īstenota līdz_**: * **6 padomdevēji, kas sadalīti 3 binomes**: Katru mēnesi binome ir veltīts jauniešu kolektīvam un individuālam pavadījumam katrā kohortā šajās 6 nedēļās: kolektīvo darbnīcu animācija, uzņēmuma apmeklējums, 1 līdz 2 nedēļas iegremdēšana: katrs pāris kopā ar konsultantu izvērtē karjeras attīstību. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Tá an tionscadal bunaithe ar na torthaí seo a leanas: Ag MILCEM, déantar an chomhpháirt ORIENTATION a phlé ina n-aonar le gach duine óg agus lena chomhairleoir tagartha nó lena chomhairleoir tagartha: níl aon tairiscint seirbhíse comhchoitinne ann. Mar sin féin, tá an ghné treoraithe seo ag idirdhealú do dhaoine óga a bhí neamhdhírithe ina ngairmeacha beatha agus a d’fhág go raibh siad ag foghlaim: Éilíonn sé am “aibithe” tiomnaithe. Dá bhrí sin, i bhfianaise na tuairime sin, bunaíodh meitheal inmheánach i mí Aibreáin 2014, ina raibh comhairleoirí agus bainisteoirí lánpháirtíochta chun sonraíochtaí na tairisceana comhsheirbhíse sin a tharraingt suas, a bheadh dírithe ar dhaoine óga atá cláraithe nó ag teacht chun clárú, gan tionscadal gairmiúil aitheanta nó ar mian leo iad féin a atreorú, ba ghá na nithe seo a leanas a thógáil: * ábhar * formáid * oideolaíocht (tooling, beochan, etc.) * cur i bhfeidhm agus príomhfhachtóirí ratha a aithint. Cuireadh oiliúint ar chomhairleoirí chun scileanna a fhorbairt chun an gléas nua seo a ghabháil le saineagraíocht maidir le gairmiúlú gníomhaithe AIO ar oideolaíochtaí ó thaithí, atá nuálach ar fheistí. Dá bhrí sin, is cur chuige “comhtháite” é Parcours OF REUSSITE a fheidhmeoidh an oiread sin luamháin: * An duine aonair agus a chuid sócmhainní, * an duine aonair a chuireann bac ar an timpeallacht eacnamaíoch inar féidir leis é féin a thionscadal, * an duine aonair i staid ghairmiúil Is é an aidhm atá ann “athshlógadh chonair an chomhtháthaithe” a chruthú tríd an duine óg a thabhairt, soiléir lena shócmhainní agus lena chleamhnachtaí gairmiúla, chun é féin a thionscadal ar phost a aimseoidh sé, agus tuigfidh sé an réaltacht agus comhtháthóidh sé ansin na céimeanna atá le cur i bhfeidhm chun é a bhaint amach (athrú, oiliúint, seirbhís chathartha, fostaíocht, etc.) _**Cúrsa méadaithe:**_ 3 comhpháirteanna ar leith: * Ceardlanna comhchoiteanna: eolas níos fearr a chur ar a chéile, tuiscint a fháil ar an timpeallacht eacnamaíoch, scileanna sóisialta agus cóid shochghairmiúla a fhorbairt: féineolas, breisluach, úsáid uirlisí (Gan todhchaí, cur chuige ADVP, etc.), modheolaíocht tionscadail ghairmiúil, eolas ar an timpeallacht ghnó, eolas ar an gcuideachta agus a cuid oibríochtaí, ceardlann tumoideachais, ceardlann CV, ceardlann SLAM nó amharclann; scileanna sóisialta. Go háirithe, beidh na ceardlanna seo bunaithe ar úsáid trealaimh dhigitigh (Bogearraí iniompartha le haghaidh treorach agus fionnachtana ar fhiche ceirde, etc.) freisin, rud a chuirfidh ar chumas daoine óga eolas a fháil ar a chuid uirlisí. * Cuairteanna ar chuideachtaí agus fionnachtana gníomhaíochtaí eacnamaíocha * Cur i bhfeidhm tréimhsí staid ghairmiúil/Tumoideachas: 2 thumadh éagsúla ar a laghad in aghaidh an duine óig ar an ngléas. Caithfidh taithí a bheith ag gach duine óg sa chóras, trí thumadh, ar dhá réaltacht éagsúla ar a laghad den ghairm chéanna (cineál cuideachta, earnáil gníomhaíochta, etc.). D’fhonn a bheith ag feidhmiú agus ag éascú, teastaíonn acmhainn inmheánach atá tiomnaithe do “chur chun cinn” agus do bhailiú deiseanna tumoideachais, rud a cheadaíonn painéal éagsúil tumoideachais ón gcomhthéacs gnó agus ón gcomhthéacs gairmiúil araon (lucht saothair corparáideach, earnáil ghníomhaíochta, etc.). Tá grúpa oibre inmheánach tiomanta do MILCEM tar éis aiseanna láidre a aithint chun a chinntiú go bhfuil socrúchán poist i gcroílár an phróisis chun an tionscadal gairmiúil a struchtúrú. Ar bhonn na tacaíochta bolscaireachta (foireann) atá ar fáil ag comhpháirtithe agus muintir na háite MILCEM, beidh fógráin ag forordú daoine óga go hinmheánach ag an 21 comhalta agus ag na comhpháirtithe (Seirbhís um Chomhtháthú Cathrach, IOC, ardán luathfhágála, etc.). Déanfaidh an t-aonad inmheánach atá comhdhéanta d’éascaitheoirí na scéime na daoine óga sin a réamhroghnú. Dá bhrí sin, trí bhealaí isteach míosúla, déanfaidh 10 duine óg an córas a chomhtháthú a bheidh beoite ag péirí comhairleoirí 3, ag athrú beochan an fheiste gach ráithe. Ní mór do gach duine óg a roghnaítear a bheith cláraithe in MILCEM (i.e. comhairleoir tagartha a bheith aige): Ag deireadh na 6 seachtaine seo (ceardlann chomhchoiteann, cuairt ar chuideachta, tumoideachas), fágann na daoine óga in éineacht leis an ngléas comhchoiteann chun filleadh lena chomhairleoir tagartha le plean gníomhaíochta chun a thionscadal gairmiúil a chur i bhfeidhm go hoibríochtúil timpeall: * conradh déach * iontráil ar oiliúint * fostaíocht (CDD, conradh ionsáite, CDD séasúrach) * seirbhís shibhialta * nó filleadh ar oiliúint tosaigh i gcomhréir lena tionscadal gairmiúil **_Cuirtear an scéim seo chun feidhme ag_**: * ** 6 comhairleoirí roinnte i 3 binomes**: Gach mí, tá binome tiomanta do thionlacan comhchoiteann agus aonair daoine óga in aghaidh an chohóirt le linn na 6 seachtaine seo: beochan de chomhcheardlanna, cuairt ar an gcuideachta, tumoideachas 1 go 2 sheachtain: glacann gach péire breithniú ar éabhlóid na conaire gairme leis an gcomhairleoir (Irish)
11 August 2022
0 references
Projekt temelji na naslednjih ugotovitvah: V MILCEM-u se o komponenti ORIENTATION razpravlja posamično z vsakim mladim in njegovim referenčnim svetovalcem: ni skupne ponudbe storitev. Vendar pa ta element usmerjenosti diskriminira mlade, ki so bili na svoji poklicni poti diskriminatorni in so se distancirali od učenja: To zahteva namenski čas „zorenja“. Zato je bila aprila 2014 na podlagi te ugotovitve ustanovljena notranja delovna skupina, sestavljena iz svetovalcev za vključevanje in menedžerjev, da bi pripravila specifikacije te kolektivne ponudbe storitev, ki bi bila namenjena mladim, ki so registrirani ali prihajajo v register, brez strokovnega projekta, opredeljenega ali se želijo preusmeriti, je bilo treba zgraditi: * vsebina * format * pedagogika (orodje, animacija itd.) * izvedba in opredelitev ključnih dejavnikov uspeha. Svetovalci so bili usposobljeni za razvoj spretnosti za prijetje te nove naprave s specializirano organizacijo za profesionalizacijo akterjev AIO o izkustvenih pedagogikah, inovativnih na napravah. Tako je PAROSIRJI reussite „integriran“ pristop, ki bo aktiviral toliko vzvodov: *Posameznik in njegovo premoženje, * posameznik, ki spodbuja gospodarsko okolje, v katerem se lahko sam projicira, * posameznik v strokovni situaciji Namen je ustvariti „remobilizacijo poti vključevanja“ tako, da se mladi, jasno s svojimi sredstvi in strokovno pripadnostjo, predstavi na delovnem mestu, ki ga bo odkril, od katerega bo razumel resničnost in za katero bo nato vključil korake, ki jih je treba izvesti, da bi jo dosegli (alternacija, usposabljanje, civilna služba, zaposlitev itd.) _**Tečaj uspeha:**_ 3 ločene komponente: * Kolektivne delavnice: da bi se bolje spoznali, razumeli gospodarsko okolje, razvili socialne spretnosti in socialno-poklicne kodekse: samoznanje, dodana vrednost, uporaba orodij (brez prihodnosti, ADVP pristop itd.), strokovna projektna metodologija, poznavanje poslovnega okolja, poznavanje podjetja in njegovega delovanja, delavnica za pripravo potopitve, CV delavnica, SLAM delavnica ali gledališče; socialne veščine. Te delavnice bodo temeljile zlasti na uporabi digitalne opreme (prenosna programska oprema za usmerjanje in odkrivanje obrti itd.), ki bo mladim omogočala, da se seznanijo z njenimi orodji. * Obiski podjetij in odkritja gospodarskih dejavnosti * Izvajanje obdobij strokovnega položaja/potopitev: vsaj 2 različni potopitvi na mlado osebo naprave. Vsak mladi v sistemu je moral s potopitvijo izkusiti vsaj dve različni realnosti istega poklica (vrsta podjetja, sektor dejavnosti itd.). Da bi bil operativen in olajšan, je potreben interni vir, namenjen „spodbujanju“ in zbiranju priložnosti za potapljanje, ki omogoča raznoliko skupino potopitev iz poslovnega in poklicnega okolja (korporativna delovna sila, sektor dejavnosti itd.). Notranja delovna skupina, posvečena MILCEM-u, je opredelila močne osi za zagotovitev, da je posredovanje zaposlitve v središču procesa strukturiranja strokovnega projekta. Na podlagi promocijske podpore (affichse), ki je na voljo pri partnerjih MILCEM in domačini, bodo letaki predpisovali mlade tako interno od 21 članov kot tudi s strani partnerjev (Služba za vključevanje mest, IOC, platforma za osip itd.). Te mlade bo predhodno izbrala notranja enota, ki jo bodo sestavljali spodbujevalci programa. Tako bo z mesečnimi vhodi 10 mladih integriralo sistem, ki ga bodo animirani trije pari svetovalcev, ki bodo vsako četrtletje izmenjevali animacijo naprave. Vsaka izbrana mlada oseba mora biti vpisana v MILCEM (tj. imeti referenčnega svetovalca): Po koncu teh šestih tednov (kolektivna delavnica, obisk podjetja, potopitev) mladi spremljevalec zapusti kolektivno napravo, da se vrne s svojim referenčnim svetovalcem z akcijskim načrtom za operativno izvedbo svojega strokovnega projekta: * dvojna pogodba * začetek usposabljanja * zaposlitev (CDD, pogodba o vpisu, sezonska skrbno preverjanje strank) * civilna služba * ali vrnitev k začetnemu usposabljanju v skladu s svojim strokovnim projektom **_Ta shema se izvaja do_**: * **6 svetovalcev, razdeljenih na 3 binome**: Vsak mesec je binom posvečen kolektivnemu in individualnemu spremstvu mladih na kohorto v teh šestih tednih: animacija kolektivnih delavnic, obisk podjetja, 1 do 2 tedna potopitve: vsak par skupaj s svetovalcem oceni razvoj poklicne poti. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Проектът се основава на следните констатации: В MILCEM компонентът ORIENTATION се обсъжда индивидуално с всеки млад човек и неговия референтен съветник: няма оферта за колективна услуга. Този компонент „Ориентация“ обаче е дискриминационен за младите хора, които са били дезориентирани в кариерата си и са се дистанцирали от ученето: Изисква специално време за „зреене“. Поради това, с оглед на тази констатация, през април 2014 г. беше създадена вътрешна работна група, съставена от съветници и ръководители по въпросите на интеграцията, която да изготви спецификациите на това колективно предложение за услуги, което ще бъде насочено към младите хора, регистрирани или идващи да се регистрират, без да е определен професионален проект или да се преориентират, е необходимо да се изгради: * съдържание * формат * педагогика (инструмент, анимация и т.н.) * изпълнение и идентифициране на ключови фактори за успех. Съветниците са обучени да развиват умения за възприемане на това ново устройство със специализирана организация за професионализация на участниците в AIO в областта на емпиричните педагогически методи, иновативни на устройства. Така ПАРКУРИ НА reussite е „интегриран“ подход, който ще задейства толкова много лостовете на: * Индивидът и неговите активи, * индивидът, който предензизира икономическата среда, в която може да се проектира, * индивидът в професионална ситуация. Целта е да се създаде „ремобилизация на пътя на интеграцията“, като се накара младият човек, ясно със своите активи и професионални афинитети, да се проектира на работа, която ще открие, за която ще разбере реалността и за която след това ще интегрира стъпките, които трябва да бъдат осъществени, за да я постигне (промяна, обучение, гражданска служба, заетост и др.) _**Успешен курс:**_ 3 отделни компонента: * Колективни семинари: да се опознаем по-добре, да разберем икономическата среда, да развием социални умения и социално-професионални кодекси: самопознание, добавена стойност, използване на инструменти (без бъдеще, подход ADVP и т.н.), професионална методология на проекта, познаване на бизнес средата, познаване на компанията и нейните операции, семинар за подготовка на потапяне, работилница за автобиография, работилница за SLAM или театър; социални умения. По-специално, тези семинари ще се основават на използването на цифрово оборудване (компютърен компютърен софтуер за насочване и откриване на търговски фиш и т.н.), което също така ще позволи на младите хора да се запознаят с неговите инструменти. * Посещения на фирми и открития на икономически дейности * Изпълнение на периоди на професионална ситуация/потапяне: най-малко 2 различни потапяния на млад човек на устройството. Всеки млад човек в системата трябва да е изпитал най-малко две различни реалности на една и съща професия (вид дружество, сектор на дейност и т.н.) чрез потапяне. За да бъде оперативна и улесняваща, тя изисква вътрешен ресурс, предназначен за „насърчаване“ и събиране на възможности за потапяне, което да позволи разнообразна група от потапяния както от стопанския, така и от професионалния контекст (корпоративна работна сила, сектор на дейност и т.н.). Вътрешна работна група, посветена на MILCEM, определи силни оси, за да гарантира, че назначаването на работа е в центъра на процеса на структуриране на професионалния проект. Въз основа на рекламната подкрепа (affichse), достъпна в партньорите и местните жители на MILCEM, листовките ще предписват млади хора както вътрешно от 21-те членове, така и от партньорите (Служба за интеграция на градовете, МОК, платформа за отпадане и т.н.). Тези млади хора ще бъдат предварително подбрани от вътрешното звено, съставено от посредниците на схемата. По този начин, с месечни входове, 10 младежи ще интегрират системата, която ще бъде анимирана от 3 двойки съветници, като всяка четвърт ще редуват анимацията на устройството. Всеки избран млад човек трябва да бъде записан в MILCEM (т.е. да има референтен съветник): В края на тези 6 седмици (колективен семинар, посещение на фирма, потапяне) младите придружавани напускат колективното устройство, за да се върнат с референтния си съветник с план за действие за оперативното изпълнение на професионалния му проект около: * двоен договор * започване на обучение * заетост (КПК, договор за включване, сезонна КПК) * гражданска служба * или връщане към първоначално обучение в съответствие с професионалния си проект **_Тази схема се прилага от_**: * **6 консултанти, разделени на 3 бинома**: Всеки месец биномът е посветен на колективния и индивидуален съпровод на младите хора на кохорта през тези 6 седмици: анимация на колективни работилници, посещение на фирма, потапяне от 1 до 2 седмици: всяка двойка прави преглед на развитието на кариерното развитие с консултанта (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Il-proġett huwa bbażat fuq is-sejbiet li ġejjin: Fil-MILCEM, il-komponent ta’ ORIENTAZZJONI jiġi diskuss individwalment ma’ kull żagħżugħ/a u l-konsulent ta’ referenza tiegħu/tagħha: ma hemm l-ebda offerta ta’ servizz kollettiv. Madankollu, dan il-komponent ta’ Orjentazzjoni qed jiddiskrimina għaż-żgħażagħ li ġew diżorjentati fil-karrieri tagħhom u tbiegħdu milli jitgħallmu: Dan jeħtieġ ħin ta’ “maturazzjoni” apposta. Għalhekk, fid-dawl ta’ din l-osservazzjoni, f’April 2014 twaqqaf grupp ta’ ħidma intern magħmul minn konsulenti u maniġers għall-integrazzjoni biex ifasslu l-ispeċifikazzjonijiet ta’ din l-offerta ta’ servizz kollettiv, li tkun immirata lejn iż-żgħażagħ irreġistrati jew li jiġu rreġistrati, mingħajr ma jiġi identifikat proġett professjonali jew li jkunu jixtiequ jorjentaw ruħhom mill-ġdid, kien meħtieġ li jinbnew: * kontenut * format * pedagoġija (għodda, animazzjoni, eċċ.) * implimentazzjoni u identifika fatturi ewlenin ta ‘suċċess. Il-Kunsillieri ġew imħarrġa biex jiżviluppaw ħiliet biex jaqbdu dan l-apparat il-ġdid ma’ organizzazzjoni speċjalizzata dwar il-professjonalizzazzjoni tal-atturi tal-AIO dwar pedagoġiji esperjenzjali, innovattivi fuq l-apparat. B’hekk PARCOURS OF reussite huwa approċċ “integrat” li ser jattiva tant il-lievi ta’: * L-individwu u l-assi tiegħu, * l-individwu li jippretenża l-ambjent ekonomiku li fih jista’ jipproġetta lilu nnifsu, * l-individwu f’sitwazzjoni professjonali L-għan huwa li tinħoloq “mobilizzazzjoni mill-ġdid tal-mogħdija tal-integrazzjoni” billi ż-żagħżugħ, ċar bl-assi u l-affinitajiet professjonali tiegħu, jipprojetta lilu nnifsu fuq xogħol li se jiskopri, li tiegħu jifhem ir-realtà u li għalih hu mbagħad jintegra l-passi li għandhom jiġu implimentati sabiex jinkiseb (alternazzjoni, taħriġ, servizz ċiviku, impjieg, eċċ.) * Workshops kollettivi: biex insiru nafu lil xulxin aħjar, nifhmu l-ambjent ekonomiku, niżviluppaw il-ħiliet soċjali u l-kodiċijiet soċjoprofessjonali: l-għarfien personali, il-valur miżjud, l-użu tal-għodod (Mhux futur, l-approċċ ADVP, eċċ.), il-metodoloġija tal-proġett professjonali, l-għarfien tal-ambjent tan-negozju, l-għarfien tal-kumpanija u l-operazzjonijiet tagħha, il-workshop tat-tħejjija tal-immersjoni, is-CV workshop, il-workshop tas-SLAM jew it-teatru; ħiliet soċjali. B’mod partikolari, dawn is-sessjonijiet ta’ ħidma se jkunu bbażati fuq l-użu ta’ tagħmir diġitali (is-softwer portabbli Pc għall-gwida u l-iskoperti tal-fiche tas-snajja’, eċċ.) li jippermetti wkoll liż-żgħażagħ isiru familjari mal-għodod tiegħu. * Żjarat lil kumpaniji u skoperti ta’ attivitajiet ekonomiċi * Implimentazzjoni ta’ perjodi ta’ sitwazzjoni professjonali/Immersjoni: mill-inqas 2 immersjoni differenti għal kull żagħżugħ tal-apparat. Kull żagħżugħ fis-sistema jrid ikun esperjenza, permezz ta’ immersjoni, mill-inqas żewġ realtajiet differenti tal-istess professjoni (tip ta’ kumpanija, settur ta’ attività, eċċ.). Sabiex tkun operattiva u ffaċilitata, teħtieġ riżorsa interna ddedikata għall-“promozzjoni” u l-ġbir ta’ opportunitajiet ta’ immersjoni, li tippermetti panel divers ta’ immersjoni kemm mill-kuntest tan-negozju kif ukoll dak professjonali (forza tax-xogħol korporattiva, settur ta’ attività, eċċ.). Grupp ta’ ħidma intern iddedikat għall-MILCEM identifika assi b’saħħithom biex jiżgura li l-kollokament f’impjieg ikun fil-qalba tal-proċess ta’ strutturar tal-proġett professjonali. Fuq il-bażi ta’ appoġġ promozzjonali (affichse) disponibbli għand l-imsieħba u n-nies tal-lokal tal-MILCEM, il-flyers se jkunu qed jippreskrivu liż-żgħażagħ kemm internament mill-21 membru kif ukoll mill-imsieħba (is-Servizz ta’ Integrazzjoni tal-Belt, l-IOC, il-pjattaforma ta’ tluq mill-iskola, eċċ.). Dawn iż-żgħażagħ se jintgħażlu minn qabel mill-unità interna magħmula mill-faċilitaturi tal-iskema. Għalhekk, permezz ta’ dħul ta’ kull xahar, 10 żgħażagħ se jintegraw is-sistema li se tkun animata minn 3 pari ta’ konsulenti, li jalternaw l-animazzjoni tal-apparat kull tliet xhur. Kull persuna żagħżugħa magħżula trid tiġi rreġistrata f’MILCEM (jiġifieri jkollha konsulent ta’ referenza): Fi tmiem dawn is-6 ġimgħat (workshop kollettiv, żjara ta’ kumpanija, immersjoni), iż-żgħażagħ akkumpanjati jħallu l-apparat kollettiv biex jirritornaw mal-konsulent referent tiegħu bi pjan ta’ azzjoni għal implimentazzjoni operattiva tal-proġett professjonali tiegħu madwar jew: * kuntratt doppju * dħul fit-taħriġ * impjieg (CDD, kuntratt ta’ inserzjoni, CDD staġjonali) * servizz ċiviku * jew ritorn għal taħriġ inizjali f’koerenza mal-proġett professjonali tiegħu **_Din l-iskema hija implimentata minn_**: * **6 konsulenti maqsuma fi 3 binomes**: Kull xahar, binoma tkun iddedikata għall-akkumpanjament kollettiv u individwali taż-żgħażagħ għal kull koorti matul dawn is-6 ġimgħat: animazzjoni ta ‘workshops kollettivi, żjara kumpanija, ġimgħa sa ġimagħtejn immersjoni: kull par jieħu kont tal-evoluzzjoni tal-perkors tal-karriera mal-konsulent (Maltese)
11 August 2022
0 references
O projeto baseia-se nos seguintes resultados: No MILCEM, a componente ORIENTAÇÃO é discutida individualmente com cada jovem e seu conselheiro de referência: não há oferta de serviço coletivo. No entanto, esta componente de orientação é discriminatória para os jovens que foram desorientados em suas carreiras e se distanciaram da aprendizagem: Requer um tempo dedicado de «maturação». Portanto, diante desta observação, foi criado um grupo de trabalho interno em abril de 2014, composto por conselheiros e gestores de integração para elaborar as especificações desta oferta coletiva de serviços, que se destinaria aos jovens inscritos ou vindos para se inscrever, sem um projeto profissional identificado ou desejando reorientar-se, foi necessário construir: * conteúdo * formato * pedagogia (ferramenta, animação, etc.) * implementação e identificar os principais fatores de sucesso. Os conselheiros foram treinados para desenvolver habilidades para apreender este novo dispositivo com uma organização especializada na profissionalização dos atores da OIA em pedagogias experienciais, inovadoras em dispositivos. Assim, PARCUROS DE reussite é uma abordagem «integrada» que irá atuar tanto as alavancas de: * O indivíduo e seus haveres, * o indivíduo prehensizando o ambiente econômico em que ele pode se projetar, * o indivíduo em uma situação profissional O objetivo é criar uma «remobilização do caminho de integração» trazendo o jovem, claro com seus haveres e afinidades profissionais, para projetar-se em um trabalho que ele vai descobrir, do qual ele vai entender a realidade e para o qual ele irá integrar os passos a serem implementados para alcançá-lo (alternação, formação, serviço cívico, emprego, etc.) _**Curso de Sucesso:**_ 3 componentes separados: * Workshops coletivos: conhecer-se melhor, compreender o ambiente económico, desenvolver competências sociais e códigos socioprofissionais: autoconhecimento, valor acrescentado, utilização de ferramentas (sem futuro, abordagem ADVP, etc.), metodologia de projeto profissional, conhecimento do ambiente empresarial, conhecimento da empresa e das suas operações, oficina de preparação de imersão, oficina de CV, oficina SLAM ou teatro; competências sociais. Estes seminários basear-se-ão, em especial, na utilização de equipamentos digitais (software portátil PC para orientação e descobertas de fichas comerciais, etc.), permitindo também que os jovens se familiarizem com as suas ferramentas. * Visitas a empresas e descobertas de atividades econômicas * Implementação de períodos de situação profissional/Imersão: pelo menos 2 imersões diferentes por jovem do dispositivo. Cada jovem do sistema deve ter experimentado, por imersão, pelo menos duas realidades diferentes da mesma profissão (tipo de empresa, setor de atividade, etc.). Para ser operacional e facilitador, requer um recurso interno dedicado à «promoção» e à recolha de oportunidades de imersão, permitindo um painel diversificado de imersão tanto do contexto empresarial como dos contextos profissionais (pessoal das empresas, setor de atividade, etc.). Um grupo de trabalho interno dedicado ao MILCEM identificou eixos fortes para garantir que a colocação no trabalho esteja no centro do processo de estruturação do projeto profissional. Com base no apoio promocional (affichse) disponível nos parceiros e locais do MILCEM, os panfletos prescreverão aos jovens tanto internamente os 21 membros como os parceiros (Serviço de Integração da Cidade, COI, plataforma de abandono escolar, etc.). Estes jovens serão pré-selecionados pela unidade interna composta pelos facilitadores do regime. Assim, por entradas mensais, 10 jovens integrarão o sistema que será animado por 3 pares de conselheiros, alternando a animação do dispositivo a cada trimestre. Cada jovem selecionado deve estar inscrito no MILCEM (ou seja, ter um conselheiro de referência): No final dessas 6 semanas (oficina coletiva, visita à empresa, imersão), o jovem acompanhado deixa o dispositivo coletivo para retornar com seu assessor de referência com um plano de ação para uma implementação operacional de seu projeto profissional em torno de: * contrato duplo * entrada em formação * emprego (CDD, contrato de inserção, CDD sazonal) * serviço cívico * ou retorno à formação inicial em coerência com o seu projeto profissional **_Este regime é implementado por_**: * **6 conselheiros divididos em 3 binomos**: Todos os meses, um bônomo é dedicado ao acompanhamento coletivo e individual de jovens por coorte durante estas 6 semanas: animação de oficinas coletivas, visita à empresa, 1 a 2 semanas de imersão: cada par faz um balanço da evolução da carreira com o conselheiro (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Projektet er baseret på følgende resultater: I MILCEM diskuteres ORIENTATION-komponenten individuelt med hver enkelt ung person og dennes referencerådgiver: der findes ikke noget kollektivt servicetilbud. Denne orienteringskomponent diskriminerer imidlertid for unge, der har været desorienterede i deres karriere og har taget afstand fra at lære: Det kræver en dedikeret "modning" tid. På baggrund af denne observation blev der derfor i april 2014 nedsat en intern arbejdsgruppe bestående af integrationsrådgivere og -ledere, der skulle udarbejde specifikationerne for dette kollektive servicetilbud, som ville være rettet mod unge, der er registreret eller registreret, uden at der er identificeret et professionelt projekt, eller som ønsker at omlægge sig selv. Det var nødvendigt at opbygge: * indhold * format * pædagogik (værktøj, animation, etc.) * implementering og identificere vigtige succesfaktorer. Rådgivere er blevet uddannet til at udvikle færdigheder til at pågribe denne nye enhed med en specialiseret organisation om professionalisering af AIO-aktører inden for erfaringsmæssig pædagogik, innovative på enheder. Således PARCOURS OF Reussite er en "integreret" tilgang, der vil aktivere så meget løftestænger af: Målet er at skabe en "remobilisering af integrationsforløbet" ved at bringe den unge, klar med sine aktiver og faglige tilhørsforhold, til at projicere sig på et job, som han vil opdage, som han vil forstå virkeligheden, og som han derefter vil integrere de skridt, der skal gennemføres for at opnå det (ændring, uddannelse, samfundstjeneste, beskæftigelse osv.) _**Succeskursus:**_ 3 separate komponenter: * Kollektive workshops: at lære hinanden bedre at kende, at forstå det økonomiske miljø, at udvikle sociale færdigheder og socio-professionelle kodekser: selvviden, merværdi, brug af værktøjer (ingen fremtid, ADVP-tilgang osv.), professionel projektmetodologi, kendskab til erhvervsklimaet, kendskab til virksomheden og dens drift, workshop om forberedelse af fordybelse, CV-workshop, SLAM-workshop eller teater sociale færdigheder. Disse workshopper vil navnlig være baseret på brugen af digitalt udstyr (bærbar Pc-software til vejledning og opdagelser af fagblade osv.), som også giver unge mulighed for at få kendskab til dets værktøjer. * Besøg hos virksomheder og opdagelser af økonomiske aktiviteter * Gennemførelse af perioder med erhvervssituation/Indsnævring: mindst 2 forskellige nedsænkninger pr. ung person af enheden. Hver ung i systemet skal ved nedsænkning have oplevet mindst to forskellige realiteter inden for samme erhverv (virksomhedstype, aktivitetssektor osv.). For at være operationel og lette kræver det en intern ressource, der er dedikeret til "fremme" og indsamling af fordybelsesmuligheder, der giver mulighed for et mangfoldigt panel af fordybelser fra både erhvervslivet og de faglige sammenhænge (virksomhedsarbejdsstyrke, aktivitetssektor osv.). En intern arbejdsgruppe dedikeret til MILCEM har identificeret stærke akser for at sikre, at jobformidling er kernen i processen med at strukturere det professionelle projekt. På grundlag af den salgsfremmende støtte (affichse), der er tilgængelig hos MILCEM-partnere og lokale, vil flyers ordinere unge både internt af de 21 medlemmer og af partnerne (City Integration Service, IOC, frafaldsplatform osv.). Disse unge vil blive udvalgt på forhånd af den interne enhed, der består af formidlere af ordningen. Således, ved månedlige indgange, 10 unge vil integrere systemet, som vil blive animeret af 3 par rådgivere, skiftevis animation af enheden hvert kvartal. Hver udvalgt ung person skal være tilmeldt MILCEM (dvs. have en referencevejleder): I slutningen af disse 6 uger (kollektiv workshop, virksomhedsbesøg, nedsænkning) forlader de unge ledsaget den kollektive anordning for at vende tilbage med sin refererende rådgiver med en handlingsplan for en operationel gennemførelse af hans professionelle projekt omkring enten: * dobbeltkontrakt * adgang til uddannelse * beskæftigelse (CDD, indsættelseskontrakt, sæsonbestemt CDD) * samfundstjeneste * eller tilbagevenden til grunduddannelse i overensstemmelse med sit faglige projekt **_Denne ordning gennemføres senest den...**: * **6 rådgivere opdelt i 3 binomer**: Hver måned er en binome dedikeret til kollektiv og individuel akkompagnement af unge pr. kohorte i løbet af disse 6 uger: animation af kollektive workshops, virksomhedsbesøg, 1 til 2 ugers nedsænkning: hvert par gør status over udviklingen i karriereforløbet med rådgiveren (Danish)
11 August 2022
0 references
Proiectul se bazează pe următoarele constatări: La MILCEM, componenta ORIENTATION este discutată individual cu fiecare tânăr și cu consilierul său de referință: nu există o ofertă colectivă de servicii. Cu toate acestea, această componentă de orientare discriminează tinerii care au fost dezorientați în cariera lor și s-au distanțat de învățare: Este nevoie de un timp dedicat „maturării”. Prin urmare, având în vedere această observație, în aprilie 2014 a fost înființat un grup de lucru intern, alcătuit din consilieri și manageri în materie de integrare, care să elaboreze specificațiile acestei oferte colective de servicii, care să vizeze tinerii înregistrați sau veniți să se înregistreze, fără un proiect profesional identificat sau care doresc să se reorienteze, fiind necesar să se construiască: * conținut * format * pedagogie (tooling, animație, etc.) * punerea în aplicare și identificarea factorilor cheie de succes. Consilierii au fost instruiți să dezvolte abilități pentru a prinde acest nou dispozitiv cu o organizație specializată privind profesionalizarea actorilor AIO pe pedagogii experiențiale, inovatoare pe dispozitive. Astfel, PARCURSII DE reutilizare este o abordare „integrată” care va acționa atât de mult pârghiile: * Individul și bunurile sale, * individul care înțelege mediul economic în care se poate proiecta, * individul într-o situație profesională Scopul este de a crea o „remobilizare a căii de integrare” prin aducerea tânărului, clar cu bunurile și afinitățile sale profesionale, pentru a se proiecta pe un loc de muncă pe care îl va descoperi, din care va înțelege realitatea și pentru care va integra apoi pașii care urmează să fie implementați pentru a o realiza (alternație, formare, serviciu civic, angajare etc.) _** Curs de succes:**_ 3 componente separate: * Ateliere colective: să ne cunoaștem mai bine, să înțelegem mediul economic, să dezvoltăm competențe sociale și coduri socio-profesionale: autocunoaștere, valoare adăugată, utilizarea instrumentelor (fără viitor, abordare ADVP etc.), metodologia profesională a proiectului, cunoașterea mediului de afaceri, cunoașterea companiei și a operațiunilor acesteia, atelier de pregătire a imersiunii, atelier CV, atelier SLAM sau teatru; competențe sociale. În special, aceste ateliere se vor baza pe utilizarea echipamentelor digitale (software portabil PC pentru orientare și descoperire de comerț-fișă etc.), permițând, de asemenea, tinerilor să se familiarizeze cu instrumentele sale. * Vizite la companii și descoperiri de activități economice * Implementarea perioadelor de situație profesională/Imersiune: cel puțin 2 imersiuni diferite pentru fiecare tânăr al dispozitivului. Fiecare tânăr din sistem trebuie să fi experimentat, prin imersiune, cel puțin două realități diferite ale aceleiași profesii (tip de întreprindere, sector de activitate etc.). Pentru a fi operațional și facilitat, este nevoie de o resursă internă dedicată „promovării” și colectării de oportunități de imersiune, care să permită un grup divers de imersiuni atât din mediul de afaceri, cât și din cel profesional (forța de muncă a întreprinderilor, sectorul de activitate etc.). Un grup de lucru intern dedicat MILCEM a identificat axe puternice pentru a se asigura că plasarea unui loc de muncă se află în centrul procesului de structurare a proiectului profesional. Pe baza sprijinului promoțional (affichse) disponibil la partenerii și localnicii MILCEM, pliantele vor prescrie tineri atât la nivel intern, de către cei 21 de membri, cât și de către parteneri (Serviciul de integrare urbană, IOC, platforma abandonului școlar etc.). Acești tineri vor fi preselectați de unitatea internă formată din facilitatorii programului. Astfel, prin intrări lunare, 10 tineri vor integra sistemul care va fi animat de 3 perechi de consilieri, alternând animația dispozitivului în fiecare trimestru. Fiecare tânăr selectat trebuie să fie înscris în MILCEM (adică să aibă un consilier de referință): La sfârșitul acestor 6 săptămâni (atelier colectiv, vizită la companie, imersiune), tânărul însoțit lasă dispozitivul colectiv pentru a se întoarce la consilierul său referent cu un plan de acțiune pentru o implementare operațională a proiectului său profesional în jurul: * dublu contract * intrarea în formare * ocuparea forței de muncă (CDD, contract de inserție, CDD sezonier) * serviciul civic * sau revenirea la formarea inițială în concordanță cu proiectul său profesional **_Acest sistem este implementat de_**: * **6 consilieri împărțiți în 3 binome**: În fiecare lună, un binom este dedicat acompaniamentului colectiv și individual al tinerilor pentru fiecare cohortă în aceste 6 săptămâni: animarea atelierelor colective, vizita companiei, imersiune de 1 până la 2 săptămâni: fiecare pereche face un bilanț al evoluției parcursului de carieră împreună cu consilierul (Romanian)
11 August 2022
0 references
Projektet bygger på följande resultat: På MILCEM diskuteras ORIENTATION-komponenten individuellt med varje ung person och dennes referensrådgivare: det finns inget kollektivt tjänsteutbud. Denna orienteringskomponent diskriminerar dock ungdomar som har varit disorienterade i sin karriär och som har tagit avstånd från att lära sig: Det kräver en särskild ”mognad” tid. Därför, mot bakgrund av detta, en intern arbetsgrupp inrättades i april 2014, bestående av integration rådgivare och chefer för att utarbeta specifikationerna för detta kollektiva tjänsteutbud, som skulle riktas till ungdomar som är registrerade eller kommer att registrera sig, utan att ett professionellt projekt identifieras eller vill omorientera sig, Det var nödvändigt att bygga: * innehåll * format * pedagogik (verktyg, animation, etc.) * implementering och identifiera viktiga framgångsfaktorer. Rådgivare har utbildats för att utveckla färdigheter för att gripa denna nya enhet med en specialiserad organisation på professionalisering av AIO-aktörer på erfarenhetsbaserad pedagogik, innovativ på enheter. Således är PARCOURS OF Reussite en ”integrerad” strategi som kommer att aktivera så mycket hävstängerna av: * Individen och hans tillgångar, * den enskilde prehensizing den ekonomiska miljö där han kan projicera sig själv, * individen i en professionell situation Målet är att skapa en ”återmobilisering av vägen för integration” genom att föra den unge, tydlig med sina tillgångar och yrkessamband, att projicera sig på ett jobb som han kommer att upptäcka, som han kommer att förstå verkligheten och för vilken han sedan kommer att integrera de steg som ska genomföras för att uppnå det (ändring, utbildning, medborgartjänst, anställning, etc.) _**Success course:**_ 3 separata komponenter: * Gemensamma workshoppar: att lära känna varandra bättre, att förstå den ekonomiska miljön, att utveckla sociala färdigheter och sociala och yrkesmässiga koder: självkännedom, mervärde, användning av verktyg (ingen framtid, ADVP-strategi osv.), professionell projektmetodik, kunskap om företagsklimatet, kunskap om företaget och dess verksamhet, workshop om nedsänkningsförberedelser, CV-workshop, SLAM-workshop eller teater. sociala färdigheter. I synnerhet kommer dessa workshoppar att bygga på användning av digital utrustning (personlig programvara för vägledning och upptäckter av branschinformation osv.) som också gör det möjligt för ungdomar att bekanta sig med dess verktyg. * Besök på företag och upptäckter av ekonomisk verksamhet * Genomförande av perioder av yrkesmässig situation/Fördjupning: minst 2 olika nedsänkningar per ung person av anordningen. Varje ung person i systemet måste genom nedsänkning ha upplevt minst två olika verkligheter inom samma yrke (typ av företag, verksamhetssektor osv.). För att vara operativ och underlättande krävs det en intern resurs som är avsedd för ”marknadsföring” och insamling av nedsänkningsmöjligheter, vilket möjliggör en mångfaldig panel av nedsänkningar från både näringslivet och de professionella sammanhangen (företagspersonal, verksamhetssektor osv.). En intern arbetsgrupp för MILCEM har identifierat starka axlar för att se till att arbetsförmedlingen står i centrum för arbetet med att strukturera det professionella projektet. På grundval av marknadsföringsstöd (affichse) som finns hos MILCEM-partner och lokalbefolkning kommer flygbladen att förskriva ungdomar både internt av de 21 medlemmarna och av partnerna (City Integration Service, IOC, avhoppsplattform osv.). Dessa ungdomar kommer att väljas ut på förhand av den interna enhet som består av programmets kontaktpersoner. Således, genom månatliga ingångar, 10 ungdomar kommer att integrera systemet som kommer att animeras av 3 par rådgivare, alternerande animation av enheten varje kvartal. Varje utvald ung person måste vara inskriven i MILCEM (dvs. ha en referensrådgivare): I slutet av dessa sex veckor (kollektiv workshop, företagsbesök, nedsänkning) lämnar de unga med sig den kollektiva enheten för att återvända med sin referentrådgivare med en handlingsplan för ett operativt genomförande av sitt professionella projekt kring antingen * dubbla kontrakt * tillträde till utbildning * anställning (CDD, inskrivningskontrakt, säsongsbetonad CDD) * medborgartjänst * eller återgå till grundutbildning i enlighet med sitt yrkesprojekt **_Detta system genomförs av_**: * **6 rådgivare indelade i 3 binomer**: Varje månad är en binom tillägnad kollektiv och individuell ackompanjemang av ungdomar per kohort under dessa sex veckor: animering av kollektiva workshops, företagsbesök, 1 till 2 veckors nedsänkning: varje par utvärderar utvecklingen av karriärvägen med rådgivaren (Swedish)
11 August 2022
0 references
Martinique
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201401627
0 references