COMPETENT AND COOPERATIVE THE SCHOOL WE LIKE (Q4800210): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Serra San Quirico / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:16, 12 June 2023
Project Q4800210 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT AND COOPERATIVE THE SCHOOL WE LIKE |
Project Q4800210 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 May 2018
0 references
17 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - S.SAN QUIRICO 'DON M.COSTANTINI'
0 references
IL PROGETTO COINVOLGE I 3 PLESSI DI SCUOLA PRIMARIA E I 2 PLESSI DI SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DELLISTITUTO PER LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DIDATTICI FINALIZZATI ALLA MATURAZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE IN PARTICOLARE PER IL CURRICOLO DI ITALIANO E MATEMATICA PER LA COMUNICAZIONE NELLE LINGUE COMUNITARIE PER LA SOCIALIT LO SPIRITO DINIZIATIVA E LA CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE VALORIZZANDO LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO ED I LINGUAGGI DELLARTE DELLA MUSICA DEL TEATRO E DEL MULTILINGUISMO. LA PRESENZA DI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI E DI ALUNNI CON ORIGINE E CULTURE DI PROVENIENZA DIVERSA CONSENTIR DI SPERIMENTARE NUOVE STRATEGIE DI INSEGNAMENTO E APPRENDIMENTO STRUMENTI DI LAVORO E DI DIDATTICA INNOVATIVI CHE CONSENTIRANNO ALLA COMUNIT SCOLASTICA DI PRESENTARSI NEL TERRITORIO COME REALT CULTURALE E SOCIALE DINAMICA E COINVOLGENTE. I PERCORSI FORMATIVI ATTIVATI ANCHE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE PREVEDONO IL COINVOLGIMENTO ATTIVO DI FAMIGLIE E TERRITORIO OLTRE A RAPPRESENTARE UNA P (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА 3 ОСНОВНИ УЧИЛИЩНИ АСАМБЛЕИ И 2 ГИМНАЗИАЛНИ АСАМБЛЕИ НА ИНСТИТУТА ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЪЗРЯВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ НА ЕЗИЦИТЕ НА ОБЩНОСТТА ЗА СОЦИАЛИЗЪМ, ДУХ НА ИНИЦИАТИВНОСТ И КУЛТУРНО СЪЗНАНИЕ И ИЗРАЗЯВАНЕ, ПОДОБРЯВАЩИ СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ЕЗИЦИТЕ НА ТЕАТРАЛНОТО МУЗИКА И МНОГОЕЗИЧИЕТО. ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ И УЧЕНИЦИ С РАЗЛИЧЕН ПРОИЗХОД И КУЛТУРИ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ЕКСПЕРИМЕНТИРА С НОВИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧЕНЕ НА ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА РАБОТА И ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ ДА СЕ ПРЕДСТАВИ НА ТЕРИТОРИЯТА КАТО ДИНАМИЧНА И АНГАЖИРАЩА КУЛТУРНА И СОЦИАЛНА РЕАЛНОСТ. КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО СЕ АКТИВИРАТ И ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, ВКЛЮЧВАТ АКТИВНО УЧАСТИЕ НА СЕМЕЙСТВА И ТЕРИТОРИИ, КАКТО И ПРЕДСТАВЯНЕ НА P (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE 3 SBORY ZÁKLADNÍCH ŠKOL A 2 STŘEDOŠKOLSKÉ SBORY ÚSTAVU PRO REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH CEST ZAMĚŘENÝCH NA ZRÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZEJMÉNA PRO ITALSKÉ A MATEMATICKÉ OSNOVY PRO KOMUNIKACI V KOMUNITNÍCH JAZYCÍCH PRO SOCIALISMUS, DUCHA INICIATIVY A KULTURNÍHO POVĚDOMÍ A VYJÁDŘENÍ PODPORUJÍCÍHO KOOPERATIVNÍ UČENÍ A JAZYKY DIVADELNÍ HUDBY A MNOHOJAZYČNOSTI. PŘÍTOMNOST ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ A ŽÁKŮ RŮZNÉHO PŮVODU A KULTUR UMOŽŇUJE EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI STRATEGIEMI VÝUKY A UČENÍ INOVATIVNÍ PRÁCE A VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ UMOŽNÍ ŠKOLNÍ KOMUNITĚ PREZENTOVAT SE NA ÚZEMÍ JAKO DYNAMICKÁ A POUTAVÁ KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ REALITA. VZDĚLÁVACÍ KURZY TAKÉ AKTIVOVANÉ BĚHEM MIMOŠKOLNÍCH HODIN ZAHRNUJÍ AKTIVNÍ ZAPOJENÍ RODIN A ÚZEMÍ, JAKOŽ I REPREZENTACI P. (Czech)
0 references
PROJEKTET OMFATTER DE TRE FOLKESKOLEFORSAMLINGER OG INSTITUTTETS 2 GYMNASIEFORSAMLINGER TIL REALISERING AF UDDANNELSESFORLØB, DER TAGER SIGTE PÅ MODNING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, ISÆR FOR DE ITALIENSKE OG MATEMATISKE LÆSEPLANER FOR KOMMUNIKATION I SAMFUNDSSPROG FOR SOCIALISME, INITIATIVÅNDEN OG KULTUREL BEVIDSTHED OG UDTRYK, DER STYRKER KOOPERATIV LÆRING OG SPROGENE I TEATERMUSIK OG FLERSPROGETHED. TILSTEDEVÆRELSEN AF HANDICAPPEDE ELEVER OG ELEVER MED FORSKELLIG OPRINDELSE OG KULTUR GØR DET MULIGT AT EKSPERIMENTERE MED NYE STRATEGIER FOR UNDERVISNING OG LÆRING AF INNOVATIVE ARBEJDS- OG UNDERVISNINGSREDSKABER, DER GØR DET MULIGT FOR SKOLESAMFUNDET AT PRÆSENTERE SIG I OMRÅDET SOM EN DYNAMISK OG ENGAGERENDE KULTUREL OG SOCIAL VIRKELIGHED. DE KURSER, DER OGSÅ AKTIVERES I FRITIDSTIMER, OMFATTER AKTIV INDDRAGELSE AF FAMILIER OG TERRITORIUM SAMT REPRÆSENTATION AF EN P (Danish)
0 references
DAS PROJEKT UMFASST DIE 3 GRUNDSCHULVERSAMMLUNGEN UND DIE 2 SEKUNDARSCHULVERSAMMLUNGEN DES INSTITUTS FÜR DIE VERWIRKLICHUNG VON BILDUNGSPFADEN, DIE AUF DIE REIFUNG VON GRUNDKENNTNISSEN ABZIELEN, INSBESONDERE FÜR DIE ITALIENISCHEN UND MATHEMATISCHEN LEHRPLÄNE FÜR DIE KOMMUNIKATION IN GEMEINSCHAFTSSPRACHEN FÜR SOZIALISMUS, DEN GEIST DER INITIATIVE UND DES KULTURELLEN BEWUSSTSEINS UND DES AUSDRUCKS ZUR VERBESSERUNG DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER SPRACHEN DER THEATERMUSIK UND MEHRSPRACHIGKEIT. DIE ANWESENHEIT VON BEHINDERTEN SCHÜLERN UND SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER HERKUNFT UND KULTUREN ERMÖGLICHT ES, MIT NEUEN STRATEGIEN DES LEHRENS UND LERNENS INNOVATIVE ARBEITS- UND LEHRMITTEL ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ES DER SCHULGEMEINSCHAFT ERMÖGLICHEN, SICH IM GEBIET ALS DYNAMISCHE UND ENGAGIERTE KULTURELLE UND SOZIALE REALITÄT ZU PRÄSENTIEREN. DIE SCHULUNGEN, DIE AUCH WÄHREND DER AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN AKTIVIERT WERDEN, UMFASSEN DIE AKTIVE BETEILIGUNG VON FAMILIEN UND GEBIETEN SOWIE DIE VERTRETUNG EINES P. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ 3 ΔΗΜΟΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ 2 ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΕ ΚΟΙΝΟΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΟΣΙΑΛΙΣΜΌ, ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΤΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΊΑΣ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΒΟΛΈΣ ΚΑΙ ΚΟΥΛΤΟΎΡΕΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΌ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΜΕ ΝΈΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΩΣ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΙ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΏΝ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΡΟΣΏΠΗΣΗ ΕΝΌΣ P (Greek)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE 3 PRIMARY SCHOOL ASSEMBLIES AND THE 2 SECONDARY SCHOOL ASSEMBLIES OF THE INSTITUTE FOR THE REALISATION OF EDUCATIONAL PATHS AIMED AT THE MATURATION OF BASIC SKILLS IN PARTICULAR FOR THE ITALIAN AND MATHEMATICS CURRICULA FOR COMMUNICATION IN COMMUNITY LANGUAGES FOR SOCIALISM, THE SPIRIT OF INITIATIVE AND CULTURAL AWARENESS AND EXPRESSION ENHANCING COOPERATIVE LEARNING AND THE LANGUAGES OF THE ART OF THEATRE MUSIC AND MULTILINGUALISM. THE PRESENCE OF DISABLED PUPILS AND PUPILS WITH DIFFERENT ORIGINS AND CULTURES MAKES IT POSSIBLE TO EXPERIMENT WITH NEW STRATEGIES OF TEACHING AND LEARNING INNOVATIVE WORK AND TEACHING TOOLS THAT WILL ALLOW THE SCHOOL COMMUNITY TO PRESENT ITSELF IN THE TERRITORY AS A DYNAMIC AND ENGAGING CULTURAL AND SOCIAL REALITY. THE TRAINING COURSES ALSO ACTIVATED DURING EXTRACURRICULAR HOURS INCLUDE THE ACTIVE INVOLVEMENT OF FAMILIES AND TERRITORY AS WELL AS REPRESENTING A P (English)
0 references
EL PROYECTO INCLUYE LAS 3 ASAMBLEAS DE LA ESCUELA PRIMARIA Y LAS 2 ASAMBLEAS DE SECUNDARIA DEL INSTITUTO PARA LA REALIZACIÓN DE CAMINOS EDUCATIVOS DESTINADOS A LA MADURACIÓN DE LAS HABILIDADES BÁSICAS, EN PARTICULAR PARA LOS PLANES DE ESTUDIOS DE ITALIANO Y MATEMÁTICAS PARA LA COMUNICACIÓN EN LENGUAS COMUNITARIAS PARA EL SOCIALISMO, EL ESPÍRITU DE INICIATIVA Y LA CONCIENCIA CULTURAL Y LA EXPRESIÓN QUE MEJOREN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LOS IDIOMAS DEL ARTE DE LA MÚSICA TEATRAL Y EL MULTILINGÜISMO. LA PRESENCIA DE ALUMNOS DISCAPACITADOS Y ALUMNOS CON DIFERENTES ORÍGENES Y CULTURAS PERMITE EXPERIMENTAR CON NUEVAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE TRABAJO INNOVADOR Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA QUE PERMITAN A LA COMUNIDAD ESCOLAR PRESENTARSE EN EL TERRITORIO COMO UNA REALIDAD CULTURAL Y SOCIAL DINÁMICA Y ATRACTIVA. LOS CURSOS DE FORMACIÓN TAMBIÉN ACTIVADOS DURANTE LAS HORAS EXTRACURRICULARES INCLUYEN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LAS FAMILIAS Y EL TERRITORIO, ASÍ COMO LA REPRESENTACIÓN DE UN P. (Spanish)
0 references
PROJEKT HÕLMAB 3 ALGKOOLI KOGU JA 2 GÜMNAASIUMIKOGU INSTITUUDI HARIDUSTEE REALISEERIMISEKS, MIS ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE KÜPSEMISELE, EELKÕIGE ITAALIA JA MATEMAATIKA ÕPPEKAVADE JAOKS SUHTLEMISEKS KOGUKONDLIKES KEELTES SOTSIALISMI JAOKS, ALGATUSVAIMU JA KULTUURILISE TEADLIKKUSE JA VÄLJENDUSE EDENDAMISEKS, MIS SUURENDAVAD KOOSTÖÖD ÕPPIMIST NING TEATRIMUUSIKA JA MITMEKEELSUSE KUNSTI KEELI. PUUETEGA ÕPILASTE NING ERINEVA PÄRITOLU JA KULTUURIGA ÕPILASTE OLEMASOLU VÕIMALDAB KATSETADA UUSI UUENDUSLIKE TÖÖ- JA ÕPPEVAHENDITE ÕPETAMISE JA ÕPPIMISE STRATEEGIAID, MIS VÕIMALDAVAD KOOLIKOGUKONNAL ESITLEDA END DÜNAAMILISE JA KAASAVA KULTUURILISE JA SOTSIAALSE REAALSUSENA. ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL AKTIVEERITUD KOOLITUSKURSUSED HÕLMAVAD PEREKONDADE JA TERRITOORIUMI AKTIIVSET KAASAMIST NING P ESINDAMIST. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA OVAT MUKANA KOLME PERUSKOULUKOKOUSTA JA KAKSI KESKIASTEEN KOULUKOKOUSTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA KOULUTUSPOLKUJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA, ERITYISESTI ITALIAN JA MATEMATIIKAN OPETUSSUUNNITELMIA, JOTKA KOSKEVAT VIESTINTÄÄ YHTEISÖKIELILLÄ SOSIALISMIN PUOLESTA, ALOITEHENKEÄ JA KULTTUURITIETOISUUTTA JA -ILMAISUA, JOTKA EDISTÄVÄT YHTEISTOIMINNALLISTA OPPIMISTA SEKÄ TEATTERIMUSIIKIN JA MONIKIELISYYDEN KIELIÄ. VAMMAISTEN OPPILAIDEN JA OPPILAIDEN, JOILLA ON ERI ALKUPERÄÄ JA KULTTUUREJA, LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA UUSIEN OPETUS- JA OPPIMISSTRATEGIOIDEN KOKEILUN INNOVATIIVISTEN TYÖ- JA OPETUSVÄLINEIDEN AVULLA, JOIDEN AVULLA KOULUYHTEISÖ VOI ESIINTYÄ ALUEELLA DYNAAMISENA JA OSALLISTAVANA KULTTUURISENA JA SOSIAALISENA TODELLISUUTENA. MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA AKTIVOITUIHIN KURSSEIHIN KUULUU PERHEIDEN JA ALUEIDEN AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN SEKÄ P:N EDUSTAMINEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET COMPREND LES 3 ASSEMBLÉES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET LES 2 ASSEMBLÉES SECONDAIRES DE L’INSTITUT POUR LA RÉALISATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS VISANT À LA MATURATION DES COMPÉTENCES DE BASE, EN PARTICULIER POUR LES PROGRAMMES D’ITALIEN ET DE MATHÉMATIQUES POUR LA COMMUNICATION DANS LES LANGUES COMMUNAUTAIRES POUR LE SOCIALISME, L’ESPRIT D’INITIATIVE ET LA SENSIBILISATION CULTURELLE ET L’EXPRESSION FAVORISANT L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET LES LANGUES DE L’ART DE LA MUSIQUE THÉÂTRALE ET DU MULTILINGUISME. LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS ET D’ÉLÈVES D’ORIGINES ET DE CULTURES DIFFÉRENTES PERMET D’EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE DU TRAVAIL ET DES OUTILS PÉDAGOGIQUES INNOVANTS QUI PERMETTRONT À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE DE SE PRÉSENTER SUR LE TERRITOIRE COMME UNE RÉALITÉ CULTURELLE ET SOCIALE DYNAMIQUE ET ENGAGEANTE. LES COURS DE FORMATION ÉGALEMENT ACTIVÉS PENDANT LES HEURES PARASCOLAIRES COMPRENNENT LA PARTICIPATION ACTIVE DES FAMILLES ET DU TERRITOIRE AINSI QUE LA REPRÉSENTATION D’UN P. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ 3 THIONÓL BUNSCOILE AGUS 2 THIONÓL MEÁNSCOILE NA HINSTITIÚIDE CHUN CONAIRÍ OIDEACHAIS A BHAINT AMACH ATÁ DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA A AIBIÚ, GO HÁIRITHE DO CHURACLAIM NA HIODÁILE AGUS NA MATAMAITICE LE HAGHAIDH CUMARSÁIDE I DTEANGACHA POBAIL DON SÓISIALACHAS, SPIORAD NA TIONSCNAÍOCHTA AGUS FEASACHT AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA A FHEABHSAÍONN FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH AGUS TEANGACHA EALAÍN AN CHEOIL AGUS AN ILTEANGACHAIS AMHARCLANNAÍOCHTA. IS FÉIDIR LE DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS DALTAÍ A BHFUIL BUNÚS AGUS CULTÚIR ÉAGSÚLA ACU TRIAIL A BHAINT AS STRAITÉISÍ NUA TEAGAISC AGUS FOGHLAMA, UIRLISÍ NUÁLACHA OIBRE AGUS TEAGAISC A CHUIRFIDH AR CHUMAS PHOBAL NA SCOILE É FÉIN A CHUR I LÁTHAIR SA CHRÍOCH MAR RÉALTACHT CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA ATÁ DINIMICIÚIL AGUS TARRAINGTEACH. ÁIRÍTEAR AR NA CÚRSAÍ OILIÚNA A GHNÍOMHACHTAÍTEAR LE LINN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH TEAGHLACH AGUS CRÍOCH CHOMH MAITH LE IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR P (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE 3 OSNOVNE ŠKOLE I 2 SREDNJE ŠKOLE SKUPŠTINE INSTITUTA ZA REALIZACIJU OBRAZOVNIH PUTEVA USMJERENIH NA SAZRIJEVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, POSEBNO ZA TALIJANSKI I MATEMATIČKI KURIKULUM ZA KOMUNIKACIJU NA JEZICIMA ZAJEDNICE ZA SOCIJALIZAM, DUH INICIJATIVE I KULTURNE SVIJESTI I IZRAŽAVANJA KOJI POBOLJŠAVAJU KOOPERATIVNO UČENJE I JEZIKE UMJETNOSTI KAZALIŠNE GLAZBE I VIŠEJEZIČNOSTI. PRISUTNOST UČENIKA S INVALIDITETOM I UČENIKA RAZLIČITOG PODRIJETLA I KULTURA OMOGUĆUJE EKSPERIMENTIRANJE S NOVIM STRATEGIJAMA POUČAVANJA I UČENJA INOVATIVNOG RADA I NASTAVNIH ALATA KOJI ĆE OMOGUĆITI ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI DA SE PREDSTAVI NA PODRUČJU KAO DINAMIČNA I ZANIMLJIVA KULTURNA I DRUŠTVENA STVARNOST. TEČAJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE TAKOĐER AKTIVIRAJU TIJEKOM IZVANNASTAVNIH SATI UKLJUČUJU AKTIVNO SUDJELOVANJE OBITELJI I TERITORIJA TE PREDSTAVLJAJU P (Croatian)
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ INTÉZET 3 ÁLTALÁNOS ISKOLAI KÖZGYŰLÉSÉT ÉS 2 KÖZÉPISKOLAI KÖZGYŰLÉSÉT, AMELYEK CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉRLELÉSE, KÜLÖNÖSEN A KÖZÖSSÉGI NYELVEKEN A SZOCIALIZMUSBAN FOLYTATOTT KOMMUNIKÁCIÓ OLASZ ÉS MATEMATIKAI TANTERVE, A KEZDEMÉNYEZŐKÉSZSÉG ÉS A KULTURÁLIS TUDATOSSÁG ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁST FOKOZÓ KIFEJEZÉSI SZELLEM, VALAMINT A SZÍNHÁZI ZENE ÉS A TÖBBNYELVŰSÉG MŰVÉSZETÉNEK NYELVEI. A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK ÉS A KÜLÖNBÖZŐ EREDETŰ ÉS KULTÚRÁJÚ TANULÓK JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV MUNKA ÉS OKTATÁSI ESZKÖZÖK TANÍTÁSÁNAK ÉS TANULÁSÁNAK ÚJ STRATÉGIÁIVAL VALÓ KÍSÉRLETEZÉST, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA, HOGY DINAMIKUS ÉS MAGÁVAL RAGADÓ KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI VALÓSÁGKÉNT JELENJEN MEG A TERÜLETEN. A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN IS AKTIVÁLT KÉPZÉSEK MAGUKBAN FOGLALJÁK A CSALÁDOK ÉS TERÜLETEK AKTÍV RÉSZVÉTELÉT, VALAMINT A P KÉPVISELETÉT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE DALYVAUJA TRYS INSTITUTO PRADINĖS MOKYKLOS IR 2 VIDURINIŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJOS, KURIŲ TIKSLAS – UGDYTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, VISŲ PIRMA ITALIJOS IR MATEMATIKOS MOKYMO PROGRAMAS, SKIRTAS KOMUNIKAVIMUI BENDRUOMENĖS KALBOMIS SOCIALIZMUI, INICIATYVOS DVASIAI IR KULTŪRINIAM SĄMONINGUMUI BEI RAIŠKAI, STIPRINANTIEMS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TEATRO MUZIKOS BEI DAUGIAKALBYSTĖS MENO KALBAS. NEĮGALIŲ MOKINIŲ IR SKIRTINGOS KILMĖS BEI KULTŪRŲ MOKINIŲ BUVIMAS LEIDŽIA EKSPERIMENTUOTI SU NAUJOMIS MOKYMO IR MOKYMOSI STRATEGIJOMIS NAUJOVIŠKO DARBO IR MOKYMO PRIEMONĖMIS, KURIOS LEIS MOKYKLOS BENDRUOMENEI PRISISTATYTI TERITORIJOJE KAIP DINAMIŠKAI IR ĮTRAUKIANČIAI KULTŪRINEI IR SOCIALINEI REALYBEI. MOKYMO KURSAI, KURIE TAIP PAT AKTYVUOTI POPAMOKINIŲ VALANDŲ METU, APIMA AKTYVŲ ŠEIMŲ IR TERITORIJOS DALYVAVIMĄ, TAIP PAT ATSTOVAVIMĄ P (Lithuanian)
0 references
PROJEKTĀ IR IESAISTĪTAS 3 PAMATSKOLU ASAMBLEJAS UN 2 VIDUSSKOLAS ASAMBLEJAS INSTITŪTA IZGLĪTĪBAS CEĻU REALIZĀCIJAI, KURU MĒRĶIS IR NOBRIEST PAMATPRASMES, JO ĪPAŠI ITĀĻU UN MATEMĀTIKAS MĀCĪBU PROGRAMMĀS, KAS PAREDZĒTAS KOMUNIKĀCIJAI KOPIENAS VALODĀS SOCIĀLISMAM, INICIATĪVAS GARAM UN KULTŪRAS IZPRATNES UN IZPAUSMJU VEICINĀŠANAI, KAS VEICINA UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN TEĀTRA MŪZIKAS UN DAUDZVALODĪBAS MĀKSLAS VALODAS. SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI UN SKOLĒNU AR ATŠĶIRĪGU IZCELSMI UN KULTŪRU KLĀTBŪTNE ĻAUJ EKSPERIMENTĒT AR JAUNĀM MĀCĪŠANAS UN INOVATĪVU DARBA UN MĀCĪBU LĪDZEKĻU APGUVES STRATĒĢIJĀM, KAS ĻAUS SKOLU KOPIENAI PARĀDĪT SEVI TERITORIJĀ KĀ DINAMISKU UN SAISTOŠU KULTŪRAS UN SOCIĀLO REALITĀTI. MĀCĪBU KURSOS, KAS AKTIVIZĒTI ARĪ ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, IETILPST AKTĪVA ĢIMEŅU UN TERITORIJAS IESAISTE, KĀ ARĪ P PĀRSTĀVĪBA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI T-TLIET ASSEMBLEJI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U Ż-ŻEWĠ ASSEMBLEJI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-ISTITUT GĦAT-TWETTIQ TA’ MOGĦDIJIET EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IL-MATURAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI B’MOD PARTIKOLARI GĦALL-KURRIKULI TALJANI U TAL-MATEMATIKA GĦALL-KOMUNIKAZZJONI FIL-LINGWI KOMUNITARJI GĦAS-SOĊJALIŻMU, L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA U L-GĦARFIEN U L-ESPRESSJONI KULTURALI LI JSAĦĦU T-TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-LINGWI TAL-ARTI TAL-MUŻIKA TEATRALI U L-MULTILINGWIŻMU. IL-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ U STUDENTI B’ORIĠINI U KULTURI DIFFERENTI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JSIRU ESPERIMENTI BI STRATEĠIJI ĠODDA TA’ TAGĦLIM U GĦODOD TA’ XOGĦOL U TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JIPPERMETTU LILL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA TIPPREŻENTA RUĦHA FIT-TERRITORJU BĦALA REALTÀ KULTURALI U SOĊJALI DINAMIKA U LI TINVOLVI RUĦHA. IL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ ATTIVATI WKOLL MATUL IS-SIGĦAT EKSTRAKURRIKULARI JINKLUDU L-INVOLVIMENT ATTIV TAL-FAMILJI U T-TERRITORJU KIF UKOLL LI JIRRAPPREŻENTAW P (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT DE 3 BASISSCHOOLVERGADERINGEN EN DE 2 BIJEENKOMSTEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT VOOR DE REALISATIE VAN ONDERWIJSTRAJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE RIJPING VAN BASISVAARDIGHEDEN, MET NAME VOOR DE ITALIAANSE EN WISKUNDECURRICULA VOOR COMMUNICATIE IN GEMEENSCHAPSTALEN VOOR SOCIALISME, DE GEEST VAN INITIATIEF EN CULTUREEL BEWUSTZIJN EN EXPRESSIE TER BEVORDERING VAN COÖPERATIEF LEREN EN DE TALEN VAN THEATERMUZIEK EN MEERTALIGHEID. DE AANWEZIGHEID VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN LEERLINGEN MET VERSCHILLENDE HERKOMST EN CULTUREN MAAKT HET MOGELIJK OM TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE STRATEGIEËN VOOR HET ONDERWIJZEN EN LEREN VAN INNOVATIEVE WERK- EN ONDERWIJSINSTRUMENTEN DIE DE SCHOOLGEMEENSCHAP IN STAAT STELLEN ZICH OP HET GRONDGEBIED TE PRESENTEREN ALS EEN DYNAMISCHE EN BOEIENDE CULTURELE EN SOCIALE REALITEIT. DE TRAININGEN DIE OOK TIJDENS BUITENSCHOOLSE UREN WORDEN GEACTIVEERD, OMVATTEN DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN TERRITORIUM EN VERTEGENWOORDIGEN EEN P (Dutch)
0 references
O PROJETO ENVOLVE AS 3 ASSEMBLEIAS DO ENSINO PRIMÁRIO E AS 2 ASSEMBLEIAS DO ENSINO SECUNDÁRIO DO INSTITUTO PARA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCATIVOS DESTINADOS AO AMADURECIMENTO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, EM ESPECIAL PARA OS CURRÍCULOS ITALIANOS E MATEMÁTICOS PARA A COMUNICAÇÃO NAS LÍNGUAS COMUNITÁRIAS PARA O SOCIALISMO, O ESPÍRITO DE INICIATIVA E A SENSIBILIZAÇÃO E EXPRESSÃO CULTURAIS QUE REFORÇAM A APRENDIZAGEM COOPERATIVA E AS LÍNGUAS DA ARTE DA MÚSICA TEATRAL E DO MULTILINGUISMO. A PRESENÇA DE ALUNOS DEFICIENTES E ALUNOS COM DIFERENTES ORIGENS E CULTURAS PERMITE EXPERIMENTAR NOVAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE TRABALHO INOVADOR E FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAM À COMUNIDADE ESCOLAR APRESENTAR-SE NO TERRITÓRIO COMO UMA REALIDADE CULTURAL E SOCIAL DINÂMICA E ENVOLVENTE. OS CURSOS DE FORMAÇÃO TAMBÉM ATIVADOS DURANTE AS HORAS EXTRACURRICULARES INCLUEM O ENVOLVIMENTO ATIVO DAS FAMÍLIAS E DO TERRITÓRIO, BEM COMO A REPRESENTAÇÃO DE UM (Portuguese)
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ CELE 3 ADUNĂRI ALE ȘCOLII PRIMARE ȘI CELE 2 ADUNĂRI ALE ȘCOLII SECUNDARE ALE INSTITUTULUI PENTRU REALIZAREA CĂILOR EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ MATURIZAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ÎN SPECIAL PENTRU PROGRAMA ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ PENTRU COMUNICAREA ÎN LIMBILE COMUNITARE PENTRU SOCIALISM, SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ SPORIND ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ ȘI LIMBILE ARTEI MUZICII TEATRALE ȘI MULTILINGVISMULUI. PREZENȚA ELEVILOR CU HANDICAP ȘI A ELEVILOR CU ORIGINI ȘI CULTURI DIFERITE PERMITE EXPERIMENTAREA UNOR NOI STRATEGII DE PREDARE ȘI ÎNVĂȚARE A UNOR INSTRUMENTE INOVATOARE DE PREDARE ȘI PREDARE CARE VOR PERMITE COMUNITĂȚII ȘCOLARE SĂ SE PREZINTE PE TERITORIU CA O REALITATE CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ DINAMICĂ ȘI ANTRENANTĂ. CURSURILE DE FORMARE ACTIVATE ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE INCLUD IMPLICAREA ACTIVĂ A FAMILIILOR ȘI A TERITORIULUI, PRECUM ȘI REPREZENTAREA UNUI P. (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA 3 ZHROMAŽDENIA ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A 2 STREDOŠKOLSKÉ ZHROMAŽDENIA INŠTITÚTU PRE REALIZÁCIU VZDELÁVACÍCH CIEST ZAMERANÝCH NA DOZRIEVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, NAJMÄ PRE TALIANSKE A MATEMATICKÉ UČEBNÉ OSNOVY PRE KOMUNIKÁCIU V KOMUNITNÝCH JAZYKOCH PRE SOCIALIZMUS, DUCHA INICIATÍVY A KULTÚRNE POVEDOMIE A VYJADROVANIE POSILŇUJÚCE KOOPERATÍVNE UČENIE A JAZYKY DIVADELNEJ HUDBY A VIACJAZYČNOSTI. PRÍTOMNOSŤ ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV A ŽIAKOV RÔZNEHO PÔVODU A KULTÚR UMOŽŇUJE EXPERIMENTOVAŤ S NOVÝMI STRATÉGIAMI VÝUČBY A UČENIA SA INOVATÍVNEJ PRÁCE A VYUČOVACÍCH NÁSTROJOV, KTORÉ UMOŽNIA ŠKOLSKEJ KOMUNITE PREZENTOVAŤ SA NA ÚZEMÍ AKO DYNAMICKÚ A PÚTAVÚ KULTÚRNU A SPOLOČENSKÚ REALITU. KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY AKTIVOVANÉ AJ POČAS MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN ZAHŔŇAJÚ AKTÍVNU ÚČASŤ RODÍN A ÚZEMIA, AKO AJ ZASTUPOVANIE P. (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE TRI SKUPŠČINO OSNOVNIH ŠOL IN 2 SKUPŠČINO SREDNJE ŠOLE INŠTITUTA ZA URESNIČEVANJE IZOBRAŽEVALNIH POTI, KATERIH CILJ JE ZORENJE OSNOVNIH VEŠČIN, ZLASTI ZA ITALIJANSKE IN MATEMATIČNE UČNE NAČRTE ZA SPORAZUMEVANJE V SKUPNOSTNIH JEZIKIH ZA SOCIALIZEM, DUH POBUDE TER KULTURNO ZAVEST IN IZRAŽANJE, KI KREPI KOOPERATIVNO UČENJE TER JEZIKE UMETNOSTI GLEDALIŠKE GLASBE IN VEČJEZIČNOSTI. PRISOTNOST INVALIDNIH UČENCEV IN UČENCEV RAZLIČNIH IZVOROV IN KULTUR OMOGOČA EKSPERIMENTIRANJE Z NOVIMI STRATEGIJAMI POUČEVANJA IN UČENJA INOVATIVNIH DELOVNIH IN UČNIH ORODIJ, KI BODO ŠOLSKI SKUPNOSTI OMOGOČILA, DA SE NA OZEMLJU PREDSTAVI KOT DINAMIČNA IN PRIVLAČNA KULTURNA IN DRUŽBENA REALNOST. TEČAJI USPOSABLJANJA, KI SE AKTIVIRAJO TUDI V IZVENŠOLSKIH URAH, VKLJUČUJEJO AKTIVNO UDELEŽBO DRUŽIN IN OZEMLJA TER PREDSTAVLJAJO P. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET OMFATTAR DE TRE GRUNDSKOLEFÖRSAMLINGARNA OCH DE TVÅ GYMNASIESKOLORNA VID INSTITUTET FÖR FÖRVERKLIGANDE AV UTBILDNINGSVÄGAR SOM SYFTAR TILL MOGNAD AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, SÄRSKILT FÖR DE ITALIENSKA LÄROPLANERNA OCH MATEMATIKENS LÄROPLANER FÖR KOMMUNIKATION I SAMHÄLLSSPRÅK FÖR SOCIALISM, INITIATIVANDAN OCH KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK SOM FÖRBÄTTRAR DET KOOPERATIVA LÄRANDET OCH TEATERMUSIKENS OCH FLERSPRÅKIGHETENS SPRÅK. NÄRVARON AV FUNKTIONSHINDRADE ELEVER OCH ELEVER MED OLIKA URSPRUNG OCH KULTURER GÖR DET MÖJLIGT ATT EXPERIMENTERA MED NYA STRATEGIER FÖR UNDERVISNING OCH LÄRANDE INNOVATIVA ARBETS- OCH UNDERVISNINGSVERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR SKOLGEMENSKAPEN ATT PRESENTERA SIG I OMRÅDET SOM EN DYNAMISK OCH ENGAGERANDE KULTURELL OCH SOCIAL VERKLIGHET. DE KURSER SOM OCKSÅ AKTIVERAS UNDER EXTRACURRICULAR TIMMAR INKLUDERAR AKTIVT DELTAGANDE AV FAMILJER OCH TERRITORIUM SAMT REPRESENTERAR EN P (Swedish)
0 references
SERRA SAN QUIRICO
0 references
10 April 2023
0 references