Innovative actions: alternance and work (Q3694866): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: translated_label) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Innovative Maßnahmen: Abwechslung und Arbeit | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Innovatieve acties: alternantie en werk | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Azioni innovative: alternanza e lavoro | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Acciones innovadoras: alternancia y trabajo | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Uuenduslikud meetmed: vaheldumine ja töö | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Novatoriški veiksmai: kintamumas ir darbas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Inovativne mjere: naizmjence i rad | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Καινοτόμες δράσεις: εναλλαγή και εργασία | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Inovačné opatrenia: striedanie a práca | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Innovatiiviset toimet: vuorottelu ja työ | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Działania innowacyjne: przemienność i praca | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Innovatív intézkedések: váltakozás és munka | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Inovativní opatření: střídání a práce | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Novatoriskas darbības: alternance un darbs | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Gníomhaíochtaí nuálacha: alternance agus obair | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Inovativni ukrepi: izmeničnost in delo | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Иновативни действия: редуване и работа | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Azzjonijiet innovattivi: alternanza u xogħol | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Ações inovadoras: alternância e trabalho | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Nyskabende aktioner: vekslende og arbejde | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Acțiuni inovatoare: alternanță și muncă | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Innovativa åtgärder: växelverkan och arbete | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3694866 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3694866 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3694866 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3694866 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3694866 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3694866 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3694866 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3694866 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3694866 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3694866 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3694866 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3694866 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3694866 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3694866 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ausgehend davon, dass der Auszubildende Kenntnisse, Kenntnisse und Kompetenzen sowohl im Unternehmen als auch im Ausbildungszentrum erwirbt, müssen alle seine Fähigkeiten und Kenntnisse unter Berücksichtigung seiner Persönlichkeit und seines Ziels der beruflichen Eingliederung miteinander verknüpft werden. So wird diese innovative Aktion sehr verzahnte Ziele haben, gemeinsam mit den Lehrmeistern und den Auszubildenden ein papierloses Toolheft aufbauen und testen, das auf den Erwartungen von Arbeitgebern, Auszubildenden und Ausbildern basiert und die pädagogischen Praktiken der Teams weiterentwickelt: Unterstützung der untersuchten lokalen Arbeitssituationen, Anpassung bestehender Schulungspläne, bessere Berücksichtigung der beruflichen Ausbildung und Integration individueller pädagogischer Begleitung bis zur Realisierung der Bewertungssituationen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ausgehend davon, dass der Auszubildende Kenntnisse, Kenntnisse und Kompetenzen sowohl im Unternehmen als auch im Ausbildungszentrum erwirbt, müssen alle seine Fähigkeiten und Kenntnisse unter Berücksichtigung seiner Persönlichkeit und seines Ziels der beruflichen Eingliederung miteinander verknüpft werden. So wird diese innovative Aktion sehr verzahnte Ziele haben, gemeinsam mit den Lehrmeistern und den Auszubildenden ein papierloses Toolheft aufbauen und testen, das auf den Erwartungen von Arbeitgebern, Auszubildenden und Ausbildern basiert und die pädagogischen Praktiken der Teams weiterentwickelt: Unterstützung der untersuchten lokalen Arbeitssituationen, Anpassung bestehender Schulungspläne, bessere Berücksichtigung der beruflichen Ausbildung und Integration individueller pädagogischer Begleitung bis zur Realisierung der Bewertungssituationen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ausgehend davon, dass der Auszubildende Kenntnisse, Kenntnisse und Kompetenzen sowohl im Unternehmen als auch im Ausbildungszentrum erwirbt, müssen alle seine Fähigkeiten und Kenntnisse unter Berücksichtigung seiner Persönlichkeit und seines Ziels der beruflichen Eingliederung miteinander verknüpft werden. So wird diese innovative Aktion sehr verzahnte Ziele haben, gemeinsam mit den Lehrmeistern und den Auszubildenden ein papierloses Toolheft aufbauen und testen, das auf den Erwartungen von Arbeitgebern, Auszubildenden und Ausbildern basiert und die pädagogischen Praktiken der Teams weiterentwickelt: Unterstützung der untersuchten lokalen Arbeitssituationen, Anpassung bestehender Schulungspläne, bessere Berücksichtigung der beruflichen Ausbildung und Integration individueller pädagogischer Begleitung bis zur Realisierung der Bewertungssituationen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ervan uitgaande dat de leerling zowel in het bedrijf als in het opleidingscentrum kennis, kennis en vaardigheden verwerft, moeten al hun vaardigheden en kennis met elkaar worden verbonden, rekening houdend met hun persoonlijkheid en het doel om ze in dienst te nemen. Deze innovatieve actie zal dus zeer onderling verbonden doelstellingen hebben, samen met docenten en leerlingen in het leerlingwezen, een gedematerialiseerd boekje, gebaseerd op de verwachtingen van werkgevers, leerlingen en opleiders, en om de pedagogische praktijken van de teams te ontwikkelen: ondersteuning van plaatselijke werksituaties die door middel van enquêtes worden onderzocht om de bestaande opleidingsplannen aan te passen, beter rekening te houden met opleidingen in een professionele omgeving en individuele pedagogische ondersteuning te integreren tot het realiseren van evaluatiesituaties. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ervan uitgaande dat de leerling zowel in het bedrijf als in het opleidingscentrum kennis, kennis en vaardigheden verwerft, moeten al hun vaardigheden en kennis met elkaar worden verbonden, rekening houdend met hun persoonlijkheid en het doel om ze in dienst te nemen. Deze innovatieve actie zal dus zeer onderling verbonden doelstellingen hebben, samen met docenten en leerlingen in het leerlingwezen, een gedematerialiseerd boekje, gebaseerd op de verwachtingen van werkgevers, leerlingen en opleiders, en om de pedagogische praktijken van de teams te ontwikkelen: ondersteuning van plaatselijke werksituaties die door middel van enquêtes worden onderzocht om de bestaande opleidingsplannen aan te passen, beter rekening te houden met opleidingen in een professionele omgeving en individuele pedagogische ondersteuning te integreren tot het realiseren van evaluatiesituaties. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ervan uitgaande dat de leerling zowel in het bedrijf als in het opleidingscentrum kennis, kennis en vaardigheden verwerft, moeten al hun vaardigheden en kennis met elkaar worden verbonden, rekening houdend met hun persoonlijkheid en het doel om ze in dienst te nemen. Deze innovatieve actie zal dus zeer onderling verbonden doelstellingen hebben, samen met docenten en leerlingen in het leerlingwezen, een gedematerialiseerd boekje, gebaseerd op de verwachtingen van werkgevers, leerlingen en opleiders, en om de pedagogische praktijken van de teams te ontwikkelen: ondersteuning van plaatselijke werksituaties die door middel van enquêtes worden onderzocht om de bestaande opleidingsplannen aan te passen, beter rekening te houden met opleidingen in een professionele omgeving en individuele pedagogische ondersteuning te integreren tot het realiseren van evaluatiesituaties. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nell'ipotesi che l'apprendista acquisisca conoscenze, conoscenze e competenze sia nell'impresa che nel centro di formazione, tutte le loro competenze e conoscenze dovrebbero essere collegate, tenendo conto della loro personalità e dell'obiettivo di impiegarle. Pertanto, questa azione innovativa avrà obiettivi molto interconnessi, co-costruire e testare, insieme a insegnanti e apprendisti di apprendistato, un opuscolo dematerializzato, basato sulle aspettative espresse da datori di lavoro, apprendisti e formatori, e per sviluppare le pratiche pedagogiche delle équipe: sostenere le situazioni di lavoro locali studiate dall'indagine per adattare i piani di formazione esistenti, tenere maggiormente conto della formazione in un ambiente professionale e integrare il sostegno pedagogico personalizzato fino alla realizzazione di situazioni di valutazione. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'ipotesi che l'apprendista acquisisca conoscenze, conoscenze e competenze sia nell'impresa che nel centro di formazione, tutte le loro competenze e conoscenze dovrebbero essere collegate, tenendo conto della loro personalità e dell'obiettivo di impiegarle. Pertanto, questa azione innovativa avrà obiettivi molto interconnessi, co-costruire e testare, insieme a insegnanti e apprendisti di apprendistato, un opuscolo dematerializzato, basato sulle aspettative espresse da datori di lavoro, apprendisti e formatori, e per sviluppare le pratiche pedagogiche delle équipe: sostenere le situazioni di lavoro locali studiate dall'indagine per adattare i piani di formazione esistenti, tenere maggiormente conto della formazione in un ambiente professionale e integrare il sostegno pedagogico personalizzato fino alla realizzazione di situazioni di valutazione. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'ipotesi che l'apprendista acquisisca conoscenze, conoscenze e competenze sia nell'impresa che nel centro di formazione, tutte le loro competenze e conoscenze dovrebbero essere collegate, tenendo conto della loro personalità e dell'obiettivo di impiegarle. Pertanto, questa azione innovativa avrà obiettivi molto interconnessi, co-costruire e testare, insieme a insegnanti e apprendisti di apprendistato, un opuscolo dematerializzato, basato sulle aspettative espresse da datori di lavoro, apprendisti e formatori, e per sviluppare le pratiche pedagogiche delle équipe: sostenere le situazioni di lavoro locali studiate dall'indagine per adattare i piani di formazione esistenti, tenere maggiormente conto della formazione in un ambiente professionale e integrare il sostegno pedagogico personalizzato fino alla realizzazione di situazioni di valutazione. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Suponiendo que el aprendiz adquiera conocimientos, conocimientos y competencias tanto en la empresa como en el centro de formación, todas sus capacidades y conocimientos deben estar vinculados, teniendo en cuenta su personalidad y el objetivo de emplearlos. Por lo tanto, esta acción innovadora tendrá objetivos muy interrelacionados, co-construir y probar, junto con profesores y aprendices, un folleto desmaterializado, basado en las expectativas expresadas por los empleadores, aprendices y formadores, y desarrollar las prácticas pedagógicas de los equipos: apoyar las situaciones laborales locales investigadas por encuesta con el fin de adaptar los planes de formación existentes, tener mejor en cuenta la formación en un entorno profesional e integrar el apoyo pedagógico individualizado hasta la realización de situaciones de evaluación. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Suponiendo que el aprendiz adquiera conocimientos, conocimientos y competencias tanto en la empresa como en el centro de formación, todas sus capacidades y conocimientos deben estar vinculados, teniendo en cuenta su personalidad y el objetivo de emplearlos. Por lo tanto, esta acción innovadora tendrá objetivos muy interrelacionados, co-construir y probar, junto con profesores y aprendices, un folleto desmaterializado, basado en las expectativas expresadas por los empleadores, aprendices y formadores, y desarrollar las prácticas pedagógicas de los equipos: apoyar las situaciones laborales locales investigadas por encuesta con el fin de adaptar los planes de formación existentes, tener mejor en cuenta la formación en un entorno profesional e integrar el apoyo pedagógico individualizado hasta la realización de situaciones de evaluación. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Suponiendo que el aprendiz adquiera conocimientos, conocimientos y competencias tanto en la empresa como en el centro de formación, todas sus capacidades y conocimientos deben estar vinculados, teniendo en cuenta su personalidad y el objetivo de emplearlos. Por lo tanto, esta acción innovadora tendrá objetivos muy interrelacionados, co-construir y probar, junto con profesores y aprendices, un folleto desmaterializado, basado en las expectativas expresadas por los empleadores, aprendices y formadores, y desarrollar las prácticas pedagógicas de los equipos: apoyar las situaciones laborales locales investigadas por encuesta con el fin de adaptar los planes de formación existentes, tener mejor en cuenta la formación en un entorno profesional e integrar el apoyo pedagógico individualizado hasta la realización de situaciones de evaluación. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Eeldusel, et praktikant omandab teadmisi, teadmisi ja oskusi nii ettevõttes kui ka koolituskeskuses, peaksid kõik tema oskused ja teadmised olema omavahel seotud, võttes arvesse tema isiksust ja eesmärki neid tööle võtta. Seega on sellel uuenduslikul meetmel koos õpetajate ja õpipoistega väga omavahel seotud eesmärgid, mis koos õpipoisiõppe õpetajate ja õpipoistega on tööandjate, praktikantide ja koolitajate ootustele tuginev dematerialiseeritud brošüür ning arendada välja meeskondade pedagoogilised tavad: uuringuga uuritud kohalike tööolukordade toetamine, et kohandada olemasolevaid koolituskavasid, võtta paremini arvesse kutsekeskkonnas toimuvat koolitust ja integreerida individuaalne pedagoogiline tugi kuni hindamisolukordade saavutamiseni. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Eeldusel, et praktikant omandab teadmisi, teadmisi ja oskusi nii ettevõttes kui ka koolituskeskuses, peaksid kõik tema oskused ja teadmised olema omavahel seotud, võttes arvesse tema isiksust ja eesmärki neid tööle võtta. Seega on sellel uuenduslikul meetmel koos õpetajate ja õpipoistega väga omavahel seotud eesmärgid, mis koos õpipoisiõppe õpetajate ja õpipoistega on tööandjate, praktikantide ja koolitajate ootustele tuginev dematerialiseeritud brošüür ning arendada välja meeskondade pedagoogilised tavad: uuringuga uuritud kohalike tööolukordade toetamine, et kohandada olemasolevaid koolituskavasid, võtta paremini arvesse kutsekeskkonnas toimuvat koolitust ja integreerida individuaalne pedagoogiline tugi kuni hindamisolukordade saavutamiseni. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Eeldusel, et praktikant omandab teadmisi, teadmisi ja oskusi nii ettevõttes kui ka koolituskeskuses, peaksid kõik tema oskused ja teadmised olema omavahel seotud, võttes arvesse tema isiksust ja eesmärki neid tööle võtta. Seega on sellel uuenduslikul meetmel koos õpetajate ja õpipoistega väga omavahel seotud eesmärgid, mis koos õpipoisiõppe õpetajate ja õpipoistega on tööandjate, praktikantide ja koolitajate ootustele tuginev dematerialiseeritud brošüür ning arendada välja meeskondade pedagoogilised tavad: uuringuga uuritud kohalike tööolukordade toetamine, et kohandada olemasolevaid koolituskavasid, võtta paremini arvesse kutsekeskkonnas toimuvat koolitust ja integreerida individuaalne pedagoogiline tugi kuni hindamisolukordade saavutamiseni. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Darant prielaidą, kad pameistrius įgyja žinių, žinių ir įgūdžių tiek įmonėje, tiek mokymo centre, visi jo įgūdžiai ir žinios turėtų būti susieti, atsižvelgiant į jo asmenybę ir tikslą juos įdarbinti. Taigi šie novatoriški veiksmai turės labai tarpusavyje susijusius tikslus, bendrą kūrimą ir išbandymą, kartu su pameistrystės mokytojais ir pameistriais, nematerialia brošiūra, pagrįsta darbdavių, pameistrių ir instruktorių išreikštais lūkesčiais, ir plėtoti komandų pedagoginę praktiką: parama atliekant apklausą tiriamoms vietos darbo situacijoms, siekiant pritaikyti esamus mokymo planus, geriau atsižvelgti į mokymą profesinėje aplinkoje ir integruoti individualizuotą pedagoginę pagalbą iki vertinimo situacijų įgyvendinimo. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Darant prielaidą, kad pameistrius įgyja žinių, žinių ir įgūdžių tiek įmonėje, tiek mokymo centre, visi jo įgūdžiai ir žinios turėtų būti susieti, atsižvelgiant į jo asmenybę ir tikslą juos įdarbinti. Taigi šie novatoriški veiksmai turės labai tarpusavyje susijusius tikslus, bendrą kūrimą ir išbandymą, kartu su pameistrystės mokytojais ir pameistriais, nematerialia brošiūra, pagrįsta darbdavių, pameistrių ir instruktorių išreikštais lūkesčiais, ir plėtoti komandų pedagoginę praktiką: parama atliekant apklausą tiriamoms vietos darbo situacijoms, siekiant pritaikyti esamus mokymo planus, geriau atsižvelgti į mokymą profesinėje aplinkoje ir integruoti individualizuotą pedagoginę pagalbą iki vertinimo situacijų įgyvendinimo. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Darant prielaidą, kad pameistrius įgyja žinių, žinių ir įgūdžių tiek įmonėje, tiek mokymo centre, visi jo įgūdžiai ir žinios turėtų būti susieti, atsižvelgiant į jo asmenybę ir tikslą juos įdarbinti. Taigi šie novatoriški veiksmai turės labai tarpusavyje susijusius tikslus, bendrą kūrimą ir išbandymą, kartu su pameistrystės mokytojais ir pameistriais, nematerialia brošiūra, pagrįsta darbdavių, pameistrių ir instruktorių išreikštais lūkesčiais, ir plėtoti komandų pedagoginę praktiką: parama atliekant apklausą tiriamoms vietos darbo situacijoms, siekiant pritaikyti esamus mokymo planus, geriau atsižvelgti į mokymą profesinėje aplinkoje ir integruoti individualizuotą pedagoginę pagalbą iki vertinimo situacijų įgyvendinimo. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pod pretpostavkom da naučnik stekne znanje, znanje i vještine kako u poduzeću tako i u centru za osposobljavanje, sve njegove vještine i znanje trebalo bi povezati, uzimajući u obzir njegovu osobnost i cilj njihova zapošljavanja. Stoga će ova inovativna mjera imati vrlo međusobno povezane ciljeve, suizgraditi i testirati, zajedno s nastavnicima naukovanja i naučnikima, dematerijaliziranu knjižicu na temelju očekivanja poslodavaca, naučnika i predavača te razviti pedagoške prakse timova: podupiranje lokalnih radnih situacija koje se istražuju istraživanjem kako bi se prilagodili postojeći planovi osposobljavanja, bolje vodilo računa o osposobljavanju u profesionalnom okruženju i integrirala individualizirana pedagoška potpora do realizacije evaluacijskih situacija. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pod pretpostavkom da naučnik stekne znanje, znanje i vještine kako u poduzeću tako i u centru za osposobljavanje, sve njegove vještine i znanje trebalo bi povezati, uzimajući u obzir njegovu osobnost i cilj njihova zapošljavanja. Stoga će ova inovativna mjera imati vrlo međusobno povezane ciljeve, suizgraditi i testirati, zajedno s nastavnicima naukovanja i naučnikima, dematerijaliziranu knjižicu na temelju očekivanja poslodavaca, naučnika i predavača te razviti pedagoške prakse timova: podupiranje lokalnih radnih situacija koje se istražuju istraživanjem kako bi se prilagodili postojeći planovi osposobljavanja, bolje vodilo računa o osposobljavanju u profesionalnom okruženju i integrirala individualizirana pedagoška potpora do realizacije evaluacijskih situacija. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pod pretpostavkom da naučnik stekne znanje, znanje i vještine kako u poduzeću tako i u centru za osposobljavanje, sve njegove vještine i znanje trebalo bi povezati, uzimajući u obzir njegovu osobnost i cilj njihova zapošljavanja. Stoga će ova inovativna mjera imati vrlo međusobno povezane ciljeve, suizgraditi i testirati, zajedno s nastavnicima naukovanja i naučnikima, dematerijaliziranu knjižicu na temelju očekivanja poslodavaca, naučnika i predavača te razviti pedagoške prakse timova: podupiranje lokalnih radnih situacija koje se istražuju istraživanjem kako bi se prilagodili postojeći planovi osposobljavanja, bolje vodilo računa o osposobljavanju u profesionalnom okruženju i integrirala individualizirana pedagoška potpora do realizacije evaluacijskih situacija. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Με την παραδοχή ότι ο μαθητευόμενος αποκτά γνώσεις, γνώσεις και δεξιότητες τόσο στην εταιρεία όσο και στο κέντρο κατάρτισης, όλες οι δεξιότητες και οι γνώσεις τους θα πρέπει να συνδέονται, λαμβάνοντας υπόψη την προσωπικότητά τους και τον σκοπό της απασχόλησής τους. Ως εκ τούτου, αυτή η καινοτόμος δράση θα έχει πολύ αλληλένδετους στόχους, από κοινού με εκπαιδευτικούς και μαθητευόμενους μαθητείας, ένα άυλο φυλλάδιο, με βάση τις προσδοκίες που εκφράζουν οι εργοδότες, οι μαθητευόμενοι και οι εκπαιδευτές, και θα αναπτύξει τις παιδαγωγικές πρακτικές των ομάδων: υποστήριξη των τοπικών εργασιακών καταστάσεων που διερευνώνται μέσω έρευνας με σκοπό την προσαρμογή των υφιστάμενων σχεδίων κατάρτισης, την καλύτερη συνεκτίμηση της κατάρτισης σε επαγγελματικό περιβάλλον και την ενσωμάτωση εξατομικευμένης παιδαγωγικής υποστήριξης έως την υλοποίηση των καταστάσεων αξιολόγησης. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Με την παραδοχή ότι ο μαθητευόμενος αποκτά γνώσεις, γνώσεις και δεξιότητες τόσο στην εταιρεία όσο και στο κέντρο κατάρτισης, όλες οι δεξιότητες και οι γνώσεις τους θα πρέπει να συνδέονται, λαμβάνοντας υπόψη την προσωπικότητά τους και τον σκοπό της απασχόλησής τους. Ως εκ τούτου, αυτή η καινοτόμος δράση θα έχει πολύ αλληλένδετους στόχους, από κοινού με εκπαιδευτικούς και μαθητευόμενους μαθητείας, ένα άυλο φυλλάδιο, με βάση τις προσδοκίες που εκφράζουν οι εργοδότες, οι μαθητευόμενοι και οι εκπαιδευτές, και θα αναπτύξει τις παιδαγωγικές πρακτικές των ομάδων: υποστήριξη των τοπικών εργασιακών καταστάσεων που διερευνώνται μέσω έρευνας με σκοπό την προσαρμογή των υφιστάμενων σχεδίων κατάρτισης, την καλύτερη συνεκτίμηση της κατάρτισης σε επαγγελματικό περιβάλλον και την ενσωμάτωση εξατομικευμένης παιδαγωγικής υποστήριξης έως την υλοποίηση των καταστάσεων αξιολόγησης. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Με την παραδοχή ότι ο μαθητευόμενος αποκτά γνώσεις, γνώσεις και δεξιότητες τόσο στην εταιρεία όσο και στο κέντρο κατάρτισης, όλες οι δεξιότητες και οι γνώσεις τους θα πρέπει να συνδέονται, λαμβάνοντας υπόψη την προσωπικότητά τους και τον σκοπό της απασχόλησής τους. Ως εκ τούτου, αυτή η καινοτόμος δράση θα έχει πολύ αλληλένδετους στόχους, από κοινού με εκπαιδευτικούς και μαθητευόμενους μαθητείας, ένα άυλο φυλλάδιο, με βάση τις προσδοκίες που εκφράζουν οι εργοδότες, οι μαθητευόμενοι και οι εκπαιδευτές, και θα αναπτύξει τις παιδαγωγικές πρακτικές των ομάδων: υποστήριξη των τοπικών εργασιακών καταστάσεων που διερευνώνται μέσω έρευνας με σκοπό την προσαρμογή των υφιστάμενων σχεδίων κατάρτισης, την καλύτερη συνεκτίμηση της κατάρτισης σε επαγγελματικό περιβάλλον και την ενσωμάτωση εξατομικευμένης παιδαγωγικής υποστήριξης έως την υλοποίηση των καταστάσεων αξιολόγησης. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Za predpokladu, že učeň nadobudne vedomosti, vedomosti a zručnosti tak v podniku, ako aj v školiacom stredisku, všetky ich zručnosti a znalosti by mali byť prepojené, pričom by sa mala zohľadniť ich osobnosť a cieľ ich zamestnávania. Preto bude mať táto inovatívna akcia veľmi prepojené ciele, spoločne vybudovať a otestovať spolu s učiteľmi učňovskej prípravy a učňmi dematerializovanú brožúru založenú na očakávaniach zamestnávateľov, učňov a školiteľov a rozvíjať pedagogické postupy tímov: podpora miestnych pracovných situácií skúmaných prieskumom s cieľom prispôsobiť existujúce plány odbornej prípravy, lepšie zohľadniť odbornú prípravu v profesionálnom prostredí a integrovať individualizovanú pedagogickú podporu až do realizácie hodnotiacich situácií. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Za predpokladu, že učeň nadobudne vedomosti, vedomosti a zručnosti tak v podniku, ako aj v školiacom stredisku, všetky ich zručnosti a znalosti by mali byť prepojené, pričom by sa mala zohľadniť ich osobnosť a cieľ ich zamestnávania. Preto bude mať táto inovatívna akcia veľmi prepojené ciele, spoločne vybudovať a otestovať spolu s učiteľmi učňovskej prípravy a učňmi dematerializovanú brožúru založenú na očakávaniach zamestnávateľov, učňov a školiteľov a rozvíjať pedagogické postupy tímov: podpora miestnych pracovných situácií skúmaných prieskumom s cieľom prispôsobiť existujúce plány odbornej prípravy, lepšie zohľadniť odbornú prípravu v profesionálnom prostredí a integrovať individualizovanú pedagogickú podporu až do realizácie hodnotiacich situácií. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Za predpokladu, že učeň nadobudne vedomosti, vedomosti a zručnosti tak v podniku, ako aj v školiacom stredisku, všetky ich zručnosti a znalosti by mali byť prepojené, pričom by sa mala zohľadniť ich osobnosť a cieľ ich zamestnávania. Preto bude mať táto inovatívna akcia veľmi prepojené ciele, spoločne vybudovať a otestovať spolu s učiteľmi učňovskej prípravy a učňmi dematerializovanú brožúru založenú na očakávaniach zamestnávateľov, učňov a školiteľov a rozvíjať pedagogické postupy tímov: podpora miestnych pracovných situácií skúmaných prieskumom s cieľom prispôsobiť existujúce plány odbornej prípravy, lepšie zohľadniť odbornú prípravu v profesionálnom prostredí a integrovať individualizovanú pedagogickú podporu až do realizácie hodnotiacich situácií. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Olettaen, että oppisopimuskoulutettava hankkii tietoja, tietoja ja taitoja sekä yrityksessä että koulutuskeskuksessa, kaikki hänen taitonsa ja tietonsa olisi yhdistettävä ottaen huomioon heidän persoonallisuutensa ja tavoitteensa niiden työllistämisestä. Näin ollen tällä innovatiivisella toimella on hyvin toisiinsa liittyvät tavoitteet, ja sillä on yhdessä oppisopimuskoulutuksen opettajien ja oppisopimusoppilaiden kanssa tehtävä yhdessä työnantajien, oppisopimuskoulutettavien ja kouluttajien ilmaisemiin odotuksiin perustuvan aineettoman kirjanen, ja sen avulla voidaan kehittää tiimien pedagogisia käytäntöjä: tuetaan kyselytutkimuksella tutkittuja paikallisia työtilanteita nykyisten koulutussuunnitelmien mukauttamiseksi, ammatillisen koulutuksen ottamiseksi paremmin huomioon ja yksilöllisen pedagogisen tuen integroimiseksi arviointitilanteiden toteuttamiseen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Olettaen, että oppisopimuskoulutettava hankkii tietoja, tietoja ja taitoja sekä yrityksessä että koulutuskeskuksessa, kaikki hänen taitonsa ja tietonsa olisi yhdistettävä ottaen huomioon heidän persoonallisuutensa ja tavoitteensa niiden työllistämisestä. Näin ollen tällä innovatiivisella toimella on hyvin toisiinsa liittyvät tavoitteet, ja sillä on yhdessä oppisopimuskoulutuksen opettajien ja oppisopimusoppilaiden kanssa tehtävä yhdessä työnantajien, oppisopimuskoulutettavien ja kouluttajien ilmaisemiin odotuksiin perustuvan aineettoman kirjanen, ja sen avulla voidaan kehittää tiimien pedagogisia käytäntöjä: tuetaan kyselytutkimuksella tutkittuja paikallisia työtilanteita nykyisten koulutussuunnitelmien mukauttamiseksi, ammatillisen koulutuksen ottamiseksi paremmin huomioon ja yksilöllisen pedagogisen tuen integroimiseksi arviointitilanteiden toteuttamiseen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Olettaen, että oppisopimuskoulutettava hankkii tietoja, tietoja ja taitoja sekä yrityksessä että koulutuskeskuksessa, kaikki hänen taitonsa ja tietonsa olisi yhdistettävä ottaen huomioon heidän persoonallisuutensa ja tavoitteensa niiden työllistämisestä. Näin ollen tällä innovatiivisella toimella on hyvin toisiinsa liittyvät tavoitteet, ja sillä on yhdessä oppisopimuskoulutuksen opettajien ja oppisopimusoppilaiden kanssa tehtävä yhdessä työnantajien, oppisopimuskoulutettavien ja kouluttajien ilmaisemiin odotuksiin perustuvan aineettoman kirjanen, ja sen avulla voidaan kehittää tiimien pedagogisia käytäntöjä: tuetaan kyselytutkimuksella tutkittuja paikallisia työtilanteita nykyisten koulutussuunnitelmien mukauttamiseksi, ammatillisen koulutuksen ottamiseksi paremmin huomioon ja yksilöllisen pedagogisen tuen integroimiseksi arviointitilanteiden toteuttamiseen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zakładając, że praktykant nabywa wiedzę, wiedzę i umiejętności zarówno w przedsiębiorstwie, jak i w ośrodku szkoleniowym, wszystkie jego umiejętności i wiedza powinny być ze sobą powiązane, biorąc pod uwagę ich osobowość i cel ich zatrudniania. W związku z tym to innowacyjne działanie będzie miało bardzo powiązane ze sobą cele, współtworzyć i testować, wraz z nauczycielami przyuczającymi do zawodu i praktykantami, zdematerializowaną broszurę opartą na oczekiwaniach pracodawców, praktykantów i trenerów, a także rozwijać praktyki pedagogiczne zespołów: wspieranie lokalnych sytuacji zawodowych badanych za pomocą ankiety w celu dostosowania istniejących planów szkoleniowych, lepszego uwzględnienia szkoleń w środowisku zawodowym i integracji zindywidualizowanego wsparcia pedagogicznego do realizacji sytuacji w zakresie oceny. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zakładając, że praktykant nabywa wiedzę, wiedzę i umiejętności zarówno w przedsiębiorstwie, jak i w ośrodku szkoleniowym, wszystkie jego umiejętności i wiedza powinny być ze sobą powiązane, biorąc pod uwagę ich osobowość i cel ich zatrudniania. W związku z tym to innowacyjne działanie będzie miało bardzo powiązane ze sobą cele, współtworzyć i testować, wraz z nauczycielami przyuczającymi do zawodu i praktykantami, zdematerializowaną broszurę opartą na oczekiwaniach pracodawców, praktykantów i trenerów, a także rozwijać praktyki pedagogiczne zespołów: wspieranie lokalnych sytuacji zawodowych badanych za pomocą ankiety w celu dostosowania istniejących planów szkoleniowych, lepszego uwzględnienia szkoleń w środowisku zawodowym i integracji zindywidualizowanego wsparcia pedagogicznego do realizacji sytuacji w zakresie oceny. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zakładając, że praktykant nabywa wiedzę, wiedzę i umiejętności zarówno w przedsiębiorstwie, jak i w ośrodku szkoleniowym, wszystkie jego umiejętności i wiedza powinny być ze sobą powiązane, biorąc pod uwagę ich osobowość i cel ich zatrudniania. W związku z tym to innowacyjne działanie będzie miało bardzo powiązane ze sobą cele, współtworzyć i testować, wraz z nauczycielami przyuczającymi do zawodu i praktykantami, zdematerializowaną broszurę opartą na oczekiwaniach pracodawców, praktykantów i trenerów, a także rozwijać praktyki pedagogiczne zespołów: wspieranie lokalnych sytuacji zawodowych badanych za pomocą ankiety w celu dostosowania istniejących planów szkoleniowych, lepszego uwzględnienia szkoleń w środowisku zawodowym i integracji zindywidualizowanego wsparcia pedagogicznego do realizacji sytuacji w zakresie oceny. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Feltételezve, hogy a gyakornok mind a vállalaton belül, mind a képzési központban ismereteket, ismereteket és készségeket szerez, valamennyi készségét és tudását össze kell kapcsolni, figyelembe véve személyiségüket és alkalmazásuk célját. Ennek az innovatív intézkedésnek tehát nagyon összekapcsolódó céljai vannak, közösen építik ki és tesztelik a tanulószerződéses gyakorlati képzésben részt vevő tanárokkal és gyakornokokkal együtt egy dematerializált füzetet, amely a munkaadók, a gyakornokok és az oktatók elvárásain alapul, és fejleszti a csapatok pedagógiai gyakorlatait: a felméréssel vizsgált helyi munkahelyzetek támogatása a meglévő képzési tervek kiigazítása, a szakmai környezetben történő képzés jobb figyelembevétele és az egyéni pedagógiai támogatás integrálása érdekében az értékelési helyzetek megvalósításáig. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Feltételezve, hogy a gyakornok mind a vállalaton belül, mind a képzési központban ismereteket, ismereteket és készségeket szerez, valamennyi készségét és tudását össze kell kapcsolni, figyelembe véve személyiségüket és alkalmazásuk célját. Ennek az innovatív intézkedésnek tehát nagyon összekapcsolódó céljai vannak, közösen építik ki és tesztelik a tanulószerződéses gyakorlati képzésben részt vevő tanárokkal és gyakornokokkal együtt egy dematerializált füzetet, amely a munkaadók, a gyakornokok és az oktatók elvárásain alapul, és fejleszti a csapatok pedagógiai gyakorlatait: a felméréssel vizsgált helyi munkahelyzetek támogatása a meglévő képzési tervek kiigazítása, a szakmai környezetben történő képzés jobb figyelembevétele és az egyéni pedagógiai támogatás integrálása érdekében az értékelési helyzetek megvalósításáig. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Feltételezve, hogy a gyakornok mind a vállalaton belül, mind a képzési központban ismereteket, ismereteket és készségeket szerez, valamennyi készségét és tudását össze kell kapcsolni, figyelembe véve személyiségüket és alkalmazásuk célját. Ennek az innovatív intézkedésnek tehát nagyon összekapcsolódó céljai vannak, közösen építik ki és tesztelik a tanulószerződéses gyakorlati képzésben részt vevő tanárokkal és gyakornokokkal együtt egy dematerializált füzetet, amely a munkaadók, a gyakornokok és az oktatók elvárásain alapul, és fejleszti a csapatok pedagógiai gyakorlatait: a felméréssel vizsgált helyi munkahelyzetek támogatása a meglévő képzési tervek kiigazítása, a szakmai környezetben történő képzés jobb figyelembevétele és az egyéni pedagógiai támogatás integrálása érdekében az értékelési helyzetek megvalósításáig. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Za předpokladu, že učň získá znalosti, znalosti a dovednosti jak ve společnosti, tak ve školicím středisku, by měly být všechny jeho dovednosti a znalosti propojeny s ohledem na jejich osobnost a cíl jejich zaměstnávání. Tato inovativní akce tak bude mít velmi propojené cíle, spoluvytvářet a testovat spolu s učiteli učňovské přípravy a učni, dematerializovanou brožurou založenou na očekáváních zaměstnavatelů, učňů a školitelů a rozvíjet pedagogické postupy týmů: podpora místních pracovních situací zkoumaných průzkumem s cílem přizpůsobit stávající plány odborné přípravy, lépe zohlednit odbornou přípravu v profesionálním prostředí a integrovat individualizovanou pedagogickou podporu až do realizace hodnotících situací. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Za předpokladu, že učň získá znalosti, znalosti a dovednosti jak ve společnosti, tak ve školicím středisku, by měly být všechny jeho dovednosti a znalosti propojeny s ohledem na jejich osobnost a cíl jejich zaměstnávání. Tato inovativní akce tak bude mít velmi propojené cíle, spoluvytvářet a testovat spolu s učiteli učňovské přípravy a učni, dematerializovanou brožurou založenou na očekáváních zaměstnavatelů, učňů a školitelů a rozvíjet pedagogické postupy týmů: podpora místních pracovních situací zkoumaných průzkumem s cílem přizpůsobit stávající plány odborné přípravy, lépe zohlednit odbornou přípravu v profesionálním prostředí a integrovat individualizovanou pedagogickou podporu až do realizace hodnotících situací. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Za předpokladu, že učň získá znalosti, znalosti a dovednosti jak ve společnosti, tak ve školicím středisku, by měly být všechny jeho dovednosti a znalosti propojeny s ohledem na jejich osobnost a cíl jejich zaměstnávání. Tato inovativní akce tak bude mít velmi propojené cíle, spoluvytvářet a testovat spolu s učiteli učňovské přípravy a učni, dematerializovanou brožurou založenou na očekáváních zaměstnavatelů, učňů a školitelů a rozvíjet pedagogické postupy týmů: podpora místních pracovních situací zkoumaných průzkumem s cílem přizpůsobit stávající plány odborné přípravy, lépe zohlednit odbornou přípravu v profesionálním prostředí a integrovat individualizovanou pedagogickou podporu až do realizace hodnotících situací. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pieņemot, ka māceklis iegūst zināšanas, zināšanas un prasmes gan uzņēmumā, gan mācību centrā, visas prasmes un zināšanas būtu jāsaista, ņemot vērā viņu personību un mērķi tās nodarbināt. Tādējādi šai inovatīvajai darbībai būs ļoti savstarpēji saistīti mērķi, kopā ar māceklības skolotājiem un mācekļiem kopīgi uzbūvēs un testēs dematerializētu bukletu, kura pamatā būs darba devēju, mācekļu un pasniedzēju paustās cerības, un attīstīs komandu pedagoģisko praksi: atbalstot vietējā darba situācijas, kas pētītas aptaujā, lai pielāgotu esošos mācību plānus, labāk ņemtu vērā apmācību profesionālajā vidē un integrētu individualizētu pedagoģisko atbalstu novērtēšanas situāciju īstenošanai. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieņemot, ka māceklis iegūst zināšanas, zināšanas un prasmes gan uzņēmumā, gan mācību centrā, visas prasmes un zināšanas būtu jāsaista, ņemot vērā viņu personību un mērķi tās nodarbināt. Tādējādi šai inovatīvajai darbībai būs ļoti savstarpēji saistīti mērķi, kopā ar māceklības skolotājiem un mācekļiem kopīgi uzbūvēs un testēs dematerializētu bukletu, kura pamatā būs darba devēju, mācekļu un pasniedzēju paustās cerības, un attīstīs komandu pedagoģisko praksi: atbalstot vietējā darba situācijas, kas pētītas aptaujā, lai pielāgotu esošos mācību plānus, labāk ņemtu vērā apmācību profesionālajā vidē un integrētu individualizētu pedagoģisko atbalstu novērtēšanas situāciju īstenošanai. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pieņemot, ka māceklis iegūst zināšanas, zināšanas un prasmes gan uzņēmumā, gan mācību centrā, visas prasmes un zināšanas būtu jāsaista, ņemot vērā viņu personību un mērķi tās nodarbināt. Tādējādi šai inovatīvajai darbībai būs ļoti savstarpēji saistīti mērķi, kopā ar māceklības skolotājiem un mācekļiem kopīgi uzbūvēs un testēs dematerializētu bukletu, kura pamatā būs darba devēju, mācekļu un pasniedzēju paustās cerības, un attīstīs komandu pedagoģisko praksi: atbalstot vietējā darba situācijas, kas pētītas aptaujā, lai pielāgotu esošos mācību plānus, labāk ņemtu vērā apmācību profesionālajā vidē un integrētu individualizētu pedagoģisko atbalstu novērtēšanas situāciju īstenošanai. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ar an mbonn tuisceana go bhfaigheann an printíseach eolas, eolas agus scileanna sa chuideachta agus san ionad oiliúna araon, ba cheart a gcuid scileanna agus eolais go léir a nascadh, agus a bpearsantacht agus an aidhm iad a fhostú á gcur san áireamh. Dá bhrí sin, beidh cuspóirí an-idirnasctha ag an ngníomh nuálach seo, mar aon le múinteoirí agus printísigh phrintíseachta, leabhrán dí-ábharaithe, bunaithe ar na hionchais a chuireann fostóirí, printísigh agus oiliúnóirí in iúl, agus chun cleachtais oideolaíocha na bhfoirne a fhorbairt: tacú le cásanna oibre áitiúla arna n-imscrúdú trí shuirbhé chun pleananna oiliúna atá ann cheana a oiriúnú, oiliúint i dtimpeallacht ghairmiúil a chur san áireamh ar bhealach níos fearr agus tacaíocht oideolaíoch aonair a chomhtháthú chomh fada agus a bhaineann le cásanna meastóireachta a chur i gcrích. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ar an mbonn tuisceana go bhfaigheann an printíseach eolas, eolas agus scileanna sa chuideachta agus san ionad oiliúna araon, ba cheart a gcuid scileanna agus eolais go léir a nascadh, agus a bpearsantacht agus an aidhm iad a fhostú á gcur san áireamh. Dá bhrí sin, beidh cuspóirí an-idirnasctha ag an ngníomh nuálach seo, mar aon le múinteoirí agus printísigh phrintíseachta, leabhrán dí-ábharaithe, bunaithe ar na hionchais a chuireann fostóirí, printísigh agus oiliúnóirí in iúl, agus chun cleachtais oideolaíocha na bhfoirne a fhorbairt: tacú le cásanna oibre áitiúla arna n-imscrúdú trí shuirbhé chun pleananna oiliúna atá ann cheana a oiriúnú, oiliúint i dtimpeallacht ghairmiúil a chur san áireamh ar bhealach níos fearr agus tacaíocht oideolaíoch aonair a chomhtháthú chomh fada agus a bhaineann le cásanna meastóireachta a chur i gcrích. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ar an mbonn tuisceana go bhfaigheann an printíseach eolas, eolas agus scileanna sa chuideachta agus san ionad oiliúna araon, ba cheart a gcuid scileanna agus eolais go léir a nascadh, agus a bpearsantacht agus an aidhm iad a fhostú á gcur san áireamh. Dá bhrí sin, beidh cuspóirí an-idirnasctha ag an ngníomh nuálach seo, mar aon le múinteoirí agus printísigh phrintíseachta, leabhrán dí-ábharaithe, bunaithe ar na hionchais a chuireann fostóirí, printísigh agus oiliúnóirí in iúl, agus chun cleachtais oideolaíocha na bhfoirne a fhorbairt: tacú le cásanna oibre áitiúla arna n-imscrúdú trí shuirbhé chun pleananna oiliúna atá ann cheana a oiriúnú, oiliúint i dtimpeallacht ghairmiúil a chur san áireamh ar bhealach níos fearr agus tacaíocht oideolaíoch aonair a chomhtháthú chomh fada agus a bhaineann le cásanna meastóireachta a chur i gcrích. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ob predpostavki, da vajenec pridobi znanje, znanje in spretnosti tako v podjetju kot v centru za usposabljanje, bi bilo treba vse njihove sposobnosti in znanje povezati ob upoštevanju njegove osebnosti in cilja njihove zaposlitve. Ta inovativni ukrep bo tako imel zelo medsebojno povezane cilje, skupaj z učitelji vajeništev in vajenci ter preizkusil dematerializirano knjižico, ki bo temeljila na pričakovanjih delodajalcev, vajencev in vodij usposabljanja, ter bo razvijala pedagoške prakse ekip: podpora lokalnim delovnim situacijam, ki se preiskujejo z anketo, da bi prilagodili obstoječe načrte usposabljanja, bolje upoštevali usposabljanje v poklicnem okolju in vključili individualizirano pedagoško podporo do uresničitve evalvacijskih situacij. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ob predpostavki, da vajenec pridobi znanje, znanje in spretnosti tako v podjetju kot v centru za usposabljanje, bi bilo treba vse njihove sposobnosti in znanje povezati ob upoštevanju njegove osebnosti in cilja njihove zaposlitve. Ta inovativni ukrep bo tako imel zelo medsebojno povezane cilje, skupaj z učitelji vajeništev in vajenci ter preizkusil dematerializirano knjižico, ki bo temeljila na pričakovanjih delodajalcev, vajencev in vodij usposabljanja, ter bo razvijala pedagoške prakse ekip: podpora lokalnim delovnim situacijam, ki se preiskujejo z anketo, da bi prilagodili obstoječe načrte usposabljanja, bolje upoštevali usposabljanje v poklicnem okolju in vključili individualizirano pedagoško podporo do uresničitve evalvacijskih situacij. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ob predpostavki, da vajenec pridobi znanje, znanje in spretnosti tako v podjetju kot v centru za usposabljanje, bi bilo treba vse njihove sposobnosti in znanje povezati ob upoštevanju njegove osebnosti in cilja njihove zaposlitve. Ta inovativni ukrep bo tako imel zelo medsebojno povezane cilje, skupaj z učitelji vajeništev in vajenci ter preizkusil dematerializirano knjižico, ki bo temeljila na pričakovanjih delodajalcev, vajencev in vodij usposabljanja, ter bo razvijala pedagoške prakse ekip: podpora lokalnim delovnim situacijam, ki se preiskujejo z anketo, da bi prilagodili obstoječe načrte usposabljanja, bolje upoštevali usposabljanje v poklicnem okolju in vključili individualizirano pedagoško podporo do uresničitve evalvacijskih situacij. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ако се допусне, че чиракът придобива знания, знания и умения както в предприятието, така и в центъра за обучение, всички негови умения и знания следва да бъдат свързани, като се вземе предвид неговата личност и целта да бъдат наети на работа. По този начин това новаторско действие ще има много взаимосвързани цели, съвместно изграждане и изпитване, заедно с учителите и чираците в чиракуването, безматериална брошура, основана на очакванията, изразени от работодателите, чираците и обучителите, и за развитие на педагогическите практики на екипите: подпомагане на местните работни ситуации, изследвани чрез проучване, с цел адаптиране на съществуващите планове за обучение, по-добро отчитане на обучението в професионална среда и интегриране на индивидуализирана педагогическа подкрепа до реализирането на ситуации на оценяване. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ако се допусне, че чиракът придобива знания, знания и умения както в предприятието, така и в центъра за обучение, всички негови умения и знания следва да бъдат свързани, като се вземе предвид неговата личност и целта да бъдат наети на работа. По този начин това новаторско действие ще има много взаимосвързани цели, съвместно изграждане и изпитване, заедно с учителите и чираците в чиракуването, безматериална брошура, основана на очакванията, изразени от работодателите, чираците и обучителите, и за развитие на педагогическите практики на екипите: подпомагане на местните работни ситуации, изследвани чрез проучване, с цел адаптиране на съществуващите планове за обучение, по-добро отчитане на обучението в професионална среда и интегриране на индивидуализирана педагогическа подкрепа до реализирането на ситуации на оценяване. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ако се допусне, че чиракът придобива знания, знания и умения както в предприятието, така и в центъра за обучение, всички негови умения и знания следва да бъдат свързани, като се вземе предвид неговата личност и целта да бъдат наети на работа. По този начин това новаторско действие ще има много взаимосвързани цели, съвместно изграждане и изпитване, заедно с учителите и чираците в чиракуването, безматериална брошура, основана на очакванията, изразени от работодателите, чираците и обучителите, и за развитие на педагогическите практики на екипите: подпомагане на местните работни ситуации, изследвани чрез проучване, с цел адаптиране на съществуващите планове за обучение, по-добро отчитане на обучението в професионална среда и интегриране на индивидуализирана педагогическа подкрепа до реализирането на ситуации на оценяване. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Jekk wieħed jassumi li l-apprendist jikseb għarfien, għarfien u ħiliet kemm fil-kumpanija kif ukoll fiċ-ċentru tat-taħriġ, il-ħiliet u l-għarfien kollha tagħhom għandhom ikunu marbuta, b’kont meħud tal-personalità tagħhom u l-għan li jimpjegawhom. Għalhekk, din l-azzjoni innovattiva se jkollha objettivi interkonnessi ħafna, tibni u tittestja flimkien mal-għalliema tal-apprendistat u l-apprendisti, ktejjeb dematerjalizzat, ibbażat fuq l-aspettattivi espressi minn min iħaddem, l-apprendisti u l-ħarrieġa, u biex tiżviluppa l-prattiki pedagoġiċi tat-timijiet: appoġġ għal sitwazzjonijiet ta’ xogħol lokali investigati permezz ta’ stħarriġ sabiex jiġu adattati pjanijiet ta’ taħriġ eżistenti, jittieħed kont aħjar tat-taħriġ f’ambjent professjonali u jiġi integrat appoġġ pedagoġiku individwalizzat sat-twettiq ta’ sitwazzjonijiet ta’ evalwazzjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Jekk wieħed jassumi li l-apprendist jikseb għarfien, għarfien u ħiliet kemm fil-kumpanija kif ukoll fiċ-ċentru tat-taħriġ, il-ħiliet u l-għarfien kollha tagħhom għandhom ikunu marbuta, b’kont meħud tal-personalità tagħhom u l-għan li jimpjegawhom. Għalhekk, din l-azzjoni innovattiva se jkollha objettivi interkonnessi ħafna, tibni u tittestja flimkien mal-għalliema tal-apprendistat u l-apprendisti, ktejjeb dematerjalizzat, ibbażat fuq l-aspettattivi espressi minn min iħaddem, l-apprendisti u l-ħarrieġa, u biex tiżviluppa l-prattiki pedagoġiċi tat-timijiet: appoġġ għal sitwazzjonijiet ta’ xogħol lokali investigati permezz ta’ stħarriġ sabiex jiġu adattati pjanijiet ta’ taħriġ eżistenti, jittieħed kont aħjar tat-taħriġ f’ambjent professjonali u jiġi integrat appoġġ pedagoġiku individwalizzat sat-twettiq ta’ sitwazzjonijiet ta’ evalwazzjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Jekk wieħed jassumi li l-apprendist jikseb għarfien, għarfien u ħiliet kemm fil-kumpanija kif ukoll fiċ-ċentru tat-taħriġ, il-ħiliet u l-għarfien kollha tagħhom għandhom ikunu marbuta, b’kont meħud tal-personalità tagħhom u l-għan li jimpjegawhom. Għalhekk, din l-azzjoni innovattiva se jkollha objettivi interkonnessi ħafna, tibni u tittestja flimkien mal-għalliema tal-apprendistat u l-apprendisti, ktejjeb dematerjalizzat, ibbażat fuq l-aspettattivi espressi minn min iħaddem, l-apprendisti u l-ħarrieġa, u biex tiżviluppa l-prattiki pedagoġiċi tat-timijiet: appoġġ għal sitwazzjonijiet ta’ xogħol lokali investigati permezz ta’ stħarriġ sabiex jiġu adattati pjanijiet ta’ taħriġ eżistenti, jittieħed kont aħjar tat-taħriġ f’ambjent professjonali u jiġi integrat appoġġ pedagoġiku individwalizzat sat-twettiq ta’ sitwazzjonijiet ta’ evalwazzjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Partindo do princípio de que o aprendiz adquire conhecimentos, conhecimentos e competências tanto na empresa como no centro de formação, todas as suas competências e conhecimentos devem ser interligados, tendo em conta a sua personalidade e o objetivo de as empregar. Assim, esta ação inovadora terá objetivos muito interligados, coconstruir e testar, juntamente com professores e aprendizes de aprendizagem, uma brochura desmaterializada, baseada nas expectativas expressas pelos empregadores, aprendizes e formadores, e desenvolver as práticas pedagógicas das equipas: apoiar situações locais de trabalho investigadas por inquérito, a fim de adaptar os planos de formação existentes, ter melhor em conta a formação num ambiente profissional e integrar o apoio pedagógico individualizado até à realização de situações de avaliação. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Partindo do princípio de que o aprendiz adquire conhecimentos, conhecimentos e competências tanto na empresa como no centro de formação, todas as suas competências e conhecimentos devem ser interligados, tendo em conta a sua personalidade e o objetivo de as empregar. Assim, esta ação inovadora terá objetivos muito interligados, coconstruir e testar, juntamente com professores e aprendizes de aprendizagem, uma brochura desmaterializada, baseada nas expectativas expressas pelos empregadores, aprendizes e formadores, e desenvolver as práticas pedagógicas das equipas: apoiar situações locais de trabalho investigadas por inquérito, a fim de adaptar os planos de formação existentes, ter melhor em conta a formação num ambiente profissional e integrar o apoio pedagógico individualizado até à realização de situações de avaliação. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Partindo do princípio de que o aprendiz adquire conhecimentos, conhecimentos e competências tanto na empresa como no centro de formação, todas as suas competências e conhecimentos devem ser interligados, tendo em conta a sua personalidade e o objetivo de as empregar. Assim, esta ação inovadora terá objetivos muito interligados, coconstruir e testar, juntamente com professores e aprendizes de aprendizagem, uma brochura desmaterializada, baseada nas expectativas expressas pelos empregadores, aprendizes e formadores, e desenvolver as práticas pedagógicas das equipas: apoiar situações locais de trabalho investigadas por inquérito, a fim de adaptar os planos de formação existentes, ter melhor em conta a formação num ambiente profissional e integrar o apoio pedagógico individualizado até à realização de situações de avaliação. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Under forudsætning af, at lærlingen tilegner sig viden, viden og færdigheder både i virksomheden og i uddannelsescentret, bør alle deres færdigheder og kundskaber knyttes sammen under hensyntagen til deres personlighed og formålet med at ansætte dem. Denne innovative aktion vil således have meget indbyrdes forbundne mål, bygge og teste sammen med lærlingelærere og lærlinge en dematerialiseret hæfte, der er baseret på de forventninger, som arbejdsgivere, lærlinge og undervisere har givet udtryk for, og udvikle holdenes pædagogiske praksis: støtte til lokale arbejdssituationer, der undersøges ved hjælp af undersøgelser, med henblik på at tilpasse eksisterende uddannelsesplaner, tage bedre hensyn til uddannelse i et fagligt miljø og integrere individualiseret pædagogisk støtte frem til realiseringen af evalueringssituationer. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Under forudsætning af, at lærlingen tilegner sig viden, viden og færdigheder både i virksomheden og i uddannelsescentret, bør alle deres færdigheder og kundskaber knyttes sammen under hensyntagen til deres personlighed og formålet med at ansætte dem. Denne innovative aktion vil således have meget indbyrdes forbundne mål, bygge og teste sammen med lærlingelærere og lærlinge en dematerialiseret hæfte, der er baseret på de forventninger, som arbejdsgivere, lærlinge og undervisere har givet udtryk for, og udvikle holdenes pædagogiske praksis: støtte til lokale arbejdssituationer, der undersøges ved hjælp af undersøgelser, med henblik på at tilpasse eksisterende uddannelsesplaner, tage bedre hensyn til uddannelse i et fagligt miljø og integrere individualiseret pædagogisk støtte frem til realiseringen af evalueringssituationer. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Under forudsætning af, at lærlingen tilegner sig viden, viden og færdigheder både i virksomheden og i uddannelsescentret, bør alle deres færdigheder og kundskaber knyttes sammen under hensyntagen til deres personlighed og formålet med at ansætte dem. Denne innovative aktion vil således have meget indbyrdes forbundne mål, bygge og teste sammen med lærlingelærere og lærlinge en dematerialiseret hæfte, der er baseret på de forventninger, som arbejdsgivere, lærlinge og undervisere har givet udtryk for, og udvikle holdenes pædagogiske praksis: støtte til lokale arbejdssituationer, der undersøges ved hjælp af undersøgelser, med henblik på at tilpasse eksisterende uddannelsesplaner, tage bedre hensyn til uddannelse i et fagligt miljø og integrere individualiseret pædagogisk støtte frem til realiseringen af evalueringssituationer. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Presupunând că ucenicul dobândește cunoștințe, cunoștințe și competențe atât în cadrul întreprinderii, cât și în cadrul centrului de formare, toate competențele și cunoștințele ar trebui să fie legate între ele, ținând seama de personalitatea și de scopul angajării lor. Astfel, această acțiune inovatoare va avea obiective foarte interconectate, co-construire și testare, împreună cu profesorii și ucenicii ucenici, o broșură dematerializată, bazată pe așteptările exprimate de angajatori, ucenici și formatori, și de a dezvolta practicile pedagogice ale echipelor: sprijinirea situațiilor de lucru locale investigate prin sondaj pentru a adapta planurile de formare existente, a ține mai bine seama de formarea într-un mediu profesional și a integra sprijinul pedagogic individualizat până la realizarea situațiilor de evaluare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Presupunând că ucenicul dobândește cunoștințe, cunoștințe și competențe atât în cadrul întreprinderii, cât și în cadrul centrului de formare, toate competențele și cunoștințele ar trebui să fie legate între ele, ținând seama de personalitatea și de scopul angajării lor. Astfel, această acțiune inovatoare va avea obiective foarte interconectate, co-construire și testare, împreună cu profesorii și ucenicii ucenici, o broșură dematerializată, bazată pe așteptările exprimate de angajatori, ucenici și formatori, și de a dezvolta practicile pedagogice ale echipelor: sprijinirea situațiilor de lucru locale investigate prin sondaj pentru a adapta planurile de formare existente, a ține mai bine seama de formarea într-un mediu profesional și a integra sprijinul pedagogic individualizat până la realizarea situațiilor de evaluare. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Presupunând că ucenicul dobândește cunoștințe, cunoștințe și competențe atât în cadrul întreprinderii, cât și în cadrul centrului de formare, toate competențele și cunoștințele ar trebui să fie legate între ele, ținând seama de personalitatea și de scopul angajării lor. Astfel, această acțiune inovatoare va avea obiective foarte interconectate, co-construire și testare, împreună cu profesorii și ucenicii ucenici, o broșură dematerializată, bazată pe așteptările exprimate de angajatori, ucenici și formatori, și de a dezvolta practicile pedagogice ale echipelor: sprijinirea situațiilor de lucru locale investigate prin sondaj pentru a adapta planurile de formare existente, a ține mai bine seama de formarea într-un mediu profesional și a integra sprijinul pedagogic individualizat până la realizarea situațiilor de evaluare. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Under förutsättning att lärlingen förvärvar kunskaper, kunskaper och färdigheter både i företaget och i utbildningscentrumet bör alla deras färdigheter och kunskaper kopplas samman, med beaktande av deras personlighet och syftet att anställa dem. Denna innovativa åtgärd kommer därför att ha mycket sammanlänkade mål, gemensam uppbyggnad och testning, tillsammans med lärlingar och lärlingar, ett dematerialiserat häfte, baserat på de förväntningar som uttryckts av arbetsgivare, lärlingar och utbildare, och för att utveckla teamens pedagogiska praxis: stödja lokala arbetssituationer som undersöks genom enkät för att anpassa befintliga utbildningsplaner, ta bättre hänsyn till utbildning i en yrkesmiljö och integrera individanpassat pedagogiskt stöd fram till genomförandet av utvärderingssituationer. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Under förutsättning att lärlingen förvärvar kunskaper, kunskaper och färdigheter både i företaget och i utbildningscentrumet bör alla deras färdigheter och kunskaper kopplas samman, med beaktande av deras personlighet och syftet att anställa dem. Denna innovativa åtgärd kommer därför att ha mycket sammanlänkade mål, gemensam uppbyggnad och testning, tillsammans med lärlingar och lärlingar, ett dematerialiserat häfte, baserat på de förväntningar som uttryckts av arbetsgivare, lärlingar och utbildare, och för att utveckla teamens pedagogiska praxis: stödja lokala arbetssituationer som undersöks genom enkät för att anpassa befintliga utbildningsplaner, ta bättre hänsyn till utbildning i en yrkesmiljö och integrera individanpassat pedagogiskt stöd fram till genomförandet av utvärderingssituationer. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Under förutsättning att lärlingen förvärvar kunskaper, kunskaper och färdigheter både i företaget och i utbildningscentrumet bör alla deras färdigheter och kunskaper kopplas samman, med beaktande av deras personlighet och syftet att anställa dem. Denna innovativa åtgärd kommer därför att ha mycket sammanlänkade mål, gemensam uppbyggnad och testning, tillsammans med lärlingar och lärlingar, ett dematerialiserat häfte, baserat på de förväntningar som uttryckts av arbetsgivare, lärlingar och utbildare, och för att utveckla teamens pedagogiska praxis: stödja lokala arbetssituationer som undersöks genom enkät för att anpassa befintliga utbildningsplaner, ta bättre hänsyn till utbildning i en yrkesmiljö och integrera individanpassat pedagogiskt stöd fram till genomförandet av utvärderingssituationer. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3772602 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 07:45, 8 June 2023
Project Q3694866 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Innovative actions: alternance and work |
Project Q3694866 in France |
Statements
40.68 percent
0 references
1 September 2015
0 references
31 August 2016
0 references
Etablissement Public Local d’Enseignement, de Formation Professionnelle Agricole (EPLEFPA - CFA/CFPPA) de Beaune
0 references
En partant du principe que l'apprenti acquiert des connaissances, des savoirs, et des compétences aussi bien en entreprise qu'en centre de formation, il convient de mettre en relation toutes ses compétences, ses connaissances, en tenant compte de sa personnalité et de son objectif d'insertion professionnelle. Ainsi, cette action innovante aura des objectifs très imbriqués, co-construire et tester , avec les maîtres d'apprentissage et les apprentis, un livret outil dématérialisé, basé sur les attentes formulées par les employeurs, les apprentis et les formateurs et faire évoluer les pratiques pédagogiques des équipes de formateurs:prendre appui sur les situations de travail locales investiguées par enquête pour adapter les plans de formation existants, mieux prendre en compte la formation en milieu professionnel et intégrer l'accompagnement pédagogique individualisé jusqu à la réalisation des situations d'évaluation. (French)
0 references
On the assumption that the apprentice acquires knowledge, knowledge and skills both in the company and in the training centre, all their skills and knowledge should be linked, taking into account their personality and the aim of employing them. Thus, this innovative action will have very interlinked objectives, co-build and test, together with apprenticeship teachers and apprentices, a dematerialised booklet, based on the expectations expressed by employers, apprentices and trainers, and to develop the pedagogical practices of the teams: supporting local work situations investigated by survey in order to adapt existing training plans, take better account of training in a professional environment and integrate individualised pedagogical support up to the realisation of evaluation situations. (English)
22 November 2021
0 references
Ausgehend davon, dass der Auszubildende Kenntnisse, Kenntnisse und Kompetenzen sowohl im Unternehmen als auch im Ausbildungszentrum erwirbt, müssen alle seine Fähigkeiten und Kenntnisse unter Berücksichtigung seiner Persönlichkeit und seines Ziels der beruflichen Eingliederung miteinander verknüpft werden. So wird diese innovative Aktion sehr verzahnte Ziele haben, gemeinsam mit den Lehrmeistern und den Auszubildenden ein papierloses Toolheft aufbauen und testen, das auf den Erwartungen von Arbeitgebern, Auszubildenden und Ausbildern basiert und die pädagogischen Praktiken der Teams weiterentwickelt: Unterstützung der untersuchten lokalen Arbeitssituationen, Anpassung bestehender Schulungspläne, bessere Berücksichtigung der beruflichen Ausbildung und Integration individueller pädagogischer Begleitung bis zur Realisierung der Bewertungssituationen. (German)
1 December 2021
0 references
Ervan uitgaande dat de leerling zowel in het bedrijf als in het opleidingscentrum kennis, kennis en vaardigheden verwerft, moeten al hun vaardigheden en kennis met elkaar worden verbonden, rekening houdend met hun persoonlijkheid en het doel om ze in dienst te nemen. Deze innovatieve actie zal dus zeer onderling verbonden doelstellingen hebben, samen met docenten en leerlingen in het leerlingwezen, een gedematerialiseerd boekje, gebaseerd op de verwachtingen van werkgevers, leerlingen en opleiders, en om de pedagogische praktijken van de teams te ontwikkelen: ondersteuning van plaatselijke werksituaties die door middel van enquêtes worden onderzocht om de bestaande opleidingsplannen aan te passen, beter rekening te houden met opleidingen in een professionele omgeving en individuele pedagogische ondersteuning te integreren tot het realiseren van evaluatiesituaties. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Nell'ipotesi che l'apprendista acquisisca conoscenze, conoscenze e competenze sia nell'impresa che nel centro di formazione, tutte le loro competenze e conoscenze dovrebbero essere collegate, tenendo conto della loro personalità e dell'obiettivo di impiegarle. Pertanto, questa azione innovativa avrà obiettivi molto interconnessi, co-costruire e testare, insieme a insegnanti e apprendisti di apprendistato, un opuscolo dematerializzato, basato sulle aspettative espresse da datori di lavoro, apprendisti e formatori, e per sviluppare le pratiche pedagogiche delle équipe: sostenere le situazioni di lavoro locali studiate dall'indagine per adattare i piani di formazione esistenti, tenere maggiormente conto della formazione in un ambiente professionale e integrare il sostegno pedagogico personalizzato fino alla realizzazione di situazioni di valutazione. (Italian)
13 January 2022
0 references
Suponiendo que el aprendiz adquiera conocimientos, conocimientos y competencias tanto en la empresa como en el centro de formación, todas sus capacidades y conocimientos deben estar vinculados, teniendo en cuenta su personalidad y el objetivo de emplearlos. Por lo tanto, esta acción innovadora tendrá objetivos muy interrelacionados, co-construir y probar, junto con profesores y aprendices, un folleto desmaterializado, basado en las expectativas expresadas por los empleadores, aprendices y formadores, y desarrollar las prácticas pedagógicas de los equipos: apoyar las situaciones laborales locales investigadas por encuesta con el fin de adaptar los planes de formación existentes, tener mejor en cuenta la formación en un entorno profesional e integrar el apoyo pedagógico individualizado hasta la realización de situaciones de evaluación. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Eeldusel, et praktikant omandab teadmisi, teadmisi ja oskusi nii ettevõttes kui ka koolituskeskuses, peaksid kõik tema oskused ja teadmised olema omavahel seotud, võttes arvesse tema isiksust ja eesmärki neid tööle võtta. Seega on sellel uuenduslikul meetmel koos õpetajate ja õpipoistega väga omavahel seotud eesmärgid, mis koos õpipoisiõppe õpetajate ja õpipoistega on tööandjate, praktikantide ja koolitajate ootustele tuginev dematerialiseeritud brošüür ning arendada välja meeskondade pedagoogilised tavad: uuringuga uuritud kohalike tööolukordade toetamine, et kohandada olemasolevaid koolituskavasid, võtta paremini arvesse kutsekeskkonnas toimuvat koolitust ja integreerida individuaalne pedagoogiline tugi kuni hindamisolukordade saavutamiseni. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Darant prielaidą, kad pameistrius įgyja žinių, žinių ir įgūdžių tiek įmonėje, tiek mokymo centre, visi jo įgūdžiai ir žinios turėtų būti susieti, atsižvelgiant į jo asmenybę ir tikslą juos įdarbinti. Taigi šie novatoriški veiksmai turės labai tarpusavyje susijusius tikslus, bendrą kūrimą ir išbandymą, kartu su pameistrystės mokytojais ir pameistriais, nematerialia brošiūra, pagrįsta darbdavių, pameistrių ir instruktorių išreikštais lūkesčiais, ir plėtoti komandų pedagoginę praktiką: parama atliekant apklausą tiriamoms vietos darbo situacijoms, siekiant pritaikyti esamus mokymo planus, geriau atsižvelgti į mokymą profesinėje aplinkoje ir integruoti individualizuotą pedagoginę pagalbą iki vertinimo situacijų įgyvendinimo. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Pod pretpostavkom da naučnik stekne znanje, znanje i vještine kako u poduzeću tako i u centru za osposobljavanje, sve njegove vještine i znanje trebalo bi povezati, uzimajući u obzir njegovu osobnost i cilj njihova zapošljavanja. Stoga će ova inovativna mjera imati vrlo međusobno povezane ciljeve, suizgraditi i testirati, zajedno s nastavnicima naukovanja i naučnikima, dematerijaliziranu knjižicu na temelju očekivanja poslodavaca, naučnika i predavača te razviti pedagoške prakse timova: podupiranje lokalnih radnih situacija koje se istražuju istraživanjem kako bi se prilagodili postojeći planovi osposobljavanja, bolje vodilo računa o osposobljavanju u profesionalnom okruženju i integrirala individualizirana pedagoška potpora do realizacije evaluacijskih situacija. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Με την παραδοχή ότι ο μαθητευόμενος αποκτά γνώσεις, γνώσεις και δεξιότητες τόσο στην εταιρεία όσο και στο κέντρο κατάρτισης, όλες οι δεξιότητες και οι γνώσεις τους θα πρέπει να συνδέονται, λαμβάνοντας υπόψη την προσωπικότητά τους και τον σκοπό της απασχόλησής τους. Ως εκ τούτου, αυτή η καινοτόμος δράση θα έχει πολύ αλληλένδετους στόχους, από κοινού με εκπαιδευτικούς και μαθητευόμενους μαθητείας, ένα άυλο φυλλάδιο, με βάση τις προσδοκίες που εκφράζουν οι εργοδότες, οι μαθητευόμενοι και οι εκπαιδευτές, και θα αναπτύξει τις παιδαγωγικές πρακτικές των ομάδων: υποστήριξη των τοπικών εργασιακών καταστάσεων που διερευνώνται μέσω έρευνας με σκοπό την προσαρμογή των υφιστάμενων σχεδίων κατάρτισης, την καλύτερη συνεκτίμηση της κατάρτισης σε επαγγελματικό περιβάλλον και την ενσωμάτωση εξατομικευμένης παιδαγωγικής υποστήριξης έως την υλοποίηση των καταστάσεων αξιολόγησης. (Greek)
11 August 2022
0 references
Za predpokladu, že učeň nadobudne vedomosti, vedomosti a zručnosti tak v podniku, ako aj v školiacom stredisku, všetky ich zručnosti a znalosti by mali byť prepojené, pričom by sa mala zohľadniť ich osobnosť a cieľ ich zamestnávania. Preto bude mať táto inovatívna akcia veľmi prepojené ciele, spoločne vybudovať a otestovať spolu s učiteľmi učňovskej prípravy a učňmi dematerializovanú brožúru založenú na očakávaniach zamestnávateľov, učňov a školiteľov a rozvíjať pedagogické postupy tímov: podpora miestnych pracovných situácií skúmaných prieskumom s cieľom prispôsobiť existujúce plány odbornej prípravy, lepšie zohľadniť odbornú prípravu v profesionálnom prostredí a integrovať individualizovanú pedagogickú podporu až do realizácie hodnotiacich situácií. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Olettaen, että oppisopimuskoulutettava hankkii tietoja, tietoja ja taitoja sekä yrityksessä että koulutuskeskuksessa, kaikki hänen taitonsa ja tietonsa olisi yhdistettävä ottaen huomioon heidän persoonallisuutensa ja tavoitteensa niiden työllistämisestä. Näin ollen tällä innovatiivisella toimella on hyvin toisiinsa liittyvät tavoitteet, ja sillä on yhdessä oppisopimuskoulutuksen opettajien ja oppisopimusoppilaiden kanssa tehtävä yhdessä työnantajien, oppisopimuskoulutettavien ja kouluttajien ilmaisemiin odotuksiin perustuvan aineettoman kirjanen, ja sen avulla voidaan kehittää tiimien pedagogisia käytäntöjä: tuetaan kyselytutkimuksella tutkittuja paikallisia työtilanteita nykyisten koulutussuunnitelmien mukauttamiseksi, ammatillisen koulutuksen ottamiseksi paremmin huomioon ja yksilöllisen pedagogisen tuen integroimiseksi arviointitilanteiden toteuttamiseen. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Zakładając, że praktykant nabywa wiedzę, wiedzę i umiejętności zarówno w przedsiębiorstwie, jak i w ośrodku szkoleniowym, wszystkie jego umiejętności i wiedza powinny być ze sobą powiązane, biorąc pod uwagę ich osobowość i cel ich zatrudniania. W związku z tym to innowacyjne działanie będzie miało bardzo powiązane ze sobą cele, współtworzyć i testować, wraz z nauczycielami przyuczającymi do zawodu i praktykantami, zdematerializowaną broszurę opartą na oczekiwaniach pracodawców, praktykantów i trenerów, a także rozwijać praktyki pedagogiczne zespołów: wspieranie lokalnych sytuacji zawodowych badanych za pomocą ankiety w celu dostosowania istniejących planów szkoleniowych, lepszego uwzględnienia szkoleń w środowisku zawodowym i integracji zindywidualizowanego wsparcia pedagogicznego do realizacji sytuacji w zakresie oceny. (Polish)
11 August 2022
0 references
Feltételezve, hogy a gyakornok mind a vállalaton belül, mind a képzési központban ismereteket, ismereteket és készségeket szerez, valamennyi készségét és tudását össze kell kapcsolni, figyelembe véve személyiségüket és alkalmazásuk célját. Ennek az innovatív intézkedésnek tehát nagyon összekapcsolódó céljai vannak, közösen építik ki és tesztelik a tanulószerződéses gyakorlati képzésben részt vevő tanárokkal és gyakornokokkal együtt egy dematerializált füzetet, amely a munkaadók, a gyakornokok és az oktatók elvárásain alapul, és fejleszti a csapatok pedagógiai gyakorlatait: a felméréssel vizsgált helyi munkahelyzetek támogatása a meglévő képzési tervek kiigazítása, a szakmai környezetben történő képzés jobb figyelembevétele és az egyéni pedagógiai támogatás integrálása érdekében az értékelési helyzetek megvalósításáig. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Za předpokladu, že učň získá znalosti, znalosti a dovednosti jak ve společnosti, tak ve školicím středisku, by měly být všechny jeho dovednosti a znalosti propojeny s ohledem na jejich osobnost a cíl jejich zaměstnávání. Tato inovativní akce tak bude mít velmi propojené cíle, spoluvytvářet a testovat spolu s učiteli učňovské přípravy a učni, dematerializovanou brožurou založenou na očekáváních zaměstnavatelů, učňů a školitelů a rozvíjet pedagogické postupy týmů: podpora místních pracovních situací zkoumaných průzkumem s cílem přizpůsobit stávající plány odborné přípravy, lépe zohlednit odbornou přípravu v profesionálním prostředí a integrovat individualizovanou pedagogickou podporu až do realizace hodnotících situací. (Czech)
11 August 2022
0 references
Pieņemot, ka māceklis iegūst zināšanas, zināšanas un prasmes gan uzņēmumā, gan mācību centrā, visas prasmes un zināšanas būtu jāsaista, ņemot vērā viņu personību un mērķi tās nodarbināt. Tādējādi šai inovatīvajai darbībai būs ļoti savstarpēji saistīti mērķi, kopā ar māceklības skolotājiem un mācekļiem kopīgi uzbūvēs un testēs dematerializētu bukletu, kura pamatā būs darba devēju, mācekļu un pasniedzēju paustās cerības, un attīstīs komandu pedagoģisko praksi: atbalstot vietējā darba situācijas, kas pētītas aptaujā, lai pielāgotu esošos mācību plānus, labāk ņemtu vērā apmācību profesionālajā vidē un integrētu individualizētu pedagoģisko atbalstu novērtēšanas situāciju īstenošanai. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Ar an mbonn tuisceana go bhfaigheann an printíseach eolas, eolas agus scileanna sa chuideachta agus san ionad oiliúna araon, ba cheart a gcuid scileanna agus eolais go léir a nascadh, agus a bpearsantacht agus an aidhm iad a fhostú á gcur san áireamh. Dá bhrí sin, beidh cuspóirí an-idirnasctha ag an ngníomh nuálach seo, mar aon le múinteoirí agus printísigh phrintíseachta, leabhrán dí-ábharaithe, bunaithe ar na hionchais a chuireann fostóirí, printísigh agus oiliúnóirí in iúl, agus chun cleachtais oideolaíocha na bhfoirne a fhorbairt: tacú le cásanna oibre áitiúla arna n-imscrúdú trí shuirbhé chun pleananna oiliúna atá ann cheana a oiriúnú, oiliúint i dtimpeallacht ghairmiúil a chur san áireamh ar bhealach níos fearr agus tacaíocht oideolaíoch aonair a chomhtháthú chomh fada agus a bhaineann le cásanna meastóireachta a chur i gcrích. (Irish)
11 August 2022
0 references
Ob predpostavki, da vajenec pridobi znanje, znanje in spretnosti tako v podjetju kot v centru za usposabljanje, bi bilo treba vse njihove sposobnosti in znanje povezati ob upoštevanju njegove osebnosti in cilja njihove zaposlitve. Ta inovativni ukrep bo tako imel zelo medsebojno povezane cilje, skupaj z učitelji vajeništev in vajenci ter preizkusil dematerializirano knjižico, ki bo temeljila na pričakovanjih delodajalcev, vajencev in vodij usposabljanja, ter bo razvijala pedagoške prakse ekip: podpora lokalnim delovnim situacijam, ki se preiskujejo z anketo, da bi prilagodili obstoječe načrte usposabljanja, bolje upoštevali usposabljanje v poklicnem okolju in vključili individualizirano pedagoško podporo do uresničitve evalvacijskih situacij. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Ако се допусне, че чиракът придобива знания, знания и умения както в предприятието, така и в центъра за обучение, всички негови умения и знания следва да бъдат свързани, като се вземе предвид неговата личност и целта да бъдат наети на работа. По този начин това новаторско действие ще има много взаимосвързани цели, съвместно изграждане и изпитване, заедно с учителите и чираците в чиракуването, безматериална брошура, основана на очакванията, изразени от работодателите, чираците и обучителите, и за развитие на педагогическите практики на екипите: подпомагане на местните работни ситуации, изследвани чрез проучване, с цел адаптиране на съществуващите планове за обучение, по-добро отчитане на обучението в професионална среда и интегриране на индивидуализирана педагогическа подкрепа до реализирането на ситуации на оценяване. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Jekk wieħed jassumi li l-apprendist jikseb għarfien, għarfien u ħiliet kemm fil-kumpanija kif ukoll fiċ-ċentru tat-taħriġ, il-ħiliet u l-għarfien kollha tagħhom għandhom ikunu marbuta, b’kont meħud tal-personalità tagħhom u l-għan li jimpjegawhom. Għalhekk, din l-azzjoni innovattiva se jkollha objettivi interkonnessi ħafna, tibni u tittestja flimkien mal-għalliema tal-apprendistat u l-apprendisti, ktejjeb dematerjalizzat, ibbażat fuq l-aspettattivi espressi minn min iħaddem, l-apprendisti u l-ħarrieġa, u biex tiżviluppa l-prattiki pedagoġiċi tat-timijiet: appoġġ għal sitwazzjonijiet ta’ xogħol lokali investigati permezz ta’ stħarriġ sabiex jiġu adattati pjanijiet ta’ taħriġ eżistenti, jittieħed kont aħjar tat-taħriġ f’ambjent professjonali u jiġi integrat appoġġ pedagoġiku individwalizzat sat-twettiq ta’ sitwazzjonijiet ta’ evalwazzjoni. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Partindo do princípio de que o aprendiz adquire conhecimentos, conhecimentos e competências tanto na empresa como no centro de formação, todas as suas competências e conhecimentos devem ser interligados, tendo em conta a sua personalidade e o objetivo de as empregar. Assim, esta ação inovadora terá objetivos muito interligados, coconstruir e testar, juntamente com professores e aprendizes de aprendizagem, uma brochura desmaterializada, baseada nas expectativas expressas pelos empregadores, aprendizes e formadores, e desenvolver as práticas pedagógicas das equipas: apoiar situações locais de trabalho investigadas por inquérito, a fim de adaptar os planos de formação existentes, ter melhor em conta a formação num ambiente profissional e integrar o apoio pedagógico individualizado até à realização de situações de avaliação. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Under forudsætning af, at lærlingen tilegner sig viden, viden og færdigheder både i virksomheden og i uddannelsescentret, bør alle deres færdigheder og kundskaber knyttes sammen under hensyntagen til deres personlighed og formålet med at ansætte dem. Denne innovative aktion vil således have meget indbyrdes forbundne mål, bygge og teste sammen med lærlingelærere og lærlinge en dematerialiseret hæfte, der er baseret på de forventninger, som arbejdsgivere, lærlinge og undervisere har givet udtryk for, og udvikle holdenes pædagogiske praksis: støtte til lokale arbejdssituationer, der undersøges ved hjælp af undersøgelser, med henblik på at tilpasse eksisterende uddannelsesplaner, tage bedre hensyn til uddannelse i et fagligt miljø og integrere individualiseret pædagogisk støtte frem til realiseringen af evalueringssituationer. (Danish)
11 August 2022
0 references
Presupunând că ucenicul dobândește cunoștințe, cunoștințe și competențe atât în cadrul întreprinderii, cât și în cadrul centrului de formare, toate competențele și cunoștințele ar trebui să fie legate între ele, ținând seama de personalitatea și de scopul angajării lor. Astfel, această acțiune inovatoare va avea obiective foarte interconectate, co-construire și testare, împreună cu profesorii și ucenicii ucenici, o broșură dematerializată, bazată pe așteptările exprimate de angajatori, ucenici și formatori, și de a dezvolta practicile pedagogice ale echipelor: sprijinirea situațiilor de lucru locale investigate prin sondaj pentru a adapta planurile de formare existente, a ține mai bine seama de formarea într-un mediu profesional și a integra sprijinul pedagogic individualizat până la realizarea situațiilor de evaluare. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Under förutsättning att lärlingen förvärvar kunskaper, kunskaper och färdigheter både i företaget och i utbildningscentrumet bör alla deras färdigheter och kunskaper kopplas samman, med beaktande av deras personlighet och syftet att anställa dem. Denna innovativa åtgärd kommer därför att ha mycket sammanlänkade mål, gemensam uppbyggnad och testning, tillsammans med lärlingar och lärlingar, ett dematerialiserat häfte, baserat på de förväntningar som uttryckts av arbetsgivare, lärlingar och utbildare, och för att utveckla teamens pedagogiska praxis: stödja lokala arbetssituationer som undersöks genom enkät för att anpassa befintliga utbildningsplaner, ta bättre hänsyn till utbildning i en yrkesmiljö och integrera individanpassat pedagogiskt stöd fram till genomförandet av utvärderingssituationer. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Identifiers
BG0002910
0 references