SCHOOL, FAMILY AND TERRITORY: TOGETHER TO EDUCATE, STEER AND BUILD LIFE PROJECTS IN THE DIFFERENT AREAS — ORAZIO (Q2000482): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-20 / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:07, 26 April 2023
Project Q2000482 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL, FAMILY AND TERRITORY: TOGETHER TO EDUCATE, STEER AND BUILD LIFE PROJECTS IN THE DIFFERENT AREAS — ORAZIO |
Project Q2000482 in Italy |
Statements
19,664.7 Euro
0 references
39,329.4 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
LICEO GINNASIO STATALE ORAZIO
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI SVILUPPARE AZIONI VOLTE A FAVORIRE L'INCLUSIONE SCOLASTICA, SOCIALE E PROFESSIONALE DEGLI ALUNNI CON DISABILITÃ O IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO ISCRITTI AL LICEO ORAZIO. GLI ELEMENTI DI INNOVATIVITÃ DEL PROGETTO SONO: LA FLESSIBILITÃ VALUTATIVA E ORARIA, IL PASSAGGIO DAI PROGRAMMI AL CURRICULUM PERSONALIZZATO, LE CLASSI APERTE, L'UTILIZZO DI METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE CHE PRIVILEGIANO IL RUOLO ATTIVO DELLO STUDENTE. NEGLI ANNI SI SONO FORMATI NELLA SCUOLA CONSIGLI DI CLASSE CAPACI DI UTILIZZARE METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE INCLUSIVE, COME LA PEER EDUCATION, IL LEARNING BY DOING E LA FLIPPED CLASSROOM, AVVALENDOSI DELL'USO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI. SI PREVEDE INOLTRE LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI VOLTI A FAVORIRE L'AUTONOMIA PERSONALE, SOCIALE E DIDATTICA DEGLI ALLIEVI (PROGETTI DI: ACCOGLIENZA, SPOSTAMENTO IN STRADA, LABORATORI, SPORTELLO DIDATTICO PER ALUNNI BES, USCITE DIDATTICHE, VIAGGI DI ISTRUZIONE) E ATTIVITÃ DI STAGE E ORIENTAMENTO PCT (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO DEVELOP ACTIONS TO PROMOTE THE EDUCATIONAL, SOCIAL AND PROFESSIONAL INCLUSION OF PUPILS WITH DISABILIT- OR AT A DISADVANTAGE ENTERED AT THE ORAZIO SECONDARY SCHOOL. THE ELEMENTS OF INNOVATION WILL BE: THE FLESSIBILITY ASSESSMENT AND TIMING, THE TRANSITION FROM PROGRAMMES TO THE PERSONALISED CURRICULUM, THE OPEN CLASSES, THE USE OF TEACHING METHODOLOGIES AND STRATEGIES THAT PRIORITISE THE ACTIVE ROLE OF THE STUDENT. THEY HAVE BEEN TRAINED IN SCHOOL IN THE YEARS IN ORDER TO USE METHODOLOGIES AND INCLUSIVE TEACHING STRATEGIES, SUCH AS PEER EDUCATION, E-LEARNING BY DOING AND FLIPPED CLASSROOM, USING MULTIMEDIA TOOLS. ACTION IS ALSO EXPECTED TO PROMOTE THE PERSONAL, SOCIAL AND EDUCATIONAL AUTONOMY OF PUPILS (PROJECTS TO: RECEPTION, MOVING TO THE STREET, WORKSHOPS, EDUCATIONAL DESKS FOR PUPILS BES, EDUCATIONAL TRIPS, EDUCATIONAL TRIPS) AND PCTS ACTIVITIES. (English)
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER DES ACTIONS VISANT À PROMOUVOIR L’INCLUSION SCOLAIRE, SOCIALE ET PROFESSIONNELLE DES ÉLÈVES HANDICAPÉS OU DÉFAVORISÉS INSCRITS AU LYCÉE HORATIO. LES ÉLÉMENTS DE L’INNOVATION DU PROJET SONT LES SUIVANTS: LA FLEXIBILITÉ DE L’ÉVALUATION ET DU TEMPS, LA TRANSITION DES PROGRAMMES À UN PROGRAMME PERSONNALISÉ, DES COURS OUVERTS, L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES ET DE STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT QUI PRIORISENT LE RÔLE ACTIF DE L’ÉTUDIANT. AU FIL DES ANS, L’ÉCOLE A FORMÉ DES CONSEILS DE CLASSE CAPABLES D’UTILISER DES MÉTHODES ET DES STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT INCLUSIVES, TELLES QUE L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS, L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET L’UTILISATION D’OUTILS MULTIMÉDIAS. IL EST ÉGALEMENT PRÉVU DE METTRE EN ŒUVRE DES MESURES VISANT À PROMOUVOIR L’AUTONOMIE PERSONNELLE, SOCIALE ET ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES (PROJETS DE: RÉCEPTION, DÉPLACEMENTS DANS LA RUE, ATELIERS, BUREAU PÉDAGOGIQUE POUR LES ÉLÈVES DU BES, SORTIES DIDACTIQUES, VOYAGES ÉDUCATIFS) ET ACTIVITÉS DE STAGE ET D’ORIENTATION DU PCT (French)
14 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ACTIES TE ONTWIKKELEN DIE EROP GERICHT ZIJN DE SCHOOL, DE SOCIALE EN PROFESSIONELE INCLUSIE VAN LEERLINGEN MET EEN HANDICAP OF MET EEN ACHTERSTAND IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HORATIO TE BEVORDEREN. DE ELEMENTEN VAN INNOVATIE VAN HET PROJECT ZIJN: DE FLEXIBILITEIT VAN EVALUATIE EN TIJD, DE OVERGANG VAN PROGRAMMA’S NAAR GEPERSONALISEERD CURRICULUM, OPEN KLASSEN, HET GEBRUIK VAN METHODOLOGIEËN EN ONDERWIJSSTRATEGIEËN DIE PRIORITEIT GEVEN AAN DE ACTIEVE ROL VAN DE STUDENT. IN DE LOOP DER JAREN HEEFT DE SCHOOL KLASSENRADEN OPGELEID DIE IN STAAT ZIJN INCLUSIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN -STRATEGIEËN TE GEBRUIKEN, ZOALS COLLEGIAAL ONDERWIJS, LEREN DOOR TE DOEN EN OMGEDRAAID IN DE KLAS, MET BEHULP VAN MULTIMEDIA-INSTRUMENTEN. HET IS OOK DE BEDOELING MAATREGELEN TE NEMEN TER BEVORDERING VAN DE PERSOONLIJKE, SOCIALE EN EDUCATIEVE AUTONOMIE VAN STUDENTEN (PROJECTEN VAN: RECEPTIE, STRAATREIZEN, WORKSHOPS, EDUCATIEF BUREAU VOOR BES-LEERLINGEN, DIDACTISCHE UITGANGEN, EDUCATIEVE REIZEN) EN STAGE- EN PCT-ORIËNTATIEACTIVITEITEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DER SCHULISCHEN, SOZIALEN UND BERUFLICHEN EINGLIEDERUNG VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ODER BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN IN HORATIO HIGH SCHOOL ZU ENTWICKELN. DIE ELEMENTE DER INNOVATION DES PROJEKTS SIND: DIE FLEXIBILITÄT VON EVALUATION UND ZEIT, DER ÜBERGANG VON PROGRAMMEN ZUM PERSONALISIERTEN CURRICULUM, OFFENE KLASSEN, DIE VERWENDUNG VON METHODEN UND UNTERRICHTSSTRATEGIEN, DIE DIE AKTIVE ROLLE DES SCHÜLERS PRIORISIEREN. IM LAUFE DER JAHRE HAT DIE SCHULE KLASSENRÄTE AUSGEBILDET, DIE IN DER LAGE SIND, INKLUSIVE UNTERRICHTSMETHODEN UND -STRATEGIEN ZU VERWENDEN, WIE Z. B. PEER EDUCATION, LEARNING BY DOING UND FLIPPED KLASSENZIMMER MIT HILFE VON MULTIMEDIA-TOOLS. ES IST AUCH GEPLANT, MASSNAHMEN ZUR FÖRDERUNG DER PERSÖNLICHEN, SOZIALEN UND PÄDAGOGISCHEN AUTONOMIE DER STUDIERENDEN UMZUSETZEN (PROJEKTE VON: REZEPTION, STRASSENREISEN, WORKSHOPS, BILDUNGSSCHALTER FÜR BES-SCHÜLER, DIDAKTISCHE AUSGÄNGE, BILDUNGSAUSFLÜGE) UND PRAKTIKA UND PCT-AUSRICHTUNGSAKTIVITÄTEN (German)
24 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO DESARROLLAR ACCIONES DESTINADAS A PROMOVER LA INCLUSIÓN ESCOLAR, SOCIAL Y PROFESIONAL DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD O EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA MATRICULADOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA HORATIO. LOS ELEMENTOS DE INNOVACIÓN DEL PROYECTO SON: LA FLEXIBILIDAD DE EVALUACIÓN Y TIEMPO, LA TRANSICIÓN DE PROGRAMAS A CURRÍCULOS PERSONALIZADOS, CLASES ABIERTAS, EL USO DE METODOLOGÍAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE PRIORICEN EL ROL ACTIVO DEL ESTUDIANTE. A LO LARGO DE LOS AÑOS, LA ESCUELA HA FORMADO CONSEJOS DE CLASE CAPACES DE UTILIZAR MÉTODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVAS, COMO LA EDUCACIÓN ENTRE PARES, EL APRENDIZAJE HACIENDO Y VOLTEANDO EL AULA, UTILIZANDO HERRAMIENTAS MULTIMEDIA. TAMBIÉN ESTÁ PREVISTO APLICAR MEDIDAS PARA PROMOVER LA AUTONOMÍA PERSONAL, SOCIAL Y EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES (PROYECTOS DE: RECEPCIÓN, VIAJES CALLEJEROS, TALLERES, ESCRITORIO EDUCATIVO PARA ALUMNOS DE BES, SALIDAS DIDÁCTICAS, VIAJES EDUCATIVOS) Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN PARA PASANTÍAS Y PCT (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT UDVIKLE FORANSTALTNINGER TIL FREMME AF UDDANNELSESMÆSSIG, SOCIAL OG FAGLIG INKLUSION AF ELEVER MED DISABILIT- ELLER UGUNSTIGT STILLEDE ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I ORAZIO. INNOVATIONSELEMENTERNE VIL VÆRE: FLESSIBILITY-VURDERINGEN OG TIMINGEN, OVERGANGEN FRA PROGRAMMER TIL DEN PERSONLIGE LÆSEPLAN, DE ÅBNE KLASSER, BRUGEN AF UNDERVISNINGSMETODER OG -STRATEGIER, DER PRIORITERER DEN STUDERENDES AKTIVE ROLLE. DE ER BLEVET UDDANNET I SKOLEN I ÅRENES LØB FOR AT ANVENDE METODER OG INKLUSIVE UNDERVISNINGSSTRATEGIER, SÅSOM PEERUDDANNELSE, E-LÆRING VED AT LAVE OG VENDE KLASSEVÆRELSET VED HJÆLP AF MULTIMEDIEVÆRKTØJER. INDSATSEN FORVENTES OGSÅ AT FREMME ELEVERNES PERSONLIGE, SOCIALE OG UDDANNELSESMÆSSIGE AUTONOMI (PROJEKTER MED HENBLIK PÅ: MODTAGELSE, FLYTNING TIL GADEN, WORKSHOPS, UNDERVISNINGSSKRANKER FOR ELEVER BES, UDDANNELSESREJSER, UDDANNELSESREJSER) OG PCT-AKTIVITETER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ DISABILIT- Ή ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ORAZIO. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΕΞΉΣ: Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ FLESSIBILITY, Η ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΤΟ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΤΑ ΑΝΟΙΚΤΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ, Η ΧΡΉΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟΝ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ. ΈΧΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΊ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΥΤΆ ΤΑ ΧΡΌΝΙΑ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΌΠΩΣ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, Η ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΠΡΆΞΕΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ Η ΑΛΛΑΓΉ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ. Η ΔΡΆΣΗ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ (ΈΡΓΑ: ΔΕΞΊΩΣΗ, ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ ΣΤΟ ΔΡΌΜΟ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΓΡΑΦΕΊΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ BES, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΤΑΞΊΔΙΑ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΤΑΞΊΔΙΑ) ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ PCT. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVOJ AKTIVNOSTI ZA PROMICANJE OBRAZOVNE, SOCIJALNE I PROFESIONALNE UKLJUČENOSTI UČENIKA S DISABILIT-OM ILI U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU KOJI SU UŠLI U SREDNJU ŠKOLU ORAZIO. ELEMENTI INOVACIJA BIT ĆE SLJEDEĆI: FLESSIBILITY PROCJENA I VRIJEME, PRIJELAZ S PROGRAMA NA PERSONALIZIRANI KURIKULUM, OTVORENE NASTAVE, KORIŠTENJE NASTAVNIH METODOLOGIJA I STRATEGIJA KOJIMA SE DAJE PREDNOST AKTIVNOJ ULOZI UČENIKA. TIJEKOM GODINA OSPOSOBLJENI SU U ŠKOLI KAKO BI SE KORISTILI METODOLOGIJAMA I UKLJUČIVIM NASTAVNIM STRATEGIJAMA, KAO ŠTO SU UZAJAMNO OBRAZOVANJE, E-UČENJE RADOM I PREOKRENUTIM UČIONICAMA, UZ UPOTREBU MULTIMEDIJSKIH ALATA. OČEKUJE SE I DA ĆE SE DJELOVANJEM PROMICATI OSOBNA, SOCIJALNA I OBRAZOVNA AUTONOMIJA UČENIKA (PROJEKTI ZA: RECEPCIJA, PRESELJENJE NA ULICU, RADIONICE, EDUKATIVNI STOLOVI ZA UČENIKE BES, EDUKATIVNA PUTOVANJA, EDUKATIVNA PUTOVANJA) I AKTIVNOSTI PCT-A. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A DEZVOLTA ACȚIUNI DE PROMOVARE A INCLUZIUNII EDUCAȚIONALE, SOCIALE ȘI PROFESIONALE A ELEVILOR CU DISABILIT- SAU ÎNTR-UN DEZAVANTAJ INTRAT ÎN ȘCOALA SECUNDARĂ ORAZIO. ELEMENTELE INOVĂRII VOR FI: EVALUAREA ȘI CALENDARUL FLESSIBILITY, TRECEREA DE LA PROGRAME LA PROGRAMA PERSONALIZATĂ, CURSURILE DESCHISE, UTILIZAREA METODOLOGIILOR DE PREDARE ȘI A STRATEGIILOR CARE ACORDĂ PRIORITATE ROLULUI ACTIV AL STUDENTULUI. EI AU FOST INSTRUIȚI ÎN ȘCOALĂ ÎN ULTIMII ANI PENTRU A UTILIZA METODOLOGII ȘI STRATEGII DE PREDARE FAVORABILE INCLUZIUNII, CUM AR FI EDUCAȚIA INTER PARES, E-LEARNING PRIN PRACTICĂ ȘI CLASA INVERSATĂ, FOLOSIND INSTRUMENTE MULTIMEDIA. DE ASEMENEA, SE PRECONIZEAZĂ CĂ ACȚIUNILE VOR PROMOVA AUTONOMIA PERSONALĂ, SOCIALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ A ELEVILOR (PROIECTE PENTRU: RECEPȚIE, MUTARE ÎN STRADĂ, ATELIERE, BIROURI EDUCAȚIONALE PENTRU ELEVI BES, EXCURSII EDUCAȚIONALE, EXCURSII EDUCAȚIONALE) ȘI ACTIVITĂȚI PCT. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ AKCIE NA PODPORU VZDELÁVANIA, SOCIÁLNEHO A PROFESIONÁLNEHO ZAČLENENIA ŽIAKOV S DISABILIT- ALEBO V NEVÝHODE NA STREDNEJ ŠKOLE ORAZIO. PRVKY INOVÁCIE BUDÚ: HODNOTENIE A NAČASOVANIE FLESSIBILITY, PRECHOD OD PROGRAMOV K PERSONALIZOVANÝM UČEBNÝM OSNOVÁM, OTVORENÉ TRIEDY, POUŽÍVANIE UČEBNÝCH METODÍK A STRATÉGIÍ, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ AKTÍVNU ÚLOHU ŠTUDENTA. V PRIEBEHU ROKOV BOLI VYŠKOLENÍ V ŠKOLE S CIEĽOM VYUŽÍVAŤ METODIKY A INKLUZÍVNE STRATÉGIE VÝUČBY, AKO JE PARTNERSKÉ VZDELÁVANIE, ELEKTRONICKÉ UČENIE SA ROBENÍM A OBKĽÚČENÁ TRIEDA S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNYCH NÁSTROJOV. OČAKÁVA SA TIEŽ, ŽE AKCIA PODPORÍ OSOBNÚ, SOCIÁLNU A VZDELÁVACIU AUTONÓMIU ŽIAKOV (PROJEKTY NA: RECEPCIA, SŤAHOVANIE SA NA ULICU, WORKSHOPY, VZDELÁVACIE STOLY PRE ŽIAKOV BES, VZDELÁVACIE VÝLETY, VZDELÁVACIE VÝLETY) A AKTIVITY PCT. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIĠU ŻVILUPPATI AZZJONIJIET LI JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI EDUKATTIVA, SOĊJALI U PROFESSJONALI TA’ STUDENTI B’DISABILIT- JEW FI ŻVANTAĠĠ LI JIDĦLU FL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ ORAZIO. L-ELEMENTI TAL-INNOVAZZJONI SE JKUNU: IL-VALUTAZZJONI U L-ĦIN FLESSIBILITÀ, IT-TRANŻIZZJONI MILL-PROGRAMMI GĦALL-KURRIKULU PERSONALIZZAT, IL-KLASSIJIET MIFTUĦA, L-UŻU TA ‘METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM U STRATEĠIJI LI JIPPRIJORITIZZAW IR-RWOL ATTIV TAL-ISTUDENT. DAWN ĠEW IMĦARRĠA FL-ISKOLA FIS-SNIN SABIEX JUŻAW METODOLOĠIJI U STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INKLUŻIV, BĦALL-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, IT-TAGĦLIM ELETTRONIKU BILLI JAGĦMLU U MARRU FIL-KLASSI, BL-UŻU TA’ GĦODOD MULTIMEDJALI. L-AZZJONI HIJA MISTENNIJA WKOLL LI TIPPROMWOVI L-AWTONOMIJA PERSONALI, SOĊJALI U EDUKATTIVA TAL-ISTUDENTI (PROĠETTI BIEX: RIĊEVIMENT, ĊAQLIQ FIT-TRIQ, WORKSHOPS, SKRIVANIJI EDUKATTIVI GĦALL-ISTUDENTI BES, VJAĠĠI EDUKATTIVI, VJAĠĠI EDUKATTIVI) U ATTIVITAJIET PCTS. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É DESENVOLVER AÇÕES PARA PROMOVER A INCLUSÃO EDUCACIONAL, SOCIAL E PROFISSIONAL DOS ALUNOS COM DISABILIT- OU EM DESVANTAGEM NA ESCOLA SECUNDÁRIA DE ORAZIO. OS ELEMENTOS DA INOVAÇÃO SERÃO OS SEGUINTES: A AVALIAÇÃO E O TEMPO DE FLESSIBILIDADE, A TRANSIÇÃO DOS PROGRAMAS PARA O CURRÍCULO PERSONALIZADO, AS AULAS ABERTAS, O USO DE METODOLOGIAS DE ENSINO E ESTRATÉGIAS QUE PRIORIZAM O PAPEL ATIVO DO ALUNO. ELES FORAM TREINADOS NA ESCOLA NOS ANOS, A FIM DE UTILIZAR METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO INCLUSIVAS, COMO A EDUCAÇÃO ENTRE PARES, E-LEARNING FAZENDO E VIROU SALA DE AULA, USANDO FERRAMENTAS MULTIMÍDIA. ESPERA-SE IGUALMENTE QUE AS AÇÕES PROMOVAM A AUTONOMIA PESSOAL, SOCIAL E EDUCATIVA DOS ALUNOS (PROJETOS PARA: RECEÇÃO, MUDANÇA PARA A RUA, WORKSHOPS, BALCÕES EDUCATIVOS PARA ALUNOS BES, VIAGENS EDUCATIVAS, VIAGENS EDUCATIVAS) E ATIVIDADES DE PCT. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ TOIMIA, JOILLA EDISTETÄÄN DISABILIT- TAI MUITA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN KOULUTUKSELLISTA, SOSIAALISTA JA AMMATILLISTA OSALLISUUTTA ORAZION LUKIOSSA. INNOVOINNIN OSATEKIJÄT OVAT SEURAAVAT: FLESSIBILITY-ARVIOINTI JA AJOITUS, SIIRTYMINEN OHJELMISTA YKSILÖLLISEEN OPETUSSUUNNITELMAAN, AVOIMET LUOKAT, OPETUSMENETELMIEN JA -STRATEGIOIDEN KÄYTTÖ, JOISSA OPISKELIJAN AKTIIVINEN ROOLI ASETETAAN ETUSIJALLE. KOULUT ON VUOSIEN MITTAAN KOULUTETTU KÄYTTÄMÄÄN MENETELMIÄ JA OSALLISTAVIA OPETUSSTRATEGIOITA, KUTEN VERTAISKOULUTUSTA, VERKKO-OPISKELUA TEKEMÄLLÄ JA KÄÄNTÄMÄLLÄ LUOKKAHUONETTA MULTIMEDIATYÖKALUJEN AVULLA. TOIMIEN ODOTETAAN MYÖS EDISTÄVÄN OPPILAIDEN HENKILÖKOHTAISTA, SOSIAALISTA JA KOULUTUKSELLISTA ITSENÄISYYTTÄ (HANKKEET, JOIDEN TAVOITTEENA ON VASTAANOTTO, MUUTTO KADULLE, TYÖPAJAT, OPPILAILLE TARKOITETUT BES-KOULUTUSPÖYDÄT, KOULUTUSMATKAT, KOULUTUSMATKAT) JA PCT-TOIMINTA. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST OPRACOWANIE DZIAŁAŃ PROMUJĄCYCH EDUKACYJNĄ, SPOŁECZNĄ I ZAWODOWĄ INTEGRACJĘ UCZNIÓW Z DISABILIT- LUB ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI W SZKOLE ŚREDNIEJ ORAZIO. ELEMENTAMI INNOWACJI BĘDĄ: OCENA I HARMONOGRAM FLESSIBILITY, PRZEJŚCIE OD PROGRAMÓW DO ZINDYWIDUALIZOWANEGO PROGRAMU NAUCZANIA, OTWARTE ZAJĘCIA, STOSOWANIE METOD NAUCZANIA I STRATEGII, KTÓRE NADAJĄ PRIORYTET AKTYWNEJ ROLI UCZNIA. PRZEZ LATA SZKOLENI BYLI SZKOLENI W CELU STOSOWANIA METODOLOGII I STRATEGII NAUCZANIA SPRZYJAJĄCYCH WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU, TAKICH JAK EDUKACJA PARTNERSKA, E-UCZENIE SIĘ POPRZEZ DZIAŁANIE I PRZERZUCANIE ZAJĘĆ, Z WYKORZYSTANIEM NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH. OCZEKUJE SIĘ RÓWNIEŻ, ŻE DZIAŁANIA BĘDĄ PROMOWAĆ AUTONOMIĘ OSOBISTĄ, SPOŁECZNĄ I EDUKACYJNĄ UCZNIÓW (PROJEKTY MAJĄCE NA CELU: RECEPCJA, PRZEPROWADZKA NA ULICĘ, WARSZTATY, PUNKTY EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW BES, WYCIECZKI EDUKACYJNE, WYJAZDY EDUKACYJNE) ORAZ DZIAŁANIA PCT. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI UKREPE ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA, SOCIALNEGA IN POKLICNEGA VKLJUČEVANJA UČENCEV Z DIJAKOM DISABILIT- ALI V SLABŠEM POLOŽAJU V SREDNJI ŠOLI ORAZIO. ELEMENTI INOVACIJ BODO: OCENA IN ČASOVNI OKVIR FLESSIBILITY, PREHOD S PROGRAMOV NA OSEBNI UČNI NAČRT, ODPRTI POUK, UPORABA UČNIH METODOLOGIJ IN STRATEGIJ, KI DAJEJO PREDNOST AKTIVNI VLOGI ŠTUDENTA. V ZADNJIH LETIH SO SE USPOSABLJALI V ŠOLI, DA BI LAHKO UPORABLJALI METODOLOGIJE IN VKLJUČUJOČE UČNE STRATEGIJE, KOT SO VZAJEMNO IZOBRAŽEVANJE, E-UČENJE S POČETJEM IN OBRAČANJE UČILNICE Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH ORODIJ. PRIČAKUJE SE TUDI, DA BODO UKREPI SPODBUJALI OSEBNO, SOCIALNO IN IZOBRAŽEVALNO AVTONOMIJO UČENCEV (PROJEKTI ZA: SPREJEM, SELITEV NA ULICO, DELAVNICE, IZOBRAŽEVALNE MIZE ZA UČENCE BES, IZOBRAŽEVALNA POTOVANJA, IZOBRAŽEVALNA POTOVANJA) IN DEJAVNOSTI PCT. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET AKCE NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO, SOCIÁLNÍHO A PROFESNÍHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ S DISABILIT- NEBO V NEVÝHODĚ NA STŘEDNÍ ŠKOLE ORAZIO. INOVACE BUDOU MÍT TYTO PRVKY: HODNOCENÍ A NAČASOVÁNÍ FLESSIBILITY, PŘECHOD OD PROGRAMŮ K PERSONALIZOVANÝM OSNOVÁM, OTEVŘENÉ TŘÍDY, POUŽÍVÁNÍ VÝUKOVÝCH METOD A STRATEGIÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ AKTIVNÍ ÚLOHU STUDENTA. V PRŮBĚHU LET BYLI VYŠKOLENI VE ŠKOLE, ABY MOHLI VYUŽÍVAT METODIKY A STRATEGIE INKLUZIVNÍ VÝUKY, JAKO JE VZÁJEMNÉ VZDĚLÁVÁNÍ, ELEKTRONICKÉ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE A PŘEVRÁCENÉ UČEBNY S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNÍCH NÁSTROJŮ. OČEKÁVÁ SE ROVNĚŽ, ŽE AKCE PODPOŘÍ OSOBNÍ, SOCIÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ AUTONOMII ŽÁKŮ (PROJEKTY S CÍLEM: RECEPCE, STĚHOVÁNÍ NA ULICI, WORKSHOPY, VZDĚLÁVACÍ STOLY PRO ŽÁKY BES, VZDĚLÁVACÍ VÝLETY, VZDĚLÁVACÍ VÝLETY) A AKTIVITY PCT. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PLĖTOTI VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ SKATINAMA DISABILIT TURINČIŲ ARBA NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ORAZIO VIDURINĖJE MOKYKLOJE BESIMOKANČIŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO, SOCIALINĖ IR PROFESINĖ ĮTRAUKTIS. INOVACIJŲ ELEMENTAI BUS ŠIE: FLESSIBILITY VERTINIMAS IR LAIKAS, PERĖJIMAS NUO PROGRAMŲ PRIE INDIVIDUALIZUOTOS MOKYMO PROGRAMOS, ATVIROS KLASĖS, MOKYMO METODIKŲ IR STRATEGIJŲ, KURIOSE PIRMENYBĖ TEIKIAMA AKTYVIAM STUDENTO VAIDMENIUI, NAUDOJIMAS. PER DAUGELĮ METŲ JIE BUVO MOKOMI MOKYKLOJE, KAD GALĖTŲ NAUDOTIS METODIKOMIS IR ĮTRAUKIOMIS MOKYMO STRATEGIJOMIS, PAVYZDŽIUI, TARPUSAVIO ŠVIETIMU, E. MOKYMUSI DIRBANT IR LANKANT KLASĖJE, NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS PRIEMONES. TAIP PAT TIKIMASI, KAD VEIKSMAIS BUS SKATINAMAS MOKINIŲ ASMENINIS, SOCIALINIS IR ŠVIETIMO SAVARANKIŠKUMAS (PROJEKTAI, KURIAIS SIEKIAMA: PRIĖMIMAS, PERSIKĖLIMAS Į GATVĘ, SEMINARAI, EDUKACINIAI STALAI MOKSLEIVIAMS BES, EDUKACINĖS KELIONĖS, EDUKACINĖS KELIONĖS) IR PCT VEIKLA. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT DARBĪBAS, LAI VEICINĀTU IZGLĪTOJOŠU, SOCIĀLU UN PROFESIONĀLU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU DISABILIT VAI NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, KAS IESTĀJĀS ORAZIO VIDUSSKOLĀ. INOVĀCIJAS ELEMENTI BŪS ŠĀDI: FLESSIBILITY NOVĒRTĒJUMS UN LAIKS, PĀREJA NO PROGRAMMĀM UZ PERSONALIZĒTU MĀCĪBU PROGRAMMU, ATVĒRTĀS NODARBĪBAS, MĀCĪBU METOŽU UN STRATĒĢIJU IZMANTOŠANA, KAS NOSAKA STUDENTA AKTĪVO LOMU. VIŅI GADU GAITĀ IR APMĀCĪTI SKOLĀ, LAI IZMANTOTU METODOLOĢIJAS UN IEKĻAUJOŠAS MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJAS, PIEMĒRAM, LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBU, E-MĀCĪBAS DAROT UN PĀRSPRĀGT KLASĒ, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU RĪKUS. PAREDZAMS, KA PASĀKUMI VEICINĀS SKOLĒNU PERSONISKO, SOCIĀLO UN IZGLĪTĪBAS AUTONOMIJU (PROJEKTI, LAI: UZŅEMŠANA, PĀRCELŠANĀS UZ IELU, SEMINĀRI, MĀCĪBU GALDI SKOLĒNIEM BES, IZGLĪTĪBAS BRAUCIENI, IZGLĪTĪBAS BRAUCIENI) UN PCT AKTIVITĀTES. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО, СОЦИАЛНОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИ С DISABILIT- ИЛИ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПОСТЪПИЛИ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В ОРАНИО. ЕЛЕМЕНТИТЕ НА ИНОВАЦИИТЕ ЩЕ БЪДАТ: ОЦЕНКА НА FLESSIBILITY И ГРАФИК, ПРЕХОД ОТ ПРОГРАМИ КЪМ ПЕРСОНАЛИЗИРАНА УЧЕБНА ПРОГРАМА, ОТВОРЕНИ КЛАСОВЕ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИИ И СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ДАВАТ ПРИОРИТЕТ НА АКТИВНАТА РОЛЯ НА СТУДЕНТА. ТЕ СА ОБУЧЕНИ В УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ГОДИНИТЕ, ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТ МЕТОДОЛОГИИ И ПРИОБЩАВАЩИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ, ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ОБРЪЩАНЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ МУЛТИМЕДИЙНИ ИНСТРУМЕНТИ. ОЧАКВА СЕ СЪЩО ТАКА ДЕЙСТВИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛИЧНАТА, СОЦИАЛНАТА И ОБРАЗОВАТЕЛНАТА АВТОНОМНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ (ПРОЕКТИ ЗА: ПРИЕМ, ПРЕМЕСТВАНЕ НА УЛИЦАТА, СЕМИНАРИ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ БЮРА ЗА УЧЕНИЦИ BES, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТУВАНИЯ) И ДЕЙНОСТИ НА PCTS. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA OLYAN INTÉZKEDÉSEK KIDOLGOZÁSA, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A DISABILIT-BEN RÉSZT VEVŐ VAGY AZ ORAZIO KÖZÉPISKOLÁBAN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK OKTATÁSI, TÁRSADALMI ÉS SZAKMAI BEILLESZKEDÉSÉT. AZ INNOVÁCIÓ ELEMEI A KÖVETKEZŐK LESZNEK: A FLESSIBILITY ÉRTÉKELÉS ÉS IDŐZÍTÉS, A PROGRAMOKRÓL A SZEMÉLYRE SZABOTT TANTERVRE VALÓ ÁTTÉRÉS, A NYÍLT OSZTÁLYOK, A TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS STRATÉGIÁK HASZNÁLATA, AMELYEK A HALLGATÓ AKTÍV SZEREPÉT HELYEZIK ELŐTÉRBE. AZ ÉVEK SORÁN ISKOLAI KÉPZÉSBEN RÉSZESÜLTEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OLYAN MÓDSZEREKET ÉS INKLUZÍV TANÍTÁSI STRATÉGIÁKAT HASZNÁLJANAK, MINT PÉLDÁUL A TÁRSAK OKTATÁSA, AZ E-TANULÁS A TANTEREMBEN, MULTIMÉDIÁS ESZKÖZÖK FELHASZNÁLÁSÁVAL. A FELLÉPÉSEK VÁRHATÓAN ELŐMOZDÍTJÁK A TANULÓK SZEMÉLYES, TÁRSADALMI ÉS OKTATÁSI AUTONÓMIÁJÁT IS (AZ ALÁBBI PROJEKTEK: RECEPCIÓ, KÖLTÖZÉS AZ UTCÁRA, MŰHELYEK, OKTATÁSI PULTOK A TANULÓK SZÁMÁRA BES, OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK, OKTATÁSI KIRÁNDULÁSOK) ÉS PCTS TEVÉKENYSÉGEK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A FHORBAIRT CHUN CUIMSIÚ OIDEACHASÚIL, SÓISIALTA AGUS GAIRMIÚIL DALTAÍ LE DISABILIT- NÓ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A THÁINIG ISTEACH I MEÁNSCOIL ORAZIO A CHUR CHUN CINN. IS IAD SEO A LEANAS NA GNÉITHE DEN NUÁLAÍOCHT: AN MEASÚNÚ AGUS AN T-UAINIÚ SOCHÚLACHTA, AN T-AISTRIÚ Ó CHLÁIR GO DTÍ AN CURACLAM PEARSANTAITHE, NA RANGANNA OSCAILTE, ÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS STRAITÉISÍ TEAGAISC A THUGANN TÚS ÁITE DO RÓL GNÍOMHACH AN SCOLÁIRE. TÁ SIAD OILTE SA SCOIL SNA BLIANTA CHUN ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ AGUS STRAITÉISÍ CUIMSITHEACHA TEAGAISC, AMHAIL PIAROIDEACHAS, RÍOMHFHOGHLAIM TRÍD AN SEOMRA RANGA A DHÉANAMH AGUS A THUMADH, AG BAINT ÚSÁIDE AS UIRLISÍ ILMHEÁN. TÁTHAR AG SÚIL FREISIN GO GCUIRFIDH GNÍOMHAÍOCHT NEAMHSPLEÁCHAS PEARSANTA, SÓISIALTA AGUS OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ CHUN CINN (TIONSCADAIL CHUN: FÁILTIÚ, BOGADH GO DTÍ AN TSRÁID, CEARDLANNA, DEASCA OIDEACHAIS DO DHALTAÍ BES, TURAIS OIDEACHASÚLA, TURAIS OIDEACHAIS) AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ PCTANNA. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT UTVECKLA ÅTGÄRDER FÖR ATT FRÄMJA UTBILDNING, SOCIAL OCH YRKESMÄSSIG INKLUDERING AV ELEVER MED DISABILIT- ELLER MISSGYNNADE ELEVER SOM GÅTT I ORAZIOS GYMNASIESKOLA. INNOVATIONSELEMENTEN KOMMER ATT VARA FÖLJANDE: FLESSIBILITY BEDÖMNING OCH TIDPUNKT, ÖVERGÅNGEN FRÅN PROGRAM TILL INDIVIDANPASSADE LÄROPLANER, ÖPPNA KLASSER, ANVÄNDNING AV UNDERVISNINGSMETODER OCH STRATEGIER SOM PRIORITERAR STUDENTENS AKTIVA ROLL. DE HAR UTBILDATS I SKOLAN UNDER ÅRENS LOPP FÖR ATT ANVÄNDA METODER OCH INKLUDERANDE UNDERVISNINGSSTRATEGIER, SÅSOM KAMRATUTBILDNING, E-LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH VÄNDA KLASSRUM MED HJÄLP AV MULTIMEDIEVERKTYG. ÅTGÄRDEN FÖRVÄNTAS OCKSÅ FRÄMJA ELEVERNAS PERSONLIGA, SOCIALA OCH PEDAGOGISKA AUTONOMI (PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT MOTTAGNING, FLYTT TILL GATAN, WORKSHOPS, UTBILDNINGSDISKAR FÖR ELEVER BES, UTBILDNINGSRESOR, UTBILDNINGSRESOR) OCH PCT-AKTIVITETER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA MEETMEID, ET EDENDADA DISABILITIGA ÕPILASTE HARIDUSLIKKU, SOTSIAALSET JA KUTSEALAST KAASAMIST VÕI ORAZIO KESKKOOLIS EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE KAASAMIST. INNOVATSIOONI ELEMENDID ON JÄRGMISED: FLESSIBILITY HINDAMINE JA AJASTUS, ÜLEMINEK PROGRAMMIDELT PERSONAALSELE ÕPPEKAVALE, AVATUD KLASSID, ÕPETAMISMEETODITE JA STRATEEGIATE KASUTAMINE, MIS SEAVAD ESIKOHALE ÕPILASE AKTIIVSE ROLLI. NEID ON AASTATE JOOKSUL KOOLITATUD, ET KASUTADA METOODIKAID JA KAASAVAID ÕPETAMISSTRATEEGIAID, NAGU VASTASTIKUNE HARIDUS, E-ÕPE TÖÖ KÄIGUS JA ÜMBERPAIGUTATUD KLASSIRUUM, KASUTADES MULTIMEEDIAVAHENDEID. MEETMED PEAKSID EDENDAMA KA ÕPILASTE ISIKLIKKU, SOTSIAALSET JA HARIDUSLIKKU AUTONOOMIAT (PROJEKTID, MILLE EESMÄRK ON: VASTUVÕTT, TÄNAVALE KOLIMINE, ÕPIKOJAD, ÕPILASTE HARIDUSLAUAD, HARIDUSREISID, HARIDUSREISID) JA PCTDE TEGEVUS. (Estonian)
4 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
B81F19000050006
0 references