DIGITAL SEMPER (Q4954320): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Piazza Armerina / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:19, 12 June 2023
Project Q4954320 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL SEMPER |
Project Q4954320 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 December 2018
0 references
9 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CHINNICI - RONCALLI
0 references
IL SUDDETTO PROGETTO SEMPER DIGITALE MIRA AD AVVIARE LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE E LA SUA APPLICAZIONE AL FINE DI CONSEGUIRE COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE E FAR ACQUISIRE LINSIEME DI NORME PER UN COMPORTAMENTO APPROPRIATO E RESPONSABILE RIGUARDO LUSO DELLE TECNOLOGIE.CONTRASTARE LUTILIZZO DI LINGUAGGI VIOLENTI E LA DIFFUSIONE DEL BULLISMO CYBERBULLISMO E DISCRIMINAZIONI.DESTINATARI DEL PROGETTO SARANNO LE ALUNNE E GLI ALUNNI DI PRIMASECONDA E QUARTAQUINTA DELLA SCUOLA PRIMARIA E LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI DELLE CLASSI DI PRIMA E SECONDA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO.SARANNO ATTIVATI N 4 MODULI COS DISTINTI1 MODULO DESTINATO A 25 ALUNNI DELLE CLASSI PRIMESECONDE DELLA SCUOLA PRIMARIA 1 MODULO DESTINATO A 25 ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE DELLA SCUOLA PRIMARIA 1 MODULO IN VERTICALE DESTINATO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E PRIMA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO 1 MODULO DESTINATO A 25 ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRAD (Italian)
0 references
ГОРЕСПОМЕНАТИЯТ ЦИФРОВ ПРОЕКТ SEMPER ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНИЦИИРА РАЗВИТИЕТО НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И НЕГОВОТО ПРИЛАГАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ LOGICOMATEMATICHE УМЕНИЯ И ДА СЕ ПРИДОБИЕ НАБОР ОТ СТАНДАРТИ ЗА ПОДХОДЯЩО И ОТГОВОРНО ПОВЕДЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ.КОНТРАСТВА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НАСИЛСТВЕНИ ЕЗИЦИ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КИБЕРТОРМОЗА И DISCRIMINATIONS.DESTINATARI НА ПРОЕКТА ЩЕ БЪДАТ СТУДЕНТИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ОТ PRIMASECONDA И FOURTQUINTA НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И УЧЕНИЦИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. УЧЕНИЦИ ОТ ПЪРВИ И ВТОРИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 GRADO.RANNO АКТИВИРАХА N 4 МОДУЛИ, ТАКА ЧЕ DISTINTI1 МОДУЛ, ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 25 УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕТЕ PRIMESECONDE НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ 1 МОДУЛ, ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 25 УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТВЪРТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ 1 ВЕРТИКАЛЕН МОДУЛ, ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ПРЕДИ ГИМНАЗИАЛЕН МОДУЛ ОТ 1 КЛАС, ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА 25 УЧЕНИЦИ ОТ ВТОРИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 КЛАС (Bulgarian)
0 references
VÝŠE UVEDENÝ DIGITÁLNÍ PROJEKT SEMPER SI KLADE ZA CÍL INICIOVAT ROZVOJ VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A JEHO APLIKACE ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ DOVEDNOSTÍ LOGICOMATEMATICHE A ZÍSKÁNÍ SOUBORU NOREM PRO VHODNÉ A ODPOVĚDNÉ CHOVÁNÍ PŘI POUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGY.CONTRAST POUŽÍVÁNÍ NÁSILNÝCH JAZYKŮ A ŠÍŘENÍ KYBERŠIKANY A DISCRIMINACE.DESTINATARI PROJEKTU BUDOU STUDENTI A ŽÁCI PRIMASECONDA A FOURTQUINTA ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STUDENTI A STUDENTI STUDENTI PRVNÍ A DRUHÉ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY 1 GRADO.RANNO AKTIVOVALI MODUL N 4, TAKŽE MODUL DISTINTI1 URČENÝ 25 ŽÁKŮM TŘÍD ZÁKLADNÍ ŠKOLY 1 URČENÝ PRO 25 ŽÁKŮ ZE ČTVRTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY 1 VERTIKÁLNÍ MODUL URČENÝ PRO ŽÁKY PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A PŘED STŘEDNÍ ŠKOLOU 1 MODUL 1. STUPNĚ URČENÝ PRO 25 ŽÁKŮ DRUHÉ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY 1. STUPNĚ (Czech)
0 references
DET FØRNÆVNTE DIGITALE SEMPER PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT INDLEDE UDVIKLINGEN AF COMPUTERTÆNKNING OG DENS ANVENDELSE FOR AT OPNÅ LOGICOMATEMATICHE FÆRDIGHEDER OG AT ERHVERVE SÆT AF STANDARDER FOR PASSENDE OG ANSVARLIG ADFÆRD MED HENSYN TIL BRUG AF TECHNOLOGY.CONTRAST BRUGEN AF VOLDELIGE SPROG OG SPREDNING AF CYBERMOBNING OG DISCRIMINATIONS.DESTINATARI AF PROJEKTET VIL VÆRE DE STUDERENDE OG ELEVER AF PRIMASECONDA OG FOURTQUINTA AF GRUNDSKOLEN OG DE STUDERENDE OG DE STUDERENDE OG DENS ELEVER ELEVER I GRUNDSKOLENS FØRSTE OG ANDEN KLASSE PÅ 1 GRADO.RANNO AKTIVEREDE N 4-MODULER, SÅ DISTINTI1-MODULET ER BEREGNET TIL 25 ELEVER I PRIMESECONDE-KLASSERNE I GRUNDSKOLEN 1 MODUL BEREGNET TIL 25 ELEVER FRA DEN FJERDE KLASSE I GRUNDSKOLEN 1 VERTIKALT MODUL BEREGNET TIL ELEVER I FEMTE KLASSE I GRUNDSKOLEN OG FØR GYMNASIET AF 1 KLASSE 1-MODUL BEREGNET TIL 25 ELEVER I ANDEN KLASSE I SEKUNDÆRSKOLEN 1 GRAD (Danish)
0 references
DAS OBEN ERWÄHNTE DIGITALE SEMPER-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS UND SEINER ANWENDUNG ZU INITIIEREN, UM LOGICOMATEMATICHE FÄHIGKEITEN ZU ERREICHEN UND DIE STANDARDS FÜR EIN ANGEMESSENES UND VERANTWORTUNGSVOLLES VERHALTEN IN BEZUG AUF DEN EINSATZ VON TECHNOLOGY ZU ERWERBEN.KONTRAST DIE VERWENDUNG VON GEWALTTÄTIGEN SPRACHEN UND DIE VERBREITUNG VON CYBERMOBBING UND DISCRIMINATIONS.DESTINATARI DES PROJEKTS WERDEN DIE SCHÜLER UND SCHÜLER VON PRIMASECONDA UND FOURTQUINTA DER GRUNDSCHULE UND DER SCHÜLER UND SCHÜLER DER GRUNDSCHULE SEIN. DER ERSTEN UND ZWEITEN KLASSE DER SEKUNDARSCHULE VON 1 GRADO.RANNO AKTIVIERTE N 4 MODULE SO DISTINTI1 MODUL FÜR 25 SCHÜLER DER PRIMESECONDE KLASSEN DER GRUNDSCHULE 1 MODUL FÜR 25 SCHÜLER AUS DER VIERTEN KLASSE DER GRUNDSCHULE 1 VERTIKALES MODUL FÜR SCHÜLER IN DER FÜNFTEN KLASSE DER GRUNDSCHULE UND VOR DER SEKUNDARSTUFE 1 MODUL FÜR 25 SCHÜLER DER ZWEITEN KLASSE DER SEKUNDARSTUFE 1 GRAD (German)
0 references
ΤΟ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΤΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ LOGICOMATEMATICHE ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ TECHNOLOGY.CONTRAST ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΒΊΑΙΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΟΥ CYBERBULLYING ΚΑΙ DISCRIMINATIONS.DESTINATARI ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ PRIMASECONDA ΚΑΙ FOURTQUINTA ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ 1 ΓΡΑΔΟ.RANNO ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΑΝ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ Ν 4 ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ Η ΕΝΌΤΗΤΑ DISTINTI1 ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PRIMESECONDE 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ 1 ΚΆΘΕΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΤΗΣ 1ΗΣ ΤΆΞΗΣ 1 ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ 25 ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ 1 ΒΑΘΜΟΎ (Greek)
0 references
THE AFOREMENTIONED DIGITAL SEMPER PROJECT AIMS TO INITIATE THE DEVELOPMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND ITS APPLICATION IN ORDER TO ACHIEVE LOGICOMATEMATICHE SKILLS AND TO ACQUIRE THE SET OF STANDARDS FOR APPROPRIATE AND RESPONSIBLE BEHAVIOUR REGARDING THE USE OF TECHNOLOGY.CONTRAST THE USE OF VIOLENT LANGUAGES AND THE SPREAD OF CYBERBULLYING AND DISCRIMINATIONS.DESTINATARI OF THE PROJECT WILL BE THE STUDENTS AND PUPILS OF PRIMASECONDA AND FOURTQUINTA OF THE PRIMARY SCHOOL AND THE STUDENTS AND THE STUDENTS OF THE PRIMARY SCHOOL. STUDENTS OF THE FIRST AND SECOND CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 GRADO.RANNO ACTIVATED N 4 MODULES SO DISTINTI1 MODULE INTENDED FOR 25 PUPILS OF THE PRIMESECONDE CLASSES OF PRIMARY SCHOOL 1 MODULE INTENDED FOR 25 PUPILS FROM THE FOURTH CLASSES OF PRIMARY SCHOOL 1 VERTICAL MODULE INTENDED FOR PUPILS IN THE FIFTH CLASSES OF PRIMARY SCHOOL AND BEFORE SECONDARY SCHOOL OF 1 GRADE 1 MODULE INTENDED FOR 25 PUPILS OF THE SECOND CLASSES OF THE SECONDARY SCHOOL OF 1 GRAD (English)
0 references
EL MENCIONADO PROYECTO DIGITAL SEMPER TIENE COMO OBJETIVO INICIAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y SU APLICACIÓN CON EL FIN DE LOGRAR HABILIDADES LOGICOMATEMATICHE Y ADQUIRIR EL CONJUNTO DE ESTÁNDARES DE COMPORTAMIENTO APROPIADO Y RESPONSABLE EN RELACIÓN CON EL USO DE LA TECHNOLOGÍA. CONTRATO EL USO DE LENGUAJES VIOLENTOS Y LA DIFUSIÓN DEL CIBERACOSO Y DISCRIMINACIÓNS.DESTINATARI DEL PROYECTO SERÁN LOS ESTUDIANTES Y ALUMNOS DE PRIMASECONDA Y FOURTQUINTA DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA. LAS CLASES PRIMERA Y SEGUNDA DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO.RANNO ACTIVARON N 4 MÓDULOS POR LO QUE DISTINTI1 MÓDULO DESTINADO A 25 ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMESECONDE DE LA ESCUELA PRIMARIA 1 MÓDULO DESTINADO A 25 ALUMNOS DE LA CUARTA CLASE DE PRIMARIA 1 MÓDULO VERTICAL DESTINADO A LOS ALUMNOS DE LA QUINTA CLASE DE LA ESCUELA PRIMARIA Y ANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 MÓDULO DE GRADO 1 DESTINADO A 25 ALUMNOS DE LA SEGUNDA CLASE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO (Spanish)
0 references
EELNIMETATUD DIGITAALSE SEMPERI PROJEKTI EESMÄRK ON ALGATADA ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE JA SELLE RAKENDAMISE ARENDAMINE, ET SAAVUTADA LOGICOMATEMATICHE OSKUSED JA OMANDADA STANDARDITE KOGUM ASJAKOHASE JA VASTUTUSTUNDLIKU KÄITUMISE KOHTA SEOSES TECHNOLOGY KASUTAMISEGA.KONTRAST VÄGIVALDSETE KEELTE KASUTAMINE NING KÜBERKIUSAMISE JA DISCRIMINATIONS.DESTINATARI PROJEKTI PRIMASECONDA JA FOURTQUINTA ÕPILASED JA ÕPILASED ALGKOOL. 1 GRADO.RANNO ESIMESE JA TEISE KLASSI ÕPILASED AKTIVEERISID N 4 MOODULIT, NII ET DISTINTI1 MOODUL ON MÕELDUD 25-LE ALGKOOLI PRIMESECONDE KLASSI 1 MOODULI ÕPILASTELE, MIS ON ETTE NÄHTUD 25 ÕPILASELE ALGKOOLI NELJANDAST KLASSIST 1 VERTIKAALNE MOODUL, MIS ON MÕELDUD ALGKOOLI VIIENDA KLASSI ÕPILASTELE JA ENNE 1. KLASSI MOODULIT, MIS ON ETTE NÄHTUD 1 KLASSI TEISE KLASSI 25 ÕPILASELE. (Estonian)
0 references
EDELLÄ MAINITUN DIGITAALISEN SEMPER-HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ LASKENNALLISEN AJATTELUN JA SEN SOVELTAMISEN KEHITTÄMINEN LOGICOMATEMATICHE-TAITOJEN SAAVUTTAMISEKSI JA SAADA STANDARDIT ASIANMUKAISELLE JA VASTUULLISELLE KÄYTTÄYTYMISELLE TECHNOLOGYN KÄYTÖSSÄ. PERUSKOULU. 1 GRADO.RANNO: N ENSIMMÄISEN JA TOISEN LUOKAN OPISKELIJAT AKTIVOIVAT N 4 MODUULIT, JOTEN DISTINTI1-MODUULI OLI TARKOITETTU 25:LLE PERUSKOULUN 1 LUOKAN PRIMESECONDE-LUOKAN OPPILAILLE, JOTKA ON TARKOITETTU 25:LLE PERUSKOULUN NELJÄNNELLE LUOKALLE 1 VERTIKAALINEN MODUULI, JOKA ON TARKOITETTU PERUSKOULUN VIIDENNELLE LUOKALLE JA ENNEN 1 LUOKAN 1 YLÄASTEEN KOULUA JA JOKA ON TARKOITETTU 1 LUOKAN TOISEN LUOKAN OPPILAILLE. (Finnish)
0 references
LE PROJET SEMPER NUMÉRIQUE SUSMENTIONNÉ VISE À INITIER LE DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE INFORMATIQUE ET DE SON APPLICATION AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES LOGICOMATEMATICHE ET D’ACQUÉRIR L’ENSEMBLE DE NORMES POUR UN COMPORTEMENT APPROPRIÉ ET RESPONSABLE EN CE QUI CONCERNE L’UTILISATION DE TECHNOLOGIE.CONTRAST L’UTILISATION DES LANGUES VIOLENTES ET LA DIFFUSION DE LA CYBERINTIMIDATION ET DES DISCRIMINATIONS. PREMIÈRE ET DEUXIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 GRADO.RANNO ACTIVÉ N 4 MODULES DONC DISTINTI1 MODULE DESTINÉ À 25 ÉLÈVES DES CLASSES PRIMESECONDE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE 1 MODULE DESTINÉ À 25 ÉLÈVES DE LA QUATRIÈME CLASSE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE 1 MODULE VERTICAL DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE LA CINQUIÈME CLASSE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET AVANT L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 ANNÉE 1 MODULE DESTINÉ À 25 ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME CLASSE DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 GRAD (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEMPER DIGITEACH THUASLUAITE TÚS A CHUR LE FORBAIRT SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS A CHUR I BHFEIDHM CHUN SCILEANNA LOGICOMATEMATICHE A BHAINT AMACH AGUS CHUN AN TSRAITH CAIGHDEÁN A FHÁIL LE HAGHAIDH IOMPAR CUÍ AGUS FREAGRACH MAIDIR LE HÚSÁID TECHNOLOGY.CONTRAST BEIDH ÚSÁID TEANGACHA FORÉIGNEACHA AGUS SCAIPEADH CIBEARBHULAÍOCHTA AGUS DISCRIMINATARI AN TIONSCADAIL MAR MHIC LÉINN AGUS DALTAÍ PRIMASECONDA AGUS FOURTQUINTA DE CHUID NA BUNSCOILE AGUS NA MAC LÉINN AGUS MIC LÉINN AN TIONSCADAIL AN BHUNSCOIL. DALTAÍ DEN CHÉAD AGUS DEN DARA RANG DEN MHEÁNSCOIL INA BHFUIL 1 MHODÚL GRADO.RANNO GNÍOMHACHTAITHE N 4 MHODÚL MAR SIN MODÚL DISTINTI1 ATÁ CEAPTHA DO 25 DALTA SNA RANGANNA PRIMESECONDE SA BHUNSCOIL 1 MODÚL ATÁ CEAPTHA DO 25 DALTA ÓN GCEATHRÚ RANG BUNSCOILE 1 MODÚL INGEARACH ATÁ BEARTAITHE DO DHALTAÍ SNA CÚIGIÚ RANG BUNSCOILE AGUS ROIMH MHEÁNSCOIL DE MHODÚL 1 GHRÁD 1 ATÁ CEAPTHA DO 25 DHALTA DEN DARA RANG DEN MHEÁNSCOIL IN 1 GRAD (Irish)
0 references
SPOMENUTI DIGITALNI SEMPER PROJEKT IMA ZA CILJ INICIRATI RAZVOJ RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA I NJEGOVE PRIMJENE U CILJU POSTIZANJA LOGICOMATEMATICHE VJEŠTINA TE USVOJITI SKUP STANDARDA ZA ODGOVARAJUĆE I ODGOVORNO PONAŠANJE VEZANO UZ KORIŠTENJE TEHNOLOGIJE.UPOZORETI KORIŠTENJE NASILNIH JEZIKA I ŠIRENJE CYBERBULLYINGA I DISCRIMINATIONS.DESTINATARI PROJEKTA ĆE BITI UČENICI I UČENICI PRIMASECONDA I FOURTQUINTA OSNOVNE ŠKOLE I UČENIKA I UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA I UČENIKA I UČENIKA OSNOVNA ŠKOLA. UČENICI PRVOG I DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE 1 GRADO.RANNO AKTIVIRALI SU N 4 MODULA TAKO DA JE MODUL DISTINTI1 NAMIJENJEN ZA 25 UČENIKA PRIMESECONDE RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE 1 MODUL NAMIJENJEN ZA 25 UČENIKA IZ ČETVRTOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE 1 VERTIKALNI MODUL NAMIJENJEN UČENICIMA U PETOM RAZREDU OSNOVNE ŠKOLE I PRIJE SREDNJE ŠKOLE 1 RAZRED 1 MODUL NAMIJENJEN ZA 25 UČENIKA DRUGOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE 1. (Croatian)
0 references
A FENT EMLÍTETT DIGITÁLIS SEMPER PROJEKT CÉLJA, HOGY KEZDEMÉNYEZZE A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉT ÉS ALKALMAZÁSÁT A LOGICOMATEMATICHE KÉSZSÉGEK ELÉRÉSE ÉS A TECHNOLOGY.CONTRAST HASZNÁLATÁVAL KAPCSOLATOS MEGFELELŐ ÉS FELELŐSSÉGTELJES MAGATARTÁS NORMÁINAK MEGSZERZÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA DIÁKJAI. AZ 1 GRADO.RANNO GIMNÁZIUM ELSŐ ÉS MÁSODIK OSZTÁLYÁNAK HALLGATÓI AKTIVÁLTÁK AZ N 4 MODULT, ÍGY AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA PRIMESECONDE OSZTÁLYAINAK 25 TANULÓJA SZÁMÁRA SZÁNT DISTINTI1 MODUL AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA NEGYEDIK OSZTÁLYÁBÓL SZÁRMAZÓ 25 TANULÓNAK SZÁNT 1 FÜGGŐLEGES MODULT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖTÖDIK OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ TANULÓKNAK ÉS AZ 1 ÉVFOLYAM 1. OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ KÖZÉPISKOLA ELŐTT AZ 1 GRAD. (Hungarian)
0 references
MINĖTO SKAITMENINIO „SEMPER“ PROJEKTO TIKSLAS – INICIJUOTI KOMPIUTERINIO MĄSTYMO PLĖTRĄ IR JO TAIKYMĄ SIEKIANT ĮGYTI LOGICOMATEMATICHE ĮGŪDŽIŲ IR ĮGYTI TINKAMO IR ATSAKINGO ELGESIO STANDARTŲ RINKINĮ, SUSIJUSĮ SU TECHNOLOGY.CONTRAST VARTOJIMU, SMURTINIŲ KALBŲ VARTOJIMU IR PROJEKTO PATYČIŲ KIBERNETINĖJE ERDVĖJE BEI DISCRIMINATIONS.DESTINATARI PLITIMU, BUS PRADINĖS MOKYKLOS PRIMASECONDA IR FOURTQUINTA STUDENTAI IR MOKINIAI, TAIP PAT PRADINĖS MOKYKLOS STUDENTAI IR STUDENTAI. 1 GRADO.RANNO VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOS IR ANTROS KLASIŲ MOKINIAI AKTYVAVO N 4 MODULIUS, TODĖL DISTINTI1 MODULIS SKIRTAS 25 PRADINĖS MOKYKLOS PRIMESECONDE KLASIŲ MOKINIAMS 1 MODULIS, SKIRTAS 25 PRADINĖS MOKYKLOS KETVIRTOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS 1 VERTIKALUSIS MODULIS, SKIRTAS 1 PRADINĖS MOKYKLOS PENKTOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS IR 1 1 KLASĖS MODULIO VIDURINEI MOKYKLAI, SKIRTAS 25 1 KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS ANTROS KLASĖS MOKSLEIVIAMS. (Lithuanian)
0 references
MINĒTĀ DIGITĀLĀ SEMPER PROJEKTA MĒRĶIS IR UZSĀKT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANAS ATTĪSTĪBU UN TĀS PIELIETOŠANU, LAI SASNIEGTU LOGICOMATEMATICHE PRASMES UN APGŪTU STANDARTU KOPUMU ATBILSTOŠAI UN ATBILDĪGAI UZVEDĪBAI ATTIECĪBĀ UZ TECHNOLOGY.CONTRAST VARDARBĪGU VALODU LIETOŠANU UN KIBERIEBIEDĒŠANAS IZPLATĪŠANOS UN PROJEKTA DISCRIMINATIONS.DESTINATARI BŪS PRIMASECONDA UN FOURTQUINTA STUDENTI UN SKOLĒNI, KĀ ARĪ STUDENTI UN STUDENTI. 1 GRADO.RANNO AKTIVIZĒJA N 4 MODUĻUS, LAI DISTINTI1 MODULIS PAREDZĒTS 25 PAMATSKOLAS PRIMESECONDE KLASES SKOLĒNIEM, KAS PAREDZĒTI 25 SKOLĒNIEM NO PAMATSKOLAS 4. KLASĒM 1 VERTIKĀLAIS MODULIS, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNIEM PIEKTAJĀ PAMATSKOLAS KLASĒ UN PIRMS 1. KLASES MODUĻA VIDUSSKOLAS, KAS PAREDZĒTS 1 PAKĀPES VIDUSSKOLAS OTRO KLAŠU 25 SKOLĒNIEM (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT DIĠITALI TA’ SEMPER IMSEMMI HAWN FUQ GĦANDU L-GĦAN LI JAGĦTI BIDU GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U L-APPLIKAZZJONI TIEGĦU SABIEX JINKISBU L-ĦILIET LOGICOMATEMATICHE U BIEX JINKISEB IS-SETT TA’ STANDARDS GĦAL IMĠIBA XIERQA U RESPONSABBLI FIR-RIGWARD TAL-UŻU TA’ TECHNOLOGY.JIKKUNSIDRA L-UŻU TA’ LINGWI VJOLENTI U T-TIXRID TAL-BULLYING ĊIBERNETIKU U D-DISCRIMINATIONS.DESTINATARI TAL-PROĠETT SE JKUNU L-ISTUDENTI TAL-PRIMASECONDA U FOURTQUINTA TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA. MILL-EWWEL U T-TIENI KLASSIJIET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ 1 GRADO.RANNO ATTIVAT N 4 MODULI GĦALHEKK IL-MODULU DISTINTI1 MAĦSUB GĦAL 25 STUDENT TAL-KLASSIJIET PRIMESECONDE TAL-ISKOLA PRIMARJA MODULU 1 MAĦSUB GĦAL 25 STUDENT MIR-RABA’ KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA 1 MODULU VERTIKALI MAĦSUB GĦAL STUDENTI FIL-ĦAMES KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA U QABEL L-ISKOLA SEKONDARJA TA’ MODULU 1 TA’ GRAD 1 MAĦSUB GĦAL 25 STUDENT TAT-TIENI KLASSI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD 1 (Maltese)
0 references
HET EERDER GENOEMDE DIGITALE SEMPER-PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONTWIKKELING VAN COMPUTATIONEEL DENKEN EN DE TOEPASSING ERVAN TE INITIËREN OM LOGICOMATEMATICHE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN DE REEKS NORMEN TE VERWERVEN VOOR PASSEND EN VERANTWOORD GEDRAG MET BETREKKING TOT HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGY.CONTRAST HET GEBRUIK VAN GEWELDDADIGE TALEN EN DE VERSPREIDING VAN CYBERPESTEN EN DISCRIMINATIONS.DESTINATARI VAN HET PROJECT ZIJN DE STUDENTEN EN LEERLINGEN VAN PRIMASECONDA EN FOURTQUINTA VAN DE BASISSCHOOL EN DE STUDENTEN EN DE STUDENTEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE STUDENTEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE STUDENTEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE STUDENTEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE STUDENTEN VAN DE BASISSCHOOL EN DE STUDENTEN VAN DE PRIMAIRE SEMPER-PROJECT. LEERLINGEN VAN DE EERSTE EN TWEEDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRADO.RANNO GEACTIVEERD N 4 MODULES DUS DISTINTI1 MODULE BESTEMD VOOR 25 LEERLINGEN VAN DE PRIMESECONDE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL 1 MODULE BESTEMD VOOR 25 LEERLINGEN UIT DE VIERDE KLAS VAN DE BASISSCHOOL 1 VERTICALE MODULE BESTEMD VOOR LEERLINGEN IN DE VIJFDE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL EN VÓÓR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 KLASSE 1 MODULE BESTEMD VOOR 25 LEERLINGEN VAN DE TWEEDE KLAS VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAD (Dutch)
0 references
O PROJETO SEMPER DIGITAL ACIMA MENCIONADO VISA INICIAR O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUA APLICAÇÃO, A FIM DE ALCANÇAR HABILIDADES LOGICOMATEMATICHE E ADQUIRIR O CONJUNTO DE PADRÕES PARA UM COMPORTAMENTO ADEQUADO E RESPONSÁVEL NO QUE DIZ RESPEITO AO USO DA TECNOLOGIA. CONTRAR O USO DE LINGUAGENS VIOLENTAS E A DISSEMINAÇÃO DE CYBERBULLYING E DISCRIMINATIONS.DESTINATARI DO PROJETO SERÃO OS ALUNOS E ALUNOS DE PRIMASECONDA E FOURTQUINTA DA ESCOLA PRIMÁRIA E OS ALUNOS E OS ALUNOS DA ESCOLA PRIMÁRIA. A PRIMEIRA E SEGUNDA CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO DE 1 GRADO.RANNO ATIVARAM N 4 MÓDULOS DE MODO DISTINTI1 MÓDULO DESTINADO A 25 ALUNOS DAS CLASSES PRIMESECONDE DO ENSINO PRIMÁRIO 1 MÓDULO DESTINADO A 25 ALUNOS DAS QUARTAS CLASSES DO ENSINO PRIMÁRIO 1 MÓDULO VERTICAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS QUINTAS CLASSES DO ENSINO PRIMÁRIO E ANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO DO MÓDULO 1 GRAU 1, DESTINADO A 25 ALUNOS DAS SEGUNDAS CLASSES DO ENSINO SECUNDÁRIO DE 1 GRAD (Portuguese)
0 references
PROIECTUL SEMPER DIGITAL MENȚIONAT MAI SUS ÎȘI PROPUNE SĂ INIȚIEZE DEZVOLTAREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE ȘI A APLICĂRII ACESTEIA ÎN VEDEREA OBȚINERII COMPETENȚELOR LOGICOMATEMATICHE ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ SETUL DE STANDARDE PENTRU UN COMPORTAMENT ADECVAT ȘI RESPONSABIL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE UTILIZAREA TEHNOLOGIE.CONTRASTĂ UTILIZAREA LIMBILOR VIOLENTE ȘI RĂSPÂNDIREA CYBERBULLYING-ULUI ȘI A DISCRIMININȚIILOR.DESTINATARI AI PROIECTULUI VOR FI ELEVII ȘI ELEVII PRIMASECONDA ȘI FOURTQUINTA DIN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI ELEVII ȘI STUDENȚII DIN CADRUL PROIECTULUI ȘCOALA PRIMARĂ. ELEVII DIN CLASELE I ȘI II ALE ȘCOLII GIMNAZIALE 1 GRADO.RANNO AU ACTIVAT N 4 MODULE ASTFEL ÎNCÂT MODULUL DISTINTI1 DESTINAT ELEVILOR DIN CLASELE PRIMESECONDE ALE MODULULUI 1 DIN ȘCOALA PRIMARĂ 1 DESTINAT PENTRU 25 DE ELEVI DIN CEA DE-A PATRA CLASĂ A ȘCOLII PRIMARE 1 MODUL VERTICAL DESTINAT ELEVILOR DIN CLASELE A CINCEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR ȘI ÎNAINTE DE ȘCOALA SECUNDARĂ DE 1 GRAD 1 MODUL DESTINAT PENTRU 25 DE ELEVI DIN CLASA A DOUA A ȘCOLII SECUNDARE DE 1 GRAD 1 (Romanian)
0 references
CIEĽOM UVEDENÉHO PROJEKTU DIGITAL SEMPER JE INICIOVAŤ ROZVOJ VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A JEHO APLIKÁCIE S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ZRUČNOSTI LOGICOMATEMATICHE A ZÍSKAŤ SÚBOR NORIEM PRE PRIMERANÉ A ZODPOVEDNÉ SPRÁVANIE, POKIAĽ IDE O POUŽÍVANIE TECHNOLOGY.CONTRAST POUŽÍVANIE NÁSILNÝCH JAZYKOV A ŠÍRENIE KYBERŠIKANOVANIA A DISCRIMINATIONS.DESTINATARI PROJEKTU BUDÚ ŠTUDENTI A ŽIACI PRIMASECONDA A FOURTQUINTA ZÁKLADNEJ ŠKOLY A ŠTUDENTOV A ŠTUDENTI ZÁKLADNEJ ŠKOLY. ŠTUDENTI PRVEJ A DRUHEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY 1 GRADO.RANNO AKTIVOVALI MODUL N 4, TAKŽE MODUL DISTINTI1 URČENÝ PRE 25 ŽIAKOV TRIEDY PRIMESECONDE 1 MODUL URČENÝ PRE 25 ŽIAKOV ZO ŠTVRTEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY 1 VERTIKÁLNY MODUL URČENÝ PRE ŽIAKOV PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY A PRED STREDNOU ŠKOLOU 1 TRIEDY 1 MODUL URČENÝ PRE 25 ŽIAKOV DRUHEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY 1 GRAD 1 (Slovak)
0 references
CILJ OMENJENEGA PROJEKTA DIGITAL SEMPER JE ZAČETEK RAZVOJA RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN NJEGOVE UPORABE, DA BI DOSEGLI LOGICOMATEMATICHE SPRETNOSTI IN PRIDOBILI SKLOP STANDARDOV ZA USTREZNO IN ODGOVORNO VEDENJE GLEDE UPORABE TEHNOLOGIJA.CONTRAST UPORABO NASILNIH JEZIKOV IN ŠIRJENJE KIBERNETSKEGA USTRAHOVANJA IN DISCRIMINATIONS.DESTINATARI PROJEKTA BODO ŠTUDENTI IN UČENCI PRIMASECONDA IN FOURTQUINTA OSNOVNE ŠOLE TER ŠTUDENTI IN ŠTUDENTI OSNOVNA ŠOLA. UČENCI PRVEGA IN DRUGEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE 1 GRADO.RANNO SO AKTIVIRALI MODULE N 4 TAKO MODUL DISTINTI1, NAMENJEN 25 UČENCEM OSNOVNE ŠOLE 1 MODUL, NAMENJEN 25 UČENCEM IZ ČETRTEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE 1 VERTIKALNI MODUL, NAMENJEN UČENCEM PETEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE IN PRED SREDNJO ŠOLO 1 MODUL 1. RAZREDA, NAMENJEN 25 UČENCEM DRUGEGA RAZREDA SREDNJE ŠOLE 1 RAZREDA 1 (Slovenian)
0 references
DET OVANNÄMNDA DIGITALA SEMPER-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INITIERA UTVECKLINGEN AV BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH DESS TILLÄMPNING FÖR ATT UPPNÅ LOGICOMATEMATICHE FÄRDIGHETER OCH ATT FÖRVÄRVA UPPSÄTTNINGEN STANDARDER FÖR LÄMPLIGT OCH ANSVARSFULLT BETEENDE NÄR DET GÄLLER ANVÄNDNINGEN AV TECHNOLOGY.KONTRAST ANVÄNDNINGEN AV VÅLDSAMMA SPRÅK OCH SPRIDNINGEN AV CYBERMOBBNING OCH DISCRIMINATIONS.DESTINATARI AV PROJEKTET KOMMER ATT VARA STUDENTER OCH ELEVER I PRIMASECONDA OCH FOURTQUINTA I GRUNDSKOLAN OCH ELEVERNA OCH ELEVERNA I PROJEKTET. GRUNDSKOLAN. ELEVER I DEN FÖRSTA OCH ANDRA KLASSEN I GYMNASIET I 1 GRADO.RANNO AKTIVERADE N 4-MODULER SÅ DISTINTI1 MODUL AVSEDD FÖR 25 ELEVER I PRIMESECONDE KLASSER I GRUNDSKOLAN 1 MODUL AVSEDD FÖR 25 ELEVER FRÅN FJÄRDE KLASS I GRUNDSKOLAN 1 VERTIKAL MODUL AVSEDD FÖR ELEVER I FEMTE KLASSERNA I GRUNDSKOLAN OCH FÖRE GYMNASIET I MODUL 1 KLASS 1 AVSEDD FÖR 25 ELEVER I DEN ANDRA KLASSEN I GYMNASIET I 1 ÅRSKURS 1 (Swedish)
0 references
PIAZZA ARMERINA
0 references
10 April 2023
0 references