BEYOND...THE BANK (Q4802363): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:32, 26 April 2023
Project Q4802363 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND...THE BANK |
Project Q4802363 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 November 2019
0 references
17 November 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GALATINA POLO 3
0 references
IL PROGETTO MIRA A RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI OLTRE IL BANCO ALLO SCOPO DI CONTRASTARE LINSUCCESSO SCOLASTICO E COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTORIDUCENDO IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. PREVEDE UN APPROCCIO INNOVATIVO IN GRADO DI METTERE AL CENTRO DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO LO STUDENTE E I SUOI BISOGNI VALORIZZANDO GLI STILI DI APPRENDIMENTO LE PECULIARITA E LO SPIRITO DINIZIATIVA DI CIASCUNO PER AFFRONTARE IN MANIERA EFFICACE E COINVOLGENTE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE.LE AZIONI MESSE IN ATTO PER GARANTIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI PREVEDONO LA CREAZIONE DI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO INTESI COME OPPORTUNITA ALTERNATIVE A QUELLE CURRICULARI ATTRAVERSO LUSO DI METODOLOGIE ACCATTIVANTI E INNOVATIVE CAPACI DI SUSCITARE INTERESSE E CURIOSITA. LAPPROCCIO UTILIZZATO QUELLO CONCRETO REALIZZATO IN SPAZI ALTRI RISPETTO A QUELLI CURRICULARI ANTIMERIDIANI PER OFFRIRE AL BAMBINO UNA VISIONE ALTRA DI SE STESSO E DEL SUO M (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА НЕУСПЕХИТЕ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА ПОТВЪРЖДАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ТОЙ ОСИГУРЯВА ИНОВАТИВЕН ПОДХОД, КОЙТО МОЖЕ ДА ПОСТАВИ В ЦЕНТЪРА НА УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС СТУДЕНТА И НЕГОВИТЕ/НЕЙНИТЕ НУЖДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СТИЛОВЕТЕ НА УЧЕНЕ НА ОСОБЕНОСТИТЕ И ДУХА НА ИНИЦИАТИВНОСТТА НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ, ЗА ДА СЕ СПРАВИ ЕФЕКТИВНО И ВКЛЮЧВА РАЗВИТИЕТО НА БАЗА SKILLS.THEE ДЕЙСТВИЯ, ПРЕДПРИЕТИ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ ПРЕДВИЖДАТ СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА АЛТЕРНАТИВА НА ТЕЗИ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЗАВЛАДЯВАЩИ И ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ, СПОСОБНИ ДА ПРЕДИЗВИКАТ ИНТЕРЕС И ЛЮБОПИТСТВО. ИЗПОЛЗВАНИЯТ ПОДХОД Е КОНКРЕТНИЯТ, РЕАЛИЗИРАН В ДРУГИ ПРОСТРАНСТВА, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИТЕ ЗАНЯТИЯ, ЗА ДА ПРЕДЛОЖИ НА ДЕТЕТО РАЗЛИЧЕН ПОГЛЕД КЪМ СЕБЕ СИ И КЪМ НЕГОВИЯ М. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ MIMO ŠKOLU S CÍLEM BOJOVAT PROTI NEÚSPĚCHU VE ŠKOLÁCH A KOMPENZOVAT EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY, KTERÉ SPOČÍVAJÍ V FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. POSKYTUJE INOVATIVNÍ PŘÍSTUP, KTERÝ JE SCHOPEN DÁT DO STŘEDU VZDĚLÁVACÍHO PROCESU STUDENTA A JEHO/JEJÍ POTŘEBY ZLEPŠIT STYL UČENÍ ZVLÁŠTNOSTI A DUCHA INICIATIVY KAŽDÉHO Z NICH EFEKTIVNĚ ŘEŠIT A ZAHRNUJÍCÍ ROZVOJ ZÁKLADNY SKILLS.THE AKCE ZAVEDENÉ K ZAJIŠTĚNÍ VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ŽÁKŮ POSKYTUJÍ VYTVOŘENÍ PROSTORU PRO UČENÍ URČENÉ JAKO PŘÍLEŽITOST K ALTERNATIVĚ K TĚMTO KURIKULŮM POMOCÍ PODMANIVÉ A INOVATIVNÍ METODIKY SCHOPNÉ VZBUDIT ZÁJEM A ZVĚDAVOST. POUŽITÝ PŘÍSTUP JE KONKRÉTNÍ REALIZOVANÝ V JINÝCH PROSTORECH, NEŽ JSOU TY PROTISTŘEDNÍ KURIKULÁRNÍ, ABY DÍTĚTI NABÍDL JINÝ POHLED NA SEBE A NA JEHO M (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE ELEVERNES GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER UDEN FOR SKOLEN FOR AT IMØDEGÅ SKOLEFRAFALD OG KOMPENSERE FOR ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER, DER ER FORBUNDET MED FÆNOMENET SKOLEFRAFALD. DET GIVER EN INNOVATIV TILGANG I STAND TIL AT SÆTTE I CENTRUM FOR LÆRINGSPROCESSEN DEN STUDERENDE OG HANS/HENDES BEHOV FORBEDRE LÆRINGSSTILE SÆREGENHED OG INITIATIV ÅND AF HVER TIL AT BESKÆFTIGE SIG EFFEKTIVT OG INVOLVERER UDVIKLING AF BASE SKILLS.THE AKTIONER, DER ER INDFØRT FOR AT SIKRE ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES GIVER MULIGHED FOR AT SKABE RUM FOR LÆRING, DER ER TÆNKT SOM EN MULIGHED FOR AT ALTERNATIV TIL DEM LÆSEPLANER GENNEM BRUG AF FÆNGSLENDE OG INNOVATIVE METODER I STAND TIL AT VÆKKE INTERESSE OG NYSGERRIGHED. DEN ANVENDTE TILGANG ER DEN KONKRETE, DER REALISERES I ANDRE RUM END DE ANTIMERIDISKE LÆSEPLANER FOR AT GIVE BARNET ET ANDET SYN PÅ SIG SELV OG HANS M (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN ÜBER DIE SCHULE HINAUS ZU STÄRKEN, UM DEM SCHULVERSAGEN ENTGEGENZUWIRKEN UND WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE KULTURELLE NACHTEILE VON CONTESTORIDUCING DEM PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS AUSZUGLEICHEN. ES BIETET EINEN INNOVATIVEN ANSATZ, DER IN DER LAGE IST, DEN SCHÜLER UND SEINE BEDÜRFNISSE IN DEN MITTELPUNKT DES LERNPROZESSES ZU STELLEN, UM DIE LERNSTILE ZU VERBESSERN, DIE BESONDERHEIT UND DEN GEIST DER INITIATIVE JEDES EINZELNEN, UM EFFEKTIV ZU HANDELN UND DIE ENTWICKLUNG DER BASIS SKILLS EINZUBEZIEHEN.DIE MASSNAHMEN, DIE EINGERICHTET WURDEN, UM DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLER SICHERZUSTELLEN, BIETEN DIE SCHAFFUNG VON LERNRÄUMEN, DIE ALS GELEGENHEIT ZUR ALTERNATIVE ZU DEN LEHRPLANERN DURCH DEN EINSATZ FESSELNDER UND INNOVATIVER METHODEN GEDACHT SIND, DIE INTERESSE UND NEUGIER WECKEN KÖNNEN. DER VERWENDETE ANSATZ IST DER KONKRETE, DER IN ANDEREN RÄUMEN ALS DEN ANTIMERIDISCHEN CURRICULAREN REALISIERT WIRD, UM DEM KIND EINE ANDERE SICHT AUF SICH UND SEINE (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΒΑΣΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΣΤΥΛ ΤΗΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΚΑΙ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΒΆΣΗΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΤΕΘΕΊ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΧΏΡΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΓΟΗΤΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ. Η ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΚΥΡΌΔΕΜΑ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΑΛΑΙΟΤΡΙΔΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟ M ΤΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF PUPILS BEYOND THE SCHOOL IN ORDER TO COUNTER SCHOOL FAILURE AND COMPENSATE FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF CONTESTORIDUCING THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. IT PROVIDES AN INNOVATIVE APPROACH ABLE TO PUT AT THE CENTER OF THE LEARNING PROCESS THE STUDENT AND HIS/HER NEEDS ENHANCING THE LEARNING STYLES THE PECULIARITY AND THE SPIRIT OF INITIATIVE OF EACH TO DEAL EFFECTIVELY AND INVOLVING THE DEVELOPMENT OF BASE SKILLS.THE ACTIONS PUT IN PLACE TO ENSURE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE PUPILS PROVIDE FOR THE CREATION OF SPACES FOR LEARNING INTENDED AS AN OPPORTUNITY TO ALTERNATIVE TO THOSE CURRICULAR THROUGH THE USE OF CAPTIVATING AND INNOVATIVE METHODOLOGIES CAPABLE OF AROUSING INTEREST AND CURIOSITY. THE APPROACH USED IS THE CONCRETE ONE REALISED IN OTHER SPACES THAN THE ANTIMERIDIAN CURRICULAR ONES TO OFFER THE CHILD A DIFFERENT VIEW OF HIMSELF AND HIS M (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS FUERA DE LA ESCUELA CON EL FIN DE CONTRARRESTAR EL FRACASO ESCOLAR Y COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DE CONTESTORIDUCAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. PROPORCIONA UN ENFOQUE INNOVADOR CAPAZ DE PONER EN EL CENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE AL ESTUDIANTE Y SUS NECESIDADES POTENCIANDO LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE LA PECULIARIDAD Y EL ESPÍRITU DE INICIATIVA DE CADA UNO PARA TRATAR DE MANERA EFECTIVA E IMPLICANDO EL DESARROLLO DE SKILLS BASE. LAS ACCIONES PUESTAS EN MARCHA PARA ASEGURAR EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS PROPORCIONAN LA CREACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE DESTINADOS A SER UNA OPORTUNIDAD DE ALTERNATIVA A LOS CURRICULARES A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS CAUTIVADORAS E INNOVADORAS CAPACES DE DESPERTAR INTERÉS Y CURIOSIDAD. EL ENFOQUE UTILIZADO ES EL CONCRETO REALIZADO EN OTROS ESPACIOS QUE LOS ANTIMERIDIANOS CURRICULARES PARA OFRECER AL NIÑO UNA VISIÓN DIFERENTE DE SÍ MISMO Y DE SU M (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLIST VÄLJAPOOLE JÄÄVATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU NING KOMPENSEERIDA MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET KULTUURILIST HALVEMUST SEOSES KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA. SEE PAKUB UUENDUSLIKKU LÄHENEMIST, MIS SUUDAB PANNA ÕPPEPROTSESSI KESKMESSE ÜLIÕPILASE JA TEMA VAJADUSED PARANDADA ÕPISTIILIDE ERIPÄRA JA INITSIATIIVI, ET TEGELEDA TÕHUSALT JA KAASATA BAASI SKILLS.THE MEETMED, MIS ON LOODUD ÕPILASTE HARIDUSLIKU EDU TAGAMISEKS, ET LUUA ÕPPIMISRUUME, MIS ON MÕELDUD VÕIMALUSEKS ALTERNATIIVIKS NENDELE ÕPPEKAVADELE, KASUTADES HUVITAVAID JA UUENDUSLIKKE METOODIKAID, MIS ON VÕIMELISED ÄRATAMA HUVI JA UUDISHIMU. KASUTATUD LÄHENEMINE ON KONKREETNE, MIS ON REALISEERITUD TEISTES RUUMIDES KUI ANTIMERIIDIDE ÕPPEKAVAD, ET PAKKUDA LAPSELE TEISTSUGUST VAADET ISEENDALE JA TEMA M-LE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KOULUN ULKOPUOLELLA OLEVIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA JA KOMPENSOIDA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOSKEVAA ILMIÖTÄ KOSKEVIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA KULTTUURISIA HAITTOJA. SE TARJOAA INNOVATIIVISEN LÄHESTYMISTAVAN, JOKA PYSTYY ASETTAMAAN OPPIMISPROSESSIN KESKIÖÖN OPISKELIJAN JA HÄNEN TARPEENSA PARANTAA OPPIMISTYYLEJÄ KUNKIN ERITYISPIIRTEEN JA ALOITTEELLISUUDEN HENGEN KÄSITTELEMISEKSI TEHOKKAASTI JA JOHON LIITTYY SKILLS-POHJAN KEHITTÄMINEN. KÄYTETTY LÄHESTYMISTAPA ON KONKREETTINEN TOTEUTUNUT MUISSA TILOISSA KUIN ANTIMERIDIAN OPETUSSUUNNITELMAT, JOTKA TARJOAVAT LAPSELLE ERILAISEN KUVAN ITSESTÄÄN JA HÄNEN M (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES AU-DELÀ DE L’ÉCOLE AFIN DE LUTTER CONTRE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DE CONTESTORIDUCATION DU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. IL FOURNIT UNE APPROCHE INNOVANTE CAPABLE DE METTRE AU CENTRE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE L’ÉTUDIANT ET SES BESOINS EN RENFORÇANT LES STYLES D’APPRENTISSAGE LA PARTICULARITÉ ET L’ESPRIT D’INITIATIVE DE CHACUN POUR TRAITER EFFICACEMENT ET IMPLIQUANT LE DÉVELOPPEMENT DE BASE SKILLS.THE ACTIONS MISES EN PLACE POUR ASSURER LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES PRÉVOIENT LA CRÉATION D’ESPACES D’APPRENTISSAGE DESTINÉS À L’ALTERNATIVE À CES PROGRAMMES GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES CAPTIVANTES ET INNOVANTES CAPABLES DE SUSCITER L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ. L’APPROCHE UTILISÉE EST CELLE CONCRÈTE RÉALISÉE DANS D’AUTRES ESPACES QUE LES CURSUS ANTIMERIDIENS POUR OFFRIR À L’ENFANT UNE VISION DIFFÉRENTE DE LUI-MÊME ET DE SON (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA DALTAÍ LASMUIGH DEN SCOIL A NEARTÚ CHUN CUR I GCOINNE TEIP NA SCOILE AGUS CHUN CÚITEAMH A DHÉANAMH AR MHÍBHUNTÁISTÍ EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA A BHAINEANN LE COINNEADH AR AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. SOLÁTHRAÍONN SÉ CUR CHUIGE NUÁLACH ATÁ IN ANN AN SCOLÁIRE AGUS A RIACHTANAIS A CHUR I LÁR AN PHRÓISIS FOGHLAMA CHUN NA STÍLEANNA FOGHLAMA A FHEABHSÚ, AN TRÉITHIÚLACHT AGUS AN SPIORAD TIONSCNAIMH A BHAINEANN LE GACH CEANN ACU CHUN DÉILEÁIL GO HÉIFEACHTACH AGUS A BHAINEANN LE FORBAIRT AN BHOINN SKILLS.THE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM CHUN A CHINNTIÚ GO N-ÉIRÍONN GO MAITH LEIS NA DALTAÍ CHUN SPÁSANNA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA ATÁ BEARTAITHE MAR DHEIS AR MHALAIRT AR AN GCURACLAM SIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ CAPTIVATING AGUS NUÁLAÍOCHA ATÁ IN ANN SPÉIS AGUS FIOSRACHT A MHÚSCAILT. IS É AN CUR CHUIGE A ÚSÁIDTEAR NÁ AN CEANN COINCRÉITE A RÉADAÍTEAR I SPÁSANNA EILE SEACHAS NA CINN CHURACLAIM ANTIMERIDIAN CHUN RADHARC DIFRIÚIL DE FÉIN AGUS DÁ M A THABHAIRT DON PHÁISTE (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OJAČATI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA IZVAN ŠKOLE KAKO BI SE SUZBIO NEUSPJEH U ŠKOLI I KOMPENZIRAO GOSPODARSKI I DRUŠTVENI KULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ CONTESTORIDUCING FENOMEN RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PRUŽA INOVATIVAN PRISTUP KOJI MOŽE STAVITI U SREDIŠTE PROCESA UČENJA UČENIKA I NJEGOVE POTREBE POBOLJŠAVAJUĆI STILOVE UČENJA OSOBITOST I DUH INICIJATIVE SVAKOG OD NJIH DA SE UČINKOVITO BAVI I UKLJUČUJE RAZVOJ BAZE SKILLS.THE AKCIJE USPOSTAVLJENE KAKO BI SE OSIGURAO OBRAZOVNI USPJEH UČENIKA PRUŽAJU STVARANJE PROSTORA ZA UČENJE NAMIJENJENIH KAO PRILIKA ZA ALTERNATIVU TIM KURIKULUMIMA KORIŠTENJEM ZADIVLJUJUĆIH I INOVATIVNIH METODOLOGIJA SPOSOBNIH ZA IZAZIVANJE INTERESA I RADOZNALOSTI. PRISTUP KOJI SE KORISTI JE ONAJ KONKRETAN KOJI SE OSTVARUJE U DRUGIM PROSTORIMA OD ANTIMERIČKIH KURIKULARA KAKO BI SE DJETETU PONUDIO DRUGAČIJI POGLED NA SEBE I NJEGOV M. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ISKOLÁN KÍVÜL, HOGY ELLENSÚLYOZZA AZ ISKOLAI KUDARCOT, ÉS KOMPENZÁLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYAIT. INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉST BIZTOSÍT, AMELY KÉPES A TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZNI A TANULÓT ÉS SZÜKSÉGLETEIT A TANULÁSI STÍLUSOK ERŐSÍTÉSÉRE, AZ EGYESEK SAJÁTOSSÁGAIT ÉS KEZDEMÉNYEZÉSI SZELLEMÉT, HOGY HATÉKONYAN FOGLALKOZZANAK, ÉS MAGÁBAN FOGLALJA AZ ALAP SKILLS FEJLESZTÉSÉT.A DIÁKOK OKTATÁSI SIKERÉNEK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN BEVEZETETT CSELEKVÉSEK BIZTOSÍTJÁK A TANULÁSI TEREK LÉTREHOZÁSÁT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY ALTERNATÍVAKÉNT SZOLGÁLJON A TANTERVEK ALTERNATÍVÁJAKÉNT AZ ÉRDEKLŐDÉS ÉS A KÍVÁNCSISÁG FELKELTÉSÉRE KÉPES MAGÁVAL RAGADÓ ÉS INNOVATÍV MÓDSZEREK HASZNÁLATÁVAL. AZ ALKALMAZOTT MEGKÖZELÍTÉS AZ A BETON, AMELYET MÁS HELYEKEN VALÓSÍTANAK MEG, MINT AZ ANTIMERIDIÁN TANTERVEK, HOGY A GYERMEK MÁS KÉPET KAPJON ÖNMAGÁRÓL ÉS M-JÉRŐL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS UŽ MOKYKLOS RIBŲ, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NESĖKME IR KOMPENSUOTI EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS KULTŪRINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU. JI SUTEIKIA NOVATORIŠKĄ POŽIŪRĮ, GALINTĮ ĮDĖTI Į MOKYMOSI PROCESO CENTRĄ STUDENTAS IR JO/JOS POREIKIUS, DIDINANT MOKYMOSI STILIŲ SAVITUMĄ IR INICIATYVOS DVASIĄ VEIKSMINGAI SPRĘSTI IR ĮTRAUKIANT BAZĖS SKILLS.THE VEIKSMAI, ĮDIEGTUS SIEKIANT UŽTIKRINTI MOKINIŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ, SUTEIKIA GALIMYBĘ KURTI MOKYMOSI ERDVES, SKIRTAS KAIP ALTERNATYVA TIEMS MOKYMO PROGRAMŲ RENGĖJAMS, NAUDOJANT PATRAUKLIAS IR NOVATORIŠKAS METODIKAS, GALINČIAS SUKELTI SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ. NAUDOJAMAS METODAS YRA KONKRETUS, REALIZUOTAS KITOSE ERDVĖSE NEI ANTIMERIDINIS MOKYMO PROGRAMA, SIŪLANTI VAIKUI KITOKĮ POŽIŪRĮ Į SAVE IR JO M (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU PAMATPRASMES ĀRPUS SKOLAS, LAI NOVĒRSTU NEVEIKSMI SKOLĀ UN KOMPENSĒTU EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS KULTŪRAS TRŪKUMUS, KO RADA PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA. TAS NODROŠINA INOVATĪVU PIEEJU, KAS SPĒJ LIKT MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ STUDENTAM UN VIŅA VAJADZĪBĀM, UZLABOJOT MĀCĪŠANĀS STILUS, ĪPATNĪBU UN INICIATĪVAS GARU, LAI RISINĀTU EFEKTĪVI UN IESAISTOT BĀZES SKILLS.THE DARBĪBAS, KAS IEVIESTAS, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNU SEKMES IZGLĪTĪBĀ, PAREDZ IZVEIDOT MĀCĪBU TELPAS, KAS PAREDZĒTAS KĀ IESPĒJA ALTERNATĪVAI ŠĪM MĀCĪBU PROGRAMMĀM, IZMANTOJOT AIZRAUJOŠAS UN INOVATĪVAS METODES, KAS SPĒJ RADĪT INTERESI UN ZINĀTKĀRI. IZMANTOTĀ PIEEJA IR KONKRĒTĀ, KAS REALIZĒTA CITĀS TELPĀS, NEVIS ANTIMERIDIAN MĀCĪBU PROGRAMMĀS, LAI BĒRNAM PIEDĀVĀTU CITU SKATU UZ SEVI UN VIŅA M. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI LIL HINN MILL-ISKOLA SABIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FALLIMENT SKOLASTIKU U JIĠU KKUMPENSATI L-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TA’ KONTESTORIDJAR IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. HUWA JIPPROVDI APPROĊĊ INNOVATTIV LI KAPAĊI JPOĠĠI FIĊ-ĊENTRU TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM L-ISTUDENT U L-ĦTIĠIJIET TIEGĦU/TAGĦHA LI JTEJBU L-ISTILI TA’ TAGĦLIM IL-PEKULJARITÀ U L-ISPIRTU TA’ INIZJATTIVA TA’ KULL WIEĦED BIEX JITTRATTA B’MOD EFFETTIV U LI JINVOLVI L-IŻVILUPP TA’ BAŻI SKILLS.L-AZZJONIJIET STABBILITI BIEX JIŻGURAW IS-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI JIPPROVDU GĦALL-ĦOLQIEN TA’ SPAZJI GĦAT-TAGĦLIM MAĦSUBA BĦALA OPPORTUNITÀ GĦAL ALTERNATTIVA GĦAL DAWK IL-KURRIKULA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI TA’ KAPTIVAR U INNOVATTIVI LI KAPAĊI JQAJMU INTERESS U KURŻITÀ. L-APPROĊĊ UŻAT HUWA L-KONKRET WIEĦED REALIZZAT FI SPAZJI OĦRA MINBARRA DAWK TAL-CURRICER ANTIMERIDIAN LI JOFFRU LIT-TFAL VEDUTA DIFFERENTI TA LILU NNIFSU U L-M TIEGĦU (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN BUITEN DE SCHOOL TE VERSTERKEN OM SCHOOLFAILLISSEMENTEN TEGEN TE GAAN EN ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN CONTESTORIDUCING VAN HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE COMPENSEREN. HET BIEDT EEN INNOVATIEVE AANPAK DIE IN STAAT IS OM IN HET MIDDELPUNT VAN HET LEERPROCES DE STUDENT EN ZIJN/HAAR BEHOEFTEN HET VERBETEREN VAN DE LEERSTIJLEN DE EIGENAARDIGHEID EN DE GEEST VAN INITIATIEF VAN ELK OM EFFECTIEF TE GAAN EN BETREKKEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE BASIS SKILLS.THE ACTIES INGESTELD OM ERVOOR TE ZORGEN DAT HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LEERLINGEN ZORGEN VOOR HET CREËREN VAN RUIMTES VOOR LEREN BEDOELD ALS EEN KANS VOOR ALTERNATIEF VOOR DIE CURRICULAIRE DOOR HET GEBRUIK VAN BOEIENDE EN INNOVATIEVE METHODEN DIE IN STAAT ZIJN OM INTERESSE EN NIEUWSGIERIGHEID TE WEKKEN. DE GEBRUIKTE BENADERING IS DE CONCRETE DIE IN ANDERE RUIMTEN DAN DE ANTIMERIDISCHE CURRICULAIRE WORDT GEREALISEERD OM HET KIND EEN ANDER BEELD VAN ZICHZELF EN ZIJN (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS PARA ALÉM DA ESCOLA, A FIM DE COMBATER O INSUCESSO ESCOLAR E COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS DA CONTESTORIDAÇÃO DO FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. ELE FORNECE UMA ABORDAGEM INOVADORA CAPAZ DE COLOCAR NO CENTRO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM O ALUNO E SUAS NECESSIDADES APRIMORANDO OS ESTILOS DE APRENDIZAGEM A PECULIARIDADE E O ESPÍRITO DE INICIATIVA DE CADA UM PARA LIDAR DE FORMA EFICAZ E ENVOLVENDO O DESENVOLVIMENTO DE BASE SKILLS. AS AÇÕES IMPLEMENTADAS PARA GARANTIR O SUCESSO EDUCACIONAL DOS ALUNOS FORNECEM A CRIAÇÃO DE ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM DESTINADOS COMO UMA OPORTUNIDADE DE ALTERNATIVA A ESSES CURRÍCULOS ATRAVÉS DO USO DE METODOLOGIAS CATIVANTES E INOVADORAS CAPAZES DE DESPERTAR INTERESSE E CURIOSIDADE. A ABORDAGEM UTILIZADA É A CONCRETA REALIZADA EM OUTROS ESPAÇOS QUE NÃO OS CURRICULARES ANTIMERIDIANOS PARA OFERECER À CRIANÇA UMA VISÃO DIFERENTE DE SI MESMA E DE SEU M (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR DIN AFARA ȘCOLII PENTRU A CONTRACARA EȘECUL ȘCOLAR ȘI PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTESTORIDUCĂRII FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. ACESTA OFERĂ O ABORDARE INOVATOARE, CAPABILĂ SĂ PUNĂ ÎN CENTRUL PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE ELEVUL ȘI NEVOILE SALE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A STILURILOR DE ÎNVĂȚARE PARTICULARITATEA ȘI SPIRITUL DE INIȚIATIVĂ A FIECĂRUIA SĂ SE OCUPE ÎN MOD EFICIENT ȘI IMPLICÂND DEZVOLTAREA DE BAZĂ SKILLS.ACȚIUNILE PUSE ÎN APLICARE PENTRU A ASIGURA SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR ASIGURĂ CREAREA DE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE DESTINATE CA O OPORTUNITATE DE ALTERNATIVĂ LA ACEI CURRICULUM PRIN UTILIZAREA DE METODOLOGII CAPTIVANTE ȘI INOVATOARE CAPABILE SĂ STÂRNEASCĂ INTERES ȘI CURIOZITATE. ABORDAREA UTILIZATĂ ESTE CEA CONCRETĂ REALIZATĂ ÎN ALTE SPAȚII DECÂT CELE CURRICULARE ANTIMERIDIENE PENTRU A OFERI COPILULUI O ALTĂ VIZIUNE DESPRE SINE ȘI DESPRE M (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV MIMO ŠKOLY S CIEĽOM BOJOVAŤ PROTI NEÚSPECHU ŠKOLY A KOMPENZOVAŤ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY CONTESTORIDUCING FENOMÉN PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. POSKYTUJE INOVATÍVNY PRÍSTUP, KTORÝ MÔŽE ŠTUDENTOVI A JEHO POTREBÁM DAŤ DO CENTRA VZDELÁVACIEHO PROCESU ZVLÁŠTNOSŤ A DUCHA INICIATÍVY KAŽDÉHO Z NICH, ABY ÚČINNE RIEŠIL A ZAHŔŇAL ROZVOJ ZÁKLADNE SKILLS.THE ZAVEDENÉ AKCIE NA ZABEZPEČENIE VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ŽIAKOV ZABEZPEČUJÚ VYTVÁRANIE PRIESTOROV NA UČENIE, KTORÉ SÚ URČENÉ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA ALTERNATÍVU K TÝMTO UČEBNÝM OSNOVÁM POMOCOU PODMANIVÝCH A INOVATÍVNYCH METODÍK SCHOPNÝCH VZBUDZOVAŤ ZÁUJEM A ZVEDAVOSŤ. POUŽITÝ PRÍSTUP JE KONKRÉTNY PRÍSTUP REALIZOVANÝ V INÝCH PRIESTOROCH AKO ANTIMERIDIÁNSKY KURIKULÁRNY PRÍSTUP, KTORÝ DIEŤAŤU PONÚKA INÝ POHĽAD NA SEBA A NA JEHO M (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV ZUNAJ ŠOLE, DA BI SE ZOPERSTAVILI ŠOLSKEMU NEUSPEHU IN NADOMESTILI GOSPODARSKE IN SOCIALNE KULTURNE POMANJKLJIVOSTI, KI JIH POVZROČA POJAV ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. ZAGOTAVLJA INOVATIVEN PRISTOP, KI LAHKO ŠTUDENTU IN NJEGOVIM POTREBAM POSTAVI V SREDIŠČE UČNEGA PROCESA IN KREPI UČNE SLOGE, POSEBNOSTI IN INICIATIVE VSAKEGA, DA UČINKOVITO OBRAVNAVA IN VKLJUČUJE RAZVOJ OSNOVNIH SKILLS.THE UKREPOV, UVEDENIH ZA ZAGOTOVITEV IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, KI ZAGOTAVLJAJO USTVARJANJE PROSTOROV ZA UČENJE, NAMENJENIH KOT PRILOŽNOST ZA ALTERNATIVO TEM KURIKULUMOM Z UPORABO PRIVLAČNIH IN INOVATIVNIH METODOLOGIJ, KI LAHKO VZBUDIJO ZANIMANJE IN RADOVEDNOST. UPORABLJEN JE KONKRETEN PRISTOP, KI SE REALIZIRA V DRUGIH PROSTORIH, KOT SO PROTIMERIDIJSKI UČNI NAČRTI, DA BI OTROKU PONUDILI DRUGAČEN POGLED NA SEBE IN NA NJEGOV M. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA ELEVERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER UTANFÖR SKOLAN FÖR ATT MOTVERKA SKOLMISSLYCKANDEN OCH KOMPENSERA FÖR EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELAR MED ATT KONSTATERAR FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN. DET GER ETT INNOVATIVT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM KAN SÄTTA I CENTRUM FÖR INLÄRNINGSPROCESSEN STUDENTEN OCH HANS/HENNES BEHOV FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSSTILAR EGENHET OCH INITIATIVANDA HOS VAR OCH EN FÖR ATT HANTERA EFFEKTIVT OCH INVOLVERA UTVECKLINGEN AV BAS SKILLS.THE ÅTGÄRDER VIDTAS FÖR ATT SÄKERSTÄLLA PEDAGOGISK FRAMGÅNG FÖR ELEVERNA GER SKAPANDET AV UTRYMMEN FÖR LÄRANDE AVSETT SOM EN MÖJLIGHET TILL ALTERNATIV TILL DESSA LÄROPLANER GENOM ANVÄNDNING AV FÄNGSLANDE OCH INNOVATIVA METODER SOM KAN VÄCKA INTRESSE OCH NYFIKENHET. DEN METOD SOM ANVÄNDS ÄR DEN KONKRETA SOM REALISERAS I ANDRA UTRYMMEN ÄN DE ANTIMERIDISKA LÄROPLANERNA FÖR ATT GE BARNET EN ANNAN SYN PÅ SIG SJÄLV OCH HANS M (Swedish)
0 references
GALATINA
0 references
10 April 2023
0 references