NUMBERS AND WORDS (Q4922729): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Emilia / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 18:07, 24 April 2023
Project Q4922729 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NUMBERS AND WORDS |
Project Q4922729 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - PULA
0 references
IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE Ê FINALIZZATO ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALL'AUMENTO DEL LIVELLO DELLE COMPETENZE DI BASE DI LINGUA ITALIANA PER UN TOTALE DI 120 ORE E MATEMATICA, PER ALTRETTANTE 120 ORE , GRAZIE AL SUPPORTO DI UNA DIDATTICA INTEGRATIVA E INNOVATIVA. NELLO SPECIFICO L'AZIONE PROGETTUALE SI CONCRETIZZERà NELLA REALIZZAZIONE DI UNA SCUOLA INCLUSIVA VOLTA ALLA PROMOZIONE DELLA PARTECIPAZIONE DEL SENSO DI APPARTENENZA PER PREVENIRE LE FORME DI DISAGIO E FAVORIRE NEI RAGAZZI LO SVILUPPO DELLE NECESSARIE COMPETENZE PER UNA CRESCITA SANA ED EQUILIBRATA. GLI STUDENTI DESTINATARI DELL'INTERVENTO SARANNO SELEZIONATI SULLA BASE DELLE INDICAZIONI FORNITE DAI SINGOLI CONSIGLI DI CLASSE DEI DUE PLESSI DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO : PULA E DOMUS DE MARIA. LE ATTIVITà SI SVOLGERANNO PREVALENTEMENTE IN ORARIO ANTIMERIDIANO E VEDRANNO LA CREAZIONE DI PICCOLI GRUPPI DI STUDIO AL DI FUORI DELLE NORMALI LEZIONI, IN MODO DA FAVORIRE LA P (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПОВИШАВАНЕ НА НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ОБЩО 120 ЧАСА И МАТЕМАТИКА, С ДО 120 ЧАСА, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПОДКРЕПАТА НА ИНТЕГРАТИВНОТО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПО-КОНКРЕТНО, ДЕЙСТВИЕТО ПО ПРОЕКТА ЩЕ БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЕНО В СЪЗДАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАЩО УЧИЛИЩЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТЯТ ФОРМИ НА ДИСКОМФОРТ И ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЗДРАВОСЛОВЕН И БАЛАНСИРАН РАСТЕЖ НА ДЕЦАТА. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПОЛУЧАВАТ ИНТЕРВЕНЦИЯТА, ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПОКАЗАНИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ ОТДЕЛНИТЕ КЛАСНИ СЪВЕТИ НА ДВЕТЕ ПЪРВОКЛАСНИ АСАМБЛЕИ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА: ПУЛА И ДОМУС ДЕ МАРИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ГЛАВНО ПО ВРЕМЕ НА АНТИ-МЕРИДИАНСКО ВРЕМЕ И ЩЕ ВИДЯТ СЪЗДАВАНЕТО НА МАЛКИ УЧЕБНИ ГРУПИ ИЗВЪН НОРМАЛНИТЕ УРОЦИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ПРЕДИМСТВО НА П. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU BYLO PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A BOJOVAT PROTI NĚMU A ZVÝŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ NA 120 HODIN A MATEMATIKU, A TO AŽ NA 120 HODIN, A TO DÍKY PODPOŘE INTEGRAČNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKY. KONKRÉTNĚ BUDE PROJEKT REALIZOVÁN PŘI VYTVÁŘENÍ INKLUZIVNÍ ŠKOLY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU ÚČASTI POCITU SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM PŘEDCHÁZET FORMÁM NEPOHODLÍ A PODPOROVAT ROZVOJ POTŘEBNÝCH DOVEDNOSTÍ PRO ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RŮST DĚTÍ. STUDENTI, KTEŘÍ JSOU PŘÍJEMCI INTERVENCE, BUDOU VYBRÁNI NA ZÁKLADĚ INDIKACÍ JEDNOTLIVÝCH TŘÍDNÍCH RAD DVOU PRVOSTUPŇOVÝCH STŘEDOŠKOLSKÝCH SHROMÁŽDĚNÍ: PULA A DOMUS DE MARIA. AKTIVITY SE BUDOU KONAT PŘEDEVŠÍM V ANTI-MERIDIANSKÉM ČASE A UVIDÍ VZNIK MALÝCH STUDIJNÍCH SKUPIN MIMO BĚŽNÉ LEKCE, ABY SE UPŘEDNOSTNILO P. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG ØGE NIVEAUET AF GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE SPROGKUNDSKABER I I ALT 120 TIMER OG MATEMATIK I OP TIL 120 TIMER TAKKET VÆRE STØTTE TIL EN INTEGRERET OG INNOVATIV UNDERVISNING. KONKRET VIL PROJEKTAKTIONEN BLIVE GENNEMFØRT I FORBINDELSE MED OPRETTELSEN AF EN INKLUDERENDE SKOLE, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DELTAGELSEN I FØLELSEN AF AT HØRE TIL FOR AT FORHINDRE FORMER FOR UBEHAG OG TILSKYNDE TIL UDVIKLING AF DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR EN SUND OG AFBALANCERET VÆKST HOS BØRN. DE STUDERENDE, DER MODTAGER INTERVENTIONEN, UDVÆLGES PÅ GRUNDLAG AF DE OPLYSNINGER, DER GIVES AF DE ENKELTE KLASSENÆVN I DE TO FØRSTEGRADSSKOLEFORSAMLINGER: PULA OG DOMUS DE MARIA. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIG FINDE STED I ANTI-MERIDISK TID OG VIL SE OPRETTELSEN AF SMÅ STUDIEGRUPPER UDEN FOR DE NORMALE LEKTIONER, FOR AT FAVORISERE P (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN UND DAS NIVEAU DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE UM INSGESAMT 120 STUNDEN UND MATHEMATIK FÜR BIS ZU 120 STUNDEN ZU ERHÖHEN, DANK DER UNTERSTÜTZUNG EINES INTEGRATIVEN UND INNOVATIVEN UNTERRICHTS. INSBESONDERE WIRD DIE PROJEKTAKTION IN DIE SCHAFFUNG EINER INKLUSIVEN SCHULE UMGESETZT, DIE DARAUF ABZIELT, DIE BETEILIGUNG DES ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHLS ZU FÖRDERN, UM FORMEN VON UNBEHAGEN ZU VERHINDERN UND DIE ENTWICKLUNG DER NOTWENDIGEN FÄHIGKEITEN FÜR EIN GESUNDES UND AUSGEWOGENES WACHSTUM BEI KINDERN ZU FÖRDERN. DIE STUDIERENDEN, DIE DIE INTERVENTION ERHALTEN, WERDEN AUF DER GRUNDLAGE DER ANGABEN AUSGEWÄHLT, DIE VON DEN EINZELNEN KLASSENVORSTÄNDEN DER BEIDEN SEKUNDARSCHULVERSAMMLUNGEN DES ERSTEN GRADES ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN: PULA UND DOMUS DE MARIA. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN HAUPTSÄCHLICH WÄHREND DER ANTI-MERIDIAN-ZEIT STATTFINDEN UND DIE BILDUNG VON KLEINEN STUDIENGRUPPEN AUSSERHALB DER NORMALEN LEKTIONEN SEHEN, UM DIE P ZU BEGÜNSTIGEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 120 ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΓΙΑ ΈΩΣ ΚΑΙ 120 ΏΡΕΣ, ΧΆΡΗ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Η ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΜΟΡΦΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΙΉ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΑΞΙΚΆ ΣΥΜΒΟΎΛΙΑ ΤΩΝ ΔΎΟ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΏΤΟΥ ΒΑΘΜΟΎ: ΠΟΎΛΑ ΚΑΙ ΝΤΌΜΟΥΣ ΝΤΕ ΜΑΡΊΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΤΙΜΕΣΗΜΒΡΙΝΉΣ ΕΠΟΧΉΣ ΚΑΙ ΘΑ ΔΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΕΚΤΌΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΥΝΟΗΘΕΊ ΤΟ P (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMED AT PREVENTING AND COMBATING EARLY SCHOOL LEAVING AND INCREASING THE LEVEL OF BASIC ITALIAN LANGUAGE SKILLS FOR A TOTAL OF 120 HOURS AND MATHEMATICS, FOR AS MANY AS 120 HOURS, THANKS TO THE SUPPORT OF AN INTEGRATIVE AND INNOVATIVE TEACHING. SPECIFICALLY, THE PROJECT ACTION WILL BE REALISED IN THE CREATION OF AN INCLUSIVE SCHOOL AIMED AT PROMOTING THE PARTICIPATION OF THE SENSE OF BELONGING TO PREVENT FORMS OF DISCOMFORT AND ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF THE NECESSARY SKILLS FOR HEALTHY AND BALANCED GROWTH IN CHILDREN. THE STUDENTS RECEIVING THE INTERVENTION WILL BE SELECTED ON THE BASIS OF THE INDICATIONS PROVIDED BY THE INDIVIDUAL CLASS BOARDS OF THE TWO FIRST-DEGREE SECONDARY SCHOOL ASSEMBLIES: PULA AND DOMUS DE MARIA. THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE MAINLY DURING ANTI-MERIDIAN TIME AND WILL SEE THE CREATION OF SMALL STUDY GROUPS OUTSIDE THE NORMAL LESSONS, IN ORDER TO FAVOR THE P (English)
0 references
EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y AUMENTAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL IDIOMA ITALIANO DURANTE UN TOTAL DE 120 HORAS Y MATEMÁTICAS, DURANTE HASTA 120 HORAS, GRACIAS AL APOYO DE UNA ENSEÑANZA INTEGRADORA E INNOVADORA. EN CONCRETO, LA ACCIÓN DEL PROYECTO SE REALIZARÁ EN LA CREACIÓN DE UNA ESCUELA INCLUSIVA DESTINADA A PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DEL SENTIDO DE PERTENENCIA PARA PREVENIR FORMAS DE INCOMODIDAD Y FOMENTAR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA UN CRECIMIENTO SALUDABLE Y EQUILIBRADO DE LOS NIÑOS. LOS ESTUDIANTES QUE RECIBAN LA INTERVENCIÓN SERÁN SELECCIONADOS SOBRE LA BASE DE LAS INDICACIONES PROPORCIONADAS POR LOS CONSEJOS DE CLASE INDIVIDUALES DE LAS DOS ASAMBLEAS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO: PULA Y DOMUS DE MARIA. LAS ACTIVIDADES SE LLEVARÁN A CABO PRINCIPALMENTE DURANTE EL TIEMPO ANTI-MERIDIANO Y VERÁN LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS GRUPOS DE ESTUDIO FUERA DE LAS LECCIONES NORMALES, CON EL FIN DE FAVORECER A LA P (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK OLI KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING ITAALIA KEELE PÕHIOSKUSTE TASEME TÕSTMINE KOKKU 120 TUNNIKS JA MATEMAATIKA KOGUNI 120 TUNNIKS TÄNU INTEGREERIVA JA UUENDUSLIKU ÕPETAMISE TOETUSELE. TÄPSEMALT VIIAKSE PROJEKTI TEGEVUS ELLU KAASAVA KOOLI LOOMISEGA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KUULUVUSTUNDE OSALEMIST, ET VÄLTIDA EBAMUGAVUSTUNNET JA SOODUSTADA LASTE TERVISLIKUKS JA TASAKAALUSTATUD KASVUKS VAJALIKE OSKUSTE ARENDAMIST. INTERVJUEERITAVAD ÕPILASED VALITAKSE KAHE ESIMESE ASTME GÜMNAASIUMIKOGUDE ÜKSIKUTE KLASSIDE NÕUKOGUDE ESITATUD ANDMETE ALUSEL: PULA JA DOMUS DE MARIA. TEGEVUSED TOIMUVAD PEAMISELT ANTI-MERIDIA AJAL JA NÄEVAD VÄIKESTE UURIMISRÜHMADE LOOMIST VÄLJASPOOL TAVALISI ÕPPETUNDE, ET EELISTADA P-D. (Estonian)
0 references
HANKKEELLA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEKÄ LISÄÄMÄÄN ITALIAN KIELEN PERUSTAITOA YHTEENSÄ 120 TUNTIA JA MATEMATIIKKAA JOPA 120 TUNTIA INTEGROIVAN JA INNOVATIIVISEN OPETUKSEN ANSIOSTA. HANKE TOTEUTETAAN ERITYISESTI SELLAISEN OSALLISTAVAN KOULUN PERUSTAMISEN YHTEYDESSÄ, JONKA TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KUULUMISEN TUNNETTA, JOTTA EHKÄISTÄÄN EPÄMUKAVUUTTA JA EDISTETÄÄN LASTEN TERVEEN JA TASAPAINOISEN KASVUN EDELLYTTÄMIEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ. INTERVENTIOTA VASTAANOTTAVAT OPISKELIJAT VALITAAN KAHDEN ENSIMMÄISEN ASTEEN KOULUKOKOUKSEN YKSITTÄISTEN LUOKKALAUTAKUNTIEN ANTAMIEN TIETOJEN PERUSTEELLA: PULA JA DOMUS DE MARIA. TOIMINTA TAPAHTUU PÄÄASIASSA ANTI-MERIDIAN AIKANA, JA SIELLÄ LUODAAN PIENIÄ OPINTORYHMIÄ NORMAALIEN OPPITUNTIEN ULKOPUOLELLE P:N SUOSIMISEKSI. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À AUGMENTER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES DE BASE EN LANGUE ITALIENNE POUR UN TOTAL DE 120 HEURES ET LES MATHÉMATIQUES, JUSQU’À 120 HEURES, GRÂCE AU SOUTIEN D’UN ENSEIGNEMENT INTÉGRATIF ET INNOVANT. PLUS PRÉCISÉMENT, L’ACTION DU PROJET SERA RÉALISÉE DANS LA CRÉATION D’UNE ÉCOLE INCLUSIVE VISANT À PROMOUVOIR LA PARTICIPATION DU SENTIMENT D’APPARTENANCE POUR PRÉVENIR LES FORMES D’INCONFORT ET ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES À UNE CROISSANCE SAINE ET ÉQUILIBRÉE DES ENFANTS. LES ÉLÈVES RECEVANT L’INTERVENTION SERONT SÉLECTIONNÉS SUR LA BASE DES INDICATIONS FOURNIES PAR LES CONSEILS DE CLASSE INDIVIDUELS DES DEUX ASSEMBLÉES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AU PREMIER DEGRÉ: PULA ET DOMUS DE MARIA. LES ACTIVITÉS AURONT LIEU PRINCIPALEMENT PENDANT LE TEMPS ANTI-MÉRIDIEN ET VERRONT LA CRÉATION DE PETITS GROUPES D’ÉTUDE EN DEHORS DES LEÇONS NORMALES, AFIN DE FAVORISER LE P (French)
0 references
BHÍ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS LEIBHÉAL BUNSCILEANNA TEANGA NA HIODÁILE A MHÉADÚ 120 UAIR AN CHLOIG AGUS MATAMAITIC SAN IOMLÁN, AR FEADH SUAS LE 120 UAIR AN CHLOIG, A BHUÍ LE TACAÍOCHT Ó THEAGASC COMHTHÁITE NUÁLACH. GO SONRACH, BAINFEAR GNÍOMHAÍOCHT AN TIONSCADAIL AMACH TRÍ SCOIL CHUIMSITHEACH A CHRUTHÚ A BHEIDH DÍRITHE AR RANNPHÁIRTÍOCHT AN BHRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS A CHUR CHUN CINN CHUN CINEÁLACHA MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS CHUN FORBAIRT NA SCILEANNA RIACHTANACHA A SPREAGADH LE HAGHAIDH FÁS SLÁINTIÚIL AGUS COTHROM I LEANAÍ. ROGHNÓFAR NA DALTAÍ A GHEOBHAIDH AN IDIRGHABHÁIL AR BHONN NA DTÁSC A CHUIRFIDH NA BOIRD RANGA AONAIR AR FÁIL DON DÁ THIONÓL MEÁNSCOILE DEN CHÉAD CHÉIM: VIDEO COMHRÁ DOMUS DE MARIA. BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR SIÚL DEN CHUID IS MÓ LE LINN AM FRITH-MERIDIAN AGUS FEICFIDH SÉ A CHRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR BEAG LASMUIGH DE NA CEACHTANNA GNÁTH, D’FHONN A BHFABHAR AN P (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA BIO JE SPRIJEČITI I BORITI SE PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE POVEĆATI RAZINU OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA ZA UKUPNO 120 SATI I MATEMATIKE, ČAK 120 SATI, ZAHVALJUJUĆI POTPORI INTEGRATIVNOG I INOVATIVNOG POUČAVANJA. KONKRETNO, PROJEKTNA AKCIJA ĆE SE REALIZIRATI U STVARANJU INKLUZIVNE ŠKOLE S CILJEM PROMICANJA SUDJELOVANJA OSJEĆAJA PRIPADNOSTI KAKO BI SE SPRIJEČILI OBLICI NELAGODE I POTAKNUO RAZVOJ POTREBNIH VJEŠTINA ZA ZDRAV I URAVNOTEŽEN RAST DJECE. UČENICI KOJI PRIMAJU INTERVENCIJU BIT ĆE ODABRANI NA TEMELJU INDIKACIJA KOJE DAJU POJEDINI RAZREDNI ODBORI DVIJU SKUPŠTINA SREDNJIH ŠKOLA PRVOG STUPNJA: PULA I DOMUS DE MARIA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI UGLAVNOM TIJEKOM ANTI-MERIDIAN VRIJEME I VIDJET ĆE STVARANJE MALIH STUDIJSKIH SKUPINA IZVAN NORMALNIH LEKCIJA, KAKO BI SE POGODOVALO P (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ ALAPVETŐ OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK NÖVELÉSE ÖSSZESEN 120 ÓRÁN ÁT, A MATEMATIKA PEDIG 120 ÓRÁN ÁT, AZ INTEGRATÍV ÉS INNOVATÍV OKTATÁS TÁMOGATÁSÁVAL. A PROJEKT CSELEKVÉSE EGY INKLUZÍV ISKOLA LÉTREHOZÁSÁVAL VALÓSUL MEG, AMELYNEK CÉLJA AZ ÖSSZETARTOZÁS ÉRZÉSE RÉSZVÉTELÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA A KÉNYELMETLENSÉG FORMÁINAK MEGELŐZÉSE ÉS A GYERMEKEK EGÉSZSÉGES ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT NÖVEKEDÉSÉHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN. AZ INTERVENCIÓBAN RÉSZESÜLŐ HALLGATÓKAT A KÉT ELSŐ FOKÚ KÖZÉPISKOLAI KÖZGYŰLÉS EGYÉNI OSZTÁLYTANÁCSAI ÁLTAL MEGADOTT JELZÉSEK ALAPJÁN VÁLASZTJÁK KI: PULA ÉS DOMUS DE MARIA. A TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN AZ ANTI-MERIDIÁN IDŐ ALATT ZAJLANAK MAJD, ÉS KIS TANULMÁNYOZÓCSOPORTOK LÉTREHOZÁSÁT FOGJÁK LÁTNI A SZOKÁSOS ÓRÁKON KÍVÜL, HOGY TÁMOGASSÁK A P (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU JUO KOVOTI, TAIP PAT PADIDINTI PAGRINDINIUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS (IŠ VISO 120 VALANDŲ) IR MATEMATIKOS (IKI 120 VALANDŲ) LYGĮ REMIANT INTEGRUOTĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ. KONKREČIAI, PROJEKTO VEIKSMAS BUS ĮGYVENDINTAS KURIANT ĮTRAUKIĄ MOKYKLĄ, KURIOS TIKSLAS – SKATINTI DALYVAUTI PRIKLAUSYMO JAUSMUI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTO FORMOMS IR SKATINTI UGDYTI ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS SVEIKAM IR SUBALANSUOTAM VAIKŲ AUGIMUI. INTERVENCIJĄ GAUNANTYS STUDENTAI BUS ATRENKAMI REMIANTIS DVIEJŲ PIRMOJO LAIPSNIO VIDURINIŲ MOKYKLŲ ASAMBLĖJŲ ATSKIRŲ KLASIŲ TARYBŲ PATEIKTAIS NURODYMAIS: PULA IR DOMUS DE MARIA. VEIKLA VYKS DAUGIAUSIA ANTI-MERIDIAN METU IR MATYS MAŽŲ STUDIJŲ GRUPIŲ KŪRIMĄ NE ĮPRASTOSE PAMOKOSE, SIEKIANT PALAIKYTI P (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN PALIELINĀT ITĀĻU VALODAS PAMATPRASMES KOPUMĀ PAR 120 STUNDĀM UN MATEMĀTIKĀ 120 STUNDAS, PATEICOTIES INTEGRĒTAS UN INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS ATBALSTAM. PROJEKTA DARBĪBA TIKS ĪSTENOTA, IZVEIDOJOT IEKĻAUJOŠU SKOLU, KURAS MĒRĶIS IR VEICINĀT PIEDERĪBAS SAJŪTAS LĪDZDALĪBU, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTA FORMAS UN VEICINĀTU NEPIECIEŠAMO PRASMJU ATTĪSTĪBU VESELĪGAI UN LĪDZSVAROTAI BĒRNU IZAUGSMEI. SKOLĒNUS, KAS SAŅEMS INTERVENCI, ATLASĪS, PAMATOJOTIES UZ NORĀDĒM, KO SNIEDZ DIVU PIRMĀS PAKĀPES VIDUSSKOLAS ASAMBLEJU INDIVIDUĀLĀS KLASES VALDES: PULA UN DOMUS DE MARIA. AKTIVITĀTES NOTIKS GALVENOKĀRT ANTI-MERIDIAN LAIKĀ UN REDZĒS NELIELU IZPĒTES GRUPU IZVEIDI ĀRPUS PARASTAJĀM NODARBĪBĀM, LAI ATBALSTĪTU P (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI U JIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U LI JŻID IL-LIVELL TA’ ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA TALJANA GĦAL TOTAL TA’ 120 SIEGĦA U L-MATEMATIKA, SA 120 SIEGĦA, BIS-SAĦĦA TAL-APPOĠĠ TA’ TAGĦLIM INTEGRATTIV U INNOVATTIV. B’MOD SPEĊIFIKU, L-AZZJONI TAL-PROĠETT SE TITWETTAQ FIL-ĦOLQIEN TA’ SKOLA INKLUŻIVA MMIRATA LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-PARTEĊIPAZZJONI TAS-SENS TA’ APPARTENENZA BIEX JIĠU EVITATI FOROM TA’ SKUMDITÀ U JITĦEĠĠEĠ L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAL TKABBIR B’SAĦĦTU U BBILANĊJAT FIT-TFAL. L-ISTUDENTI LI JIRĊIEVU L-INTERVENT SE JINTGĦAŻLU FUQ IL-BAŻI TAL-INDIKAZZJONIJIET IPPROVDUTI MILL-BORDIJIET TAL-KLASSIJIET INDIVIDWALI TAŻ-ŻEWĠ ASSEMBLEJI TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TAL-EWWEL GRAD: PULA U DOMUS DE MARIA. L-ATTIVITAJIET SE JSEĦĦU PRINĊIPALMENT MATUL IL-ĦIN ANTI-MERIDIAN U SE TARA L-ĦOLQIEN TA ‘GRUPPI TA’ STUDJU ŻGĦAR BARRA L-LEZZJONIJIET NORMALI, SABIEX JIFFAVORIXXU L-P (Maltese)
0 references
HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN DE ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN VOOR IN TOTAAL 120 UUR EN WISKUNDE, VOOR MAAR LIEFST 120 UUR, DANKZIJ DE STEUN VAN EEN INTEGREREND EN INNOVATIEF ONDERWIJS. IN HET BIJZONDER ZAL DE PROJECTACTIE WORDEN GEREALISEERD DOOR DE OPRICHTING VAN EEN INCLUSIEVE SCHOOL DIE GERICHT IS OP HET BEVORDEREN VAN DE DEELNAME VAN HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID OM VORMEN VAN ONGEMAK TE VOORKOMEN EN DE ONTWIKKELING VAN DE NODIGE VAARDIGHEDEN VOOR EEN GEZONDE EN EVENWICHTIGE GROEI VAN KINDEREN AAN TE MOEDIGEN. DE STUDENTEN DIE DE INTERVENTIE ONTVANGEN, WORDEN GESELECTEERD OP BASIS VAN DE AANWIJZINGEN VAN DE INDIVIDUELE KLASSEN VAN DE TWEE EERSTEGRAADS MIDDELBARE SCHOOLVERGADERINGEN: PULA EN DOMUS DE MARIA. DE ACTIVITEITEN VINDEN VOORNAMELIJK PLAATS TIJDENS ANTI-MERIDIAANSE TIJD EN ZULLEN DE OPRICHTING VAN KLEINE STUDIEGROEPEN BUITEN DE NORMALE LESSEN ZIEN, OM DE P TE BEVOORDELEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISAVA PREVENIR E COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E AUMENTAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE LÍNGUA ITALIANA PARA UM TOTAL DE 120 HORAS E MATEMÁTICA, DURANTE 120 HORAS, GRAÇAS AO APOIO DE UM ENSINO INTEGRADOR E INOVADOR. ESPECIFICAMENTE, A AÇÃO DO PROJETO SERÁ REALIZADA NA CRIAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA DESTINADA A PROMOVER A PARTICIPAÇÃO DO SENTIMENTO DE PERTENÇA PARA PREVENIR FORMAS DE DESCONFORTO E INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA UM CRESCIMENTO SAUDÁVEL E EQUILIBRADO DAS CRIANÇAS. OS ALUNOS QUE RECEBEM A INTERVENÇÃO SERÃO SELECIONADOS COM BASE NAS INDICAÇÕES FORNECIDAS PELOS CONSELHOS DE CLASSE INDIVIDUAIS DAS DUAS ASSEMBLEIAS DO ENSINO SECUNDÁRIO DE PRIMEIRO GRAU: PULA E DOMUS DE MARIA. AS ATIVIDADES OCORRERÃO PRINCIPALMENTE DURANTE O TEMPO ANTIMERIDIANO E VERÃO A CRIAÇÃO DE PEQUENOS GRUPOS DE ESTUDO FORA DAS AULAS NORMAIS, A FIM DE FAVORECER O P (Portuguese)
0 references
PROIECTUL A AVUT CA SCOP PREVENIREA ȘI COMBATEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI CREȘTEREA NIVELULUI COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE BAZĂ ALE LIMBII ITALIENE PENTRU UN TOTAL DE 120 DE ORE ȘI MATEMATICĂ, TIMP DE PÂNĂ LA 120 DE ORE, DATORITĂ SPRIJINULUI ACORDAT UNEI PREDĂRI INTEGRATIVE ȘI INOVATOARE. ÎN MOD SPECIFIC, ACȚIUNEA PROIECTULUI SE VA REALIZA ÎN CREAREA UNEI ȘCOLI INCLUZIVE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA PARTICIPĂRII SENTIMENTULUI DE APARTENENȚĂ PENTRU PREVENIREA FORMELOR DE DISCONFORT ȘI ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR NECESARE CREȘTERII SĂNĂTOASE ȘI ECHILIBRATE A COPIILOR. ELEVII CARE VOR PRIMI INTERVENȚIA VOR FI SELECTAȚI PE BAZA INDICAȚIILOR FURNIZATE DE CONSILIILE INDIVIDUALE DE CLASĂ ALE CELOR DOUĂ ADUNĂRI GIMNAZIALE DE GRADUL I: PULA ȘI DOMUS DE MARIA. ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC ÎN PRINCIPAL ÎN PERIOADA ANTI-MERIDIANĂ ȘI VOR VEDEA CREAREA UNOR GRUPURI MICI DE STUDIU ÎN AFARA LECȚIILOR NORMALE, PENTRU A FAVORIZA P (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU BOLO PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU A ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ ZÁKLADNÝCH TALIANSKYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA CELKOVO 120 HODÍN A MATEMATIKU AŽ NA 120 HODÍN VĎAKA PODPORE INTEGRATÍVNEHO A INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA. KONKRÉTNE SA AKCIA PROJEKTU USKUTOČNÍ PRI VYTVÁRANÍ INKLUZÍVNEJ ŠKOLY ZAMERANEJ NA PODPORU ÚČASTI POCITU SPOLUPATRIČNOSTI, ABY SA ZABRÁNILO FORMÁM NEPOHODLIA A PODPORIL ROZVOJ POTREBNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ZDRAVÝ A VYVÁŽENÝ RAST DETÍ. ŠTUDENTI, KTORÍ SA ZÚČASTŇUJÚ NA INTERVENCII, BUDÚ VYBRANÍ NA ZÁKLADE INDIKÁCIÍ POSKYTNUTÝCH JEDNOTLIVÝMI TRIEDNYMI RADAMI DVOCH PRVOSTUPŇOVÝCH STREDOŠKOLSKÝCH ZHROMAŽDENÍ: PULA A DOMUS DE MARIA. AKTIVITY SA BUDÚ KONAŤ NAJMÄ POČAS ANTI-MERIDSKÉHO ČASU A UVIDÍTE VYTVORENIE MALÝCH ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN MIMO BEŽNÝCH LEKCIÍ, ABY SA UPREDNOSTNILA P. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE BIL PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN BOJ PROTI NJEMU TER POVEČANJE OSNOVNEGA ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA SKUPNO 120 UR IN MATEMATIKE, IN SICER KAR 120 UR, IN SICER S PODPORO CELOSTNEGA IN INOVATIVNEGA POUČEVANJA. PROJEKTNA AKCIJA SE BO URESNIČEVALA Z OBLIKOVANJEM VKLJUČUJOČE ŠOLE, KATERE CILJ JE SPODBUJANJE SODELOVANJA OBČUTKA PRIPADNOSTI, DA SE PREPREČIJO OBLIKE NELAGODJA IN SPODBUDI RAZVOJ POTREBNIH SPRETNOSTI ZA ZDRAVO IN URAVNOTEŽENO RAST OTROK. DIJAKI, KI BODO PREJELI INTERVENCIJO, BODO IZBRANI NA PODLAGI NAVEDB, KI JIH BODO POSREDOVALI POSAMEZNI RAZREDNI ODBORI DVEH PRVOSTOPENJSKIH SREDNJEŠOLSKIH SKUPŠČIN: PULA IN DOMUS DE MARIA. DEJAVNOSTI BODO POTEKALE PREDVSEM V ANTI-MERIDIAN ČASU IN SE BODO OBLIKOVALE MANJŠE ŠTUDIJSKE SKUPINE ZUNAJ OBIČAJNIH UČNIH UR, DA BI PODPRLI P. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ÖKA NIVÅN PÅ GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPER I TOTALT 120 TIMMAR OCH MATEMATIK, I UPP TILL 120 TIMMAR, TACK VARE STÖD FRÅN EN INTEGRERAD OCH INNOVATIV UNDERVISNING. PROJEKTÅTGÄRDEN KOMMER SÄRSKILT ATT GENOMFÖRAS I SKAPANDET AV EN INKLUDERANDE SKOLA SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DELTAGANDET AV KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET FÖR ATT FÖREBYGGA OBEHAG OCH UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR EN SUND OCH BALANSERAD TILLVÄXT HOS BARN. DE ELEVER SOM FÅR INSATSEN KOMMER ATT VÄLJAS PÅ GRUNDVAL AV DE UPPGIFTER SOM GES AV DE ENSKILDA KLASSSTYRELSERNA I DE TVÅ FÖRSTA GRADENS GYMNASIESKOLOR: PULA OCH DOMUS DE MARIA. AKTIVITETERNA KOMMER ATT ÄGA RUM FRÄMST UNDER ANTI-MERIDIAN TID OCH KOMMER ATT SE SKAPANDET AV SMÅ STUDIEGRUPPER UTANFÖR DE NORMALA LEKTIONERNA, FÖR ATT GYNNA P (Swedish)
0 references
10 April 2023
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references