EVERYONE AT SCHOOL (Q4785171): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Partanna / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:52, 12 June 2023
Project Q4785171 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE AT SCHOOL |
Project Q4785171 in Italy |
Statements
36,687.85 Euro
0 references
60,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 September 2017
0 references
29 June 2018
0 references
I.C.S. RITA LEVI MONTALCINI PARTANNA
0 references
IL PROGETTO INTENDE PORTARE AVANTI AZIONI DI CONTRASTO E CONTENIMENTO DEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA MIRANDO A GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEI RAGAZZI RIVELANDO I LORO TALENTI NASCOSTI E LE LORO REALI POTENZIALIT.IL PROGETTO PREVEDE APERTURA DELLA SCUOLA AL POMERIGGIO E DURANTE LA SOSPENSIONE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE PERCORSI LABORATORIALI FLESSIBILI E DIVERSIFICATI FLESSIBILIT ORGANIZZATIVA PARI OPPORTUNIT METODOLOGIE INNOVATIVE DILATAZIONE DEL TEMPO SCUOLA ALLESTIMENTO DI SPAZI COLLABORATIVI FRA I VARI ATTORI DEL TERRITORIODESTINATARI SONO GLI ALUNNI ALLINTERNO DELLE CLASSI TERZE QUARTE QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CHE MANIFESTANO DEI DISAGI.IL PROGETTO MIRA PERTANTO ALLA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTANO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO CULTURALE SOCIALE O PSICOFISICO E AL RECUPEROCONSOLIDAMENTOPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DI ITALIANO E MATEMATICA CON MODULI DIDATTICI PERSONALIZZATI E INTEGRATI CON IL PTOF E IL CONTESTO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙСТВИЯ ЗА КОНТРАСТ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, С ЦЕЛ ДА СЕ ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯТ УСПЕХ НА ДЕЦАТА ЧРЕЗ РАЗКРИВАНЕ НА СКРИТИТЕ ИМ ТАЛАНТИ И ТЕХНИЯ РЕАЛЕН ПОТЕНЗИАЛИТ.ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА ОТКРИВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И ПО ВРЕМЕ НА СПИРАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ ГЪВКАВИ И ДИВЕРСИФИЦИРАНИ ОРГАНИЗАЦИОННИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПРОСТРАНСТВА ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ТЕРРИТОРИОДЕСТИНАРИ СА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРЕТИЯ ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PROVÁDĚT KONTRASTNÍ A ZADRŽOVÁNÍ FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH DĚTÍ ODHALENÍM JEJICH SKRYTÝCH TALENTŮ A JEJICH SKUTEČNÉHO POTENZIALIT.PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ OTEVŘENÍ ŠKOLY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A PŘI PŘERUŠENÍ VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT FLEXIBILNÍ A DIVERZIFIKOVANOU ORGANIZAČNÍ FLEXIBILITOU ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ INOVAČNÍCH METOD ROZŠIŘOVÁNÍ ŠKOLNÍHO ČASU VYTVÁŘENÍ PROSTOR SPOLUPRÁCE MEZI RŮZNÝMI AKTÉRY TERRITORIODESTINATARI JSOU ŽÁKY TŘETÍ PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A STŘEDNÍ ŠKOLY. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE KONTRAST- OG INDDÆMNING AF FÆNOMENET TIDLIGT SKOLEFRAFALD, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE BØRNENES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES VED AT AFSLØRE DERES SKJULTE TALENTER OG DERES VIRKELIGE POTENZIALIT.I PROJEKTET FORUDSER ÅBNINGEN AF SKOLEN OM EFTERMIDDAGEN OG UNDER SUSPENSIONEN AF UDDANNELSESAKTIVITETERNE FLEKSIBLE OG DIVERSIFICEREDE ORGANISATORISKE FLEKSIBILITET LIGE MULIGHEDER INNOVATIVE METODER TIL UDVIDELSE AF SKOLETIDEN ETABLERING AF KOLLABORATIVE RUM BLANDT DE FORSKELLIGE AKTØRER I TERRITORIODESTINATARI ER ELEVERNE INDEN FOR DEN TREDJE FEMTE KLASSE AF GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET. PROJEKTET SIGTER DERFOR MOD FULD INDDRAGELSE AF ELEVER, DER PRÆSENTERER EN SITUATION MED SOCIAL ELLER PSYKOFYSISK KULTUREL NØD OG UDDANNELSESMÆSSIGE FÆRDIGHEDER I DEN ITALIENSKE SKOLE OG GYMNASIET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN DES KONTRASTS UND DER EINDÄMMUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS DURCHZUFÜHREN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER KINDER ZU GEWÄHRLEISTEN, INDEM SIE IHRE VERBORGENEN TALENTE UND IHRE REALEN POTENZIALIT.DAS PROJEKT SIEHT DIE ERÖFFNUNG DER SCHULE AM NACHMITTAG UND WÄHREND DER AUSSETZUNG DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN FLEXIBLE UND DIVERSIFIZIERTE ORGANISATORISCHE FLEXIBILITÄT CHANCENGLEICHHEIT INNOVATIVE METHODEN DER ERWEITERUNG DER SCHULZEIT AUFBAU VON GEMEINSCHAFTSRÄUMEN ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN AKTEUREN DER TERRITORIODESTINATARI SIND DIE SCHÜLER INNERHALB DER DRITTEN FÜNFTEN KLASSEN DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE. DAS PROJEKT ZIELT DAHER AUF DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN, DIE EINE SITUATION DER SOZIALEN ODER PSYCHOPHYSISCHEN NOT PRÄSENTIEREN UND DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΡΥΜΜΈΝΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΤΟΥΣ POTENZIALIT.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΣΤΟΛΉΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΤΟΥ TERRITORIODESTINATARI ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CARRY OUT ACTIONS OF CONTRAST AND CONTAINMENT OF THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING, AIMING TO GUARANTEE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE CHILDREN BY REVEALING THEIR HIDDEN TALENTS AND THEIR REAL POTENZIALIT.THE PROJECT FORESEES THE OPENING OF THE SCHOOL IN THE AFTERNOON AND DURING THE SUSPENSION OF THE EDUCATIONAL ACTIVITIES FLEXIBLE AND DIVERSIFIED ORGANIZATIONAL FLEXIBILITY EQUAL OPPORTUNITIES INNOVATIVE METHODS OF EXPANSION OF THE SCHOOL TIME SETTING UP OF COLLABORATIVE SPACES AMONG THE VARIOUS ACTORS OF THE TERRITORIODESTINATARI ARE THE PUPILS WITHIN THE THIRD FIFTH CLASSES OF THE PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL. THE PROJECT THEREFORE AIMS AT THE FULL INCLUSION OF PUPILS WHO PRESENT A SITUATION OF SOCIAL OR PSYCHOPHYSICAL CULTURAL DISTRESS AND TO THE REECUPEROCONSOLIDATIONPOTENTION OF BASIC SKILLS OF ITALIAN AND MATHEMATICS WITH PERSONALISED EDUCATIONAL MODULES INTEGRATED WITH THE PTOF AND THE CONTEXT (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A CABO ACCIONES DE CONTRASTE Y CONTENCIÓN DEL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CON EL OBJETIVO DE GARANTIZAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS NIÑOS MEDIANTE LA REVELACIÓN DE SUS TALENTOS OCULTOS Y SU VERDADERO POTENZIALIT. EL PROYECTO PREVÉ LA APERTURA DE LA ESCUELA POR LA TARDE Y DURANTE LA SUSPENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS FLEXIBLE Y DIVERSIFICADA FLEXIBILIDAD ORGANIZACIONAL IGUALDAD DE OPORTUNIDADES MÉTODOS INNOVADORES DE EXPANSIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR ESTABLECIENDO ESPACIOS DE COLABORACIÓN ENTRE LOS DIVERSOS ACTORES DEL TERRITORIODESTINATARI SON LOS ALUMNOS DENTRO DE LA TERCERA QUINTA CLASE DE LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSE KONTRASTSUSE JA OHJELDAMISE MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON TAGADA LASTELE HARIDUSLIK EDU, PALJASTADES NENDE VARJATUD ANDED JA TEGELIKU POTENZIALITI.PROJEKT NÄEB ETTE KOOLI AVAMIST PÄRASTLÕUNAL JA HARIDUSTEGEVUSE PEATAMISE AJAL PAINDLIKU JA MITMEKESISE ORGANISATSIOONILISE PAINDLIKKUSE AJAL VÕRDSETE VÕIMALUSTEGA VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLIAJA LAIENDAMISEKS KOOSTÖÖRUUMIDE LOOMISEKS TERRITORIODESTINATARI ERINEVATE OSALEJATE VAHEL ON ALGKOOLI JA KESKKOOLI KOLMANDA VIIENDA KLASSI ÕPILASED. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA VASTAKKAINASETTELUA JA HILLITTÄVÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVIA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN TAKAAMAAN LASTEN KOULUTUSMENESTYS PALJASTAMALLA HEIDÄN PIILOTETUT KYKYNSÄ JA TODELLISET POTENZIALIT.THE-HANKKEESSA SUUNNITELLAAN KOULUN AVAAMISTA ILTAPÄIVÄLLÄ JA KOULUTUSTOIMINNAN KESKEYTTÄMISEN AIKANA JOUSTAVIA JA MONIPUOLISIA ORGANISATORISIA JOUSTOMAHDOLLISUUKSIA, JOTKA OVAT INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ KOULUN AJAN PIDENTÄMISEKSI TERRITORIODESTINATARIN ERI TOIMIJOIDEN KESKEN, OVAT PERUSKOULUN JA YLÄKOULUN KOLMANNEN VIIDENNEN LUOKAN OPPILAITA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À MENER DES ACTIONS DE CONTRASTE ET DE CONFINEMENT DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, VISANT À GARANTIR LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ENFANTS EN RÉVÉLANT LEURS TALENTS CACHÉS ET LEUR VÉRITABLE POTENZIALIT.THE PRÉVOIT L’OUVERTURE DE L’ÉCOLE DANS L’APRÈS-MIDI ET PENDANT LA SUSPENSION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES FLEXIBLES ET DIVERSIFIÉES FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE ÉGALITÉ DES CHANCES DES MÉTHODES INNOVANTES D’EXTENSION DU TEMPS SCOLAIRE DE MISE EN PLACE D’ESPACES COLLABORATIFS ENTRE LES DIFFÉRENTS ACTEURS DU TERRITORIODESTINATARI SONT LES ÉLÈVES AU SEIN DES TROISIÈME CINQUIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ CODARSNACHTA AGUS SRIANTA AR FHEINIMÉAN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHUR I GCRÍCH, ARB É IS AIDHM DÓ RATH OIDEACHASÚIL NA LEANAÍ A RÁTHÚ TRÍNA GCUID BUANNA CEILTE AGUS A BHFÍORTHIONSCADAL POTENZIALIT A NOCHTADH. (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI AKCIJE KONTRASTA I OGRANIČAVANJA POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, S CILJEM JAMČENJA OBRAZOVNOG USPJEHA DJECE OTKRIVANJEM NJIHOVIH SKRIVENIH TALENATA I NJIHOVOG STVARNOG POTENZIALIT-A.PROJEKT PREDVIĐA OTVARANJE ŠKOLE U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I TIJEKOM OBUSTAVE OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI FLEKSIBILNU I RAZNOLIKU ORGANIZACIJSKU FLEKSIBILNOST JEDNAKE MOGUĆNOSTI INOVATIVNE METODE ŠIRENJA ŠKOLSKOG VREMENA POSTAVLJANJE SURADNIČKIH PROSTORA MEĐU RAZLIČITIM AKTERIMA TERRITORIODESTINATARIJE UČENIKA U OKVIRU TREĆEG PETOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE I SREDNJE ŠKOLE. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK KONTRASZTOS ÉS VISSZASZORÍTÁSA, A GYERMEKEK OKTATÁSI SIKERÉNEK GARANTÁLÁSA REJTETT TEHETSÉGÜK ÉS VALÓDI POTENZIALIT-JUK FELTÁRÁSÁVAL.A PROJEKT AZ ISKOLA MEGNYITÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ DÉLUTÁN ÉS AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK FELFÜGGESZTÉSE SORÁN, RUGALMAS ÉS DIVERZIFIKÁLT SZERVEZETI RUGALMASSÁG MELLETT, AZ ISKOLAI IDŐ BŐVÍTÉSÉNEK INNOVATÍV MÓDSZEREI A TERRITORIODESTINATARI KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐI KÖZÖTT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI TEREK LÉTREHOZÁSÁNAK INNOVATÍV MÓDSZEREI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS A KÖZÉPISKOLA HARMADIK ÖTÖDIK OSZTÁLYÁBAN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIO KONTRASTO IR PLITIMO MAŽINIMO VEIKSMUS, SIEKIANT UŽTIKRINTI VAIKŲ MOKYMOSI SĖKMĘ ATSKLEIDŽIANT JŲ PASLĖPTUS TALENTUS IR TIKRĄJĮ POTENZIALIT.ŠIUO PROJEKTU NUMATOMA MOKYKLOS ATIDARYMĄ PO PIETŲ IR ŠVIETIMO VEIKLOS SUSTABDYMO METU, TAIKANT LANKSTŲ IR ĮVAIRŲ ORGANIZACINĮ LANKSTUMĄ LYGIOMIS GALIMYBĖMIS, NOVATORIŠKI METODAI PLĖSTI MOKYKLOS LAIKĄ KURIANT BENDRADARBIAVIMO ERDVES TARP ĮVAIRIŲ DALYVIŲ TERRITORIODESTINATARI YRA TREČIOS PENKTOSIOS PRADINĖS MOKYKLOS IR VIDURINĖS MOKYKLOS KLASĖS MOKINIAI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIKT DARBĪBAS PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENA KONTRASTĒŠANAI UN IEROBEŽOŠANAI, LAI GARANTĒTU BĒRNU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ATKLĀJOT VIŅU SLĒPTOS TALANTUS UN REĀLO POTENZIALIT.THE PROJEKTS PAREDZ SKOLAS ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENĀ UN IZGLĪTĪBAS PASĀKUMU APTURĒŠANAS LAIKĀ ELASTĪGU UN DAUDZVEIDĪGU ORGANIZATORISKU ELASTĪGUMA IESPĒJU LAIKĀ, INOVATĪVAS METODES SKOLAS LAIKA PAPLAŠINĀŠANAI, IZVEIDOJOT SADARBĪBAS TELPAS STARP DAŽĀDIEM TERRITORIODESTINATARI DALĪBNIEKIEM, IR SKOLĒNI TREŠAJĀ PIEKTAJĀ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS KLASĒ. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWETTAQ AZZJONIJIET TA’ KUNTRAST U TRAŻŻIN TAL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, BIL-GĦAN LI JIGGARANTIXXI S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAT-TFAL BILLI JIŻVELA T-TALENTI MOĦBIJA TAGĦHOM U L-PROĠETT POTENZIALIT REALI TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET WAARBORGEN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE KINDEREN DOOR HET ONTHULLEN VAN HUN VERBORGEN TALENTEN EN HUN ECHTE POTENZIALIT.HET PROJECT VOORZIET IN DE OPENING VAN DE SCHOOL IN DE MIDDAG EN TIJDENS DE OPSCHORTING VAN DE ONDERWIJSACTIVITEITEN FLEXIBELE EN GEDIVERSIFIEERDE ORGANISATORISCHE FLEXIBILITEIT GELIJKE KANSEN INNOVATIEVE METHODEN VOOR UITBREIDING VAN DE SCHOOLTIJD OPZETTEN VAN SAMENWERKINGSRUIMTEN TUSSEN DE VERSCHILLENDE ACTOREN VAN DE TERRITORIODINATARI ZIJN DE LEERLINGEN IN DE DERDE VIJFDE KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL EN MIDDELBARE SCHOOL. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA REALIZAR AÇÕES DE CONTRASTE E CONTENÇÃO DO FENÔMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, COM O OBJETIVO DE GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DAS CRIANÇAS, REVELANDO SEUS TALENTOS OCULTOS E SEU VERDADEIRO POTENZIALIT.O PROJETO PREVÊ A ABERTURA DA ESCOLA À TARDE E DURANTE A SUSPENSÃO DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS FLEXIBILIDADE ORGANIZACIONAL FLEXÍVEL E DIVERSIFICADA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES MÉTODOS INOVADORES DE EXPANSÃO DO TEMPO ESCOLAR CRIAÇÃO DE ESPAÇOS COLABORATIVOS ENTRE OS VÁRIOS ATORES DO TERRITORIODESTINATARI SÃO OS ALUNOS DENTRO DA TERCEIRA QUINTA MALTA DA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA. O PROJETO VISA, PORTANTO, A PLENA INCLUSÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM UMA SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO CULTURAL SOCIAL OU PSICOFÍSICO COM OS MÓDULOS EDUCATIVOS RUEEC (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACȚIUNI DE CONTRAST ȘI IZOLARE A FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII, CU SCOPUL DE A GARANTA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL COPIILOR PRIN DEZVĂLUIREA TALENTELOR ASCUNSE ALE ACESTORA ȘI A REALULUI LOR POTENZIALIT. PROIECTUL PREVEDE DESCHIDEREA ȘCOLII ÎN DUPĂ-AMIAZA ȘI ÎN TIMPUL SUSPENDĂRII ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE FLEXIBILE ȘI DIVERSIFICATE DE FLEXIBILITATE ORGANIZAȚIONALĂ A EGALITĂȚII DE ȘANSE METODE INOVATOARE DE EXTINDERE A ORELOR ȘCOLARE DE CREARE A SPAȚIILOR DE COLABORARE ÎNTRE DIFERIȚII ACTORI AI TERRITORIODESTINATARI SUNT ELEVII DIN CLASA A TREIA A CELEI DE-A CINCEA CLASE A ȘCOLII PRIMARE ȘI GIMNAZIALE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ ČINNOSTI KONTRASTU A OBMEDZENIA FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY S CIEĽOM ZARUČIŤ VZDELÁVACÍ ÚSPECH DETÍ ODHALENÍM ICH SKRYTÝCH TALENTOV A ICH SKUTOČNÉHO PROJEKTU POTENZIALIT.THE PREDPOKLADÁ OTVORENIE ŠKOLY V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A POČAS POZASTAVENIA VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT FLEXIBILNOU A DIVERZIFIKOVANOU ORGANIZAČNOU FLEXIBILITOU. CIEĽOM PROJEKTU JE PRETO PLNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ SITUÁCIU SPOLOČENSKÉHO ALEBO PSYCHOFYZIKÁLNEHO KULTÚRNEHO PROSTREDIA MEDZI RÔZNYMI AKTÉRMI TERRITORIODESTINATARI SÚ ŽIAKMI V RÁMCI TRETEJ PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY A STREDNEJ ŠKOLY. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI UKREPE KONTRASTA IN ZAJEZITVE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI UČNI USPEH OTROK Z RAZKRIVANJEM NJIHOVIH SKRITIH TALENTOV IN NJIHOVEGA RESNIČNEGA PROJEKTA POTENZIALIT.THE PREDVIDEVA ODPRTJE ŠOLE POPOLDNE IN V ČASU UKINITVE IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI FLEKSIBILNO IN RAZNOLIKO ORGANIZACIJSKO FLEKSIBILNOSTJO ENAKE MOŽNOSTI INOVATIVNE METODE ŠIRITVE ŠOLSKEGA ČASA VZPOSTAVLJANJA SODELOVALNIH PROSTOROV MED RAZLIČNIMI AKTERJI TERRITORIODESTINATARI SO UČENCI V TRETJEM PETEM RAZREDU OSNOVNE ŠOLE IN SREDNJE ŠOLE, ZATO JE CILJ PROJEKTA POPOLNA VKLJUČITEV UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO POLOŽAJ DRUŽBENE ALI PSIHOFIZIKALNE KULTURNE STISKE MED RAZLIČNIMI AKTERJI TERRITORIODESTINATARI, SO UČENCI V TRETJEM PETEM RAZREDU OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SÄKERSTÄLLA BARNENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM ATT AVSLÖJA DERAS DOLDA TALANGER OCH DERAS VERKLIGA POTENZIALIT.PROJEKTET FÖRUTSER ÖPPNANDET AV SKOLAN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH UNDER AVSTÄNGNINGEN AV UTBILDNINGSAKTIVITETERNA FLEXIBEL OCH DIVERSIFIERAD ORGANISATORISK FLEXIBILITET LIKA MÖJLIGHETER INNOVATIVA METODER FÖR ATT UTVIDGA SKOLTIDEN GENOM ATT INRÄTTA SAMARBETSUTRYMMEN BLAND DE OLIKA AKTÖRERNA I TERRITORIODESTINATARI ÄR ELEVERNA INOM TREDJE FEMTE KLASSERNA I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. PROJEKTET SYFTAR DÄRFÖR TILL ATT FULLT UT INTEGRERA ELEVER SOM PRESENTERAR EN SITUATION AV SOCIAL ELLER PSYKOFYSISK KULTURELL NÖD I GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIET. (Swedish)
0 references
PARTANNA
0 references
10 April 2023
0 references