THE FUTURE NOW (Q4829594): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Corigliano-Rossano / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Corigliano-Rossano / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 20:47, 19 June 2023
Project Q4829594 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE FUTURE NOW |
Project Q4829594 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
4 April 2016
0 references
21 December 2016
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - I.I.S. CORIGLIANO C. 'LC-LS'
0 references
LACRONIMO TIC IDENTIFICA LINSIEME DELLE TECNOLOGIE CHE CONSENTONO IL TRATTAMENTO E LO SCAMBIO DELLE INFORMAZIONI SIANO ESSE TESTUALI VISIVE O SONORE IN FORMATO DIGITALE. QUESTE TECNOLOGIE HANNO PORTATO PROFONDI CAMBIAMENTI NELLA SOCIET NON SOLO A LIVELLO ECONOMICO MA ANCHE SOCIALE. NELLO SPAZIO DI UNA GENERAZIONE SI PASSATI AD UN MONDO IN CUI LE DINAMICHE LE METODOLOGIE E I CANALI DI INFORMAZIONE SI SONO MOLTIPLICATI CREANDO DIFFICOLT DI COMPRENSIONE E DI COMUNICAZIONE INTERGENERAZIONALE DI CONSEGUENZA NUOVI PROBLEMI NELL EDUCARE E FORMARE I GIOVANI. LA SCUOLA UNO DEI LUOGHI PRINCIPALI DOVE INVESTIRE PER PROMUOVERE LA DIGITALIZZAZIONE ACCELERANDO IL CAMBIAMENTO DI MENTALIT. LA COMPLESSIT CHE CONTRADDISTINGUE LA SOCIET IN CUI VIVIAMO IMPONE CHE LA SCUOLA SI FACCIA CARICO DELLA FORMAZIONE DEL GIOVANE CHE SI TROVA DISORIENTATO DI FRONTE AGLI INPUT CHE CARATTERIZZANO LA MODERNIT E DI FRONTE ALLE TIPOLOGIE DEI SAPERI CHE GLI VENGONO IMPOSTI. LINTERVENTO DEL PROGETTO CONSENTIR UN MIGLIORA (Italian)
0 references
СЪКРАЩЕНИЕТО НА ИКТ ИДЕНТИФИЦИРА НАБОРА ОТ ТЕХНОЛОГИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ОБРАБОТКАТА И ОБМЕНА НА ИНФОРМАЦИЯ, НЕЗАВИСИМО ДАЛИ Е ТЕКСТОВО ВИЗУАЛНО ИЛИ ЗВУКОВО В ЦИФРОВ ФОРМАТ. ТЕЗИ ТЕХНОЛОГИИ ДОВЕДОХА ДО ДЪЛБОКИ ПРОМЕНИ В ОБЩЕСТВОТО НЕ САМО В ИКОНОМИЧЕСКО, НО И В СОЦИАЛНО ОТНОШЕНИЕ. В ПРОСТРАНСТВОТО НА ЕДНО ПОКОЛЕНИЕ НИЕ СЕ ПРИДВИЖВАМЕ КЪМ СВЯТ, В КОЙТО ДИНАМИКАТА НА МЕТОДОЛОГИИТЕ И КАНАЛИТЕ ЗА ИНФОРМАЦИЯ СЕ Е УВЕЛИЧИЛА, СЪЗДАВАЙКИ ТРУДНОСТИ ЗА РАЗБИРАНЕ И КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА, КОЕТО ВОДИ ДО НОВИ ПРОБЛЕМИ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА. УЧИЛИЩЕТО Е ЕДНО ОТ ОСНОВНИТЕ МЕСТА ЗА ИНВЕСТИЦИИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦИФРОВИЗАЦИЯТА ЧРЕЗ УСКОРЯВАНЕ НА УМСТВЕНИТЕ ПРОМЕНИ. СЛОЖНОСТТА, КОЯТО ОТЛИЧАВА ОБЩЕСТВОТО, В КОЕТО ЖИВЕЕМ, ИЗИСКВА УЧИЛИЩЕТО ДА ОТГОВАРЯ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА МЛАДИЯ ЧОВЕК, КОЙТО СЕ ОКАЗВА ДЕЗОРИЕНТИРАН ПРЕД ВХОДОВЕТЕ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ МОДЕРНОСТТА, И ПРЕД ВИДОВЕТЕ ЗНАНИЯ, КОИТО МУ СЕ НАЛАГАТ. НАМЕСАТА НА ПРОЕКТА ЩЕ ПОЗВОЛИ ПОДОБРЕНИЕ (Bulgarian)
0 references
ZKRATKA IKT OZNAČUJE SOUBOR TECHNOLOGIÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ ZPRACOVÁNÍ A VÝMĚNU INFORMACÍ, AŤ UŽ TEXTOVÉHO VIZUÁLNÍHO NEBO ZVUKOVÉHO FORMÁTU V DIGITÁLNÍM FORMÁTU. TYTO TECHNOLOGIE PŘINESLY ZÁSADNÍ ZMĚNY VE SPOLEČNOSTI NEJEN EKONOMICKY, ALE I SOCIÁLNĚ. V PROSTORU GENERACE SE PŘESOUVÁME DO SVĚTA, VE KTERÉM SE DYNAMIKA METODIK A INFORMAČNÍCH KANÁLŮ ZNÁSOBILA A VYTVÁŘÍ POTÍŽE S POROZUMĚNÍM A MEZIGENERAČNÍ KOMUNIKACÍ, A TÍM I NOVÉ PROBLÉMY V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ MLADÝCH LIDÍ. ŠKOLA JE JEDNÍM Z HLAVNÍCH MÍST, KDE LZE INVESTOVAT DO PODPORY DIGITALIZACE URYCHLENÍM DUŠEVNÍCH ZMĚN. SLOŽITOST, KTERÁ ODLIŠUJE SPOLEČNOST, VE KTERÉ ŽIJEME, VYŽADUJE, ABY ŠKOLA PŘEVZALA ODPOVĚDNOST ZA VZDĚLÁVÁNÍ MLADÉHO ČLOVĚKA, KTERÝ SE OCITÁ DEZORIENTOVÁN TVÁŘÍ V TVÁŘ VSTUPŮM, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ MODERNITU, A TVÁŘÍ V TVÁŘ TYPŮM ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU MU ULOŽENY. INTERVENCE PROJEKTU UMOŽNÍ ZLEPŠENÍ (Czech)
0 references
IKT-AKRONYMET IDENTIFICERER DET SÆT TEKNOLOGIER, DER GØR DET MULIGT AT BEHANDLE OG UDVEKSLE OPLYSNINGER, HVAD ENTEN DET ER TEKSTVISUELT ELLER LYD I DIGITALT FORMAT. DISSE TEKNOLOGIER HAR MEDFØRT GENNEMGRIBENDE ÆNDRINGER I SAMFUNDET, IKKE KUN ØKONOMISK, MEN OGSÅ SOCIALT. I LØBET AF EN GENERATION BEVÆGER VI OS TIL EN VERDEN, HVOR DYNAMIKKEN I INFORMATIONSMETODERNE OG -KANALERNE ER BLEVET MANGEDOBLET, HVILKET SKABER PROBLEMER MED FORSTÅELSE OG KOMMUNIKATION MELLEM GENERATIONERNE OG DERMED NYE PROBLEMER I FORBINDELSE MED UDDANNELSE OG UDDANNELSE AF UNGE. SKOLEN ER ET AF DE VIGTIGSTE STEDER AT INVESTERE I AT FREMME DIGITALISERING VED AT FREMSKYNDE MENTALE FORANDRINGER. DEN KOMPLEKSITET, DER ADSKILLER DET SAMFUND, VI LEVER I, KRÆVER, AT SKOLEN TAGER ANSVARET FOR UDDANNELSEN AF DEN UNGE, DER BEFINDER SIG DESORIENTERET I LYSET AF DE INPUT, DER KARAKTERISERER MODERNITETEN OG I LYSET AF DE FORMER FOR VIDEN, DER PÅLÆGGES HAM. PROJEKTETS INTERVENTION VIL GØRE DET MULIGT AT FORBEDRE (Danish)
0 references
DAS IKT-AKRONYM IDENTIFIZIERT DEN SATZ VON TECHNOLOGIEN, DIE DIE VERARBEITUNG UND DEN AUSTAUSCH VON INFORMATIONEN ERMÖGLICHEN, OB TEXTBILD ODER TON IM DIGITALEN FORMAT. DIESE TECHNOLOGIEN HABEN NICHT NUR ÖKONOMISCH, SONDERN AUCH SOZIAL TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNGEN IN DER GESELLSCHAFT MIT SICH GEBRACHT. IM RAUM EINER GENERATION BEWEGEN WIR UNS IN EINE WELT, IN DER SICH DIE DYNAMIK DER METHODEN UND INFORMATIONSKANÄLE VERVIELFACHT HAT, WAS ZU SCHWIERIGKEITEN BEIM VERSTÄNDNIS UND DER INTERGENERATIONALEN KOMMUNIKATION FÜHRT, SO DASS NEUE PROBLEME BEI DER BILDUNG UND AUSBILDUNG JUNGER MENSCHEN ENTSTEHEN. DIE SCHULE IST EINER DER WICHTIGSTEN ORTE, UM ZU INVESTIEREN, UM DIE DIGITALISIERUNG DURCH DIE BESCHLEUNIGUNG DES MENTALEN WANDELS ZU FÖRDERN. DIE KOMPLEXITÄT, DIE DIE GESELLSCHAFT AUSZEICHNET, IN DER WIR LEBEN, ERFORDERT, DASS DIE SCHULE DIE AUSBILDUNG DES JUNGEN MENSCHEN ÜBERNIMMT, DER SICH ANGESICHTS DER BEITRÄGE, DIE DIE MODERNE CHARAKTERISIEREN, UND ANGESICHTS DER IHNEN AUFERLEGTEN ARTEN VON WISSEN DES ORIENTIERT. DIE INTERVENTION DES PROJEKTS ERMÖGLICHT EINE VERBESSERUNG (German)
0 references
ΤΟ ΑΚΡΩΝΎΜΙΟ ΤΠΕ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΕΊΤΕ ΟΠΤΙΚΟΎ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΕΊΤΕ ΉΧΟΥ ΣΕ ΨΗΦΙΑΚΉ ΜΟΡΦΉ. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΦΈΡΕΙ ΒΑΘΙΈΣ ΑΛΛΑΓΈΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ. ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΜΙΑΣ ΓΕΝΙΆΣ ΚΙΝΟΎΜΑΣΤΕ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΌΠΟΥ Η ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΎΛΩΝ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΑΣΤΕΊ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΓΕΝΕΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΝΈΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΚΎΡΙΑ ΜΈΡΗ ΓΙΑ ΕΠΕΝΔΎΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΙΤΑΧΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ. Η ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΔΙΑΚΡΊΝΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΟΎΜΕ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΕΙΣΡΟΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΝΕΩΤΕΡΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΑ ΕΊΔΗ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΤΟΥ ΕΠΙΒΆΛΛΟΝΤΑΙ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ (Greek)
0 references
THE ICT ACRONYM IDENTIFIES THE SET OF TECHNOLOGIES THAT ALLOW THE PROCESSING AND EXCHANGE OF INFORMATION WHETHER TEXTUAL VISUAL OR SOUND IN DIGITAL FORMAT. THESE TECHNOLOGIES HAVE BROUGHT PROFOUND CHANGES IN SOCIETY NOT ONLY ECONOMICALLY BUT ALSO SOCIALLY. IN THE SPACE OF A GENERATION WE MOVE TO A WORLD IN WHICH THE DYNAMICS THE METHODOLOGIES AND THE CHANNELS OF INFORMATION HAVE MULTIPLIED CREATING DIFFICULTIES OF UNDERSTANDING AND INTERGENERATIONAL COMMUNICATION CONSEQUENTLY NEW PROBLEMS IN EDUCATING AND TRAINING YOUNG PEOPLE. THE SCHOOL IS ONE OF THE MAIN PLACES TO INVEST TO PROMOTE DIGITALISATION BY ACCELERATING MENTAL CHANGE. THE COMPLEXITY THAT DISTINGUISHES THE SOCIETY IN WHICH WE LIVE REQUIRES THAT THE SCHOOL TAKES CHARGE OF THE TRAINING OF THE YOUNG PERSON WHO FINDS HIMSELF DISORIENTED IN THE FACE OF THE INPUTS THAT CHARACTERISE MODERNITY AND IN THE FACE OF THE TYPES OF KNOWLEDGE THAT ARE IMPOSED ON HIM. THE INTERVENTION OF THE PROJECT WILL ALLOW AN IMPROVEMENT (English)
0 references
EL ACRÓNIMO TIC IDENTIFICA EL CONJUNTO DE TECNOLOGÍAS QUE PERMITEN EL TRATAMIENTO E INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN, YA SEA VISUAL O SONORA TEXTUAL EN FORMATO DIGITAL. ESTAS TECNOLOGÍAS HAN TRAÍDO PROFUNDOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD NO SOLO ECONÓMICA SINO TAMBIÉN SOCIALMENTE. EN EL ESPACIO DE UNA GENERACIÓN NOS TRASLADAMOS A UN MUNDO EN EL QUE LA DINÁMICA DE LAS METODOLOGÍAS Y LOS CANALES DE INFORMACIÓN SE HAN MULTIPLICADO CREANDO DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN Y COMUNICACIÓN INTERGENERACIONAL CONSECUENTEMENTE NUEVOS PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS JÓVENES. LA ESCUELA ES UNO DE LOS PRINCIPALES LUGARES PARA INVERTIR PARA PROMOVER LA DIGITALIZACIÓN ACELERANDO EL CAMBIO MENTAL. LA COMPLEJIDAD QUE DISTINGUE A LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVIMOS REQUIERE QUE LA ESCUELA SE HAGA CARGO DE LA FORMACIÓN DEL JOVEN QUE SE ENCUENTRA DESORIENTADO FRENTE A LOS INSUMOS QUE CARACTERIZAN LA MODERNIDAD Y ANTE LOS TIPOS DE CONOCIMIENTO QUE SE LE IMPONEN. LA INTERVENCIÓN DEL PROYECTO PERMITIRÁ UNA MEJORA (Spanish)
0 references
IKT AKRONÜÜMIGA MÄÄRATAKSE KINDLAKS TEHNOLOOGIAD, MIS VÕIMALDAVAD TÖÖDELDA JA VAHETADA TEAVET, OLENEMATA SELLEST, KAS TEGEMIST ON TEKSTILISE VISUAALSE VÕI HELIGA DIGITAALSES VORMINGUS. NEED TEHNOLOOGIAD ON TOONUD ÜHISKONNAS KAASA PÕHJALIKKE MUUTUSI MITTE AINULT MAJANDUSLIKULT, VAID KA SOTSIAALSELT. PÕLVKONNA RUUMIS LIIGUME MAAILMA, KUS METOODIKA JA TEABEKANALID ON MITMEKORDISTUNUD, TEKITADES RASKUSI MÕISTMISEL JA PÕLVKONDADEVAHELISEL SUHTLEMISEL, MIS TOOB KAASA UUSI PROBLEEME NOORTE HARIMISEL JA KOOLITAMISEL. KOOL ON ÜKS PEAMISI KOHTI, KUS INVESTEERIDA DIGITALISEERIMISSE, KIIRENDADES VAIMSEID MUUTUSI. KEERUKUS, MIS ERISTAB ÜHISKONDA, KUS ME ELAME, NÕUAB, ET KOOL VÕTAKS VASTUTUSE NOORE INIMESE KOOLITAMISE EEST, KES LEIAB END DISORIENTEERITUNA MODERNSUST ISELOOMUSTAVATE SISENDITE EES JA TALLE PEALE SURUTUD TEADMISTE TÜÜPIDE EES. PROJEKTI SEKKUMINE VÕIMALDAB OLUKORDA PARANDADA (Estonian)
0 references
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN LYHENTEESSÄ YKSILÖIDÄÄN TEKNIIKAT, JOIDEN AVULLA VOIDAAN KÄSITELLÄ JA VAIHTAA DIGITAALISESSA MUODOSSA OLEVAA TEKSTIÄ TAI ÄÄNTÄ. NÄMÄ TEKNOLOGIAT OVAT TUONEET SYVÄLLISIÄ MUUTOKSIA YHTEISKUNNASSA PAITSI TALOUDELLISESTI MYÖS SOSIAALISESTI. SUKUPOLVEN TILASSA SIIRRYMME MAAILMAAN, JOSSA DYNAMIIKAN MENETELMÄT JA TIEDON KANAVAT OVAT MONINKERTAISTUNEET AIHEUTTAEN VAIKEUKSIA YMMÄRTÄMISESSÄ JA SUKUPOLVIEN VÄLISESSÄ VIESTINNÄSSÄ, MINKÄ SEURAUKSENA UUSIA ONGELMIA NUORTEN KOULUTTAMISESSA JA KOULUTTAMISESSA ON. KOULU ON YKSI TÄRKEIMMISTÄ PAIKOISTA INVESTOIDA DIGITALISAATION EDISTÄMISEEN KIIHDYTTÄMÄLLÄ HENKISTÄ MUUTOSTA. MONIMUTKAISUUS, JOKA EROTTAA YHTEISKUNNAN, JOSSA ELÄMME, EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULU OTTAA VASTUUN SEN NUOREN HENKILÖN KOULUTUKSESTA, JOKA HUOMAA ITSENSÄ HÄMMENTYNEEKSI NYKYAIKAISUUTTA LUONNEHTIVIEN PANOSTEN EDESSÄ JA HÄNELLE ASETETTUJEN TIETOTYYPPIEN EDESSÄ. HANKKEEN TOIMET MAHDOLLISTAVAT PARANNUKSEN. (Finnish)
0 references
L’ACRONYME TIC IDENTIFIE L’ENSEMBLE DES TECHNOLOGIES QUI PERMETTENT LE TRAITEMENT ET L’ÉCHANGE D’INFORMATIONS, QU’ELLES SOIENT VISUELLES OU SONORES TEXTUELLES EN FORMAT NUMÉRIQUE. CES TECHNOLOGIES ONT APPORTÉ DE PROFONDS CHANGEMENTS DANS LA SOCIÉTÉ, NON SEULEMENT SUR LE PLAN ÉCONOMIQUE, MAIS AUSSI SUR LE PLAN SOCIAL. DANS L’ESPACE D’UNE GÉNÉRATION, NOUS NOUS DIRIGEONS VERS UN MONDE OÙ LES DYNAMIQUES DES MÉTHODOLOGIES ET DES CANAUX D’INFORMATION SE SONT MULTIPLIÉES, CRÉANT DES DIFFICULTÉS DE COMPRÉHENSION ET DE COMMUNICATION INTERGÉNÉRATIONNELLE PAR CONSÉQUENT DE NOUVEAUX PROBLÈMES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DES JEUNES. L’ÉCOLE EST L’UN DES PRINCIPAUX LIEUX D’INVESTISSEMENT POUR PROMOUVOIR LA NUMÉRISATION EN ACCÉLÉRANT LE CHANGEMENT MENTAL. LA COMPLEXITÉ QUI DISTINGUE LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE NOUS VIVONS EXIGE QUE L’ÉCOLE PRENNE EN CHARGE LA FORMATION DU JEUNE QUI SE TROUVE DÉSORIENTÉ FACE AUX APPORTS QUI CARACTÉRISENT LA MODERNITÉ ET FACE AUX TYPES DE SAVOIRS QUI LUI SONT IMPOSÉS. L’INTERVENTION DU PROJET PERMETTRA UNE AMÉLIORATION (French)
0 references
SAINAITHNÍTEAR SAN ACRAINM TFC AN TACAR TEICNEOLAÍOCHTAÍ LENAR FÉIDIR FAISNÉIS A PHRÓISEÁIL AGUS A MHALARTÚ, BÍODH SÍ INA HAMHARC THÉACSACH NÓ INA BHFUAIM I BHFORMÁID DHIGITEACH. MAR THORADH AR NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ SIN, TÁ ATHRUITHE MÓRA TAGTHA AR AN TSOCHAÍ, NÍ HAMHÁIN AR BHONN EACNAMAÍOCH ACH AR BHONN SÓISIALTA FREISIN. SA SPÁS DE GHLÚIN TÁIMID AG BOGADH GO DTÍ DOMHAN INA BHFUIL AN DINIMIC NA MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS NA BEALAÍ FAISNÉISE TAR ÉIS MÉADÚ AR DHEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE TUISCINT AGUS CUMARSÁID IDIRGHLÚINE DÁ BHRÍ SIN FADHBANNA NUA OIDEACHAS A CHUR AR DHAOINE ÓGA AGUS OILIÚINT A CHUR ORTHU. TÁ AN SCOIL AR CHEANN DE NA PRÍOMHÁITEANNA INAR FÉIDIR INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH CHUN AN DIGITIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ DHLÚS A CHUR LEIS AN ATHRÚ MEABHRACH. ÉILÍONN AN CHASTACHT A IDIRDHEALAÍONN AN TSOCHAÍ INA BHFUIL CÓNAÍ ORAINN GO MBEIDH AN SCOIL I GCEANNAS AR OILIÚINT AN DUINE ÓIG A FHAIGHEANN É FÉIN NEAMHDHÍRITHE IN AGHAIDH NA N-IONCHUR A SHAINAITHNÍONN NUA-AIMSEARTHACHT AGUS IN AGHAIDH NA GCINEÁLACHA EOLAIS A FHORCHUIRTEAR AIR. CEADÓIDH IDIRGHABHÁIL AN TIONSCADAIL FEABHAS A CHUR AR (Irish)
0 references
AKRONIM IKT-A OZNAČAVA SKUP TEHNOLOGIJA KOJE OMOGUĆUJU OBRADU I RAZMJENU INFORMACIJA, BILO DA JE RIJEČ O TEKSTUALNOM VIZUALNOM ILI ZVUČNOM OBLIKU. TE SU TEHNOLOGIJE DONIJELE DUBOKE PROMJENE U DRUŠTVU NE SAMO U GOSPODARSKOM, VEĆ I DRUŠTVENOM SMISLU. U PROSTORU JEDNE GENERACIJE KREĆEMO SE U SVIJET U KOJEM SE DINAMIKA METODOLOGIJE I KANALI INFORMIRANJA UMNOŽAVAJU STVARAJUĆI POTEŠKOĆE U RAZUMIJEVANJU I MEĐUGENERACIJSKOJ KOMUNIKACIJI KAO POSLJEDICA NOVIH PROBLEMA U EDUKACIJI I OSPOSOBLJAVANJU MLADIH. ŠKOLA JE JEDNO OD GLAVNIH MJESTA ZA ULAGANJE U PROMICANJE DIGITALIZACIJE UBRZAVANJEM MENTALNIH PROMJENA. SLOŽENOST KOJA RAZLIKUJE DRUŠTVO U KOJEM ŽIVIMO ZAHTIJEVA DA ŠKOLA PREUZME ODGOVORNOST ZA OBUKU MLADE OSOBE KOJA SE NAĐE DEZORIJENTIRANA PRED INPUTIMA KOJI KARAKTERIZIRAJU MODERNOST I S OBZIROM NA VRSTE ZNANJA KOJE MU SE NAMEĆU. INTERVENCIJA PROJEKTA OMOGUĆIT ĆE POBOLJŠANJE (Croatian)
0 references
AZ IKT BETŰSZÓ AZONOSÍTJA AZOKAT A TECHNOLÓGIÁKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ INFORMÁCIÓK FELDOLGOZÁSÁT ÉS CSERÉJÉT, AKÁR SZÖVEGES VIZUÁLIS, AKÁR DIGITÁLIS FORMÁTUMBAN. EZEK A TECHNOLÓGIÁK NEMCSAK GAZDASÁGI, HANEM TÁRSADALMI SZEMPONTBÓL IS MÉLYREHATÓ VÁLTOZÁSOKAT HOZTAK A TÁRSADALOMBAN. EGY GENERÁCIÓ TERÉBEN EGY OLYAN VILÁGBA KÖLTÖZÜNK, AMELYBEN A MÓDSZERTANOK ÉS AZ INFORMÁCIÓCSATORNÁK DINAMIKÁJA MEGSOKSZOROZZA A MEGÉRTÉS ÉS A GENERÁCIÓK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ NEHÉZSÉGEIT, KÖVETKEZÉSKÉPP ÚJ PROBLÉMÁKAT OKOZVA A FIATALOK OKTATÁSÁBAN ÉS KÉPZÉSÉBEN. AZ ISKOLA AZ EGYIK LEGFONTOSABB HELY A DIGITALIZÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSÁRA A MENTÁLIS VÁLTOZÁSOK FELGYORSÍTÁSA RÉVÉN. AZ A KOMPLEXITÁS, AMELY MEGKÜLÖNBÖZTETI AZT A TÁRSADALMAT, AMELYBEN ÉLÜNK, MEGKÖVETELI, HOGY AZ ISKOLA VEGYE ÁT ANNAK A FIATALNAK A KÉPZÉSÉT, AKI ELTORZULTNAK TALÁLJA MAGÁT A MODERNITÁST JELLEMZŐ INPUTOK ÉS A RÁ KÉNYSZERÍTETT TUDÁSTÍPUSOKKAL SZEMBEN. A PROJEKT BEAVATKOZÁSA LEHETŐVÉ TESZI A FEJLESZTÉST (Hungarian)
0 references
IRT AKRONIMAS NURODO TECHNOLOGIJŲ, KURIOS LEIDŽIA APDOROTI IR KEISTIS INFORMACIJA, TIEK TEKSTINĮ VAIZDĄ, TIEK GARSĄ SKAITMENINIU FORMATU, RINKINĮ. ŠIOS TECHNOLOGIJOS ATNEŠĖ DIDELIŲ POKYČIŲ VISUOMENĖJE NE TIK EKONOMINIU, BET IR SOCIALINIU POŽIŪRIU. KARTOS ERDVĖJE MES PEREINAME Į PASAULĮ, KURIAME DINAMIKA INFORMACIJOS METODOLOGIJOSE IR INFORMACIJOS KANALUOSE SUKĖLĖ SUNKUMŲ SUPRASTI IR BENDRAUTI IŠ KARTOS Į KARTĄ, TODĖL KYLA NAUJŲ PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU JAUNŲ ŽMONIŲ ŠVIETIMU IR MOKYMU. MOKYKLA YRA VIENA IŠ PAGRINDINIŲ VIETŲ INVESTUOTI Į SKAITMENINIMĄ SPARTINANT PSICHIKOS POKYČIUS. SUDĖTINGUMAS, IŠSKIRIANTIS VISUOMENĘ, KURIOJE GYVENAME, REIKALAUJA, KAD MOKYKLA PERIMTŲ JAUNUOLIO, KURIS ATSIDŪRĘS NEORIENTUOTAI Į MODERNYBĘ CHARAKTERIZUOJANČIUS INDĖLIUS IR JAM PRIMETAMAS ŽINIŲ RŪŠIS, MOKYMĄ. PROJEKTO ĮSIKIŠIMAS LEIS PAGERINTI (Lithuanian)
0 references
IKT AKRONĪMS IDENTIFICĒ TEHNOLOĢIJU KOPUMU, KAS ĻAUJ DIGITĀLĀ FORMĀTĀ APSTRĀDĀT UN APMAINĪTIES AR INFORMĀCIJU — GAN TEKSTUĀLU, GAN SKAŅU. ŠĪS TEHNOLOĢIJAS IR RADĪJUŠAS BŪTISKAS PĀRMAIŅAS SABIEDRĪBĀ NE TIKAI EKONOMISKI, BET ARĪ SOCIĀLI. PAAUDZES TELPĀ MĒS PĀRCEĻAM UZ PASAULI, KURĀ METODIKAS UN INFORMĀCIJAS KANĀLU DINAMIKA IR PALIELINĀJUSIES, RADOT GRŪTĪBAS IZPRAST UN STARPPAAUDŽU KOMUNIKĀCIJĀ, LĪDZ AR TO JAUNAS PROBLĒMAS JAUNIEŠU IZGLĪTOŠANĀ UN APMĀCĪBĀ. SKOLA IR VIENA NO GALVENAJĀM VIETĀM, KUR IEGULDĪT, LAI VEICINĀTU DIGITALIZĀCIJU, PAĀTRINOT GARĪGĀS PĀRMAIŅAS. SAREŽĢĪTĪBA, KAS ATŠĶIR SABIEDRĪBU, KURĀ MĒS DZĪVOJAM, PRASA, LAI SKOLA UZŅEMAS ATBILDĪBU PAR TĀ JAUNIEŠA APMĀCĪBU, KURŠ NONĀK DEZORIENTĒTS, SASKAROTIES AR MODERNITĀTI RAKSTUROJOŠIEM IEGULDĪJUMIEM UN VIŅAM UZSPIESTO ZINĀŠANU VEIDIEM. PROJEKTA INTERVENCE ĻAUS VEIKT UZLABOJUMUS (Latvian)
0 references
L-AKRONIMU TAL-ICT JIDENTIFIKA S-SETT TA’ TEKNOLOĠIJI LI JIPPERMETTU L-IPPROĊESSAR U L-ISKAMBJU TA’ INFORMAZZJONI KEMM JEKK TESTWALI VIŻWALI KIF UKOLL JEKK SODA F’FORMAT DIĠITALI. DAWN IT-TEKNOLOĠIJI ĠABU MAGĦHOM BIDLIET PROFONDI FIS-SOĊJETÀ MHUX BISS EKONOMIKAMENT IŻDA WKOLL SOĊJALMENT. FI SPAZJU TA’ ĠENERAZZJONI NIMXU LEJN DINJA FEJN ID-DINAMIKA TAL-METODOLOĠIJI U L-KANALI TA’ INFORMAZZJONI MMULTIPLIKAW IL-ĦOLQIEN TA’ DIFFIKULTAJIET TA’ FEHIM U KOMUNIKAZZJONI INTERĠENERAZZJONALI KONSEGWENTEMENT PROBLEMI ĠODDA FL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. L-ISKOLA HIJA WIEĦED MILL-POSTIJIET EWLENIN GĦALL-INVESTIMENT BIEX TIPPROMWOVI D-DIĠITALIZZAZZJONI BILLI TAĊĊELLERA L-BIDLA MENTALI. IL-KUMPLESSITÀ LI TIDDISTINGWI S-SOĊJETÀ LI NGĦIXU FIHA TEĦTIEĠ LI L-ISKOLA TIEĦU ĦSIEB IT-TAĦRIĠ TAŻ-ŻAGĦŻUGĦ LI JSIB RUĦU DIŻORJENTAT QUDDIEM L-INPUTS LI JIKKARATTERIZZAW IL-MODERNITÀ U QUDDIEM IT-TIPI TA’ GĦARFIEN LI HUMA IMPOSTI FUQU. L-INTERVENT TAL-PROĠETT SE JIPPERMETTI TITJIB (Maltese)
0 references
HET ICT ACRONIEM IDENTIFICEERT DE REEKS TECHNOLOGIEËN DIE HET MOGELIJK MAKEN INFORMATIE TE VERWERKEN EN UIT TE WISSELEN, HETZIJ TEKSTUEEL VISUEEL OF DIGITAAL GELUID. DEZE TECHNOLOGIEËN HEBBEN GELEID TOT INGRIJPENDE VERANDERINGEN IN DE SAMENLEVING, NIET ALLEEN ECONOMISCH, MAAR OOK SOCIAAL. IN DE RUIMTE VAN EEN GENERATIE VERSCHUIVEN WE NAAR EEN WERELD WAARIN DE DYNAMIEK VAN DE METHODOLOGIEËN EN DE INFORMATIEKANALEN ZICH VERMENIGVULDIGT MET HET CREËREN VAN MOEILIJKHEDEN BIJ BEGRIP EN INTERGENERATIONELE COMMUNICATIE, WAARDOOR NIEUWE PROBLEMEN BIJ HET OPLEIDEN EN OPLEIDEN VAN JONGEREN ONTSTAAN. DE SCHOOL IS EEN VAN DE BELANGRIJKSTE PLAATSEN OM TE INVESTEREN OM DIGITALISERING TE BEVORDEREN DOOR MENTALE VERANDERINGEN TE VERSNELLEN. DE COMPLEXITEIT DIE DE MAATSCHAPPIJ WAARIN WE LEVEN ONDERSCHEIDT, VEREIST DAT DE SCHOOL DE LEIDING NEEMT OVER DE OPLEIDING VAN DE JONGE PERSOON DIE ZICH GEDESORIËNTEERD VOELT TEGENOVER DE INPUTS DIE DE MODERNITEIT KENMERKEN EN TEGENOVER DE SOORTEN KENNIS DIE HEM WORDEN OPGELEGD. DE INTERVENTIE VAN HET PROJECT ZAL EEN VERBETERING MOGELIJK MAKEN (Dutch)
0 references
A SIGLA TIC IDENTIFICA O CONJUNTO DE TECNOLOGIAS QUE PERMITEM O PROCESSAMENTO E TROCA DE INFORMAÇÕES, SEJA TEXTUAL VISUAL OU SONORA EM FORMATO DIGITAL. ESTAS TECNOLOGIAS TROUXERAM PROFUNDAS MUDANÇAS NA SOCIEDADE, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA ECONÓMICO, MAS TAMBÉM SOCIALMENTE. NO ESPAÇO DE UMA GERAÇÃO NOS MOVEMOS PARA UM MUNDO EM QUE A DINÂMICA DAS METODOLOGIAS E OS CANAIS DE INFORMAÇÃO MULTIPLICARAM-SE CRIANDO DIFICULDADES DE COMPREENSÃO E COMUNICAÇÃO INTERGERACIONAL, CONSEQUENTEMENTE NOVOS PROBLEMAS NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOS JOVENS. A ESCOLA É UM DOS PRINCIPAIS LUGARES PARA INVESTIR PARA PROMOVER A DIGITALIZAÇÃO, ACELERANDO A MUDANÇA MENTAL. A COMPLEXIDADE QUE DISTINGUE A SOCIEDADE EM QUE VIVEMOS EXIGE QUE A ESCOLA SE ENCARREGUE DA FORMAÇÃO DO JOVEM QUE SE ENCONTRA DESORIENTADO DIANTE DOS INSUMOS QUE CARACTERIZAM A MODERNIDADE E DIANTE DOS SABERES QUE LHE SÃO IMPOSTOS. A INTERVENÇÃO DO PROJETO PERMITIRÁ UMA MELHORIA (Portuguese)
0 references
ACRONIMUL TIC IDENTIFICĂ SETUL DE TEHNOLOGII CARE PERMIT PRELUCRAREA ȘI SCHIMBUL DE INFORMAȚII, FIE VIZUALE TEXTUALE, FIE AUDIO ÎN FORMAT DIGITAL. ACESTE TEHNOLOGII AU ADUS SCHIMBĂRI PROFUNDE ÎN SOCIETATE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC, CI ȘI SOCIAL. ÎN SPAȚIUL UNEI GENERAȚII NE MUTĂM ÎNTR-O LUME ÎN CARE DINAMICA METODOLOGIILOR ȘI A CANALELOR DE INFORMARE S-AU MULTIPLICAT CREÂND DIFICULTĂȚI DE ÎNȚELEGERE ȘI COMUNICARE INTERGENERAȚIONALĂ, ÎN CONSECINȚĂ NOI PROBLEME ÎN EDUCAREA ȘI FORMAREA TINERILOR. ȘCOALA ESTE UNUL DINTRE PRINCIPALELE LOCURI PENTRU A INVESTI PENTRU A PROMOVA DIGITALIZAREA PRIN ACCELERAREA SCHIMBĂRILOR MENTALE. COMPLEXITATEA CARE DISTINGE SOCIETATEA ÎN CARE TRĂIM NECESITĂ CA ȘCOALA SĂ SE OCUPE DE PREGĂTIREA TÂNĂRULUI CARE SE GĂSEȘTE DEZORIENTAT ÎN FAȚA INTRĂRILOR CARE CARACTERIZEAZĂ MODERNITATEA ȘI ÎN FAȚA TIPURILOR DE CUNOȘTINȚE CARE ÎI SUNT IMPUSE. INTERVENȚIA PROIECTULUI VA PERMITE O ÎMBUNĂTĂȚIRE (Romanian)
0 references
SKRATKA IKT IDENTIFIKUJE SÚBOR TECHNOLÓGIÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ SPRACOVANIE A VÝMENU INFORMÁCIÍ, ČI UŽ TEXTOVÝCH ALEBO ZVUKOVÝCH V DIGITÁLNOM FORMÁTE. TIETO TECHNOLÓGIE PRINIESLI HLBOKÉ ZMENY V SPOLOČNOSTI NIELEN EKONOMICKY, ALE AJ SOCIÁLNE. V PRIESTORE GENERÁCIE SA PRESÚVAME DO SVETA, V KTOROM SA DYNAMIKA METODÍK A INFORMAČNÝCH KANÁLOV ZNÁSOBILA A VYTVÁRA ŤAŽKOSTI S POCHOPENÍM A MEDZIGENERAČNOU KOMUNIKÁCIOU A NÁSLEDNE NOVÉ PROBLÉMY PRI VZDELÁVANÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVE MLADÝCH ĽUDÍ. ŠKOLA JE JEDNÝM Z HLAVNÝCH MIEST NA INVESTOVANIE NA PODPORU DIGITALIZÁCIE URÝCHLENÍM DUŠEVNÝCH ZMIEN. ZLOŽITOSŤ, KTORÁ ODLIŠUJE SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ ŽIJEME, SI VYŽADUJE, ABY ŠKOLA PREVZALA ZODPOVEDNOSŤ ZA VÝCHOVU MLADÉHO ČLOVEKA, KTORÝ SA OCITNE DEZORIENTOVANÝ TVÁROU V TVÁR VSTUPOM, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ MODERNOSŤ, A TVÁROU V TVÁR TYPOM VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ MU ULOŽENÉ. INTERVENCIA PROJEKTU UMOŽNÍ ZLEPŠENIE (Slovak)
0 references
KRATICA IKT OPREDELJUJE NABOR TEHNOLOGIJ, KI OMOGOČAJO OBDELAVO IN IZMENJAVO INFORMACIJ, BODISI BESEDILNIH VIZUALNIH ALI ZVOČNIH V DIGITALNI OBLIKI. TE TEHNOLOGIJE SO V DRUŽBO PRINESLE KORENITE SPREMEMBE NE LE Z GOSPODARSKEGA, TEMVEČ TUDI SOCIALNEGA VIDIKA. V PROSTORU GENERACIJE SE PRESELIMO V SVET, V KATEREM DINAMIKA METODOLOGIJ IN INFORMACIJSKIH KANALOV POVEČUJE TEŽAVE PRI RAZUMEVANJU IN MEDGENERACIJSKI KOMUNIKACIJI, POSLEDIČNO PA TUDI NOVE TEŽAVE PRI IZOBRAŽEVANJU IN USPOSABLJANJU MLADIH. ŠOLA JE ENO OD GLAVNIH MEST ZA VLAGANJE V SPODBUJANJE DIGITALIZACIJE S POSPEŠEVANJEM DUŠEVNIH SPREMEMB. KOMPLEKSNOST, KI RAZLIKUJE DRUŽBO, V KATERI ŽIVIMO, ZAHTEVA, DA ŠOLA PREVZAME ODGOVORNOST ZA USPOSABLJANJE MLADEGA ČLOVEKA, KI SE ZNAJDE DEZORIENTIRAN PRED VLOŽKI, KI SO ZNAČILNI ZA MODERNOST, IN PRED VRSTAMI ZNANJA, KI SO MU VSILJENE. INTERVENCIJA PROJEKTA BO OMOGOČILA IZBOLJŠANJE (Slovenian)
0 references
IKT-AKRONYMEN IDENTIFIERAR DEN UPPSÄTTNING TEKNIKER SOM MÖJLIGGÖR BEHANDLING OCH UTBYTE AV INFORMATION, VARE SIG DET ÄR TEXTUELLT VISUELLT ELLER LJUDMÄSSIGT I DIGITALT FORMAT. DENNA TEKNIK HAR MEDFÖRT DJUPGÅENDE FÖRÄNDRINGAR I SAMHÄLLET, INTE BARA EKONOMISKT UTAN OCKSÅ SOCIALT. I EN GENERATION FLYTTAR VI TILL EN VÄRLD DÄR DYNAMIKEN I METODERNA OCH INFORMATIONSKANALERNA HAR MÅNGDUBBLATS OCH SKAPAT SVÅRIGHETER MED FÖRSTÅELSE OCH KOMMUNIKATION MELLAN GENERATIONERNA, VILKET LEDER TILL NYA PROBLEM NÄR DET GÄLLER ATT UTBILDA OCH UTBILDA UNGDOMAR. SKOLAN ÄR EN AV DE VIKTIGASTE PLATSERNA ATT INVESTERA FÖR ATT FRÄMJA DIGITALISERING GENOM ATT PÅSKYNDA MENTAL FÖRÄNDRING. DEN KOMPLEXITET SOM SKILJER DET SAMHÄLLE VI LEVER I KRÄVER ATT SKOLAN TAR ANSVAR FÖR UTBILDNINGEN AV DEN UNGA PERSON SOM BEFINNER SIG DESORIENTERAD INFÖR DE INSATSER SOM KÄNNETECKNAR MODERNITET OCH INFÖR DE TYPER AV KUNSKAP SOM PÅTVINGAS HONOM. INSATSEN AV PROJEKTET KOMMER ATT MÖJLIGGÖRA EN FÖRBÄTTRING (Swedish)
0 references
CORIGLIANO-ROSSANO
0 references
10 April 2023
0 references