LIM IN CLASSROOMS INCREASED (Q4833507): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lucera / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:58, 12 June 2023
Project Q4833507 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM IN CLASSROOMS INCREASED |
Project Q4833507 in Italy |
Statements
11,171.19 Euro
0 references
19,950.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
7 April 2016
0 references
23 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO MANZONI - RADICE
0 references
LA PRESENZA DELLA LAVAGNA DIGITALE CONSENTE DI INTRODURRE NELLA SCUOLA STRATEGIE E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE POTENZIALMENTE PI IN SINTONIA CON LE FORME DI COMUNICAZIONE ADOTTATE OGGI DAGLI STUDENTI NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SE IL SUO UTILIZZO AVVIENE IN MODALIT DI COLLEGAMENTO CON INTERNET. LA TECNOLOGIA DIGITALE INCORPORATA NELLA LIM CONSENTE CERTAMENTE DI AFFIANCARE ALLA DIDATTICA TRADIZIONALE LO SVILUPPO DI METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO VOLTE A COINVOLGERE DIRETTAMENTE LO STUDENTE NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE. MA PERCH CI AVVENGA NECESSARIO CHE LA LAVAGNA SIA COLLEGATA IN RETE. SENZA IL COLLEGAMENTO A INTERNET LA TECNOLOGIA RISCHIA DI ANDARE AD ASSOMMARSI AI MOLTI STRUMENTI DIDATTICI ESISTENTI PI POTENTE DELLA MAGGIOR PARTE DI QUESTI SICURAMENTE MA NON PER QUESTO MOLTO DIVERSO DA QUELLI DI CUI ABBIAMO POTUTO DISPORRE FINO AD OGGI. (Italian)
0 references
НАЛИЧИЕТО НА ЦИФРОВА БЯЛА ДЪСКА ПОЗВОЛЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО НА ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПОТЕНЦИАЛНО В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, АКО ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В РЕЖИМ НА ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВКЛЮЧЕНА В LIM, СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ. НО ЗА ДА Е НЕОБХОДИМО БОРДЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН КЪМ МРЕЖАТА. БЕЗ ВРЪЗКАТА С ИНТЕРНЕТ, ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ РИСКОВЕ ЩЕ БЪДАТ КОМБИНИРАНИ С МНОГОТО СЪЩЕСТВУВАЩИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО СА ПО-МОЩНИ ОТ ПОВЕЧЕТО ОТ ТЯХ СЪС СИГУРНОСТ, НО НЕ И ЗА ТОВА МНОГО ПО-РАЗЛИЧНО ОТ ТЕЗИ, КОИТО СМЕ МОГЛИ ДА ИЗПОЛЗВАМЕ ДОСЕГА. (Bulgarian)
0 references
PŘÍTOMNOST DIGITÁLNÍ TABULE UMOŽŇUJE ZAVÉST DO ŠKOLY INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ STRATEGIE A ZPŮSOBY, KTERÉ MOHOU BÝT VÍCE V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH, POKUD K JEJÍMU VYUŽITÍ DOCHÁZÍ V REŽIMU PŘIPOJENÍ K INTERNETU. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAČLENĚNÁ DO LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD ZAMĚŘENÝCH NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ALE ABY BYLO NUTNÉ, ABY BYLA RADA PŘIPOJENA K SÍTI. BEZ PŘIPOJENÍ K INTERNETU HROZÍ, ŽE TECHNOLOGIE BUDE KOMBINOVÁNA S MNOHA EXISTUJÍCÍMI VÝUKOVÝMI NÁSTROJI SILNĚJŠÍMI NEŽ VĚTŠINA Z NICH JISTĚ, ALE NE PRO TENTO VELMI ODLIŠNÝ OD TĚCH, KTERÉ JSME DOSUD MOHLI POUŽÍT. (Czech)
0 references
TILSTEDEVÆRELSEN AF DEN DIGITALE WHITEBOARD GØR DET MULIGT AT INTRODUCERE INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER OG MODALITETER POTENTIELT MERE I OVERENSSTEMMELSE MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG VEDTAGES AF ELEVER I GRUNDSKOLEN OG PÅ SEKUNDÆRTRINNET, HVIS DEN ANVENDES I FORM AF FORBINDELSE TIL INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDARBEJDET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR UDVIKLING AF UNDERVISNINGSMETODER, DER TAGER SIGTE PÅ DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN. MEN FOR AT GØRE DET NØDVENDIGT, AT BESTYRELSEN ER TILSLUTTET NETVÆRKET. UDEN FORBINDELSE TIL INTERNETTET RISIKERER TEKNOLOGIEN AT BLIVE KOMBINERET MED DE MANGE EKSISTERENDE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER, DER ER STÆRKERE END DE FLESTE AF DISSE, MEN IKKE FOR DETTE MEGET ANDERLEDES END DEM, VI HAR VÆRET I STAND TIL AT BRUGE TIL DATO. (Danish)
0 references
DIE ANWESENHEIT DES DIGITALEN WHITEBOARDS ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -MODALITÄTEN IN DIE SCHULE, DIE MÖGLICHERWEISE STÄRKER MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN IN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHULEN ANGENOMMENEN KOMMUNIKATIONSFORMEN ÜBEREINSTIMMEN, WENN IHRE NUTZUNG IM WEGE DER VERBINDUNG MIT DEM INTERNET ERFOLGT. DIE DIGITALE TECHNOLOGIE, DIE IN DEN LIM INTEGRIERT IST, ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBINDEN. ABER UM ES NOTWENDIG ZU MACHEN, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. OHNE DIE VERBINDUNG ZUM INTERNET WERDEN DIE TECHNOLOGISCHEN RISIKEN MIT DEN VIELEN VORHANDENEN LEHRMITTELN KOMBINIERT, DIE MÄCHTIGER SIND ALS DIE MEISTEN DAVON SICHERLICH, ABER NICHT FÜR DIESE GANZ ANDERS ALS BISHER. (German)
0 references
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΆΝ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΡΌΠΟ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ LIM ΣΊΓΟΥΡΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. ΧΩΡΊΣ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ, Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΔΥΑΣΤΕΊ ΜΕ ΤΑ ΠΟΛΛΆ ΥΠΆΡΧΟΝΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΙΣΧΥΡΆ ΑΠΌ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΣΊΓΟΥΡΑ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΓΙ’ ΑΥΤΌ ΠΟΛΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΕΊΧΑΜΕ ΜΈΧΡΙ ΣΉΜΕΡΑ. (Greek)
0 references
THE PRESENCE OF THE DIGITAL WHITEBOARD ALLOWS THE INTRODUCTION INTO THE SCHOOL OF INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES AND MODALITIES POTENTIALLY MORE IN TUNE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS IF ITS USE TAKES PLACE IN MODE OF CONNECTION WITH THE INTERNET. THE DIGITAL TECHNOLOGY INCORPORATED IN THE LIM CERTAINLY ALLOWS THE DEVELOPMENT OF TEACHING METHODS AIMED AT DIRECTLY INVOLVING THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. BUT TO MAKE IT NECESSARY FOR THE BOARD TO BE CONNECTED TO THE NETWORK. WITHOUT THE CONNECTION TO THE INTERNET, THE TECHNOLOGY RISKS GOING TO BE COMBINED WITH THE MANY EXISTING TEACHING TOOLS MORE POWERFUL THAN MOST OF THESE CERTAINLY BUT NOT FOR THIS VERY DIFFERENT FROM THOSE WE HAVE BEEN ABLE TO USE TO DATE. (English)
0 references
LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL PERMITE LA INTRODUCCIÓN EN LA ESCUELA DE ESTRATEGIAS Y MODALIDADES DIDÁCTICAS INNOVADORAS POTENCIALMENTE MÁS EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS SI SU USO TIENE LUGAR EN MODO DE CONEXIÓN CON INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INCORPORADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA DIRIGIDOS A INVOLUCRAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE SEA NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. SIN LA CONEXIÓN A INTERNET, LA TECNOLOGÍA CORRE EL RIESGO DE COMBINARSE CON LAS MUCHAS HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA EXISTENTES MÁS POTENTES QUE LA MAYORÍA DE ESTAS, SIN DUDA, PERO NO POR ESTO MUY DIFERENTE DE LAS QUE HEMOS PODIDO UTILIZAR HASTA LA FECHA. (Spanish)
0 references
DIGITAALSE TAHVLI OLEMASOLU VÕIMALDAB KOOLI SISSE VIIA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISSTRATEEGIAID JA -VIISE, MIS VÕIVAD OLLA PAREMINI KOOSKÕLAS ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI NENDE KASUTAMINE TOIMUB INTERNETI-ÜHENDUSE REŽIIMIS. LIM’IS SISALDUV DIGITAALTEHNOLOOGIA VÕIMALDAB KINDLASTI ARENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MILLE EESMÄRK ON ÜLIÕPILASE OTSENE KAASAMINE TEADMISTE EHITAMISSE. KUID SELLEKS, ET JUHATUS OLEKS VÕRGUGA ÜHENDATUD. ILMA INTERNETI-ÜHENDUSETA ON TEHNOLOOGIA SEOTUD PALJUDE OLEMASOLEVATE ÕPETAMISVAHENDITEGA, MIS ON VÕIMSAMAD KUI ENAMIK NEIST KINDLASTI, KUID MITTE SELLE JAOKS, MIS ON VÄGA ERINEV NENDEST, MIDA OLEME SENI KASUTANUD. (Estonian)
0 references
DIGITAALISEN VALKOTAULUN LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSSTRATEGIOIDEN JA -MENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON KOULUUN, JOKA ON MAHDOLLISESTI PAREMMIN SOPUSOINNUSSA PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN TÄNÄÄN HYVÄKSYMIEN VIESTINTÄMUOTOJEN KANSSA, JOS SEN KÄYTTÖ TAPAHTUU INTERNET-YHTEYDEN MUODOSSA. LIMIIN SISÄLTYVÄ DIGITAALINEN TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN, JONKA TARKOITUKSENA ON OTTAA OPISKELIJA SUORAAN MUKAAN TIEDON RAKENTAMISEEN. ON KUITENKIN VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ JOHTOKUNTA LIITETÄÄN VERKKOON. ILMAN INTERNET-YHTEYTTÄ TEKNOLOGIA ON VAARASSA YHDISTYÄ MONIIN OLEMASSA OLEVIIN OPETUSVÄLINEISIIN, JOTKA OVAT TEHOKKAAMPIA KUIN USEIMMAT NÄISTÄ VARMASTI, MUTTA EIVÄT TÄLTÄ OSIN HYVIN ERILAISIA KUIN NE, JOITA OLEMME TÄHÄN MENNESSÄ VOINEET KÄYTTÄÄ. (Finnish)
0 references
LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE PERMET L’INTRODUCTION À L’ÉCOLE DE STRATÉGIES ET DE MODALITÉS PÉDAGOGIQUES INNOVANTES POTENTIELLEMENT PLUS EN PHASE AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES SI SON UTILISATION SE FAIT EN MODE DE CONNEXION À INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INCORPORÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QU’IL SOIT NÉCESSAIRE QUE LE BOARD SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. SANS LA CONNEXION À INTERNET, LA TECHNOLOGIE RISQUE D’ÊTRE COMBINÉE AVEC LES NOMBREUX OUTILS PÉDAGOGIQUES EXISTANTS PLUS PUISSANTS QUE LA PLUPART D’ENTRE EUX CERTAINEMENT, MAIS PAS POUR CELA TRÈS DIFFÉRENT DE CEUX QUE NOUS AVONS PU UTILISER JUSQU’À PRÉSENT. (French)
0 references
MAR GHEALL AR AN GCLÁR BÁN DIGITEACH A BHEITH I LÁTHAIR, IS FÉIDIR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL A D’FHÉADFADH A BHEITH NÍOS MÓ I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I MEÁNSCOILEANNA INNIU MÁ ÚSÁIDTEAR É I MODH NASCTHA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GO GCEADAÍONN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ IONCHORPRAITHE SA LIM FORBAIRT MODHANNA TEAGAISC ATÁ DÍRITHE AR BHAINT DHÍREACH A BHEITH AG AN MAC LÉINN I DTÓGÁIL AN EOLAIS. ACH CHUN É A DHÉANAMH RIACHTANACH DON BHORD A BHEITH CEANGAILTE LEIS AN LÍONRA. GAN AN NASC LEIS AN IDIRLÍON, DÉANFAR NA RIOSCAÍ TEICNEOLAÍOCHTA A CHOMHCHEANGAL LEIS AN ILIOMAD UIRLISÍ TEAGAISC ATÁ ANN CHEANA FÉIN NÍOS CUMHACHTAÍ NÁ AN CHUID IS MÓ DE NA HUIRLISÍ SIN IS CINNTE ACH NÍ MAR SIN ATÁ AN-DIFRIÚIL Ó NA CINN A BHÍOMAR IN ANN A ÚSÁID GO DTÍ SEO. (Irish)
0 references
PRISUTNOST DIGITALNE PLOČE OMOGUĆUJE UVOĐENJE U ŠKOLU INOVATIVNIH NASTAVNIH STRATEGIJA I MODALITETA POTENCIJALNO U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE SU DANAS USVOJILI UČENICI U OSNOVNIM I SREDNJIM ŠKOLAMA AKO SE NJEZINO KORIŠTENJE ODVIJA U NAČINU POVEZIVANJA S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODA USMJERENIH NA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA. ALI KAKO BI BILO POTREBNO DA ODBOR BUDE PRIKLJUČEN NA MREŽU. BEZ VEZE S INTERNETOM, TEHNOLOGIJA ĆE SE KOMBINIRATI S MNOGIM POSTOJEĆIM NASTAVNIM ALATIMA MOĆNIJIM OD VEĆINE NJIH, ALI NE ZA TO VRLO RAZLIČITO OD ONIH KOJE SMO DO SADA MOGLI KORISTITI. (Croatian)
0 references
A DIGITÁLIS TÁBLA JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT ÉS MÓDOZATOKAT VEZESSENEK BE AZ ISKOLÁBA, POTENCIÁLISAN JOBBAN ÖSSZHANGBAN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁK DIÁKJAI ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKKAL, HA ANNAK HASZNÁLATA AZ INTERNETTEL VALÓ KAPCSOLAT MÓDJÁBAN TÖRTÉNIK. A LIMBE BEÉPÍTETT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK CÉLJA, HOGY A HALLGATÓT KÖZVETLENÜL BEVONJÁK A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE. DE AHHOZ, HOGY SZÜKSÉGES LEGYEN A TESTÜLET CSATLAKOZÁSA A HÁLÓZATHOZ. AZ INTERNETHEZ VALÓ CSATLAKOZÁS NÉLKÜL A TECHNOLÓGIA AZZAL A KOCKÁZATTAL JÁR, HOGY SZÁMOS MEGLÉVŐ OKTATÁSI ESZKÖZZEL PÁROSUL, AMELYEK MINDEN BIZONNYAL ERŐSEBBEK, DE EZ NEM NAGYON KÜLÖNBÖZIK AZOKTÓL, AMELYEKET EDDIG HASZNÁLHATTUNK. (Hungarian)
0 references
SKAITMENINĖS LENTOS BUVIMAS LEIDŽIA Į MOKYKLĄ ĮVESTI NOVATORIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS IR BŪDUS, KURIE GALI BŪTI LABIAU SUDERINTI SU KOMUNIKACIJOS FORMOMIS, KURIAS ŠIANDIEN PRIIMA PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAI, JEI JI NAUDOJAMA RYŠIU SU INTERNETU. SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA, ĮTRAUKTA Į LIM, NEABEJOTINAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODUS, KURIAIS SIEKIAMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI STUDENTĄ Į ŽINIŲ KŪRIMĄ. TAČIAU BŪTINA, KAD VALDYBA BŪTŲ PRIJUNGTA PRIE TINKLO. BE RYŠIO SU INTERNETU, TECHNOLOGIJOS GALI BŪTI DERINAMOS SU DAUGELIU ESAMŲ MOKYMO PRIEMONIŲ, KURIOS TIKRAI YRA GALINGESNĖS NEI DAUGUMA IŠ JŲ, BET NE DĖL TO, KAD LABAI SKIRIASI NUO TŲ, KURIUOS IKI ŠIOL GALĖJOME NAUDOTI. (Lithuanian)
0 references
DIGITĀLĀS BALTĀS TĀFELES KLĀTBŪTNE ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST INOVATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS UN KĀRTĪBU, KAS, IESPĒJAMS, VAIRĀK ATBILST SAZIŅAS VEIDIEM, KO ŠODIEN PIEŅĒMA SKOLĒNI PAMATSKOLĀS UN VIDUSSKOLĀS, JA TĀS IZMANTOŠANA NOTIEK VEIDĀ, KAS SAISTĪTS AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IEKĻAUTA LIM, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪBU METODES, KURU MĒRĶIS IR TIEŠI IESAISTĪT STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. BET, LAI PADARĪTU TO NEPIECIEŠAMS, LAI PADOME BŪTU SAVIENOTA AR TĪKLU. BEZ SAVIENOJUMA AR INTERNETU PASTĀV RISKS, KA TEHNOLOĢIJAS TIKS APVIENOTAS AR DAUDZAJIEM ESOŠAJIEM MĀCĪBU RĪKIEM, KAS IR JAUDĪGĀKI NEKĀ LIELĀKĀ DAĻA NO TIEM, KAS NOTEIKTI, BET NE TIK ĻOTI ATŠĶIRAS NO TIEM, KURUS MĒS LĪDZ ŠIM ESAM VARĒJUŠI IZMANTOT. (Latvian)
0 references
IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD DIĠITALI TIPPERMETTI L-INTRODUZZJONI FL-ISKOLA TA’ STRATEĠIJI U MODALITAJIET INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM POTENZJALMENT AKTAR KONFORMI MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI JEKK L-UŻU TAGĦHA JSEĦĦ B’MOD TA’ KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODI TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN L-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN. IŻDA BIEX IKUN MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAN-NETWERK. MINGĦAJR IL-KONNESSJONI MAL-INTERNET, IT-TEKNOLOĠIJA TIRRISKJA LI TIĠI KKOMBINATA MAL-ĦAFNA GĦODOD TA’ TAGĦLIM EŻISTENTI AKTAR B’SAĦĦITHOM MINN ĦAFNA MINN DAWN ĊERTAMENT IŻDA MHUX GĦAL DAN DIFFERENTI ĦAFNA MINN DAWK LI KONNA KAPAĊI NUŻAW SAL-LUM. (Maltese)
0 references
DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD MAAKT DE INTRODUCTIE IN DE SCHOOL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -MODALITEITEN MOGELIJK MEER AFGESTEMD OP DE VORMEN VAN COMMUNICATIE DIE VANDAAG DOOR STUDENTEN OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN WORDEN AANGENOMEN ALS HET GEBRUIK ERVAN PLAATSVINDT IN DE VORM VAN VERBINDING MET HET INTERNET. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IN DE LIM IS VERWERKT, MAAKT HET ZEKER MOGELIJK OM ONDERWIJSMETHODEN TE ONTWIKKELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT DIRECT TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET NOODZAKELIJK TE MAKEN DAT HET BESTUUR VERBONDEN IS MET HET NETWERK. ZONDER DE VERBINDING MET HET INTERNET DREIGT DE TECHNOLOGIE TE WORDEN GECOMBINEERD MET DE VELE BESTAANDE LEERMIDDELEN DIE KRACHTIGER ZIJN DAN DE MEESTE VAN DEZE ZEKER, MAAR NIET VOOR DEZE ZEER ANDERE DAN DIE WE TOT NU TOE HEBBEN KUNNEN GEBRUIKEN. (Dutch)
0 references
A PRESENÇA DO QUADRO BRANCO DIGITAL PERMITE A INTRODUÇÃO NA ESCOLA DE ESTRATÉGIAS E MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS POTENCIALMENTE MAIS EM SINTONIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO ADOTADAS HOJE PELOS ALUNOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS SE SUA UTILIZAÇÃO OCORRER EM MODO DE CONEXÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS DE ENSINO VOLTADOS A ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. MAS PARA TORNÁ-LO NECESSÁRIO PARA QUE O CONSELHO SEJA CONECTADO À REDE. SEM A CONEXÃO COM A INTERNET, A TECNOLOGIA CORRE O RISCO DE SER COMBINADA COM AS MUITAS FERRAMENTAS DE ENSINO EXISTENTES MAIS PODEROSAS DO QUE A MAIORIA DELAS CERTAMENTE, MAS NÃO PARA ISSO MUITO DIFERENTE DAQUELAS QUE TEMOS SIDO CAPAZES DE USAR ATÉ AGORA. (Portuguese)
0 references
PREZENȚA TABLEI DIGITALE PERMITE INTRODUCEREA ÎN ȘCOALĂ A UNOR STRATEGII ȘI MODALITĂȚI INOVATOARE DE PREDARE, CARE AR PUTEA FI ÎN CONCORDANȚĂ CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE, ÎN CAZUL ÎN CARE UTILIZAREA SA ARE LOC ÎN MODUL DE CONECTARE LA INTERNET. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODELOR DE PREDARE CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA DIRECTĂ A STUDENTULUI ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR. DAR PENTRU A FACE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA REȚEA. FĂRĂ CONEXIUNEA LA INTERNET, TEHNOLOGIA RISCĂ SĂ FIE COMBINATĂ CU NUMEROASELE INSTRUMENTE DE PREDARE EXISTENTE MAI PUTERNICE DECÂT CELE MAI MULTE DINTRE ACESTEA, CU SIGURANȚĂ, DAR NU PENTRU ACEST LUCRU FOARTE DIFERIT DE CELE PE CARE LE-AM PUTUT FOLOSI PÂNĂ ÎN PREZENT. (Romanian)
0 references
PRÍTOMNOSŤ DIGITÁLNEJ TABULE UMOŽŇUJE ZAVIESŤ DO ŠKOLY INOVATÍVNE UČEBNÉ STRATÉGIE A MODALITY POTENCIÁLNE VIAC V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL, AK SA JEJ POUŽÍVANIE USKUTOČŇUJE V REŽIME SPOJENIA S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAČLENENÁ DO LIM URČITE UMOŽŇUJE VÝVOJ VYUČOVACÍCH METÓD ZAMERANÝCH NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ALE ABY BOLO POTREBNÉ, ABY RADA BOLA PRIPOJENÁ K SIETI. BEZ PRIPOJENIA NA INTERNET HROZÍ, ŽE TECHNOLÓGIA BUDE KOMBINOVANÁ S MNOHÝMI EXISTUJÚCIMI UČEBNÝMI NÁSTROJMI, KTORÉ SÚ SILNEJŠIE AKO VÄČŠINA Z NICH, ALE NIE PRE TO VEĽMI ODLIŠNÉ OD TÝCH, KTORÉ SME DOTERAZ MOHLI POUŽÍVAŤ. (Slovak)
0 references
PRISOTNOST DIGITALNE TABLE OMOGOČA, DA SE V ŠOLO UVEDEJO INOVATIVNE STRATEGIJE IN MODALITETE POUČEVANJA, KI SO MORDA BOLJ USKLAJENE Z OBLIKAMI KOMUNIKACIJE, KI JIH DANES SPREJEMAJO UČENCI V OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOLAH, ČE SE TA UPORABLJA V NAČINU POVEZAVE Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VKLJUČENA V LIM, ZAGOTOVO OMOGOČA RAZVOJ METOD POUČEVANJA, KATERIH CILJ JE NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V GRADNJO ZNANJA. AMPAK, DA BI BILO POTREBNO, DA JE ODBOR POVEZAN Z OMREŽJEM. BREZ POVEZAVE Z INTERNETOM OBSTAJA TVEGANJE, DA SE BO TEHNOLOGIJA ZDRUŽILA Z MNOGIMI OBSTOJEČIMI UČNIMI ORODJI, KI SO MOČNEJŠA OD VEČINE TEH, VENDAR NE ZA TO, DA BI SE TO ZELO RAZLIKOVALO OD TISTIH, KI SMO JIH LAHKO UPORABILI DO DANES. (Slovenian)
0 references
NÄRVARON AV DEN DIGITALA WHITEBOARDEN GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER OCH METODER SOM POTENTIELLT ÄR MER I LINJE MED DE FORMER AV KOMMUNIKATION SOM ANTAS IDAG AV ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIESKOLOR OM DESS ANVÄNDNING SKER I FORM AV ANSLUTNING TILL INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM INGÅR I LIM MÖJLIGGÖR UTVECKLING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SYFTAR TILL ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP. MEN FÖR ATT GÖRA DET NÖDVÄNDIGT FÖR STYRELSEN ATT ANSLUTAS TILL NÄTVERKET. UTAN ANSLUTNINGEN TILL INTERNET RISKERAR TEKNIKEN ATT KOMBINERAS MED DE MÅNGA BEFINTLIGA UNDERVISNINGSVERKTYGEN SOM ÄR MER KRAFTFULLA ÄN DE FLESTA AV DESSA, MEN INTE FÖR DETTA MYCKET ANNORLUNDA ÄN DE SOM VI HITTILLS HAR KUNNAT ANVÄNDA. (Swedish)
0 references
LUCERA
0 references
10 April 2023
0 references