W THE SCHOOL (Q4803787): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Mineo / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:16, 12 June 2023
Project Q4803787 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | W THE SCHOOL |
Project Q4803787 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 June 2018
0 references
22 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC L. CAPUANA MINEO
0 references
LA SCUOLA RAPPRESENTA LA PI IMPORTANTE AGENZIA FORMATIVA DEPUTATA ALLO SVILUPPO SOCIOCULTURALE DEGLI ALUNNI DI OGGI E DEI CITTADINI DI DOMANI.E PERTANTO NECESSARIO CHE ESSA SI ADOPERI PER ORGANIZZARE ESPERIENZE FORMATIVE ATTRAVERSO LE QUALI CIASCUN ALUNNO POSSA DIRETTAMENTESPERIMENTARE IL PIACERE E IL VALORE DELLA PROPRIA CRESCITA CULTURALE.ALLA LUCE DI CI ED IN CONSIDERAZIONE DEL PROCESSO DI AUTOVALUTAZIONE DISTITUTO NONCH DELLE RIFLESSIONI COLLEGIALI CHE HANNO PORTATO ALLACOMPILAZIONE DEL RAV DEL PDM E DELLA SCHEDA DI AUTODIAGNOSI IL COLLEGIO DEI DOCENTI HA PREDISPOSTO IL PRESENTE PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO AL FINE DI INNALZARNE IL LIVELLO DI COMPETENZE CHIAVE STIMOLANDOLI AD IMPARARE AD APPRENDERE. STIMOLARNE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE MEDIANTE UNA DIDATTICA INNOVATIVA MOTIVANTE E COINVOLGENTE. RINFORZARNE LAUTOSTIMA PERSONALE E CULTURALE ATTRAVERSO PERCORSI PERSONALIZZATI ENTRO CUI SPERIMENTARE SUCCESSI FORMATIVI. FAVORIRE PERCORS (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО ПРЕДСТАВЛЯВА НАЙ-ВАЖНАТА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПОСВЕТЕНА НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНОТО РАЗВИТИЕ НА ДНЕШНИТЕ УЧЕНИЦИ И ГРАЖДАНИТЕ НА DOMANI.И ЗАТОВА Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ РАБОТИ ЗА ОРГАНИЗИРАНЕ НА ОБУЧИТЕЛЕН ОПИТ, ЧРЕЗ КОЙТО ВСЕКИ УЧЕНИК ДА МОЖЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРА С УДОВОЛСТВИЕТО И СТОЙНОСТТА НА СОБСТВЕНАТА СИ КУЛТУРНА GROWTH.IN В СВЕТЛИНАТА НА ТОВА И КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ПРОЦЕСА НА САМООЦЕНКА НА ИНСТИТУТА И КОЛЕГИАЛНИТЕ РАЗСЪЖДЕНИЯ, КОИТО ДОВЕДОХА ДО ЗАВЪРШВАНЕТО НА PDM RAV И СЪВЕТА ЗА САМОДИАГНОСТИКА, КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ ИМА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНО И СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ ПЪРВА СТЕПЕН, ЗА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КАТО ГИ СТИМУЛИРА ДА УЧАТ. СТИМУЛИРАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ИМ ДА УЧАТ ЧРЕЗ ИНОВАТИВНО, МОТИВИРАЩО И АНГАЖИРАЩО ПРЕПОДАВАНЕ. УКРЕПВАНЕ НА ТЯХНОТО ЛИЧНО И КУЛТУРНО УВАЖЕНИЕ ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ПЪТЕКИ, В РАМКИТЕ НА КОИТО ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ УСПЕХИ. БЛАГОПРИЯТСТВАНЕ НА ПЪТУВАНИЯТА (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA PŘEDSTAVUJE NEJDŮLEŽITĚJŠÍ VZDĚLÁVACÍ AGENTURU VĚNOVANOU SOCIÁLNĚ-KULTURNÍMU ROZVOJI DNEŠNÍCH ŽÁKŮ A OBČANŮ DOMANI.AND PROTO JE NUTNÉ, ABY PRACOVALA NA ORGANIZACI VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM MŮŽE KAŽDÝ STUDENT DIRETTAMENT EXPERIMENTOVAT POTĚŠENÍ A HODNOTU SVÉHO VLASTNÍHO KULTURNÍHO GROWTH.V TOMTO SVĚTLE A S OHLEDEM NA PROCES SEBEHODNOCENÍ ÚSTAVU A KOLEGIÁLNÍCH REFLEXÍ, KTERÉ VEDLY K DOKONČENÍ PDM RAV A SEBEDIAGNOSTIKY RADY, JE TENTO PROJEKT NAVRŽEN PRO ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PRVNÍHO STUPNĚ S CÍLEM ZVÝŠIT ÚROVEŇ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ TÍM, ŽE JE STIMULUJE K UČENÍ. STIMULOVAT JEJICH MOTIVACI UČIT SE PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍ, MOTIVAČNÍ A POUTAVÉ VÝUKY. POSÍLIT JEJICH OSOBNÍ A KULTURNÍ ÚCTU PROSTŘEDNICTVÍM PERSONALIZOVANÝCH CEST, VE KTERÝCH EXPERIMENTOVAT S VZDĚLÁVACÍMI ÚSPĚCHY. UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ CEST (Czech)
0 references
SKOLEN REPRÆSENTERER DEN VIGTIGSTE UDDANNELSE AGENTUR DEDIKERET TIL SOCIO-KULTUREL UDVIKLING AF NUTIDENS ELEVER OG BORGERNE I DOMANI.AND DERFOR ER DET NØDVENDIGT, AT DET ARBEJDE FOR AT ORGANISERE UDDANNELSESERFARINGER, HVORIGENNEM HVER ELEV KAN DIRETTAMENT EKSPERIMENTERE GLÆDEN OG VÆRDIEN AF DERES EGEN KULTURELLE VÆKST.I LYSET AF DETTE OG I BETRAGTNING AF PROCESSEN MED SELVEVALUERING AF INSTITUTTET OG DE KOLLEGIALE REFLEKSIONER, DER FØRTE TIL FÆRDIGGØRELSEN AF PDM RAV OG SELVDIAGNOSE BOARD KOLLEGIET AF LÆRERE HAR DETTE PROJEKT ER DESIGNET TIL PRIMÆR OG SEKUNDÆR SKOLE ELEVER AF FØRSTE GRAD FOR AT HÆVE NIVEAUET AF NØGLEKOMPETENCER VED AT STIMULERE DEM TIL AT LÆRE AT LÆRE. STIMULERE DERES MOTIVATION TIL AT LÆRE GENNEM INNOVATIV, MOTIVERENDE OG ENGAGERENDE UNDERVISNING. STYRKE DERES PERSONLIGE OG KULTURELLE AGTELSE GENNEM PERSONLIGE STIER TIL AT EKSPERIMENTERE MED UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCESER. FAVORISERING AF REJSER (Danish)
0 references
DIE SCHULE STELLT DIE WICHTIGSTE AUSBILDUNGSAGENTUR DAR, DIE SICH DER SOZIOKULTURELLEN ENTWICKLUNG DER HEUTIGEN SCHÜLER UND DER BÜRGER VON DOMANI.AND WIDMET, DAHER IST ES NOTWENDIG, DASS SIE DARAN ARBEITET, TRAININGSERFAHRUNGEN ZU ORGANISIEREN, DURCH DIE JEDER SCHÜLER DIE FREUDE UND DEN WERT SEINES EIGENEN KULTURELLEN GROWTH EXPERIMENTIEREN KANN.IN DIESEM LICHT UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES PROZESSES DER SELBSTEINSCHÄTZUNG DES INSTITUTS UND DER KOLLEGIALEN REFLEXIONEN, DIE ZUR VOLLENDUNG DES PDM RAV UND DES SELBSTDIAGNOSERATES GEFÜHRT HABEN, HAT DAS KOLLEGIUM DER LEHRER DIESES PROJEKT FÜR PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER DES ERSTEN GRADES ENTWICKELT, UM DAS NIVEAU DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN ZU ERHÖHEN, INDEM SIE ZUM LERNEN ANREGT. STIMULIEREN SIE IHRE MOTIVATION, DURCH INNOVATIVE, MOTIVIERENDE UND ANSPRECHENDE LEHRE ZU LERNEN. STÄRKEN SIE IHRE PERSÖNLICHE UND KULTURELLE WERTSCHÄTZUNG DURCH PERSONALISIERTE WEGE, AUF DENEN SIE MIT BILDUNGSERFOLGEN EXPERIMENTIEREN KÖNNEN. BEVORZUGUNG VON REISEN (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΟΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟ ΦΟΡΈΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΧΑΡΊΣΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ.ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΟΎ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΛΛΟΓΙΚΈΣ ΣΚΈΨΕΙΣ ΠΟΥ ΟΔΉΓΗΣΑΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ PDM RAV ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΑΥΤΟΔΙΆΓΝΩΣΗΣ ΤΟ ΚΟΛΛΈΓΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΈΧΕΙ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΟΝΏΝΟΥΝ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ, ΠΑΡΑΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΜΠΛΈΚΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΈΣΑ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΤΥΧΊΕΣ. ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΑ ΤΑΞΊΔΙΑ (Greek)
0 references
THE SCHOOL REPRESENTS THE MOST IMPORTANT TRAINING AGENCY DEDICATED TO THE SOCIO-CULTURAL DEVELOPMENT OF TODAY’S PUPILS AND THE CITIZENS OF DOMANI.AND THEREFORE IT IS NECESSARY THAT IT WORK TO ORGANISE TRAINING EXPERIENCES THROUGH WHICH EACH STUDENT CAN DIRETTAMENT EXPERIMENT THE PLEASURE AND VALUE OF THEIR OWN CULTURAL GROWTH.IN THE LIGHT OF THIS AND IN CONSIDERATION OF THE PROCESS OF SELF-ASSESSMENT OF THE INSTITUTE AND THE COLLEGIAL REFLECTIONS THAT LED TO THE COMPLETION OF THE PDM RAV AND THE SELF-DIAGNOSIS BOARD THE COLLEGE OF TEACHERS HAS THIS PROJECT IS DESIGNED FOR PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF FIRST DEGREE IN ORDER TO RAISE THE LEVEL OF KEY COMPETENCES BY STIMULATING THEM TO LEARN TO LEARN. STIMULATE THEIR MOTIVATION TO LEARN THROUGH INNOVATIVE, MOTIVATING AND ENGAGING TEACHING. STRENGTHEN THEIR PERSONAL AND CULTURAL ESTEEM THROUGH PERSONALISED PATHS WITHIN WHICH TO EXPERIMENT WITH EDUCATIONAL SUCCESSES. FAVOURING JOURNEYS (English)
0 references
LA ESCUELA REPRESENTA LA AGENCIA FORMATIVA MÁS IMPORTANTE DEDICADA AL DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE LOS ALUMNOS DE HOY Y DE LOS CIUDADANOS DE DOMANI.Y, POR LO TANTO, ES NECESARIO QUE TRABAJE PARA ORGANIZAR EXPERIENCIAS FORMATIVAS A TRAVÉS DE LAS CUALES CADA ESTUDIANTE PUEDA EXPERIMENTAR EL PLACER Y EL VALOR DE SU PROPIO GROWTH CULTURAL. A LA LUZ DE ESTO Y TENIENDO EN CUENTA EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DEL INSTITUTO Y LAS REFLEXIONES COLEGIALES QUE LLEVARON A LA FINALIZACIÓN DEL PDM RAV Y LA JUNTA DE AUTODIAGNÓSTICO EL COLEGIO DE PROFESORES TIENE ESTE PROYECTO DISEÑADO PARA ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE PRIMER GRADO CON EL FIN DE ELEVAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS CLAVE AL ESTIMULARLOS A APRENDER A APRENDER. ESTIMULAR SU MOTIVACIÓN PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA INNOVADORA, MOTIVADORA Y ATRACTIVA. FORTALECER SU ESTIMA PERSONAL Y CULTURAL A TRAVÉS DE CAMINOS PERSONALIZADOS DENTRO DE LOS CUALES EXPERIMENTAR CON ÉXITOS EDUCATIVOS. FAVORECIENDO LOS VIAJES (Spanish)
0 references
KOOL ON KÕIGE OLULISEM KOOLITUSAGENTUUR, MIS ON PÜHENDATUD TÄNAPÄEVA ÕPILASTE JA DOMANI KODANIKE SOTSIAAL-KULTUURILISELE ARENGULE.SEETÕTTU ON VAJA, ET TA TÖÖTAKS KOOLITUSKOGEMUSTE KORRALDAMISE NIMEL, MILLE KAUDU IGA ÕPILANE SAAKS DIRETTAMENTI KATSETADA OMA KULTUURILISE GROWTH NAUDINGUT JA VÄÄRTUST.TULE SELLE VALGUSES JA ARVESTADES INSTITUUDI ENESEHINDAMISE PROTSESSI JA KOLLEGIAALSEID MÕTTEID, MIS VIISID PDM RAVI JA ENESEDIAGNOOSEERIMISE NÕUKOGU LÕPULEVIIMISENI, ON ÕPETAJATE KOLLEDŽIL SEE PROJEKT MÕELDUD ESIMESE ASTME ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE, ET TÕSTA VÕTMEPÄDEVUSTE TASET, ERGUTADES NEID ÕPPIMA. STIMULEERIDA NENDE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA UUENDUSLIKU, MOTIVEERIVA JA KAASAHAARAVA ÕPETAMISE KAUDU. TUGEVDADA OMA ISIKLIKKU JA KULTUURILIST LUGUPIDAMIST PERSONAALSETE TEEDE KAUDU, KUS KATSETADA HARIDUSLIKKE EDUSAMME. SOODSAD REISID (Estonian)
0 references
KOULU ON TÄRKEIN KOULUTUSVIRASTO, JOKA ON OMISTETTU NYKYPÄIVÄN OPPILAIDEN JA DOMANI.AND-KANSALAISTEN SOSIOKULTTUURISELLE KEHITYKSELLE, JA SIKSI ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ SE PYRKII JÄRJESTÄMÄÄN KOULUTUSKOKEMUKSIA, JOIDEN AVULLA JOKAINEN OPISKELIJA VOI KOKEILLA OMAN KULTTUURINSA NAUTINTOA JA ARVOA.TÄMÄN VALOSSA JA OTTAEN HUOMIOON INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIPROSESSIN JA KOLLEGIAALISET POHDINNAT, JOTKA JOHTIVAT PDM RAV: N JA ITSEDIAGNOOSILAUTAKUNNAN PÄÄTÖKSEEN SAATTAMISEEN, OPETTAJAKOLLEGIOLLA ON TÄMÄ HANKE, JOKA ON SUUNNITELTU ENSIMMÄISEN ASTEEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JOTTA VOIDAAN NOSTAA AVAINTAITOJA KANNUSTAMALLA HEITÄ OPPIMAAN OPPIMAAN. STIMULOI HEIDÄN MOTIVAATIOTAAN OPPIA INNOVATIIVISEN, MOTIVOIVAN JA OSALLISTAVAN OPETUKSEN AVULLA. VAHVISTAA HENKILÖKOHTAISTA JA KULTTUURISTA ARVOSTUSTAAN YKSILÖLLISILLÄ POLUILLA, JOIDEN SISÄLLÄ VOIDAAN KOKEILLA KASVATUKSELLISIA ONNISTUMISIA. MATKOJEN SUOSIMINEN (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE REPRÉSENTE L’AGENCE DE FORMATION LA PLUS IMPORTANTE DÉDIÉE AU DÉVELOPPEMENT SOCIOCULTUREL DES ÉLÈVES D’AUJOURD’HUI ET DES CITOYENS DE DOMANI.AND, IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ORGANISER DES EXPÉRIENCES DE FORMATION À TRAVERS LESQUELLES CHAQUE ÉLÈVE PEUT EXPÉRIMENTER LE PLAISIR ET LA VALEUR DE SON PROPRE GROWTH CULTUREL.À LA LUMIÈRE DE CELA ET EN TENANT COMPTE DU PROCESSUS D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT ET DES RÉFLEXIONS COLLÉGIALES QUI ONT CONDUIT À L’ACHÈVEMENT DU PDM RAV ET DU CONSEIL D’AUTODIAGNOSTIC LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS A CE PROJET EST CONÇU POUR LES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ AFIN D’ÉLEVER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES CLÉS EN LES STIMULANT À APPRENDRE À APPRENDRE. STIMULER LEUR MOTIVATION À APPRENDRE PAR UN ENSEIGNEMENT INNOVANT, MOTIVANT ET ENGAGEANT. RENFORCER LEUR ESTIME PERSONNELLE ET CULTURELLE PAR DES VOIES PERSONNALISÉES POUR EXPÉRIMENTER DES RÉUSSITES ÉDUCATIVES. FAVORISER LES VOYAGES (French)
0 references
LÉIRÍONN AN SCOIL AN GHNÍOMHAIREACHT OILIÚNA IS TÁBHACHTAÍ ATÁ TIOMANTA D’FHORBAIRT SHOCHCHULTÚRTHA DHALTAÍ AN LAE INNIU AGUS DO SHAORÁNAIGH DOMANI.AND DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ RIACHTANACH GO N-OIBREOIDH SÉ CHUN EISPÉIRIS OILIÚNA A EAGRÚ TRÍNAR FÉIDIR LE GACH MAC LÉINN TRIAIL A BHAINT AS PLÉISIÚR AGUS LUACH A GROWTH CULTÚRTHA FÉIN. SPREAGADH A THABHAIRT DÓIBH FOGHLAIM TRÍ THEAGASC NUÁLACH, SPREAGÚIL AGUS TARRAINGTEACH. A MEAS PEARSANTA AGUS CULTÚRTHA A NEARTÚ TRÍ BHEALAÍ PEARSANTAITHE CHUN TRIAIL A BHAINT AS RATH OIDEACHASÚIL. TÚS ÁITE A THABHAIRT DO THURAIS (Irish)
0 references
ŠKOLA PREDSTAVLJA NAJZNAČAJNIJA OBRAZOVNA AGENCIJA POSVEĆENA DRUŠTVENO-KULTURNOM RAZVOJU DANAŠNJIH UČENIKA I GRAĐANA DOMANI.I STOGA JE NUŽNO DA RADI NA ORGANIZIRANJU TRENINGA KROZ KOJE SVAKI UČENIK MOŽE DIRETTAMENT EKSPERIMENTIRATI S UŽITKOM I VRIJEDNOŠĆU VLASTITOG KULTURNOG GROWTH.U SVJETLU TOGA I S OBZIROM NA PROCES SAMOPROCJENE INSTITUTA I KOLEGIJALNIH REFLEKSIJA KOJE SU DOVELE DO ZAVRŠETKA PDM RAV-A I SAMODIJAGNOZE UPRAVA UČITELJA IMA OVAJ PROJEKT NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA KAKO BI SE PODIGLA RAZINA KLJUČNIH KOMPETENCIJA POTICANJEM UČENJA. POTICANJE NJIHOVE MOTIVACIJE ZA UČENJE KROZ INOVATIVNU, MOTIVIRAJUĆU I PRIVLAČNU NASTAVU. JAČAJU SVOJE OSOBNO I KULTURNO POŠTOVANJE KROZ PERSONALIZIRANE PUTOVE UNUTAR KOJIH EKSPERIMENTIRAJU S OBRAZOVNIM USPJESIMA. FAVORIZIRANJE PUTOVANJA (Croatian)
0 references
AZ ISKOLA KÉPVISELI A LEGFONTOSABB KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉG SZENTELT A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS FEJLŐDÉS A MAI DIÁKOK ÉS A POLGÁROK DOMANI.AND EZÉRT SZÜKSÉGES, HOGY DOLGOZZON, HOGY SZERVEZZEN KÉPZÉSI TAPASZTALATOKAT, AMELYEK RÉVÉN MINDEN DIÁK DIRETTAMENT KÍSÉRLETEZHET AZ ÖRÖM ÉS ÉRTÉK SAJÁT KULTURÁLIS GROWTH.A FÉNYÉBEN, ÉS FIGYELEMBE VÉVE A FOLYAMAT ÖNÉRTÉKELÉSE AZ INTÉZET ÉS A KOLLEGIÁLIS REFLEXIÓ, AMELY A BEFEJEZÉSÉHEZ VEZETETT A PDM RAV ÉS AZ ÖNDIAGNOSZTIKAI TESTÜLET A TANÁROK KOLLÉGIUMA EZ A PROJEKT CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓK ELSŐ FOKÚ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NÖVELJÉK A KULCSKOMPETENCIÁK NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN TANULNI TANULNI. ÖSZTÖNÖZZE MOTIVÁCIÓJUKAT A TANULÁSRA AZ INNOVATÍV, MOTIVÁLÓ ÉS VONZÓ TANÍTÁS RÉVÉN. ERŐSÍTSÉK SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS MEGBECSÜLÉSÜKET SZEMÉLYRE SZABOTT UTAKON KERESZTÜL, AMELYEKEN KERESZTÜL KÍSÉRLETEZHETNEK AZ OKTATÁSI SIKEREKKEL. AZ UTAZÁSOK ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSE (Hungarian)
0 references
MOKYKLA YRA SVARBIAUSIA MOKYMO AGENTŪRA, SKIRTA ŠIANDIENOS MOKINIŲ IR DOMANI PILIEČIŲ SOCIALINEI IR KULTŪRINEI RAIDAI, TODĖL BŪTINA, KAD JI DIRBTŲ ORGANIZUOJANT MOKYMO PATIRTĮ, PER KURIĄ KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ IŠBANDYTI SAVO KULTŪRINĖS GROWTH MALONUMĄ IR VERTĘ.Į TAI ATSIŽVELGIANT Į INSTITUTO ĮSIVERTINIMO PROCESĄ IR KOLEGIALIUS REFLEKSUS, KURIE PASKATINO BAIGTI PDM RAV IR SAVIDIAGNOSTIKOS TARYBĄ, MOKYTOJŲ KOLEGIJA TURI ŠĮ PROJEKTĄ, SKIRTĄ PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS PIRMOJO LAIPSNIO MOKSLEIVIAMS, SIEKIANT PAKELTI PAGRINDINIŲ KOMPETENCIJŲ LYGĮ SKATINANT JUOS MOKYTIS. SKATINTI JŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS PER NOVATORIŠKĄ, MOTYVUOJANTĮ IR ĮTRAUKIANTĮ MOKYMĄ. STIPRINTI JŲ ASMENINĘ IR KULTŪRINĘ PAGARBĄ PER INDIVIDUALIUS KELIUS, PER KURIUOS EKSPERIMENTUOTI SU ŠVIETIMO SĖKMĖS. PIRMENYBĖ KELIONĖMS (Lithuanian)
0 references
SKOLA PĀRSTĀV SVARĪGĀKO MĀCĪBU AĢENTŪRU, KAS VELTĪTA MŪSDIENU SKOLĒNU UN DOMANI.AND IEDZĪVOTĀJU SOCIĀLI KULTURĀLAJAI ATTĪSTĪBAI, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS, LAI TĀ STRĀDĀTU, LAI ORGANIZĒTU MĀCĪBU PIEREDZI, CAUR KURU KATRS STUDENTS VAR DIRETTAMENT EKSPERIMENTĒT SAVU KULTŪRAS GROWTH BAUDU UN VĒRTĪBU. STIMULĒT VIŅU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES, IZMANTOJOT INOVATĪVU, MOTIVĒJOŠU UN IESAISTOT MĀCĪŠANU. STIPRINĀT VIŅU PERSONĪGO UN KULTŪRAS CIEŅU, IZMANTOJOT PERSONALIZĒTUS CEĻUS, KUROS EKSPERIMENTĒT AR PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. DOD PRIEKŠROKU BRAUCIENIEM (Latvian)
0 references
L-ISKOLA TIRRAPPREŻENTA L-AĠENZIJA TA’ TAĦRIĠ L-AKTAR IMPORTANTI DDEDIKATA GĦALL-IŻVILUPP SOĊJOKULTURALI TAL-ISTUDENTI TAL-LUM U Ċ-ĊITTADINI TA’ DOMANI.AND GĦALHEKK HUWA MEĦTIEĠ LI TAĦDEM BIEX TORGANIZZA ESPERJENZI TA’ TAĦRIĠ LI PERMEZZ TAGĦHOM KULL STUDENT IKUN JISTA’ JESPERIMENTA L-PJAĊIR U L-VALUR TAL-GROWTH. JISTIMULAW IL-MOTIVAZZJONI TAGĦHOM BIEX JITGĦALLMU PERMEZZ TA’ TAGĦLIM INNOVATTIV, IMMOTIVAT U INVOLUT. ISAĦĦU L-ISTIMA PERSONALI U KULTURALI TAGĦHOM PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET PERSONALIZZATI LI FI ĦDANHOM JISTGĦU JESPERIMENTAW BIS-SUĊĊESSI EDUKATTIVI. L-IVVANTAĠĠAR TAL-VJAĠĠI (Maltese)
0 references
DE SCHOOL VERTEGENWOORDIGT HET BELANGRIJKSTE OPLEIDINGSBUREAU DAT ZICH TOELEGT OP DE SOCIAAL-CULTURELE ONTWIKKELING VAN DE HUIDIGE LEERLINGEN EN DE BURGERS VAN DOMANI.AND DAAROM IS HET NOODZAKELIJK DAT ZIJ WERKT AAN HET ORGANISEREN VAN TRAININGSERVARINGEN WAARMEE ELKE STUDENT HET PLEZIER EN DE WAARDE VAN HUN EIGEN CULTURELE GROWTH KAN EXPERIMENTEREN.IN HET LICHT HIERVAN EN IN HET LICHT VAN HET PROCES VAN ZELFEVALUATIE VAN HET INSTITUUT EN DE COLLEGIALE REFLECTIES DIE HEBBEN GELEID TOT DE VOLTOOIING VAN DE PDM RAV EN HET ZELFDIAGNOSEBESTUUR VAN HET COLLEGE VAN LERAREN HEEFT DIT PROJECT ONTWORPEN VOOR BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE EERSTE GRAAD OM HET NIVEAU VAN SLEUTELCOMPETENTIES TE VERHOGEN DOOR HEN TE STIMULEREN OM TE LEREN. STIMULEER HUN MOTIVATIE OM TE LEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEF, MOTIVEREND EN BOEIEND ONDERWIJS. VERSTERK HUN PERSOONLIJKE EN CULTURELE ACHTING DOOR GEPERSONALISEERDE PADEN OM TE EXPERIMENTEREN MET EDUCATIEVE SUCCESSEN. HET BEVORDEREN VAN REIZEN (Dutch)
0 references
A ESCOLA REPRESENTA A MAIS IMPORTANTE AGÊNCIA DE FORMAÇÃO DEDICADA AO DESENVOLVIMENTO SOCIOCULTURAL DOS ALUNOS DE HOJE E DOS CIDADÃOS DE DOMANI. E, PORTANTO, É NECESSÁRIO QUE ELA TRABALHE PARA ORGANIZAR EXPERIÊNCIAS DE FORMAÇÃO ATRAVÉS DAS QUAIS CADA ALUNO POSSA DIRETAMENTO EXPERIMENTAR O PRAZER E O VALOR DE SEU PRÓPRIO CRESCIMENTO CULTURAL. À LUZ DISSO E EM CONSIDERAÇÃO DO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO DO INSTITUTO E DAS REFLEXÕES COLEGIAIS QUE LEVARAM À CONCLUSÃO DO PDM RAV E DO CONSELHO DE AUTODIAGNÓSTICO DO COLÉGIO DE PROFESSORES, ESTE PROJETO É PROJETADO PARA ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU, A FIM DE ELEVAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS, ESTIMULANDO-OS A APRENDER A APRENDER. ESTIMULAR A SUA MOTIVAÇÃO PARA APRENDER ATRAVÉS DE ENSINO INOVADOR, MOTIVADOR E ENVOLVENTE. FORTALECER SUA ESTIMA PESSOAL E CULTURAL ATRAVÉS DE CAMINHOS PERSONALIZADOS DENTRO DOS QUAIS EXPERIMENTAR COM SUCESSOS EDUCACIONAIS. FAVORECER AS VIAGENS (Portuguese)
0 references
ȘCOALA REPREZINTĂ CEA MAI IMPORTANTĂ AGENȚIE DE FORMARE DEDICATĂ DEZVOLTĂRII SOCIO-CULTURALE A ELEVILOR DE ASTĂZI ȘI A CETĂȚENILOR DOMANI.ȘI, PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE LUCREZE LA ORGANIZAREA EXPERIENȚELOR DE FORMARE PRIN CARE FIECARE ELEV POATE EXPERIMENTA PLĂCEREA ȘI VALOAREA PROPRIEI CREȘTERI CULTURALE. STIMULAȚI-LE MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA PRIN PREDARE INOVATOARE, MOTIVANTĂ ȘI ANTRENANTĂ. SĂ-ȘI CONSOLIDEZE STIMA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ PRIN CĂI PERSONALIZATE ÎN CADRUL CĂRORA SĂ EXPERIMENTEZE SUCCESE EDUCAȚIONALE. FAVORIZAREA CĂLĂTORIILOR (Romanian)
0 references
ŠKOLA PREDSTAVUJE NAJDÔLEŽITEJŠIU VZDELÁVACIU AGENTÚRU, KTORÁ SA VENUJE SOCIÁLNO-KULTÚRNEMU ROZVOJU DNEŠNÝCH ŽIAKOV A OBČANOV DOMANI.A PRETO JE POTREBNÉ, ABY PRACOVALA NA ORGANIZOVANÍ TRÉNINGOVÝCH SKÚSENOSTÍ, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH MÔŽE KAŽDÝ ŠTUDENT EXPERIMENTOVAŤ S POTEŠENÍM A HODNOTOU SVOJEJ VLASTNEJ KULTÚRNEJ GROWTH.V SVETLE TOHTO A SO ZRETEĽOM NA PROCES SEBAHODNOTENIA INŠTITÚTU A KOLEGIÁLNYCH ÚVAH, KTORÉ VIEDLI K DOKONČENIU PDM RAV A K SAMODIAGNOSTIKE RADY UČITEĽOV, JE TENTO PROJEKT URČENÝ PRE ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PRVÉHO STUPŇA S CIEĽOM ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ TÝM, ŽE ICH PODNECUJE K UČENIU SA. STIMULOVAŤ ICH MOTIVÁCIU UČIŤ SA PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNEHO, MOTIVUJÚCEHO A PÚTAVÉHO VYUČOVANIA. POSILNIŤ SVOJU OSOBNÚ A KULTÚRNU ÚCTU PROSTREDNÍCTVOM PERSONALIZOVANÝCH CIEST, V RÁMCI KTORÝCH EXPERIMENTOVAŤ SO VZDELÁVACÍMI ÚSPECHMI. UPREDNOSTŇOVAŤ CESTY (Slovak)
0 references
ŠOLA PREDSTAVLJA NAJPOMEMBNEJŠO IZOBRAŽEVALNO AGENCIJO, KI SE POSVEČA DRUŽBENO-KULTURNEMU RAZVOJU DANAŠNJIH UČENCEV IN DRŽAVLJANOV DOMANI.AND, ZATO JE POTREBNO, DA ORGANIZIRA IZKUŠNJE USPOSABLJANJA, S KATERIMI LAHKO VSAK ŠTUDENT EKSPERIMENTIRA Z UŽITKOM IN VREDNOSTJO LASTNE KULTURNE GROWTH.V LUČI TEGA IN OB UPOŠTEVANJU PROCESA SAMOOCENJEVANJA INŠTITUTA IN KOLEGIALNIH REFLEKSIJ, KI SO PRIVEDLI DO DOKONČANJA PDM RAV IN SAMODIAGNOZNEGA ODBORA VISOKE ŠOLE UČITELJEV, JE TA PROJEKT ZASNOVAN ZA OSNOVNOŠOLCE IN SREDNJEŠOLCE PRVE STOPNJE, DA BI DVIGNIL RAVEN KLJUČNIH KOMPETENC TAKO, DA JIH SPODBUDI K UČENJU UČENJA. SPODBUJAJO NJIHOVO MOTIVACIJO ZA UČENJE Z INOVATIVNIM, MOTIVIRANIM IN PRIVLAČNIM POUČEVANJEM. OKREPITE NJIHOVO OSEBNO IN KULTURNO SPOŠTOVANJE S POMOČJO PERSONALIZIRANIH POTI, ZNOTRAJ KATERIH LAHKO EKSPERIMENTIRATE Z IZOBRAŽEVALNIMI USPEHI. PREDNOST POTOVANJ (Slovenian)
0 references
SKOLAN REPRESENTERAR DEN VIKTIGASTE UTBILDNINGSBYRÅN SOM ÄGNAR SIG ÅT SOCIOKULTURELL UTVECKLING AV DAGENS ELEVER OCH MEDBORGARNA I DOMANI.OCH DET ÄR DÄRFÖR NÖDVÄNDIGT ATT DEN ARBETAR FÖR ATT ORGANISERA UTBILDNINGSERFARENHETER GENOM VILKA VARJE ELEV KAN DIRETTAMENT EXPERIMENTERA NÖJET OCH VÄRDET AV SIN EGEN KULTURELLA GROWTH.I LJUSET AV DETTA OCH MED HÄNSYN TILL PROCESSEN FÖR SJÄLVBEDÖMNING AV INSTITUTET OCH KOLLEGIALA REFLEKTIONER SOM LEDDE TILL SLUTFÖRANDET AV PDM RAV OCH SJÄLVDIAGNOSSTYRELSEN, HAR LÄRARHÖGSKOLAN DETTA PROJEKT UTFORMAT FÖR GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER I FÖRSTA GRADEN FÖR ATT HÖJA NIVÅN AV NYCKELKOMPETENSER GENOM ATT STIMULERA DEM ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. STIMULERA DERAS MOTIVATION ATT LÄRA SIG GENOM INNOVATIV, MOTIVERANDE OCH ENGAGERANDE UNDERVISNING. STÄRKA SIN PERSONLIGA OCH KULTURELLA UPPSKATTNING GENOM PERSONLIGA VÄGAR ATT EXPERIMENTERA MED PEDAGOGISKA FRAMGÅNGAR. ATT FRÄMJA RESOR (Swedish)
0 references
MINEO
0 references
10 April 2023
0 references