GROWING UP IN THE SOCIAL (Q4786289): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 4294 del 27/04/2017 - FSE - Progetti di inclusione sociale e integrazione / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:23, 26 April 2023
Project Q4786289 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GROWING UP IN THE SOCIAL |
Project Q4786289 in Italy |
Statements
22,884.57 Euro
0 references
37,860.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 October 2020
0 references
18 July 2022
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE BARCELLONA MEDI
0 references
IL PRESENTE PROGETTO RIENTRA FRA LE MISURE DA ADOTTARE PER FAVORIRE LINTEGRAZIONE ATTRAVERSO PERCORSI DI STUDIO E ATTIVITA MIRATI A GARANTIRE AGLI STUDENTI SVANTAGGIATI AD APPRENDERE COMPETENZE CONOSCENZE ED ABILITA TALI DA INCIDERE NON SOLO SUI RISULTATI DEGLI APPRENDIMENTI ANCHE SUL PIANO SOCIALE AFFETTIVO E COGNITIVO. IL PROGETTO FINALIZZATO A POTENZIARE IL SENSO DI AUTOSTIMA CHE STA ALLA BASE DELLA MOTIVAZIONE E DELLAUTONOMIA. LO STUDENTE CHE ACQUISISCE FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACITA PI FACILMENTE MOTIVATO A INTRAPRENDERE UN COMPITO O UNATTIVITA UTILIZZANDO STRUMENTI ADEGUATI. LAUTOEFFICACIA PERMETTE ALLO STUDENTE DI PROMUOVERE LASSUNZIONE DI COMPORTAMENTI POSITIVI CHE AIUTINO A PREVENIRE VARIE FORME DI DISAGIO FAVORENDO CONDIZIONI DI BENESSERE PSICOFISICO SOCIO AFFETTIVORELAZIONALE INFLUENZANDO IN MODO SIGNIFICATIVO SUGLI ESITI DEGLI APPRENDIMENTI (Italian)
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е ЕДНА ОТ МЕРКИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕТИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА ЧРЕЗ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ И ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ГАРАНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ДА ПОВЛИЯЯТ НЕ САМО НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕНЕТО И НА ЕМОЦИОНАЛНОТО И КОГНИТИВНО СОЦИАЛНО НИВО. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ ЧУВСТВОТО ЗА САМОУВАЖЕНИЕ, КОЕТО Е В ОСНОВАТА НА МОТИВАЦИЯТА И АВТОНОМНОСТТА. СТУДЕНТЪТ, КОЙТО ПРИДОБИВА УВЕРЕНОСТ В СПОСОБНОСТИТЕ СИ ПО-ЛЕСНО МОТИВИРА ДА ПРЕДПРИЕМЕ ЗАДАЧА ИЛИ ЕДНА ДЕЙНОСТ, ИЗПОЛЗВАЙКИ ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ. LAUTOEFFICACIA ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТА ДА НАСЪРЧАВА ПРИЕМА НА ПОЛОЖИТЕЛНИ ПОВЕДЕНИЯ, КОИТО ПОМАГАТ ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ РАЗЛИЧНИ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ УСЛОВИЯТА НА ПСИХОФИЗИЧЕСКО СОЦИАЛНО-ФИЗИЧЕСКО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ, КАТО ЗНАЧИТЕЛНО ПОВЛИЯВАТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО. (Bulgarian)
0 references
TENTO PROJEKT JE JEDNÍM Z OPATŘENÍ, KTERÁ JE TŘEBA PŘIJMOUT NA PODPORU INTEGRACE PROSTŘEDNICTVÍM STUDIJNÍCH CEST A ČINNOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE ZARUČIT ZNEVÝHODNĚNÝM STUDENTŮM, ABY SE NAUČILI DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ MOHOU OVLIVNIT NEJEN VÝSLEDKY UČENÍ, A TO I NA EMOCIONÁLNÍ A KOGNITIVNÍ SOCIÁLNÍ ÚROVNI. CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT POCIT SEBEÚCTY, KTERÁ JE ZÁKLADEM MOTIVACE A AUTONOMIE. STUDENT, KTERÝ ZÍSKÁ DŮVĚRU VE SVÉ SCHOPNOSTI SNADNĚJI MOTIVOVÁN K PROVEDENÍ ÚKOLU NEBO JEDNÉ ČINNOSTI POMOCÍ VHODNÝCH NÁSTROJŮ. LAUTOEFFICACIA UMOŽŇUJE STUDENTOVI PODPOROVAT PŘÍJEM POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ, KTERÉ POMÁHÁ PŘEDCHÁZET RŮZNÝM FORMÁM NEPOHODLÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ PODMÍNKY PSYCHOFYZICKÉ SOCIÁLNĚ-FYZICKÉ POHODY TÍM, ŽE VÝZNAMNĚ OVLIVŇUJÍ VÝSLEDKY UČENÍ. (Czech)
0 references
DETTE PROJEKT ER EN AF DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL TRÆFFES FOR AT FREMME INTEGRATION GENNEM STUDIEFORLØB OG AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE DÅRLIGT STILLEDE STUDERENDE AT LÆRE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER, DER IKKE KUN KAN PÅVIRKE LÆRINGSRESULTATERNE, OGSÅ PÅ DET FØLELSESMÆSSIGE OG KOGNITIVE SOCIALE NIVEAU. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DEN FØLELSE AF SELVVÆRD, DER LIGGER TIL GRUND FOR MOTIVATION OG AUTONOMI. DEN STUDERENDE, DER FÅR TILLID TIL SINE EVNER LETTERE MOTIVERET TIL AT PÅTAGE SIG EN OPGAVE ELLER EN AKTIVITET VED HJÆLP AF PASSENDE VÆRKTØJER. LAUTOEFFICACIA GIVER DEN STUDERENDE MULIGHED FOR AT FREMME INDTAGELSEN AF POSITIV ADFÆRD, DER HJÆLPER MED AT FORHINDRE FORSKELLIGE FORMER FOR UBEHAG, DER FAVORISERER PSYKOFYSISK SOCIO-FYSISK VELVÆRE VED AT PÅVIRKE LÆRINGSRESULTATERNE BETYDELIGT (Danish)
0 references
DIESES PROJEKT IST EINE DER MASSNAHMEN, DIE ERGRIFFEN WERDEN MÜSSEN, UM DIE INTEGRATION DURCH STUDIENPFADE UND AKTIVITÄTEN ZU FÖRDERN, DIE DARAUF ABZIELEN, BENACHTEILIGTEN STUDENTEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU VERMITTELN, DIE NICHT NUR DIE LERNERGEBNISSE AUCH AUF EMOTIONALER UND KOGNITIVER SOZIALER EBENE BEEINFLUSSEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS GEFÜHL DES SELBSTWERTGEFÜHLS ZU STÄRKEN, DAS MOTIVATION UND AUTONOMIE ZUGRUNDE LIEGT. DER STUDENT, DER VERTRAUEN IN SEINE FÄHIGKEITEN ERLANGT, LEICHTER MOTIVIERT, EINE AUFGABE ODER EINE AKTIVITÄT MIT GEEIGNETEN WERKZEUGEN ZU ÜBERNEHMEN. LAUTOEFFICACIA ERMÖGLICHT ES DEM SCHÜLER, DIE AUFNAHME POSITIVER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, DIE DAZU BEITRAGEN, VERSCHIEDENE FORMEN VON BESCHWERDEN ZU VERHINDERN, DIE BEDINGUNGEN DES PSYCHOPHYSISCHEN SOZIOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS BEGÜNSTIGEN, INDEM SIE DIE LERNERGEBNISSE ERHEBLICH BEEINFLUSSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΜΈΤΡΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΗΦΘΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΞΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΩΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΈΠΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ. Ο ΦΟΙΤΗΤΉΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΆ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΙΟ ΕΎΚΟΛΑ ΠΑΡΑΚΙΝΕΊΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑ Ή ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. Η LAUTOEFFICACIA ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΉ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΣΛΗΨΗ ΘΕΤΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ (Greek)
0 references
THIS PROJECT IS ONE OF THE MEASURES TO BE TAKEN TO PROMOTE INTEGRATION THROUGH STUDY PATHS AND ACTIVITIES AIMED AT GUARANTEEING DISADVANTAGED STUDENTS TO LEARN SKILLS KNOWLEDGE AND SKILLS SUCH AS TO AFFECT NOT ONLY THE RESULTS OF LEARNING ALSO ON THE EMOTIONAL AND COGNITIVE SOCIAL LEVEL. THE PROJECT AIMS TO ENHANCE THE SENSE OF SELF-ESTEEM THAT UNDERLIES MOTIVATION AND AUTONOMY. THE STUDENT WHO ACQUIRES CONFIDENCE IN HIS ABILITIES MORE EASILY MOTIVATED TO UNDERTAKE A TASK OR ONE ACTIVITY USING APPROPRIATE TOOLS. LAUTOEFFICACIA ALLOWS THE STUDENT TO PROMOTE THE INTAKE OF POSITIVE BEHAVIORS THAT HELP TO PREVENT VARIOUS FORMS OF DISCOMFORT FAVORING CONDITIONS OF PSYCHOPHYSICAL SOCIO-PHYSICAL WELL-BEING BY SIGNIFICANTLY INFLUENCING THE OUTCOMES OF LEARNING (English)
0 references
ESTE PROYECTO ES UNA DE LAS MEDIDAS A TOMAR PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN A TRAVÉS DE VÍAS DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES DESTINADAS A GARANTIZAR A LOS ESTUDIANTES DESFAVORECIDOS EL APRENDIZAJE DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE AFECTEN NO SOLO A LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE TAMBIÉN A NIVEL SOCIAL EMOCIONAL Y COGNITIVO. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO POTENCIAR EL SENTIDO DE AUTOESTIMA QUE SUBYACE EN LA MOTIVACIÓN Y LA AUTONOMÍA. EL ESTUDIANTE QUE ADQUIERE CONFIANZA EN SUS HABILIDADES MÁS FÁCILMENTE MOTIVADOS PARA LLEVAR A CABO UNA TAREA O UNA ACTIVIDAD UTILIZANDO HERRAMIENTAS ADECUADAS. LAUTOEFFICACIA PERMITE AL ESTUDIANTE PROMOVER LA INGESTA DE COMPORTAMIENTOS POSITIVOS QUE AYUDEN A PREVENIR DIVERSAS FORMAS DE INCOMODIDAD FAVORECIENDO LAS CONDICIONES DE BIENESTAR PSICOFÍSICO SOCIOFÍSICO AL INFLUIR SIGNIFICATIVAMENTE EN LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE (Spanish)
0 references
SEE PROJEKT ON ÜKS MEETMETEST, MIDA TULEB VÕTTA INTEGRATSIOONI EDENDAMISEKS ÕPPETEEDE JA TEGEVUSTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TAGADA EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATELE ÕPILASTELE OSKUSTE JA OSKUSTE ÕPPIMINE, MIS EI MÕJUTA MITTE AINULT ÕPPIMISE TULEMUSI KA EMOTSIONAALSEL JA KOGNITIIVSEL SOTSIAALSEL TASANDIL. PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA MOTIVATSIOONI JA AUTONOOMIA ALUSEKS OLEVAT ENESEHINNANGUT. ÜLIÕPILANE, KES OMANDAB USALDUSE OMA VÕIMETESSE KERGEMINI MOTIVEERITUD TÄITMA ÜLESANNET VÕI ÜHTE TEGEVUST, KASUTADES SOBIVAID VAHENDEID. LAUTOEFFICACIA VÕIMALDAB ÜLIÕPILASEL EDENDADA POSITIIVSETE KÄITUMISVIISIDE TARBIMIST, MIS AITAVAD VÄLTIDA ERINEVAID EBAMUGAVUSTUNDE VORME, MIS SOODUSTAVAD PSÜHHOFÜÜSILISE SOTSIAAL-FÜÜSILISE HEAOLU TINGIMUSI, MÕJUTADES OLULISELT ÕPPETULEMUSI (Estonian)
0 references
TÄMÄ HANKE ON YKSI TOIMENPITEISTÄ, JOILLA EDISTETÄÄN KOTOUTUMISTA OPINTOPOLKUJEN JA -TOIMIEN AVULLA, JOILLA PYRITÄÄN VARMISTAMAAN, ETTÄ HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVAT OPISKELIJAT OPPIVAT TAITOJA JA TAITOJA, JOTKA EIVÄT VAIKUTA PELKÄSTÄÄN OPPIMISTULOKSIIN MYÖS EMOTIONAALISELLA JA KOGNITIIVISELLA SOSIAALISELLA TASOLLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ MOTIVAATION JA AUTONOMIAN TAUSTALLA OLEVAA ITSETUNTOA. OPISKELIJA, JOKA SAA LUOTTAMUSTA KYKYIHINSÄ HELPOMMIN MOTIVOITUNUT TEKEMÄÄN TEHTÄVÄN TAI YHDEN TOIMINNON KÄYTTÄEN SOPIVIA TYÖKALUJA. LAUTOEFFICACIA ANTAA OPISKELIJALLE MAHDOLLISUUDEN EDISTÄÄ POSITIIVISTEN KÄYTTÄYTYMISTAPOJEN SAANTIA, JOKA AUTTAA EHKÄISEMÄÄN ERILAISIA EPÄMUKAVUUTTA SUOSIVIA PSYKOFYYSISEN SOSIOFYYSISEN HYVINVOINNIN OLOSUHTEITA VAIKUTTAMALLA MERKITTÄVÄSTI OPPIMISEN TULOKSIIN. (Finnish)
0 references
CE PROJET EST L’UNE DES MESURES À PRENDRE POUR PROMOUVOIR L’INTÉGRATION À TRAVERS DES PARCOURS D’ÉTUDES ET DES ACTIVITÉS VISANT À GARANTIR AUX ÉTUDIANTS DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES DE NATURE À AFFECTER NON SEULEMENT LES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE, ÉGALEMENT SUR LE PLAN SOCIAL ÉMOTIONNEL ET COGNITIF. LE PROJET VISE À RENFORCER LE SENTIMENT D’ESTIME DE SOI QUI SOUS-TEND LA MOTIVATION ET L’AUTONOMIE. L’ÉTUDIANT QUI ACQUIERT CONFIANCE EN SES CAPACITÉS PLUS FACILEMENT MOTIVÉ À ENTREPRENDRE UNE TÂCHE OU UNE ACTIVITÉ À L’AIDE D’OUTILS APPROPRIÉS. LAUTOEFFICACIA PERMET À L’ÉTUDIANT DE PROMOUVOIR LA PRISE DE COMPORTEMENTS POSITIFS QUI AIDENT À PRÉVENIR DIVERSES FORMES D’INCONFORT FAVORISANT LES CONDITIONS DE BIEN-ÊTRE SOCIO-PHYSIQUE PSYCHOPHYSIQUE EN INFLUENÇANT DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE LES RÉSULTATS DE L’APPRENTISSAGE (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL SEO AR CHEANN DE NA BEARTA ATÁ LE DÉANAMH CHUN LÁNPHÁIRTIÚ A CHUR CHUN CINN TRÍ CHONAIRÍ STAIDÉIR AGUS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A RÁTHÚ CHUN EOLAS AGUS SCILEANNA SCILEANNA A FHOGHLAIM AR NÓS TIONCHAR NÍ HAMHÁIN AR THORTHAÍ NA FOGHLAMA AR AN LEIBHÉAL SÓISIALTA MOTHÚCHÁNACH AGUS COGNAÍOCH FREISIN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEABHAS A CHUR AR AN TUISCINT AR FHÉINMHEAS ATÁ MAR BHONN LE SPREAGADH AGUS NEAMHSPLEÁCHAS. IS FURASTA AN MAC LÉINN A FHAIGHEANN MUINÍN AS A CHUMAIS A SPREAGADH CHUN TABHAIRT FAOI THASC NÓ FAOI GHNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN AGUS UIRLISÍ CUÍ Á N-ÚSÁID AIGE/AICI. CEADAÍONN LAUTOEFFICACIA DON MHAC LÉINN IONTÓGÁIL IOMPRAÍOCHTAÍ DEARFACHA A CHUR CHUN CINN A CHABHRAÍONN LE COSC A CHUR AR CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA MÍCHOMPORD COINNÍOLLACHA A BHAINEANN LE DEA-BHAIL SHÍCIFISICEACH SHOCHFHISICIÚIL TRÍ THIONCHAR SUNTASACH A IMIRT AR THORTHAÍ NA FOGHLAMA (Irish)
0 references
OVAJ PROJEKT JEDNA JE OD MJERA KOJE TREBA PODUZETI KAKO BI SE PROMICALA INTEGRACIJA KROZ STUDIJSKE PUTOVE I AKTIVNOSTI KOJIMA JE CILJ ZAJAMČITI STUDENTIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU DA NAUČE VJEŠTINE ZNANJA I VJEŠTINA KOJE NE UTJEČU SAMO NA REZULTATE UČENJA I NA EMOCIONALNOJ I KOGNITIVNOJ DRUŠTVENOJ RAZINI. CILJ PROJEKTA JE POBOLJŠATI OSJEĆAJ SAMOPOŠTOVANJA NA KOJEM SE TEMELJI MOTIVACIJA I AUTONOMIJA. STUDENT KOJI STEKNE POVJERENJE U SVOJE SPOSOBNOSTI LAKŠE MOTIVIRAN DA PODUZME ZADATAK ILI JEDNU AKTIVNOST POMOĆU ODGOVARAJUĆIH ALATA. LAUTOEFFICACIA OMOGUĆUJE STUDENTU PROMICANJE UNOSA POZITIVNIH PONAŠANJA KOJA POMAŽU SPRIJEČITI RAZLIČITE OBLIKE NELAGODE KOJI POGODUJU UVJETIMA PSIHOFIZIČKOG DRUŠTVENO-FIZIČKOG BLAGOSTANJA ZNAČAJNO UTJEČUĆI NA ISHODE UČENJA. (Croatian)
0 references
EZ A PROJEKT EGYIKE AZOKNAK AZ INTÉZKEDÉSEKNEK, AMELYEK CÉLJA AZ INTEGRÁCIÓ ELŐMOZDÍTÁSA OLYAN TANULMÁNYI UTAK ÉS TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOK SZÁMÁRA BIZTOSÍTSÁK A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT, ÍGY NEM CSAK A TANULÁS EREDMÉNYEIT BEFOLYÁSOLJÁK ÉRZELMI ÉS KOGNITÍV TÁRSADALMI SZINTEN IS. A PROJEKT CÉLJA, HOGY FOKOZZA A MOTIVÁCIÓT ÉS AZ AUTONÓMIÁT MEGALAPOZÓ ÖNBECSÜLÉS ÉRZÉSÉT. A HALLGATÓ, AKI A KÉPESSÉGEIBE VETETT BIZALMAT KÖNNYEBBEN MOTIVÁLJA, HOGY MEGFELELŐ ESZKÖZÖKKEL ELVÉGEZZEN EGY FELADATOT VAGY EGY TEVÉKENYSÉGET. A LAUTOEFFICACIA LEHETŐVÉ TESZI A HALLGATÓ SZÁMÁRA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A POZITÍV VISELKEDÉS BEVITELÉT, AMELY SEGÍT MEGELŐZNI A PSZICHOFIZIKAI TÁRSADALMI-FIZIKAI JÓLLÉT KÜLÖNBÖZŐ FORMÁIT A TANULÁSI EREDMÉNYEK JELENTŐS BEFOLYÁSOLÁSÁVAL (Hungarian)
0 references
ŠIS PROJEKTAS YRA VIENA IŠ PRIEMONIŲ, KURIŲ REIKIA IMTIS SIEKIANT SKATINTI INTEGRACIJĄ PER STUDIJŲ KELIUS IR VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA UŽTIKRINTI, KAD NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANTYS STUDENTAI ĮGYTŲ ĮGŪDŽIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIE TURĖTŲ ĮTAKOS NE TIK MOKYMOSI REZULTATAMS EMOCINIAME IR KOGNITYVINIAME SOCIALINIAME LYGMENYJE. PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI SAVIGARBOS JAUSMĄ, KURIS YRA MOTYVACIJOS IR SAVARANKIŠKUMO PAGRINDAS. STUDENTAS, KURIS ĮGYJA PASITIKĖJIMĄ SAVO SUGEBĖJIMAIS LENGVIAU MOTYVUOTI ATLIKTI UŽDUOTĮ AR VIENĄ VEIKLĄ NAUDOJANT TINKAMAS PRIEMONES. LAUTOEFFICACIA LEIDŽIA STUDENTUI SKATINTI TEIGIAMĄ ELGESĮ, KURIS PADEDA IŠVENGTI ĮVAIRIŲ FORMŲ DISKOMFORTO, PALANKIŲ PSICHOFIZINĖS SOCIALINĖS IR FIZINĖS GEROVĖS SĄLYGOMS, REIKŠMINGAI ĮTAKOJANT MOKYMOSI REZULTATUS (Lithuanian)
0 references
ŠIS PROJEKTS IR VIENS NO PASĀKUMIEM, KAS JĀVEIC, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJU, IZMANTOJOT STUDIJU CEĻUS UN DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR NODROŠINĀT NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM STUDENTIEM APGŪT PRASMES ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS IETEKMĒ NE TIKAI MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS EMOCIONĀLĀ UN KOGNITĪVĀ SOCIĀLĀ LĪMENĪ. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT PAŠVĒRTĒJUMA SAJŪTU, KAS IR MOTIVĀCIJAS UN AUTONOMIJAS PAMATĀ. STUDENTS, KURŠ IEGŪST PĀRLIECĪBU PAR SAVĀM SPĒJĀM VIEGLĀK MOTIVĒT VEIKT UZDEVUMU VAI VIENU DARBĪBU, IZMANTOJOT ATBILSTOŠUS INSTRUMENTUS. LAUTOEFFICACIA ĻAUJ STUDENTAM VEICINĀT POZITĪVAS UZVEDĪBAS UZŅEMŠANU, KAS PALĪDZ NOVĒRST DAŽĀDAS DISKOMFORTA FORMAS, KAS VEICINA PSIHOFIZISKĀS SOCIĀLI FIZISKĀS LABKLĀJĪBAS APSTĀKĻUS, BŪTISKI IETEKMĒJOT MĀCĪŠANĀS REZULTĀTUS. (Latvian)
0 references
DAN IL-PROĠETT HUWA WIEĦED MILL-MIŻURI LI GĦANDHOM JITTIEĦDU BIEX TIĠI PROMOSSA L-INTEGRAZZJONI PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET TA’ STUDJU U ATTIVITAJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIGGARANTIXXU LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI BIEX JITGĦALLMU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAL-ĦILIET B’TALI MOD LI JAFFETTWAW MHUX BISS IR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM FIL-LIVELL SOĊJALI EMOZZJONALI U KONJITTIV UKOLL. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IS-SENS TA’ STIMA PERSONALI LI HIJA L-BAŻI TAL-MOTIVAZZJONI U L-AWTONOMIJA. L-ISTUDENT LI JIKSEB FIDUĊJA FIL-KAPAĊITAJIET TIEGĦU AKTAR FAĊILMENT MOTIVAT BIEX IWETTAQ KOMPITU JEW ATTIVITÀ WAĦDA BL-UŻU TA’ GĦODOD XIERQA. LAUTOEFFICACIA JIPPERMETTI LILL-ISTUDENT JIPPROMWOVI L-KONSUM TA ‘MĠIBIET POŻITTIVI LI JGĦINU BIEX JIPPREVJENU DIVERSI FOROM TA’ SKUMDITÀ LI JIFFAVORIXXU KUNDIZZJONIJIET TA ‘BENESSERI SOĊJO-FIŻIKU PSIKOFIŻIKU BILLI JINFLUWENZAW B’MOD SINIFIKANTI R-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM (Maltese)
0 references
DIT PROJECT IS EEN VAN DE MAATREGELEN DIE MOETEN WORDEN GENOMEN OM INTEGRATIE TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN STUDIETRAJECTEN EN ACTIVITEITEN DIE EROP GERICHT ZIJN KANSARME STUDENTEN TE GARANDEREN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE LEREN DIE NIET ALLEEN VAN INVLOED ZIJN OP DE RESULTATEN VAN LEREN, OOK OP EMOTIONEEL EN COGNITIEF SOCIAAL NIVEAU. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERGROTEN VAN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE DAT TEN GRONDSLAG LIGT AAN MOTIVATIE EN AUTONOMIE. DE STUDENT DIE VERTROUWEN KRIJGT IN ZIJN VAARDIGHEDEN GEMAKKELIJKER GEMOTIVEERD OM EEN TAAK OF EEN ACTIVITEIT UIT TE VOEREN MET BEHULP VAN DE JUISTE TOOLS. LAUTOEFFICACIA STELT DE STUDENT IN STAAT OM DE INNAME VAN POSITIEF GEDRAG TE BEVORDEREN DAT HELPT OM VERSCHILLENDE VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN DIE GUNSTIG ZIJN VOOR PSYCHOFYSISCH SOCIAAL-FYSISCH WELZIJN DOOR DE RESULTATEN VAN HET LEREN AANZIENLIJK TE BEÏNVLOEDEN (Dutch)
0 references
ESTE PROJETO É UMA DAS MEDIDAS A TOMAR PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO ATRAVÉS DE PERCURSOS DE ESTUDO E DE ATIVIDADES DESTINADAS A GARANTIR AOS ESTUDANTES DESFAVORECIDOS A APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS QUE AFETEM NÃO SÓ OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM TAMBÉM A NÍVEL EMOCIONAL E COGNITIVO. O PROJETO VISA MELHORAR O SENTIDO DE AUTOESTIMA QUE ESTÁ SUBJACENTE À MOTIVAÇÃO E AUTONOMIA. O ALUNO QUE ADQUIRE CONFIANÇA EM SUAS HABILIDADES MAIS FACILMENTE MOTIVADO PARA REALIZAR UMA TAREFA OU UMA ATIVIDADE USANDO FERRAMENTAS APROPRIADAS. O LAUTOEFFICACIA PERMITE QUE O ALUNO PROMOVA A INGESTÃO DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS QUE AJUDEM A PREVENIR VÁRIAS FORMAS DE DESCONFORTO FAVORECENDO CONDIÇÕES DE BEM-ESTAR PSICOFÍSICO SOCIOFÍSICO, INFLUENCIANDO SIGNIFICATIVAMENTE OS RESULTADOS DA APRENDIZAGEM (Portuguese)
0 references
ACEST PROIECT ESTE UNA DINTRE MĂSURILE CARE TREBUIE LUATE PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA PRIN PARCURSURI DE STUDIU ȘI ACTIVITĂȚI MENITE SĂ GARANTEZE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ ÎNVEȚE CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI CARE SĂ AFECTEZE NU NUMAI REZULTATELE ÎNVĂȚĂRII ȘI LA NIVEL SOCIAL EMOȚIONAL ȘI COGNITIV. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ SENTIMENTUL DE STIMĂ DE SINE CARE STĂ LA BAZA MOTIVAȚIEI ȘI AUTONOMIEI. STUDENTUL CARE DOBÂNDEȘTE ÎNCREDERE ÎN ABILITĂȚILE SALE MAI UȘOR DE MOTIVAT SĂ ÎNTREPRINDĂ O SARCINĂ SAU O ACTIVITATE FOLOSIND INSTRUMENTE ADECVATE. LAUTOEFFICACIA PERMITE ELEVULUI SĂ PROMOVEZE APORTUL DE COMPORTAMENTE POZITIVE CARE AJUTĂ LA PREVENIREA DIFERITELOR FORME DE DISCONFORT CARE FAVORIZEAZĂ CONDIȚIILE DE BUNĂSTARE PSIHOFIZICĂ SOCIO-FIZICĂ PRIN INFLUENȚAREA SEMNIFICATIVĂ A REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII (Romanian)
0 references
TENTO PROJEKT JE JEDNÝM Z OPATRENÍ, KTORÉ SA MAJÚ PRIJAŤ NA PODPORU INTEGRÁCIE PROSTREDNÍCTVOM ŠTUDIJNÝCH CIEST A ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ZARUČENIE ZNEVÝHODNENÝM ŠTUDENTOM, ABY SA NAUČILI ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ NIELEN VÝSLEDKY VZDELÁVANIA AJ NA EMOCIONÁLNEJ A KOGNITÍVNEJ SOCIÁLNEJ ÚROVNI. CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ POCIT SEBAVEDOMIA, KTORÝ JE ZÁKLADOM MOTIVÁCIE A AUTONÓMIE. ŠTUDENT, KTORÝ ZÍSKA DÔVERU V SVOJE SCHOPNOSTI, ĽAHŠIE MOTIVUJE VYKONÁVAŤ ÚLOHU ALEBO JEDNU ČINNOSŤ POMOCOU VHODNÝCH NÁSTROJOV. LAUTOEFFICACIA UMOŽŇUJE ŠTUDENTOVI PODPOROVAŤ PRÍJEM POZITÍVNEHO SPRÁVANIA, KTORÉ POMÁHA PREDCHÁDZAŤ RÔZNYM FORMÁM NEPOHODLIA, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ PODMIENKY PSYCHOFYZICKEJ SOCIÁLNO-FYZICKEJ POHODY TÝM, ŽE VÝZNAMNE OVPLYVŇUJÚ VÝSLEDKY VZDELÁVANIA. (Slovak)
0 references
TA PROJEKT JE EDEN OD UKREPOV, KI JIH JE TREBA SPREJETI ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA PREK ŠTUDIJSKIH POTI IN DEJAVNOSTI, KATERIH CILJ JE ZAGOTOVITI PRIKRAJŠANIM UČENCEM, DA SE NAUČIJO SPRETNOSTI ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI NE VPLIVAJO LE NA REZULTATE UČENJA TUDI NA ČUSTVENI IN KOGNITIVNI DRUŽBENI RAVNI. CILJ PROJEKTA JE OKREPITI OBČUTEK SAMOSPOŠTOVANJA, KI JE OSNOVA MOTIVACIJE IN AVTONOMIJE. ŠTUDENT, KI PRIDOBI ZAUPANJE V SVOJE SPOSOBNOSTI LAŽJE MOTIVIRA ZA OPRAVLJANJE NALOGE ALI ENE DEJAVNOSTI Z UPORABO USTREZNIH ORODIJ. LAUTOEFFICACIA OMOGOČA ŠTUDENTU, DA SPODBUJA VNOS POZITIVNIH VEDENJ, KI POMAGAJO PREPREČITI RAZLIČNE OBLIKE NELAGODJA, KI DAJEJO PREDNOST PSIHOFIZIČNIM SOCIALNO-FIZIČNIM DOBREMU POČUTJU, TAKO DA ZNATNO VPLIVAJO NA REZULTATE UČENJA. (Slovenian)
0 references
DETTA PROJEKT ÄR EN AV DE ÅTGÄRDER SOM SKA VIDTAS FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION GENOM STUDIEVÄGAR OCH AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT GARANTERA MISSGYNNADE STUDENTER ATT LÄRA SIG KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM INTE BARA PÅVERKAR LÄRANDETS RESULTAT ÄVEN PÅ EMOTIONELL OCH KOGNITIV SOCIAL NIVÅ. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA KÄNSLAN AV SJÄLVKÄNSLA SOM LIGGER TILL GRUND FÖR MOTIVATION OCH AUTONOMI. DEN STUDENT SOM FÅR FÖRTROENDE FÖR SINA FÖRMÅGOR LÄTTARE MOTIVERADE ATT UTFÖRA EN UPPGIFT ELLER EN AKTIVITET MED HJÄLP AV LÄMPLIGA VERKTYG. LAUTOEFFICACIA TILLÅTER STUDENTEN ATT FRÄMJA INTAG AV POSITIVA BETEENDEN SOM HJÄLPER TILL ATT FÖRHINDRA OLIKA FORMER AV OBEHAG SOM GYNNAR VILLKOR FÖR PSYKOFYSISKT SOCIO-FYSISKT VÄLBEFINNANDE GENOM ATT AVSEVÄRT PÅVERKA LÄRANDERESULTATEN (Swedish)
0 references
BARCELLONA POZZO DI G
0 references
10 April 2023
0 references