THE SCHOOL OF CLOUD COMPUTING IN SIGNIFICANT LEARNING ENVIRONMENTS (Q4835730): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:22, 26 April 2023
Project Q4835730 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF CLOUD COMPUTING IN SIGNIFICANT LEARNING ENVIRONMENTS |
Project Q4835730 in Italy |
Statements
10,999.99 Euro
0 references
21,999.99 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
5 May 2016
0 references
17 February 2017
0 references
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO ITE A. FUSINIERI
0 references
LISTITUTO TECNICO ECONOMICO FUSINIERI DOTATO DI N. 29 AULE DOTATE DI LIM NUMERO 6 LABORATORI INFORMATICI N. 1 LOCALE ATTREZZATO PER IL SUPPORTO DEGLI ALLIEVI DIVERSAMENTE ABILI N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIO DI SCIENZE E CHIMICA ISTITUTO INTERAMENTE CABLATO E CON ANCHE COPERTURA TOTALE IN RETE WIFI. IN COERENZA CON GLI ESITI DEL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE ELABORATO NELLO SCORSO ANNO SCOLASTICO CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO E IL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA CHE LISTITUTO INTENDE REALIZZARE A PARTIRE DAL PRESENTE ANNO SCOLASTICO CON QUESTO PROGETTO SI INTENDE REALIZZARE AMBIENTI DIGITALI INNOVATIVI CHE CONSENTANO DI SUPERARE LAULA O IL LABORATORIO INFORMATICO TRADIZIONALI E SIANO DI STIMOLO AL CAMBIAMENTO DEGLI STILI DI INSEGNAMENTO DEI DOCENTI AL FINE DI MIGLIORARE GLI APPRENDIMENTI DEGLI STUDENTI. CON IL CAMBIAMENTO DEL PARADIGMA EDUCATIVO CHE PORTA NELLA DIREZIONE DI UN SUPERAMENTO DELLINSEGNAMENTO TRASMISSIVO SI INTENDE TRASFORMARE LO SCENARIO DELLA TRADIZIONALE LEZIONE FRONTALE (Italian)
0 references
ТЕХНИЧЕСКИЯТ ИКОНОМИЧЕСКИ ИНСТИТУТ FUSINIERI ОБОРУДВАН С КЛАСНИ СТАИ N. 29, ОБОРУДВАНИ С LIM НОМЕР 6 КОМПЮТЪРНИ ЛАБОРАТОРИИ № 1 СТАЯ, ОБОРУДВАНА ЗА ПОДКРЕПА НА СТУДЕНТИ С УВРЕЖДАНИЯ N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 ЛАБОРАТОРИЯ ПО НАУКА И ХИМИЯ ИНСТИТУТ ИЗЦЯЛО КАБЕЛНА, А СЪЩО И С ОБЩО ПОКРИТИЕ WIFI МРЕЖА. В СЪОТВЕТСТВИЕ С РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКА, ИЗГОТВЕН ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА С ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ И ПЛАНА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РЕАЛИЗИРА ОТ ТАЗИ УЧЕБНА ГОДИНА С ТОЗИ ПРОЕКТ, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ИНОВАТИВНА ЦИФРОВА СРЕДА, КОЯТО ДА ПОЗВОЛИ ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ЛАУЛА ИЛИ ТРАДИЦИОННАТА КОМПЮТЪРНА ЛАБОРАТОРИЯ И ДА СЕ СТИМУЛИРА ПРОМЯНАТА НА СТИЛА НА ПРЕПОДАВАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ. С ПРОМЯНАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПАРАДИГМА, КОЯТО ВОДИ В ПОСОКА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАНСМИСИВНОТО УЧЕНИЕ, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ТРАНСФОРМИРАМЕ СЦЕНАРИЯ НА ТРАДИЦИОННИЯ ФРОНТАЛЕН УРОК. (Bulgarian)
0 references
TECHNICKÝ EKONOMICKÝ INSTITUT FUSINIERI VYBAVEN UČEBNY N.29 VYBAVENÉ LIM ČÍSLO 6 POČÍTAČOVÝCH LABORATOŘÍ Č. 1 MÍSTNOST VYBAVEN PRO PODPORU ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH STUDENTŮ N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATOŘ VĚDY A CHEMIE ÚSTAVU ZCELA KABELOVÉ A TAKÉ S CELKOVÝM POKRYTÍM WIFI SÍTĚ. V SOULADU S VÝSLEDKY SEBEHODNOCENÍ ZPRÁVY VYPRACOVANÉ V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE S PLÁNEM ZLEPŠENÍ A PLÁNEM NABÍDKY ŠKOLENÍ, KTERÝ ÚSTAV HODLÁ REALIZOVAT OD TOHOTO ŠKOLNÍHO ROKU S TÍMTO PROJEKTEM, MÁME V ÚMYSLU VYTVOŘIT INOVATIVNÍ DIGITÁLNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ UMOŽNÍ PŘEKONAT LAULU NEBO TRADIČNÍ POČÍTAČOVOU LABORATOŘ A STIMULOVAT ZMĚNU STYLŮ VÝUKY UČITELŮ S CÍLEM ZLEPŠIT UČENÍ STUDENTŮ. SE ZMĚNOU VZDĚLÁVACÍHO PARADIGMATU, KTERÉ VEDE SMĚREM K PŘEKONÁNÍ TRANSMISIVNÍ VÝUKY, MÁME V ÚMYSLU TRANSFORMOVAT SCÉNÁŘ TRADIČNÍ FRONTÁLNÍ LEKCE. (Czech)
0 references
DEN TEKNISKE ØKONOMISKE INSTITUT FUSINIERI UDSTYRET MED N. 29 KLASSEVÆRELSER UDSTYRET MED LIM NUMMER 6 COMPUTER LABS NR. 1 VÆRELSE UDSTYRET TIL STØTTE FOR HANDICAPPEDE STUDERENDE N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIUM FOR VIDENSKAB OG KEMI INSTITUT HELT KABELFORBUNDET OG OGSÅ MED SAMLET WIFI-NETVÆRK DÆKNING. I OVERENSSTEMMELSE MED RESULTATERNE AF SELVEVALUERINGSRAPPORT UDARBEJDET I DET SIDSTE SKOLEÅR MED FORBEDRINGSPLANEN OG UDDANNELSESTILBUDSPLANEN, SOM INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT REALISERE FRA DETTE SKOLEÅR MED DETTE PROJEKT, HAR VI TIL HENSIGT AT SKABE INNOVATIVE DIGITALE MILJØER, DER GØR DET MULIGT AT OVERVINDE LAULA ELLER DET TRADITIONELLE COMPUTERLABORATORIUM OG STIMULERE ÆNDRINGEN AF LÆRERNES UNDERVISNINGSSTIL FOR AT FORBEDRE ELEVERNES LÆRING. MED ÆNDRINGEN AF DET PÆDAGOGISKE PARADIGME, DER FØRER I RETNING AF AT OVERVINDE DEN TRANSMISSIVE UNDERVISNING, HAR VI TIL HENSIGT AT OMDANNE SCENARIET FOR DEN TRADITIONELLE FRONTALE LEKTION (Danish)
0 references
DAS TECHNISCHE WIRTSCHAFTSINSTITUT FUSINIERI AUSGESTATTET MIT N. 29 KLASSENZIMMER MIT LIM NUMMER 6 COMPUTER LABS Nr. 1 RAUM FÜR DIE UNTERSTÜTZUNG VON BEHINDERTEN STUDENTEN AUSGESTATTET N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABOR FÜR WISSENSCHAFT UND CHEMIE INSTITUT KOMPLETT VERKABELT UND AUCH MIT INSGESAMT WIFI-NETZWERKABDECKUNG. IM EINKLANG MIT DEN ERGEBNISSEN DES IM LETZTEN SCHULJAHR ERSTELLTEN SELBSTBEWERTUNGSBERICHTS MIT DEM VERBESSERUNGSPLAN UND DEM AUSBILDUNGSANGEBOTSPLAN, DEN DAS INSTITUT AB DIESEM SCHULJAHR MIT DIESEM PROJEKT REALISIEREN WILL, BEABSICHTIGEN WIR, INNOVATIVE DIGITALE UMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, LAULA ODER DAS TRADITIONELLE COMPUTERLABOR ZU ÜBERWINDEN UND DEN WANDEL DER UNTERRICHTSSTILE VON LEHRERN ANZUREGEN, UM DAS LERNEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN. MIT DER VERÄNDERUNG DES PÄDAGOGISCHEN PARADIGMAS, DIE IN DIE RICHTUNG DER ÜBERWINDUNG DER TRANSMISSIVEN LEHRE FÜHRT, BEABSICHTIGEN WIR, DAS SZENARIO DER TRADITIONELLEN FRONTALEN LEKTION ZU TRANSFORMIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΤΕΧΝΙΚΌ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ FUSINIERI ΕΞΟΠΛΊΖΕΤΑΙ ΜΕ Ν. 29 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΕΣ ΜΕ LIM ΝΟΎΜΕΡΟ 6 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΝΟ 1 ΔΩΜΆΤΙΟ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΧΗΜΕΊΑΣ ΕΞ ΟΛΟΚΛΉΡΟΥ ΕΝΣΎΡΜΑΤΟ ΚΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΚΆΛΥΨΗ ΔΙΚΤΎΟΥ WIFI. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΤΆΧΘΗΚΕ ΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΨΗΦΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΛΆΟΥΛΑ Ή ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΜΕ ΤΗΝ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΔΟΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΕΝΆΡΙΟ ΤΟΥ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎ ΜΕΤΩΠΙΑΊΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ (Greek)
0 references
THE TECHNICAL ECONOMIC INSTITUTE FUSINIERI EQUIPPED WITH N. 29 CLASSROOMS EQUIPPED WITH LIM NUMBER 6 COMPUTER LABS NO. 1 ROOM EQUIPPED FOR THE SUPPORT OF DISABLED STUDENTS N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORY OF SCIENCE AND CHEMISTRY INSTITUTE ENTIRELY WIRED AND ALSO WITH TOTAL WIFI NETWORK COVERAGE. IN LINE WITH THE RESULTS OF THE SELF-ASSESSMENT REPORT DRAWN UP IN THE LAST SCHOOL YEAR WITH THE IMPROVEMENT PLAN AND THE TRAINING OFFER PLAN THAT THE INSTITUTE INTENDS TO REALISE STARTING FROM THIS SCHOOL YEAR WITH THIS PROJECT, WE INTEND TO CREATE INNOVATIVE DIGITAL ENVIRONMENTS THAT ALLOW TO OVERCOME LAULA OR THE TRADITIONAL COMPUTER LAB AND STIMULATE THE CHANGE OF TEACHING STYLES OF TEACHERS IN ORDER TO IMPROVE STUDENTS’ LEARNINGS. WITH THE CHANGE OF THE EDUCATIONAL PARADIGM THAT LEADS IN THE DIRECTION OF OVERCOMING THE TRANSMISSIVE TEACHING, WE INTEND TO TRANSFORM THE SCENARIO OF THE TRADITIONAL FRONTAL LESSON (English)
0 references
EL INSTITUTO ECONÓMICO TÉCNICO FUSINIERI EQUIPADO CON N. 29 AULAS EQUIPADAS CON LIM NÚMERO 6 LABORATORIOS DE INFORMÁTICA N.º 1 SALA EQUIPADA PARA EL APOYO DE ESTUDIANTES DISCAPACITADOS N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIO DE CIENCIA Y QUÍMICA INSTITUTO COMPLETAMENTE CABLEADO Y TAMBIÉN CON COBERTURA TOTAL DE LA RED WIFI. EN LÍNEA CON LOS RESULTADOS DEL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN ELABORADO EN EL ÚLTIMO CURSO CON EL PLAN DE MEJORA Y EL PLAN DE OFERTA DE FORMACIÓN QUE EL INSTITUTO PRETENDE REALIZAR A PARTIR DE ESTE CURSO ESCOLAR CON ESTE PROYECTO, PRETENDEMOS CREAR ENTORNOS DIGITALES INNOVADORES QUE PERMITAN SUPERAR LAULA O EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN TRADICIONAL Y ESTIMULAR EL CAMBIO DE ESTILOS DE ENSEÑANZA DE LOS PROFESORES CON EL FIN DE MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. CON EL CAMBIO DEL PARADIGMA EDUCATIVO QUE CONDUCE EN LA DIRECCIÓN DE LA SUPERACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRANSMISIVA, PRETENDEMOS TRANSFORMAR EL ESCENARIO DE LA LECCIÓN FRONTAL TRADICIONAL (Spanish)
0 references
TEHNILINE MAJANDUSINSTITUUT FUSINIERI VARUSTATUD N. 29 KLASSIRUUMI VARUSTATUD LIM NUMBER 6 ARVUTI LABS NR. 1 TUBA VARUSTATUD TOETUST PUUETEGA ÕPILASED N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABOR TEADUS- JA KEEMIA INSTITUUT TÄIELIKULT JUHTMEGA JA KA KOGU WIFI VÕRGU KATVUS. KOOSKÕLAS EELMISEL ÕPPEAASTAL KOOSTATUD ENESEHINDAMISE ARUANDE TULEMUSTEGA KOOS ARENGUKAVA JA KOOLITUSPAKKUMISTE KAVAGA, MIDA INSTITUUT KAVATSEB SELLE PROJEKTIGA ALATES KÄESOLEVAST ÕPPEAASTAST ELLU VIIA, KAVATSEME LUUA UUENDUSLIKKE DIGITAALSEID KESKKONDI, MIS VÕIMALDAVAD ÜLETADA LAULA VÕI TRADITSIOONILISE ARVUTILABORI NING STIMULEERIVAD ÕPETAJATE ÕPETAMISSTIILI MUUTMIST, ET PARANDADA ÕPILASTE ÕPPIMIST. HARIDUSLIKU PARADIGMA MUUTUMISEGA, MIS VIIB TRANSMISSIIVSE ÕPETUSE ÜLETAMISE SUUNAS, KAVATSEME MUUTA TRADITSIOONILISE ESITUNNI STSENAARIUMIT. (Estonian)
0 references
TEKNINEN TALOUDELLINEN INSTITUUTTI FUSINIERI VARUSTETTU N. 29 LUOKKAHUONEET VARUSTETTU LIM NUMERO 6 TIETOKONE LABS NRO 1 HUONE VARUSTETTU TUKEA VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIO TIETEEN JA KEMIAN INSTITUUTTI TÄYSIN LANGALLINEN JA MYÖS KOKO WIFI-VERKON KATTAVUUS. TAVOITTEENAMME ON LUODA INNOVATIIVISIA DIGITAALISIA YMPÄRISTÖJÄ, JOTKA MAHDOLLISTAVAT LAULAN TAI PERINTEISEN TIETOKONELABORATORION POISTAMISEN JA OPETTAJIEN OPETUSTYYLIEN MUUTOKSEN, JOTTA OPPILAIDEN OPPIMISTA VOIDAAN PARANTAA. KUN MUUTOS KOULUTUS PARADIGMA, JOKA JOHTAA SUUNTAAN VOITTAA TRANSMISSIIVINEN OPETUS, AIOMME MUUTTAA SKENAARION PERINTEISEN EDESSÄ OPPITUNNIN (Finnish)
0 references
L’INSTITUT ÉCONOMIQUE TECHNIQUE FUSINIERI ÉQUIPÉ DE N. 29 SALLES DE CLASSE ÉQUIPÉES DE LIM NUMÉRO 6 LABS N ° 1 SALLE ÉQUIPÉE POUR LE SOUTIEN DES ÉTUDIANTS HANDICAPÉS N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATOIRE DE SCIENCES ET DE CHIMIE INSTITUT ENTIÈREMENT CÂBLÉ ET ÉGALEMENT AVEC UNE COUVERTURE TOTALE DU RÉSEAU WIFI. CONFORMÉMENT AUX RÉSULTATS DU RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION ÉLABORÉ AU COURS DE LA DERNIÈRE ANNÉE SCOLAIRE AVEC LE PLAN D’AMÉLIORATION ET LE PLAN D’OFFRE DE FORMATION QUE L’INSTITUT ENTEND RÉALISER À PARTIR DE CETTE ANNÉE SCOLAIRE AVEC CE PROJET, NOUS AVONS L’INTENTION DE CRÉER DES ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES INNOVANTS QUI PERMETTENT DE SURMONTER LAULA OU LE LABORATOIRE INFORMATIQUE TRADITIONNEL ET DE STIMULER LE CHANGEMENT DE STYLES D’ENSEIGNEMENT DES ENSEIGNANTS AFIN D’AMÉLIORER LES APPRENTISSAGES DES ÉLÈVES. AVEC LE CHANGEMENT DU PARADIGME ÉDUCATIF QUI MÈNE DANS LA DIRECTION DE SURMONTER L’ENSEIGNEMENT TRANSMISSIF, NOUS AVONS L’INTENTION DE TRANSFORMER LE SCÉNARIO DE LA LEÇON FRONTALE TRADITIONNELLE (French)
0 references
AN INSTITIÚID TEICNIÚIL EACNAMAÍOCH FUSINIERI FEISTITHE LE N. 29 SEOMRAÍ RANGA FEISTITHE LE LIM UIMHIR 6 LABS RÍOMHAIRE UIMH. 1 SEOMRA ATÁ FEISTITHE LE HAGHAIDH TACAÍOCHTA DO MHIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 SAOTHARLANN EOLAÍOCHTA AGUS CEIMIC INSTITIÚID SREANGAITHE GO HIOMLÁN AGUS FREISIN LE CLÚDACH LÍONRA WIFI IOMLÁN. AG TEACHT LE TORTHAÍ NA TUARASCÁLA FÉINMHEASÚNAITHE A TARRAINGÍODH SUAS SA SCOILBHLIAIN SEO CAITE LEIS AN BPLEAN FEABHSÚCHÁIN AGUS LEIS AN BPLEAN TAIRISCEANA OILIÚNA A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID A BHAINT AMACH ÓN SCOILBHLIAIN SEO LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA NUÁLACHA A CHRUTHÚ A CHUIRFIDH AR CHUMAS LAULA NÓ AN TSAOTHARLANN RÍOMHAIREACHTA TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ AGUS AN T-ATHRÚ AR STÍLEANNA TEAGAISC MÚINTEOIRÍ A SPREAGADH CHUN FOGHLAIM DALTAÍ A FHEABHSÚ. LEIS AN ATHRÚ AR AN PARAIDÍM OIDEACHAIS GO THORADH I DTREO A SHÁRÚ AN TEAGAISC TRANSMISSIVE, AR INTINN AGAINN A ATHRÚ AR AN SCÉAL AN CEACHT TOSAIGH TRAIDISIÚNTA (Irish)
0 references
TEHNIČKI EKONOMSKI INSTITUT FUSINIERI OPREMLJEN S N. 29 UČIONICE OPREMLJENE S LIM BROJ 6 RAČUNALA LABS BR. 1 SOBA OPREMLJENA ZA POTPORU INVALIDA STUDENATA N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIJ ZNANOSTI I KEMIJE INSTITUTA U POTPUNOSTI ŽIČANI I S UKUPNOM WIFI MREŽOM POKRIVENOST. U SKLADU S REZULTATIMA IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI IZRAĐENOG U ZADNJOJ ŠKOLSKOJ GODINI S PLANOM POBOLJŠANJA I PLANOM PONUDE OBUKE KOJE INSTITUT NAMJERAVA REALIZIRATI POČEVŠI OD OVE ŠKOLSKE GODINE S OVIM PROJEKTOM, NAMJERAVAMO STVORITI INOVATIVNA DIGITALNA OKRUŽENJA KOJA ĆE OMOGUĆITI PREVLADAVANJE LAULE ILI TRADICIONALNOG RAČUNALNOG LABORATORIJA I POTAKNUTI PROMJENU NASTAVNIH STILOVA UČITELJA KAKO BI SE UNAPRIJEDILO UČENJE UČENIKA. PROMJENOM OBRAZOVNE PARADIGME KOJA VODI U SMJERU PREVLADAVANJA TRANSMISIVNE NASTAVE, NAMJERAVAMO TRANSFORMIRATI SCENARIJ TRADICIONALNE FRONTALNE LEKCIJE. (Croatian)
0 references
A MŰSZAKI GAZDASÁGI INTÉZET FUSINIERI FELSZERELT N. 29 TANTERMEK FELSZERELT LIM SZÁMA 6 SZÁMÍTÓGÉPES LABS NO. 1 SZOBA FELSZERELT TÁMOGATÁSA A FOGYATÉKKAL ÉLŐ DIÁKOK N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATÓRIUM TUDOMÁNYOS ÉS KÉMIAI INTÉZET TELJESEN VEZETÉKES ÉS TELJES WIFI HÁLÓZATI LEFEDETTSÉG. AZ ELMÚLT TANÉVBEN KÉSZÍTETT ÖNÉRTÉKELÉSI JELENTÉS EREDMÉNYEIVEL ÖSSZHANGBAN A FEJLESZTÉSI TERVVEL ÉS A KÉPZÉSI AJÁNLATI TERVVEL ÖSSZHANGBAN, AMELYET AZ INTÉZET EBBEN A TANÉVTŐL KEZDVE A PROJEKTTEL KÍVÁN MEGVALÓSÍTANI, OLYAN INNOVATÍV DIGITÁLIS KÖRNYEZETET KÍVÁNUNK LÉTREHOZNI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A LAULA VAGY A HAGYOMÁNYOS SZÁMÍTÓGÉPES LABOR LEKÜZDÉSÉT ÉS A TANÁROK TANÍTÁSI STÍLUSÁNAK MEGVÁLTOZTATÁSÁT A DIÁKOK TANULÁSÁNAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. AZ OKTATÁSI PARADIGMAVÁLTÁSSAL, AMELY A TRANSZMISSZIÓS TANÍTÁS LEKÜZDÉSÉHEZ VEZET, A HAGYOMÁNYOS FRONTÁLIS LECKE FORGATÓKÖNYVÉT KÍVÁNJUK ÁTALAKÍTANI. (Hungarian)
0 references
TECHNINIS EKONOMIKOS INSTITUTAS FUSINIERI ĮRENGTAS N. 29 KLASĖSE ĮRENGTA LIM NUMERIS 6 KOMPIUTERIŲ LABORATORIJOS NR. 1 KAMBARYS ĮRENGTAS NEĮGALIŲ STUDENTŲ N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIJA MOKSLO IR CHEMIJOS INSTITUTO VISIŠKAI LAIDINIO IR SU BENDRA WIFI TINKLO APRĖPTIS. ATSIŽVELGDAMI Į ĮSIVERTINIMO ATASKAITOS, PARENGTOS PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS SU TOBULINIMO PLANU IR MOKYMO PASIŪLYMŲ PLANU, KURĮ INSTITUTAS KETINA ĮGYVENDINTI NUO ŠIŲ MOKSLO METŲ SU ŠIUO PROJEKTU, REZULTATUS, MES KETINAME SUKURTI INOVATYVIĄ SKAITMENINĘ APLINKĄ, KURI LEISTŲ ĮVEIKTI LAULĄ AR TRADICINĘ KOMPIUTERINĘ LABORATORIJĄ IR SKATINTI MOKYTOJŲ MOKYMO STILIŲ POKYČIUS, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ MOKYMĄSI. PASIKEITUS ŠVIETIMO PARADIGMAI, KURI VEDA Į PRALAIDAUS MOKYMO ĮVEIKIMO KRYPTĮ, MES KETINAME TRANSFORMUOTI TRADICINIO PRIEKINĖS PAMOKOS SCENARIJŲ. (Lithuanian)
0 references
TEHNISKAIS EKONOMISKAIS INSTITŪTS FUSINIERI APRĪKOTS AR N. 29 KLASĒM, KAS APRĪKOTAS AR LIM NUMURU 6 DATORS LABS NR. 1 ISTABA, KAS APRĪKOTA ATBALSTA INVALĪDIEM STUDENTIEM N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIJA ZINĀTNES UN ĶĪMIJAS INSTITŪTS PILNĪBĀ VADU UN ARĪ AR KOPĒJO WIFI TĪKLA PĀRKLĀJUMU. SASKAŅĀ AR IEPRIEKŠĒJĀ MĀCĪBU GADĀ IZSTRĀDĀTĀ PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMA REZULTĀTIEM AR PILNVEIDES PLĀNU UN MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PLĀNU, KO INSTITŪTS PLĀNO ĪSTENOT, SĀKOT AR ŠO MĀCĪBU GADU AR ŠO PROJEKTU, MĒS PLĀNOJAM RADĪT INOVATĪVU DIGITĀLO VIDI, KAS ĻAUJ PĀRVARĒT LAULU VAI TRADICIONĀLO DATORLABORATORIJU UN STIMULĒT SKOLOTĀJU MĀCĪŠANAS STILA MAIŅU, LAI UZLABOTU SKOLĒNU MĀCĪŠANOS. MAINOT IZGLĪTĪBAS PARADIGMU, KAS NOVED PIE TRANSMISĪVĀS MĀCĪŠANAS PĀRVARĒŠANAS, MĒS PLĀNOJAM PĀRVEIDOT TRADICIONĀLĀS FRONTĀLĀS NODARBĪBAS SCENĀRIJU. (Latvian)
0 references
L-ISTITUT EKONOMIKU TEKNIKU FUSINIERI MGĦAMMRA N. 29 KLASSIJIET MGĦAMMRA NUMRU LIM 6 LABORATORJI KOMPJUTER NRU 1 KAMRA MGĦAMMRA GĦALL-APPOĠĠ TA ‘STUDENTI B’DIŻABILITÀ N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORJU TAX-XJENZA U L-KIMIKA ISTITUT KOMPLETAMENT WIRED U WKOLL BIL-KOPERTURA TOTALI TAN-NETWERK WIFI. F’KONFORMITÀ MAR-RIŻULTATI TAR-RAPPORT TA’ AWTOVALUTAZZJONI MFASSAL FL-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA BIL-PJAN TA’ TITJIB U L-PJAN TA’ OFFERTA TA’ TAĦRIĠ LI L-ISTITUT BIĦSIEBU JWETTAQ MILL-BIDU TA’ DIN IS-SENA SKOLASTIKA B’DAN IL-PROĠETT, GĦANDNA L-INTENZJONI LI NOĦOLQU AMBJENTI DIĠITALI INNOVATTIVI LI JIPPERMETTU LI JINGĦELBU L-LAULA JEW IL-LABORATORJU TRADIZZJONALI TAL-KOMPJUTER U JISTIMULAW IL-BIDLA FL-ISTILI TA’ TAGĦLIM TAL-GĦALLIEMA SABIEX ITEJBU T-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI. BIL-BIDLA TAL-PARADIGMA EDUKATTIVA LI TWASSAL FID-DIREZZJONI LI JINGĦELBU L-TAGĦLIM TRASMISSIV, GĦANDNA L-INTENZJONI LI JITTRASFORMAW IX-XENARJU TAL-LEZZJONI FRONTALI TRADIZZJONALI (Maltese)
0 references
HET TECHNISCH ECONOMISCH INSTITUUT FUSINIERI UITGERUST MET N. 29 KLASLOKALEN UITGERUST MET LIM NUMMER 6 COMPUTER LABS NR. 1 KAMER UITGERUST VOOR DE ONDERSTEUNING VAN GEHANDICAPTE STUDENTEN N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIUM VAN WETENSCHAP EN CHEMIE INSTITUUT VOLLEDIG BEKABELD EN OOK MET TOTALE WIFI NETWERK DEKKING. IN LIJN MET DE RESULTATEN VAN HET ZELFBEOORDELINGSRAPPORT DAT IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR IS OPGESTELD MET HET VERBETERPLAN EN HET OPLEIDINGSAANBODPLAN DAT HET INSTITUUT WIL REALISEREN VANAF DIT SCHOOLJAAR MET DIT PROJECT, ZIJN WE VAN PLAN OM INNOVATIEVE DIGITALE OMGEVINGEN TE CREËREN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM LAULA OF HET TRADITIONELE COMPUTERLAB TE OVERWINNEN EN DE VERANDERING VAN LEERSTIJLEN VAN LERAREN TE STIMULEREN OM HET LEREN VAN STUDENTEN TE VERBETEREN. MET DE VERANDERING VAN HET EDUCATIEVE PARADIGMA DAT LEIDT IN DE RICHTING VAN HET OVERWINNEN VAN HET TRANSMISSIEVE ONDERWIJS, ZIJN WE VAN PLAN OM HET SCENARIO VAN DE TRADITIONELE FRONTALE LES TE TRANSFORMEREN. (Dutch)
0 references
O INSTITUTO TÉCNICO ECONÔMICO FUSINIERI EQUIPADO COM N. 29 SALAS DE AULA EQUIPADAS COM LIM NÚMERO 6 LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA N.º 1 SALA EQUIPADA PARA O APOIO DE ALUNOS DEFICIENTES N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATÓRIO DE CIÊNCIA E QUÍMICA INSTITUTO INTEIRAMENTE COM FIO E TAMBÉM COM COBERTURA TOTAL DE REDE WIFI. EM CONSONÂNCIA COM OS RESULTADOS DO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO ELABORADO NO ÚLTIMO ANO LETIVO COM O PLANO DE MELHORIA E O PLANO DE OFERTA DE FORMAÇÃO QUE O INSTITUTO PRETENDE REALIZAR A PARTIR DESTE ANO LETIVO COM ESTE PROJETO, PRETENDEMOS CRIAR AMBIENTES DIGITAIS INOVADORES QUE PERMITAM SUPERAR LAULA OU O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA TRADICIONAL E ESTIMULAR A MUDANÇA DE ESTILOS DE ENSINO DOS PROFESSORES, A FIM DE MELHORAR A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. COM A MUDANÇA DO PARADIGMA EDUCATIVO QUE CONDUZ NA DIREÇÃO DA SUPERAÇÃO DO ENSINO TRANSMISSIVO, PRETENDEMOS TRANSFORMAR O CENÁRIO DA LIÇÃO FRONTAL TRADICIONAL (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL ECONOMIC TEHNIC FUSINIERI ECHIPAT CU N. 29 SĂLI DE CLASĂ ECHIPATE CU LIM NUMĂRUL 6 COMPUTER LABS NR. 1 CAMERĂ ECHIPATĂ PENTRU SUSȚINEREA STUDENȚILOR CU HANDICAP N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATOR DE ȘTIINȚĂ ȘI CHIMIE INSTITUTUL DE ȘTIINȚĂ ȘI CHIMIE CU FIR ÎN ÎNTREGIME ȘI, DE ASEMENEA, CU ACOPERIRE TOTALĂ DE REȚEA WIFI. ÎN CONCORDANȚĂ CU REZULTATELE RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE ÎNTOCMIT ÎN ULTIMUL AN ȘCOLAR CU PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI PLANUL DE OFERTĂ DE FORMARE PE CARE INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎL REALIZEZE ÎNCEPÂND CU ACEST AN ȘCOLAR CU ACEST PROIECT, INTENȚIONĂM SĂ CREĂM MEDII DIGITALE INOVATOARE CARE SĂ PERMITĂ DEPĂȘIREA LAULEI SAU A LABORATORULUI TRADIȚIONAL DE INFORMATICĂ ȘI STIMULAREA SCHIMBĂRII STILURILOR DE PREDARE ALE CADRELOR DIDACTICE ÎN VEDEREA ÎMBUNĂTĂȚIRII ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR. ODATĂ CU SCHIMBAREA PARADIGMEI EDUCAȚIONALE CARE CONDUCE ÎN DIRECȚIA DEPĂȘIRII PREDĂRII TRANSMISIVE, INTENȚIONĂM SĂ TRANSFORMĂM SCENARIUL LECȚIEI FRONTALE TRADIȚIONALE (Romanian)
0 references
TECHNICKÝ EKONOMICKÝ ÚSTAV FUSINIERI VYBAVENÝ N. 29 UČEBNE VYBAVENÉ LIM ČÍSLO 6 POČÍTAČ LABS Č. 1 IZBA VYBAVENÁ PRE PODPORU ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH ŠTUDENTOV N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATÓRIUM VEDY A CHÉMIE ÚSTAV ÚPLNE DRÔTENÉ A TIEŽ S CELKOVÝM WIFI SIEŤ POKRYTIE. V SÚLADE S VÝSLEDKAMI SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ VYPRACOVANEJ V POSLEDNOM ŠKOLSKOM ROKU S PLÁNOM ZLEPŠENIA A PLÁNOM PONUKY ŠKOLENÍ, KTORÉ MÁ INŠTITÚT V ÚMYSLE REALIZOVAŤ OD TOHTO ŠKOLSKÉHO ROKA S TÝMTO PROJEKTOM, MÁME V ÚMYSLE VYTVORIŤ INOVATÍVNE DIGITÁLNE PROSTREDIA, KTORÉ UMOŽNIA PREKONAŤ LAULA ALEBO TRADIČNÉ POČÍTAČOVÉ LABORATÓRIUM A STIMULOVAŤ ZMENU VYUČOVACÍCH ŠTÝLOV UČITEĽOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ UČENIE ŠTUDENTOV. SO ZMENOU VZDELÁVACEJ PARADIGMY, KTORÁ VEDIE SMEROM K PREKONANIU TRANSMISÍVNEHO UČENIA, MÁME V ÚMYSLE TRANSFORMOVAŤ SCENÁR TRADIČNEJ ČELNEJ LEKCIE. (Slovak)
0 references
TEHNIČNI EKONOMSKI INŠTITUT FUSINIERI OPREMLJEN Z N. 29 UČILNICE, OPREMLJENE Z LIM ŠTEVILKA 6 RAČUNALNIK LABS ŠT. 1 SOBA OPREMLJENA ZA PODPORO INVALIDNIH ŠTUDENTOV N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIJ ZNANOSTI IN KEMIJE INŠTITUT V CELOTI ŽIČNO IN TUDI S CELOTNO POKRITOST WIFI OMREŽJA. V SKLADU Z REZULTATI POROČILA O SAMOOCENJEVANJU, PRIPRAVLJENEGA V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU, Z NAČRTOM ZA IZBOLJŠANJE IN NAČRTOM PONUDBE USPOSABLJANJA, KI GA INŠTITUT NAMERAVA URESNIČITI OD TEGA ŠOLSKEGA LETA S TEM PROJEKTOM, NAMERAVAMO USTVARITI INOVATIVNA DIGITALNA OKOLJA, KI OMOGOČAJO PREMAGOVANJE LAULE ALI TRADICIONALNEGA RAČUNALNIŠKEGA LABORATORIJA IN SPODBUJAJO SPREMEMBO STILOV POUČEVANJA UČITELJEV Z NAMENOM IZBOLJŠANJA UČENJA UČENCEV. S SPREMEMBO IZOBRAŽEVALNE PARADIGME, KI VODI V PREMAGOVANJE TRANSMISIVNEGA UČENJA, NAMERAVAMO PREOBLIKOVATI SCENARIJ TRADICIONALNE FRONTALNE LEKCIJE. (Slovenian)
0 references
DEN TEKNISKA EKONOMISKA INSTITUTET FUSINIERI UTRUSTAD MED N. 29 KLASSRUM UTRUSTADE MED LIM NUMMER 6 DATOR LABS NR 1 RUM UTRUSTADE FÖR STÖD AV FUNKTIONSHINDRADE STUDENTER N. 4 CLSSI 2.0 N. 1 LABORATORIUM FÖR VETENSKAP OCH KEMI INSTITUTE HELT TRÅDBUNDET OCH ÄVEN MED TOTAL WIFI-NÄTVERK TÄCKNING. I LINJE MED RESULTATEN AV DEN SJÄLVUTVÄRDERINGSRAPPORT SOM UTARBETATS UNDER DET SENASTE LÄSÅRET MED FÖRBÄTTRINGSPLANEN OCH DEN UTBILDNINGSPLAN SOM INSTITUTET AVSER ATT FÖRVERKLIGA FRÅN OCH MED DETTA LÄSÅR MED DETTA PROJEKT, HAR VI FÖR AVSIKT ATT SKAPA INNOVATIVA DIGITALA MILJÖER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA LAULA ELLER DET TRADITIONELLA DATORLABORATORIET OCH STIMULERA FÖRÄNDRING AV LÄRARSTILAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS LÄRANDE. MED FÖRÄNDRINGEN AV DET PEDAGOGISKA PARADIGM SOM LEDER I RIKTNING MOT ATT ÖVERVINNA DEN TRANSMISSIVA UNDERVISNINGEN, HAR VI FÖR AVSIKT ATT OMVANDLA SCENARIOT FÖR DEN TRADITIONELLA FRONTAL LEKTIONEN. (Swedish)
0 references
VICENZA
0 references
10 April 2023
0 references