IANUS.NET (Q4825878): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giano dell'Umbria / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:17, 12 June 2023
Project Q4825878 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IANUS.NET |
Project Q4825878 in Italy |
Statements
4,902.91 Euro
0 references
9,805.83 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 March 2016
0 references
15 March 2017
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO GIANO DELL'UMBRIA - BASTARDO
0 references
DALLANNO SCOLASTICO 20122013 IL NOSTRO POLO HA ASSORBITO I DUE ISTITUTI DI ISTRUZIONE SUPERIORE A COMPLETAMENTO DI UNA VERTICALIZZAZIONE CHE SE DA UNA PARTE COMPORTA UNA MAGGIORE COMPLESSIT NELLA GESTIONE DALLALTRA CONSENTE SCELTE PI LUNGIMIRANTI E CON UNA PI AMPIA PROSPETTIVA.LISTITUTO OMNICOMPRENSIVO HA LA POSSIBILIT DI ARTICOLARE UN PROGETTO FORMATIVO UNITARIO E CONTINUO CHE HA INIZIO NELLA SCUOLA DELLINFANZIA PROSEGUE NELLA SCUOLA PRIMARIA E SI CONCLUDE NELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO CON LOBIETTIVO DI ORIENTARE I NOSTRI RAGAZZI A COSTRUIRE CONSAPEVOLMENTE IL LORO FUTURO.LA STRUTTURA COMPRENSIVA DELLISTITUTO DETERMINA CONDIZIONI PI FAVOREVOLI PER OTTENERE RISULTATI QUALITATIVAMENTE MIGLIORI SUL PIANO ORGANIZZATIVO AMMINISTRATIVO E DIDATTICO QUALI AD ESEMPIOO LO SCAMBIO DI COMPETENZE ED ESPERIENZE FRA I DOCENTIO LUTILIZZO COMBINATO DELLE RISORSE PROFESSIONALI E STRUTTURALIO LA CONTINUIT DEI PERCORSI FORMATIVI ATTRAVERSO ADEGUATI CURRICOLI CHE TENGANO CONTO DELLE INDICAZIONI (Italian)
0 references
ОТ УЧЕБНАТА 20122013 Г. НАШЕТО ПОЛО Е ПОГЪЛНАЛО ДВЕТЕ ВИСШИ УЧЕБНИ ЗАВЕДЕНИЯ, ЗА ДА ЗАВЪРШИ ВЕРТИКАЛИЗАЦИЯ, КОЯТО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ВКЛЮЧВА ПО-ГОЛЯМА СЛОЖНОСТ В УПРАВЛЕНИЕТО, ОТ ДРУГА СТРАНА, ПОЗВОЛЯВА ПО-ПРОГНОЗЕН ИЗБОР И С ПО-ШИРОК PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ФОРМУЛИРА ЕДИНИЧЕН И НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ПРОДЪЛЖАВА В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ЗАВЪРШВА В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, С ЦЕЛ ДА НАСОЧИ ДЕЦАТА СИ СЪЗНАТЕЛНО ДА ИЗГРАДЯТ СВОИТЕ FUTURO.LA ЦЯЛОСТНАТА СТРУКТУРА НА ИНСТИТУТА ОПРЕДЕЛЯ ПО-БЛАГОПРИЯТНИ УСЛОВИЯ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПО-ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА АДМИНИСТРАТИВНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ, КАТО НАПРИМЕР ОБМЕН НА УМЕНИЯ И ОПИТ МЕЖДУ КУРСОВЕТЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ И СТРУКТУРНИ РЕСУРСИ, КОИТО ВЗЕМАТ ПОД ВНИМАНИЕ СЪОТВЕТНИТЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. (Bulgarian)
0 references
OD ŠKOLNÍHO ROKU 20122013 NAŠE POLO ABSORBUJE DVĚ VYSOKÉ ŠKOLY K DOKONČENÍ VERTIKALIZACE, KTERÁ NA JEDNÉ STRANĚ ZAHRNUJE VĚTŠÍ SLOŽITOST ŘÍZENÍ NA STRANĚ DRUHÉ UMOŽŇUJE VÍCE ORIENTOVANÉ VOLBY A S ŠIRŠÍM PROSPECTIVE.LISTITUTO VŠEKOMPLEXNÍ MÁ MOŽNOST FORMULOVAT JEDNOTNÝ A PRŮBĚŽNÝ VZDĚLÁVACÍ PROJEKT, KTERÝ ZAČÍNÁ V MATEŘSKÉ ŠKOLE POKRAČUJE V ZÁKLADNÍ ŠKOLE A KONČÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE S CÍLEM VÉST NAŠE DĚTI VĚDOMĚ BUDOVAT SVÉ FUTURO.LA CELKOVÁ STRUKTURA ÚSTAVU URČUJE PŘÍZNIVĚJŠÍ PODMÍNKY PRO DOSAŽENÍ LEPŠÍCH VÝSLEDKŮ V OBLASTI ADMINISTRATIVNÍ A VZDĚLÁVACÍ ORGANIZACE, JAKO JE VÝMĚNA DOVEDNOSTÍ A ZKUŠENOSTÍ MEZI ODBORNÝMI KURZY, ABY SE V SOULADU S ODBORNÝMI PROSTŘEDKY DOC, (Czech)
0 references
SIDEN SKOLEÅRET 20122013 HAR VORES POLO ABSORBERET DE TO VIDEREGÅENDE UDDANNELSESINSTITUTIONER FOR AT FULDFØRE EN VERTIKALISERING, DER PÅ DEN ENE SIDE INDEBÆRER EN STØRRE KOMPLEKSITET I LEDELSEN PÅ DEN ANDEN SIDE GIVER MULIGHED FOR MERE FREMADRETTEDE VALG OG MED EN BREDERE PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE HAR MULIGHED FOR AT FORMULERE ET ENHEDS- OG EFTERUDDANNELSESPROJEKT, DER BEGYNDER I BØRNEHAVEN FORTSÆTTER I GRUNDSKOLEN OG SLUTTER I GYMNASIET MED DET FORMÅL AT VEJLEDE VORES BØRN TIL BEVIDST AT OPBYGGE DERES FUTURO.LA DEN OVERORDNEDE STRUKTUR AF INSTITUTTET BESTEMMER MERE GUNSTIGE BETINGELSER FOR AT OPNÅ BEDRE RESULTATER I FORM AF ADMINISTRATIVE OG UDDANNELSESMÆSSIGE KURSER, SÅSOM UDVEKSLING AF FÆRDIGHEDER OG ERFARING MELLEM DE STRUKTURELLE RESSOURCER OG DEN STRUKTURELLE BRUG AF DOCENTICI KOMBINERET VIDEN. (Danish)
0 references
SEIT DEM SCHULJAHR 20122013 HAT UNSER POLO DIE BEIDEN HOCHSCHULEINRICHTUNGEN ABSORBIERT, UM EINE VERTIKALISIERUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN, DIE EINERSEITS EINE GRÖSSERE KOMPLEXITÄT IM MANAGEMENT BEINHALTET, ANDERERSEITS ERMÖGLICHT ES ZUKUNFTSWEISENDERE ENTSCHEIDUNGEN UND MIT EINEM BREITEREN PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE HAT DIE MÖGLICHKEIT, EIN EINHEITLICHES UND KONTINUIERLICHES AUSBILDUNGSPROJEKT ZU ARTIKULIEREN, DAS IM KINDERGARTEN IN DER GRUNDSCHULE BEGINNT UND IN DER SEKUNDARSCHULE ENDET, MIT DEM ZIEL, UNSERE KINDER ZU BEGLEITEN, IHRE FUTURO.LA BEWUSST AUFZUBAUEN. (German)
0 references
ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 20122013 ΤΟ POLO ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΑΠΟΡΡΟΦΉΣΕΙ ΤΑ ΔΎΟ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΑΚΌΡΥΦΗ ΠΟΥ, ΑΦΕΝΌΣ, ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΠΙΟ ΜΑΚΡΌΠΝΟΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΜΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎΤΕΡΟ PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE ΈΧΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΑΡΘΡΏΣΕΙ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΥΝΕΧΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΕΛΕΙΏΝΕΙ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΣ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΤΟΥΣ FUTURO.LA Η ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΑΡΧΊΖΕΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΥΝΕΧΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΕΛΕΙΏΝΕΙ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΆ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ FUTURO.LA Η ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΔΟΜΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΕΥΝΟΪΚΌΤΕΡΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΚΑΛΎΤΕΡΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ, ΌΠΩΣ Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΈΝΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. (Greek)
0 references
SINCE THE SCHOOL YEAR 20122013 OUR POLO HAS ABSORBED THE TWO HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS TO COMPLETE A VERTICALISATION THAT, ON THE ONE HAND, INVOLVES A GREATER COMPLEXITY IN THE MANAGEMENT ON THE OTHER ALLOWS FOR MORE FORWARD-LOOKING CHOICES AND WITH A WIDER PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE HAS THE POSSIBILITY TO ARTICULATE A UNITARY AND CONTINUOUS TRAINING PROJECT THAT BEGINS IN KINDERGARTEN CONTINUES IN PRIMARY SCHOOL AND ENDS IN SECONDARY SCHOOL WITH THE AIM OF GUIDING OUR CHILDREN TO CONSCIOUSLY BUILD THEIR FUTURO.LA THE OVERALL STRUCTURE OF THE INSTITUTE DETERMINES MORE FAVOURABLE CONDITIONS FOR OBTAINING BETTER RESULTS IN TERMS OF ADMINISTRATIVE AND EDUCATIONAL ORGANISATION SUCH AS THE EXCHANGE OF SKILLS AND EXPERIENCE BETWEEN THE DOCENTIO THE COMBINED USE OF PROFESSIONAL AND STRUCTURAL RESOURCES OR THE CONTINUITY OF TRAINING COURSES THROUGH APPROPRIATE CURRICULA THAT TAKE INTO ACCOUNT THE INDICATIONS (English)
0 references
DESDE EL CURSO ESCOLAR 20122013 NUESTRO POLO HA ABSORBIDO LAS DOS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA COMPLETAR UNA VERTICALIZACIÓN QUE, POR UN LADO, IMPLICA UNA MAYOR COMPLEJIDAD EN LA GESTIÓN, POR EL OTRO, PERMITE OPCIONES MÁS PROSPECTIVAS Y CON UNA PROSPECTIVA MÁS AMPLIA.LISTITUTO OMNICOMPRENSIVO TIENE LA POSIBILIDAD DE ARTICULAR UN PROYECTO DE FORMACIÓN UNITARIA Y CONTINUA QUE COMIENZA EN EL JARDÍN DE INFANTES CONTINÚA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y TERMINA EN LA ESCUELA SECUNDARIA CON EL OBJETIVO DE GUIAR A NUESTROS HIJOS A CONSTRUIR CONSCIENTEMENTE SU FUTURO.LA LA ESTRUCTURA GENERAL DEL INSTITUTO DETERMINA CONDICIONES MÁS FAVORABLES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS EN TÉRMINOS DE ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA Y EDUCATIVA, COMO EL INTERCAMBIO DE HABILIDADES Y EXPERIENCIA ENTRE EL DOCENTIO A TRAVÉS DEL USO COMBINADO DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LOS CURSOS DE FORMACIÓN. (Spanish)
0 references
ALATES 20122013. ÕPPEAASTAST ON MEIE POLO ÜHENDANUD KAKS KÕRGHARIDUSASUTUST, ET VIIA LÕPULE VERTIKAALSUS, MIS ÜHELT POOLT TOOB KAASA SUUREMA KEERUKUSE JUHTIMISES TEISELT POOLT VÕIMALDAB ROHKEM TULEVIKKU SUUNATUD VALIKUID JA LAIEMA PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE’IGA ON VÕIMALUS SÕNASTADA ÜHTNE JA TÄIENDÕPPE PROJEKT, MIS ALGAB LASTEAIAS, JÄTKUB ALGKOOLIS JA LÕPEB KESKKOOLIS EESMÄRGIGA SUUNATA MEIE LAPSI TEADLIKULT ÜLES EHITAMA OMA FUTURO.LA INSTITUUDI ÜLDINE STRUKTUUR MÄÄRAB SOODSAMAD TINGIMUSED PAREMATE TULEMUSTE SAAVUTAMISEKS HALDUS- JA HARIDUSKORRALDUSES, NAGU OSKUSTE VAHETAMINE JA KOGEMUSTE VAHETAMINE HARIDUSASUTUSTE VAHEL, ET ÕPPEMATERJALE KOMBINEERITAKSE ÕPPEMATERJALIDEGA. (Estonian)
0 references
KOULUVUODESTA 20122013 LÄHTIEN POLO ON OMAKSUNUT KAKSI KORKEAKOULUA LOPPUUN VERTIKALISOINNIN, JOKA TOISAALTA LISÄÄ HALLINNON MONIMUTKAISUUTTA TOISAALTA MAHDOLLISTAA ENEMMÄN TULEVAISUUTEEN SUUNTAUTUVIA VALINTOJA JA LAAJEMMAN PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE ON MAHDOLLISUUS MUOTOILLA YHTENÄISEN JA JATKUVAN KOULUTUKSEN HANKE, JOKA ALKAA PÄIVÄKODISSA JATKUU ALA-ASTEELLA JA PÄÄTTYY TOISEN ASTEEN KOULUUN TARKOITUKSENA OHJATA LAPSIAMME TIETOISESTI RAKENTAMAAN FUTURO.LA INSTITUUTIN YLEINEN RAKENNE MÄÄRITTÄÄ SUOTUISAMMAT EDELLYTYKSET SAADA PAREMPIA TULOKSIA HALLINTO- JA KOULUTUSORGANISAATIOSSA, KUTEN AMMATTITAIDON JA KOKEMUKSEN VAIHTO, JOKA YHDISTÄÄ AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JATKUVUUDEN JA KOKEMUSTEN YHDISTÄMISEN DOCIO: N VÄLILLÄ. (Finnish)
0 references
DEPUIS L’ANNÉE SCOLAIRE 20122013, NOTRE POLO A ABSORBÉ LES DEUX ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR POUR COMPLÉTER UNE VERTICALISATION QUI, D’UNE PART, IMPLIQUE UNE PLUS GRANDE COMPLEXITÉ DANS LA GESTION, D’AUTRE PART, PERMET DES CHOIX PLUS TOURNÉS VERS L’AVENIR ET AVEC UNE PROSPECTIVE PLUS LARGE.LISTITUTO A LA POSSIBILITÉ D’ARTICULER UN PROJET DE FORMATION UNITAIRE ET CONTINUE QUI COMMENCE À L’ÉCOLE MATERNELLE CONTINUE À L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SE TERMINE À L’ÉCOLE SECONDAIRE DANS LE BUT D’AIDER NOS ENFANTS À CONSTRUIRE CONSCIEMMENT LEUR FUTURO.LA LA STRUCTURE GLOBALE DE L’INSTITUT DÉTERMINE LES CONDITIONS PLUS FAVORABLES POUR OBTENIR DE MEILLEURS RÉSULTATS EN TERMES D’ORGANISATION ADMINISTRATIVE ET ÉDUCATIVE TELLES QUE L’ÉCHANGE DE COMPÉTENCES ET D’EXPÉRIENCES ENTRE LES FORMATIONS PROFESSIONNELLES COMBINÉES ET L’UTILISATION DES RESSOURCES STRUCTURELLES DE L’INSTITUT. (French)
0 references
ÓS RUD É AN SCOILBHLIAIN 20122013 ÁR POLO ABSORBED AN DÁ INSTITIÚID ARDOIDEACHAIS A CHUR I GCRÍCH VERTICALIZATION GO BHFUIL I GCEIST, AR THAOBH AMHÁIN, CASTACHT NÍOS MÓ SA BHAINISTÍOCHT AR AN TAOBH EILE LE HAGHAIDH ROGHANNA NÍOS RÉAMHBHREATHNAITHEACHA AGUS LE PROSPECTIVE NÍOS LEITHNE. (Irish)
0 references
OD ŠKOLSKE GODINE 20122013 NAŠ POLO JE APSORBIRAO DVIJE VISOKOŠKOLSKE USTANOVE KAKO BI DOVRŠILI VERTIKALIZACIJU KOJA, S JEDNE STRANE, UKLJUČUJE VEĆU SLOŽENOST U UPRAVLJANJU S DRUGE STRANE OMOGUĆUJE VEĆI IZBOR USMJEREN NA BUDUĆNOST I SA ŠIRIM PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE IMA MOGUĆNOST ARTIKULIRATI JEDINSTVENI I KONTINUIRANI PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA KOJI ZAPOČINJE U VRTIĆU NASTAVLJA U OSNOVNOJ ŠKOLI I ZAVRŠAVA U SREDNJOJ ŠKOLI S CILJEM USMJERAVANJA NAŠE DJECE DA SVJESNO GRADE SVOJE FUTURO.LA CJELOKUPNA STRUKTURA INSTITUTA ODREĐUJE POVOLJNIJE UVJETE ZA POSTIZANJE BOLJIH REZULTATA U SMISLU ADMINISTRATIVNE I OBRAZOVNE ORGANIZACIJE KAO ŠTO JE RAZMJENA VJEŠTINA I ISKUSTVA IZMEĐU STRUKTURNIH I NASTAVNIH PROGRAMA KOJI UZIMAJU U OBZIR ODGOVARAJUĆE STRUČNE NASTAVNE PROGRAME. (Croatian)
0 references
A 20122013-AS TANÉV ÓTA POLONK FELSZÍVTA A KÉT FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNYT EGY OLYAN VERTIKÁLISSÁ TÉTEL BEFEJEZÉSÉHEZ, AMELY EGYRÉSZT NAGYOBB KOMPLEXITÁST JELENT A VEZETÉSBEN, MÁSRÉSZT LEHETŐVÉ TESZI AZ ELŐRETEKINTŐBB VÁLASZTÁSOKAT, ÉS SZÉLESEBB KÖRŰ PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY EGYSÉGES ÉS FOLYAMATOS KÉPZÉSI PROJEKTET FOGALMAZZON MEG, AMELY AZ ÓVODÁBAN KEZDŐDIK, ÉS A KÖZÉPISKOLÁBAN VÉGZŐDIK AZZAL A CÉLLAL, HOGY GYERMEKEINKET TUDATOSAN ÉPÍTSÉK FEL FUTURO.LA AZ INTÉZET ÁLTALÁNOS STRUKTÚRÁJA KEDVEZŐBB FELTÉTELEKET HATÁROZ MEG AHHOZ, HOGY AZ ADMINISZTRATÍV ÉS OKTATÁSI SZERVEZET JOBB EREDMÉNYEKET ÉRJEN EL, MINT PÉLDÁUL A KÉSZSÉGEK ÉS A SZAKMAI ISMERETEK CSERÉJE A DOCENTIO ÉS A MEGFELELŐ KURZUSOK KÖZÖTT, FIGYELEMBE VÉVE A DOCENTIO MEGFELELŐ TANANYAG-HASZNÁLATÁT. (Hungarian)
0 references
NUO 2012–2013 MOKSLO METŲ MŪSŲ „POLO“ ĮSISAVINO DVI AUKŠTOJO MOKSLO INSTITUCIJAS, KAD UŽBAIGTŲ VERTIKALIZACIJĄ, KURI, VIENA VERTUS, APIMA DIDESNĮ VALDYMO SUDĖTINGUMĄ, KITA VERTUS, LEIDŽIA PRIIMTI LABIAU PERSPEKTYVIUS SPRENDIMUS, O PLATESNIU PROSPECTIVE.LISTITUTO VISAPUSIŠKU TURI GALIMYBĘ SUFORMULUOTI VIENINGĄ IR TĘSTINĮ MOKYMO PROJEKTĄ, KURIS PRASIDEDA VAIKŲ DARŽELYJE IR BAIGIASI VIDURINĖJE MOKYKLOJE, SIEKIANT NUKREIPTI MŪSŲ VAIKUS SĄMONINGAI KURTI SAVO FUTURO.LA BENDRA INSTITUTO STRUKTŪRA NUSTATO PALANKESNES SĄLYGAS GAUTI GERESNIUS REZULTATUS ADMINISTRAVIMO IR ŠVIETIMO ORGANIZAVIMO SRITYJE, PVZ., TINKAMAI NAUDOJANT MOKYMO KURSUS IR MOKYMO PROGRAMAS, SIEKIANT NUKREIPTI MŪSŲ VAIKUS SĄMONINGAI KURTI SAVO FUTURO.LA. (Lithuanian)
0 references
KOPŠ 2012.2013. MĀCĪBU GADA MŪSU POLO IR ABSORBĒJIS DIVAS AUGSTĀKĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDES, LAI PABEIGTU VERTIKALIZĀCIJU, KAS, NO VIENAS PUSES, IETVER LIELĀKU SAREŽĢĪTĪBU PĀRVALDĪBĀ, NO OTRAS PUSES, ĻAUJ IZDARĪT VAIRĀK UZ NĀKOTNI VĒRSTU IZVĒLI, UN AR PLAŠĀKU PROSPECTIVE.LISTITUTO VISPĀRĒJĀM VAJADZĪBĀM IR IESPĒJA FORMULĒT VIENOTU UN NEPĀRTRAUKTU MĀCĪBU PROJEKTU, KAS SĀKAS BĒRNUDĀRZĀ, TURPINĀS PAMATSKOLĀ UN BEIDZAS VIDUSSKOLĀ AR MĒRĶI MUDINĀT MŪSU BĒRNUS APZINĀTI VEIDOT SAVU FUTURO.LA INSTITŪTA VISPĀRĒJĀ STRUKTŪRA NOSAKA LABVĒLĪGĀKUS NOSACĪJUMUS LABĀKU REZULTĀTU IEGŪŠANAI ADMINISTRATĪVĀS UN IZGLĪTĪBAS ORGANIZĀCIJAS ZIŅĀ, PIEMĒRAM, MĀCĪBU PROGRAMMU UN PIEREDZES APMAIŅA STARP DOC STRUKTURĀLU INDIKĀCIJU ŅEM VĒRĀ, KA MĀCĪBU PROGRAMMĀS UN PIEREDZES APMAIŅĀ STARP MĀCĪBU PROGRAMMĀM UN PIEREDZI TIEK ŅEMTI VĒRĀ ATBILSTOŠI PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS RĀDĪTĀJI. (Latvian)
0 references
PERESS LI S-SENA SKOLASTIKA 20122013 TAGĦNA POLO ASSORBIET IŻ-ŻEWĠ ISTITUZZJONIJIET TA ‘EDUKAZZJONI OGĦLA BIEX JITLESTA VERTIKALIZZAZZJONI LI, MIN-NAĦA WAĦDA, TINVOLVI KUMPLESSITÀ AKBAR FIL-ĠESTJONI MIN-NAĦA L-OĦRA TIPPERMETTI GĦAŻLIET LI JĦARSU ‘L QUDDIEM AKTAR U MA’ USA ‘PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE GĦANDHA L-POSSIBBILTÀ LI TARTIKULA PROĠETT TA ‘TAĦRIĠ UNITARJU U KONTINWU LI JIBDA FIL-KINDERGARTEN TKOMPLI FL-ISKOLA PRIMARJA U TISPIĊĊA FL-ISKOLA SEKONDARJA BIL-GĦAN LI T-TFAL TAGĦNA JIĠU GGWIDATI KONXJAMENT JIBNU FUTURO.LA L-ISTRUTTURA ĠENERALI TAL-ISTITUT L-ISTRUTTURA AKTAR FAVOREVOLI GĦALL-KISBA TA ‘RIŻULTATI AĦJAR F’TERMINI TA’ ORGANIZZAZZJONI AMMINISTRATTIVA U EDUKATTIVA TALI UŻU PROFESSJONALI L-UŻU KONĠUNT TAL-KURRIKULI U L-ESPERJENZA TA ‘SKAMBJU STRUTTURALI BEJN L-ISTITUT KONDIZZJONIJIET AKTAR FAVOREVOLI GĦALL-KISBA TA ‘RIŻULTATI AĦJAR F’TERMINI TA ‘AMMINISTRAZZJONI U EDUKAZZJONI ORGANIZZAZZJONI TALI UŻU PROFESSJONALI L-UŻU KONĠUNT TAL-KURRIKULI U L-ESPERJENZA STRUTTURALI TA ‘L-ISTITUT L-KONDIZZJONIJIET AKTAR FAVOREVOLI GĦALL-KISBA TA’ RIŻULTATI AĦJAR F’TERMINI TA ‘ORGANIZZAZZJONI AMMINISTRATTIVA U EDUKATTIVA BĦAL DAWN L-UŻU PROFESSJONALI L-UŻU KONĠUNT TAL-KURRIKULI U L-ESPERJENZA STRUTTURALI TA ‘L-ISKAMBJU BEJN L-ESPERJENZA U L-ISKAMBJU STRUTTURALI BEJN L-ESPERJENZA U L-ISKAMBJU STRUTTURALI BEJN L-ESPERJENZA U L-ISKAMBJU STRUTTURALI BEJN L-ESPERJENZA U L-ISKAMBJU STRUTTURALI TAL-KORSIJIET TA ‘TAĦRIĠ XIERAQ U L-ESPERJENZA TA’ SKAMBJU XIERAQ BEJN L-ESPERJENZA U L-ISKAMBJU STRUTTURALI BEJN IL-KORSIJIET TA ‘TAĦRIĠ STRUTTURALI U L-ISKAMBJU XIERAQ TAL-KORSIJIET TA’ SKAMBJU STRUTTURALI U L-ESPERJENZA STRUTTURALI TAL-ISTITUT. (Maltese)
0 references
SINDS HET SCHOOLJAAR 20122013 HEEFT ONZE POLO DE TWEE INSTELLINGEN VOOR HOGER ONDERWIJS GEABSORBEERD OM EEN VERTICALISATIE TE VOLTOOIEN DIE ENERZIJDS EEN GROTERE COMPLEXITEIT IN HET MANAGEMENT INHOUDT, ANDERZIJDS MEER TOEKOMSTGERICHTE KEUZES MOGELIJK MAAKT EN MET EEN BREDERE PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNIPREHENSIVE HEEFT DE MOGELIJKHEID OM EEN UNITAIR EN CONTINU TRAININGSPROJECT TE FORMULEREN DAT BEGINT OP DE KLEUTERSCHOOL EN EINDIGT OP DE MIDDELBARE SCHOOL MET ALS DOEL ONZE KINDEREN TE BEGELEIDEN OM HUN FUTURO BEWUST OP TE BOUWEN. (Dutch)
0 references
DESDE O ANO LETIVO 20122013 O NOSSO POLO ABSORVEU AS DUAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PARA COMPLETAR UMA VERTICALIZAÇÃO QUE, POR UM LADO, ENVOLVE UMA MAIOR COMPLEXIDADE NA GESTÃO, POR OUTRO, PERMITE ESCOLHAS MAIS VIRADAS PARA O FUTURO E COM UM PROSPETIVO MAIS AMPLO.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE TEM A POSSIBILIDADE DE ARTICULAR UM PROJETO DE FORMAÇÃO UNITÁRIA E CONTÍNUA QUE COMEÇA NO JARDIM DE INFÂNCIA CONTINUA NA ESCOLA PRIMÁRIA E TERMINA NO ENSINO SECUNDÁRIO COM O OBJETIVO DE ORIENTAR AS NOSSAS CRIANÇAS A CONSTRUIR CONSCIENTEMENTE O SEU FUTURO.LA A ESTRUTURA GLOBAL DO INSTITUTO DETERMINA CONDIÇÕES MAIS FAVORÁVEIS PARA A OBTENÇÃO DE MELHORES RESULTADOS EM TERMOS DE ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E EDUCATIVA, COMO A TROCA DE COMPETÊNCIAS E EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO ENTRE OS CURSOS ESTRUTURAIS E A CONTINUIDADE DOS CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL. (Portuguese)
0 references
ÎNCEPÂND CU ANUL ȘCOLAR 20122013 POLO A ABSORBIT CELE DOUĂ INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR PENTRU A FINALIZA O VERTICALIZARE CARE, PE DE O PARTE, IMPLICĂ O MAI MARE COMPLEXITATE ÎN MANAGEMENT, PE DE ALTĂ PARTE, PERMITE MAI MULTE ALEGERI ORIENTATE SPRE VIITOR ȘI CU O MAI LARGĂ PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE ARE POSIBILITATEA DE A ARTICULA UN PROIECT DE FORMARE UNITARĂ ȘI CONTINUĂ CARE ÎNCEPE ÎN GRĂDINIȚĂ CONTINUĂ ÎN ȘCOALA PRIMARĂ ȘI SE TERMINĂ ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CU SCOPUL DE A-I GHIDA PE COPIII NOȘTRI SĂ ÎȘI CONSTRUIASCĂ ÎN MOD CONȘTIENT FUTURO.LA STRUCTURA GENERALĂ A INSTITUTULUI DETERMINĂ CONDIȚII MAI FAVORABILE PENTRU OBȚINEREA UNOR REZULTATE MAI BUNE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ORGANIZAREA ADMINISTRATIVĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CUM AR FI SCHIMBUL DE COMPETENȚE ȘI EXPERIENȚĂ ÎNTRE CURSURILE DOCENTIO, CARE IAU ÎN CONSIDERARE CONTINUITATEA CURSURILOR DE FORMARE PROFESIONALĂ ȘI DE FORMARE PROFESIONALĂ, PRIN UTILIZAREA CORESPUNZĂTOARE A RESURSELOR STRUCTURALE ȘI PRIN LUAREA ÎN CALCUL A CELOR DOUĂ INSTITUȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR PENTRU A FINALIZA O VERTICALĂ CARE, PE DE O PARTE, IMPLICĂ O MAI MARE COMPLEXITATE ÎN MANAGEMENTUL MANAGEMENTULUI, PE DE ALTĂ PARTE, ȘI CARE SE ÎNCHEIE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR, CU SCOPUL DE A-I GHIDA COPIII SĂ-ȘI CONSTRUIASCĂ ÎN MOD CONȘTIENT STRUCTURA FUTURO. (Romanian)
0 references
OD ŠKOLSKÉHO ROKA 20122013 NAŠE POLO ABSORBUJE DVE VYSOKOŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE, ABY DOKONČILI VERTIKÁLIZÁCIU, KTORÁ NA JEDNEJ STRANE ZAHŔŇA VÄČŠIU ZLOŽITOSŤ RIADENIA NA DRUHEJ STRANE UMOŽŇUJE VIAC PERSPEKTÍVNE VOĽBY A SO ŠIRŠOU PROSPECTIVE.LISTITUTO VŠEKOMPLEXNÁ MÁ MOŽNOSŤ FORMULOVAŤ JEDNOTKOVÉ A KONTINUÁLNE TRÉNINGOVÝ PROJEKT, KTORÝ SA ZAČÍNA V MATERSKEJ ŠKOLE POKRAČUJE V ZÁKLADNEJ ŠKOLE A KONČÍ NA STREDNEJ ŠKOLE S CIEĽOM VIESŤ NAŠE DETI K VEDOMÉMU BUDOVANIU ICH FUTURO.LA CELKOVÁ ŠTRUKTÚRA INŠTITÚTU URČUJE PRIAZNIVEJŠIE PODMIENKY NA DOSIAHNUTIE LEPŠÍCH VÝSLEDKOV, POKIAĽ IDE O ADMINISTRATÍVNU A VZDELÁVACIU ORGANIZÁCIU, AKO JE VÝMENA ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ A SKÚSENOSTÍ, AKO JE VÝMENA ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ A SKÚSENOSTÍ MEDZI KONTINUITNÝMI KURZMI A KURZMI DENTOC (Slovak)
0 references
OD ŠOLSKEGA LETA 20122013 JE NAŠ POLO PREVZEL DVE VISOKOŠOLSKI USTANOVI ZA DOKONČANJE VERTIKALIZACIJE, KI PO ENI STRANI VKLJUČUJE VEČJO KOMPLEKSNOST UPRAVLJANJA NA DRUGI STRANI PA OMOGOČA BOLJ V PRIHODNOST USMERJENE IZBIRE, S ŠIRŠO PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNIKOM PA IMA MOŽNOST ARTIKULIRATI ENOTEN IN KONTINUIRAN PROJEKT USPOSABLJANJA, KI SE ZAČNE V VRTCU, NADALJUJE V OSNOVNI ŠOLI IN KONČA V SREDNJI ŠOLI, S CILJEM USMERJANJA NAŠIH OTROK, DA ZAVESTNO GRADIJO SVOJE FUTURO.LA SPLOŠNA STRUKTURA INŠTITUTA DOLOČA UGODNEJŠE POGOJE ZA DOSEGANJE BOLJŠIH REZULTATOV V SMISLU UPRAVNE IN IZOBRAŽEVALNE ORGANIZACIJE, KOT JE KONTINUITETA ZNANJA IN IZKUŠENJ MED STROKOVNIMI IN IZOBRAŽEVALNIMI PROGRAMI, KI JIH POVEZUJEMO S STROKOVNIMI PROGRAMI. (Slovenian)
0 references
SEDAN LÄSÅRET 20122013 HAR VÅR POLO ABSORBERAT DE TVÅ HÖGSKOLORNA FÖR ATT SLUTFÖRA EN VERTIKALISERING SOM Å ENA SIDAN INNEBÄR EN STÖRRE KOMPLEXITET I LEDNINGEN Å ANDRA SIDAN MÖJLIGGÖR MER FRAMÅTBLICKANDE VAL OCH MED EN BREDARE PROSPECTIVE.LISTITUTO OMNICOMPREHENSIVE HAR MÖJLIGHET ATT FORMULERA ETT ENHETLIGT OCH KONTINUERLIGT UTBILDNINGSPROJEKT SOM BÖRJAR I FÖRSKOLAN FORTSÄTTER I GRUNDSKOLAN OCH SLUTAR I GYMNASIET I SYFTE ATT VÄGLEDA VÅRA BARN ATT MEDVETET BYGGA SINA FUTURO.LA INSTITUTETS ÖVERGRIPANDE STRUKTUR BESTÄMMER MER GYNNSAMMA VILLKOR FÖR ATT UPPNÅ BÄTTRE RESULTAT NÄR DET GÄLLER ADMINISTRATIV OCH UTBILDNINGSORGANISATION, SÅSOM UTBYTE AV FÄRDIGHETER OCH ERFARENHET MELLAN YRKESUTBILDNINGARNA OCH DEN KOMBINERADE ANVÄNDNINGEN AV UTBILDNINGSRESURSERNA. (Swedish)
0 references
GIANO DELL'UMBRIA
0 references
10 April 2023
0 references