Road safety, first aid and education through art — outdoor education (Q4610274): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Vidra / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:14, 12 June 2023
Project Q4610274 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Road safety, first aid and education through art — outdoor education |
Project Q4610274 in Romania |
Statements
1,383,980.6 Romanian Leu
0 references
276,796.125 Euro
0 references
1,729,975.9 Romanian Leu
0 references
345,995.17500000005 Euro
0 references
79.9999930634872 percent
0 references
3 August 2022
0 references
2 August 2023
0 references
asociatia e.d.i.t. (asociatia pentru educatie, dezvoltare si implicarea tineretului)
0 references
Obiectivul general al proiectului este organizarea unui program de educatie in sistem outdoor in cadrul Liceului Teoretic "Alexandru Rosetti" Vidra, Scolii Gimnaziale Nr.1 Jilava si Liceului Teoretic Nr.1 Peris, din judetul Ilfov, cu implicarea a 36 de cadre didactice si 360 de elevi. Programul de educatie va fi implementat prin intermediul a 4 componente cheie: 1) Formarea acreditata a cadrelor didactice in domeniul educatiei nonformale in sistem outdoor (OS1); 2) Organizarea unui program de educatie rutiera si educatie pentru prim ajutor in sistem outdoor (OS2); 3) Educatie non-formala anti-bullying prin arta teatrala outdoor (OS3); 4) Educatie ecologica in sistem outdoor (OS4) Obiectivul general al proiectul este in stransa corelare cu obiectivele apelului de proiecte axei prioritare nr. 6 - Educatie si competente, Prioritatea de investitii – 10.i. Reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare, O.S.6.3. - Reducerea parasirii timpurii a scolii prin masuri integrate de prevenire si de asigurare a oportunitatilor egale pentru elevii apartinand grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii apartinand minoritatii roma si elevii din mediul rural / comunitatile dezavantajate socio-economic si O.S.6.6. - Imbunatatirea competentelor personalului didactic din invatamantul pre-universitar in vederea promovarii unor servicii educationale de calitate orientate pe nevoile elevilor si a unei scoli incluzive, avand in vedere urmatoarele beneficii aduse grupurilor tinta: - Imbunatatirea competentelor cadrelor didactice si implicit cresterea calitatii serviciilor educationale; - Educarea practica a elevilor cu privire la notiunile de siguranta (rutiera si de prim ajutor), pe parcursul deplasarii catre scoala si in timpul petrecut la scoala; - Constientizarea elevilor privind gravitatea si impactului devastator al fenomenului de bullying din scoli; - Incurajarea elevilor victime ale fenomenului de bullying sa iasa in fata si sa isi faca cunoscute problemele; - Constientizarea elevilor privind impactul omului asupra climatului si actiunile concrete ce pot fi realizate de fiecare dintre noi pentru mentinerea unui mediu inconjurator sustenabil. Aceste beneficii, odata obtinute, vor stimula cresterea gradului de implicare in procesul educational atat la nivelul cadrelor didactice, cat si la nivelul elevilor, conducand in definitiv la o reducere a abandonului scolar. Obiectivele proiectului se incadreaza in prioritatile strategice ale sistemului de educatie si este in acord cu: - Obiectivele strategice din Planul de actiune pentru educatie 2019 – 2030 elaborat de Ministerul Educatiei Nationale, astfel: OBS2 prin organizarea unei campanii privind egalitatea de sanse in comunitate desfasurata in cadrul proiectului, care este orientata spre a promova egalit (Romanian)
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι να οργανώσει ένα υπαίθριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο πλαίσιο του Θεωρητικού Λυκείου «Alexandru Rosetti» Vidra, του Γυμνασίου Νο.1 Jilava και του Θεωρητικού Γυμνασίου Νο.1 Peris, στην κομητεία Ilfov, με τη συμμετοχή 36 εκπαιδευτικών και 360 μαθητών. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα υλοποιηθεί μέσω 4 βασικών συνιστωσών: 1) Πιστοποιημένη κατάρτιση των εκπαιδευτικών στον τομέα της μη τυπικής εκπαίδευσης στο εξωτερικό σύστημα (OS1)· 2) Οργάνωση προγράμματος οδικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης πρώτων βοηθειών στο υπαίθριο σύστημα (OS2). 3) Μη τυπική εκπαίδευση κατά του εκφοβισμού μέσω της υπαίθριας θεατρικής τέχνης (OS3) 4) Οικολογική εκπαίδευση στο υπαίθριο σύστημα (OS4) Ο γενικός στόχος του έργου είναι στενά συνδεδεμένος με τους στόχους της πρόσκλησης υποβολής έργων του άξονα προτεραιότητας αριθ. 6 — Εκπαίδευση και ικανότητες, Επενδυτική Προτεραιότητα — 10.i. Μείωση και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των τυπικών, μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών οδών για την επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, O.S.6.3. Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων πρόληψης και εξασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και στους μαθητές από αγροτικές/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες και στο O.S.6.6. Βελτίωση των ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού στην προπανεπιστημιακή εκπαίδευση με σκοπό την προώθηση ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών προσανατολισμένων στις ανάγκες των μαθητών και ενός σχολείου χωρίς αποκλεισμούς, λαμβάνοντας υπόψη τα ακόλουθα οφέλη για τις ομάδες-στόχους: — Βελτίωση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών και έμμεση βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών· Πρακτική εκπαίδευση των μαθητών σχετικά με την ασφάλεια (οδικές και πρώτες βοήθειες) κατά τη διάρκεια του ταξιδιού στο σχολείο και κατά τη διάρκεια του χρόνου παραμονής στο σχολείο· Ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη σοβαρότητα και τις καταστροφικές επιπτώσεις του εκφοβισμού στα σχολεία· Ενθάρρυνση των μαθητών που είναι θύματα εκφοβισμού να παρουσιαστούν και να γνωστοποιήσουν τα προβλήματά τους· Ευαισθητοποίηση σχετικά με τις επιπτώσεις των ανθρώπων στο κλίμα και τις συγκεκριμένες δράσεις που μπορούν να αναληφθούν από τον καθένα μας για τη διατήρηση ενός βιώσιμου περιβάλλοντος. Τα οφέλη αυτά, μόλις αποκτηθούν, θα τονώσουν την αύξηση της συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία τόσο σε επίπεδο εκπαιδευτικών όσο και σε επίπεδο μαθητών, οδηγώντας τελικά σε μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου. Οι στόχοι του έργου εμπίπτουν στις στρατηγικές προτεραιότητες του εκπαιδευτικού συστήματος και είναι σύμφωνοι με: Οι στρατηγικοί στόχοι του Σχεδίου Δράσης για την Εκπαίδευση 2019-2030 που εκπονήθηκε από το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας, ως εξής: OBS2 διοργανώνοντας μια εκστρατεία για την ισότητα ευκαιριών στην κοινότητα που πραγματοποιείται στο πλαίσιο του έργου, η οποία είναι προσανατολισμένη στην προώθηση της ισότητας (Greek)
0 references
Splošni cilj projekta je organizirati izobraževalni program na prostem v okviru „Alexandru Rosetti“ Vidra Teoretična srednja šola, Gimnazija Šola št. 1 Jilava in Teoretična srednja šola št. 1 Peris, v Ilfov County, z udeležbo 36 učiteljev in 360 študentov. Izobraževalni program se bo izvajal s štirimi ključnimi komponentami: 1) akreditirano usposabljanje učiteljev na področju neformalnega izobraževanja v zunanjem sistemu (OS1); 2) organiziranje programa izobraževanja o cestnem prometu in prve pomoči v zunanjem sistemu (OS2); 3) neformalno izobraževanje proti ustrahovanju z zunanjo gledališko umetnostjo (OS3); 4) Ekološko izobraževanje v sistemu na prostem (OS4) Splošni cilj projekta je tesno povezan s cilji razpisa za projekte prednostne osi št. 6 – Izobraževanje in kompetence, prednostna naložba – 10.i. Zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje, O.S.6.3. Zmanjšanje osipa s celostnimi preventivnimi ukrepi in zagotavljanje enakih možnosti za učence, ki pripadajo ranljivim skupinam, s poudarkom na učencih romske manjšine in dijakih iz podeželskih/socialno prikrajšanih skupnosti ter O.S.6.6. Izboljšanje kompetenc pedagoškega osebja v preduniverzitetnem izobraževanju za spodbujanje kakovostnih izobraževalnih storitev, usmerjenih v potrebe učencev in vključujoče šole, ob upoštevanju naslednjih koristi za ciljne skupine: — Izboljšanje kompetenc učiteljev in implicitno povečanje kakovosti izobraževalnih storitev; — Praktično izobraževanje učencev o pojmih varnosti (ceste in prve pomoči) med potovanjem v šolo in v času, ki ga preživijo v šoli; Ozaveščanje učencev o resnosti in uničujočih posledicah ustrahovanja v šolah; Spodbujanje študentov, ki so žrtve ustrahovanja, da se predstavijo in predstavijo svoje težave; Zavedanje vpliva ljudi na podnebje in konkretnih ukrepov, ki jih lahko sprejme vsak od nas za ohranjanje trajnostnega okolja. Te koristi, ko bodo enkrat pridobljene, bodo spodbudile večjo vključenost v izobraževalni proces na ravni učiteljev in učencev, kar bo na koncu privedlo do zmanjšanja osipa. Cilji projekta spadajo med strateške prednostne naloge izobraževalnega sistema in so v skladu z: Strateški cilji akcijskega načrta za izobraževanje 2019–2030, ki ga je pripravilo ministrstvo za nacionalno izobraževanje, so: OBS2 z organizacijo kampanje o enakih možnostih v skupnosti, ki se izvaja v okviru projekta, ki je usmerjena k spodbujanju enakih možnosti v skupnosti (Slovenian)
0 references
Bendras projekto tikslas – organizuoti lauko švietimo programą „Alexandru Rosetti“ Vidros teorinėje vidurinėje mokykloje, Jilavos gimnazijoje Nr. 1 ir teorinėje vidurinėje mokykloje Nr.1 Peris, Ilfovo apskrityje, dalyvaujant 36 mokytojams ir 360 studentų. Švietimo programa bus įgyvendinama pagal 4 pagrindinius komponentus: 1) Akredituotas mokytojų rengimas neformaliojo švietimo lauke sistemoje (OS1); 2) organizuoti mokymo kelyje ir pirmosios pagalbos švietimo programą lauko sistemoje (OS2); 3) Neformalus prieš patyčias nukreiptas švietimas per lauko teatro meną (OS3); 4) Ekologinis švietimas lauko sąlygomis (OS4) Bendras projekto tikslas yra glaudžiai susijęs su kvietime teikti 6 prioritetinės krypties „Švietimas ir kompetencija“, investicijų prioritetas – 10.i. mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas ir prevencija ir vienodų galimybių naudotis kokybiško ikimokyklinio, pradinio ir vidurinio ugdymo, įskaitant formaliojo, neformaliojo ir savaiminio mokymosi būdus reintegracijos į švietimą ir mokymą būdais, skatinimu, O.S.6.3. Mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimas taikant integruotas prevencijos priemones ir užtikrinant lygias galimybes pažeidžiamoms grupėms priklausantiems mokiniams, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems moksleiviams ir studentams iš kaimo ir (arba) socialiai remtinų bendruomenių ir O.S.6.6. Gerinti pedagogų kompetenciją ikimokyklinio ugdymo srityje, kad būtų skatinamos kokybiškos švietimo paslaugos, orientuotos į mokinių ir įtraukios mokyklos poreikius, atsižvelgiant į šią naudą tikslinėms grupėms: Gerinti mokytojų kompetenciją ir netiesiogiai gerinti švietimo paslaugų kokybę; Praktinis mokinių mokymas apie saugumą (kelių ir pirmosios pagalbos) kelionės į mokyklą metu ir mokykloje praleistu laiku; Mokinių informuotumas apie patyčių mokyklose sunkumą ir pražūtingą poveikį; Skatinti moksleivius, nukentėjusius nuo patyčių, pranešti apie savo problemas; Žmonių poveikio klimatui suvokimas ir konkretūs veiksmai, kurių kiekvienas iš mūsų gali imtis, kad išlaikytų tvarią aplinką. Ši nauda, kai ji bus gauta, paskatins aktyvesnį dalyvavimą švietimo procese tiek mokytojų, tiek mokinių lygmeniu, o tai galiausiai padės sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių. Projekto tikslai atitinka strateginius švietimo sistemos prioritetus ir atitinka: Nacionalinio švietimo ministerijos parengto 2019–2030 m. švietimo veiksmų plano strateginiai tikslai: OBS2 organizuojant lygių galimybių bendruomenėje kampaniją, vykdomą pagal projektą, kurio tikslas – skatinti lygias galimybes (Lithuanian)
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail a eagrú clár oideachais amuigh faoin aer laistigh den “Alexandru Rosetti” Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava agus Ardscoil Theoretical No.1 Peris, i Ilfov Chontae, le rannpháirtíocht 36 múinteoirí agus 360 daltaí. Cuirfear an clár oideachais chun feidhme trí cheithre phríomhghné: 1) Oiliúint chreidiúnaithe múinteoirí i réimse an oideachais neamhfhoirmiúil sa chóras lasmuigh (OS1); 2) Eagrú clár oideachais bóthair agus oideachas garchabhrach sa chóras amuigh faoin aer (OS2); 3) Oideachas frithbhulaíochta seachfhoirmiúil tríd an ealaín amharclainne amuigh faoin aer (OS3); 4) Oideachas éiceolaíoch sa chóras lasmuigh (OS4) Tá dlúthbhaint ag cuspóir foriomlán an tionscadail le cuspóirí an ghlao ar thionscadail maidir le hais tosaíochta uimh. 6 — Oideachas agus inniúlachtaí, Tosaíocht Infheistíochta — 10.i. Luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar réamhoideachas, ar bhunoideachas agus ar mheánoideachas ar ardchaighdeán a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint, O.S.6.3. Luathfhágáil na scoile a laghdú trí bhearta coisctheacha comhtháite agus comhdheiseanna a chinntiú do dhaltaí ar de ghrúpaí leochaileacha iad, ag díriú ar dhaltaí a bhaineann leis an mionlach Romach agus ar dhaltaí ó phobail tuaithe/shóisialta agus O.S.6.6. Feabhas a chur ar inniúlachtaí na foirne teagaisc san oideachas réamh-ollscoile d’fhonn seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán atá dírithe ar riachtanais na ndaltaí agus ar scoil chuimsitheach a chur chun cinn, agus na tairbhí seo a leanas do na spriocghrúpaí á gcur san áireamh: — Inniúlachtaí múinteoirí a fheabhsú agus cáilíocht na seirbhísí oideachais a mhéadú go hintuigthe; — Oideachas praiticiúil a chur ar mhic léinn maidir le coincheapa sábháilteachta (bóithre agus garchabhair) le linn an turais ar scoil agus le linn an ama a chaitear ar scoil; Feasacht na ndaltaí ar dhéine agus ar thionchar tubaisteach na bulaíochta i scoileanna; Spreagadh a thabhairt do dhaltaí ar íospartaigh bulaíochta iad teacht chun cinn agus a gcuid fadhbanna a chur in iúl; Feasacht faoin tionchar atá ag daoine ar an aeráid agus faoi na gníomhaíochtaí nithiúla is féidir le gach duine againn a dhéanamh chun timpeallacht inbhuanaithe a chothabháil. Spreagfaidh na sochair sin, a luaithe a gheofar iad, an méadú ar rannpháirtíocht sa phróiseas oideachais ag leibhéal na múinteoirí agus na ndaltaí araon, rud a fhágfaidh go mbeidh laghdú ar luathfhágáil na scoile. Tagann cuspóirí an tionscadail faoi thosaíochtaí straitéiseacha an chórais oideachais agus tá siad ag teacht le: Cuspóirí straitéiseacha an Phlean Gníomhaíochta don Oideachas 2019-2030 arna mionsaothrú ag an Aireacht Oideachais Náisiúnta, mar seo a leanas: OBS2 trí fheachtas a eagrú ar chomhdheiseanna sa phobal a chuirtear i gcrích laistigh den tionscadal, atá dírithe ar chomhionannas a chur chun cinn (Irish)
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir organizēt brīvdabas izglītības programmu “Alexandru Rosetti” Vidras Teorētiskās vidusskolas, ģimnāzijas 1. Jilavas un Perisa teorētiskās vidusskolas ietvaros Ilfova apriņķī, iesaistot 36 skolotājus un 360 studentus. Izglītības programma tiks īstenota, izmantojot četrus galvenos komponentus: 1) akreditēta skolotāju apmācība neformālās izglītības jomā āra sistēmā (OS1); 2) organizēt ceļu izglītības un pirmās palīdzības izglītības programmu āra sistēmā (OS2); 3) neformālās pretiebiedēšanas izglītība, izmantojot āra teātra mākslu (OS3); 4) Ekoloģiskā izglītība ārpus telpām (OS4) Projekta vispārējais mērķis ir cieši saistīts ar mērķiem, kas izvirzīti uzaicinājumā iesniegt projektus 6. prioritārajā virzienā — Izglītība un kompetences, investīciju prioritāte — 10.i. priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšana un novēršana un vienlīdzīgas piekļuves veicināšana kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, ieskaitot formālās, neformālās un ikdienējās mācīšanās iespējas reintegrācijai izglītībā un apmācībā, O.S.6.3. Samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, izmantojot integrētus profilakses pasākumus un nodrošinot vienlīdzīgas iespējas skolēniem, kas pieder pie neaizsargātām grupām, īpašu uzmanību pievēršot skolēniem, kas pieder romu minoritātei, un studentiem no lauku/sociāli nelabvēlīgā situācijā esošām kopienām un O.S.6.6. Uzlabot mācībspēku kompetences pirmsuniversitātes izglītībā, lai veicinātu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas orientēti uz skolēnu vajadzībām, un iekļaujošu skolu, ņemot vērā šādus ieguvumus mērķgrupām: Uzlabot skolotāju kompetences un netieši paaugstināt izglītības pakalpojumu kvalitāti; — Skolēnu praktiskā izglītība par drošības (ceļu un pirmās palīdzības) jēdzieniem ceļojuma laikā uz skolu un skolā pavadītajā laikā; Skolēnu izpratne par iebiedēšanas smagumu un postošo ietekmi skolās; Mudināt iebiedēšanas upurus nākt klajā un darīt zināmas savas problēmas; Izpratne par cilvēku ietekmi uz klimatu un konkrētām darbībām, ko katrs no mums var veikt, lai saglabātu ilgtspējīgu vidi. Šie ieguvumi, tiklīdz tie būs iegūti, stimulēs lielāku iesaistīšanos izglītības procesā gan skolotāju, gan studentu līmenī, galu galā samazinot mācību priekšlaicīgi pametušo skaitu. Projekta mērķi atbilst izglītības sistēmas stratēģiskajām prioritātēm un atbilst: Valsts izglītības ministrijas izstrādātā Izglītības rīcības plāna 2019.–2030. gadam stratēģiskie mērķi ir šādi: OBS2, organizējot projekta ietvaros īstenoto kampaņu par vienlīdzīgām iespējām sabiedrībā, kuras mērķis ir veicināt vienlīdzību (Latvian)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li torganizza programm ta ‘edukazzjoni fil-beraħ fi ħdan il- “Alexandru Rosetti” Vidra Teoretical High School, Gymnasium Iskola No.1 Jilava u Teoretiċi High School No.1 Peris, fil-Kontea Ilfov, bl-involviment ta ‘36 għalliema u 360 studenti. Il-programm edukattiv se jiġi implimentat permezz ta’ 4 komponenti ewlenin: 1) Taħriġ akkreditat tal-għalliema fil-qasam tal-edukazzjoni mhux formali fis-sistema ta’ barra (OS1); 2) Organizzazzjoni ta ‘programm ta’ edukazzjoni fit-toroq u l-edukazzjoni ewwel għajnuna fis-sistema ta ‘barra (OS2); 3) L-edukazzjoni mhux formali kontra l-bullying permezz tal-arti teatrali fil-beraħ (OS3); 4) Edukazzjoni ekoloġika fis-sistema ta’ barra (OS4) L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa relatat mill-qrib mal-objettivi tas-sejħa għal proġetti ta’ assi prijoritarju nru 6 — Edukazzjoni u kompetenzi, Prijorità ta’ Investiment — 10.i. It-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni preprimarja, primarja u sekondarja ta’ kwalità, inklużi mogħdijiet ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għar-riintegrazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ, O.S.6.3. It-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola permezz ta’ miżuri ta’ prevenzjoni integrati u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, b’enfasi fuq studenti li jappartjenu għall-minoranza Rom u studenti minn komunitajiet rurali/soċjalment żvantaġġati u O.S.6.6. It-titjib tal-kompetenzi tal-għalliema fl-edukazzjoni ta’ qabel l-università sabiex jiġu promossi servizzi edukattivi ta’ kwalità orjentati lejn il-ħtiġijiet tal-istudenti u skola inklużiva, filwaqt li jitqiesu l-benefiċċji li ġejjin għall-gruppi fil-mira: — It-titjib tal-kompetenzi tal-għalliema u ż-żieda impliċita fil-kwalità tas-servizzi edukattivi; — Edukazzjoni prattika ta ‘studenti dwar kunċetti ta’ sigurtà (triq u l-ewwel għajnuna) matul il-vjaġġ lejn l-iskola u matul iż-żmien li qattgħu l-iskola; Sensibilizzazzjoni tal-istudenti dwar is-severità u l-impatt devastanti tal-bullying fl-iskejjel; L-istudenti li huma vittmi tal-bullying jiġu mħeġġa jippreżentaw ruħhom u jgħarrfu l-problemi tagħhom; Sensibilizzazzjoni dwar l-impatt tal-bnedmin fuq il-klima u l-azzjonijiet konkreti li jistgħu jittieħdu minn kull wieħed u waħda minna biex inżommu ambjent sostenibbli. Dawn il-benefiċċji, ladarba jinkisbu, se jistimulaw iż-żieda fl-involviment fil-proċess edukattiv kemm fil-livell tal-għalliema kif ukoll tal-istudenti, li fl-aħħar mill-aħħar iwassal għal tnaqqis fit-tluq bikri mill-iskola. L-objettivi tal-proġett jaqgħu taħt il-prijoritajiet strateġiċi tas-sistema edukattiva u huma konformi ma’: L-objettivi strateġiċi tal-Pjan ta’ Azzjoni għall-Edukazzjoni 2019–2030 elaborati mill-Ministeru tal-Edukazzjoni Nazzjonali, kif ġej: OBS2 billi torganizza kampanja dwar opportunitajiet indaqs fil-komunità mwettqa fi ħdan il-proġett, li hija orjentata lejn il-promozzjoni ta’ opportunitajiet indaqs fil-komunità. (Maltese)
0 references
Det övergripande målet med projektet är att organisera ett utomhusutbildningsprogram inom ”Alexandru Rosetti” Vidra Teoretiska Högskola, Gymnasium Skolan nr.1 Jilava och Teoretiska gymnasiet No.1 Peris, i Ilfov County, med deltagande av 36 lärare och 360 studenter. Utbildningsprogrammet kommer att genomföras genom fyra huvudkomponenter: 1) Ackrediterad utbildning av lärare inom icke-formell utbildning i utomhussystemet (OS1); 2) organisera ett program för vägutbildning och första hjälpen utbildning i utomhussystemet (OS2); 3) Icke-formell utbildning mot mobbning genom teaterkonst utomhus (OS3). 4) Ekologisk utbildning i utomhussystemet (OS4) Det övergripande målet för projektet är nära kopplat till målen i ansökningsomgången för projekt inom prioriterat område 6 – Utbildning och kompetens, investeringsprioritering – 10.i. Minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till högkvalitativ förskola, grundskole- och gymnasieutbildning, inklusive formella, icke-formella och informella inlärningsvägar för återintegrering i utbildningen, O.S.6.3. Minska antalet elever som lämnar skolan i förtid genom integrerade förebyggande åtgärder och säkerställa lika möjligheter för elever som tillhör utsatta grupper, med fokus på elever som tillhör den romska minoriteten och studenter från landsbygds-/socialt missgynnade samhällen och O.S.6.6. Förbättra kompetensen hos lärare i förskoleundervisning för att främja högkvalitativa utbildningstjänster som är inriktade på elevernas behov och en inkluderande skola, med beaktande av följande fördelar för målgrupperna: — Förbättra lärarnas kompetens och underförstått höja kvaliteten på utbildningstjänster, — Praktisk utbildning av elever om säkerhet (väg och första hjälpen) begrepp under resan till skolan och under den tid som tillbringas i skolan. Elevernas medvetenhet om hur allvarliga och förödande effekterna av mobbning i skolorna är. Uppmuntra studenter som utsatts för mobbning att träda fram och göra sina problem kända, Medvetenhet om människans påverkan på klimatet och de konkreta åtgärder som var och en av oss kan vidta för att upprätthålla en hållbar miljö. Dessa fördelar, när de väl har erhållits, kommer att stimulera ett ökat deltagande i utbildningsprocessen både på lärar- och elevnivå, vilket i slutändan leder till en minskning av antalet elever som hoppar av skolan. Projektets mål faller inom utbildningssystemets strategiska prioriteringar och ligger i linje med följande: De strategiska målen i den handlingsplan för utbildning 2019–2030 som utarbetats av ministeriet för nationell utbildning, enligt följande: OBS2 genom att organisera en kampanj om lika möjligheter i samhället som genomförs inom projektet, som är inriktad på att främja lika möjligheter (Swedish)
0 references
Общата цел на проекта е да се организира програма за обучение на открито в рамките на Теоретична гимназия „Александру Розети“, Гимназиална гимназия № 1 Жилава и Теоретична гимназия № 1 Перис, в окръг Илфов, с участието на 36 учители и 360 ученици. Образователната програма ще се изпълнява чрез 4 ключови компонента: 1) Акредитирано обучение на учители в областта на неформалното образование във външната система (OS1); 2) Организиране на програма за пътно образование и обучение за първа помощ във външната система (OS2); 3) Неформално обучение за борба с тормоза чрез театрално изкуство на открито (OS3); 4) Екологично образование във външната система (OS4) Общата цел на проекта е тясно свързана с целите на поканата за проекти по приоритетна ос № 6 — Образование и компетентности, инвестиционен приоритет — 10.i. Намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование, включително формални, неформални и самостоятелно учебни пътеки за реинтеграция в образованието и обучението, O.S.6.3. Намаляване на преждевременното напускане на училище чрез интегрирани превантивни мерки и осигуряване на равни възможности за учениците, принадлежащи към уязвими групи, с акцент върху учениците, принадлежащи към ромското малцинство, и учениците от селските/социалните общности в неравностойно положение и O.S.6.6. Подобряване на компетенциите на преподавателския състав в предуниверситетското образование с цел насърчаване на качествени образователни услуги, ориентирани към нуждите на учениците и приобщаващо училище, като се вземат предвид следните ползи за целевите групи: Подобряване на компетенциите на учителите и косвено повишаване на качеството на образователните услуги; Практическо обучение на учениците по понятия за безопасност (пътна помощ и първа помощ) по време на пътуването до училище и през времето, прекарано в училище; Осведоменост на учениците относно сериозността и опустошителното въздействие на тормоза в училищата; Насърчаване на учениците, които са жертви на тормоз, да излязат напред и да изложат проблемите си; Осъзнаване на въздействието на хората върху климата и конкретните действия, които всеки от нас може да предприеме за поддържане на устойчива околна среда. Тези ползи, след като бъдат получени, ще стимулират увеличаването на участието в образователния процес както на равнището на учителите, така и на учениците, което в крайна сметка ще доведе до намаляване на отпадането от училище. Целите на проекта попадат в стратегическите приоритети на образователната система и са в съответствие със: Стратегическите цели на Плана за действие в областта на образованието за периода 2019—2030 г., изготвен от Министерството на националното образование, както следва: OBS2 чрез организиране на кампания за равни възможности в общността, проведена в рамките на проекта, която е насочена към насърчаване на равните възможности (Bulgarian)
0 references
Det overordnede formål med projektet er at organisere et udendørs uddannelsesprogram inden for "Alexandru Rosetti" Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava og Theoretical High School No.1 Peris, i Ilfov County, med inddragelse af 36 lærere og 360 studerende. Uddannelsesprogrammet vil blive gennemført ved hjælp af fire nøglekomponenter: 1) Akkrediteret uddannelse af lærere inden for ikke-formel uddannelse i det udendørs system (OS1); 2) Organisering af et program for vejundervisning og førstehjælpsuddannelse i udendørssystemet (OS2); 3) Ikke-formel anti-mobning uddannelse gennem udendørs teaterkunst (OS3); 4) Økologisk uddannelse i det udendørs system (OS4) Projektets overordnede mål er tæt forbundet med målene for indkaldelsen af projekter under prioritetsaksen nr. 6 — Uddannelse og kompetencer, investeringsprioritet — 10.i. Nedskæring og forebyggelse af skolefrafald og fremme af lige adgang til førskoleundervisning, grundskoleundervisning på primær- og sekundærtrinnet, herunder formelle, ikkeformelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration i uddannelse og erhvervsuddannelse, O.S.6.3. Mindskelse af skolefrafald gennem integrerede forebyggende foranstaltninger og sikring af lige muligheder for elever, der tilhører sårbare grupper, med fokus på elever, der tilhører romamindretallet, og studerende fra landdistrikter/socialt dårligt stillede samfund og O.S.6.6. Forbedring af lærerpersonalets kompetencer i førskoleundervisningen med henblik på at fremme uddannelsestjenester af høj kvalitet, der er orienteret mod elevernes behov og en inkluderende skole, under hensyntagen til følgende fordele for målgrupperne: — Forbedring af lærernes kompetencer og implicit forbedring af kvaliteten af uddannelsestjenesterne Praktisk uddannelse af elever i sikkerhed (vej og førstehjælp) under rejsen til skolen og i den tid, der tilbringes i skolen Elevernes bevidsthed om alvoren og de ødelæggende virkninger af mobning i skolerne Tilskynde studerende, der er ofre for mobning, til at komme frem og gøre deres problemer kendt Bevidsthed om menneskers indvirkning på klimaet og de konkrete tiltag, som hver enkelt af os kan træffe for at opretholde et bæredygtigt miljø. Disse fordele vil, når de er opnået, stimulere en øget inddragelse i uddannelsesprocessen både på lærer- og elevniveau, hvilket i sidste ende vil føre til en reduktion af skolefrafaldet. Projektets mål falder ind under uddannelsessystemets strategiske prioriteter og er i overensstemmelse med: De strategiske mål i handlingsplanen for uddannelse 2019-2030, som er udarbejdet af ministeriet for national uddannelse, som følger: OBS2 ved at organisere en kampagne om lige muligheder i samfundet, der gennemføres inden for projektet, som er rettet mod at fremme lige muligheder (Danish)
0 references
Projekti üldeesmärk on korraldada väliõppe programm „Alexandru Rosetti“ Vidra teoreetilise keskkooli, Gümnaasiumi kooli nr 1 Jilava ja teoreetilise keskkooli No.1 Peris raames Ilfovi maakonnas, kaasates 36 õpetajat ja 360 õpilast. Haridusprogrammi rakendatakse nelja põhikomponendi kaudu: 1) Õpetajate akrediteeritud koolitus mitteformaalse hariduse valdkonnas vabaõhusüsteemis (OS1); 2) maantee- ja esmaabikoolituse programmi korraldamine välitingimustes (OS2); 3) mitteformaalne kiusamisvastane haridus välitingimustes teatrikunsti kaudu (OS3); 4) Ökoloogiline haridus välitingimustes (OS4) Projekti üldeesmärk on tihedalt seotud prioriteetse suuna nr 6 (Haridus ja pädevused, investeerimisprioriteedid – 10.i. Kooli poolelijätmise vähendamine ja ärahoidmine ning kvaliteetsele eel-, alg- ja keskharidusele, sealhulgas formaalsele, mitteformaalsele ja informaalsele õppele suunatud formaalse, mitteformaalse ja informaalse õppe võimalustega hariduse ja koolituse taasintegreerimiseks) projektikonkursi eesmärkidega, O.S.6.3. Koolist väljalangemise vähendamine integreeritud ennetusmeetmete abil ja võrdsete võimaluste tagamine haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele õpilastele, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele õpilastele ning maa- või sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest kogukondadest pärit õpilastele ja O.S.6.6. Õppejõudude pädevuse parandamine ülikoolieelses hariduses, et edendada õpilaste vajadustele orienteeritud kvaliteetseid haridusteenuseid ja kaasavat kooli, võttes arvesse järgmist kasu sihtrühmadele: Õpetajate pädevuste parandamine ja kaudselt haridusteenuste kvaliteedi tõstmine; – Õpilaste praktiline koolitus ohutuse (maantee- ja esmaabi) mõistete kohta kooliekskursiooni ajal ja koolis veedetud aja jooksul; Õpilaste teadlikkus kiusamise tõsidusest ja laastavast mõjust koolides; Kiusamise ohvriks langenud õpilaste julgustamine oma probleemidest teada andma; Teadlikkus inimeste mõjust kliimale ja konkreetsetest meetmetest, mida igaüks meist saab võtta säästva keskkonna säilitamiseks. See kasu, mis on saadud, stimuleerib nii õpetajate kui ka õpilaste suuremat osalemist haridusprotsessis, mille tulemusena väheneb koolist väljalangemine. Projekti eesmärgid kuuluvad haridussüsteemi strateegiliste prioriteetide hulka ja on kooskõlas: Riikliku haridusministeeriumi välja töötatud hariduse tegevuskava 2019–2030 strateegilised eesmärgid on järgmised: OBS2, korraldades projekti raames kogukonnas võrdsete võimaluste kampaania, mis on suunatud võrdsete võimaluste edendamisele (Estonian)
0 references
The general objective of the project is to organise an outdoor education program within the “Alexandru Rosetti” Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava and Theoretical High School No.1 Peris, in Ilfov County, with the involvement of 36 teachers and 360 students. The education programme will be implemented through 4 key components: 1) Accredited training of teachers in the field of non-formal education in the outdoor system (OS1); 2) Organising a program of road education and first aid education in the outdoor system (OS2); 3) Non-formal anti-bullying education through outdoor theatrical art (OS3); 4) Ecological education in the outdoor system (OS4) The overall objective of the project is closely related to the objectives of the call for projects of priority axis no. 6 — Education and competences, Investment Priority — 10.i. Reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training, O.S.6.3. Reducing early school leaving through integrated prevention measures and ensuring equal opportunities for pupils belonging to vulnerable groups, with a focus on pupils belonging to the Roma minority and students from rural/socially disadvantaged communities and O.S.6.6. Improving the competences of the teaching staff in pre-university education in order to promote quality educational services oriented to the needs of pupils and an inclusive school, taking into account the following benefits to the target groups: — Improving the competences of teachers and implicitly increasing the quality of educational services; — Practical education of students on safety (road and first aid) notions during the trip to school and during the time spent at school; Awareness of students about the severity and devastating impact of bullying in schools; Encouraging students who are victims of bullying to come forward and make their problems known; Awareness of the impact of humans on the climate and the concrete actions that can be taken by each of us to maintain a sustainable environment. These benefits, once obtained, will stimulate the increase of involvement in the educational process both at the level of teachers and students, ultimately leading to a reduction in school dropout. The objectives of the project fall within the strategic priorities of the education system and is in line with: The strategic objectives of the Action Plan for Education 2019-2030 elaborated by the Ministry of National Education, as follows: OBS2 by organising a campaign on equal opportunities in the community carried out within the project, which is oriented to promote equal (English)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on järjestää ulkoilukoulutusohjelma ”Alexandru Rosetti” Vidra Teoreettinen High School, Gymnasium School No.1 Jilava ja Teoreettinen High School No.1 Peris, Ilfov County, johon osallistuu 36 opettajaa ja 360 opiskelijaa. Koulutusohjelma toteutetaan neljällä keskeisellä osa-alueella: 1) Akkreditoitu opettajien koulutus epävirallisen koulutuksen alalla ulkoilmajärjestelmässä (OS1); 2) Maantie- ja ensiapukoulutusohjelman järjestäminen ulkoilmajärjestelmässä (OS2); 3) epävirallinen kiusaamisen vastainen koulutus ulkoteatrisen taiteen (OS3) avulla; 4) Ulkoilmajärjestelmän ekologinen koulutus (OS4) Hankkeen yleistavoite liittyy läheisesti toimintalinjan 6 ”Koulutus ja osaaminen, investointiprioriteetti – 10.i. koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen ja ehkäiseminen sekä laadukkaaseen esikouluun, perus- ja keskiasteen koulutukseen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät koulutukseen uudelleen integroitumista varten, yhtäläisiin mahdollisuuksiin osallistua laadukkaaseen esikouluun, perus- ja keskiasteen koulutukseen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät, O.S.6.3. Vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä yhdennetyillä ennaltaehkäisytoimilla ja varmistetaan heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin sekä maaseutu- ja sosiaalisesti heikommassa asemassa olevien yhteisöjen opiskelijoihin ja S.6.6. Parannetaan opetushenkilöstön osaamista yliopistoa edeltävässä koulutuksessa, jotta voidaan edistää oppilaiden tarpeisiin suunnattuja laadukkaita koulutuspalveluja ja osallistavaa koulua ottaen huomioon seuraavat hyödyt kohderyhmille: Parannetaan opettajien osaamista ja parannetaan epäsuorasti koulutuspalvelujen laatua; — Käytännön opetusta turvallisuudesta (tie- ja ensiapu) koulumatkan aikana ja koulussa vietettynä aikana; Oppilaiden tietoisuus koulukiusaamisen vakavuudesta ja tuhoisista vaikutuksista; Kannustetaan kiusaamisen uhreiksi joutuneita oppilaita tulemaan esiin ja ilmoittamaan ongelmistaan; Tietoisuus ihmisten vaikutuksesta ilmastoon ja konkreettisista toimista, joita jokainen meistä voi toteuttaa kestävän ympäristön ylläpitämiseksi. Kun nämä edut on saatu, ne lisäävät osallistumista koulutusprosessiin sekä opettajien että opiskelijoiden tasolla, mikä johtaa lopulta koulunkäynnin keskeyttämisen vähenemiseen. Hankkeen tavoitteet kuuluvat koulutusjärjestelmän strategisiin painopisteisiin ja ovat seuraavien tavoitteiden mukaisia: Kansallisen opetusministeriön laatiman opetustoimintasuunnitelman 2019–2030 strategiset tavoitteet ovat seuraavat: OBS2 järjestämällä hankkeessa toteutettavan yhtäläisiä mahdollisuuksia koskevan kampanjan, jonka tavoitteena on edistää tasa-arvoa (Finnish)
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, ein Outdoor-Bildungsprogramm innerhalb der „Alexandru Rosetti“ Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava und Theoretical High School No.1 Peris, in Ilfov County, unter Beteiligung von 36 Lehrern und 360 Schülern zu organisieren. Das Bildungsprogramm wird durch vier Schlüsselkomponenten umgesetzt: 1) Akkreditierte Ausbildung von Lehrkräften im Bereich der nicht formalen Bildung im Außenbereich (OS1); 2) Organisation eines Programms für Straßenbildung und Erste-Hilfe-Bildung im Outdoor-System (OS2); 3) Nichtformale Anti-Mobbing-Erziehung durch Theaterkunst im Freien (OS3); 4) Ökologische Bildung im Freien (OS4) Das Gesamtziel des Projekts steht in engem Zusammenhang mit den Zielen der Aufforderung zur Einreichung von Projekten der Prioritätsachse Nr. 6 – Bildung und Kompetenzen, Investitionspriorität – 10.i. Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung, O.S. 6.3. Verringerung des Schulabbruchs durch integrierte Präventionsmaßnahmen und Gewährleistung der Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler schutzbedürftiger Gruppen, wobei der Schwerpunkt auf Schülerinnen und Schülern der Roma-Minderheit und Schülern aus ländlichen/sozial benachteiligten Gemeinschaften und O.S. 6.6 liegt. Verbesserung der Kompetenzen des Lehrpersonals in der voruniversitären Bildung, um hochwertige Bildungsdienstleistungen zu fördern, die auf die Bedürfnisse der Schüler und einer inklusiven Schule ausgerichtet sind, wobei folgende Vorteile für die Zielgruppen zu berücksichtigen sind: — Verbesserung der Kompetenzen von Lehrkräften und implizite Verbesserung der Qualität der Bildungsdienste; — Praktische Ausbildung von Schülern in Bezug auf Sicherheit (Straße und Erste Hilfe) während der Schulreise und während der in der Schule verbrachten Zeit; Kenntnis der Schüler über die Schwere und die verheerenden Auswirkungen von Mobbing in Schulen; Studenten, die Opfer von Mobbing sind, zu ermutigen, sich zu melden und ihre Probleme bekannt zu machen; Bewusstsein für die Auswirkungen des Menschen auf das Klima und die konkreten Maßnahmen, die jeder von uns ergreifen kann, um eine nachhaltige Umwelt zu erhalten. Diese Vorteile werden, sobald sie erhalten sind, die zunehmende Beteiligung am Bildungsprozess sowohl auf der Ebene der Lehrer als auch der Schüler fördern, was letztendlich zu einer Verringerung der Schulabbrecher führt. Die Ziele des Projekts fallen unter die strategischen Prioritäten des Bildungssystems und stehen im Einklang mit: Die strategischen Ziele des vom Ministerium für nationale Bildung ausgearbeiteten Aktionsplans für Bildung 2019-2030 wie folgt: OBS2 durch die Organisation einer im Rahmen des Projekts durchgeführten Kampagne zur Chancengleichheit in der Gemeinschaft, die auf die Förderung von Gleichberechtigung ausgerichtet ist (German)
0 references
El objetivo general del proyecto es organizar un programa de educación al aire libre dentro del «Alexandru Rosetti» Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava y Theoretical High School No.1 Peris, en el condado de Ilfov, con la participación de 36 profesores y 360 estudiantes. El programa de educación se ejecutará a través de cuatro componentes clave: 1) Formación acreditada de profesores en el campo de la educación no formal en el sistema al aire libre (OS1); 2) Organizar un programa de educación vial y educación de primeros auxilios en el sistema al aire libre (OS2); 3) Educación antiacoso no formal a través del arte teatral al aire libre (OS3); 4) Educación ecológica en el sistema exterior (OS4) El objetivo general del proyecto está estrechamente relacionado con los objetivos de la convocatoria de proyectos del eje prioritario n.º 6 — Educación y competencias, prioridad de inversión — 10.i. Reducción y prevención del abandono escolar prematuro y promoción de la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidas las vías de aprendizaje formales, no formales e informales para la reintegración en la educación y la formación, O.S.6.3. Reducir el abandono escolar prematuro mediante medidas de prevención integradas y garantizar la igualdad de oportunidades para los alumnos pertenecientes a grupos vulnerables, con especial atención a los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y a los estudiantes de las comunidades rurales/socialmente desfavorecidas y O.S.6.6. Mejorar las competencias del personal docente en la educación preuniversitaria con el fin de promover servicios educativos de calidad orientados a las necesidades de los alumnos y una escuela inclusiva, teniendo en cuenta los siguientes beneficios para los grupos destinatarios: — Mejorar las competencias de los profesores y aumentar implícitamente la calidad de los servicios educativos; — Educación práctica de los estudiantes sobre nociones de seguridad (carretera y primeros auxilios) durante el viaje a la escuela y durante el tiempo que pasan en la escuela; Conciencia de los estudiantes sobre la gravedad y el impacto devastador del acoso escolar; Alentar a los estudiantes que son víctimas de acoso escolar a presentarse y dar a conocer sus problemas; Conciencia del impacto de los seres humanos en el clima y de las acciones concretas que cada uno de nosotros puede tomar para mantener un entorno sostenible. Estos beneficios, una vez obtenidos, estimularán el aumento de la participación en el proceso educativo tanto a nivel de profesores como de estudiantes, lo que en última instancia conducirá a una reducción de la deserción escolar. Los objetivos del proyecto se enmarcan en las prioridades estratégicas del sistema educativo y se ajustan a: Los objetivos estratégicos del Plan de Acción para la Educación 2019-2030 elaborado por el Ministerio de Educación Nacional, de la siguiente manera: OBS2 mediante la organización de una campaña sobre la igualdad de oportunidades en la comunidad llevada a cabo dentro del proyecto, que está orientada a promover la igualdad de oportunidades en la comunidad. (Spanish)
0 references
Het algemene doel van het project is om een buitenonderwijsprogramma te organiseren binnen de „Alexandru Rosetti” Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava en Theoretical High School No.1 Peris, in Ilfov County, met de betrokkenheid van 36 leraren en 360 studenten. Het onderwijsprogramma zal worden uitgevoerd door middel van vier belangrijke onderdelen: 1) Geaccrediteerde opleiding van leerkrachten op het gebied van niet-formeel onderwijs in het buitensysteem (OS1); 2) Het organiseren van een programma van wegonderwijs en EHBO-onderwijs in het buitensysteem (OS2); 3) Niet-formeel anti-pestonderwijs door buiten theatrale kunst (OS3); 4) Ecologisch onderwijs in het buitensysteem (OS4) De algemene doelstelling van het project houdt nauw verband met de doelstellingen van de oproep tot het indienen van projecten van prioritaire as nr. 6 — Onderwijs en competenties, investeringsprioriteit — 10.i. Het verminderen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig voorschools, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor herintegratie in onderwijs en opleiding, O.S.6.3. Het terugdringen van voortijdig schoolverlaten door middel van geïntegreerde preventiemaatregelen en het waarborgen van gelijke kansen voor leerlingen die tot kwetsbare groepen behoren, met de nadruk op leerlingen die tot de Roma-minderheid behoren en studenten uit plattelands- en sociaal achtergestelde gemeenschappen en O.S.6.6. Verbetering van de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn afgestemd op de behoeften van leerlingen en een inclusieve school, rekening houdend met de volgende voordelen voor de doelgroepen: — Het verbeteren van de competenties van leerkrachten en het impliciet verhogen van de kwaliteit van de onderwijsdiensten; — Praktische opleiding van studenten op het gebied van veiligheid (weg- en eerste hulp) tijdens de reis naar school en gedurende de tijd die op school wordt doorgebracht; Het bewustzijn van studenten over de ernst en verwoestende gevolgen van pesten op scholen; Studenten die het slachtoffer zijn van pesten aanmoedigen om naar voren te komen en hun problemen bekend te maken; Bewustzijn van de impact van mensen op het klimaat en de concrete acties die ieder van ons kan ondernemen om een duurzame omgeving te behouden. Deze voordelen, eenmaal verkregen, zullen de toename van de betrokkenheid bij het onderwijsproces, zowel op het niveau van leraren als studenten, stimuleren, wat uiteindelijk leidt tot een vermindering van het schoolverlaters. De doelstellingen van het project vallen binnen de strategische prioriteiten van het onderwijssysteem en zijn in overeenstemming met: De strategische doelstellingen van het actieplan voor onderwijs 2019-2030, opgesteld door het ministerie van Nationaal Onderwijs, als volgt: OBS2 door het organiseren van een campagne over gelijke kansen in de gemeenschap die in het kader van het project wordt uitgevoerd, die gericht is op het bevorderen van gelijke kansen (Dutch)
0 references
L’objectif général du projet est d’organiser un programme d’éducation en plein air au sein de l’école secondaire théorique «Alexandru Rosetti», de l’école de gymnase no 1 Jilava et de l’école secondaire théorique no 1 Peris, dans le comté d’Ilfov, avec la participation de 36 enseignants et 360 élèves. Le programme d’éducation sera mis en œuvre au moyen de quatre volets clés: 1) Formation accréditée des enseignants dans le domaine de l’éducation non formelle dans le système extérieur (OS1); 2) Organiser un programme d’éducation routière et de premiers soins dans le système extérieur (OS2); 3) L’éducation anti-intimidation non formelle par l’art théâtral extérieur (OS3); 4) L’éducation écologique dans le système extérieur (OS4) L’objectif général du projet est étroitement lié aux objectifs de l’appel à projets de l’axe prioritaire no 6 — Éducation et compétences, priorité d’investissement — 10.i. Réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formels, non formels et informels pour la réinsertion dans l’éducation et la formation, O.S.6.3. Réduire le décrochage scolaire par des mesures de prévention intégrées et assurer l’égalité des chances pour les élèves appartenant à des groupes vulnérables, en mettant l’accent sur les élèves appartenant à la minorité rom et les étudiants des communautés rurales/socialement défavorisées et O.S.6.6. Améliorer les compétences du personnel enseignant dans l’enseignement préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité axés sur les besoins des élèves et d’une école inclusive, en tenant compte des avantages suivants pour les groupes cibles: — Améliorer les compétences des enseignants et améliorer implicitement la qualité des services éducatifs; — Formation pratique des élèves aux notions de sécurité (route et premiers soins) pendant le voyage à l’école et pendant le temps passé à l’école; Sensibilisation des élèves à la gravité et à l’impact dévastateur de l’intimidation dans les écoles; Encourager les étudiants victimes d’intimidation à se manifester et à faire connaître leurs problèmes; Prise de conscience de l’impact de l’homme sur le climat et des actions concrètes que chacun d’entre nous peut prendre pour maintenir un environnement durable. Ces avantages, une fois obtenus, stimuleront la participation accrue au processus éducatif tant au niveau des enseignants que des élèves, ce qui conduira finalement à une réduction du décrochage scolaire. Les objectifs du projet s’inscrivent dans les priorités stratégiques du système éducatif et sont conformes aux principes suivants: Les objectifs stratégiques du plan d’action pour l’éducation 2019-2030, élaborés par le ministère de l’Éducation nationale, sont les suivants: OBS2 en organisant une campagne sur l’égalité des chances dans la communauté menée dans le cadre du projet, qui vise à promouvoir l’égalité (French)
0 references
Všeobecným cieľom projektu je zorganizovať vonkajší vzdelávací program v rámci „Alexandru Rosetti“ Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava a teoretickej strednej školy č.1 Peris v Ilfovskej župe za účasti 36 učiteľov a 360 študentov. Vzdelávací program sa bude realizovať prostredníctvom štyroch kľúčových zložiek: 1) akreditovaná odborná príprava učiteľov v oblasti neformálneho vzdelávania vo vonkajšom systéme (OS1); 2) Organizácia programu cestnej výchovy a vzdelávania prvej pomoci vo vonkajšom systéme (OS2); 3) neformálne vzdelávanie proti šikanovaniu prostredníctvom vonkajšieho divadelného umenia (OS3); 4) Ekologické vzdelávanie vo vonkajšom systéme (OS4) Celkový cieľ projektu úzko súvisí s cieľmi výzvy na predkladanie projektov prioritnej osi č. 6 – Vzdelávanie a kompetencie, investičná priorita – 10.i. Zníženie a predchádzanie predčasnému ukončovaniu školskej dochádzky a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych spôsobov vzdelávania na opätovné začlenenie do vzdelávania a odbornej prípravy, O.S.6.3. Zníženie miery predčasného ukončovania školskej dochádzky prostredníctvom integrovaných preventívnych opatrení a zabezpečenie rovnakých príležitostí pre žiakov patriacich k zraniteľným skupinám so zameraním na žiakov patriacich k rómskej menšine a študentov z vidieckych/sociálne znevýhodnených komunít a na O.S.6.6. Zlepšenie kompetencií pedagogických pracovníkov v preduniverzitnom vzdelávaní s cieľom podporiť kvalitné vzdelávacie služby zamerané na potreby žiakov a inkluzívnu školu, pričom sa zohľadnia tieto výhody pre cieľové skupiny: — Zlepšovanie kompetencií učiteľov a implicitné zvyšovanie kvality vzdelávacích služieb; Praktické vzdelávanie študentov o bezpečnosti (cesta a prvá pomoc) počas cesty do školy a počas času stráveného v škole; Informovanosť študentov o závažnosti a ničivom vplyve šikanovania v školách; Nabádanie študentov, ktorí sú obeťami šikanovania, aby sa prihlásili a oznámili svoje problémy; Uvedomenie si vplyvu ľudí na klímu a konkrétne opatrenia, ktoré môže každý z nás prijať na zachovanie udržateľného životného prostredia. Tieto výhody po získaní podnietia zvýšenie zapojenia do vzdelávacieho procesu tak na úrovni učiteľov, ako aj študentov, čo v konečnom dôsledku povedie k zníženiu predčasného ukončenia školskej dochádzky. Ciele projektu spadajú do strategických priorít vzdelávacieho systému a sú v súlade s: Strategické ciele akčného plánu pre vzdelávanie na roky 2019 – 2030 vypracované ministerstvom národného vzdelávania takto: OBS2 organizovaním kampane o rovnakých príležitostiach v komunite realizovanej v rámci projektu, ktorá je zameraná na podporu rovnosti (Slovak)
0 references
Opći cilj projekta je organizirati edukativni program na otvorenom u sklopu Teoretske gimnazije „Alexandru Rosetti”, gimnazije br.1 Jilava i Teoretske gimnazije br.1 Peris, u okrugu Ilfov, uz sudjelovanje 36 nastavnika i 360 učenika. Program obrazovanja provodit će se kroz četiri ključne komponente: 1) akreditirano osposobljavanje nastavnika u području neformalnog obrazovanja u vanjskom sustavu (OS1); 2) Organiziranje programa obrazovanja cesta i prve pomoći u vanjskom sustavu (OS2); 3) Neformalna edukacija protiv zlostavljanja kroz kazališnu umjetnost na otvorenom (OS3); 4) Ekološko obrazovanje u vanjskom sustavu (OS4) Opći cilj projekta usko je povezan s ciljevima poziva na podnošenje prijedloga za projekte prioritetne osi br. 6 – Obrazovanje i kompetencije, Prioritet ulaganja – 10.i. Smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicanje jednakog pristupa kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalne, neformalne i informalne načine učenja za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje, O.S.6.3. Smanjenje ranog napuštanja školovanja integriranim preventivnim mjerama i osiguravanje jednakih mogućnosti za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama, s naglaskom na učenike romske manjine i učenike iz ruralnih/socijalno ugroženih zajednica i O.S.6.6. Poboljšanje kompetencija nastavnog osoblja u predsveučilišnom obrazovanju radi promicanja kvalitetnih obrazovnih usluga usmjerenih na potrebe učenika i uključive škole, uzimajući u obzir sljedeće koristi za ciljne skupine: — Poboljšanje kompetencija nastavnika i implicitno povećanje kvalitete obrazovnih usluga; — Praktično obrazovanje učenika o sigurnosnim pojmovima (cestovna i prva pomoć) tijekom putovanja u školu i tijekom vremena provedenog u školi; Svijest učenika o ozbiljnosti i razornom učinku zlostavljanja u školama; Poticanje studenata koji su žrtve vršnjačkog nasilja da se izjasne i obznane svoje probleme; Svijest o utjecaju ljudi na klimu i konkretnim mjerama koje svatko od nas može poduzeti kako bismo održali održivi okoliš. Te će koristi, nakon što se steknu, potaknuti povećanje uključenosti u obrazovni proces kako na razini nastavnika tako i na razini učenika, što će u konačnici dovesti do smanjenja napuštanja školovanja. Ciljevi projekta spadaju u strateške prioritete obrazovnog sustava i u skladu su s: Strateški ciljevi Akcijskog plana za obrazovanje za razdoblje 2019. – 2030. koje je izradilo Ministarstvo nacionalnog obrazovanja kako slijedi: OBS2 organiziranjem kampanje o jednakim mogućnostima u zajednici koja se provodi u okviru projekta, a koja je usmjerena na promicanje jednakih mogućnosti u zajednici (Croatian)
0 references
O objetivo geral do projeto é organizar um programa de educação ao ar livre dentro da «Alexandru Rosetti» Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava e Theoretical High School No.1 Peris, no Condado de Ilfov, com o envolvimento de 36 professores e 360 alunos. O programa de educação será executado através de quatro componentes-chave: 1) Formação credenciada de professores no campo da educação não formal no sistema exterior (OS1); 2) Organizar um programa de educação rodoviária e educação de primeiros socorros no sistema exterior (OS2); 3) Educação antibullying não formal através da arte teatral ao ar livre (OS3); 4) Educação ecológica no sistema exterior (OS4) O objetivo geral do projeto está intimamente relacionado com os objetivos do convite à apresentação de projetos do eixo prioritário n.º 6 — Educação e competências, Prioridade de Investimento — 10.i. Redução e prevenção do abandono escolar precoce e promoção da igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos de aprendizagem formal, não formal e informal para a reinserção no ensino e na formação, O.S.6.3. Reduzir o abandono escolar precoce através de medidas de prevenção integradas e garantir a igualdade de oportunidades para os alunos pertencentes a grupos vulneráveis, com destaque para os alunos pertencentes à minoria cigana e os estudantes de comunidades rurais/socialmente desfavorecidas e O.S.6.6. Melhorar as competências do pessoal docente no ensino pré-universitário, a fim de promover serviços educativos de qualidade orientados para as necessidades dos alunos e de uma escola inclusiva, tendo em conta os seguintes benefícios para os grupos-alvo: — Melhorar as competências dos professores e aumentar implicitamente a qualidade dos serviços educativos; — Educação prática de estudantes sobre noções de segurança (estrada e primeiros socorros) durante a viagem à escola e durante o tempo passado na escola; Sensibilização dos alunos para a gravidade e o impacto devastador do bullying nas escolas; Incentivar os estudantes vítimas de bullying a apresentarem-se e a dar a conhecer os seus problemas; Consciência do impacto dos seres humanos no clima e das ações concretas que podem ser tomadas por cada um de nós para manter um ambiente sustentável. Estes benefícios, uma vez obtidos, estimularão o aumento do envolvimento no processo educativo, tanto ao nível dos professores como dos alunos, levando, em última análise, a uma redução do abandono escolar. Os objetivos do projeto enquadram-se nas prioridades estratégicas do sistema educativo e estão em consonância com: Os objetivos estratégicos do Plano de Ação para a Educação 2019-2030 elaborado pelo Ministério da Educação Nacional, como segue: OBS2 organizando uma campanha sobre a igualdade de oportunidades na comunidade realizada no âmbito do projeto, que é orientada para promover a igualdade de oportunidades (Portuguese)
0 references
A projekt általános célja egy szabadtéri oktatási program szervezése az „Alexandru Rosetti” Vidra Elméleti Gimnázium Gimnáziumban, Jilava és az Ilfov megyei Elméleti Gimnáziumban, 36 tanár és 360 diák részvételével. Az oktatási program végrehajtása négy kulcselemen keresztül történik: 1) Akkreditált tanárok képzése a nem formális oktatás területén a kültéri rendszerben (OS1); 2) Közúti oktatási és elsősegély-oktatási program megszervezése a kültéri rendszerben (OS2); 3) Nem formális anti-bullying oktatás révén szabadtéri színházi művészet (OS3); 4) Ökológiai oktatás a kültéri rendszerben (OS4) A projekt átfogó célkitűzése szorosan kapcsolódik a 6. prioritási tengelyhez – Oktatás és kompetenciák, 10.i. beruházási prioritás – A korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása, beleértve a formális, nem formális és informális tanulási pályákat az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés érdekében, O.S.6.3. A korai iskolaelhagyás csökkentése integrált megelőző intézkedések révén és egyenlő esélyek biztosítása a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó tanulók számára, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki/társadalmi szempontból hátrányos helyzetű közösségek diákjaira és az O.S.6.6. Az egyetem előtti oktatásban dolgozó oktatók kompetenciáinak javítása a tanulók igényeihez és az inkluzív iskolához igazodó minőségi oktatási szolgáltatások előmozdítása érdekében, figyelembe véve a célcsoportok számára a következő előnyöket: A tanárok kompetenciáinak javítása és az oktatási szolgáltatások minőségének hallgatólagos javítása; A diákok gyakorlati oktatása a biztonsági (közúti és elsősegély) fogalmakról az iskolába tett út során és az iskolában töltött idő alatt; A diákok tudatossága az iskolai zaklatás súlyosságáról és pusztító hatásáról; A zaklatás áldozatává vált diákok ösztönzése arra, hogy lépjenek fel és ismertessék problémáikat; Tudatában vagyunk annak, hogy az emberek milyen hatással vannak az éghajlatra, és milyen konkrét lépéseket tehetünk a fenntartható környezet fenntartása érdekében. Ezek az előnyök, amint megkapják, mind a tanárok, mind a diákok szintjén ösztönzik az oktatási folyamatban való részvétel növekedését, ami végső soron az iskolai lemorzsolódás csökkenéséhez vezet. A projekt célkitűzései az oktatási rendszer stratégiai prioritásai közé tartoznak, és összhangban vannak az alábbiakkal: A Nemzeti Oktatási Minisztérium által kidolgozott 2019–2030-as időszakra szóló oktatási cselekvési terv stratégiai célkitűzései az alábbiak szerint: OBS2 a projekt keretében a közösségen belüli esélyegyenlőségről szóló kampány szervezésével, amelynek célja az egyenlő esélyek előmozdítása. (Hungarian)
0 references
Obecným cílem projektu je uspořádat venkovní vzdělávací program v rámci „Alexandru Rosetti“ Vidra Teoretical High School, Gymnasium School č.1 Jilava a Teoretická střední škola č.1 Peris v Ilfov County, se zapojením 36 učitelů a 360 studentů. Vzdělávací program bude prováděn prostřednictvím čtyř klíčových složek: 1) Akreditovaná odborná příprava učitelů v oblasti neformálního vzdělávání ve venkovním systému (OS1); 2) organizování programu silničního vzdělávání a vzdělávání první pomoci ve venkovním systému (OS2); 3) Neformální protišikavé vzdělávání prostřednictvím venkovního divadelního umění (OS3); 4) Ekologické vzdělávání ve venkovním systému (OS4) Celkový cíl projektu úzce souvisí s cíli výzvy k předkládání projektů prioritní osy č. 6 – Vzdělávání a kompetence, investiční priorita – 10.i. Snížení a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitnímu předškolnímu, základním a střednímu vzdělávání, včetně formálního, neformálního a informálního učení pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy, O.S.6.3. Snížení míry předčasného ukončování školní docházky prostřednictvím integrovaných preventivních opatření a zajištění rovných příležitostí pro žáky ze zranitelných skupin se zaměřením na žáky romské menšiny a studenty z venkovských/společensky znevýhodněných komunit a O.S.6.6. Zlepšení kompetencí pedagogických pracovníků v předškolním vzdělávání s cílem podpořit kvalitní vzdělávací služby zaměřené na potřeby žáků a inkluzivní školu s přihlédnutím k těmto přínosům pro cílové skupiny: Zlepšit kompetence učitelů a implicitně zvýšit kvalitu vzdělávacích služeb; Praktické vzdělávání studentů o bezpečnostních (silničních a první pomoci) představách během cesty do školy a během času stráveného ve škole; Povědomí studentů o závažnosti a ničivém dopadu šikany ve školách; Povzbuzovat studenty, kteří jsou oběťmi šikany, aby se přihlásili a oznámili své problémy; Povědomí o dopadu lidí na klima a o konkrétních opatřeních, která může každý z nás přijmout k udržení udržitelného životního prostředí. Jakmile budou tyto přínosy získány, budou stimulovat větší zapojení do vzdělávacího procesu jak na úrovni učitelů, tak studentů, což v konečném důsledku povede ke snížení předčasného ukončování školní docházky. Cíle projektu spadají do strategických priorit vzdělávacího systému a jsou v souladu s: Strategické cíle akčního plánu pro vzdělávání na období 2019–2030 vypracovaného ministerstvem národního vzdělávání: OBS2 organizováním kampaně o rovných příležitostech v komunitě prováděné v rámci projektu, která je zaměřena na podporu rovných příležitostí (Czech)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di organizzare un programma di educazione all'aperto all'interno della "Alexandru Rosetti" Vidra Theoretical High School, Gymnasium School No.1 Jilava e Theoretical High School No.1 Peris, nella contea di Ilfov, con il coinvolgimento di 36 insegnanti e 360 studenti. Il programma di istruzione sarà attuato attraverso 4 componenti chiave: 1) Formazione accreditata degli insegnanti nel campo dell'istruzione non formale nel sistema esterno (OS1); 2) Organizzare un programma di educazione stradale e di primo soccorso nel sistema esterno (OS2); 3) educazione antibullismo non formale attraverso l'arte teatrale all'aperto (OS3); 4) Educazione ecologica nel sistema esterno (OS4) L'obiettivo generale del progetto è strettamente correlato agli obiettivi dell'invito a presentare progetti dell'asse prioritario n. 6 — Istruzione e competenze, Priorità di investimento — 10.i. Ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità, compresi percorsi di apprendimento formali, non formali e informali per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione, O.S.6.3. Ridurre l'abbandono scolastico attraverso misure di prevenzione integrate e garantire pari opportunità agli alunni appartenenti a gruppi vulnerabili, con particolare attenzione agli alunni appartenenti alla minoranza Rom e agli studenti delle comunità rurali/socialmente svantaggiate e O.S.6.6. Migliorare le competenze del personale docente nell'istruzione preuniversitaria al fine di promuovere servizi educativi di qualità orientati alle esigenze degli alunni e di una scuola inclusiva, tenendo conto dei seguenti benefici per i gruppi destinatari: — Migliorare le competenze degli insegnanti e aumentare implicitamente la qualità dei servizi educativi; — Formazione pratica degli studenti sulle nozioni di sicurezza (strada e primo soccorso) durante il viaggio a scuola e durante il tempo trascorso a scuola; Consapevolezza degli studenti circa la gravità e l'impatto devastante del bullismo nelle scuole; Incoraggiare gli studenti vittime di bullismo a farsi avanti e a far conoscere i loro problemi; Consapevolezza dell'impatto dell'uomo sul clima e delle azioni concrete che ciascuno di noi può intraprendere per mantenere un ambiente sostenibile. Questi benefici, una volta ottenuti, stimoleranno l'aumento del coinvolgimento nel processo educativo sia a livello di insegnanti che di studenti, portando in ultima analisi a una riduzione dell'abbandono scolastico. Gli obiettivi del progetto rientrano nelle priorità strategiche del sistema educativo ed è in linea con: Gli obiettivi strategici del piano d'azione per l'istruzione 2019-2030 elaborati dal Ministero dell'Istruzione nazionale, come segue: OBS2 organizzando una campagna sulle pari opportunità nella comunità realizzata nell'ambito del progetto, orientata a promuovere l'uguaglianza (Italian)
0 references
Jilava,Ilfov
0 references
Periş,Ilfov
0 references
Vidra,Ilfov
0 references
Identifiers
153602
0 references