FORWARD ALL...FORWARD ALL (Q4785131): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Altavilla Milicia / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:19, 12 June 2023
Project Q4785131 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FORWARD ALL...FORWARD ALL |
Project Q4785131 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 August 2017
0 references
16 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. ALTAVILLA MILICIA
0 references
IL PROGETTO PROPOSTO PREVEDE LA CREAZIONE DI MODULI GRUPPI DI LAVORO E DI INTERESSE A CLASSI APERTE IN ORIZZONTALE ED IN VERTICALE PER IL RECUPERO E IL SOSTEGNO PER GLI ALUNNI IN PARTICOLARE SITUAZIONE DI DISAGIO SOCIALE ED ECONOMICO E PER ASSICURARE IL SUCCESSO SCOLASTICO A TUTTI GLI ALUNNI. I GRUPPI COMPOSTI DA 1520 ALUNNI CIASCUNO SARANNO IMPRONTATI VERSO UNA DIDATTICA COMPLEMENTARE A QUELLA DELLA CLASSE CON PROGETTAZIONI STRUTTURATE A LIVELLO DISCIPLINARE ORGANIZZATE ATTRAVERSO PERCORSI PERSONALIZZATI CENTRATI SUI BISOGNI E SULLE POTENZIALIT DI OGNI ALUNNO CON DISAGIO SOCIALE DI RECENTE IMMIGRAZIONE O DI SECONDA GENERAZIONE. LIMPIEGO DI UNA DIDATTICA PER COMPETENZE E TRAGUARDI UNITO ALLA DEFINIZIONE DI NUCLEI ESSENZIALI DELLE DISCIPLINE SAR LA CHIAVE METODOLOGICA PER REALIZZARE ESPERIENZE DI DIDATTICA ATTIVA. LA DOCUMENTAZIONE DIGITALE DEI MATERIALI E DEGLI SCRIPT SCENEGGIATURE FAVORIR LINTEGRAZIONE TRA LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA QUOTIDIANA E QUESTI INTERVENTI COMPLEMENTARI. LE AT (Italian)
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА РАБОТНИ ГРУПИ И МОДУЛИ ПО ИНТЕРЕСИ, КОИТО ДА ОТВОРЯТ ЧАСОВЕТЕ ХОРИЗОНТАЛНО И ВЕРТИКАЛНО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ В ОСОБЕНО ПОЛОЖЕНИЕ НА СОЦИАЛНИ И ИКОНОМИЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КАКТО И ДА ГАРАНТИРАТ УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ. ГРУПИТЕ ОТ 1520 УЧЕНИЦИ ЩЕ БЪДАТ ОРИЕНТИРАНИ КЪМ ДОПЪЛНИТЕЛНО ОБУЧЕНИЕ КЪМ ТОВА НА КЛАСА С ПЛАНОВЕ, СТРУКТУРИРАНИ НА ДИСЦИПЛИНАРНО НИВО, ОРГАНИЗИРАНИ ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ КУРСОВЕ, СЪСРЕДОТОЧЕНИ ВЪРХУ НУЖДИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ СТУДЕНТ СЪС СОЦИАЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ ОТ СКОРОШНА ИМИГРАЦИЯ ИЛИ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА УМЕНИЯ И ЦЕЛИ, СЪЧЕТАНО С ОПРЕДЕЛЯНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЯДРА НА ДИСЦИПЛИНИТЕ SAR, Е МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ КЛЮЧ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА АКТИВЕН ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ОПИТ. ДИГИТАЛНАТА ДОКУМЕНТАЦИЯ НА МАТЕРИАЛИТЕ И СКРИПТОВЕТЕ ЩЕ НАСЪРЧИ ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ ЕЖЕДНЕВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ И ТЕЗИ ДОПЪЛВАЩИ СЕ ИНТЕРВЕНЦИИ. В (Bulgarian)
0 references
NAVRHOVANÝ PROJEKT POČÍTÁ S VYTVOŘENÍM PRACOVNÍCH SKUPIN A ZÁJMOVÝCH MODULŮ, KTERÉ BY HORIZONTÁLNĚ A VERTIKÁLNĚ OTEVŘELY TŘÍDY PRO OŽIVENÍ A PODPORU ŽÁKŮ, ZEJMÉNA POKUD JDE O SOCIÁLNÍ A EKONOMICKÉ PROBLÉMY, A PRO ZAJIŠTĚNÍ ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU PRO VŠECHNY ŽÁKY. SKUPINY 1520 ŽÁKŮ BUDOU ZAMĚŘENY NA DOPLŇKOVOU VÝUKU K VÝUCE TŘÍDY S PLÁNY STRUKTUROVANÝMI NA DISCIPLINÁRNÍ ÚROVNI ORGANIZOVANÝMI PROSTŘEDNICTVÍM PERSONALIZOVANÝCH KURZŮ ZAMĚŘENÝCH NA POTŘEBY A POTENCIÁL KAŽDÉHO STUDENTA SE SPOLEČENSKÝMI OBTÍŽEMI NEDÁVNÉ IMIGRACE NEBO DRUHÉ GENERACE. VYUŽITÍ VÝUKY PRO DOVEDNOSTI A CÍLE SPOJENÉ S DEFINICÍ ZÁKLADNÍCH JÁDRŮ DISCIPLÍN SAR JE METODOLOGICKÝM KLÍČEM K REALIZACI AKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH ZKUŠENOSTÍ. DIGITÁLNÍ DOKUMENTACE MATERIÁLŮ A SKRIPTŮ PODPOŘÍ INTEGRACI MEZI DENNÍM VÝUKOVÝM PROGRAMOVÁNÍM A TĚMITO DOPLŇKOVÝMI INTERVENCEMI. U NÁS (Czech)
0 references
DET FORESLÅEDE PROJEKT INDEHOLDER BESTEMMELSER OM OPRETTELSE AF ARBEJDSGRUPPER OG INTERESSEMODULER MED HENBLIK PÅ AT ÅBNE KLASSER HORISONTALT OG VERTIKALT MED HENBLIK PÅ GENOPRETNING OG STØTTE TIL ELEVER I SÆRLIGE SOCIALE OG ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER OG FOR AT SIKRE SKOLESUCCES FOR ALLE ELEVER. GRUPPERNE PÅ 1520 ELEVER VIL HVER VÆRE ORIENTERET MOD EN SUPPLERENDE UNDERVISNING TIL KLASSENS MED PLANER STRUKTURERET PÅ DISCIPLINÆRT NIVEAU ORGANISERET GENNEM PERSONLIGE KURSER CENTRERET OM HVER ELEVS BEHOV OG POTENTIALE MED SOCIALE VANSKELIGHEDER FOR NYLIG INDVANDRING ELLER ANDEN GENERATION. BRUGEN AF EN UNDERVISNING I FÆRDIGHEDER OG MÅL KOMBINERET MED DEFINITIONEN AF VÆSENTLIGE KERNER I SAR DISCIPLINER ER DEN METODISKE NØGLE TIL AT REALISERE AKTIVE UNDERVISNINGSERFARINGER. DEN DIGITALE DOKUMENTATION AF MATERIALER OG SCRIPTS VIL FREMME INTEGRATIONEN MELLEM DEN DAGLIGE UNDERVISNINGSPROGRAMMERING OG DISSE KOMPLEMENTÆRE INTERVENTIONER. PÅ (Danish)
0 references
DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON ARBEITSGRUPPEN UND INTERESSENMODULEN VOR, UM KLASSEN HORIZONTAL UND VERTIKAL FÜR DIE ERHOLUNG UND UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN IN BESONDEREN SOZIALEN UND WIRTSCHAFTLICHEN SCHWIERIGKEITEN ZU ÖFFNEN UND DEN SCHULERFOLG FÜR ALLE SCHÜLER SICHERZUSTELLEN. DIE GRUPPEN VON 1520 SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN WERDEN AUF EINE KOMPLEMENTÄRE LEHRE AUSGERICHTET SEIN, DEREN PLÄNE AUF DISZIPLINÄRER EBENE STRUKTURIERT SIND, DIE DURCH PERSONALISIERTE KURSE ORGANISIERT WERDEN, DIE SICH AUF DIE BEDÜRFNISSE UND DAS POTENZIAL JEDES SCHÜLERS MIT SOZIALEN SCHWIERIGKEITEN DER JÜNGSTEN EINWANDERUNG ODER DER ZWEITEN GENERATION KONZENTRIEREN. DER EINSATZ EINER LEHRE FÜR FÄHIGKEITEN UND ZIELE KOMBINIERT MIT DER DEFINITION DER WESENTLICHEN KERNE DER SAR-DISZIPLINEN IST DER METHODISCHE SCHLÜSSEL ZUR REALISIERUNG AKTIVER LEHRERFAHRUNGEN. DIE DIGITALE DOKUMENTATION DER MATERIALIEN UND SKRIPTE WIRD DIE INTEGRATION ZWISCHEN DER TÄGLICHEN LEHRPROGRAMMIERUNG UND DIESEN ERGÄNZENDEN INTERVENTIONEN FÖRDERN. BEI (German)
0 references
ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΆΞΕΩΝ ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΚΑΙ ΚΆΘΕΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ ΤΩΝ 1520 ΜΑΘΗΤΏΝ ΘΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΤΟΎΝ ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΜΕ ΣΧΈΔΙΑ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΑ ΣΕ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΑ ΜΈΣΩ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΗΣ ΠΡΌΣΦΑΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ Ή ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΓΕΝΙΆΣ. Η ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΤΌΧΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΟΝ ΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΠΥΡΉΝΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ SAR ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΕΝΑΡΊΩΝ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΎ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ. ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ (Greek)
0 references
THE PROPOSED PROJECT PROVIDES FOR THE CREATION OF WORKING GROUPS AND INTEREST MODULES TO OPEN CLASSES HORIZONTALLY AND VERTICALLY FOR THE RECOVERY AND SUPPORT FOR PUPILS IN PARTICULAR SITUATION OF SOCIAL AND ECONOMIC HARDSHIP AND TO ENSURE SCHOOL SUCCESS FOR ALL PUPILS. THE GROUPS OF 1520 PUPILS EACH WILL BE ORIENTED TOWARDS A COMPLEMENTARY TEACHING TO THAT OF THE CLASS WITH PLANS STRUCTURED AT DISCIPLINARY LEVEL ORGANISED THROUGH PERSONALISED COURSES CENTERED ON THE NEEDS AND POTENTIAL OF EACH STUDENT WITH SOCIAL HARDSHIP OF RECENT IMMIGRATION OR SECOND GENERATION. THE USE OF A TEACHING FOR SKILLS AND GOALS COMBINED TO THE DEFINITION OF ESSENTIAL CORES OF THE SAR DISCIPLINES IS THE METHODOLOGICAL KEY TO REALISE ACTIVE TEACHING EXPERIENCES. THE DIGITAL DOCUMENTATION OF THE MATERIALS AND SCRIPTS WILL PROMOTE THE INTEGRATION BETWEEN DAILY TEACHING PROGRAMMING AND THESE COMPLEMENTARY INTERVENTIONS. AT (English)
0 references
EL PROYECTO PROPUESTO PREVÉ LA CREACIÓN DE GRUPOS DE TRABAJO Y MÓDULOS DE INTERÉS PARA ABRIR LAS CLASES HORIZONTAL Y VERTICALMENTE PARA LA RECUPERACIÓN Y EL APOYO A LOS ALUMNOS EN UNA SITUACIÓN PARTICULAR DE DIFICULTADES SOCIALES Y ECONÓMICAS Y GARANTIZAR EL ÉXITO ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS. LOS GRUPOS DE 1520 ALUMNOS CADA UNO ESTARÁN ORIENTADOS A UNA ENSEÑANZA COMPLEMENTARIA A LA DE LA CLASE CON PLANES ESTRUCTURADOS A NIVEL DISCIPLINARIO ORGANIZADOS A TRAVÉS DE CURSOS PERSONALIZADOS CENTRADOS EN LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE CADA ESTUDIANTE CON DIFICULTADES SOCIALES DE RECIENTE INMIGRACIÓN O SEGUNDA GENERACIÓN. EL USO DE UNA ENSEÑANZA PARA HABILIDADES Y OBJETIVOS COMBINADOS CON LA DEFINICIÓN DE NÚCLEOS ESENCIALES DE LAS DISCIPLINAS SAR ES LA CLAVE METODOLÓGICA PARA REALIZAR EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA ACTIVAS. LA DOCUMENTACIÓN DIGITAL DE LOS MATERIALES Y GUIONES PROMOVERÁ LA INTEGRACIÓN ENTRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DIARIA Y ESTAS INTERVENCIONES COMPLEMENTARIAS. EN LA (Spanish)
0 references
KAVANDATAVA PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE TÖÖRÜHMADE JA HUVIMOODULITE LOOMINE, ET AVADA KLASSID HORISONTAALSELT JA VERTIKAALSELT, ET TOETADA EELKÕIGE SOTSIAALSETE JA MAJANDUSLIKE RASKUSTEGA ÕPILASI NING TAGADA KOOLIEDU EDU KÕIGILE ÕPILASTELE. 1520 ÕPILASEST KOOSNEVAD RÜHMAD ON ORIENTEERITUD KLASSI TÄIENDAVALE ÕPETAMISELE, MILLE PLAANID ON STRUKTUREERITUD DISTSIPLINAARTASANDIL, KORRALDADES INDIVIDUAALSEID KURSUSI, MIS KESKENDUVAD IGA ÕPILASE VAJADUSTELE JA POTENTSIAALILE, KELLEL ON HILJUTISE SISSERÄNDE VÕI TEISE PÕLVKONNA SOTSIAALSED RASKUSED. ÕPETAMISE KASUTAMINE OSKUSTE JA EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS KOOS SARI ERIALADE OLULISTE TUUMADE MÄÄRATLEMISEGA ON METOODILINE VÕTI AKTIIVSETE ÕPETAMISKOGEMUSTE REALISEERIMISEKS. MATERJALIDE JA SKRIPTIDE DIGITAALNE DOKUMENTEERIMINE EDENDAB IGAPÄEVASE ÕPETAMISE PROGRAMMEERIMISE JA NENDE TÄIENDAVATE SEKKUMISTE INTEGREERIMIST. AT (Estonian)
0 references
EHDOTETUSSA HANKKEESSA PERUSTETAAN TYÖRYHMIÄ JA KIINNOSTUKSEN KOHTEITA, JOTKA AVAAVAT LUOKKIA HORISONTAALISESTI JA VERTIKAALISESTI, JOTTA VOIDAAN ELVYTTÄÄ JA TUKEA OPPILAITA, JOTKA KÄRSIVÄT SOSIAALISISTA JA TALOUDELLISISTA VAIKEUKSISTA, JA VARMISTAA KOULUN ONNISTUMINEN KAIKILLE OPPILAILLE. RYHMÄT 1520 OPPILASTA KUKIN OHJATAAN TÄYDENTÄVÄÄ OPETUSTA, ETTÄ LUOKAN SUUNNITELMAT JÄSENNELTY KURINPIDOLLISELLA TASOLLA JÄRJESTETÄÄN HENKILÖKOHTAISIA KURSSEJA, JOTKA KESKITTYVÄT KUNKIN OPISKELIJAN TARPEISIIN JA MAHDOLLISUUKSIIN, JOILLA ON SOSIAALISIA VAIKEUKSIA ÄSKETTÄISESSÄ MAAHANMUUTOSSA TAI TOISESSA SUKUPOLVESSA. OPETUKSEN KÄYTTÖ TAITOJA JA TAVOITTEITA YHDISTETTYNÄ KESKEISTEN YDINTEN SAR TIETEENALOJEN ON METODOLOGINEN AVAIN TOTEUTTAA AKTIIVISIA OPETUSKOKEMUKSIA. AINEISTOJEN JA KÄSIKIRJOITUSTEN DIGITAALINEN DOKUMENTOINTI EDISTÄÄ PÄIVITTÄISTEN OPETUSOHJELMIEN JA NÄIDEN TÄYDENTÄVIEN TOIMIEN INTEGROINTIA. A) (Finnish)
0 references
LE PROJET PROPOSÉ PRÉVOIT LA CRÉATION DE GROUPES DE TRAVAIL ET DE MODULES D’INTÉRÊT POUR OUVRIR DES CLASSES HORIZONTALEMENT ET VERTICALEMENT POUR LA REPRISE ET LE SOUTIEN AUX ÉLÈVES, EN PARTICULIER EN SITUATION DE DIFFICULTÉS SOCIALES ET ÉCONOMIQUES, ET POUR ASSURER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE TOUS LES ÉLÈVES. LES GROUPES DE 1520 ÉLÈVES CHACUN SERONT ORIENTÉS VERS UN ENSEIGNEMENT COMPLÉMENTAIRE À CELUI DE LA CLASSE AVEC DES PLANS STRUCTURÉS AU NIVEAU DISCIPLINAIRE ORGANISÉS PAR DES COURS PERSONNALISÉS CENTRÉS SUR LES BESOINS ET LE POTENTIEL DE CHAQUE ÉTUDIANT AUX DIFFICULTÉS SOCIALES DE L’IMMIGRATION RÉCENTE OU DE LA DEUXIÈME GÉNÉRATION. L’UTILISATION D’UN ENSEIGNEMENT POUR LES COMPÉTENCES ET LES OBJECTIFS COMBINÉS À LA DÉFINITION DES NOYAUX ESSENTIELS DES DISCIPLINES DE LA R-S EST LA CLÉ MÉTHODOLOGIQUE POUR RÉALISER DES EXPÉRIENCES D’ENSEIGNEMENT ACTIF. LA DOCUMENTATION NUMÉRIQUE DU MATÉRIEL ET DES SCRIPTS FAVORISERA L’INTÉGRATION ENTRE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE QUOTIDIENNE ET CES INTERVENTIONS COMPLÉMENTAIRES. À (French)
0 references
SOLÁTHRAÍONN AN TOGRA MOLTA DO GHRÚPAÍ OIBRE AGUS MODÚIL SPÉISE A CHRUTHÚ CHUN RANGANNA A OSCAILT GO COTHROMÁNACH AGUS GO HINGEARACH DON TÉARNAMH AGUS DO THACAÍOCHT DO DHALTAÍ I GCÁS CRUATAN SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCH AR LEITH AGUS CHUN RATH SCOILE A CHINNTIÚ DO GACH DALTA. BEIDH NA GRÚPAÍ DE 1520 DALTA DÍRITHE AR THEAGASC A CHOMHLÁNAÍONN AN RANG LE PLEANANNA A EAGRAÍTEAR AG LEIBHÉAL ARAÍONACHTA A EAGRAÍTEAR TRÍ CHÚRSAÍ PEARSANTAITHE ATÁ DÍRITHE AR RIACHTANAIS AGUS AR PHOITÉINSEAL GACH SCOLÁIRE LE CRUATAN SÓISIALTA NA HINIMIRCE NÓ AN DARA GLÚIN LE DÉANAÍ. IS É AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS TEAGASC LE HAGHAIDH SCILEANNA AGUS SPRIOCANNA IN ÉINEACHT LEIS AN SAINMHÍNIÚ AR CHROÍLEACÁIN RIACHTANACHA NA NDISCIPLÍNÍ SAR AN EOCHAIR MHODHEOLAÍOCH CHUN TAITHÍ GHNÍOMHACH TEAGAISC A BHAINT AMACH. CUIRFIDH DOICIMÉADÚ DIGITEACH NA N-ÁBHAR AGUS NA SCRIPTEANNA AN COMHTHÁTHÚ IDIR AN RÍOMHCHLÁRÚ TEAGAISC LAETHÚIL AGUS NA HIDIRGHABHÁLACHA COMHLÁNTACHA SEO CHUN CINN. AG (Irish)
0 references
PREDLOŽENIM PROJEKTOM PREDVIĐA SE STVARANJE RADNIH SKUPINA I MODULA INTERESA ZA HORIZONTALNO I VERTIKALNO OTVARANJE NASTAVE ZA OPORAVAK I POTPORU UČENICIMA, POSEBNO U DRUŠTVENOJ I GOSPODARSKOJ SITUACIJI, TE ZA OSIGURAVANJE ŠKOLSKOG USPJEHA ZA SVE UČENIKE. GRUPE OD 1520 UČENIKA BIT ĆE ORIJENTIRANE NA DOPUNSKU NASTAVU ONOJ RAZREDA S PLANOVIMA STRUKTURIRANIM NA DISCIPLINSKOJ RAZINI ORGANIZIRANIM KROZ PERSONALIZIRANE TEČAJEVE USMJERENE NA POTREBE I POTENCIJALE SVAKOG UČENIKA S DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA NEDAVNE IMIGRACIJE ILI DRUGE GENERACIJE. KORIŠTENJE NASTAVE ZA VJEŠTINE I CILJEVE KOMBINIRANE S DEFINIRANJEM OSNOVNIH JEZGRI SAR DISCIPLINA METODOLOŠKI JE KLJUČ ZA OSTVARIVANJE ISKUSTAVA AKTIVNOG POUČAVANJA. DIGITALNA DOKUMENTACIJA MATERIJALA I SKRIPTI PROMICAT ĆE INTEGRACIJU IZMEĐU SVAKODNEVNOG NASTAVNOG PROGRAMIRANJA I TIH KOMPLEMENTARNIH INTERVENCIJA. NA (Croatian)
0 references
A JAVASOLT PROJEKT OLYAN MUNKACSOPORTOK ÉS ÉRDEKLŐDÉSI MODULOK LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEK HORIZONTÁLISAN ÉS VERTIKÁLISAN MEGNYITJÁK AZ OSZTÁLYOKAT A KÜLÖNÖSEN A TÁRSADALMI ÉS GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK HELYREÁLLÍTÁSÁRA ÉS TÁMOGATÁSÁRA, VALAMINT AZ ISKOLA SIKERÉNEK BIZTOSÍTÁSÁRA VALAMENNYI TANULÓ SZÁMÁRA. AZ 1520 DIÁKBÓL ÁLLÓ CSOPORTOK MINDEGYIKE AZ OSZTÁLY KIEGÉSZÍTŐ TANÍTÁSÁRA IRÁNYUL, A FEGYELMI SZINTEN STRUKTURÁLT TERVEKKEL, AMELYEKET SZEMÉLYRE SZABOTT TANFOLYAMOKON SZERVEZNEK, AMELYEK A KÖZELMÚLTBELI BEVÁNDORLÁS VAGY A MÁSODIK GENERÁCIÓ TÁRSADALMI NEHÉZSÉGEIVEL RENDELKEZŐ DIÁKOK IGÉNYEIRE ÉS LEHETŐSÉGEIRE ÖSSZPONTOSÍTANAK. A KÉSZSÉGEK ÉS CÉLOK TANÍTÁSÁNAK HASZNÁLATA A SAR TUDOMÁNYÁGAK ALAPVETŐ MAGJAINAK MEGHATÁROZÁSÁVAL KOMBINÁLVA A MÓDSZERTANI KULCS AZ AKTÍV TANÍTÁSI TAPASZTALATOK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ. AZ ANYAGOK ÉS SZKRIPTEK DIGITÁLIS DOKUMENTÁCIÓJA ELŐSEGÍTI A NAPI TANÍTÁSI PROGRAMOZÁS ÉS A KIEGÉSZÍTŐ BEAVATKOZÁSOK INTEGRÁCIÓJÁT. A (Hungarian)
0 references
SIŪLOMAME PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI DARBO GRUPES IR INTERESŲ MODULIUS, KAD BŪTŲ GALIMA HORIZONTALIAI IR VERTIKALIAI ATIDARYTI KLASES, KAD MOKINIAI GALĖTŲ ATSIGAUTI IR JIEMS BŪTŲ TEIKIAMA PARAMA, YPAČ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, IR UŽTIKRINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ. 1520 MOKINIŲ GRUPĖS BUS ORIENTUOTOS Į PAPILDOMĄ MOKYMĄ PRIE KLASĖS, KURIO PLANAI STRUKTŪRIZUOTI DRAUSMINIU LYGMENIU, ORGANIZUOJAMI PER INDIVIDUALIUS KURSUS, ORIENTUOTUS Į KIEKVIENO STUDENTO, TURINČIO SOCIALINIUS SUNKUMUS DĖL PASTAROJO METO IMIGRACIJOS AR ANTROSIOS KARTOS, POREIKIUS IR POTENCIALĄ. MOKYMO ĮGŪDŽIŲ IR TIKSLŲ NAUDOJIMAS KARTU SU ESMINIŲ PAGRINDŲ SAR DISCIPLINŲ APIBRĖŽIMO YRA METODINIS RAKTAS REALIZUOTI AKTYVIĄ MOKYMO PATIRTĮ. SKAITMENINIS MEDŽIAGOS IR SCENARIJŲ DOKUMENTAVIMAS SKATINS KASDIENIO MOKYMO PROGRAMAVIMO IR ŠIŲ PAPILDOMŲ INTERVENCIJŲ INTEGRACIJĄ. Į (Lithuanian)
0 references
IEROSINĀTAIS PROJEKTS PAREDZ IZVEIDOT DARBA GRUPAS UN INTEREŠU MODUĻUS, LAI HORIZONTĀLI UN VERTIKĀLI ATVĒRTU NODARBĪBAS ATVESEĻOŠANAI UN ATBALSTAM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI SOCIĀLO UN EKONOMISKO GRŪTĪBU SITUĀCIJĀ, UN LAI VISIEM SKOLĒNIEM NODROŠINĀTU PANĀKUMUS SKOLĀ. 1520 SKOLĒNU GRUPAS BŪS ORIENTĒTAS UZ MĀCĪŠANU, KAS PAPILDINA KLASES MĀCĪŠANU, AR PLĀNIEM, KAS STRUKTURĒTI DISCIPLINĀRĀ LĪMENĪ UN ORGANIZĒTI, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS KURSUS, KAS VĒRSTI UZ KATRA STUDENTA VAJADZĪBĀM UN POTENCIĀLU, KURAM IR NESENĀS IMIGRĀCIJAS VAI OTRĀS PAAUDZES SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS. MĀCĪŠANAS IZMANTOŠANA PRASMJU UN MĒRĶU SASNIEGŠANAI APVIENOJUMĀ AR SAR DISCIPLĪNU PAMATELEMENTU DEFINĒŠANU IR METODIKAS ATSLĒGA AKTĪVAS MĀCĪŠANAS PIEREDZES REALIZĒŠANAI. MATERIĀLU UN SKRIPTU DIGITĀLĀ DOKUMENTĀCIJA VEICINĀS IKDIENAS MĀCĪBU PROGRAMMU UN ŠO PAPILDU INTERVENČU INTEGRĀCIJU. VIESNĪCAS NETĀLU NO: (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT PROPOST JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ ĦIDMA U MODULI TA’ INTERESS BIEX JINFETĦU KLASSIJIET B’MOD ORIZZONTALI U VERTIKALI GĦALL-IRKUPRU U L-APPOĠĠ GĦALL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONI PARTIKOLARI TA’ TBATIJA SOĊJALI U EKONOMIKA U BIEX JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA. IL-GRUPPI TA’ 1520 STUDENT SE JKUNU ORJENTATI LEJN TAGĦLIM KOMPLEMENTARI GĦAL DAK TAL-KLASSI BI PJANIJIET STRUTTURATI FIL-LIVELL DIXXIPLINARJU ORGANIZZATI PERMEZZ TA’ KORSIJIET PERSONALIZZATI ĊĊENTRATI FUQ IL-ĦTIĠIJIET U L-POTENZJAL TA’ KULL STUDENT BI TBATIJA SOĊJALI TAL-IMMIGRAZZJONI REĊENTI JEW TAT-TIENI ĠENERAZZJONI. L-UŻU TA’ TAGĦLIM GĦALL-ĦILIET U L-GĦANIJIET FLIMKIEN MAD-DEFINIZZJONI TA’ NUKLEI ESSENZJALI TAD-DIXXIPLINI SAR HUWA L-MUFTIEĦ METODOLOĠIKU BIEX JIĠU REALIZZATI ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM ATTIVI. ID-DOKUMENTAZZJONI DIĠITALI TAL-MATERJALI U L-ISKRIPTS SE TIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI BEJN IL-PROGRAMMAZZJONI TAT-TAGĦLIM TA’ KULJUM U DAWN L-INTERVENTI KOMPLEMENTARI. TA’ (Maltese)
0 references
HET VOORGESTELDE PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN WERKGROEPEN EN INTERESSEMODULES OM LESSEN HORIZONTAAL EN VERTICAAL TE OPENEN VOOR HET HERSTEL EN DE ONDERSTEUNING VAN LEERLINGEN IN EEN BIJZONDERE SITUATIE VAN SOCIALE EN ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN EN OM SCHOOLSUCCES VOOR ALLE LEERLINGEN TE WAARBORGEN. DE GROEPEN VAN 1520 LEERLINGEN ELK ZULLEN ZIJN GERICHT OP EEN COMPLEMENTAIR ONDERWIJS AAN DAT VAN DE KLAS MET PLANNEN GESTRUCTUREERD OP DISCIPLINAIRE NIVEAU GEORGANISEERD DOOR GEPERSONALISEERDE CURSUSSEN GERICHT OP DE BEHOEFTEN EN HET POTENTIEEL VAN ELKE STUDENT MET SOCIALE PROBLEMEN VAN RECENTE IMMIGRATIE OF TWEEDE GENERATIE. HET GEBRUIK VAN EEN ONDERWIJS VOOR VAARDIGHEDEN EN DOELEN GECOMBINEERD MET DE DEFINITIE VAN ESSENTIËLE KERNEN VAN DE SAR DISCIPLINES IS DE METHODOLOGISCHE SLEUTEL TOT HET REALISEREN VAN ACTIEVE LEERERVARINGEN. DE DIGITALE DOCUMENTATIE VAN DE MATERIALEN EN SCRIPTS ZAL DE INTEGRATIE TUSSEN DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPROGRAMMERING EN DEZE COMPLEMENTAIRE INTERVENTIES BEVORDEREN. BIJ (Dutch)
0 references
O PROJETO PROPOSTO PREVÊ A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE TRABALHO E MÓDULOS DE INTERESSE PARA ABRIR AS AULAS HORIZONTAL E VERTICALMENTE PARA A RECUPERAÇÃO E O APOIO AOS ALUNOS EM SITUAÇÃO PARTICULAR DE DIFICULDADES SOCIAIS E ECONÓMICAS E PARA GARANTIR O ÊXITO ESCOLAR A TODOS OS ALUNOS. OS GRUPOS DE 1520 ALUNOS SERÃO ORIENTADOS PARA UM ENSINO COMPLEMENTAR AO DA MALTA COM PLANOS ESTRUTURADOS A NÍVEL DISCIPLINAR ORGANIZADOS ATRAVÉS DE CURSOS PERSONALIZADOS CENTRADOS NAS NECESSIDADES E POTENCIALIDADES DE CADA ALUNO COM DIFICULDADES SOCIAIS DE IMIGRAÇÃO RECENTE OU DE SEGUNDA GERAÇÃO. O USO DE UM ENSINO PARA HABILIDADES E OBJETIVOS COMBINADOS COM A DEFINIÇÃO DE NÚCLEOS ESSENCIAIS DAS DISCIPLINAS DE SAR É A CHAVE METODOLÓGICA PARA REALIZAR EXPERIÊNCIAS DE ENSINO ATIVAS. A DOCUMENTAÇÃO DIGITAL DOS MATERIAIS E GUIÕES PROMOVERÁ A INTEGRAÇÃO ENTRE A PROGRAMAÇÃO DIÁRIA DO ENSINO E ESSAS INTERVENÇÕES COMPLEMENTARES. EM (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PROPUS PREVEDE CREAREA DE GRUPURI DE LUCRU ȘI MODULE DE INTERES PENTRU A DESCHIDE CURSURI PE ORIZONTALĂ ȘI VERTICALĂ PENTRU REDRESAREA ȘI SPRIJINIREA ELEVILOR AFLAȚI ÎN SITUAȚII SPECIALE DE DIFICULTĂȚI SOCIALE ȘI ECONOMICE ȘI PENTRU A ASIGURA SUCCESUL ȘCOLAR PENTRU TOȚI ELEVII. GRUPURILE DE 1520 DE ELEVI FIECARE VOR FI ORIENTATE SPRE O PREDARE COMPLEMENTARĂ CU CEA A CLASEI, CU PLANURI STRUCTURATE LA NIVEL DISCIPLINAR ORGANIZATE PRIN CURSURI PERSONALIZATE CENTRATE PE NEVOILE ȘI POTENȚIALUL FIECĂRUI STUDENT CU DIFICULTĂȚI SOCIALE DE IMIGRARE RECENTĂ SAU DE A DOUA GENERAȚIE. UTILIZAREA UNEI PREDĂRI PENTRU ABILITĂȚI ȘI OBIECTIVE COMBINATE CU DEFINIREA NUCLEELOR ESENȚIALE ALE DISCIPLINELOR SAR ESTE CHEIA METODOLOGICĂ PENTRU A REALIZA EXPERIENȚE DE PREDARE ACTIVE. DOCUMENTAREA DIGITALĂ A MATERIALELOR ȘI SCRIPTURILOR VA PROMOVA INTEGRAREA ÎNTRE PROGRAMAREA ZILNICĂ DE PREDARE ȘI ACESTE INTERVENȚII COMPLEMENTARE. ÎN (Romanian)
0 references
NAVRHOVANÝ PROJEKT ZABEZPEČUJE VYTVORENIE PRACOVNÝCH SKUPÍN A MODULOV ZÁUJMOVÝCH SKUPÍN NA HORIZONTÁLNE A VERTIKÁLNE OTVÁRANIE TRIED PRE OBNOVU A PODPORU ŽIAKOV V KONKRÉTNEJ SOCIÁLNEJ A EKONOMICKEJ NÚDZI A ZABEZPEČENIE ÚSPEŠNOSTI ŠKOLY PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV. KAŽDÁ SKUPINA 1520 ŽIAKOV BUDE ZAMERANÁ NA DOPLNKOVÚ VÝUČBU K VÝUČBE TRIEDY S PLÁNMI ŠTRUKTÚROVANÝMI NA DISCIPLINÁRNEJ ÚROVNI ORGANIZOVANÝMI PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH KURZOV ZAMERANÝCH NA POTREBY A POTENCIÁL KAŽDÉHO ŠTUDENTA SO SOCIÁLNYMI ŤAŽKOSŤAMI NEDÁVNEJ IMIGRÁCIE ALEBO DRUHEJ GENERÁCIE. POUŽITIE VÝUČBY PRE ZRUČNOSTI A CIELE SPOJENÉ S DEFINÍCIOU ZÁKLADNÝCH JADIER DISCIPLÍN SAR JE METODICKÝM KĽÚČOM K REALIZÁCII AKTÍVNYCH PEDAGOGICKÝCH SKÚSENOSTÍ. DIGITÁLNA DOKUMENTÁCIA MATERIÁLOV A SKRIPTOV PODPORÍ INTEGRÁCIU MEDZI DENNÝM VÝUČBOVÝM PROGRAMOVANÍM A TÝMITO DOPLNKOVÝMI INTERVENCIAMI. NA (Slovak)
0 references
PREDLAGANI PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE DELOVNIH SKUPIN IN MODULOV INTERESOV, KI BODO HORIZONTALNO IN VERTIKALNO ODPRLI RAZREDE ZA OKREVANJE IN PODPORO UČENCEM V POSEBNIH SOCIALNIH IN GOSPODARSKIH RAZMERAH TER ZA ZAGOTOVITEV ŠOLSKEGA USPEHA ZA VSE UČENCE. SKUPINE PO 1520 UČENCEV BODO USMERJENE V DOPOLNILNO POUČEVANJE K POUČEVANJU RAZREDA Z NAČRTI, STRUKTURIRANIMI NA DISCIPLINSKI RAVNI, KI BODO ORGANIZIRANI S PRILAGOJENIMI TEČAJI, OSREDOTOČENIMI NA POTREBE IN POTENCIAL VSAKEGA ŠTUDENTA S SOCIALNIMI TEŽAVAMI NEDAVNEGA PRISELJEVANJA ALI DRUGE GENERACIJE. UPORABA POUČEVANJA ZA SPRETNOSTI IN CILJE V POVEZAVI Z OPREDELITVIJO BISTVENIH JEDER DISCIPLIN SAR JE METODOLOŠKI KLJUČ ZA URESNIČITEV AKTIVNIH UČNIH IZKUŠENJ. DIGITALNA DOKUMENTACIJA GRADIVA IN SKRIPTOV BO SPODBUJALA POVEZOVANJE MED DNEVNIM PROGRAMIRANJEM POUČEVANJA IN TEMI DOPOLNILNIMI POSEGI. NA (Slovenian)
0 references
DET FÖRESLAGNA PROJEKTET OMFATTAR INRÄTTANDET AV ARBETSGRUPPER OCH INTRESSEMODULER FÖR ATT ÖPPNA KLASSER HORISONTELLT OCH VERTIKALT FÖR ÅTERHÄMTNING OCH STÖD TILL ELEVER, SÄRSKILT SOCIALA OCH EKONOMISKA SVÅRIGHETER, OCH FÖR ATT SÄKERSTÄLLA SKOLFRAMGÅNG FÖR ALLA ELEVER. DE GRUPPER AV 1520 ELEVER VARDERA KOMMER ATT VARA INRIKTADE PÅ EN KOMPLETTERANDE UNDERVISNING TILL KLASSEN MED PLANER STRUKTURERADE PÅ DISCIPLINÄR NIVÅ ORGANISERADE GENOM PERSONLIGA KURSER CENTRERAD PÅ BEHOVEN OCH POTENTIALEN HOS VARJE ELEV MED SOCIALA SVÅRIGHETER AV DEN SENASTE INVANDRINGEN ELLER ANDRA GENERATIONEN. ANVÄNDNINGEN AV EN UNDERVISNING FÖR FÄRDIGHETER OCH MÅL I KOMBINATION MED DEFINITIONEN AV VÄSENTLIGA KÄRNOR I SAR DISCIPLINER ÄR DEN METODOLOGISKA NYCKELN FÖR ATT FÖRVERKLIGA AKTIVA UNDERVISNINGSERFARENHETER. DEN DIGITALA DOKUMENTATIONEN AV MATERIAL OCH MANUS KOMMER ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN MELLAN DAGLIG UNDERVISNINGSPROGRAMMERING OCH DESSA KOMPLETTERANDE INSATSER. OM OSS (Swedish)
0 references
ALTAVILLA MILICIA
0 references
10 April 2023
0 references