JOB TRAINING (Q4813449): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Castellaneta / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:57, 12 June 2023
Project Q4813449 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | JOB TRAINING |
Project Q4813449 in Italy |
Statements
14,263.87 Euro
0 references
23,598.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 May 2019
0 references
5 December 2019
0 references
IISS MAURO PERRONE
0 references
IL PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO RIVOLTO ALLE STUDENTESSE ED AGLI STUDENTI DELLE CLASSI TERZEQUARTE E QUINTE DELLISTITUTO SI CARATTERIZZA PER LA STRETTA CONNESSIONE TRA LE ATTIVITA CURRICOLARIPROGRAMMAZIONE DI ATTIVITA CURRICOLARI ORIENTANTI LE CONOSCENZE E COMPETENZE PREVISTE DAL PECUP DI RIFERIMENTO E LE ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ED FINALIZZATO AD INTEGRARE LA PREPARAZIONE DEGLI ALLIEVI CON LE NECESSARIE COMPETENZE ED ABILITA MATURATE ATTRAVERSO LATTIVITA OPERATIVA CHE CONSENTA AGLI STUDENTI E ALLE STUDENTESSE DI OPERARE CONCRETAMENTE IN IMPRESE DEL SETTORE.DATA LA DIMENSIONE CURRICOLARE DELLATTIVITA DI ALTERNANZA LE DISCIPLINE SONO NECESSARIAMENTE CONTESTUALIZZATE E CONIUGATE CON LE ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO PROGRAMMATE.LA DESCRIZIONE DEGLI ESITI DI APPRENDIMENTO SONO CONDIVISE SIN DALLA FASE DI PROGETTAZIONE ACCOGLIENDO LE INDICAZIONE DEL MONDO DEL LAVOROIL PERCORSO FORMATIVO STRUTTURATO SECONDO I DETTAMI DELLA L 1072015 E DELLA GUIDA OPERATIVA PER LA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ И УЧЕНИЦИ ОТ КЛАСОВЕТЕ TERZEQUARTE И ПЕТИ НА ИНСТИТУТА, СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ТЯСНАТА ВРЪЗКА МЕЖДУ ДЕЙНОСТИТЕ CURRICOLARIPROGRAMMATION НА УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ, РЪКОВОДЕЩИ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ PECUP ЗА СПРАВКА И ДЕЙНОСТИТЕ ПО РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА И НАСОЧЕНИ КЪМ ИНТЕГРИРАНЕ НА ПОДГОТОВКАТА НА УЧЕНИЦИТЕ С НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, ПРИДОБИТИ ЧРЕЗ ОПЕРАТИВНАТА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ДА РАБОТЯТ КОНКРЕТНО В КОМПАНИИТЕ НА SECTOR.GIVE УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ИЗМЕРЕНИЕ РЕДУВАЩИ ДИСЦИПЛИНИ СА ЗАДЪЛЖИТЕЛНО КОНТЕКСТУАЛИЗИРАНИ И СЪЧЕТАНИ С ДЕЙНОСТИТЕ НА РЕДУВАЩИТЕ СЕ УЧИЛИЩНА РАБОТА ПРОГРАМАТ.ОПИСАНИЕТО НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ СЕ СПОДЕЛЯ ОТ ЕТАПА НА ПРОЕКТИРАНЕ, ПРИВЕТСТВАЙКИ ИНДИКАЦИИТЕ НА СВЕТА НА ТРУДАПЪТЯТ НА ОБУЧЕНИЕ, СТРУКТУРИРАН СПОРЕД ДИКТАТУРАТА НА L 1072015 И ОПЕРАТИВНОТО РЪКОВОДСТВО ЗА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY A STUDENTY TŘÍD TERZEQUARTE A PĚTINY ÚSTAVU JE CHARAKTERIZOVÁN ÚZKÝM PROPOJENÍM ČINNOSTÍ CURRICOLARIPROGRAMMACE KURIKULÁRNÍCH AKTIVIT, KTERÝMI SE ŘÍDÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI POSKYTOVANÉ REFERENČNÍM PECUP A ČINNOSTÍ STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE A JEHOŽ CÍLEM JE INTEGROVAT PŘÍPRAVU STUDENTŮ S POTŘEBNÝMI DOVEDNOSTMI A DOVEDNOSTMI ZÍSKANÝMI PROVOZNÍ ČINNOSTÍ, KTERÁ UMOŽŇUJE STUDENTŮM A STUDENTŮM KONKRÉTNĚ PRACOVAT VE FIRMÁCH SECTOR. DISCIPLÍNY JSOU NUTNĚ KONTEXTUALIZOVÁNY A KONJUGOVÁNY S ČINNOSTMI STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE PROGRAMMATE.POPIS STUDIJNÍCH VÝSLEDKŮ JE SDÍLEN Z FÁZE NÁVRHU UVÍTACÍ INDIKACE SVĚTA PRÁCECESTA ŠKOLENÍ STRUKTUROVANÁ PODLE DIKTÁTU L 1072015 A PROVOZNÍHO PRŮVODCE PRO (Czech)
0 references
PROJEKTET MED VEKSLENDE SKOLEARBEJDE RETTET MOD STUDERENDE OG STUDERENDE I KLASSERNE TERZEQUARTE OG FEMTEDELE AF INSTITUTTET ER KENDETEGNET VED DEN TÆTTE FORBINDELSE MELLEM AKTIVITETERNE CURRICOLARIPROGRAMMATION AF LÆSEPLANER, DER STYRER DEN VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER LEVERES AF PECUP AF REFERENCE OG AKTIVITETERNE I SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE OG HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE FORBEREDELSEN AF DE STUDERENDE MED DE NØDVENDIGE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER OPNÅET GENNEM DEN OPERATIONELLE AKTIVITET, DER GØR DET MULIGT FOR STUDERENDE OG STUDERENDE AT ARBEJDE KONKRET I VIRKSOMHEDER I SECTOR.GIVE LÆSEPLANEN DIMENSION SKIFTEVIS DISCIPLINER ER NØDVENDIGVIS KONTEKSTUALISERET OG KONJUGERET MED AKTIVITETERNE I VEKSLENDE SKOLEARBEJDE PROGRAMMATE.THE BESKRIVELSE AF LÆRINGSRESULTATER DELES FRA DESIGNFASEN GLÆDER SIG OVER INDIKATIONERNE AF ARBEJDSLIVET UDDANNELSESSTIEN STRUKTURERET I HENHOLD TIL DIKTATERNE I L 1072015 OG DRIFTSVEJLEDNINGEN FOR (Danish)
0 references
DAS PROJEKT DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT FÜR STUDENTEN UND STUDENTEN DER KLASSEN TERZEQUARTE UND FÜNFTEL DES INSTITUTS IST GEKENNZEICHNET DURCH DIE ENGE VERBINDUNG ZWISCHEN DEN AKTIVITÄTEN CURRICOLARIPROGRAMMATION DER LEHRVERANSTALTUNGEN, DIE DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN DER PECUP DER REFERENZ UND DEN AKTIVITÄTEN DER ALTERNIERENDEN SCHULARBEIT UND ZIELT DARAUF AB, DIE VORBEREITUNG DER SCHÜLER MIT DEN NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, DIE DURCH DIE OPERATIVE TÄTIGKEIT ERWORBEN WERDEN, DIE SCHÜLER UND STUDENTEN KONKRET IN UNTERNEHMEN DES SECTOR ARBEITEN KÖNNEN.GIVE DIE CURRICULARE DIMENSION ABWECHSELND ZU INTEGRIEREN. DISZIPLINEN WERDEN NOTWENDIGERWEISE KONTEXTUALISIERT UND KONJUGIERT MIT DEN AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT PROGRAMMATE.DIE BESCHREIBUNG DER LERNERGEBNISSE WERDEN VON DER ENTWURFSPHASE GETEILT, DIE INDIKATIONEN DER ARBEITSWELT BEGRÜSSENDER AUSBILDUNGSWEG STRUKTURIERT NACH DEN DIKTATEN VON L 1072015 UND DEM BETRIEBSLEITFADEN FÜR DIE (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ TERZEQUARTE ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΟ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ CURRICOLARIPROGRAMMATION ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PECUP ΤΗΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΕ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΟΥ SECTOR.GIVE ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ Η ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΧΑΙΡΕΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΟΜΗΜΈΝΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΤΑΓΈΣ ΤΟΥ L 1072015 ΚΑΙ ΤΟΝ ΟΔΗΓΌ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ (Greek)
0 references
THE PROJECT OF ALTERNATING SCHOOL WORK AIMED AT STUDENTS AND STUDENTS OF THE CLASSES TERZEQUARTE AND FIFTHS OF THE INSTITUTE IS CHARACTERISED BY THE CLOSE CONNECTION BETWEEN THE ACTIVITIES CURRICOLARIPROGRAMMATION OF CURRICULAR ACTIVITIES GUIDING THE KNOWLEDGE AND SKILLS PROVIDED BY THE PECUP OF REFERENCE AND THE ACTIVITIES OF ALTERNATING SCHOOL WORK AND AIMED AT INTEGRATING THE PREPARATION OF THE STUDENTS WITH THE NECESSARY SKILLS AND SKILLS GAINED THROUGH THE OPERATIONAL ACTIVITY THAT ALLOWS STUDENTS AND STUDENTS TO WORK CONCRETELY IN COMPANIES OF THE SECTOR.GIVE THE CURRICULAR DIMENSION ALTERNATING DISCIPLINES ARE NECESSARILY CONTEXTUALISED AND CONJUGATED WITH THE ACTIVITIES OF ALTERNATING SCHOOLWORK PROGRAMMATE.THE DESCRIPTION OF THE LEARNING OUTCOMES ARE SHARED FROM THE DESIGN PHASE WELCOMING THE INDICATIONS OF THE WORLD OF WORKTHE TRAINING PATH STRUCTURED ACCORDING TO THE DICTATES OF L 1072015 AND THE OPERATING GUIDE FOR THE (English)
0 references
EL PROYECTO DE ALTERNANCIA DE TRABAJO ESCOLAR DIRIGIDO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE LAS CLASES TERZEQUARTE Y QUINTAS DEL INSTITUTO SE CARACTERIZA POR LA ESTRECHA CONEXIÓN ENTRE LAS ACTIVIDADES CURRICOLARIPROGRAMMATION DE LAS ACTIVIDADES CURRICULARES QUE GUÍAN LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PROPORCIONA EL PECUP DE REFERENCIA Y LAS ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR Y ORIENTADAS A INTEGRAR LA PREPARACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LAS HABILIDADES Y HABILIDADES NECESARIAS ADQUIRIDAS A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD OPERATIVA QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES TRABAJAR CONCRETAMENTE EN EMPRESAS DEL SECTOR.GIVE LA DIMENSIÓN CURRICULAR ALTERNA DISCIPLINAS ESTÁN NECESARIAMENTE CONTEXTUALIZADAS. Y CONJUGADO CON LAS ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PROGRAMATO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE SE COMPARTEN DESDE LA FASE DE DISEÑO DANDO LA BIENVENIDA A LAS INDICACIONES DEL MUNDO DEL TRABAJOLA TRAYECTORIA FORMATIVA ESTRUCTURADA SEGÚN LOS DICTADOS DE LA L 1072015 Y LA GUÍA DE OPERACIÓN PARA LA (Spanish)
0 references
PROJEKTI VAHELDUV KOOLITÖÖ, MIS ON SUUNATUD ÕPILASTELE JA ÕPILASTELE KLASSIDE TERZEQUARTE JA VIIENDIKKU INSTITUUDI ISELOOMUSTAB TIHE SEOS TEGEVUSE KURRICOLARIPROGRAMMATION ÕPPEKAVADE TEGEVUS SUUNAVAD TEADMISI JA OSKUSI PAKUTUD PECUP VIIDE JA TEGEVUSE VAHELDUMISI KOOLITÖÖ JA EESMÄRK INTEGREERIDA ETTEVALMISTAMINE ÕPILASTE VAJALIKUD OSKUSED JA OSKUSED OMANDATUD TEGEVUS, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL JA ÕPILASTEL TÖÖTADA KONKREETSELT ETTEVÕTETES SECTOR.GIVE ÕPPEKAVADE DIMENSIOONI VAHELDUMISI ERIALAD ON TINGIMATA KONTEKSTUALISEERUNUD JA KONJUGEERITUD TEGEVUSTE VAHELDUMISI KOOLITÖÖ PROGRAMMATE.THE KIRJELDUS ÕPIVÄLJUNDITE ON JAGATUD PROJEKTEERIMISE ETAPIS TERVITADES MÄRKE TÖÖMAAILMAKOOLITUSRADA STRUKTUREERITUD VASTAVALT DIKTAADID L 1072015 JA TEGEVUSJUHEND (Estonian)
0 references
TERZEQUARTE- JA VIIDENNES-INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE SUUNNATUN VUOROTTELUN PROJEKTILLE ON OMINAISTA TIIVIS YHTEYS TOIMINNAN CURRICOLARIPROGRAMMATION, JOKA OHJAA PECUP: N TARJOAMIA TIETOJA JA TAITOJA SEKÄ VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN TOIMINTAA JA JONKA TARKOITUKSENA ON INTEGROIDA OPISKELIJOIDEN VALMISTELU TARVITTAVILLA TAIDOILLA JA TAIDOILLA, JOTKA ON SAATU OPERATIIVISESTA TOIMINNASTA, JONKA AVULLA OPISKELIJAT JA OPISKELIJAT VOIVAT TYÖSKENNELLÄ KONKREETTISESTI SECTORIN YRITYKSISSÄ.GIVE OPETUSSUUNNITELMAN ULOTTUVUUS VUOROTTELEVAT TIETEENALAT VÄLTTÄMÄTTÄ KONTEKSTUALISOIDAAN JA KONJUGOIDAAN VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN TOIMINNAN KANSSA.THE-KUVAUS OPPIMISTULOKSISTA JAETAAN SUUNNITTELUVAIHEESTA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON TYÖELÄMÄN MERKIT. (Finnish)
0 references
LE PROJET D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS ET ÉTUDIANTS DES CLASSES TERZEQUARTE ET CINQUIÈMES DE L’INSTITUT SE CARACTÉRISE PAR LE LIEN ÉTROIT ENTRE LES ACTIVITÉS CURRICOLARIPROGRAMMATION D’ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES GUIDANT LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES FOURNIES PAR LE PECUP DE RÉFÉRENCE ET LES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE DE TRAVAIL SCOLAIRE ET VISANT À INTÉGRER LA PRÉPARATION DES ÉLÈVES AVEC LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES ACQUISES PAR L’ACTIVITÉ OPÉRATIONNELLE QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE TRAVAILLER CONCRÈTEMENT EN ENTREPRISE DU SECTOR.GIVE LA DIMENSION SCOLAIRE ALTERNANT LES DISCIPLINES SONT NÉCESSAIREMENT CONTEXTUALISÉS ET CONJUGUÉS AVEC LES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE SCOLAIRE PROGRAMMATE.THE DESCRIPTION DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE SONT PARTAGÉES DÈS LA PHASE DE CONCEPTION ACCUEILLANT LES INDICATIONS DU MONDE DU TRAVAILLE PARCOURS DE FORMATION STRUCTURÉ SELON LES DIKTATS DE L 1072015 ET LE GUIDE D’EXPLOITATION DE LA (French)
0 references
IS É PRÍOMHTHRÉITH AN TIONSCADAIL CHUN OBAIR SCOILE A MHALARTÚ ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN AGUS AR MHIC LÉINN NA RANGANNA TERZEQUARTE AGUS NA CÚIGIÚ CUID DEN INSTITIÚID AN DLÚTHNASC IDIR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CURRICOLARIPROGRAMMATION NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ CURACLAIM A THREORAÍONN AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA A SHOLÁTHRAÍONN PECUP NA TAGARTHA AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE HOBAIR SCOILE A MHALARTÚ AGUS ATÁ DÍRITHE AR ULLMHÚ NA SCOLÁIRÍ A CHOMHTHÁTHÚ LEIS NA SCILEANNA AGUS NA SCILEANNA RIACHTANACHA A FHAIGHTEAR TRÍD AN NGNÍOMHAÍOCHT OIBRÍOCHTÚIL A LIGEANN DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN OIBRIÚ GO NITHIÚIL I GCUIDEACHTAÍ AN SECTOR. DÉANTAR CUR SÍOS AR NA TORTHAÍ FOGHLAMA A ROINNT Ó CHÉIM AN DEARTHA AG FÁILTIÚ ROIMH THÁSCA AN DOMHAIN OIBRE. (Irish)
0 references
PROJEKT IZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA USMJEREN NA UČENIKE I UČENIKE NASTAVE TERZEQUARTE I PETINE INSTITUTA KARAKTERIZIRA USKA POVEZANOST AKTIVNOSTI CURRICOLARIPROGRAMMACIJA NASTAVNIH AKTIVNOSTI USMJERAVANJA ZNANJA I VJEŠTINA KOJE PRUŽA PECUP REFERENCA I AKTIVNOSTI NAIZMJENIČNOG RADA U ŠKOLI, A USMJERENA JE NA INTEGRACIJU PRIPREME UČENIKA S POTREBNIM VJEŠTINAMA I VJEŠTINAMA STEČENIM KROZ OPERATIVNU AKTIVNOST KOJA OMOGUĆUJE STUDENTIMA I UČENICIMA DA KONKRETNO RADE U TVRTKAMA SECTOR-A. DISCIPLINE SU NUŽNO KONTEKSTUALIZIRANE I KONJUGIRANE S AKTIVNOSTIMA NAIZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA PROGRAMMATE.OPIS ISHODA UČENJA DIJELE SE IZ FAZE PROJEKTIRANJA POZDRAVLJAJUĆI INDIKACIJE SVIJETA RADA PUT OSPOSOBLJAVANJA STRUKTURIRAN PREMA DIKTATIMA L 1072015 I OPERATIVNOM VODIČU ZA (Croatian)
0 references
A TERZEQUARTE ÉS AZ INTÉZET ÖTÖDIK OSZTÁLYAINAK HALLGATÓIT ÉS HALLGATÓIT CÉLZÓ VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROJEKTJÉT A CURRICOLARIPROGRAMATION OLYAN TANTERVI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTTI SZOROS KAPCSOLAT JELLEMZI, AMELYEK A PECUP ÁLTAL NYÚJTOTT TUDÁST ÉS KÉSZSÉGEKET IRÁNYÍTJÁK, VALAMINT A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TEVÉKENYSÉGEIT, ÉS CÉLJA A HALLGATÓK FELKÉSZÍTÉSÉNEK INTEGRÁLÁSA AZ OPERATÍV TEVÉKENYSÉG SORÁN SZERZETT SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKKEL ÉS KÉSZSÉGEKKEL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY KONKRÉTAN A SECTOR VÁLLALATAIBAN DOLGOZZANAK.ADJA MEG A TANTERVI DIMENZIÓT VÁLTAKOZVA. A TUDOMÁNYÁGAK SZÜKSÉGSZERŰEN KONTEXTUALIZÁLÓDNAK ÉS KONJUGÁLNAK A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROGRAMMATE.A TANULÁSI EREDMÉNYEK LEÍRÁSA A TERVEZÉSI SZAKASZBÓL SZÁRMAZIK, ÜDVÖZÖLVE A MUNKA VILÁGÁNAK JELZÉSEITA KÉPZÉSI ÚT AZ L 1072015 DIKTÁTUMOK ÉS A MŰKÖDÉSI ÚTMUTATÓ SZERINT ÉPÜL FEL. (Hungarian)
0 references
KINTAMOJO MOKYKLINIO DARBO PROJEKTAS, SKIRTAS TERZEQUARTE IR PENKTŲJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS IR STUDENTAMS, PASIŽYMI GLAUDŽIU RYŠIU TARP MOKYMO PROGRAMŲ VEIKLOS CURRICOLARIPROGRAMMATION, KURIA VADOVAUJAMASI PECUP TEIKIAMOMS ŽINIOMS IR ĮGŪDŽIAMS, IR KINTAMOJO MOKYKLINIO DARBO VEIKLOS, KURIA SIEKIAMA INTEGRUOTI MOKINIŲ PARENGIMĄ SU REIKIAMAIS ĮGŪDŽIAIS IR ĮGŪDŽIAIS, ĮGYTAIS VYKDANT OPERATYVINĘ VEIKLĄ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS IR STUDENTAMS KONKREČIAI DIRBTI SECTOR BENDROVĖSE. DISCIPLINOS BŪTINAI KONTEKSTUALIZUOJAMOS IR KONJUGUOJAMOS SU KINTAMO MOKYKLINIO DARBO PROGRAMA VEIKLA. (Lithuanian)
0 references
TERZEQUARTE UN PIEKTKĀRT INSTITŪTA STUDENTIEM UN STUDENTIEM PAREDZĒTO SKOLAS DARBA PĀRMAIŅU PROJEKTU RAKSTURO CIEŠA SAIKNE STARP MĀCĪBU PROGRAMMU KURRICOLĀRIPROGRAMMĀCIJAS AKTIVITĀTĒM, KAS VIRZA PECUP SNIEGTĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, KĀ ARĪ SKOLAS DARBA PĀRMAIŅU AKTIVITĀTES UN KURA MĒRĶIS IR INTEGRĒT STUDENTU SAGATAVOŠANU AR OPERATĪVAJĀ DARBĪBĀ IEGŪTAJĀM PRASMĒM UN PRASMĒM, KAS ĻAUJ STUDENTIEM UN STUDENTIEM KONKRĒTI STRĀDĀT SECTOR UZŅĒMUMOS.GIVE MĀCĪBU PROGRAMMU DIMENSIJAS PĀRMAIŅUS DISCIPLĪNAS VIENMĒR IR KONTEKSTUALIZĒTAS UN APVIENOTAS AR DARBĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR MĀCĪBU REZULTĀTU MAIŅU.MĀCĪBU REZULTĀTU APRAKSTS TIEK KOPĪGOTS NO PROJEKTĒŠANAS POSMA, KURĀ ATZINĪGI NOVĒRTĒTAS DARBA PASAULES NORĀDESAPMĀCĪBAS CEĻŠ, KAS STRUKTURĒTS SASKAŅĀ AR L 1072015 DIKTĀTIEM UN DARBĪBAS ROKASGRĀMATU (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA ALTERNANTI MMIRAT LEJN STUDENTI U STUDENTI TAL-KLASSIJIET TERZEQUARTE U ĦAMSA TAL-ISTITUT HUWA KKARATTERIZZAT MIR-RABTA MILL-QRIB BEJN L-ATTIVITAJIET CURRICOLARIPROGRAMMATION TA’ ATTIVITAJIET KURRIKULARI LI JIGGWIDAW L-GĦARFIEN U L-ĦILIET IPPROVDUTI MILL-PECUP TA’ REFERENZA U L-ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA ALTERNANTI U MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI TAT-TĦEJJIJA TAL-ISTUDENTI MAL-ĦILIET U L-ĦILIET MEĦTIEĠA MIKSUBA PERMEZZ TAL-ATTIVITÀ OPERATTIVA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI JAĦDMU B’MOD KONKRET FIL-KUMPANIJI TAS-SECTOR.GIVE D-DIXXIPLINI LI JALTERNAW ID-DIMENSJONI KURRIKULARI HUMA NEĊESSARJAMENT KUNTESTWALIZZATI U KONJUGATI MAL-ATTIVITAJIET TA ‘ALTERNING ISKOLA PROGRAMMATE.THE DESKRIZZJONI TAL-EŻITI TAT-TAGĦLIM HUMA MAQSUMA MILL-FAŻI TAD-DISINN JILQGĦU L-INDIKAZZJONIJIET TAD-DINJA TAX-XOGĦOLIL-PASSAĠĠ TA ‘TAĦRIĠ STRUTTURAT SKONT ID-DETTATI TA’ L 1072015 U L-GWIDA OPERATTIVA GĦALL— (Maltese)
0 references
HET PROJECT VAN AFWISSELENDE SCHOOLWERK GERICHT OP STUDENTEN EN STUDENTEN VAN DE KLASSEN TERZEQUARTE EN VIJFDEN VAN HET INSTITUUT WORDT GEKENMERKT DOOR DE NAUWE VERBINDING TUSSEN DE ACTIVITEITEN CURRICOLARIPROGRAMMATIE VAN CURRICULAIRE ACTIVITEITEN DIE DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN DIE WORDEN GEBODEN DOOR DE PECUP VAN REFERENTIE EN DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK BEGELEIDEN EN GERICHT OP DE INTEGRATIE VAN DE VOORBEREIDING VAN DE STUDENTEN MET DE NODIGE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN OPGEDAAN DOOR DE OPERATIONELE ACTIVITEIT DIE STUDENTEN EN STUDENTEN IN STAAT STELT CONCREET TE WERKEN IN BEDRIJVEN VAN DE SECTOR.GIVE DE CURRICULAIRE DIMENSIE AFWISSELEND DISCIPLINES WORDEN NOODZAKELIJKERWIJS GECONTEXTUALISEERD EN GECONJUGEERD MET DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK PROGRAMMAAT.THE BESCHRIJVING VAN DE LEERRESULTATEN WORDEN GEDEELD VANAF DE ONTWERPFASE WAARIN DE INDICATIES VAN DE WERELD VAN HET WERK WORDEN VERWELKOMDHET TRAININGSPAD GESTRUCTUREERD VOLGENS DE DICTATEN VAN L 1072015 EN DE OPERATIONELE GIDS VOOR DE (Dutch)
0 references
O PROJETO DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR DESTINADO A ESTUDANTES E ALUNOS DAS AULAS TERZEQUARTE E QUINTOS DO INSTITUTO CARACTERIZA-SE PELA ESTREITA LIGAÇÃO ENTRE AS ATIVIDADES CURRICOLARIPROGRAMAÇÕES DE ATIVIDADES CURRICULARES QUE ORIENTAM OS CONHECIMENTOS E HABILIDADES PROPORCIONADOS PELO PECUP DE REFERÊNCIA E AS ATIVIDADES DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR E VISANDO INTEGRAR A PREPARAÇÃO DOS ALUNOS COM AS HABILIDADES E HABILIDADES NECESSÁRIAS ADQUIRIDAS ATRAVÉS DA ATIVIDADE OPERACIONAL QUE PERMITE AOS ALUNOS E ALUNOS TRABALHAR CONCRETAMENTE EM EMPRESAS DO SETOR. DIGIR A DIMENSÃO CURRICULAR DISCIPLINAS ALTERNADAS SÃO NECESSARIAMENTE CONTEXTUALIZADAS E CONJUGADO COM AS ATIVIDADES DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR PROGRAMMATE.A DESCRIÇÃO DOS RESULTADOS DE APRENDIZAGEM SÃO COMPARTILHADAS A PARTIR DA FASE DE DESIGN ACOLHENDO AS INDICAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHOO CAMINHO DE FORMAÇÃO ESTRUTURADO DE ACORDO COM OS DITAMES DE L 1072015 E O GUIA OPERACIONAL PARA O (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE DESTINATE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR CLASELOR TERZEQUARTE ȘI CINCI ALE INSTITUTULUI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN LEGĂTURA STRÂNSĂ DINTRE ACTIVITĂȚILE CURRICOLARIPROGRAMMATION ALE ACTIVITĂȚILOR CURRICULARE CARE GHIDEAZĂ CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE OFERITE DE PECUP DE REFERINȚĂ ȘI ACTIVITĂȚILE DE ALTERNARE A MUNCII ȘCOLARE ȘI VIZEAZĂ INTEGRAREA PREGĂTIRII ELEVILOR CU ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE NECESARE DOBÂNDITE PRIN ACTIVITATEA OPERAȚIONALĂ CARE PERMITE ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR SĂ LUCREZE CONCRET ÎN COMPANII DIN CADRUL SECTOR.GIVE DIMENSIUNEA CURRICULARĂ ALTERNEAZĂ DISCIPLINELE SUNT ÎN MOD NECESAR CONTEXTUALIZATE ȘI CONJUGATE CU ACTIVITĂȚILE DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ PROGRAMMATE.DESCRIEREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII SUNT ÎMPĂRTĂȘITE DIN FAZA DE PROIECTARE SALUTÂND INDICAȚIILE LUMII DE LUCRUCALEA DE FORMARE STRUCTURATĂ ÎN CONFORMITATE CU PREVEDERILE L 1072015 ȘI GHIDUL DE OPERARE PENTRU (Romanian)
0 references
PROJEKT STRIEDAVEJ ŠKOLSKEJ PRÁCE ZAMERANEJ NA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV TRIED TERZEQUARTE A PÄTINIEK ÚSTAVU SA VYZNAČUJE ÚZKYM PREPOJENÍM MEDZI AKTIVITAMI KURRICOLARIPROGRAMMÁCIE UČEBNÝCH AKTIVÍT USMERŇUJÚCICH VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI POSKYTOVANÉ REFERENČNOU PECUP A ČINNOSŤAMI STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE A ZAMERANÝM NA INTEGRÁCIU PRÍPRAVY ŠTUDENTOV S POTREBNÝMI ZRUČNOSŤAMI A ZRUČNOSŤAMI ZÍSKANÝMI PROSTREDNÍCTVOM OPERAČNEJ ČINNOSTI, KTORÁ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM PRACOVAŤ KONKRÉTNE V SPOLOČNOSTIACH SECTOR.GIVE THE CURRICULAR DIMENZIA STRIEDAVÉ DISCIPLÍNY SÚ NEVYHNUTNE KONTEXTUALIZOVANÉ A KONJUGOVANÉ S ČINNOSŤAMI STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE PROGRAMMATE.THE POPIS VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV SÚ ZDIEĽANÉ Z FÁZY NÁVRHU VÍTAJÚC INDIKÁCIE SVETA PRÁCETRÉNINGOVÁ CESTA ŠTRUKTÚROVANÁ PODĽA DIKTÁTOV L 1072015 A PREVÁDZKOVÉHO SPRIEVODCU PRE (Slovak)
0 references
ZA PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA, NAMENJENEGA ŠTUDENTOM IN DIJAKOM RAZREDOV TERZEQUARTE IN PETINE INŠTITUTA, JE ZNAČILNA TESNA POVEZAVA MED AKTIVNOSTMI CURRICOLARIPROGRAMMATION KURIKULATORSKIH AKTIVNOSTI, KI USMERJAJO ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI JIH ZAGOTAVLJA REFERENČNI PECUP, IN DEJAVNOSTMI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA TER JE NAMENJEN POVEZOVANJU PRIPRAVE ŠTUDENTOV S POTREBNIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, PRIDOBLJENIMI Z OPERATIVNO DEJAVNOSTJO, KI ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM OMOGOČA KONKRETNO DELO V PODJETJIH SECTOR.GIVE K IZMENIČNI RAZSEŽNOSTI KURIKULUMA DISCIPLINE SO NUJNO KONTEKSTUALIZIRANE IN KONJUGIRANE Z AKTIVNOSTMI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA PROGRAMMATE.THE OPIS UČNIH IZIDOV SE DELI IZ FAZE ZASNOVE, KI POZDRAVLJA INDIKACIJE SVETA DELAPOT USPOSABLJANJA, STRUKTURIRANA V SKLADU Z NAREKOM L 1072015 IN OPERATIVNIM VODNIKOM ZA (Slovenian)
0 references
PROJEKTET MED ALTERNERANDE SKOLARBETE SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER OCH ELEVER I KLASSERNA TERZEQUARTE OCH FEMTEDELAR AV INSTITUTET KÄNNETECKNAS AV DET NÄRA SAMBANDET MELLAN AKTIVITETERNA CURRICOLARIPROGRAMMATION AV LÄROPLANSAKTIVITETER SOM VÄGLEDER DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM TILLHANDAHÅLLS AV PECUP AV REFERENS OCH VERKSAMHETEN MED ALTERNERANDE SKOLARBETE OCH SYFTAR TILL ATT INTEGRERA FÖRBEREDELSEN AV ELEVERNA MED DE NÖDVÄNDIGA FÄRDIGHETERNA OCH FÄRDIGHETERNA SOM FÖRVÄRVATS GENOM DEN OPERATIVA VERKSAMHETEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER OCH STUDENTER ATT ARBETA KONKRET I SECTOR.GIVE LÄROPLANSDIMENSIONEN OMVÄXLANDE DISCIPLINERNA ÄR NÖDVÄNDIGTVIS KONTEXTUALISERADE OCH KONJUGERADE MED AKTIVITETERNA FÖR ALTERNERANDE SKOLARBETE PROGRAMMATE.THE BESKRIVNING AV LÄRANDERESULTATEN DELAS FRÅN DESIGNFASEN SOM VÄLKOMNAR INDIKATIONERNA PÅ ARBETSLIVET. (Swedish)
0 references
CASTELLANETA
0 references
10 April 2023
0 references