SCHOOL OF INNOVATIVE LEARNING (Q4795023): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Bellosguardo / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:16, 12 June 2023
Project Q4795023 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL OF INNOVATIVE LEARNING |
Project Q4795023 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 July 2019
0 references
15 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO T. TASSO
0 references
LA SCUOLA ATTRAVERSO LA PRESENTAZIONE DI QUESTO PROGETTO INNOVATIVO INTENDE FAVORIRE IL MIGLIORAMENTO E IL CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE COME DESUMIBILE DAL RAV E DESCRITTO NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO NELL AREA DI PROCESSO CURRICOLO PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE E IN PARTICOLARE OPERARE PER GRUPPI DI LIVELLO PER IL RECUPERO DELLE CARENZE EVIDENZIATE DALLINVALSI SIA IN ITALIANO SIA IN MATEMATICA.IN ITALIANO SI PROPORRANNO STRATEGIE DIDATTICHE MIRANTI ALLA COMPRENSIONE DEL TESTO IN TERMINI DI COMPETENZA DI LETTURA TESTUALE LESSICALE GRAMMATICALEALLA MANIPOLAZIONE DEL TESTO PER CERCARE INFORMAZIONI ALLA FORMULAZIONE DI IPOTESI AL FINE DI ELABORARNE LA COMPRENSIONE GLOBALE E LINTERPRETAZIONE.IN MATEMATICA SI PROPORRANNO STRATEGIE DIDATTICHE MIRANTI ALL APPRENDIMENTO DI ALGORITMI E DI STRATEGIE RISOLUZIONI DI PROBLEMIALL APPRENDIMENTO COMUNICATIVO LA VALIDAZIONE LARGOMENTAZIONE LA DIMOSTRAZIONE ALLAPPRENDIMENTO E GESTIONE DELLE RAPPRESENTAZIONI SEMIOTICHE DEGLI OGGETTI DELLA MATEMA (Italian)
0 references
УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНОВАТИВЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗВЕДЕНИ ОТ RAV И ОПИСАНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ В ОБЛАСТТА НА ПРОЦЕСА НА ПРОЕКТИРАНЕ И ОЦЕНКА НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ПО-СПЕЦИАЛНО ДА СЕ РАБОТИ ЗА ГРУПИ НА НИВО ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ ИТАЛИАНСКИЯ И MATEMATICA.IN ИТАЛИАНСКИ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТТА НА ТЕКСТОВОТО ЧЕТЕНЕ GRAMMATICALEALA МАНИПУЛАЦИЯ НА ТЕКСТА, ЗА ДА СЕ ПОТЪРСИ ИНФОРМАЦИЯ ЗА ФОРМУЛИРАНЕТО НА ХИПОТЕЗИ ЗА ТЯХНОТО РАЗВИТИЕ. (Bulgarian)
0 references
ŠKOLA PROSTŘEDNICTVÍM PREZENTACE TOHOTO INOVATIVNÍHO PROJEKTU SI KLADE ZA CÍL PODPOŘIT ZLEPŠENÍ A KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, JAK LZE ODVODIT Z RAV A POPSAT V PLÁNU ZLEPŠENÍ V OBLASTI KURIKULÁRNÍHO PROCESU NAVRHOVÁNÍ A HODNOCENÍ, A ZEJMÉNA PRACOVAT PRO SKUPINY ÚROVNÍ PRO OBNOVU NEDOSTATKŮ ZDŮRAZNĚNÝCH ITALSKOU A MATEMATICA.IN ITALSKOU, VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE ZAMĚŘENÉ NA POCHOPENÍ TEXTU Z HLEDISKA KOMPETENCE TEXTU GRAMMATICALEALLA MANIPULACE TEXTU TEXTU GRAMMATICALEALLA MANIPULACE TEXTU BUDE NAVRŽENA K VYHLEDÁNÍ INFORMACÍ O FORMULACI HYPOTÉZ, ABY BYLO MOŽNÉ JE ROZVÍJET. (Czech)
0 references
SKOLEN GENNEM PRÆSENTATIONEN AF DETTE INNOVATIVE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT FREMME FORBEDRING OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, SOM KAN UDLEDES AF RAV OG BESKREVET I FORBEDRINGSPLANEN INDEN FOR LÆSEPLANER DESIGN OG EVALUERINGSPROCES OG ISÆR AT ARBEJDE FOR NIVEAUGRUPPER TIL GENOPRETNING AF MANGLER FREMHÆVET AF BÅDE ITALIENSK OG MATEMATICA.I ITALIENSK, UDDANNELSESSTRATEGIER MED HENBLIK PÅ AT FORSTÅ TEKSTEN MED HENSYN TIL KOMPETENCE TEKSTUEL LÆSNING GRAMMATICALEALLA MANIPULATION AF TEKSTEN VIL BLIVE FORESLÅET FOR AT SØGE OPLYSNINGER OM FORMULERINGEN AF HYPOTESER MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE DEM. DEN GLOBALE FORSTÅELSE OG LINTERETATION.I MATEMATIK VIL FORESLÅ DIDAKTISKE STRATEGIER RETTET MOD LÆRINGSALGORITMER OG DEMONSTRATION AF LÆRINGSSTRATEGIER FOR AT UDVIKLE DEM. (Danish)
0 references
DIE SCHULE DURCH DIE PRÄSENTATION DIESES INNOVATIVEN PROJEKTS ZIELT DARAUF AB, DIE VERBESSERUNG UND KONSOLIDIERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, WIE AUS DER RAV ABGELEITET UND IM VERBESSERUNGSPLAN IM BEREICH DES CURRICULUMS DESIGN UND EVALUATION BESCHRIEBEN WERDEN UND INSBESONDERE FÜR EBENENGRUPPEN FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG DER MÄNGEL, DIE VON ITALIENISCH UND MATEMATICA HERVORGEHOBEN WERDEN.IN ITALIENISCH, BILDUNGSSTRATEGIEN ZUM VERSTÄNDNIS DES TEXTES IN BEZUG AUF DIE KOMPETENZ DES TEXTUELLEN LESENS GRAMMATICALEALLA MANIPULATION DES TEXTES WIRD VORGESCHLAGEN WERDEN, UM INFORMATIONEN ÜBER DIE FORMULIERUNG VON HYPOTHESEN ZU SUCHEN, UM SIE ZU ENTWICKELN, UM SIE ZU ENTWICKELN. DAS GLOBALE VERSTÄNDNIS UND LINTERPRETATION.IN MATHEMATIK WIRD DIDAKTISCHE STRATEGIEN VORSCHLAGEN, DIE AUF LERNALGORITHMEN UND PROBLEMLÖSUNGSSTRATEGIEN AUSGERICHTET SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΌΠΩΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΣΥΝΑΧΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ RAV ΚΑΙ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ MATEMATICA.IN ΙΤΑΛΙΚΈΣ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΕΙΜΈΝΟΥ GRAMMATICALEALLA ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΘΈΣΕΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ. (Greek)
0 references
THE SCHOOL THROUGH THE PRESENTATION OF THIS INNOVATIVE PROJECT AIMS TO PROMOTE THE IMPROVEMENT AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS AS CAN BE DEDUCED FROM THE RAV AND DESCRIBED IN THE IMPROVEMENT PLAN IN THE AREA OF CURRICULAR DESIGN AND EVALUATION PROCESS AND IN PARTICULAR TO WORK FOR LEVEL GROUPS FOR THE RECOVERY OF THE DEFICIENCIES HIGHLIGHTED BY BOTH ITALIAN AND MATEMATICA.IN ITALIAN, EDUCATIONAL STRATEGIES AIMED AT UNDERSTANDING THE TEXT IN TERMS OF COMPETENCE OF TEXTUAL READING GRAMMATICALEALLA MANIPULATION OF THE TEXT WILL BE PROPOSED TO SEEK INFORMATION ON THE FORMULATION OF HYPOTHESES IN ORDER TO DEVELOP THEM. THE GLOBAL UNDERSTANDING AND LINTERPRETATION.IN MATHEMATICS WILL PROPOSE DIDACTIC STRATEGIES AIMED AT LEARNING ALGORITHMS AND PROBLEM RESOLUTION STRATEGIES TO COMMUNICATIVE LEARNING VALIDATION LAGMENTATION DEMONSTRATION TO LEARNING AND MANAGEMENT OF SEMIOTIC REPRESENTATIONS OF THE OBJECTS OF THE MATHEMA (English)
0 references
LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DE ESTE INNOVADOR PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA MEJORA Y CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS COMO SE PUEDE DEDUCIR DE LA RAV Y SE DESCRIBE EN EL PLAN DE MEJORA EN EL ÁREA DE DISEÑO CURRICULAR Y PROCESO DE EVALUACIÓN Y EN PARTICULAR TRABAJAR PARA GRUPOS DE NIVEL PARA LA RECUPERACIÓN DE LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS TANTO POR ITALIANO COMO POR MATEMATICA.EN ITALIANO, ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ORIENTADAS A LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA DE LECTURA TEXTUAL GRAMMATICALEALLA LA MANIPULACIÓN DEL TEXTO SE PROPONDRÁ LA MANIPULACIÓN DEL TEXTO PARA BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE LA FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS CON EL FIN DE DESARROLLARLAS. (Spanish)
0 references
SELLE UUENDUSLIKU PROJEKTI ESITLEMISE KAUDU ON KOOLI EESMÄRK EDENDADA PÕHIOSKUSTE PARANDAMIST JA KONSOLIDEERIMIST, MIDA SAAB JÄRELDADA RAVIST JA MIDA ON KIRJELDATUD ÕPPEKAVADE KAVANDAMISE JA HINDAMISE VALDKONNA ARENGUKAVAS, NING EELKÕIGE TÖÖTADA TASEMERÜHMADES NII ITAALIA KUI KA MATEMATICA POOLT ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMISEKS.IN ITAALIA HARIDUSSTRATEEGIAD, MILLE EESMÄRK ON MÕISTA TEKSTI TEKSTI LUGEMISE PÄDEVUSE OSAS GRAMMATICALEALLA TEKSTI MANIPULEERIMINE, ET OTSIDA TEAVET HÜPOTEESIDE SÕNASTAMISE KOHTA, ET NEID ARENDADA. (Estonian)
0 references
KOULU ESITTELEE TÄMÄN INNOVATIIVISEN HANKKEEN TAVOITTEENA PARANTAA JA VAKIINNUTTAA PERUSTAIDOT, KUTEN VOIDAAN PÄÄTELLÄ RAV JA KUVATTU PARANNUSSUUNNITELMASSA OPETUSSUUNNITELMAN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIPROSESSIN JA ERITYISESTI TYÖSKENNELLÄ TASORYHMIÄ KORJAAMAAN PUUTTEET, JOITA SEKÄ ITALIAN ETTÄ MATEMATICA.IN ITALIAN, OPETUSSTRATEGIAT, JOIDEN TARKOITUKSENA ON YMMÄRTÄÄ TEKSTIN PÄTEVYYDEN SANALLINEN LUKEMINEN GRAMMATICALEALLA MANIPULOINTI TEKSTIN TEKSTIN HAKEMISEKSI TIETOA MUOTOILUA HYPOTEESIT NIIDEN KEHITTÄMISEKSI. (Finnish)
0 references
L’ÉCOLE PAR LA PRÉSENTATION DE CE PROJET INNOVANT VISE À PROMOUVOIR L’AMÉLIORATION ET LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE TELLES QU’ELLES PEUVENT ÊTRE DÉDUITES DU RAV ET DÉCRITES DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION DANS LE DOMAINE DE LA CONCEPTION ET DE L’ÉVALUATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET EN PARTICULIER À TRAVAILLER POUR LES GROUPES DE NIVEAU POUR LA RÉCUPÉRATION DES DÉFICIENCES MISES EN ÉVIDENCE PAR L’ITALIEN ET MATEMATICA.IN LES STRATÉGIES ÉDUCATIVES VISANT À COMPRENDRE LE TEXTE EN TERMES DE COMPÉTENCE DE LA LECTURE TEXTUELLE GRAMMATICALEALLA LA MANIPULATION DU TEXTE SERA PROPOSÉE POUR RECHERCHER DES INFORMATIONS SUR LA FORMULATION D’HYPOTHÈSES AFIN DE LES DÉVELOPPER. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL TRÍ CHUR I LÁTHAIR AN TIONSCADAIL NUÁLAIGH SEO FEABHSÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA A CHUR CHUN CINN DE RÉIR MAR IS FÉIDIR A DHEALÚ ÓN RAV AGUS A THUAIRISCÍTEAR SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN I RÉIMSE AN PHRÓISIS DEARAIDH AGUS MEASTÓIREACHTA CURACLAIM AGUS GO HÁIRITHE CHUN OBAIR A DHÉANAMH DO GHRÚPAÍ LEIBHÉIL CHUN NA HEASNAIMH A GHNÓTHÚ A AIBHSÍONN IODÁILIS AGUS MATEMATICA.IN IODÁILIS ARAON, STRAITÉISÍ OIDEACHAIS ATÁ DÍRITHE AR THUISCINT AN TÉACS I DTÉARMAÍ INNIÚLACHTA LÉITHEOIREACHTA TÉACSÚLA GRAMMATICALEALLA IONRAMHÁIL AN TÉACS A MHOLADH CHUN FAISNÉIS A LORG MAIDIR LE HIPITÉISÍ A FHOIRMLIÚ CHUN IAD A FHORBAIRT. (Irish)
0 references
ŠKOLA KROZ PREZENTACIJU OVOG INOVATIVNOG PROJEKTA IMA ZA CILJ PROMOVIRATI POBOLJŠANJE I KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA KAO ŠTO SE MOŽE ZAKLJUČITI IZ RAV-A I OPISATI U PLANU POBOLJŠANJA U PODRUČJU OBLIKOVANJA I EVALUACIJE KURIKULUMA, A POSEBNO RADITI ZA SKUPINE NA RAZINI ZA OPORAVAK NEDOSTATAKA ISTAKNUTIH OD STRANE TALIJANSKOG I MATEMATICA.IN TALIJANSKOG, EDUKACIJSKE STRATEGIJE USMJERENE NA RAZUMIJEVANJE TEKSTA U SMISLU KOMPETENTNOSTI TEKSTUALNOG ČITANJA GRAMMATICALEALLA MANIPULACIJA TEKSTOM ĆE SE PREDLOŽITI ZA TRAŽENJE INFORMACIJA O FORMULACIJI HIPOTEZA KAKO BI IH SE RAZVILO. (Croatian)
0 references
ENNEK AZ INNOVATÍV PROJEKTNEK A BEMUTATÁSÁN KERESZTÜL AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁT ÉS KONSZOLIDÁCIÓJÁT, AMINT AZ A RAV-BÓL LEVEZETHETŐ ÉS A TANTERVI TERVEZÉSI ÉS ÉRTÉKELÉSI FOLYAMAT FEJLESZTÉSI TERVÉBEN LEÍRHATÓ, ÉS KÜLÖNÖSEN AZ OLASZ ÉS A MATEMATICA ÁLTAL KIEMELT HIÁNYOSSÁGOK HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ SZINTŰ CSOPORTOK MUNKÁJÁT CÉLOZZA. (Hungarian)
0 references
MOKYKLA, PRISTATYDAMA ŠĮ NOVATORIŠKĄ PROJEKTĄ, SIEKIA SKATINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ IR KONSOLIDAVIMĄ, KAIP GALIMA PADARYTI IŠ RAV IR APRAŠYTI TOBULINIMO PLANE MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMO IR VERTINIMO PROCESO SRITYJE, IR VISŲ PIRMA DIRBTI LYGIO GRUPĖMS, KAD BŪTŲ PAŠALINTI TIEK ITALŲ, TIEK MATEMATICA.IN ITALIJOS ŠVIETIMO STRATEGIJOS, KURIOMIS SIEKIAMA SUPRASTI TEKSTĄ, ATSIŽVELGIANT Į TEKSTO SKAITYMO KOMPETENCIJĄ GRAMMATICALEALLA.MANIPULIAVIMAS TEKSTU BUS PASIŪLYTAS SIEKIANT GAUTI INFORMACIJOS APIE HIPOTEZIŲ FORMULAVIMĄ, SIEKIANT JUOS PLĖTOTI. (Lithuanian)
0 references
SKOLAS MĒRĶIS, IEPAZĪSTINOT AR ŠO INOVATĪVO PROJEKTU, IR VEICINĀT PAMATPRASMJU UZLABOŠANU UN KONSOLIDĀCIJU, KĀ TAS IZRIET NO RAV UN APRAKSTĪTS MĀCĪBU PROGRAMMU IZSTRĀDES UN NOVĒRTĒŠANAS PROCESA UZLABOŠANAS PLĀNĀ, UN JO ĪPAŠI STRĀDĀT LĪMEŅA GRUPĀS, LAI ATGŪTU GAN ITĀĻU, GAN MATEMATICA UZSVĒRTOS TRŪKUMUS. ITĀĻU VALODĀ TIKS IEROSINĀTAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS, KURU MĒRĶIS IR IZPRAST TEKSTU TEKSTA LASĪŠANAS KOMPETENCES ZIŅĀ GRAMMATICALEALLA TEKSTA LASĪŠANAS JOMĀ, LAI MEKLĒTU INFORMĀCIJU PAR HIPOTĒŽU FORMULĒŠANU, LAI TĀS ATTĪSTĪTU. (Latvian)
0 references
L-ISKOLA PERMEZZ TAL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT INNOVATTIV GĦANDHA L-GĦAN LI TIPPROMWOVI T-TITJIB U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI KIF JISTA’ JIĠI DEDOTT MIR-RAV U DESKRITT FIL-PJAN TA’ TITJIB FIL-QASAM TAT-TFASSIL U L-PROĊESS TA’ EVALWAZZJONI KURRIKULARI U B’MOD PARTIKOLARI LI TAĦDEM GĦAL GRUPPI TA’ LIVELL GĦALL-IRKUPRU TAN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI KEMM MIT-TALJAN KIF UKOLL MILL-MATEMATICA.IN BIT-TALJAN, L-ISTRATEĠIJI EDUKATTIVI MMIRATI LEJN IL-FEHIM TAT-TEST F’TERMINI TA’ KOMPETENZA TAL-QARI TESTWALI GRAMMATICALEALLA MANIPULAZZJONI TAT-TEST SE JIĠU PROPOSTI BIEX IFITTXU INFORMAZZJONI DWAR IL-FORMULAZZJONI TA’ IPOTESIJIET SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI L-FEHIM GLOBALI U L-KOMPRENSIVAZZJONI LIN TAL-MATEMATIKA DWAR IL-ĠESTJONI TAL-ALGORITMI U L-KWISTJONIJIET RELATATI MAT-TAGĦLIM TAL-ALGORITMI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU T-TAGĦLIM. (Maltese)
0 references
DE SCHOOL DOOR MIDDEL VAN DE PRESENTATIE VAN DIT INNOVATIEVE PROJECT HEEFT TOT DOEL DE VERBETERING EN CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN, ZOALS KAN WORDEN AFGELEID UIT DE RAV EN BESCHREVEN IN HET VERBETERINGSPLAN OP HET GEBIED VAN CURRICULAIRE ONTWERP EN EVALUATIE, EN IN HET BIJZONDER OM TE WERKEN VOOR NIVEAUGROEPEN VOOR HET HERSTEL VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE ZOWEL ITALIAANSE ALS MATEMATICA.IN ITALIAANSE, EDUCATIEVE STRATEGIEËN GERICHT OP HET BEGRIJPEN VAN DE TEKST IN TERMEN VAN BEKWAAMHEID VAN TEKSTUELE LEZING GRAMMATICALEALLA MANIPULATIE VAN DE TEKST ZAL WORDEN VOORGESTELD OM INFORMATIE TE ZOEKEN OVER DE FORMULERING VAN HYPOTHESEN OM DEZE TE ONTWIKKELEN. (Dutch)
0 references
A ESCOLA ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DESTE PROJETO INOVADOR VISA PROMOVER O APRIMORAMENTO E CONSOLIDAÇÃO DAS HABILIDADES BÁSICAS QUE PODEM SER DEDUZIDAS DO RAV E DESCRITAS NO PLANO DE MELHORIA NA ÁREA DE DESENHO CURRICULAR E PROCESSO DE AVALIAÇÃO E, EM PARTICULAR, TRABALHAR PARA GRUPOS DE NÍVEL PARA A RECUPERAÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS DESTACADAS TANTO PELO ITALIANO QUANTO PELA MATEMATICA.EM ITALIANO, ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DESTINADAS A COMPREENDER O TEXTO EM TERMOS DE COMPETÊNCIA DA LEITURA TEXTUAL GRAMMATICALEALLA MANIPULAÇÃO DO TEXTO SERÃO PROPOSTAS PARA BUSCAR INFORMAÇÕES SOBRE A FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES PARA DESENVOLVÊ-LAS. A COMPREENSÃO GLOBAL E LINTERPRETATION.IN MATEMÁTICA IRÁ PROPOR ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS VOLTADAS PARA A APRENDIZAGEM DE ALGORITMOS DE APRENDIZAGEM E SEMIRRESOLUÇÃO DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O DESENVOLVIMENTO. (Portuguese)
0 references
ȘCOALA PRIN PREZENTAREA ACESTUI PROIECT INOVATOR ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ CARE POT FI DEDUSE DIN RAV ȘI DESCRISE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ÎN DOMENIUL PROIECTĂRII ȘI EVALUĂRII CURRICULARE ȘI, ÎN SPECIAL, SĂ LUCREZE PENTRU GRUPURI DE NIVEL PENTRU RECUPERAREA DEFICIENȚELOR EVIDENȚIATE ATÂT DE ITALIANĂ, CÂT ȘI DE MATEMATICA.IN ITALIANĂ, STRATEGII EDUCAȚIONALE MENITE SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTUL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚA DE CITIRE TEXTUALĂ GRAMMATICALEALLA MANIPULARE A TEXTULUI VA FI PROPUSĂ PENTRU A CĂUTA INFORMAȚII PRIVIND FORMULAREA IPOTEZELOR ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII ACESTORA. (Romanian)
0 references
CIEĽOM ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM PREZENTÁCIE TOHTO INOVATÍVNEHO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ ZLEPŠOVANIE A KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ MOŽNO ODVODIŤ Z RAV A OPÍSAŤ V PLÁNE ZLEPŠENIA V OBLASTI TVORBY A HODNOTENIA UČEBNÝCH OSNOV, A NAJMÄ PRACOVAŤ PRE SKUPINY NA ÚROVNI PRE OBNOVU NEDOSTATKOV, KTORÉ ZDÔRAZNILI TALIANSKA A MATEMATICA.IN TALIANČINA, VZDELÁVACIE STRATÉGIE ZAMERANÉ NA POCHOPENIE TEXTU Z HĽADISKA KOMPETENCIE TEXTOVÉHO ČÍTANIA GRAMMATICALEALLA MANIPULÁCIA TEXTU S CIEĽOM HĽADAŤ INFORMÁCIE O FORMULÁCII HYPOTÉZ S CIEĽOM ICH ROZVOJA. (Slovak)
0 references
CILJ ŠOLE S PREDSTAVITVIJO TEGA INOVATIVNEGA PROJEKTA JE SPODBUJANJE IZBOLJŠANJA IN UTRJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ, KI JIH JE MOGOČE IZPELJATI IZ RAV IN OPISANE V NAČRTU IZBOLJŠAV NA PODROČJU OBLIKOVANJA IN OCENJEVANJA KURIKULOV, TER ZLASTI DELATI ZA RAVNINSKE SKUPINE ZA ODPRAVO POMANJKLJIVOSTI, KI STA JIH POUDARILA ITALIJANSKA IN MATEMATICA.V ITALIJANŠČINI BODO IZOBRAŽEVALNE STRATEGIJE, NAMENJENE RAZUMEVANJU BESEDILA V SMISLU KOMPETENC TEKSTOVNEGA BRANJA GRAMMATICALEALLA, PREDLAGALE MANIPULACIJO BESEDILA Z NAMENOM PRIDOBIVANJA INFORMACIJ O OBLIKOVANJU HIPOTEZ Z NAMENOM NJIHOVEGA RAZVOJA. (Slovenian)
0 references
SKOLAN GENOM PRESENTATIONEN AV DETTA INNOVATIVA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FRÄMJA FÖRBÄTTRING OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KAN HÄRLEDAS FRÅN RAV OCH BESKRIVS I FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR LÄROPLANENS UTFORMNING OCH UTVÄRDERINGSPROCESS OCH I SYNNERHET ATT ARBETA FÖR NIVÅGRUPPER FÖR ATT ÅTERSTÄLLA DE BRISTER SOM LYFTS FRAM AV BÅDE ITALIENSKA OCH MATEMATICA.I ITALIENSKA KOMMER UTBILDNINGSSTRATEGIER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRSTÅ TEXTEN NÄR DET GÄLLER KOMPETENS FÖR TEXTLÄSNING GRAMMATICALEALLEN MANIPULATION AV TEXTEN ATT FÖRESLÅ INFORMATION OM UTFORMNINGEN AV HYPOTESER FÖR ATT UTVECKLA DEM. DEN GLOBALA FÖRSTÅELSEN OCH LINTERPRETATION.IN MATEMATIK KOMMER ATT FÖRESLÅ DIDAKTISKA STRATEGIER SOM SYFTAR TILL ATT LÄRA ALGORITMER OCH RESOLUTIONSSTRATEGIER FÖR ATT UTVECKLA DEM. (Swedish)
0 references
SALERNO
0 references
10 April 2023
0 references