ITALIAN AT ISCOL @ (Q918610): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 18:05, 24 April 2023
Project Q918610 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALIAN AT ISCOL @ |
Project Q918610 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
29 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "G. DELEDDA" - ILBONO
0 references
L'ATTIVITÃ PREVEDE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUISTICO/ESPRESSIVE DELLA LINGUA ITALIANA ATTRAVERSO LA COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE CON LA CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO DI STUDENTI CHE MAGGIORMENTE EVIDENZIANO PROBLEMI DI DEFICIT DI COMPETENZE. NELLO SVOLGIMENTO DELL'ATTIVITÃ SI RICORRERÃ ALL'UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO ANCHE CON LE NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO, COMPLETANDO CON ESERCITAZIONI VOLTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ED ABILITÃ MIRATE ANCHE AL IL SUPERAMENTO DEI TEST INVALSI.INOLTRE CI SI PROPONE DI SOSTENERE LE CAPACITÃ COGNITIVE E RELAZIONALI CON ATTIVITÃ DI COINVOLGIMENTO ATTIVO DEGLI ALUNNI. SI FARÃ RICORSO AD ATTIVITÃ PERSONALIZZATE E/O INDIVIDUALIZZATE, ESERCITAZIONI, PRODUZIONI DI ELABORATI, ANCHE IN FORMA COOPERATIVA IN PICCOLI GRUPPI DI LAVORO. QUANDO NECESSARIOVERRANNO UTILIZZATE TECNOLOGIE INFORMATICHE E STRUMENTI COMPENSATIVI. E' PREVISTA UNA FASE DI (Italian)
0 references
THE ACTIVITY WILL PROVIDE FOR THE DEVELOPMENT OF LINGUISTIC/EXPRESSIVE LANGUAGE SKILLS OF THE ITALIAN LANGUAGE THROUGH THE PRESENCE OF ORDINARY TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE LESSON TIME WITH THE SETTING UP OF STUDY GROUPS OF STUDENTS WHO ARE MOST EXPERIENCING PROBLEMS WITH SKILLS SHORTAGES. IN CARRYING OUT THE ACTIVITIES, WORK WILL BE CARRIED OUT ON THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES WITH NEW TEACHING TECHNOLOGIES, IN CONJUNCTION WITH EXERCISES AIMED AT SKILLS DEVELOPMENT AND ABILISTS TOO, WHICH WILL ALSO HELP US TO OVERCOME THE INVALSI.INOLTRE TESTS. IT IS PROPOSED TO SUPPORT THE COGNITIVE AND RELATIONAL SKILLS WITH THE ACTIVE INVOLVEMENT OF THE PUPILS. THE USE WILL BE MADE OF PERSONALISED AND/OR INDIVIDUALISED ACTIVITIES, EXERCISES, PRODUCTION OF MATERIALS, INCLUDING COOPERATIVE ACTIVITIES IN SMALL WORKING GROUPS. WHERE NECESARORVERANNO USED IT AND COUNTERVAILING TOOLS. A PHASE OF (English)
0 references
L’ACTIVITÉ CONSISTE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES/EXPRESSIVES DE BASE DE LA LANGUE ITALIENNE GRÂCE À LA COLLABORATION ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES AU COURS DE LA LEÇON, AVEC LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS QUI METTENT LE PLUS EN ÉVIDENCE LES PROBLÈMES DE DÉFICIT DE COMPÉTENCES. DANS LA RÉALISATION DE L’ACTIVITÉ, NOUS UTILISERONS LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ÉGALEMENT AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, COMPLÉTER PAR DES EXERCICES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES VISANT ÉGALEMENT À PASSER LE INVALSI TESTS.INOLTRE NOUS VISONS À SOUTENIR LES COMPÉTENCES COGNITIVES ET RELATIONNELLES AVEC DES ACTIVITÉS D’IMPLICATION ACTIVE DES ÉLÈVES. NOUS RECOURRONS À DES ACTIVITÉS PERSONNALISÉES ET/OU INDIVIDUALISÉES, DES EXERCICES, DES PRODUCTIONS DE PRODUITS ÉLABORÉS, MÊME SOUS FORME COOPÉRATIVE EN PETITS GROUPES DE TRAVAIL. LORSQUE NECESSARIOVERRANNO UTILISE LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DES OUTILS COMPENSATOIRES. UNE PHASE DE (French)
10 December 2021
0 references
DIE AKTIVITÄT BEINHALTET DIE ENTWICKLUNG DER GRUNDLEGENDEN SPRACHLICHEN/EXPRESSIVEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT MIT DER BILDUNG VON STUDIENGRUPPEN VON SCHÜLERN, DIE AM MEISTEN AUF PROBLEME MIT QUALIFIKATIONSDEFIZITEN HINWEISEN. BEI DER DURCHFÜHRUNG DER TÄTIGKEIT WERDEN WIR DEN EINSATZ KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN AUCH MIT DEN NEUEN TECHNOLOGIEN NUTZEN, UM DEN UNTERRICHT ZU UNTERSTÜTZEN, MIT ÜBUNGEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ABZIELEN, DIE AUCH AUF DIE WEITERGABE DER INVALSI TESTS ABZIELEN.INOLTRE IST BESTREBT, KOGNITIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN MIT AKTIVITÄTEN DER AKTIVEN BETEILIGUNG DER SCHÜLER ZU UNTERSTÜTZEN. WIR WERDEN AUF PERSONALISIERTE UND/ODER INDIVIDUALISIERTE AKTIVITÄTEN, ÜBUNGEN, PRODUKTIONEN VON AUFARBEITUNGEN ZURÜCKGREIFEN, AUCH IN KOOPERATIVER FORM IN KLEINEN ARBEITSGRUPPEN. WENN NECESSARIOVERRANNO INFORMATIONSTECHNOLOGIE UND KOMPENSATIONSINSTRUMENTE NUTZT. EINE PHASE VON (German)
20 December 2021
0 references
DE ACTIVITEIT OMVAT DE ONTWIKKELING VAN DE BASISTAAL/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL DOOR MIDDEL VAN DE SAMENWERKING TUSSEN GEWONE LERAREN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE LESTIJD MET DE OPRICHTING VAN STUDIEGROEPEN VAN STUDENTEN DIE DE MEESTE AANDACHT BESTEDEN AAN PROBLEMEN MET EEN TEKORT AAN VAARDIGHEDEN. BIJ DE UITVOERING VAN DE ACTIVITEIT ZULLEN WE HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN OOK MET DE NIEUWE TECHNOLOGIEËN GEBRUIKEN OM HET ONDERWIJS TE ONDERSTEUNEN, HET VOLTOOIEN MET OEFENINGEN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET PASSEREN VAN DE INVALSI TESTS.INOLTRE STREVEN WE ERNAAR COGNITIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN TE ONDERSTEUNEN MET ACTIVITEITEN VAN ACTIEVE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN. WE ZULLEN HUN TOEVLUCHT NEMEN TOT GEPERSONALISEERDE EN/OF GEÏNDIVIDUALISEERDE ACTIVITEITEN, OEFENINGEN, PRODUCTIES VAN WERKEN, ZELFS IN EEN COÖPERATIEVE VORM IN KLEINE WERKGROEPEN. WANNEER NECESSARIOVERRANNO GEBRUIK MAKEN VAN INFORMATIETECHNOLOGIE EN COMPENSERENDE INSTRUMENTEN. EEN FASE VAN (Dutch)
12 January 2022
0 references
LA ACTIVIDAD IMPLICA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS/EXPRESIVAS BÁSICAS DE LA LENGUA ITALIANA A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE EL TIEMPO DE LA LECCIÓN CON LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES QUE MÁS DESTACAN LOS PROBLEMAS DE DÉFICIT DE HABILIDADES. EN LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD UTILIZAREMOS LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO TAMBIÉN CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, COMPLETANDO CON EJERCICIOS ORIENTADOS AL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES DIRIGIDAS TAMBIÉN A LA SUPERACIÓN DE LAS PRUEBAS INVALSI.INOLTRE NUESTRO OBJETIVO ES APOYAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y RELACIONALES CON ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS. RECURRIREMOS A ACTIVIDADES PERSONALIZADAS O INDIVIDUALIZADAS, EJERCICIOS, PRODUCCIONES DE ELABORADOS, INCLUSO EN FORMA COOPERATIVA EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. CUANDO NECESSARIOVERRANNO UTILICE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS HERRAMIENTAS COMPENSATORIAS. UNA FASE DE (Spanish)
29 January 2022
0 references
AKTIVITETEN VIL GIVE MULIGHED FOR AT UDVIKLE DET ITALIENSKE SPROGS SPROGLIGE/EKSPRESSIVE SPROGKUNDSKABER GENNEM TILSTEDEVÆRELSEN AF ALMINDELIGE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE I LØBET AF LEKTIONSTIDEN MED OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER AF STUDERENDE, DER HAR DE STØRSTE PROBLEMER MED MANGEL PÅ KVALIFIKATIONER. I FORBINDELSE MED GENNEMFØRELSEN AF AKTIVITETERNE VIL DER BLIVE UDFØRT ARBEJDE MED ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER MED NYE UNDERVISNINGSTEKNOLOGIER I FORBINDELSE MED ØVELSER RETTET MOD KOMPETENCEUDVIKLING OG ABILISTS, HVILKET OGSÅ VIL HJÆLPE OS MED AT OVERVINDE INVALSI.INOLTRE-TESTENE. DET FORESLÅS AT STØTTE KOGNITIVE OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER MED AKTIV INDDRAGELSE AF ELEVERNE. DER VIL BLIVE GJORT BRUG AF INDIVIDUALISEREDE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE AKTIVITETER, ØVELSER, MATERIALEPRODUKTION, HERUNDER SAMARBEJDSAKTIVITETER I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. HVOR NECESARORVERANNO BRUGTE DET OG KOMPENSERENDE VÆRKTØJER. EN FASE AF (Danish)
26 July 2022
0 references
Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ/ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΤΑΚΤΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ABILISTS, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΜΑΣ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ INVALSI.INOLTRE. ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ Ή/ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ, ΑΣΚΉΣΕΩΝ, ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΥΛΙΚΏΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΌΠΟΥ ΤΟ NECESARORVERANNO ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΕ ΚΑΙ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. ΜΙΑ ΦΆΣΗ (Greek)
26 July 2022
0 references
AKTIVNOŠĆU ĆE SE OMOGUĆITI RAZVOJ JEZIČNIH/IZRAŽAJNIH JEZIČNIH VJEŠTINA TALIJANSKOG JEZIKA PRISUTNOŠĆU REDOVNIH NASTAVNIKA I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVE S OSNIVANJEM STUDIJSKIH SKUPINA STUDENATA KOJI SE NAJVIŠE SUOČAVAJU S PROBLEMIMA S NEDOSTATKOM VJEŠTINA. U OBAVLJANJU AKTIVNOSTI RADIT ĆE SE NA KORIŠTENJU KOOPERATIVNIH TEHNIKA UČENJA S NOVIM NASTAVNIM TEHNOLOGIJAMA, ZAJEDNO S VJEŽBAMA USMJERENIMA NA RAZVOJ VJEŠTINA I ABILISTS-OM, ŠTO ĆE NAM TAKOĐER POMOĆI U PREVLADAVANJU INVALSI.INOLTRE TESTOVA. PREDLAŽE SE POTPORA KOGNITIVNIM I RELACIJSKIM VJEŠTINAMA UZ AKTIVNO SUDJELOVANJE UČENIKA. KORISTIT ĆE SE PERSONALIZIRANE I/ILI INDIVIDUALIZIRANE AKTIVNOSTI, VJEŽBE, PROIZVODNJA MATERIJALA, UKLJUČUJUĆI AKTIVNOSTI SURADNJE U MALIM RADNIM SKUPINAMA. GDJE GA JE NECESARORVERANNO KORISTIO I KOMPENZIRAO ALATE. FAZA (Croatian)
26 July 2022
0 references
ACTIVITATEA VA ASIGURA DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE/EXPRESIVE ALE LIMBII ITALIENE PRIN PREZENȚA PROFESORILOR OBIȘNUIȚI ȘI A PROFESORILOR SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL LECȚIEI, PRIN ÎNFIINȚAREA UNOR GRUPURI DE STUDIU FORMATE DIN ELEVI CARE SE CONFRUNTĂ CEL MAI MULT CU PROBLEME LEGATE DE LIPSA DE COMPETENȚE. ÎN DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚILOR, SE VOR DESFĂȘURA LUCRĂRI PRIVIND UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ CU NOILE TEHNOLOGII DE PREDARE, ÎMPREUNĂ CU EXERCIȚII CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILISTS, CARE NE VOR AJUTA, DE ASEMENEA, SĂ DEPĂȘIM TESTELE INVALSI.INOLTRE. SE PROPUNE SPRIJINIREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE ȘI RELAȚIONALE CU IMPLICAREA ACTIVĂ A ELEVILOR. SE VOR UTILIZA ACTIVITĂȚI PERSONALIZATE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, EXERCIȚII, PRODUCEREA DE MATERIALE, INCLUSIV ACTIVITĂȚI DE COOPERARE ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. ÎN CAZUL ÎN CARE NECESARORVERANNO L-A UTILIZAT ȘI INSTRUMENTE COMPENSATORII. O FAZĂ A (Romanian)
26 July 2022
0 references
TÁTO AKTIVITA ZABEZPEČÍ ROZVOJ JAZYKOVÝCH/EXPRESÍVNYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKEHO JAZYKA PROSTREDNÍCTVOM PRÍTOMNOSTI BEŽNÝCH UČITEĽOV A ĎALŠÍCH UČITEĽOV POČAS VYUČOVANIA PRI ZRIAĎOVANÍ ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, KTORÍ SA NAJVIAC STRETÁVAJÚ S PROBLÉMAMI S NEDOSTATKOM ZRUČNOSTÍ. PRI VYKONÁVANÍ ČINNOSTÍ SA BUDE VYKONÁVAŤ PRÁCA NA VYUŽÍVANÍ KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK S NOVÝMI VYUČOVACÍMI TECHNOLÓGIAMI V SPOJENÍ S CVIČENIAMI ZAMERANÝMI NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A TIEŽ ABILISTS, ČO NÁM TIEŽ POMÔŽE PREKONAŤ TESTY INVALSI.INOLTRE. NAVRHUJE SA PODPOROVAŤ KOGNITÍVNE A RELAČNÉ ZRUČNOSTI S AKTÍVNOU ÚČASŤOU ŽIAKOV. VYUŽIJÚ SA PERSONALIZOVANÉ A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI, CVIČENIA, VÝROBA MATERIÁLOV VRÁTANE ČINNOSTÍ SPOLUPRÁCE V MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPINÁCH. KDE HO NECESARORVERANNO POUŽÍVAL A VYROVNÁVACIE NÁSTROJE. FÁZA (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-ATTIVITÀ SE TIPPROVDI GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI/ESPRESSIVI TAL-LINGWA TALJANA PERMEZZ TAL-PREŻENZA TA’ GĦALLIEMA ORDINARJI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IŻ-ŻMIEN TAL-LEZZJONI BIT-TWAQQIF TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TA’ STUDENTI LI L-AKTAR QED JESPERJENZAW PROBLEMI B’NUQQAS TA’ ĦILIET. FIT-TWETTIQ TAL-ATTIVITAJIET, SE JSIR XOGĦOL FUQ L-UŻU TA’ TEKNIKI KOOPERATTIVI TA’ TAGĦLIM B’TEKNOLOĠIJI ĠODDA TAT-TAGĦLIM, FLIMKIEN MA’ EŻERĊIZZJI MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET U L-ABILISTS UKOLL, LI SE JGĦINNA WKOLL BIEX NEGĦLBU T-TESTIJIET INVALSI.INOLTRE. HUWA PROPOST LI JIĠU APPOĠĠATI L-ĦILIET KONJITTIVI U RELAZZJONALI BL-INVOLVIMENT ATTIV TAL-ISTUDENTI. L-UŻU SE JSIR MINN ATTIVITAJIET, EŻERĊIZZJI, PRODUZZJONI TA’ MATERJALI PERSONALIZZATI U/JEW INDIVIDWALIZZATI, INKLUŻI ATTIVITAJIET KOOPERATTIVI FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. FEJN NECESARORVERANNO UŻAH U GĦODOD KUMPENSATORJI. FAŻI TA’ (Maltese)
26 July 2022
0 references
A ATIVIDADE PROPORCIONARÁ O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS/LINGUÍSTICAS EXPRESSIVAS DA LÍNGUA ITALIANA ATRAVÉS DA PRESENÇA DE PROFESSORES COMUNS E DE PROFESSORES ADICIONAIS DURANTE O PERÍODO DE AULA, COM A CRIAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO DE ESTUDANTES QUE MAIS ENFRENTAM PROBLEMAS COM A ESCASSEZ DE COMPETÊNCIAS. NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, SERÁ REALIZADO TRABALHO SOBRE O USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA COM NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO, EM CONJUNTO COM EXERCÍCIOS VOLTADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES E ABILISTS TAMBÉM, O QUE TAMBÉM NOS AJUDARÁ A SUPERAR OS TESTES INVALSI.INOLTRE. PROPÕE-SE APOIAR AS HABILIDADES COGNITIVAS E RELACIONAIS COM O ENVOLVIMENTO ATIVO DOS ALUNOS. A UTILIZAÇÃO SERÁ FEITA DE ATIVIDADES PERSONALIZADAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, EXERCÍCIOS, PRODUÇÃO DE MATERIAIS, INCLUINDO ATIVIDADES DE COOPERAÇÃO EM PEQUENOS GRUPOS DE TRABALHO. ONDE NECESARORVERANNO USOU-O E FERRAMENTAS DE COMPENSAÇÃO. UMA FASE DE (Portuguese)
26 July 2022
0 references
TOIMINNON TARKOITUKSENA ON KEHITTÄÄ ITALIAN KIELEN KIELELLISTÄ JA EKSPRESSIIVISTÄ KIELITAITOA SITEN, ETTÄ OPPITUNTIEN AIKANA ON LÄSNÄ TAVALLISIA OPETTAJIA JA MUITA OPETTAJIA, KUN PERUSTETAAN OPPILAITA, JOILLA ON ENITEN ONGELMIA OSAAMISVAJEEN VUOKSI. TOIMINTAA TOTEUTETTAESSA TEHDÄÄN YHTEISTYÖTÄ UUSIEN OPETUSTEKNIIKOIDEN KANSSA YHTEISTOIMINNALLISTEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN HYÖDYNTÄMISEKSI YHDESSÄ TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVIEN HARJOITUSTEN JA MYÖS ABILISTS-HARJOITUSTEN KANSSA, MIKÄ AUTTAA MEITÄ MYÖS SELVIÄMÄÄN INVALSI.INOLTRE-KOKEISTA. EHDOTETAAN, ETTÄ KOGNITIIVISIA JA SUHDETAITOJA TUETAAN OPPILAIDEN AKTIIVISELLA OSALLISTUMISELLA. KÄYTETÄÄN YKSILÖLLISIÄ JA/TAI YKSILÖLLISIÄ TOIMIA, HARJOITUKSIA JA MATERIAALIEN TUOTANTOA, MUKAAN LUKIEN YHTEISTYÖ PIENISSÄ TYÖRYHMISSÄ. MISSÄ NECESARORVERANNO KÄYTTI SITÄ JA TASOITUSTYÖKALUJA. VAIHE (Finnish)
26 July 2022
0 references
DZIAŁANIE TO UMOŻLIWI ROZWÓJ JĘZYKOWYCH/WYRAŹNYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH JĘZYKA WŁOSKIEGO POPRZEZ OBECNOŚĆ ZWYKŁYCH NAUCZYCIELI I DODATKOWYCH NAUCZYCIELI W CZASIE LEKCJI WRAZ Z UTWORZENIEM GRUP STUDENTÓW, KTÓRZY NAJCZĘŚCIEJ DOŚWIADCZAJĄ PROBLEMÓW Z NIEDOBOREM WYKWALIFIKOWANEJ SIŁY ROBOCZEJ. PODCZAS REALIZACJI DZIAŁAŃ PROWADZONE BĘDĄ PRACE NAD WYKORZYSTANIEM TECHNIK UCZENIA SIĘ KOOPERACYJNEGO Z NOWYMI TECHNOLOGIAMI NAUCZANIA, W POŁĄCZENIU Z ĆWICZENIAMI MAJĄCYMI NA CELU ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI I ABILISTS, KTÓRE POMOGĄ NAM RÓWNIEŻ PRZEZWYCIĘŻYĆ TESTY INVALSI.INOLTRE. PROPONUJE SIĘ WSPIERANIE UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH I RELACYJNYCH Z AKTYWNYM ZAANGAŻOWANIEM UCZNIÓW. WYKORZYSTYWANE BĘDĄ ZINDYWIDUALIZOWANE I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANE DZIAŁANIA, ĆWICZENIA, PRODUKCJA MATERIAŁÓW, W TYM WSPÓŁPRACA W MAŁYCH GRUPACH ROBOCZYCH. GDZIE NECESARORVERANNO UŻYWAŁO GO I NARZĘDZI WYRÓWNAWCZYCH. FAZA: (Polish)
26 July 2022
0 references
DEJAVNOST BO OMOGOČILA RAZVOJ JEZIKOVNEGA/IZRAZNEGA JEZIKOVNEGA ZNANJA ITALIJANSKEGA JEZIKA S PRISOTNOSTJO REDNIH UČITELJEV IN DODATNIH UČITELJEV V ČASU POUKA Z USTANOVITVIJO ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, KI IMAJO NAJVEČ TEŽAV S POMANJKANJEM ZNANJ IN SPRETNOSTI. PRI IZVAJANJU AKTIVNOSTI SE BO DELO IZVAJALO NA PODROČJU UPORABE KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK Z NOVIMI UČNIMI TEHNOLOGIJAMI, V POVEZAVI Z VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI IN ABILISTS, KAR NAM BO POMAGALO TUDI PRI PREMAGOVANJU TESTOV INVALSI.INOLTRE. PREDLAGA SE PODPORA KOGNITIVNIH IN RELACIJSKIH SPRETNOSTI Z AKTIVNIM VKLJUČEVANJEM UČENCEV. UPORABLJALI SE BODO PRILAGOJENE IN/ALI INDIVIDUALIZIRANE DEJAVNOSTI, VAJE, IZDELAVA MATERIALOV, VKLJUČNO Z DEJAVNOSTMI SODELOVANJA V MAJHNIH DELOVNIH SKUPINAH. KJER GA JE UPORABLJAL NECESARORVERANNO IN IZRAVNALNA ORODJA. FAZA (Slovenian)
26 July 2022
0 references
TATO ČINNOST ZAJISTÍ ROZVOJ JAZYKOVÝCH/EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍTOMNOSTI BĚŽNÝCH UČITELŮ A DALŠÍCH UČITELŮ BĚHEM VÝUKY A ZŘÍZENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, KTEŘÍ SE NEJVÍCE POTÝKAJÍ S PROBLÉMY S NEDOSTATKEM DOVEDNOSTÍ. PŘI PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ BUDE PROBÍHAT PRÁCE NA VYUŽITÍ KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK S NOVÝMI VÝUKOVÝMI TECHNOLOGIEMI, VE SPOJENÍ S CVIČENÍM ZAMĚŘENÝM NA ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A ABILISTS, COŽ NÁM TAKÉ POMŮŽE PŘEKONAT TESTY INVALSI.INOLTRE. NAVRHUJE SE PODPOŘIT KOGNITIVNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI S AKTIVNÍM ZAPOJENÍM ŽÁKŮ. BUDOU VYUŽÍVÁNY INDIVIDUALIZOVANÉ A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÉ ČINNOSTI, CVIČENÍ, VÝROBA MATERIÁLŮ, VČETNĚ SPOLUPRÁCE V MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPINÁCH. KDE NECESARORVERANNO POUŽIL A VYROVNÁVACÍ NÁSTROJE. FÁZE (Czech)
26 July 2022
0 references
ŠIA VEIKLA BUS SIEKIAMA PLĖTOTI ITALŲ KALBOS KALBINIUS IR (ARBA) EKSPRESINIUS ĮGŪDŽIUS, DALYVAUJANT PAPRASTIEMS MOKYTOJAMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS PER PAMOKĄ, SUDARANT STUDENTŲ, KURIE PATIRIA DAUGIAUSIAI SU ĮGŪDŽIŲ TRŪKUMU SUSIJUSIŲ PROBLEMŲ, STUDIJŲ GRUPES. VYKDANT VEIKLĄ, BUS DIRBAMA NAUDOJANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI METODUS SU NAUJOMIS MOKYMO TECHNOLOGIJOMIS, KARTU SU PRATYBOMIS, SKIRTOMIS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, TAIP PAT ABILISTS, KURIOS TAIP PAT PADĖS MUMS ĮVEIKTI INVALSI.INOLTRE TESTUS. SIŪLOMA REMTI KOGNITYVINIUS IR SANTYKIŲ ĮGŪDŽIUS AKTYVIAI DALYVAUJANT MOKINIAMS. BUS NAUDOJAMASI PRIE INDIVIDUALIŲ POREIKIŲ PRITAIKYTA IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTA VEIKLA, PRATYBOMIS, MEDŽIAGŲ GAMYBA, ĮSKAITANT BENDRADARBIAVIMO VEIKLĄ MAŽOSE DARBO GRUPĖSE. KAI NECESARORVERANNO JĮ NAUDOJO IR KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS. A ETAPAS (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
PASĀKUMS NODROŠINĀS ITĀĻU VALODAS LINGVISTISKO/IZTEIKSMĪGO VALODU PRASMJU ATTĪSTĪBU, PIEDALOTIES PARASTAJIEM SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM MĀCĪBU STUNDU LAIKĀ, IZVEIDOJOT STUDENTU MĀCĪBU GRUPAS, KURAS VISVAIRĀK SASKARAS AR PRASMJU TRŪKUMA PROBLĒMĀM. VEICOT AKTIVITĀTES, TIKS VEIKTS DARBS PIE KOOPERATĪVO MĀCĪBU METOŽU IZMANTOŠANAS AR JAUNĀM MĀCĪBU TEHNOLOĢIJĀM, KOPĀ AR VINGRINĀJUMIEM, KAS VĒRSTI UZ PRASMJU ATTĪSTĪBU UN ARĪ ABILISTS, KAS ARĪ PALĪDZĒS MUMS PĀRVARĒT INVALSI.INOLTRE TESTUS. TIEK IEROSINĀTS ATBALSTĪT KOGNITĪVĀS UN ATTIECĪBU PRASMES, AKTĪVI IESAISTOT SKOLĒNUS. TIKS IZMANTOTAS PERSONALIZĒTAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS DARBĪBAS, MĀCĪBAS, MATERIĀLU RAŽOŠANA, TOSTARP SADARBĪBAS PASĀKUMI MAZĀS DARBA GRUPĀS. KUR NECESARORVERANNO TO IZMANTOJA UN KOMPENSĀCIJAS INSTRUMENTUS. POSMS (Latvian)
26 July 2022
0 references
ДЕЙНОСТТА ЩЕ ОСИГУРИ РАЗВИТИЕТО НА ЕЗИКОВИТЕ/ИЗРАЗНИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ЧРЕЗ ПРИСЪСТВИЕТО НА ОБИКНОВЕНИ УЧИТЕЛИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА УРОКА СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА ПРОУЧВАТЕЛНИ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ, КОИТО НАЙ-МНОГО ИЗПИТВАТ ПРОБЛЕМИ С НЕДОСТИГА НА УМЕНИЯ. ПРИ ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ РАБОТИ ПО ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ С НОВИ ТЕХНОЛОГИИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, ВЪВ ВРЪЗКА С УПРАЖНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ И ABILISTS, КОИТО СЪЩО ЩЕ НИ ПОМОГНАТ ДА ПРЕОДОЛЕЕМ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI.INOLTRE. ПРЕДЛАГА СЕ ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ КОГНИТИВНИТЕ И РЕЛАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ С АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ДЕЙНОСТИ, УПРАЖНЕНИЯ, ПРОИЗВОДСТВО НА МАТЕРИАЛИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО СЪВМЕСТНИ ДЕЙНОСТИ В МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. КОГАТО NECESARORVERANNO ГО Е ИЗПОЛЗВАЛО И ИЗРАВНИТЕЛНИ ИНСТРУМЕНТИ. ФАЗА НА (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A TEVÉKENYSÉG AZ OLASZ NYELV NYELVI/EXPRESSZÍV NYELVI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT BIZTOSÍTJA A HÉTKÖZNAPI TANÁROK ÉS TOVÁBBI TANÁROK JELENLÉTÉVEL A LECKÉBEN, AMIKOR OLYAN DIÁKOKBÓL ÁLLÓ TANULMÁNYOZÓCSOPORTOKAT HOZNAK LÉTRE, AKIK A LEGTÖBB PROBLÉMÁVAL SZEMBESÜLNEK A KÉSZSÉGHIÁNY MIATT. A TEVÉKENYSÉGEK VÉGREHAJTÁSA SORÁN AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁSI TECHNIKÁK ÚJ TANÍTÁSI TECHNOLÓGIÁKKAL TÖRTÉNŐ ALKALMAZÁSÁVAL KAPCSOLATOS MUNKÁT VÉGEZNEK, A KÉSZSÉGFEJLESZTÉSRE ÉS AZ ABILISTS-RE IRÁNYULÓ GYAKORLATOKKAL EGYÜTT, AMELYEK SZINTÉN SEGÍTENEK NEKÜNK AZ INVALSI.INOLTRE TESZTEK LEKÜZDÉSÉBEN. JAVASOLJUK, HOGY A TANULÓK AKTÍV BEVONÁSÁVAL TÁMOGASSÁK A KOGNITÍV ÉS RELÁCIÓS KÉSZSÉGEKET. A FELHASZNÁLÁS SZEMÉLYRE SZABOTT ÉS/VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT TEVÉKENYSÉGEKBŐL, GYAKORLATOKBÓL ÉS ANYAGOK ELŐÁLLÍTÁSÁBÓL FOG TÖRTÉNNI, BELEÉRTVE A KIS MUNKACSOPORTOKBAN VÉGZETT EGYÜTTMŰKÖDÉSI TEVÉKENYSÉGEKET IS. AHOL NECESARORVERANNO HASZNÁLTA, ÉS KIEGYENLÍTŐ ESZKÖZÖKET. A KÖVETKEZŐ SZAKASZ: (Hungarian)
26 July 2022
0 references
DÉANFAIDH AN GHNÍOMHAÍOCHT FORÁIL D’FHORBAIRT SCILEANNA TEANGA/LÉIRIÚCHÁIN TEANGA NA HIODÁILE TRÍ GHNÁTHMHÚINTEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE A BHEITH I LÁTHAIR LE LINN AN CHEACHTA LE BUNÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR DE MHIC LÉINN IS MÓ A BHFUIL FADHBANNA ACU LE GANNTANAS SCILEANNA. AGUS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ Á NDÉANAMH, DÉANFAR OBAIR AR THEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA A ÚSÁID LE TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA TEAGAISC, I GCOMHAR LE CLEACHTAÍ ATÁ DÍRITHE AR FHORBAIRT SCILEANNA AGUS AR ABILISTS FREISIN, RUD A CHABHRÓIDH LINN NA TÁSTÁLACHA INVALSI.INOLTRE A SHÁRÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE TACÚ LEIS NA SCILEANNA COGNAÍOCHA AGUS COIBHNEASTA LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH NA NDALTAÍ. BAINFEAR ÚSÁID AS GNÍOMHAÍOCHTAÍ PEARSANTAITHE AGUS/NÓ AONAIR, CLEACHTAÍ, TÁIRGEADH ÁBHAR, LENA N-ÁIRÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHAIR I MEITHLEACHA BEAGA. I GCÁS INA N-ÚSÁID NECESARORVERANNO É AGUS UIRLISÍ FRITHCHÚITIMH. CÉIM DE (Irish)
26 July 2022
0 references
VERKSAMHETEN KOMMER ATT BIDRA TILL ATT UTVECKLA DET ITALIENSKA SPRÅKETS SPRÅKLIGA/UTTRYCKLIGA SPRÅKKUNSKAPER GENOM NÄRVARO AV VANLIGA LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER LEKTIONSTIDEN GENOM INRÄTTANDET AV STUDIEGRUPPER AV STUDENTER SOM HAR STÖRST PROBLEM MED KOMPETENSBRIST. VID GENOMFÖRANDET AV VERKSAMHETEN KOMMER ARBETE ATT UTFÖRAS MED ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIK FÖR LÄRANDE MED NY UNDERVISNINGSTEKNIK, I KOMBINATION MED ÖVNINGAR SOM SYFTAR TILL KOMPETENSUTVECKLING OCH ÄVEN ABILISTS, VILKET OCKSÅ KOMMER ATT HJÄLPA OSS ATT ÖVERVINNA INVALSI.INOLTRE-TESTERNA. DET FÖRESLÅS ATT DE KOGNITIVA OCH RELATIONELLA FÄRDIGHETERNA SKA STÖDJAS MED AKTIVT DELTAGANDE AV ELEVERNA. INDIVIDANPASSADE OCH/ELLER INDIVIDANPASSADE AKTIVITETER, ÖVNINGAR, MATERIALPRODUKTION, INKLUSIVE SAMARBETE I SMÅ ARBETSGRUPPER KOMMER ATT ANVÄNDAS. DÄR NECESARORVERANNO ANVÄNDE DET OCH UTJÄMNINGSVERKTYG. EN FAS AV (Swedish)
26 July 2022
0 references
TEGEVUS AITAB ARENDADA ITAALIA KEELE KEELE-/EKSPRESSIIVSET KEELEOSKUST, OSALEDES ÕPPETUNNI AJAL TAVAÕPETAJATEL JA TÄIENDAVATEL ÕPETAJATEL, LUUES ÕPILASI, KELLEL ON KÕIGE ROHKEM PROBLEEME OSKUSTE NAPPUSEGA. TEGEVUSTE LÄBIVIIMISEL TEHAKSE TÖÖD KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPETEHNIKATE JA UUTE ÕPETAMISTEHNOLOOGIATE KASUTAMISEKS KOOS OSKUSTE ARENDAMISELE SUUNATUD HARJUTUSTEGA JA KA ABILISTETEGA, MIS AITAB MEIL ÜLETADA KA INVALSI.INOLTRE TESTID. TEHAKSE ETTEPANEK TOETADA ÕPILASTE AKTIIVSEL KAASAMISEL KOGNITIIVSEID JA SUHTELISI OSKUSI. KASUTATAKSE INDIVIDUAALSEID JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD TEGEVUSI, HARJUTUSI, MATERJALIDE TOOTMIST, SEALHULGAS KOOSTÖÖD VÄIKESTES TÖÖRÜHMADES. KUS NECESARORVERANNO KASUTAS SEDA JA TASAKAALUSTAVAID VAHENDEID. ETAPP (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H23I18000180002
0 references