LEARN BY WORKING 2 (Q4813004): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 9901 del 20/04/2018 - FSE - Potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro - Seconda edizione / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:35, 26 April 2023
Project Q4813004 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN BY WORKING 2 |
Project Q4813004 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 April 2019
0 references
23 December 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE F.MORANO
0 references
LA PROGETTUALITA VERRA REALIZZATA ATTRAVERSO INTERVENTI DAL FORTE IMPIANTO LABORATORIALE E DI TIPO COOPERATIVO CON UNA DIDATTICA INNOVATIVA SUPPORTATA DALLUTILIZZO DELLE TIC AL FINE DI RAFFORZARE LAUTOSTIMA DEGLI ALUNNI A RISCHIO ED ACCRESCERE LA LORO CAPACITA DI SUPERARE LE DIFFICOLTA IL RISPETTO DEI RUOLI E DELLE REGOLE IN COLLABORAZIONE ANCHE CON LE REALTA EDUCATIVE E NON CHE IL TERRITORIO OFFRE.IL PROGETTO HA LO SCOPO FONDAMENTALE DI FAR SPERIMENTARE DIRETTAMENTE AI PARTECIPANTI IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNA UNITA OPERATIVA PRESSO AZIENDE LOCALI SPECIFICHE DEL SETTORE TECNICO AZIENDE DI INFORMATICAI SETTORE PROFESSIONALE STRUTTURE ALBERGHIERE SU TERRITORIO NAZIONALE. SUL PIANO METODOLOGICO ASSUMERA IL PRINCIPIO DEL LEARNING BY DOING OVVERO COINVOLGERE DIRETTAMENTE I PARTECIPANTI NELLE ATTIVITA PRODUTTIVE PREVISTE SULLA SCORTA DI UNA PROGRAMMAZIONE A MONTE OPERATA E COORDINATA DAL TUTOR AZIENDALE ED IL TUTOR SCOLASTICO. DOPO UNA PRIMA FASE DI OSSERVAZIONE AL FINE DI REND (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЕН ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ СИЛНАТА ЛАБОРАТОРНА И КООПЕРАТИВНА СТРУКТУРА С ИНОВАТИВНО ОБУЧЕНИЕ, ПОДКРЕПЕНО ОТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ, ЗА ДА СЕ ЗАСИЛИ УВАЖЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В РИСК И ДА СЕ ПОВИШИ СПОСОБНОСТТА ИМ ДА ПРЕОДОЛЯВАТ ТРУДНОСТИТЕ ПРИ ЗАЧИТАНЕ НА РОЛИТЕ И ПРАВИЛАТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО И С ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ РЕАЛНОСТИ, А НЕ ЧЕ ТЕРИТОРИЯТА НА ПРОЕКТА OFFRE.IL ИМА ОСНОВНАТА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧАСТНИЦИТЕ ДА ИЗПИТАТ ДИРЕКТНО ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ЗВЕНО, РАБОТЕЩО В МЕСТНИ ФИРМИ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРЕДПРИЯТИЯ НА ИНФОРМАТИКАПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ХОТЕЛСКИ СТРУКТУРИ В СЕКТОРА НА НАЦИОНАЛНАТА ТЕРИТОРИЯ. НА МЕТОДОЛОГИЧНО НИВО ТЯ ЩЕ ПОЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПЛАНИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ В МОНТЕ, УПРАВЛЯВАНО И КООРДИНИРАНО ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ФИРМАТА И УЧИЛИЩНИЯ УЧИТЕЛ. СЛЕД ПЪРВАТА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕОБЪРНЕ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT BUDE REALIZOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM ZÁSAHŮ SILNÉ LABORATOŘE A KOOPERATIVNÍ STRUKTURY S INOVATIVNÍ VÝUKOU PODPOROVANOU VYUŽÍVÁNÍM INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ S CÍLEM POSÍLIT ÚCTU OHROŽENÝCH ŽÁKŮ A ZVÝŠIT JEJICH SCHOPNOST PŘEKONÁVAT OBTÍŽE PŘI RESPEKTOVÁNÍ ROLÍ A PRAVIDEL VE SPOLUPRÁCI I SE VZDĚLÁVACÍMI SKUTEČNOSTMI, A NIKOLI TO, ŽE PROJEKT ÚZEMÍ OFFRE.IL MÁ ZA CÍL PŘÍMO ZAŽÍT VÝROBNÍ PROCES V RÁMCI JEDNOTKY PŮSOBÍCÍ U MÍSTNÍCH FIREM SPECIFICKÉ PRO TECHNICKÉ SPOLEČNOSTI INFORMATIKYPROFESIONÁLNÍ HOTELOVÉ STRUKTURY NA ÚZEMÍ STÁTU. NA METODICKÉ ÚROVNI BUDE VYCHÁZET ZE ZÁSADY UČENÍ TÍM, ŽE PROVEDE NEBO PŘÍMO ZAPOJÍ ÚČASTNÍKY DO PRODUKČNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ V MONTE PROVOZOVANÉM A KOORDINOVANÉM FIREMNÍM LEKTOREM A ŠKOLNÍM LEKTOREM. PO PRVNÍ FÁZI POZOROVÁNÍ ZA ÚČELEM REND (Czech)
0 references
PROJEKTET VIL BLIVE GENNEMFØRT GENNEM INTERVENTIONER FRA DEN STÆRKE LABORATORIE- OG SAMARBEJDSSTRUKTUR MED EN INNOVATIV UNDERVISNING, DER UNDERSTØTTES AF BRUGEN AF IKT, MED HENBLIK PÅ AT STYRKE DE UDSATTE ELEVERS AGTELSE OG ØGE DERES EVNE TIL AT OVERVINDE VANSKELIGHEDER MED RESPEKTEN FOR ROLLER OG REGLER I SAMARBEJDE MED UDDANNELSESMÆSSIGE REALITETER OG IKKE, AT OMRÅDET OFFRE.IL-PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL AT FÅ DELTAGERNE TIL DIREKTE AT OPLEVE PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR EN ENHED, DER OPERERER I LOKALE VIRKSOMHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR DE TEKNISKE VIRKSOMHEDER INDEN FOR INFORMATICSTHE PROFESSIONELLE SEKTOR HOTELSTRUKTURER PÅ NATIONALT OMRÅDE. PÅ DET METODOLOGISKE NIVEAU VIL DET ANTAGE PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PRODUKTIONSAKTIVITETER, DER ER PLANLAGT PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING I MONTE, DER DRIVES OG KOORDINERES AF VIRKSOMHEDENS VEJLEDER OG SKOLEVEJLEDEREN. EFTER EN FØRSTE FASE AF OBSERVATION MED HENBLIK PÅ AT REND (Danish)
0 references
DAS PROJEKT WIRD DURCH INTERVENTIONEN DES STARKEN LABORS UND DER KOOPERATIVEN STRUKTUR MIT EINER INNOVATIVEN LEHRE DURCHGEFÜHRT, DIE DURCH DEN EINSATZ VON IKT UNTERSTÜTZT WIRD, UM DIE WERTSCHÄTZUNG VON GEFÄHRDETEN SCHÜLERN ZU STÄRKEN UND IHRE FÄHIGKEIT ZU ERHÖHEN, SCHWIERIGKEITEN BEI DER EINHALTUNG DER ROLLEN UND REGELN IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN BILDUNGSREALITÄTEN ZU ÜBERWINDEN, UND NICHT, DASS DAS PROJEKT OFFRE.IL DEN GRUNDLEGENDEN ZWECK HAT, DIE TEILNEHMER DIREKT DEN PRODUKTIONSPROZESS INNERHALB EINER EINHEIT ZU MACHEN, DIE IN LOKALEN UNTERNEHMEN TÄTIG IST, DIE SPEZIELL FÜR DIE TECHNISCHEN UNTERNEHMEN DER INFORMATIK TÄTIG SIND. AUF METHODISCHER EBENE WIRD DAS PRINZIP DES LERNENS ÜBERNOMMEN, INDEM DIE TEILNEHMER DIREKT IN DIE PRODUKTIONSAKTIVITÄTEN EINGEBUNDEN WERDEN, DIE AUF DER GRUNDLAGE EINER VOM TUTOR UND DEM SCHULLEHRER BETRIEBENEN UND KOORDINIERTEN PROGRAMMIERUNG IN MONTE GEPLANT SIND. NACH EINER ERSTEN PHASE DER BEOBACHTUNG, UM ZU RENDIEREN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΣΧΥΡΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΟΜΉ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΌΜΕΝΗ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ Η ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΡΌΛΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΌΧΙ ΌΤΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΆΜΕΣΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΜΟΝΆΔΑΣ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΕΙΔΙΚΆ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ ΤΟΥ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ. ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ Ή ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟ MONTE ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ (Greek)
0 references
THE PROJECT WILL BE CARRIED OUT THROUGH INTERVENTIONS FROM THE STRONG LABORATORY AND COOPERATIVE STRUCTURE WITH AN INNOVATIVE TEACHING SUPPORTED BY THE USE OF ICT IN ORDER TO STRENGTHEN THE ESTEEM OF PUPILS AT RISK AND INCREASE THEIR ABILITY TO OVERCOME DIFFICULTIES THE RESPECT OF ROLES AND RULES IN COLLABORATION ALSO WITH EDUCATIONAL REALITIES AND NOT THAT THE TERRITORY OFFRE.IL PROJECT HAS THE FUNDAMENTAL PURPOSE OF MAKING THE PARTICIPANTS EXPERIENCE DIRECTLY THE PRODUCTION PROCESS WITHIN A UNIT OPERATING AT LOCAL COMPANIES SPECIFIC TO THE TECHNICAL SECTOR COMPANIES OF INFORMATICSTHE PROFESSIONAL SECTOR HOTEL STRUCTURES ON NATIONAL TERRITORY. ON THE METHODOLOGICAL LEVEL IT WILL ASSUME THE PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING OR DIRECTLY INVOLVING THE PARTICIPANTS IN THE PRODUCTION ACTIVITIES PLANNED ON THE BASIS OF A PROGRAMMING IN MONTE OPERATED AND COORDINATED BY THE COMPANY TUTOR AND THE SCHOOL TUTOR. AFTER A FIRST PHASE OF OBSERVATION IN ORDER TO REND (English)
0 references
EL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DE LA SÓLIDA ESTRUCTURA DE LABORATORIO Y COOPERATIVA CON UNA ENSEÑANZA INNOVADORA APOYADA POR EL USO DE LAS TIC CON EL FIN DE FORTALECER LA ESTIMA DE LOS ALUMNOS EN RIESGO Y AUMENTAR SU CAPACIDAD PARA SUPERAR DIFICULTADES EL RESPETO DE ROLES Y NORMAS EN COLABORACIÓN TAMBIÉN CON REALIDADES EDUCATIVAS Y NO QUE EL PROYECTO OFFRE.IL TENGA EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE HACER QUE LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTEN DIRECTAMENTE EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA UNIDAD QUE OPERA EN EMPRESAS LOCALES ESPECÍFICAS DEL SECTOR TÉCNICO DE LAS ESTRUCTURAS HOTELERAS DEL SECTOR PROFESIONAL EN TERRITORIO NACIONAL. A NIVEL METODOLÓGICO ASUMIRÁ EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O INVOLUCRANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN EN MONTE OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR DE LA EMPRESA Y EL TUTOR DE LA ESCUELA. DESPUÉS DE UNA PRIMERA FASE DE OBSERVACIÓN CON EL FIN DE DESGARRAR (Spanish)
0 references
PROJEKT VIIAKSE ELLU TUGEVA LABORI- JA KOOSTÖÖSTRUKTUURI SEKKUMISTE KAUDU, MILLEL ON INNOVAATILINE ÕPETAMINE, MIDA TOETAB IKT KASUTAMINE, ET TUGEVDADA OHUS OLEVATE ÕPILASTE LUGUPIDAMIST JA SUURENDADA NENDE VÕIMET ÜLETADA RASKUSI ROLLIDE JA REEGLITE AUSTAMISEGA KOOSTÖÖS KA HARIDUSLIKU TEGELIKKUSEGA, MITTE TERRITOORIUMIGA OFFRE.IL PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON MUUTA OSALEJAD OTSESELT TOOTMISPROTSESSIKS KOHALIKES ETTEVÕTETES TEGUTSEVAS ÜKSUSES, MIS ON SPETSIALISEERUNUD INFORMAATIKA TEHNILISTELE SEKTORIETTEVÕTETELE. METOODILISEL TASANDIL EELDATAKSE ÕPPE PÕHIMÕTET, TEHES VÕI KAASATES OSALEJAID OTSESELT TOOTMISTEGEVUSTESSE, MIS ON KAVANDATUD MONTE PROGRAMMEERIMISE ALUSEL, MIDA JUHIVAD JA KOORDINEERIVAD ETTEVÕTTE JUHENDAJA JA KOOLI JUHENDAJA. PÄRAST ESIMEST VAATLUSETAPPI, ET REENDUDA (Estonian)
0 references
HANKE TOTEUTETAAN VAHVAN LABORATORIO- JA YHTEISTYÖRAKENTEEN JA INNOVATIIVISEN OPETUKSEN AVULLA, JOTA TUETAAN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN AVULLA. TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA VAARASSA OLEVIEN OPPILAIDEN ARVOSTUSTA JA PARANTAA HEIDÄN KYKYÄÄN RATKAISTA VAIKEUDET ROOLIEN JA SÄÄNTÖJEN KUNNIOITTAMISESSA YHTEISTYÖSSÄ MYÖS KOULUTUSTODELLISUUKSIEN KANSSA, EIKÄ SILLÄ, ETTÄ OFFRE.IL-ALUEEN ALUEEN KESKEISENÄ TARKOITUKSENA ON SAADA OSALLISTUJAT KOKEMAAN SUORAAN TUOTANTOPROSESSISTA PAIKALLISISSA YRITYKSISSÄ, JOTKA TOIMIVAT INFORMATICSIN TEKNISEN ALAN YRITYKSISSÄ. METODOLOGISELLA TASOLLA SE OLETTAA OPPIMISEN PERIAATTEEN TEKEMÄLLÄ TAI OTTAMALLA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN TUOTANTOTOIMINTAAN, JOKA ON SUUNNITELTU MONTESSA TOTEUTETTAVAN JA YRITYKSEN TUUTORIN JA KOULUTUUTORIN KOORDINOIMAN OHJELMOINNIN PERUSTEELLA. TARKKAILUN ENSIMMÄISEN VAIHEEN JÄLKEEN REND (Finnish)
0 references
LE PROJET SERA RÉALISÉ À TRAVERS DES INTERVENTIONS DU LABORATOIRE SOLIDE ET DE LA STRUCTURE COOPÉRATIVE AVEC UN ENSEIGNEMENT INNOVANT SOUTENU PAR L’UTILISATION DES TIC AFIN DE RENFORCER L’ESTIME DES ÉLÈVES À RISQUE ET D’ACCROÎTRE LEUR CAPACITÉ À SURMONTER LES DIFFICULTÉS LE RESPECT DES RÔLES ET DES RÈGLES EN COLLABORATION ÉGALEMENT AVEC LES RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET NON PAS QUE LE PROJET TERRITOIRE OFFRE.IL A POUR OBJECTIF FONDAMENTAL DE FAIRE EXPÉRIMENTER DIRECTEMENT LE PROCESSUS DE PRODUCTION AU SEIN D’UNE UNITÉ OPÉRANT DANS DES ENTREPRISES LOCALES SPÉCIFIQUES AU SECTEUR TECHNIQUE DES ENTREPRISES DE L’INFORMATIQUE. AU NIVEAU MÉTHODOLOGIQUE, IL ASSUMERA LE PRINCIPE DE L’APPRENTISSAGE EN FAISANT OU EN IMPLIQUANT DIRECTEMENT LES PARTICIPANTS AUX ACTIVITÉS DE PRODUCTION PRÉVUES SUR LA BASE D’UNE PROGRAMMATION À MONTE OPÉRÉE ET COORDONNÉE PAR LE TUTEUR D’ENTREPRISE ET LE TUTEUR SCOLAIRE. APRÈS UNE PREMIÈRE PHASE D’OBSERVATION AFIN DE RENDRE (French)
0 references
CUIRFEAR AN TIONSCADAL I GCRÍCH TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ÓN STRUCHTÚR LÁIDIR SAOTHARLAINNE AGUS COMHOIBRITHEACH LE TEAGASC NUÁLACH A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó ÚSÁID TFC CHUN CUR LE MEAS NA NDALTAÍ ATÁ I MBAOL AGUS CHUN CUR LENA GCUMAS DEACRACHTAÍ A SHÁRÚ MAIDIR LE HURRAIM A THABHAIRT DO RÓIL AGUS DO RIALACHA I GCOMHAR LE RÉALTACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS NÍ GO BHFUIL SÉ MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AG TIONSCADAL NA CRÍCHE OFFRE.IL TAITHÍ DHÍREACH A FHÁIL AR AN BPRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH D’AONAD ATÁ AG FEIDHMIÚ I GCUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA A BHAINEANN GO SONRACH LE CUIDEACHTAÍ SAN EARNÁIL THEICNIÚIL DE STRUCHTÚIR ÓSTÁIN NA HEARNÁLA GAIRMIÚLA INFORMATICSTHE AR CHRÍOCH NÁISIÚNTA. AR AN LEIBHÉAL MODHEOLAÍOCHTA, GLACFAIDH SÉ LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGTHE ATÁ BEARTAITHE AR BHONN RÍOMHCHLÁRÚ I MONTE ARNA OIBRIÚ AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG TEAGASCÓIR NA CUIDEACHTA AGUS AG TEAGASCÓIR NA SCOILE. TAR ÉIS AN CHÉAD CHÉIM DE BHREATHNÓIREACHT D’FHONN A REND (Irish)
0 references
PROJEKT ĆE SE PROVODITI KROZ INTERVENCIJE JAKE LABORATORIJSKE I KOOPERATIVNE STRUKTURE S INOVATIVNOM NASTAVOM PODRŽANOM KORIŠTENJEM ICT-A KAKO BI SE OJAČALO POŠTOVANJE UČENIKA IZLOŽENIH RIZIKU I POVEĆALA NJIHOVA SPOSOBNOST PREVLADAVANJA POTEŠKOĆA U POŠTIVANJU ULOGA I PRAVILA U SURADNJI S OBRAZOVNIM STVARNOSTIMA, A NE DA PROJEKT OFFRE.IL IMA TEMELJNU SVRHU DA SUDIONICI IZRAVNO DOŽIVE PROIZVODNI PROCES UNUTAR JEDINICE KOJA DJELUJE U LOKALNIM TVRTKAMA SPECIFIČNIMA ZA TVRTKE TEHNIČKOG SEKTORA INFORMATIKE. NA METODOLOŠKOJ RAZINI PREUZET ĆE NAČELO UČENJA KROZ RAD ILI IZRAVNO UKLJUČIVANJE SUDIONIKA U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PLANIRANE NA TEMELJU PROGRAMIRANJA U MONTEU KOJIM UPRAVLJA I KOORDINIRA TVRTKA UČITELJ I ŠKOLSKI UČITELJ. NAKON PRVE FAZE PROMATRANJA KAKO BI SE REND (Croatian)
0 references
A PROJEKT AZ ERŐS LABORATÓRIUMI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI STRUKTÚRA BEAVATKOZÁSAI RÉVÉN VALÓSUL MEG AZ IKT HASZNÁLATÁVAL TÁMOGATOTT INNOVATÍV OKTATÁSSAL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGERŐSÍTSE A VESZÉLYEZTETETT TANULÓK MEGBECSÜLÉSÉT, ÉS NÖVELJE AZON KÉPESSÉGÜKET, HOGY LEKÜZDJÉK A NEHÉZSÉGEKET A SZEREPEK ÉS SZABÁLYOK TISZTELETBEN TARTÁSÁNAK AZ OKTATÁSI REALITÁSOKKAL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN TÖRTÉNŐ LEKÜZDÉSÉBEN, ÉS NEM AZT, HOGY AZ OFFRE.IL PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY A RÉSZTVEVŐK KÖZVETLENÜL MEGTAPASZTALJÁK A GYÁRTÁSI FOLYAMATOT EGY HELYI VÁLLALATOKNÁL MŰKÖDŐ EGYSÉGEN BELÜL, KIFEJEZETTEN AZ INFORMATIKA MŰSZAKI ÁGAZAT VÁLLALATAI SZÁMÁRAA SZAKMAI SZEKTOR SZÁLLODAI STRUKTÚRÁI A NEMZETI TERÜLETEN. MÓDSZERTANI SZINTEN FELTÉTELEZI A TANULÁS ELVÉT AZÁLTAL, HOGY A RÉSZTVEVŐKET A VÁLLALATI OKTATÓ ÉS AZ ISKOLAI OKTATÓ ÁLTAL MŰKÖDTETETT ÉS KOORDINÁLT MONTE-PROGRAM ALAPJÁN TERVEZETT TERMELÉSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA. A MEGFIGYELÉS ELSŐ FÁZISA UTÁN, HOGY SZÉTSZEDJÉK (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS BUS VYKDOMAS PER STIPRIOS LABORATORIJOS IR BENDRADARBIAVIMO STRUKTŪROS INTERVENCIJAS SU INOVATYVIU MOKYMU, REMIAMU NAUDOJANT IRT, SIEKIANT SUSTIPRINTI RIZIKINGŲ MOKINIŲ PAGARBĄ IR PADIDINTI JŲ GEBĖJIMĄ ĮVEIKTI SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU VAIDMENŲ IR TAISYKLIŲ LAIKYMUSI, TAIP PAT BENDRADARBIAUJANT SU ŠVIETIMO REALIJOMIS, O NE TUO, KAD TERITORIJOS OFFRE.IL PROJEKTO PAGRINDINIS TIKSLAS YRA UŽTIKRINTI, KAD DALYVIAI TIESIOGIAI PATIRTŲ GAMYBOS PROCESĄ PADALINYJE, VEIKIANČIAME VIETINĖSE ĮMONĖSE, VEIKIANČIOSE INFORMATIKOS TECHNINIO SEKTORIAUS ĮMONĖMSPROFESIONALAUS SEKTORIAUS VIEŠBUČIŲ STRUKTŪROS NACIONALINĖJE TERITORIJOJE. METODOLOGINIU LYGMENIU JI LAIKYSIS MOKYMOSI PRINCIPO, DARYDAMA ARBA TIESIOGIAI ĮTRAUKDAMA DALYVIUS Į GAMYBOS VEIKLĄ, SUPLANUOTĄ REMIANTIS PROGRAMAVIMU MONTE MIESTE, KURĮ VALDO IR KOORDINUOJA ĮMONĖS DĖSTYTOJAS IR MOKYKLOS MOKYTOJAS. PO PIRMOJO STEBĖJIMO ETAPO, KAD BŪTŲ GALIMA PASISUKTI (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS TIKS ĪSTENOTS, IZMANTOJOT SPĒCĪGAS LABORATORIJAS UN KOOPERATĪVAS STRUKTŪRAS INTERVENCI AR INOVATĪVU MĀCĪŠANU, KO ATBALSTA IKT IZMANTOŠANA, LAI STIPRINĀTU RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU CIEŅU UN PALIELINĀTU VIŅU SPĒJU PĀRVARĒT GRŪTĪBAS SAISTĪBĀ AR LOMU UN NOTEIKUMU IEVĒROŠANU SADARBĪBĀ ARĪ AR IZGLĪTĪBAS REALITĀTI, UN NEVIS TO, KA PROJEKTA OFFRE.IL PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PADARĪT DALĪBNIEKUS TIEŠI PIEREDZI RAŽOŠANAS PROCESĀ VIENĪBĀ, KAS DARBOJAS VIETĒJOS UZŅĒMUMOS, KURI IR SPECIFISKI INFORMĀTIKAS TEHNISKĀ SEKTORA UZŅĒMUMIEMPROFESIONĀLĀS NOZARES VIESNĪCU STRUKTŪRAS VALSTS TERITORIJĀ. METODOLOĢISKĀ LĪMENĪ TĀ PĀRŅEMS MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS PLĀNOTAJOS RAŽOŠANAS PASĀKUMOS, PAMATOJOTIES UZ MONTE PROGRAMMU, KO VADA UN KOORDINĒ UZŅĒMUMA PASNIEDZĒJS UN SKOLAS PASNIEDZĒJS. PĒC PIRMĀ NOVĒROŠANAS POSMA, LAI SAZINĀTOS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT SE JITWETTAQ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MIL-LABORATORJU B’SAĦĦTU U MILL-ISTRUTTURA KOOPERATTIVA B’TAGĦLIM INNOVATTIV APPOĠĠAT MILL-UŻU TAL-ICT SABIEX TISSAĦĦAĦ L-ISTIMA TAL-ISTUDENTI F’RISKJU U TIŻDIED IL-KAPAĊITÀ TAGĦHOM LI JEGĦLBU D-DIFFIKULTAJIET FIR-RISPETT TAR-RWOLI U R-REGOLI B’KOLLABORAZZJONI WKOLL MAR-REALTAJIET EDUKATTIVI U MHUX LI L-PROĠETT TERRITORJU OFFRE.IL IKOLLU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JAGĦMEL LILL-PARTEĊIPANTI JESPERJENZAW DIRETTAMENT IL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI F’UNITÀ LI TOPERA F’KUMPANIJI LOKALI SPEĊIFIĊI GĦALL-KUMPANIJI TAS-SETTUR TEKNIKU TAL-INFORMATIKA. FUQ IL-LIVELL METODOLOĠIKU SE TASSUMI L-PRINĊIPJU TAT-TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW TINVOLVI DIRETTAMENT LILL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET TA’ PRODUZZJONI PPJANATI FUQ IL-BAŻI TA’ PROGRAMMAR F’MONTE OPERAT U KKOORDINAT MIT-TUTUR TAL-KUMPANIJA U MIT-TUTUR TAL-ISKOLA. WARA L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI SABIEX JINTEMM (Maltese)
0 references
HET PROJECT ZAL WORDEN UITGEVOERD DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES VAN DE STERKE LABORATORIUM- EN COÖPERATIEVE STRUCTUUR MET EEN INNOVATIEF ONDERWIJS DAT WORDT ONDERSTEUND DOOR HET GEBRUIK VAN ICT OM DE WAARDERING VAN RISICOLEERLINGEN TE VERSTERKEN EN HUN VERMOGEN OM MOEILIJKHEDEN TE OVERWINNEN HET RESPECTEREN VAN ROLLEN EN REGELS IN SAMENWERKING MET EDUCATIEVE REALITEITEN TE VERGROTEN EN NIET DAT HET GEBIED OFFRE.IL-PROJECT HET FUNDAMENTELE DOEL HEEFT OM DE DEELNEMERS RECHTSTREEKS HET PRODUCTIEPROCES TE LATEN ERVAREN BINNEN EEN EENHEID DIE ACTIEF IS BIJ LOKALE BEDRIJVEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR DE TECHNISCHE SECTOR BEDRIJVEN VAN INFORMATICADE PROFESSIONELE SECTOR HOTELSTRUCTUREN OP NATIONAAL GRONDGEBIED. OP METHODOLOGISCH NIVEAU WORDT UITGEGAAN VAN HET PRINCIPE VAN LEREN DOOR HET DOEN OF RECHTSTREEKS BETREKKEN VAN DE DEELNEMERS BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMA IN MONTE DAT WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSDOCENT EN DE SCHOOLDOCENT. NA EEN EERSTE FASE VAN OBSERVATIE OM TE RENDEN (Dutch)
0 references
O PROJETO SERÁ REALIZADO ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DA FORTE ESTRUTURA LABORATORIAL E COOPERATIVA COM UM ENSINO INOVADOR APOIADO PELA UTILIZAÇÃO DAS TIC, A FIM DE REFORÇAR A ESTIMA DOS ALUNOS EM RISCO E AUMENTAR A SUA CAPACIDADE DE SUPERAR DIFICULDADES O RESPEITO DE PAPÉIS E REGRAS EM COLABORAÇÃO TAMBÉM COM AS REALIDADES EDUCATIVAS E NÃO QUE O PROJETO OFFRE.IL TENHA COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL FAZER COM QUE OS PARTICIPANTES EXPERIMENTEM DIRETAMENTE O PROCESSO PRODUTIVO DENTRO DE UMA UNIDADE QUE OPERA EM EMPRESAS LOCAIS ESPECÍFICAS DAS EMPRESAS DO SETOR TÉCNICO DAS ESTRUTURAS HOTELEIRAS DO SETOR PROFISSIONAL INFORMATICSTHE EM TERRITÓRIO NACIONAL. NO PLANO METODOLÓGICO, ASSUMIRÁ O PRINCÍPIO DA APRENDIZAGEM FAZENDO OU ENVOLVENDO DIRETAMENTE OS PARTICIPANTES NAS ATIVIDADES DE PRODUÇÃO PLANEADAS COM BASE NUMA PROGRAMAÇÃO EM MONTE OPERADA E COORDENADA PELO TUTOR DA EMPRESA E PELO TUTOR DA ESCOLA. APÓS UMA PRIMEIRA FASE DE OBSERVAÇÃO, A FIM DE ROMPER (Portuguese)
0 references
PROIECTUL SE VA DERULA PRIN INTERVENȚII DIN PARTEA PUTERNICEI STRUCTURI DE LABORATOR ȘI COOPERARE, CU O PREDARE INOVATOARE SUSȚINUTĂ DE UTILIZAREA TIC, PENTRU A CONSOLIDA STIMA ELEVILOR EXPUȘI RISCULUI ȘI PENTRU A SPORI CAPACITATEA ACESTORA DE A DEPĂȘI DIFICULTĂȚILE LEGATE DE RESPECTAREA ROLURILOR ȘI REGULILOR ÎN COLABORARE ȘI CU REALITĂȚILE EDUCAȚIONALE ȘI NU CA TERITORIUL PROIECTULUI OFFRE.IL SĂ AIBĂ CA SCOP FUNDAMENTAL CA PARTICIPANȚII SĂ EXPERIMENTEZE DIRECT PROCESUL DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI CARE OPEREAZĂ LA COMPANII LOCALE SPECIFICE COMPANIILOR DIN SECTORUL TEHNIC AL INFORMATICĂSTRUCTURILE HOTELIERE PROFESIONALE DE PE TERITORIUL NAȚIONAL. LA NIVEL METODOLOGIC SE VA ASUMA PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII PRIN EFECTUAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR LA ACTIVITĂȚILE DE PRODUCȚIE PLANIFICATE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI ÎN MONTE OPERATĂ ȘI COORDONATĂ DE TUTORELE COMPANIEI ȘI DE TUTORELE ȘCOLII. DUPĂ O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE, ÎN SCOPUL DE A ANULA (Romanian)
0 references
PROJEKT SA BUDE REALIZOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ SILNEJ LABORATÓRNEJ A KOOPERATÍVNEJ ŠTRUKTÚRY S INOVATÍVNOU VÝUČBOU PODPOROVANOU VYUŽÍVANÍM IKT S CIEĽOM POSILNIŤ ÚCTU OHROZENÝCH ŽIAKOV A ZVÝŠIŤ ICH SCHOPNOSŤ PREKONÁVAŤ ŤAŽKOSTI PRI DODRŽIAVANÍ ÚLOH A PRAVIDIEL V SPOLUPRÁCI AJ SO VZDELÁVACÍMI REALITAMI, A NIE S TÝM, ŽE CIEĽOM PROJEKTU OFFRE.IL JE ZABEZPEČIŤ, ABY ÚČASTNÍCI PRIAMO ZAŽILI VÝROBNÝ PROCES V RÁMCI JEDNOTKY PÔSOBIACEJ V MIESTNYCH SPOLOČNOSTIACH ŠPECIFICKÝCH PRE TECHNICKÉ SPOLOČNOSTI INFORMATIKY. NA METODOLOGICKEJ ÚROVNI PREVEZME PRINCÍP UČENIA SA VYKONÁVANÍM ALEBO PRIAMYM ZAPOJENÍM ÚČASTNÍKOV DO PRODUKČNÝCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA V MONTE, KTORÉ PREVÁDZKUJE A KOORDINUJE LEKTOR SPOLOČNOSTI A ŠKOLSKÝ LEKTOR. PO PRVEJ FÁZE POZOROVANIA S CIEĽOM RENDOVAŤ (Slovak)
0 references
PROJEKT SE BO IZVAJAL Z INTERVENCIJAMI MOČNE LABORATORIJSKE IN SODELOVALNE STRUKTURE Z INOVATIVNIM POUČEVANJEM, PODPRTIM Z UPORABO IKT, DA BI OKREPILI UGLED OGROŽENIH UČENCEV IN POVEČALI NJIHOVO SPOSOBNOST ZA PREMAGOVANJE TEŽAV S SPOŠTOVANJEM VLOG IN PRAVIL TUDI V SODELOVANJU Z IZOBRAŽEVALNIMI STVARNOSTMI, NE PA, DA IMA PROJEKT OFFRE.IL TEMELJNI NAMEN PROJEKTA OFFRE.IL, DA BI UDELEŽENCI NEPOSREDNO IZKUSILI PROIZVODNI PROCES V ENOTI, KI DELUJE V LOKALNIH PODJETJIH, ZNAČILNIH ZA TEHNIČNA PODJETJA INFORMATIKEPOKLICNE HOTELSKE STRUKTURE NA NACIONALNEM OZEMLJU. NA METODOLOŠKI RAVNI BO PREVZELA NAČELO UČENJA S SODELOVANJEM ALI NEPOSREDNIM VKLJUČEVANJEM UDELEŽENCEV V PRODUKCIJSKE AKTIVNOSTI, NAČRTOVANE NA PODLAGI PROGRAMA V MONTE, KI GA UPRAVLJATA IN KOORDINIRATA MENTOR PODJETJA IN ŠOLSKI MENTOR. PO PRVI FAZI OPAZOVANJA, DA SE (Slovenian)
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM INSATSER FRÅN DEN STARKA LABORATORIE- OCH SAMARBETSSTRUKTUREN MED EN INNOVATIV UNDERVISNING SOM STÖDS AV ANVÄNDNING AV IKT FÖR ATT STÄRKA UPPSKATTNINGEN AV ELEVER I RISKZONEN OCH ÖKA DERAS FÖRMÅGA ATT ÖVERVINNA SVÅRIGHETER MED RESPEKT FÖR ROLLER OCH REGLER I SAMARBETE MED UTBILDNINGSREALITETER OCH INTE ATT TERRITORIET OFFRE.IL-PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE SYFTET ATT FÅ DELTAGARNA ATT UPPLEVA DIREKT PRODUKTIONSPROCESSEN INOM EN ENHET SOM ÄR VERKSAM PÅ LOKALA FÖRETAG SOM ÄR SPECIFIKA FÖR DEN TEKNISKA SEKTORN FÖRETAG INOM INFORMATICS. PÅ METODOLOGISK NIVÅ KOMMER DEN ATT ANTA PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIONSVERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING I MONTE SOM DRIVS OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGSHANDLEDAREN OCH SKOLHANDLEDAREN. EFTER EN FÖRSTA FAS AV OBSERVATION FÖR ATT RENSA (Swedish)
0 references
CAIVANO
0 references
10 April 2023
0 references