I AM A CHILD WHO COMMUNICATES THIS.... (Q4791811): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:26, 26 April 2023
Project Q4791811 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I AM A CHILD WHO COMMUNICATES THIS.... |
Project Q4791811 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 March 2018
0 references
8 July 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - ANTONIO AMORE
0 references
IL PROGETTO SI RIVOLGE A BAMBINI CHE PRESENTANO CARENZE RELAZIONALI CULTURALI SOCIOECONOMICHE. SCOPO DEL PROGETTO IL RAFFORZAMENTO DELLIDENTIT DEL BAMBINO SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE E PSICODINAMICO. IL FARE IL TOCCARE CON MANO MANIPOLARE E SPERIMENTARE DIVENTERANNO ATTIVIT PRIMARIE DEL PROGETTO.LASPETTO SALIENTE DEL PROGETTO QUELLO DI PROPORRE UNESPERIENZA FORMATIVA DI TIPO EMPIRICA CHE PROMUOVA LESPLORAZIONE E LA SCOPERTA DEI DIVERSI CANALI DI ESPRESSIONE ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DEL FARE E DELLA FANTASIA. IL BAMBINO HA BISOGNO DI SCOPRIRE CHE IL SUO CORPO NON SOLO GIOIA DI MOVIMENTO MA ANCHE EMOZIONE E SENTIMENTO DIVENTERANNO FONDAMENTALI LE ESPERIENZE LUDICOMOTORIA MUSICALE E ARTISTICO IL SEGNO IL GESTO E IL SUONO DIVENTANO UNUNICA LINGUA DANDO LA POSSIBILIT AL BAMBINO DI ESPRIMERSI E DI APPRENDERE SENZA LA PAURA DI ESSERE GIUDICATI. ATTRAVERSO LA METODOLOGIA DEL FARE SI FAVORIRANNO LE ESPERIENZE CREATIVE COGNITIVE E COMUNICATIVE IL LABORATORIO DIVENTA IL LUOGO IDEAL (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДЕЦА СЪС СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КУЛТУРНИ ПРОБЛЕМИ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ УКРЕПИ ИДЕНТИЧНОСТТА НА ДЕТЕТО ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ПСИХОДИНАМИЧНА ТЕЛЕСНА ГЛЕДНА ТОЧКА. ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДОПИР С РЪЧНО МАНИПУЛИРАНЕ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ ЩЕ СТАНЕ ОСНОВНА ДЕЙНОСТ НА PROJETTO.LASPETTO SALIENTE НА ПРОЕКТА Е ДА ПРЕДЛОЖИ ЕМПИРИЧЕН ФОРМИРАЩ ОПИТ, КОЙТО НАСЪРЧАВА ИЗСЛЕДВАНЕТО И ОТКРИВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ КАНАЛИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПРАВЕНЕТО И ВЪОБРАЖЕНИЕТО. ДЕТЕТО ТРЯБВА ДА ОТКРИЕ, ЧЕ ТЯЛОТО МУ НЕ САМО РАДОСТ ОТ ДВИЖЕНИЕТО, НО И ЕМОЦИЯ И ЧУВСТВО ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ОСНОВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ МУЗИКАЛЕН И АРТИСТИЧЕН ЖЕСТ И ЗВУКЪТ СЕ ПРЕВРЪЩА В ЕДИН ЕЗИК, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕТЕТО ДА ИЗРАЗИ СЕБЕ СИ И ДА СЕ УЧИ, БЕЗ СТРАХ ДА БЪДЕ СЪДЕН. ЧРЕЗ МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРАВЕНЕТО ЩЕ НАСЪРЧИ ТВОРЧЕСКИТЕ КОГНИТИВНИ И КОМУНИКАТИВНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЛАБОРАТОРИЯТА СЕ ПРЕВРЪЩА В ИДЕАЛНОТО МЯСТО. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA DĚTI SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝMI KULTURNÍMI NEDOSTATKY. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT IDENTITU DÍTĚTE Z INTELEKTUÁLNÍHO A PSYCHODYNAMICKÉHO TĚLESNÉHO HLEDISKA. NAVÁZÁNÍ KONTAKTU S RUČNÍ MANIPULACÍ A EXPERIMENTOVÁNÍM SE STANE PRIMÁRNÍ ČINNOSTÍ PROJEKTU PROJETTO.LASPETTO SALIENTE PROJEKTU JE NAVRHNOUT EMPIRICKÝ FORMATIVNÍ ZÁŽITEK, KTERÝ PODPORUJE ZKOUMÁNÍ A OBJEVOVÁNÍ RŮZNÝCH KANÁLŮ VYJÁDŘENÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVACE DĚLÁNÍ A PŘEDSTAVIVOSTI. DÍTĚ MUSÍ ZJISTIT, ŽE JEHO TĚLO NEJEN RADOST Z POHYBU, ALE TAKÉ EMOCE A POCIT SE STANE ZÁKLADNÍM ZÁŽITKEM HUDEBNÍ A UMĚLECKÉ LUDICOMOTORIA ZNAMENÍ GESTO A ZVUK SE STANE JEDNÍM JAZYKEM, KTERÝ DÁVÁ DÍTĚTI PŘÍLEŽITOST VYJÁDŘIT SE A UČIT SE BEZ STRACHU, ŽE BUDE SOUZEN. DÍKY METODICE DĚLÁNÍ BUDE PODPOROVAT TVŮRČÍ KOGNITIVNÍ A KOMUNIKATIVNÍ ZÁŽITKY, LABORATOŘ SE STÁVÁ IDEÁLNÍM MÍSTEM (Czech)
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD BØRN MED SOCIOØKONOMISKE KULTURELLE RELATIONELLE MANGLER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT STYRKE BARNETS IDENTITET UD FRA ET INTELLEKTUELT OG PSYKODYNAMISK KROPSLIGT SYNSPUNKT. AT GØRE RØRET MED HÅNDMANIPULATION OG EKSPERIMENTER BLIVER PRIMÆRE AKTIVITETER I PROJETTO.LASPETTO SALIENTE AF PROJEKTET ER AT FORESLÅ EN EMPIRISK FORMATIV OPLEVELSE, DER FREMMER UDFORSKNING OG OPDAGELSE AF DE FORSKELLIGE UDTRYKSKANALER GENNEM AKTIVERING AF GØRE OG FANTASI. BARNET HAR BRUG FOR AT OPDAGE, AT HANS KROP IKKE KUN GLÆDE AF BEVÆGELSE, MEN OGSÅ FØLELSER OG FØLELSE VIL BLIVE GRUNDLÆGGENDE ERFARINGER MUSIKALSKE OG KUNSTNERISKE LUDICOMOTORIA TEGN GESTUS OG LYD BLIVER ET SPROG, DER GIVER BARNET MULIGHED FOR AT UDTRYKKE SIG OG LÆRE UDEN FRYGT FOR AT BLIVE DØMT. GENNEM METODEN TIL AT GØRE VIL FREMME KREATIVE KOGNITIVE OG KOMMUNIKATIVE OPLEVELSER LABORATORIET BLIVER DET IDEELLE STED (Danish)
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN KINDER MIT SOZIOÖKONOMISCHEN KULTURELLEN BEZIEHUNGSDEFIZITEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE IDENTITÄT DES KINDES AUS INTELLEKTUELLER UND PSYCHODYNAMISCHER SICHT ZU STÄRKEN. DIE BERÜHRUNG MIT HANDMANIPULATION UND EXPERIMENTIEREN WIRD ZU DEN HAUPTAKTIVITÄTEN DES PROJETTO.LASPETTO SALIENTE DES PROJEKTS WERDEN, IST ES, EINE EMPIRISCHE PRÄGENDE ERFAHRUNG VORZUSCHLAGEN, DIE DIE ERFORSCHUNG UND ENTDECKUNG DER VERSCHIEDENEN AUSDRUCKSKANÄLE DURCH DIE AKTIVIERUNG VON TUN UND IMAGINATION FÖRDERT. DAS KIND MUSS ENTDECKEN, DASS SEIN KÖRPER NICHT NUR BEWEGUNGSFREUDE, SONDERN AUCH EMOTIONEN UND GEFÜHLE ZU GRUNDLEGENDEN ERFAHRUNGEN WERDEN WIRD MUSIKALISCHE UND KÜNSTLERISCHE LUDICOMOTORIA ZEICHENGESTE UND KLANG WIRD ZU EINER SPRACHE, DIE DEM KIND DIE MÖGLICHKEIT GIBT, SICH AUSZUDRÜCKEN UND ZU LERNEN, OHNE DIE ANGST, BEURTEILT ZU WERDEN. DURCH DIE METHODIK DES TUNS WIRD KREATIVE KOGNITIVE UND KOMMUNIKATIVE ERFAHRUNGEN GEFÖRDERT, DAS LABOR WIRD ZUM IDEALEN ORT (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΑΠΌ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟ ΧΈΡΙ ΧΕΙΡΑΓΩΓΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ PROJETTO.LASPETTO SALIENTE ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΚΑΝΑΛΙΏΝ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΊΑΣ. ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΌΤΙ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ Η ΧΑΡΆ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΝΑΊΣΘΗΜΑ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΟΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΈΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΕΣ ΚΑΙ Ο ΉΧΟΣ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΓΛΏΣΣΑ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΠΑΙΔΊ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΧΩΡΊΣ ΤΟ ΦΌΒΟ ΝΑ ΚΡΙΘΕΊ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΤΟΥ ΘΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΊΝΕΤΑΙ Ο ΙΔΑΝΙΚΌΣ ΤΌΠΟΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT CHILDREN WITH SOCIO-ECONOMIC CULTURAL RELATIONAL DEFICIENCIES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO STRENGTHEN THE IDENTITY OF THE CHILD FROM AN INTELLECTUAL AND PSYCHODYNAMIC BODILY POINT OF VIEW. MAKING THE TOUCH WITH HAND MANIPULATING AND EXPERIMENTING WILL BECOME PRIMARY ACTIVITIES OF THE PROJETTO.LASPETTO SALIENTE OF THE PROJECT IS TO PROPOSE AN EMPIRICAL FORMATIVE EXPERIENCE THAT PROMOTES THE EXPLORATION AND DISCOVERY OF THE DIFFERENT CHANNELS OF EXPRESSION THROUGH THE ACTIVATION OF DOING AND IMAGINATION. THE CHILD NEEDS TO DISCOVER THAT HIS BODY NOT ONLY JOY OF MOVEMENT BUT ALSO EMOTION AND FEELING WILL BECOME FUNDAMENTAL EXPERIENCES MUSICAL AND ARTISTIC LUDICOMOTORIA SIGN GESTURE AND SOUND BECOME ONE LANGUAGE GIVING THE CHILD THE OPPORTUNITY TO EXPRESS HIMSELF AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING JUDGED. THROUGH THE METHODOLOGY OF DOING WILL FOSTER CREATIVE COGNITIVE AND COMMUNICATIVE EXPERIENCES THE LABORATORY BECOMES THE IDEAL PLACE (English)
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A NIÑOS CON DEFICIENCIAS SOCIO-ECONÓMICAS RELACIONALES CULTURALES. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES FORTALECER LA IDENTIDAD DEL NIÑO DESDE UN PUNTO DE VISTA CORPORAL INTELECTUAL Y PSICODINÁMICO. HACER EL TOQUE CON LA MANO MANIPULANDO Y EXPERIMENTANDO SE CONVERTIRÁ EN ACTIVIDADES PRIMARIAS DEL PROJETTO.LASPETTO SALIENTE DEL PROYECTO ES PROPONER UNA EXPERIENCIA FORMATIVA EMPÍRICA QUE PROMUEVA LA EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO DE LOS DIFERENTES CANALES DE EXPRESIÓN A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DEL HACER Y LA IMAGINACIÓN. EL NIÑO NECESITA DESCUBRIR QUE SU CUERPO NO SOLO LA ALEGRÍA DEL MOVIMIENTO, SINO TAMBIÉN LA EMOCIÓN Y EL SENTIMIENTO SE CONVERTIRÁN EN EXPERIENCIAS FUNDAMENTALES MUSICAL Y ARTÍSTICA LUDICOMOTORIA SIGNO GESTO Y SONIDO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE DANDO AL NIÑO LA OPORTUNIDAD DE EXPRESARSE Y APRENDER SIN EL MIEDO A SER JUZGADO. A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DEL HACER SE FOMENTARÁN EXPERIENCIAS CREATIVAS COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS, EL LABORATORIO SE CONVIERTE EN EL LUGAR IDEAL. (Spanish)
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE KULTUURILISTE SUHETE PUUDUSTEGA LASTELE. PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA LAPSE IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA PSÜHHODÜNAAMILISEST KEHALISEST VAATEPUNKTIST. KONTAKTI LOOMINE KÄEGA MANIPULEERIMISE JA EKSPERIMENTEERIMISEGA MUUTUB PROJETTO.LASPETTO SALIENTE PROJEKTI ESMASEKS TEGEVUSEKS, ET PAKKUDA VÄLJA EMPIIRILINE KUJUNDAV KOGEMUS, MIS SOODUSTAB ERINEVATE VÄLJENDUSKANALITE UURIMIST JA AVASTAMIST TEGEVUSE JA KUJUTLUSVÕIME AKTIVEERIMISE KAUDU. LAPS PEAB AVASTAMA, ET TEMA KEHA MITTE AINULT RÕÕMU LIIKUMISEST, VAID KA EMOTSIOONIDEST JA TUNNETEST SAAB MUUSIKALINE JA KUNSTILINE LUDICOMOTORIA MÄRKŽE JA HELI ÜHEKS KEELEKS, MIS ANNAB LAPSELE VÕIMALUSE ENNAST VÄLJENDADA JA ÕPPIDA, KARTMATA, ET TEDA HINNATAKSE. LÄBI METOODIKA TEGEMISE SOODUSTAB LOOMINGULINE KOGNITIIVNE JA KOMMUNIKATIIVNE KOGEMUS LABORI MUUTUB IDEAALNE KOHT. (Estonian)
0 references
HANKE ON SUUNNATTU LAPSILLE, JOILLA ON SOSIOEKONOMISIA KULTTUURISIA PUUTTEITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA LAPSEN IDENTITEETTIÄ HENKISESTÄ JA PSYKODYNAAMISESTA RUUMIILLISESTA NÄKÖKULMASTA. KOSKETUKSEN TEKEMINEN KÄSIEN MANIPULOINTIIN JA KOKEILUUN TULEE PROJETTO.LASPETTO SALIENTE -PROJEKTIN ENSISIJAISEKSI TOIMINNAKSI EHDOTTAA EMPIIRISTÄ MUODOLLISTA KOKEMUSTA, JOKA EDISTÄÄ ERI ILMAISUKANAVIEN TUTKIMISTA JA LÖYTÄMISTÄ TEKEMISEN JA MIELIKUVITUKSEN AKTIVOINNIN KAUTTA. LAPSEN TÄYTYY HUOMATA, ETTÄ HÄNEN KEHONSA PAITSI LIIKKEEN ILO, MYÖS TUNTEET JA TUNTEET TULEVAT PERUSTAVANLAATUISIKSI KOKEMUKSIKSI MUSIKAALISISTA JA TAITEELLISISTA LUDICOMOTORIA-MERKKIELEISTÄ JA ÄÄNISTÄ TULEE YKSI KIELI, JOKA ANTAA LAPSELLE MAHDOLLISUUDEN ILMAISTA ITSEÄÄN JA OPPIA ILMAN PELKOA TULLA TUOMITUKSI. TEKEMÄLLÄ METODOLOGIA EDISTÄÄ LUOVIA KOGNITIIVISIA JA KOMMUNIKAATIOKOKEMUKSIA LABORATORIOSTA TULEE IHANTEELLINEN PAIKKA (Finnish)
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES RELATIONNELLES SOCIO-ÉCONOMIQUES. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RENFORCER L’IDENTITÉ DE L’ENFANT D’UN POINT DE VUE CORPOREL INTELLECTUEL ET PSYCHODYNAMIQUE. FAIRE LE CONTACT AVEC LA MANIPULATION MANUELLE ET L’EXPÉRIMENTATION DEVIENDRA DES ACTIVITÉS PRIMAIRES DU PROJETTO.LASPETTO SALIENTE DU PROJET EST DE PROPOSER UNE EXPÉRIENCE FORMATRICE EMPIRIQUE QUI FAVORISE L’EXPLORATION ET LA DÉCOUVERTE DES DIFFÉRENTS CANAUX D’EXPRESSION PAR L’ACTIVATION DE L’ACTION ET DE L’IMAGINATION. L’ENFANT A BESOIN DE DÉCOUVRIR QUE SON CORPS NON SEULEMENT LA JOIE DU MOUVEMENT, MAIS AUSSI L’ÉMOTION ET LE SENTIMENT DEVIENDRA DES EXPÉRIENCES FONDAMENTALES MUSICALES ET ARTISTIQUES LUDICOMOTORIA SIGNE LE GESTE ET LE SON DEVIENNENT UNE LANGUE DONNANT À L’ENFANT LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS AVOIR PEUR D’ÊTRE JUGÉ. GRÂCE À LA MÉTHODOLOGIE DE FAIRE, LE LABORATOIRE DEVIENDRA L’ENDROIT IDÉAL POUR FAVORISER DES EXPÉRIENCES COGNITIVES ET COMMUNICATIVES CRÉATIVES. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR LEANAÍ A BHFUIL EASNAIMH CHAIDRIMH CHULTÚRTHA SHOCHEACNAMAÍOCHA ACU. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL CÉANNACHT AN LINBH A NEARTÚ Ó THAOBH COIRP INTLEACHTÚIL AGUS SÍCDINIMICIÚIL DE. IS É AN TEAGMHÁIL A DHÉANAMH LE LÁMH-IONRAMHÁIL AGUS TURGNAMH A BHEITH INA BPRÍOMHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ AG SALIENTE PROJETTO.LASPETTO AN TIONSCADAIL NÁ EISPÉIREAS MÚNLAITHEACH EIMPÍREACH A MHOLADH A CHUIREANN CHUN CINN INIÚCHADH AGUS FIONNACHTAIN NA BEALAÍ ÉAGSÚLA LÉIRITHE TRÍ GHNÍOMHÚ AGUS SAMHLAÍOCHT A GHNÍOMHACHTÚ. NÍ MÓR DON PHÁISTE A FHÁIL AMACH GO MBEIDH A CHORP NÍ HAMHÁIN ÁTHAS GLUAISEACHTA ACH FREISIN EISPÉIRIS BHUNÚSACHA CEOIL AGUS EALAÍONTA LUDICOMOTORIA COMHARTHA AGUS FUAIM A BHEITH INA THEANGA AMHÁIN A THUGANN AN DEIS DON LEANBH É FÉIN A CHUR IN IÚL AGUS A FHOGHLAIM GAN AN EAGLA A MHEAS. TRÍD AN MODHEOLAÍOCHT A DHÉANAMH COGNAÍOCH CRUTHAITHEACH AGUS TAITHÍ CHUMARSÁIDEACH A CHOTHÚ IS É AN TSAOTHARLANN AN ÁIT IDÉALACH (Irish)
0 references
PROJEKT JE USMJEREN NA DJECU S SOCIO-EKONOMSKIM KULTUROLOŠKIM NEDOSTACIMA. CILJ PROJEKTA JE OJAČATI IDENTITET DJETETA S INTELEKTUALNE I PSIHODINAMIČKE TJELESNE TOČKE GLEDIŠTA. STVARANJE DODIRA S RUKOM MANIPULIRANJE I EKSPERIMENTIRANJE POSTAT ĆE PRIMARNE AKTIVNOSTI PROJETTO.LASPETTO SALIENTE PROJEKTA JE PREDLOŽITI EMPIRIJSKI FORMATATIVNO ISKUSTVO KOJE PROMIČE ISTRAŽIVANJE I OTKRIVANJE RAZLIČITIH KANALA IZRAŽAVANJA KROZ AKTIVACIJU DJELOVANJA I MAŠTE. DIJETE TREBA OTKRITI DA ĆE NJEGOVO TIJELO NE SAMO RADOST POKRETA, VEĆ I EMOCIJE I OSJEĆAJ POSTATI TEMELJNA ISKUSTVA GLAZBENO-UMJETNIČKE LUDICOMOTORIA ZNAK GESTE I ZVUKA POSTAJU JEDAN JEZIK KOJI DJETETU DAJE PRILIKU DA SE IZRAZI I UČI BEZ STRAHA OD SUĐENJA. KROZ METODOLOGIJU RADA ĆE POTAKNUTI KREATIVNA KOGNITIVNA I KOMUNIKACIJSKA ISKUSTVA LABORATORIJ POSTAJE IDEALNO MJESTO (Croatian)
0 references
A PROJEKT A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KULTURÁLIS KAPCSOLATI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ GYERMEKEKET CÉLOZZA MEG. A PROJEKT CÉLJA A GYERMEK IDENTITÁSÁNAK ERŐSÍTÉSE INTELLEKTUÁLIS ÉS PSZICHODINAMIKUS TESTI SZEMSZÖGBŐL. A PROJETTO.LASPETTO SALIENTE A KÉZI MANIPULÁCIÓVAL ÉS KÍSÉRLETEZÉSSEL VALÓ ÉRINTKEZÉS ELSŐDLEGES TEVÉKENYSÉGÉVÉ VÁLIK, HOGY OLYAN EMPIRIKUS FORMATÍV TAPASZTALATOT JAVASOLJON, AMELY ELŐSEGÍTI A KÜLÖNBÖZŐ KIFEJEZÉSI CSATORNÁK FELTÁRÁSÁT ÉS FELFEDEZÉSÉT A CSELEKVÉS ÉS A KÉPZELET AKTIVÁLÁSÁN KERESZTÜL. A GYERMEKNEK FEL KELL FEDEZNIE, HOGY TESTE NEMCSAK A MOZGÁS ÖRÖME, HANEM AZ ÉRZELMEK ÉS ÉRZÉSEK IS ALAPVETŐ ÉLMÉNYEKKÉ VÁLNAK A ZENEI ÉS MŰVÉSZI LUDICOMOTORIA JELMOZDULAT ÉS A HANG EGY NYELVVÉ VÁLIK, AMELY LEHETŐSÉGET AD A GYERMEKNEK ARRA, HOGY KIFEJEZZE MAGÁT ÉS TANULJON ANÉLKÜL, HOGY FÉLNE MEGÍTÉLNI. A MÓDSZERTAN SEGÍTSÉGÉVEL ELŐSEGÍTI A KREATÍV KOGNITÍV ÉS KOMMUNIKATÍV TAPASZTALATOKAT A LABORATÓRIUM LESZ AZ IDEÁLIS HELY (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS VAIKAMS, TURINTIEMS SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ KULTŪRINIŲ TRŪKUMŲ. PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI VAIKO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR PSICHODINAMINIU KŪNO POŽIŪRIU. UŽMEZGANT RYŠĮ SU MANIPULIAVIMU RANKOMIS IR EKSPERIMENTAVIMU, PROJEKTO PAGRINDINĖ VEIKLA TAPS PROJETTO.LASPETTO SALIENTE – PASIŪLYTI EMPIRINĘ FORMUOJANČIĄ PATIRTĮ, SKATINANČIĄ ĮVAIRIŲ RAIŠKOS KANALŲ TYRINĖJIMĄ IR ATRADIMĄ PER VEIKLOS IR VAIZDUOTĖS AKTYVAVIMĄ. VAIKAS TURI ATRASTI, KAD JO KŪNAS NE TIK JUDĖJIMO DŽIAUGSMAS, BET IR EMOCIJOS BEI JAUSMAI TAPS ESMINE PATIRTIMI MUZIKINE IR MENINE LUDICOMOTORIA ŽENKLŲ GESTU IR GARSU TAMPA VIENA KALBA, SUTEIKIANČIA VAIKUI GALIMYBĘ IŠREIKŠTI SAVE IR MOKYTIS BE BAIMĖS BŪTI TEISIAMAM. PER DARYMO METODIKĄ SKATINS KŪRYBINĘ PAŽINIMO IR KOMUNIKACINĘ PATIRTĮ LABORATORIJA TAMPA IDEALI VIETA (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS BĒRNIEM AR SOCIĀLEKONOMISKĀM KULTŪRAS ATTIECĪBU NEPILNĪBĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT BĒRNA IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN PSIHODINAMISKĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA. PIESKAROTIES AR ROKU MANIPULĀCIJĀM UN EKSPERIMENTIEM, PROJEKTA PROJETTO.LASPETTO SALIENTE GALVENĀ DARBĪBA BŪS PIEDĀVĀT EMPĪRISKU FORMATĪVU PIEREDZI, KAS VEICINA DAŽĀDU IZTEIKSMES KANĀLU IZPĒTI UN ATKLĀŠANU, AKTIVIZĒJOT DARBĪBU UN IZTĒLI. BĒRNAM IR JĀZINA, KA VIŅA ĶERMENIS NE TIKAI KUSTĪBAS PRIEKS, BET ARĪ EMOCIJAS UN SAJŪTA KĻŪS PAR FUNDAMENTĀLU PIEREDZI MUZIKĀLĀ UN MĀKSLINIECISKĀ LUDICOMOTORIA ZĪMES ŽESTS UN SKAŅA KĻŪST PAR VIENU VALODU, DODOT BĒRNAM IESPĒJU IZTEIKTIES UN MĀCĪTIES BEZ BAILĒM TIKT TIESĀTAM. IZMANTOJOT METODI, KAS VEICINĀS RADOŠU KOGNITĪVO UN KOMUNIKATĪVO PIEREDZI, LABORATORIJA KĻŪST PAR IDEĀLU VIETU. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN TFAL B’NUQQASIJIET SOĊJOEKONOMIĊI FIR-RELAZZJONIJIET KULTURALI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ L-IDENTITÀ TAT-TFAL MINN PERSPETTIVA INTELLETTWALI U PSIKODINAMIKA TAL-ĠISEM. IL-KUNTATT BIL-MANIPULAZZJONI U L-ESPERIMENTAZZJONI BL-IDEJN SE JSIR ATTIVITAJIET PRIMARJI TAL-PROJETTO.LASPETTO SALIENTE TAL-PROĠETT HUWA LI TIĠI PROPOSTA ESPERJENZA FORMATTIVA EMPIRIKA LI TIPPROMWOVI L-ESPLORAZZJONI U L-ISKOPERTA TAL-KANALI DIFFERENTI TA’ ESPRESSJONI PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TAL-GĦEMIL U L-IMMAĠINAZZJONI. IT-TIFEL/TIFLA JEĦTIEĠ LI JISKOPRU LI ĠISMU MHUX BISS IL-FERĦ TAL-MOVIMENT IŻDA WKOLL L-EMOZZJONI U S-SENTIMENT SE JSIRU ESPERJENZI FUNDAMENTALI MUŻIKALI U ARTISTIĊI LUDICOMOTORIA ĠEST U ĦOSS ISIR LINGWA WAĦDA LI TAGĦTI LIT-TFAL L-OPPORTUNITÀ LI JESPRIMU RUĦHOM U JITGĦALLMU MINGĦAJR IL-BIŻA LI JIĠU ĠĠUDIKATI. PERMEZZ TAL-METODOLOĠIJA LI TAGĦMEL SE TRAWWEM ESPERJENZI KONJITTIVI U KOMUNIKATTIVI KREATTIVI L-LABORATORJU ISIR IL-POST IDEALI (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP KINDEREN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE RELATIONELE TEKORTKOMINGEN. HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERSTERKEN VAN DE IDENTITEIT VAN HET KIND VANUIT EEN INTELLECTUEEL EN PSYCHODYNAMISCH LICHAMELIJK OOGPUNT. HET CONTACT MAKEN MET HANDMANIPULATIE EN EXPERIMENTEREN WORDT DE PRIMAIRE ACTIVITEITEN VAN DE PROJETTO.LASPETTO SALIENTE VAN HET PROJECT IS OM EEN EMPIRISCHE FORMATIEVE ERVARING VOOR TE STELLEN DIE DE EXPLORATIE EN ONTDEKKING VAN DE VERSCHILLENDE EXPRESSIEKANALEN BEVORDERT DOOR DE ACTIVERING VAN DOEN EN VERBEELDING. HET KIND MOET ONTDEKKEN DAT ZIJN LICHAAM NIET ALLEEN BEWEGINGSVREUGDE, MAAR OOK EMOTIE EN GEVOEL ZAL WORDEN FUNDAMENTELE ERVARINGEN MUZIKAAL EN ARTISTIEK LUDICOMOTORIA TEKENGEBAAR EN GELUID WORDT EEN TAAL WAARDOOR HET KIND DE KANS OM ZICHZELF TE UITEN EN TE LEREN ZONDER DE ANGST OM TE WORDEN BEOORDEELD. DOOR DE METHODE VAN DOEN ZAL CREATIEVE COGNITIEVE EN COMMUNICATIEVE ERVARINGEN BEVORDEREN HET LABORATORIUM WORDT DE IDEALE PLEK (Dutch)
0 references
O PROJETO DESTINA-SE A CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS SOCIOECONÔMICAS RELACIONAIS CULTURAIS. O OBJETIVO DO PROJETO É FORTALECER A IDENTIDADE DA CRIANÇA DO PONTO DE VISTA CORPORAL INTELECTUAL E PSICODINÂMICO. FAZER O TOQUE COM MANIPULAÇÃO MANUAL E EXPERIMENTAÇÃO VAI SE TORNAR ATIVIDADES PRIMÁRIAS DO PROJETTO.LASPETTO SALIENTE DO PROJETO É PROPOR UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA EMPÍRICA QUE PROMOVA A EXPLORAÇÃO E DESCOBERTA DOS DIFERENTES CANAIS DE EXPRESSÃO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DO FAZER E DA IMAGINAÇÃO. A CRIANÇA PRECISA DESCOBRIR QUE SEU CORPO NÃO SÓ ALEGRIA DE MOVIMENTO, MAS TAMBÉM EMOÇÃO E SENTIMENTO SE TORNARÁ EXPERIÊNCIAS FUNDAMENTAIS, MUSICAL E ARTÍSTICO LUDICOMOTORIA GESTO SIGNO E SOM SE TORNAR UMA LÍNGUA DANDO À CRIANÇA A OPORTUNIDADE DE SE EXPRESSAR E APRENDER SEM O MEDO DE SER JULGADO. ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE FAZER IRÁ PROMOVER EXPERIÊNCIAS COGNITIVAS E COMUNICATIVAS CRIATIVAS O LABORATÓRIO TORNA-SE O LUGAR IDEAL (Portuguese)
0 references
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ COPIILOR CU DEFICIENȚE SOCIO-ECONOMICE RELAȚIONALE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA IDENTITATEA COPILULUI DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI PSIHODINAMIC FIZIC. REALIZAREA CONTACTULUI CU MANIPULAREA ȘI EXPERIMENTAREA MÂINILOR VA DEVENI ACTIVITĂȚILE PRINCIPALE ALE PROJETTO.LASPETTO SALIENTE A PROIECTULUI ESTE DE A PROPUNE O EXPERIENȚĂ FORMATIVĂ EMPIRICĂ CARE PROMOVEAZĂ EXPLORAREA ȘI DESCOPERIREA DIFERITELOR CANALE DE EXPRIMARE PRIN ACTIVAREA ACTIVITĂȚII ȘI IMAGINAȚIEI. COPILUL TREBUIE SĂ DESCOPERE CĂ TRUPUL SĂU NU NUMAI BUCURIA MIȘCĂRII, CI ȘI EMOȚIILE ȘI SENTIMENTELE VOR DEVENI EXPERIENȚE FUNDAMENTALE MUZICALE ȘI ARTISTICE, GESTURI ȘI SUNETE, DEVENIND UN SINGUR LIMBAJ, OFERINDU-I COPILULUI POSIBILITATEA DE A SE EXPRIMA ȘI DE A ÎNVĂȚA FĂRĂ TEAMA DE A FI JUDECAT. PRIN METODOLOGIA DE A FACE VA STIMULA EXPERIENȚELE COGNITIVE ȘI COMUNICATIVE CREATIVE, LABORATORUL DEVINE LOCUL IDEAL. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA DETI SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI NEDOSTATKAMI V KULTÚRNOM VZŤAHU. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ IDENTITU DIEŤAŤA Z INTELEKTUÁLNEHO A PSYCHODYNAMICKÉHO TELESNÉHO HĽADISKA. KONTAKT S RUČNOU MANIPULÁCIOU A EXPERIMENTOVANÍM SA STANE PRIMÁRNOU ČINNOSŤOU PROJEKTU PROJETTO.LASPETTO SALIENTE PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ EMPIRICKÝ FORMATÍVNY ZÁŽITOK, KTORÝ PODPORUJE SKÚMANIE A OBJAVOVANIE RÔZNYCH VYJADROVACÍCH KANÁLOV PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE ČINNOSTI A PREDSTAVIVOSTI. DIEŤA MUSÍ ZISTIŤ, ŽE JEHO TELO NIELEN RADOSŤ Z POHYBU, ALE AJ EMÓCIE A POCITY SA STANÚ ZÁKLADNÝMI SKÚSENOSŤAMI HUDOBNÉ A UMELECKÉ LUDICOMOTORIA ZNAK GESTO A ZVUK SA STANE JEDNÝM JAZYKOM DÁVA DIEŤAŤU MOŽNOSŤ VYJADRIŤ SA A UČIŤ SA BEZ STRACHU, ŽE BUDE SÚDENÝ. PROSTREDNÍCTVOM METODIKY ČINNOSTI SA LABORATÓRIUM STÁVA IDEÁLNYM MIESTOM PRE TVORIVÉ KOGNITÍVNE A KOMUNIKAČNÉ ZÁŽITKY. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN OTROKOM S SOCIALNO-EKONOMSKIMI KULTURNIMI POMANJKLJIVOSTMI. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI IDENTITETO OTROKA Z INTELEKTUALNEGA IN PSIHODINAMIČNEGA TELESNEGA VIDIKA. DOTIK Z ROKO MANIPULIRANJE IN EKSPERIMENTIRANJE BO POSTALA PRIMARNA DEJAVNOST PROJETTO.LASPETTO SALIENTE PROJEKTA JE PREDLAGATI EMPIRIČNO FORMATIVNO IZKUŠNJO, KI SPODBUJA RAZISKOVANJE IN ODKRIVANJE RAZLIČNIH KANALOV IZRAŽANJA Z AKTIVACIJO DELA IN DOMIŠLJIJE. OTROK MORA ODKRITI, DA BO NJEGOVO TELO NE LE VESELJE DO GIBANJA, AMPAK TUDI ČUSTVA IN ČUSTVA POSTALA TEMELJNA IZKUŠNJA GLASBENO IN UMETNIŠKO LUDICOMOTORIA ZNAK GESTA IN ZVOK POSTANE EN JEZIK, KI DAJE OTROKU PRILOŽNOST, DA SE IZRAZI IN SE UČI BREZ STRAHU PRED SOJENJEM. Z METODOLOGIJO DELA BO LABORATORIJ SPODBUJAL USTVARJALNE KOGNITIVNE IN KOMUNIKATIVNE IZKUŠNJE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL BARN MED SOCIOEKONOMISKA KULTURELLA RELATIONSBRISTER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT STÄRKA BARNETS IDENTITET UR EN INTELLEKTUELL OCH PSYKODYNAMISK KROPPSLIG SYNVINKEL. ATT GÖRA BERÖRING MED HANDMANIPULERING OCH EXPERIMENT KOMMER ATT BLI PRIMÄRA AKTIVITETER FÖR PROJETTO.LASPETTO SALIENTE AV PROJEKTET ÄR ATT FÖRESLÅ EN EMPIRISK FORMATIV UPPLEVELSE SOM FRÄMJAR UTFORSKNING OCH UPPTÄCKT AV OLIKA UTTRYCKSKANALER GENOM AKTIVERING AV GÖRANDE OCH FANTASI. BARNET BEHÖVER UPPTÄCKA ATT HANS KROPP INTE BARA GLÄDJE AV RÖRELSE UTAN OCKSÅ KÄNSLOR OCH KÄNSLA KOMMER ATT BLI GRUNDLÄGGANDE UPPLEVELSER MUSIKALISKA OCH KONSTNÄRLIGA LUDICOMOTORIA TECKEN GEST OCH LJUD BLIR ETT SPRÅK SOM GER BARNET MÖJLIGHET ATT UTTRYCKA SIG OCH LÄRA SIG UTAN RÄDSLA FÖR ATT DÖMAS. GENOM METODEN ATT GÖRA KOMMER ATT FRÄMJA KREATIVA KOGNITIVA OCH KOMMUNIKATIVA ERFARENHETER LABORATORIET BLIR DEN IDEALISKA PLATSEN (Swedish)
0 references
POZZALLO
0 references
10 April 2023
0 references