A SCHOOL AT INCLUSIONE (Q2291389): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 07:59, 10 June 2023
Project Q2291389 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL AT INCLUSIONE |
Project Q2291389 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
9 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DI ATZARA
0 references
IL SUPPORTO PSICOPEDAGOGICO OPERA AL SERVIZIO DELLA CRESCITA DEI LIVELLI DI BENESSERE ALL'INTERNO DELL'ORGANIZZAZIONE SCUOLA. AREE DI INTERVENTO AREA SOCIO - AFFETTIVA TESA AD ACCOMPAGNARE IL PROCESSO DI RICONOSCIMENTO, VALORIZZAZIONE E GESTIONE DELLE CAPACITÃ EMOTIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI DEL SINGOLO E DEL GRUPPO. AREA MOTIVAZIONALE - ORIENTATIVA TESA A VALORIZZARE LA PROPRIA ESPERIENZA SCOLASTICA IN FUNZIONE DEL RICONOSCIMENTO DI CAPACITÃ , INTERESSI ED ASPIRAZIONI PERSONALI CHE CONSENTANO UNA SCELTA FORMATIVA MAGGIORMENTE CONSAPEVOLE. AREA COGNITIVO - EMOTIVA TESA A FAR EMERGERE DIVERSI ASPETTI CHE INFLUENZANO I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E L'ATTEGGIAMENTO NEI CONFRONTI DELLO STUDIO. (Italian)
0 references
THE PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT WORKS FOR THE SERVICE OF THE INCREASE IN THE LEVELS OF WELL-BEING WITHIN THE SCHOOL. PARTNER AREA — AFFECTIVE AREA TO ACCOMPANY THE PROCESS OF RECOGNITION, ENHANCEMENT AND MANAGEMENT OF THE EMOTIONAL, COMMUNICATION AND INTERPERSONAL SKILLS OF THE INDIVIDUAL AND THE GROUP. MOTIVATIONAL — ORIENTATION WITH A VIEW TO VALORISING YOUR SCHOOL EXPERIENCE IN THE LIGHT OF THE RECOGNITION OF YOUR EDUCATIONAL EXPERIENCE, INTERESTS AND ASPIRATIONS, ALLOWING FOR A MORE INFORMED CHOICE OF TRAINING. COGNITIVE AREA — EMOTIONAL, HIGHLIGHTING DIFFERENT ASPECTS INFLUENCING LEARNING PROCESSES AND ATTITUDES TOWARDS THE STUDY. (English)
0 references
LE SOUTIEN PSYCHOPÉDAGOGIQUE SERT À ACCROÎTRE LE BIEN-ÊTRE AU SEIN DE L’ORGANISATION SCOLAIRE. DOMAINES D’INTERVENTION ZONE SOCIO-AFFECTIVE VISANT À ACCOMPAGNER LE PROCESSUS DE RECONNAISSANCE, DE VALORISATION ET DE GESTION DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DE L’INDIVIDU ET DU GROUPE. DOMAINE DE MOTIVATION — ORIENTATION VISANT À AMÉLIORER VOTRE EXPÉRIENCE SCOLAIRE EN FONCTION DE LA RECONNAISSANCE DES COMPÉTENCES, DES INTÉRÊTS ET DES ASPIRATIONS PERSONNELLES QUI PERMETTENT UN CHOIX ÉDUCATIF PLUS CONSCIENT. DOMAINE COGNITIF — ÉMOTIONNEL VISANT À METTRE EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTS ASPECTS QUI INFLUENCENT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’ÉTUDE. (French)
24 December 2021
0 references
PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING WERKT TEN DIENSTE VAN HET VERHOGEN VAN DE NIVEAUS VAN WELZIJN BINNEN DE SCHOOLORGANISATIE. GEBIEDEN VAN INTERVENTIE SOCIAAL-AFFECTIEF GEBIED GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN HET PROCES VAN ERKENNING, VALORISATIE EN BEHEER VAN DE EMOTIONELE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN VAN HET INDIVIDU EN DE GROEP. MOTIVATIEGEBIED — ORIËNTATIE GERICHT OP HET VERBETEREN VAN UW SCHOOLERVARING OP BASIS VAN DE ERKENNING VAN VAARDIGHEDEN, INTERESSES EN PERSOONLIJKE ASPIRATIES DIE EEN MEER BEWUSTE ONDERWIJSKEUZE MOGELIJK MAKEN. COGNITIEF — EMOTIONEEL GEBIED GERICHT OP HET NAAR BUITEN BRENGEN VAN VERSCHILLENDE ASPECTEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP LEERPROCESSEN EN HOUDING TEN OPZICHTE VAN STUDIE. (Dutch)
25 December 2021
0 references
PSYCHOPÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ARBEITET IM DIENSTE DES ZUNEHMENDEN WOHLBEFINDENS INNERHALB DER SCHULORGANISATION. INTERVENTIONSBEREICHE SOZIO-AFFECTIVE BEREICH, DER DEN PROZESS DER ANERKENNUNG, VALORISIERUNG UND VERWALTUNG DER EMOTIONALEN, KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN FÄHIGKEITEN DES EINZELNEN UND DER GRUPPE BEGLEITET. MOTIVATIONSBEREICH – ORIENTIERUNG, DIE DARAUF ABZIELT, IHRE SCHULERFAHRUNG ENTSPRECHEND DER ANERKENNUNG VON FÄHIGKEITEN, INTERESSEN UND PERSÖNLICHEN BESTREBUNGEN ZU VERBESSERN, DIE EINE BEWUSSTERE BILDUNGSWAHL ERMÖGLICHEN. KOGNITIVES – EMOTIONALES GEBIET, DAS DARAUF ABZIELT, VERSCHIEDENE ASPEKTE HERAUSZUBRINGEN, DIE LERNPROZESSE UND DIE EINSTELLUNG ZUM STUDIUM BEEINFLUSSEN. (German)
6 January 2022
0 references
EL APOYO PSICOPEDAGÓGICO TRABAJA AL SERVICIO DE AUMENTAR LOS NIVELES DE BIENESTAR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ÁREAS DE INTERVENCIÓN SOCIO-AFECTIVAS ORIENTADAS A ACOMPAÑAR EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, VALORIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. ÁREA MOTIVACIONAL — ORIENTACIÓN DIRIGIDA A MEJORAR SU EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON EL RECONOCIMIENTO DE HABILIDADES, INTERESES Y ASPIRACIONES PERSONALES QUE PERMITAN UNA ELECCIÓN EDUCATIVA MÁS CONSCIENTE. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL DIRIGIDA A DAR A CONOCER DIFERENTES ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO. (Spanish)
26 January 2022
0 references
Η ΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΤΑΊΡΟΣ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΚΊΝΗΤΡΑ — ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΣΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek)
16 August 2022
0 references
DEN PSYKOPÆDAGOGISKE STØTTE ARBEJDER FOR AT SERVICERE STIGNINGEN I TRIVSELSNIVEAUET I SKOLEN. PARTNEROMRÅDE — AFFEKTIVT OMRÅDE, DER SKAL LEDSAGE PROCESSEN MED ANERKENDELSE, FORBEDRING OG STYRING AF INDIVIDETS OG GRUPPENS FØLELSESMÆSSIGE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER. MOTIVATION — ORIENTERING MED HENBLIK PÅ AT VÆRDSÆTTE DIN SKOLEERFARING I LYSET AF ANERKENDELSEN AF DIN UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARING, INTERESSER OG AMBITIONER, HVILKET GIVER MULIGHED FOR ET MERE INFORMERET VALG AF UDDANNELSE. KOGNITIVT OMRÅDE — FØLELSESMÆSSIGT, FREMHÆVER FORSKELLIGE ASPEKTER, DER PÅVIRKER LÆRINGSPROCESSER OG HOLDNINGER TIL STUDIET. (Danish)
16 August 2022
0 references
PSYKOPEDAGOGINEN TUKI PALVELEE KOULUN HYVINVOINNIN LISÄÄNTYMISTÄ. KUMPPANIALUE – AFFEKTIIVIS ALUE, JOKA TUKEE YKSILÖN JA RYHMÄN EMOTIONAALISTEN, VIESTINTÄ- JA IHMISSUHDETAITOJEN TUNNUSTAMISTA, PARANTAMISTA JA HALLINTAA. MOTIVOIVA – SUUNTAUTUMINEN KOULUKOKEMUKSEN HYÖDYNTÄMISEKSI OTTAEN HUOMIOON KOULUTUSKOKEMUKSEN, KIINNOSTUKSENKOHTEIDEN JA TOIVEIDEN TUNNUSTAMINEN, MIKÄ MAHDOLLISTAA TIETOON PERUSTUVAN KOULUTUSVALINNAN. KOGNITIIVINEN ALUE – EMOTIONAALINEN, KOROSTAEN ERI NÄKÖKOHTIA, JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSEIHIN JA ASENTEISIIN TUTKIMUKSEEN. (Finnish)
16 August 2022
0 references
L-APPOĠĠ PSIKOPEDAGOĠIKU JAĦDEM GĦAS-SERVIZZ TAŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-BENESSERI FL-ISKOLA. QASAM IMSIEĦEB — QASAM AFFETTIV LI JAKKUMPANJA L-PROĊESS TA’ RIKONOXXIMENT, TITJIB U ĠESTJONI TAL-ĦILIET EMOZZJONALI, TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP. MOTIVAZZJONALI — ORJENTAZZJONI BIL-GĦAN LI TIĠI VALORIZZATA L-ESPERJENZA SKOLASTIKA TIEGĦEK FID-DAWL TAR-RIKONOXXIMENT TAL-ESPERJENZA EDUKATTIVA, L-INTERESSI U L-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦEK, LI TIPPERMETTI GĦAŻLA AKTAR INFURMATA TAT-TAĦRIĠ. ŻONA KONJITTIVA — EMOZZJONALI, LI TENFASIZZA ASPETTI DIFFERENTI LI JINFLUWENZAW IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-ATTITUDNIJIET LEJN L-ISTUDJU. (Maltese)
16 August 2022
0 references
PSIHOPEDAGOĢISKAIS ATBALSTS DARBOJAS, LAI SNIEGTU PAKALPOJUMUS LABKLĀJĪBAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANAI SKOLĀ. PARTNERU ZONA — EMOCIONĀLĀ ZONA, KAS PAVADA INDIVĪDA UN GRUPAS EMOCIONĀLO, KOMUNIKĀCIJAS UN SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU PRASMJU ATZĪŠANAS, UZLABOŠANAS UN PĀRVALDĪBAS PROCESU. MOTIVĀCIJA — ORIENTĀCIJA, LAI NOVĒRTĒTU JŪSU SKOLAS PIEREDZI, ŅEMOT VĒRĀ JŪSU IZGLĪTĪBAS PIEREDZES, INTEREŠU UN VĒLMJU ATZĪŠANU, ĻAUJOT LABĀK IZVĒLĒTIES APMĀCĪBU. KOGNITĪVĀ JOMA — EMOCIONĀLA, IZCEĻOT DAŽĀDUS ASPEKTUS, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU PROCESUS UN ATTIEKSMI PRET PĒTĪJUMU. (Latvian)
16 August 2022
0 references
PSYCHO-PEDAGOGICKÁ PODPORA PRACUJE NA SLUŽBÁCH ZVYŠOVANIA ÚROVNE BLAHOBYTU V ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLASŤ – AFEKTÍVNA OBLASŤ SPREVÁDZAJÚCA PROCES UZNÁVANIA, ZLEPŠOVANIA A RIADENIA EMOCIONÁLNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ JEDNOTLIVCA A SKUPINY. MOTIVAČNÝ – ORIENTÁCIA S CIEĽOM ZHODNOTIŤ VAŠE ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI S OHĽADOM NA UZNANIE VAŠICH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, ZÁUJMOV A AMBÍCIÍ, ČO UMOŽŇUJE INFORMOVANEJŠÍ VÝBER ODBORNEJ PRÍPRAVY. KOGNITÍVNA OBLASŤ – EMOCIONÁLNE, ZDÔRAZŇUJÚCE RÔZNE ASPEKTY OVPLYVŇUJÚCE VZDELÁVACIE PROCESY A POSTOJE K ŠTÚDIU. (Slovak)
16 August 2022
0 references
OIBRÍONN AN TACAÍOCHT SHÍC-OIDEOLAÍOCH DO SHEIRBHÍS AN MHÉADAITHE AR NA LEIBHÉIL FOLLÁINE LAISTIGH DEN SCOIL. LIMISTÉAR COMHPHÁIRTÍOCHTA — RÉIMSE AFFECTIVE A BHEITH AG GABHÁIL LEIS AN BPRÓISEAS AITHEANTAIS, FEABHSAITHE AGUS BAINISTÍOCHTA NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA, CUMARSÁIDE AGUS IDIRPHEARSANTA AN DUINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA. INSPREAGADH — TREOSHUÍOMH D’FHONN LUACH A CHUR AR DO THAITHÍ SCOILE I BHFIANAISE AITHEANTAS A THABHAIRT DO DO THAITHÍ OIDEACHAIS, DO LEASANNA AGUS DO MHIANTA, AGUS ROGHA OILIÚNA NÍOS EOLAÍ A CHUR AR FÁIL. RÉIMSE COGNAÍOCH — MOTHÚCHÁNACH, AG CUR BÉIME AR GHNÉITHE ÉAGSÚLA A IMRÍONN TIONCHAR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS AR DHEARCTHAÍ I LEITH AN STAIDÉIR. (Irish)
16 August 2022
0 references
PSYCHOPEDAGOGICKÁ PODPORA SLOUŽÍ KE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ POHODY VE ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLAST – AFEKTIVNÍ OBLAST DOPROVÁZEJÍCÍ PROCES ROZPOZNÁVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A ŘÍZENÍ EMOČNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JEDNOTLIVCE A SKUPINY. MOTIVAČNÍ – ORIENTACE S CÍLEM ZHODNOTIT SVÉ ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI S OHLEDEM NA UZNÁNÍ VAŠICH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, ZÁJMŮ A ASPIRACÍ, COŽ UMOŽNÍ INFORMOVANĚJŠÍ VÝBĚR ODBORNÉ PŘÍPRAVY. KOGNITIVNÍ OBLAST – EMOCIONÁLNÍ, ZDŮRAZŇUJÍCÍ RŮZNÉ ASPEKTY OVLIVŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A POSTOJE KE STUDIU. (Czech)
16 August 2022
0 references
O APOIO PSICOPEDAGÓGICO TRABALHA PARA O SERVIÇO DO AUMENTO DOS NÍVEIS DE BEM-ESTAR DENTRO DA ESCOLA. ÁREA PARCEIRA — ÁREA AFETIVA PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE RECONHECIMENTO, APRIMORAMENTO E GESTÃO DAS HABILIDADES EMOCIONAIS, DE COMUNICAÇÃO E INTERPESSOAIS DO INDIVÍDUO E DO GRUPO. MOTIVAÇÃO — ORIENTAÇÃO COM VISTA A VALORIZAR A SUA EXPERIÊNCIA ESCOLAR À LUZ DO RECONHECIMENTO DA SUA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA, INTERESSES E ASPIRAÇÕES, PERMITINDO UMA ESCOLHA MAIS INFORMADA DA FORMAÇÃO. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL, DESTACANDO DIFERENTES ASPETOS QUE INFLUENCIAM OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ATITUDES EM RELAÇÃO AO ESTUDO. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PSÜHHOPEDAGOOGILINE TUGI TÖÖTAB KOOLI HEAOLU TASEME TÕSTMISE TEENISTUSES. PARTNERVALDKOND – AFEKTIIVNE ALA, MIS ON SEOTUD ÜKSIKISIKU JA RÜHMA EMOTSIONAALSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUSTE TUNNUSTAMISE, EDENDAMISE JA JUHTIMISEGA. MOTIVATSIOON – ORIENTATSIOON EESMÄRGIGA VÄÄRTUSTADA TEIE KOOLIKOGEMUST, PIDADES SILMAS TEIE HARIDUSKOGEMUSE, HUVIDE JA PÜÜDLUSTE TUNNUSTAMIST, VÕIMALDADES TEADLIKUMAT KOOLITUSVALIKUT. KOGNITIIVNE ALA – EMOTSIONAALNE, RÕHUTADES ERINEVAID ASPEKTE, MIS MÕJUTAVAD ÕPPEPROTSESSE JA SUHTUMIST UURINGUSSE. (Estonian)
16 August 2022
0 references
A PSZICHOPEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁN BELÜLI JÓLÉTI SZINT NÖVELÉSÉNEK SZOLGÁLATÁRA SZOLGÁL. PARTNER TERÜLET – ÉRZELMI TERÜLET AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT ÉRZELMI, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEINEK FELISMERÉSE, JAVÍTÁSA ÉS KEZELÉSE. MOTIVÁCIÓS – ORIENTÁCIÓ AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ISKOLAI TAPASZTALATA, ÉRDEKLŐDÉSE ÉS TÖREKVÉSEI ELISMERÉSÉNEK FÉNYÉBEN HASZNOSÍTSA ISKOLAI TAPASZTALATAIT, LEHETŐVÉ TÉVE A KÉPZÉS MEGALAPOZOTTABB MEGVÁLASZTÁSÁT. KOGNITÍV TERÜLET – ÉRZELMI, KIEMELVE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS A TANULMÁNYHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁST BEFOLYÁSOLÓ KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTOKAT. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА РАБОТИ В УСЛУГА НА ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ПАРТНЬОРСКА ОБЛАСТ — АФЕКТИВНА ОБЛАСТ, СЪПЪТСТВАЩА ПРОЦЕСА НА ПРИЗНАВАНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ НА ИНДИВИДА И ГРУПАТА. МОТИВАЦИЯ — ОРИЕНТАЦИЯ С ОГЛЕД НА ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ВАШИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ В СВЕТЛИНАТА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ВАШИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, ИНТЕРЕСИ И СТРЕМЕЖИ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ИНФОРМИРАН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ. КОГНИТИВНА ОБЛАСТ — ЕМОЦИОНАЛНА, ПОДЧЕРТАВАЩА РАЗЛИЧНИ АСПЕКТИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И НАГЛАСИТЕ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
PSICHOPEDAGOGINĖ PARAMA PADEDA DIDINTI GEROVĘ MOKYKLOJE. PARTNERIŲ SRITIS – EMOCINĖ SRITIS, PADEDANTI ATPAŽINTI, STIPRINTI IR VALDYTI ASMENS IR GRUPĖS EMOCINIUS, BENDRAVIMO IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. MOTYVACIJA – ORIENTACIJA, SIEKIANT ĮVERTINTI JŪSŲ MOKYKLOS PATIRTĮ, ATSIŽVELGIANT Į JŪSŲ MOKYMOSI PATIRTIES, INTERESŲ IR SIEKIŲ PRIPAŽINIMĄ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ PRIIMTI LABIAU INFORMACIJA PAGRĮSTĄ MOKYMO PASIRINKIMĄ. KOGNITYVINĖ SRITIS – EMOCINIS, PABRĖŽIANTIS ĮVAIRIUS ASPEKTUS, TURINČIUS ĮTAKOS MOKYMOSI PROCESAMS IR POŽIŪRIUI Į STUDIJĄ. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
PSIHOPEDAGOŠKA POTPORA SLUŽI ZA POVEĆANJE RAZINE DOBROBITI U ŠKOLI. PARTNERSKO PODRUČJE – AFEKTIVNO PODRUČJE KOJE PRATI PROCES PREPOZNAVANJA, POBOLJŠANJA I UPRAVLJANJA EMOCIONALNIM, KOMUNIKACIJSKIM I MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA POJEDINCA I GRUPE. MOTIVACIJSKA – ORIJENTACIJA S CILJEM VREDNOVANJA VAŠEG ŠKOLSKOG ISKUSTVA U SVJETLU PREPOZNAVANJA VAŠEG OBRAZOVNOG ISKUSTVA, INTERESA I TEŽNJI, OMOGUĆUJUĆI INFORMIRANIJI IZBOR OBUKE. KOGNITIVNO PODRUČJE – EMOCIONALNO, NAGLAŠAVAJUĆI RAZLIČITE ASPEKTE KOJI UTJEČU NA PROCESE UČENJA I STAVOVE PREMA STUDIJI. (Croatian)
16 August 2022
0 references
DET PSYKOPEDAGOGISKA STÖDET ARBETAR FÖR ATT FRÄMJA DET ÖKADE VÄLBEFINNANDET INOM SKOLAN. PARTNEROMRÅDE – AFFEKTIVT OMRÅDE ATT FÖLJA PROCESSEN FÖR ERKÄNNANDE, FÖRBÄTTRING OCH HANTERING AV EMOTIONELLA, KOMMUNIKATION OCH INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER HOS INDIVIDEN OCH GRUPPEN. MOTIVATION – ORIENTERING I SYFTE ATT VÄRDESÄTTA DIN SKOLERFARENHET MOT BAKGRUND AV ERKÄNNANDET AV DINA UTBILDNINGSERFARENHETER, INTRESSEN OCH AMBITIONER, VILKET MÖJLIGGÖR ETT MER VÄLGRUNDAT VAL AV UTBILDNING. KOGNITIVT OMRÅDE – EMOTIONELLT, BELYSER OLIKA ASPEKTER SOM PÅVERKAR INLÄRNINGSPROCESSER OCH ATTITYDER TILL STUDIEN. (Swedish)
16 August 2022
0 references
SUPORTUL PSIHOPEDAGOGIC LUCREAZĂ PENTRU SERVICIUL CREȘTERII NIVELULUI DE BUNĂSTARE ÎN CADRUL ȘCOLII. ZONA PARTENERULUI – ZONA AFECTIVĂ CARE ÎNSOȚEȘTE PROCESUL DE RECUNOAȘTERE, ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI GESTIONARE A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, DE COMUNICARE ȘI INTERPERSONALE ALE INDIVIDULUI ȘI ALE GRUPULUI. MOTIVAȚIONAL – ORIENTARE ÎN VEDEREA VALORIFICĂRII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ ȘCOLARE ÎN LUMINA RECUNOAȘTERII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ EDUCAȚIONALE, A INTERESELOR ȘI A ASPIRAȚIILOR DUMNEAVOASTRĂ, PERMIȚÂND O ALEGERE MAI INFORMATĂ A FORMĂRII. ZONA COGNITIVĂ – EMOȚIONALĂ, EVIDENȚIIND DIFERITE ASPECTE CARE INFLUENȚEAZĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI ATITUDINILE FAȚĂ DE STUDIU. (Romanian)
16 August 2022
0 references
PSIHOPEDAGOŠKA PODPORA SLUŽI ZA POVEČANJE RAVNI DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. PARTNERSKO PODROČJE – AFEKTIVNO OBMOČJE, KI SPREMLJA PROCES PREPOZNAVANJA, KREPITVE IN UPRAVLJANJA ČUSTVENIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MEDOSEBNIH VEŠČIN POSAMEZNIKA IN SKUPINE. MOTIVACIJA – ORIENTACIJA ZA OVREDNOTENJE ŠOLSKE IZKUŠNJE V LUČI PRIZNANJA VAŠIH IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, INTERESOV IN TEŽENJ, KAR BO OMOGOČILO BOLJ OZAVEŠČENO IZBIRO USPOSABLJANJA. KOGNITIVNO PODROČJE – ČUSTVENO, POUDARJANJE RAZLIČNIH VIDIKOV, KI VPLIVAJO NA UČNE PROCESE IN ODNOS DO ŠTUDIJE. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
WSPARCIE PSYCHOPEDAGOGICZNE DZIAŁA NA RZECZ ZWIĘKSZENIA POZIOMU SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. OBSZAR PARTNERSKI – OBSZAR AFEKCYJNY TOWARZYSZĄCY PROCESOWI ROZPOZNAWANIA, DOSKONALENIA I ZARZĄDZANIA UMIEJĘTNOŚCIAMI EMOCJONALNYMI, KOMUNIKACYJNYMI I INTERPERSONALNYMI JEDNOSTKI I GRUPY. MOTYWACJA – ORIENTACJA MAJĄCA NA CELU WALORYZACJĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO W ŚWIETLE UZNANIA TWOJEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, ZAINTERESOWAŃ I ASPIRACJI, UMOŻLIWIAJĄC BARDZIEJ ŚWIADOMY WYBÓR SZKOLENIA. OBSZAR POZNAWCZY – EMOCJONALNY, PODKREŚLAJĄCY RÓŻNE ASPEKTY WPŁYWAJĄCE NA PROCESY UCZENIA SIĘ I POSTAWY WOBEC BADANIA. (Polish)
16 August 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I53I18000160008
0 references