“WE DEVELOP AND STRENGTHEN STUDENTs’ LOGICAL-MATHEMATICAL AND SCIENTIFIC SKILLS” (Q4264696): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Reggio Emilia / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 18:06, 24 April 2023
Project Q4264696 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “WE DEVELOP AND STRENGTHEN STUDENTs’ LOGICAL-MATHEMATICAL AND SCIENTIFIC SKILLS” |
Project Q4264696 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
14 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BAUNEI
0 references
IL PRESENTE PROGETTO HA LE FINALITÃ DI PROMUOVERE UN POSITIVO RAPPORTO E IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI, RISPONDENDO AI BISOGNI FORMATIVI DI OGNUNO. QUESTO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI CONGIUNTE CHE HANNO PER OBIETTIVI IL RAFFORZAMENTO DELL'AUTOSTIMA E DELL'AUTONOMIA OPERATIVA INDISPENSABILI PER UN RENDIMENTO SCOLASTICO POSITIVO E LO SVILUPPO IL CONSOLIDAMENTO DI COMPETENZE MATEMATICHE E TRASVERSALI (ANALIZZARE SITUAZIONI PER TRADURLE IN TERMINI MATEMATICI, RICONOSCERE SCHEMI RICORRENTI, STABILIRE ANALOGIE CON MODELLI NOTI, SCEGLIERE LE AZIONI DA COMPIERE AL FINE DI PRODURRE UNA RISOLUZIONE DEL PROBLEMA, SVILUPPARE CAPACITÃ DI ESPOSIZIONE DI SOLUZIONI E I PROCEDIMENTI SEGUITI NELLA RISOLUZIONE DI PROBLEMI) COMPETENZE INDISPENSABILI PER ACCEDERE AD ATTIVITÃ MENTALI SPECIFICHE DI MATEMATIZZAZIONE, FORMALIZZAZIONE, GENERALIZZAZIONE. IL PROGETTO SI SVILUPPERÃ ATTRAVERSO STRATEGIE DI DIDATTICA INCLUSIVA E /O INDIVIDUALIZZATE SIA IN ORARIO ANTIMERIDIANO CHE MERIDIANO. LE ATTIVITÃ (Italian)
0 references
THE PURPOSE OF THIS PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE RELATIONSHIP AND THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE PUPILS, RESPONDING TO THE TRAINING NEEDS OF EVERYONE. THIS IS DONE THROUGH A SERIES OF JOINT ACTIONS WHOSE OBJECTIVES ARE TO STRENGTHEN SELF-ESTEEM AND OPERATIONAL AUTONOMY ESSENTIAL FOR A POSITIVE SCHOOL PERFORMANCE AND TO DEVELOP THE CONSOLIDATION OF MATHEMATICAL AND TRANSVERSAL SKILLS (ANALYSE SITUATIONS TO TRANSLATE THEM INTO MATHEMATICAL TERMS, RECOGNISE RECURRING PATTERNS, ESTABLISH ANALOGIES WITH KNOWN MODELS, CHOOSE THE ACTIONS TO BE CARRIED OUT IN ORDER TO PRODUCE A SOLUTION TO THE PROBLEM, DEVELOP THE ABILITY TO EXPOSE SOLUTIONS AND THE PROCEDURES FOLLOWED IN SOLVING PROBLEMS) SKILLS NECESSARY TO ACCESS SPECIFIC MENTAL ACTIVITIES OF MATHEMATISATION, FORMALISATION, GENERALISATION. THE PROJECT WILL BE DEVELOPED THROUGH INCLUSIVE AND/OR INDIVIDUALISED DIDACTIC STRATEGIES BOTH DURING THE AMERICAS AND IN THE MERIDIAN. ACTIVITIES (English)
2 February 2022
0 references
LE BUT DE CE PROJET EST DE PROMOUVOIR UNE RELATION POSITIVE ET LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES, EN RÉPONDANT AUX BESOINS DE FORMATION DE TOUS. CELA SE FAIT À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIONS CONJOINTES DONT LES OBJECTIFS SONT DE RENFORCER L’ESTIME DE SOI ET L’AUTONOMIE OPÉRATIONNELLE INDISPENSABLES À UNE PERFORMANCE SCOLAIRE POSITIVE ET DE DÉVELOPPER LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES ET TRANSVERSALES (ANALYSE DES SITUATIONS POUR LES TRADUIRE EN TERMES MATHÉMATIQUES, RECONNAÎTRE LES SCHÉMAS RÉCURRENTS, ÉTABLIR DES ANALOGIES AVEC DES MODÈLES CONNUS, CHOISIR LES ACTIONS À RÉALISER AFIN DE PRODUIRE UNE SOLUTION AU PROBLÈME, DÉVELOPPER LA CAPACITÉ D’EXPOSER LES SOLUTIONS ET LES PROCÉDURES SUIVIES POUR RÉSOUDRE LES PROBLÈMES) COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR ACCÉDER À DES ACTIVITÉS MENTALES SPÉCIFIQUES DE MATHÉMATISATION, FORMALISATION, GÉNÉRALISATION. LE PROJET SERA DÉVELOPPÉ AU MOYEN DE STRATÉGIES DIDACTIQUES INCLUSIVES ET/OU INDIVIDUALISÉES TANT AU COURS DES AMÉRIQUES QUE DANS LE MÉRIDIEN. ACTIVITÉS (French)
2 February 2022
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, EINE POSITIVE BEZIEHUNG UND DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM DEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN ALLER GERECHT ZU WERDEN. DIES GESCHIEHT DURCH EINE REIHE GEMEINSAMER AKTIONEN, DEREN ZIELE ES SIND, DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND DIE OPERATIVE AUTONOMIE ZU STÄRKEN, DIE FÜR EINE POSITIVE SCHULLEISTUNG UNERLÄSSLICH SIND, UND DIE KONSOLIDIERUNG MATHEMATISCHER UND TRANSVERSALER FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN (DIE SITUATIONEN ZU ANALYSIEREN, UM SIE IN MATHEMATISCHE BEGRIFFE ZU ÜBERSETZEN, WIEDERKEHRENDE MUSTER ZU ERKENNEN, ANALOGIEN MIT BEKANNTEN MODELLEN ZU ETABLIEREN, DIE AKTIONEN ZU WÄHLEN, DIE DURCHZUFÜHREN SIND, UM EINE LÖSUNG FÜR DAS PROBLEM ZU SCHAFFEN, DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, LÖSUNGEN UND DIE VERFAHREN BEI DER LÖSUNG VON PROBLEMEN AUFZUDECKEN) FÄHIGKEITEN, DIE FÜR DEN ZUGANG ZU SPEZIFISCHEN GEISTIGEN AKTIVITÄTEN DER MATHEMATISIERUNG, DER FORMALISIERUNG, DER VERALLGEMEINERUNG ERFORDERLICH SIND. DAS PROJEKT WIRD DURCH INKLUSIVE UND/ODER INDIVIDUALISIERTE DIDAKTISCHE STRATEGIEN SOWOHL WÄHREND AMERIKAS ALS AUCH IM MERIDIAN ENTWICKELT. TÄTIGKEITEN (German)
3 February 2022
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN EEN POSITIEVE RELATIE EN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LEERLINGEN, INSPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN IEDEREEN. DIT GEBEURT DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS GEZAMENLIJKE ACTIES DIE TOT DOEL HEBBEN HET ZELFRESPECT EN DE OPERATIONELE AUTONOMIE TE VERSTERKEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR EEN POSITIEVE SCHOOLPRESTATIES EN DE CONSOLIDERING VAN WISKUNDIGE EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN (SITUATIES ANALYSEREN OM DEZE IN WISKUNDIGE TERMEN TE VERTALEN, TERUGKERENDE PATRONEN TE HERKENNEN, ANALOGIEËN MET BEKENDE MODELLEN TOT STAND TE BRENGEN, DE UIT TE VOEREN ACTIES TE KIEZEN OM EEN OPLOSSING VOOR HET PROBLEEM TE CREËREN, HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM OPLOSSINGEN EN DE GEVOLGDE PROCEDURES VOOR HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN BLOOT TE LEGGEN), VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT SPECIFIEKE MENTALE ACTIVITEITEN VAN MATHEMATISERING, FORMALISERING EN GENERALISATIE. HET PROJECT ZAL WORDEN ONTWIKKELD DOOR MIDDEL VAN INCLUSIEVE EN/OF GEÏNDIVIDUALISEERDE DIDACTISCHE STRATEGIEËN, ZOWEL TIJDENS AMERIKA ALS IN DE MERIDIAAN. ACTIVITEITEN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES PROMOVER UNA RELACIÓN POSITIVA Y EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS, RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE TODOS. ESTO SE REALIZA A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES CONJUNTAS CUYOS OBJETIVOS SON FORTALECER LA AUTOESTIMA Y AUTONOMÍA OPERATIVA ESENCIAL PARA UN RENDIMIENTO ESCOLAR POSITIVO Y DESARROLLAR LA CONSOLIDACIÓN DE LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS Y TRANSVERSALES (ANALIZAR SITUACIONES PARA TRADUCIRLAS EN TÉRMINOS MATEMÁTICOS, RECONOCER PATRONES RECURRENTES, ESTABLECER ANALOGÍAS CON MODELOS CONOCIDOS, ELEGIR LAS ACCIONES A REALIZAR PARA PRODUCIR UNA SOLUCIÓN AL PROBLEMA, DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE EXPONER SOLUCIONES Y LOS PROCEDIMIENTOS SEGUIDOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS) DESTREZAS NECESARIAS PARA ACCEDER A ACTIVIDADES MENTALES ESPECÍFICAS DE MATEMATIZACIÓN, FORMALIZACIÓN, GENERALIZACIÓN. EL PROYECTO SE DESARROLLARÁ A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INCLUSIVAS O INDIVIDUALIZADAS, TANTO EN LAS AMÉRICAS COMO EN EL MERIDIANO. ACTIVIDADES (Spanish)
4 February 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME ET POSITIVT FORHOLD OG ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG IMØDEKOMME ALLES UDDANNELSESBEHOV. DETTE SKER GENNEM EN RÆKKE FÆLLES AKTIONER, HVIS MÅL ER AT STYRKE SELVVÆRD OG OPERATIONEL AUTONOMI, DER ER AFGØRENDE FOR EN POSITIV SKOLEPRÆSTATION, OG AT UDVIKLE KONSOLIDERINGEN AF MATEMATISKE OG TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER (ANALYSERE SITUATIONER FOR AT OMSÆTTE DEM TIL MATEMATISKE TERMER, ANERKENDE TILBAGEVENDENDE MØNSTRE, ETABLERE ANALOGIER MED KENDTE MODELLER, VÆLGE DE FORANSTALTNINGER, DER SKAL UDFØRES FOR AT SKABE EN LØSNING PÅ PROBLEMET, UDVIKLE EVNEN TIL AT AFSLØRE LØSNINGER OG DE PROCEDURER, DER FØLGES VED LØSNING AF PROBLEMER), DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT FÅ ADGANG TIL SPECIFIKKE MENTALE AKTIVITETER INDEN FOR MATHEMATISERING, FORMALISERING OG GENERALISERING. PROJEKTET VIL BLIVE UDVIKLET GENNEM INKLUSIVE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE DIDAKTISKE STRATEGIER BÅDE I NORD- OG SYDAMERIKA OG I MERIDIANEN. AKTIVITETER (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΌΛΩΝ. ΑΥΤΌ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΚΟΙΝΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΦΡΑΣΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΌΡΟΥΣ, ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΩΝ ΜΟΤΊΒΩΝ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΑΝΑΛΟΓΙΏΝ ΜΕ ΓΝΩΣΤΆ ΜΟΝΤΈΛΑ, ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΕΡΓΕΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΎΡΕΣΗ ΛΎΣΗΣ ΣΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ, ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΠΟΚΆΛΥΨΗΣ ΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ) ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΨΥΧΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΓΕΝΊΚΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΈΣΩ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΩΝ ΚΑΙ/Ή ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΤΌΣΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΜΕΣΗΜΒΡΙΝΌ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
SVRHA OVOG PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNOG ODNOSA I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA, ODGOVARAJUĆI NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA SVIH. TO SE RADI KROZ NIZ ZAJEDNIČKIH AKCIJA ČIJI SU CILJEVI JAČANJE SAMOPOŠTOVANJA I OPERATIVNE AUTONOMIJE BITNIH ZA POZITIVAN RAD ŠKOLE I RAZVOJ KONSOLIDACIJE MATEMATIČKIH I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA (ANALIZU SITUACIJA KAKO BI IH SE PREVELO U MATEMATIČKE POJMOVE, PREPOZNAVANJE PONAVLJAJUĆIH OBRAZACA, USPOSTAVLJANJE ANALOGIJA S POZNATIM MODELIMA, ODABIR RADNJI KOJE ĆE SE PROVESTI KAKO BI SE PROIZVELO RJEŠENJE PROBLEMA, RAZVILA SPOSOBNOST IZLAGANJA RJEŠENJA I POSTUPAKA KOJI SE PRIMJENJUJU U RJEŠAVANJU PROBLEMA) VJEŠTINE POTREBNE ZA PRISTUP ODREĐENIM MENTALNIM AKTIVNOSTIMA MATEMATIZACIJE, FORMALIZACIJE, GENERALIZACIJE. PROJEKT ĆE SE RAZVIJATI PUTEM UKLJUČIVIH I/ILI INDIVIDUALIZIRANIH DIDAKTIČKIH STRATEGIJA KAKO TIJEKOM SJEVERNE I JUŽNE AMERIKE, TAKO I U MERIDIJANU. AKTIVNOSTI (Croatian)
22 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PROMOVA O RELAȚIE POZITIVĂ ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR, RĂSPUNZÂND NEVOILOR DE FORMARE ALE TUTUROR. ACEST LUCRU SE REALIZEAZĂ PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI COMUNE ALE CĂROR OBIECTIVE SUNT CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE ȘI A AUTONOMIEI OPERAȚIONALE ESENȚIALE PENTRU O PERFORMANȚĂ ȘCOLARĂ POZITIVĂ ȘI DEZVOLTAREA CONSOLIDĂRII ABILITĂȚILOR MATEMATICE ȘI TRANSVERSALE (ANALIZA SITUAȚIILOR PENTRU A LE TRADUCE ÎN TERMENI MATEMATICI, RECUNOAȘTEREA TIPARELOR RECURENTE, STABILIREA ANALOGIILOR CU MODELELE CUNOSCUTE, ALEGEREA ACȚIUNILOR CARE URMEAZĂ SĂ FIE EFECTUATE PENTRU A PRODUCE O SOLUȚIE LA PROBLEMĂ, DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A EXPUNE SOLUȚII ȘI PROCEDURILE URMATE ÎN REZOLVAREA PROBLEMELOR) ABILITĂȚILOR NECESARE PENTRU ACCESAREA ACTIVITĂȚILOR MENTALE SPECIFICE DE MATEMATICIZARE, FORMALIZARE, GENERALIZARE. PROIECTUL VA FI DEZVOLTAT PRIN STRATEGII DIDACTICE INCLUZIVE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, ATÂT ÎN AMERICI, CÂT ȘI ÎN MERIDIANE. ACTIVITĂȚI (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ POZITÍVNY VZŤAH A VZDELÁVACÍ ÚSPECH ŽIAKOV A REAGOVAŤ NA POTREBY VZDELÁVANIA KAŽDÉHO. USKUTOČŇUJE SA TO PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE SPOLOČNÝCH AKCIÍ, KTORÝCH CIEĽOM JE POSILNIŤ SEBAVEDOMIE A OPERAČNÚ AUTONÓMIU, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE POZITÍVNE VÝSLEDKY ŠKOLY A ROZVÍJAŤ KONSOLIDÁCIU MATEMATICKÝCH A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ (ANALYZOVAŤ SITUÁCIE, ABY SA PREMIETLI DO MATEMATICKÝCH POJMOV, ROZPOZNAŤ OPAKUJÚCE SA VZORY, VYTVORIŤ ANALÓGIE SO ZNÁMYMI MODELMI, ZVOLIŤ OPATRENIA, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ S CIEĽOM NÁJSŤ RIEŠENIE PROBLÉMU, ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ ODHAĽOVAŤ RIEŠENIA A POSTUPY UPLATŇOVANÉ PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV) ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA PRÍSTUP KU KONKRÉTNYM MENTÁLNYM AKTIVITÁM MATEMATIKY, FORMALIZÁCIE, ZOVŠEOBECNENIA. PROJEKT SA BUDE ROZVÍJAŤ PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNYCH A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÝCH DIDAKTICKÝCH STRATÉGIÍ TAK POČAS AMERIKY, AKO AJ V POLUDNÍKU. ČINNOSTI (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI RELAZZJONI POŻITTIVA U S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI, LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ KULĦADD. DAN ISIR PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET KONĠUNTI LI L-OBJETTIVI TAGĦHOM HUMA LI JSAĦĦU L-AWTOSTIMA U L-AWTONOMIJA OPERATTIVA ESSENZJALI GĦAL PRESTAZZJONI POŻITTIVA FL-ISKOLA U LI JIŻVILUPPAW IL-KONSOLIDAZZJONI TA’ ĦILIET MATEMATIĊI U TRASVERSALI (ANALIŻI TA’ SITWAZZJONIJIET BIEX DAWN JIĠU TRADOTTI F’TERMINI MATEMATIĊI, JIRRIKONOXXU MUDELLI RIKORRENTI, JISTABBILIXXU ANALOĠIJI B’MUDELLI MAGĦRUFA, JAGĦŻLU L-AZZJONIJIET LI GĦANDHOM JITWETTQU SABIEX JIPPRODUĊU SOLUZZJONI GĦALL-PROBLEMA, JIŻVILUPPAW IL-KAPAĊITÀ LI JESPONU SOLUZZJONIJIET U L-PROĊEDURI SEGWITI BIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI) ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JAĊĊESSAW ATTIVITAJIET MENTALI SPEĊIFIĊI TA’ MATEMATIZZAZZJONI, FORMALIZZAZZJONI, ĠENERALIZZAZZJONI. IL-PROĠETT SE JIĠI ŻVILUPPAT PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI DIDATTIĊI INKLUŻIVI U/JEW INDIVIDWALIZZATI KEMM MATUL L-AMERIKI KIF UKOLL FIL-MERIDJAN. ATTIVITAJIET (Maltese)
22 July 2022
0 references
O OBJETIVO DESTE PROJETO É PROMOVER UMA RELAÇÃO POSITIVA E O SUCESSO EDUCATIVO DOS ALUNOS, RESPONDENDO ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE TODOS. ISSO É FEITO POR MEIO DE UMA SÉRIE DE AÇÕES CONJUNTAS CUJOS OBJETIVOS SÃO FORTALECER A AUTOESTIMA E A AUTONOMIA OPERACIONAL ESSENCIAIS PARA UM DESEMPENHO ESCOLAR POSITIVO E DESENVOLVER A CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS E TRANSVERSAIS (ANALISAR SITUAÇÕES PARA TRADUZI-LAS EM TERMOS MATEMÁTICOS, RECONHECER PADRÕES RECORRENTES, ESTABELECER ANALOGIAS COM MODELOS CONHECIDOS, ESCOLHER AS AÇÕES A SEREM REALIZADAS PARA PRODUZIR UMA SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA, DESENVOLVER A CAPACIDADE DE EXPOR SOLUÇÕES E OS PROCEDIMENTOS SEGUIDOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS) HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ACEDER ATIVIDADES MENTAIS ESPECÍFICAS DE MATEMATIZAÇÃO, FORMALIZAÇÃO, GENERALIZAÇÃO. O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS INCLUSIVAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, TANTO DURANTE AS AMÉRICAS QUANTO NO MERIDIANO. ATIVIDADES (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHDETTA JA OPETUSMENESTYSTÄ JA VASTATA KAIKKIEN KOULUTUSTARPEISIIN. TÄMÄ TOTEUTETAAN YHTEISILLÄ TOIMILLA, JOIDEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ITSETUNTOA JA TOIMINNALLISTA ITSENÄISYYTTÄ, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ KOULUJEN MYÖNTEISEN SUORITUSKYVYN KANNALTA JA KEHITTÄÄ MATEMAATTISTEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN YHDISTÄMISTÄ (ANALYSOIDA TILANTEITA, JOISSA NE MUUNNETAAN MATEMAATTISIKSI TERMEIKSI, TUNNISTAA TOISTUVIA MALLEJA, LUODA ANALOGIOITA TUNNETTUJEN MALLIEN KANSSA, VALITA TOTEUTETTAVAT TOIMET ONGELMAN RATKAISEMISEKSI, KEHITTÄÄ KYKYÄ PALJASTAA RATKAISUJA JA MENETTELYJÄ ONGELMIEN RATKAISEMISEKSI) TAITOJA, JOITA TARVITAAN MATEMATISAATION, FORMALISOINNIN JA YLEISTYMISEN TIETTYIHIN HENKISIIN TOIMINTOIHIN. HANKETTA KEHITETÄÄN OSALLISTAVILLA JA/TAI YKSILÖLLISILLÄ DIDAKTISILLA STRATEGIOILLA SEKÄ AMERIKKOJEN ETTÄ PITUUSPIIRIN AIKANA. TOIMINTA (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ RELACJI I SUKCESU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW, ODPOWIADAJĄC NA POTRZEBY SZKOLENIOWE WSZYSTKICH. ODBYWA SIĘ TO POPRZEZ SZEREG WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ, KTÓRYCH CELEM JEST WZMOCNIENIE SAMOOCENY I AUTONOMII OPERACYJNEJ NIEZBĘDNEJ DO OSIĄGNIĘCIA POZYTYWNYCH WYNIKÓW W SZKOLE ORAZ ROZWÓJ KONSOLIDACJI UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH I PRZEKROJOWYCH (ANALIZA SYTUACJI, ABY PRZEŁOŻYĆ JE NA TERMINY MATEMATYCZNE, ROZPOZNANIE POWTARZAJĄCYCH SIĘ WZORCÓW, USTALENIE ANALOGII ZE ZNANYMI MODELAMI, WYBÓR DZIAŁAŃ, KTÓRE NALEŻY PRZEPROWADZIĆ W CELU ZNALEZIENIA ROZWIĄZANIA PROBLEMU, ROZWINIĘCIA ZDOLNOŚCI DO UJAWNIENIA ROZWIĄZAŃ I PROCEDUR STOSOWANYCH W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW) UMIEJĘTNOŚCI NIEZBĘDNYCH DO UZYSKANIA DOSTĘPU DO KONKRETNYCH CZYNNOŚCI UMYSŁOWYCH W ZAKRESIE MATEMATYKI, FORMALIZACJI, UOGÓLNIENIA. PROJEKT BĘDZIE ROZWIJANY POPRZEZ INTEGRACYJNE I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANE STRATEGIE DYDAKTYCZNE ZARÓWNO W OBU AMERYKACH, JAK I W POŁUDNIKU. DZIAŁANIA (Polish)
22 July 2022
0 references
NAMEN TEGA PROJEKTA JE SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, KI SE ODZIVAJO NA POTREBE PO USPOSABLJANJU VSEH. TO SE IZVAJA Z VRSTO SKUPNIH UKREPOV, KATERIH CILJI SO OKREPITI SAMOSPOŠTOVANJE IN OPERATIVNO AVTONOMIJO, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA POZITIVNO ŠOLSKO USPEŠNOST, TER RAZVITI KONSOLIDACIJO MATEMATIČNIH IN PREČNIH SPRETNOSTI (ANALIZA SITUACIJ, DA JIH PREVEDE V MATEMATIČNE IZRAZE, PREPOZNA PONAVLJAJOČE SE VZORCE, VZPOSTAVI ANALOGIJE Z ZNANIMI MODELI, IZBERE UKREPE, KI JIH JE TREBA IZVESTI, DA SE DOSEŽE REŠITEV PROBLEMA, RAZVIJE SPOSOBNOST RAZKRIVANJA REŠITEV IN POSTOPKOV, KI SE UPORABLJAJO PRI REŠEVANJU PROBLEMOV), SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE ZA DOSTOP DO POSEBNIH DUŠEVNIH DEJAVNOSTI MATHEMATIZACIJE, FORMALIZACIJE, POSPLOŠEVANJA. PROJEKT SE BO RAZVIJAL Z VKLJUČUJOČIMI IN/ALI INDIVIDUALIZIRANIMI DIDAKTIČNIMI STRATEGIJAMI TAKO V AMERIKI KOT V POLDNEVNIKU. DEJAVNOSTI (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT POZITIVNÍ VZTAH A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH ŽÁKŮ A REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VŠECH. TO SE PROVÁDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY SPOLEČNÝCH AKCÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE POSÍLIT SEBEÚCTU A PROVOZNÍ AUTONOMII NEZBYTNÉ PRO POZITIVNÍ ŠKOLNÍ VÝKON A ROZVÍJET KONSOLIDACI MATEMATICKÝCH A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ (ANALYZOVAT SITUACE, KTERÉ JE PŘEVEDOU DO MATEMATICKÝCH POJMŮ, ROZPOZNAT OPAKUJÍCÍ SE VZORCE, VYTVOŘIT ANALOGIE SE ZNÁMÝMI MODELY, ZVOLIT AKCE, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY ZA ÚČELEM VYTVOŘENÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMU, ROZVÍJET SCHOPNOST ODHALIT ŘEŠENÍ A POSTUPY POUŽÍVANÉ PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ) DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO PŘÍSTUP KE SPECIFICKÝM DUŠEVNÍM AKTIVITÁM MATHEMATIZACE, FORMALIZACE, GENERALIZACE. PROJEKT BUDE ROZVÍJEN PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍCH A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÝCH DIDAKTICKÝCH STRATEGIÍ JAK BĚHEM AMERIKY, TAK V POLEDNÍKU. ČINNOSTI (Czech)
22 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMUS RYŠIUS IR MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ, ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO MOKYMO POREIKIUS. TAI DAROMA VYKDANT KELETĄ BENDRŲ VEIKSMŲ, KURIŲ TIKSLAS – STIPRINTI SAVIGARBĄ IR VEIKLOS SAVARANKIŠKUMĄ, KURIE YRA BŪTINI TEIGIAMIEMS MOKYKLOS REZULTATAMS, IR PLĖTOTI MATEMATINIŲ IR UNIVERSALIŲ ĮGŪDŽIŲ KONSOLIDAVIMĄ (ANALIZUOTI SITUACIJAS, KAD JOS BŪTŲ IŠVERSTOS Į MATEMATINES SĄVOKAS, PRIPAŽINTI PASIKARTOJANČIUS MODELIUS, NUSTATYTI ANALOGIJAS SU ŽINOMAIS MODELIAIS, PASIRINKTI VEIKSMUS, KURIE TURI BŪTI ATLIEKAMI SIEKIANT RASTI PROBLEMOS SPRENDIMĄ, PLĖTOTI GEBĖJIMĄ ATSKLEISTI SPRENDIMUS IR PROCEDŪRAS, TAIKOMAS SPRENDŽIANT PROBLEMAS), ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS NORINT PASIEKTI KONKREČIĄ MATEMATIZAVIMO, FORMALIZAVIMO, APIBENDRINIMO VEIKLĄ. PROJEKTAS BUS PLĖTOJAMAS PASITELKIANT ĮTRAUKIAS IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTAS DIDAKTIKOS STRATEGIJAS TIEK AMERIKOJE, TIEK DIENOVIDINIAME. VEIKLA (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT POZITĪVAS ATTIECĪBAS UN SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, REAĢĒJOT UZ IKVIENA MĀCĪBU VAJADZĪBĀM. TAS TIEK DARĪTS, IZMANTOJOT VIRKNI KOPĪGU DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAŠCIEŅU UN DARBĪBAS AUTONOMIJU, KAS IR BŪTISKA POZITĪVAM SKOLAS SNIEGUMAM, UN ATTĪSTĪT MATEMĀTISKO UN TRANSVERSĀLO PRASMJU KONSOLIDĀCIJU (ANALIZĒT SITUĀCIJAS, LAI TĀS PĀRVĒRSTU MATEMĀTIKĀ, ATPAZĪT ATKĀRTOTUS MODEĻUS, IZVEIDOT ANALOĢIJU AR ZINĀMIEM MODEĻIEM, IZVĒLĒTIES DARBĪBAS, KAS JĀVEIC, LAI RADĪTU PROBLĒMAS RISINĀJUMU, ATTĪSTĪT SPĒJU ATKLĀT RISINĀJUMUS UN PROCEDŪRAS, KAS JĀIEVĒRO PROBLĒMU RISINĀŠANĀ) PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI PIEKĻŪTU ĪPAŠĀM GARĪGAJĀM DARBĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR MATEMATIZĀCIJU, FORMALIZĀCIJU, VISPĀRINĀŠANU. PROJEKTS TIKS IZSTRĀDĀTS, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS DIDAKTISKĀS STRATĒĢIJAS GAN AMERIKĀ, GAN MERIDIĀNĀ. DARBĪBAS (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА НАСЪРЧИ ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСИЧКИ. ТОВА СЕ ПРАВИ ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ СЪВМЕСТНИ ДЕЙСТВИЯ, ЧИИТО ЦЕЛИ СА ДА СЕ ЗАСИЛИ САМОЧУВСТВИЕТО И ОПЕРАТИВНАТА АВТОНОМНОСТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОЗИТИВНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА И ДА СЕ РАЗВИЕ КОНСОЛИДИРАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКИ И ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ (АНАЛИЗ НА СИТУАЦИИТЕ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНАТ В МАТЕМАТИЧЕСКИ ТЕРМИНИ, РАЗПОЗНАВАНЕ НА ПОВТАРЯЩИ СЕ МОДЕЛИ, УСТАНОВЯВАНЕ НА АНАЛОГИИ С ИЗВЕСТНИ МОДЕЛИ, ИЗБОР НА ДЕЙСТВИЯТА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗВЪРШЕНИ, ЗА ДА СЕ ПРОИЗВЕДЕ РЕШЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА, РАЗВИТИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗЛАГАНЕ НА РЕШЕНИЯ И ПРОЦЕДУРИТЕ, СЛЕДВАНИ ПРИ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ) УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ДОСТЪП ДО КОНКРЕТНИ УМСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ НА МАТЕМАТИЗАЦИЯ, ФОРМАЛИЗАЦИЯ, ОБОБЩАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕН ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДИДАКТИЧЕСКИ СТРАТЕГИИ КАКТО ПО ВРЕМЕ НА СЕВЕРНА И ЮЖНА АМЕРИКА, ТАКА И В МЕРИДИАНА. ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A POZITÍV KAPCSOLAT ÉS A TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, MINDENKI KÉPZÉSI IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN. EZ EGY SOR EGYÜTTES FELLÉPÉSEN KERESZTÜL TÖRTÉNIK, AMELYEK CÉLJA A POZITÍV ISKOLAI TELJESÍTMÉNYHEZ ELENGEDHETETLEN ÖNBECSÜLÉS ÉS MŰKÖDÉSI AUTONÓMIA MEGERŐSÍTÉSE, VALAMINT A MATEMATIKAI ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK KONSZOLIDÁCIÓJÁNAK FEJLESZTÉSE (ELEMZÉS A HELYZETEK MATEMATIKAI KIFEJEZÉSEKRE VALÓ LEFORDÍTÁSA, ISMÉTLŐDŐ MINTÁK FELISMERÉSE, ISMERT MODELLEKKEL VALÓ ANALÓGIÁK LÉTREHOZÁSA, A PROBLÉMA MEGOLDÁSA ÉRDEKÉBEN VÉGREHAJTANDÓ INTÉZKEDÉSEK KIVÁLASZTÁSA, A MEGOLDÁSOK ÉS A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSA SORÁN KÖVETETT ELJÁRÁSOK FELTÁRÁSÁNAK KÉPESSÉGE) KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA, AMELYEK A MATEMATIZÁCIÓ, A FORMALIZÁCIÓ, AZ ÁLTALÁNOSÍTÁS KONKRÉT MENTÁLIS TEVÉKENYSÉGEIHEZ SZÜKSÉGESEK. A PROJEKTET INKLUZÍV ÉS/VAGY EGYÉNRE SZABOTT DIDAKTIKUS STRATÉGIÁK RÉVÉN FOGJÁK KIDOLGOZNI, MIND AMERIKA, MIND A MERIDIÁN SORÁN. TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR AN TOGRA SEO NÁ CAIDREAMH DEARFACH AGUS RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN, AG FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA GACH DUINE. DÉANTAR É SIN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHPHÁIRTEACHA ARB IAD A GCUSPÓIRÍ FÉINMHEAS AGUS NEAMHSPLEÁCHAS OIBRÍOCHTÚIL A NEARTÚ ATÁ RIACHTANACH LE HAGHAIDH FEIDHMÍOCHT DHEARFACH SCOILE AGUS CHUN COMHDHLÚTHÚ SCILEANNA MATAMAITICIÚLA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHORBAIRT (CÁSANNA ANAILÍSEACHA CHUN IAD A AISTRIÚ INA DTÉARMAÍ MATAMAITICIÚLA, PATRÚIN ATHFHILLTEACHA A AITHINT, ASCHUR LE SAMHLACHA AITHEANTA A BHUNÚ, NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ LE DÉANAMH A ROGHNÚ CHUN RÉITEACH A FHÁIL AR AN BHFADHB, FORBAIRT A DHÉANAMH AR AN GCUMAS RÉITIGH AGUS NA NÓSANNA IMEACHTA A LEANADH CHUN FADHBANNA A RÉITEACH A NOCHTADH) SCILEANNA IS GÁ CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ MEABHRACHA SONRACHA MAIDIR LE MATHEMATÚ, FOIRMLIÚ, GINEARÁLÚ. DÉANFAR AN TIONSCADAL A FHORBAIRT TRÍ STRAITÉISÍ TEAGASCACHA CUIMSITHEACHA AGUS/NÓ AONAIR LE LINN CHRÍOCHA MHEIRICEÁ AGUS I MERIDIAN. GNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV RELATION OCH PEDAGOGISKA FRAMGÅNGAR FÖR ELEVERNA, SOM SVARAR MOT ALLAS UTBILDNINGSBEHOV. DETTA GÖRS GENOM EN RAD GEMENSAMMA ÅTGÄRDER VARS MÅL ÄR ATT STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH OPERATIV AUTONOMI SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR EN POSITIV SKOLPRESTATION OCH ATT UTVECKLA KONSOLIDERINGEN AV MATEMATISKA OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER (ANALYS AV SITUATIONER FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM TILL MATEMATISKA TERMER, KÄNNA IGEN ÅTERKOMMANDE MÖNSTER, ETABLERA ANALOGIER MED KÄNDA MODELLER, VÄLJA DE ÅTGÄRDER SOM SKA UTFÖRAS FÖR ATT FÅ EN LÖSNING PÅ PROBLEMET, UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT AVSLÖJA LÖSNINGAR OCH DE FÖRFARANDEN SOM ANVÄNDS FÖR ATT LÖSA PROBLEM) FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL SPECIFIKA MENTALA AKTIVITETER AV MATEMATIK, FORMALISERING OCH GENERALISERING. PROJEKTET KOMMER ATT UTVECKLAS GENOM INKLUDERANDE OCH/ELLER INDIVIDUALISERADE DIDAKTISKA STRATEGIER BÅDE UNDER NORD- OCH SYDAMERIKA OCH I MERIDIANEN. VERKSAMHET (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE POSITIIVSEID SUHTEID JA HARIDUSLIKKU EDU, VASTATES KÕIGI KOOLITUSVAJADUSTELE. SEDA TEHAKSE MITMETE ÜHISMEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ENESEHINNANGUT JA TEGEVUSAUTONOOMIAT, MIS ON OLULISED POSITIIVSETE KOOLITULEMUSTE SAAVUTAMISEKS, NING ARENDADA MATEMAATILISTE JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE KONSOLIDEERIMIST (ANALÜÜSIDA OLUKORDI, ET NEED MATEMAATILISTEKS TERMINITEKS TÕLKIDA, TUNNUSTADA KORDUVAID MUSTREID, LUUA TEADAOLEVATE MUDELITEGA ANALOOGID, VALIDA MEETMED, MIS TULEB LÄBI VIIA PROBLEEMILE LAHENDUSE LEIDMISEKS, ARENDADA LAHENDUSTE PALJASTAMISE VÕIMET JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL JÄRGITAVAID MENETLUSI) OSKUSI, MIS ON VAJALIKUD MATEMATISEERIMISE, FORMALISEERIMISE, ÜLDISTAMISE KONKREETSETE VAIMSETE TEGEVUSTE JUURDE PÄÄSEMISEKS. PROJEKTI ARENDATAKSE KAASAVATE JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD DIDAKTILISTE STRATEEGIATE ABIL NII AMEERIKAS KUI KA MERIDIAANIS. TEGEVUS (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references