IOTU WE PLAY TOGETHER (Q4791586): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 4396 del 09/03/2018 - FSE - Competenze di base - 2a edizione / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:31, 26 April 2023
Project Q4791586 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IOTU WE PLAY TOGETHER |
Project Q4791586 in Italy |
Statements
15,838.23 Euro
0 references
26,202.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 July 2019
0 references
29 September 2021
0 references
CIRCOLO DIDATTICO - SAVIANO
0 references
CON LINGRESSO ALLA SCUOLA DELLINFANZIA IL BAMBINO ENTRA NEL CERCHIO QUI ACCOLTO INSERITO INCLUSO ED EGLI STESSO ASSUME ATTEGGIAMENTI DI APERTURA VERSO GLI ALTRI E CON IL GIOCINGLESE APERTURA VERSO CULTURE DIVERSE VICINE E LONTANE. IL TITOLO DELLA SEGUENTE PROPOSTA PROGETTUALE RIGUARDANTE LA SCUOLA DELLINFANZIA SI INSERISCE NEL CONCETTO PI AMPIO DI TUTTI NEL CERCHIO MASSIMA CHE INTRODUCE LA MISSION DEL CIRCOLO DIDATTICO DI SAVIANO E CHE SI SVILUPPA FIN DALLA SCUOLA DELLINFANZIA IN UNA VISIONE DINSIEME CONDIVISA E UNITARIA CHE SI APRE ALLINCLUSIONE PROMUOVE FORME DI AIUTO E SOLIDARIETA E TENDE A VALORIZZARE UNETICA DELLA RESPONSABILITA.LIO DEI BAMBINI VA ASSUMENDO MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA ATTRAVERSO IL GIOCYOGA. LINTENTO QUELLO DI EDUCARLI AD ESTERIORIZZARE I MECCANISMI CHE REGOLANO LA SFERA EMOTIVA CONOSCERE STRATEGIE PER ATTIVARE COMPORTAMENTI EMPATICI IN GRADO DI BYPASSARE LE EMOZIONI NEGATIVE PER IL CONSEGUIMENTO DEL BENESSERE PSICOFISICO.INFINE CON GIOCSAVIANO ATTRAVERSO UN PERCORS (Italian)
0 references
С ВХОДА НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА ДЕТЕТО ВЛИЗА В КРЪГА ТУК ПОСРЕЩНАТО ТУК, ВКЛЮЧИТЕЛНО И ТОЙ ПОЕМА НАГЛАСИ НА ОТКРИТОСТ КЪМ ДРУГИТЕ И С ГОДИШНОТО ОТВОРЕНОСТ КЪМ РАЗЛИЧНИ БЛИЗКИ И ДАЛЕЧНИ КУЛТУРИ. ЗАГЛАВИЕТО НА СЛЕДНОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТНОСНО ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е ЧАСТ ОТ НАЙ-ШИРОКАТА КОНЦЕПЦИЯ НА ВСИЧКИ В МАКСИМАЛНИЯ КРЪГ, КОЯТО ВЪВЕЖДА МИСИЯТА НА ДИДАКТИЧНИЯ КРЪГ САВИАНО И КОЯТО СЕ РАЗВИВА ОЩЕ ОТ ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ В СПОДЕЛЕНА И ЕДИННА ВИЗИЯ, КОЯТО СЕ ОТВАРЯ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ, НАСЪРЧАВА ФОРМИ НА ПОМОЩ И СОЛИДАРНОСТ И ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА ЗАСИЛВА НЕЕТИЧНАТА RESPONSABILITA.LIO НА ДЕЦАТА СТАВА ВСЕ ПО-ОСВЕДОМЕН ЧРЕЗ GIOCYOGA. ЦЕЛТА Е ТЕ ДА БЪДАТ ОБУЧЕНИ ДА ЕКСТЕРНАЛИЗИРАТ МЕХАНИЗМИТЕ, КОИТО РЕГУЛИРАТ ЕМОЦИОНАЛНАТА СФЕРА, ДА ЗНАЯТ СТРАТЕГИИ ЗА АКТИВИРАНЕ НА ЕМПАТИЧНО ПОВЕДЕНИЕ, КОЕТО МОЖЕ ДА ЗАОБИКОЛИ НЕГАТИВНИТЕ ЕМОЦИИ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE С GIOCSAVIANO ЧРЕЗ ПЪТ (Bulgarian)
0 references
SE VSTUPEM DO MATEŘSKÉ ŠKOLY VSTUPUJE DÍTĚ DO KRUHU ZDE VÍTANÝ VČETNĚ A ON SÁM PŘIJÍMÁ POSTOJE OTEVŘENOSTI VŮČI OSTATNÍM A S GIOCINGLESE OTEVŘENOSTÍ K RŮZNÝM KULTURÁM BLÍZKO A DALEKO. NÁZEV NÁSLEDUJÍCÍHO NÁVRHU PROJEKTU TÝKAJÍCÍHO SE MATEŘSKÉ ŠKOLY JE SOUČÁSTÍ NEJŠIRŠÍHO KONCEPTU VŠECH V MAXIMÁLNÍM KRUHU, KTERÝ ZAVÁDÍ POSLÁNÍ DIDAKTICKÉHO OKRUHU SAVIANO A KTERÝ SE OD PŘEDŠKOLNÍHO VĚKU ROZVÍJÍ VE SPOLEČNÉ A JEDNOTNÉ VIZI, KTERÁ SE OTEVÍRÁ INKLUZI, PODPORUJE FORMY POMOCI A SOLIDARITY A MÁ TENDENCI POSILOVAT NEETICKOU RESPONSABILITA.LIO DĚTÍ JE STÁLE VÍCE VĚDOMA PROSTŘEDNICTVÍM GIOCYOGA. ZÁMĚREM JE VZDĚLÁVAT JE, ABY EXTERNALIZOVALI MECHANISMY, KTERÉ REGULUJÍ EMOČNÍ SFÉRU, ZNAJÍ STRATEGIE K AKTIVACI EMPATICKÉHO CHOVÁNÍ SCHOPNÉHO OBEJÍT NEGATIVNÍ EMOCE PRO DOSAŽENÍ PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE S GIOCSAVIANO CESTOU (Czech)
0 references
MED INDGANGEN TIL BØRNEHAVEN TRÆDER BARNET IND I CIRKLEN HER HILST VELKOMMEN, OG HAN SELV ANTAGER HOLDNINGER AF ÅBENHED OVER FOR ANDRE OG MED GIOCINGLESE ÅBENHED OVER FOR FORSKELLIGE KULTURER NÆR OG FJERN. TITLEN PÅ FØLGENDE PROJEKTFORSLAG VEDRØRENDE BØRNEHAVEN ER EN DEL AF DET BREDESTE KONCEPT AF ALLE I DEN MAKSIMALE CIRKEL, DER INTRODUCERER SAVIANO DIDAKTISKE MISSION, OG SOM UDVIKLER SIG SIDEN FØRSKOLE I EN FÆLLES OG SAMLET VISION, DER ÅBNER FOR INKLUSION FREMMER FORMER FOR HJÆLP OG SOLIDARITET OG HAR TENDENS TIL AT ØGE UETISK RESPONSABILITA.LIO AF BØRN BLIVER MERE BEVIDSTE GENNEM GIOCYOGA. HENSIGTEN ER AT UDDANNE DEM TIL AT EKSTERNALISERE DE MEKANISMER, DER REGULERER DEN FØLELSESMÆSSIGE SFÆRE KENDER STRATEGIER TIL AT AKTIVERE EMPATISK ADFÆRD I STAND TIL AT OMGÅ NEGATIVE FØLELSER FOR OPNÅELSE AF PSICOFISICO GODT BEING.INFINE MED GIOCSAVIANO GENNEM EN VEJ (Danish)
0 references
MIT DEM EINTRITT IN DEN KINDERGARTEN TRITT DAS KIND IN DEN AUFGENOMMENEN KREIS EIN UND ER NIMMT SELBST HALTUNGEN DER OFFENHEIT GEGENÜBER ANDEREN UND MIT DER GIOCINGLESE OFFENHEIT FÜR VERSCHIEDENE KULTUREN NAH UND FERN AN. DER TITEL DES FOLGENDEN PROJEKTVORSCHLAGS ZUM KINDERGARTEN IST TEIL DES BREITESTEN KONZEPTS ALLER IM MAXIMALKREIS, DAS DIE MISSION DES SAVIANO DIDAKTISCHEN KREISES EINFÜHRT UND SICH SEIT DER VORSCHULE IN EINER GEMEINSAMEN UND EINHEITLICHEN VISION ENTWICKELT, DIE SICH DER INKLUSION ÖFFNET, FORMEN DER HILFE UND SOLIDARITÄT FÖRDERT UND DAZU NEIGT, UNETHISCHE RESPONSABILITA.LIO VON KINDERN DURCH DAS GIOCYOGA ZU STÄRKEN. DIE ABSICHT IST, SIE DAZU ZU ERZIEHEN, DIE MECHANISMEN ZU EXTERNALISIEREN, DIE DIE EMOTIONALE SPHÄRE REGULIEREN, STRATEGIEN ZU AKTIVIEREN, UM EMPATHISCHE VERHALTENSWEISEN ZU AKTIVIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, NEGATIVE EMOTIONEN FÜR DIE ERREICHUNG VON PSICOFISICO WELL-BEING ZU UMGEHEN.INFINE MIT GIOCSAVIANO DURCH EINEN PFAD (German)
0 references
ΜΕ ΤΗΝ ΕΊΣΟΔΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΕΙΣΈΡΧΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΠΟΥ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΕΤΑΙ ΕΔΏ ΚΑΙ Ο ΊΔΙΟΣ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΣΤΆΣΗ ΑΝΟΊΓΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΓΕΩΡΓΙΑ ΑΝΟΙΧΤΌΤΗΤΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΚΟΝΤΆ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ. Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΗΣ ΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΈΡΓΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΎΤΕΡΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΌΛΩΝ ΣΤΟΝ ΜΈΓΙΣΤΟ ΚΎΚΛΟ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΚΎΚΛΟΥ ΤΟΥ ΣΑΒΙΆΝΟ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΚΑΙ ΕΝΙΑΊΟ ΌΡΑΜΑ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΠΡΟΆΓΕΙ ΜΟΡΦΈΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΚΑΙ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΉΘΙΚΗ RESPONSABILITA.LIO ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ GIOCYOGA. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΝΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΎΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΡΥΘΜΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΑΡΑΚΆΜΨΕΙ ΤΑ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΟΥ PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE ΜΕ GIOCSAVIANO ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ (Greek)
0 references
WITH THE ENTRANCE TO THE KINDERGARTEN THE CHILD ENTERS THE CIRCLE HERE WELCOMED INCLUDED AND HE HIMSELF ASSUMES ATTITUDES OF OPENNESS TO OTHERS AND WITH THE GIOCINGLESE OPENNESS TO DIFFERENT CULTURES NEAR AND FAR. THE TITLE OF THE FOLLOWING PROJECT PROPOSAL CONCERNING THE KINDERGARTEN IS PART OF THE BROADEST CONCEPT OF ALL IN THE MAXIMUM CIRCLE THAT INTRODUCES THE MISSION OF THE SAVIANO DIDACTIC CIRCLE AND THAT DEVELOPS SINCE PRESCHOOL IN A SHARED AND UNIFIED VISION THAT OPENS TO INCLUSION PROMOTES FORMS OF HELP AND SOLIDARITY AND TENDS TO ENHANCE UNETHICAL RESPONSABILITA.LIO OF CHILDREN IS BECOMING MORE AWARE THROUGH THE GIOCYOGA. THE INTENT IS TO EDUCATE THEM TO EXTERNALISE THE MECHANISMS THAT REGULATE THE EMOTIONAL SPHERE KNOW STRATEGIES TO ACTIVATE EMPATHETIC BEHAVIORS ABLE TO BYPASS NEGATIVE EMOTIONS FOR THE ACHIEVEMENT OF PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE WITH GIOCSAVIANO THROUGH A PATH (English)
0 references
CON LA ENTRADA AL JARDÍN DE INFANTES EL NIÑO ENTRA EN EL CÍRCULO AQUÍ ACOGIDO INCLUIDO Y ÉL MISMO ASUME ACTITUDES DE APERTURA HACIA LOS DEMÁS Y CON LA APERTURA GIOCINGLESE A DIFERENTES CULTURAS CERCANAS Y LEJANAS. EL TÍTULO DE LA SIGUIENTE PROPUESTA DE PROYECTO SOBRE EL JARDÍN DE INFANTES FORMA PARTE DEL CONCEPTO MÁS AMPLIO DE TODOS EN EL CÍRCULO MÁXIMO QUE INTRODUCE LA MISIÓN DEL CÍRCULO DIDÁCTICO SAVIANO Y QUE SE DESARROLLA DESDE EL PREESCOLAR EN UNA VISIÓN COMPARTIDA Y UNIFICADA QUE SE ABRE A LA INCLUSIÓN PROMUEVE FORMAS DE AYUDA Y SOLIDARIDAD Y TIENDE A POTENCIAR RESPONSABILITA.LIO POCO ÉTICA DE LOS NIÑOS CADA VEZ MÁS CONSCIENTES A TRAVÉS DEL GIOCYOGA. LA INTENCIÓN ES EDUCARLOS PARA EXTERNALIZAR LOS MECANISMOS QUE REGULAN LA ESFERA EMOCIONAL CONOCER ESTRATEGIAS PARA ACTIVAR COMPORTAMIENTOS EMPÁTICOS CAPACES DE ELUDIR LAS EMOCIONES NEGATIVAS PARA EL LOGRO DEL BIENESTAR PSICOFISICO.INFINE CON GIOCSAVIANO A TRAVÉS DE UN CAMINO (Spanish)
0 references
LASTEAIA SISSEPÄÄSUGA SISENEB LAPS RINGI, MIDA SIIN TERVITATI, JA TA ISE EELDAB AVATUST TEISTELE JA GIOCINGLESE AVATUST ERINEVATELE KULTUURIDELE LÄHEDAL JA KAUGEL. JÄRGMISE LASTEAEDA KÄSITLEVA PROJEKTIETTEPANEKU PEALKIRI ON OSA KÕIGE LAIEMAST KONTSEPTSIOONIST, MIS TUTVUSTAB SAVIANO DIDAKTILISE RINGI MISSIOONI JA MIS ARENEB ALATES EELKOOLIST ÜHISES JA ÜHTSES NÄGEMUSES, MIS AVAB KAASAMISELE, EDENDAB ABI JA SOLIDAARSUST NING KIPUB SUURENDAMA EBAEETILISE RESPONSABILITA.LIO LASTEST SAAB GIOCYOGA KAUDU TEADLIKUMAKS. EESMÄRK ON ÕPETADA NEID VÄLISTAMA MEHHANISME, MIS REGULEERIVAD EMOTSIONAALSET SFÄÄRI, TEAVAD STRATEEGIAID, ET AKTIVEERIDA EMPAATILIST KÄITUMIST, MIS SUUDAB MÖÖDA MINNA NEGATIIVSETEST EMOTSIOONIDEST PSICOFISICO HÄSTI-BEING.INFINE KOOS GIOCSAVIANO TEE KAUDU. (Estonian)
0 references
LASTENTARHAN SISÄÄNTULON MYÖTÄ LAPSI ASTUU PIIRIIN, JOKA ON TERVETULLUT MUKAAN, JA HÄN ITSE OMAKSUU SUHTAUTUMISTAAN AVOIMUUTEEN TOISIA KOHTAAN JA GIOCINGLESE-AVOIMUUDELLA ERI KULTTUUREILLE LÄHELLÄ JA KAUKANA. SEURAAVAN PÄIVÄKOTIA KOSKEVAN HANKE-EHDOTUKSEN OTSIKKO ON OSA KAIKKIEN LAAJINTA KÄSITETTÄ, JOKA ESITTELEE SAVIANON DIDAKTISEN YMPYRÄN TEHTÄVÄN JA JOKA KEHITTYY ESIKOULUN JÄLKEEN YHTEISESSÄ JA YHTENÄISESSÄ VISIOSSA, JOKA AVAUTUU OSALLISTAMISELLE, EDISTÄÄ AVUN JA SOLIDAARISUUDEN MUOTOJA JA PYRKII LISÄÄMÄÄN EPÄEETTISTÄ RESPONSABILITA.LASTEN TIETOISUUS KASVAA GIOCYOGAN KAUTTA. TARKOITUKSENA ON KOULUTTAA HEITÄ ULKOISTAMAAN MEKANISMEJA, JOTKA SÄÄTELEVÄT EMOTIONAALISTA PALLOA, TIETÄVÄT STRATEGIOITA AKTIVOIDAKSEEN EMPAATTISIA KÄYTTÄYTYMISMALLEJA, JOTKA PYSTYVÄT OHITTAMAAN NEGATIIVISET TUNTEET PSICOFISICO HYVIN-BEING.INFINE KANSSA GIOCSAVIANO KAUTTA POLUN (Finnish)
0 references
AVEC L’ENTRÉE AU JARDIN D’ENFANTS, L’ENFANT ENTRE DANS LE CERCLE ICI ACCUEILLI INCLUS ET IL ASSUME LUI-MÊME DES ATTITUDES D’OUVERTURE AUX AUTRES ET AVEC L’OUVERTURE GIOCINGLESE AUX DIFFÉRENTES CULTURES PROCHES ET LOINTAINES. LE TITRE DE LA PROPOSITION DE PROJET SUIVANTE CONCERNANT LE JARDIN D’ENFANTS S’INSCRIT DANS LE CONCEPT LE PLUS LARGE DE TOUS DANS LE CERCLE MAXIMAL QUI INTRODUIT LA MISSION DU CERCLE DIDACTIQUE DE SAVIANO ET QUI SE DÉVELOPPE DEPUIS L’ÉCOLE MATERNELLE DANS UNE VISION PARTAGÉE ET UNIFIÉE QUI S’OUVRE À L’INCLUSION FAVORISE DES FORMES D’AIDE ET DE SOLIDARITÉ ET TEND À RENFORCER RESPONSABILITA.LIO DES ENFANTS EST DE PLUS EN PLUS CONSCIENT À TRAVERS LE GIOCYOGA. L’INTENTION EST DE LES ÉDUQUER À EXTERNALISER LES MÉCANISMES QUI RÉGULENT LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE CONNAISSENT DES STRATÉGIES POUR ACTIVER DES COMPORTEMENTS EMPATHIQUES CAPABLES DE CONTOURNER LES ÉMOTIONS NÉGATIVES POUR LA RÉALISATION DE PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE AVEC GIOCSAVIANO À TRAVERS UN CHEMIN (French)
0 references
LEIS AN MBEALACH ISTEACH CHUIG AN KINDERGARTEN TÉANN AN LEANBH ISTEACH SA CHIORCAL ANSEO SAN ÁIREAMH AGUS GLACANN SÉ FÉIN LE DEARCADH OSCAILTEACHTA DO DHAOINE EILE AGUS LE HOSCAILTEACHT GIOCINGLESE DO CHULTÚIR ÉAGSÚLA IN AICE AGUS I BHFAD. TÁ TEIDEAL AN TOGRA TIONSCADAIL SEO A LEANAS MAIDIR LEIS AN KINDERGARTEN MAR CHUID DEN CHOINCHEAP IS LEITHNE DE GACH CEANN SA CHIORCAL UASTA A THUGANN MISEAN AN CHIORCAIL TEAGASCAIGH SAVIANO ISTEACH AGUS A FHORBRAÍONN Ó RÉAMHSCOIL I BHFÍS CHOMHROINNTE AGUS AONTAITHE A OSCLAÍONN LE CUIMSIÚ FOIRMEACHA CABHRACH AGUS DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA A CHUIREANN CHUN CINN AGUS A CHUIREANN FEABHAS AR RESPONSABILITA.LIO MÍ-EITICIÚIL LEANAÍ AG ÉIRÍ NÍOS FEASAÍ TRÍD AN GIOCYOGA. IS É AN RÚN CHUN OIDEACHAS A CHUR ORTHU CHUN SEACHTRACH NA MEICNÍOCHTAÍ A RIALAÍONN AN RÉIMSE MHOTHÚCHÁNACH A FHIOS STRAITÉISÍ A GHNÍOMHACHTÚ IOMPRAÍOCHTAÍ IONBHÁCH IN ANN A SHEACHBHÓTHAR MOTHÚCHÁIN DIÚLTACHA DO BHAINT AMACH PSICOFISICO DEA-BEING.INFINE LE GIOCSAVIANO TRÍ CHONAIR (Irish)
0 references
S ULAZOM U VRTIĆ DIJETE ULAZI U KRUG KOJI JE OVDJE DOBRODOŠAO I ON SAM ZAUZIMA STAVOVE OTVORENOSTI PREMA DRUGIMA I S VELIKOM OTVORENOŠĆU PREMA RAZLIČITIM KULTURAMA U BLIZINI I DALEKO. NASLOV SLJEDEĆEG PROJEKTNOG PRIJEDLOGA KOJI SE ODNOSI NA VRTIĆ DIO JE NAJŠIREG KONCEPTA SVIH U MAKSIMALNOM KRUGU KOJI UVODI MISIJU SAVIANO DIDAKTIČKOG KRUGA I KOJI SE OD PREDŠKOLSKE DOBI RAZVIJA U ZAJEDNIČKOJ I JEDINSTVENOJ VIZIJI KOJA SE OTVARA INKLUZIJI, PROMIČE OBLIKE POMOĆI I SOLIDARNOSTI I TEŽI JAČANJU NEETIČKOG RESPONSABILITA.LIO DJECE POSTAJE SVE SVJESNIJA KROZ GIOCYOGA. NAMJERA JE EDUCIRATI IH DA EKSTERNALIZIRAJU MEHANIZME KOJI REGULIRAJU EMOCIONALNU SFERU POZNAJU STRATEGIJE ZA AKTIVIRANJE SUOSJEĆAJNOG PONAŠANJA U STANJU ZAOBIĆI NEGATIVNE EMOCIJE ZA POSTIZANJE PSICOFISICO DOBRO-BEING.INFINE S GIOCSAVIANO PUTEM (Croatian)
0 references
AZ ÓVODA BEJÁRATÁVAL A GYERMEK BELÉP AZ ITT ÜDVÖZÖLT KÖRBE, ÉS Ő MAGA VESZI FEL A MÁSOK IRÁNTI NYITOTTSÁGOT ÉS A GIOCINGLESE NYITOTTSÁGOT A KÖZELI ÉS TÁVOLI KULTÚRÁKRA. A KÖVETKEZŐ ÓVODAI PROJEKTJAVASLAT CÍME A SAVIANO DIDAKTIKUS KÖR KÜLDETÉSÉT BEMUTATÓ ÉS A KÖZÖS ÉS EGYSÉGES SZEMLÉLETŰ, A BEFOGADÁSRA NYITOTT KÖZÖS ÉS EGYSÉGES JÖVŐKÉPBEN FEJLŐDIK KI, AMELY A GIOCYOGA-N KERESZTÜL EGYRE TUDATOSABBÁ TESZI A GYERMEKEK ETIKÁTLAN RESPONSABILITA.LIO-JÁT. A CÉL AZ, HOGY OKTASSÁK ŐKET, HOGY EXTERNÁLIZÁLJÁK AZOKAT A MECHANIZMUSOKAT, AMELYEK SZABÁLYOZZÁK AZ ÉRZELMI SZFÉRÁT, STRATÉGIÁKAT, HOGY AKTIVÁLJÁK AZ EMPATIKUS VISELKEDÉST, AMELY KÉPES MEGKERÜLNI A NEGATÍV ÉRZELMEKET A PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE GIOCSAVIANO SEGÍTSÉGÉVEL EGY ÚTON (Hungarian)
0 references
SU ĮĖJIMU Į DARŽELĮ VAIKAS PATENKA Į ČIA PASVEIKINTĄ RATĄ, IR JIS PATS PRISIIMA ATVIRUMĄ KITIEMS IR SU GIOCINGLESE ATVIRUMU SKIRTINGOMS KULTŪROMS ARTI IR TOLI. TOLIAU PATEIKTO PROJEKTO PASIŪLYMO DĖL DARŽELIO PAVADINIMAS YRA DALIS PLAČIAUSIO MAKSIMALAUS RATO KONCEPCIJOS, KURI SUPAŽINDINA SU SAVIANO DIDAKTINIO RATO MISIJA IR KURI NUO IKIMOKYKLINIO UGDYMO VYSTOSI BENDRA IR VIENINGA VIZIJA, KURI ATVERIA ĮTRAUKTĮ SKATINANČIAS PAGALBOS IR SOLIDARUMO FORMAS IR SKATINA NEETIŠKĄ RESPONSABILITA.LIO VAIKŲ TAMPA VIS LABIAU SUVOKIAMA PER GIOCYOGA. TIKSLAS YRA ŠVIESTI JUOS IŠORIŠKAI MECHANIZMUS, REGULIUOJANČIUS EMOCINĘ SFERĄ ŽINOTI STRATEGIJAS AKTYVUOTI EMPATINĮ ELGESĮ, GALINTĮ APEITI NEIGIAMAS EMOCIJAS PASIEKTI PSICOFISICO GERAI-BEING.INFINE SU GIOCSAVIANO PER KELIĄ (Lithuanian)
0 references
AR IEEJU BĒRNUDĀRZĀ BĒRNS IEIET APLĪ ŠEIT ATZINĪGI IEKĻAUTS UN VIŅŠ PATS UZŅEMAS ATTIEKSMI PRET ATVĒRTĪBU PRET CITIEM UN AR GIOCINGLESE ATVĒRTĪBU DAŽĀDĀM KULTŪRĀM TUVU UN TĀLU. TURPMĀK MINĒTĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA NOSAUKUMS ATTIECĪBĀ UZ BĒRNUDĀRZU IR DAĻA NO VISPLAŠĀKĀS KONCEPCIJAS PAR VISIEM MAKSIMĀLAJĀ APLĪ, KAS IEPAZĪSTINA AR SAVIANO DIDAKTISKĀ LOKA MISIJU UN KAS KOPŠ PIRMSSKOLAS VECUMA ATTĪSTĀS KOPĪGĀ UN VIENOTĀ REDZĒJUMĀ, KAS ATVER IEKĻAUŠANU, VEICINA PALĪDZĪBAS UN SOLIDARITĀTES FORMAS UN TIECAS UZLABOT NEĒTISKU BĒRNU RESPONSABILITA.LIO CAUR GIOCYOGA. MĒRĶIS IR IZGLĪTOT VIŅUS EKSTERNALIZĒT MEHĀNISMUS, KAS REGULĒ EMOCIONĀLO SFĒRU, ZINA STRATĒĢIJAS, LAI AKTIVIZĒTU EMPĀTISKU UZVEDĪBU, KAS SPĒJ APIET NEGATĪVAS EMOCIJAS, LAI SASNIEGTU PSICOFISICO LABI-BEING.INFINE AR GIOCSAVIANO PA CEĻU (Latvian)
0 references
BL-ENTRATURA GĦALL-KINDERGARTEN-TIFEL JIDĦOL FIĊ-ĊIRKU HAWN MILQUGĦA INKLUŻI U HU STESS JASSUMI ATTITUDNIJIET TA ‘FTUĦ GĦALL-OĦRAJN U MAL-FTUĦ GIOCINGLESE GĦAL KULTURI DIFFERENTI QRIB U BOGĦOD. IT-TITOLU TAL-PROPOSTA TA’ PROĠETT LI ĠEJJA DWAR IL-KINDERGARTEN HUWA PARTI MILL-KUNĊETT L-AKTAR WIESA’ TA’ KULĦADD FIĊ-ĊIRKU MASSIMU LI JINTRODUĊI L-MISSJONI TAĊ-ĊIRKU DIDATTIKU TA’ SAVIANO U LI JIŻVILUPPA SA MILL-ISKOLA PREPRIMARJA F’VIŻJONI KONDIVIŻA U UNIFIKATA LI TIFTAĦ GĦALL-INKLUŻJONI TIPPROMWOVI FOROM TA’ GĦAJNUNA U SOLIDARJETÀ U GĦANDHA T-TENDENZA LI TTEJJEB RESPONSABILITA.LIO MHUX ETIKA TAT-TFAL QED ISSIR AKTAR KONXJA PERMEZZ TAL-GIOCYOGA. L-INTENZJONI HIJA LI JEDUKAWHOM BIEX JESTERNALIZZAW IL-MEKKANIŻMI LI JIRREGOLAW L-ISFERA EMOZZJONALI JAFU STRATEĠIJI BIEX JATTIVA IMGIEBA EMPATETIKA KAPAĊI LI BYPASS EMOZZJONIJIET NEGATTIVI GĦALL-KISBA TA ‘PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE MA GIOCSAVIANO PERMEZZ TA ‘PASSAĠĠ (Maltese)
0 references
MET DE INGANG VAN DE KLEUTERSCHOOL KOMT HET KIND HIER WELKOM IN DE CIRKEL EN HIJ NEEMT ZELF HOUDINGEN VAN OPENHEID VOOR ANDEREN AAN EN MET DE GIOCINGLESE OPENHEID NAAR VERSCHILLENDE CULTUREN DICHTBIJ EN VERAF. DE TITEL VAN HET VOLGENDE PROJECTVOORSTEL MET BETREKKING TOT DE KLEUTERSCHOOL MAAKT DEEL UIT VAN HET BREEDSTE CONCEPT VAN IEDEREEN IN DE MAXIMALE KRING DIE DE MISSIE VAN DE SAVIANO DIDACTISCHE KRING INTRODUCEERT EN DAT ZICH SINDS DE KLEUTERSCHOOL ONTWIKKELT IN EEN GEDEELDE EN EENGEMAAKTE VISIE DIE OPENSTAAT VOOR INCLUSIE EN VORMEN VAN HULP EN SOLIDARITEIT BEVORDERT EN DE NEIGING HEEFT OM ONETHISCHE RESPONSABILITA.LIO VAN KINDEREN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN DE GIOCYOGA. DE BEDOELING IS HEN OP TE LEIDEN OM DE MECHANISMEN DIE DE EMOTIONELE SFEER REGULEREN, TE EXTERNALISEREN, OM EMPATHISCH GEDRAG TE ACTIVEREN DAT IN STAAT IS OM NEGATIEVE EMOTIES TE OMZEILEN VOOR HET BEREIKEN VAN PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE MET GIOCSAVIANO VIA EEN PAD (Dutch)
0 references
COM A ENTRADA DO JARDIM DE INFÂNCIA A CRIANÇA ENTRA NO CÍRCULO AQUI RECEBIDO INCLUÍDO E ELE MESMO ASSUME ATITUDES DE ABERTURA AOS OUTROS E COM A ABERTURA GIOCINGLESE A DIFERENTES CULTURAS PRÓXIMAS E DISTANTES. O TÍTULO DA SEGUINTE PROPOSTA DE PROJETO SOBRE O JARDIM DE INFÂNCIA FAZ PARTE DO CONCEITO MAIS AMPLO DE TODOS NO CÍRCULO MÁXIMO QUE INTRODUZ A MISSÃO DO CÍRCULO DIDÁTICO SAVIANO E QUE SE DESENVOLVE DESDE A PRÉ-ESCOLA EM UMA VISÃO COMPARTILHADA E UNIFICADA QUE ABRE À INCLUSÃO PROMOVE FORMAS DE AJUDA E SOLIDARIEDADE E TENDE A MELHORAR A RESPONSABILITA.LIO ANTIÉTICA DAS CRIANÇAS ESTÁ SE TORNANDO MAIS CONSCIENTE ATRAVÉS DO GIOCYOGA. A INTENÇÃO É EDUCÁ-LOS A EXTERNALIZAR OS MECANISMOS QUE REGULAM A ESFERA EMOCIONAL CONHECE ESTRATÉGIAS PARA ATIVAR COMPORTAMENTOS EMPÁTICOS CAPAZES DE CONTORNAR EMOÇÕES NEGATIVAS PARA A REALIZAÇÃO DE PSICOFISICO BEM-ESTAR.INFINE COM GIOCSAVIANO ATRAVÉS DE UM CAMINHO (Portuguese)
0 references
ODATĂ CU INTRAREA ÎN GRĂDINIȚĂ, COPILUL INTRĂ ÎN CERCUL PRIMIT AICI INCLUS ȘI EL ÎNSUȘI ÎȘI ASUMĂ ATITUDINI DE DESCHIDERE FAȚĂ DE CEILALȚI ȘI CU DESCHIDEREA GIOCINGLESE CĂTRE DIFERITE CULTURI DE APROAPE ȘI DE DEPARTE. TITLUL URMĂTOAREI PROPUNERI DE PROIECT PRIVIND GRĂDINIȚA FACE PARTE DIN CEL MAI LARG CONCEPT AL TUTUROR CELOR DIN CERCUL MAXIM CARE INTRODUCE MISIUNEA CERCULUI DIDACTIC SAVIANO ȘI CARE SE DEZVOLTĂ ÎNCĂ DIN PERIOADA PREȘCOLARĂ ÎNTR-O VIZIUNE COMUNĂ ȘI UNIFICATĂ CARE SE DESCHIDE SPRE INCLUZIUNE PROMOVEAZĂ FORME DE AJUTOR ȘI SOLIDARITATE ȘI TINDE SĂ CONSOLIDEZE RESPONSABILITA.LIO NEETICĂ A COPIILOR DEVINE DIN CE ÎN CE MAI CONȘTIENTĂ PRIN INTERMEDIUL GIOCYOGA. INTENȚIA ESTE DE A-I EDUCA SĂ EXTERNALIZEZE MECANISMELE CARE REGLEAZĂ SFERA EMOȚIONALĂ STRATEGII DE A ACTIVA COMPORTAMENTE EMPATICE CAPABILE SĂ OCOLEASCĂ EMOȚIILE NEGATIVE PENTRU REALIZAREA PSICOFISICO BINE-BEING.INFINE CU GIOCSAVIANO PRINTR-O CALE (Romanian)
0 references
S VCHODOM DO MATERSKEJ ŠKOLY DIEŤA VSTUPUJE DO KRUHU TU VÍTANÉ A ON SÁM PREBERÁ POSTOJE OTVORENOSTI VOČI OSTATNÝM A S GIOCINGLESE OTVORENOSŤ VOČI RÔZNYM KULTÚRAM BLÍZKO A ĎALEKO. NÁZOV NASLEDUJÚCEHO NÁVRHU PROJEKTU TÝKAJÚCEHO SA MATERSKEJ ŠKOLY JE SÚČASŤOU NAJŠIRŠIEHO KONCEPTU VŠETKÝCH V MAXIMÁLNOM KRUHU, KTORÝ ZAVÁDZA POSLANIE DIDAKTICKÉHO KRUHU SAVIANO A KTORÝ SA OD PREDŠKOLSKÉHO VEKU ROZVÍJA V SPOLOČNEJ A JEDNOTNEJ VÍZII, KTORÁ SA OTVÁRA INKLÚZII, PODPORUJE FORMY POMOCI A SOLIDARITY A MÁ TENDENCIU ZLEPŠOVAŤ NEETICKÉ RESPONSABILITA.LIO DETÍ SA ČORAZ VIAC UVEDOMUJE PROSTREDNÍCTVOM GIOCYOGA. CIEĽOM JE NAUČIŤ ICH EXTERNALIZOVAŤ MECHANIZMY, KTORÉ REGULUJÚ EMOCIONÁLNU SFÉRU, POZNAŤ STRATÉGIE NA AKTIVÁCIU EMPATICKÉHO SPRÁVANIA SCHOPNÉ OBÍSŤ NEGATÍVNE EMÓCIE PRE DOSIAHNUTIE PSICOFISICO WELL-BEING.INFINE S GIOCSAVIANO CESTOU (Slovak)
0 references
Z VHODOM V VRTEC OTROK VSTOPI V KROG, KI JE TUKAJ DOBRODOŠEL IN SAM PREVZAME ODNOS ODPRTOSTI DO DRUGIH IN Z GIOCINGLESE ODPRTOSTJO DO RAZLIČNIH KULTUR BLIZU IN DALEČ. NASLOV NASLEDNJEGA PREDLOGA PROJEKTA V ZVEZI Z VRTCEM JE DEL NAJŠIRŠEGA KONCEPTA VSEH V NAJVEČJEM KROGU, KI UVAJA POSLANSTVO DIDAKTIČNEGA KROGA SAVIANO IN KI SE OD PREDŠOLSKE VZGOJE RAZVIJA V SKUPNI IN ENOTNI VIZIJI, KI SE ODPIRA VKLJUČEVANJU, SPODBUJA OBLIKE POMOČI IN SOLIDARNOSTI TER TEŽI H KREPITVI NEETIČNE RESPONSABILITA.LIO OTROK SE SKOZI GIOCYOGA VSE BOLJ ZAVEDA. NAMEN JE, DA JIH IZOBRAŽUJEMO ZA EKSTERNALIZACIJO MEHANIZMOV, KI REGULIRAJO STRATEGIJE ČUSTVENE SFERE, DA AKTIVIRAJO EMPATIČNO VEDENJE, KI LAHKO OBIDE NEGATIVNA ČUSTVA ZA DOSEGANJE PSICOFISICO DOBRO-BEING.INFINE Z GIOCSAVIANO PO POTI (Slovenian)
0 references
MED INGÅNGEN TILL DAGIS GÅR BARNET IN I CIRKELN HÄR VÄLKOMNAD OCH HAN SJÄLV ANTAR ATTITYDER AV ÖPPENHET FÖR ANDRA OCH MED GIOCINGLESE ÖPPENHET FÖR OLIKA KULTURER NÄRA OCH FJÄRRAN. TITELN PÅ FÖLJANDE PROJEKTFÖRSLAG OM DAGIS ÄR EN DEL AV DET BREDASTE BEGREPPET AV ALLA I DEN MAXIMALA CIRKELN SOM INTRODUCERAR UPPDRAGET FÖR SAVIANO DIDAKTISKA CIRKELN OCH SOM UTVECKLAS SEDAN FÖRSKOLAN I EN GEMENSAM OCH ENHETLIG VISION SOM ÖPPNAR FÖR INKLUDERING FRÄMJAR FORMER AV HJÄLP OCH SOLIDARITET OCH TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA OETISKA RESPONSABILITA.LIO AV BARN BLIR MER MEDVETNA GENOM GIOCYOGA. AVSIKTEN ÄR ATT UTBILDA DEM ATT EXTERNALISERA DE MEKANISMER SOM REGLERAR DEN EMOTIONELLA SFÄREN VET STRATEGIER FÖR ATT AKTIVERA EMPATISKA BETEENDEN SOM KAN KRINGGÅ NEGATIVA KÄNSLOR FÖR ATT UPPNÅ PSICOFISICO VÄL-BEING.INFINE MED GIOCSAVIANO GENOM EN VÄG (Swedish)
0 references
SAVIANO
0 references
10 April 2023
0 references