TECHNOLOGICAL INNOVATION (Q4833979): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4833979 in Italy | |||
Revision as of 17:24, 10 April 2023
Project Q4833979 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TECHNOLOGICAL INNOVATION |
Project Q4833979 in Italy |
Statements
11,199.19 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 May 2016
0 references
29 January 2017
0 references
ISTITUTO TECNICO ECONOMICO STATALE A.M.JACI
0 references
ADEGUAMENTO DELLE AULE TRADIZIONALI DA ARRICCHIRE CON DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA E INDIVIDUALE DEL WEB E DI CONTENUTI IN COLLEGAMENTO WIRELESS PER UNA INTEGRAZIONE QUOTIDIANA DEL DIGITALE NELLA CLASSE E CHE COINVOLGA IL PI POSSIBILE IL PERSONALE SCOLASTICO AL FINE DI INCREMENTARE LUSO TECNOLOGICO NELLISTITUTO (Italian)
0 references
АДАПТИРАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ КЛАСНИ СТАИ, КОИТО ДА БЪДАТ ОБОГАТЕНИ С ОБОРУДВАНЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА УЕБ И БЕЗЖИЧНО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ЕЖЕДНЕВНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ЦИФРОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ В КЛАСНАТА СТАЯ И АНГАЖИРАНЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНО НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА УЧИЛИЩНИЯ ПЕРСОНАЛ С ЦЕЛ УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИЧНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ В ИНСТИТУТА (Bulgarian)
0 references
PŘIZPŮSOBENÍ TRADIČNÍCH TŘÍD, KTERÉ MAJÍ BÝT OBOHACENY O ZAŘÍZENÍ PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽÍVÁNÍ WEBU A BEZDRÁTOVÉHO OBSAHU PRO KAŽDODENNÍ INTEGRACI DIGITÁLNÍCH TECHNOLOGIÍ DO UČEBNY A ZAPOJENÍ CO NEJVÍCE ZAMĚSTNANCŮ ŠKOLY S CÍLEM ZVÝŠIT TECHNOLOGICKÉ VYUŽITÍ V ÚSTAVU (Czech)
0 references
TILPASNING AF TRADITIONELLE KLASSEVÆRELSER, DER SKAL BERIGES MED UDSTYR TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG TRÅDLØST INDHOLD TIL DAGLIG INTEGRATION AF DIGITALT I KLASSEVÆRELSET OG SÅ VIDT MULIGT INDDRAGE SKOLEPERSONALET FOR AT ØGE DEN TEKNOLOGISKE ANVENDELSE I INSTITUTTET (Danish)
0 references
ANPASSUNG TRADITIONELLER KLASSENZIMMER MIT AUSRÜSTUNG FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES INTERNETS UND DRAHTLOSER INHALTE FÜR EINE TÄGLICHE INTEGRATION VON DIGITAL IM KLASSENZIMMER UND UNTER EINBEZIEHUNG DES SCHULPERSONALS SO WEIT WIE MÖGLICH, UM DEN TECHNOLOGISCHEN EINSATZ IM INSTITUT ZU ERHÖHEN (German)
0 references
ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΑΣΎΡΜΑΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ (Greek)
0 references
ADAPTATION OF TRADITIONAL CLASSROOMS TO BE ENRICHED WITH EQUIPMENT FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND WIRELESS CONTENT FOR A DAILY INTEGRATION OF DIGITAL IN THE CLASSROOM AND INVOLVING AS MUCH AS POSSIBLE THE SCHOOL STAFF IN ORDER TO INCREASE TECHNOLOGICAL USE IN THE INSTITUTE (English)
0 references
ADAPTACIÓN DE AULAS TRADICIONALES PARA ENRIQUECERSE CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LOS CONTENIDOS WEB E INALÁMBRICOS PARA UNA INTEGRACIÓN DIARIA DE LO DIGITAL EN EL AULA E INVOLUCRANDO EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE AL PERSONAL DE LA ESCUELA CON EL FIN DE AUMENTAR EL USO TECNOLÓGICO EN EL INSTITUTO (Spanish)
0 references
TRADITSIOONILISTE KLASSIRUUMIDE KOHANDAMINE, MIDA RIKASTATAKSE SEADMETEGA VEEBI JA TRAADITA SISU KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS, ET DIGITAALSET KLASSIRUUMI IGAPÄEVASELT INTEGREERIDA JA KAASATA VÕIMALIKULT PALJU KOOLITÖÖTAJAID, ET SUURENDADA INSTITUUDI TEHNOLOOGILIST KASUTUST (Estonian)
0 references
PERINTEISTEN LUOKKAHUONEIDEN MUKAUTTAMINEN INTERNETIN KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUILLA LAITTEILLA JA LANGATTOMALLA SISÄLLÖLLÄ, JOKA MAHDOLLISTAA DIGITAALISEN INTEGROINNIN LUOKKAHUONEESEEN PÄIVITTÄIN JA JOHON KOULUHENKILÖSTÖ OSALLISTUU MAHDOLLISIMMAN PALJON TEKNISEN KÄYTÖN LISÄÄMISEKSI INSTITUUTISSA (Finnish)
0 references
ADAPTATION DES SALLES DE CLASSE TRADITIONNELLES À ENRICHIR AVEC DES ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DU CONTENU SANS FIL POUR UNE INTÉGRATION QUOTIDIENNE DU NUMÉRIQUE DANS LA SALLE DE CLASSE ET IMPLIQUANT AUTANT QUE POSSIBLE LE PERSONNEL DE L’ÉCOLE AFIN D’ACCROÎTRE L’UTILISATION TECHNOLOGIQUE À L’INSTITUT (French)
0 references
OIRIÚNÚ SEOMRAÍ RANGA TRAIDISIÚNTA A SHAIBHREOFAR LE TREALAMH CHUN AN T-ÁBHAR GRÉASÁIN AGUS GAN SREANG A ÚSÁID AR BHONN COMHCHOITEANN AGUS INDIBHIDIÚIL CHUN COMHTHÁTHÚ LAETHÚIL A DHÉANAMH AR AN DIGITIÚ SA SEOMRA RANGA AGUS LE GO MBEIDH FOIREANN NA SCOILE PÁIRTEACH A MHÉID IS FÉIDIR CHUN ÚSÁID THEICNEOLAÍOCH SAN INSTITIÚID A MHÉADÚ (Irish)
0 references
PRILAGODBA TRADICIONALNIH UČIONICA OBOGAĆENA OPREMOM ZA KOLEKTIVNO I POJEDINAČNO KORIŠTENJE WEBA I BEŽIČNIH SADRŽAJA ZA DNEVNU INTEGRACIJU DIGITALNOG U UČIONICI I UKLJUČIVANJE ŠTO JE VIŠE MOGUĆE ŠKOLSKOG OSOBLJA KAKO BI SE POVEĆALA TEHNOLOŠKA UPORABA U INSTITUTU (Croatian)
0 references
A HAGYOMÁNYOS TANTERMEK ADAPTÁLÁSA A WEB ÉS A VEZETÉK NÉLKÜLI TARTALMAK KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ BERENDEZÉSEKKEL A DIGITÁLIS OSZTÁLYTEREMBEN VALÓ NAPI INTEGRÁCIÓJA ÉRDEKÉBEN, ÉS AZ ISKOLAI SZEMÉLYZET LEHETŐ LEGNAGYOBB MÉRTÉKŰ BEVONÁSA AZ INTÉZETBEN VALÓ TECHNOLÓGIAI HASZNÁLAT NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
0 references
TRADICINIŲ KLASIŲ PRITAIKYMAS, KAD BŪTŲ PAPILDYTA ĮRANGA, SKIRTA BENDRAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU IR BELAIDŽIU TURINIU, SIEKIANT KASDIEN INTEGRUOTI SKAITMENINĮ TURINĮ KLASĖJE IR KUO LABIAU ĮTRAUKTI MOKYKLOS DARBUOTOJUS, KAD BŪTŲ PADIDINTAS TECHNOLOGINIS NAUDOJIMAS INSTITUTE (Lithuanian)
0 references
TRADICIONĀLO KLAŠU PIELĀGOŠANA, LAI TĀS BAGĀTINĀTU AR APRĪKOJUMU KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN BEZVADU SATURA IZMANTOŠANAI, LAI IKDIENĀ INTEGRĒTU DIGITĀLO MĀCĪBU TELPU UN PĒC IESPĒJAS VAIRĀK IESAISTĪTU SKOLAS PERSONĀLU, LAI PALIELINĀTU TEHNOLOĢISKO IZMANTOŠANU INSTITŪTĀ. (Latvian)
0 references
L-ADATTAMENT TAL-KLASSIJIET TRADIZZJONALI LI GĦANDHOM JIĠU ARRIKKITI B’TAGĦMIR GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-KONTENUT TAL-WEB U BLA FILI GĦALL-INTEGRAZZJONI TA’ KULJUM TAD-DIĠITALI FIL-KLASSI U BL-INVOLVIMENT KEMM JISTA’ JKUN TAL-PERSUNAL TAL-ISKOLA SABIEX JIŻDIED L-UŻU TEKNOLOĠIKU FL-ISTITUT (Maltese)
0 references
AANPASSING VAN TRADITIONELE KLASLOKALEN OM TE WORDEN VERRIJKT MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN WEB- EN DRAADLOZE INHOUD VOOR EEN DAGELIJKSE INTEGRATIE VAN DIGITAAL IN DE KLAS EN WAARBIJ ZOVEEL MOGELIJK HET SCHOOLPERSONEEL WORDT BETROKKEN OM HET TECHNOLOGISCHE GEBRUIK IN HET INSTITUUT TE VERGROTEN (Dutch)
0 references
ADAPTAÇÃO DE SALAS DE AULA TRADICIONAIS A SEREM ENRIQUECIDAS COM EQUIPAMENTOS PARA O USO COLETIVO E INDIVIDUAL DA WEB E CONTEÚDO SEM FIO PARA UMA INTEGRAÇÃO DIÁRIA DO DIGITAL EM SALA DE AULA E ENVOLVENDO TANTO QUANTO POSSÍVEL O PESSOAL ESCOLAR, A FIM DE AUMENTAR O USO TECNOLÓGICO NO INSTITUTO (Portuguese)
0 references
ADAPTAREA SĂLILOR DE CLASĂ TRADIȚIONALE PENTRU A FI ÎMBOGĂȚITE CU ECHIPAMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A CONȚINUTULUI WEB ȘI FĂRĂ FIR PENTRU INTEGRAREA ZILNICĂ A DIGITALULUI ÎN SALA DE CLASĂ ȘI IMPLICAREA CÂT MAI MULT POSIBIL A PERSONALULUI ȘCOLII ÎN VEDEREA CREȘTERII UTILIZĂRII TEHNOLOGICE ÎN CADRUL INSTITUTULUI (Romanian)
0 references
PRISPÔSOBENIE TRADIČNÝCH TRIED, KTORÉ MAJÚ BYŤ OBOHATENÉ O ZARIADENIA NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE WEBU A BEZDRÔTOVÉHO OBSAHU PRE KAŽDODENNÚ INTEGRÁCIU DIGITÁLNEHO OBSAHU DO TRIEDY A ČO NAJVIAC ZAPOJIŤ ZAMESTNANCOV ŠKOLY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ TECHNOLOGICKÉ VYUŽITIE V INŠTITÚTE (Slovak)
0 references
PRILAGODITEV TRADICIONALNIH UČILNIC, OBOGATENIH Z OPREMO ZA SKUPINSKO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA IN BREZŽIČNIH VSEBIN, ZA DNEVNO INTEGRACIJO DIGITALNIH V UČILNICI IN VKLJUČEVANJE ŠOLSKEGA OSEBJA, DA SE POVEČA TEHNOLOŠKA UPORABA V INŠTITUTU. (Slovenian)
0 references
ANPASSNING AV TRADITIONELLA KLASSRUM FÖR ATT BERIKAS MED UTRUSTNING FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBINNEHÅLL OCH TRÅDLÖST INNEHÅLL FÖR EN DAGLIG INTEGRERING AV DIGITALT I KLASSRUMMET OCH SÅ MYCKET SOM MÖJLIGT INVOLVERA SKOLPERSONALEN FÖR ATT ÖKA DEN TEKNISKA ANVÄNDNINGEN I INSTITUTET (Swedish)
0 references
MESSINA
0 references
10 April 2023
0 references