A.R.C.A. ASSESSMENT OF THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS (Q4798735): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:27, 26 April 2023
Project Q4798735 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A.R.C.A. ASSESSMENT OF THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS |
Project Q4798735 in Italy |
Statements
36,057.59 Euro
0 references
60,096.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
29 May 2018
0 references
11 June 2020
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - LEONARDO DA VINCI
0 references
IL PROGETTO INTENDE RISPONDERE ALLE ESIGENZE DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO PER CUI LISTITUTO SI APPRESTA AD ATTUARE ANCHE UNA SERIE DI INTERVENTI PER IL RINNOVAMENTO DEI PROCESSI DI APPRENDIMENTOINSEGNAMENTO ATTRAVERSO LA FORMAZIONE DEI DOCENTI. IL PROGETTO SI PONE I SEGUENTI OBIETTIVI IL RECUPERO DEGLI STUDENTI CON CARENZE FORMATIVE ATTRAVERSO IL CONSOLIDAMENTO E IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LINCLUSIONE E IL SUCCESSO SCOLASTICO DI QUEGLI STUDENTI CHE A CAUSA DI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO MANCANO DI UN SUPPORTO ADEGUATO PER LA COSTRUZIONE DI UN PROGETTO DI STUDIO DI VITA E DI LAVORO. ATTRAVERSO LE SCELTE METODOLOGICHE E LE ATTIVIT PROPOSTE SI INTENDE ATTENUARE LE DINAMICHE CLASSICHE CHE VEDONO GLI INSEGNANTI RISPONDERE ALLO SCARSO IMPEGNO DEGLI STUDENTI NELLA ESECUZIONE DEL LAVORO INDIVIDUALE CON APPROCCI CHE PER LO PI SI RISOLVONO DA PARTE DEGLI STESSI IN UNA MEMORIZZAZIONE TEMPORANEA DELLE CONOSCENZE SENZA CHE AVVENGA UNA REALE COMPRENSIONE DEI (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, ЗА КОЙТО ИНСТИТУТЪТ СЪЩО СЕ ПОДГОТВЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА СЕРИЯ ОТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОБНОВЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ НА УЧИТЕЛИ. ПРОЕКТЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ ЧРЕЗ КОНСОЛИДИРАНЕ И ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ И АКАДЕМИЧЕН УСПЕХ НА ОНЕЗИ СТУДЕНТИ, КОИТО ПОРАДИ КУЛТУРНИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА НЯМАТ АДЕКВАТНА ПОДКРЕПА ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРОЕКТ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ЖИВОТА И ТРУДА. ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯ ИЗБОР И ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ СМЕКЧИ КЛАСИЧЕСКАТА ДИНАМИКА, ПРИ КОЯТО УЧИТЕЛИТЕ РЕАГИРАТ НА ЛИПСАТА НА АНГАЖИРАНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ В ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ИНДИВИДУАЛНАТА РАБОТА С ПОДХОДИ, КОИТО В ПО-ГОЛЯМАТА СИ ЧАСТ СЕ РЕШАВАТ ОТ СЪЩОТО ВЪВ ВРЕМЕННО ЗАПАМЕТЯВАНЕ НА ЗНАНИЯ БЕЗ РЕАЛНО РАЗБИРАНЕ НА ЗНАНИЯТА. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REAGOVAT NA POTŘEBY ZKVALITŇOVACÍHO PLÁNU, PRO KTERÝ SE INSTITUT PŘIPRAVUJE TAKÉ NA REALIZACI ŘADY ZÁSAHŮ PRO OBNOVU VÝUKOVÝCH PROCESŮ PROSTŘEDNICTVÍM ODBORNÉ PŘÍPRAVY UČITELŮ. CÍLEM PROJEKTU JE OBNOVA STUDENTŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY PROSTŘEDNICTVÍM KONSOLIDACE A ZDOKONALOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, INKLUZE A AKADEMICKÉHO ÚSPĚCHU TĚCH STUDENTŮ, KTEŘÍ KVŮLI KULTURNÍM EKONOMICKÝM A SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM KONTEXTU POSTRÁDAJÍ DOSTATEČNOU PODPORU PRO VÝSTAVBU PROJEKTU STUDIA ŽIVOTA A PRÁCE. PROSTŘEDNICTVÍM METODICKÝCH ROZHODNUTÍ A NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE CÍLEM ZMÍRNIT KLASICKOU DYNAMIKU, KTEROU UČITELÉ REAGUJÍ NA NEDOSTATEK ANGAŽOVANOSTI STUDENTŮ PŘI PROVÁDĚNÍ INDIVIDUÁLNÍ PRÁCE S PŘÍSTUPY, KTERÉ JSOU VĚTŠINOU ŘEŠENY STEJNÝM ZPŮSOBEM V DOČASNÉM ZAPAMATOVÁNÍ ZNALOSTÍ BEZ SKUTEČNÉHO POCHOPENÍ (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT IMØDEKOMME BEHOVENE I DEN FORBEDRINGSPLAN, SOM INSTITUTTET OGSÅ FORBEREDER SIG PÅ AT GENNEMFØRE EN RÆKKE INTERVENTIONER TIL FORNYELSE AF UNDERVISNINGSPROCESSER GENNEM UDDANNELSE AF LÆRERE. PROJEKTET HAR FØLGENDE MÅL GENOPRETNING AF STUDERENDE MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER GENNEM KONSOLIDERING OG FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INKLUSION OG AKADEMISK SUCCES FOR DE STUDERENDE, DER PÅ GRUND AF KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER AF KONTEKST MANGLER TILSTRÆKKELIG STØTTE TIL OPFØRELSEN AF ET PROJEKT FOR STUDIER AF LIV OG ARBEJDE. GENNEM DE METODOLOGISKE VALG OG DE FORESLÅEDE AKTIVITETER ER DET HENSIGTEN AT AFBØDE DEN KLASSISKE DYNAMIK, SOM LÆRERNE REAGERER PÅ DE STUDERENDES MANGLENDE ENGAGEMENT I UDFØRELSEN AF DET INDIVIDUELLE ARBEJDE MED TILGANGE, DER FOR DET MESTE LØSES AF DET SAMME I EN MIDLERTIDIG MEMORISERING AF VIDEN UDEN EN REEL FORSTÅELSE AF (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BEDÜRFNISSEN DES VERBESSERUNGSPLANS GERECHT ZU WERDEN, FÜR DEN DAS INSTITUT AUCH EINE REIHE VON INTERVENTIONEN ZUR ERNEUERUNG VON LERNPROZESSEN DURCH DIE AUSBILDUNG VON LEHRKRÄFTEN DURCHFÜHRT. DAS PROJEKT HAT DIE FOLGENDEN ZIELE DIE WIEDERHERSTELLUNG VON STUDENTEN MIT BILDUNGSMÄNGELN DURCH DIE KONSOLIDIERUNG UND VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DIE INKLUSION UND AKADEMISCHEN ERFOLG DER STUDENTEN, DIE AUFGRUND DER KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN NACHTEILE DES KONTEXTES FEHLT ANGEMESSENE UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN BAU EINES PROJEKTS DES STUDIUMS VON LEBEN UND ARBEIT. DURCH DIE METHODISCHEN ENTSCHEIDUNGEN UND DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN SOLL DIE KLASSISCHE DYNAMIK ABGEMILDERT WERDEN, BEI DER DIE LEHRER AUF DAS MANGELNDE ENGAGEMENT DER SCHÜLER BEI DER AUSFÜHRUNG DER INDIVIDUELLEN ARBEIT MIT ANSÄTZEN REAGIEREN, DIE GRÖSSTENTEILS IN EINER VORÜBERGEHENDEN ERINNERUNG AN WISSEN OHNE ECHTES VERSTÄNDNIS DES WISSENS GELÖST WERDEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΛΌΓΩ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΕΠΑΡΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΆΜΒΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΚΛΑΣΙΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΠΟΥ ΒΛΈΠΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΩΣ ΕΠΊ ΤΟ ΠΛΕΊΣΤΟΝ ΕΠΙΛΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΊΔΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΩΡΙΝΉ ΑΠΟΜΝΗΜΌΝΕΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΧΩΡΊΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE NEEDS OF THE IMPROVEMENT PLAN FOR WHICH THE INSTITUTE IS ALSO PREPARING TO IMPLEMENT A SERIES OF INTERVENTIONS FOR THE RENEWAL OF TEACHING LEARNING PROCESSES THROUGH THE TRAINING OF TEACHERS. THE PROJECT HAS THE FOLLOWING OBJECTIVES THE RECOVERY OF STUDENTS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES THROUGH THE CONSOLIDATION AND ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS THE INCLUSION AND ACADEMIC SUCCESS OF THOSE STUDENTS WHO DUE TO CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES OF CONTEXT LACK ADEQUATE SUPPORT FOR THE CONSTRUCTION OF A PROJECT OF STUDY OF LIFE AND WORK. THROUGH THE METHODOLOGICAL CHOICES AND THE PROPOSED ACTIVITIES IT IS INTENDED TO MITIGATE THE CLASSICAL DYNAMICS THAT SEE TEACHERS RESPOND TO THE LACK OF COMMITMENT OF STUDENTS IN THE EXECUTION OF INDIVIDUAL WORK WITH APPROACHES THAT FOR THE MOST PART ARE RESOLVED BY THE SAME IN A TEMPORARY MEMORISATION OF KNOWLEDGE WITHOUT A REAL UNDERSTANDING OF THE (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL PLAN DE MEJORA PARA EL CUAL EL INSTITUTO TAMBIÉN SE ESTÁ PREPARANDO PARA IMPLEMENTAR UNA SERIE DE INTERVENCIONES PARA LA RENOVACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DOCENTE A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES. EL PROYECTO TIENE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: LA RECUPERACIÓN DE ESTUDIANTES CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS A TRAVÉS DE LA CONSOLIDACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS LA INCLUSIÓN Y EL ÉXITO ACADÉMICO DE AQUELLOS ESTUDIANTES QUE DEBIDO A LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES DEL CONTEXTO CARECEN DE APOYO ADECUADO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROYECTO DE ESTUDIO DE LA VIDA Y EL TRABAJO. A TRAVÉS DE LAS ELECCIONES METODOLÓGICAS Y LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE PRETENDE MITIGAR LAS DINÁMICAS CLÁSICAS QUE VEN A LOS DOCENTES RESPONDER A LA FALTA DE COMPROMISO DE LOS ESTUDIANTES EN LA EJECUCIÓN DEL TRABAJO INDIVIDUAL CON ENFOQUES QUE EN SU MAYOR PARTE SE RESUELVEN POR EL MISMO EN UNA MEMORIZACIÓN TEMPORAL DEL CONOCIMIENTO SIN UNA COMPRENSIÓN REAL DEL CONOCIMIENTO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA PARENDUSPLAANI VAJADUSTELE, MILLE JAOKS INSTITUUT VALMISTAB ETTE KA MITMEID SEKKUMISI ÕPETAMISPROTSESSIDE UUENDAMISEKS ÕPETAJATE KOOLITAMISE KAUDU. PROJEKTIL ON JÄRGMISED EESMÄRGID HARIDUSLIKE PUUDUJÄÄKIDEGA ÕPILASTE TAASTUMISEKS PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE JA PARANDAMISE KAUDU, NENDE ÕPILASTE KAASAMISE JA AKADEEMILISE EDU KAUDU, KELLEL KONTEKSTI KULTUURILISE MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE PUUDUSE TÕTTU PUUDUB PIISAV TOETUS ELU JA TÖÖ UURIMISE PROJEKTI EHITAMISEKS. METOODILISTE VALIKUTE JA KAVANDATUD TEGEVUSTE KAUDU ON SELLE EESMÄRK LEEVENDADA KLASSIKALIST DÜNAAMIKAT, MIS NÄEB ÕPETAJAID REAGEERIMA ÕPILASTE VÄHESELE PÜHENDUMUSELE INDIVIDUAALSE TÖÖ TEOSTAMISEL LÄHENEMISVIISIDEGA, MIS ENAMASTI LAHENDATAKSE SAMA AJUTISE TEADMISTE MEELDEJÄTMISEGA ILMA REAALSE ARUSAAMISETA. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TARPEISIIN, JOITA VARTEN INSTITUUTTI MYÖS VALMISTELEE TOTEUTTAMAAN JOUKON TOIMENPITEITÄ OPETUKSEN OPPIMISPROSESSIEN UUDISTAMISEKSI OPETTAJIEN KOULUTUKSEN AVULLA. HANKKEELLA ON SEURAAVAT TAVOITTEET: KOULUTUSPUUTTEISTA KÄRSIVIEN OPISKELIJOIDEN TOIPUMINEN VAHVISTAMALLA JA PARANTAMALLA PERUSTAITOJA NIIDEN OPISKELIJOIDEN OSALLISTAMINEN JA AKATEEMINEN MENESTYS, JOILLA KONTEKSTIN KULTTUURISTEN TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN HAITTOJEN VUOKSI EI OLE RIITTÄVÄSTI TUKEA ELÄMÄN JA TYÖN OPISKELUHANKKEEN RAKENTAMISEEN. METODOLOGISTEN VALINTOJEN JA EHDOTETTUJEN TOIMINTOJEN AVULLA PYRITÄÄN LIEVENTÄMÄÄN KLASSISTA DYNAMIIKKAA, JOKA NÄKEE OPETTAJIEN REAGOIVAN OPPILAIDEN SITOUTUMISEN PUUTTEESEEN YKSITTÄISTEN TÖIDEN SUORITTAMISESSA LÄHESTYMISTAVOILLA, JOTKA SUURIMMAKSI OSAKSI RATKAISTAAN SAMALLA VÄLIAIKAISESSA TIEDONMUOKKAUKSESSA ILMAN TODELLISTA YMMÄRRYSTÄ (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DU PLAN D’AMÉLIORATION POUR LEQUEL L’INSTITUT SE PRÉPARE ÉGALEMENT À METTRE EN ŒUVRE UNE SÉRIE D’INTERVENTIONS POUR LE RENOUVELLEMENT DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ENSEIGNEMENT PAR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS. LE PROJET POURSUIT LES OBJECTIFS SUIVANTS: LE RÉTABLISSEMENT DES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES ÉDUCATIVES GRÂCE À LA CONSOLIDATION ET AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE, L’INCLUSION ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉTUDIANTS QUI, EN RAISON DES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE, NE BÉNÉFICIENT PAS D’UN SOUTIEN ADÉQUAT POUR LA CONSTRUCTION D’UN PROJET D’ÉTUDE DE LA VIE ET DU TRAVAIL. A TRAVERS LES CHOIX MÉTHODOLOGIQUES ET LES ACTIVITÉS PROPOSÉES, IL EST DESTINÉ À ATTÉNUER LA DYNAMIQUE CLASSIQUE QUI VOIT LES ENSEIGNANTS RÉPONDRE AU MANQUE D’ENGAGEMENT DES ÉLÈVES DANS L’EXÉCUTION DU TRAVAIL INDIVIDUEL AVEC DES APPROCHES QUI, POUR LA PLUPART, SONT RÉSOLUES PAR LA MÊME CHOSE DANS UNE MÉMORISATION TEMPORAIRE DE LA CONNAISSANCE SANS UNE RÉELLE COMPRÉHENSION DE LA (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FREAGAIRT DO RIACHTANAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A BHFUIL AN INSTITIÚID AG ULLMHÚ DÓ FREISIN CHUN SRAITH IDIRGHABHÁLACHA A CHUR I BHFEIDHM CHUN PRÓISIS FOGHLAMA TEAGAISC A ATHNUACHAN TRÍ OILIÚINT MÚINTEOIRÍ. TÁ AN TIONSCADAL NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A GHNÓTHÚ NA MAC LÉINN A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS TRÍ CHOMHDHLÚTHÚ AGUS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA CUIMSIÚ AGUS RATH ACADÚIL NA MAC LÉINN SIN NACH BHFUIL DE BHARR MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA COMHTHÉACS TACAÍOCHT LEORDHÓTHANACH DO THÓGÁIL TIONSCADAL STAIDÉIR AR AN SAOL AGUS OBAIR. TRÍ NA ROGHANNA MODHEOLAÍOCHTA AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE TÁ SÉ I GCEIST MAOLÚ A DHÉANAMH AR AN DINIMIC CHLASAICEACH INA BHFEICTEAR MÚINTEOIRÍ D’EASPA TIOMANTAIS NA NDALTAÍ I GCUR I GCRÍCH OIBRE AONAIR LE CUR CHUIGE ATÁ RÉITITHE AG AN GCÉANNA I GCUIMHNEACHÁN SEALADACH EOLAIS GAN FÍORTHUISCINT AR AN (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA POTREBE PLANA POBOLJŠANJA ZA KOJE INSTITUT TAKOĐER PRIPREMA PROVESTI NIZ INTERVENCIJA ZA OBNOVU NASTAVNIH PROCESA KROZ OBUKU NASTAVNIKA. PROJEKT IMA SLJEDEĆE CILJEVE OPORAVKA STUDENATA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA KROZ KONSOLIDACIJU I UNAPREĐENJE OSNOVNIH VJEŠTINA TE UKLJUČIVANJE I AKADEMSKI USPJEH ONIH STUDENATA KOJI ZBOG KULTURNIH EKONOMSKIH I SOCIJALNIH NEDOSTATAKA KONTEKSTA NEMAJU ADEKVATNU PODRŠKU ZA IZGRADNJU PROJEKTA STUDIJA ŽIVOTA I RADA. METODOLOŠKIM IZBOROM I PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA NASTOJI SE UBLAŽITI KLASIČNA DINAMIKA KOJA VIDI NASTAVNIKE DA REAGIRAJU NA NEDOSTATAK PREDANOSTI UČENIKA U OBAVLJANJU INDIVIDUALNOG RADA PRISTUPIMA KOJI SE NAJVEĆIM DIJELOM RJEŠAVAJU ISTIM U PRIVREMENOM PAMĆENJU ZNANJA BEZ STVARNOG RAZUMIJEVANJA ZNANJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGFELELJEN ANNAK A FEJLESZTÉSI TERVNEK AZ IGÉNYEIRE, AMELYRE AZ INTÉZET A TANÁRKÉPZÉSEN KERESZTÜL A TANÍTÁSI TANULÁSI FOLYAMATOK MEGÚJÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTERVENCIÓK VÉGREHAJTÁSÁRA IS KÉSZÜL. A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ HALLGATÓK HELYREÁLLÍTÁSA AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE RÉVÉN, AZOKNAK A HALLGATÓKNAK A BEFOGADÁSA ÉS TUDOMÁNYOS SIKERE, AKIK A KONTEXTUS KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYAI MIATT NEM TÁMOGATJÁK AZ ÉLET ÉS A MUNKA TANULMÁNYOZÁSÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT ÉPÍTÉSÉT. A MÓDSZERTANI DÖNTÉSEK ÉS A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY ENYHÍTSE A KLASSZIKUS DINAMIKÁT, HOGY A TANÁROK REAGÁLJANAK A DIÁKOK ELKÖTELEZETTSÉGÉNEK HIÁNYÁRA AZ EGYÉNI MUNKA VÉGREHAJTÁSÁBAN OLYAN MEGKÖZELÍTÉSEKKEL, AMELYEKET A LEGTÖBB ESETBEN A TUDÁS IDEIGLENES MEMORIZÁLÁSÁVAL OLDANAK MEG ANÉLKÜL, HOGY A TUDÁS VALÓDI MEGÉRTÉSE LENNE. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PATENKINTI TOBULINIMO PLANO, KURIAM INSTITUTAS TAIP PAT RENGIASI ĮGYVENDINTI KELETĄ INTERVENCIJŲ, SKIRTŲ MOKYMO PROCESŲ ATNAUJINIMUI RENGIANT MOKYTOJUS, POREIKIUS. PROJEKTO TIKSLAI – ATSIGAUTI MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, ĮTVIRTINANT IR TOBULINANT PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, ĮTRAUKIMĄ IR AKADEMINĘ SĖKMĘ TIEMS STUDENTAMS, KURIE DĖL KULTŪRINIŲ EKONOMINIŲ IR SOCIALINIŲ APLINKYBIŲ TRŪKUMŲ STOKOJA TINKAMOS PARAMOS GYVENIMO IR DARBO STUDIJŲ PROJEKTO STATYBAI. METODINIAIS PASIRINKIMAIS IR SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SUŠVELNINTI KLASIKINĘ DINAMIKĄ, KAI MOKYTOJAI REAGUOJA Į STUDENTŲ ĮSIPAREIGOJIMO ATLIKTI INDIVIDUALŲ DARBĄ STOKĄ SU METODAIS, KURIE DAŽNIAUSIAI SPRENDŽIAMI TUO PAČIU LAIKINAI ĮSIMINANT ŽINIAS BE REALAUS SUPRATIMO APIE (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ UZLABOŠANAS PLĀNA VAJADZĪBĀM, PAR KURU INSTITŪTS ARĪ GATAVOJAS ĪSTENOT VIRKNI INTERVENČU, LAI ATJAUNOTU MĀCĪŠANAS PROCESUS, IZMANTOJOT SKOLOTĀJU APMĀCĪBU. PROJEKTAM IR ŠĀDI MĒRĶI: ATVESEĻOT STUDENTUS AR IZGLĪTĪBAS NEPILNĪBĀM, KONSOLIDĒJOT UN PILNVEIDOJOT PAMATPRASMES, TO STUDENTU IEKĻAUŠANU UN AKADĒMISKOS PANĀKUMUS, KURIEM KONTEKSTA KULTŪRVĒSTURISKO EKONOMISKO UN SOCIĀLO TRŪKUMU DĒĻ TRŪKST PIETIEKAMA ATBALSTA DZĪVES UN DARBA STUDIJU PROJEKTA BŪVNIECĪBAI. AR METODOLOĢISKĀM IZVĒLĒM UN PIEDĀVĀTAJĀM AKTIVITĀTĒM IR PAREDZĒTS MAZINĀT KLASISKO DINAMIKU, KURĀ SKOLOTĀJI REAĢĒ UZ SKOLĒNU APŅĒMĪBAS TRŪKUMU INDIVIDUĀLĀ DARBA VEIKŠANĀ AR PIEEJĀM, KAS LIELĀKOTIES TIEK ATRISINĀTAS AR TO PAŠU ZINĀŠANU PAGAIDU IEGAUMĒŠANĀ BEZ PATIESAS IZPRATNES PAR (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB LI GĦALIH L-ISTITUT QED IĦEJJI WKOLL BIEX JIMPLIMENTA SERJE TA’ INTERVENTI GĦAT-TIĠDID TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TAT-TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA. IL-PROĠETT GĦANDU L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN L-IRKUPRU TA’ STUDENTI B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI PERMEZZ TAL-KONSOLIDAZZJONI U T-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI, L-INKLUŻJONI U S-SUĊĊESS AKKADEMIKU TA’ DAWK L-ISTUDENTI LI MINĦABBA ŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST M’GĦANDHOMX APPOĠĠ ADEGWAT GĦALL-KOSTRUZZJONI TA’ PROĠETT TA’ STUDJU TAL-ĦAJJA U TAX-XOGĦOL. PERMEZZ TAL-GĦAŻLIET METODOLOĠIĊI U L-ATTIVITAJIET PROPOSTI HUWA MAĦSUB BIEX ITAFFU D-DINAMIKA KLASSIKA LI TARA GĦALLIEMA JIRRISPONDU GĦAN-NUQQAS TA ‘IMPENN TA’ STUDENTI FL-EŻEKUZZJONI TA ‘XOGĦOL INDIVIDWALI MA’ APPROĊĊI LI FIL-BIĊĊA L-KBIRA HUMA SOLVUTI MILL-ISTESS FIL-MEMORIZZAZZJONI TEMPORANJA TA ‘GĦARFIEN MINGĦAJR FEHIM REALI TAL— (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN HET VERBETERINGSPLAN WAARVOOR HET INSTITUUT ZICH OOK VOORBEREIDT OP DE UITVOERING VAN EEN REEKS INTERVENTIES VOOR DE VERNIEUWING VAN LEERPROCESSEN DOOR MIDDEL VAN DE OPLEIDING VAN LEERKRACHTEN. HET PROJECT HEEFT DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN HET HERSTEL VAN STUDENTEN MET ONDERWIJSTEKORTEN DOOR DE CONSOLIDATIE EN VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN, DE INCLUSIE EN ACADEMISCH SUCCES VAN DIE STUDENTEN DIE ALS GEVOLG VAN CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN VAN CONTEXT ONVOLDOENDE STEUN HEBBEN VOOR DE BOUW VAN EEN STUDIEPROJECT VAN LEVEN EN WERK. DOOR MIDDEL VAN DE METHODOLOGISCHE KEUZES EN DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN IS HET BEDOELD OM DE KLASSIEKE DYNAMIEK TE VERZACHTEN DIE LERAREN ZIEN REAGEREN OP HET GEBREK AAN BETROKKENHEID VAN STUDENTEN BIJ DE UITVOERING VAN INDIVIDUEEL WERK MET BENADERINGEN DIE VOOR HET GROOTSTE DEEL DOOR HETZELFDE WORDEN OPGELOST IN EEN TIJDELIJKE MEMORISATIE VAN KENNIS ZONDER EEN ECHT BEGRIP VAN DE (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO PLANO DE MELHORIA PARA O QUAL O INSTITUTO TAMBÉM SE PREPARA PARA IMPLEMENTAR UMA SÉRIE DE INTERVENÇÕES PARA A RENOVAÇÃO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DOCENTES ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. O PROJETO TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS A RECUPERAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS EDUCACIONAIS ATRAVÉS DA CONSOLIDAÇÃO E APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS A INCLUSÃO E O SUCESSO ACADÊMICO DOS ALUNOS QUE, DEVIDO ÀS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÔMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO, CARECEM DE APOIO ADEQUADO PARA A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE ESTUDO DA VIDA E DO TRABALHO. ATRAVÉS DAS ESCOLHAS METODOLÓGICAS E DAS ATIVIDADES PROPOSTAS PRETENDE-SE MITIGAR A DINÂMICA CLÁSSICA QUE VÊ OS PROFESSORES RESPONDEREM À FALTA DE COMPROMETIMENTO DOS ALUNOS NA EXECUÇÃO DO TRABALHO INDIVIDUAL COM ABORDAGENS QUE, NA SUA MAIORIA, SÃO RESOLVIDAS PELO MESMO EM UMA MEMORIZAÇÃO TEMPORÁRIA DO CONHECIMENTO SEM UMA COMPREENSÃO REAL DO CONHECIMENTO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PENTRU CARE INSTITUTUL SE PREGĂTEȘTE, DE ASEMENEA, SĂ IMPLEMENTEZE O SERIE DE INTERVENȚII PENTRU REÎNNOIREA PROCESELOR DE PREDARE PRIN FORMAREA CADRELOR DIDACTICE. PROIECTUL ARE URMĂTOARELE OBIECTIVE: RECUPERAREA ELEVILOR CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE PRIN CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, INCLUZIUNEA ȘI SUCCESUL ACADEMIC AL ACELOR STUDENȚI CARE, DIN CAUZA DEZAVANTAJELOR CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ALE CONTEXTULUI, NU AU UN SPRIJIN ADECVAT PENTRU CONSTRUIREA UNUI PROIECT DE STUDIU AL VIEȚII ȘI MUNCII. PRIN ALEGERILE METODOLOGICE ȘI ACTIVITĂȚILE PROPUSE SE URMĂREȘTE ATENUAREA DINAMICII CLASICE PRIN CARE PROFESORII RĂSPUND LA LIPSA DE ANGAJAMENT A ELEVILOR ÎN EXECUTAREA MUNCII INDIVIDUALE CU ABORDĂRI CARE, ÎN CEA MAI MARE PARTE, SUNT REZOLVATE DE ACELAȘI LUCRU ÎNTR-O MEMORARE TEMPORARĂ A CUNOAȘTERII FĂRĂ O ÎNȚELEGERE REALĂ A CUNOȘTINȚELOR. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE REAGOVAŤ NA POTREBY PLÁNU ZLEPŠENIA, PRE KTORÝ SA INŠTITÚT PRIPRAVUJE AJ NA REALIZÁCIU SÉRIE INTERVENCIÍ NA OBNOVU VYUČOVACÍCH PROCESOV PROSTREDNÍCTVOM ODBORNEJ PRÍPRAVY UČITEĽOV. PROJEKT MÁ NASLEDUJÚCE CIELE: OBNOVA ŠTUDENTOV SO VZDELÁVACÍMI NEDOSTATKAMI PROSTREDNÍCTVOM KONSOLIDÁCIE A ZLEPŠOVANIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, INKLÚZIE A AKADEMICKÉHO ÚSPECHU TÝCH ŠTUDENTOV, KTORÍ V DÔSLEDKU KULTÚRNEHO EKONOMICKÉHO A SOCIÁLNEHO ZNEVÝHODNENIA KONTEXTU NEMAJÚ PRIMERANÚ PODPORU PRI VÝSTAVBE PROJEKTU ŠTÚDIA ŽIVOTA A PRÁCE. PROSTREDNÍCTVOM METODICKÝCH ROZHODNUTÍ A NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE URČENÝ NA ZMIERNENIE KLASICKEJ DYNAMIKY, KTORÁ VIDÍ UČITEĽOV REAGOVAŤ NA NEDOSTATOK ANGAŽOVANOSTI ŠTUDENTOV PRI VYKONÁVANÍ INDIVIDUÁLNEJ PRÁCE S PRÍSTUPMI, KTORÉ SÚ Z VÄČŠEJ ČASTI VYRIEŠENÉ V DOČASNOM ZAPAMÄTANÍ VEDOMOSTÍ BEZ SKUTOČNÉHO POCHOPENIA (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE ODGOVORITI NA POTREBE NAČRTA IZBOLJŠAV, ZA KATEREGA SE INŠTITUT PRIPRAVLJA TUDI NA IZVEDBO VRSTE INTERVENCIJ ZA PRENOVO UČNIH PROCESOV POUČEVANJA Z USPOSABLJANJEM UČITELJEV. CILJ PROJEKTA JE OKREVANJE UČENCEV Z IZOBRAŽEVALNIMI POMANJKLJIVOSTMI S KONSOLIDACIJO IN IZBOLJŠANJEM OSNOVNIH ZNANJ, VKLJUČEVANJE IN AKADEMSKI USPEH TISTIH ŠTUDENTOV, KI ZARADI KULTURNIH EKONOMSKIH IN SOCIALNIH PRIKRAJŠANOSTI KONTEKSTA NIMAJO USTREZNE PODPORE ZA IZGRADNJO PROJEKTA ŠTUDIJA ŽIVLJENJA IN DELA. Z METODOLOŠKIMI IZBIRAMI IN PREDLAGANIMI AKTIVNOSTMI JE NAMENJEN OMILITVI KLASIČNE DINAMIKE, V KATERI SE UČITELJI ODZIVAJO NA POMANJKANJE PREDANOSTI ŠTUDENTOV PRI IZVAJANJU INDIVIDUALNEGA DELA S PRISTOPI, KI SE VEČINOMA REŠUJEJO Z ZAČASNIM POMNJENJEM ZNANJA BREZ PRAVEGA RAZUMEVANJA ZNANJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT TILLGODOSE BEHOVEN I DEN FÖRBÄTTRINGSPLAN FÖR VILKEN INSTITUTET OCKSÅ FÖRBEREDER SIG FÖR ATT GENOMFÖRA EN RAD INSATSER FÖR FÖRNYELSE AV UNDERVISNINGSLÄRANDEPROCESSER GENOM UTBILDNING AV LÄRARE. PROJEKTET HAR FÖLJANDE MÅL FÖR ÅTERHÄMTNING AV STUDENTER MED UTBILDNINGSBRISTER GENOM KONSOLIDERING OCH FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER INKLUDERING OCH AKADEMISK FRAMGÅNG FÖR DE STUDENTER SOM PÅ GRUND AV KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELAR AV SAMMANHANG SAKNAR TILLRÄCKLIGT STÖD FÖR BYGGANDET AV ETT PROJEKT FÖR STUDIER AV LIV OCH ARBETE. GENOM DE METODOLOGISKA VALEN OCH DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA ÄR SYFTET ATT MILDRA DEN KLASSISKA DYNAMIKEN SOM SER LÄRARE SVARA PÅ BRISTEN PÅ ENGAGEMANG HOS ELEVERNA I UTFÖRANDET AV INDIVIDUELLT ARBETE MED TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖR DET MESTA LÖSES AV SAMMA I EN TILLFÄLLIG MEMORERING AV KUNSKAP UTAN EN VERKLIG FÖRSTÅELSE FÖR (Swedish)
0 references
FIUMICINO
0 references
10 April 2023
0 references