LIM IN CLASSROOM (Q4829919): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 10862 del 16/09/2016 - FSE - Inclusione sociale e lotta al disagio / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:20, 26 April 2023
Project Q4829919 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIM IN CLASSROOM |
Project Q4829919 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
6 April 2016
0 references
27 February 2017
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - IIS - ACRI 'IPSIA-ITI'
0 references
LA PRESENZA DELLA LAVAGNA DIGITALE CONSENTE DI INTRODURRE NELLA SCUOLA STRATEGIE E MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE POTENZIALMENTE PI IN SINTONIA CON LE FORME DI COMUNICAZIONE ADOTTATE OGGI DAGLI STUDENTI NELLA SCUOLA SECONDARIA SE IL SUO UTILIZZO AVVIENE IN MODALIT DI COLLEGAMENTO CON INTERNET. LA TECNOLOGIA DIGITALE INCORPORATA NELLA LIM CONSENTE CERTAMENTE DI AFFIANCARE ALLA DIDATTICA TRADIZIONALE LO SVILUPPO DI METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO VOLTE A COINVOLGERE DIRETTAMENTE LO STUDENTE NELLA COSTRUZIONE DEL SAPERE. MA PERCH CI AVVENGA NECESSARIO CHE LA LAVAGNA SIA COLLEGATA IN RETE. QUESTO CONSENTE LA POSSIBILIT DI CREARE LAULA DILATATA CIO DI ALLARGARE I CONFINI SPAZIALI E TEMPORALI DELLAULA. PRIMA DI TUTTO INFATTI LA LAVAGNA DIGITALE PERMETTE DI OPERARE E LAVORARE CONTEMPORANEAMENTE IN LUOGHI DIFFERENTI LA DILATAZIONE NELLO SPAZIO. A CI SI PU AGGIUNGERE CHE LA SUA PRESENZA IN UNAULA APRE ANCHE LA POSSIBILIT DELLINTERAZIONE CONTEMPORANEA TRA DIVERSI UTENTI E QUESTO PARTICOLARMENTE SIG (Italian)
0 references
НАЛИЧИЕТО НА ЦИФРОВА БЯЛА ДЪСКА ПОЗВОЛЯВА ВЪВЕЖДАНЕТО В УЧИЛИЩЕТО НА ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ПОТЕНЦИАЛНО В ПО-ГОЛЯМА СТЕПЕН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ФОРМИТЕ НА КОМУНИКАЦИЯ, ПРИЕТИ ДНЕС ОТ УЧЕНИЦИТЕ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, АКО ИЗПОЛЗВАНЕТО ИМ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА В РЕЖИМ НА ВРЪЗКА С ИНТЕРНЕТ. ЦИФРОВАТА ТЕХНОЛОГИЯ, ВКЛЮЧЕНА В LIM, СЪС СИГУРНОСТ ПОЗВОЛЯВА РАЗРАБОТВАНЕТО НА МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА СТУДЕНТА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ. НО ЗА ДА Е НЕОБХОДИМО БОРДЪТ ДА БЪДЕ СВЪРЗАН КЪМ МРЕЖАТА. ТОВА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ СЪЗДАДЕ РАЗШИРЕНА ЛАУЛА, КОЯТО ДА РАЗШИРИ ПРОСТРАНСТВЕНИТЕ И ВРЕМЕВИТЕ ГРАНИЦИ НА THEULA. НА ПЪРВО МЯСТО, ЦИФРОВАТА БЯЛА ДЪСКА ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА РАБОТИТЕ И РАБОТИТЕ ЕДНОВРЕМЕННО НА РАЗЛИЧНИ МЕСТА РАЗШИРЯВАНЕТО В ПРОСТРАНСТВОТО. МОЖЕ ДА СЕ ДОБАВИ, ЧЕ ПРИСЪСТВИЕТО МУ В AULA СЪЩО ОТВАРЯ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА СЪВРЕМЕННО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ПОТРЕБИТЕЛИ И ТОВА ОСОБЕНО (Bulgarian)
0 references
PŘÍTOMNOST DIGITÁLNÍ TABULE UMOŽŇUJE ZAVÉST DO ŠKOLY INOVATIVNÍ VÝUKOVÉ STRATEGIE A ZPŮSOBY, KTERÉ MOHOU BÝT VÍCE V SOULADU S FORMAMI KOMUNIKACE, KTERÉ DNES PŘIJÍMAJÍ STUDENTI NA STŘEDNÍ ŠKOLE, POKUD K JEJÍMU VYUŽITÍ DOCHÁZÍ V REŽIMU PŘIPOJENÍ K INTERNETU. DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE ZAČLENĚNÁ DO LIMU JISTĚ UMOŽŇUJE ROZVOJ VÝUKOVÝCH METOD ZAMĚŘENÝCH NA PŘÍMÉ ZAPOJENÍ STUDENTA DO BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ. ALE ABY BYLO NUTNÉ, ABY BYLA RADA PŘIPOJENA K SÍTI. TO UMOŽŇUJE VYTVOŘIT ROZŠÍŘENOU LAULU, KTERÁ ROZŠIŘUJE PROSTOROVÉ A ČASOVÉ HRANICE THEULA. ZA PRVÉ, DIGITÁLNÍ TABULE UMOŽŇUJE SOUČASNĚ PRACOVAT A PRACOVAT NA RŮZNÝCH MÍSTECH EXPANZE VE VESMÍRU. LZE DODAT, ŽE JEHO PŘÍTOMNOST V AULE TAKÉ OTEVÍRÁ MOŽNOST SOUDOBÉ INTERAKCE MEZI RŮZNÝMI UŽIVATELI A TO ZEJMÉNA (Czech)
0 references
TILSTEDEVÆRELSEN AF DEN DIGITALE WHITEBOARD GØR DET MULIGT AT INTRODUCERE INNOVATIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER OG MODALITETER POTENTIELT MERE I TRÅD MED DE KOMMUNIKATIONSFORMER, DER I DAG VEDTAGES AF ELEVER I GYMNASIET, HVIS DEN ANVENDES I FORM AF FORBINDELSE TIL INTERNETTET. DEN DIGITALE TEKNOLOGI, DER ER INDARBEJDET I LIM, GIVER HELT SIKKERT MULIGHED FOR UDVIKLING AF UNDERVISNINGSMETODER, DER TAGER SIGTE PÅ DIREKTE AT INDDRAGE DEN STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF VIDEN. MEN FOR AT GØRE DET NØDVENDIGT, AT BESTYRELSEN ER TILSLUTTET NETVÆRKET. DETTE GIVER MULIGHED FOR AT SKABE UDVIDET LAULA, DER ER AT UDVIDE DE RUMLIGE OG TIDSMÆSSIGE GRÆNSER FOR THEULA. FØRST OG FREMMEST, DEN DIGITALE WHITEBOARD GIVER DIG MULIGHED FOR AT BETJENE OG ARBEJDE SAMTIDIGT PÅ FORSKELLIGE STEDER UDVIDELSEN I RUMMET. DET KAN TILFØJES, AT DENS TILSTEDEVÆRELSE I AULA OGSÅ ÅBNER MULIGHED FOR NUTIDIG INTERAKTION MELLEM FORSKELLIGE BRUGERE OG DETTE ISÆR (Danish)
0 references
DIE ANWESENHEIT DES DIGITALEN WHITEBOARDS ERMÖGLICHT DIE EINFÜHRUNG INNOVATIVER LEHRSTRATEGIEN UND -MODALITÄTEN IN DIE SCHULE, DIE MÖGLICHERWEISE STÄRKER MIT DEN HEUTE VON SCHÜLERN DER SEKUNDARSCHULE ANGENOMMENEN KOMMUNIKATIONSFORMEN ÜBEREINSTIMMEN, WENN IHRE NUTZUNG IM WEGE DER INTERNETVERBINDUNG ERFOLGT. DIE DIGITALE TECHNOLOGIE, DIE IN DEN LIM INTEGRIERT IST, ERMÖGLICHT SICHERLICH DIE ENTWICKLUNG VON LEHRMETHODEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHÜLER DIREKT IN DEN AUFBAU VON WISSEN EINZUBINDEN. ABER UM ES NOTWENDIG ZU MACHEN, DASS DAS BOARD MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST. DIES ERMÖGLICHT DIE SCHAFFUNG ERWEITERTER LAULA, DIE DIE RÄUMLICHEN UND ZEITLICHEN GRENZEN VON THEULA ERWEITERN SOLL. DAS DIGITALE WHITEBOARD ERMÖGLICHT ES IHNEN, GLEICHZEITIG AN VERSCHIEDENEN STELLEN DIE ERWEITERUNG IM RAUM ZU BETREIBEN UND ZU ARBEITEN. ES KANN HINZUGEFÜGT WERDEN, DASS SEINE PRÄSENZ IN AULA AUCH DIE MÖGLICHKEIT EINER ZEITGEMÄSSEN INTERAKTION ZWISCHEN VERSCHIEDENEN NUTZERN ERÖFFNET UND DIES INSBESONDERE (German)
0 references
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΠΊΝΑΚΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΡΌΠΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΕΝΔΕΧΟΜΈΝΩΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΥΙΟΘΕΤΟΎΝΤΑΙ ΣΉΜΕΡΑ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΆΝ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΡΌΠΟ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΤΑΙ ΣΤΟ LIM ΣΊΓΟΥΡΑ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. ΑΛΛΆ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΝΑ ΣΥΝΔΕΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ. ΑΥΤΌ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΔΙΑΣΤΑΛΜΈΝΗ ΛΆΟΥΛΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΑ ΧΩΡΙΚΆ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΚΆ ΌΡΙΑ ΤΗΣ ΘΕΑΛΑ. ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ, Ο ΨΗΦΙΑΚΌΣ ΠΊΝΑΚΑΣ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΕΡΓΆΖΕΣΤΕ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΈΡΗ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΤΕΘΕΊ ΌΤΙ Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ AULA ΑΝΟΊΓΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΑΥΤΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ (Greek)
0 references
THE PRESENCE OF THE DIGITAL WHITEBOARD ALLOWS THE INTRODUCTION INTO THE SCHOOL OF INNOVATIVE TEACHING STRATEGIES AND MODALITIES POTENTIALLY MORE IN TUNE WITH THE FORMS OF COMMUNICATION ADOPTED TODAY BY STUDENTS IN SECONDARY SCHOOL IF ITS USE TAKES PLACE IN MODE OF CONNECTION WITH THE INTERNET. THE DIGITAL TECHNOLOGY INCORPORATED IN THE LIM CERTAINLY ALLOWS THE DEVELOPMENT OF TEACHING METHODS AIMED AT DIRECTLY INVOLVING THE STUDENT IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. BUT TO MAKE IT NECESSARY FOR THE BOARD TO BE CONNECTED TO THE NETWORK. THIS ALLOWS THE POSSIBILITY TO CREATE DILATED LAULA THAT IS TO WIDEN THE SPATIAL AND TEMPORAL BOUNDARIES OF THEULA. FIRST OF ALL, THE DIGITAL WHITEBOARD ALLOWS YOU TO OPERATE AND WORK SIMULTANEOUSLY IN DIFFERENT PLACES THE EXPANSION IN SPACE. IT CAN BE ADDED THAT ITS PRESENCE IN AULA ALSO OPENS THE POSSIBILITY OF CONTEMPORARY INTERACTION BETWEEN DIFFERENT USERS AND THIS PARTICULARLY (English)
0 references
LA PRESENCIA DE LA PIZARRA DIGITAL PERMITE LA INTRODUCCIÓN EN LA ESCUELA DE ESTRATEGIAS Y MODALIDADES DE ENSEÑANZA INNOVADORAS POTENCIALMENTE MÁS EN SINTONÍA CON LAS FORMAS DE COMUNICACIÓN ADOPTADAS HOY POR LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA SI SU USO TIENE LUGAR EN MODO DE CONEXIÓN CON INTERNET. LA TECNOLOGÍA DIGITAL INCORPORADA EN EL LIM CIERTAMENTE PERMITE EL DESARROLLO DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA DIRIGIDOS A INVOLUCRAR DIRECTAMENTE AL ESTUDIANTE EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. PERO PARA QUE SEA NECESARIO QUE LA JUNTA ESTÉ CONECTADA A LA RED. ESTO PERMITE LA POSIBILIDAD DE CREAR LAULA DILATADA QUE ES AMPLIAR LOS LÍMITES ESPACIALES Y TEMPORALES DE THEULA. EN PRIMER LUGAR, LA PIZARRA DIGITAL LE PERMITE OPERAR Y TRABAJAR SIMULTÁNEAMENTE EN DIFERENTES LUGARES LA EXPANSIÓN EN EL ESPACIO. SE PUEDE AÑADIR QUE SU PRESENCIA EN AULA TAMBIÉN ABRE LA POSIBILIDAD DE INTERACCIÓN CONTEMPORÁNEA ENTRE DIFERENTES USUARIOS Y ESTO PARTICULARMENTE (Spanish)
0 references
DIGITAALSE TAHVLI OLEMASOLU VÕIMALDAB KOOLI SISSE VIIA UUENDUSLIKKE ÕPETAMISSTRATEEGIAID JA -VIISE, MIS VÕIVAD OLLA PAREMINI KOOSKÕLAS GÜMNAASIUMI ÕPILASTE POOLT TÄNA VASTU VÕETUD SUHTLUSVORMIDEGA, KUI SELLE KASUTAMINE TOIMUB INTERNETI-ÜHENDUSE REŽIIMIS. LIM’IS SISALDUV DIGITAALTEHNOLOOGIA VÕIMALDAB KINDLASTI ARENDADA ÕPETAMISMEETODEID, MILLE EESMÄRK ON ÜLIÕPILASE OTSENE KAASAMINE TEADMISTE EHITAMISSE. KUID SELLEKS, ET JUHATUS OLEKS VÕRGUGA ÜHENDATUD. SEE VÕIMALDAB LUUA LAIENENUD LAULA, MIS LAIENDAB THEULA RUUMILISI JA AJALISI PIIRE. ESITEKS, DIGITAALNE TAHVLI VÕIMALDAB TEIL TÖÖTADA JA TÖÖTADA SAMAAEGSELT ERINEVATES KOHTADES LAIENEMINE RUUMI. VÕIB LISADA, ET SELLE KOHALOLEK AULAS AVAB KA VÕIMALUSE KAASAEGSEKS SUHTLEMISEKS ERINEVATE KASUTAJATE VAHEL JA SEE ERITI (Estonian)
0 references
DIGITAALISEN VALKOTAULUN LÄSNÄOLO MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSSTRATEGIOIDEN JA -MENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTON KOULUSSA, JOKA ON MAHDOLLISESTI PAREMMIN SOPUSOINNUSSA KESKIASTEEN OPISKELIJOIDEN TÄNÄÄN HYVÄKSYMIEN VIESTINTÄMUOTOJEN KANSSA, JOS SEN KÄYTTÖ TAPAHTUU INTERNET-YHTEYDESSÄ. LIMIIN SISÄLTYVÄ DIGITAALINEN TEKNOLOGIA MAHDOLLISTAA VARMASTI OPETUSMENETELMIEN KEHITTÄMISEN, JONKA TARKOITUKSENA ON OTTAA OPISKELIJA SUORAAN MUKAAN TIEDON RAKENTAMISEEN. ON KUITENKIN VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ JOHTOKUNTA LIITETÄÄN VERKKOON. TÄMÄ MAHDOLLISTAA MAHDOLLISUUDEN LUODA LAAJENTUNUT LAULA, JOKA ON LAAJENTAMAAN THEULAN TILA- JA AJALLISIA RAJOJA. ENSINNÄKIN DIGITAALISEN VALKOTAULUN AVULLA VOIT TOIMIA JA TYÖSKENNELLÄ SAMANAIKAISESTI ERI PAIKOISSA AVARUUDESSA. VOIDAAN LISÄTÄ, ETTÄ SEN LÄSNÄOLO AULASSA AVAA MYÖS MAHDOLLISUUDEN NYKYAIKAISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN ERI KÄYTTÄJIEN VÄLILLÄ JA TÄMÄ ERITYISESTI (Finnish)
0 references
LA PRÉSENCE DU TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE PERMET L’INTRODUCTION À L’ÉCOLE DE STRATÉGIES ET DE MODALITÉS PÉDAGOGIQUES INNOVANTES POTENTIELLEMENT PLUS EN PHASE AVEC LES FORMES DE COMMUNICATION ADOPTÉES AUJOURD’HUI PAR LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE SI SON UTILISATION SE FAIT EN MODE DE CONNEXION À INTERNET. LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE INCORPORÉE DANS LE LIM PERMET CERTAINEMENT LE DÉVELOPPEMENT DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT VISANT À IMPLIQUER DIRECTEMENT L’ÉTUDIANT DANS LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES. MAIS POUR QU’IL SOIT NÉCESSAIRE QUE LE BOARD SOIT CONNECTÉ AU RÉSEAU. CELA PERMET LA POSSIBILITÉ DE CRÉER LAULA DILATÉE QUI EST D’ÉLARGIR LES LIMITES SPATIALES ET TEMPORELLES DE THEULA. TOUT D’ABORD, LE TABLEAU BLANC NUMÉRIQUE VOUS PERMET D’OPÉRER ET DE TRAVAILLER SIMULTANÉMENT À DIFFÉRENTS ENDROITS DE L’EXPANSION DANS L’ESPACE. ON PEUT AJOUTER QUE SA PRÉSENCE À AULA OUVRE ÉGALEMENT LA POSSIBILITÉ D’UNE INTERACTION CONTEMPORAINE ENTRE LES DIFFÉRENTS UTILISATEURS ET CECI NOTAMMENT (French)
0 references
MAR GHEALL AR AN GCLÁR BÁN DIGITEACH A BHEITH I LÁTHAIR, IS FÉIDIR STRAITÉISÍ AGUS MODHANNA TEAGAISC NUÁLACHA A THABHAIRT ISTEACH SA SCOIL, B’FHÉIDIR, I GCOMHRÉIR LEIS NA FOIRMEACHA CUMARSÁIDE A GHLAC DALTAÍ SA MHEÁNSCOIL INNIU MÁ ÚSÁIDTEAR É I MODH NASCTHA LEIS AN IDIRLÍON. IS CINNTE GO GCEADAÍONN AN TEICNEOLAÍOCHT DHIGITEACH ATÁ IONCHORPRAITHE SA LIM FORBAIRT MODHANNA TEAGAISC ATÁ DÍRITHE AR BHAINT DHÍREACH A BHEITH AG AN MAC LÉINN I DTÓGÁIL AN EOLAIS. ACH CHUN É A DHÉANAMH RIACHTANACH DON BHORD A BHEITH CEANGAILTE LEIS AN LÍONRA. LIGEANN SÉ SEO AN DEIS A CHRUTHÚ LAULA DILATED GO BHFUIL A LEATHNÚ NA TEORAINNEACHA SPÁSÚLA AGUS AMA DE THEULA. AR AN GCÉAD DUL SÍOS, CEADAÍONN AN CLÁR BÁN DIGITEACH DUIT OIBRIÚ AGUS OIBRIÚ AG AN AM CÉANNA IN ÁITEANNA ÉAGSÚLA AN LEATHNÚ SA SPÁS. IS FÉIDIR A CHUR LEIS GO OSCLAÍONN A LÁITHREACHT IN AULA FREISIN AN FHÉIDEARTHACHT D’IDIRGHNÍOMHÚ COMHAIMSEARTHA IDIR ÚSÁIDEOIRÍ ÉAGSÚLA AGUS SEO GO HÁIRITHE (Irish)
0 references
PRISUTNOST DIGITALNE PLOČE OMOGUĆUJE UVOĐENJE U ŠKOLU INOVATIVNIH NASTAVNIH STRATEGIJA I MODALITETA POTENCIJALNO U SKLADU S OBLICIMA KOMUNIKACIJE KOJE SU DANAS USVOJILI UČENICI SREDNJIH ŠKOLA AKO SE NJEZINO KORIŠTENJE ODVIJA U NAČINU POVEZIVANJA S INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA UGRAĐENA U LIM SVAKAKO OMOGUĆUJE RAZVOJ NASTAVNIH METODA USMJERENIH NA IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U IZGRADNJU ZNANJA. ALI KAKO BI BILO POTREBNO DA ODBOR BUDE PRIKLJUČEN NA MREŽU. TO OMOGUĆUJE STVARANJE PROŠIRENE LAULE KOJA ĆE PROŠIRITI PROSTORNE I VREMENSKE GRANICE THEULA. PRIJE SVEGA, DIGITALNA PLOČA OMOGUĆUJE RAD I RAD ISTOVREMENO NA RAZLIČITIM MJESTIMA ŠIRENJE U PROSTORU. MOŽE SE DODATI DA NJEGOVA PRISUTNOST U AULI TAKOĐER OTVARA MOGUĆNOST SUVREMENE INTERAKCIJE MEĐU RAZLIČITIM KORISNICIMA I TO POSEBNO (Croatian)
0 references
A DIGITÁLIS TÁBLA JELENLÉTE LEHETŐVÉ TESZI, HOGY INNOVATÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT ÉS MÓDOZATOKAT VEZESSENEK BE AZ ISKOLÁBA, POTENCIÁLISAN JOBBAN ÖSSZHANGBAN A KÖZÉPISKOLAI DIÁKOK ÁLTAL MA ELFOGADOTT KOMMUNIKÁCIÓS FORMÁKKAL, HA ANNAK HASZNÁLATA AZ INTERNETTEL VALÓ KAPCSOLAT MÓDJÁBAN TÖRTÉNIK. A LIMBE BEÉPÍTETT DIGITÁLIS TECHNOLÓGIA MINDEN BIZONNYAL LEHETŐVÉ TESZI OLYAN TANÍTÁSI MÓDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK CÉLJA, HOGY A HALLGATÓT KÖZVETLENÜL BEVONJÁK A TUDÁS ÉPÍTÉSÉBE. DE AHHOZ, HOGY SZÜKSÉGES LEGYEN A TESTÜLET CSATLAKOZÁSA A HÁLÓZATHOZ. EZ LEHETŐVÉ TESZI A TÁGÍTOTT LAULA LÉTREHOZÁSÁT, AMELY KISZÉLESÍTI A THEULA TÉRBELI ÉS IDŐBELI HATÁRAIT. ELŐSZÖR IS, A DIGITÁLIS TÁBLA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY EGYSZERRE MŰKÖDJÖN ÉS DOLGOZZON KÜLÖNBÖZŐ HELYEKEN A TÉRBEN. HOZZÁ LEHET TENNI, HOGY JELENLÉTE AULÁBAN IS MEGNYITJA A LEHETŐSÉGET A KORTÁRS INTERAKCIÓ A KÜLÖNBÖZŐ FELHASZNÁLÓK ÉS EZ KÜLÖNÖSEN (Hungarian)
0 references
SKAITMENINĖS LENTOS BUVIMAS LEIDŽIA Į MOKYKLĄ ĮVESTI NOVATORIŠKAS MOKYMO STRATEGIJAS IR BŪDUS, KURIE GALI BŪTI LABIAU SUDERINTI SU KOMUNIKACIJOS FORMOMIS, KURIAS ŠIANDIEN PRIIMA VIDURINĖS MOKYKLOS MOKINIAI, JEI JI NAUDOJAMA RYŠIU SU INTERNETU. SKAITMENINĖ TECHNOLOGIJA, ĮTRAUKTA Į LIM, NEABEJOTINAI LEIDŽIA PLĖTOTI MOKYMO METODUS, KURIAIS SIEKIAMA TIESIOGIAI ĮTRAUKTI STUDENTĄ Į ŽINIŲ KŪRIMĄ. TAČIAU BŪTINA, KAD VALDYBA BŪTŲ PRIJUNGTA PRIE TINKLO. TAI LEIDŽIA SUKURTI IŠSIPLĖTUSIĄ LAULA, KURI YRA IŠPLĖSTI ERDVINES IR LAIKO RIBAS THEULA. VISŲ PIRMA, SKAITMENINĖ LENTA LEIDŽIA JUMS VEIKTI IR DIRBTI TUO PAČIU METU SKIRTINGOSE VIETOSE, PLEČIANT ERDVĘ. GALIMA PRIDURTI, KAD JO BUVIMAS AULOJE TAIP PAT ATVERIA GALIMYBĘ ŠIUOLAIKINEI SĄVEIKAI TARP SKIRTINGŲ VARTOTOJŲ IR TAI YPAČ (Lithuanian)
0 references
DIGITĀLĀS BALTĀS TĀFELES KLĀTBŪTNE ĻAUJ SKOLĀ IEVIEST INOVATĪVAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS UN KĀRTĪBU, KAS, IESPĒJAMS, VAIRĀK ATBILST SAZIŅAS VEIDIEM, KO ŠODIEN PIEŅĒMA VIDUSSKOLAS SKOLĒNI, JA TĀS IZMANTOŠANA NOTIEK VEIDĀ, KAS SAISTĪTS AR INTERNETU. DIGITĀLĀ TEHNOLOĢIJA, KAS IEKĻAUTA LIM, NOTEIKTI ĻAUJ IZSTRĀDĀT MĀCĪBU METODES, KURU MĒRĶIS IR TIEŠI IESAISTĪT STUDENTU ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ. BET, LAI PADARĪTU TO NEPIECIEŠAMS, LAI PADOME BŪTU SAVIENOTA AR TĪKLU. TAS ĻAUJ IZVEIDOT PAPLAŠINĀTU LAULU, KAS PAPLAŠINA THEULA TELPISKĀS UN LAIKA ROBEŽAS. PIRMKĀRT, DIGITĀLĀ TĀFELE ĻAUJ DARBOTIES UN STRĀDĀT VIENLAICĪGI DAŽĀDĀS VIETĀS PAPLAŠINĀŠANAS TELPĀ. VAR PIEBILST, KA TĀ KLĀTBŪTNE AULA ARĪ PAVER IESPĒJU MŪSDIENU MIJIEDARBĪBU STARP DAŽĀDIEM LIETOTĀJIEM, UN TAS JO ĪPAŠI (Latvian)
0 references
IL-PREŻENZA TAL-WHITEBOARD DIĠITALI TIPPERMETTI L-INTRODUZZJONI FL-ISKOLA TA’ STRATEĠIJI U MODALITAJIET INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM POTENZJALMENT AKTAR KONFORMI MAL-FOROM TA’ KOMUNIKAZZJONI ADOTTATI LLUM MILL-ISTUDENTI FL-ISKOLA SEKONDARJA JEKK L-UŻU TAGĦHA JSEĦĦ B’MOD TA’ KONNESSJONI MAL-INTERNET. IT-TEKNOLOĠIJA DIĠITALI INKORPORATA FL-LIM ĊERTAMENT TIPPERMETTI L-IŻVILUPP TA’ METODI TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN L-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENT FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN. IŻDA BIEX IKUN MEĦTIEĠ LI L-BORD IKUN KONNESS MAN-NETWERK. DAN JIPPERMETTI L-POSSIBBILTÀ LI TINĦOLOQ LAULA DILATED LI HIJA LI TWESSA ‘L-KONFINI SPAZJALI U TEMPORALI TA’ THEULA. L-EWWEL NETT, IL-WHITEBOARD DIĠITALI JIPPERMETTILEK LI JOPERAW U JAĦDMU SIMULTANJAMENT F’POSTIJIET DIFFERENTI L-ESPANSJONI FL-ISPAZJU. JISTA’ JINGĦAD UKOLL LI L-PREŻENZA TAGĦHA F’AULA TIFTAĦ UKOLL IL-POSSIBBILTÀ TA’ INTERAZZJONI KONTEMPORANJA BEJN UTENTI DIFFERENTI U DAN B’MOD PARTIKOLARI (Maltese)
0 references
DE AANWEZIGHEID VAN HET DIGITALE WHITEBOARD MAAKT DE INTRODUCTIE IN DE SCHOOL VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -MODALITEITEN MOGELIJK MEER AFGESTEMD OP DE VORMEN VAN COMMUNICATIE DIE VANDAAG DOOR LEERLINGEN OP DE MIDDELBARE SCHOOL WORDEN AANGENOMEN ALS HET GEBRUIK ERVAN PLAATSVINDT IN DE VORM VAN VERBINDING MET HET INTERNET. DE DIGITALE TECHNOLOGIE DIE IN DE LIM IS VERWERKT, MAAKT HET ZEKER MOGELIJK OM ONDERWIJSMETHODEN TE ONTWIKKELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE STUDENT DIRECT TE BETREKKEN BIJ DE OPBOUW VAN KENNIS. MAAR OM HET NOODZAKELIJK TE MAKEN DAT HET BESTUUR VERBONDEN IS MET HET NETWERK. DIT MAAKT HET MOGELIJK OM VERWIJDE LAULA TE CREËREN DIE DE RUIMTELIJKE EN TEMPORELE GRENZEN VAN THEULA VERBREEDT. ALLEREERST STELT HET DIGITALE WHITEBOARD U IN STAAT OM GELIJKTIJDIG OP VERSCHILLENDE PLAATSEN DE UITBREIDING IN DE RUIMTE TE BEDIENEN EN TE WERKEN. HET KAN WORDEN TOEGEVOEGD DAT DE AANWEZIGHEID IN AULA OOK DE MOGELIJKHEID VAN HEDENDAAGSE INTERACTIE TUSSEN VERSCHILLENDE GEBRUIKERS OPENT EN DIT MET NAME (Dutch)
0 references
A PRESENÇA DO QUADRO BRANCO DIGITAL PERMITE A INTRODUÇÃO NA ESCOLA DE ESTRATÉGIAS E MODALIDADES DE ENSINO INOVADORAS POTENCIALMENTE MAIS EM SINTONIA COM AS FORMAS DE COMUNICAÇÃO ADOTADAS HOJE PELOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SE SUA UTILIZAÇÃO OCORRER EM MODO DE CONEXÃO COM A INTERNET. A TECNOLOGIA DIGITAL INCORPORADA NO LIM CERTAMENTE PERMITE O DESENVOLVIMENTO DE MÉTODOS DE ENSINO VOLTADOS A ENVOLVER DIRETAMENTE O ALUNO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. MAS PARA TORNÁ-LO NECESSÁRIO PARA QUE O CONSELHO SEJA CONECTADO À REDE. ISSO PERMITE A POSSIBILIDADE DE CRIAR LÁULA DILATADA QUE É AMPLIAR OS LIMITES ESPACIAIS E TEMPORAIS DE THEULA. EM PRIMEIRO LUGAR, O QUADRO DIGITAL PERMITE QUE VOCÊ OPERE E TRABALHE SIMULTANEAMENTE EM DIFERENTES LUGARES A EXPANSÃO NO ESPAÇO. PODE-SE ACRESCENTAR QUE SUA PRESENÇA EM AULA TAMBÉM ABRE A POSSIBILIDADE DE INTERAÇÃO CONTEMPORÂNEA ENTRE DIFERENTES UTENTES E ISSO PARTICULARMENTE (Portuguese)
0 references
PREZENȚA TABLEI DIGITALE PERMITE INTRODUCEREA ÎN ȘCOALĂ A UNOR STRATEGII ȘI MODALITĂȚI INOVATOARE DE PREDARE, CARE AR PUTEA FI ÎN CONCORDANȚĂ CU FORMELE DE COMUNICARE ADOPTATE ASTĂZI DE ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR, ÎN CAZUL ÎN CARE UTILIZAREA SA ARE LOC ÎN MODUL DE CONECTARE LA INTERNET. TEHNOLOGIA DIGITALĂ ÎNCORPORATĂ ÎN LIM PERMITE CU SIGURANȚĂ DEZVOLTAREA METODELOR DE PREDARE CARE VIZEAZĂ IMPLICAREA DIRECTĂ A STUDENTULUI ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR. DAR PENTRU A FACE NECESAR CA CONSILIUL SĂ FIE CONECTAT LA REȚEA. ACEST LUCRU PERMITE POSIBILITATEA DE A CREA LAULA DILATATĂ, CARE ESTE DE A LĂRGI GRANIȚELE SPAȚIALE ȘI TEMPORALE ALE THEULA. ÎN PRIMUL RÂND, TABLA DIGITALĂ VĂ PERMITE SĂ OPERAȚI ȘI SĂ LUCRAȚI SIMULTAN ÎN DIFERITE LOCURI, EXPANSIUNEA ÎN SPAȚIU. SE POATE ADĂUGA CĂ PREZENȚA SA ÎN AULA DESCHIDE, DE ASEMENEA, POSIBILITATEA INTERACȚIUNII CONTEMPORANE ÎNTRE DIFERIȚI UTILIZATORI ȘI ACEST LUCRU ÎN SPECIAL (Romanian)
0 references
PRÍTOMNOSŤ DIGITÁLNEJ TABULE UMOŽŇUJE ZAVIESŤ DO ŠKOLY INOVATÍVNE UČEBNÉ STRATÉGIE A MODALITY POTENCIÁLNE VIAC V SÚLADE S FORMAMI KOMUNIKÁCIE, KTORÉ DNES PRIJALI ŠTUDENTI NA STREDNÝCH ŠKOLÁCH, AK SA JEJ POUŽÍVANIE USKUTOČŇUJE V REŽIME SPOJENIA S INTERNETOM. DIGITÁLNA TECHNOLÓGIA ZAČLENENÁ DO LIM URČITE UMOŽŇUJE VÝVOJ VYUČOVACÍCH METÓD ZAMERANÝCH NA PRIAME ZAPOJENIE ŠTUDENTA DO BUDOVANIA VEDOMOSTÍ. ALE ABY BOLO POTREBNÉ, ABY RADA BOLA PRIPOJENÁ K SIETI. TO UMOŽŇUJE VYTVORIŤ DILATOVANÚ LAULA, KTORÁ MÁ ROZŠÍRIŤ PRIESTOROVÉ A ČASOVÉ HRANICE THEULA. PO PRVÉ, DIGITÁLNA TABUĽA VÁM UMOŽŇUJE PRACOVAŤ A PRACOVAŤ SÚČASNE NA RÔZNYCH MIESTACH PRI ROZŠIROVANÍ PRIESTORU. MOŽNO DODAŤ, ŽE JEHO PRÍTOMNOSŤ V AULA TIEŽ OTVÁRA MOŽNOSŤ SÚČASNEJ INTERAKCIE MEDZI RÔZNYMI POUŽÍVATEĽMI, A TO NAJMÄ (Slovak)
0 references
PRISOTNOST DIGITALNE TABLE OMOGOČA, DA SE V ŠOLO UVEDEJO INOVATIVNE STRATEGIJE IN MODALITETE POUČEVANJA, KI SO MORDA BOLJ USKLAJENE Z OBLIKAMI KOMUNIKACIJE, KI SO JIH DANES SPREJELI DIJAKI V SREDNJI ŠOLI, ČE SE TA UPORABLJA V NAČINU POVEZAVE Z INTERNETOM. DIGITALNA TEHNOLOGIJA, VKLJUČENA V LIM, ZAGOTOVO OMOGOČA RAZVOJ METOD POUČEVANJA, KATERIH CILJ JE NEPOSREDNO VKLJUČEVANJE ŠTUDENTA V GRADNJO ZNANJA. AMPAK, DA BI BILO POTREBNO, DA JE ODBOR POVEZAN Z OMREŽJEM. TO OMOGOČA USTVARJANJE RAZŠIRJENE LAULE, KI ŠIRI PROSTORSKE IN ČASOVNE MEJE THEULE. PRVIČ, DIGITALNA TABLA VAM OMOGOČA, DA HKRATI DELUJETE IN DELATE NA RAZLIČNIH MESTIH ŠIRITEV V PROSTORU. LAHKO DODAMO, DA NJEGOVA PRISOTNOST V AULI ODPIRA TUDI MOŽNOST SODOBNE INTERAKCIJE MED RAZLIČNIMI UPORABNIKI IN TO ŠE POSEBEJ (Slovenian)
0 references
NÄRVARON AV DEN DIGITALA WHITEBOARDEN GÖR DET MÖJLIGT ATT I SKOLAN INFÖRA INNOVATIVA UNDERVISNINGSSTRATEGIER OCH METODER SOM POTENTIELLT ÄR MER I LINJE MED DE FORMER AV KOMMUNIKATION SOM ANTAS IDAG AV ELEVER I GYMNASIET OM DESS ANVÄNDNING SKER I FORM AV ANSLUTNING TILL INTERNET. DEN DIGITALA TEKNIK SOM INGÅR I LIM MÖJLIGGÖR UTVECKLING AV UNDERVISNINGSMETODER SOM SYFTAR TILL ATT DIREKT INVOLVERA STUDENTEN I BYGGANDET AV KUNSKAP. MEN FÖR ATT GÖRA DET NÖDVÄNDIGT FÖR STYRELSEN ATT ANSLUTAS TILL NÄTVERKET. DETTA GÖR DET MÖJLIGT ATT SKAPA VIDGADE LAULA SOM ÄR ATT BREDDA DE RUMSLIGA OCH TIDSMÄSSIGA GRÄNSERNA FÖR THEULA. FÖRST OCH FRÄMST GÖR DEN DIGITALA WHITEBOARDEN ATT DU KAN ARBETA OCH ARBETA SAMTIDIGT PÅ OLIKA PLATSER EXPANSIONEN I RYMDEN. DET KAN TILLÄGGAS ATT DESS NÄRVARO I AULA OCKSÅ ÖPPNAR MÖJLIGHETEN FÖR SAMTIDA INTERAKTION MELLAN OLIKA ANVÄNDARE OCH DETTA SÄRSKILT (Swedish)
0 references
ACRI
0 references
10 April 2023
0 references