OFF THE ROAD (Q4784109): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lucera / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:15, 12 June 2023
Project Q4784109 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OFF THE ROAD |
Project Q4784109 in Italy |
Statements
37,050.52 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
14 September 2017
0 references
11 June 2018
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - POERIO
0 references
IL LICEO POERIO CREDE CHE A CIASCUNO STUDENTE DEBBANO ESSERE OFFERTE TUTTE LE OPPORTUNIT DI RAGGIUNGERE IL TRAGUARDO DEL SUCCESSO SCOLASTICO. SI IMPEGNA QUINDI CONCRETAMENTE IN PRIMO LUOGO A PREVENIRE LINSORGENZA DI DIFFICOLT SIA SOTTO IL PUNTO DI VISTA SQUISITAMENTE DIDATTICO CHE SOTTO QUELLO RELAZIONALE E COMPORTAMENTALE E SECONDARIAMENTE A SOSTENERE NEL MIGLIORE DEI MODI COLORO I QUALI NONOSTANTE TUTTO DOVESSERO TROVARSI IN DIFFICOLT LIEVE O PI RILEVANTE IN QUALSIASI MOMENTO DELLANNO E IN QUALSIASI DISCIPLINA SECONDO LE MODALIT PI APPROPRIATE PER CIASCUN LIVELLO E TIPOLOGIA DI CRITICIT INDIVIDUATI. A QUESTO PROPOSITO SONO STATE DISPOSTE LE ATTIVIT DEL PROGETTO FSE FUORI STRADA (Italian)
0 references
ГИМНАЗИЯ ПОЕРИО ВЯРВА, ЧЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛТА ЗА УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. ЕТО ЗАЩО ТЯ СЕ АНГАЖИРА КОНКРЕТНО, НА ПЪРВО МЯСТО, ДА ПРЕДОТВРАТИ ВЪЗНИКВАНЕТО НА ТРУДНОСТИ КАКТО ОТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ДИДАКТИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА И ПОВЕДЕНИЕТО, И ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА ПОДКРЕПИ ПО НАЙ-ДОБРИЯ НАЧИН ОНЕЗИ, КОИТО ВЪПРЕКИ ВСИЧКО БИ ТРЯБВАЛО ДА СЕ ОКАЖАТ В ЛЕКИ ИЛИ ПО-ЗНАЧИМИ ТРУДНОСТИ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ НА ГОДИНАТА И ВЪВ ВСЯКА ДИСЦИПЛИНА СПОРЕД НАЙ-ПОДХОДЯЩИТЕ УСЛОВИЯ ЗА ВСЯКО НИВО И ВИД УСТАНОВЕНИ КРИТИКИ. ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА СА ОРГАНИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОФРОУД ПРОЕКТА ПО ЕСФ. (Bulgarian)
0 references
POERIO STŘEDNÍ ŠKOLA VĚŘÍ, ŽE KAŽDÉMU STUDENTOVI BY MĚLY BÝT NABÍDNUTY VŠECHNY PŘÍLEŽITOSTI K DOSAŽENÍ CÍLE ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU. PROTO SE KONKRÉTNĚ ZAVAZUJE, ŽE ZAPRVÉ ZAMEZÍ VZNIKU OBTÍŽÍ JAK Z VÝJIMEČNĚ DIDAKTICKÉHO HLEDISKA, TAK Z HLEDISKA VZTAHU A CHOVÁNÍ, A ZA DRUHÉ, ŽE BUDE NEJLÉPE PODPOROVAT TY, KTEŘÍ BY SE NAVZDORY VŠEMU MĚLI V JAKÉMKOLI ROČNÍM OBDOBÍ A V JAKÉKOLI DISCIPLÍNĚ NACHÁZET V MÍRNÝCH NEBO RELEVANTNĚJŠÍCH OBTÍŽÍCH, A TO V SOULADU S NEJVHODNĚJŠÍMI ZPŮSOBY PRO KAŽDOU ÚROVEŇ A DRUH IDENTIFIKOVANÝCH KRITIK. V TOMTO OHLEDU BYLY USPOŘÁDÁNY ČINNOSTI OFF-ROAD PROJEKTU ESF (Czech)
0 references
POERIO HIGH SCHOOL MENER, AT ALLE ELEVER BØR TILBYDES ALLE MULIGHEDER FOR AT NÅ MÅLET OM SKOLESUCCES. DEN FORPLIGTER SIG DERFOR KONKRET TIL FØRST OG FREMMEST AT FORHINDRE, AT DER OPSTÅR VANSKELIGHEDER BÅDE UD FRA ET PRAGTFULDT DIDAKTISK SYNSPUNKT OG UD FRA ET FORHOLDS- OG ADFÆRDSMÆSSIGT SYNSPUNKT, OG FOR DET ANDET AT STØTTE DEM, DER TRODS ALT PÅ ET HVILKET SOM HELST TIDSPUNKT AF ÅRET PÅ ET HVILKET SOM HELST TIDSPUNKT AF ÅRET OG INDEN FOR ENHVER DISCIPLIN EFTER DE MEST HENSIGTSMÆSSIGE RETNINGSLINJER FOR HVERT NIVEAU OG TYPE KRITIK, DER ER IDENTIFICERET. I DEN FORBINDELSE ER AKTIVITETERNE I FORBINDELSE MED DET EKSTERNE ESF-PROJEKT BLEVET TILRETTELAGT (Danish)
0 references
DIE POERIO HIGH SCHOOL GLAUBT, DASS JEDEM SCHÜLER ALLE MÖGLICHKEITEN GEBOTEN WERDEN SOLLTEN, DAS ZIEL DES SCHULERFOLGS ZU ERREICHEN. SIE VERPFLICHTET SICH DAHER IN ERSTER LINIE, DAS AUFTRETEN VON SCHWIERIGKEITEN SOWOHL AUS EXQUISIT DIDAKTISCHER SICHT ALS AUCH AUS RELATIONALER UND VERHALTENSBEZOGENER SICHT ZU VERHINDERN UND ZWEITENS DIEJENIGEN ZU UNTERSTÜTZEN, DIE SICH TROTZ ALLEM ZU JEDER JAHRESZEIT UND IN JEDER DISZIPLIN NACH DEN FÜR JEDE EBENE UND ART DER ERMITTELTEN KRITIKEN AM BESTEN GEEIGNETEN MODALITÄTEN BEFINDEN SOLLTEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WURDEN DIE TÄTIGKEITEN DES ESF-PROJEKTS OFFROAD ORGANISIERT. (German)
0 references
ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ POERIO ΠΙΣΤΕΎΕΙ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΤΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, ΠΡΏΤΟΝ, ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΜΦΆΝΙΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ, ΔΕΎΤΕΡΟΝ, ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΎΤΕΡΟ ΤΡΌΠΟ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΠΑΡ’ ΌΛΑ ΑΥΤΆ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΡΕΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ Ή ΠΙΟ ΣΧΕΤΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΌΤΕΡΕΣ ΛΕΠΤΟΜΈΡΕΙΕΣ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΙ ΕΊΔΟΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΕΝΤΟΠΙΣΤΕΊ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΚΤ ΕΚΤΌΣ ΔΡΌΜΟΥ ΈΧΟΥΝ ΟΡΓΑΝΩΘΕΊ (Greek)
0 references
POERIO HIGH SCHOOL BELIEVES THAT EVERY STUDENT SHOULD BE OFFERED ALL THE OPPORTUNITIES TO REACH THE GOAL OF SCHOOL SUCCESS. IT THEREFORE UNDERTAKES CONCRETELY IN THE FIRST PLACE TO PREVENT THE ONSET OF DIFFICULTIES BOTH FROM AN EXQUISITELY DIDACTIC POINT OF VIEW AND FROM THE RELATIONAL AND BEHAVIOURAL POINT OF VIEW AND SECONDLY TO SUPPORT IN THE BEST WAY THOSE WHO, DESPITE EVERYTHING, SHOULD FIND THEMSELVES IN SLIGHT OR MORE RELEVANT DIFFICULTY AT ANY TIME OF THE YEAR AND IN ANY DISCIPLINE ACCORDING TO THE MOST APPROPRIATE MODALITIES FOR EACH LEVEL AND TYPE OF CRITICISMS IDENTIFIED. IN THIS REGARD, THE ACTIVITIES OF THE OFF-ROAD ESF PROJECT HAVE BEEN ARRANGED (English)
0 references
POERIO HIGH SCHOOL CREE QUE A CADA ESTUDIANTE SE LE DEBEN OFRECER TODAS LAS OPORTUNIDADES PARA ALCANZAR LA META DEL ÉXITO ESCOLAR. POR LO TANTO, SE COMPROMETE CONCRETAMENTE, EN PRIMER LUGAR, A EVITAR LA APARICIÓN DE DIFICULTADES TANTO DESDE UN PUNTO DE VISTA EXQUISITAMENTE DIDÁCTICO COMO DESDE EL PUNTO DE VISTA RELACIONAL Y CONDUCTUAL Y, EN SEGUNDO LUGAR, A APOYAR DE LA MEJOR MANERA A AQUELLOS QUE, A PESAR DE TODO, DEBEN ENCONTRARSE EN DIFICULTADES LEVES O MÁS RELEVANTES EN CUALQUIER ÉPOCA DEL AÑO Y EN CUALQUIER DISCIPLINA SEGÚN LAS MODALIDADES MÁS ADECUADAS PARA CADA NIVEL Y TIPO DE CRÍTICAS IDENTIFICADAS. A ESTE RESPECTO, SE HAN ORGANIZADO LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO TODOTERRENO DEL FSE (Spanish)
0 references
POERIO KESKKOOL USUB, ET IGALE ÕPILASELE TULEKS PAKKUDA KÕIKI VÕIMALUSI KOOLI EDU SAAVUTAMISEKS. SEETÕTTU KOHUSTUB TA ESITEKS KONKREETSELT VÄLTIMA RASKUSTE TEKKIMIST NII PEENELT DIDAKTILISEST KUI KA RELATSIOONILISEST JA KÄITUMUSLIKUST VAATEPUNKTIST NING TEISEKS TOETAMA PARIMAL VIISIL NEID, KES KÕIGELE VAATAMATA PEAKSID IGAL AASTAAJAL JA MIS TAHES DISTSIPLIINIS SATTUMA KERGEMATESSE VÕI ASJAKOHASEMATESSE RASKUSTESSE VASTAVALT KÕIGE SOBIVAMALE KORRALE IGA TUVASTATUD KRIITIKA TASEME JA LIIGI JAOKS. SELLEGA SEOSES ON KORRALDATUD ESFI MAASTIKUPROJEKTI TEGEVUS. (Estonian)
0 references
POERIO LUKIO USKOO, ETTÄ JOKAISELLE OPISKELIJALLE TULISI TARJOTA KAIKKI MAHDOLLISUUDET SAAVUTTAA KOULUN MENESTYKSEN TAVOITE. NÄIN OLLEN SE SITOUTUU KONKREETTISESTI ENSINNÄKIN ESTÄMÄÄN VAIKEUKSIEN SYNTYMISEN SEKÄ HIENOSTI DIDAKTISELTA ETTÄ SUHTEELLISELTA JA KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVÄLTÄ KANNALTA JA TOISEKSI TUKEMAAN PARHAALLA MAHDOLLISELLA TAVALLA NIITÄ, JOIDEN PITÄISI KAIKESTA HUOLIMATTA JOUTUA VÄHÄISIIN TAI MERKITYKSELLISIIN VAIKEUKSIIN MILLOIN TAHANSA VUODESTA JA MISSÄ TAHANSA KURINALAISUUDESSA SOPIVIMPIEN YKSITYISKOHTAISTEN SÄÄNTÖJEN JA YKSILÖITYJEN KRITIIKIN TYYPPIEN MUKAAN. TÄLTÄ OSIN ON JÄRJESTETTY OFF-ROAD-ESR-HANKKEEN TOIMINTAA. (Finnish)
0 references
LE LYCÉE POERIO CROIT QUE CHAQUE ÉLÈVE DEVRAIT SE VOIR OFFRIR TOUTES LES POSSIBILITÉS D’ATTEINDRE L’OBJECTIF DE RÉUSSITE SCOLAIRE. ELLE S’ENGAGE DONC CONCRÈTEMENT, D’UNE PART, À ÉVITER L’APPARITION DE DIFFICULTÉS TANT D’UN POINT DE VUE EXQUISEMENT DIDACTIQUE QUE DU POINT DE VUE RELATIONNEL ET COMPORTEMENTAL ET, D’AUTRE PART, À SOUTENIR AU MIEUX CEUX QUI, MALGRÉ TOUT, DEVRAIENT SE TROUVER DANS UNE DIFFICULTÉ LÉGÈRE OU PLUS PERTINENTE À TOUT MOMENT DE L’ANNÉE ET DANS TOUTE DISCIPLINE SELON LES MODALITÉS LES PLUS APPROPRIÉES POUR CHAQUE NIVEAU ET TYPE DE CRITIQUES IDENTIFIÉS. À CET ÉGARD, LES ACTIVITÉS DU PROJET FSE HORS ROUTE ONT ÉTÉ ORGANISÉES. (French)
0 references
CREIDEANN SCOIL ARD POERIO GUR CHÓIR GACH DEIS A THABHAIRT DO GACH DALTA SPRIOC RATHA NA SCOILE A BHAINT AMACH. DÁ BHRÍ SIN, GEALLANN SÉ GO NITHIÚIL SA CHÉAD ÁIT CHUN COSC A CHUR AR DHEACRACHTAÍ A THOSÚ Ó THAOBH TEAGASCACH FÍORÁLAINN AGUS Ó THAOBH NA GAOLMHAIREACHTA AGUS NA HIOMPRAÍOCHTA DE AGUS AR AN DARA DUL SÍOS TACÚ LEO SIÚD, IN AINNEOIN GACH RUD, AR CHEART DÓIBH DEACRACHT BHEAG NÓ NÍOS MÓ A BHEITH ACU AG AM AR BITH DEN BHLIAIN AGUS IN AON DISCIPLÍN DE RÉIR NA RIALACHA MIONSONRAITHE IS IOMCHUÍ DO GACH LEIBHÉAL AGUS CINEÁL CÁINTE A SAINAITHNÍODH. I NDÁIL LEIS SIN, SOCRAÍODH GNÍOMHAÍOCHTAÍ THIONSCADAL CSE EASBHÓTHAIR (Irish)
0 references
POERIO SREDNJA ŠKOLA VJERUJE DA SVAKOM UČENIKU TREBA PONUDITI SVE MOGUĆNOSTI ZA POSTIZANJE CILJA ŠKOLSKOG USPJEHA. STOGA SE KONKRETNO OBVEZUJE, KAO PRVO, SPRIJEČITI NASTANAK POTEŠKOĆA KAKO S IZNIMNO DIDAKTIČKOG STAJALIŠTA TAKO I S RELACIJSKOG I BIHEVIORALNOG STAJALIŠTA TE, S DRUGE STRANE, NA NAJBOLJI NAČIN PODUPRIJETI ONE KOJI BI SE, UNATOČ SVEMU, TREBALI NAĆI U MALIM ILI RELEVANTNIJIM POTEŠKOĆAMA U BILO KOJEM TRENUTKU GODINE I U BILO KOJOJ DISCIPLINI U SKLADU S NAJPRIKLADNIJIM MODALITETIMA ZA SVAKU UTVRĐENU RAZINU I VRSTU KRITIKA. U TOM POGLEDU DOGOVORENE SU AKTIVNOSTI TERENSKOG PROJEKTA ESF-A (Croatian)
0 references
POERIO KÖZÉPISKOLA ÚGY VÉLI, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA MINDEN LEHETŐSÉGET MEG KELL ADNI AZ ISKOLAI SIKER CÉLJÁNAK ELÉRÉSÉHEZ. EZÉRT ELSŐSORBAN ARRA VÁLLALKOZIK, HOGY MEGAKADÁLYOZZA A NEHÉZSÉGEK KIALAKULÁSÁT MIND KIVÁLÓAN DIDAKTIKAI SZEMPONTBÓL, MIND RELÁCIÓS ÉS VISELKEDÉSI SZEMPONTBÓL, MÁSRÉSZT PEDIG ARRA, HOGY A LEHETŐ LEGJOBBAN TÁMOGASSA AZOKAT, AKIKNEK MINDEN ELLENÉRE AZ ÉV BÁRMELY SZAKÁBAN ENYHE VAGY RELEVÁNSABB NEHÉZSÉGEKKEL KELL SZEMBENÉZNIÜK, ÉS BÁRMILYEN FEGYELEMBEN, AZ EGYES MEGÁLLAPÍTOTT SZINTEK ÉS TÍPUSÚ KRITIKÁK LEGMEGFELELŐBB MÓDOZATAI SZERINT. E TEKINTETBEN MEGSZERVEZTÉK AZ OFF-ROAD ESZA-PROJEKT TEVÉKENYSÉGEIT. (Hungarian)
0 references
POERIO VIDURINĖ MOKYKLA MANO, KAD KIEKVIENAS MOKINYS TURĖTŲ BŪTI PASIŪLYTAS VISAS GALIMYBES PASIEKTI MOKYKLOS SĖKMĖS TIKSLĄ. TODĖL JI KONKREČIAI ĮSIPAREIGOJA, PIRMA, UŽKIRSTI KELIĄ SUNKUMŲ ATSIRADIMUI TIEK IŠSKIRTINIU DIDAKTINIU POŽIŪRIU, TIEK SANTYKIŠKUOJU IR ELGESIO POŽIŪRIU, IR, ANTRA, KUO GERIAU REMTI TUOS, KURIE, NEPAISANT VISKO, BET KURIUO METŲ LAIKU TURĖTŲ SUSIDURTI SU NEDIDELIAIS AR SVARBESNIAIS SUNKUMAIS IR BET KOKIA DISCIPLINA, ATSIŽVELGIANT Į TINKAMIAUSIAS SĄLYGAS KIEKVIENAM NUSTATYTOS KRITIKOS LYGIUI IR TIPUI. ŠIUO ATŽVILGIU BUVO SUORGANIZUOTA BEKELEI SKIRTO ESF PROJEKTO VEIKLA. (Lithuanian)
0 references
POERIO VIDUSSKOLA UZSKATA, KA KATRAM SKOLĒNAM IR JĀPIEDĀVĀ VISAS IESPĒJAS, LAI SASNIEGTU SKOLAS PANĀKUMU MĒRĶI. TĀDĒĻ TĀ KONKRĒTI APŅEMAS, PIRMKĀRT, NOVĒRST GRŪTĪBU RAŠANOS GAN NO IZSMALCINĀTI DIDAKTISKĀ VIEDOKĻA, GAN NO ATTIECĪBU UN UZVEDĪBAS VIEDOKĻA, UN, OTRKĀRT, VISLABĀK ATBALSTĪT TOS, KURIEM, NESKATOTIES UZ VISU, JEBKURĀ GADA LAIKĀ UN JEBKURĀ DISCIPLĪNĀ BŪTU JĀSASKARAS AR NELIELĀM VAI ATBILSTOŠĀKĀM GRŪTĪBĀM SASKAŅĀ AR VISATBILSTOŠĀKO KĀRTĪBU KATRAM IDENTIFICĒTO KRITIKAS LĪMENIM UN VEIDAM. ŠAJĀ SAKARĀ IR ORGANIZĒTAS BEZCEĻU ESF PROJEKTA AKTIVITĀTES (Latvian)
0 references
L-ISKOLA GĦOLJA POERIO TEMMEN LI KULL STUDENT GĦANDU JIĠI OFFRUT L-OPPORTUNITAJIET KOLLHA BIEX JINTLAĦAQ L-GĦAN TA ‘SUĊĊESS ISKOLA. GĦALHEKK, FL-EWWEL LOK, HUWA JIMPENJA RUĦU B’MOD KONKRET LI JIPPREVJENI L-BIDU TA’ DIFFIKULTAJIET KEMM MIL-LAT DIDATTIKU EXQUISITE KIF UKOLL MIL-LAT RELAZZJONALI U TA’ MĠIBA U, MIN-NAĦA L-OĦRA, LI JAPPOĠĠJA BL-AĦJAR MOD LIL DAWK LI, MINKEJJA KOLLOX, GĦANDHOM ISIBU RUĦHOM F’DIFFIKULTÀ ŻGĦIRA JEW IKTAR RILEVANTI FI KWALUNKWE ŻMIEN TAS-SENA U FI KWALUNKWE DIXXIPLINA SKONT IL-MODALITAJIET L-AKTAR XIERQA GĦAL KULL LIVELL U TIP TA’ KRITIKA IDENTIFIKATA. F’DAN IR-RIGWARD, L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT TAL-FSE OFF-ROAD ĠEW ORGANIZZATI (Maltese)
0 references
POERIO MIDDELBARE SCHOOL IS VAN MENING DAT ELKE STUDENT ALLE MOGELIJKHEDEN MOET WORDEN GEBODEN OM HET DOEL VAN SCHOOLSUCCES TE BEREIKEN. ZIJ VERBINDT ZICH ER DERHALVE CONCREET TOE IN DE EERSTE PLAATS HET ONTSTAAN VAN MOEILIJKHEDEN TE VOORKOMEN, ZOWEL VANUIT EEN VOORTREFFELIJK DIDACTISCH OOGPUNT ALS VANUIT RELATIONEEL EN GEDRAGSOOGPUNT, EN IN DE TWEEDE PLAATS OM DEGENEN DIE ONDANKS ALLES OP ELK MOMENT VAN HET JAAR EN IN ELKE DISCIPLINE VOLGENS DE MEEST GESCHIKTE MODALITEITEN VOOR ELK NIVEAU EN ELK TYPE VAN DE VASTGESTELDE KRITIEK IN GERINGE OF MEER RELEVANTE MOEILIJKHEDEN ZOUDEN VERKEREN, ZO GOED MOGELIJK TE ONDERSTEUNEN. IN DIT VERBAND ZIJN DE ACTIVITEITEN VAN HET OFF-ROAD ESF-PROJECT GEREGELD (Dutch)
0 references
O ENSINO MÉDIO DE POERIO ACREDITA QUE TODOS OS ALUNOS DEVEM RECEBER TODAS AS OPORTUNIDADES PARA ALCANÇAR O OBJETIVO DO SUCESSO ESCOLAR. POR CONSEGUINTE, COMPROMETE-SE CONCRETAMENTE, EM PRIMEIRO LUGAR, A EVITAR O APARECIMENTO DE DIFICULDADES TANTO DE UM PONTO DE VISTA EXTRAORDINARIAMENTE DIDÁTICO COMO DO PONTO DE VISTA RELACIONAL E COMPORTAMENTAL E, EM SEGUNDO LUGAR, A APOIAR DA MELHOR FORMA AQUELES QUE, APESAR DE TUDO, DEVERIAM ENCONTRAR-SE EM DIFICULDADES LIGEIRAS OU MAIS RELEVANTES EM QUALQUER ALTURA DO ANO E EM QUALQUER DISCIPLINA, DE ACORDO COM AS MODALIDADES MAIS ADEQUADAS PARA CADA NÍVEL E TIPO DE CRÍTICAS IDENTIFICADAS. A ESTE RESPEITO, FORAM ORGANIZADAS AS ATIVIDADES DO PROJETO DO FSE OFF-ROAD. (Portuguese)
0 references
LICEUL POERIO CONSIDERĂ CĂ FIECĂRUI ELEV AR TREBUI SĂ LI SE OFERE TOATE OPORTUNITĂȚILE PENTRU A ATINGE OBIECTIVUL SUCCESULUI ȘCOLAR. PRIN URMARE, EA SE ANGAJEAZĂ CONCRET, ÎN PRIMUL RÂND, SĂ PREVINĂ APARIȚIA DIFICULTĂȚILOR ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE DIDACTIC DEOSEBIT, CÂT ȘI DIN PUNCT DE VEDERE RELAȚIONAL ȘI COMPORTAMENTAL ȘI, ÎN AL DOILEA RÂND, SĂ SPRIJINE ÎN CEL MAI BUN MOD PE CEI CARE, ÎN POFIDA TUTUROR LUCRURILOR, AR TREBUI SĂ SE CONFRUNTE CU DIFICULTĂȚI UȘOARE SAU MAI RELEVANTE ÎN ORICE MOMENT AL ANULUI ȘI ÎN ORICE DISCIPLINĂ, ÎN CONFORMITATE CU MODALITĂȚILE CELE MAI ADECVATE PENTRU FIECARE NIVEL ȘI TIP DE CRITICI IDENTIFICATE. ÎN ACEST SENS, AU FOST ORGANIZATE ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI FSE OFF-ROAD (Romanian)
0 references
STREDNÁ ŠKOLA POERIO VERÍ, ŽE KAŽDÉMU ŠTUDENTOVI BY SA MALI PONÚKNUŤ VŠETKY PRÍLEŽITOSTI NA DOSIAHNUTIE CIEĽA ÚSPECHU ŠKOLY. V PRVOM RADE SA PRETO KONKRÉTNE ZAVÄZUJE ZABRÁNIŤ VZNIKU ŤAŽKOSTÍ TAK Z MIMORIADNE DIDAKTICKÉHO HĽADISKA, AKO AJ Z HĽADISKA VZŤAHU A SPRÁVANIA, A PO DRUHÉ PODPOROVAŤ TÝCH, KTORÍ BY SA NAPRIEK VŠETKÉMU MALI OCITNÚŤ V MIERNOM ALEBO RELEVANTNEJŠOM PROBLÉME KEDYKOĽVEK POČAS ROKA A V AKEJKOĽVEK DISCIPLÍNE PODĽA NAJVHODNEJŠÍCH SPÔSOBOV PRE KAŽDÚ ÚROVEŇ A TYP KRITIKY. V TEJTO SÚVISLOSTI BOLI USPORIADANÉ ČINNOSTI PROJEKTU ESF OFF-ROAD. (Slovak)
0 references
SREDNJA ŠOLA POERIO MENI, DA BI BILO TREBA VSAKEMU UČENCU PONUDITI VSE PRILOŽNOSTI ZA DOSEGO CILJA ŠOLSKEGA USPEHA. ZATO SE ZAVEZUJE, PRVIČ, DA BO PREPREČIL NASTANEK TEŽAV TAKO Z IZVRSTNO DIDAKTIČNEGA VIDIKA KOT Z VIDIKA RELACIJE IN VEDENJA, IN DRUGIČ, DA BO NA NAJBOLJŠI NAČIN PODPIRAL TISTE, KI BI SE KLJUB VSEMU ZNAŠLI V MANJŠIH ALI POMEMBNEJŠIH TEŽAVAH V VSAKEM LETNEM ČASU IN V KATERI KOLI DISCIPLINI V SKLADU Z NAJUSTREZNEJŠIMI MODALITETAMI ZA VSAKO STOPNJO IN VRSTO UGOTOVLJENIH KRITIK. V ZVEZI S TEM SO BILE ORGANIZIRANE DEJAVNOSTI TERENSKEGA PROJEKTA ESS. (Slovenian)
0 references
POERIO HIGH SCHOOL ANSER ATT VARJE ELEV SKA ERBJUDAS ALLA MÖJLIGHETER ATT NÅ MÅLET OM SKOLANS FRAMGÅNG. DEN ÅTAR SIG DÄRFÖR KONKRET ATT I FÖRSTA HAND FÖRHINDRA UPPKOMSTEN AV SVÅRIGHETER BÅDE UR EN UTSÖKT DIDAKTISK SYNVINKEL OCH UR RELATIONELL OCH BETEENDEMÄSSIG SYNVINKEL, OCH FÖR DET ANDRA ATT PÅ BÄSTA SÄTT STÖDJA DEM SOM TROTS ALLT BÖR BEFINNA SIG I MINDRE ELLER MER RELEVANTA SVÅRIGHETER NÄR SOM HELST PÅ ÅRET OCH I VARJE DISCIPLIN ENLIGT DE LÄMPLIGASTE FORMERNA FÖR VARJE NIVÅ OCH TYP AV KRITIK SOM IDENTIFIERATS. I DETTA AVSEENDE HAR VERKSAMHETEN INOM ESF-PROJEKTET ANORDNATS (Swedish)
0 references
FOGGIA
0 references
10 April 2023
0 references