DEVELOP THE EMPLOYABILITY OF BRSAS FOR ACCESS TO EMPLOYMENT IN INNOVATIVE AND DEVELOPING SECTORS (Q3699500): Difference between revisions

@@ label / nl / label / nl @@
+DE INZETBAARHEID VAN BRSAS ONTWIKKELEN VOOR TOEGANG TOT WERKGELEGENHEID IN INNOVATIEVE EN ONTWIKKELINGSSECTOREN
@@ label / it / label / it @@
+SVILUPPARE L'OCCUPABILITÀ DEL BRSAS PER L'ACCESSO ALL'OCCUPAZIONE IN SETTORI INNOVATIVI E IN VIA DI SVILUPPO
@@ label / es / label / es @@
+DESARROLLAR LA EMPLEABILIDAD DE BRSAS PARA EL ACCESO AL EMPLEO EN SECTORES INNOVADORES Y EN DESARROLLO
@@ label / et / label / et @@
+ARENDADA BRSASI TÖÖALAST KONKURENTSIVÕIMET JUURDEPÄÄSUL TÖÖKOHTADELE UUENDUSLIKES JA ARENEVATES SEKTORITES
@@ label / lt / label / lt @@
+PLĖTOTI BRSAS GALIMYBES ĮSIDARBINTI NOVATORIŠKUOSE IR BESIVYSTANČIUOSE SEKTORIUOSE
@@ label / hr / label / hr @@
+RAZVITI ZAPOŠLJIVOST BRSAS-A ZA PRISTUP ZAPOŠLJAVANJU U INOVATIVNIM SEKTORIMA I SEKTORIMA U RAZVOJU
@@ label / el / label / el @@
+ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ BRSAS ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΣΣΌΜΕΝΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ
@@ label / sk / label / sk @@
+ROZVÍJAŤ ZAMESTNATEĽNOSŤ SYSTÉMU BRSAS PRE PRÍSTUP K ZAMESTNANIU V INOVATÍVNYCH A ROZVÍJAJÚCICH SA ODVETVIACH
@@ label / fi / label / fi @@
+KEHITETÄÄN BRSAS-JÄRJESTELMÄN TYÖLLISTETTÄVYYTTÄ INNOVATIIVISTEN JA KEHITTYVIEN ALOJEN TYÖLLISTYMISEKSI
@@ label / pl / label / pl @@
+ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI BRSAS DO ZATRUDNIENIA W ZAKRESIE DOSTĘPU DO ZATRUDNIENIA W INNOWACYJNYCH I ROZWIJAJĄCYCH SIĘ SEKTORACH
@@ label / hu / label / hu @@
+A BRSAS FOGLALKOZTATHATÓSÁGÁNAK FEJLESZTÉSE AZ INNOVATÍV ÉS FEJLŐDŐ ÁGAZATOKBAN VALÓ MUNKAVÁLLALÁS ÉRDEKÉBEN
@@ label / cs / label / cs @@
+ROZVÍJET ZAMĚSTNATELNOST SYSTÉMU BRSAS PRO PŘÍSTUP K ZAMĚSTNÁNÍ V INOVATIVNÍCH A ROZVÍJEJÍCÍCH SE ODVĚTVÍCH
@@ label / lv / label / lv @@
+ATTĪSTĪT BRSAS NODARBINĀMĪBU, LAI NODROŠINĀTU PIEKĻUVI NODARBINĀTĪBAI INOVATĪVĀS UN JAUNATTĪSTĪBAS NOZARĒS
@@ label / ga / label / ga @@
+INFHOSTAITHEACHT BRSAS A FHORBAIRT LE HAGHAIDH ROCHTAIN AR FHOSTAÍOCHT IN EARNÁLACHA NUÁLACHA AGUS FORBARTHA
@@ label / sl / label / sl @@
+RAZVOJ ZAPOSLJIVOSTI BRSAS ZA DOSTOP DO ZAPOSLITVE V INOVATIVNIH SEKTORJIH IN SEKTORJIH V RAZVOJU
@@ label / bg / label / bg @@
+РАЗВИТИЕ НА ПРИГОДНОСТТА ЗА ЗАЕТОСТ НА BRSAS ЗА ДОСТЪП ДО ЗАЕТОСТ В ИНОВАТИВНИ И РАЗВИВАЩИ СЕ СЕКТОРИ
@@ label / mt / label / mt @@
+L-IŻVILUPP TAL-IMPJEGABBILTÀ TAL-BRSAS GĦALL-AĊĊESS GĦALL-IMPJIEGI F’SETTURI INNOVATTIVI U LI QED JIŻVILUPPAW
@@ label / pt / label / pt @@
+DESENVOLVER A EMPREGABILIDADE DO BRSAS PARA O ACESSO AO EMPREGO EM SETORES INOVADORES E EM DESENVOLVIMENTO
@@ label / da / label / da @@
+UDVIKLING AF BRSAS' BESKÆFTIGELSESEGNETHED MED HENBLIK PÅ ADGANG TIL BESKÆFTIGELSE I INNOVATIVE OG UDVIKLINGSSEKTORER
@@ label / ro / label / ro @@
+DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE INSERȚIE PROFESIONALĂ A BRSAS PENTRU ACCESUL LA LOCURI DE MUNCĂ ÎN SECTOARELE INOVATOARE ȘI ÎN CURS DE DEZVOLTARE
@@ label / sv / label / sv @@
+UTVECKLA BRSAS ANSTÄLLBARHET FÖR TILLGÅNG TILL SYSSELSÄTTNING I INNOVATIVA OCH FRAMVÄXANDE SEKTORER
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3699500 във Франция
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3699500 u Francuskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3699500 Franciaországban
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3699500 ve Francii
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3699500 i Frankrig
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3699500 in Frankrijk
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3699500 Prantsusmaal
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3699500 Ranskassa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3699500 en France
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3699500 in Frankreich
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3699500 στη Γαλλία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3699500 sa Fhrainc
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3699500 in Francia
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3699500 Francijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3699500 Prancūzijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3699500 fi Franza
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3699500 we Francji
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3699500 na França
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3699500 în Franța
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3699500 vo Francúzsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3699500 v Franciji
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3699500 en Francia
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3699500 i Frankrike
@@ Property / instance of: Kohesio project / rank / Property / instance of: Kohesio project / rank @@
-Normal rank
+Deprecated rank
@@ Property / instance of @@
+Discontinued Kohesio Project
@@ Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank @@
+Normal rank
@@ Property / summary @@
+Das Projekt „Entwicklung der Beschäftigungsfähigkeit der BRSA für den Zugang zur Beschäftigung in innovativen und sich entwickelnden Branchen“ umfasst vier getrennte Maßnahmen in einer beschäftigungsorientierten Strategie. Ausbildung erscheint als erstes Instrument zur Mobilisierung der Öffentlichkeit. Sie muss den Wandel auf dem Arbeitsmarkt, die Stärkung und Anpassung der Kompetenzen und der Beschäftigungsfähigkeit begleiten. Diese Maßnahmen zielen darauf ab, den Zugang zu beruflichen Qualifikationen in innovativen arbeitsplatzschaffenden Sektoren, die Entwicklung der Beschäftigungsfähigkeit und die Anpassung an neue digitale Berufe zu fördern.  Diese vier Maßnahmen betreffen die Gebiete Süd Grande-Terre (SGT) und Guadeloupe.  1 – **„Berufstitel Familienangestellte – Sainte-Anne, Le Moule“.** Die Ausbildung wird in drei technische Module unterteilt, die die pädagogischen Ziele, die Inhalte und die Outputindikatoren angeben müssen.  **AKTIVITÄT – TYP I: Pflege der Unterkunft und der Wäsche einer Privatperson (100 Stunden).* Kompetenz: Aufbau einer beruflichen Beziehung im Rahmen einer Unterhaltsleistung bei einer Privatperson.  Zuständigkeit: Prävention von Hausrisiken und sicheres Arbeiten in der Wohnung einer Privatperson Geschicklichkeit: Pflege der Unterkunft mit den entsprechenden professionellen Techniken und Gesten.  Zuständigkeit: Pflege der Wäsche mit den entsprechenden professionellen Techniken und Gesten.  **AKTIVITÄT – TYP II: Begleiten Sie die Person bei den wesentlichen Dingen des Alltags. (174 Stunden)** Geschicklichkeit: Aufbau einer beruflichen Beziehung mit der unterstützten Person und ihrem Umfeld.  Zuständigkeit: Risikoverhütung, Einrichtung eines Relais und Bewältigung von Notsituationen im Rahmen einer Begleitleistung.  Zuständigkeit: Beitrag zur körperlichen, intellektuellen und sozialen Autonomie der Person.  Zuständigkeit: Der Person dabei helfen, sich zu waschen, sich zu kleiden und zu bewegen.  Zuständigkeit: Unterstützen Sie die Person beim Einkaufen, bei der Zubereitung und Einnahme der Mahlzeiten.  **AKTIVITÄT – TYP III: Eltern bei der Betreuung ihrer Kinder zu Hause weiterleiten. (140 Stunden)** Geschicklichkeit: Definieren Sie gemeinsam mit den Eltern den Rahmen für die Intervention der Kinder.  Zuständigkeit: Prävention von Risiken und Gewährleistung der Sicherheit von Kindern.  Zuständigkeit: Begleiten Sie die Kinder beim Lernen, bei der Sozialisierung und bei ihren Aktivitäten.  Zuständigkeit: Umsetzung der professionellen Techniken und Gesten, die für Kinder beim Aufstehen und Schlafen, beim Waschen, Ankleiden und Essen geeignet sind.  2 – **„Professioneller Fachtitel Multivalent Catering Agent – Le Gosier, Saint-François“.** Die Ausbildung wird in 7 Lernmodule oder -sequenzen unterteilt, die die pädagogischen Ziele angeben müssen.  Siehe Maßnahmenbogen.  3 – **"Beobachtung der Computer- und Digitalberufe – Bereich Guadeloupe: Bay-Mahault."** Die Ausbildung wird in 10 Lernmodule oder -sequenzen unterteilt, in denen die pädagogischen Ziele, die Inhalte und die Outputindikatoren angegeben werden müssen.  \- Startseite/TRE/Bilanz. (28 Stunden) \- Das Wichtigste des Computers und Windows (56 Stunden) \- Verwenden und kommunizieren mit dem Internet (35 Stunden) \- Desktop (56 Stunden) \- Computer-Sicherheit (70 Stunden) \- Einführung in das Computernetzwerk (70 Stunden) \- Programmierung (70 Stunden) \- Computerwartung (70 Stunden) \- Linux- und Unix-Systeme (40 Stunden) 4 – **"Training Berufstitel Webentwickler – Guadeloupe-Bereich: Die Ausbildung wird in 5 Lernmodule oder -sequenzen unterteilt, in denen die pädagogischen Ziele, die Inhalte und die Outputindikatoren angegeben werden müssen. **** **-** Modul 1: das WEB in Verbindung mit einer Datenbank: _Entwicklung von Webseiten in Verbindung mit einer Datenbank_ (105 Stunden).  \- Modul 2: Content Management oder E-Commerce: _Entwicklung einer Content-Management-Website oder E-Commerce_ (140 Stunden).  \- Modul 3: Anwendung der digitalen Mobilität: _Entwicklung einer einfachen digitalen Mobilitätsanwendung_ (140 Stunden).  \- Modul 4: Professionelles Englisch: Verwenden Sie Englisch in seiner beruflichen Tätigkeit in der Informatik \- Modul 5: Technik der Jobsuche: Beherrschung der Techniken der beruflichen Eingliederung (21 Stunden). (German)
+Normal rank
+point in time: 1 December 2021Timestamp +2021-12-01T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-01T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Het project „Ontwikkeling van de inzetbaarheid van BRSA’s voor toegang tot werkgelegenheid in innovatieve en ontwikkelingssectoren” omvat vier afzonderlijke acties in een op de werkgelegenheid gerichte strategie. Opleiding lijkt het eerste instrument voor publieke mobilisatie. Het moet gepaard gaan met veranderingen op de arbeidsmarkt, de versterking en aanpassing van vaardigheden en inzetbaarheid. Deze acties hebben tot doel de toegang tot vaardigheden van een handel in innovatieve banenscheppende sectoren te bevorderen, de inzetbaarheid te ontwikkelen en zich aan te passen aan de nieuwe digitale beroepen.  Deze vier acties hebben betrekking op de zones South Grande-Terre (SGT) en Guadeloupe.  1 — **„Professionele titel Gezinsmedewerker — Sainte-Anne, Le Moule”.** De opleiding zal worden onderverdeeld in 3 technische modules waarin de onderwijsdoelstellingen, inhoud en prestatie-indicatoren moeten worden gespecificeerd.  **ACTIVITEIT — TYPE I: Onderhoud accommodatie en linnengoed van een persoon (100 uur).** Behendigheid: Een professionele relatie tot stand te brengen als onderdeel van de onderhoudsdienst van een persoon.  Bevoegdheid: Voorkom huishoudelijke risico’s en werk veilig thuis bij iemands competentie: Onderhoud accommodatie met passende professionele technieken en acties.  Bevoegdheid: Onderhoud het linnen met de juiste professionele technieken en gebaren.  **ACTIVITEIT — TYPE II: Om de persoon te begeleiden in de essentiële handelingen van het dagelijks leven. (174 uur)** Behendigheid: Een professionele relatie tot stand te brengen met de begeleide persoon en zijn of haar entourage.  Bevoegdheid: Risico’s te voorkomen, een relais op te zetten en noodsituaties aan te pakken als onderdeel van een ondersteunende dienst.  Bevoegdheid: Bijdragen aan de fysieke, intellectuele en sociale autonomie van de persoon.  Bevoegdheid: Help de persoon te wassen, kleden en bewegen.  Bevoegdheid: Assisteer de persoon bij het runnen, bereiden en nemen van maaltijden.  **ACTIVITEIT — TYPE III: Estafette ouders in de zorg van hun kinderen thuis. (140 uur)** Behendigheid: Definieer met ouders het kader voor de interventie met kinderen.  Bevoegdheid: Voorkom risico’s en zorg voor de veiligheid van kinderen.  Bevoegdheid: Kinderen ondersteunen bij hun leren, socialisatie en activiteiten.  Bevoegdheid: Implementeer passende professionele technieken en gebaren voor kinderen tijdens ups en downs, toiletten, dressing en maaltijden.  2 — **„Professionele titel Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François”.** De opleiding zal worden onderverdeeld in 7 leermodules of sequenties waarin de onderwijsdoelstellingen moeten worden gespecificeerd.  Zie actieblad.  3 — **"Discovery of the Computer and Digital Sectors — Guadeloupe Zone: Baie-Mahault".** De training zal worden onderverdeeld in 10 leermodules of sequenties waarin de educatieve doelstellingen, inhoud en prestatie-indicatoren moeten worden gespecificeerd.  \- Home/TRE/Bilan. (28 uur) \- De hoofdcomputer en Windows (56 uur) \- Gebruik en communiceer met het internet (35 uur) \- Office (56 uur) \- Computerbeveiliging (70 uur) \- Initiatie van het computernetwerk (70 uur) \- Programmeringsinitiatie (70 uur) \- Computeronderhoud (70 uur) \- Linux- en Unix-systemen (40 uur) 4 — **"Opleidingstitel Web Developer — Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** De training zal worden onderverdeeld in 5 modules of leersequenties waarin de educatieve doelstellingen, inhoud en prestatie-indicatoren moeten worden gespecificeerd. ******-** Module 1: de WEB in verband met een database: _Ontwikkel webpagina’s gerelateerd aan een database_ (105 uur).  \- Module 2: Contentbeheer of e-commerce: _Ontwikkel een content management site of e-commerce_ (140 uur).  \- Module 3: Digitale mobiliteitstoepassing: _Ontwikkel een eenvoudige digitale mobiliteitsapplicatie_ (140 uur).  \- Module 4: Professioneel Engels: Gebruik Engels in uw IT-beroepsactiviteit \- Module 5: Techniek voor het zoeken naar werk: Het beheersen van de technieken van beroepsintegratie (21 uur). (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 6 December 2021Timestamp +2021-12-06T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-06T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Il progetto "Sviluppare l'occupabilità delle BRSA per l'accesso all'occupazione in settori innovativi e in via di sviluppo" comprende 4 azioni distinte in una strategia orientata all'occupazione. La formazione sembra essere il primo strumento di mobilitazione pubblica. Essa deve accompagnare i cambiamenti del mercato del lavoro, il rafforzamento e l'adeguamento delle competenze e dell'occupabilità. Queste azioni mirano a promuovere l'accesso alle competenze di un commercio in settori innovativi creati da posti di lavoro, allo sviluppo dell'occupabilità e all'adattamento alle nuove professioni digitali.  Queste quattro azioni riguardano le zone della Grande-Terre meridionale (SGT) e della Guadalupa.  1 — **"Professional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule".** La formazione sarà suddivisa in 3 moduli tecnici che dovranno specificare gli obiettivi educativi, il contenuto e gli indicatori di realizzazione.  **ATTIVITÀ — TIPO I: Mantenere l'alloggio e la biancheria di un individuo (100 ore).** Abilità: Stabilire un rapporto professionale nell'ambito del servizio di manutenzione di una persona.  Competenza: Prevenire i rischi domestici e lavorare in modo sicuro a casa di un individuo Competence: Mantenere l'alloggio con tecniche e azioni professionali appropriate.  Competenza: Mantenere la biancheria con tecniche e gesti professionali appropriati.  **ATTIVITÀ — TIPO II: Accompagnare la persona nelle azioni essenziali della vita quotidiana. (174 ore)** Abilità: Stabilire un rapporto professionale con la persona assistita e il suo entourage.  Competenza: Prevenire i rischi, creare un relè e gestire situazioni di emergenza nell'ambito di un servizio di supporto.  Competenza: Contribuire all'autonomia fisica, intellettuale e sociale della persona.  Competenza: Aiuta la persona a lavare, vestirsi e muoversi.  Competenza: Assista la persona nella corsa, nella preparazione e nell'assunzione dei pasti.  **ATTIVITÀ — TIPO III: Trasmettere i genitori nella cura dei loro figli a casa. (140 ore)** Abilità: Definire con i genitori il quadro per l'intervento con i bambini.  Competenza: Prevenire i rischi e garantire la sicurezza dei bambini.  Competenza: Sostenere i bambini nell'apprendimento, nella socializzazione e nelle attività.  Competenza: Implementare adeguate tecniche professionali e gesti per i bambini durante alti e bassi, servizi igienici, vestirsi e pasti.  2 — **"Professional Title Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François".** La formazione sarà suddivisa in 7 moduli di apprendimento o sequenze che devono specificare gli obiettivi educativi.  Vedi scheda d'azione.  3 — **"Discovery of the Computer and Digital Sectors — Guadalupa Zone: Baie-Mahault".** La formazione sarà suddivisa in 10 moduli di apprendimento o sequenze che devono specificare gli obiettivi educativi, il contenuto e gli indicatori di realizzazione.  \- Casa/TRE/Bilan. (28 ore) \- Il computer principale e Windows (56 ore) \- Utilizzo e comunicazione con Internet (35 ore) \- Ufficio (56 ore) \- Sicurezza informatica (70 ore) \- Iniziazione alla rete di computer (70 ore) \- Iniziazione della programmazione (70 ore) \- Manutenzione del computer (70 ore) \- Sistemi Linux e Unix (40 ore) 4 — **"Programmazione del titolo Web Developer — Guadalupa Zona: Baie- Mahault".** La formazione sarà suddivisa in 5 moduli o sequenze di apprendimento che devono specificare gli obiettivi educativi, il contenuto e gli indicatori di realizzazione. **** **-** modulo 1: il WEB in connessione con una banca dati: _Sviluppa pagine web relative a un database_ (105 ore).  \- Modulo 2: Gestione dei contenuti o e-commerce: _Sviluppa un sito di gestione dei contenuti o e-commerce_ (140 ore).  \- Modulo 3: Applicazione di mobilità digitale: _Sviluppa una semplice applicazione di mobilità digitale_ (140 ore).  \- Modulo 4: Inglese professionale: Usa l'inglese nella tua attività professionale IT \- Modulo 5: Tecnica di ricerca del lavoro: Padroneggiare le tecniche di inserimento professionale (21 ore). (Italian)
+Normal rank
+point in time: 13 January 2022Timestamp +2022-01-13T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-13T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+El proyecto «Desarrollar la empleabilidad de los BRSA para el acceso al empleo en sectores innovadores y en desarrollo» incluye cuatro acciones separadas en una estrategia orientada al empleo. La capacitación parece ser el primer instrumento de movilización pública. Debe acompañar los cambios en el mercado laboral, el refuerzo y la adaptación de las capacidades y la empleabilidad. Estas acciones tienen por objeto promover el acceso a las capacidades de un comercio en sectores innovadores creados por empleo, el desarrollo de la empleabilidad y la adaptación a las nuevas profesiones digitales.  Estas cuatro acciones se refieren a las zonas South Grande-Terre (SGT) y Guadalupe.  1 — **«Profesional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule».** La formación se dividirá en 3 módulos técnicos que deberán especificar los objetivos educativos, el contenido y los indicadores de progreso.  **ACTIVIDAD — TIPO I: Mantener el alojamiento y la ropa de cama de una persona (100 horas).** Habilidad: Establecer una relación profesional como parte del servicio de mantenimiento de una persona.  Competencia: Prevenga los riesgos domésticos y trabaje de forma segura en el hogar de una persona Competencia: Mantener el alojamiento con técnicas y acciones profesionales adecuadas.  Competencia: Mantener el lino con técnicas y gestos profesionales adecuados.  **ACTIVIDAD — TIPO II: Acompañar a la persona en las acciones esenciales de la vida cotidiana. (174 horas)** Habilidad: Establecer una relación profesional con la persona asistida y su séquito.  Competencia: Prevenir riesgos, establecer un relé y hacer frente a situaciones de emergencia como parte de un servicio de apoyo.  Competencia: Contribuir a la autonomía física, intelectual y social de la persona.  Competencia: Ayude a la persona a lavarse, vestirse y moverse.  Competencia: Ayudar a la persona en la carrera, preparación y toma de comidas.  **ACTIVIDAD — TIPO III: Retransmitir a los padres en el cuidado de sus hijos en casa. (140 horas)** Capacidad: Definir con los padres el marco para la intervención con los niños.  Competencia: Prevenir riesgos y garantizar la seguridad de los niños.  Competencia: Apoyar a los niños en su aprendizaje, socialización y actividades.  Competencia: Implementar técnicas y gestos profesionales adecuados para los niños durante los altibajos, los baños, el vestido y las comidas.  2 — **«Professional Title Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François»** La formación se dividirá en 7 módulos de aprendizaje o secuencias que deben especificar los objetivos educativos.  Véase la hoja de acción.  3 — **"Descubrimiento de los sectores informático y digital — Zona Guadalupe: Baie-Mahault"** La formación se dividirá en 10 módulos o secuencias de aprendizaje que deberán especificar los objetivos educativos, el contenido y los indicadores de progreso.  \- Home/TRE/Bilan. (28 horas) \- El ordenador principal y Windows (56 horas) \- Uso y comunicación con Internet (35 horas) \- Oficina (56 horas) \- Seguridad informática (70 horas) \- Iniciación a la red informática (70 horas) \- Iniciación de programación (70 horas) \- Mantenimiento informático (70 horas) \- Sistemas Linux y Unix (40 horas) 4 — **"Training Title Web Developer — Guadeloupe Zone: Baie- Mahault"** La formación se dividirá en 5 módulos o secuencias de aprendizaje que deberán especificar los objetivos educativos, el contenido y los indicadores de progreso. ******-** Módulo 1: la WEB en relación con una base de datos: _Desarrollar páginas web relacionadas con una base de datos_ (105 horas).  \- Módulo 2: Gestión de contenidos o comercio electrónico: _Desarrollar un sitio de gestión de contenidos o comercio electrónico_ (140 horas).  \- Módulo 3: Aplicación de movilidad digital: _Desarrollar una sencilla aplicación de movilidad digital_ (140 horas).  \- Módulo 4: Inglés profesional: Utilice el inglés en su actividad profesional de TI \- Módulo 5: Técnica de búsqueda de empleo: Dominar las técnicas de integración profesional (21 horas). (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 14 January 2022Timestamp +2022-01-14T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-01-14T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt „Õigusalade tööalase konkurentsivõime arendamine juurdepääsuks töökohtadele uuenduslikes ja arenevates sektorites“ hõlmab nelja eraldiseisvat meedet tööhõivele suunatud strateegias. Koolitus näib olevat esimene vahend üldsuse mobiliseerimiseks. See peab kaasnema muutustega tööturul, oskuste ja tööalase konkurentsivõime tugevdamise ja kohandamisega. Nende meetmete eesmärk on edendada juurdepääsu oskustele uuenduslikes töökohtades loodud sektorites, arendada tööalast konkurentsivõimet ja kohaneda uute digitaalvaldkonna kutsealadega. Need neli meedet puudutavad Lõuna-Grande-Terre’i (SGT) ja Guadeloupe’i tsoone. 1 – ** „Perekonnatöötaja – Sainte-Anne, Le Moule“** Koolitus jagatakse kolmeks tehniliseks mooduliks, milles tuleb täpsustada haridusalased eesmärgid, sisu ja saavutuste näitajad. **TEGEVUS – TÜÜP I: Hooldada isiku majutust ja voodipesu (100 tundi).** Oskus: Luua tööalased suhted osana isiku hooldusteenusest. Pädevus: Vältida koduseid riske ja töötada turvaliselt inimese kodus. Majutuse säilitamine asjakohaste professionaalsete tehnikate ja tegevustega. Pädevus: Hoidke voodipesu asjakohaste professionaalsete tehnikate ja žestidega. **TEGEVUS – TÜÜP II: Saata isikut igapäevaelu olulistes toimingutes. (174 tundi)** Oskus: Luua abi saava isiku ja tema kaaskonnaga ametialased suhted. Pädevus: Ennetada riske, luua tugiteenuse raames vahendaja ja tegeleda hädaolukordadega. Pädevus: Aidata kaasa inimese füüsilisele, intellektuaalsele ja sotsiaalsele autonoomiale. Pädevus: Aita inimesel pesta, riietuda ja liigutada. Pädevus: Inimese abistamine söögi ajal, ettevalmistamisel ja võtmisel. **TEGEVUS – TÜÜP III: Vahendavad vanemad oma laste eest hoolitsemisel kodus. (140 tundi)** Oskus: Määratlege koos vanematega lastega sekkumise raamistik. Pädevus: Vältida riske ja tagada laste ohutus. Pädevus: Toetada lapsi nende õppimises, sotsialiseerumises ja tegevustes. Pädevus: Rakendada asjakohaseid professionaalseid tehnikaid ja žeste lastele ajal tõusud ja mõõnad, tualettruumid, kaste ja sööki. 2 – **„Professional title Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“.** Koolitus jagatakse seitsmeks õppemooduliks või järjestuseks, mis peavad täpsustama hariduslikke eesmärke. Vt meetmeleht. 3 – **"Arvuti- ja digitaalsektori avastamine – Guadeloupe’i tsoon: Baie-Mahault".** Koolitus jagatakse kümneks õppemooduliks või -jadaks, mis peavad täpsustama hariduslikke eesmärke, sisu ja saavutuste näitajaid. \- Home/TRE/Bilan. (28 tundi) \- Peaarvuti ja Windows (56 tundi) \- Kasutage ja suhtlege Internetiga (35 tundi) \- Office (56 tundi) \- Arvuti turvalisus (70 tundi) \- Algatamine arvutivõrku (70 tundi) \- Programmimise algatamine (70 tundi) \- Arvuti hooldus (70 tundi) \- Linux ja Unix süsteemid (40 tundi) 4 – **"Training title Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie-Mahault".** Koolitus jaguneb viieks mooduliks või õppejadaks, mis peavad täpsustama hariduslikud eesmärgid, sisu ja saavutuste näitajad. **** **-** moodul 1: WEB seoses andmebaasiga: _Arendada andmebaasiga seotud veebilehed_ (105 tundi). \- Moodul 2: Sisuhaldus või e-kaubandus: _Arendada sisuhaldus sait või e-kaubandus_ (140 tundi). \- Moodul 3: Digitaalse liikuvuse rakendus: _Arendada lihtne digitaalse liikuvuse rakendus_ (140 tundi). \- Moodul 4: Professionaalne inglise keel: Kasutage oma IT-alases tegevuses inglise keelt \- Moodul 5: Tööotsingu tehnika: Omandada tööalase integratsiooni tehnikaid (21 tundi). (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Į projektą „BBSĮ įsidarbinimo galimybių didinimas siekiant įsidarbinti novatoriškuose ir besivystančiuose sektoriuose“ įtraukti 4 atskiri į užimtumą orientuotos strategijos veiksmai. Atrodo, kad mokymas yra pirmoji visuomenės sutelkimo priemonė. Ji turi prisidėti prie pokyčių darbo rinkoje, įgūdžių stiprinimo ir pritaikymo bei įsidarbinimo galimybių. Šiais veiksmais siekiama skatinti galimybes įgyti įgūdžių, reikalingų prekybai novatoriškuose darbo vietų kūrimo sektoriuose, didinti įsidarbinimo galimybes ir prisitaikyti prie naujų skaitmeninių profesijų. Šie keturi veiksmai susiję su Pietų Grande-Terre (SGT) ir Gvadelupos zonomis. 1 – **„Profesinis pavadinimas Šeimos darbuotojas – Sainte-Anne, Le Moule“.** Mokymai bus suskirstyti į 3 techninius modulius, kuriuose turi būti nurodyti švietimo tikslai, turinys ir pasiekimo rodikliai. **VEIKLA – I TIPAS: Išlaikyti asmens apgyvendinimą ir skalbinius (100 valandų).** Įgūdžiai: Užmegzti profesinius santykius kaip asmens techninės priežiūros paslaugų dalį. Kompetencija: Užkirsti kelią rizikai namuose ir saugiai dirbti asmens namuose Kompetencija: Išlaikyti būstą su tinkamais profesiniais metodais ir veiksmais. Kompetencija: Išlaikyti lino su tinkamais profesionaliais metodais ir gestais. **VEIKLA – II TIPAS: Lydėti asmenį esminiais kasdienio gyvenimo veiksmais. (174 valandos)** Įgūdžiai: Užmegzti profesinius santykius su asmeniu, kuriam suteikta pagalba, ir jo palyda. Kompetencija: Užkirsti kelią rizikai, sukurti informacijos perdavimo sistemą ir spręsti avarines situacijas kaip paramos paslaugos dalį. Kompetencija: Prisidėti prie fizinio, intelektualaus ir socialinio asmens savarankiškumo. Kompetencija: Padėti asmeniui plauti, suknelė ir judėti. Kompetencija: Padėti asmeniui bėgti, ruošti ir vartoti maistą. **VEIKLA – III TIPAS: Perkelkite tėvus į savo vaikų priežiūrą namuose. (140 val.)** Įgūdžiai: Su tėvais nustatykite intervencijos su vaikais sistemą. Kompetencija: Užkirsti kelią pavojui ir užtikrinti vaikų saugumą. Kompetencija: Remti vaikus mokymosi, socializacijos ir veiklos srityse. Kompetencija: Įgyvendinti tinkamus profesinius metodus ir gestus vaikams per ups ir pūkai, tualetai, padažu ir maitinimas. 2 – **„Profesionalus pavadinimas Daugiavalentis restauravimo agentas – Le Gosier, Saint-François“.** Mokymas bus suskirstytas į 7 mokymosi modulius ar sekas, kuriose turi būti nurodyti švietimo tikslai. Žr. veiksmų lapą. 3 – **"Kompiuterių ir skaitmeninių sektorių atradimas. Gvadelupos zona: Baie-Mahault".** Mokymas bus suskirstytas į 10 mokymosi modulių ar sekų, kuriuose turi būti nurodyti švietimo tikslai, turinys ir pasiekimo rodikliai. \- Namo/TRE/Bilan. (28 valandos) \- Pagrindinis kompiuteris ir "Windows" (56 valandos) \- Naudoti ir bendrauti su internetu (35 valandos) \- Office (56 valandos) \- Kompiuterių saugumas (70 valandų) \- Inicijavimas į kompiuterių tinklą (70 valandų) \- Programavimas (70 valandų) \- Kompiuterių priežiūra (70 valandų) \- Linux ir Unix sistemos (40 valandų) 4 – **"Training Title Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** Mokymai bus suskirstyti į 5 modulius arba mokymosi sekas, kuriose turi būti nurodyti švietimo tikslai, turinys ir pasiekimo rodikliai. **** **-** 1 modulis: WEB, susijusi su duomenų baze: _Develop tinklalapius, susijusius su duomenų baze_ (105 valandos). \- 2 modulis: Turinio valdymas arba e. prekyba: _Sukurti turinio valdymo svetainę arba e-komerciją_ (140 val.). \- 3 modulis: Skaitmeninio judumo taikomoji programa: _Sukurti paprastą skaitmeninio judumo programą_ (140 val.). \- 4 modulis: Profesionali anglų kalba: IT veikloje vartokite anglų kalbą \- 5 modulis: Darbo paieškos technika: Įvaldyti profesinės integracijos metodus (21 val.). (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt „Razvoj zapošljivosti BRSA-ova za pristup zapošljavanju u inovativnim sektorima i sektorima u razvoju” uključuje četiri odvojene aktivnosti u strategiji usmjerenoj na zapošljavanje. Čini se da je osposobljavanje prvi alat za javnu mobilizaciju. Mora pratiti promjene na tržištu rada, jačanje i prilagodbu vještina i zapošljivosti. Cilj je tih mjera promicati pristup vještinama u trgovini u inovativnim sektorima koji stvaraju radna mjesta, razvoju zapošljivosti i prilagodbi novim digitalnim zanimanjima. Te se četiri mjere odnose na zone južnog Grande-Terrea (SGT) i Guadeloupea. 1 – **„Stručni naslov Obiteljski zaposlenik – Sainte-Anne, Le Moule”.** Obuka će biti podijeljena u 3 tehnička modula koji moraju odrediti obrazovne ciljeve, sadržaj i pokazatelje postignuća. **AKTIVNOST – VRSTA I: Održavati smještaj i posteljinu pojedinca (100 sati).** Vještina: Uspostaviti profesionalni odnos kao dio usluge održavanja pojedinca. Nadležnost: Spriječiti rizike u kućanstvu i sigurno raditi u matičnoj državi: Održavati smještaj s odgovarajućim profesionalnim tehnikama i akcijama. Nadležnost: Održavati posteljinu odgovarajućim profesionalnim tehnikama i gestama. **AKTIVNOST – VRSTA II: Pratiti osobu u bitnim akcijama svakodnevnog života. (174 sata)** Vještina: Uspostaviti profesionalni odnos s pomoćnom osobom i njezinom pratnjom. Nadležnost: Spriječiti rizike, uspostaviti relej i rješavati hitne situacije kao dio službe za podršku. Nadležnost: Pridonijeti fizičkoj, intelektualnoj i društvenoj autonomiji osobe. Nadležnost: Pomoć osobi da se opere, oblačiti i premjestiti. Nadležnost: Pomoći osobi u trčanje, priprema i uzimanje obroka. **AKTIVNOST – VRSTA III: Relej roditelji u skrbi o svojoj djeci kod kuće. (140 sati)** Vještina: Definirajte s roditeljima okvir za intervenciju s djecom. Nadležnost: Spriječiti rizike i osigurati sigurnost djece. Nadležnost: Potpora djeci u učenju, socijalizaciji i aktivnostima. Nadležnost: Implementirati odgovarajuće profesionalne tehnike i geste za djecu tijekom uspona i padova, WC-a, odijevanja i obroka. 2 – **„Profesionalni naslov Multivalent Restaration Agent – Le Gosier, Saint-François”.** Obuka će biti podijeljena u 7 modula učenja ili sekvence koji moraju odrediti obrazovne ciljeve. Vidjeti akcijski list. 3 – **"Otkriće računalnog i digitalnog sektora – Guadeloupe zona: Baie-Mahault".** Trening će biti podijeljen u 10 modula učenja ili sekvence koji moraju navesti obrazovne ciljeve, sadržaj i pokazatelje postignuća. \- Dom/TRE/Bilan. (28 sati) \- Glavno računalo i Windows (56 sati) \- Korištenje i komunikacija s Internetom (35 sati) \- Ured (56 sati) \- Računalna sigurnost (70 sati) \- Pokretanje računalne mreže (70 sati) \- Inicijacija programiranja (70 sati) \- održavanje računala (70 sati) \- Linux i Unix sustavi (40 sati) 4 – **"Osposobljavanje Naslov Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** Trening će biti podijeljen u 5 modula ili sekvence učenja koji moraju navesti obrazovne ciljeve, sadržaj i pokazatelje postignuća. **** **-** modul 1: WEB u vezi s bazom podataka: _Razvoj web stranica vezanih uz bazu podataka_ (105 sati). \- Modul 2: Upravljanje sadržajem ili e-trgovina: _Razvoj web-mjesta za upravljanje sadržajem ili e-trgovine_ (140 sati). \- Modul 3: Aplikacija za digitalnu mobilnost: _Razvoj jednostavne aplikacije za digitalnu mobilnost_ (140 sati). \- Modul 4: Profesionalni engleski jezik: Koristite engleski jezik u svojoj profesionalnoj djelatnosti u području IT-a \- Module 5: Tehnika traženja posla: Ovladati tehnikama profesionalne integracije (21 sat). (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Το έργο «Ανάπτυξη της απασχολησιμότητας των BRSA για την πρόσβαση στην απασχόληση σε καινοτόμους και αναπτυσσόμενους τομείς» περιλαμβάνει 4 ξεχωριστές δράσεις σε μια στρατηγική προσανατολισμένη στην απασχόληση. Η κατάρτιση φαίνεται να είναι το πρώτο εργαλείο για την κινητοποίηση του κοινού. Πρέπει να συνοδεύει τις αλλαγές στην αγορά εργασίας, την ενίσχυση και την προσαρμογή των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας. Οι δράσεις αυτές αποσκοπούν στην προώθηση της πρόσβασης σε δεξιότητες ενός εμπορίου σε καινοτόμους τομείς που δημιουργούν θέσεις εργασίας, στην ανάπτυξη της απασχολησιμότητας και στην προσαρμογή στα νέα ψηφιακά επαγγέλματα. Οι τέσσερις αυτές δράσεις αφορούν τις ζώνες του Νότιου Grande-Terre (SGT) και της Γουαδελούπης. 1 — **«Professional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule».** Η κατάρτιση θα χωριστεί σε 3 τεχνικές ενότητες που θα πρέπει να προσδιορίζουν τους εκπαιδευτικούς στόχους, το περιεχόμενο και τους δείκτες επιτυχίας. **ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ — ΤΎΠΟΣ I: Συντήρηση καταλύματος και σεντόνια ενός ατόμου (100 ώρες).** Δεξιότητα: Σύναψη επαγγελματικής σχέσης στο πλαίσιο της υπηρεσίας συντήρησης ενός ατόμου. Αρμοδιότητα: Πρόληψη οικιακών κινδύνων και ασφαλής εργασία στο σπίτι του ατόμου: Διατήρηση καταλύματος με κατάλληλες επαγγελματικές τεχνικές και ενέργειες. Αρμοδιότητα: Διατηρήστε το λινό με κατάλληλες επαγγελματικές τεχνικές και χειρονομίες. **ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ — ΤΎΠΟΣ II: Για να συνοδεύσει το άτομο στις βασικές ενέργειες της καθημερινής ζωής. (174 ώρες)** Δεξιότητες: Να δημιουργήσει επαγγελματική σχέση με τον βοηθούμενο και την συνοδεία του. Αρμοδιότητα: Πρόληψη κινδύνων, δημιουργία αναμετάδοσης και αντιμετώπιση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης στο πλαίσιο υπηρεσίας υποστήριξης. Αρμοδιότητα: Συμβάλλει στη σωματική, πνευματική και κοινωνική αυτονομία του ατόμου. Αρμοδιότητα: Βοηθήστε το άτομο να πλύνει, να ντύσει και να κινηθεί. Αρμοδιότητα: Βοηθήστε το άτομο στο τρέξιμο, την προετοιμασία και τη λήψη των γευμάτων. **ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ — ΤΎΠΟΣ III: Μεταφέρετε τους γονείς στη φροντίδα των παιδιών τους στο σπίτι. (140 ώρες)** Δεξιότητες: Καθορίστε με τους γονείς το πλαίσιο για την παρέμβαση με τα παιδιά. Αρμοδιότητα: Πρόληψη των κινδύνων και διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών. Αρμοδιότητα: Υποστήριξη των παιδιών στη μάθηση, την κοινωνικοποίηση και τις δραστηριότητές τους. Αρμοδιότητα: Εφαρμόστε κατάλληλες επαγγελματικές τεχνικές και χειρονομίες για παιδιά κατά τη διάρκεια των σκαμπανεβασμάτων, των τουαλετών, του ντύσιμο και των γευμάτων. 2 — **«Professional Title Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François».** Η κατάρτιση θα χωριστεί σε 7 ενότητες ή ακολουθίες μάθησης που πρέπει να προσδιορίζουν τους εκπαιδευτικούς στόχους. Βλέπε φύλλο δράσης. 3 — **"Ανακάλυψη των τομέων πληροφορικής και ψηφιακών υπηρεσιών — Ζώνη Γουαδελούπης: Baie-Mahault".** Η εκπαίδευση θα χωριστεί σε 10 ενότητες ή ακολουθίες μάθησης που πρέπει να προσδιορίζουν τους εκπαιδευτικούς στόχους, το περιεχόμενο και τους δείκτες επίτευξης. \- Σπίτι/TRE/Bilan. (28 ώρες) \- Ο κεντρικός υπολογιστής και τα Windows (56 ώρες) \- Χρήση και επικοινωνία με το Διαδίκτυο (35 ώρες) \- Office (56 ώρες) \- Ασφάλεια υπολογιστών (70 ώρες) \- Έναρξη στο δίκτυο υπολογιστών (70 ώρες) \- Έναρξη προγραμματισμού (70 ώρες) \- Συντήρηση υπολογιστών (70 ώρες) \- Linux και Unix συστήματα (40 ώρες) 4 — **"Κατάρτιση Τίτλος Web Developer — Γουαδελούπη Ζώνη: Baie- Mahault".** Η εκπαίδευση θα χωριστεί σε 5 ενότητες ή μαθησιακές ακολουθίες που πρέπει να προσδιορίζουν τους εκπαιδευτικούς στόχους, το περιεχόμενο και τους δείκτες επίτευξης. **** **-** ενότητα 1: η WEB σε σχέση με μια βάση δεδομένων: _Ανάπτυξη ιστοσελίδων που σχετίζονται με βάση δεδομένων_ (105 ώρες). \- Ενότητα 2: Διαχείριση περιεχομένου ή ηλεκτρονικό εμπόριο: _Ανάπτυξη ιστοσελίδας διαχείρισης περιεχομένου ή ηλεκτρονικού εμπορίου_ (140 ώρες). \- Ενότητα 3: Εφαρμογή ψηφιακής κινητικότητας: _Ανάπτυξη μιας απλής εφαρμογής ψηφιακής κινητικότητας_ (140 ώρες). \- Ενότητα 4: Επαγγελματικά αγγλικά: Χρησιμοποιήστε τα αγγλικά στην επαγγελματική σας δραστηριότητα στην πληροφορική \- Ενότητα 5: Τεχνική αναζήτησης εργασίας: Για τον έλεγχο των τεχνικών επαγγελματικής ένταξης (21 ώρες). (Greek)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt „Rozvoj zamestnateľnosti BRSA pre prístup k zamestnaniu v inovatívnych a rozvojových odvetviach“ zahŕňa 4 samostatné opatrenia v rámci stratégie zameranej na zamestnanosť. Odborná príprava sa zdá byť prvým nástrojom mobilizácie verejnosti. Musí sprevádzať zmeny na trhu práce, posilnenie a prispôsobenie zručností a zamestnateľnosti. Tieto opatrenia sú zamerané na podporu prístupu k zručnostiam obchodu v inovatívnych odvetviach vytváraných pracovnými miestami, na rozvoj zamestnateľnosti a na prispôsobenie sa novým digitálnym povolaniam. Tieto štyri opatrenia sa týkajú oblastí South Grande-Terre (SGT) a Guadeloupe. 1 – **„Profesionálny názov Rodinný zamestnanec – Sainte-Anne, Le Moule“.** Školenie bude rozdelené do 3 technických modulov, ktoré musia špecifikovať vzdelávacie ciele, obsah a ukazovatele dosiahnutia. **ČINNOSŤ – TYP I: Udržiavať ubytovanie a posteľnú bielizeň jednotlivca (100 hodín).** Zručnosť: Nadviazať profesijný vzťah ako súčasť údržby jednotlivca. Kompetencia: Predchádzať domácim rizikám a pracovať bezpečne v domácnosti jednotlivca kompetencia: Udržiavať ubytovanie s vhodnými profesionálnymi technikami a akciami. Kompetencia: Udržiavajte bielizeň vhodnými profesionálnymi technikami a gestami. **ČINNOSŤ – TYP II: Sprevádzať osobu v základných činnostiach každodenného života. (174 hodín)** Zručnosť: Nadviazať profesijný vzťah s podporovanou osobou a jej sprievodom. Kompetencia: Predchádzanie rizikám, zriadenie relé a riešenie núdzových situácií ako súčasť podpornej služby. Kompetencia: Prispievať k fyzickej, intelektuálnej a sociálnej autonómii osoby. Kompetencia: Pomôžte osobe umyť, obliekať a pohybovať sa. Kompetencia: Pomáhať osobe pri behu, príprave a pri jedle. **ČINNOSŤ – TYP III: Rodičia štafetu v starostlivosti o svoje deti doma. (140 hodín)** Zručnosť: Definovať s rodičmi rámec pre intervenciu s deťmi. Kompetencia: Predchádzať rizikám a zaistiť bezpečnosť detí. Kompetencia: Podporovať deti v ich vzdelávaní, socializácii a aktivitách. Kompetencia: Implementovať vhodné profesionálne techniky a gestá pre deti počas vzostupov a pádov, toalety, obväz a jedlo. 2 – **„Profesionálny titul Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“.** Výcvik bude rozdelený do 7 vzdelávacích modulov alebo sekvencií, ktoré musia špecifikovať vzdelávacie ciele. Pozri akčný list. 3 – **"Objav počítačových a digitálnych sektorov – Guadeloupe Zone: Baie-Mahault".** Výcvik bude rozdelený do 10 vzdelávacích modulov alebo sekvencií, ktoré musia špecifikovať vzdelávacie ciele, obsah a ukazovatele dosiahnutia. \- Domáce/TRE/Bilan. (28 hodín) \- Hlavný počítač a Windows (56 hodín) \- Použitie a komunikácia s internetom (35 hodín) \- Office (56 hodín) \- Počítačová bezpečnosť (70 hodín) \- Začatie do počítačovej siete (70 hodín) \- Programovanie (70 hodín) \- Údržba počítača (70 hodín) \- Linux a Unix systémy (40 hodín) 4 – **"Vzdelávací názov Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** Tréning bude rozdelený do 5 modulov alebo vzdelávacích sekvencií, ktoré musia špecifikovať vzdelávacie ciele, obsah a ukazovatele dosiahnutia. **** **-** modul 1: WEB v súvislosti s databázou: _Vytvoriť webové stránky súvisiace s databázou_ (105 hodín). \- Modul 2: Správa obsahu alebo elektronický obchod: _Vytvoriť stránku pre správu obsahu alebo e-commerce_ (140 hodín). \- Modul 3: Aplikácia digitálnej mobility: _Vytvoriť jednoduchú aplikáciu digitálnej mobility_ (140 hodín). \- Modul 4: Profesionálna angličtina: Používajte angličtinu vo svojej odbornej činnosti v oblasti IT \- Modul 5: Technika hľadania práce: Zvládnuť techniky pracovnej integrácie (21 hodín). (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hanke ”BRSA:n työllistettävyyden kehittäminen innovatiivisten ja kehittyvien alojen työllistymisen edistämiseksi” sisältää neljä erillistä tointa työllisyyssuuntautuneessa strategiassa. Koulutus näyttää olevan ensimmäinen väline kansalaisten aktivoinnissa. Sen on liityttävä työmarkkinoiden muutoksiin, taitojen vahvistamiseen ja mukauttamiseen sekä työllistettävyyteen. Näillä toimilla pyritään edistämään alan taitojen saatavuutta innovatiivisilla työpaikkoja luovilla aloilla, kehittämään työllistettävyyttä ja mukautumaan uusiin digitaalialan ammatteihin. Nämä neljä toimea koskevat Etelä-Grande-Terren (SGT) ja Guadeloupen alueita. 1 – **”Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”.** Koulutus jaetaan kolmeen tekniseen moduuliin, joissa on täsmennettävä koulutustavoitteet, sisältö ja suoritusindikaattorit. **TOIMINTA – TYYPPI I: Säilytä majoitus ja liinavaatteet (100 tuntia).** Taito: Luoda ammatillinen suhde osana henkilön huoltopalvelua. Toimivalta: Ehkäistä kotitalouksiin liittyviä riskejä ja työskennellä turvallisesti yksilön kotona Osaaminen: Ylläpidetään majoitusta asianmukaisilla ammatillisilla tekniikoilla ja toimilla. Toimivalta: Säilytä liinavaatteet asianmukaisilla ammattitekniikoilla ja eleillä. **TOIMINTA – TYYPPI II: Seurata henkilöä jokapäiväisen elämän olennaisissa toimissa. (174 tuntia)** Taito: Luoda ammatillinen suhde avustettuun henkilöön ja hänen lähipiiriinsä. Toimivalta: Ehkäistä riskejä, perustaa tiedotustoimipiste ja käsitellä hätätilanteita osana tukipalvelua. Toimivalta: Edistää henkilön fyysistä, henkistä ja sosiaalista itsenäisyyttä. Toimivalta: Auta henkilöä pesemään, pukeutumaan ja liikkumaan. Toimivalta: Avustaa henkilöä aterioiden juoksemisessa, valmistelussa ja ottamisessa. **TOIMINTA – TYYPPI III: Viestitä vanhemmat lastensa hoidossa kotona. (140 tuntia)** Taito: Määritä vanhempien kanssa puitteet lasten kanssa toteutettavalle toiminnalle. Toimivalta: Ehkäistä riskejä ja varmistaa lasten turvallisuus. Toimivalta: Tuetaan lapsia heidän oppimisessaan, sosialisoinnissaan ja toiminnassaan. Toimivalta: Toteuttaa asianmukaisia ammatillisia tekniikoita ja eleitä lapsille ylä- ja alamäkien, wc, pukeutuminen ja aterioita. 2 – **”Professional Title Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”.** Koulutus jaetaan seitsemään oppimismoduuliin tai -jaksoihin, joissa on määritettävä koulutustavoitteet. Ks. toimintalomake. 3 – **”Tietokone- ja digitaalialan löytäminen – Guadeloupen alue: Baie-Mahault”.** Koulutus jaetaan 10 oppimismoduuliin tai sekvensseihin, joissa on määriteltävä koulutuksen tavoitteet, sisältö ja suoritusindikaattorit. \- Etusivu/TRE/Bilan. (28 tuntia) \- Päätietokone ja Windows (56 tuntia) \- Käytä Internetiä (35 tuntia) \- Office (56 tuntia) \- Tietoturva (70 tuntia) \- Aloitus tietokoneverkkoon (70 tuntia) \- Ohjelmoinnin käynnistäminen (70 tuntia) \- Tietokoneen ylläpito (70 tuntia) \- Linux- ja Unix-järjestelmät (40 tuntia) 4 – **”Koulutuksen otsikko Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault”.** Koulutus jaetaan viiteen moduuliin tai oppimisjaksoihin, joissa on määriteltävä koulutustavoitteet, sisältö ja suoritusindikaattorit. **** **-** moduuli 1: WEB tietokannan yhteydessä: _Käännetään tietokantaan liittyviä verkkosivuja (105 tuntia). \- Moduuli 2: Sisällönhallinta tai sähköinen kaupankäynti: _Kehitä sisällönhallintasivusto tai sähköinen kaupankäynti_ (140 tuntia). \- Moduuli 3: Digitaalisen liikkuvuuden sovellus: _ Kehitetään yksinkertainen digitaalisen liikkuvuuden sovellus_ (140 tuntia). \- Moduuli 4: Ammattimainen englanti: Käytä englantia IT-ammattitoiminnassasi \- Moduuli 5: Työnhakutekniikka: Ammattiin sopeutumisen tekniikoiden hallitseminen (21 tuntia). (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt „Rozwój szans na zatrudnienie BRSA w zakresie dostępu do zatrudnienia w innowacyjnych i rozwijających się sektorach” obejmuje 4 odrębne działania w ramach strategii zorientowanej na zatrudnienie. Szkolenia wydają się być pierwszym narzędziem mobilizacji publicznej. Musi towarzyszyć zmianom na rynku pracy, wzmacnianiu i dostosowywaniu umiejętności i szans na zatrudnienie. Działania te mają na celu promowanie dostępu do umiejętności w handlu w innowacyjnych sektorach tworzących miejsca pracy, rozwój zdolności do zatrudnienia oraz dostosowanie się do nowych zawodów cyfrowych. Te cztery działania dotyczą stref South Grande-Terre (SGT) i Gwadelupy. 1 – ** „Tytuł zawodowy Pracownik Rodziny – Sainte-Anne, Le Moule”.** Szkolenie zostanie podzielone na 3 moduły techniczne, które muszą określać cele edukacyjne, treść i wskaźniki osiągnięć. **DZIAŁALNOŚĆ – TYP I: Utrzymanie indywidualnego zakwaterowania i pościeli (100 godzin).** Umiejętności: Nawiązywać stosunki zawodowe w ramach usług konserwacyjnych danej osoby. Kompetencje: Zapobiegać zagrożeniom domowym i bezpiecznie pracować u osoby fizycznej Kompetencje: Utrzymanie zakwaterowania z odpowiednimi technikami i działaniami zawodowymi. Kompetencje: Utrzymuj płótno z odpowiednimi profesjonalnymi technikami i gestami. **DZIAŁALNOŚĆ – TYP II: Towarzyszenie osobie w podstawowych działaniach codziennego życia. (174 godz.)** Umiejętności: Nawiązywać stosunki zawodowe z osobą towarzyszącą i jej świtą. Kompetencje: Zapobieganie zagrożeniom, utworzenie punktu informacyjnego i radzenie sobie z sytuacjami nadzwyczajnymi w ramach usługi wsparcia. Kompetencje: Przyczynianie się do fizycznej, intelektualnej i społecznej autonomii osoby. Kompetencje: Pomóż osobie do mycia, ubierania się i poruszania się. Kompetencje: Pomóż osobie w bieganiu, przygotowywaniu i przyjmowaniu posiłków. **DZIAŁALNOŚĆ – TYP III: Przekaż rodzicom opiekę nad dziećmi w domu. (140 godzin)** Umiejętności: Zdefiniuj z rodzicami ramy interwencji z dziećmi. Kompetencje: Zapobieganie zagrożeniom i zapewnienie bezpieczeństwa dzieci. Kompetencje: Wspieranie dzieci w ich uczeniu się, socjalizacji i działaniach. Kompetencje: Wdrożenie odpowiednich profesjonalnych technik i gestów dla dzieci podczas wzlotów i upadków, toalet, opatrunków i posiłków. 2 – ** „Professional Title Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”.** Szkolenie zostanie podzielone na 7 modułów edukacyjnych lub sekwencji, które muszą określać cele edukacyjne. Zob. arkusz działań. 3 – **"Odkrycie sektora komputerowego i cyfrowego – Gwadelupa Strefa: Baie-Mahault".** Szkolenie zostanie podzielone na 10 modułów edukacyjnych lub sekwencji, które muszą określać cele edukacyjne, treść i wskaźniki osiągnięć. \- Dom/TRE/Bilan. (28 godzin) \- Główny komputer i Windows (56 godzin) \- Użyj i komunikuj się z Internetem (35 godzin) \- Office (56 godzin) \- Bezpieczeństwo komputerowe (70 godzin) \- Rozpoczęcie do sieci komputerowej (70 godzin) \- Rozpoczęcie programowania (70 godzin) \- Konserwacja komputera (70 godzin) \- Systemy Linux i Unix (40 godzin) 4 – **"Tytuł szkolenia Web Developer – Gwadelupa Strefa: Baie- Mahault".** Szkolenie zostanie podzielone na 5 modułów lub sekwencji uczenia się, które muszą określać cele edukacyjne, treść i wskaźniki osiągnięć. **** **-** moduł 1: WEB w związku z bazą danych: _Opracowanie stron internetowych związanych z bazą danych_ (105 godzin). \- Moduł 2: Zarządzanie treścią lub handel elektroniczny: _Opracuj stronę zarządzania treścią lub e-commerce_ (140 godzin). \- Moduł 3: Aplikacja mobilności cyfrowej: _Opracowanie prostej aplikacji cyfrowej mobilności_ (140 godzin). \- Moduł 4: Profesjonalna wersja językowa: Używaj języka angielskiego w swojej działalności zawodowej w IT \- Moduł 5: Technika poszukiwania pracy: Opanowanie technik integracji zawodowej (21 godzin). (Polish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+„A BRSA-k foglalkoztathatóságának fejlesztése az innovatív és fejlődő ágazatokban a foglalkoztatáshoz való hozzáférés érdekében” projekt négy különálló intézkedést foglal magában egy foglalkoztatásorientált stratégia keretében. Úgy tűnik, hogy a képzés a nyilvánosság mozgósításának első eszköze. A munkaerő-piaci változásokhoz, a készségek és a foglalkoztathatóság erősítéséhez és kiigazításához kell kapcsolódnia. Ezen intézkedések célja az innovatív, munkahelyeket teremtő ágazatokban folytatott kereskedelem készségeihez való hozzáférés előmozdítása, a foglalkoztathatóság fejlesztése és az új digitális szakmákhoz való alkalmazkodás. Ez a négy fellépés a déli Grande-Terre (SGT) és a guadeloupe-i övezeteket érinti. 1 – **„Professional title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”.** A képzés három technikai modulra oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk az oktatási célokat, a tartalmat és a teljesítménymutatókat. **TEVÉKENYSÉG – I. TÍPUS: Az egyén szállásának és ágyneműjének fenntartása (100 óra).** Képesség: Szakmai kapcsolatot létesít az egyén karbantartási szolgáltatása keretében. Hatáskör: A háztartási kockázatok megelőzése és az egyén otthonában történő biztonságos munkavégzés A szállás fenntartása a megfelelő szakmai technikákkal és intézkedésekkel. Hatáskör: Tartsa fenn a vászon megfelelő szakmai technikák és gesztusok. **TEVÉKENYSÉG – II. TÍPUS: Hogy kísérje a személyt a mindennapi élet alapvető cselekedeteiben. (174 óra)** Képesség: Szakmai kapcsolatot létesít a támogatott személlyel és kísérőjével. Hatáskör: A kockázatok megelőzése, közvetítő felállítása és vészhelyzetek kezelése a támogató szolgáltatás részeként. Hatáskör: Hozzájárul a személy fizikai, szellemi és társadalmi autonómiájához. Hatáskör: Segíts a személynek mosni, öltözni és mozogni. Hatáskör: Segíti a személyt az étkezések futásában, előkészítésében és bevételében. **TEVÉKENYSÉG – III. TÍPUS: Közvetítse a szülőket a gyermekeik gondozásában otthon. (140 óra)** Képesség: Határozza meg a szülőkkel a gyermekekkel való beavatkozás keretét. Hatáskör: A kockázatok megelőzése és a gyermekek biztonságának biztosítása. Hatáskör: Támogassa a gyermekek tanulását, szocializációját és tevékenységeit. Hatáskör: Hajtsa végre a megfelelő szakmai technikákat és gesztusokat a gyermekek számára a fel- és lefelé, a WC-k, az öltözködés és az étkezések során. 2 – **„Professional title Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”.** A képzés 7 tanulási modulra vagy szekvenciára oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk az oktatási célokat. Lásd a cselekvési lapot. 3 – **"A számítógépes és digitális szektorok terjesztése – Guadeloupe zóna: Baie-Mahault."** A képzés 10 tanulási modulra vagy szekvenciára oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk az oktatási célokat, a tartalmat és a teljesítménymutatókat. \- Otthon/TRE/Bilan. (28 óra) \- A fő számítógép és a Windows (56 óra) \- Használja és kommunikáljon az internettel (35 óra) \- Iroda (56 óra) \- Informatikai biztonság (70 óra) \- Beavatkozás a számítógépes hálózatba (70 óra) \- programozás kezdeményezése (70 óra) \- Számítógép-karbantartás (70 óra) \- Linux és Unix rendszerek (40 óra) 4 – **"Training title Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault."** A képzés 5 modulra vagy tanulási szekvenciára oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk az oktatási célokat, a tartalmat és a teljesítménymutatókat. **** **-** 1. modul: az adatbázissal kapcsolatos WEB: _Adatbázissal kapcsolatos weboldalak fejlesztése_ (105 óra). \-2. modul: Tartalomkezelés vagy e-kereskedelem: _Fejleszteni egy tartalomkezelő oldalt vagy e-kereskedelmet_ (140 óra). \- 3. modul: Digitális mobilitási alkalmazás: _Egyszerű digitális mobilitási alkalmazás kifejlesztése_ (140 óra). \- 4. modul: Szakmai angol: Használja az angolt az informatikai szakmai tevékenységében \- 5. modul: Munkakeresési technika: A foglalkozási integráció technikáinak elsajátítása (21 óra). (Hungarian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt „Rozvoj zaměstnatelnosti BRSA pro přístup k zaměstnání v inovativních a rozvojových odvětvích“ zahrnuje čtyři samostatná opatření v rámci strategie zaměřené na zaměstnanost. Odborná příprava se jeví jako první nástroj pro mobilizaci veřejnosti. Musí doprovázet změny na trhu práce, posilování a přizpůsobení dovedností a zaměstnatelnosti. Cílem těchto opatření je podpořit přístup k dovednostem obchodu v inovativních odvětvích vytvářejících pracovní místa, rozvíjet zaměstnatelnost a přizpůsobit se novým digitálním povoláním. Tato čtyři opatření se týkají oblastí Jižní Grande-Terre (SGT) a Guadeloupe. 1 – **„Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule“.** Vzdělávání bude rozděleno do 3 technických modulů, které musí specifikovat vzdělávací cíle, obsah a ukazatele dosaženého vzdělání. **ČINNOST – TYP I: Udržujte ubytování a ložní prádlo jednotlivce (100 hodin).** Dovednost: Navázat profesní vztah v rámci údržby jednotlivce. Příslušnost: Předcházet domácím rizikům a bezpečně pracovat v domácí kompetenci jednotlivce: Udržovat ubytování s odpovídajícími odbornými technikami a akcemi. Příslušnost: Udržujte prádlo pomocí vhodných profesionálních technik a gest. **ČINNOST – TYP II: Doprovázet osobu v základních činnostech každodenního života. (174 hodin)** Dovednost: Navázat profesní vztah s asistovanou osobou a jejím doprovodem. Příslušnost: Předcházet rizikům, zřídit relé a řešit nouzové situace v rámci podpůrné služby. Příslušnost: Přispívat k fyzické, intelektuální a sociální autonomii osoby. Příslušnost: Pomozte osobě umýt, oblékat a pohybovat. Příslušnost: Pomáhat osobě při běhu, přípravě a přijímání jídel. **ČINNOST – TYP III: Relé rodiče v péči o své děti doma. (140 hodin)** Dovednost: Definovat s rodiči rámec pro intervenci s dětmi. Příslušnost: Předcházet rizikům a zajišťovat bezpečnost dětí. Příslušnost: Podporovat děti v jejich učení, socializaci a aktivitách. Příslušnost: Implementujte vhodné profesionální techniky a gesta pro děti během vzestupů a pádů, toalet, oblékání a jídla. 2 – **„Professional Title Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“.** Školení bude rozděleno do 7 výukových modulů nebo sekvencí, které musí specifikovat vzdělávací cíle. Viz akční list. 3 – **"Discovery of Computer and Digital Sectors – Guadeloupe Zone: Baie-Mahault".** Školení bude rozděleno do 10 výukových modulů nebo sekvencí, které musí specifikovat vzdělávací cíle, obsah a ukazatele dosažených výsledků. \- Home/TRE/Bilan. (28 hodin) \- Hlavní počítač a Windows (56 hodin) \- Používání a komunikace s internetem (35 hodin) \- Kancelář (56 hodin) \- Bezpečnost počítače (70 hodin) \- Zahájení počítačové sítě (70 hodin) \- Zahájení programování (70 hodin) \- Údržba počítače (70 hodin) \- Linux a Unix systémy (40 hodin) 4 – **"Training Title Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** Školení bude rozděleno do 5 modulů nebo sekvencí učení, které musí specifikovat vzdělávací cíle, obsah a ukazatele dosažených výsledků. **** **-** modul 1: WEB v souvislosti s databází: _Rozvoj webových stránek vztahujících se k databázi_ (105 hodin). \- Modul 2: Správa obsahu nebo elektronický obchod: _Vytvoření stránky pro správu obsahu nebo e-commerce_ (140 hodin). \- Modul 3: Aplikace digitální mobility: _Vytvoření jednoduché aplikace digitální mobility_ (140 hodin). \- Modul 4: Odborná angličtina: Použijte angličtinu ve své odborné činnosti v oblasti IT \- Modul 5: Technika hledání zaměstnání: Zvládnout techniky profesní integrace (21 hodin). (Czech)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projektā “BRSA nodarbināmības attīstīšana, lai nodrošinātu piekļuvi nodarbinātībai inovatīvās un jaunattīstības nozarēs” uz nodarbinātību vērstā stratēģijā ir iekļautas 4 atsevišķas darbības. Šķiet, ka apmācība ir pirmais instruments sabiedrības mobilizācijai. Tai ir jāpapildina pārmaiņas darba tirgū, prasmju un nodarbināmības stiprināšana un pielāgošana. Šo darbību mērķis ir veicināt piekļuvi prasmēm, kas saistītas ar tirdzniecību inovatīvās darba vietu radīšanas nozarēs, lai attīstītu nodarbināmību un pielāgotos jaunajām digitālajām profesijām. Šīs četras darbības attiecas uz Dienvidrandē-Terras (SGT) un Gvadelupas zonām. 1 — **“Profesionālais nosaukums Ģimenes darbinieks — Sainte-Anne, Le Moule”.** Apmācība tiks sadalīta 3 tehniskajos moduļos, kuros jānorāda izglītības mērķi, saturs un sasniegumu rādītāji. **DARBĪBA — I TIPS: Uzturēt indivīda izmitināšanu un veļu (100 stundas).** Prasme: Izveidot profesionālas attiecības kā daļu no indivīda tehniskās apkopes pakalpojuma. Kompetence: Novērst mājsaimniecības riskus un droši strādāt indivīda mājās. Kompetence: Uzturēt izmitināšanu ar atbilstošām profesionālām metodēm un darbībām. Kompetence: Uzturiet veļu ar atbilstošām profesionālām metodēm un žestiem. **DARBĪBA — II TIPS: Pavadīt personu ikdienas dzīves būtiskās darbībās. (174 stundas)** Prasme: Nodibināt profesionālas attiecības ar atbalstīto personu un tās pavadoņu. Kompetence: Novērst riskus, izveidot stafeti un risināt ārkārtas situācijas kā daļu no atbalsta pakalpojuma. Kompetence: Veicināt personas fizisko, intelektuālo un sociālo autonomiju. Kompetence: Palīdzēt personai mazgāt, kleita un pārvietoties. Kompetence: Palīdzēt personai braukšanas, sagatavošanas un ēdienreizes. **DARBĪBA — III TIPS: Stafetes vecāki aprūpē savus bērnus mājās. (140 stundas)** Prasme: Kopā ar vecākiem definējiet satvaru intervencei ar bērniem. Kompetence: Novērst riskus un nodrošināt bērnu drošību. Kompetence: Atbalstīt bērnus mācībās, socializācijā un aktivitātēs. Kompetence: Ieviest atbilstošas profesionālās metodes un žestus bērniem laikā ups un kritumi, tualetes, mērci un maltītes. 2 — **“Profesionālais nosaukums Multivalents Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François”.** Apmācība tiks sadalīta 7 mācību moduļos vai sekvencēs, kurās jānorāda izglītības mērķi. Skatīt rīcības lapu. 3 — **"Datoru un digitālo nozaru atklāšana — Gvadelupas zona: Baie-Mahault".** Apmācība tiks sadalīta 10 mācību moduļos vai sekvencēs, kurās jānorāda izglītības mērķi, saturs un sasniegumu rādītāji. \- Mājas/TRE/Bilāna. (28 stundas) \- Galvenais dators un Windows (56 stundas) \- Izmantot un sazināties ar internetu (35 stundas) \- Office (56 stundas) \- Datora drošība (70 stundas) \- Datortīkla uzsākšana (70 stundas) \- Programmēšanas uzsākšana (70 stundas) \- Datoru apkope (70 stundas) \- Linux un Unix sistēmas (40 stundas) 4 — **"Apmācības nosaukums Web Izstrādātājs — Guadeloupe zona: Baie- Mahault".** Apmācība tiks sadalīta 5 moduļos vai mācību sekvencēs, kurās jānorāda izglītības mērķi, saturs un sasniegumu rādītāji. **** **-** 1. modulis: WEB saistībā ar datu bāzi: Izstrādāt tīmekļa lapas, kas saistītas ar datubāzi_ (105 stundas). \- 2. modulis: Satura pārvaldība vai e-komercija: Izstrādāt satura pārvaldības vietni vai e-komerciju_ (140 stundas). \- 3. modulis: Digitālās mobilitātes lietojumprogramma: Izstrādāt vienkāršu digitālās mobilitātes lietojumprogrammu_ (140 stundas). \- 4. modulis: Profesionālā angļu valoda: Izmantojiet angļu valodu savā IT profesionālajā darbībā \- 5. modulis: Darba meklēšanas tehnika: Apgūt profesionālās integrācijas metodes (21 stunda). (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Áirítear sa tionscadal “Infhostaitheacht BRSAnna a fhorbairt le haghaidh rochtain ar fhostaíocht in earnálacha nuálacha agus forbartha” 4 ghníomhaíocht ar leith i straitéis atá dírithe ar fhostaíocht. Is cosúil gurb í an oiliúint an chéad uirlis le haghaidh slógadh poiblí. Ní mór dó a bheith ag gabháil le hathruithe sa mhargadh saothair, scileanna agus infhostaitheacht a neartú agus a oiriúnú. Is é is aidhm do na gníomhaíochtaí sin rochtain ar scileanna trádála in earnálacha nuálacha a chruthaíonn poist a chur chun cinn, infhostaitheacht a fhorbairt agus oiriúnú do na gairmeacha digiteacha nua. Baineann na ceithre ghníomhaíocht sin le limistéir an Mhór-Dheiscirt-Terre (SGT) agus le limistéir Guadalúip. 1 — **“Teideal Gairmiúil Fostaí Teaghlaigh — Sainte-Anne, Le Moule”.** Roinnfear an oiliúint ina 3 mhodúl theicniúla nach mór na cuspóirí oideachais, ábhar agus táscairí gnóthachtála a shonrú iontu. **GNÍOMHAÍOCHT — CINEÁL I: Cóiríocht agus línéadach duine aonair a choinneáil (100 uair an chloig).** Scil: Caidreamh gairmiúil a bhunú mar chuid de sheirbhís cothabhála an duine aonair. Inniúlacht: Rioscaí baile a chosc agus oibriú go sábháilte ag inniúlacht baile an duine: Cóiríocht a choinneáil le teicnící agus gníomhartha gairmiúla cuí. Inniúlacht: An línéadach a choinneáil le teicnící agus gothaí gairmiúla cuí. **GNÍOMHAÍOCHT — CINEÁL II: An duine a thionlacan i ngníomhartha riachtanacha an tsaoil laethúil. (174 uair an chloig)** Scileanna: Caidreamh gairmiúil a bhunú leis an duine dá dtugtar cabhair agus lena lucht coimhdeachta. Inniúlacht: Rioscaí a chosc, athsheachadadh a chur ar bun agus déileáil le cásanna éigeandála mar chuid de sheirbhís tacaíochta. Inniúlacht: Cur le neamhspleáchas fisiciúil, intleachtúil agus sóisialta an duine. Inniúlacht: Cabhair leis an duine a nigh, gúna agus bogadh. Inniúlacht: Cabhrú leis an duine béilí a rith, a ullmhú agus a ghlacadh. **GNÍOMHAÍOCHT — CINEÁL III: Tuismitheoirí sealaíochta i gcúram a gcuid leanaí sa bhaile. (140 uair an chloig)** Scileanna: An creat don idirghabháil le leanaí a shainiú le tuismitheoirí. Inniúlacht: Rioscaí a chosc agus sábháilteacht leanaí a chinntiú. Inniúlacht: Tacaíocht a thabhairt do leanaí ina gcuid foghlama, sóisialú agus gníomhaíochtaí. Inniúlacht: Teicnící agus gothaí gairmiúla cuí a chur i bhfeidhm do leanaí le linn ups agus downs, leithris, feistis agus béilí. 2 — **“Teideal Gairmiúil Gníomhaire Athchóirithe Ilfhiúsaigh — Le Gosier, Saint-François”.** Roinnfear an oiliúint ina 7 modúl foghlama nó seichimh a chaithfidh na cuspóirí oideachais a shonrú. Féach bileog gníomhaíochta. 3 — **"Fionnachtain na nEarnálacha Ríomhaireachta agus Digiteacha — Crios Guadalúip: Baie-Mahault".** Déanfar an oiliúint a roinnt ina 10 modúl foghlama nó seichimh a chaithfidh na cuspóirí oideachais, ábhar agus táscairí gnóthachtála a shonrú. \- Home/TRE/Bilan. (28 uair an chloig) \- An príomhríomhaire agus Windows (56 uair an chloig) \- Úsáid agus cumarsáid a dhéanamh leis an Idirlíon (35 uair an chloig) \- Oifig (56 uair an chloig) \- Slándáil Ríomhaire (70 uair an chloig) \- Tionscnamh chuig an líonra ríomhaireachta (70 uair an chloig) \- Tionscnamh leis an líonra ríomhaireachta (70 uair an chloig) \- Córais \- Linux agus Unix (40 uair an chloig) 4 — **"Traenáil Teideal Forbróir Gréasáin — Crios Guadalúip: Baie- Mahault".** Déanfar an oiliúint a roinnt ina 5 mhodúl nó seichimh foghlama a chaithfidh na cuspóirí oideachais, an t-ábhar agus na táscairí gnóthachtála a shonrú. **** **-** Modúl 1: an WEB i dtaca le bunachar sonraí: _Forbraigh leathanaigh ghréasáin a bhaineann le bunachar sonraí_ (105 uair an chloig). \- Modúl 2: Bainistiú inneachair nó ríomhthráchtáil: _Forbraigh suíomh bainistíochta inneachair nó ríomhthráchtáil_ (140 uair an chloig). \- Modúl 3: Iarratas ar Shoghluaisteacht Dhigiteach: _Forbraigh feidhmchlár simplí soghluaisteachta digití_ (140 uair an chloig). \- Modúl 4: Béarla Gairmiúil: Bain úsáid as Béarla i do ghníomhaíocht ghairmiúil TF \- Modúl 5: Teicníc cuardaigh poist: Máistreacht a fháil ar theicnící an chomhtháthaithe ceirde (21 uair an chloig). (Irish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekt „Razvijanje zaposljivosti BRSA za dostop do zaposlitve v inovativnih sektorjih in sektorjih v razvoju“ vključuje 4 ločene ukrepe v strategiji, usmerjeni v zaposlovanje. Zdi se, da je usposabljanje prvo orodje za mobilizacijo javnosti. Spremljati mora spremembe na trgu dela, krepitev in prilagajanje znanj in spretnosti ter zaposljivosti. Cilj teh ukrepov je spodbujanje dostopa do znanj in spretnosti trgovine v inovativnih sektorjih, ki ustvarjajo nova delovna mesta, razvoj zaposljivosti in prilagajanje novim digitalnim poklicem. Ti štirje ukrepi se nanašajo na območji South Grande-Terre (SGT) in Guadeloupe. 1 – **„Professional Naslov Družinski zaposleni – Sainte-Anne, Le Moule“.** Usposabljanje bo razdeljeno na 3 tehnične module, ki morajo opredeliti izobraževalne cilje, vsebino in kazalnike dosežkov. **DEJAVNOST – TIP I: Vzdrževati nastanitev in perilo posameznika (100 ur).** Spretnost: Vzpostaviti strokovno razmerje kot del storitve vzdrževanja posameznika. Pristojnost: Preprečevanje tveganj v gospodinjstvu in varno delo na domu posameznika Kompetenca: Vzdrževati namestitev z ustreznimi strokovnimi tehnikami in dejanji. Pristojnost: Vzdrževati perilo z ustreznimi strokovnimi tehnikami in kretnjami. **DEJAVNOST – TIP II: Spremljati osebo v bistvenih dejanjih vsakdanjega življenja. (174 ur)** Spretnost: Vzpostaviti poklicni odnos z osebo, ki je prejela pomoč, in njeno spremstvo. Pristojnost: Preprečevanje tveganj, vzpostavitev releja in reševanje izrednih razmer v okviru podporne službe. Pristojnost: Prispevati k fizični, intelektualni in družbeni avtonomiji osebe. Pristojnost: Pomagajte osebi, da se umije, obleče in premika. Pristojnost: Pomagajte osebi pri teku, pripravi in jemanju obrokov. **DEJAVNOST – TIP III: Rele starši v skrbi za svoje otroke doma. (140 ur)** Spretnost: S starši določite okvir za posredovanje z otroki. Pristojnost: Preprečiti tveganja in zagotoviti varnost otrok. Pristojnost: Podpirati otroke pri učenju, socializaciji in dejavnostih. Pristojnost: Izvajati ustrezne profesionalne tehnike in kretnje za otroke med vzponi in padci, stranišči, prelivi in obroki. 2 – **„Professional Naslov Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“.** Usposabljanje bo razdeljeno na 7 učnih modulov ali zaporedij, ki morajo določati izobraževalne cilje. Glej akcijski list. 3 – **"Odkritje računalniškega in digitalnega sektorja – območje Guadeloupe: Baie-Mahault".** Usposabljanje bo razdeljeno na 10 učnih modulov ali zaporedij, ki morajo določati izobraževalne cilje, vsebino in kazalnike dosežkov. \- Domov/TRE/Bilan. (28 ur) \- Glavni računalnik in Windows (56 ur) \- Uporaba in komunikacija z internetom (35 ur) \- Office (56 ur) \- Računalniška varnost (70 ur) \- Začetek računalniškega omrežja (70 ur) \- Začetek programiranja (70 ur) \- Računalniško vzdrževanje (70 ur) \- Linux in Unix sistemi (40 ur) 4 – **"Naziv usposabljanja Web Developer – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** Usposabljanje bo razdeljeno na 5 modulov ali učnih sekvenc, ki morajo določati izobraževalne cilje, vsebino in kazalnike dosežkov. ******-** Modul 1: spletna stran v povezavi s podatkovno zbirko: _Razvijte spletne strani, povezane z bazo podatkov_ (105 ur). \- Modul 2: Upravljanje vsebin ali e-trgovanje: _Razvijte spletno stran za upravljanje vsebin ali e-trgovanje_ (140 ur). \- Modul 3: Aplikacija za digitalno mobilnost: _Razvijte preprosto aplikacijo za digitalno mobilnost_ (140 ur). \- Modul 4: Strokovno angleščina: Uporabite angleščino v svoji strokovni dejavnosti IT \- Modul 5: Tehnika iskanja zaposlitve: Obvladati tehnike poklicnega vključevanja (21 ur). (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Проектът „Развитие на пригодността за заетост на BRSAs за достъп до заетост в иновативни и развиващи се сектори“ включва 4 отделни действия в стратегия, ориентирана към заетостта. Обучението изглежда е първият инструмент за публична мобилизация. То трябва да съпътства промените на пазара на труда, укрепването и адаптирането на уменията и пригодността за заетост. Тези действия имат за цел да насърчат достъпа до умения на търговията в иновативни сектори, създадени от работни места, до развитието на пригодността за заетост и да се адаптират към новите цифрови професии. Тези четири действия се отнасят до зоните South Grande-Terre (SGT) и Guadeloupe. 1 — **„Професионален семеен служител — Sainte-Anne, Le Moule“.** Обучението ще бъде разделено на 3 технически модула, които трябва да уточнят образователните цели, съдържание и показатели за постиженията. **ДЕЙНОСТ — ТИП I: Поддържане на индивидуално настаняване и спално бельо (100 часа).** Умения: Установяване на професионални отношения като част от услугата по поддръжка на дадено лице. Компетентност: Предотвратяване на вътрешни рискове и безопасна работа в дома на дадено лице Компетентност: Поддържане на настаняване с подходящи професионални техники и действия. Компетентност: Поддържайте бельото с подходящи професионални техники и жестове. **ДЕЙНОСТ — ТИП II: Да придружава човека в основните действия на ежедневието. (174 часа)** Умения: Установяване на професионални отношения с подпомаганото лице и неговия/нейния антураж. Компетентност: Предотвратяване на рискове, създаване на щафета и справяне с извънредни ситуации като част от услуга за поддръжка. Компетентност: Допринася за физическата, интелектуалната и социалната самостоятелност на личността. Компетентност: Помогнете на човека да се измие, облича и се движи. Компетентност: Подпомагане на лицето в бягането, подготовката и приемането на храна. **ДЕЙНОСТ — ТИП III: Релейни родители в грижата за децата си у дома. (140 часа)** Умения: Определете заедно с родителите рамката за интервенция с деца. Компетентност: Предотвратяване на рисковете и гарантиране на безопасността на децата. Компетентност: Подпомагане на децата в тяхното учене, социализация и дейности. Компетентност: Прилагане на подходящи професионални техники и жестове за деца по време на възходи и падения, тоалетни, дресинг и ястия. 2 — **„Professional Title Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François“.** Обучението ще бъде разделено на 7 учебни модула или последователности, които трябва да определят образователните цели. Вж. формуляра за действие. 3 — **"Откриване на компютърния и цифровия сектор — Гваделупа зона: Baie-Mahault".** Обучението ще бъде разделено на 10 учебни модула или последователности, които трябва да определят образователните цели, съдържанието и показателите за постигане. \- Home/TRE/Bilan. (28 часа) \- Основният компютър и Windows (56 часа) \- Използвайте и комуникирайте с интернет (35 часа) \- Office (56 часа) \- Компютърна сигурност (70 часа) \- Започване на компютърната мрежа (70 часа) \- Започване на програмиране (70 часа) \- Компютърна поддръжка (70 часа) \- Linux и Unix системи (40 часа) 4 — **"Training Title Web Developer — Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** Обучението ще бъде разделено на 5 модула или учебни поредици, които трябва да определят образователните цели, съдържанието и показателите на постиженията. **** **-** модул 1: уеб сайт във връзка с база данни: _Разработване на уеб страници, свързани с база данни_ (105 часа). \- Модул 2: Управление на съдържание или електронна търговия: _Разработване на сайт за управление на съдържанието или електронна търговия_ (140 часа). \- Модул 3: Приложение за цифрова мобилност: _Разработване на просто приложение за цифрова мобилност_ (140 часа). \- Модул 4: Професионален английски език: Използвайте английски език в своята ИТ професионална дейност \- Модул 5: Техника за търсене на работа: За овладяване на техниките за професионална интеграция (21 часа). (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Il-proġett “L-iżvilupp tal-impjegabbiltà tal-BRSA għall-aċċess għall-impjiegi f’setturi innovattivi u li qed jiżviluppaw” jinkludi 4 azzjonijiet separati fi strateġija orjentata lejn l-impjiegi. It-taħriġ jidher li huwa l-ewwel għodda għall-mobilizzazzjoni pubblika. Għandha takkumpanja l-bidliet fis-suq tax-xogħol, it-tisħiħ u l-adattament tal-ħiliet u l-impjegabbiltà. Dawn l-azzjonijiet għandhom l-għan li jippromwovu l-aċċess għall-ħiliet ta’ kummerċ f’setturi innovattivi maħluqa mill-impjiegi, għall-iżvilupp tal-impjegabbiltà u għall-adattament għall-professjonijiet diġitali l-ġodda. Dawn l-erba’ azzjonijiet jikkonċernaw iż-żoni ta’ South Grande-Terre (SGT) u Guadeloupe. 1 — ** “Professjonali Titolu Impjegat tal-Familja — Sainte-Anne, Le Moule”.** It-taħriġ se jinqasam fi 3 moduli tekniċi li għandhom jispeċifikaw l-objettivi edukattivi, il-kontenut u l-indikaturi tal-kisba. **ATTIVITÀ — TIP I: Iżommu akkomodazzjoni u bjankerija ta ‘individwu (100 siegħa).** Ħiliet: Jistabbilixxu relazzjoni professjonali bħala parti mis-servizz ta’ manutenzjoni ta’ individwu. Kompetenza: Il-prevenzjoni tar-riskji domestiċi u x-xogħol sikur fil-Kompetenza tad-dar ta’ individwu: Iżommu akkomodazzjoni b’tekniki u azzjonijiet professjonali xierqa. Kompetenza: Żomm il-bjankerija ma ‘tekniki professjonali xierqa u ġesti. **ATTIVITÀ — TIP II: Li jakkumpanja lill-persuna fl-azzjonijiet essenzjali tal-ħajja ta’ kuljum. (174 siegħa)** Ħiliet: Jistabbilixxu relazzjoni professjonali mal-persuna megħjuna u l-madwar tagħha. Kompetenza: Il-prevenzjoni tar-riskji, it-twaqqif ta’ ċentru u t-trattament ta’ sitwazzjonijiet ta’ emerġenza bħala parti minn servizz ta’ appoġġ. Kompetenza: Tikkontribwixxi għall-awtonomija fiżika, intellettwali u soċjali tal-persuna. Kompetenza: Għin lill-persuna taħsel, tilbes u tiċċaqlaq. Kompetenza: Jgħinu lill-persuna fit-tmexxija, il-preparazzjoni u t-teħid ta ‘ikliet. **ATTIVITÀ — TIP III: Relay ġenituri fil-kura tat-tfal tagħhom fid-dar. (140 siegħa)** Ħiliet: Tiddefinixxi mal-ġenituri l-qafas għall-intervent mat-tfal. Kompetenza: Jiġu evitati r-riskji u tiġi żgurata s-sikurezza tat-tfal. Kompetenza: Jappoġġaw lit-tfal fit-tagħlim, is-soċjalizzazzjoni u l-attivitajiet tagħhom. Kompetenza: Jimplimentaw tekniki professjonali xierqa u ġesti għat-tfal matul ups u downs, toilets, dressing u ikliet. 2 — **“Aġent ta’ Restawr Multivalenti Titolu Professjonali — Le Gosier, Saint-François”.** It-taħriġ se jinqasam f’7 moduli ta’ tagħlim jew sekwenzi li jridu jispeċifikaw l-objettivi edukattivi. Ara d-dokument ta’ azzjoni. 3 — **"Sejbien tas-Setturi tal-Kompjuter u Diġitali — Żona tal-Gwadelup: Baie-Mahault".** It-taħriġ se jinqasam f’10 moduli ta’ tagħlim jew sekwenzi li jridu jispeċifikaw l-objettivi edukattivi, il-kontenut u l-indikaturi tal-kisba. \- Dar/TRE/Bilan. \- Il-kompjuter prinċipali u l-Windows (56 siegħa) \- Uża u jikkomunikaw mal-Internet (35 siegħa) \- Uffiċċju (56 siegħa) \- Sigurtà tal-kompjuter (70 siegħa) \- Bidu għan-netwerk tal-kompjuter (70 siegħa) \- Inizjazzjoni tal-ipprogrammar (70 siegħa) \- Manutenzjoni tal-kompjuter (70 siegħa) \- Is-sistemi ta’ Linux u Unix (40 siegħa) 4 — **"Training Title Web Developer — Żona Guadeloupe: Baie- Mahault".** It-taħriġ se jinqasam f’5 moduli jew sekwenzi ta’ tagħlim li jridu jispeċifikaw l-objettivi edukattivi, il-kontenut u l-indikaturi tal-kisba. **** **-** il-modulu 1: il-WEB b’rabta ma’ database: _Żviluppa paġni web relatati ma ‘database_ (105 sigħat). \- Modulu 2: Il-ġestjoni tal-kontenut jew il-kummerċ elettroniku: _Żviluppa sit ta ‘ġestjoni tal-kontenut jew e-commerce_ (140 siegħa). \- Modulu 3: Applikazzjoni għall-Mobilità Diġitali: _L-iżvilupp ta’ applikazzjoni sempliċi għall-mobilità diġitali_ (140 siegħa). \- Modulu 4: Ingliż Professjonali: Uża l-Ingliż fl-attività professjonali tal-IT tiegħek \- Modulu 5: Teknika ta’ tiftix ta’ impjieg: Biex tikkontrolla t-tekniki tal-integrazzjoni okkupazzjonali (21 siegħa). (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+O projeto «Desenvolver a empregabilidade das BRSA para o acesso ao emprego em setores inovadores e em desenvolvimento» inclui 4 ações separadas numa estratégia orientada para o emprego. A formação parece ser o primeiro instrumento de mobilização pública. Deve acompanhar as mudanças no mercado de trabalho, o reforço e a adaptação das competências e a empregabilidade. Estas ações destinam-se a promover o acesso às competências de um comércio em setores inovadores criados por emprego, ao desenvolvimento da empregabilidade e à adaptação às novas profissões digitais. Estas quatro ações dizem respeito às zonas de Grande-Terre Meridional (SGT) e Guadalupe. 1 — **«Professional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule».** A formação será dividida em 3 módulos técnicos que devem especificar os objetivos educacionais, o conteúdo e os indicadores de realização. **ATIVIDADE — TIPO I: Manter o alojamento e roupa de cama de um indivíduo (100 horas).** Habilidade: Estabelecer uma relação profissional como parte do serviço de manutenção de um indivíduo. Competência: Prevenir riscos domésticos e trabalhar com segurança na casa de um indivíduo Competência: Manter o alojamento com técnicas e ações profissionais adequadas. Competência: Manter o linho com técnicas e gestos profissionais apropriados. **ATIVIDADE — TIPO II: Acompanhar a pessoa nas ações essenciais da vida cotidiana. (174 horas)** Habilidade: Estabelecer uma relação profissional com a pessoa assistida e a sua comitiva. Competência: Prevenir riscos, criar um relé e lidar com situações de emergência como parte de um serviço de apoio. Competência: Contribuir para a autonomia física, intelectual e social da pessoa. Competência: Ajude a pessoa a lavar-se, vestir-se e mover-se. Competência: Auxiliar a pessoa na corrida, preparação e tomada de refeições. **ATIVIDADE — TIPO III: Retransmitir os pais ao cuidado de seus filhos em casa. (140 horas)** Habilidade: Definir com os pais o quadro para a intervenção com crianças. Competência: Prevenir riscos e garantir a segurança das crianças. Competência: Apoiar as crianças na sua aprendizagem, socialização e atividades. Competência: Implementar técnicas e gestos profissionais adequados para crianças durante altos e baixos, casas de banho, vestir-se e refeições. 2 — **«Agente de Restauração Multivalente Título Profissional — Le Gosier, Saint-François».** O treinamento será dividido em 7 módulos de aprendizagem ou sequências que devem especificar os objetivos educacionais. Veja a folha de ação. 3 — **"Discovery of the Computer and Digital Setors — Guadalupe Zone: Baie-Mahault".** O treinamento será dividido em 10 módulos de aprendizagem ou sequências que devem especificar os objetivos educacionais, conteúdo e indicadores de realização. \- Casa/TRE/Bilan. (28 horas) \- O computador principal e Windows (56 horas) \- Uso e comunicação com a Internet (35 horas) \- Escritório (56 horas) \- Segurança do computador (70 horas) \- Iniciação à rede de computadores (70 horas) \- Iniciação da programação (70 horas) \- Manutenção do computador (70 horas) \- Sistemas Linux e Unix (40 horas) 4 — **"Formação Título Desenvolvedor Web — Guadalupe Zona: Baie- Mahault".** O treinamento será dividido em 5 módulos ou sequências de aprendizagem que devem especificar os objetivos educacionais, conteúdo e indicadores de realização. **** **-** módulo 1: o WEB em conexão com uma base de dados: _Desenvolver páginas web relacionadas a um banco de dados_ (105 horas). \- Módulo 2: Gestão de conteúdos ou comércio eletrónico: _Desenvolver um site de gerenciamento de conteúdo ou e-commerce_ (140 horas). \- Módulo 3: Aplicação de Mobilidade Digital: _Desenvolver uma aplicação simples de mobilidade digital_ (140 horas). \- Módulo 4: Inglês profissional: Use o inglês em sua atividade profissional de TI \- Módulo 5: Técnica de procura de emprego: Dominar as técnicas de integração profissional (21 horas). (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projektet "Udvikling af BRSA's beskæftigelsesegnethed med henblik på adgang til beskæftigelse i innovative og udviklingssektorer" omfatter fire særskilte aktioner i en beskæftigelsesorienteret strategi. Uddannelse synes at være det første redskab til offentlig mobilisering. Den skal ledsage ændringer på arbejdsmarkedet, styrkelse og tilpasning af færdigheder og beskæftigelsesegnethed. Disse foranstaltninger har til formål at fremme adgangen til færdigheder i en handel inden for innovative jobskabte sektorer, udvikling af beskæftigelsesegnethed og tilpasning til de nye digitale erhverv. Disse fire aktioner vedrører områderne South Grande-Terre (SGT) og Guadeloupe. 1 — **"Professionstitel Familiemedarbejder — Sainte-Anne, Le Moule".** Uddannelsen vil blive opdelt i 3 tekniske moduler, som skal specificere uddannelsesmål, indhold og resultatindikatorer. **AKTIVITET — TYPE I: Vedligeholde en persons indkvartering og linned (100 timer).** Færdighed: Etablere et fagligt forhold som led i en persons vedligeholdelsesservice. Kompetence: Forebygge indenlandske risici og arbejde sikkert i en persons hjem Kompetence: Vedligeholde indkvartering med passende professionelle teknikker og handlinger. Kompetence: Bevar linned med passende professionelle teknikker og bevægelser. **AKTIVITET — TYPE II: At ledsage personen i de væsentlige handlinger i hverdagen. (174 timer)** Færdighed: Etablere et professionelt forhold til den støttede person og hans eller hendes følge. Kompetence: Forebygge risici, oprette et relæ og håndtere nødsituationer som led i en supporttjeneste. Kompetence: Bidrage til personens fysiske, intellektuelle og sociale autonomi. Kompetence: Hjælp personen til at vaske, klæde sig og flytte. Kompetence: Hjælp personen med at løbe, forberede og tage måltider. **AKTIVITET — TYPE III: Relæ forældre i pleje af deres børn derhjemme. (140 timer)** Færdighed: Definer med forældrene rammen for interventionen med børn. Kompetence: Forebygge risici og sørge for børns sikkerhed. Kompetence: Støtte børn i deres læring, socialisering og aktiviteter. Kompetence: Implementere passende professionelle teknikker og bevægelser for børn under op- og nedture, toiletter, dressing og måltider. 2 — **"Professional titel Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François".** Uddannelsen vil blive opdelt i 7 læringsmoduler eller sekvenser, der skal specificere de uddannelsesmæssige mål. Se handlingsskemaet. 3 — **"Discovery of the Computer and Digital Sectors — Guadeloupe Zone: Baie-Mahault".** Uddannelsen vil blive opdelt i 10 læringsmoduler eller sekvenser, der skal specificere uddannelsesmæssige mål, indhold og resultatindikatorer. \- Hjem/TRE/Bilan. (28 timer) \- Hovedcomputeren og Windows (56 timer) \- Brug og kommunikere med internettet (35 timer) \- Kontor (56 timer) \- Computersikkerhed (70 timer) \- Indledning til computernetværket (70 timer) \- Programmeringsstart (70 timer) \- Computervedligeholdelse (70 timer) \- Linux- og Unix-systemer (40 timer) 4 — **"Training Title Web Developer — Guadeloupe Zone: Baie- Mahault "** Uddannelsen vil blive opdelt i 5 moduler eller læringssekvenser, der skal specificere de uddannelsesmæssige mål, indhold og indikatorer for præstation. **** **-** modul 1: WEB i forbindelse med en database: _Udvikle websider relateret til en database_ (105 timer). \- Modul 2: Indholdsstyring eller e-handel: _Udvikle et content management site eller e-commerce_ (140 timer). \- Modul 3: Applikationen for digital mobilitet: _Udvikle en simpel digital mobilitet ansøgning_ (140 timer). \- Modul 4: Professionel engelsk: Brug engelsk i din IT-erhvervsaktivitet \- Modul 5: Jobsøgningsteknik: At beherske teknikkerne til erhvervsmæssig integration (21 timer). (Danish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Proiectul „Dezvoltarea capacității de inserție profesională a BRSA pentru accesul la locuri de muncă în sectoarele inovatoare și în curs de dezvoltare” include 4 acțiuni separate într-o strategie orientată spre ocuparea forței de muncă. Formarea pare să fie primul instrument de mobilizare publică. Aceasta trebuie să însoțească schimbările de pe piața forței de muncă, consolidarea și adaptarea competențelor și a capacității de inserție profesională. Aceste acțiuni vizează promovarea accesului la competențele unui comerț în sectoare inovatoare create de locuri de muncă, dezvoltarea capacității de inserție profesională și adaptarea la noile profesii digitale. Aceste patru acțiuni vizează zonele South Grande-Terre (SGT) și Guadelupa. 1 – **„Angajat familia de titlu profesional – Sainte-Anne, Le Moule”.** Formarea va fi împărțită în 3 module tehnice care trebuie să specifice obiectivele educaționale, conținutul și indicatorii de realizare. **ACTIVITATE – TIPUL I: Menținerea cazării și lenjeriei unei persoane (100 de ore).** Abilitate: Stabilirea unei relații profesionale ca parte a serviciului de întreținere al unei persoane. Competență: Prevenirea riscurilor casnice și munca în condiții de siguranță la domiciliul unei persoane Competence: Mențineți cazarea cu tehnici și acțiuni profesionale adecvate. Competență: Mențineți lenjeria cu tehnici și gesturi profesionale adecvate. **ACTIVITATE – TIPUL II: Să însoțească persoana în acțiunile esențiale ale vieții de zi cu zi. (174 ore)** Abilitate: Stabilirea unei relații profesionale cu persoana asistată și anturajul acesteia. Competență: Prevenirea riscurilor, crearea unui releu și gestionarea situațiilor de urgență ca parte a unui serviciu de asistență. Competență: Contribuie la autonomia fizică, intelectuală și socială a persoanei. Competență: Ajutați persoana să se spele, să se îmbrace și să se mute. Competență: Asistați persoana în rularea, pregătirea și luarea de mese. **ACTIVITATE – TIPUL III: Releu părinții în îngrijirea copiilor lor la domiciliu. (140 de ore)** Abilitate: Definiți împreună cu părinții cadrul pentru intervenția cu copiii. Competență: Prevenirea riscurilor și asigurarea siguranței copiilor. Competență: Sprijinirea copiilor în procesul de învățare, socializare și activități. Competență: Implementați tehnici și gesturi profesionale adecvate pentru copii în timpul suișurilor și coborâșurilor, toaletelor, pansamentelor și meselor. 2 – **„Agent de restaurare multivalentă titlu profesional – Le Gosier, Saint-François”.** Formarea va fi împărțită în 7 module de învățare sau secvențe care trebuie să specifice obiectivele educaționale. A se vedea fișa de acțiune. 3 – **"Descoperirea sectorului informatic și a sectorului digital – zona Guadelupa: Bae-Mahault".** Formarea va fi împărțită în 10 module de învățare sau secvențe care trebuie să specifice obiectivele educaționale, conținutul și indicatorii de realizare. \- Acasă/TRE/Bilan. (28 de ore) \- Calculatorul principal și Windows (56 de ore) \- Utilizarea și comunicarea cu Internetul (35 de ore) \- Office (56 de ore) \- Securitatea calculatoarelor (70 de ore) \- Inițierea programării (70 de ore) \- Mentenanța calculatoarelor (70 de ore) \- Sistemele Linux și Unix (40 ore) 4 – **"Training Title Web Developer – Guadelupa Zone: Bae- Mahault".** Formarea va fi împărțită în 5 module sau secvențe de învățare care trebuie să specifice obiectivele educaționale, conținutul și indicatorii de realizare. **** **-** modulul 1: WEB în legătură cu o bază de date: _Dezvoltarea paginilor web legate de o bază de date_ (105 ore). \- Modulul 2: Gestionarea conținutului sau comerțul electronic: _Dezvoltarea unui site de management al conținutului sau a unui e-commerce_ (140 ore). \- Modulul 3: Aplicația pentru mobilitate digitală: _Dezvoltarea unei aplicații simple de mobilitate digitală_ (140 de ore). \- Modulul 4: Engleză profesională: Utilizați limba engleză în activitatea dvs. profesională în domeniul IT \- Modulul 5: Tehnica de căutare a unui loc de muncă: Să stăpânească tehnicile de integrare profesională (21 de ore). (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projektet ”Utveckla BRSA:s anställbarhet för tillgång till sysselsättning i innovativa och framväxande sektorer” omfattar fyra separata åtgärder i en sysselsättningsinriktad strategi. Utbildning verkar vara det första verktyget för att mobilisera allmänheten. Den måste åtföljas av förändringar på arbetsmarknaden, förstärkning och anpassning av kompetens och anställbarhet. Syftet med dessa åtgärder är att främja tillgången till kompetens i en handel inom innovativa sysselsättningsskapande sektorer, att utveckla anställbarheten och att anpassa sig till de nya digitala yrkena. Dessa fyra åtgärder avser områdena South Grande-Terre (SGT) och Guadeloupe. 1 – **”Professional titel Familjeanställd – Sainte-Anne, Le Moule”.** Utbildningen kommer att delas in i tre tekniska moduler som måste ange utbildningsmål, innehåll och resultatindikatorer. **VERKSAMHET – TYP I: Underhålla en persons boende och sängkläder (100 timmar).** Skicklighet: Upprätta ett yrkesmässigt förhållande som en del av en persons underhållstjänst. Behörighet: Förebygga risker i hemmet och arbeta tryggt hemma Upprätthålla boende med lämpliga professionella tekniker och åtgärder. Behörighet: Underhålla linne med lämpliga professionella tekniker och gester. **VERKSAMHET – TYP II: Att följa med personen i de väsentliga handlingarna i vardagen. (174 timmar)** Förmåga: Upprätta en yrkesmässig relation med den medhjälpta personen och hans eller hennes följeslagare. Behörighet: Förebygga risker, inrätta ett relä och hantera nödsituationer som en del av en supporttjänst. Behörighet: Bidra till personens fysiska, intellektuella och sociala autonomi. Behörighet: Hjälp personen att tvätta, klä och flytta. Behörighet: Assistera personen i löpning, beredning och intag av måltider. **VERKSAMHET – TYP III: Relä föräldrar i vården av sina barn hemma. (140 timmar)** Förmåga: Definiera ramen för intervention med barn tillsammans med föräldrar. Behörighet: Förebygga risker och garantera barns säkerhet. Behörighet: Stödja barn i deras lärande, socialisering och aktiviteter. Behörighet: Implementera lämpliga professionella tekniker och gester för barn under upp- och nedgångar, toaletter, dressing och måltider. 2 – **”Professional title Multivalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”.** Utbildningen kommer att delas in i 7 inlärningsmoduler eller sekvenser som måste ange utbildningsmålen. Se åtgärdsbladet. 3 – **”Upptäckt av datorsektorn och den digitala sektorn – Guadeloupe-zonen: Baie-Mahault”.** Utbildningen kommer att delas in i 10 inlärningsmoduler eller sekvenser som måste ange utbildningsmålen, innehållet och resultatindikatorerna. \- Hem/TRE/Bilan. (28 timmar) \- Huvuddatorn och Windows (56 timmar) \- Använd och kommunicera med Internet (35 timmar) \- Office (56 timmar) \- Datasäkerhet (70 timmar) \- Initiering till datornätverket (70 timmar) \- Programmeringsstart (70 timmar) \- Datorunderhåll (70 timmar) \- Linux- och Unix-system (40 timmar) 4 – **”Utbildningstitel Webbutvecklare – Guadeloupe Zone: Baie- Mahault”.** Utbildningen kommer att delas in i 5 moduler eller inlärningssekvenser som måste ange utbildningsmålen, innehållet och resultatindikatorerna. **** **-** modul 1: WEB i samband med en databas: _Utveckla webbsidor relaterade till en databas_ (105 timmar). \-Modul 2: Innehållshantering eller e-handel: Utveckla en webbplats för innehållshantering eller e-handel_ (140 timmar). \- Modul 3: Applikation för digital rörlighet: Utveckla en enkel digital mobilitetsapplikation_ (140 timmar). \-Modul 4: Professionell engelska: Använd engelska i din IT-yrkesaktivitet \- Module 5: Jobbsökningsteknik: Behärska teknikerna för yrkesmässig integration (21 timmar). (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 11 August 2022Timestamp +2022-08-11T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-08-11T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After

Latest revision as of 07:44, 8 June 2023

Project Q3699500 in France

Language	Label	Description	Also known as
English	DEVELOP THE EMPLOYABILITY OF BRSAS FOR ACCESS TO EMPLOYMENT IN INNOVATIVE AND DEVELOPING SECTORS	Project Q3699500 in France

Statements

instance of

Kohesio project

0 references

Discontinued Kohesio Project

0 references

0 references

0 references

220,555.45 Euro

0 references

budget

259,477.0 Euro

0 references

co-financing rate

85.00 percent

0 references

start time

1 September 2017

0 references

end time

31 August 2018

0 references

beneficiary name (string)

Conseil départemental de la Guadeloupe

0 references

beneficiary

Q3767270

0 references

intervention field

Active inclusion, including with a view to promoting equal opportunities and active participation, and improving employability

0 references

programme

Guadeloupe et St Martin

0 references

summary

Le projet "Développer l'employabilité des BRSA pour l'accès à l'emploi dans les secteurs innovants et en développement" compte 4 actions distinctes dans une stratégie tournée vers l'emploi. La formation apparait comme le premier outil de mobilisation des publics. Elle doit accompagner les mutations du marché du travail, le renforcement et l'adaptation des compétences et de l'employabilité. Ces actions tendent à favoriser l'accès à des qualifications d'un métier dans des secteurs innovants porteurs d'emplois, au développement de l'employabilité et à l'adaptation aux nouveaux métiers du numérique. Sont concernées par ces quatre actions, les zones Sud Grande-Terre (SGT) et zone Guadeloupe. 1 - **"Titre Professionnel Employé Familial - Sainte-Anne, Le Moule".** La formation sera découpée en 3 modules techniques qui devront préciser les objectifs pédagogiques, les contenus et les indicateurs de réalisation. **ACTIVITE - TYPE I : Entretenir le logement et le linge d'un particulier (100 heures).** Compétence : Etablir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier. Compétence : Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité au domicile d'un particulier Compétence : Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. Compétence : Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. **ACTIVITE - TYPE II : Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien. (174 heures)** Compétence : Etablir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage. Compétence : Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement. Compétence : Contribuer à l'autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne. Compétence : Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer. Compétence : Assister la personne lors des courses, de la préparation et la prise des repas. **ACTIVITE - TYPE III : Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile. (140 heures)** Compétence : Définir avec les parents le cadre de l'intervention auprès des enfants. Compétence : Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants. Compétence : Accompagner les enfants dans leurs apprentissages, dans leur socialisation et lors de leurs activités. Compétence : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas. 2 - **"Titre Professionnel Agent Polyvalent de Restauration - Le Gosier, Saint-François".** La formation sera découpée en 7 modules ou séquences d'apprentissage qui devront préciser les objectifs pédagogiques. Voir fiche action. 3 - **"Découverte des Métiers des Secteurs Informatique et Numérique - Zone Guadeloupe : Baie-Mahault".** La formation sera découpée en 10 modules ou séquences d'apprentissage qui devront préciser les objectifs pédagogiques, les contenus et les indicateurs de réalisation. \- Accueil / TRE/ Bilan. (28 heures) \- L'essentiel de l'ordinateur et Windows (56 heures) \- Utiliser et communiquer avec Internet (35 heures) \- Bureautique (56 heures) \- Sécurité Informatique (70 heures) \- Initiation au réseau informatique (70 heures) \- Initiation à la programmation (70 heures) \- Maintenance informatique (70 heures) \- Systèmes Linux et Unix (40 heures) 4 - **"Formation Titre Professionnel Développeur Web - Zone Guadeloupe : Baie- Mahault".** La formation sera découpée en 5 modules ou séquences d'apprentissage qui devront préciser les objectifs pédagogiques, les contenus et les indicateurs de réalisation. **** **-** Module 1 : le WEB en lien avec une base de données : _Développer des pages web en lien avec une base de données_ (105 heures). \- Module 2 : Gestion de contenu ou e-commerce : _Développer un site de gestion de contenu ou e-commerce_ (140 heures). \- Module 3 : Application de mobilité numérique : _Développer une application simple de mobilité numérique_ (140 heures). \- Module 4 : L'anglais professionnel : Utiliser l'anglais dans son activité professionnelle en informatique \- Module 5 : Technique de recherche d'emploi : Maitriser les techniques d'insertion professionnelle (21 heures). (French)

0 references

The project “Developing the employability of BRSAs for access to employment in innovative and developing sectors” includes 4 separate actions in an employment-oriented strategy. Training appears to be the first tool for public mobilisation. It must accompany changes in the labour market, the strengthening and adaptation of skills and employability. These actions aim to promote access to skills of a trade in innovative job-created sectors, to the development of employability and to adapt to the new digital professions. These four actions concern the South Grande-Terre (SGT) and Guadeloupe zones. 1 — **“Professional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule”.** The training will be divided into 3 technical modules which must specify the educational objectives, content and indicators of achievement. **ACTIVITY — TYPE I: Maintain an individual’s accommodation and linen (100 hours).** Skill: Establish a professional relationship as part of an individual’s maintenance service. Competence: Prevent domestic risks and work safely at an individual’s home Competence: Maintain accommodation with appropriate professional techniques and actions. Competence: Maintain the linen with appropriate professional techniques and gestures. **ACTIVITY — TYPE II: To accompany the person in the essential actions of everyday life. (174 hours)** Skill: Establish a professional relationship with the aided person and his or her entourage. Competence: Prevent risks, set up a relay and deal with emergency situations as part of a support service. Competence: Contribute to the physical, intellectual and social autonomy of the person. Competence: Help the person to wash, dress and move. Competence: Assist the person in the running, preparation and taking of meals. **ACTIVITY — TYPE III: Relay parents in the care of their children at home. (140 hours)** Skill: Define with parents the framework for the intervention with children. Competence: Prevent risks and ensure the safety of children. Competence: Support children in their learning, socialisation and activities. Competence: Implement appropriate professional techniques and gestures for children during ups and downs, toilets, dressing and meals. 2 — **“Professional Title Multivalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François”.** The training will be divided into 7 learning modules or sequences that must specify the educational objectives. See action sheet. 3 — **"Discovery of the Computer and Digital Sectors — Guadeloupe Zone: Baie-Mahault".** The training will be divided into 10 learning modules or sequences that must specify the educational objectives, content and indicators of achievement. \- Home/TRE/Bilan. (28 hours) \- The main computer and Windows (56 hours) \- Use and communicate with the Internet (35 hours) \- Office (56 hours) \- Computer Security (70 hours) \- Initiation to the computer network (70 hours) \- Programming initiation (70 hours) \- Computer maintenance (70 hours) \- Linux and Unix systems (40 hours) 4 — **"Training Title Web Developer — Guadeloupe Zone: Baie- Mahault".** The training will be divided into 5 modules or learning sequences that must specify the educational objectives, content and indicators of achievement. **** **-** Module 1: the WEB in connection with a database: _Develop web pages related to a database_ (105 hours). \- Module 2: Content management or e-commerce: _Develop a content management site or e-commerce_ (140 hours). \- Module 3: Digital Mobility Application: _Develop a simple digital mobility application_ (140 hours). \- Module 4: Professional English: Use English in your IT professional activity \- Module 5: Job search technique: To master the techniques of occupational integration (21 hours). (English)

DEVELOP THE EMPLOYABILITY OF BRSAS FOR ACCESS TO EMPLOYMENT IN INNOVATIVE AND DEVELOPING SECTORS (Q3699500): Difference between revisions

Latest revision as of 07:44, 8 June 2023

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search