I PARTICIPATE IN THE COMMUNITY’S LIFE (Q1774099): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): TUTTI I COMUNI / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
VALLE D'AOSTA | |||||||||||||||
| Property / location (string): VALLE D'AOSTA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
45°43'48.36"N, 7°23'14.75"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°43'48.36"N, 7°23'14.75"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 45°43'48.36"N, 7°23'14.75"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Aosta Valley / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 17:58, 24 April 2023
Project Q1774099 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I PARTICIPATE IN THE COMMUNITY’S LIFE |
Project Q1774099 in Italy |
Statements
37,414.25 Euro
0 references
76,794.62 Euro
0 references
48.72 percent
0 references
25 October 2018
0 references
7 April 2022
0 references
4 July 2020
0 references
TRAIT D'UNION SOCIETA COOPERATIVA SOCIALE
0 references
IL PROGETTO PREVEDE 4 CORSI, DI DURATA DIFFERENTE: 3 TERRITORIALI, DI CUI 1 IN BASSA VALLE, E 1 IN CARCERE. SI ARTICOLA IN: FORMAZIONE ORIENTATIVA DI GRUPPO E ORIENTAMENTO INDIVIDUALE. I 3 CORSI TERRITORIALI PREVEDONO ANCHE LA REALIZZAZIONE DI UN PROJECT WORK, CHE IN CARCERE SARà ATTUATO SOLO A LIVELLO TEORICO.I COLLOQUI DI ORIENTAMENTO PUNTANO A RICOSTRUIRE IL PERCORSO LAVORATIVO DEGLI ALLIEVI, EVIDENZIANDONE ANCHE GLI INSUCCESSI, PROVANDO A FARE SINTESI E AD OFFRIRE LORO UNA DIVERSA MODALITà DI PUNTEGGIARE GLI EVENTI L¿ORIENTATORE LAVORA SULL¿EMERSIONE DELLE COMPETENZE ANCHE NON PROFESSIONALILE ORE DI RECUPERANO VERRANNO EROGATE, IN FORMA INDIVIDUALE, LADDOVE SI RISCONTRASSERO DELLE CRITICITà DI APPRENDIMENTOAL DI Là DELLE FORME CONTENUTISTICHE, IL PROGETTO INTENDE AGIRE SULLA RIMOTIVAZIONE DELLE PERSONE. L¿IDEA Ê CHE UNA QUALUNQUE FORMA DI RIATTIVAZIONE, ANCHE IN UN SETTORE NON LAVORATIVO, POSSA RIDARE FIDUCIA E RIMETTERE IN MOTO GLI ALLIEVI ANCHE RISPETTO AL LAVOROA CIò PO (Italian)
0 references
THE PROJECT CONSISTS OF 4 COURSES OF DIFFERENT DURATION: 3 TERRITORIAL, 1 OF WHICH IS LOW DOWNSTREAM, AND 1 IN PRISON. IT CONSISTS OF: GUIDANCE TRAINING FOR GROUPS AND INDIVIDUAL GUIDANCE. THE 3 TERRITORIAL COURSES ALSO INCLUDE THE IMPLEMENTATION OF A PROJECT WORK, WHICH IN DETENTION WILL ONLY BE IMPLEMENTED AT THE LEVEL OF TEAORCO.THE ORIENTATION INTERVIEWS AIM AT RECONSTRUCTING THE CAREER PATH OF THE PUPILS, POINTING OUT EVEN THE FAILURES, SUMMARISING AND PROVIDING THEM WITH A DIFFERENT METHOD OF SET UP ON THE POINTS OF FACT THAT THE SKILLS WILL ALSO BE RETURNED TO THEM, AND NOT PROFESSIONALIIONALY OF THE CONTENT OF THE FORMS WILL BE CARRIED OUT INDIVIDUALLY, AND THE PROJECT INTENDS TO TAKE ACTION ON THE REMOVAL OF PEOPLE IN THE FORM OF CONTENT. THE PROJECT INTENDS TO TAKE ACTION ON THE REMOVAL OF PEOPLE. MY IDEA IS THAT ANY FORM OF REACTIVATION, INCLUDING IN A NON-EMPLOYMENT SECTOR, CAN RESTORE CONFIDENCE AND BRING THE PUPILS BACK INTO MOTION, INCLUDING IN THE CASE OF WORKERS A PO (English)
0 references
LE PROJET COMPREND 4 COURS, D’UNE DURÉE DIFFÉRENTE: 3 TERRITORIALE, DONT 1 DANS LA BASSE VALLÉE, ET 1 EN PRISON. IL SE COMPOSE DE: FORMATION D’ORIENTATION DE GROUPE ET ORIENTATION INDIVIDUELLE. LES 3 COURS TERRITORIAUX PRÉVOIENT ÉGALEMENT LA RÉALISATION D’UN TRAVAIL DE PROJET, QUI NE SERA EFFECTUÉ EN PRISON QU’AU TEORICO LEVEL.LES ENTRETIENS D’ORIENTATION VISENT À RECONSTITUER LE PARCOURS DE TRAVAIL DES ÉTUDIANTS, EN METTANT ÉGALEMENT EN ÉVIDENCE LEURS ÉCHECS, EN ESSAYANT DE SYNTHÉTISER ET DE LEUR OFFRIR UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE DE PONCTUER LES ÉVÉNEMENTS QUE LE GUIDE TRAVAILLE SUR L’ÉMERGENCE DE COMPÉTENCES MÊME NON PROFESSIONNELLESLES HEURES DE RÉCUPÉRATION SERONT LIVRÉES, SOUS UNE FORME INDIVIDUELLE, OÙ IL Y A DES PROBLÈMES DE LEARNINGOTHER QUE LES FORMES DE CONTENU, LE PROJET ENTEND AGIR SUR LA MOTIVATION DES PERSONNES. L’IDÉE EST QUE TOUTE FORME DE RÉACTIVATION, MÊME DANS UN SECTEUR NON PROFESSIONNEL, PEUT RESTAURER LA CONFIANCE ET REDÉMARRER LES ÉTUDIANTS ÉGALEMENT EN RELATION AVEC LE TRAVAIL DANS LE CIò. (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST 4 KURSE MIT UNTERSCHIEDLICHER DAUER: 3 TERRITORIALE, DAVON 1 IM UNTEREN TAL, UND 1 IM GEFÄNGNIS. ES BESTEHT AUS: GRUPPENBERATUNG UND INDIVIDUELLE BERATUNG. DIE 3 TERRITORIALEN KURSE SORGEN AUCH FÜR DIE REALISIERUNG EINER PROJEKTARBEIT, DIE NUR IM GEFÄNGNIS AM TEORICO LEVEL DURCHGEFÜHRT WIRD.DIE ORIENTIERUNGSGESPRÄCHE ZIELEN DARAUF AB, DEN ARBEITSWEG DER STUDIERENDEN ZU REKONSTRUIEREN, AUCH IHRE FEHLSCHLÄGE HERVORZUHEBEN, ZU SYNTHETISIEREN UND IHNEN EINE ANDERE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, DIE EREIGNISSE ZU UNTERBRECHEN, DIE DER GUIDER AN DER ENTSTEHUNG VON SOGAR NICHT-PROFESSIONELLEN FÄHIGKEITEN ARBEITET.DIE STUNDEN DER ERHOLUNG WERDEN IN INDIVIDUELLER FORM ERBRACHT, WO PROBLEME VON LEARNINGOTHER ALS INHALTSFORMEN VORLIEGEN, DAS PROJEKT BEABSICHTIGT, AUF DIE MOTIVATION DER MENSCHEN ZU REAGIEREN. DIE IDEE IST, DASS JEDE FORM DER REAKTIVIERUNG, AUCH IN EINEM NICHTBERUFLICHEN SEKTOR, DAS VERTRAUEN WIEDERHERSTELLEN UND DIE STUDIERENDEN AUCH IN BEZUG AUF DIE ARBEIT IN CIò NEU STARTEN KANN. (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT 4 CURSUSSEN, VAN VERSCHILLENDE DUUR: 3 TERRITORIAAL, WAARVAN 1 IN DE ONDERSTE VALLEI, EN 1 IN DE GEVANGENIS. HET BESTAAT UIT: GROEPSBEGELEIDING EN INDIVIDUELE BEGELEIDING. DE 3 TERRITORIALE CURSUSSEN VOORZIEN OOK IN DE REALISATIE VAN EEN PROJECT WERK, DAT ZAL WORDEN UITGEVOERD IN DE GEVANGENIS ALLEEN OP DE TEORICO LEVEL.THE ORIËNTATIEGESPREKKEN ZIJN GERICHT OP HET RECONSTRUEREN VAN HET WERKPAD VAN DE STUDENTEN, OOK HET BENADRUKKEN VAN HUN MISLUKKINGEN, PROBEREN TE SYNTHETISEREN EN BIEDEN HEN EEN ANDERE MANIER OM DE GEBEURTENISSEN VAN DE BEGELEIDER WERKT AAN HET ONTSTAAN VAN ZELFS NIET-PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN DE UREN VAN HERSTEL ZAL WORDEN GELEVERD, IN EEN INDIVIDUELE VORM, WAAR ER PROBLEMEN VAN LEARNINGOTHER DAN INHOUD VORMEN, HET PROJECT IS VAN PLAN OM TE HANDELEN OVER DE MOTIVATIE VAN MENSEN. HET IDEE IS DAT ELKE VORM VAN REACTIVERING, ZELFS IN EEN NIET-BEROEPSGERICHTE SECTOR, HET VERTROUWEN KAN HERSTELLEN EN DE STUDENTEN KAN HERSTARTEN, OOK MET BETREKKING TOT HET WERK IN CIò. (Dutch)
22 December 2021
0 references
EL PROYECTO INCLUYE 4 CURSOS, DE DIFERENTE DURACIÓN: 3 TERRITORIAL, DE LOS CUALES 1 EN EL VALLE INFERIOR, Y 1 EN PRISIÓN. CONSISTE EN: FORMACIÓN DE ORIENTACIÓN EN GRUPO Y ORIENTACIÓN INDIVIDUAL. LOS 3 CURSOS TERRITORIALES TAMBIÉN CONTEMPLAN LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO DE TRABAJO, QUE SE LLEVARÁ A CABO EN PRISIÓN SOLO EN EL CENTRO DE ENSEÑANZA TEORICO. LAS CHARLAS DE ORIENTACIÓN TIENEN COMO OBJETIVO RECONSTRUIR LA TRAYECTORIA DE TRABAJO DE LOS ESTUDIANTES, DESTACANDO TAMBIÉN SUS FRACASOS, TRATANDO DE SINTETIZAR Y OFRECERLES UNA MANERA DIFERENTE DE MARCAR LOS EVENTOS QUE EL GUÍA TRABAJA EN LA APARICIÓN DE HABILIDADES INCLUSO NO PROFESIONALES.LAS HORAS DE RECUPERACIÓN SE ENTREGARÁN, DE FORMA INDIVIDUAL, DONDE HAY PROBLEMAS DE APRENDER OTRO QUE LOS FORMULARIOS DE CONTENIDO, EL PROYECTO PRETENDE ACTUAR SOBRE LA MOTIVACIÓN DE LAS PERSONAS. LA IDEA ES QUE CUALQUIER FORMA DE REACTIVACIÓN, INCLUSO EN UN SECTOR NO OCUPACIONAL, PUEDE RESTAURAR LA CONFIANZA Y REINICIAR LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN EN RELACIÓN CON EL TRABAJO EN CIò. (Spanish)
23 January 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AF 4 KURSER AF FORSKELLIG VARIGHED: 3 TERRITORIALE, HVORAF 1 ER LAV NEDSTRØMS, OG 1 I FÆNGSEL. DEN BESTÅR AF: VEJLEDNINGSKURSER FOR GRUPPER OG INDIVIDUEL VEJLEDNING. DE TRE TERRITORIALE KURSER OMFATTER OGSÅ GENNEMFØRELSEN AF ET PROJEKTARBEJDE, SOM UNDER TILBAGEHOLDELSE KUN VIL BLIVE GENNEMFØRT PÅ TEAORCO-NIVEAU.THE ORIENTERINGSSAMTALER HAR TIL FORMÅL AT REKONSTRUERE ELEVERNES KARRIEREFORLØB, PÅPEGE SELV FEJLENE, OPSUMMERE OG GIVE DEM EN ANDEN METODE TIL AT ETABLERE SIG PÅ DE FAKTISKE PUNKTER, AT FÆRDIGHEDERNE OGSÅ VIL BLIVE RETURNERET TIL DEM, OG IKKE PROFESSIONALIIONALY AF INDHOLDET AF FORMULARERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT INDIVIDUELT, OG PROJEKTET HAR TIL HENSIGT AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER MED HENSYN TIL FJERNELSE AF MENNESKER I FORM AF INDHOLD. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT FJERNE PERSONER. MIN IDÉ ER, AT ENHVER FORM FOR REAKTIVERING, HERUNDER I EN IKKE-BESKÆFTIGELSESSEKTOR, KAN GENOPRETTE TILLIDEN OG BRINGE ELEVERNE I BEVÆGELSE IGEN, HERUNDER I TILFÆLDE AF ARBEJDSTAGERE EN PO (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΚΎΚΛΟΥΣ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ: 3 ΕΔΑΦΙΚΆ, 1 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΧΑΜΗΛΆ ΚΑΤΆΝΤΗ, ΚΑΙ 1 ΣΤΗ ΦΥΛΑΚΉ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ: ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ. ΤΑ 3 ΕΔΑΦΙΚΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΥΠΌ ΚΡΆΤΗΣΗ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΌΝΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ TEAORCO.THE ΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΤΥΧΊΕΣ, ΣΥΝΟΨΊΖΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΣΗΜΕΊΑ ΌΤΙ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΣΤΡΑΦΟΎΝ ΚΑΙ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ, ΚΑΙ ΌΧΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΩΝ ΕΝΤΎΠΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΑ, ΚΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΜΆΚΡΥΝΣΗ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΕΙ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΜΆΚΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ. Η ΙΔΈΑ ΜΟΥ ΕΊΝΑΙ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉ ΕΠΑΝΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΤΟΜΈΑ ΕΚΤΌΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΑΝΑΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΊΝΗΣΗ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΜΙΑ ΟΠ (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SE SASTOJI OD 4 TEČAJA RAZLIČITOG TRAJANJA: 3 TERITORIJA, OD KOJIH JE 1 NISKO NIZVODNO, A 1 U ZATVORU. SASTOJI SE OD: OSPOSOBLJAVANJE ZA USMJERAVANJE ZA SKUPINE I POJEDINAČNO USMJERAVANJE. 3 TERITORIJALNA TEČAJA UKLJUČUJU I PROVEDBU PROJEKTNOG RADA, KOJI ĆE SE U PRITVORU PROVODITI SAMO NA RAZINI TEAORCO-A. CILJ ORIJENTACIJSKIH INTERVJUA JE REKONSTRUIRANJE KARIJERE UČENIKA, ISTIČUĆI ČAK I NEUSPJEHE, SAŽIMAJUĆI I PRUŽAJUĆI IM DRUGAČIJI NAČIN POSTAVLJANJA S OBZIROM NA ČINJENICU DA ĆE IM SE VJEŠTINE TAKOĐER VRATITI, A NE PROFESSIONALIIONALY SADRŽAJA OBRAZACA ĆE SE PROVODITI POJEDINAČNO, A PROJEKT NAMJERAVA PODUZETI MJERE ZA UKLANJANJE OSOBA U OBLIKU SADRŽAJA. PROJEKTOM SE NAMJERAVA PODUZETI MJERE ZA UKLANJANJE OSOBA. MOJA JE IDEJA DA SE SVAKIM OBLIKOM PONOVNE AKTIVACIJE, UKLJUČUJUĆI U SEKTORU NEZAPOSLENOSTI, MOŽE VRATITI POVJERENJE I PONOVNO POKRENUTI UČENICI, UKLJUČUJUĆI U SLUČAJU RADNIKA OP. (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL CONSTĂ ÎN 4 CURSURI CU DURATĂ DIFERITĂ: 3 TERITORIAL, DINTRE CARE UNUL ESTE SCĂZUT ÎN AVAL ȘI 1 ÎN ÎNCHISOARE. ACESTA CONSTĂ ÎN: FORMARE DE ORIENTARE PENTRU GRUPURI ȘI ÎNDRUMARE INDIVIDUALĂ. CELE 3 CURSURI TERITORIALE INCLUD, DE ASEMENEA, IMPLEMENTAREA UNEI LUCRĂRI DE PROIECT, CARE ÎN DETENȚIE VA FI IMPLEMENTATĂ DOAR LA NIVELUL TEAORCO. INTERVIURILE DE ORIENTARE AU CA SCOP RECONSTRUCȚIA PARCURSULUI PROFESIONAL AL ELEVILOR, SUBLINIIND CHIAR ȘI EȘECURILE, REZUMÂND ȘI OFERINDU-LE O METODĂ DIFERITĂ DE STABILIRE A PUNCTELOR DE FAPT CĂ COMPETENȚELE VOR FI, DE ASEMENEA, RESTITUITE ACESTORA, ȘI NU PROFESIONALIA CONȚINUTULUI FORMULARELOR VA FI EFECTUATĂ INDIVIDUAL, IAR PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ IA MĂSURI PRIVIND ÎNDEPĂRTAREA PERSOANELOR SUB FORMĂ DE CONȚINUT. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ IA MĂSURI PRIVIND ÎNDEPĂRTAREA PERSOANELOR. IDEEA MEA ESTE CĂ ORICE FORMĂ DE REACTIVARE, INCLUSIV ÎNTR-UN SECTOR FĂRĂ LOC DE MUNCĂ, POATE RESTABILI ÎNCREDEREA ȘI POATE READUCE ÎN MIȘCARE ELEVII, INCLUSIV ÎN CAZUL LUCRĂTORILOR, O ORGANIZAȚIE DE PRODUCĂTORI. (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA ZO 4 KURZOV S RÔZNOU DĹŽKOU TRVANIA: 3 ÚZEMNÉ, Z KTORÝCH 1 JE NÍZKY PO PRÚDE A 1 VO VÄZENÍ. POZOSTÁVA Z: USMERŇOVACIA ODBORNÁ PRÍPRAVA PRE SKUPINY A INDIVIDUÁLNE USMERNENIA. TRI ÚZEMNÉ KURZY ZAHŔŇAJÚ AJ REALIZÁCIU PROJEKTOVEJ PRÁCE, KTORÁ SA VO VÄZBE BUDE REALIZOVAŤ LEN NA ÚROVNI TEAORCO.THE ORIENTAČNÉ ROZHOVORY SÚ ZAMERANÉ NA REKONŠTRUKCIU KARIÉRNEJ DRÁHY ŽIAKOV, POUKÁZANIE AJ NA NEÚSPECHY, ZHRNUTIE A POSKYTNUTIE INEJ METÓDY NASTAVENIA NA FAKTOCH, ŽE ZRUČNOSTI BUDÚ TIEŽ VRÁTENÉ, A NIE PROFESSIONALIIONÁLIA OBSAHU FORMULÁROV SA BUDE VYKONÁVAŤ INDIVIDUÁLNE A PROJEKT MÁ V ÚMYSLE PODNIKNÚŤ KROKY NA ODSTRÁNENIE ĽUDÍ VO FORME OBSAHU. CIEĽOM PROJEKTU JE PRIJAŤ OPATRENIA NA ODSTRÁNENIE ĽUDÍ. MOJOU MYŠLIENKOU JE, ŽE AKÁKOĽVEK FORMA OPÄTOVNEJ AKTIVÁCIE, A TO AJ V ODVETVÍ, V KTOROM NIE JE ZAMESTNANÝ, MÔŽE OBNOVIŤ DÔVERU A PRIVIESŤ ŽIAKOV SPÄŤ DO POHYBU, A TO AJ V PRÍPADE PRACOVNÍKOV OV. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’4 KORSIJIET TA’ TUL TA’ ŻMIEN DIFFERENTI: 3 TERRITORJALI, 1 MINNHOM HUWA BAXX DOWNSTREAM, U 1 FIL-ĦABS. DIN TIKKONSISTI F’DAWN LI ĠEJJIN: TAĦRIĠ TA’ GWIDA GĦALL-GRUPPI U GWIDA INDIVIDWALI. IT-TLIET KORSIJIET TERRITORJALI JINKLUDU WKOLL L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ ĦIDMA TA’ PROĠETT, LI F’DETENZJONI TIĠI IMPLIMENTATA BISS FIL-LIVELL TA’ TEAORCO.L-INTERVISTI TA’ ORJENTAZZJONI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIBNU MILL-ĠDID IL-KARRIERA TAL-ISTUDENTI, FILWAQT LI JINDIKAW UKOLL IL-FALLIMENTI, JIĠBRU FIL-QOSOR U JIPPROVDULHOM METODU DIFFERENTI TA’ STABBILIMENT FUQ IL-PUNTI TA’ FATT LI L-ĦILIET SE JIĠU RRITORNATI LILHOM UKOLL, U MHUX PROFESSIONALIIONALY TAL-KONTENUT TAL-FORMOLI SE JITWETTAQ INDIVIDWALMENT, U L-PROĠETT GĦANDU L-ĦSIEB LI JIEĦU AZZJONI DWAR IT-TNEĦĦIJA TA’ PERSUNI FIL-FORMA TA’ KONTENUT. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIEĦU AZZJONI DWAR IT-TNEĦĦIJA TAN-NIES. L-IDEA TIEGĦI HIJA LI KWALUNKWE FORMA TA’ RIATTIVAZZJONI, INKLUŻ F’SETTUR TA’ NUQQAS TA’ IMPJIEG, TISTA’ TERĠA’ ĠĠIB IL-FIDUĊJA U ĠĠIB LILL-ISTUDENTI LURA F’MOVIMENT, INKLUŻ FIL-KAŻ TA’ ĦADDIEMA PO (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO CONSISTE EM 4 CURSOS DE DURAÇÃO DIFERENTE: 3 TERRITORIAL, 1 DOS QUAIS BAIXO A JUSANTE, E 1 NA PRISÃO. É CONSTITUÍDO POR: FORMAÇÃO DE ORIENTAÇÃO PARA GRUPOS E ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL. OS 3 CURSOS TERRITORIAIS INCLUEM TAMBÉM A IMPLEMENTAÇÃO DE UM TRABALHO DE PROJETO, QUE NA DETENÇÃO SÓ SERÁ IMPLEMENTADO AO NÍVEL DE TEAORCO.AS ENTREVISTAS DE ORIENTAÇÃO TÊM POR OBJETIVO RECONSTRUIR A CARREIRA DOS ALUNOS, APONTANDO ATÉ OS FRACASSOS, RESUMINDO E FORNECENDO-LHES UM MÉTODO DIFERENTE DE CONFIGURAÇÃO SOBRE OS PONTOS DE FATO DE QUE AS HABILIDADES TAMBÉM SERÃO DEVOLVIDAS A ELES, E NÃO PROFESSIONALIIONALY DO CONTEÚDO DOS FORMULÁRIOS SERÁ REALIZADA INDIVIDUALMENTE, E O PROJETO PRETENDE TOMAR MEDIDAS PARA A REMOÇÃO DE PESSOAS SOB A FORMA DE CONTEÚDO. O PROJETO PRETENDE TOMAR MEDIDAS PARA O AFASTAMENTO DE PESSOAS. A MINHA IDEIA É QUE QUALQUER FORMA DE REATIVAÇÃO, INCLUINDO NUM SETOR DE NÃO-EMPREGO, PODE RESTAURAR A CONFIANÇA E TRAZER OS ALUNOS DE NOVO EM MOVIMENTO, INCLUINDO NO CASO DOS TRABALHADORES UMA OP (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON NELJÄ ERI KESTOISTA KURSSIA: 3 ALUEELLISTA, JOISTA YKSI ON MATALA ALAJUOKSUSSA JA YKSI VANKILASSA. SE KOOSTUU SEURAAVISTA OSISTA: RYHMILLE SUUNNATTU OHJAUSKOULUTUS JA YKSILÖLLINEN OHJAUS. NÄIHIN KOLMEEN ALUEELLISEEN KURSSIIN SISÄLTYY MYÖS HANKETYÖN TOTEUTTAMINEN, JOKA TOTEUTETAAN VAIN TEAORCON TASOLLA. OPETUSHAASTATTELUJEN TARKOITUKSENA ON UUDISTAA OPPILAIDEN URAPOLKUA, TUODA ESIIN MYÖS EPÄONNISTUMISIA, KOOTA YHTEEN JA TARJOTA HEILLE ERILAINEN TAPA LUODA SE, ETTÄ TAIDOT PALAUTETAAN MYÖS HEILLE, EIKÄ LOMAKKEIDEN SISÄLLÖN PROFESSIONALYA, JA HANKKEEN TARKOITUKSENA ON TOTEUTTAA TOIMIA IHMISTEN POISTAMISEKSI SISÄLLÖN MUODOSSA. HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA TOIMIA IHMISTEN POISTAMISEKSI. AJATUKSENI ON, ETTÄ KAIKENLAINEN UUDELLEENAKTIVOINTI, MYÖS TYÖTTÖMILLÄ ALOILLA, VOI PALAUTTAA LUOTTAMUKSEN JA SAADA OPPILAAT TAKAISIN LIIKKEELLE, MYÖS TYÖNTEKIJÖIDEN TAPAUKSESSA TUOTTAJAORGANISAATIO. (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SKŁADA SIĘ Z 4 KURSÓW O RÓŻNYM CZASIE TRWANIA: 3 TERYTORIALNE, Z KTÓRYCH 1 JEST NISKI W DOLE RZEKI, A 1 W WIĘZIENIU. SKŁADA SIĘ Z: SZKOLENIE W ZAKRESIE PORADNICTWA DLA GRUP I PORADNICTWA INDYWIDUALNEGO. TRZY KURSY TERYTORIALNE OBEJMUJĄ RÓWNIEŻ REALIZACJĘ PRAC PROJEKTOWYCH, KTÓRE W ARESZCIE BĘDĄ REALIZOWANE WYŁĄCZNIE NA POZIOMIE TEAORCO.THE WYWIADY ORIENTACYJNE MAJĄ NA CELU ODTWORZENIE ŚCIEŻKI KARIERY UCZNIÓW, WSKAZANIE NAWET PORAŻEK, PODSUMOWANIE I DOSTARCZENIE IM INNEJ METODY USTALANIA SIĘ NA TEMAT TEGO, ŻE UMIEJĘTNOŚCI TE RÓWNIEŻ ZOSTANĄ IM ZWRÓCONE, A NIE PROFESJONALNOŚĆ TREŚCI FORMULARZY BĘDZIE PROWADZONA INDYWIDUALNIE, A PROJEKT ZAMIERZA PODJĄĆ DZIAŁANIA W CELU USUNIĘCIA OSÓB W FORMIE TREŚCI. PROJEKT MA NA CELU PODJĘCIE DZIAŁAŃ W ZAKRESIE USUWANIA LUDZI. MOIM ZDANIEM KAŻDA FORMA REAKTYWACJI, W TYM W SEKTORZE NIEZATRUDNIONYM, MOŻE PRZYWRÓCIĆ ZAUFANIE I PRZYWRÓCIĆ UCZNIÓW DO RUCHU, W TYM W PRZYPADKU PRACOWNIKÓW ORGANIZACJI PRODUCENTÓW. (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT OBSEGA 4 TEČAJE RAZLIČNEGA TRAJANJA: 3 OZEMLJA, OD KATERIH JE 1 NIZKA NAVZDOL, IN 1 V ZAPORU. SESTAVLJEN JE IZ: USMERJANJE USPOSABLJANJA ZA SKUPINE IN INDIVIDUALNO USMERJANJE. TRIJE TERITORIALNI TEČAJI VKLJUČUJEJO TUDI IZVEDBO PROJEKTNEGA DELA, KI SE BO V PRIPORU IZVAJALO LE NA RAVNI ORIENTACIJSKIH RAZGOVOROV TEAORCO.THE, KATERIH CILJ JE REKONSTRUIRATI KARIERNO POT UČENCEV, IZPOSTAVITI CELO NEUSPEHE, JIH POVZETI IN JIM ZAGOTOVITI DRUGAČEN NAČIN VZPOSTAVITVE GLEDE NA DEJSTVA, DA JIM BODO SPRETNOSTI VRNJENE, NE PA PREDLOGA VSEBINE OBRAZCEV POSEBEJ, PROJEKT PA NAMERAVA UKREPATI V ZVEZI Z ODSTRANITVIJO LJUDI V OBLIKI VSEBINE. PROJEKT NAMERAVA SPREJETI UKREPE ZA ODSTRANITEV LJUDI. MOJA IDEJA JE, DA LAHKO VSAKA OBLIKA PONOVNEGA AKTIVIRANJA, TUDI V SEKTORJU, KI NI ZAPOSLEN, PONOVNO VZPOSTAVI ZAUPANJE IN PONOVNO SPROŽI DIJAKE, TUDI V PRIMERU DELAVCEV OP. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 4 KURZŮ RŮZNÉHO TRVÁNÍ: 3 TERITORIÁLNÍ, Z NICHŽ 1 JE NÍZKÝ PO PROUDU A 1 VE VĚZENÍ. SKLÁDÁ SE Z: ŠKOLENÍ V OBLASTI PORADENSTVÍ PRO SKUPINY A INDIVIDUÁLNÍ PORADENSTVÍ. SOUČÁSTÍ TŘÍ TERITORIÁLNÍCH KURZŮ JE TAKÉ REALIZACE PROJEKTOVÉ PRÁCE, KTERÁ BUDE VE VAZBĚ REALIZOVÁNA POUZE NA ÚROVNI TEAORCO. CÍLEM ORIENTAČNÍCH ROZHOVORŮ JE REKONSTRUOVAT KARIÉRNÍ DRÁHU ŽÁKŮ, POUKÁZAT I NA NEÚSPĚCHY, SHRNOUT A POSKYTNOUT JIM JINÝ ZPŮSOB NASTAVENÍ NA SKUTEČNOST, ŽE DOVEDNOSTI JIM BUDOU TAKÉ VRÁCENY, A NIKOLI PROFESSIONALIIONALIIONALIIONALIIONALIE OBSAHU FORMULÁŘŮ BUDE PROVÁDĚNA INDIVIDUÁLNĚ A PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PODNIKNOUT KROKY K ODSTRANĚNÍ OSOB V PODOBĚ OBSAHU. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU PODNIKNOUT KROKY V OBLASTI VYSTĚHOVÁNÍ OSOB. MÁM ZA TO, ŽE JAKÁKOLI FORMA OPĚTOVNÉ AKTIVACE, A TO I V SEKTORU NEZAMĚSTNANÝCH, MŮŽE OBNOVIT DŮVĚRU A UVÉST ŽÁKY ZPĚT DO POHYBU, A TO I V PŘÍPADĚ PRACOVNÍKŮ PO. (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTĄ SUDARO 4 SKIRTINGOS TRUKMĖS KURSAI: 3 TERITORINIAI, IŠ KURIŲ 1 ŽEMUTINĖS GRANDIES IR 1 KALĖJIME. JĮ SUDARO: GRUPIŲ ORIENTAVIMO MOKYMAS IR INDIVIDUALUS ORIENTAVIMAS. ŠIUOSE TRIJUOSE TERITORINIUOSE KURSUOSE TAIP PAT NUMATYTAS PROJEKTO DARBŲ, KURIE KALINAMI BUS VYKDOMI TIK TEAORCO LYGIU, ĮGYVENDINIMAS.THE ORIENTACIJOS INTERVIU TIKSLAS – REKONSTRUOTI MOKINIŲ KARJEROS KELIĄ, NURODYTI NET NESĖKMES, APIBENDRINTI IR PATEIKTI JIEMS KITOKĮ METODĄ, KAD ĮGŪDŽIAI JIEMS TAIP PAT BUS GRĄŽINTI, O NE FORMŲ TURINIO PROFESSIONALIJA BUS VYKDOMA INDIVIDUALIAI, O PROJEKTU KETINAMA IMTIS VEIKSMŲ DĖL ŽMONIŲ PAŠALINIMO TURINIO FORMA. PROJEKTU KETINAMA IMTIS VEIKSMŲ DĖL ŽMONIŲ PAŠALINIMO. MANO SUMANYMAS YRA TAI, KAD BET KOKIOS FORMOS REAKTYVACIJA, TAIP PAT IR NE UŽIMTUMO SEKTORIUJE, GALI ATKURTI PASITIKĖJIMĄ IR SUGRĄŽINTI MOKSLEIVIUS Į JUDĖJIMĄ, ĮSKAITANT DARBUOTOJŲ GAMINTOJŲ ORGANIZACIJŲ ATVEJU. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS SASTĀV NO 4 DAŽĀDA ILGUMA KURSIEM: 3 TERITORIĀLI, NO KURIEM 1 IR ZEMS LEJUP PA STRAUMI, UN 1 ATRODAS CIETUMĀ. TAS SASTĀV NO: ORIENTĒJOŠAS MĀCĪBAS GRUPĀM UN INDIVIDUĀLAS NORĀDES. 3 TERITORIĀLIE KURSI IETVER ARĪ PROJEKTA DARBA ĪSTENOŠANU, KAS IESLODZĪJUMĀ TIKS ĪSTENOTS TIKAI TEAORCO.THE ORIENTĒJOŠĀS INTERVIJAS MĒRĶIS IR REKONSTRUĒT SKOLĒNU KARJERAS CEĻU, PAT NORĀDOT UZ NEVEIKSMĒM, APKOPOJOT UN NODROŠINOT VIŅIEM CITU METODI, KAS IZVEIDOTA, ŅEMOT VĒRĀ FAKTU, KA PRASMES TIKS ATGRIEZTAS ARĪ VIŅIEM, NEVIS VEIDLAPU SATURA PROFESSIONALIIONALY TIKS VEIKTA INDIVIDUĀLI, UN PROJEKTS PAREDZ VEIKT PASĀKUMUS CILVĒKU IZŅEMŠANAI SATURA VEIDĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIKT PASĀKUMUS SAISTĪBĀ AR CILVĒKU IZRAIDĪŠANU. MANA IDEJA IR TĀDA, KA JEBKURA VEIDA REAKTIVIZĀCIJA, TOSTARP BEZDARBNIEKU NOZARĒ, VAR ATJAUNOT UZTICĪBU UN ATSĀKT SKOLĒNUS, TOSTARP ATTIECĪBĀ UZ DARBA ŅĒMĒJIEM — RO (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 4 КУРСА С РАЗЛИЧНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ: 3 ТЕРИТОРИАЛНИ, 1 ОТ КОИТО Е НИСКО НАДОЛУ ПО ТЕЧЕНИЕТО И 1 В ЗАТВОРА. ТЯ СЕ СЪСТОИ ОТ: ОБУЧЕНИЕ С НАСОКИ ЗА ГРУПИ И ИНДИВИДУАЛНИ НАСОКИ. ТРИТЕ ТЕРИТОРИАЛНИ КУРСА ВКЛЮЧВАТ И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТНА РАБОТА, КОЯТО ЩЕ БЪДЕ ОСЪЩЕСТВЕНА САМО НА НИВО TEAORCO. ЦЕЛТА НА ОРИЕНТАЦИОННИТЕ ИНТЕРВЮТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ КАРИЕРНИЯТ ПЪТ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО СЕ ПОСОЧАТ ДОРИ НЕУСПЕХИТЕ, ОБОБЩАВАТ СЕ И ИМ СЕ ПРЕДОСТАВЯ РАЗЛИЧЕН МЕТОД НА ИЗГРАЖДАНЕ НА ФАКТИЧЕСКИТЕ ТОЧКИ, ЧЕ УМЕНИЯТА СЪЩО ЩЕ ИМ БЪДАТ ВЪРНАТИ, А НЕ ПРОФЕСИОНАЛНОСТ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ФОРМУЛЯРИТЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ПООТДЕЛНО, А ПРОЕКТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА ХОРА ПОД ФОРМАТА НА СЪДЪРЖАНИЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДПРИЕМЕ ДЕЙСТВИЯ ЗА ОТСТРАНЯВАНЕ НА ХОРА. МОЯТА ИДЕЯ Е, ЧЕ ВСЯКА ФОРМА НА ПОВТОРНО АКТИВИРАНЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В СЕКТОР, КОЙТО НЕ Е ЗАЕТО ЛИЦЕ, МОЖЕ ДА ВЪЗСТАНОВИ ДОВЕРИЕТО И ДА ВЪРНЕ УЧЕНИЦИТЕ В ДЕЙСТВИЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО В СЛУЧАЙ НА РАБОТНИЦИ — ОП. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT 4 KÜLÖNBÖZŐ IDŐTARTAMÚ TANFOLYAMBÓL ÁLL: 3 TERÜLETI, EBBŐL 1 ALACSONY, ÉS 1 BÖRTÖNBEN VAN. A KÖVETKEZŐKBŐL ÁLL: CSOPORTOKNAK SZÓLÓ PÁLYAORIENTÁCIÓS KÉPZÉS ÉS EGYÉNI ÚTMUTATÁS. A 3 TERÜLETI KURZUS EGY PROJEKTMUNKÁT IS MAGÁBAN FOGLAL, AMELYET ŐRIZETBEN CSAK A TEAORCO SZINTJÉN HAJTANAK VÉGRE. AZ ORIENTÁCIÓS INTERJÚK CÉLJA A TANULÓK KARRIERJÉNEK REKONSTRUÁLÁSA, MÉG A KUDARCOK IS KIEMELÉSE, ÖSSZEFOGLALÁSA ÉS MÁS KIALAKÍTÁSI MÓD BIZTOSÍTÁSA ABBAN A TÉNYBEN, HOGY A KÉSZSÉGEK IS VISSZAKERÜLNEK HOZZÁJUK, NEM PEDIG A FORMANYOMTATVÁNYOK TARTALMÁNAK PROFESSIONALINALIONAILY-JÁT, ÉS A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ EMBEREK ELTÁVOLÍTÁSÁT TARTALOM FORMÁJÁBAN VALÓSÍTSA MEG. A PROJEKT CÉLJA, HOGY LÉPÉSEKET TEGYEN AZ EMBEREK ELTÁVOLÍTÁSÁRA. AZ ÉN ELKÉPZELÉSEM AZ, HOGY A REAKTIVÁLÁS BÁRMELY FORMÁJA, BELEÉRTVE A NEM FOGLALKOZTATOTT SZEKTORT IS, HELYREÁLLÍTHATJA A BIZALMAT ÉS ÚJRAINDÍTHATJA A TANULÓKAT, BELEÉRTVE A MUNKAVÁLLALÓK ESETÉBEN A TERMELŐI SZERVEZETET IS. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE 4 CHÚRSA A BHFUIL FAD ÉAGSÚIL AG BAINT LEO: 3 CHRÍOCH, A BHFUIL 1 ACU ÍSEAL IARTHEACHTACH, AGUS CEANN AMHÁIN ACU I BPRÍOSÚN. IS ÉARD ATÁ ANN: OILIÚINT TREORACH DO GHRÚPAÍ AGUS TREOIR AONAIR. ÁIRÍTEAR AR NA CÚRSAÍ CRÍOCHACHA 3 FREISIN CUR I BHFEIDHM OBAIR TIONSCADAIL, NACH GCUIRFEAR I BHFEIDHM ACH AMHÁIN AG LEIBHÉAL NA N-AGALLAMH TREOSHUÍMH TEAORCO.THE DÍRITHE AR CHONAIR GHAIRME NA NDALTAÍ A ATHCHRUTHÚ, AG CUR IN IÚL FIÚ NA TEIPEANNA, ACHOIMRE A DHÉANAMH AGUS MODH DIFRIÚIL A CHUR AR FÁIL DÓIBH AR NA POINTÍ FÍRIC GO GCUIRFEAR NA SCILEANNA AR AIS CHUCU FREISIN, AGUS NÍ GO NDÉANFAR ÁBHAR NA BHFOIRMEACHA A CHUR I GCRÍCH INA N-AONAR, AGUS TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL BEART A DHÉANAMH MAIDIR LE DAOINE A BHAINT AMACH I BHFOIRM ÁBHAIR. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL BEART A DHÉANAMH MAIDIR LE DAOINE A BHAINT. IS É MO SMAOINEAMH GUR FÉIDIR LE HAON CHINEÁL ATHGHNÍOMHACHTAITHE, LENA N-ÁIRÍTEAR IN EARNÁIL NEAMHFHOSTAÍOCHTA, MUINÍN A ATHBHUNÚ AGUS NA DALTAÍ A THABHAIRT AR AIS CHUN CINN, LENA N-ÁIRÍTEAR I GCÁS OIBRITHE PO (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET BESTÅR AV FYRA KURSER MED OLIKA LÄNGD: 3 TERRITORIAL, VARAV 1 ÄR LÅG NEDSTRÖMS, OCH 1 I FÄNGELSE. DEN BESTÅR AV FÖLJANDE: VÄGLEDNING FÖR GRUPPER OCH INDIVIDUELL VÄGLEDNING. DE TRE TERRITORIELLA KURSERNA OMFATTAR OCKSÅ GENOMFÖRANDET AV ETT PROJEKTARBETE, SOM I FÖRVAR ENDAST KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ TEAORCO-NIVÅ. SYFTET MED INTERVJUERNA ÄR ATT REKONSTRUERA ELEVERNAS KARRIÄRVÄGAR, PEKA PÅ TILL OCH MED MISSLYCKANDENA, SAMMANFATTA OCH FÖRSE DEM MED EN ANNAN METOD FÖR ATT FASTSTÄLLA ATT FÄRDIGHETERNA OCKSÅ KOMMER ATT ÅTERLÄMNAS TILL DEM, OCH INTE PROFESSIONALIIONALY AV INNEHÅLLET I FORMULÄREN KOMMER ATT GENOMFÖRAS INDIVIDUELLT, OCH PROJEKTET HAR FÖR AVSIKT ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR AVLÄGSNANDE AV MÄNNISKOR I FORM AV INNEHÅLL. PROJEKTET AVSER ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT AVLÄGSNA MÄNNISKOR. MIN IDÉ ÄR ATT VARJE FORM AV ÅTERAKTIVERING, ÄVEN I EN ICKE-SYSSELSÄTTNINGSSEKTOR, KAN ÅTERSTÄLLA FÖRTROENDET OCH FÅ ELEVERNA TILLBAKA I RÖRELSE, ÄVEN NÄR DET GÄLLER ARBETSTAGARE EN PO. (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT KOOSNEB NELJAST ERINEVA KESTUSEGA KURSUSEST: 3 TERRITORIAALSET, MILLEST ÜKS ON MADAL ALLAVOOLU JA 1 VANGLAS. SEE KOOSNEB JÄRGMISTEST OSADEST: JUHENDAMISKOOLITUS RÜHMADELE JA INDIVIDUAALNE JUHENDAMINE. KOLM TERRITORIAALSET KURSUST HÕLMAVAD KA PROJEKTITÖÖ ELLUVIIMIST, MIDA VIIAKSE KINNI AINULT TEAORCO TASANDIL.E-SUUNITLUSINTERVJUUDE EESMÄRK ON REKONSTRUEERIDA ÕPILASTE KARJÄÄRI, JUHTIDES TÄHELEPANU ISEGI EBAÕNNESTUMISTELE, TEHES NEILE KOKKUVÕTTE JA PAKKUDES NEILE TEISTSUGUST MEETODIT, MIS PÕHINEB ASJAOLUL, ET KA OSKUSED NEILE TAGASTATAKSE, NING VORMIDE SISU TEAESSIONALIIONALY EI TEOSTATA INDIVIDUAALSELT NING PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID INIMESTE EEMALDAMISEKS SISU KUJUL. PROJEKTI EESMÄRK ON VÕTTA MEETMEID INIMESTE EEMALDAMISEKS. MINU MÕTE ON, ET MIS TAHES TAASAKTIVEERIMINE, SEALHULGAS MITTETÖÖTAVAS SEKTORIS, VÕIB TAASTADA USALDUSE JA TUUA ÕPILASI TAGASI, SEALHULGAS TÖÖTAJATE PUHUL, KES ON TOOTJAORGANISATSIOON. (Estonian)
3 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
VALLE D'AOSTA
0 references
Identifiers
B74J18000200009
0 references