Personalised teaching of the road code for pupils in illiteracy situations or not eligible in traditional driving schools (Q3674498): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vitré / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vitré / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 12:04, 19 June 2023
Project Q3674498 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Personalised teaching of the road code for pupils in illiteracy situations or not eligible in traditional driving schools |
Project Q3674498 in France |
Statements
38,275.05 Euro
0 references
76,550.1 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
2 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
inser volant 35
0 references
48°7'28.02"N, 1°12'51.59"W
0 references
A l'aide d'outils pédagogiques adaptés et de temps, former à l'enseignement du code de la route, des élèves en situation d'illettrisme, voire d'exclusion, non éligibles dans les auto-écoles traditionnelles. Le projet se décompose en 2 actions: un module de"réapprentissage des savoirs de base" et un module"d'enseignement du code de la route" En amont de la formation théorique puis en parallèle; selon les besoins, les demandes et les disponibilités des élèves, ces derniers suivent le module "réapprentissage des savoirs de base". Un travail sur le vocabulaire, la compréhension des phrases, le raisonnement logique et spatial s'avère nécessaire pour appréhender, donner du sens et mémoriser les connaissances générales théoriques qu'exige la formation théorique au code de la route. Une évaluation des savoirs de base est faite en amont de l'inscription, pour vérifier l'éligibilité de l'élève. Elle permettra de proposer un contenu de formation aux élèves demandeurs. L'enseignement du code de la route se fait quant à lui par groupe de niveaux: Débutants, intermédiaires et finaux. Pas plus de 10. Ils sont interrogés chacun à leur tour pour apprendre à prendre la parole, argumenter une réponse, en discuter en groupe si désaccord... Verbaliser de manière détaillée permet de vérifier la compréhension. Les cours sont abordés progressivement selon le degré de difficultés, à raison de 2 ou 3 séances hebdomadaire. Les tests de 40 questions se font uniquement après cela, soit environ 4 mois après le démarrage. Les parcours sont souvent très longs. (French)
0 references
With the help of adapted teaching tools and time, train in the teaching of the traffic code, pupils in situations of illiteracy or even exclusion, who are not eligible in traditional driving schools. The project is divided into two actions: a module for “relearning basic knowledge” and a module “learning the road code” upstream of theoretical training and then in parallel; depending on the needs, demands and availability of students, students follow the module “relearning basic knowledge”. A work on vocabulary, understanding of sentences, logical and spatial reasoning is necessary to understand, give meaning and memorise the general theoretical knowledge required by theoretical training in the traffic code. An assessment of the basic knowledge is made prior to enrolment, to verify the student’s eligibility. It will make it possible to offer training content to applicant students. The teaching of the traffic code is carried out by group of levels: Beginners, intermediates and finals. Not more than 10. They are questioned each in turn to learn to speak, argue a response, discuss it in group if disagreement... Verbalising in detail allows verification of comprehension. Courses are taken gradually according to the degree of difficulty, with 2 or 3 sessions per week. The tests of 40 questions are done only after that, i.e. about 4 months after the start. The routes are often very long. (English)
18 November 2021
0 references
Ausbildung von Schülern mit Analphabetismus oder sogar Ausgrenzung, die an traditionellen Fahrschulen nicht teilnahmeberechtigt sind, mit Hilfe geeigneter und zeitgerechter pädagogischer Instrumente für den Unterricht der Straßenverkehrsordnung. Das Projekt besteht aus zwei Aktionen: ein Modul zum „Wiedererlernen von Grundkenntnissen“ und ein„Road Code-Lehrmodul“ im Vorfeld der theoretischen Ausbildung und anschließend parallel; je nach Bedarf, Nachfrage und Verfügbarkeit der Schüler folgen die Schüler dem Modul „Wiedererlernen von Grundkenntnissen“. Eine Arbeit zum Vokabular, zum Verstehen von Sätzen, zum logischen und räumlichen Denken ist notwendig, um die theoretischen allgemeinen Kenntnisse zu verstehen, zu vermitteln und zu merken, die die theoretische Ausbildung in der Straßenverkehrsordnung erfordert. Vor der Anmeldung wird eine Bewertung der Grundkenntnisse vorgenommen, um die Förderfähigkeit des Schülers zu überprüfen. Dies wird es ermöglichen, den antragstellenden Schülern Schulungsinhalte zu bieten. Der Unterricht in der Straßenverkehrsordnung erfolgt nach Gruppen von Ebenen: Anfänger, Fortgeschrittene und Endlinge. Höchstens 10. Sie werden wiederum befragt, um zu lernen, wie man spricht, eine Antwort zu argumentieren, sie in einer Gruppe zu diskutieren, wenn sie nicht einverstanden sind... Detaillierte Verbalisierung ermöglicht es, das Verständnis zu überprüfen. Die Kurse werden je nach Schwierigkeitsgrad in zwei oder drei wöchentlichen Sitzungen behandelt. Die Tests mit 40 Fragen werden erst danach durchgeführt, d. h. etwa 4 Monate nach dem Start. Die Strecken sind oft sehr lang. (German)
1 December 2021
0 references
Met behulp van aangepaste onderwijsinstrumenten en -tijd, trainen in het onderwijs van de verkeersregels, leerlingen in situaties van analfabetisme of zelfs uitsluiting, die niet in aanmerking komen voor traditionele rijscholen. Het project bestaat uit twee acties: een module voor „herleren van basiskennis” en een module „het leren van de wegcode” voorafgaand aan de theoretische opleiding en vervolgens parallel; afhankelijk van de behoeften, eisen en beschikbaarheid van studenten volgen studenten de module „herleren van basiskennis”. Een werk over woordenschat, begrip van zinnen, logisch en ruimtelijk redeneren is noodzakelijk om de algemene theoretische kennis die vereist is door de theoretische opleiding in de verkeerscode te begrijpen, betekenis te geven en te onthouden. Voorafgaand aan de inschrijving wordt de basiskennis beoordeeld om na te gaan of de student in aanmerking komt. Het zal het mogelijk maken om opleidingsinhoud aan te bieden aan de kandidaat-studenten. Het onderwijs van de verkeerscode wordt uitgevoerd per groep van niveaus: Beginners, tussenpersonen en finales. Niet meer dan 10. Ze worden elk op hun beurt ondervraagd om te leren spreken, een reactie te argumenteren, het in groep te bespreken als onenigheid... Verbalering in detail maakt verificatie van het begrip mogelijk. Cursussen worden geleidelijk gegeven aan de moeilijkheidsgraad, met 2 of 3 sessies per week. De tests van 40 vragen worden pas daarna gedaan, d.w.z. ongeveer 4 maanden na de start. De routes zijn vaak erg lang. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Con l'aiuto di strumenti didattici adeguati e del tempo, formarsi nell'insegnamento del codice del traffico, alunni in situazioni di analfabetismo o addirittura di esclusione, che non sono ammissibili nelle scuole guida tradizionali. Il progetto si articola in due azioni: un modulo per "riapprendimento delle conoscenze di base" e un modulo "imparare il codice stradale" a monte della formazione teorica e poi in parallelo; a seconda delle esigenze, delle richieste e della disponibilità degli studenti, gli studenti seguono il modulo "riapprendimento delle conoscenze di base". Un lavoro sul vocabolario, la comprensione delle frasi, il ragionamento logico e spaziale è necessario per capire, dare significato e memorizzare le conoscenze teoriche generali richieste dalla formazione teorica nel codice di traffico. Una valutazione delle conoscenze di base viene effettuata prima dell'iscrizione, per verificare l'idoneità dello studente. Consentirà di offrire contenuti formativi agli studenti candidati. L'insegnamento del codice di traffico è svolto per gruppo di livelli: Principianti, intermedi e finali. Non più di 10. Sono interrogati ciascuno a sua volta per imparare a parlare, discutere una risposta, discuterne in gruppo se il disaccordo... Verbalizzare in dettaglio permette la verifica della comprensione. I corsi vengono presi gradualmente a seconda del grado di difficoltà, con 2 o 3 sessioni a settimana. I test di 40 domande vengono effettuati solo dopo di che, vale a dire circa 4 mesi dopo l'inizio. I percorsi sono spesso molto lunghi. (Italian)
13 January 2022
0 references
Con la ayuda de herramientas y tiempo pedagógicos adaptados, se formarán en la enseñanza del código de tráfico, los alumnos en situación de analfabetismo o incluso exclusión, que no son elegibles en las escuelas de conducción tradicionales. El proyecto se divide en dos acciones: un módulo de «reaprendizaje de conocimientos básicos» y un módulo «aprendizaje del código de ruta» antes de la formación teórica y, posteriormente, en paralelo; dependiendo de las necesidades, demandas y disponibilidad de los estudiantes, los estudiantes siguen el módulo «reaprendizaje de conocimientos básicos». Un trabajo sobre vocabulario, comprensión de oraciones, razonamiento lógico y espacial es necesario para entender, dar significado y memorizar los conocimientos teóricos generales requeridos por la formación teórica en el código de tráfico. Una evaluación de los conocimientos básicos se realiza antes de la inscripción, para verificar la elegibilidad del estudiante. Permitirá ofrecer contenidos formativos a los estudiantes solicitantes. La enseñanza del código de tráfico se lleva a cabo por grupo de niveles: Principiantes, intermedios y finales. No más de 10. Se les pregunta a cada uno a su vez para aprender a hablar, discutir una respuesta, discutirlo en grupo si el desacuerdo... La verbalización en detalle permite la verificación de la comprensión. Los cursos se toman gradualmente según el grado de dificultad, con 2 o 3 sesiones por semana. Las pruebas de 40 preguntas se hacen solo después de eso, es decir, unos 4 meses después del inicio. Las rutas son a menudo muy largas. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Kohandatud õppevahendite ja aja abil koolitada liikluseeskirja õpetamist, õpilasi kirjaoskamatuse või isegi tõrjutuse olukorras, kes ei ole traditsioonilistes autokoolides abikõlblikud. Projekt on jagatud kaheks meetmeks: moodul „Põhiteadmiste ümberõppeks“ ja moodul „teekonnaeeskirjade õppimine“ enne teoreetilist koolitust ja seejärel paralleelselt; sõltuvalt õpilaste vajadustest, nõudmistest ja kättesaadavusest järgivad õpilased moodulit „taasõppimine põhiteadmisi“. Sõnavara, lausete mõistmise, loogilise ja ruumilise mõtlemise töö on vajalik, et mõista, anda tähendust ja meelde jätta liikluskoodi teoreetiliseks koolituseks vajalikke üldisi teoreetilisi teadmisi. Põhiteadmisi hinnatakse enne registreerumist, et kontrollida õpilase sobivust. See võimaldab pakkuda koolitust taotlevatele üliõpilastele. Liikluskoodi õpetamine toimub järgmiste tasandite kaupa: Algajad, vahe- ja finaalmängud. Mitte üle 10. Neid küsitletakse iga kord, et õppida rääkima, väita vastust, arutada seda rühmas, kui lahkarvamusi... Verbalizing üksikasjalikult võimaldab kontrollida arusaamist. Kursused toimuvad järk-järgult vastavalt raskusastmele, 2 või 3 seansi nädalas. 40 küsimuse testid tehakse alles pärast seda, st umbes 4 kuud pärast algust. Marsruudid on sageli väga pikad. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Naudojant pritaikytas mokymo priemones ir laiką, mokyti pagal eismo kodeksą, mokiniai, atsidūrę neraštingumo ar net atskirties situacijose, kurie neatitinka reikalavimų tradicinėse vairavimo mokyklose. Projektas suskirstytas į du veiksmus: „pagrindinių žinių rinkimo“ modulis ir modulis „Kelio kodekso mokymasis“ prieš teorinį mokymą ir tada lygiagrečiai; priklausomai nuo studentų poreikių, poreikių ir prieinamumo, studentai seka modulį „pagrindinės žinios“. Darbas žodyne, sakinių supratimas, loginis ir erdvinis samprotavimas yra būtinas norint suprasti, suteikti prasmę ir įsiminti bendrąsias teorines žinias, reikalingas eismo kodekso teoriniam mokymui. Pagrindinių žinių vertinimas atliekamas prieš studijuojant, siekiant patikrinti studento tinkamumą. Tai leis pasiūlyti mokymo turinį kandidatams studentams. Eismo kodekso mokymas vykdomas pagal lygių grupes: Pradedantiesiems, tarpiniams ir finalams. Ne daugiau kaip 10. Jie yra apklausiami kiekvienas savo ruožtu išmokti kalbėti, ginčytis atsakymą, aptarti jį grupėje, jei nesutaria... Žodžiu išsamiai leidžia patikrinti supratimą. Kursai priimami palaipsniui pagal sudėtingumo laipsnį, 2 arba 3 seansus per savaitę. 40 klausimų testai atliekami tik po to, t. y. praėjus maždaug 4 mėnesiams nuo pradžios. Maršrutai dažnai būna labai ilgi. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Uz pomoć prilagođenih nastavnih alata i vremena, trenirati u nastavi o prometnom kodu, učenicima u situacijama nepismenosti ili čak isključenosti, koji ne ispunjavaju uvjete u tradicionalnim autoškolama. Projekt je podijeljen na dvije aktivnosti: modul za „ponovno učenje osnovnog znanja” i modul „učenje cestovnog kodeksa” uzvodno od teorijskog osposobljavanja, a zatim paralelno; ovisno o potrebama, zahtjevima i dostupnosti studenata, studenti prate modul „Ponovno učenje osnovnih znanja”. Rad na vokabularu, razumijevanju rečenica, logičkom i prostornom zaključivanju potreban je za razumijevanje, davanje značenja i pamćenje općeg teorijskog znanja koje se zahtijeva teorijskim osposobljavanjem u prometnom kodu. Ocjena osnovnih znanja vrši se prije upisa, kako bi se potvrdilo podobnost učenika. Time će se omogućiti da se učenicima koji podnose zahtjev ponudi sadržaj za osposobljavanje. Podučavanje prometnog koda provodi se prema skupini razina: Početnici, međuproizvodi i završni ispiti. Najviše 10. Oni su ispitani svaki u red kako bi naučili govoriti, raspravljati odgovor, raspravljati o tome u skupini ako neslaganje... Verbalizacija u detalje omogućuje provjeru razumijevanja. Tečajevi se uzimaju postupno prema stupnju težine, s 2 ili 3 sjednice tjedno. Testovi 40 pitanja obavljaju se tek nakon toga, tj. oko 4 mjeseca nakon početka. Putovi su često vrlo dugi. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Με τη βοήθεια προσαρμοσμένων εργαλείων διδασκαλίας και χρόνου, κατάρτιση στη διδασκαλία του κώδικα οδικής κυκλοφορίας, μαθητές σε καταστάσεις αναλφαβητισμού ή ακόμη και αποκλεισμού, οι οποίοι δεν είναι επιλέξιμοι σε παραδοσιακές σχολές οδήγησης. Το έργο χωρίζεται σε δύο δράσεις: ενότητα για την «επανεκμάθηση βασικών γνώσεων» και ενότητα «μάθηση του οδικού κώδικα» πριν από τη θεωρητική κατάρτιση και στη συνέχεια παράλληλα· ανάλογα με τις ανάγκες, τις απαιτήσεις και τη διαθεσιμότητα των μαθητών, οι μαθητές ακολουθούν την ενότητα «επανεκμάθηση βασικών γνώσεων». Μια εργασία σχετικά με το λεξιλόγιο, την κατανόηση των προτάσεων, τη λογική και τη χωρική λογική είναι απαραίτητη για να κατανοήσουμε, να δώσουμε νόημα και να απομνημονεύσουμε τις γενικές θεωρητικές γνώσεις που απαιτούνται από τη θεωρητική εκπαίδευση στον κώδικα κυκλοφορίας. Πριν από την εγγραφή πραγματοποιείται αξιολόγηση των βασικών γνώσεων, προκειμένου να επαληθευτεί η επιλεξιμότητα του σπουδαστή. Θα καταστήσει δυνατή την προσφορά περιεχομένου κατάρτισης στους υποψήφιους φοιτητές. Η διδασκαλία του κώδικα κυκλοφορίας πραγματοποιείται ανά ομάδα επιπέδων: Αρχάριοι, ενδιάμεσοι και τελικοί. Όχι περισσότερο από 10. Ερωτώνται ο καθένας με τη σειρά του για να μάθει να μιλάει, να επιχειρηματολογεί μια απάντηση, να το συζητά ομαδικά αν διαφωνεί... Λεκτική λεπτομερώς επιτρέπει την επαλήθευση της κατανόησης. Τα μαθήματα λαμβάνονται σταδιακά ανάλογα με το βαθμό δυσκολίας, με 2 ή 3 συνεδρίες την εβδομάδα. Οι δοκιμασίες 40 ερωτήσεων γίνονται μόνο μετά από αυτό, δηλαδή περίπου 4 μήνες μετά την έναρξη. Οι διαδρομές είναι συχνά πολύ μεγάλες. (Greek)
11 August 2022
0 references
S pomocou prispôsobených učebných nástrojov a času sa školia vo výučbe dopravného poriadku, žiaci v situáciách negramotnosti alebo dokonca vylúčenia, ktorí nie sú oprávnení v tradičných autoškolách. Projekt je rozdelený na dve akcie: modul pre „opätovné učenie sa základných vedomostí“ a modul „učenie cestného kódexu“ pred teoretickým vzdelávaním a potom paralelne; v závislosti od potrieb, požiadaviek a dostupnosti študentov sa študenti riadia modulom „opätovné učenie sa základných vedomostí“. Práca na slovnej zásobe, chápanie viet, logické a priestorové uvažovanie je potrebné na pochopenie, poskytnutie významu a zapamätanie si všeobecných teoretických vedomostí požadovaných teoretickým výcvikom v dopravnom kóde. Hodnotenie základných vedomostí sa vykonáva pred zápisom, aby sa overila spôsobilosť študenta. Umožní ponúknuť študentom, ktorí sa uchádzajú o štúdium, obsah odbornej prípravy. Vyučovanie dopravného kódu sa vykonáva podľa skupín úrovní: Začiatočníci, stredne pokročilí a finále. Nie viac ako 10. Všetci sú spochybňovaní, aby sa naučili hovoriť, argumentovať odpoveďou, diskutovať o nej v skupine, ak nesúhlas... Verbalizácia v detaile umožňuje overenie porozumenia. Kurzy sa uskutočňujú postupne podľa stupňa obtiažnosti s 2 alebo 3 zasadnutiami týždenne. Testy 40 otázok sa vykonávajú až potom, t. j. približne 4 mesiace po začiatku. Trasy sú často veľmi dlhé. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Koulutetaan mukautettujen opetusvälineiden ja -ajan avulla liikennekoodin opetusta, oppilaita, joilla on lukutaidottomuus tai jopa syrjäytyminen ja jotka eivät ole tukikelpoisia perinteisissä autokouluissa. Hanke on jaettu kahteen toimeen: moduuli ”perustietojen hankkimiseksi” ja moduuli ”tiekoodin oppiminen” ennen teoreettista koulutusta ja sen jälkeen rinnakkain; opiskelijoiden tarpeista, vaatimuksista ja saatavuudesta riippuen opiskelijat seuraavat moduulia ”perustiedot”. Sanastoa, lauseiden ymmärtämistä, loogista ja alueellista päättelyä koskeva työ on välttämätöntä liikennekoodin teoreettisen koulutuksen edellyttämien yleisten teoreettisten tietojen ymmärtämiseksi, merkityksen antamiseksi ja muistamiseksi. Perustiedot arvioidaan ennen ilmoittautumista, jotta opiskelijan kelpoisuus voidaan varmistaa. Se mahdollistaa koulutussisällön tarjoamisen hakijaopiskelijoille. Liikennekoodin opetus suoritetaan tasoryhmittäin: Aloittelijoille, välituotteille ja finaalille. Enintään 10. Heitä haastatellaan vuorotellen oppimaan puhumaan, väittelemään vastausta, keskustelemaan siitä ryhmässä, jos erimielisyyttä... Yksityiskohtaisesti puhuminen mahdollistaa ymmärryksen todentamisen. Kurssit otetaan vähitellen vaikeusasteen mukaan, 2 tai 3 istuntoa viikossa. 40 kysymyksen testit tehdään vasta sen jälkeen, eli noin neljä kuukautta aloittamisen jälkeen. Reitit ovat usein hyvin pitkiä. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Z pomocą dostosowanych narzędzi dydaktycznych i czasu, szkolenie w nauczaniu kodeksu ruchu drogowego, uczniów w sytuacjach analfabetyzmu lub nawet wykluczenia, którzy nie kwalifikują się do tradycyjnych szkół jazdy. Projekt dzieli się na dwa działania: moduł „ponownego uczenia się podstawowej wiedzy” oraz moduł „uczenie się kodeksu drogowego” przed szkoleniem teoretycznym, a następnie równolegle; w zależności od potrzeb, wymagań i dostępności studentów, uczniowie postępują zgodnie z modułem „ponowne uczenie się podstawowej wiedzy”. Praca nad słownictwem, rozumieniem zdań, rozumowaniem logicznym i przestrzennym jest niezbędna do zrozumienia, nadania znaczenia i zapamiętania ogólnej wiedzy teoretycznej wymaganej przez szkolenie teoretyczne w kodeksie ruchu drogowego. Ocena podstawowej wiedzy jest dokonywana przed zapisem, w celu sprawdzenia kwalifikowalności studenta. Umożliwi to oferowanie treści szkoleniowych studentom ubiegającym się o członkostwo. Nauczanie kodeksu ruchu odbywa się według grup poziomów: Początkujący, średniozaawansowani i finałowi. Nie więcej niż 10. Każdy z nich jest przesłuchiwany, aby nauczyć się mówić, kłócić się z odpowiedzią, dyskutować w grupie, jeśli nie zgadza się... Werbalizacja w szczegółach pozwala na weryfikację zrozumienia. Kursy odbywają się stopniowo w zależności od stopnia trudności, z 2 lub 3 sesjami tygodniowo. Testy 40 pytań przeprowadza się dopiero po tym, tj. około 4 miesięcy po rozpoczęciu. Trasy są często bardzo długie. (Polish)
11 August 2022
0 references
A megfelelő oktatási eszközök és idő segítségével a vonat a közlekedési szabályzat, a diákok írástudatlanság vagy akár kirekesztés, akik nem jogosultak a hagyományos autós iskolákban. A projekt két tevékenységre oszlik: az „alapszintű ismeretek elsajátítására” szolgáló modul, valamint az elméleti képzés előtt, majd ezzel párhuzamosan az „útirend elsajátítása” modul; a diákok igényeitől, igényeitől és rendelkezésre állásától függően a diákok követik az „alapvető ismeretek továbbtanulása” modult. A szókincs, a mondatok megértése, a logikai és térbeli érvelés szükséges a forgalmi kód elméleti képzéséhez szükséges általános elméleti ismeretek megértéséhez, jelentéséhez és memorizálásához. Az alapismeretek értékelése a beiratkozás előtt történik, hogy ellenőrizzék a hallgató jogosultságát. Ez lehetővé teszi, hogy képzési tartalmat kínáljon a pályázó hallgatóknak. A közlekedési kód tanítását szintek csoportonként végzik: Kezdők, intermedierek és döntők. Legfeljebb tíz. Mindegyiküket kikérdezik, hogy tanuljanak meg beszélni, vitatkozzanak, és csoportosan vitassák meg, ha nem értenek egyet... A szövegezés részletesen lehetővé teszi a megértés ellenőrzését. A tanfolyamokat fokozatosan, a nehézség mértékétől függően, heti 2 vagy 3 üléssel veszik. A 40 kérdés vizsgálatát csak ezt követően, azaz körülbelül 4 hónappal a kezdet után végzik el. Az útvonalak gyakran nagyon hosszúak. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
S pomocí přizpůsobených výukových nástrojů a času se školí ve výuce dopravního řádu, žáci v situacích negramotnosti nebo dokonce vyloučení, kteří nejsou způsobilí v tradičních autoškolách. Projekt je rozdělen do dvou akcí: modul pro „přeučení základních znalostí“ a modul „učení se silničním kodexem“ před teoretickou odbornou přípravou a poté paralelně; v závislosti na potřebách, požadavcích a dostupnosti studentů se studenti řídí modulem „přeučení základních znalostí“. Práce na slovní zásobě, porozumění větám, logické a prostorové uvažování je nutné pochopit, dát smysl a zapamatovat si obecné teoretické znalosti vyžadované teoretickým výcvikem v dopravním kódu. Hodnocení základních znalostí se provádí před zápisem, aby se ověřila způsobilost studenta. Umožní nabízet vzdělávací obsah studentům, kteří se o to ucházejí. Výuka dopravního kódu se provádí podle skupin úrovní: Začátečníci, meziprodukty a finále. Ne více než 10. Oni jsou zpochybňováni každý na oplátku naučit mluvit, argumentovat odpověď, diskutovat o tom ve skupině, pokud nesouhlas... Detailní verbalizace umožňuje ověření porozumění. Kurzy se absolvují postupně podle stupně obtížnosti, s 2 nebo 3 sezeními týdně. Testy 40 otázek se provádějí až poté, tj. asi 4 měsíce po začátku. Trasy jsou často velmi dlouhé. (Czech)
11 August 2022
0 references
Ar pielāgotu mācību līdzekļu un laika palīdzību apmācīt satiksmes kodeksa mācīšanu, skolēnus analfabētisma vai pat atstumtības situācijās, kuri nav tiesīgi piedalīties tradicionālajās autoskolās. Projekts ir sadalīts divās darbībās: modulis “pamatzināšanu atkārtota apgūšana” un modulis “ceļu koda apguve” pirms teorētiskās apmācības un pēc tam paralēli; atkarībā no studentu vajadzībām, prasībām un pieejamības studenti seko modulim “pārmācīt pamatzināšanas”. Darbs pie vārdu krājuma, teikumu izpratnes, loģiskās un telpiskās analīzes ir nepieciešams, lai saprastu, piešķirtu nozīmi un iegaumētu vispārējās teorētiskās zināšanas, kas nepieciešamas teorētiskajā apmācībā satiksmes kodeksā. Pamatzināšanas tiek novērtētas pirms uzņemšanas, lai pārliecinātos par studenta atbilstību. Tas dos iespēju piedāvāt mācību saturu studentiem, kas iesniedz pieteikumu. Satiksmes koda mācīšana tiek veikta pēc līmeņu grupas: Iesācēji, starpprodukti un fināli. Ne vairāk kā 10. Viņi tiek apšaubīti katrs pēc kārtas, lai iemācītos runāt, apgalvot atbildi, apspriest to grupā, ja domstarpības... Verbalizing detalizēti ļauj pārbaudīt izpratni. Kursi tiek veikti pakāpeniski atkarībā no grūtības pakāpes, ar 2 vai 3 sesijām nedēļā. Testi ar 40 jautājumiem tiek veikti tikai pēc tam, t. i., apmēram 4 mēnešus pēc sākuma. Maršruti bieži vien ir ļoti gari. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Le cabhair ó uirlisí agus am teagaisc oiriúnaithe, oiliúint i dteagasc an chóid tráchta, daltaí i gcásanna neamhlitearthachta nó fiú eisiamh, nach bhfuil incháilithe i scoileanna tiomána traidisiúnta. Tá an tionscadal roinnte ina dhá ghníomh: modúl le haghaidh “buneolas a athfhoghlaim” agus modúl “ag foghlaim an chóid bóthair” in aghaidh srutha na hoiliúna teoiriciúla agus ansin ag an am céanna; ag brath ar riachtanais, éilimh agus infhaighteacht na ndaltaí, leanann daltaí an modúl “athfhoghlaim eolas bunúsach”. Tá obair ar stór focal, tuiscint ar abairtí, réasúnaíocht loighciúil agus spásúil riachtanach chun an t-eolas teoiriciúil ginearálta a theastaíonn le hoiliúint theoiriciúil sa chód tráchta a thuiscint, a thabhairt agus a chur de ghlanmheabhair. Déantar measúnú ar an eolas bunúsach sula gcláraítear é/í, chun incháilitheacht an scoláire a dheimhniú. Beifear in ann ábhar oiliúna a thairiscint do mhic léinn is iarrthóirí. Déantar an cód tráchta a mhúineadh de réir grúpa leibhéal: Thosaitheoirí, idirmheánacha agus cluichí ceannais. 10 ar a mhéid. Tá siad a cheistiú gach i ndiaidh a fhoghlaim a labhairt, a mhaíomh freagra, é a phlé i ngrúpa má easaontú... Ceadaíonn an briatharú go mion an tuiscint a fhíorú. Déantar cúrsaí de réir a chéile de réir an méid deacrachta, le 2 nó 3 sheisiún in aghaidh na seachtaine. Ní dhéantar na tástálacha ar 40 ceist ach amháin ina dhiaidh sin, i.e. thart ar 4 mhí tar éis an tosaithe. Is minic a bhíonn na bealaí an-fhada. (Irish)
11 August 2022
0 references
S pomočjo prilagojenih učnih orodij in časa se usposabljajo pri poučevanju prometne kode, učenci v nepismenosti ali celo izključenosti, ki niso upravičeni v tradicionalnih avtošolah. Projekt je razdeljen na dva ukrepa: modul za „ponovno učenje osnovnega znanja“ in modul „učenje cestne kode“ pred teoretičnim usposabljanjem in nato vzporedno; glede na potrebe, zahteve in razpoložljivost študentov, študenti sledijo modulu „ponovno učenje osnovnega znanja“. Delo na besednjaku, razumevanje stavkov, logično in prostorsko sklepanje je potrebno za razumevanje, pomen in si zapomniti splošno teoretično znanje, ki ga zahteva teoretično usposabljanje v prometni kodi. Pred vpisom se opravi ocena osnovnega znanja, da se preveri upravičenost študenta. Omogočila bo ponujanje izobraževalnih vsebin študentom prosilcem. Poučevanje prometne kode se izvaja po skupinah stopenj: Začetniki, intermediati in finale. Ne več kot 10. Vprašani so, da se naučijo govoriti, zagovarjati odgovor, o tem razpravljati v skupini, če nesoglasje... Podrobno verbaliziranje omogoča preverjanje razumevanja. Tečaji se izvajajo postopoma glede na stopnjo težavnosti, z 2 ali 3 seje na teden. Preizkusi 40 vprašanj se opravijo šele po tem, tj. približno 4 mesece po začetku. Poti so pogosto zelo dolge. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
С помощта на адаптирани учебни инструменти и време се обучават в преподаването на кодекса за движение, ученици в ситуации на неграмотност или дори изключване, които не отговарят на условията за участие в традиционните училища за водачи на моторни превозни средства. Проектът е разделен на две действия: модул за „преобуждане на основни знания„и модул „Изучаване на пътния кодекс“ преди теоретичното обучение и след това паралелно; в зависимост от нуждите, изискванията и наличността на студентите, студентите следват модула „Преобучение на основните знания“. Необходима е работа по речник, разбиране на изречения, логическа и пространствена обосновка, за да се разбере, придаде смисъл и да се запаметят общите теоретични знания, изисквани от теоретичното обучение по кода за движение. Преди записването се прави оценка на основните знания, за да се провери допустимостта на студента. Това ще даде възможност за предлагане на учебно съдържание на кандидатстващите студенти. Преподаването на кода за движение се извършва по групи от нива: Начинаещи, междинни и финали. Не повече от 10. Те се разпитват всеки от своя страна, за да се научат да говорят, да спорят с отговора, да го обсъждат в група, ако несъгласието... Вербализирането в детайли позволява проверка на разбирането. Курсовете се провеждат постепенно в зависимост от степента на трудност, с 2 или 3 сесии седмично. Тестовете на 40 въпроса се извършват едва след това, т.е. около 4 месеца след началото. Маршрутите често са много дълги. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Bl-għajnuna ta’ għodod u ħin adattati għat-tagħlim, taħriġ fit-tagħlim tal-kodiċi tat-traffiku, studenti f’sitwazzjonijiet ta’ illitteriżmu jew saħansitra esklużjoni, li mhumiex eliġibbli fl-iskejjel tas-sewqan tradizzjonali. Il-proġett huwa maqsum f’żewġ azzjonijiet: modulu għat-“tagħlim mill-ġdid tal-għarfien bażiku” u modulu “it-tagħlim tal-kodiċi tat-triq”’il fuq mit-taħriġ teoretiku u mbagħad b’mod parallel; skont il-ħtiġijiet, id-domandi u d-disponibbiltà tal-istudenti, l-istudenti jsegwu l-modulu “tagħlim mill-ġdid tal-għarfien bażiku”. Xogħol fuq il-vokabularju, il-fehim tas-sentenzi, ir-raġunament loġiku u spazjali huwa meħtieġ biex wieħed jifhem, jagħti tifsira u jimmemorizza l-għarfien teoretiku ġenerali meħtieġ mit-taħriġ teoretiku fil-kodiċi tat-traffiku. Issir valutazzjoni tal-għarfien bażiku qabel ir-reġistrazzjoni, biex tiġi vverifikata l-eliġibbiltà tal-istudent. Dan se jagħmilha possibbli li jiġi offrut kontenut ta’ taħriġ lill-istudenti applikanti. It-tagħlim tal-kodiċi tat-traffiku jitwettaq minn grupp ta’ livelli: Jibdew, intermedji u finali. Mhux aktar minn 10. Dawn huma interrogati kull wieħed min-naħa biex jitgħallmu jitkellmu, jargumentaw rispons, jiddiskutu fil-grupp jekk nuqqas ta ‘qbil... Verbalizzazzjoni fid-dettall tippermetti verifika tal-komprensjoni. Il-korsijiet jittieħdu gradwalment skont il-grad ta’ diffikultà, b’2 jew 3 sessjonijiet fil-ġimgħa. It-testijiet ta’ 40 mistoqsija jsiru biss wara dan, jiġifieri madwar 4 xhur wara l-bidu. Ir-rotot huma spiss twal ħafna. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Com a ajuda de ferramentas e tempo de ensino adaptados, treinar no ensino do código de trânsito, alunos em situações de analfabetismo ou mesmo exclusão, que não são elegíveis em escolas de condução tradicionais. O projeto divide-se em duas ações: um módulo de «reaprendizagem de conhecimentos básicos» e um módulo de «aprendizagem do código rodoviário» a montante da formação teórica e, em seguida, em paralelo; dependendo das necessidades, necessidades e disponibilidade dos alunos, os alunos seguem o módulo «reaprender conhecimentos básicos». Um trabalho sobre vocabulário, compreensão de frases, raciocínio lógico e espacial é necessário para compreender, dar sentido e memorizar o conhecimento teórico geral exigido pela formação teórica no código de trânsito. Uma avaliação dos conhecimentos básicos é feita antes da inscrição, para verificar a elegibilidade do aluno. Permitirá oferecer conteúdos de formação aos estudantes candidatos. O ensino do código de tráfego é realizado por grupo de níveis: Iniciantes, intermediários e finais. Não superior a 10. Eles são questionados cada um por sua vez para aprender a falar, argumentar uma resposta, discuti-lo em grupo se discordância... Verbalizar em pormenor permite a verificação da compreensão. Os cursos são realizados gradualmente de acordo com o grau de dificuldade, com 2 ou 3 sessões por semana. Os testes de 40 perguntas são feitos apenas depois disso, ou seja, cerca de 4 meses após o início. As rotas são muitas vezes muito longas. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Ved hjælp af tilpassede undervisningsværktøjer og -tid, uddanne sig i undervisningen i færdselsloven, elever i analfabetisme eller endda udelukkelse, som ikke er støtteberettigede i traditionelle køreskoler. Projektet er opdelt i to aktioner: et modul for "genlæring af grundlæggende viden" og et modul "learning the road code" opstrøms for den teoretiske uddannelse og derefter parallelt afhængigt af de studerendes behov, krav og tilgængelighed følger eleverne modulet "genlæring af grundlæggende viden". Et arbejde med ordforråd, forståelse af sætninger, logisk og rumlig ræsonnement er nødvendigt for at forstå, give mening og huske den generelle teoretiske viden, der kræves af teoretisk uddannelse i trafikkoden. Der foretages en vurdering af den grundlæggende viden forud for indskrivning for at kontrollere den studerendes egnethed. Det vil gøre det muligt at tilbyde uddannelsesindhold til ansøgerstuderende. Undervisningen i trafikkoden foregår efter gruppe af niveauer: Begyndere, mellemmænd og finaler. Ikke over 10. De bliver afhørt hver for sig for at lære at tale, argumentere et svar, diskutere det i gruppe, hvis uenighed... Verbalisering i detaljer gør det muligt at verificere forståelsen. Kurserne afholdes gradvist alt efter sværhedsgraden med 2 eller 3 sessioner om ugen. Testene på 40 spørgsmål udføres først derefter, dvs. ca. 4 måneder efter starten. Ruterne er ofte meget lange. (Danish)
11 August 2022
0 references
Cu ajutorul unor instrumente de predare adaptate și a timpului, formarea în predarea codului rutier, elevii aflați în situații de analfabetism sau chiar excludere, care nu sunt eligibili în școlile tradiționale de șoferi. Proiectul este împărțit în două acțiuni: un modul de „reînvățare a cunoștințelor de bază” și un modul „învățarea codului rutier” în amonte de formarea teoretică și apoi în paralel; în funcție de nevoile, cererile și disponibilitatea studenților, elevii urmează modulul „reînvățarea cunoștințelor de bază”. O lucrare privind vocabularul, înțelegerea propozițiilor, raționamentul logic și spațial este necesară pentru a înțelege, a da sens și a memora cunoștințele teoretice generale cerute de formarea teoretică în codul de trafic. Înainte de înscriere se efectuează o evaluare a cunoștințelor de bază, pentru a verifica eligibilitatea studentului. Aceasta va permite oferirea de conținut de formare studenților solicitanți. Predarea codului de trafic se face pe grupe de nivele: Începători, intermediari și finale. Nu mai mult de 10. Ei sunt interogați fiecare, la rândul său, pentru a învăța să vorbească, să argumenteze un răspuns, să discute în grup dacă dezacordul... Verbalizarea în detaliu permite verificarea înțelegerii. Cursurile sunt urmate treptat în funcție de gradul de dificultate, cu 2 sau 3 sesiuni pe săptămână. Testele pentru 40 de întrebări se efectuează numai după aceea, adică la aproximativ 4 luni de la început. Rutele sunt adesea foarte lungi. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Med hjälp av anpassade undervisningsverktyg och undervisningstid träna i undervisningen av trafikreglerna, elever som befinner sig i analfabetism eller till och med utanför skolan, som inte är berättigade till stöd i traditionella körskolor. Projektet är indelat i två åtgärder: en modul för ”grundläggande kunskaper om omlärande” och en modul ”learning the road code” uppströms den teoretiska utbildningen och därefter parallellt. beroende på studenternas behov, krav och tillgänglighet följer studenterna modulen ”omlärande av grundläggande kunskaper”. Ett arbete med ordförråd, förståelse av meningar, logiskt och rumsligt resonemang är nödvändigt för att förstå, ge mening och memorera de allmänna teoretiska kunskaper som krävs av teoretisk utbildning i trafikkoden. En bedömning av grundkunskaperna görs före inskrivningen för att kontrollera den studerandes behörighet. Det kommer att göra det möjligt att erbjuda utbildningsinnehåll för sökande studenter. Undervisningen i trafikkoden sker efter grupp av nivåer: Nybörjare, intermediärer och finaler. Högst 10. De förhörs var och en för att lära sig tala, argumentera ett svar, diskutera det i grupp om oenighet... Verbalisering i detalj möjliggör verifiering av förståelse. Kurserna går gradvis beroende på svårighetsgrad, med 2 eller 3 sessioner per vecka. Testerna på 40 frågor görs först efter det, dvs. ungefär fyra månader efter starten. Rutterna är ofta mycket långa. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Identifiers
201504539
0 references