SCHOOL GIVES YOU A HAND (Q4801523): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Santeramo in Colle / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Santeramo in Colle / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 20:06, 19 June 2023
Project Q4801523 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL GIVES YOU A HAND |
Project Q4801523 in Italy |
Statements
37,050.52 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 January 2018
0 references
10 June 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - CD 2 'S.F.D'ASSISI' SANTERAMO
0 references
IL PROGETTO DI CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSION DELLISTITUTO AL FINE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI IL SUCCESSO FORMATIVO MEDIANTE LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E MATEMATICA. LA SCUOLA PRESTANDO PARTICOLARE ATTENZIONE A TUTTI GLI STUDENTI ED IN PARTICOLARE A QUELLI CHE MANIFESTANO SPECIFICHE DIFFICOLT NEL RISPETTO DEI DIVERSI STILI COGNITIVI NONCH DEI RITMI DI APPRENDIMENTO SI PREFIGGE DI REALIZZARE LAMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA E DI GARANTIRE LA QUALIT DELLAZIONE EDUCATIVO DIDATTICA PONENDO IN ESSERE PERCORSI EXTRACURRICULARI ED INTERVENTI MIRATI AD INNALZARE I LIVELLI DI COMPETENZA DEGLI STUDENTI POTENZIANDO I METODI DIDATTICI ATTIVI. IL PROGETTO PERTANTO CONSIDERA LA PRIORIT DEL RAV CHE INDIVIDUA NEGLI ESITI SCOLASTICI E NELLA RIDUZIONE DELLA VARIANZA DI RISULTATO TRA LE CLASSI GLI OBIETTIVI PRIORITARI DI INTERVENTO CHE CONFLUISCONO NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ ОПЕРАТИВНА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИКА. УЧИЛИЩЕТО ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ И ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ, КАКТО И НА РИТЪМА НА УЧЕНЕ, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА РАЗШИРЯВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА И ДА ГАРАНТИРА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЧРЕЗ ВЪВЕЖДАНЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ПЪТЕКИ И ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА КОМПЕТЕНТНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА АКТИВНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ РАЗГЛЕЖДА ПРИОРИТЕТА НА RAV, КОЙТО ОПРЕДЕЛЯ В УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ И НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ МЕЖДУ КЛАСОВЕТЕ ПРИОРИТЕТНИТЕ ЦЕЛИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯТА, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT KONSOLIDACE ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ VYCHÁZÍ Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM STUDENTŮM VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ A MATEMATICE. ŠKOLA, KTERÁ VĚNUJE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST VŠEM STUDENTŮM, A ZEJMÉNA TĚM, KTEŘÍ PROJEVUJÍ SPECIFICKÉ OBTÍŽE, POKUD JDE O RŮZNÉ KOGNITIVNÍ STYLY, JAKOŽ I RYTMY UČENÍ, SI KLADE ZA CÍL REALIZOVAT ROZŠÍŘENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY A ZARUČIT KVALITU VÝUKY ZAVEDENÍM MIMOŠKOLNÍCH CEST A INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ KOMPETENCÍ STUDENTŮ POSÍLENÍM AKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD. PROJEKT PROTO ZVAŽUJE PRIORITU RAV, KTERÁ VE VÝSLEDCÍCH ŠKOLY A PŘI SNIŽOVÁNÍ ROZPTYLU VÝSLEDKŮ MEZI TŘÍDAMI IDENTIFIKUJE PRIORITNÍ CÍLE INTERVENCE, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ PLÁNU ZLEPŠENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET OM KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER SKYLDES BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTET OPERATIONEL MISSION FOR AT SIKRE ALLE STUDERENDE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GENNEM ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG MATEMATIK. SKOLEN MED SÆRLIG VÆGT PÅ ALLE ELEVER OG ISÆR DEM, DER UDVISER SÆRLIGE VANSKELIGHEDER MED HENSYN TIL DE FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER SAMT LÆRINGSRYTMER, HAR TIL FORMÅL AT REALISERE UDVIDELSEN AF UDDANNELSESTILBUDDET OG SIKRE KVALITETEN AF DEN PÆDAGOGISKE UNDERVISNING VED AT INDFØRE EKSTRACURRICULAR STIER OG INTERVENTIONER, DER TAGER SIGTE PÅ AT HÆVE DE STUDERENDES KOMPETENCENIVEAU VED AT FORBEDRE AKTIVE UNDERVISNINGSMETODER. PROJEKTET TAGER DERFOR HØJDE FOR RAV'S PRIORITET, SOM I SKOLENS RESULTATER IDENTIFICERER DE PRIORITEREDE INDSATSMÅL, DER INDGÅR I FORBEDRINGSPLANEN, OG I REDUKTIONEN AF VARIATIONEN I RESULTATERNE MELLEM KLASSERNE. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT DER KONSOLIDIERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS OPERATIV ZU MACHEN, UM ALLEN STUDENTEN DEN BILDUNGSERFOLG DURCH DEN ERWERB VON GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK ZU GARANTIEREN. DIE SCHULE, DIE BESONDERES AUGENMERK AUF ALLE SCHÜLER UND INSBESONDERE DIEJENIGEN RICHTET, DIE SPEZIFISCHE SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN KOGNITIVEN STILE UND LERNRHYTHMEN AUFWEISEN, ZIELT DARAUF AB, DIE ERWEITERUNG DES BILDUNGSANGEBOTS ZU VERWIRKLICHEN UND DIE QUALITÄT DES BILDUNGSUNTERRICHTS ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM AUSSERSCHULISCHE WEGE UND INTERVENTIONEN EINGEFÜHRT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE KOMPETENZNIVEAUS DER SCHÜLER DURCH DIE VERBESSERUNG DER AKTIVEN LEHRMETHODEN ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT BERÜCKSICHTIGT DAHER DIE PRIORITÄT DER RAV, DIE IN DEN SCHULERGEBNISSEN UND BEI DER VERRINGERUNG DER VARIANZ DER ERGEBNISSE ZWISCHEN DEN KLASSEN DIE VORRANGIGEN INTERVENTIONSZIELE IDENTIFIZIERT, DIE TEIL DES VERBESSERUNGSPLANS SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΣΤΥΛ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΞΕΤΆΖΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΚΑΕ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΕΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΚΎΜΑΝΣΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT OF CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS STEMS FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL STUDENTS THE EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS IN ITALIAN AND MATHEMATICS. THE SCHOOL PAYING PARTICULAR ATTENTION TO ALL STUDENTS AND IN PARTICULAR THOSE WHO MANIFEST SPECIFIC DIFFICULTIES IN RESPECT OF THE DIFFERENT COGNITIVE STYLES AS WELL AS LEARNING RHYTHMS AIMS TO REALISE THE WIDENING OF THE EDUCATIONAL OFFER AND TO GUARANTEE THE QUALITY OF EDUCATIONAL TEACHING BY PUTTING IN PLACE EXTRACURRICULAR PATHS AND INTERVENTIONS AIMED AT RAISING THE LEVELS OF COMPETENCE OF THE STUDENTS BY ENHANCING ACTIVE TEACHING METHODS. THE PROJECT THEREFORE CONSIDERS THE PRIORITY OF THE RAV, WHICH IDENTIFIES IN THE SCHOOL OUTCOMES AND IN THE REDUCTION OF THE VARIANCE OF RESULTS BETWEEN THE CLASSES THE PRIORITY OBJECTIVES OF INTERVENTION THAT FORM PART OF THE IMPROVEMENT PLAN. (English)
0 references
EL PROYECTO DE CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS SURGE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DEL INSTITUTO CON EL FIN DE GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES EL ÉXITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS. LA ESCUELA PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A TODOS LOS ESTUDIANTES Y, EN PARTICULAR, A AQUELLOS QUE MANIFIESTAN DIFICULTADES ESPECÍFICAS CON RESPECTO A LOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS, ASÍ COMO A LOS RITMOS DE APRENDIZAJE, TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR LA AMPLIACIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA Y GARANTIZAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EDUCATIVA MEDIANTE EL ESTABLECIMIENTO DE CAMINOS E INTERVENCIONES EXTRACURRICULARES DESTINADAS A ELEVAR LOS NIVELES DE COMPETENCIA DE LOS ESTUDIANTES MEDIANTE LA MEJORA DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA ACTIVA. POR LO TANTO, EL PROYECTO CONSIDERA LA PRIORIDAD DEL RAV, QUE IDENTIFICA EN LOS RESULTADOS ESCOLARES Y EN LA REDUCCIÓN DE LA VARIANZA DE RESULTADOS ENTRE LAS CLASES LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS DE INTERVENCIÓN QUE FORMAN PARTE DEL PLAN DE MEJORA. (Spanish)
0 references
PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE PROJEKT TULENEB VAJADUSEST MUUTA INSTITUUDI MISSIOON TOIMIVAKS, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU ITAALIA JA MATEMAATIKA PÕHIOSKUSTE OMANDAMISE KAUDU. KOOL, MIS PÖÖRAB ERILIST TÄHELEPANU KÕIGILE ÕPILASTELE JA EELKÕIGE NEILE, KELLEL ON ERI KOGNITIIVSETE STIILIDE JA ÕPPERÜTMIDE OSAS ERILISI RASKUSI, ON SUUNATUD HARIDUSPAKKUMISE LAIENDAMISELE JA HARIDUSLIKU ÕPETAMISE KVALITEEDI TAGAMISELE, KEHTESTADES ÕPPEKAVAVÄLISED TEED JA SEKKUMISED, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA ÕPILASTE KOMPETENTSUSE TASET AKTIIVSETE ÕPETAMISMEETODITE EDENDAMISE KAUDU. PROJEKTIS KÄSITLETAKSE SEEGA RAVI PRIORITEETI, MIS MÄÄRAB KOOLITULEMUSTES JA KLASSIDE TULEMUSTE ERINEVUSE VÄHENDAMISES KINDLAKS PARENDUSKAVA OSAKS OLEVA SEKKUMISE PRIORITEETSED EESMÄRGID. (Estonian)
0 references
PERUSTAITOJEN YHDISTÄMISHANKE JOHTUU TARPEESTA TEHDÄ INSTITUUTIN TEHTÄVÄ TOIMIVAKSI, JOTTA TAATAAN KAIKILLE OPISKELIJOILLE KOULUTUKSEN ONNISTUMINEN HANKKIMALLA PERUSTAITOJA ITALIAKSI JA MATEMATIIKAKSI. KOULU KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA KAIKKIIN OPISKELIJOIHIN JA ERITYISESTI NIIHIN, JOTKA HAVAITSEVAT ERITYISIÄ VAIKEUKSIA ERILAISTEN KOGNITIIVISTEN TYYLIEN JA OPPIMISRYTMIEN SUHTEEN, JA SEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSTARJONNAN LAAJENTAMINEN JA TAATA OPETUKSEN LAATU OTTAMALLA KÄYTTÖÖN OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA POLKUJA JA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN OSAAMISTA TEHOSTAMALLA AKTIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ. NÄIN OLLEN HANKKEESSA OTETAAN HUOMIOON RAV:N ENSISIJAISUUS, JOSSA KOULUJEN TULOKSISSA JA TULOSTEN VAIHTELUN VÄHENTÄMISESSÄ ERI LUOKKIEN VÄLILLÄ YKSILÖIDÄÄN PARANNUSSUUNNITELMAAN KUULUVAT TOIMINNAN ENSISIJAISET TAVOITTEET. (Finnish)
0 references
LE PROJET DE CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉTUDIANTS LA RÉUSSITE SCOLAIRE PAR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES. L’ÉCOLE PORTANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À TOUS LES ÉLÈVES ET EN PARTICULIER À CEUX QUI MANIFESTENT DES DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES AU REGARD DES DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS AINSI QUE DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE VISE À RÉALISER L’ÉLARGISSEMENT DE L’OFFRE ÉDUCATIVE ET À GARANTIR LA QUALITÉ DE L’ENSEIGNEMENT EN METTANT EN PLACE DES PARCOURS PARASCOLAIRES ET DES INTERVENTIONS VISANT À RELEVER LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE DES ÉLÈVES EN AMÉLIORANT LES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ACTIVES. LE PROJET CONSIDÈRE DONC LA PRIORITÉ DU RAV, QUI IDENTIFIE DANS LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET DANS LA RÉDUCTION DE LA VARIANCE DES RÉSULTATS ENTRE LES CLASSES, LES OBJECTIFS PRIORITAIRES D’INTERVENTION QUI FONT PARTIE DU PLAN D’AMÉLIORATION. (French)
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL CHUN BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ ÓN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM D’FHONN RATH AN OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO GACH MAC LÉINN TRÍ BHUNSCILEANNA SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC A FHÁIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL, AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AICI AR GACH MAC LÉINN AGUS GO HÁIRITHE ORTHU SIÚD A LÉIRÍONN DEACRACHTAÍ SONRACHA MAIDIR LEIS NA STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA CHOMH MAITH LE RITHIMÍ FOGHLAMA, LEATHNÚ NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS A BHAINT AMACH AGUS CÁILÍOCHT AN TEAGAISC OIDEACHAIS A RÁTHÚ TRÍ CHOSÁIN AGUS IDIRGHABHÁLACHA SEACH-CHURACLAIM A CHUR I BHFEIDHM ATÁ DÍRITHE AR LEIBHÉIL INNIÚLACHTA NA SCOLÁIRÍ A ARDÚ TRÍ MHODHANNA GNÍOMHACHA TEAGAISC A FHEABHSÚ. DÁ BHRÍ SIN, DÉANANN AN TIONSCADAL BREITHNIÚ AR THOSAÍOCHT AN RAV, INA SAINAITHNÍTEAR I DTORTHAÍ NA SCOILE AGUS I LAGHDÚ NA HÉAGSÚLACHTA TORTHAÍ IDIR NA HAICMÍ NA CUSPÓIRÍ TOSAÍOCHTA IDIRGHABHÁLA ATÁ MAR CHUID DEN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN. (Irish)
0 references
PROJEKT KONSOLIDACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE MISIJA INSTITUTA UČINI OPERATIVNOM KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH KROZ STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA IZ TALIJANSKOG I MATEMATIKE. ŠKOLA POSVEĆUJE POSEBNU POZORNOST SVIM UČENICIMA, A POSEBNO ONIMA KOJI MANIFESTIRAJU SPECIFIČNE POTEŠKOĆE U ODNOSU NA RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE, KAO I RITMOVE UČENJA, IMA ZA CILJ OSTVARITI ŠIRENJE OBRAZOVNE PONUDE I JAMČITI KVALITETU ODGOJNO-OBRAZOVNE NASTAVE USPOSTAVOM IZVANNASTAVNIH PUTOVA I INTERVENCIJA USMJERENIH NA PODIZANJE RAZINE KOMPETENCIJA UČENIKA POBOLJŠANJEM AKTIVNIH METODA POUČAVANJA. PROJEKT STOGA SMATRA PRIORITET RAV-A, KOJIM SE U ŠKOLSKIM REZULTATIMA I SMANJENJU RAZLIČITOSTI REZULTATA MEĐU RAZREDIMA UTVRĐUJU PRIORITETNI CILJEVI INTERVENCIJE KOJI SU DIO PLANA POBOLJŠANJA. (Croatian)
0 references
AZ ALAPKÉSZSÉGEK KONSZOLIDÁCIÓJÁNAK PROJEKTJE ABBÓL ERED, HOGY AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT MŰKÖDŐKÉPESSÉ KELL TENNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA ALAPKÉSZSÉGEINEK ELSAJÁTÍTÁSA RÉVÉN. AZ ISKOLA, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA MINDEN DIÁKRA, KÜLÖNÖSEN AZOKRA, AKIK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKET MUTATNAK A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOK ÉS TANULÁSI RITMUSOK TEKINTETÉBEN, CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT BŐVÜLÉSÉT, ÉS BIZTOSÍTSA AZ OKTATÁSI OKTATÁS MINŐSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAKAT ÉS BEAVATKOZÁSOKAT VEZET BE, AMELYEK CÉLJA A HALLGATÓK KOMPETENCIASZINTJÉNEK NÖVELÉSE AZ AKTÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK JAVÍTÁSA RÉVÉN. A PROJEKT EZÉRT A RAV PRIORITÁSÁT VESZI FIGYELEMBE, AMELY MEGHATÁROZZA AZ ISKOLAI EREDMÉNYEKBEN ÉS AZ OSZTÁLYOK KÖZÖTTI ELTÉRÉSEK CSÖKKENTÉSÉBEN A FEJLESZTÉSI TERV RÉSZÉT KÉPEZŐ BEAVATKOZÁS KIEMELT CÉLKITŰZÉSEIT. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ KONSOLIDAVIMO PROJEKTAS SUSIJĘS SU POREIKIU VYKDYTI INSTITUTO MISIJĄ, KAD VISIEMS STUDENTAMS BŪTŲ UŽTIKRINTA MOKYMOSI SĖKMĖ ĮGYJANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALŲ IR MATEMATIKOS SRITYSE. MOKYKLA, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRDAMA VISIEMS MOKINIAMS, YPAČ TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU KONKREČIAIS SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU SKIRTINGAIS KOGNITYVINIAIS STILIAIS, TAIP PAT MOKYMOSI RITMU, SIEKIA ĮGYVENDINTI ŠVIETIMO PASIŪLOS DIDINIMĄ IR UŽTIKRINTI ŠVIETIMO KOKYBĘ, ĮDIEGDAMA UŽKLASINIUS KELIUS IR INTERVENCIJAS, KURIOMIS SIEKIAMA KELTI MOKINIŲ KOMPETENCIJOS LYGĮ TOBULINANT AKTYVIUS MOKYMO METODUS. TODĖL PROJEKTE ATSIŽVELGIAMA Į RAV PRIORITETĄ, PAGAL KURĮ, VERTINANT MOKYKLOS REZULTATUS IR MAŽINANT REZULTATŲ SKIRTUMUS TARP KLASIŲ, NUSTATOMI PRIORITETINIAI INTERVENCIJOS TIKSLAI, KURIE YRA TOBULINIMO PLANO DALIS. (Lithuanian)
0 references
PAMATPRASMJU KONSOLIDĀCIJAS PROJEKTS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS ĪSTENOT INSTITŪTA MISIJU, LAI VISIEM STUDENTIEM GARANTĒTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, APGŪSTOT PAMATPRASMES ITĀĻU UN MATEMĀTIKAS JOMĀ. SKOLAS, KAS PIEVĒRŠ ĪPAŠU UZMANĪBU VISIEM SKOLĒNIEM UN JO ĪPAŠI TIEM, KURI PAUŽ ĪPAŠAS GRŪTĪBAS ATTIECĪBĀ UZ DAŽĀDIEM KOGNITĪVAJIEM STILIEM, KĀ ARĪ MĀCĪŠANĀS RITMU, MĒRĶIS IR REALIZĒT IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANU UN GARANTĒT IZGLĪTĪBAS PASNIEGŠANAS KVALITĀTI, IEVIEŠOT ĀRPUSSKOLAS CEĻUS UN INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR PAAUGSTINĀT SKOLĒNU KOMPETENCES LĪMENI, PILNVEIDOJOT AKTĪVAS MĀCĪŠANAS METODES. TĀPĒC PROJEKTĀ IR APLŪKOTA RAV PRIORITĀTE, KAS SKOLU REZULTĀTOS UN REZULTĀTU ATŠĶIRĪBU MAZINĀŠANĀ STARP KLASĒM NOSAKA PRIORITĀROS INTERVENCES MĒRĶUS, KAS IR DAĻA NO UZLABOŠANAS PLĀNA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI ĠEJ MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIĠI GGARANTIT LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV PERMEZZ TAL-KISBA TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN U L-MATEMATIKA. L-ISKOLA LI TAGĦTI ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-ISTUDENTI KOLLHA U B’MOD PARTIKOLARI LIL DAWK LI JURU DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI FIR-RIGWARD TAL-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI KIF UKOLL IR-RITMI TAT-TAGĦLIM GĦANDHA L-GĦAN LI TIRREALIZZA T-TWESSIGĦ TAL-OFFERTA EDUKATTIVA U LI TIGGARANTIXXI L-KWALITÀ TAT-TAGĦLIM EDUKATTIV BILLI TISTABBILIXXI MOGĦDIJIET U INTERVENTI EXTRAKURRIKULARI MMIRATI BIEX JGĦOLLU L-LIVELLI TA’ KOMPETENZA TAL-ISTUDENTI BILLI JTEJBU L-METODI ATTIVI TAT-TAGĦLIM. IL-PROĠETT GĦALHEKK JIKKUNSIDRA L-PRIJORITÀ TAR-RAV, LI TIDENTIFIKA FIR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA U FIT-TNAQQIS TAL-VARJANZA TAR-RIŻULTATI BEJN IL-KLASSIJIET L-OBJETTIVI PRIJORITARJI TA’ INTERVENT LI JIFFURMAW PARTI MILL-PJAN TA’ TITJIB. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VAN CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE STUDENTEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN DOOR DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS EN WISKUNDE. DE SCHOOL BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN ALLE STUDENTEN EN IN HET BIJZONDER DEGENEN DIE SPECIFIEKE MOEILIJKHEDEN VERTONEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN EN LEERRITMES, EN HEEFT TOT DOEL DE VERBREDING VAN HET ONDERWIJSAANBOD TE REALISEREN EN DE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS TE GARANDEREN DOOR BUITENSCHOOLSE PADEN EN INTERVENTIES IN TE VOEREN DIE EROP GERICHT ZIJN DE COMPETENTIENIVEAUS VAN DE STUDENTEN TE VERHOGEN DOOR ACTIEVE ONDERWIJSMETHODEN TE VERBETEREN. HET PROJECT HOUDT DAAROM REKENING MET DE PRIORITEIT VAN DE RAV, DIE IN DE SCHOOLRESULTATEN EN IN DE VERMINDERING VAN DE VERSCHIL IN RESULTATEN TUSSEN DE KLASSEN DE PRIORITAIRE DOELSTELLINGEN VAN INTERVENTIE DIE DEEL UITMAKEN VAN HET VERBETERINGSPLAN VASTSTELT. (Dutch)
0 references
O PROJETO DE CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS DECORRE DA NECESSIDADE DE TORNAR OPERACIONAL A MISSÃO DO INSTITUTO, A FIM DE GARANTIR A TODOS OS ALUNOS O SUCESSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS EM ITALIANO E MATEMÁTICA. A ESCOLA, PRESTANDO ESPECIAL ATENÇÃO A TODOS OS ALUNOS E, EM PARTICULAR, ÀQUELES QUE MANIFESTAM DIFICULDADES ESPECÍFICAS NO QUE DIZ RESPEITO AOS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS, BEM COMO AOS RITMOS DE APRENDIZAGEM, VISA CONCRETIZAR O ALARGAMENTO DA OFERTA EDUCATIVA E GARANTIR A QUALIDADE DO ENSINO EDUCATIVO, ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE CAMINHOS E INTERVENÇÕES EXTRACURRICULARES DESTINADOS A ELEVAR OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA DOS ALUNOS ATRAVÉS DO REFORÇO DOS MÉTODOS DE ENSINO ATIVOS. O PROJETO, PORTANTO, CONSIDERA A PRIORIDADE DO RAV, QUE IDENTIFICA NOS RESULTADOS ESCOLARES E NA REDUÇÃO DA VARIÂNCIA DE RESULTADOS ENTRE AS MALTAS OS OBJETIVOS PRIORITÁRIOS DE INTERVENÇÃO QUE FAZEM PARTE DO PLANO DE MELHORIA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR STUDENȚILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL PRIN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ. ȘCOALA CARE ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ TUTUROR ELEVILOR ȘI, ÎN SPECIAL, CELOR CARE MANIFESTĂ DIFICULTĂȚI SPECIFICE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE DIFERITELE STILURI COGNITIVE, PRECUM ȘI RITMURILE DE ÎNVĂȚARE ÎȘI PROPUNE SĂ REALIZEZE LĂRGIREA OFERTEI EDUCAȚIONALE ȘI SĂ GARANTEZE CALITATEA PREDĂRII PRIN INSTITUIREA UNOR CĂI ȘI INTERVENȚII EXTRACURRICULARE MENITE SĂ RIDICE NIVELUL DE COMPETENȚĂ AL ELEVILOR PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA METODELOR DE PREDARE ACTIVE. PRIN URMARE, PROIECTUL IA ÎN CONSIDERARE PRIORITATEA RAV, CARE IDENTIFICĂ ÎN REZULTATELE ȘCOLARE ȘI ÎN REDUCEREA VARIAȚIEI REZULTATELOR ÎNTRE CLASE OBIECTIVELE PRIORITARE ALE INTERVENȚIEI CARE FAC PARTE DIN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE. (Romanian)
0 references
PROJEKT KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ VYCHÁDZA Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU S CIEĽOM ZARUČIŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM VZDELÁVACÍ ÚSPECH PROSTREDNÍCTVOM ZÍSKAVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE A MATEMATIKE. CIEĽOM ŠKOLY, KTORÁ VENUJE OSOBITNÚ POZORNOSŤ VŠETKÝM ŠTUDENTOM, A NAJMÄ TÝM, KTORÍ PREJAVUJÚ OSOBITNÉ ŤAŽKOSTI V SÚVISLOSTI S RÔZNYMI KOGNITÍVNYMI ŠTÝLMI, AKO AJ RYTMAMI UČENIA, JE REALIZOVAŤ ROZŠÍRENIE VZDELÁVACEJ PONUKY A ZARUČIŤ KVALITU VÝUČBY ZAVEDENÍM MIMOŠKOLSKÝCH CIEST A INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA ZVÝŠENIE ÚROVNE SPÔSOBILOSTI ŠTUDENTOV ZLEPŠENÍM AKTÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD. V PROJEKTE SA PRETO ZOHĽADŇUJE PRIORITA RAV, KTORÁ VO VÝSLEDKOCH ŠKOLY A PRI ZNIŽOVANÍ ROZPTYLU VÝSLEDKOV MEDZI TRIEDAMI IDENTIFIKUJE PRIORITNÉ CIELE INTERVENCIE, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU PLÁNU ZLEPŠENIA. (Slovak)
0 references
PROJEKT UTRJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ IZHAJA IZ POTREBE PO OPERATIVNEM DELOVANJU INSTITUTA, DA BI VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVILI UČNI USPEH S PRIDOBIVANJEM OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI. ŠOLA, KI NAMENJA POSEBNO POZORNOST VSEM UČENCEM IN ZLASTI TISTIM, KI KAŽEJO POSEBNE TEŽAVE V ZVEZI Z RAZLIČNIMI KOGNITIVNIMI SLOGI IN UČNIMI RITMI, SI PRIZADEVA URESNIČITI RAZŠIRITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE IN ZAGOTOVITI KAKOVOST POUČEVANJA Z VZPOSTAVITVIJO OBŠTUDIJSKIH POTI IN POSEGOV, NAMENJENIH DVIGU RAVNI USPOSOBLJENOSTI UČENCEV Z IZBOLJŠANJEM AKTIVNIH METOD POUČEVANJA. PROJEKT ZATO OBRAVNAVA PREDNOSTNO NALOGO RAV, KI V ŠOLSKIH REZULTATIH IN PRI ZMANJŠEVANJU VARIANCE REZULTATOV MED RAZREDI OPREDELJUJE PREDNOSTNE CILJE INTERVENCIJE, KI SO DEL NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖR KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV ATT GÖRA DET OPERATIVA UPPDRAGET FÖR INSTITUTET FÖR ATT GARANTERA ALLA STUDENTER UTBILDNINGS FRAMGÅNG GENOM FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSKA OCH MATEMATIK. DEN SKOLA SOM ÄGNAR SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT ALLA ELEVER, SÄRSKILT DE SOM UPPVISAR SÄRSKILDA SVÅRIGHETER MED AVSEENDE PÅ DE OLIKA KOGNITIVA STILARNA OCH INLÄRNINGSRYTMEN, SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA BREDDNINGEN AV UTBILDNINGSUTBUDET OCH GARANTERA KVALITETEN PÅ UNDERVISNINGEN GENOM ATT INFÖRA EXTRACURRICULAR VÄGAR OCH INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT HÖJA ELEVERNAS KOMPETENSNIVÅ GENOM ATT FÖRBÄTTRA AKTIVA UNDERVISNINGSMETODER. PROJEKTET TAR DÄRFÖR HÄNSYN TILL PRIORITERINGEN AV RAV, SOM IDENTIFIERAR I SKOLRESULTATEN OCH I MINSKNINGEN AV VARIANSEN I RESULTATEN MELLAN KLASSERNA DE PRIORITERADE INSATSMÅLEN SOM INGÅR I FÖRBÄTTRINGSPLANEN. (Swedish)
0 references
SANTERAMO IN COLLE
0 references
10 April 2023
0 references