POWER UP... US (Q4793256): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Teverola / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:08, 12 June 2023
Project Q4793256 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | POWER UP... US |
Project Q4793256 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
19 January 2018
0 references
28 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - TEVEROLA CENTRO -D.D.-
0 references
LINTERVENTO NELLA SUA INTEREZZA PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI N. 9 MODULI FORMATIVI UNITI DALLA FINALIT COMUNE DI POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE IN CHIAVE INNOVATIVA A SUPPORTO DELLOFFERTA FORMATIVA. CIASCUN MODULO RAPPRESENTA UNATTIVIT CHE RIENTRA PIENAMENTE NELLE FINALIT PREVISTE DAL RAV DEL NOSTRO ISTITUTO. ALLO STESSO TEMPO CI SI PROPONE DI REALIZZARE ATTRAVERSO I PERCORSI FORMATIVI PROPOSTI MOMENTI DI AGGREGAZIONE E SOCIALIZZAZIONE ALLINTERNO E FUORI DELLAMBIENTE SCOLASTICO FAVORENDO LA NASCITA DI SINERGIE FORTI TRA GLI UTENTI DEL PERCORSO E IL TERRITORIO. IN PARTICOLARE I MODULI PROGETTATI SI RIFERISCONO AI SEGUENTI INTERVENTIPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE IN MATEMATICA POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA STRANIERA LINGUA INGLESE E LINGUA FRANCESE POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI LINGUA INGLESE DEGLI ALLIEVI DELLE SCUOLE PRIMARIE POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO SI FONDA SU PRESUPPOSTI DI TIPO PRAT (Italian)
0 references
ИНТЕРВЕНЦИЯТА В НЕЙНАТА ЦЯЛОСТ ВКЛЮЧВА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА N. 9 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ ОБЕДИНЕНИ ОТ ОБЩАТА ЦЕЛ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ В ИНОВАТИВЕН КЛЮЧ В ПОДКРЕПА НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ. ВСЕКИ МОДУЛ ПРЕДСТАВЛЯВА ЕДНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИЗЦЯЛО ПОПАДА В ЦЕЛИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ ОТ RAV НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. В СЪЩОТО ВРЕМЕ СЕ СТРЕМИМ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ ЧРЕЗ ОБУЧИТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ПРЕДЛОЖЕНИ МОМЕНТИ НА АГРЕГАЦИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ СЪЗДАВАНЕТО НА СИЛНИ СИНЕРГИИ МЕЖДУ ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА МАРШРУТА И ТЕРИТОРИЯТА. ПО-СПЕЦИАЛНО, РАЗРАБОТЕНИТЕ МОДУЛИ СЕ ОТНАСЯТ ДО СЛЕДНОТО ИНТЕРВЕНТИРАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ПО МАЙЧИН ЕЗИК ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ПО МАТЕМАТИКА, ПОВИШАВАНЕ НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ ПО ЧУЖД ЕЗИК АНГЛИЙСКИ И ФРЕНСКИ ЕЗИК, ПОВИШАВАНЕ НА АНГЛИЙСКИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА, ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO СЕ ОСНОВАВА НА PRAT ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ (Bulgarian)
0 references
INTERVENCE V CELÉM ROZSAHU ZAHRNUJE REALIZACI VÝCVIKOVÝCH MODULŮ N. 9 SPOJENÝCH ZE SPOLEČNÉHO ÚČELU POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V INOVATIVNÍM KLÍČI K PODPOŘE NABÍDKY ŠKOLENÍ. KAŽDÝ MODUL PŘEDSTAVUJE JEDNU ČINNOST, KTERÁ PLNĚ SPADÁ DO CÍLŮ STANOVENÝCH RAV NAŠEHO ÚSTAVU. ZÁROVEŇ SE SNAŽÍME REALIZOVAT PROSTŘEDNICTVÍM TRÉNINKOVÝCH CEST NAVRHOVANÉ OKAMŽIKY AGREGACE A SOCIALIZACE UVNITŘ I MIMO ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ, COŽ UPŘEDNOSTŇUJE VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEZI UŽIVATELI TRASY A ÚZEMÍ. NAVRŽENÉ MODULY ODKAZUJÍ ZEJMÉNA NA NÁSLEDUJÍCÍ INTERVENTIPOTENTIONU KOMPETENCÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE ZVYŠUJÍCÍCH KOMPETENCE V MATEMATICE, KTERÉ ZVYŠUJÍ KOMPETENCE V CIZÍM JAZYCE ANGLIČTINA A FRANCOUZŠTINA ZLEPŠUJÍCÍ ZNALOSTI ANGLICKÉHO JAZYKA ŽÁKŮ NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH, KTERÉ ZVYŠUJÍ DOVEDNOSTI SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENO NA PŘEDPOKLADECH PRAT. (Czech)
0 references
INTERVENTIONEN OMFATTER I SIN HELHED REALISERINGEN AF N. 9-UDDANNELSESMODULER FORENET UD FRA DET FÆLLES FORMÅL AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I EN INNOVATIV NØGLE TIL STØTTE FOR UDDANNELSESTILBUDDET. HVERT MODUL REPRÆSENTERER EN AKTIVITET, DER FULDT UD FALDER INDEN FOR DE MÅL, DER LEVERES AF RAV AF VORES INSTITUT. SAMTIDIG SIGTER VI MOD AT REALISERE GENNEM UDDANNELSESSTIER FORESLÅEDE ØJEBLIKKE AF SAMMENLÆGNING OG SOCIALISERING INDEN FOR OG UDEN FOR SKOLEMILJØET, HVILKET FAVORISERER FØDSLEN AF STÆRKE SYNERGIER MELLEM BRUGERE AF RUTEN OG OMRÅDET. DE MODULER, DER ER UDFORMET, HENVISER TIL FØLGENDE INTERVENTIPOTENTION AF KOMPETENCER PÅ MODERSMÅLSFORBEDRENDE KOMPETENCER INDEN FOR MATEMATIK, DER FORBEDRER KOMPETENCERNE I FREMMEDSPROG ENGELSK OG FRANSK, OG SOM FORBEDRER ELEVERNES ENGELSKSPROGEDE FÆRDIGHEDER I GRUNDSKOLER, DER FORBEDRER SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVOS FÆRDIGHEDER, ER BASERET PÅ PRAT-ANTAGELSER. (Danish)
0 references
DIE INTERVENTION IN IHRER GESAMTHEIT BEINHALTET DIE REALISIERUNG VON N. 9 AUSBILDUNGSMODULEN UNITED AUS DEM GEMEINSAMEN ZIEL, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IN EINEM INNOVATIVEN SCHLÜSSEL ZUR UNTERSTÜTZUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZU VERBESSERN. JEDES MODUL STELLT EINE AKTIVITÄT DAR, DIE VOLLSTÄNDIG UNTER DIE ZIELE DES RAV UNSERES INSTITUTS FÄLLT. GLEICHZEITIG ZIELEN WIR DARAUF AB, DURCH DIE TRAININGSWEGE VORGESCHLAGENE MOMENTE DER AGGREGATION UND SOZIALISIERUNG INNERHALB UND AUSSERHALB DES SCHULUMFELDS ZU REALISIEREN UND DIE ENTSTEHUNG STARKER SYNERGIEN ZWISCHEN DEN NUTZERN DER ROUTE UND DEM TERRITORIUM ZU FÖRDERN. INSBESONDERE BEZIEHEN SICH DIE MODULE AUF DIE FOLGENDE INTERVENTIPOTENTION VON KOMPETENZEN IN DER MUTTERSPRACHE ZUR VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN IN DER MATHEMATIK ZUR VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN IN DER FREMDSPRACHE ENGLISCH UND FRANZÖSISCH ZUR VERBESSERUNG DER ENGLISCHEN SPRACHKENNTNISSE VON SCHÜLERN IN GRUNDSCHULEN, DIE DIE FÄHIGKEITEN VON SCIENZE VERBESSERN.LAPPROCCIO FORMATIVO BASIERT AUF PRAT-ANNAHMEN (German)
0 references
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ Ν. 9 ΕΝΩΜΈΝΟΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΟΙΝΌ ΣΚΟΠΌ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΛΕΙΔΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΊΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ Η RAV ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΙΣΧΥΡΏΝ ΣΥΝΕΡΓΕΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΚΌΛΟΥΘΗ INTERVENTIPOTENTION ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΚΑΙ ΤΗ ΓΑΛΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΡΑΔΟΧΈΣ PRAT (Greek)
0 references
THE INTERVENTION IN ITS ENTIRETY INVOLVES THE REALISATION OF N. 9 TRAINING MODULES UNITED FROM THE COMMON PURPOSE OF ENHANCING THE BASIC SKILLS IN AN INNOVATIVE KEY TO SUPPORT THE TRAINING OFFER. EACH MODULE REPRESENTS ONE ACTIVITY THAT FULLY FALLS WITHIN THE AIMS PROVIDED BY THE RAV OF OUR INSTITUTE. AT THE SAME TIME WE AIM TO REALISE THROUGH THE TRAINING PATHS PROPOSED MOMENTS OF AGGREGATION AND SOCIALISATION INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL ENVIRONMENT, FAVORING THE BIRTH OF STRONG SYNERGIES BETWEEN USERS OF THE ROUTE AND THE TERRITORY. IN PARTICULAR, THE MODULES DESIGNED REFER TO THE FOLLOWING INTERVENTIPOTENTION OF COMPETENCES IN MOTHER TONGUE ENHANCING COMPETENCES IN MATHEMATICS ENHANCING COMPETENCES IN FOREIGN LANGUAGE ENGLISH AND FRENCH LANGUAGE ENHANCING THE ENGLISH LANGUAGE SKILLS OF PUPILS IN PRIMARY SCHOOLS ENHANCING THE SKILLS OF SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO IS BASED ON PRAT ASSUMPTIONS (English)
0 references
LA INTERVENCIÓN EN SU TOTALIDAD IMPLICA LA REALIZACIÓN DE N. 9 MÓDULOS DE FORMACIÓN UNIDOS A PARTIR DEL PROPÓSITO COMÚN DE MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS EN UNA CLAVE INNOVADORA PARA APOYAR LA OFERTA DE FORMACIÓN. CADA MÓDULO REPRESENTA UNA ACTIVIDAD QUE ENTRA PLENAMENTE DENTRO DE LOS OBJETIVOS PROPORCIONADOS POR EL RAV DE NUESTRO INSTITUTO. AL MISMO TIEMPO, PRETENDEMOS REALIZAR A TRAVÉS DE LOS CAMINOS FORMATIVOS PROPUESTOS MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO ESCOLAR, FAVORECIENDO EL NACIMIENTO DE FUERTES SINERGIAS ENTRE LOS USUARIOS DE LA RUTA Y EL TERRITORIO. EN PARTICULAR, LOS MÓDULOS DISEÑADOS SE REFIEREN A LA SIGUIENTE INTERVENTIPOTENCIÓN DE COMPETENCIAS EN LENGUA MATERNA QUE MEJORAN LAS COMPETENCIAS EN MATEMÁTICAS QUE MEJORAN LAS COMPETENCIAS EN LENGUA EXTRANJERA INGLÉS Y FRANCÉS QUE MEJORAN LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO SE BASA EN LOS SUPUESTOS DE PRAT (Spanish)
0 references
SEKKUMINE TERVIKUNA HÕLMAB N. 9 KOOLITUSMOODULITE (ÜHENDKUNINGRIIK) REALISEERIMIST ÜHISEST EESMÄRGIST PARANDADA PÕHIOSKUSI UUENDUSLIKUS VÕTMES, MIS TOETAB KOOLITUSPAKKUMIST. IGA MOODUL KUJUTAB ENDAST ÜHTE TEGEVUST, MIS VASTAB TÄIELIKULT MEIE INSTITUUDI RAVI EESMÄRKIDELE. SAMAL AJAL PÜÜAME REALISEERIDA KOOLITUSTEED, MIS ON KAVANDATUD KOONDAMISEKS JA SOTSIALISEERIMISEKS KOOLIKESKKONNAS JA VÄLJASPOOL SEDA, SOODUSTADES TUGEVA SÜNERGIA TEKKIMIST MARSRUUDI KASUTAJATE JA TERRITOORIUMI VAHEL. EELKÕIGE VIITAVAD KAVANDATUD MOODULID JÄRGMISELE EMAKEELE PÄDEVUSTELE, MIS SUURENDAVAD MATEMAATIKAOSKUSI, SUURENDADES VÕÕRKEELEOSKUSI INGLISE JA PRANTSUSE KEELES, SUURENDADES ALGKOOLIDE ÕPILASTE INGLISE KEELE OSKUST, SUURENDADES SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO OSKUSI, PÕHINEB PRATI EELDUSTEL. (Estonian)
0 references
TOIMENPIDE KOKONAISUUDESSAAN KÄSITTÄÄ N. 9 -KOULUTUSMODUULIT UNITEDIN YHTEISESTÄ TAVOITTEESTA PARANTAA PERUSTAITOJA INNOVATIIVISESSA AVAIMESSA, JOLLA TUETAAN KOULUTUSTARJONTAA. JOKAINEN MODUULI EDUSTAA YHTÄ TOIMINTOA, JOKA KUULUU TÄYSIN INSTITUUTIN RAV: N ASETTAMIIN TAVOITTEISIIN. SAMALLA PYRIMME TOTEUTTAMAAN KOULUTUSPOLKUJEN KAUTTA AGGREGOINNIN JA SOSIALISAATION HETKET KOULUYMPÄRISTÖSSÄ JA SEN ULKOPUOLELLA, MIKÄ SUOSII VOIMAKKAIDEN SYNERGIAETUJEN SYNTYMISTÄ REITIN KÄYTTÄJIEN JA ALUEEN VÄLILLÄ. ERITYISESTI SUUNNITTEILLA OLEVAT MODUULIT VIITTAAVAT SEURAAVIIN ÄIDINKIELEN PÄTEVYYKSIIN, JOTKA PARANTAVAT MATEMATIIKAN TAITOJA, JOTKA PARANTAVAT VIERAIDEN KIELTEN ENGLANNIN JA RANSKAN KIELEN TAITOJA, MIKÄ PARANTAA PERUSKOULUJEN OPPILAIDEN ENGLANNIN KIELEN TAITOA JA PARANTAA SCIENZE:N TAITOJA.LAPPROCCIO FORMATIVO PERUSTUU PRAT-OLETUKSIIN. (Finnish)
0 references
L’INTERVENTION DANS SON INTÉGRALITÉ IMPLIQUE LA RÉALISATION DE MODULES DE FORMATION N. 9 UNITED À PARTIR DE L’OBJECTIF COMMUN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS UNE CLÉ INNOVANTE POUR SOUTENIR L’OFFRE DE FORMATION. CHAQUE MODULE REPRÉSENTE UNE ACTIVITÉ QUI S’INSCRIT PLEINEMENT DANS LES OBJECTIFS FOURNIS PAR LE RAV DE NOTRE INSTITUT. DANS LE MÊME TEMPS, NOUS VISONS À RÉALISER À TRAVERS LES PARCOURS DE FORMATION PROPOSÉS DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET DE SOCIALISATION À L’INTÉRIEUR ET À L’EXTÉRIEUR DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, FAVORISANT LA NAISSANCE DE FORTES SYNERGIES ENTRE LES USAGERS DU PARCOURS ET LE TERRITOIRE. EN PARTICULIER, LES MODULES CONÇUS SE RÉFÈRENT À L’INTERVENTIPOTENTION SUIVANTE DES COMPÉTENCES DANS LA LANGUE MATERNELLE AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES EN LANGUE ÉTRANGÈRE ANGLAIS ET FRANÇAIS AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES EN ANGLAIS DES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES AMÉLIORANT LES COMPÉTENCES DE SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO EST BASÉ SUR LES HYPOTHÈSES DE PRAT (French)
0 references
IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN IDIRGHABHÁIL INA HIOMLÁINE NÁ MODÚIL OILIÚNA N. 9 AONTAITHE A BHAINT AMACH ÓN GCUSPÓIR COITEANN NA BUNSCILEANNA A FHEABHSÚ I GCROÍLÁR NUÁLACH CHUN TACÚ LEIS AN TAIRISCINT OILIÚNA. IS IONANN GACH MODÚL AGUS GNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN A THAGANN GO HIOMLÁN FAOI NA HAIDHMEANNA ATÁ CURTHA AR FÁIL AG RAV ÁR NINSTITIÚIDE. AG AN AM CÉANNA MAR AIDHM AGAINN A BHAINT AMACH TRÍD NA COSÁIN OILIÚNA ATÁ BEARTAITHE CHUIMHNEACHÁIN COMHIOMLÁNAITHE AGUS SÓISIALÚ LAISTIGH AGUS LASMUIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE, I BHFABHAR AN BHREITH SINEIRGÍ LÁIDRE IDIR ÚSÁIDEOIRÍ AN BHEALAIGH AGUS AN CHRÍOCH. GO HÁIRITHE, TAGRAÍONN NA MODÚIL A DEARADH DON INTERVENTIPOTENTION SEO A LEANAS MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ SA MHÁTHAIRTHEANGA A FHEABHSÚ INNIÚLACHTAÍ SA MHATAMAITIC A FHEABHSÚ SA BHÉARLA AGUS SA FHRAINCIS A FHEABHSAÍONN SCILEANNA BÉARLA DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA A FHEABHSAÍONN SCILEANNA SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO BUNAITHE AR THOIMHDÍ PRAT (Irish)
0 references
INTERVENCIJA U CIJELOSTI UKLJUČUJE REALIZACIJU MODULA OSPOSOBLJAVANJA N. 9 UNITED IZ ZAJEDNIČKE SVRHE POBOLJŠANJA OSNOVNIH VJEŠTINA U INOVATIVNOM KLJUČU ZA POTPORU PONUDI OSPOSOBLJAVANJA. SVAKI MODUL PREDSTAVLJA JEDNU AKTIVNOST KOJA JE U POTPUNOSTI OBUHVAĆENA CILJEVIMA RAV-A NAŠEG INSTITUTA. U ISTO VRIJEME NASTOJIMO OSTVARITI KROZ TRENING PUTEVE PREDLOŽENE TRENUTKE AGREGACIJE I SOCIJALIZACIJE UNUTAR I IZVAN ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, FAVORIZIRAJUĆI ROĐENJE JAKIH SINERGIJA IZMEĐU KORISNIKA RUTE I TERITORIJA. KONKRETNO, OSMIŠLJENI MODULI ODNOSE SE NA SLJEDEĆE INTERVENTIPOTENCIJE KOMPETENCIJA NA MATERINJEM JEZIKU KOJIMA SE JAČAJU KOMPETENCIJE U MATEMATICI KOJIMA SE JAČAJU KOMPETENCIJE NA STRANOM JEZIKU ENGLESKOG I FRANCUSKOG JEZIKA KOJIMA SE POBOLJŠAVAJU ZNANJE ENGLESKOG JEZIKA UČENIKA U OSNOVNIM ŠKOLAMA UNAPRJEĐUJUĆI VJEŠTINE SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI SE NA PRATOVIM PRETPOSTAVKAMA (Croatian)
0 references
A BEAVATKOZÁS TELJES EGÉSZÉBEN MAGÁBAN FOGLALJA A MEGVALÓSÍTÁSA N. 9 KÉPZÉSI MODULOK UNITED A KÖZÖS CÉLJA, HOGY FOKOZZA AZ ALAPKÉSZSÉGEKET EGY INNOVATÍV KULCS, HOGY TÁMOGASSA A KÉPZÉSI AJÁNLATOT. MINDEN MODUL EGY OLYAN TEVÉKENYSÉGET KÉPVISEL, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN MEGFELEL AZ INTÉZETÜNK RAV ÁLTAL BIZTOSÍTOTT CÉLOKNAK. UGYANAKKOR ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY A KÉPZÉSI UTAKON KERESZTÜL MEGVALÓSÍTSUK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETEN BELÜLI ÉS KÍVÜLI AGGREGÁCIÓ ÉS SZOCIALIZÁCIÓ JAVASOLT PILLANATAIT, ELŐSEGÍTVE AZ ÚTVONAL ÉS A TERÜLET HASZNÁLÓI KÖZÖTTI ERŐS SZINERGIÁK LÉTREJÖTTÉT. A TERVEZETT MODULOK KÜLÖNÖSEN AZ ANYANYELVI KOMPETENCIÁK KÖVETKEZŐ INTERVENTIPOTENTION-JÉRE VONATKOZNAK: AZ ANYANYELVI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE AZ IDEGEN NYELVŰ ANGOL ÉS FRANCIA NYELVI KOMPETENCIÁK TERÉN, JAVÍTVA A TANULÓK ANGOL NYELVTUDÁSÁT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKBAN, JAVÍTVA A SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO KÉSZSÉGEIT, PRAT FELTÉTELEZÉSEIN ALAPUL. (Hungarian)
0 references
VISA INTERVENCIJA APIMA „N. 9“ MOKYMO MODULIŲ ĮGYVENDINIMĄ. KIEKVIENAS MODULIS YRA VIENA VEIKLA, KURI VISIŠKAI ATITINKA MŪSŲ INSTITUTO RAV NUMATYTUS TIKSLUS. TUO PAČIU METU SIEKIAME PER MOKYMO KELIUS REALIZUOTI SIŪLOMUS AGREGAVIMO IR SOCIALIZACIJOS MOMENTUS MOKYKLOS APLINKOJE IR UŽ JOS RIBŲ, SKATINDAMI STIPRIOS SINERGIJOS TARP MARŠRUTO IR TERITORIJOS NAUDOTOJŲ ATSIRADIMĄ. VISŲ PIRMA, SUKURTI MODULIAI YRA SUSIJĘ SU ŠIA INTERVENTIPOTENTION APIE KOMPETENCIJAS GIMTĄJA KALBA, KURIA STIPRINAMI GEBĖJIMAI MATEMATIKOS SRITYJE, DIDINANT UŽSIENIO KALBOS ANGLŲ IR PRANCŪZŲ KALBOS GEBĖJIMUS, STIPRINANT PRADINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS, GERINANT SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO ĮGŪDŽIUS YRA PAGRĮSTA PRAT PRIELAIDOMIS. (Lithuanian)
0 references
INTERVENCE KOPUMĀ IETVER N. 9 MĀCĪBU MODUĻU UNITED REALIZĀCIJU NO KOPĪGĀ MĒRĶA UZLABOT PAMATPRASMES NOVATORISKĀ ATSLĒGĀ, LAI ATBALSTĪTU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU. KATRS MODULIS IR VIENA DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ ATBILST MŪSU INSTITŪTA RAV NOTEIKTAJIEM MĒRĶIEM. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MŪSU MĒRĶIS IR REALIZĒT PIEDĀVĀTOS AGREGĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS BRĪŽUS SKOLAS VIDĒ UN ĀRPUS TĀS, VEICINOT SPĒCĪGU SINERĢIJU VEIDOŠANOS STARP MARŠRUTA UN TERITORIJAS LIETOTĀJIEM. JO ĪPAŠI IZSTRĀDĀTIE MODUĻI ATTIECAS UZ ŠĀDĀM DZIMTĀS VALODAS KOMPETENCĒM, KAS UZLABO PRASMES MATEMĀTIKĀ, UZLABOJOT SVEŠVALODU ANGĻU UN FRANČU VALODAS PRASMES, UZLABOJOT SKOLĒNU ANGĻU VALODAS PRASMES PAMATSKOLĀS, UZLABOJOT SCIENZE PRASMES.LAPPROCCIO FORMATIVO IR BALSTĪTS UZ PRAT PIEŅĒMUMIEM. (Latvian)
0 references
L-INTERVENT KOLLU KEMM HU JINVOLVI T-TWETTIQ TA’ N. 9 MODULI TA’ TAĦRIĠ MAGĦQUDA MILL-GĦAN KOMUNI LI JITTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI F’MUFTIEĦ INNOVATTIV BIEX JAPPOĠĠA L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. KULL MODULU JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ WAĦDA LI TAQA’ KOMPLETAMENT FI ĦDAN L-GĦANIJIET IPPROVDUTI MILL-RAV TAL-ISTITUT TAGĦNA. FL-ISTESS ĦIN AĦNA NIMMIRAW LI NIRREALIZZAW PERMEZZ TAL-MOGĦDIJIET TA ‘TAĦRIĠ PROPOSTI MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI ĠEWWA U BARRA L-AMBJENT SKOLASTIKU, JIFFAVORIXXU T-TWELID TA ‘SINERĠIJI QAWWIJA BEJN L-UTENTI TAR-ROTTA U T-TERRITORJU. B’MOD PARTIKOLARI, IL-MODULI MFASSLA JIRREFERU GĦALL-INTERVENTIPOTENZJONI LI ĠEJJA TAL-KOMPETENZI FIL-KOMPETENZI LI JTEJBU L-LINGWA MATERNA FIL-MATEMATIKA LI JSAĦĦU L-KOMPETENZI FIL-LINGWA BARRANIJA L-INGLIŻ U L-LINGWA FRANĊIŻA LI JSAĦĦU L-ĦILIET TAL-LINGWA INGLIŻA TAL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI LI JSAĦĦU L-ĦILIET TA’ SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO HUWA BBAŻAT FUQ SUPPOŻIZZJONIJIET TAL-PRAT (Maltese)
0 references
DE INTERVENTIE IN ZIJN GEHEEL OMVAT DE REALISATIE VAN N. 9 TRAININGSMODULES UNITED VANUIT HET GEMEENSCHAPPELIJK DOEL OM DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN IN EEN INNOVATIEVE SLEUTEL OM HET TRAININGSAANBOD TE ONDERSTEUNEN. ELKE MODULE VERTEGENWOORDIGT ÉÉN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG BINNEN DE DOELSTELLINGEN VAN DE RAV VAN ONS INSTITUUT VALT. TEGELIJKERTIJD STREVEN WE ERNAAR OM DOOR MIDDEL VAN DE VOORGESTELDE TRAININGSPADEN MOMENTEN VAN SAMENVOEGING EN SOCIALISATIE BINNEN EN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING TE REALISEREN, WAARDOOR DE GEBOORTE VAN STERKE SYNERGIEËN TUSSEN GEBRUIKERS VAN DE ROUTE EN HET GRONDGEBIED WORDT BEVORDERD. DE MODULES DIE ZIJN ONTWORPEN VERWIJZEN MET NAME NAAR DE VOLGENDE INTERVENTIPOTENTIE VAN COMPETENTIES IN MOEDERTAAL TER VERBETERING VAN COMPETENTIES IN WISKUNDE TER VERBETERING VAN COMPETENTIES IN VREEMDE TAAL ENGELS EN FRANS, WAARDOOR DE ENGELSE TAALVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN BASISSCHOLEN WORDEN VERBETERD, WAARDOOR DE VAARDIGHEDEN VAN SCIENZE WORDEN VERBETERD. (Dutch)
0 references
A INTERVENÇÃO NA SUA TOTALIDADE ENVOLVE A REALIZAÇÃO DE N. 9 MÓDULOS DE FORMAÇÃO UNIDOS A PARTIR DO OBJETIVO COMUM DE MELHORAR AS HABILIDADES BÁSICAS EM UMA CHAVE INOVADORA PARA APOIAR A OFERTA DE TREINAMENTO. CADA MÓDULO REPRESENTA UMA ATIVIDADE QUE SE ENQUADRA PLENAMENTE NOS OBJETIVOS FORNECIDOS PELO RAV DO NOSSO INSTITUTO. AO MESMO TEMPO, BUSCAMOS REALIZAR, ATRAVÉS DOS PERCURSOS DE FORMAÇÃO PROPOSTOS MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DENTRO E FORA DO AMBIENTE ESCOLAR, FAVORECENDO O NASCIMENTO DE FORTES SINERGIAS ENTRE OS UTENTES DA ROTA E O TERRITÓRIO. EM ESPECIAL, OS MÓDULOS CONCEBIDOS REFEREM-SE À SEGUINTE INTERVENTIPOTENÇÃO DE COMPETÊNCIAS EM LÍNGUAS MATERNAS QUE REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS EM MATEMÁTICA QUE MELHORAM AS COMPETÊNCIAS EM LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS E FRANCÊS, QUE REFORÇAM AS APTIDÕES DOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS EM LÍNGUA INGLESA, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS DO SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO BASEIA-SE EM PRESSUPOSTOS PRAT (Portuguese)
0 references
INTERVENȚIA ÎN ANSAMBLUL SĂU IMPLICĂ REALIZAREA MODULELOR DE FORMARE N. 9 UNITED DE LA SCOPUL COMUN DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎNTR-O CHEIE INOVATOARE PENTRU A SPRIJINI OFERTA DE FORMARE. FIECARE MODUL REPREZINTĂ O ACTIVITATE CARE SE ÎNCADREAZĂ PE DEPLIN ÎN OBIECTIVELE STABILITE DE RAV AL INSTITUTULUI NOSTRU. TOTODATĂ, NE PROPUNEM SĂ REALIZĂM PRIN PARCURSURILE DE FORMARE PROPUSE MOMENTE DE AGREGARE ȘI SOCIALIZARE ÎN INTERIORUL ȘI ÎN AFARA MEDIULUI ȘCOLAR, FAVORIZÂND CREAREA UNOR SINERGII PUTERNICE ÎNTRE UTILIZATORII TRASEULUI ȘI TERITORIU. ÎN SPECIAL, MODULELE CONCEPUTE SE REFERĂ LA URMĂTOAREA INTERVENTIPOTENȚIE A COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ CARE ÎMBUNĂTĂȚESC COMPETENȚELE ÎN MATEMATICĂ, SPORIND COMPETENȚELE ÎN LIMBILE STRĂINE, ENGLEZA ȘI FRANCEZA, ÎMBUNĂTĂȚIND ABILITĂȚILE DE LIMBA ENGLEZĂ ALE ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE, ÎMBUNĂTĂȚIND ABILITĂȚILE SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO SE BAZEAZĂ PE IPOTEZE PRAT (Romanian)
0 references
INTERVENCIA V CELOM ROZSAHU ZAHŔŇA REALIZÁCIU TRÉNINGOVÝCH MODULOV N. 9 UNITED OD SPOLOČNÉHO ÚČELU ZLEPŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V INOVATÍVNOM KĽÚČI NA PODPORU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. KAŽDÝ MODUL PREDSTAVUJE JEDNU ČINNOSŤ, KTORÁ PLNE SPADÁ DO CIEĽOV STANOVENÝCH RAV NÁŠHO INŠTITÚTU. ZÁROVEŇ SA SNAŽÍME PROSTREDNÍCTVOM TRÉNINGOVÝCH CIEST REALIZOVAŤ NAVRHOVANÉ MOMENTY AGREGÁCIE A SOCIALIZÁCIE V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ I MIMO NEHO, PRIČOM UPREDNOSTŇUJEME VZNIK SILNÝCH SYNERGIÍ MEDZI UŽÍVATEĽMI TRASY A ÚZEMÍM. NAVRHNUTÉ MODULY SA TÝKAJÚ NAJMÄ NASLEDUJÚCEJ INTERVENTIPOTENCIE KOMPETENCIÍ V MATERINSKOM JAZYKU, KTORÉ ZVYŠUJÚ KOMPETENCIE V MATEMATIKE, ČÍM SA ZVYŠUJÚ KOMPETENCIE V CUDZOM JAZYKU ANGLIČTINA A FRANCÚZŠTINA, ČÍM SA ZLEPŠUJÚ ANGLICKÉ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL, KTORÉ ZLEPŠUJÚ ZRUČNOSTI SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO JE ZALOŽENÉ NA PREDPOKLADOCH PRAT (Slovak)
0 references
INTERVENCIJA V CELOTI VKLJUČUJE IZVEDBO MODULOV USPOSABLJANJA N. 9 UNITED IZ SKUPNEGA NAMENA IZBOLJŠANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V INOVATIVNEM KLJUČU ZA PODPORO PONUDBI USPOSABLJANJA. VSAK MODUL PREDSTAVLJA ENO DEJAVNOST, KI V CELOTI SODI V OKVIR CILJEV, KI JIH ZAGOTAVLJA RAV NAŠEGA INŠTITUTA. HKRATI ŽELIMO SKOZI IZOBRAŽEVALNE POTI URESNIČITI PREDLAGANE TRENUTKE AGREGACIJE IN SOCIALIZACIJE ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLSKEGA OKOLJA, PRI ČEMER SPODBUJAMO NASTANEK MOČNIH SINERGIJ MED UPORABNIKI POTI IN TERITORIJEM. ZASNOVANI MODULI SE NANAŠAJO ZLASTI NA NASLEDNJE INTERVENTIPOTENTION ZA KOMPETENCE V MATERNEM JEZIKU, KI IZBOLJŠUJEJO KOMPETENCE V MATEMATIKI, S ČIMER SE KREPIJO KOMPETENCE V TUJEM JEZIKU ANGLEŠČINA IN FRANCOŠČINA, S ČIMER SE KREPIJO ZNANJE ANGLEŠKEGA JEZIKA UČENCEV V OSNOVNIH ŠOLAH, KI IZBOLJŠUJEJO SPRETNOSTI SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO TEMELJI NA PRATOVIH PREDPOSTAVKAH. (Slovenian)
0 references
INSATSEN I SIN HELHET INNEBÄR FÖRVERKLIGANDET AV N. 9 UTBILDNINGSMODULER UNITED FRÅN DET GEMENSAMMA SYFTET ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I EN INNOVATIV NYCKEL FÖR ATT STÖDJA UTBILDNINGSUTBUDET. VARJE MODUL REPRESENTERAR EN AKTIVITET SOM HELT FALLER INOM DE MÅL SOM TILLHANDAHÅLLS AV RAV I VÅRT INSTITUT. SAMTIDIGT STRÄVAR VI EFTER ATT FÖRVERKLIGA GENOM DE UTBILDNINGSVÄGAR SOM FÖRESLÅS STUNDER AV AGGREGERING OCH SOCIALISERING INOM OCH UTANFÖR SKOLMILJÖN, VILKET GYNNAR UPPKOMSTEN AV STARKA SYNERGIER MELLAN ANVÄNDARE AV RUTTEN OCH TERRITORIET. DE MODULER SOM UTFORMATS HÄNVISAR SÄRSKILT TILL FÖLJANDE INTERVENTIPOTENTION AV KOMPETENSER PÅ MODERSMÅLET SOM FÖRBÄTTRAR KOMPETENSEN I MATEMATIK FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN I FRÄMMANDE SPRÅK ENGELSKA OCH FRANSKA, VILKET FÖRBÄTTRAR ELEVERNAS ENGELSKA SPRÅKKUNSKAPER I GRUNDSKOLAN OCH FÖRBÄTTRAR FÄRDIGHETERNA I SCIENZE.LAPPROCCIO FORMATIVO BYGGER PÅ PRAT-ANTAGANDEN (Swedish)
0 references
TEVEROLA
0 references
10 April 2023
0 references