WHEN I GROW UP I WANT TO WORK WITH STEM... TO IMPROVE THE WORLD (Q4788482): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Martina Franca / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:19, 12 June 2023
Project Q4788482 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WHEN I GROW UP I WANT TO WORK WITH STEM... TO IMPROVE THE WORLD |
Project Q4788482 in Italy |
Statements
9,443.96 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 April 2018
0 references
13 February 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. GIOVANNI XXIII
0 references
IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO LAVVICINAMENTO DEGLI STUDENTI IN PARTICOLARE LE STUDENTESSE ALLE DISCIPLINE STEM ATTRAVERSO LUTILIZZO DI TECNOLOGIE INCLUSIVE COSTRUENDO UN AMBIENTE RICCO DI STIMOLI FORTEMENTE ETICO E SOCIALI. LOBIETTIVO REALIZZARE LABORATORI DI DURATA BIENNALE DOVE AL CENTRO SONO POSTE LE STEM IN TUTTE LE SUE FORME MA CON UNA FORTE MOTIVAZIONE ETICA E SOCIALE. SE CHIEDIAMO AD UN MEDICO PERCH HA SCELTO LA SUA PROFESSIONE MOLTO PROBABILE CHE CI RISPONDERA CHE DA PICCOLO VOLEVA MIGLIORARE LA VITA DELLE PERSONE E GUARIRLE DALLE MALATTIE. RITENIAMO CHE SOLO FORNENDO STIMOLI FORTI PROBLEMI E SOLUZIONI SPESSO RISOLVIBILI GRAZIE A DISCIPLINE SCIENTIFICHE GLI STUDENTI GIOVANI POSSONO ESSERE INVOGLIATI A SCEGLIERE PI CONSAPEVOLMENTE IL PROPRIO PERCORSO DI STUDIO E IL FUTURO LAVORO. UN APPROCCIO ETICO E SOCIALE AD ESEMPIO REALIZZARE AUSILI PER DIVERSABILI AVVICINEREBBE SECONDO IL NOSTRO PUNTO DI VISTA ANCHE LE STUDENTESSE CHE NON VEDREBBERO COS NELLE STEM DELLE DISCIPLINE ARIDE F (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОБЛИЖИ СТУДЕНТИТЕ ПО-СПЕЦИАЛНО ДО СТВОЛОВИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩИ ТЕХНОЛОГИИ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА СРЕДА, БОГАТА НА СИЛНО ЕТИЧНИ И СОЦИАЛНИ СТИМУЛИ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ СЕМИНАРИ ЗА БИЕНАЛЕ, КЪДЕТО СТЪБЛАТА СЕ ПОСТАВЯТ В ЦЕНТЪРА ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ФОРМИ, НО СЪС СИЛНА ЕТИЧНА И СОЦИАЛНА МОТИВАЦИЯ. АКО ПОПИТАМЕ ЛЕКАР, ЗАЩОТО ТОЙ Е ИЗБРАЛ ПРОФЕСИЯТА СИ, МНОГО ВЕРОЯТНО ЩЕ НИ ОТГОВОРИ, ЧЕ КАТО ДЕТЕ ИСКА ДА ПОДОБРИ ЖИВОТА НА ХОРАТА И ДА ГИ ИЗЛЕКУВА ОТ БОЛЕСТИ. ВЯРВАМЕ, ЧЕ САМО ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА СИЛНИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА И РЕШЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО МОГАТ ДА БЪДАТ РЕШЕНИ ЧРЕЗ НАУЧНИ ДИСЦИПЛИНИ, МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ МОГАТ ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА ИЗБИРАТ ПО-СЪЗНАТЕЛНО СВОЯ ПЪТ НА ОБУЧЕНИЕ И БЪДЕЩАТА СИ РАБОТА. ЕДИН ЕТИЧЕН И СОЦИАЛЕН ПОДХОД, НАПРИМЕР, БИ ДОБЛИЖИЛ СТУДЕНТИТЕ, КОИТО НЕ ВИЖДАТ ТОВА В СТЪБЛАТА НА СУХИТЕ ДИСЦИПЛИНИ F, ПО-БЛИЗО ОТ НАША ГЛЕДНА ТОЧКА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘIBLÍŽIT STUDENTŮM ZEJMÉNA KMENOVÉ DISCIPLÍNY POMOCÍ INKLUZIVNÍCH TECHNOLOGIÍ BUDOVÁNÍM PROSTŘEDÍ BOHATÉHO NA SILNĚ ETICKÉ A SOCIÁLNÍ PODNĚTY. CÍLEM JE VYTVOŘIT BIENÁLE WORKSHOPY, KDE JSOU STONKY UMÍSTĚNY V CENTRU VE VŠECH JEHO FORMÁCH, ALE SE SILNOU ETICKOU A SOCIÁLNÍ MOTIVACÍ. POKUD SE ZEPTÁME LÉKAŘE, PROTOŽE SI VYBRAL SVOU PROFESI, VELMI PRAVDĚPODOBNÉ, ŽE NÁM ODPOVÍ, ŽE JAKO DÍTĚ CHTĚL ZLEPŠIT ŽIVOTY LIDÍ A LÉČIT JE Z NEMOCÍ. VĚŘÍME, ŽE POUZE POSKYTOVÁNÍM SILNÝCH VÝZEV A ŘEŠENÍ, KTERÉ LZE ČASTO ŘEŠIT PROSTŘEDNICTVÍM VĚDECKÝCH OBORŮ, MOHOU BÝT MLADÍ STUDENTI POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY SI VĚDOMĚ ZVOLILI SVOU STUDIJNÍ CESTU A BUDOUCÍ PRÁCI. ETICKÝ A SOCIÁLNÍ PŘÍSTUP BY NAPŘÍKLAD PŘIVEDL STUDENTY, KTEŘÍ BY TO NEVIDĚLI V KOŘENECH VYPRAHLÝCH DISCIPLÍN F, BLÍŽE Z NAŠEHO POHLEDU. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BRINGE DE STUDERENDE ISÆR TÆTTERE PÅ STILKEN DISCIPLINER GENNEM BRUG AF INKLUDERENDE TEKNOLOGIER VED AT OPBYGGE ET MILJØ RIG PÅ STÆRKT ETISKE OG SOCIALE STIMULI. MÅLET ER AT SKABE BIENNALE WORKSHOPS, HVOR STILKE ER PLACERET I CENTRUM I ALLE DENS FORMER, MEN MED EN STÆRK ETISK OG SOCIAL MOTIVATION. HVIS VI SPØRGER EN LÆGE, FORDI HAN VALGTE SIT ERHVERV MEGET SANDSYNLIGT, AT HAN VIL SVARE OS, AT HAN SOM BARN ØNSKEDE AT FORBEDRE FOLKS LIV OG HELBREDE DEM FRA SYGDOMME. VI MENER, AT KUN VED AT LEVERE STÆRKE UDFORDRINGER OG LØSNINGER, DER OFTE KAN LØSES GENNEM VIDENSKABELIGE DISCIPLINER, KAN UNGE STUDERENDE OPFORDRES TIL MERE BEVIDST AT VÆLGE DERES STUDIEVEJ OG FREMTIDIGE ARBEJDE. EN ETISK OG SOCIAL TILGANG, FOR EKSEMPEL, VILLE BRINGE STUDERENDE, DER IKKE VILLE SE DET I STÆNGLERNE AF DE TØRRE F DISCIPLINER TÆTTERE FRA VORES SYNSPUNKT. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE STUDIERENDEN INSBESONDERE DURCH DEN EINSATZ INKLUSIVER TECHNOLOGIEN NÄHER AN DIE STAMMDISZIPLINEN HERANZUFÜHREN, INDEM EIN UMFELD GESCHAFFEN WIRD, DAS REICH AN STARK ETHISCHEN UND SOZIALEN REIZEN IST. ZIEL IST ES, BIENNALE-WORKSHOPS ZU SCHAFFEN, IN DENEN STIELE IN ALL IHREN FORMEN, ABER MIT EINER STARKEN ETHISCHEN UND SOZIALEN MOTIVATION IM MITTELPUNKT STEHEN. WENN WIR EINEN ARZT FRAGEN, WEIL ER SEINEN BERUF SEHR WAHRSCHEINLICH GEWÄHLT HAT, WIRD ER UNS ANTWORTEN, DASS ER ALS KIND DAS LEBEN DER MENSCHEN VERBESSERN UND SIE VON KRANKHEITEN HEILEN WOLLTE. WIR GLAUBEN, DASS NUR DURCH DIE BEREITSTELLUNG STARKER HERAUSFORDERUNGEN UND LÖSUNGEN, DIE OFT DURCH WISSENSCHAFTLICHE DISZIPLINEN GELÖST WERDEN KÖNNEN, JUNGE STUDIERENDE ERMUTIGT WERDEN, IHREN STUDIENWEG UND IHRE ZUKÜNFTIGE ARBEIT BEWUSSTER ZU WÄHLEN. EIN ETHISCHER UND SOZIALER ANSATZ ZUM BEISPIEL WÜRDE STUDENTEN, DIE DIES NICHT IN DEN STÄMMEN DER TROCKENEN F-DISZIPLINEN SEHEN WÜRDEN, AUS UNSERER SICHT NÄHER BRINGEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΤΟΥ ΣΤΕΛΈΧΟΥΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΛΟΎΣΙΟΥ ΣΕ ΈΝΤΟΝΑ ΗΘΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ BIENNALE ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΊΣΧΟΙ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΤΟΥ, ΑΛΛΆ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΗΘΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΊΝΗΤΡΟ. ΑΝ ΡΩΤΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑΝ ΓΙΑΤΡΌ ΓΙΑΤΊ ΕΠΈΛΕΞΕ ΤΟ ΕΠΆΓΓΕΛΜΆ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΠΙΘΑΝΌ ΝΑ ΜΑΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙ ΌΤΙ ΩΣ ΠΑΙΔΊ ΉΘΕΛΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΕΙ ΤΗ ΖΩΉ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΘΕΡΑΠΕΎΣΕΙ ΑΠΌ ΑΣΘΈΝΕΙΕΣ. ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ ΜΌΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΙΣΧΥΡΏΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΛΎΣΕΩΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΟΙ ΝΈΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΠΙΟ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΌ ΤΟΥΣ ΈΡΓΟ. ΜΙΑ ΗΘΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, ΘΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΤΟ ΔΟΥΝ ΣΤΑ ΣΤΕΛΈΧΗ ΤΩΝ ΆΓΟΝΩΝ ΚΛΆΔΩΝ F ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΚΉ ΜΑΣ ΟΠΤΙΚΉ ΓΩΝΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO BRING STUDENTS IN PARTICULAR CLOSER TO THE STEM DISCIPLINES THROUGH THE USE OF INCLUSIVE TECHNOLOGIES BY BUILDING AN ENVIRONMENT RICH IN STRONGLY ETHICAL AND SOCIAL STIMULI. THE AIM IS TO CREATE BIENNALE WORKSHOPS WHERE STEMS ARE PLACED AT THE CENTRE IN ALL ITS FORMS BUT WITH A STRONG ETHICAL AND SOCIAL MOTIVATION. IF WE ASK A DOCTOR BECAUSE HE CHOSE HIS PROFESSION VERY LIKELY THAT HE WILL ANSWER US THAT AS A CHILD HE WANTED TO IMPROVE PEOPLE’S LIVES AND HEAL THEM FROM DISEASES. WE BELIEVE THAT ONLY BY PROVIDING STRONG CHALLENGES AND SOLUTIONS THAT CAN OFTEN BE SOLVED THROUGH SCIENTIFIC DISCIPLINES CAN YOUNG STUDENTS BE ENCOURAGED TO MORE CONSCIOUSLY CHOOSE THEIR STUDY PATH AND FUTURE WORK. AN ETHICAL AND SOCIAL APPROACH, FOR EXAMPLE, WOULD BRING STUDENTS WHO WOULD NOT SEE SO IN THE STEMS OF THE ARID F DISCIPLINES CLOSER FROM OUR POINT OF VIEW. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACERCAR A LOS ESTUDIANTES EN PARTICULAR A LAS DISCIPLINAS MADRE A TRAVÉS DEL USO DE TECNOLOGÍAS INCLUSIVAS MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN DE UN ENTORNO RICO EN ESTÍMULOS FUERTEMENTE ÉTICOS Y SOCIALES. EL OBJETIVO ES CREAR TALLERES DE BIENAL DONDE LOS TALLOS SE COLOQUEN EN EL CENTRO EN TODAS SUS FORMAS PERO CON UNA FUERTE MOTIVACIÓN ÉTICA Y SOCIAL. SI LE PREGUNTAMOS A UN MÉDICO PORQUE ELIGIÓ SU PROFESIÓN MUY PROBABLEMENTE NOS RESPONDERÁ QUE DE NIÑO QUERÍA MEJORAR LA VIDA DE LAS PERSONAS Y CURARLAS DE ENFERMEDADES. CREEMOS QUE SOLO AL PROPORCIONAR DESAFÍOS Y SOLUCIONES FUERTES QUE A MENUDO SE PUEDEN RESOLVER A TRAVÉS DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, SE PUEDE ALENTAR A LOS JÓVENES ESTUDIANTES A ELEGIR MÁS CONSCIENTEMENTE SU CAMINO DE ESTUDIO Y SU TRABAJO FUTURO. UN ENFOQUE ÉTICO Y SOCIAL, POR EJEMPLO, ACERCARÍA A LOS ESTUDIANTES QUE NO LO VERÍAN EN LOS TALLOS DE LAS DISCIPLINAS ÁRIDAS F DESDE NUESTRO PUNTO DE VISTA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA ÕPILASI ERITI LÄHEMALE VARRE ERIALADELE, KASUTADES KAASAVAID TEHNOLOOGIAID, LUUES KESKKONNA, MIS ON RIKAS TUGEVALT EETILISTE JA SOTSIAALSETE STIIMULITEGA. EESMÄRK ON LUUA BIENNAALI TÖÖTOAD, KUS VARRED ASETATAKSE KESKMESSE KÕIGIS SELLE VORMIDES, KUID MILLEL ON TUGEV EETILINE JA SOTSIAALNE MOTIVATSIOON. KUI ME KÜSIME ARSTILT, SEST TA VALIS OMA ELUKUTSE VÄGA TÕENÄOLISELT, ET TA VASTAB MEILE, ET LAPSENA TA TAHTIS PARANDADA INIMESTE ELU JA RAVIDA NEID HAIGUSTEST. USUME, ET AINULT TUGEVATE VÄLJAKUTSETE JA LAHENDUSTE PAKKUMISEGA, MIDA SAAB SAGELI LAHENDADA TEADUSLIKE ERIALADE KAUDU, SAAB NOORI ÕPILASI JULGUSTADA TEADLIKULT VALIMA OMA ÕPPETEE JA TULEVASE TÖÖ. EETILINE JA SOTSIAALNE LÄHENEMINE, NÄITEKS, TOOKS ÕPILASED, KES EI NÄE NII VARRED KUIV F ERIALADE LÄHEMALE MEIE SEISUKOHAST. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPISKELIJAT ERITYISESTI LÄHEMMÄKSI VARREN TIETEENALOJA KÄYTTÄMÄLLÄ OSALLISTAVIA TEKNOLOGIOITA RAKENTAMALLA YMPÄRISTÖ, JOSSA ON RUNSAASTI EETTISIÄ JA SOSIAALISIA ÄRSYKKEITÄ. TAVOITTEENA ON LUODA BIENNALE-TYÖPAJOJA, JOISSA VARRET OVAT KESKIÖSSÄ KAIKISSA MUODOISSAAN, MUTTA VAHVALLA EETTISELLÄ JA YHTEISKUNNALLISELLA MOTIVAATIOLLA. JOS KYSYMME LÄÄKÄRILTÄ, KOSKA HÄN VALITSI AMMATTINSA, HÄN TODENNÄKÖISESTI VASTAA MEILLE, ETTÄ LAPSENA HÄN HALUSI PARANTAA IHMISTEN ELÄMÄÄ JA PARANTAA HEIDÄT SAIRAUKSISTA. USKOMME, ETTÄ VAIN TARJOAMALLA VAHVOJA HAASTEITA JA RATKAISUJA, JOTKA VOIDAAN USEIN RATKAISTA TIETEENALOJEN KAUTTA, NUORIA OPISKELIJOITA VOIDAAN KANNUSTAA TIETOISEMMIN VALITSEMAAN OPINTOPOLKUNSA JA TULEVAN TYÖN. ESIMERKIKSI EETTINEN JA SOSIAALINEN LÄHESTYMISTAPA TOISI OPISKELIJAT, JOTKA EIVÄT NÄKISI SITÄ KUIVIEN F TIETEENALOJEN VARRET LÄHEMPÄNÄ MEIDÄN NÄKÖKULMASTAMME. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS EN PARTICULIER DES DISCIPLINES DU TRONC GRÂCE À L’UTILISATION DE TECHNOLOGIES INCLUSIVES EN CONSTRUISANT UN ENVIRONNEMENT RICHE EN STIMULI FORTEMENT ÉTHIQUES ET SOCIAUX. L’OBJECTIF EST DE CRÉER DES ATELIERS BIENNALES OÙ LES TIGES SONT PLACÉES AU CENTRE SOUS TOUTES SES FORMES MAIS AVEC UNE FORTE MOTIVATION ÉTHIQUE ET SOCIALE. SI NOUS DEMANDONS À UN MÉDECIN PARCE QU’IL A CHOISI SA PROFESSION TRÈS PROBABLEMENT QU’IL NOUS RÉPONDRA QU’EN TANT QU’ENFANT, IL VOULAIT AMÉLIORER LA VIE DES GENS ET LES GUÉRIR DES MALADIES. NOUS CROYONS QUE CE N’EST QU’EN FOURNISSANT DE SOLIDES DÉFIS ET SOLUTIONS QUI PEUVENT SOUVENT ÊTRE RÉSOLUS PAR DES DISCIPLINES SCIENTIFIQUES QUE LES JEUNES ÉTUDIANTS PEUVENT ÊTRE ENCOURAGÉS À CHOISIR PLUS CONSCIEMMENT LEUR CHEMINEMENT D’ÉTUDE ET LEUR TRAVAIL FUTUR. UNE APPROCHE ÉTHIQUE ET SOCIALE, PAR EXEMPLE, RAPPROCHERAIT DE NOTRE POINT DE VUE LES ÉTUDIANTS QUI NE LE VERRAIENT PAS DANS LES TIGES DES DISCIPLINES ARIDES F. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL MIC LÉINN A THABHAIRT NÍOS GAIRE GO HÁIRITHE DO NA GAISDISCIPLÍNÍ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA TRÍ THIMPEALLACHT A THÓGÁIL ATÁ SAIBHIR I SPREAGADH LÁIDIR EITICIÚIL AGUS SÓISIALTA. IS É AN AIDHM ATÁ ANN CEARDLANNA BIENNALE A CHRUTHÚ INA GCUIRTEAR GAIS SAN IONAD DE GACH CINEÁL ACH A BHFUIL SPREAGADH LÁIDIR EITICIÚIL AGUS SÓISIALTA AG BAINT LEO. MÁ IARRAIMID AR DHOCHTÚIR TOISC GUR ROGHNAIGH SÉ A GHAIRM AN-DÓCHÚIL GO BHFREAGRÓIDH SÉ DÚINN MAR LEANBH GO RAIBH SÉ AG IARRAIDH SAOL DAOINE A FHEABHSÚ AGUS IAD A LEIGHEAS Ó GHALAIR. CREIDIMID NACH FÉIDIR MIC LÉINN ÓGA A SPREAGADH ACH AMHÁIN TRÍ DHÚSHLÁIN AGUS RÉITIGH LÁIDRE A RÉITEACH GO MINIC TRÍ DHISCIPLÍNÍ EOLAÍOCHTA CHUN A MBEALACH STAIDÉIR AGUS A GCUID OIBRE SA TODHCHAÍ A ROGHNÚ GO COMHFHIOSACH. BHEADH CUR CHUIGE EITICIÚIL AGUS SÓISIALTA, MAR SHAMPLA, A THABHAIRT DO MHIC LÉINN NACH MBEADH A FHEICEÁIL MAR SIN I EASCRAÍONN NA DISCIPLÍNÍ ARID F NÍOS GAIRE Ó ÁR THAOBH. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PRIBLIŽITI STUDENTE DISCIPLINAMA MATIČNIH STANICA KROZ KORIŠTENJE INKLUZIVNIH TEHNOLOGIJA IZGRADNJOM OKRUŽENJA BOGATOG SNAŽNO ETIČKIM I DRUŠTVENIM PODRAŽAJIMA. CILJ JE STVORITI RADIONICE BIJENALA U KOJIMA SE STABLJIKE STAVLJAJU U SREDIŠTE U SVIM NJEGOVIM OBLICIMA, ALI SA SNAŽNOM ETIČKOM I DRUŠTVENOM MOTIVACIJOM. AKO PITAMO LIJEČNIKA JER JE IZABRAO SVOJU PROFESIJU VRLO JE VJEROJATNO DA ĆE NAM ODGOVORITI DA JE KAO DIJETE ŽELIO POBOLJŠATI ŽIVOTE LJUDI I IZLIJEČITI IH OD BOLESTI. VJERUJEMO DA SE SAMO PRUŽANJEM SNAŽNIH IZAZOVA I RJEŠENJA KOJA SE ČESTO MOGU RIJEŠITI ZNANSTVENIM DISCIPLINAMA MLADE STUDENTE MOŽE POTAKNUTI DA SVJESNO ODABERU SVOJ STUDIJSKI PUT I BUDUĆI RAD. ETIČKI I DRUŠTVENI PRISTUP, NA PRIMJER, PRIBLIŽIO BI STUDENTE KOJI TO NE BI VIDJELI U STABLJIKAMA SUŠNIH F DISCIPLINA S NAŠE TOČKE GLEDIŠTA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOKAT KÜLÖNÖSEN KÖZELEBB HOZZA A SZÁRTUDOMÁNYHOZ AZ INKLUZÍV TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATÁVAL AZÁLTAL, HOGY EGY ERŐSEN ETIKAI ÉS TÁRSADALMI INGEREKBEN GAZDAG KÖRNYEZETET ÉPÍT. A CÉL OLYAN BIENNÁLE WORKSHOPOK LÉTREHOZÁSA, AHOL A SZÁRAK MINDEN FORMÁJÁBAN A KÖZÉPPONTBA KERÜLNEK, DE ERŐS ETIKAI ÉS TÁRSADALMI MOTIVÁCIÓVAL. HA ORVOST KÉRÜNK, MERT A SZAKMÁJÁT VÁLASZTOTTA, NAGYON VALÓSZÍNŰ, HOGY AZT VÁLASZOLJA NEKÜNK, HOGY GYERMEKKÉNT JAVÍTANI AKARTA AZ EMBEREK ÉLETÉT, ÉS MEG AKARTA GYÓGYÍTANI ŐKET A BETEGSÉGEKTŐL. HISZÜNK ABBAN, HOGY CSAK AZÁLTAL, HOGY ERŐS KIHÍVÁSOKAT ÉS MEGOLDÁSOKAT KÍNÁL, AMELYEK GYAKRAN MEGOLDHATÓK TUDOMÁNYOS TUDOMÁNYÁGAK RÉVÉN, A FIATAL DIÁKOKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY TUDATOSABBAN VÁLASSZÁK MEG TANULMÁNYI ÚTJUKAT ÉS JÖVŐBELI MUNKÁJUKAT. EGY ETIKAI ÉS TÁRSADALMI MEGKÖZELÍTÉS PÉLDÁUL OLYAN DIÁKOKAT HOZNA LÉTRE, AKIK NEM LÁTNÁK EZT A SZÁRAZ F TUDOMÁNYÁGAK SZÁRAIBAN A MI SZEMSZÖGÜNKBŐL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PRIARTINTI STUDENTUS PRIE STIEBO DISCIPLINŲ, NAUDOJANT ĮTRAUKIAS TECHNOLOGIJAS, KURIANT APLINKĄ, TURINČIĄ STIPRIŲ ETINIŲ IR SOCIALINIŲ PASKATŲ. TIKSLAS – SUKURTI BIENALĖS SEMINARUS, KURIŲ CENTRE BŪTŲ VISŲ FORMŲ STIEBAI, TURINTYS STIPRIĄ ETINĘ IR SOCIALINĘ MOTYVACIJĄ. JEI PAPRAŠYSIME GYDYTOJO, NES JIS PASIRINKO SAVO PROFESIJĄ, LABAI TIKĖTINA, KAD JIS MUMS ATSAKYS, KAD BŪDAMAS VAIKAS NORĖJO PAGERINTI ŽMONIŲ GYVENIMĄ IR IŠGYDYTI JUOS NUO LIGŲ. MES TIKIME, KAD TIK TEIKIANT STIPRIUS IŠŠŪKIUS IR SPRENDIMUS, KURIUOS DAŽNAI GALIMA IŠSPRĘSTI PER MOKSLO DISCIPLINAS, JAUNI STUDENTAI GALI BŪTI SKATINAMI SĄMONINGAI PASIRINKTI SAVO STUDIJŲ KELIĄ IR BŪSIMĄ DARBĄ. PAVYZDŽIUI, ETINIS IR SOCIALINIS POŽIŪRIS ATNEŠTŲ STUDENTUS, KURIE TO NEMATYTŲ SAUSRINGŲ F DISCIPLINŲ STIEBAI, ARČIAU MŪSŲ POŽIŪRIU. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪPAŠI TUVINĀT STUDENTUS STUMBRA DISCIPLĪNĀM, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS TEHNOLOĢIJAS, VEIDOJOT VIDI, KAS BAGĀTA AR SPĒCĪGIEM ĒTISKIEM UN SOCIĀLIEM STIMULIEM. MĒRĶIS IR IZVEIDOT BIENNĀLES DARBNĪCAS, KURĀS VISU FORMU CENTRĀ IR STUBLĀJI, BET AR SPĒCĪGU ĒTISKU UN SOCIĀLU MOTIVĀCIJU. JA MĒS LŪDZAM ĀRSTU, JO VIŅŠ IZVĒLĒJĀS SAVU PROFESIJU, ĻOTI IESPĒJAMS, KA VIŅŠ MUMS ATBILDĒS, KA KĀ BĒRNS VIŅŠ VĒLĒJĀS UZLABOT CILVĒKU DZĪVI UN DZIEDĒT TOS NO SLIMĪBĀM. MĒS UZSKATĀM, KA, TIKAI NODROŠINOT SPĒCĪGUS IZAICINĀJUMUS UN RISINĀJUMUS, KO BIEŽI VAR ATRISINĀT AR ZINĀTNES DISCIPLĪNĀM, JAUNOS STUDENTUS VAR MUDINĀT APZINĀTI IZVĒLĒTIES SAVU STUDIJU CEĻU UN TURPMĀKO DARBU. ĒTISKA UN SOCIĀLA PIEEJA, PIEMĒRAM, RADĪTU STUDENTUS, KURI TO NEREDZĒTU SAUSO F DISCIPLĪNU STUBLĀJIEM NO MŪSU VIEDOKĻA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JQARREB LILL-ISTUDENTI B’MOD PARTIKOLARI LEJN ID-DIXXIPLINI EWLENIN PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI INKLUŻIVI BILLI JIBNI AMBJENT GĦANI FI STIMULI ETIĊI U SOĊJALI QAWWIJA. L-GĦAN HUWA LI JINĦOLQU WORKSHOPS TAL-BIENNALE FEJN IZ-ZKUK JITQIEGĦDU FIĊ-ĊENTRU FIL-FOROM KOLLHA TAGĦHOM IŻDA B’MOTIVAZZJONI ETIKA U SOĊJALI B’SAĦĦITHA. JEKK NITOLBU TABIB GĦAX HU GĦAŻEL IL-PROFESSJONI TIEGĦU X’AKTARX LI SE JWIEĠEB MAGĦNA LI BĦALA TIFEL RIED ITEJJEB IL-ĦAJJA TAN-NIES U JFEJJAQHOM MILL-MARD. AĦNA NEMMNU LI HUWA BISS BILLI JIĠU PPROVDUTI SFIDI U SOLUZZJONIJIET B’SAĦĦITHOM LI TA’ SPISS JISTGĦU JIĠU SOLVUTI PERMEZZ TA’ DIXXIPLINI XJENTIFIĊI LI L-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ JISTGĦU JITĦEĠĠU JAGĦŻLU B’MOD AKTAR KONXJU T-TRIQ TAL-ISTUDJU U L-ĦIDMA FUTURA TAGĦHOM. APPROĊĊ ETIKU U SOĊJALI, PEREŻEMPJU, IĠIB LILL-ISTUDENTI LI MA JARAWX HEKK FIL-ZKUK TAD-DIXXIPLINI F ARID EQREB MILL-PERSPETTIVA TAGĦNA. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN IN HET BIJZONDER DICHTER BIJ DE STAMDISCIPLINES TE BRENGEN DOOR HET GEBRUIK VAN INCLUSIEVE TECHNOLOGIEËN DOOR HET BOUWEN VAN EEN OMGEVING DIE RIJK IS AAN STERK ETHISCHE EN SOCIALE PRIKKELS. HET DOEL IS OM BIËNNALE WORKSHOPS TE CREËREN WAAR STENGELS IN AL ZIJN VORMEN CENTRAAL STAAN, MAAR MET EEN STERKE ETHISCHE EN SOCIALE MOTIVATIE. ALS WE EEN ARTS VRAGEN OMDAT HIJ ZIJN BEROEP ZEER WAARSCHIJNLIJK HEEFT GEKOZEN, ZAL HIJ ONS ANTWOORDEN DAT HIJ ALS KIND HET LEVEN VAN MENSEN WILDE VERBETEREN EN HEN WILDE GENEZEN VAN ZIEKTEN. WIJ GELOVEN DAT ALLEEN DOOR HET BIEDEN VAN STERKE UITDAGINGEN EN OPLOSSINGEN DIE VAAK KUNNEN WORDEN OPGELOST DOOR MIDDEL VAN WETENSCHAPPELIJKE DISCIPLINES KUNNEN JONGE STUDENTEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM BEWUSTER HUN STUDIEPAD EN TOEKOMSTIG WERK TE KIEZEN. EEN ETHISCHE EN SOCIALE AANPAK ZOU BIJVOORBEELD STUDENTEN BRENGEN DIE DAT NIET ZOUDEN ZIEN IN DE STENGELS VAN DE DORRE F-DISCIPLINES VANUIT ONS OOGPUNT. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA APROXIMAR OS ALUNOS, EM PARTICULAR, DAS DISCIPLINAS DE HASTE ATRAVÉS DO USO DE TECNOLOGIAS INCLUSIVAS, CONSTRUINDO UM AMBIENTE RICO EM ESTÍMULOS FORTEMENTE ÉTICOS E SOCIAIS. O OBJETIVO É CRIAR OFICINAS BIENAL ONDE OS CAULES SÃO COLOCADOS NO CENTRO EM TODAS AS SUAS FORMAS, MAS COM UMA FORTE MOTIVAÇÃO ÉTICA E SOCIAL. SE PERGUNTARMOS A UM MÉDICO PORQUE ELE ESCOLHEU SUA PROFISSÃO MUITO PROVÁVEL QUE ELE NOS RESPONDERÁ QUE, QUANDO CRIANÇA, ELE QUERIA MELHORAR A VIDA DAS PESSOAS E CURÁ-LAS DE DOENÇAS. ACREDITAMOS QUE SOMENTE FORNECENDO FORTES DESAFIOS E SOLUÇÕES QUE MUITAS VEZES PODEM SER RESOLVIDAS ATRAVÉS DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS, OS JOVENS ALUNOS PODEM SER INCENTIVADOS A ESCOLHER MAIS CONSCIENTEMENTE SEU CAMINHO DE ESTUDO E TRABALHO FUTURO. UMA ABORDAGEM ÉTICA E SOCIAL, POR EXEMPLO, APROXIMARIA OS ALUNOS QUE NÃO O VERIAM NAS HASTES DAS DISCIPLINAS ÁRIDAS F MAIS PRÓXIMAS DO NOSSO PONTO DE VISTA. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ADUCĂ STUDENȚII, ÎN SPECIAL, MAI APROAPE DE DISCIPLINELE STEM PRIN UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR INCLUZIVE PRIN CONSTRUIREA UNUI MEDIU BOGAT ÎN STIMULI PUTERNIC ETICI ȘI SOCIALI. SCOPUL ESTE DE A CREA ATELIERE BIENALE ÎN CARE TULPINILE SUNT PLASATE ÎN CENTRU ÎN TOATE FORMELE SALE, DAR CU O PUTERNICĂ MOTIVAȚIE ETICĂ ȘI SOCIALĂ. DACĂ ÎNTREBĂM UN MEDIC PENTRU CĂ ȘI-A ALES PROFESIA FOARTE PROBABIL CĂ NE VA RĂSPUNDE CĂ ÎN COPILĂRIE A VRUT SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ VIAȚA OAMENILOR ȘI SĂ-I VINDECE DE BOLI. CREDEM CĂ NUMAI PRIN FURNIZAREA DE PROVOCĂRI ȘI SOLUȚII PUTERNICE CARE POT FI ADESEA REZOLVATE PRIN DISCIPLINE ȘTIINȚIFICE, TINERII POT FI ÎNCURAJAȚI SĂ-ȘI ALEAGĂ MAI CONȘTIENT CALEA DE STUDIU ȘI MUNCA VIITOARE. O ABORDARE ETICĂ ȘI SOCIALĂ, DE EXEMPLU, AR ADUCE STUDENȚII CARE NU AR VEDEA ACEST LUCRU ÎN TULPINILE DISCIPLINELOR F ARIDE MAI APROAPE DIN PUNCTUL NOSTRU DE VEDERE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV NAJMÄ K KMEŇOVÝM DISCIPLÍNAM PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INKLUZÍVNYCH TECHNOLÓGIÍ BUDOVANÍM PROSTREDIA BOHATÉHO NA SILNE ETICKÉ A SOCIÁLNE PODNETY. CIEĽOM JE VYTVORIŤ BIENÁLE WORKSHOPY, KDE SÚ STONKY UMIESTNENÉ V CENTRE VŠETKÝCH SVOJICH FORIEM, ALE SO SILNOU ETICKOU A SPOLOČENSKOU MOTIVÁCIOU. AK SA SPÝTAME LEKÁRA, PRETOŽE SI VYBRAL SVOJU PROFESIU S VEĽKOU PRAVDEPODOBNOSŤOU, ŽE NÁM ODPOVIE, ŽE AKO DIEŤA CHCEL ZLEPŠIŤ ŽIVOTY ĽUDÍ A VYLIEČIŤ ICH Z CHORÔB. VERÍME, ŽE LEN POSKYTNUTÍM SILNÝCH VÝZIEV A RIEŠENÍ, KTORÉ MOŽNO ČASTO RIEŠIŤ PROSTREDNÍCTVOM VEDECKÝCH DISCIPLÍN, MOŽNO MLADÝCH ŠTUDENTOV POVZBUDIŤ K TOMU, ABY SI VEDOMEJŠIE ZVOLILI SVOJU ŠTUDIJNÚ CESTU A BUDÚCU PRÁCU. NAPRÍKLAD ETICKÝ A SOCIÁLNY PRÍSTUP BY PRIBLÍŽIL ŠTUDENTOV, KTORÍ BY TO NEVIDELI V STONKÁCH SUCHÝCH F DISCIPLÍN Z NÁŠHO POHĽADU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREDVSEM PRIBLIŽATI ŠTUDENTE Z UPORABO VKLJUČUJOČIH TEHNOLOGIJ Z USTVARJANJEM OKOLJA, BOGATEGA Z MOČNO ETIČNIMI IN DRUŽBENIMI DRAŽLJAJI. CILJ JE USTVARITI BIENALE DELAVNICE, KJER SO STEBLA POSTAVLJENA V SREDIŠČE VSEH OBLIK, VENDAR Z MOČNO ETIČNO IN DRUŽBENO MOTIVACIJO. ČE VPRAŠAMO ZDRAVNIKA, KER JE IZBRAL SVOJ POKLIC, JE ZELO VERJETNO, DA NAM BO ODGOVORIL, DA JE KOT OTROK ŽELEL IZBOLJŠATI ŽIVLJENJE LJUDI IN JIH OZDRAVITI OD BOLEZNI. VERJAMEMO, DA LAHKO MLADE ŠTUDENTE SPODBUJAMO LE Z ZAGOTAVLJANJEM MOČNIH IZZIVOV IN REŠITEV, KI JIH JE POGOSTO MOGOČE REŠITI Z ZNANSTVENIMI DISCIPLINAMI, DA BOLJ ZAVESTNO IZBEREJO SVOJO ŠTUDIJSKO POT IN PRIHODNJE DELO. ETIČNI IN SOCIALNI PRISTOP BI NA PRIMER ŠTUDENTOM, KI TEGA NE BI VIDELI V STEBRIH SUŠNIH F DISCIPLIN, Z NAŠEGA VIDIKA PRIBLIŽAL. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRA STUDENTERNA I SYNNERHET NÄRMARE STAMDISCIPLINERNA GENOM ANVÄNDNING AV INKLUDERANDE TEKNIK GENOM ATT BYGGA EN MILJÖ RIK PÅ STARKT ETISKA OCH SOCIALA STIMULI. SYFTET ÄR ATT SKAPA BIENNALVERKSTÄDER DÄR STAMMAR PLACERAS I CENTRUM I ALLA DESS FORMER MEN MED EN STARK ETISK OCH SOCIAL MOTIVATION. OM VI FRÅGAR EN LÄKARE EFTERSOM HAN VALDE SITT YRKE MYCKET TROLIGT ATT HAN KOMMER ATT SVARA OSS ATT HAN SOM BARN VILLE FÖRBÄTTRA MÄNNISKORS LIV OCH LÄKA DEM FRÅN SJUKDOMAR. VI TROR ATT ENDAST GENOM ATT TILLHANDAHÅLLA STARKA UTMANINGAR OCH LÖSNINGAR SOM OFTA KAN LÖSAS GENOM VETENSKAPLIGA DISCIPLINER KAN UNGA STUDENTER UPPMUNTRAS ATT MER MEDVETET VÄLJA SIN STUDIEVÄG OCH FRAMTIDA ARBETE. ETT ETISKT OCH SOCIALT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SKULLE TILL EXEMPEL FÖRA STUDENTER SOM INTE SKULLE SE DET I STAMMARNA AV DE TORRA F-DISCIPLINERNA NÄRMARE FRÅN VÅR SYNVINKEL. (Swedish)
0 references
MARTINA FRANCA
0 references
10 April 2023
0 references